Objetivos didcticos:

Leer, comprender e interpretar un texto escrito

ACTIVIDAD DE MOTIVACION. LECTURA COMPRENSIVA

Nuestra lengua nos une, nos comunica, sirve para expresarnos, crear,
convencer, divulgar y juntos construir el acervo cultural que dejamos a las
generaciones posteriores y que usamos actualmente para marcar el camino por el que
transcurre la humanidad.
Las palabras toman alas y llevan nuestro mensaje a travs del tiempo y el
espacio a quienes presten sus odos para escuchar. Y cuando el mensaje es bueno,
siempre habr odos que querrn escucharlo.
Usadas bien, las palabras nos permiten acompaar dignamente nuestros actos;
usadas mal, confunden, deslucen lo que hacemos y hasta llevan al engao.
Sin embargo, no todo el valor lo tienen las
palabras. Segn Albert Mehrabian, profesor de
Psicologa de la Universidad de UCLA (California), dice
que, de toda la informacin que transmite una persona al
hablar, el 55% es de naturaleza no verbal (gestos,
posturas,) el 35% depende del tono de voz; y slo el
10% corresponde a las palabras, a lo que se dice.
Llegado a este punto, para qu sirven realmente
las palabras. Habra que comenzar por saber con
cuntos tipos de palabras contamos; pues bien, la Lingstica se ocupa de estudiarlas
desde distintas disciplinas:
-

La Fontica, los sonidos que componen las palabras .. /b/

La Sintaxis, las funciones de las palabras.
La Semntica, el significado.
La Morfologa, la forma, es decir, las categoras gramaticales
La Ortografa, la acentuacin y las grafas

Si se pueden estudiar desde distintos puntos de vista es una muestra de que

son muy importantes; y entonces, por qu actualmente se utilizan tan mal en las
redes sociales?

Preguntas:
1.- Desde el punto de vista de la semntica escribe el significado de las
siguientes palabras: acervo, lingstica y morfologa.
2.- Por qu crees que actualmente se utilizan mal las palabras en las redes
sociales (Facebook, tuenti, Twitter .?

3.- Desde el punto de vista de la morfologa, escribe las ocho categoras

gramaticales. ( puedes consultar el libro de texto de la unidad dos a siete)
3.1.- Extrae del texto un ejemplo para cada categora:

Sustantivo:
Adjetivo:
Verbo:
Pronombre:
Determinante:
Preposicin
Conjuncin
Adverbio:

4.- Desde el punto de vista de la ortografa, escribe una palabra del texto que
sea aguda, otra llana y una esdrjula.
Selecciona una palabra que contenga diptongo y otra hiato.
5.- Desde el punto de vista de la fontica, trascribe las siguientes palabras:
redes, fontica y acervo.
6.- Segn la estructura de la palabra, escribe una palabra simple y otra
derivada. Debes descomponerla en morfemas.