PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

No DE BLOQUE : 6

1. DATOS INFORMATIVOS
TIEMPO
DOCENTE:

REA/ASIGNATURA

AO/CURSO/NIVEL SEMAN
AS

CULTURA ESTETICA

07

PERIODOS

DURACIN
INICIO

14

2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

EJE CURRICULAR INTEGRADOR

EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA

EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL

La Cultura Esttica a travs del Dibujo

permite desarrollar el pensamiento crtico,
creativo, reflexivo para interpretar y
resolver problemas grficos de la vida
cotidiana.

Se considera al Dibujo, ms que como una -BUEN VIVIR: La Cultura Esttica es

asignatura del currculo, como un espacio real de un componente valioso de la
encuentro del estudiante con nuevas sensibilidades Reforma Curricular, que tiene por
que estimulan su crecimiento personal sobre la objeto desarrollar las sensibilidades,
base de un desarrollo crtico, creativo y reflexivo.
la apreciacin artstica y el cultivo
de las capacidades de expresin
humana en sus diferentes
manifestaciones.

TTULO DEL BLOQUE/MDULO:

OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO

PERSPECTIVAS

Desarrollar en el estudiante la capacidad para identificar y establecer relaciones de los conceptos

fundamentales (terico - prcticos) del dibujo tcnico en estructuras de mayor complejidad. Mediante
el conocimiento los distintos aspectos de la perspectiva.

EVALUACIN
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

RECURSOS

1. Conocer en donde se aplica la ANTICIPACIN.

Explicar conexin de los
perspectiva tcnica
elementos geomtricos con la Folletos
tericos
2. Trazar perspectivas en forma vida cotidiana.
diseados
por
correcta
CONSTRUCCIN
profesionales en el tema.
3. Proyectar sombras de slidos
Contextualizar la construccin
correcta
de
las
figuras Libros
geomtricas a travs del plano
cartesiano.
Proyectores,
CONSOLIDACIN
Diferenciar a cada uno de los Presentacin de modelos
elementos geomtricos.
ejemplares
elaborados
ANTICIPACIN
anteriormente.
Indicar en qu consisten las
diferentes tcnicas que se
pueden aplicar en las artes
plsticas.
Trata de que los estudiantes
dibujen
figuras
y
sus
elementos geomtricos y su
tcnica de perspectiva
En el proceso de enseanzaaprendizaje de la materia, se
utilizarn mtodos como el
Inductivo, el Deductivo, el
Analtico
y
otros,
con
participacin
voluntaria,
responsable,
racional
y
consciente
tanto
de

INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN

TCNICAS E
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN

Conoce en
donde
se
Investigaciones
aplica
lasobre el tema,
perspectiva dibujos a libre
tcnica
expresin
del
Trace
estudiante.
perspectiva
s en forma Cartulinas con los
respectivos
correcta
trabajos enviados a
Proyecte
sombras desus hogares.
slidos
Libros
sobre
educacin para la
ciudadana.
Internet.
Folletos.
Diccionarios.

estudiantes como del profesor,

que
se
combinarn
con
tcnicas de lluvia de ideas,
del
dilogo
simultneo,
debates, lectura de textos y
anlisis, elaboracin de mapas
conceptuales,
cuadros
sinpticos, resmenes, trabajo
grupal
y
exposiciones,
mediante:

Investigacin
y
recopilacin
de
informacin.
Seleccin
de
informacin en textos,
revistas,
fragmentos
literarios,
textos
filosficos.
Formulacin
de
preguntas.
Elaboracin de grficos
en la vida cotidiana

DESCRIPCION
PROCESO DIDACTICO

DEL

METODOS: Cientficos
Activo----------Demostrativo
Inductivo..Deductivo
TECNICAS: dialogo simultaneo,

lluvia de ideas, glosario,

recopilacin
de
temas
tratados,
exposicin,
discusin,
interrogatorio,
esquemas,
resmenes,
cuadros sinpticos.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA
En conformidad con los artculos 228 y 229 del
Reglamento de la LOEI.

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

En conformidad a los artculos 230 del Reglamento de la LOEI y los artculos 17 y 18 del Acuerdo 295-13
emitido por el Ministerio de Educacin.

4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA

correspondientes.

5. OBSERVACIONES:

EDICIONES GRAMAC

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE:

NOMBRE:

NOMBRE:

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha: