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    Las teorías del aprendizaje pretenden describir los procesos mediante los cuales tanto los seres humanos, como los animales aprenden. Numerosos psicólogos y pedagogos han aportado sendas teorías en la materia. Las diversas teorías ayudan a comprender, predecir y controlar el comportamiento humano, elaborando a su vez estrategias de aprendizaje y tratando de explicar cómo los sujetos acceden al conocimiento. Su objeto de estudio se centra en la adquisición de destrezas y habilidades en el razonamiento y en la adquisición de conceptos. El estudio de las teorías del aprendizaje; por una parte nos proporcionan un vocabulario y un armazón conceptual para interpretar diversos casos de aprendizaje. Por otra parte nos sugieren dónde buscar soluciones para los problemas prácticos; aunque ellas no nos dan soluciones, pero dirigen nuestra atención hacia ciertas variables que son fundamentales para encontrar la solución

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    Las teorías del aprendizaje pretenden describir los procesos mediante los cuales tanto los seres humanos, como los animales aprenden. Numerosos psicólogos y pedagogos han aportado sendas teorías en la materia. Las diversas teorías ayudan a comprender, predecir y controlar el comportamiento humano, elaborando a su vez estrategias de aprendizaje y tratando de explicar cómo los sujetos acceden al conocimiento. Su objeto de estudio se centra en la adquisición de destrezas y habilidades en el razonamiento y en la adquisición de conceptos. El estudio de las teorías del aprendizaje; por una parte nos proporcionan un vocabulario y un armazón conceptual para interpretar diversos casos de aprendizaje. Por otra parte nos sugieren dónde buscar soluciones para los problemas prácticos; aunque ellas no nos dan soluciones, pero dirigen nuestra atención hacia ciertas variables que son fundamentales para encontrar la solución

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    Las teorías del aprendizaje pretenden describir los procesos mediante los cuales tanto los seres humanos, como los animales aprenden. Numerosos psicólogos y pedagogos han aportado sendas teorías en la materia. Las diversas teorías ayudan a comprender, predecir y controlar el comportamiento humano, elaborando a su vez estrategias de aprendizaje y tratando de explicar cómo los sujetos acceden al conocimiento. Su objeto de estudio se centra en la adquisición de destrezas y habilidades en el razonamiento y en la adquisición de conceptos. El estudio de las teorías del aprendizaje; por una parte nos proporcionan un vocabulario y un armazón conceptual para interpretar diversos casos de aprendizaje. Por otra parte nos sugieren dónde buscar soluciones para los problemas prácticos; aunque ellas no nos dan soluciones, pero dirigen nuestra atención hacia ciertas variables que son fundamentales para encontrar la solución

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    TEORIA

    VENTAJAS
    DESVENTAJAS
    COMPARACIN
    DE
    LAS
    CORRIENTES
    DE
    CONDUCTISMO
    Se corrige todas las conductas no deseadas en los
    Los nios no aprenden solo memorizan.
    Es una corriente psicolgica que estudia la conducta.
    APRENDIZAJE
    Los nios no son activos en clase y se quedan
    individuos.
    Propone que la base fundamental de todo proceso de

    Los nios se comportan mejor en lugares donde se

    enseanza-aprendizaje se haya presentado por un

    provoca.

    requiera.
    Hay ms meras de evaluar y poner una calificacin.
    Los nios se vuelven ms responsables.
    Ha sido aplicada en la educacin especial.
    Plantea que la conducta es el resultado del

    El conductismo (behaviorism) es una corriente de la

    ambiente, de los estmulos ambientales y su

    psicologa inaugurada por John B. Watson (1878-1958)

    asociacin por medio de la experiencia.

    reflejo condicionado, es decir, por la relacin asociada


    que existe entre la respuesta y el estmulo que la

    que defiende el empleo de procedimientos estrictamente


    experimentales

    para

    estudiar

    el

    comportamiento

    muchas veces con dudas.


    Solo reaccionan al estmulo-respuesta.
    A veces los docentes imponen miedo.
    Predice y controla la conducta de forma emprica
    y experimental.
    Condiciona al alumno a realizar actividades
    previamente definidas.
    Diseo instrucciones fuertemente restrictivas.
    Niega la conciencia.
    Postura ambientalista.
    Los conocimientos del sujeto son meras
    acumulaciones de relaciones o asociaciones (los

    observable (la conducta) y niega toda posibilidad de

    diferentes

    utilizar los mtodos subjetivos como la introspeccin.

    tipos

    de

    asociaciones

    antes

    mencionadas) entre estmulos y respuestas, sin

    Su fundamento terico est basado en que a un


    estmulo le sigue una respuesta, siendo sta el resultado

    alguna organizacin estructural.


    El aprendizaje nicamente ocurre cuando se

    de la interaccin entre el organismo que recibe el

    observa un cambio en el comportamiento. Si no

    estmulo y el medio ambiente. La observacin externa


    es la nica posible para la constitucin de una psicologa

    hay cambio observable no hay aprendizaje.


    La asignacin de calificaciones, recompensas y

    cientfica.

    castigos son tambin aportaciones de esta


    teora.

    HUMANISMO

    Nace en contraposicin o como alternativa a las

    Falta de rigor a la hora de investigar los

    corrientes psicodinmicas y conductistas.


    procesos psicolgicos.
    Postula que las personas son buenas por naturaleza nfasis en las conductas positivas.
    hombre con su esencia; consiste en reflexionar y velar
    El ser humano no puede ser del todo bueno.
    Humanismo, es un acto de formacin y reencuentro del

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