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LA FORMA

Concepto: se conoce como forma todo aquello que puede ser percibido. Las formas en el
arte se aprecian por los sentidos y nos indican las cualidades que poseen, en cuanto a su
apariencia o estructura, lo que puede observarse, apreciarse o sentirse. La forma en el
arte es el producto de la accin creadora.
El uso ms difundido de la forma es aquel que dice que la forma es la figura exterior de un
cuerpo.

Caractersticas de la forma
Configuracin: es el aspecto exterior de la materia en su expansin en el
espacio, es la que nos permite distinguir uno figura de otra.es decir es el modo
como las distintas partes del objeto estn dispuestas y le dan la apariencias que lo
hace identificable.
Contorno: el perfil o silueta de la forma, cuya expresin grfica es una lnea
Dimensiones: largo y ancho, cuando la forma es plana; ancho, largo y alto,
cuando es volumtrica.
Tamao: El tamao depende de la relacin y comparacin entre una forma y otra.
As, pueden establecerse formas de mayor tamao, si se compara con otra de
tamao menor.
Se puede hablar de formas grandes y pequeas cuando se trata de diferenciarlas
dentro del contexto de una disposicin y forma constitutiva.
Color: La forma puede percibirse gracias al color; generalmente, lo que se ve
como forma no puede separarse de lo que se ve como color, pues el color en la
forma es sencillamente la reaccin de un objeto a los rayos de luz mediante los
cuales lo percibimos.
El color, junto con la textura, conforma el aspecto superficial de la forma
Textura: Se refiere a la apariencia externa de la forma que podemos percibir a
travs de la vista y el tacto, segn el tratamiento que se le de a la superficie de la
misma.
La textura en la forma puede recibir variaciones en cuanto al color; una forma de
textura rugosa, si es tratada con el mismo color que otra de textura lisa, sufre
alteraciones de su color porque hay ms concentracin de pigmentos y, por lo
tanto, este se ve ms intenso
Posicin: Se relaciona ms con el concepto de forma compositiva o composicin
y tienen que ver con la forma en el espacio.

Cuando relacionamos la forma con el mbito o campos donde se desarrolla la


percepcin visual, podemos determinar su posicin. Los ejes dominantes
establecen un marco de referencia en el mundo visual. Por ejemplo: horizontal o
vertical, y tambin la direccin de la forma.
La posicin y la orientacin de la forma dependen tambin de su organizacin en
la composicin

Clases de formas
Existen muchas clases de formas:
Segn su dimensin, las formas pueden ser:
Bidimensionales: representadas sobre un soporte plano, y con solo dos
dimensiones (altura y ancho) estas formas se llaman tambin planas
Tridimensionales, que son las que tienen volumen, es decir, que ocupan un lugar
en el espacio y tienen tres dimensiones (altura, ancho y profundidad o grosor),
como los seres humanos, los edificios, etc.
Segn la intencin del artista:
Estilizadas: han sufrido un proceso de simplificacin que las ha reducido a un
esquema esencial interpretado muy personalmente.
Formas artsticas: son las formas ideadas por el artista con la intencin de
expresar sus pensamientos o emociones ntimas
Segn su origen, consideramos dos tipos de formas:
Naturales, que son las que conforman nuestro entorno natural y que a su vez se
dividen en orgnicas (un pjaro) e inorgnicas (una roca).
Artificiales, que son todas aquellas creadas por los seres humanos, como una
cama.
Figurativas y abstractas
Figurativas: Cuando reproducen algunos de los seres naturales o artificiales que
existen un caballo, un reloj, una lmpara, una casa, etc.
Abstractas: son productos de la fantasa y no representan nada reconocible en la
realidad. En este grupo pueden ponerse las formas geomtricas que representan
ideas generales, tringulos, cubos, espiral, etc.
Segn su estructura encontramos:
Formas simples que son las compuestas, por uno o pocos elementos. Como
ejemplo de una forma natural simple, podramos citar una ameba, y artificial, una
tuerca.

Formas complejas: son las que estn compuestas de muchas formas simples.
Una forma compleja natural sera el propio ser humano, y una artificial sera un
coche. En todos los casos, la forma nos informa la naturaleza de las cosas por
medio de su aspecto externo: qu son, cmo funcionan o para qu sirven.
Segn los elementos que la componen
Abierta: cuando la forma eta delimitada por un contorno roto o discontinuo. En la
escultura y la arquitectura, la forma abierta se expresa por la interpretacin de las
mismas; no hay delimitacin precisa entre exterior e interior, entre concavidad y
convexidad.
Cerradas: su contorno est formado por una lnea ininterrumpida, que la asla o
separa perfectamente del entorno. Podemos distinguirla cundo observamos una
obra pictrica o un diseo grfico.
Figuras imposible: son representaciones planas de objetos tridimensionales que
no pueden construirse porque la forma grfica se basa en un engao ptico.

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Formas virtuales y formas completas:
Formas completas: son aquellas cuyos elementos constitutivos estn
representados grficamente.
Formas virtuales o formas sugeridas: Son aquellas que no son completamente
reales, crean espacios irreales de profundidad y proyeccin.
Formas nicas y ambiguas:
nicas: son aquellas que solo pueden ser percibidas de una sola manera, es
decir, la imagen se impone siempre a la percepcin.
Ambiguas: son aquellos fondos que presentan configuraciones que pueden ser
tomadas como forma haciendo posible una doble interpretacin de la imagen.

Formas reversible: Son todas aquellas que admiten ms de una interpretacin, o


aquellas imgenes en las que la figura pasa a ser fondo, y viceversa.
Los conceptos de reversible y ambigedad estn estrechamente ligados y pueden
considerarse el mismo fenmeno visual.

Relacin entre la forma, fondo y contraste:


Habitualmente nuestro campo visual se compone de elementos heterogneos, de
objetos de diferente forma, tamao, color, etc. con el propsito de perfeccionar
nuestra comprensin de la estructura del campo visual, tendemos a organizar los
elementos que lo integran en dos grupos opuestos: los elementos positivos que se
perciben como formas y los elementos negativos que proporcionan un fondo para
las mismas.
La percepcin y comprensin que tengamos de una composicin dependen de la
interpretacin que demos a la interaccin visual entre los elementos positivos y
negativos situados en el campo.
Ejemplo: las letras pueden verse como figuras oscuras en contraste con el fondo
blanco del papel, y es as como podemos captarlas dispuestas segn palabras,
frases y prrafos. La letra a se capta segn figuras, no basndonos en su
reconocimiento como letra del alfabeto, sino tambin a la diferenciacin de su
contorno, al contraste existente con el fondo y a su localizacin, que la asla de su
contexto. Conforme la letra aumenta de tamao, otros elementos entran en juego
y atraen nuestra atencin.
En ocasiones resulta tan ambigua la relacin entre las formas con su fondo que su
identidad particular puede desviarse hacia las primeras o hacia el segundo casi
simultneamente.
Formas en relacin al fondo
Debemos aceptar que, en todo caso, las figuras, los elementos positivos que
atraen nuestra atencin, no podran existir si no fuera por el contraste existente
con el fondo. Por consiguiente, las figuras y su fondo son algo ms que meros
elementos contrapuestos. Conjuntamente integran una realidad inseparable, una
unidad de contrarios y as constituyen tambin la realidad de toda propuesta
grfica.
La bidimensionalidad como sistema de planos frontales est representada en su
forma ms elemental por la relacin de fondo figura. Aqu no se tienen ms que
dos planos, uno de ellos ha de ocupar ms espacio que el otro; la parte
directamente visible del otro tiene que ser ms pequea y estar delimitada por un
borde. Uno de ellos se sita delante del otro; uno es la figura y el otro es el fondo
Cuando por medios grficos se intensifica la densidad de la textura, la situacin de
figura y fondo creada por el contorno puede verse reforzada o invertida si el

campo se compone de dos reas separadas por una divisin horizontal, la inferior
tiende a ser vista como figura ya que se relaciona con la situacin tpica del mundo
material, donde los rboles, las personas, las montaas, etc., se perciben a
menudo en las que el fondo, por ejemplo el cielo o la pared, ocupa ms o menos
la parte superior del campo.
El diseo reviste un inters particular por mostrar el hecho de que la convexidad
favorezca la figura y la concavidad el fondo. Si se miran las protuberancias, a ser
ms claramente un agujero y b una mancha slida sobre el fondo. El fenmeno de
fondo y figura no es una mera cuestin de ubicacin espacial esttica, sino que
entraa una diferencia de dinmica; en a la figura circundante se cierra
activamente sobre el agujero central desde todos los lados; en b, la roseta central
se expande vigorosamente sobre el fondo.
En el siguiente ejemplo, la figura puede ser vista como un disco colocado sobre
una base cuadrada, que a su vez descansa sobre el fondo; o bien, puede ser
percibida de manera ms estable como un cuadrado con una abertura circular.

Como se da la forma en la sociedad actual y del arte:


En el campo del arte la forma puede ser vista, interpretada y sentida de manera
diferente por los artistas. Esto explica el por qu una misma forma se puede
representar de maneras muy distintas, segn el temperamento del artista.
Otra manera de representar formas en las artes plsticas es a travs de las formas
geomtricas, las cuales estn regidas por leyes determinadas que las hacen
perfectas y muy precisas. Estas formas estn presentes en objetos que a diario
son observados y manipulados. As, una circunferencia es la forma de las ruedas
de un carro o de una moto, una pelota o un plato, por ejemplo. Un rectngulo es la
forma de un libro, una caja o una mesa, entre otras formas.
Las formas geomtricas pueden ser bidimensionales y tridimensionales: las
primeras se representan por medio del dibujo, la pintura y la fotografa, stas son
planas y tienen slo dos dimensiones. Las segundas se representan por medio de
la escultura, la arquitectura y la cermica, son volumtricas y tiene tres
dimensiones. En las artes plsticas casi siempre el esquema de composicin est
constituido por alguna forma geomtrica.

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