CONOCIMIENTO CIENTFICO

El conocimiento cientfico es una crtica a la realidad refirindose en el

estudio del mtodo cientfico que, fundamentalmente, trata de percibir y
explicar desde lo esencial hasta lo ms complejo, el porqu de las cosas y su
devenir.
Para la Real Academia Espaola, conocer es tener nocin, por el ejercicio de
las facultades, de la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas.
Conocimiento es la accin y efecto de conocer; el sentido de cada una de las
aptitudes que tiene el individuo de percibir, por medio de sus sentidos
corporales, las impresiones de los objetos externos, conocimiento es todo
aquello capaz de ser adquirido por una persona en el subconsciente.
El filsofo Karl Popper acepta que la finalidad de la ciencia es la verdad,1 pero,
en principio, evita el uso del trmino para la investigacin cientfica y desplaza
la cuestin hacia un punto de vista ms delimitado: el de la demarcacin,
donde el xito de la ciencia se mide por su capacidad para desenmascarar las
doctrinas engaosas y repudiar las teoras inconsistentes, aceptando slo
provisionalmente las teoras corroboradas.2
Segn Imre Lakatos la nica forma de justificar el conocimiento cientfico es a
travs de la crtica y contrastabilidad de nuestros ensayos de solucin a los
problemas surgidos en la tensin entre nuestro conocer y nuestro ignorar: "El
mtodo de la ciencia, es pues, el de las tentativas de solucin, el del ensayo o
idea de solucin, sometido al ms estricto control crtico, no es sino una
prolongacin crtica del mtodo del ensayo y el error".3
La crtica consiste en intentos de refutacin: si la crtica tiene xito se descarta
el ensayo de solucin refutado y se busca otro; si resiste a la crtica se acepta
provisionalmente en cuanto digno de seguir siendo discutido, y si persiste en
resistir la crtica se puede estimar corroborado, pero eso no significa que se le
acepte como verdadero, solamente significa que, de momento, no se han
encontrado razones para desecharlo.4
El avance en el conocimiento cientfico se produce en cuanto los cientficos al
abandonar las teoras refutadas, por las investigaciones estn obligados a
reemplazarlas por nuevos ensayos de solucin y eso conduce
a descubrimientos e innovaciones. As la propuesta de Popper "...no es
salvarles la vida a los sistemas insostenibles sino, por el contrario, elegir el que
comparativamente sea ms apto, sometindolos a todos a la ms spera lucha
por la supervivencia".5
Segn el filsofo de la ciencia Paul Feyerabend, no es efectivo que la nocin
de conocimiento vlido se reduzca al conocimiento cientfico. 6 Dando por
supuesto que, en la medida que nuestro etnocentrismo nos hace ver la realidad
con el prisma de la racionalidad occidental, esta resulta perfectamente
coherente con la idea del progreso ininterrumpido del conocimiento cientfico;
Feyerabend tambin cree que la razn no es la nica forma de inteligibilidad y
tampoco la ltima: "La ciencia es una de las muchas formas de pensamiento
que el hombre ha desarrollado y no necesariamente la mejor".

CONOCIMIENTO NO CIENTFICO
Son parte del conocimiento no cientfico; el vulgar y el emprico, al vulgar
tambin se le conocen como conocimiento comn, de sentido comn u
ordinario.
El conocimiento vulgar, que proviene del trmino latino vulgus (pueblo),
pertenece al comn de los hombres; en l es el sujeto el que conoce algo
acerca de un objeto, fenmeno o proceso sin investigar el por qu o las causas
que lo producen como tal, tiene un conocimiento parcial, aislado, contingente y
superficial de l.
Es decir, est formado por las noticias inmediatas que se tienen de las cosas o
la informacin que se recibe de los mayores.
El conocimiento emprico, que proviene del trmino empire que significa
experiencia; su aceptacin radica en la experiencia personal del sujeto y no
tanto en una experiencia generalizada, aunque tambin puede darse este
ltimo caso.

A travs de la experiencia el hombre acumula los datos obtenidos por los

sentidos siendo la fundamentacin de este conocimiento la percepcin de los
datos sensibles y una dependencia total en la fidelidad sensorial, sin rebasar
este mbito.
Las opiniones del sano sentido comn, son en cierto grado racionales y
objetivas; aunque no se centran en un tipo determinado de objetos y
fenmenos, carecen de un mtodo especfico para crear conocimientos;
dependen de las sensaciones, de la conciencia o el pensamiento, de las
ciencias, de las pasiones, de la voluntad, de las emociones, de la imaginacin,
de la fantasa e incluso de la ignorancia de los sujetos.
As, el conocimiento no cientfico o del sentido comn es intrascendente en el
sentido de que no va ms all del hecho o fenmeno particular. Este tipo de
conocimiento es vago e inexacto ya que en la vida cotidiana no nos
preocupamos o no necesitamos dar definiciones correctas o precisas,
caracterizaciones exactas o mediaciones adecuadas. Carecen de un mtodo,
por no ser necesario. No hay crtica por parte del sujeto, se atiene a lo
superficial y dado; los juicios se mueven en un mbito de opiniones propias de
las apariencias.
Caractersticas del conocimiento no cientfico:
1. Impreciso. No demarca de manera clara el conocimiento del objeto a que se
refiere.
2. Inconsistente. Sus proposiciones o juicios no se apoyan lo suficiente unos a
otros.
3. Subjetivo. Porque en l van implcitos ciertos deseos de aqul que lo emite.
4. Acrtico. No somete a reflexin y anlisis sus resultados.
5. Lenguaje ambiguo. Que tiene cierta racionalidad y organizacin, que le
permite cubrir los requerimientos propios de la vida cotidiana.
6. Falible. No llega a explicaciones profundas en torno del objeto que conoce,
por esta razn los conocimientos que genera pueden ser engaosos y
errneos.
7. Racional en cierto grado, ya que llega a una cierta certidumbre acerca de los
objetos conocidos, porque hay una seguridad y certeza con relacin a ellos, si
bien slo abarca sus aspectos externos.
8. Superficial. Slo abarca los aspectos aparentes o no relevantes de los
procesos, objetos o acontecimientos.
9. Intrascendente. No va ms all de lo particular y contingente, responde a
necesidades inmediatas del hombre comn, es decir, no va ms all del hecho
o fenmeno.
10. Carece de mtodo, pues no se basa en una disciplina que ponga de
manera particular de hacer investigacin, y en consecuencia, no se llega al

conocimiento de manera sistemtica; es decir, no hay procedimiento lgico que

permita comprobar y reflexionar sobre los datos obtenidos.
As, el conocimiento no cientfico es un conocimiento prctico que precede
histricamente al conocimiento cientfico, actualizndose con las conclusiones
o nuevos conocimientos de la ciencia.

Ciencia pura : Tambin conocida como ciencia bsica

Y se refiere a la actividad cientfica que no se pone como objetivo inmediato
una aplicacin concreta, sino la obtencin desconocimiento.
Ciencias aplicadas: es la aplicacin del conocimiento de una o varias
reas especializadas de la ciencia para resolver problemas prcticos.
Ejemplos de ciencias Puras

Ciencia pura : fisica cuantica

ciencia aplicada : juntura de semiconductores P N
tecnologa : chips (transistores agrupados)
Ciencia pura : termodinamica
ciencia aplicada : medicin de rendimiento de ciclos
tecnologa : motores de explosin
Ciencia pura : electricidad
ciencia aplicada : medicion de circuitos
Tecnologa : Puente de Wheatstone
para medicion de resistencia

Ciencia pura : magnetismo

ciencia aplicada : calculo de campo magnetico
y de induccion
tecnologia : motores electricos
Ciencia pura : hidraulica
ciencia aplicada : principio de pascal
tecnologa : prensa hidraulica
Ejemplos de ciencias aplicadas
Nanotecnologa
Aeronutica
Agricultura
Astronutica
Biotecnologa
Ciencias de la comunicacin
Ciencias de la salud
Informtica
Economa
Electrnica
Fotografa
Ganadera
Industria
Ingeniera
Lingstica aplicada
Medio ambiente
Metalurgia
Minera
Psicologa
Pesca
Telecomunicacin

 Transporte
Urbanismo
Tecnologa
Administracin
Contabilidad