RESUMEN DE

UNIDADES
4, 5, 6 Y 7

Por

JORGE VIDAL DE LA O GORDILLO

LIDERAZGO EMPRESARIAL
[Nombre del profesor]

UNIDAD 4
CONTEMPORNEOS DEL LIDERAZGO
Los lderes pueden adoptar diversos roles: as como existen los del tipo moral,
tambin funcionan los que se pueden aplicar a equipos virtuales. La
confianza, la inteligencia emocional y las funciones contemporneas como
componentes del liderazgo efectivo; igualmente, el reconocimiento de roles y
de liderazgo que han sido planeadas en la actualidad como ejes para el
funcionamiento exitoso en la organizacin; tales abordajes son el
transformacional, transaccional, el de contribucin del liderazgo y, por ltimo,
el que estudia factores sustitutos y neutralizadores del mismo. Existen muchos
tipos de liderazgo. En opinin de otros, no es que existan varios tipos de
liderazgo: el liderazgo es uno y, como los lderes son personas (individuos con
caractersticas personales definidas), las clasificaciones corresponden a la
forma como ejercen o han adquirido la facultad de dirigir, circunstancia que
no necesariamente implica que sea un lder.
Segn Max Weber hay tres tipos puros de liderazgo:
Lder carismtico: es el que tiene la capacidad de generar entusiasmo.
Lder tradicional: es aqul que hereda el poder por costumbre o por un cargo
importante.
Lder legtimo: Podramos pensar en "lder legtimo" y "lder ilegtimo". El
primero es aquella persona que adquiere el poder mediante procedimientos
autorizados en las normas legales. Al lder ilegtimo ni siquiera se le puede
considerar lder, puesto que una de las caractersticas del liderazgo es
precisamente la capacidad de convocar y convencer, as que un "liderazgo por
medio de la fuerza" no es otra cosa que carencia del mismo.

UNIDAD 5
DIRECCIN POR COMPETENCIAS: EVALUACIN Y COACHING
se enfoca a gestionar el talento de la organizacin al identificar las
capacidades o competencias (conocimientos, habilidades, actitudes y valores)
que requiere cada miembro para realizar su labor de forma exitosa. Ayuda a
que los colaboradores tengan claro CMO se espera que realicen su trabajo
para asegurar el cumplimiento de la estrategia de negocio y la vivencia de la
cultura organizacional.
el factor humano se ha visto obligado a mejorar no slo en la manera en que
realiza el trabajo, sino tambin, a nivel personal. Esta tendencia provoca un
cambio de actitud hacia la organizacin; es lo que se denomina competencia, y
en el presente las empresas tienen la necesidad de buscar esa transformacin
en su recurso humano, empleando tcnicas como la evaluacin del desempeo
y el coaching (entrenamiento).

COACHING

UNIDAD 6
LIDERAZGO PERSONAL

El liderazgo, es el reflejo de la decisin, de la confianza, de la seguridad y de

la asertividad propia. Esto, tanto para un lder de un grupo, como para un lder
personal.
Contar con los elementos que conforman al lder proporciona ptimos
resultados a la empresa u organizacin.
Para cumplir con sus objetivos, es necesario que el lder se comprometa con el
aprendizaje continuo, la madurez afectiva y el desarrollo, como
complementos. De este modo es posible desarrollar la capacidad de actuar
para dirigir esfuerzos.
El liderazgo, se basa principalmente en la toma de decisiones conscientes, en
el criterio que tenemos para decidir entre una u otra cosa.

Es importante comprender que las personas siempre mejoran, aprenden y

desarrollan habilidades y competencias, gracias a la actitud que tengan hacia
el trabajo y la lealtad hacia la organizacin para la cual trabajan.

UNIDAD 7

Ser un jefe no es lo mismo que ser un

lder, de igual forma que trabajar en
equipo no es la mera suma de las
aportaciones individuales.
Y es que estamos tan sumergidos en
una realidad grupal que ni siquiera somos consciente de ella.
El liderazgo se aplica a cualquiera de los aspectos, desde su formacin,
evolucin y desarrollo. En ellos es importante el manejo de conflictos y la
conduccin adecuada durante las reuniones. El liderazgo, como el trabajo
en equipo, est tan inmerso en nuestra vida diaria que no somos
conscientes de lo presente que est. Y es que el lder es el encargado
de guiar, motivar, y saber sacar lo mejor de cada una de las personas
que trabajan en su equipo con el fin de obtener el resultado ptimo.
Y es precisamente sa la importancia del liderazgo y el trabajo en
equipo: crear una armona donde todos y cada uno de sus
componentes sabe qu hacer y cmo llevarlo a su mxima expresin.

AUTOEVALUACIN
1) Se le considera un indicador de satisfaccin en la toma de decisiones
organizativa: confianza.
2) Son las tres principales dimensiones de la confianza: credibilidad, respeto
e imparcialidad.
3) Tipo de confianza que comnmente se desarrolla en las relaciones con
desconocidos: generalizada.
4) Se encuentran ms enfocados a la visin, la cultura y el compromiso:
liderez canalizadores de significado.
5) Teora que considera al liderazgo como un intercambio: transaccional.
6) Teora que identifica a los lderes que quieren aportar y cambiar el mundo
que los rodea: transformacional.
7) Caracterstica de la inteligencia emocional que trata sobre el autocontrol
que toda persona tiene sobre sus sentimientos y estados de nimo: equilibrio
anmico.
8) Estilo de liderazgo derivado de la inteligencia emocional que practican las
personas que ayudan a los empleados: instructor.
9) Funcin del lder, durante la cual gua a los subordinados y les genera
expectativas: mentor.
10) Rol de lder que consiste en tratar de que sus seguidores practiquen
valores y respeten el cdigo de tica: liderazgo mental.

AUTOEVALUACIN
1. La nueva realidad empresarial, tiene como atributo especial:
a) La globalizacin y la competencia.
b) La filosofa y la cultura.
c) Los procesos y la cadena de valor.
d) La gestin financiera y la produccin.
2. Proceso para calificar el desempeo laboral:
a) La produccin.
b) La evaluacin del desempeo.
c) El coaching.
d) La competencia.
3. Mtodos de evaluacin del desempeo
a) El coaching y el mentoring.
b) La competencia y la evaluacin.
c) El incidente crtico y las escalas grficas.
d) El conocimiento y la cooperacin.
4. Conjunto de habilidades o capacidades con las que cuenta una persona para
desarrollar un trabajo.
a) Coaching.
b) Evaluacin de desempeo.
c) Evaluacin 360 grados.
d) Competencias.

5. Son aquellas competencias que se necesitan para reforzar el desempeo de

los empleados:
a) Intratgicas.
b) Estratgicas.
c) Tcnicas.
d) De puesto.
6. En este proceso pueden intervenir varias personas: los jefes, subordinados,
proveedores, clientes.
a) Competencia.
b) Evaluacin 360 grados.
c) Coaching.
d) Cadena de valor.
7. Se trata de una relacin en la que una persona se compromete apoyar a otra
para que alcance sus objetivos:
a) Evaluacin.
b) Competencia.
c) Coaching.
d) Cadena de valor.

AUTOEVALUACIN
1. La proactividad se trata de la actitud que tienen algunas personas para
anticiparse a cualquier suceso en el futuro.
2. Impulsar nuevas ideas e investigar lo desconocido, son elementos que
forman parte de los objectivos de la proactividad.
3. Steven Covey, considera que la esencia de la persona proactiva es la
capacidad de liderar su propia vida.
4. El aprendizaje es un proceso gradual y permanente que requiere de
elementos que lo faciliten y generen cambios conductuales.
5. La retencin del nuevo conocimiento se facilita al or, ver y hacer las
cosas.
6. El dinero y el elogio son motivos extrnsecos.
7. La satisfaccin laboral es un motivo intrnsecos.
8. Los conflictos intermotivacionales colocan en contradiccin una necesidad
frente a otra.
9. El aprendizaje operativo genera competencias.
10. La madurez es el buen juicio, prudencia y sensatez.
11. La afectividad es el desarrollo de la propensin a querer.
12.Peter Drucker consideraba que el tiempo era el ms importante de todos
los recursos.
13. La gestin del tiempo es otra competencia que deben autodesarrollar los
lderes.
14. Las personas que no toman en cuenta el porvenir emplean el tiempo al
azar, en cambio los grandes lderes lo distribuyen.
15. El propsito, desempeo, motivacin y practicas son los componentes del
trabajo de un lder o ejecutivo.
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AUTOEVALUACIN
Instrucciones: Relaciona los enunciados con los conceptos.
1) Pequeo nmero de personas que ( C ) a. Conflicto
persiguen un propsito comn; entre estos
individuos
existe
compromiso
y
responsabilidad para lograrlo.
2) Elemento de la composicin de los ( H ) b. Las fuentes del conflicto
equipos que se relaciona con la raza,
nacionalidad, gnero y edad.
3) Elemento de la composicin de los ( E )
equipos que se relaciona con el grado de
conocimiento y habilidades de los miembros.

c. Equipo de trabajo

4) Fase de desarrollo de los equipos de ( A )

trabajo en la que se puede llegar a la
confrontacin.

d. Otorgar autonoma

5) Etapa en el desarrollo de los equipos de ( G ) e. Aptitudes

trabajo, en la que se puede observar que los
integrantes son ingeniosos y solidarios.
6) Un cambio de actitud, aislamiento de ( I )
alguna persona o que exista un nuevo
integrante, es parte de.

f. Planeacin

7) Divide el desarrollo de los equipos en ( K )

constructivo y destructivo.

g. Compromiso

8) Paso en la dinmica de las reuniones, en el ( F )

que se establece lugar, fecha, hora y objetivo
primordial del encuentro.

h. Diversidad

9) Los parlanchines, dispersos y callados, ( J )

forman parte de

i. Rol de equipo

10) Es la forma en que una persona se

(I )

j. Los miembros

11) Creador de los nueve roles de equipo.

(N)

k. Modelo de Carmill

12) Rol de equipo que es caracterstico de las ( M

personas altamente creativas.
)

l. El estancamiento en el
desarrollo de los equipos

13) La carencia de apoyo entre los ( B ) m. Cerebro

integrantes, las tareas rutinarias y falta de un
liderazgo efectivo, son parte de
14) Para fomentar la creatividad se deja que ( D ) n. Meredith Belbin
los integrantes del equipo trabajen con
libertad. En ese caso, se emplea la

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