Curso Basico para Combatientes Parte II

- Comisin Nacional Forestal Comisin Nacional de reas Naturales Protegidas US Forest Service - US Agency For International Development Fondo
ndo Mexicano para la Conservacin de la Naturaleza The Nature Conservancy -
PREFACIO
El Curso Bsico para Combatientes, est basado en los cursos S-190 y S-130 del Grupo
Nacional de Coordinacin de Incendios Forestales y Prescritos (NWCG) de los Estados
Unidos de Amrica. Este curso ha sido adaptado a partir de los contenidos originales, con
el fin de acceder a las necesidades de entrenamiento de brigadas comunitarias y
voluntarias. Fue adaptado por un grupo de representantes de instancias involucradas en el
desarrollo capacidades en temas de manejo del fuego, coordinadas por la Comisin Nacional
Forestal de Mxico.
Participaron en la adaptacin y desarrollo de contenidos:
Isidoro Solis Servicio Forestal E.U
Alfredo Nolasco Morales Comisin Nacional Forestal, Mxico
Juan Arturo Raygoza Martnez Comisin Nacional Forestal, Mxico
Laura Patricia Gmez Murillo Comisin Nacional Forestal, Mxico
Mara de la Luz Rivero Vrtiz -Comisin Nacional de reas Naturales Protegidas, Mxico
Agustn Krauss Flores - Comisin Nacional de reas Naturales Protegidas, Mxico
Vctor Hugo Garca Garrido - Comisin Nacional de reas Naturales Protegidas, Mxico
Laura Nayeli Barragn Navarrete - Comisin Nacional de reas Naturales Protegidas, Mxico
Pedro Navarrete Conde - Comisin Nacional de reas Naturales Protegidas, Mxico
Miguel Valles Prez - Comisin Nacional de reas Naturales Protegidas, Mxico
Rossana Landa Perera - Fondo Mexicano para la Conservacin de la Naturaleza
Pedro Martnez Muoz - Fondo Mexicano para la Conservacin de la Naturaleza
La Comisin Nacional Forestal agradece los esfuerzos de este personal y a todos los que han
contribuido al desarrollo de este producto de capacitacin.
Curso Bsico para Combatientes
- Comisin Nacional Forestal Comisin Nacional de reas Naturales Protegidas US Forest Service - US Agency For International Development Fondo Mexicano para la Conservacin de la Naturaleza The Nature Conservancy -
Comentarios con respecto a este curso o informacin adicional pueden ser dirigidos a:
incendios@conafor.gob.mx
Jefatura de Asistencia Tcnica,
Capacitacin y Adiestramiento
CONAFOR
ii
INSTRUCCIONES DEL CURSO

Esta seccin contiene instrucciones e informacin esencial para que los
instructores realicen una presentacin efectiva. Todo instructor debe estar
totalmente familiarizado con esta seccin y con todo el material adicional
antes de presentar este curso.
I.
INTRODUCCIN DEL CURSO

El Curso Bsico para Combatientes, es un curso de 24 horas diseado para satisfacer la
capacitacin requerida para el personal voluntario y comunitario como Combatientes de
Incendios.
II.
PRE-REQUISITOS DEL INSTRUCTOR

El instructor coordinador del curso debe haber terminado exitosamente el curso S-390 y
demostrar fehacientemente su experiencia en el combate de incendios forestales por al menos 2
temporadas consecutivas. Todo instructor de unidad debe haber terminado exitosamente el
curso internacional de proteccin contra incendios forestales. Adicionalmente deber tener
experiencia en apoyo de coordinacin de, al menos, 2 cursos.
III.
PREPARACIN DEL INSTRUCTOR

Todos los instructores debern estar disponibles durante toda la capacitacin. La situacin ideal
para impartir este curso es tener a lo menos dos instructores con todas las calificaciones
anteriores.
IV.
MATERIALES DEL CURSO

A.
Materiales para el Instructor

La Gua del Instructor proporciona toda la informacin necesaria para el coordinador e
instructores del curso (vea Apndice A, informacin para ordenar). El curso est
diseado para ser interactivo y permitir a los instructores bastante libertad en seleccionar
los aparatos de instruccin.
Las Notas para los instructores se proporcionan para apoyarlos con las tcnicas de
instruccin y son presentadas en LETRAS MAYSCULAS NEGRILLAS en el plan de
leccin. La columna de Referencias e Indicaciones alista referencias para recordar a
los instructores que muestren algo o referirse a algn material especfico, tal como el
Libro de Estudiante o lminas electrnicas.
Las claves alistadas en la columna de Referencias e Indicaciones son las siguientes:
RI
RE
LAM
LE
ME/HO
Referencia de Instructor
Referencia de Estudiante
Lminas (PowerPoint)
Libro de Estudiante
Manual del Estudiante
iii
B.
Materiales de Estudiantes
Los Libros de Estudiantes, deben ser solicitados antes de impartir el curso, uno para cada
estudiante. Una versin electrnica del Libro de Estudiante esta ubicada en el CD-ROM
Materiales del Curso.
V.
GRUPO DE ESTUDIANTES-OBJETIVO
El curso del Combatiente Comunitario de Incendios Forestales es un curso para y combate de
incendios forestales. El propsito de este curso es capacitar a nuevos combatientes con las
habilidades bsicas para combatir los incendios y desarrollar conocimientos y habilidades de
predicciones en el comportamiento de incendios forestales. Los individuos que completen este
curso exitosamente y pasen el Examen de Capacidad de Trabajo estarn capacitados para
combatir incendios forestales BAJO ESTRICTA SUPERVISIN.
VI.
PRE-REQUISITOS DEL ESTUDIANTE

Capacitacin Requerida: Ninguna.
Experiencia Pre-requerida: Ninguna.
VII.
VIII.
OBJETIVOS DEL CURSO
Identificar y discutir los tres lados del tringulo del fuego.
Identificar los factores ambientales del combustible, tiempo atmosfrico y topografa que
afectan el inicio y propagacin de los incendios forestales
Describir los factores que contribuyen a indicar el potencial aumento en el comportamiento

del fuego y que pueden comprometer la seguridad.
Capacitar a nuevos combatientes con las habilidades bsicas para combatir los incendios
CALIFICAR EL DESEMPEO DEL ESTUDIANTE

Los estudiantes deben obtener un 70% o mayor en el examen final para ser acreditados y recibir
un reconocimiento o constancia por haber terminado este curso. El examen final y el examen
final con las respuestas estn ubicados en Apndice C.
IX.
EVALUACIONES DEL CURSO

A.
Evaluacin Final del Curso del(a) Estudiante

Esta es un oportunidad para que los/las estudiantes comenten sobre el curso y los
instructores para el propsito de mejorar futuras sesiones de capacitacin. Estas
evaluaciones del curso estn ubicadas en Apndice D.
iv
B.
Evaluacin del Curso de Capacitacin

Todo comentario debe ser hecho en este formulario por el coordinador del curso y/o
instructor principal y someterlas a:
Comisin Nacional Forestal
Jefatura de Asistencia Tcnica, Capacitacin y Adiestramiento
Perifrico Poniente 5360
Zapopan, Jalisco
O correo electrnico a: incendios@conafor.gob.mx
X.
TAMAO DE CLASE RECOMENDADA

Para facilitar los ejercicios y discusiones, instructores deben mantener la cantidad de 6:1 de
estudiantes a instructores. Esto es para facilitar una fuerte relacin entre instructores e
estudiantes. Idealmente, el tamao de clase debe limitarse a 24 estudiantes.
XI.
REQUISITOS DE ESPACIO Y AULA

Las aulas deben ser instalaciones modernas, completamente accesibles con asientos para hasta
30 personas. Deben incluir artculos de apoyo logstico incluyendo computadora con proyector y
pantalla, y luces ajustables.
XII.
REQUISITOS DE HOSPEDAJE (CUANDO SEA NECESARIO)

Las habitaciones de los alumnos deben tener comodidades para un descanso efectivo de un
mximo de 3 estudiantes por habitacin. Deben contar con instalaciones sanitarias en cada
habitacin (WC, Lavabo, Regadera o tina). Debern contar con una cama para cada estudiante y
ropa de cama suficiente para las condiciones de clima del lugar. En condiciones de climas
calientes o tropicales debern contar al menos con un ventilador instalado en el techo de la
habitacin. En ningn caso las habitaciones debern estar separadas del aula con un trayecto
mayor a un recorrido equivalente a media hora.
XIII.
REQUISITOS DE ALIMENTACION (CUANDO SEA NECESARIO)

Las instalaciones para que los alumnos tomen alimentos debern estar designadas para ese fin
desde su construccin (comedores institucionales, restaurantes, etc.) Debern contar con
espacio suficiente para que cada estudiante disponga de un lugar a la mesa y una silla para se
fin. Debern contar con instalaciones sanitarias o no estar separados de estas por una distancia
mayor a 50 metros. Deben contar con suficientes servicios de cubiertos para cada estudiante
registrado al curso y en ningn momento se aceptar que tomen alimentos por turnos. Los
alimentos debern ofrecerse en servicios de al menos dos tiempos. El instructor coordinador
principal tendr la responsabilidad de evaluar y vigilar la calidad e higiene de los alimentos que
se sirvan.
XIV.
APENDICES
El siguiente apndice est incluido en esta Gua de Instructor:
A.
Apndice A Informacin Para Ordenar el Curso y Apoyo

Este apndice identifica dnde puede ordenar los necesarios materiales para impartir el
curso.
Los siguientes apndices estn ubicados solamente en el CD-ROM Materiales del

Curso:
B.
Apndice B Lminas Electrnicas
C.
Apndice C Examen Final y Examen Final con Respuestas
D.
Apndice D Evaluaciones del Curso

Los formularios de evaluaciones necesitan ser fotocopiados.
vi
Combatiente Comunitario de Incendios Forestales

Ejemplo de Agenda
TEMA
Tiempo
Acumulado
0.
Introduccin al Curso
0:45
0:45
1.
Conceptos bsicos de Incendios Forestales
1:00
1:45
2.
Principios del Comportamiento del Fuego: la gran triada.
0:00
1:45
2.1. Topografa
0:30
2:15
2.2. Combustibles
1:00
3:15
2.3. Tiempo atmosfrico
1:00
4:15
3.
Seguridad y Comportamiento del Fuego
1:00
5:15
4.
Preparacin del combatiente de Incendios
0:45
6:00
5.
SMI Sistema de Mando del Incidente
1:00
7:00
6.
Manejo de riesgo
0:30
7:30
6.1 Situaciones que gritan cuidado y normas de combate.
1:00
8:30
6.2 VCRZ
1:00
9:30
7.
Seguridad en el transporte.
0:30
10:00
8.
Herramientas manuales, y equipos especializados.
2:00
12:00
9.
Evaluacin y Reconocimiento
0:30
12:30
10. Supresin.
1:30
14:00
11. Patrullaje y Comunicacin.
0:45
14:45
12. Liquidacin y Aseguramiento de la lnea de fuego
2:00
16:45
13. Ejercicio prctico del curso
3:00
19:45
14. Evaluacin
1:00
20:45
15. Recesos y traslados determinados por el instructor
1:45
22:30
Los tiempos incluyen los descansos que son determinados por el instructor.
vii
CONTENIDO
PREFACIO ........................................................................................... i
INSTRUCCIONES DEL CURSO ............................................................... iii
Introducciones del Curso.............................................................. iii
Pre-requisitos del Instructor ......................................................... iii
Preparacin del Instructor ............................................................ iii
Materiales del Curso .................................................................... iii
Grupo de Estudiantes Objetivo .................................................iv
Pre-requisitos Del Estudiante ........................................................iv
Objetivos del Curso ....................................................................iv
Calificar el Desempeo del Estudiante............................................iv
Evaluaciones del Curso ................................................................iv
Tamao de Clase Recomendado.................................................... v
Requisitos de Espacio y Aula......................................................... v
Requisitos de Hospedaje .............................................................. v
Requisitos de Alimentacin........................................................... v
Apndices ..................................................................................vi
Ejemplo de Agenda .................................................................... vii
viii
DETALLE DE LAS LECCIONES

0.
Introduccin al Curso ........................................................... 1
1.
Conceptos bsicos de Incendios Forestales .............................. 7
2.
Gran triada. .......................................................................19

2.1. Topografa .......................................................................19
2.2. Combustibles ...................................................................25
2.3. Tiempo atmosfrico ..........................................................35
3.
Seguridad y Comportamiento del Fuego .................................55
4.
Preparacin del combatiente de Incendios ..............................65
5.
SMI Sistema de Mando de Incidente ......................................79
6.
Manejo de riesgo ................................................................87

6.1 Situaciones que gritan cuidado y normas de combate. ............89
6.2 VCRZ ............................................................................. 111
7.
Seguridad en el transporte. ................................................ 117
8.
Herramientas manuales, y equipos especializados. ................ 125
9.
Evaluacin y Reconocimiento.............................................. 153
10. Supresin. ....................................................................... 159

11. Patrullaje y Comunicacin. ................................................. 177
12. Liquidacin y Aseguramiento de la lnea de fuego .................. 189
13. Ejercicio prctico del curso ................................................. 203
APENDICE A Informacin de apoyo
ix
Esta pgina fue dejada en blanco intencionalmente
CURSO:
UNIDAD:
0 Introduccin
TIEMPO:
45 Minutos
AYUDAS
DIDCTICAS:
Computadora con proyector y el programa apropiado.

Rotafolio de papel.
Artculos para escribir.
OBJETIVOS:
Durante esta unidad, el instructor:
1. Presentar instructores y estudiantes.
2. Discutir los puntos administrativos.
3. Explicar el propsito del curso.
4. Explicar los objetivos del curso.
5. Discutir las expectativas.
6. Explicar los mtodos de evaluaciones del curso.
BIENVENIDA A LOS ESTUDIANTES A LA CAPACITACION DEL CURSO

PRESENTE EL CURSO
I.
00. CBC-LAM-01
PRESENTE A LOS INSTRUCTORES Y ESTUDIANTES
PARA LAS INTRODUCCIONES, UTILICE CUALQUIER MTODO

PREFERIDO.
II.
PUNTOS ADMINISTRATIVOS
00. CBC-LAM-02
DISCUTA LO QUE SEA APROPIADO
Instalaciones logsticas
Baos
Reglamentos para fumar
Mensajes telefnicos
Apagar los telfonos celulares
Descansos
RECALQUE LA PUNTUALIDAD PARA EMPEZAR LA CLASE CADA

MAANA Y REGRESAR DE DESCANSOS
Agenda
EL INSTRUCTOR PUEDE CONSULTAR LA AGENDA PREPARADA POR EL

COORDINADOR DEL CURSO. REPASE LA DURACIN DEL CURSO, EL
TIEMPO PARA CADA LECCIN, ETC., CON LOS ESTUDIANTES
III.
PROPSITO DEL CURSO
00. CBC-LAM-03
Este curso fue adaptado por un equipo de varias instancias, integrado

por representantes de dependencias federales y organizaciones no
gubernamentales.
El propsito de este curso es
conocimiento del comportamiento
seguras y efectivas de manejo
prescritos). Esto es, capacitar
habilidades bsicas para combatir
seguridad como prioridad.
proporcionar a los estudiantes el

del fuego aplicable para actividades
del fuego (incendios forestales y
a nuevos combatientes con las
los incendios tomando en cuenta la
Este curso introduce a los estudiantes a las caractersticas e

interacciones del ambiente de incendios forestales
(combustible,
tiempo atmosfrico y topografa) que afectan el comportamiento del
fuego con propsitos de seguridad.
Los individuos que completen este curso exitosamente y pasen el
Examen de Capacidad de Trabajo estarn capacitados para combatir
incendios forestales BAJO ESTRICTA SUPERVISIN.
Es imprescindible que el nuevo combatiente entienda los conceptos
bsicos del comportamiento del incendio antes de aventurarse en el
difcil ambiente del combate contra los incendios forestales.
Para que los nuevos estudiantes reciban reconocimiento por el curso de
Capacitacin Bsico para Combatientes, debern finalizar todos los
mdulos / unidades que no estn sealados como opcionales, con una
calificacin de aprobacin como se indica al inicio de cada unidad /
leccin. Para la actualizacin de los combatientes, las lecciones estn
diseadas con mucha flexibilidad, permitiendo que los instructores
adapten el material didctico a los procedimientos y condiciones locales.
PARA RECALCAR LA NATURALEZA PELIGROSA DEL COMPORTAMIENTO
DEL FUEGO, DISCUTA CUALQUIER FATALIDAD(ES) Y
ENTRAMPAMIENTOS RECIENTES QUE HAN OCURRIDO LOCALMENTE O
CON QUE LOS ESTUDIANTES PUEDEN ESTAR FAMILIARIZADOS.
LAS SIGUIENTES PAGINAS WEB CONTIENEN INFORMACIN QUE

PUEDE SER UTIL PARA LOS INSTRUCTORES:
La pgina de Internet de NWCG del Equipo de Seguridad y Salud
Entrampamientos y fatalidades:
http://www.nwcg.gov/teams/shwt/safetygram2.htm
La pgina Internet de materiales de referencia:
http://www.nwcg.gov/teams/shwt/pub2.htm
IV.
OBJETIVOS DEL CURSO
Identificar y discutir los tres lados del tringulo de fuego
Identificar los factores ambientales del combustible, tiempo

meteorolgico y topografa que afectan el inicio y propagacin de
incendios forestales
Describir los factores contribuyentes que indican el potencial aumento

en el comportamiento del fuego que pueden comprometer la seguridad
Explicar que es el sistema VCRZ (Vigilancia, Comunicaciones, Rutas de

Escape y Zonas de Seguridad) y como se relaciona con las Normas de
Combate.
Construir una lnea de fuego de acuerdo a los estndares requeridos

usando varios mtodos.
Fortalecer, reforzar y usar acciones de retencin en la lnea de fuego.
Extinguir el fuego con o sin el uso de agua.
Realizar tareas asignadas de manera segura y eficiente.
Una vez asignada una tarea en un ambiente de incendio forestal,

describir los factores que podran afectar la seguridad.
00. CBC-LAM-04
00. CBC-LAM-05
V.
EXPECTATIVAS
A.
00. CBC-LAM-06
Expectativas de los Estudiantes
PREGUNTE A LOS ESTUDIANTES CUALES SON SUS EXPECTATIVAS DEL

CURSO.
B.
VI.
Expectativas del Instructor
Asistir a todas las sesiones.
Estar preparados para empezar a tiempo.
Participar y compartir ideas.
EVALUACIONES
A.
00. CBC-LAM-07
Evaluaciones del Estudiante

Algunas evaluaciones sern calificadas bajo el criterio de
aprobar o reprobar. Otros sern evaluados sobre la base de
porcentaje, para estos se requiere un puntaje de 70% o mayor.
Si es aplicable, los mtodos de evaluacin sern explicados a los
estudiantes al inicio de cada unidad / leccin.
El estudiante debe obtener un porcentaje del 70% o mayor en el
examen final para recibir un reconocimiento por haber terminado
este curso.
B.
Evaluaciones del Curso
00. CBC-LAM-07
Esta es una oportunidad para que los estudiantes hagan

comentarios sobre el curso y los instructores con el propsito de
mejorar cursos futuros.
DISCUTA LA IMPORTANCIA DE LAS EVALUACIONES PARA FUTUROS
CURSOS DE CAPACITACIN.
VII.
ORIENTACIN DE LA ORGANIZACIN Y DEPENDENCIAS
LOS ESTUDIANTES DEBIERON HABER TENIDO UNA ORIENTACIN

SOBRE LAS POLTICAS DE LA ORGANIZACIN-DEPENDENCIA ANTES
DE TOMAR ESTE CURSO.
00. CBC-LAM-08
LOS TEMAS QUE SE DEBIERON HABER CUBIERTO DURANTE ESTA

ORIENTACIN INCLUYEN:
Poltica local.
Rol que cumplen los empleados en la organizacin.
Suministro de equipo.
Compensacin por lesiones y heridas.
PREGUNTAS?
00. CBC-LAM-09
CURSO:
UNIDAD:
1. Conceptos bsicos de Incendios Forestales.
TIEMPO:
1 hora.
AYUDAS
DIDCTICAS:

Artculos para escribir
OBJETIVOS:
Al terminar esta unidad, los estudiantes sern capaces de:
1. Definir la terminologa bsica utilizada en incendios forestales.

2. Identificar los elementos del tringulo de fuego.
3. Describir tres mtodos de transferencia de calor.
4. Identificar nueve partes de un incendio.
5. Definir nueve trminos del comportamiento del fuego.
6. Discutir otros 5 trminos tiles en los incendios forestales.
LMINA TITULAR.
01. CBC-LAM-01
PRESENTE LOS OBJETIVOS DE LA UNIDAD.
01. CBC-LAM-02
I. TERMINOLOGA BSICA UTILIZADA EN INCENDIOS FORESTALES.

Como con cualquier otro trabajo especializado, la supresin de incendios
tiene su propio lenguaje, esto permite que los combatientes describan una
situacin y comuniquen la informacin. Antes que usted aprenda sobre el
comportamiento y supresin del incendio, debe familiarizarse con la
terminologa que se usa comnmente.
A.
Partes del Incendio
REFIERA A LOS ESTUDIANTES AL DIAGRAMA DE LAS PARTES DEL

INCENDIO. PIDA QUE ESCRIBAN LAS PARTES COMO SON DISCUTIDAS.
01. CBC-LAM-03
CONSIDERE FORMAR GRUPOS DE ESTUDIANTES PARA REALIZAR

SESIONES DE PREGUNTAS Y RESPUESTAS. PERMITA QUE LOS EQUIPOS
DISPONGAN DE CINCO MINUTOS PARA ESTUDIAR LA TERMINOLOGA.
REGISTRE LOS PUNTAJES DE CADA GRUPO EN EL ROTAFOLIO DE
PAPEL. ESTABLEZCA TRES CATEGORIAS, POR EJ. PARTES DE UN
INCENDIO, TERMINOLOGA DEL COMPORTAMIENTO DEL FUEGO Y
OTROS TERMINOS USADOS PARA EL COMBATE DE LOS INCENDIOS.
ESCRIBA LAS CATEGORAS EN EL ROTAFOLIO.
1. Punto de Origen
01. CBC-LAM-03
La ubicacin precisa donde una fuente adecuada de ignicin hizo contacto

con el material que hizo la primera ignicin y una combustin sostenida
ocurri.
2. Cabeza de un Incendio
01. CBC-LAM-03
La parte del incendio que tiene la ms rpida velocidad de propagacin.

3. Flancos de un Incendio
01. CBC-LAM-03
Los lados del permetro del incendio que estn paralelos a la direccin
principal de la propagacin.
01. CBC-LAM-03
4. Cola de un Incendio
La parte del incendio que se propaga directamente contra el viento o la

pendiente.
Es la porcin opuesta a la cabeza del incendio.
La parte del incendio que se propaga ms lento. Tambin es llamado el

taln del incendio.
5. Permetro del Incendio
01. CBC-LAM-03
La lnea lmite o borde entero del incendio.

6. Dedos de un Incendio
01. CBC-LAM-03
Una franja estrecha, que generalmente es una extensin del incendio

principal.
7. Bolsas de un Incendio
01. CBC-LAM-03
Muescas o reas sin quemar en las orillas del incendio, formadas por
dedos o por reas quemando lentamente.
8. Islas de un Incendio
01. CBC-LAM-03
reas de combustible sin quemar, dentro del permetro del incendio.

9. Foco Secundario
01. CBC-LAM-03
Incendio que inici afuera del permetro del incendio principal, causado
por pavesas o chispas volantes.
10
DISCUTA LAS LMINAS 4 Y 5 CON LOS ESTUDIANTES.
01. CBC-LAM-04
01. CBC-LAM-05
B.
Trminos de Comportamiento del Fuego
1. Propagacin
01. CBC-LAM-06
01. CBC-LAM-06
Movimiento del incendio, expresado en longitud por unidad de tiempo. Por

ejemplo (metros/minuto).
2. Ardiendo sin Llama
01. CBC-LAM-06
Incendio quemando sin llamas y propagndose lentamente.

3. Ardiendo Lentamente
01. CBC-LAM-07
Incendio quemando con una llama baja y propagndose lentamente.

4. Incendio Avanzando Rpidamente
01. CBC-LAM-08
Comportamiento de incendio propagndose rpidamente, con una cabeza

bien definida.
5. Produciendo Focos Secundarios
01. CBC-LAM-09
Comportamiento del fuego que produce chispas o pavesas y que son

llevadas por los vientos iniciando nuevos incendios lejos de la zona directa
de ignicin del incendio principal.
6. Fuego de Antorcha
01. CBC-LAM-10
Incendio quemando el follaje de un rbol o un grupo de rboles, de abajo

hacia arriba.
7. Coronamiento
01. CBC-LAM-11
Incendio que avanza a travs de las copas de los rboles o arbustos ms o

menos de manera independiente del fuego de la superficie.
Los Incendios de copa o coronamiento son a veces clasificados como de
avance rpido o independientes, para distinguir el grado de
independencia que tiene con el incendio de la superficie.
8. Fuego Explosivo - Aumento repentino en la intensidad o velocidad de
propagacin del incendio, suficiente para imposibilitar el control directo o
estropear los planes de supresin existentes.
01. CBC-LAM-12
9. Llamaradas
01. CBC-LAM-12
Cualquier aceleracin repentina en la velocidad de propagacin o

intensificacin del fuego.
Diferente al Fuego Explosivo, una llamarada es de relativamente de corta
duracin y no cambia los planes de supresin existentes.
11
10. Remolino de Fuego
01. CBC-LAM-13
Columna de fuego en movimiento giratorio de aire ascendente o en un

remolino, que lleva humo, pavesas y llamas.
Los remolinos de fuego varan en tamao, desde menos de 30 cm hasta
ms de 150 metros en dimetro. Los remolinos de fuego grandes tienen la
intensidad de un tornado pequeo.
11. Fuego en retroceso
01. CBC-LAM-14
Esa parte del incendio con velocidad de propagacin ms lenta y baja

intensidad, normalmente movindose contra el viento y/o cuesta abajo.
Tambin es llamado el taln del incendio.
12. Frente de llamas
01. CBC-LAM-14
La zona del incendio en movimiento donde la combustin es principalmente

con llamas.
Atrs de esta zona de combustin esta principalmente ardiente e involucra
la quema de combustible grande (combustible de ms de 5 centmetros de
dimetro).
Tpicamente el combustible ligero tiene un frente de llamas menos
profundo, pero el combustible pesado tiene una frente de llamas ms
profundo.
C. Otros trminos tiles en el combate de Incendios.
01. CBC-LAM-15
1. Punto de Anclaje
01. CBC-LAM-15
Una ubicacin ventajosa, generalmente una barrera contra la propagacin

del incendio, de la cual se comienza a construir una lnea o brecha.
El punto de anclaje es utilizado para reducir la posibilidad de ser flanqueado
por el incendio mientras se construye la lnea o brecha.
Ambos trminos: lnea de control y lnea de fuego son usados; y aunque
son similares, existe una diferencia que se resume en las siguientes
definiciones:
01. CBC-LAM-15
2. Lnea de Control
Un trmino empleado para describir todas las barreras, ya sean construidas
o naturales y los bordes tratados del incendio, que se utilizan para contener
el incendio.
3. Lnea de Fuego
Cualquier porcin de una lnea de control, que ha sido raspada o cavada
hasta el suelo mineral.
12
4. Liquidacin
01. CBC-LAM-16
Extinguir y eliminar todo el material que arde cerca de las lneas de control,
derribando rboles secos y construyendo trincheras para prevenir que
troncos rueden despus de que un rea se ha quemado, para asegurar el
incendio, o para reducir el humo residual.
5. Incendio Contenido
01. CBC-LAM-17
El estado de las acciones de supresin del incendio que indican que las
lneas de control, alrededor de un incendio han sido construidas y se ha
controlado cualquier foco secundario asociado, y se espera razonablemente
con esto detener la propagacin del incendio.
6. Incendio Controlado
01. CBC-LAM-17
Cuando se termin de construir la lnea de control alrededor de un incendio,

de cualquier foco secundario y de cualquier isla en el interior del incendio
que se pueda salvar.
Hacer quemas de ensanche en cualquier rea que no est quemada cerca
de las lneas de control.
Enfriar toda rea caliente que sea un peligro inminente a la lnea de control
y con esto se espera que las lneas paren o retengan el fuego bajo cualquier
condicin esperada.
7. Clase de Incendio
Esto clasifica a los incendios de acuerdo con su tamao, desde la clase "A"
que es el ms pequeo, hasta la clase "G" que es el ms grande.
II.
ELEMENTOS DEL TRINGULO DE FUEGO
01. CBC-LAM-18
Tres elementos deben estar presentes y combinados antes de que ocurra

y contine la combustin. Estos deben ser:
Combustible para quemar.
Aire para proporcionar oxgeno a la llama.
Calor para iniciar y continuar el proceso de combustin.
Estos tres elementos o lados componen lo que llamamos el tringulo del

fuego.Si elimina cualquiera de ellos ya no puede haber fuego.
DISCUTA LA LMINA 18 CON LOS ESTUDIANTES.
01. CBC-LAM-18
III.
01. CBC-LAM-19
TRES MTODOS DE TRANSFERENCIA DE CALOR

Hemos aprendido que el calor es una condicin necesaria para la
combustin y parte del tringulo del fuego.
Existen muchos mtodos de cmo el calor se puede aplicar al combustible
para iniciar fuego, incluyendo:
13
Fsforos
Relmpagos
Cigarrillos
01. CBC-LAM-19
Ms importante, debemos saber cmo el fuego se propaga una vez que

ha iniciado.
El calor debe poder moverse de una pieza quemando hacia otra, o el
tringulo del fuego se romper.
Este movimiento es llamado
transferencia de calor.
El calor es transferido por tres procesos:
Radiacin
Conveccin
Conduccin
A.
Radiacin
01. CBC-LAM-19
01. CBC-LAM-21
Piense en el calor radiante, como un rayo u onda. El calor radiante lo

calienta a usted cuando se para cerca de una fogata, o se para frente a
los rayos del sol.
El calor radiante puede secar el combustible cercano o circundante y a
veces encenderlo
B.
Conveccin
01. CBC-LAM-21
Piense en la conveccin, como una columna de humo encima del fuego.

La conveccin ocurre cuando el aire ligero y clido asciende.
Los gases y brasas calientes que componen la columna de humo pueden
secar y encender otros combustibles.
14
C.
Conduccin
01. CBC-LAM-21
Piense en la conduccin, como una cuchara dentro de una bebida

caliente. El calor es conducido de una partcula del material hacia otra en
la misma direccin, a travs de contacto directo.
Como la madera no es una buena conductora (queriendo decir el calor no
viaja fcilmente a travs de la madera), este proceso es el menos
importante de los tres en el comportamiento del fuego.
En el caso de los incendios forestales, se incluye un cuarto medio o
mtodo con el cual se puede dar una transferencia de calor: Las pavesas.
Estas pueden ser rodantes o volantes, y como se mencionaba con
anterioridad, son las que originan focos secundarios.
REPASE LOS OBJETIVOS DE LA UNIDAD.
01. CBC-LAM-22
15
Esta pgina fue dejada en blanco intencionalmente.
16
CURSO BSICO PARA COMBATIENTES DE INCENDIOS FORESTALES,

UNIDAD 1. CONCEPTOS BSICOS DE INCENDIOS FORESTALES
*** Es una mini evaluacin a libro abierto. Por lo tanto no tiene puntaje establecido.
1. Cuales son los tres mtodos de transferencia de calor?
Radiacin
Conveccin
Conduccin
2. El triangulo de fuego consiste de oxgeno, calor y ___________________
Combustible
3. Cuando un incendio est controlado?
El incendio es controlado cuando se espera que se detenga bajo todas las condiciones.
4. Debe combatir un incendio sin un punto de anclaje?
No
Porqu?
Para reducir la posibilidad de ser flanqueado por el incendio, mientras se construye la

lnea o brecha.
17
18
CURSO:
UNIDAD:
2. Principios del Comportamiento del Fuego: La gran triada.
LECCIN:
2.1. Topografa
TIEMPO:
30 min.
AYUDAS
DIDCTICAS:
Computadora con proyector y programa apropiado.
OBJETIVOS:
Durante esta unidad, los estudiantes sern capaces de:
1.
Enlistar las caractersticas bsicas de la topografa y describir cmo afectan el

comportamiento de los incendios forestales.
LMINA TITULAR.
02.1 CBC-LAM-01
PRESENTE LOS OBJETIVOS DE LA UNIDAD
02.1 CBC-LAM-02
I.
TOPOGRAFA
Topografa es la configuracin de la superficie de la tierra, incluyendo su

relieve y la disposicin de sus caractersticas naturales y las construidas
por humanos.
02.1 CBC-LAM-03
02.1 CBC-LAM-04
Es mucho ms fcil predecir las influencias que la topografa tendr en los

incendios forestales que las influencias del combustible y el tiempo
atmosfrico.
Los siguientes son trminos topogrficos y cmo stos afectan el
comportamiento de incendios forestales.
19
A.
Aspecto/Exposicin
02.1 CBC-LAM-05
El Aspecto es la direccin que la pendiente enfrenta (su exposicin en

relacin al sol).
02.1 CBC-LAM-06
El aspecto de la pendiente generalmente determina la cantidad de calor que

recibe del sol; as que, determina la cantidad, condicin, y tipo de
combustibles presentes.
1. Pendientes del sur y sur-Oeste son normalmente ms expuestos a la luz
del sol y generalmente tienen:
Combustibles livianos y ralos
Altas temperaturas
Baja humedad relativa
Baja humedad en el combustible
Son los ms crticos en trminos de inicio y en la propagacin de incendios

forestales.
2.
Pendientes expuestas al norte tienen ms sombra que causan :
Combustibles pesados
Bajas temperaturas
Alta humedad relativa
Alta humedad en el combustible
02.1 CBC-LAM-07
Un aspecto con exposicin al norte tendr menos actividad de fuego que

un aspecto con exposicin al sur.
ESTO DEPENDE DE LA SITUACIN GEOGRFICA (NO OCURRIRA
LO MISMO PARA UN PAIS POR DEBAJO DEL ECUADOR) DISCUTA LA
LMINA
DISCUTA LA LMINA 8 CON LOS ESTUDIANTES
02.1 CBC-LAM-08
LA REPUESTA CORRECTA A LA PREGUNTA DE LAMINA 8 ES A

B.
Pendiente
02.1 CBC-LAM-09
La cantidad de grado o inclinacin de una ladera (una pendiente

escarpada).
El fuego quema/avanza mas rpido cuesta arriba que cuesta abajo de una
ladera. Mientras ms escarpada est la ladera, ms rpido avanzar el
fuego. Esto es porque el combustible encima del fuego es puesto en
contacto con las llamas avanzando hacia arriba.
El calor convectivo y radiante ayudan a que el combustible encienda ms
fcilmente.
Otra preocupacin de pendientes escarpadas es la posibilidad de que
material ardiendo ruede cuesta abajo y encienda combustible abajo del
incendio principal.
20
02.1 CBC-LAM-10
La posicin del incendio en relacin a la topografa es un gran factor en el

resultado del comportamiento del fuego.
Un incendio en terreno plano es influenciado principalmente por el
combustible y el viento.
Un incendio que inicia abajo de la pendiente
durante condiciones
normales de da con vientos ascendentes, generalmente se propaga ms
rpido y tiene rea para propagarse cuesta arriba de la pendiente que un
incendio que inicia cerca de la cima de una pendiente.
C.
La Forma del Terreno
02.1 CBC-LAM-11
Ciertas caractersticas topogrficas pueden influenciar la velocidad y

direccin del viento en reas pequeas, independientemente del tiempo
meteorolgico general del rea.
La forma del terreno tambin puede influenciar en la direccin de
propagacin, velocidad de propagacin y la intensidad del incendio
D.
Caones en Forma de Cajn
02.1 CBC-LAM-12
Incendios que inician en la base de caones angostos y en forma de cajn

pueden reaccionar de manera similar al fuego de una chimenea o estufa
de lea.
El aire es extrado hacia arriba desde abajo del can creando fuertes
rachas de viento ascendentes cuesta arriba. Estas fuertes rachas de viento
crean una rpida velocidad de propagacin del incendio hacia arriba del
can, esto es referido como el efecto de chimenea.
Este efecto puede resultar en un comportamiento del fuego extremo y
puede ser muy peligroso.
E.
Caones Angostos
02.1 CBC-LAM-13
Incendios en caones angostos y escarpados pueden fcilmente

propagarse a combustibles en el lado opuesto del can por los mtodos
de radiacin y focos secundarios.
Remolinos de viento y aires fuertes ascendiendo la pendiente se pueden
esperar en curvas pronunciadas de caones.
F.
Caones Anchos
02.1 CBC-LAM-14
La direccin del viento prevaleciente puede ser alterada por la direccin

del can.
Focos secundarios en el lado opuesto del can no son comunes,
solamente suceden cuando existen fuertes vientos. Ocurrir una gran
diferencia en el comportamiento del fuego en las exposiciones norte y sur
de la ladera.
21
G.
Cordilleras
02.1 CBC-LAM-15
Incendio ardiendo a lo largo de cordilleras laterales puede cambiar de

direccin al llegar a un punto donde la cordillera desciende hacia un
can.
Este cambio de direccin es causado por el flujo del viento en el can.
H.
Puertos
02.1 CBC-LAM-16
Viento que sopla a travs de un puerto o paso a lo largo de montaas

puede aumentar en velocidad al pasar por un rea restringida y
propagarse cuesta abajo, posiblemente creando un efecto de remolino.
I.
Barreras
02.1 CBC-LAM-17
Cualquier obstruccin a la propagacin del fuego, tpicamente un rea o

franja carente de cualquier combustible inflamable.
Las barreras para incendio incluyen muchas cosas, tanto naturales como
hechas por humanos.
1.
Barreras naturales:
ros
lagos
rocas
derrumbes
Combustibles que contienen alta humedad no se queman tan bien como

otros en la misma rea.
J.
Elevacin
02.1 CBC-LAM-18
Es la altura del terreno sobre el nivel del mar, regularmente expresado en

metros.
La elevacin juega un gran papel en determinar las condiciones y cantidad
de combustible.
Por las altas temperaturas, el combustible en bajas elevaciones se seca
ms temprano en la temporada que los combustibles en altas elevaciones.
En elevaciones extremamente altas tal vez no exista combustible.
La elevacin afecta el comportamiento del fuego de otras varias maneras,
como la cantidad de precipitacin que recibe, exposicin al viento y su
relacin al terreno circundante.
22

UNIDAD 2 PRINCIPIOS DEL COMPORTAMIENTO DEL FUEGO: LA GRAN TRIADA
A) TOPOGRAFA
1.
Una barrera es:
2.
3.
Cualquier obstruccin a la propagacin del fuego, tpicamente un rea o franja

carente de cualquier combustible inflamable.
Bajo condiciones normales, un aspecto con exposicin al norte tendr ms actividad de fuego
que un aspecto con exposicin al sur.
a.
Cierto
b.
Falso
Un can en forma de cajn es peligroso porque:
Fuertes rachas de viento ascendientes crean rpida velocidad de propagacin

del incendio cuesta arriba del can.
23
24
CURSO:
UNIDAD:
LECCIN:
2.2. Combustibles
TIEMPO:
1 hora.
AYUDAS
DIDCTICAS:

Rotafolio.
OBJETIVOS:
1. Identificar los tipos bsicos de combustibles.

2. Identificar las caractersticas del combustible que influyen en el comportamiento del fuego.
LMINA TITULAR.
02.2 CBC-LAM-01
02.2 CBC-LAM-02
I.
LOS SEIS TIPOS DE COMBUSTIBLES BSICOS

A. Definicin de un Combustible
02.2 CBC-LAM-03
Una definicin simple de un combustible es cualquier material que se

puede quemar.
Combustible forestal bsicamente es material vegetal vivo y/o

muerto.
Casas, almacenes, etc., tambin pueden ser combustibles.
El combustible es la fuente de energa que conduce el incendio.
25
Independientemente de la zona en donde usted se encuentre, el

comportamiento del fuego depende de ciertas caractersticas de
combustible:
Tipo de combustible
Carga de combustible
Disponibilidad del combustible
B.
Tipos de Combustibles
02.2 CBC-LAM-04
02.2 CBC-LAM-05
Los combustibles forestales estn agrupados en tipos de combustible,

basado en el combustible que principalmente conduce el fuego.
Existen seis grandes grupos de combustible:
Pasto.
02.2 CBC-LAM-05
Pasto Arbustos.
Arbustos.
Bosque Vegetacin debajo del dosel.
Residuos del Bosque.
Desecho de Aprovechamiento Vegetacin derribada por el

viento.
02.2 CBC-LAM-06
02.2 CBC-LAM-07
El tipo de combustible vara de un rea a otra del pas, e incluso dentro

de la misma rea.
02.2 CBC-LAM-08
El combustible es variable por diversas razones; por ejemplo la cantidad

de agua que recibe un lugar especfico (a lo largo del da, y del ao), la
elevacin a la que se encuentra el sitio, la pendiente, entre otras.
LA LMINA 10 TIENE UN VNCULO A LAS LMINAS 11 A LA 16, HAGA
CLIC EN ALGUNA DE LAS ENTIDADES MARCADAS CON UN RECUADRO
ROJO PARA VER UN EJEMPLO DE LA VEGETACIN Y DEL TIPO DE
COMBUSTIBLE EN ESA REGION.
1.
26
02.2 CBC-LAM-10
hasta
02.2 CBC-LAM-16
Pasto
Encontrado en la mayora de las reas.
Combustible ms dominante en reas de desierto y pradera.
Puede volverse ms dominante despus de un incendio en reas de

bosque.
Quema de manera ms intensa y rpida.
2.
3.
4.
5.
Pasto - Arbustos
Encontrados en regiones de praderas y desiertos de alta elevacin.
Contribuye significativamente a la propagacin del incendio debido al

combustible ligero cuando se relaciona con combustible areo /
arbustos.
Arbustos
Encontrados en las mayora de las reas.
Algunos arbustos de alta inflamabilidad son:
Palmito en el Noroeste.
Artemisa en Baja California
Chaparral en el Norte y en Baja California.
Bosque Vegetacin debajo del dosel
Encontrado en la mayora de las reas.
Proporciona una escalera al combustible areo de las copas.
Residuos del Bosque
Es el ms dominante en topografa montaosa, especialmente en el

Noroeste.
Proporciona combustible a incendios superficiales.
27
6.
Desechos de Aprovechamiento- Vegetacin derribada por el viento.
Desechos que quedan despus de un evento natural o actividades

humanas de:
Corte de madera
Construccin de caminos
Podas
Aclareo
Corte de arbustos
Viento
Incendios
Nieve
Los Desechos pueden incluir:
Troncos
Pedazos de madera
Corteza
Ramas
Tocones
Arbolitos rotos debajo del dosel
Arbustos
Proporciona combustible a la propagacin del incendio.

02.2 CBC-LAM-17
EJERCICIO 1.
Divida a los estudiantes en seis grupos. Asigne un tipo de combustible a cada
grupo. Ejemplo:
Grupo 1 Pasto
Grupo 2 Pasto - arbusto
Grupo 3 Arbustos
Grupo 4 Residuos del bosque
Grupo 5 Bosque -Vegetacin debajo del dosel
Grupo 6 Desechos de aprovechamiento- Vegetacin derribada por el viento
Para clases ms grandes; se pueden requerir ms grupos; asigne los tipos de
combustibles de acuerdo con la clase.
Los estudiantes deben escribir sus respuestas a las siguientes preguntas en un
rotafolio. Permita 10 minutos.
28
Para cada combustible asignado incluya:
02.2 CBC-LAM-17
1. Proporcione ejemplos, cerca de su rea, donde este tipo de combustible

existe.
2.
Por qu este tipo de combustible es una preocupacin para los
combatientes?
PERMITA 10 MINUTOS. DISCUTA LAS RESPUESTAS DE CADA GRUPO CON
LA CLASE (O ESCOJA UNO O DOS GRUPOS).
II.
CARACTERSTICAS DEL COMBUSTIBLE QUE INFLUYEN EN EL
COMPORTAMIENTO DEL FUEGO
A.
Tipo de Combustible (Esto fue descrito en la seccin anterior)
B.
Carga de combustible
02.2 CBC-LAM-18
02.2 CBC-LAM-18
La cantidad de combustible presente expresado cuantitativamente en

trminos del peso del combustible por unidad de rea. (Toneladas por
hectrea).
Esto puede ser el combustible disponible (combustible

consumible) o el combustible total y regularmente se refiere al
peso seco.
La carga de combustibles en un rea dada no quiere decir

necesariamente que el incendio quemar con gran intensidad.
Lo que es ms importante es la cantidad de combustible

disponible para la combustin.
C.
Disponibilidad del Combustible (para la combustin)
02.2 CBC-LAM-19
Varios factores estn involucrados cuando se discute la disponibilidad de

un combustible para la combustin.
1. Clases de tamao y forma del combustible.
02.2 CBC-LAM-20
Las caractersticas fsicas del combustible, dividido en cuatro

categoras basado en su tamao:
a. Combustible de 1 hora: 0 0.5 cm de dimetro.
02.2 CBC-LAM-20
b. Combustible de 10 horas 0.5 cm 2.5 cm de dimetro
02.2 CBC-LAM-20
c. Combustible de 100 horas 2.5 cm 7. 5 cm de dimetro
d. Combustible de 1000 horas: 7. 5 cm en o ms.
02.2 CBC-LAM-21
Discutiremos en la seccin de Humedad del Combustible de esta

Unidad por qu estas clases de tamao son identificadas as.
29
2. Proporcin del rea superficial al volumen
02.2 CBC-LAM-22
Est relacionado a la cantidad de la superficie exterior del

combustible expuesta al aire.
Entre ms expuesta est la superficie, ms fcilmente se secar y 02.2 CBC-LAM-23

quemar el combustible.
El combustible pequeo (fino) tiene una alta proporcin de rea

superficial al volumen que el combustible grande (pesado).
DISCUTA LA LMINA 23 CON LA CLASE Y EL VIDEO ADJUNTO
02.2 CBC-LAM-23
Un ejemplo para ilustrar el concepto del rea-superficial/volumen es

el proceso de hacer una fogata.
Se empieza con combustible pequeo (tal como pasto, hojas de
pino y rbol, y ramitas), despus se le agrega combustible grande
(tal como ramas y brazuelo), y finalmente le agrega el combustible
ms grande leos o trozas.
El combustible pequeo (pasto, hojas, etc.) tienen una proporcin del
rea superficial y volumen ms alta que el combustible grande
(leos), as que enciende ms fcilmente que los leos.
D. Disposicin del Combustible
02.2 CBC-LAM-23
02.2 CBC-LAM-23
02.2 CBC-LAM-24
Es la manera en que el combustible est distribuido sobre una cierta rea.

1. Continuidad Horizontal
02.2 CBC-LAM-24
La continuidad horizontal afecta la velocidad de propagacin del

incendio.
a. Combustible Uniforme
Incluye todo combustible distribuido continuamente a travs de un
rea.
LMINA 25 CONTIENE UN HIPERVNCULO A LMINAS 26 A LA 29, CON
EJEMPLOS DE COMBUSTIBLE UNIFORME. HAGA CLIC EN UNA DE LAS 4
DIFERENTES REGIONES PARA VER UN EJEMPLO DEL TIPO DE
COMBUSTIBLE DE ESA REGIN.
b. Combustible esparcido
02.2 CBC-LAM-25
HASTA
02.2 CBC-LAM-29
02.2 CBC-LAM-30
Incluye todo combustible distribuido de manera dispareja o

irregular sobre un rea o reas de combustible con interrupciones
definidas o barreras presentes.
Ejemplos:
Mosaico con afloraciones de rocosas, Suelo desprovisto, reas donde
otro tipo de combustible dominante es mucho menos inflamable.
30
LMINA 31 CONTIENE UN HIPERVNCULO A LMINAS 32 A LA 35,

EJEMPLOS DE COMBUSTIBLE ESPARCIDO. HAGA CLIC EN UNA DE LAS 4
DIFERENTES REGIONES PARA VER UN EJEMPLO DEL TIPO DE
COMBUSTIBLE DE ESA REGIN.
2. Disposicin Vertical
02.2 CBC-LAM-31
hasta
02.2 CBC-LAM-35
02.2 CBC-LAM-36
a. Combustibles Subterrneos
02.2 CBC-LAM-37
Todo material inflamable ubicado debajo de la superficie tal como:

Residuo profundo
Races
Troncos podridos enterrados
Otros materiales orgnicos
Los incendios subterrneos consumen lentamente y sin llama el
material orgnico e inflamable ubicado debajo de la superficie, tal
como el desecho y turba quemndose lentamente.
b. Combustible Superficial
02.2 CBC-LAM-38
Todo material inflamable sobre, o inmediatamente sobre el suelo,

tal como:
Agujas de pino u hojas
Residuo
Pasto
Lea pequea y muerta
Troncos cados
Tocones
Ramas grandes
Arbustos bajos
Un incendio superficial quema
pequeos y otra vegetacin.
residuo,
desechos,
arbustos
c. Combustibles de escalera
02.2 CBC-LAM-39
Material inflamable que ayuda la propagacin del incendio desde la

superficie del suelo hacia el dosel.
El combustible de escalera puede incluir residuos en la
superficie, arbustos y otra vegetacin de moderada altura que
proporcionan una va desde la superficie hacia el dosel.
31
d. Combustible areo
02.2 CBC-LAM-40
Todo material verde y muerto ubicado en la parte superior del

dosel tal como:
Ramas y copas de rboles
rboles secos
Musgo
Arbustos altos
Un incendio de copa quema a travs de la parte superior de rboles o

arbustos y puede avanzar en conjuncin o independientemente del
incendio superficial.
MUESTRE LA LMINA 41 Y PREGUNTE A LOS ESTUDIANTES CUL ES
LA CONTINUIDAD HORIZONTAL Y DISPOSICIN VERTICAL EN ESTA
FOTO? LA DISPOSICIN VERTICAL VARA DESDE COMBUSTIBLE
SUPERFICIAL HASTA COMBUSTIBLE AREO.
3. Humedad del Combustible
02.2 CBC-LAM-41
02.2 CBC-LAM-42
El contenido de humedad en el combustible, es la cantidad de agua en el

combustible, expresado en porcentaje del peso comparado a que si fuese
secado en un horno.
La humedad del combustible es expresada como un porcentaje del
peso total.
Qu tan bien encienda y queme un combustible, depende mucho de
su contenido de humedad.
02.2 CBC-LAM-43
El combustible seco enciende y quema mucho ms fcil que ese

mismo combustible cuando est mojado.
Usted no utiliza lea mojada para empezar una fogata!
Antes de que un combustible mojado pueda encender, la humedad
que contiene debe evaporarse.
Este proceso requiere calor adicional. Al aumentar la humedad, la
cantidad de calor necesario para que ese combustible encienda y
queme tambin aumenta.
Por su variedad en tamaos y caractersticas, diferentes combustibles
dentro de la misma rea tendrn una variedad de niveles de
humedad.
02.2 CBC-LAM-44
De la misma manera un tipo de combustible similar, a travs de un

rea amplia, tendrn diferentes niveles de humedad basados en la
cantidad de precipitacin que reciben y el periodo de tiempo
atmosfrico clido y seco.
Recuerde: el combustible ligero (pequeo) gana y pierde humedad ms
rpido que el combustible pesado (grande).
32
1.
Combustible hmedo
02.2 CBC-LAM-45
Este combustible contiene una alta cantidad de humedad porque est

expuesto a lluvia o a una alta humedad relativa.
2.
Combustible Seco
Este combustible contiene una baja cantidad de humedad, porque est

expuesto por largos periodos al sol, vientos secos, sequa, o baja
humedad relativa.
3.
Tiempo de retardacin
02.2 CBC-LAM-46
La medida de tiempo en que un combustible muerto gana o pierde su

humedad. Es un tiempo que se ha establecido para indicar el tiempo
estimado que tarda un combustible para que su humedad se equilibre
con la humedad del ambiente, ya sea ganando o perdiendo agua.
Los combatientes utilizan el concepto tiempo de retardacin para
identificar los diferentes tamaos de combustible muerto, segn como se
relacionan al aumento de humedad o de desecacin durante un periodo
de tiempo.
EL combustible pequeo puede secarse dentro una hora, mientras que el
combustible grande puede tomar de diez a mil horas para secarse.
Los combustibles de una-hora reaccionan a cambios de humedad relativa
mucho ms rpido que combustibles de perodo de 100-horas.
La categoras de tiempo de retardacin son:
1-hora
0 0.5 cm de dimetro
10-horas
0.5 2.5 cm de dimetro
100-horas
2.5 a 7.5 cm de dimetro
1000-horas
7. 5 o ms de dimetro
MUESTRE LA LMINA 47 Y PREGUNTE A LOS ESTUDIANTES CUAL

CATEGORA AUMENTA Y PIERDE HUMEDAD MS RPIDO? PORQU?
02.2 CBC-LAM-47
02.2 CBC-LAM-47
Entonces, es probable que si en un pastizal abierto en que llovi por

la noche, y luego amanece soleado, puede secarse lo suficiente el
combustible como para encender a medioda?
S. Siempre y cuando las condiciones lo permitan (p. ej. vientos, cobertura e
intensidad del sol).
EJERCICIO 2.
02.2 CBC-LAM-48
Este ejercicio consiste de dos partes. Cuando los alumnos hayan terminado
ambas (aproximadamente 10 minutos), repase las respuestas con la clase.
33
Parte 1:
Los estudiantes deben ver cada foto en las lminas 49 a la 52 e igualarlas con
la descripcin correcta. Deje cada foto en la pantalla por 30 segundos; aconseje
a los estudiantes que tomen notas.
Foto #1: b
a. Este es combustible esparcido.
Foto #2: d
b. Este es un gran volumen de combustible.
Foto #3: a
c. Este es combustibles de tiempo de retardacin de una-hora
Foto #4: c
d. Este tipo de combustible es arbustos.
02.2 CBC-LAM-49
hasta
02.2 CBC-LAM-52
Repase las respuestas en lmina 53
02.2 CBC-LAM-53
Parte 2:
02.2 CBC-LAM-54
Los estudiantes deben de igualar las siguientes definiciones con las

descripciones correctas.
Combustible Uniforme
A.
La cantidad de agua en un
combustible, expresado
como porcentaje del peso del
combustible secado en un
horno.
Combustible de
Escalera
B.
Pasto, hojas y agujas de pino
Tiempo de retardacin
C.
Combustible distribuido
continuamente sobre el rea.
Combustible Ligero
Todo material inflamable que

esta en o inmediatamente
sobre el suelo.
Humedad del
Combustible
E.
La medida de la velocidad en
que el combustible muerto
gana o pierde humedad
Combustible
Superficial
F.
Material inflamable que

ayuda a propagacin del
fuego desde la superficie
hacia el dosel.
Repase las respuestas en la lmina 54

REPASE LOS OBJETIVOS DE LA UNIDAD
34
02.2 CBC-LAM-55
CURSO:
UNIDAD:
LECCIN:
2.3. Tiempo Atmosfrico
TIEMPO:
1 hora.
AYUDAS
DIDCTICAS:

Rotafolio.
OBJETIVOS:
1.
Describir el efecto que tienen la temperatura y la humedad relativa en el comportamiento del

fuego.
2.
Describir el efecto que tiene la precipitacin en el comportamiento del fuego.
3.
Describir las diferencias entre una atmsfera estable e inestable.
4.
Describir los vientos generales y locales.
5.
Describir las condiciones crticas del tiempo atmosfrico para los incendios.
6.
Enlistar los diferentes tipos de pronsticos meteorolgicos disponibles para los incendios.
LMINA TITULAR.
02.3 CBC-LAM-01
02.3 CBC-LAM-02
LA LMINA 3 CONTIENE LA NARRACIN DE UN VIDEO PARA LA

SIGUIENTE SECCIN DEL TIEMPO ATMOSFRICO
02.3 CBC-LAM-03
I.
Empiece la
narracin del video
TIEMPO ATMOSFRICO
Las variaciones a corto plazo en la atmsfera es lo que llamamos tiempo
atmosfrico. El tiempo atmosfrico es uno de los tres componentes del
ambiente de fuego. Est compuesto de varios elementos, los cuales
afectan el comportamiento del fuego:
Las condiciones del tiempo atmosfrico son un factor importante en la
ignicin de incendios por tormentas elctricas y la propagacin rpida de
incendios como resultado de vientos fuertes. De lo contrario, un
aumento en humedad o precipitacin puede detener o extinguir
incendios.
35
De los tres componentes del ambiente de fuego, el tiempo atmosfrico

es el ms variable a travs del tiempo y a veces, difcil de predecir.
Los combatientes que realizan tareas de control de incendios deben
monitorear el tiempo atmosfrico continuamente para tomar decisiones
seguras y efectivas.
La importancia de monitorear el tiempo atmosfrico y predecir el
resultante comportamiento del fuego siempre debe ser recalcada. Es
una de las 10 Normas de Combate y tres de las 18 Situaciones que
Gritan Cuidado que todo combatiente debe obedecer.
El riesgo involucrado en el combate de incendios puede ser reducido, si
todo combatiente y jefe pone atencin y entiende las condiciones del
tiempo atmosfrico que impactan el comportamiento del fuego.
Los principios y conceptos bsicos del tiempo atmosfrico y como stos
se relacionan al comportamiento del fuego, incluye:
Temperatura del Aire y Humedad Relativa (HR)
Precipitacin
Estabilidad Atmosfrica
Viento
Fin de narracin
II.
EL EFECTO QUE TIENE LA TEMPERATURA Y LA HUMEDAD
RELATIVA EN EL COMPORTAMIENTO DEL FUEGO
02.3 CBC-LAM-04
La temperatura del aire es el grado de calor o de fro en el aire.
02.3 CBC-LAM-04
1.
2.
3.
36
La temperatura del aire vara con:
El tiempo
La localidad o ubicacin
Altitud de la superficie de la tierra o altitud sobre el nivel del

mar.
Cambios en la temperatura del aire cerca de la superficie de la tierra

son causados por:
Cambios de las estaciones del ao.
Alternancia del da y la noche.
Movimientos de sistemas meteorolgicos.
Los cambios de temperatura diarias y estacionales pueden ser grandes

o pequeos, dependiendo de la:
Latitud.
Elevacin.
Topografa.
Proximidad a las influencias moderadas de lagos y ocanos

cercanos.
Pueden ocurrir cambios abruptos en las temperaturas cuando los

sistemas meteorolgicos en movimiento transportan aire fro o clido a
la regin.
El calentamiento de la superficie de la tierra y de la atmsfera es el
resultado principalmente de la radiacin del sol; pero, en una escala
ms pequea, tambin el tiempo caluroso puede tener causa en un gran
incendio.
En el ambiente de incendios forestales, la luz directa del sol y
temperaturas calientes pueden pre-calentar el combustible y acercarlo a
su punto de ignicin, mientras que las temperaturas frescas tienen el
efecto opuesto.
Altas temperaturas promedio son comunes en incendios grandes, y
muchas fatalidades de combatientes han ocurrido en incendios donde se
han registrado altas temperaturas.
La temperatura se mide con un termmetro calibrado en la escala de
grados Fahrenheit o Celsius.
02.3 CBC-LAM-05
B.
02.3 CBC-LAM-06
Humedad Relativa
La humedad relativa es el porcentaje entre la cantidad de humedad en

el aire y la cantidad mxima de humedad que el aire puede retener a
una misma temperatura.
La humedad relativa puede variar desde 1% (muy seca) hasta 100%
(muy hmeda). La humedad relativa baja es un indicador de alto peligro
de incendios.
La humedad en la atmsfera, ya sea en forma de vapor de agua, gotas
de las nubes o precipitacin, es el principal elemento del tiempo
atmosfrico que afecta el contenido de humedad en el combustible y es
el resultado de la inflamabilidad del combustible forestal.
La cantidad de humedad que el combustible puede absorber o liberar
del aire depende mucho de la humedad relativa.
El combustible ligero, tal como el pasto, gana y pierde humedad
rpidamente con los cambios de la humedad relativa.
Los combustibles pesados responden a los cambios de la humedad
relativa mucho ms lentamente.
37
Los combatientes pueden regularmente ver o sentir la mayora de los

elementos del tiempo atmosfrico, tales como:
Viento
Lluvia
Aumento en temperaturas
Cambios pequeos en la humedad relativa que no pueden sentirse o

verse pueden tener un impacto significativo en el comportamiento del
fuego.
Los valores de la humedad relativa para el comportamiento de fuego
extremo, varan a travs del tiempo y localidad y son diferentes para
cada tipo de combustible.
El combustible en la parte del sureste del pas, tpicamente arden con
ms alta humedad relativa que los combustibles en el resto del pas.
C.
Relacin Entre La Temperatura y la Humedad Relativa
02.3 CBC-LAM-07
La temperatura y la humedad relativa tienen una relacin opuesta.
Cuando la temperatura aumenta, la humedad relativa disminuye.
Cuando la temperatura disminuye, la humedad relativa aumenta.
LMINA 7 MUESTRA UNA GRFICA DE LA TEMPERATURA Y HUMEDAD

RELATIVA PARA UN PERIODO DE TIEMPO DE 24-HORAS (MEDIO-DA,
MEDIA-NOCHE Y MEDIO-DA DEL DA SIGUIENTE). LAS LNEAS ROJAS
REPRESENTAN LA TEMPERATURA Y LAS LNEAS VERDES INDICAN LA
HUMEDAD RELATIVA.
02.3 CBC-LAM-07
En las primeras horas de la maana, la temperatura tpicamente alcanza

su punto ms bajo y la humedad relativa llega a su punto ms alto. Al
salir el sol y la temperatura aumenta, la humedad relativa disminuye.
Cuando la temperatura alcanza su mximo en el da (regularmente a
media tarde) la humedad relativa disminuye al mnimo. Este es el
momento cuando la humedad del combustible ligero baja al mnimo. Al
ponerse el sol, la temperatura baja y la humedad relativa aumenta.
Puede haber un cambio drstico de temperatura y humedad relativa en
tiempo y localidad. Sin embargo, la mayora de inicios de incendios
ocurren cuando la temperatura del aire es alta y la humedad relativa es
baja.
02.3 CBC-LAM-07
Es muy importante que los combatientes monitoreen rutinariamente las

tendencias de temperaturas y humedad relativa. El instrumento ms
comn para medir estos dos elementos del tiempo atmosfrico es el
sicrmetro de honda, que es parte del estuche meteorolgico porttil.
38
Ejercicio 1. Temperatura y Humedad Relativa
02.3 CBC-LAM-09
1.
LE. EJ.1. P. 30.
2.
3.
La temperatura es:
A.
El grado de calor o fro de una sustancia.
B.
La cantidad de humedad en el aire.
C.
La humedad relativa es la cantidad de humedad en el aire

dividida por la cantidad que el aire puede retener cuando es
saturado a la misma temperatura.
La Humedad Relativa es:

A.
El grado de calor o fro de una sustancia.
B.
La humedad relativa es la cantidad de humedad en el aire

dividida por la cantidad que el aire puede retener cuando es
saturado a la misma temperatura.
C.
Expresado en grados Fahrenheit.
D.
Expresado en porcentaje.
E.
ByD
Al aumentar la temperatura la humedad relativa:

A.
Aumenta
B.
Disminuye
39
III.
EL EFECTO DE LA PRECIPITACIN EN EL COMPORTAMIENTO DEL

FUEGO
A.
Precipitacin
02.3 CBC-LAM-10
La precipitacin es lquido o partculas slidas de agua que se originan en

la atmsfera, y crecen lo suficiente para caer en la superficie de la tierra.
B.
Cantidad de Precipitacin y su duracin
02.3 CBC-LAM-11
La humedad del combustible es afectada por la cantidad de lluvia y

tambin por el tiempo que dure la precipitacin.
El combustible ligero reacciona rpidamente a la precipitacin ya que
regularmente aumenta o pierde humedad en el transcurso de una hora.
El combustible pesado no es afectado drsticamente ya que aumenta o
pierde humedad ms lentamente.
Una gran cantidad de precipitacin en un perodo corto no aumenta la
humedad del combustible tanto como cuando llueve poco en un perodo
largo, as combustible puede absorber ms humedad antes que el agua
escurra.
IV.
LA DIFERENCIA
INESTABLE
A.
ENTRE
UNA
ATMSFERA
ESTABLE
UNA
02.3 CBC-LAM-12
02.3 CBC-LAM-13
Los incendios forestales son en gran parte afectados por el movimiento

atmosfrico y las propiedades de la atmsfera que afectan ese
movimiento.
Vientos superficiales, temperatura, y humedad relativa son los
considerados ms comnmente y fciles de medir en el ambiente del
fuego.
Menos obvios, pero igual de importantes, son la estabilidad atmosfrica y
los relacionados con los movimientos verticales de aire que influyen en
los incendios forestales.
La estabilidad atmosfrica es el grado por el cual el movimiento vertical
en la atmsfera es incrementado o detenido. La estabilidad est
directamente relacionada con la distribucin de la temperatura de la
atmsfera.
La temperatura y la estabilidad de la atmsfera estn constantemente
cambiando con variaciones a travs del tiempo (da-a-da o estacin-aestacin), ubicacin y de una capa a otra de la atmsfera.
40
B.
Atmsfera Estable
02.3 CBC-LAM-13
Una atmsfera estable est definida como una atmsfera que resiste el
movimiento vertical. O sea con muy poco o ningn viento.
En una atmsfera estable, el calor intenso de un incendio genera
movimiento vertical cerca de la superficie, pero el movimiento vertical
sobre la superficie es debilitado, limitando tanto las corrientes entrantes
de aire a niveles bajos como la intensidad del incendio.
C.
Indicadores Visuales de una Atmsfera Estable
02.3 CBC-LAM-13
En el ambiente del fuego, los indicadores visuales pueden dar pistas

sobre la estabilidad de la atmsfera.
Tenga en mente que el aire estable resiste el movimiento vertical, los
siguientes son indicadores visuales de una atmsfera estable:
D.
Nubes en capas.
02.3 CBC-LAM-13
Nubes tipo Estratos.
hasta
Columna de humo que se desva despus de subir un poco.
02.3 CBC-LAM-18
Poca visibilidad debido al humo o neblina o bruma.
Capas de neblina.
Vientos constantes
Inversiones
La estructura generalmente de la temperatura de la atmsfera ms baja
se caracteriza por una disminucin de la temperatura con la altitud.
Sin embargo, una capa donde la temperatura aumenta con la altitud (aire
calido sobre aire fro) puede existir. Esta capa es referida como una
inversin.
02.3 CBC-LAM-19
(ver video
adjunto)
AireClido
= Inversin(CondicinEstable)
AireFro
Bajo una inversin, el contenido de humedad del combustible es
normalmente ms alto, diminuyendo as la velocidad de propagacin e
intensidad del fuego.
Corrientes ascendentes de aire, conteniendo humo y gases clidos
generados por un incendio, son tpicamente dbiles y no ascienden hasta
que su temperatura iguale al aire circundante. Una vez que esto sucede,
el humo se aplana y se extiende horizontalmente.
Fin de narracin
41
Cuando las inversiones se deshacen o se levantan, como resultado del

calentamiento de la atmsfera baja, ya sea por el sol o el incendio, es
seguro que aumente el comportamiento de fuego.
1.
2.
Est pendiente de los siguientes indicadores cuando se deshace

una inversin:
Aumento en temperatura.
Disminucin de la humedad relativa.
Aumento y/o cambio de direccin del viento.
Existen cuatro tipos de inversiones que se pueden encontrar en el

ambiente de incendios forestales:
Nocturnas (radiacin).
Descendentes.
Frontal.
Marina.
02.3 CBC-LAM-20
Aunque todas las inversiones son importantes, las inversiones

nocturnas y descendentes son las ms comunes en el ambiente de
incendios forestales.
E.
Inversiones Nocturnas (Por Radiacin)
02.3 CBC-LAM-21
El aire fresco en la noche, generalmente al tener contacto con superficies

fras, gradualmente se asienta o hunde al progresar la noche, formando
una inversin superficial.
(ver video
adjunto)
Las inversiones que se desarrollan de noche cerca de la superficie de la

tierra son comnmente referidas como una inversin nocturna o por
radiacin.
Las inversiones nocturnas se desarrollan en noches calmadas y
despejadas cuando la superficie de la tierra se ha enfriado en su punto
mximo y pueden diferenciarse en intensidad dependiendo de la poca
del ao.
Las inversiones invernales son tpicamente
inversiones que se desarrollan en el verano.
ms
fuertes
que
las
Las inversiones nocturnas son fciles de identificar porque atrapan humo

y gases resultando en poca visibilidad en los valles o caadas.
F.
Cinturones Trmicos
02.3 CBC-LAM-22
Las inversiones nocturnas en regiones montaosas aumentan en

profundidad durante la noche. Se forman al anochecer debajo de los
caones o valles y al principio son muy superficiales.
La capa de aire fro gradualmente se vuelve ms intensa con la inversin
nocturna, haciendo contacto hasta alcanzar la pendiente iniciando desde
abajo de las cordilleras principales. Las temperaturas ms clidas en la
noche en los valles, se encuentran a menudo encima de la inversin.
42
El aire clido con ms alta temperatura, encima de la inversin, se puede

tomar midiendo la temperatura a lo largo de la pendiente.
Desde la parte ms alta de la inversin, la temperatura disminuye al ir
ms arriba o ms abajo de la pendiente. Esta regin de aire clido, que
se encuentra tpicamente en medio de la tercera parte de la pendiente,
es llamado CINTURN TRMICO.
El cinturn trmico es caracterizado por la ms alta temperatura mnima
y por la humedad relativa ms baja en la noche.
Dentro del cinturn trmico, el fuego puede permanecer bastante activo
a travs de la noche. Debajo del cinturn trmico, el fuego tendr un aire
fresco, hmedo y estable.
G.
Inversin Descendente
02.3 CBC-LAM-23
El descenso del aire es el hundimiento de aire a una gran escala asociado

con los sistemas de alta presin.
El aire se calienta y se seca cuando desciende de altas elevaciones hacia
elevaciones ms bajas en sistemas de alta presin.
H.
El calentamiento y el desecamiento del aire en proceso de hundimiento

son tan pronunciados que el aire saturado (aire con 100% de humedad
relativa), puede secarse a humedades relativas de menos de 5% en muy
poco tiempo.
02.3 CBC-LAM-23
Atmsfera Inestable
02.3 CBC-LAM-25
02.3 CBC-LAM-24
Una atmsfera instable est definida como una atmsfera que ayuda o
promueve el movimiento vertical del aire.
Cuando la atmsfera es inestable, los movimientos verticales del aire
aumentan, contribuyendo al aumento de la actividad del fuego debido a
que:
Permite que la columna convectiva alcance grandes alturas,

produciendo fuertes rfagas de vientos descendentes y rfagas
ascendentes convectivas.
Aumenta el lanzamiento de pavesas por las rachas de vientos

ascendentes.
Aumenta el acontecimiento de remolinos de polvo y remolinos de

fuego.
Aumenta el potencial de rfagas de vientos en la superficie.
Los incendios forestales arden con ms fuerza e intensidad cuando el aire

es inestable. El aire fro sobre aire calido representa una condicin
inestable.
Airefro
= CondicinInestable
AireClido
43
I.
Indicadores Visuales de una Atmsfera Inestable
02.3 CBC-LAM-26
Las nubes crecen verticalmente y el humo sube a grandes alturas
hasta
Nubes cmulos.
02.3 CBC-LAM-29
Rfagas de viento.
Buena visibilidad.
Remolinos de polvo y fuego.
Ejercicio 2. Estabilidad Atmosfrica
02.3 CBC-LAM-30
1.
LE. EJ.2. P. 34.
2.
3.
44
Una atmsfera estable:

A.
Promueve el movimiento vertical
B.
Resiste el movimiento vertical
Una atmsfera inestable:

A.
Promueve el movimiento vertical
B.
Resiste el movimiento vertical
Una inversin es una:

A.
Capa de aire donde la temperatura aumenta con la altitud
B.
Capa de aire donde la temperatura disminuye con la altitud
C.
Capa de aire donde no hay cambio de temperatura con la altitud
V.
VIENTOS GENERALES Y LOCALES
02.3 CBC-LAM-30
A.
Empiece la
narracin del video
Velocidad y Direccin del Viento

El viento es el movimiento horizontal del aire en relacin con la
superficie de la tierra.
La direccin del viento es la direccin desde donde el viento est
soplando (un viento norte quiere decir que el viento esta soplando
desde el norte).
02.3 CBC-LAM-31
El viento es el elemento atmosfrico ms crtico que afecta el

comportamiento del fuego, el ms difcil de predecir y el ms
variable tanto en tiempo como en ubicacin.
Esta variabilidad (especialmente en terreno escarpado) puede
presentar problemas de seguridad y control que puede resultar en
fatalidades de combatientes.
La direccin y velocidad del viento deber ser constantemente
monitoreada por todo combatiente.
B.
Fin de narracin
Caractersticas del Viento y sus Efectos en Incendios Forestales

El viento impacta el ambiente del incendio porque:
C.
1.
Aumenta la cantidad de oxgeno del incendio.
Determina la direccin de propagacin del incendio.
Aumenta la desecacin del combustible.
Lanza chispas y pavesas delante del incendio principal

causando nuevos focos secundarios.
Inclina las llamas; esto resulta en el precalentamiento de

combustibles al frente del incendio.
Influye en la cantidad de combustible consumido por efecto

del tiempo de residencia del frente con llamas del incendio.
Entre ms fuerte es el viento, es ms corto el tiempo de
residencia y menos combustible es consumido.
02.3 CBC-LAM-32
Sistemas de Viento
Viento general
02.3 CBC-LAM-33
Los vientos generales son vientos de gran- escala y en niveles altos

causados por sistemas de alta y baja presin.
(ver video
adjunto)
Si son suficientemente fuertes, estos vientos pueden influenciar el

comportamiento del fuego, pero son generalmente modificados por el
terreno en la atmsfera baja.
45
LA LMINA 33 CONTIENE UN VIDEO NARRATIVO PARA LA SIGUIENTE

SECCIN DE DIRECCIN DEL VIENTO GENERAL.
02.3 CBC-LAM-33
2.
02.3 CBC-LAM-34
(ver video
adjunto)
Viento local
Estos vientos locales se encuentran en los niveles bajos de la atmsfera.
Los vientos locales son provocados por diferencias (locales) de escala
pequea en la temperatura y presin del aire, y se desarrollan mejor
cuando el cielo esta despejado y los vientos generales son dbiles.
El terreno tambin tiene una gran influencia en los vientos locales;
mientras es ms variado el terreno, mas grande es la influencia.
Los vientos locales pueden ser tan importantes para el comportamiento
del fuego como los vientos producidos por patrones de presiones de
gran-escala.
En muchas reas, especialmente en terreno escarpado o cerca de
grandes cuerpos de agua, los vientos locales pueden ser los vientos
prevalecientes diarios.
Los diferentes tipos de vientos locales incluyen:
a.
Vientos de ladera.
02.3 CBC-LAM-35
Vientos de ladera son vientos locales que se desarrollan en terreno

montaoso donde ocurre la diferencia de calentamiento y
enfriamiento.
Durante el da, el patrn tpico del viento local es subir la
pendiente y de noche bajarla. Aunque a veces existirn casos
donde esta regla no se aplica.
El personal en la localidad regularmente tiene conocimiento de las
condiciones de los vientos prevalecientes.
(1)
Caractersticas de los vientos ascendentes
02.3 CBC-LAM-35
El aire en los valles se vuelve ms calido que el aire en la

cima de la montaa, as que sube la pendiente,
produciendo vientos ascendentes.
46
Los vientos ms rpidos ascendiendo la pendiente ocurren

en la tarde.
Las velocidades generalmente varan de entre 4.8 a 12.8

Km/h y las rfagas pueden ser fuertes.
Las pendientes expuestas al Este reciben energa solar al

salir el sol, por eso los cambios de abajo hacia arriba de la
pendiente ocurren primero en las exposiciones del Este.
Este cambio puede ser gradual y puede ser caracterizado por una
calma relativa de una hora o ms al ir calentndose la pendiente.
Pendientes expuestas al Sur y Oeste reciben el calor ms

tarde en la maana; as que el cambio de abajo hacia
arriba de la pendiente regularmente sucede antes del
medio da.
(2)
Caractersticas de los vientos descendentes
02.3 CBC-LAM-35
El aire a lo largo de la cimas de las montaas refresca ms rpido

en la noche que el aire en los valles. Como el aire fresco se hunde,
produce que el viento descienda la pendiente.
b.
Los vientos descendentes ms fuertes ocurren despus de

la media noche.
Las velocidades de estos vientos generalmente varan de

3.2 a 8 Km/h.
Una calma relativa sucede antes de que el viento empiece a

descender la pendiente.
El cambio de viento de abajo hacia arriba de la pendiente

puede cambiar rpidamente el comportamiento del fuego
de inactivo a activo en slo minutos.
Aunque lo pronunciado de la pendiente tambin juega un

rol, los fuertes vientos ascendentes determinan que el
fuego se propague ms rpido hacia arriba de la pendiente.
Los vientos descendentes muy raramente producen

condiciones peligrosas; pero, fuertes vientos descendentes,
que aumenten ms con lo pronunciado del terreno, pueden
resultar en que el fuego se propague rpidamente hacia
abajo.
Vientos de Valle
02.3 CBC-LAM-36
Los vientos de valle son producidos por las diferencias locales de

temperaturas y presiones entre los valles o entre un valle y un llano
cercano.
Aunque existen excepciones, los vientos del valle ascienden del valle
durante el da y descienden al valle en la noche.
47
(1)
Caractersticas de vientos ascendentes del valle
02.3 CBC-LAM-36
Al calentarse el aire del valle, las diferencias de temperaturas y presiones

entre los valles o entre un valle y un llano cercano resultan en que el
viento fluya hacia arriba del valle.
El viento ascendente ms fuerte del valle ocurre entre medio-da y

la tarde.
Las velocidades de estos vientos ascendentes

tpicamente varan de entre 12 y 22 km/h.
Los vientos ascendentes del valle tpicamente continan despus

de que se mete el sol.
(2)
Caractersticas de vientos descendentes al valle.
del
valle
02.3 CBC-LAM-36
Al perder el valle calor solar, el aire en el valle refresca. El aire fresco

desciende al valle, resultando en los vientos hacia-abajo del valle.
Los vientos descendentes al valle ms fuertes ocurren despus de

la media noche.
Las velocidades de estos vientos varan de entre 7 a 15 km/h.
c.
Brisas marinas y terrestres
(1)
Brisa marina
02.3 CBC-LAM-37
Un movimiento de aire en el da, donde el aire fresco, por una alta

presin sobre aguas marinas, se mueve hacia la tierra para remplazar el
aire calido que est ascendiendo por encima de la masa clida de la
tierra.
La velocidad tpica de este viento es de entre 15 a 30 km/h. Sin embargo
la velocidad de este viento puede llegar hasta 30 a 45 km/h.
(2)
Brisa terrestre
Un movimiento de aire lento en la noche que se origina sobre la tierra

relativamente fresca y fluye hacia las aguas marinas ms calidas.
La velocidad tpica de este viento es de entre 4 a 15 km/h.
48
Ejercicio 3. Vientos
1.
Vientos generales son:
A.
Se encuentran en los niveles bajos de la atmsfera y son

conducidos por las diferencia (locales) de la temperatura de aire y
presin, de escala- pequea.
B.
Vientos de gran-escala y alto nivel causados por sistemas

de presiones altas y bajas.
C.
Vientos locales que se desarrollan en el terreno montaoso donde

ocurren las diferencias de calentamiento e enfriamiento.
2.
Los diferentes tipos de vientos locales incluyen (circule todas las

que apliquen):
A.
Vientos ascendentes de ladera.
B.
Vientos descendentes de ladera.
C.
Vientos ascendentes del valle.
D.
Corriente de Chorro.
E.
Brisas marinas.
VI. CONDICIONES CRTICAS DEL TIEMPO ATMOSFRICO DEL FUEGO
02.3 CBC-LAM-38
LE. EJ.3. P. 38
02.3 CBC-LAM-39
(Ver video adjunto)
La temporada de incendios ocurre en diferentes pocas del ao en

diferentes regiones del pas, dependiendo de las variaciones estacionales
en el tiempo atmosfrico.
La temporada tpica de incendios en cualquier localidad tiene numerosos
das calientes y secos, sin embargo los incendios forestales son
normalmente agrupados dentro de un periodo relativamente corto. Estos
periodos son caracterizados por las condiciones (o una combinacin)
criticas del tiempo atmosfrico del fuego:
Vientos fuertes y cambiando en direccin.
Humedad relativa muy baja.
Alta temperatura.
Atmsfera inestable.
Relmpagos secos.
Ejemplos de fenmeno del tiempo atmosfrico en donde una o ms de

stas condiciones crticas pueden ocurrir:
Frentes fros.
Vientos Foehn.
Tormentas.
Remolinos de polvo.
Remolinos de fuego.
49
CORRIENTES FRAS
A.
Frentes fros
02.3 CBC-LAM-40
Un frente fro es la lnea lmite entre dos masas diferentes de aire, con
aire fro atrs del frente y aire clido adelante del frente
(Ver video adjunto)
Las dos masas diferentes de aire resultan en diferencias de presin que

pueden conducir una velocidad de viento de moderada a fuerte.
Vientos frontales asociados con el paso de los frentes fros son
particularmente peligrosos, no slo por la fuerza del viento, sino tambin
por los cambios de direccin al aproximarse el frente y al pasar por el
rea.
Junto con los vientos cambiantes, la estabilidad atmosfrica enfrente o
atrs del frente tambin impacta al ambiente del fuego.
Las condiciones inestables que promueven el movimiento vertical
tpicamente se encuentran enfrente y a lo largo de la lnea lmite del
frente.
Las condiciones estables son tpicas detrs del frente
Histricamente, han ocurrido muertes de combatientes adelante del
frente cuando los vientos son fuertes y estn cambiando repentinamente,
y la atmsfera es inestable.
1.
Caractersticas potencialmente peligrosas de los frentes fros:
Vientos lentos del sureste son comunes algunos cientos de

kilmetros adelante del frente.
50
Un poco adelante o a lo largo del frente, vientos del

suroeste de velocidad moderados a fuertes son comunes.
Los vientos fuertes del suroeste que fluyen adelante de la
corriente conducirn la cabeza del incendio hacia el
noreste.
La masa de aire delante del frente es tpicamente muy clida e

inestable, esto tiene como resultado un aumento del
comportamiento del fuego.
La humedad relativa puede ser baja o alta dependiendo del origen

y ubicacin del sistema.
Al pasar el frente, el viento puede cambiar repentinamente del

suroeste hacia el noroeste, conduciendo la cabeza del incendio
hacia el sureste.
B.
Esto puede ser una gran preocupacin para los

combatientes debido al aumento del comportamiento del
fuego en el flanco sur del incendio al cambiar el viento.
La masa de aire que viene atrs del frente es ms fresca y ms

estable, y la humedad relativa es ms alta, as que la actividad del
fuego tpicamente disminuye.
La velocidad del viento un poco adelante, a lo largo y un poco

atrs del frente, tpicamente vara de 22 a 45 km/h y puede ser
en rfagas.
2.
Indicadores de frentes fros:
Una lnea de nubes cmulos se pueden ver aproximndose del

oeste o noroeste.
Grandes remolinos de polvo pueden anunciar la llegada de un

frente fro.
Los vientos normalmente cambian del suroeste hacia el sur y

hacia el suroeste y aumentan en velocidad antes de la llegada del
frente.
Los vientos sern fuertes y en rfagas al llegar el frente.
Los vientos continuarn cambiando al pasar el frente,

generalmente resultado en rfagas fuertes y frescas de viento del
noroeste.
Vientos Foehn
02.3 CBC-LAM-41
Los vientos Foehn son fuertes y secos, causados por la compresin del
aire al fluir cuesta abajo del lado sotavento de una cadena montaosa.
Regularmente, pero no siempre, clido comparado con la estacin del
ao.
(Ver video adjunto)
Los vientos Foehn pueden persistir por das y frecuentemente con

velocidades de 60-90 km/h pero pueden llegar hasta 135 km/h. La
humedad relativa normalmente desminuir al iniciar los vientos Foehn.
La combinacin de altas velocidades del viento y humedad
relativa baja puede causar altas velocidades de propagacin.
Cuando un viento foehn ocurre despus de un periodo largo de tiempo
atmosfrico seco, el comportamiento del fuego puede ser extremo.
C.
Tormentas
Una tormenta es producida por nubes cmulo-nimbus y siempre

acompaada por relmpagos y truenos.
02.3 CBC-LAM-42
(Ver video adjunto)
51
1.
Una tormenta tambin puede producir:
Fuertes rfagas de viento.
Fuerte lluvia.
Granizo (a veces).
Las tormentas regularmente son de corta duracin, raramente duran ms de 2-3

horas.
2.
La direccin de la tormenta es generalmente en la direccin del

viento general.
3.
4.
D.
La direccin de la tormenta puede determinarse por la

direccin que apunta la cumbre de la nube.
Los vientos descendentes de la tormenta que llegan al suelo

regularmente se propagan radialmente en todas direcciones.
Las velocidades de estos vientos a menudo llegan de 38 a

53 km/h pero pueden llegar hasta 105 km/h.
Los vientos superficiales de la tormenta sern ms fuertes

en la direccin donde se est moviendo la tormenta.
La velocidad y direccin de los vientos de las tormentas

pueden ser alterados por la topografa y la vegetacin.
Porqu las tormentas pueden ser potencialmente peligrosas para

combatientes?
El viento asociado con las tormentas, ya sea descendente o

ascendente, puede cambiar de direccin y velocidad,
resultando en un cambio repentino en la velocidad,
direccin e intensidad de un incendio.
El calor ascendiendo de un incendio puede formar una

columna convectiva lo suficientemente fuerte para provocar
el desarrollo de una tormenta, hasta en un da despejado.
Las tormentas, como un resultado de columnas

convectivas, pueden producir peligrosas rfagas de vientos
descendentes.
Las tormentas producen relmpagos peligrosos que inician

nuevos incendios. Los relmpagos tambin son un problema
de seguridad, y pueden resultar en fatalidades.
Remolinos de Polvo y Fuego
02.3 CBC-LAM-43
(Ver video adjunto)
Los remolinos de polvo son uno de los indicadores ms comunes de aire

inestable. Ocurren en das calientes sobre suelo seco cuando el cielo est
despejado y los vientos son ligeros.
Bajo el calentamiento intenso, el aire cerca del suelo asciende en un
movimiento espiral en columnas o chimeneas.
52
Se ha conocido que los remolinos de fuego, generados por incendios

intensos, han derribado rboles de ms de 1 metro de dimetro.
Pueden levantar pavesas grandes y lanzarlas al otro lado de la lnea de
control causando numerosos focos secundarios.
En algunos casos extremos, los remolinos de fuego y polvo se han
transportado a travs de las zonas de seguridad, y han quemado y
volteado vehculos.
El tamao de los remolinos de polvo vara de 3 metros a ms de

30 metros de dimetro con alturas de 3 metros hasta 1,000 a
1,300 metros.
La velocidad de los vientos de remolinos de polvo a menudo

excede 30 km/h y en algunos casos extremos han pasado de las
105 km/h.
Un rea favorita para el desarrollo de remolinos de fuego es el

lado sotavento de las cordilleras
Ejercicio 4. Tiempo Atmosfrico Crtico de Incendio
1.
Vientos de Frentes fros:

A.
Son vientos fuertes y secos causados por la compresin del

aire al fluir hacia abajo de la cordillera de una montaa.
B.
Son vientos asociados con la lnea lmite entre dos

masas de aire fro y caliente.
C.
A y B.
02.3 CBC-LAM-44
LE. EJ.4. P. 42
VII. LOS DIFERENTES TIPOS DE PRONSTICOS METEOROLGICOS Y

EXPECTATIVAS DE INCENDIO DISPONIBLES
A.
Servicio Meteorolgico Nacional
El Servicio Meteorolgico Nacional (SMN) es el organismo encargado de

proporcionar informacin sobre el estado del tiempo a escala nacional y
local en nuestro pas. El Servicio Meteorolgico Nacional, depende de la
Comisin Nacional del Agua (CNA), la cual forma parte de la Secretara
de Medio Ambiente y Recursos Naturales (SEMARNAT).
Los objetivos del SMN se concentran en la vigilancia continua de la

atmsfera para identificar los fenmenos meteorolgicos que pueden
afectar las distintas actividades econmicas y sobre todo originar la
prdida de vidas humanas. El SMN tambin realiza el acopio de la
informacin climatolgica nacional.
02.3 CBC-LAM-45
53
Sus funciones principales son:
Mantener informado al Sistema Nacional de Proteccin Civil, de las

condiciones meteorolgicas que puedan afectar a la poblacin y a sus
actividades econmicas.
Difundir al pblico boletines y avisos de las condiciones del tiempo,

especialmente durante la poca de ciclones, que abarca de mayo a
noviembre.
Proporcionar al pblico informacin meteorolgica y climatolgica.
Realizar estudios climatolgicos o meteorolgicos.
Concentrar, revisar, depurar y ordenar la informacin, generando el

Banco Nacional de Datos Climatolgicos, para consulta del pblico.
1.
Pronsticos Meteorolgicos.
02.3 CBC-LAM-46
Estos pronsticos pueden estar en formato narrativo o tabulado.

Incluyen una discusin del tiempo atmosfrico previsto y cualquier
evento critico sobresaliente del tiempo atmosfrico de incendio, as como
muchos diferentes elementos pronosticados incluyendo:
Cielo / tiempo atmosfrico
Temperatura
Humedad Relativa
Viento
REPASE LOS OBJETIVOS DE LA UNIDAD
54
02.3 CBC-LAM-47
CURSO:
UNIDAD:
3 Seguridad y Comportamiento del Fuego.
TIEMPO:
1 hora.
AYUDAS
DIDCTICAS:

Rotafolio de papel.
OBJETIVOS:
1. Identificar los indicadores de que el comportamiento del fuego pudiera estar aumentando.
2. Reconocer influencias combinadas que pueden causar comportamiento de fuego extremo y
preocupaciones de seguridad.
3. Enlistar Siete Factores Ambientales de Incendios que hay que reconocer al monitorear el
LMINA TITULAR
3. CBC-LAM-01
3. CBC-LAM-02
I.
3. CBC-LAM-03
A.
MONITOREANDO EL COMPORTAMIENTO DEL FUEGO

Indicadores de Incendios Grandes
Los incendios raramente se convierten de un incendio pequeo a un incendio

explosivo. Existen indicadores que, si son monitoreados, demostrarn cuando
un incendio inicia la transicin de un incendio de comportamiento problemtico
hacia un incendio de comportamiento extremo.
B.
Comportamiento de Fuego Problemtico vs. Extremo

1.
3. CBC-LAM-04
Comportamiento del fuego problemtico

Actividad en el incendio que presenta peligros potenciales al
personal en la lnea si las tcticas utilizadas no son
ajustadas/cambiadas.
55
La prediccin o anticipacin del comportamiento de fuego es la

clave para buenas decisiones tcticas y de seguridad.
2.
3. CBC-LAM-04
Comportamiento del fuego extremo

Es el nivel ms alto de comportamiento de fuego problemtico y
puede ser descrito con elementos especficos:
Rpida Velocidad de Propagacin
Quemando intensamente
Produciendo focos secundarios
Coronamiento
RECALQUE LA RELACIN ENTRE EL COMPORTAMIENTO DE FUEGO

PROBLEMTICO Y EXTREMO Y QUE EL COMPORTAMIENTO DE
FUEGO PROBLEMTICO TRANSICIONA A UN COMPORTAMIENTO
DE FUEGO EXTREMO.
LOS INDICADORES QUE LOS ESTUDIANTES ESTN POR APRENDER
DEMUESTRAN CMO RECONOCER LA TRANSICIN.
MUESTRE EL MINI-VIDEO EN LMINA 6 (EJEMPLO
COMPORTAMIENTO DE FUEGO EXTREMO) Y DISCTALO.
C.
DE
Gua de Respuesta de Emergencia
3. CBC-LAM-06
3. CBC-LAM-07
Utilice la Gua de Respuesta de Emergencia (GRE) como referencia en el

campo para ayudar a monitorear las condiciones cambiantes.
Las pginas de la Seccin Operacional estn ubicadas al frente para
referencia rpida en el campo.
La Seccin Operacional es donde estn ubicados los Siete Factores
Ambientales del Incendio de Mira Hacia Arriba, Hacia Abajo y Alrededor.
Cada factor enlista indicadores para ayudar a los combatientes a
monitorear el ambiente del incendio y tener ms conocimiento de los
cambios que estn sucediendo.
II.
LOS SIETE FACTORES AMBIENTALES DE INCENDIO DE MIRA

HACIA ARRIBA, HACIA ABAJO Y ALREDEDOR
3. CBC-LAM-10
El ambiente de incendio son las condiciones, influencias y las fuerzas

modificantes que controlan el comportamiento del fuego.
El ambiente de incendio ha sido descrito con un tringulo que muestra el
tiempo atmosfrico, combustible y topografa (el terreno).
56
Existen siete factores dentro del ambiente del incendio que el personal
de la lnea debe monitorear:
Caractersticas del Combustible
Humedad del Combustible
Temperatura del Combustible
Topografa (Terreno)
Viento
Comportamiento del Fuego
3. CBC-LAM-10
Estos siete factores y sus indicadores correspondientes ayudan a

proporcionar claves al monitorear el incendio y anticipar lo que puede
pasar.
LOS INDICADORES ALISTADOS EN LETRAS NEGRILLAS
REQUIEREN ATENCIN ESPECIAL. ES IMPORTANTE RECALCAR
ESTO A LOS ESTUDIANTES.
A.

1.
3. CBC-LAM-11
Combustible ligero continuo
El incendio es capaz de cambiar y propagarse rpidamente en este

combustible, especialmente cuando es combinado con la pendiente y/o
viento.
2.
Grandes cargas de combustible muerto y derribado.
3. CBC-LAM-12
Grandes cantidades de combustible disponible.

3.
Combustible vertical
3. CBC-LAM-13
Permite que el fuego se propague hacia las copas, lanzando pavesas

(focos secundarios) al aire.
4.
3. CBC-LAM-14
Dosel denso
Permite que el fuego se transporte de arbusto a arbusto (o de rbol a

rbol) con ms facilidad.
5.
Condiciones Especiales
a.
3. CBC-LAM-15
Fuentes de Pavesas
Material ardiente que es transportado adelante del incendio por el

viento o al exterior del las lneas de control.
Potenciales fuentes de pavesas son:
corteza de pino
hojas de manzanita
57
b.
hojas de eucalipto
hojas de arce
hojas de roble
Numerosos rboles secos en pie
3. CBC-LAM-16
El fuego se puede establecer en estos rboles muertos o

parcialmente muertos, hacindolos aun ms peligrosos.
Estos pueden lanzar pavesas al aire y tambin al exterior de las
lneas de control.
c.
Combustible seco por heladas o plagas
3. CBC-LAM-17
Ms combustible disponible para se consumido por el fuego.

d.
Dosel pre-calentado
3. CBC-LAM-18
Causado por fuego de baja intensidad ardiendo en combustible

cerca del suelo. El calor del fuego seca el combustible arriba,
disponiendo este combustible a quemar.
e.
Combustible inusualmente ligero
3. CBC-LAM-19
Combustible ligero mezclado con combustible de alta energa, tal

como pasto contino mezclado con artemisa.
f.
Alta proporcin de combustible seco al verde
3. CBC-LAM-20
Grandes cantidades de combustible potencialmente disponible.

B.

1.
3. CBC-LAM-21
Baja HR (<25%)
Mientras ms baja es la humedad, generalmente, ms disponible est

el combustible ligero para conducir el fuego.
El indicador de 25% HR es el umbral general para la mayora de
los sitios.
2.
Bajo CHC (< 6%) del Combustible de 10 hrs.
3. CBC-LAM-22
El combustible de 10 hrs. es un buen indicador de qu tan disponible

esta el combustible para quemar.
3.
Condiciones de sequa acumulada y estacional.
3. CBC-LAM-23 y 24
Ambos son indicadores de que el combustible es ms receptivo a

ignicin y a conducir la propagacin del fuego.
RECALQUE
QUE
LA
HUMEDAD
DEL
COMBUSTIBLE
ES
IMPORTANTE EN AMBOS COMBUSTIBLE LIGERO Y PESADO PERO
EN DIFERENTES CANTIDADES.
58
C.
Temperatura del combustible

1.
3. CBC-LAM-25
Altas temperaturas (>30C)
Aumenta la temperatura del combustible aproximndolo al punto de

ignicin.
2.
Alto porcentaje de combustible expuesto a sol directo.
3. CBC-LAM-26
Dada cualquier pendiente, la mayora del combustible est en el sol o

la sombra?
3.
Aumento de temperatura en el combustible con la exposicin
Cules pendientes tienen la tendencia de

temperaturas en el combustible por la maana?
tener
ms
3. CBC-LAM-27 Y 28
altas
Cules son ms altas en la tarde?

Por qu es esto importante?
a.
b.
Pendientes del Sur y Suroeste:
Normalmente son ms expuestas al sol.
Generalmente tienen combustible ligero y ralo.
Tienen ms altas temperaturas, baja humedad relativa, y

baja humedad en el combustible.
Son las ms crticas en trminos de inicios y propagacin

de incendios.
3. CBC-LAM-29
Pendientes con exposicin al norte tienen mas sombra, que

causa:
Combustible pesado
Bajas temperaturas
Alta humedad relativa
Alta humedad en el combustible
Conocer cuales pendientes son ms calientes durante el da permite a

los combatientes monitorear dnde existe el potencial de
comportamiento del incendio ms severo.
D.
Topografa (terreno)
1.
3. CBC-LAM-30
Pendientes pronunciadas (>50%)
Proporciona rpida velocidad de propagacin del incendio debido al

calor convectivo y aumenta el potencial de material rodante cuesta
abajo del incendio.
59
2.
Chimeneas
3. CBC-LAM-31
Proporciona el potencial de rpida velocidad de propagacin del

incendio al combinar el terreno pronunciado con rachas de vientos
ascendentes.
3.
Puertos
3. CBC-LAM-32
El incendio es empujado ms rpido a travs de estos al propagarse

rpidamente cuesta arriba.
4.
Caones encajonados
3. CBC-LAM-33
Proporcionan rpida velocidad de propagacin del incendio debido a la

canalizacin del viento y calor.
5.
Caones angostos
3. CBC-LAM-34
a.
El calor radiante y convectivo puede aumentar los focos

secundarios a travs del can.
b.
El incendio puede arder hacia abajo del can y cruzarse

al lado opuesto. Esto se conoce como reverso de
pendiente.
RECALQUE QUE EL TERRENO PUEDE CAMBIAR LA DIRECCIN Y

COMPORTAMIENTO DEL INCENDIO.
E.
Viento
EL VIENTO ES UN FACTOR IMPORTANTE QUE SE DEBE RECALCAR
VARIAS VECES A TRAVS DE ESTE SEGMENTO.
El viento es el principal factor que influye la propagacin del incendio.
3. CBC-LAM-35
1. Vientos superficiales arriba de 15 Km/h

LA FOTO DE LA LMINA ES UNA OPERACIN DE QUEMA DE ENSANCHE
CON VIENTOS CONSTANTES DE 25-32 KM/H. NOTE CMO EL VIENTO
HA INCLINADO LA COLUMNA DE HUMO.
Estos vientos ayudan a determinar la direccin de propagacin del
incendio, ayudan a transportar pavesas adelante del incendio principal y
aumentan el suministro de oxgeno al incendio.
2. Nubes lenticulares
3. CBC-LAM-36
Indican fuertes vientos arriba con el potencial de llegar a la superficie.

3. Nubes altas movindose rpidamente
3. CBC-LAM-37
Indica el potencial en cambios del viento.

4. Frentes fros aproximndose
3. CBC-LAM-38
El viento aumentar en velocidad y cambiar de direccin al aproximarse el

frente fro.
60
5. Desarrollo de nubes cmulos nimbos
3. CBC-LAM-39
Indica la posible velocidad y direccin del viento y el potencial de vientos

errticos.
6. Calma repentina
3. CBC-LAM-40
Mantngase en alerta por cambios de viento.

7. Vientos cambiantes o errticos
3. CBC-LAM-41
Vientos que cambian direccin y regresan a su direccin original son

vientos errticos. Esa es una indicacin de un probable cambio de direccin
y velocidad del viento.
Un repentino cambio en la direccin del viento puede causar que pavesas
crucen las lneas de control. El aumento en velocidad puede causar
sectores del incendio previamente calmados que aumenten en intensidad.
F.
3. CBC-LAM-42
Indicadores de una atmsfera inestable y el potencial de gran crecimiento

del incendio:
1.
Buena visibilidad
3. CBC-LAM-42
2.
Rachas de viento y remolinos de polvo
3. CBC-LAM-43
3.
Nubes cmulos
3. CBC-LAM-44
4.
Nubes Castellatus por la maana
3. CBC-LAM-45
5.
El humo se asciende verticalmente.
3. CBC-LAM-46
REFUERCE QUE LOS INDICADORES DE ESTABILIDAD 1-5 MUESTRAN

QUE UNA MASA DE AIRE EST INESTABLE Y AUMENTA EL
POTENCIAL DE QUE EL INCENDIO CREZCA.
6.
La inversin empieza a romperse
Este es una indicacin de una transicin de una atmsfera estable a

inestable y el potencial de que el incendio crezca.
7.
Cinturn trmico
3. CBC-LAM-47
3. CBC-LAM-48
Un rea de baja humedad relativa

y altas temperaturas
nocturnas. El incendio generalmente quemar ms activo de
noche en estas reas.
G.

Indicadores de un incendio cambiando rpidamente, conducido por el
viento y quemando intensamente:
61
1.
Columna de humo inclinada
3. CBC-LAM-49
2.
Columna de humo que se propaga horizontalmente despus de

cierta altura
3. CBC-LAM-50
3.
Columna de humo bien desarrollada
3. CBC-LAM-51
4.
Columna de humo cambiando constantemente.
3. CBC-LAM-52
Regularmente el comportamiento del incendio esta aumentando.

5.
rboles en antorcha
3. CBC-LAM-53
El incendio inicia la transicin de un incendio superficial a un

incendio de copa.
(ver video adjunto)
Observe si solo un rbol est en antorcha o pequeos grupos de

rboles estn encendiendo.
Observe si el viento esta presente y que tan rpido esta
soplando.
6.
Incendios ardiendo sin llama aumentan en intensidad
3. CBC-LAM-54
El comportamiento del fuego esta aumentando. Qu ms puede

estar sucediendo para causar esto?
(ver video adjunto)
Es posible que:
7.
La inversin empieza a romperse
El viento est aumentando
La sombra ha disminuido en
temperatura est aumentando
La humedad relativa ha disminuido
esa
exposicin
la
Pequeos remolinos de fuego estn iniciando
3. CBC-LAM-55
El incendio est aumentando en intensidad.

8.
Frecuentes focos secundarios
3. CBC-LAM-56
El incendio se est propagando y aumentando en complejidad.

H.
Repase los Siete Factores Ambientales del Incendio
3. CBC-LAM-57
REPASE COMO LOS SIETE FACTORES SON UTILIZANDOS PARA

EVALUAR EL COMPORTAMIENTO DEL FUEGO PROBLEMTICO Y
EXTREMO.
La importancia de no slo monitorear uno o dos si no todos.
Igual de importante es monitorear las tendencias de cada
indicador.
62
EJERCICIO
3. CBC-LAM-57
Haga que los estudiantes nombren los Siete Factores Ambientales del
Incendio.
1.
2.
3.
Temperatura del Combustible
4.
Viento
5.
Estabilidad
6.

REPASE LAS RESPUESTAS EN LMINA
3. CBC-LAM-58
63
64
CURSO:
UNIDAD:
4 Preparacin del Combatiente de Incendios
TIEMPO:
45 Minutos
AYUDAS
DIDCTICAS:
Papel o pizarrn blanco, artculos para escribir, equipo de proteccin

personal, equipo para la lnea y mochila personal.
OBJETIVOS:
1.
Explicar la importancia del uso apropiado y el mantenimiento de su equipo de proteccin

personal asignado (EPP).
2.
Desarrollar una lista del equipo personal que se necesita llevar para un perodo prolongado,
fuera de su base.
3.
Explicar la responsabilidad del combatiente de sus pertenencias personales y de la agencia.
4.
Explicar las ventajas de mantener un alto nivel de condicin fsica y de salud.
5.
Explicar cmo el alimentarse bien y el permanecer hidratado puede reducir la fatiga del
combatiente.
6.
Explicar la importancia de mantener organizado y limpio el equipo personal y el rea asignada

en la zona del incendio.
65
PRESENTE LOS OBJETIVOS DE LA UNIDAD Y DISCTALOS
4.CBC-LAM-01
I. INTRODUCCIN
4.CBC-LAM-02 y 03
Todos los combatientes necesitan prepararse en las siguientes reas:
Descripcin del equipo personal

Cuidado y mantenimiento del equipo personal
Responsabilidades
Limpieza y organizacin
Condicin fsica
II. EQUIPO PERSONAL

Para hacer un buen trabajo en cualquier asignacin del
incendio, el personal de combate debe estar equipado y vestido
adecuadamente. Un combatiente mal equipado y vestido
inadecuadamente no debe trabajar en ningn momento.
Una brigada puede estar compuesta de 10 a 20 personas. Para
cumplir con los lmites de espacio y peso, se requiere que todo
el personal de combate cumpla con los siguientes requisitos de
peso:
a. Lmite de Peso: Peso total del equipo por individuo = 30
kilos; Peso del equipo personal = 20 kilos; peso de mochila
de combate = 9 kilos (sin el agua)
EL INSTRUCTOR
ACTUALIZADOS.
DEBE
VERIFICAR
LOS
LMITES
DE
4.CBC-LAM-04
PESO
b. Artculos Obligatorios: Equipo de Proteccin Personal (EPP)
4.CBC-LAM-05
Combatir un incendio no slo es un trabajo fsicamente

demandante, sino que tambin puede ser agotador fsicamente.
Combatir incendios sin exponer al personal a los peligros es
imposible, pero en la mayora de los casos se pueden evitar las
lesiones y heridas.
El equipo de seguridad que se le asigna al combatiente, est
diseado para ayudar a que l o ella se protejan, cuando se usa y
se mantiene apropiadamente. El uso apropiado de EPP
conjuntamente con la habilidad y el sentido comn, pueden
prevenir las lesiones y heridas.
4.CBC-LAM-05
HAGA QUE LOS ESTUDIANTES PRESENTEN UNA LLUVIA DE IDEAS

SOBRE EL EQUIPO PERSONAL QUE NECESITAN LLEVAR POR UN
PERIODO PROLONGADO, FUERA DE SU BASE.
66
LOS SIGUIENTES ARTICULOS SON OBLIGATORIOS Y DEBERAN

ESTAR DISPONIBLES PARA LA DEMOSTRACIN. LOS ARTCULOS
REQUERIDOS POR LAS
AGENCIAS LOCALES DEBEN SER
SEALADOS Y MOSTRADOS. EL INSTRUCTOR DEBE MOSTRAR UN
EQUIPO PREPARADO PARA LA LINEA DE FUEGO Y UNA MOCHILA
PERSONAL.
4.CBC-LAM-05
1. Casco.- Brinda proteccin cuando se usa apropiadamente (nunca

al revs). El casco se proporciona para su proteccin, siempre
selo con su arns o suspensin. El barbiquejo se debe usar cuando
sea necesario.
2. Proteccin de ojos Gafas o lentes de seguridad. Proporciona
proteccin para los ojos y es una parte necesaria dentro del
vestuario de los combatientes. Recuerde, los ojos son
extremadamente vulnerables.
4.CBC-LAM-05
D SITUACIONES ESPECFICAS; POR EJEMPLO, ESCOMBROS CON

VIENTOS FUERTES, EL ROTOR DEL HELICPTERO, VIRUTAS Y
ESCOMBROS DE LAS MOTOSIERRAS, BOQUILLAS O AL VIAJAR EN
VEHCULOS DESCUBIERTOS.
3. Proteccin para los odos Es necesario utilizar tapones de odos u
orejeras cuando los combatientes trabajan alrededor de las
motosierras, bombas, helicpteros, y otros equipos o reas muy
ruidosas.
4.CBC-LAM-06
4. Guantes - los guantes de piel son obligatorios para la mayora de

los trabajos.
5. Ropa resistente a las llamas De preferencia gruesa, de fibras
naturales como el algodn.
4.CBC-LAM-06
TODAS LAS AGENCIAS DE INCENDIOS FORESTALES REQUIEREN

PANTALONES
Y CAMISAS RESISTENTES A LAS
LLAMAS.
MODIFIQUE ESTA INFORMACIN PARA CUALQUIER REQUISITO
ESPECFICO DEL REA.
Las camisas, pantalones y overoles deben mantenerse abotonados
y en el caso de las camisas, estas debern mantenerse dentro del
pantaln para proteger las partes expuestas del cuerpo. La ropa
debe estar desabrochada o suelta, solamente, bajo permiso del
supervisor.
4.CBC-LAM-06
Nunca comience un perodo operacional con la ropa o EPP

manchada con petrleo, gasolina, aceite, u otro material
inflamable.
67
4.CBC-LAM-06
a. Pantalones (resistentes a las llamas)
Use pantalones sin doblez, holgados, preferentemente de

material que no se atore. No use materiales sintticos. Use
los pantalones por fuera de las botas, as mantendr las
brasas alejadas
No corte las piernas de los pantalones, porque al hacerlo

causar que se desgasten o se deshilen, lo cual es peligroso
alrededor de las llamas.
Use cinturn ancho, de buena calidad, si es posible de piel.
b. Camisas (Resistentes a las llamas).
4.CBC-LAM-06
Use una camisa manga larga que cubra el cuello y muecas

para mxima proteccin. Mantenga la camisa dentro del
pantaln.
No escriba nombres o ponga calcomanas en la ropa que es

resistente a las llamas. Esto puede reducir la capacidad de
resistencia de la tela.
HAGA NFASIS EN USAR ROPA INTERIOR DE ALGODN,

DE
MATERIAL QUE NO SEA SINTTICO CUANDO EST COMBATIENDO
UN INCENDIO.
6. Botas
4.CBC-LAM-06
a. Materiales requeridos:
Botas de piel
de 8 pulgadas de alto con agujetas
Suelas durables e ignifugas y antiderrapantes
Agujetas de piel
b. Materiales Inaceptables
68
4.CBC-LAM-06
Materiales sintticos; por ejemplo: nylon, suelas de

goma, etc., los cuales pueden derretirse cuando son
expuestos al calor extremo.
Botas con punta de metal.
Botas con cierre.
Botas que se amarran desde los dedos del pie, ya que

los escombros y las ramas se pueden meter entre las
agujetas causando que el combatiente se tropiece.
c.
Tenga cuidado al caminar sobre las cenizas o brasas

calientes. Reduzca el tiempo o evtelo si es posible. Sus
botas se quemarn y se desintegrarn, y usted puede
resultar con serias quemaduras en sus pies antes que se d
cuenta.
7. Calcetines
4.CBC-LAM-06
a. Se recomiendan calcetines de peso mediano de lana o

calcetines con partes de lana para botas. Algunas personas
prefieren usar un calcetn ms delgado debajo del calcetn
grueso.
b. Lleve calcetines de repuesto y cmbielos frecuentemente.
(Diariamente, si es posible). Si esto no es posible, lvelos
diariamente.
8. Cantimploras, selas solamente para beber lquidos.
4.CBC-LAM-06
9. Lmpara, con bateras nuevas y de repuesto.

MUESTRE LOS MTODOS PARA ASEGURARSE QUE LAS BATERAS
NO SE DESCARGUEN, POR EJ. PONERLAS ENTRE CARTON,
REMOVER LAS BATERAS, ETC.
10. Se requiere llevar chaparreras siempre y cuando se asigne como
operador de motosierra o ayudante.
11. Los botiquines de primeros auxilios se utilizan para atender
lesiones menores en la lnea.
4.CBC-LAM-06
12. Lima plana bastarda, 10 o 12 para afilar las herramientas.

13. Alimento, 1-2 comidas como mnimo, preferentemente de alta
energa.
4.CBC-LAM-06
14. Mochila de equipo personal, usada para empacar ropa adicional y

otros artculos opcionales para varios das.
15. Bolsa de dormir, debe ser preferentemente liviana.
16. Gua de Respuesta de la Emergencia, aunque es obligatorio slo
por algunas agencias, se recomienda llevarla siempre a la lnea
de fuego.
c. Artculos Opcionales
1
4.CBC-LAM-06
Protector de cuello y cara. Material resistente a las llamas que se

engancha al casco para proteger desde la cara hasta los
hombros.
69
Casa de campaa
Chamarra o abrigo para usar por la noche. No importa lo caliente

que est una rea durante el da, las noches pueden llegar a ser
bastantes fras.
Ropa adicional tal como pantalones, camisas y calcetines son

opcionales. Tenga presente el peso que usted puede llevar.
Equipo de higiene personal; por ejemplo talco para los pies

ayuda a prevenir los pies irritados.
La mayora de los combatientes llevan una "bolsita personal" con

algunos artculos personales y una camisa de combate. La bolsita
personal se empaca al inicio de la temporada de incendios y
estar lista todo el tiempo. No es una mochila para combate. La
bolsita personal es muy importante si usted est asignado en
una brigada de combate.
4.CBC-LAM-06
d. Otros artculos personales. Algunos artculos simples harn su

trabajo ms fcil y agregarn poco peso a la mochila. Estos
artculos incluyen:
4.CBC-LAM-06
1. Fsforos (en un envase resistente al agua)

2. Reloj
3. Navaja de bolsillo
4. Lentes pticos (si es necesario)/Lentes para el sol.
5. Recetas de medicamentos (si es necesario)
6. Agua (mnimo un galn por da)
7. Equipo para la lluvia.
8. Brjula
9. Papel higinico
10. Agujetas de repuesto
11. Pauelos
12. Sandalias para usar en la regadera y as prevenir el
pie de atleta.
13. Toalla
14. Linterna pequea
15. Desinfectante para manos.
70
Si es que hay cualquier otro artculo que es extremadamente necesario

para su comodidad, llvelo en su bolsita personal.
RECUERDE A LOS ESTUDIANTES QUE EXISTE LA POSIBILIDAD QUE
SE AUSENTEN DE SU HOGAR POR UN PERODO PROLONGADO, AS
QUE DEBERN HACERSE CARGO DE SUS CUENTAS Y PAGOS CON
ANTICIPACIN.
III. RESPONSABILIDADES
4.CBC-LAM-07
A los combatientes se les dar un equipo que tiene un valor de ms de

$5,000. Los combatientes son responsables del uso y mantenimiento
apropiado de los artculos que le han sido asignados. Tenga en mente que
el equipo que est daado o que se pierda puede ser difcil de reemplazar
y puede afectar su eficiencia en la lnea de fuego.
Cuidado y Mantenimiento del equipo personal y oficial asignado:
4.CBC-LAM-07
A. Casco
1.
Mantenga el arns limpio.
2.
No le haga modificaciones o cambios.
3.
Limpie los cascos con agua y jabn.
4.
Examnelo para saber si hay grietas o daos.
B. Ropa (resistente al fuego)

1.
4.CBC-LAM-07
Mantngala limpia La ropa pierde su capacidad resistente al

fuego si hay sustancias extraas sobre o en sus fibras.
2.
Reemplace la ropa si est rasgada o rota.
C. Botas
4.CBC-LAM-07
1. Mantngalas limpias.
2. Asegrese que las botas estn en buena condicin. Esto debera
incluir la inspeccin y reemplazo, asegurndose que toda la
costura est completa, etc.
71
INFORME A LOS ESTUDIANTES QUE EL REEMPLAZO DE LAS BOTAS

DEBE SER HECHO CON ANTICIPACIN A LA TEMPORADA DE
INCENDIOS.
IV.
SALUD Y CONDICIN FISICA DEL COMBATIENTE.
4.CBC-LAM-08
A. Introduccin
Normalmente, el combate de incendios forestales no es de corta
duracin, a nivel del mar o en terreno plano, bajo condiciones
atmosfricas
moderadas.
Los
combatientes
se
encuentran
rutinariamente trabajando turnos de hasta 16 horas, en elevaciones
altas, en pendientes mayores de 40%, y con temperaturas arriba de los
35 C. Y para agravar la situacin, los combatientes estn expuestos a
peligrosos niveles de humo, con frecuencia tienen una dieta inadecuada,
duermen el mnimo de horas y se exponen a una inadecuada higiene,
debido a las condiciones en las que se vive en el campamento.
En el Centro y Norte del Pas los combatientes dormirn comnmente en
el suelo en su bolsa de dormir, despus de trabajar todo el da. En el
sur y sureste, los combatientes estn expuestos a altas humedades, las
cuales aumentan el riesgo de enfermedades relacionadas con el calor.
La hora normal para despertarse es a las 04:30. En incendios grandes,
es comn esperar hasta una hora en fila para tomar el desayuno antes
de salir a la lnea de fuego.
4.CBC-LAM-08
Como combatiente principiante, usted debe entender que estar

soportando la fatiga desde el da inicial en que lo despachan hasta el
ltima da de su asignacin. La fatiga puede dar lugar a hbitos
inadecuados en el trabajo y a distraerse en la seguridad. La fatiga es
acumulativa, esta bien documentado que es un factor que contribuye a
lesiones y fatalidades en la lnea de fuego.
Como combatiente de incendios forestales, es obligatorio mantener un
alto nivel de condicin fsica para desempearse con seguridad y
eficacia. Una mala condicin fsica puede resultar peligrosa para usted y
su brigada. Una buena condicin fsica puede determinar si usted
lograr escapar en una ruta de escape a una zona de seguridad.
4.CBC-LAM-08
RECUERDE, CUANDO LAS PERSONAS SE CANSAN, ES CUANDO

RESULTAN HERIDAS!
B. Condicin fsica-est dividida en dos tipos:
4.CBC-LAM-09
Fsica Aerbica- es la medida de la mxima cantidad de oxgeno que

uno puede tomar en su cuerpo y transportarlo a los msculos.
4.CBC-LAM-09
Fsica Muscular - incluye ambos, fuerza y resistencia muscular.

Est bien documentado que los trabajadores que estn en buena
condicin fsica trabajan mejor en el calor, se aclimatan ms rpido a
las altas elevaciones, y tienen menos probabilidades de lesionarse en la
lnea de fuego.
72
Tener una buena condicin fsica, es un proceso gradual. Los

combatientes deben empezar a entrenar para la temporada de
incendios por lo menos seis semanas antes de empezar el trabajo. El
entrenamiento debera lograr un equilibrio razonable entre ejercicios
aerbicos (corriendo) y ejercicios musculares (levantamiento de pesas),
para asegurar una adecuada preparacin para la temporada de
incendios.
PREGUNTE A LOS ESTUDIANTES LO SIGUIENTE:
Cuntos de ustedes estn participando actualmente en alguna
actividad fsica en el trabajo o hacindolo por su cuenta?
Cmo puede saber si est en adecuada condicin fsica para la
temporada de incendios?
ENFATICE A LOS ESTUDIANTES QUE SI NO HAN INICIADO UN
PROGRAMA RIGUROSO DE ENTRENAMIENTO FISICO,
PROBABLEMENTE YA SEA DEMASIADO TARDE PARA QUE ELLOS
PUEDAN FUNCIONAR PRODUCTIVAMENTE EN UNA BRIGADA DE
INCENDIOS, POR LO MENOS DURANTE LA PRIMERA MITAD DE
LA TEMPORADA.
Se requiere que todo combatiente cumpla con los requisitos mnimos
fijados por la prueba de capacidad de trabajo.
Algunos combatientes tales como los rapelistas tienen que cumplir con
requisitos adicionales de condicin fsica.
DISCUTA BREVEMENTE CON LOS ESTUDIANTES SOBRE
POSIBLES RUTINAS DE ENTRENAMIENTO. LOS TEMAS
INCLUYEN:
CALENTAMIENTO Y ESTIRAMIENTO
ENFRIANDO EL CUERPO
RUTINAS PARA CORRER
CAMINATAS RPIDAS
TCNICAS DE LEVANTAMIENTO DE PESAS Y RUTINAS.
LOS INSTRUCTORES DEBEN RECORDAR QUE ESTO NO ES UN
CURSO DE ENTRENAMIENTO FSICO, ASI QUE LIMITE LA
CANTIDAD DE TIEMPO EN ESTE TEMA. ENFATICE A LOS
ESTUDIANTES QUE YA DEBERAN ESTAR PARTICIPANDO EN UN
PROGRAMA DE ACONDICIONAMIENTO FSICO.
73
C. Dieta
4.CBC-LAM-10
Los combatientes de incendios pueden quemar de 300 a 600 caloras en

una hora y ms de 6,000 caloras en un da, esto se conoce como
Consumo Calrico. El consumo calrico diario debe igualar el gasto. El
secreto de una buena dieta, es tener una dieta balanceada que incluya
comidas de todos los principales grupos alimenticios.
4.CBC-LAM-10
1. Carbohidratos
2.
3.
4.
Debe abarcar el 55-70% del consumo calrico.
Proporcionan lo necesario para perodos de resistencia

fsica cortos e intensos.
Ejemplos son los granos enteros, verduras

almidn, cereales, fruta fresca, pastas y papas.
con
Grasa
Provee una fuente de energa de reserva.
Las grasas poli-insaturadas con un bajo contenido de

colesterol son las mejores (productos lcteos bajos en
grasa)
Protena

(Cantidades adicionales no contribuyen al rendimiento
o a construir tejido muscular).
Grandes cantidades generan un excesivo trabajo de los

riones y causar deshidratacin.
Ejemplos son granos enteros (arroz), legumbres

(frijoles), pescados, aves de corral, y carne roja.
Fibra
Es importante para el sistema digestivo del cuerpo.
Reducir el consumo de harina refinada y el azcar

blanco.
Ejemplos son los granos enteros, cereales, frutas

frescas, y vegetales.
5. Calcio
74
Importante para los tejidos finos del esqueleto.
Se recomienda 1,000 miligramos por da.
Leche baja en grasa tiene 250 miligramos en 8 onzas.
6. Vitaminas y minerales.
Una dieta balanceada

adecuada de ambos.
debe
proveer
la
cantidad
Tomar un suplemento Mult.-vitamnico cuando la dieta

es inadecuada.
7. Sodio
Si la transpiracin ha sido excesiva, use sal en las

comidas para sustituir las prdidas de esta.
No utilice tabletas de sal.
8. Cafena
La cafena es diurtica y puede acelerar el proceso de

deshidratacin.
Algunos estudios han demostrado que tomar de 1-2

tazas de caf pueden mejorar el rendimiento.
Contienen cafena el t, un refresco y el chocolate,

entre otros.
9. Sugerencias para tener un buen rendimiento:
Evite el alcohol
Evite comer carnes rojas dos das seguidos.
Limite el consumo de huevo a uno por da.
Coma pan entero integral en vez de blanco.
Sustituya la sal con otros condimentos.
Coma grandes cantidades de frutas y verduras.
Evite grandes cantidades de caloras de azcar.
4.CBC-LAM-11
Concntrese en comer suficientes granos enteros,

verduras, cereales, fruta fresca, pastas o papas.
LA DIETA MENCIONADA ANTERIORMENTE ES SLO UNA

RECOMENDACIN Y PUEDEN VARIAR DE INDIVIDUO A
INDIVIDUO.
75
D. Lquidos
4.CBC-LAM-12
Los combatientes perdern hasta 7.5 l de lquidos en un da de calor.

Usted no necesita sentir sed como un indicador de que requiere beber
lquidos. El consumo inadecuado de lquidos dar lugar a la deshidratacin
que tendr un efecto acumulativo en su rendimiento y seguridad. La
deshidratacin puede conducirlo directamente a desrdenes relacionados
con el calor que pueden amenazar su vida.
1. Los sntomas de la deshidratacin son:
Dolores de cabeza por la maana.
Disminucin o cambio de color de la orina.
Disminucin de la transpiracin
Estreimiento
Irritabilidad
4.CBC-LAM-12
2. Los combatientes pueden reducir la deshidratacin haciendo lo

siguiente:
LO MEJOR QUE USTED PUEDE HACER ES CONSUMIR AGUA
Siempre mantenga una cantimplora a su lado inclusive mientras

duerme.
Evite el exceso de refrescos y cafena.
Evite el alcohol por completo cuando est asignado a un incendio.
Si encuentra disponible t de hierbas, tmelo como bebida caliente

en vez de caf.
Use suplementos de carbohidratos durante ejercicios prolongados.
4.CBC-LAM-12
4.CBC-LAM-12
Evite
consumir
suplementos
para
aumentar
el
rendimiento que contienen cafena, efedrina, y creatina,
ya que aumentan el riesgo de lesiones relacionadas con
el corazn. (bebidas energticas)
E. Fatiga
4.CBC-LAM-13
Trabajar sin tomar un descanso adecuado produce fatiga. Mientras que los
msculos cansados pueden continuar trabajando, el cerebro no puede
funcionar adecuadamente con sentir tan slo un poco de sueo. Cuando la
gente se fatiga, ocurren accidentes y lesiones.
76
ENFATICE A LOS ESTUDIANTES QUE LA FATIGA HA SIDO

IDENTIFICADA COMO EL MAYOR FACTOR QUE CONTRIBUYE AL
DETERIORO MENTAL Y HA CAUSADO FATALIDADES EN LA LINEA
DE FUEGO.
1.
2.
Los sntomas de la fatiga son:
Sentirse agotado y mareado por la maana.
Quedarse dormido en cada descanso.
Sentirse mareado y tener dificultad para concentrarse.
Irritabilidad.
Entorpecimiento de los sentidos (resultando en reduccin de

conocimiento de la situacin).
Los combatientes pueden reducir la fatiga haciendo lo siguiente:
Manteniendo un adecuado consumo de agua y comida.
Trabajando a un mismo ritmo y manteniendo un nivel

constante de productividad.
Mantener el ciclo de trabajo de 2 a 1.
Dormir siempre que tenga la oportunidad, evite quedarse

despierto en el campamento cuando no sea necesario.
MONITORESE A S MISMO Y A SUS COMPAEROS DE

TRABAJO.
4.CBC-LAM-13
4.CBC-LAM-13
HAGA NFASIS A LOS ESTUDIANTES DE LA IMPORTANCIA DE

MONITOREARSE A S MISMO Y A SUS COMPAEROS SOBRE LA
FATIGA. D EJEMPLOS DE SITUACIONES CUANDO USTED O SUS
COMPAEROS SE SINTIERON FATIGADOS Y CUL FUE EL EFECTO
EN SU RENDIMIENTO, EJEMPLIFIQUE SU IMPACTO EN LA
SEGURIDAD.
F. Higiene Personal y Limpieza del rea
4.CBC-LAM-14
Las brigadas de incendios viven y trabajan en un ambiente en el que

conviven muy de cerca con otras personas por semanas. La falta de
atencin en la higiene personal puede conducir directamente a
enfermedades y llevarlo a gripes y al contagio de enfermedades. Lo nico
que se requiere, es tener una persona enferma para que se contagie la
brigada entera.
77
D EJEMPLOS DE BRIGADAS EN LAS QUE USTED ESTUVO Y HABAN

VARIOS INDIVIDUOS ENFERMOS.
1. Formas de mantener la higiene personal y prevenir que las
enfermedades se propaguen a travs de la brigada:
LAVARSE LAS MANOS CON FRECUENCIA, especialmente

antes de comer. Use desinfectante de manos cuando el
jabn y agua no estn disponible. Esta es una de las
mejores medidas preventivas que puede tomar.
Bese cuando se presente la oportunidad.
Evite estornudar y toser enfrente de otros.
Cambie los calcetines y ropa interior frecuentemente.
Use talco para los pies.
Monitorese a s mismo y a sus compaeros por sntomas

de enfermedad.
Complemente su dieta con vitamina C, equincea, zinc, y

multi-vitaminas si usted se siente fatigado y tiene sntomas
de enfermedad.
2. Mantener su equipo personal y el rea asignada

campamento limpio y organizado tiene la ventaja de:
Dar una imagen de brigada profesional.
Estar preparado para movilizarse en corto tiempo.
Disminuir la posibilidad de que se pierdan artculos.
Disminuir el impacto al medio ambiente.
REVISE LOS OBJETIVOS DE LA UNIDAD
78
del
4.CBC-LAM-15
16
CURSO:
UNIDAD:
5- SMI Sistema de Mando de Incidentes y Tipos de Recursos
TIEMPO:
1 Hora
REFERENCIAS:
I-100, SMI Texto Bsico de Referencia del Manejador
AYUDAS
DIDCTICAS:
Papel o pizarrn blanco, artculos para escribir, equipo de proteccin

personal, equipo para la lnea y mochila personal, Manual de Incendios.
OBJETIVOS:
1.
Describir la cadena de mando del combatiente de incendios.
2.
Definir una emergencia y describir cmo esta organizada la estructura de manejo del
incidente.
3.
Conocer las responsabilidades generales de cada seccin en el sistema de mando de

Incidentes (SMI).
4.
En la cadena de mando, nombrar las dos posiciones superiores al combatiente.
5.
Explicar diversos tipos de organizacin de brigadas usadas comnmente en el ataque

inicial y en el ataque ampliado.
6.
Explicar la importancia de respetar diferencias culturales en trminos de alimento,

reglas de comportamiento, vestuario y costumbres.
PRESENTE LOS OBJETIVOS Y DISCULTALOS.
5. CBC-LAM-03
I.QU ES EL SISTEMA DE MANDO DE INCIDENTES?

Es una herramienta de administracin para responder a situaciones de
emergencia. Establece una cadena de mando.
A. Se adapta a muchos tipos de incidentes (inundacin, huracn,
incendios forestales, bsqueda y rescate).
B. Se adapta al tamao de los incidentes. Se puede expandir para
suplir las necesidades del incidente mientras se mantiene el control
por un perodo.
II.
CADENA DE MANDO
5. CBC-LAM-04
La cadena de mando es la lnea de autoridad donde se toman las

decisiones, se ofrecen recomendaciones y se asignan los trabajos.
AL AVANZAR LA PRESENTACIN DE LO SIMPLE A LO
DISCUTA CMO EL SMI SE ADAPTA Y CRECE.
COMPLICADO,
79
A.
Organizacin para Incendios Pequeos.
5. CBC-LAM-05
1. 90% de los incendios forestales son suprimidos durante la fase del

ataque inicial, con una organizacin pequea.
2. En una organizacin pequea de dos a tres combatientes, uno debe
servir como jefe del incidente.
B.
Alcance de Control
1. Es el nmero de personal que una persona puede supervisar con
seguridad y eficacia.
2. Es un factor clave en la seguridad del combatiente.
PREGUNTE A LA CLASE CUNTO PERSONAL CONSIDERA QUE PUEDE

SUPERVISAR CON SEGURIDAD Y EFICACIA
3. Cinco es el nmero de personas que pueden ser supervisadas
con seguridad y eficacia.
C.
Construyendo una organizacin de brigada de 10 hasta 20 personas.
5. CBC-LAM-06
1. Un jefe de cuadrilla puede supervisar una cuadrilla de cuatro a seis

combatientes.
2. Se agregaran ms combatientes y jefes de cuadrilla como sea
necesario para mantener el alcance de control.
3. Cuando se requiere una brigada completa de 20 personas, se agrega
un jefe de brigada para supervisar a los jefes de cuadrilla.
4. Se mantiene el alcance de control.
III. ORGANIZACIN DE MANEJO DE INCENDIOS GRANDES
5. CBC-LAM-07
El Sistema de Mando de Incidentes tiene el propsito de ser muy

adaptable a las necesidades de un incidente especfico. En incendios
pequeos la organizacin es simple. A medida que el incendio crece en
complejidad, el SMI se adapta creciendo.
A. Progresin del Incendio
Se necesitan ms recursos de supresin.

Aumenta la complejidad del incendio.
Se mantiene el alcance de control
80
B. El Sistema de Mando de Incidentes.
5. CBC-LAM-08
El incidente excede las capacidades de los recursos del ataque inicial. Se

requiere incrementar la divisin de tareas para apoyar los esfuerzos. La
emergencia se organiza dentro de las siguientes cinco reas funcionales
llamadas secciones:
Mando
Operaciones
Planificacin
Logstica
Finanzas / Administracin
PREGUNTE A LA CLASE QU DEFINE UN INCIDENTE? ES UNA

RESPUESTA A UNA SITUACIN DE EMERGENCIA.
5. CBC-LAM-09
C. Tipos de Incidentes
Incendios estructurales.
Bsqueda y rescate.
Inundaciones.
Respuestas a huracanes.
Derrame de materiales peligrosos.
Accidentes vehiculares.
Incendios forestales.
Emergencias nacionales declaradas.
IV. RESPONSABILIDADES DE LAS SECCIONES DE SMI
5. CBC-LAM-10
a. Mando
1. Esta seccin tiene la responsabilidad completa y la toma de
decisin en una emergencia.
2. Las posiciones en la seccin de mando incluyen:
DESCRIBA BREVEMENTE LAS OBLIGACIONES DE CADA POSICIN.
a. Jefe de Emergencia
b. Oficial de Seguridad
c. Oficial de Informacin
d. Oficial de Enlace
81
b. Seccin de Operaciones
1. La Seccin de Operaciones implementa la estrategia y las tcticas.
5. CBC-LAM-11
2. La Seccin de Operaciones incluye las siguientes posiciones:
5. CBC-LAM-12
DESCRIBA BREVEMENTE LAS OBLIGACIONES DE CADA POSICION.

a. Jefe de la Seccin de Operaciones
b. Director de Rama
c. Jefe de Sector / Grupo
Los Jefes de Sector son asignados a los sectores; los Jefes de

Grupo no estn restringidos por limitaciones geogrficas (eje:
grupo de proteccin de estructuras).
d. Lder de Fuerzas Mixta
La fuerza mixta es un grupo de recursos mixtos. Por

ejemplo: dos motobombas, una brigada y un tractor.
e. Lder del Fuerza Conjunta (tractor / arado, buldzer carro

motobomba, brigada)
f.
Fuerza conjunta es un grupo de recursos iguales.
Representante de Brigada
g. Jefe de Recurso Singular (Brigada, Carro motobomba, buldzer,

derribo, ignicin, tractor / arado)
h. Combatiente avanzado / Jefe de cuadrilla.
i.
Combatiente
j.
Posiciones de las operaciones areas, tambin se encuentran en

la Seccin de Operaciones
k. Manejador del rea de Espera

3. Las operaciones pueden ser divididas geogrficamente
funcionalmente para mantener el alcance de control.
PIDA A LA CLASE QUE IDENTIFIQUE EN LA CADENA DE MANDO,

NOMBRAR LAS DOS POSICIONES SUPERIORES AL COMBATIENTE.
5. CBC-LAM-13
5. CBC-LAM-14
COMBATIENTE AVANZADO / JEFE DE CUADRILLA Y JEFE DE RECURSO

SINGULAR.
82
c.
Seccin de Planificacin
5. CBC-LAM-15
1. Es la seccin responsable de documentar, evaluar, dar a conocer la

estrategia y las tcticas aprobadas para la emergencia.
d.
Seccin de Logstica
1.
e.
5. CBC-LAM-16
Responsable de proporcionar el apoyo y el servicio para todo el

personal de la emergencia.
Seccin de Finanzas / Administracin
5. CBC-LAM-17
1. Responsable de procesar los pagos, compras, contratos y de proveer

las estimaciones de costo.
REPASE LAS RESPONSABILIDADES GENERALES DE LAS CINCO
REAS FUNCIONALES EN SMI.
5. CBC-LAM-18
PARA PROFUNDIZAR MAS EN LA INFORMACION DEL SISTEMA DE

MANDO DE INCIDENTES, REFIERA A LOS ESTUDIANTES AL CURSO
I-100.
V. TIPOS DE RECURSOS
5. CBC-LAM-19
La organizacin de la brigada es importante para ahorrar tiempo y evitar

confusin al llegar al incendio. Con una organizacin adecuada cada
combatiente estar individualmente preparado y al llegar al incendio
conocer su tarea especfica.
A. Deberes y Responsabilidades del Combatiente
5. CBC-LAM-20
Un combatiente es el recurso bsico utilizado en el control y extincin de los

incendios forestales y funciona ya sea como un individuo o como un miembro
de una brigada bajo supervisin de una persona calificada.
1. Realiza labores manuales y semiprofesionales.
2. Asegura que los objetivos y las instrucciones son entendidos.
3. Realiza el trabajo de manera segura.
4. Mantiene la condicin fsica requerida para realizar las arduas labores de
supresin de incendios.
5. Mantiene el vestuario y equipo personal en condiciones adecuadas de
uso.
6. Informa al supervisor sobre riesgos de accidentes o lesiones.
7. Informa al supervisor sobre condiciones peligrosas.
83
B. Organizacin de la Brigada
5. CBC-LAM-21
D EJEMPLOS DE LOS BENEFICIOS DE UNA ORGANIZACIN DE

BRIGADA Y PREGUNTE A LOS ESTUDIANTES POR BENEFICIOS
ADICIONALES. ENFATIZE QUE LA ORGANIZACIN DE LA BRIGADA
SER EL ENFOQUE DE ESTA UNIDAD.
1. Establece la cadena de mando (SMI).
2. Asigna trabajos planificados.
3. Genera trabajo en equipo.
4. Asigna responsabilidades individuales.
5. Reduce confusin.
6. Ahorra tiempo.
7. Mantiene el control.
8. Mantiene la moral.
9. Genera respeto entre los miembros de la brigada.
VI. TIPOS DE BRIGADAS
5. CBC-LAM-22
Las brigadas para combatir incendios se componen de 4 a 20

combatientes y generalmente estn organizadas en asignaciones
especficas para el combate de incendios.
A.
Brigadas Manuales
Las brigadas organizadas Tipo 1 y 2 deben tener de 10 a 20
personas.
Las brigadas manuales son utilizadas normalmente para construir
la lnea de fuego con herramientas de corte, raspado,
sofocamiento y motosierras. Tambin se pueden usar para ayudar
en el tendido de mangueras.
1. Brigadas Manuales Tipo 1
Las Brigadas Manuales Tipo 1 son un recurso nacional financiado
por la Gerencia de Proteccin contra Incendios Forestales. El
combate de incendios es usualmente su trabajo principal.
84
2.
Brigadas Manuales Tipo 2
5. CBC-LAM-23
Las Brigadas Manuales Tipo 2 estn divididas en dos categoras,

Tipo 2 y Tipo 2 con capacidades de ataque inicial (AI). Las
brigadas con capacidades de ataque inicial tienen capacitacin un
poco mas elevada que las brigadas regulares Tipo 2.
Las
brigadas Tipo 2 con capacidades de ataque inicial pueden
dividirse en cuadrillas para realizar el ataque inicial, la
construccin de la lnea de fuego y operaciones de ignicin
(quemas de ensanche).
Dentro de los ejemplos se incluyen:
a. Brigadas voluntarias.
b. Brigadas Comunitarias.
c. Brigadas de instancias privadas.
B.
Brigadas de Carro Motobombas
5. CBC-LAM-24
Las brigadas de carro motobombas se usan para lanzar agua en ataques

mviles y realizar extensos tendidos de mangueras. Las brigadas de
carro motobombas usan una combinacin de herramientas manuales y
agua para combatir el incendio.
C.
Brigadas Helitransportadas
5. CBC-LAM-25
Las Brigadas Helitransportadas se usan para el ataque inicial en

pequeos incendios remotos. Ellas tambin apoyan el transporte en
helicptero de las brigadas terrestres a incendios remotos o de difcil
acceso. Los helicpteros y sus brigadas pueden apoyar a las brigadas
terrestres tanto tctica como logsticamente. El tamao de las brigadas
vara dependiendo de cada dependencia.
D. Brigadas de Buldzer y Tractor de Arado
Las unidades de buldzeres y los tractores de arado se usan para
construir lneas de fuego y para dar apoyo a otras fuerzas terrestres. El
equipo tendr un operador con un ayudante.
5. CBC-LAM-26
Las clasificaciones varan desde buldzer Tipo 1, que son los ms

pesados, hasta los Tipo 3 siendo los ms livianos, y los tractores de
arado Tipo 6 son los ms livianos.
5. CBC-LAM-27
85
VII. DIFERENCIAS CULTURALES
5. CBC-LAM-28
El combate de incendios puede involucrar a muchas personas de

diferentes formaciones culturales. El profesionalismo en las operaciones
de supresin de incendios exige respetar estas diferencias.
E.
F.
Temas de Diferencias Culturales

1.
Comidas o necesidades alimenticias de cualquier grupo tnico o

cultural.
2.
Vivienda.
3.
Vestuario.
4.
Religin
Otras Consideraciones Sociales y tnicas

1.
Las barreras del idioma pueden entorpecer la comunicacin, la

cadena de mando y podran comprometer la seguridad.
2.
Rivalidades que puedan existir entre grupos tnicos.
3.
Las brigadas con personal

instalaciones separadas.
mezclado
pueden
requerir
TODO LO ANTERIOR PUEDE AFECTAR LOS NDICES DE PRODUCCIN

EN EL TRABAJO, CONTROL DE SUPERVISIN Y / O A TERMINAR UN
TRABAJO.
VIII. CONCLUSIN
5. CBC-LAM-29
Sea respetuoso y corts. Su comportamiento como individuo se ver

reflejado en la brigada con la que est trabajando.
SEA PROFESIONAL!
86
5. CBC-LAM-30
Unidad 6 Manejo de Riesgo

Notas para el instructor
La Unidad 6 est diseada para explicar el proceso de manejo de riesgo. Los conceptos en esta
unidad estn interrelacionados y puede ser un reto para su presentacin.
Leccin 6.1 Se introduce el proceso de manejo de riesgos relacionando, el Paso 2 Evaluacin del
Peligro, representado por las Situaciones que Gritan Cuidado, y el Paso 3 Control del Peligro,
representado por las Normas de Combate.
Se recomienda al instructor que permita que los estudiantes estudien las Situaciones que Gritan
Cuidado utilizando lo que han aprendido, y as descubrir por qu estas situaciones presentan peligro
para el combatiente. Las Normas de Combate muestran el proceso utilizado por los combatientes
para desarrollar los controles que estn diseados para reducir los riesgos asociados con los peligros
identificados. Vigilancia, Comunicacin, Rutas de Escape y Zonas de Seguridad (VCRZ) sern
instruidos detalladamente en la Unidad 6.2.
Leccin 6.2 - Presenta VCRZ como los componentes operacionales de las Normas de Combate. Es
importante que los estudiantes entiendan la relacin que estas tienen. Son las acciones o las cosas
que los combatientes hacen para ayudar a evitar los peligros en la lnea de fuego.
87
88
CURSO:
UNIDAD:
6. Manejo de Riesgo.
LECCIN:
6.1. Situaciones que gritan cuidado y Normas de Combate
TIEMPO:
1 hora.
AYUDAS
DIDCTICAS:

Rotafolio de papel.
Video o DVD de Manejo de riesgo para S-130
OBJETIVOS:
3. Identificar los denominadores comunes en incendios trgicos.
4. Dado un escenario, identificar correctamente las Situaciones que Gritan Cuidado.
5. Identificar los peligros potenciales en el ambiente del incendio.
6. Aplicar correctamente las Normas de Combate para reducir la posibilidad de lesiones serias o
muerte.
PRESENTE LOS OBJETIVOS DE LA LECCIN Y DISCTALOS
06.1 CBC-LAM-01
I. INTRODUCCIN
El combate de incendios forestales es un trabajo peligroso. Requiere que
usted est completamente familiarizado con los peligros del ambiente del
incendio. Su seguridad y la seguridad de otros pueden depender de su
habilidad de reconocer los factores del ambiente del incendio que puedan
amenazar su vida. Todo personal de incendios tiene la obligacin de
trabajar con seguridad y protegerse a s mismo y a otros de lesiones.
Nuestra primera prioridad es la seguridad.
Incendios fatales y casi fatales han ocurrido en la mayora de las reas
topogrficas y en todo tipo de combustible.
REPARTA A CADA ESTUDIANTE LAS NORMAS DE COMBATE Y LAS
SITUACIONES QUE GRITAN CUIDADO.
89
Existen
principalmente
cuatro
denominadores
comunes
en
el
comportamiento de incendios fatales y casi fatales. Estos incendios ocurren
comnmente:
En incendios relativamente pequeos o en reas aisladas de incendios

grandes.
En combustibles ligeros, tales como pastos, hierbas y matorral ligero.
Cuando el incendio responde a las condiciones topogrficas y se propaga

cuesta arriba.
Cuando hay un cambio inesperado en la direccin o en la velocidad del

viento.
06.1 CBC-LAM-03
La alineacin de la topografa y del viento durante el periodo de alta ignicin

debe ser siempre considerada un punto de alerta para reevaluar las
estrategias y tcticas.
Han ocurrido fatalidades durante las operaciones de liquidacin y quemas
prescritas. Los mismos factores ambientales estn presentes al igual que en
un incendio forestal. El ambiente de una quema prescrita puede poner en
peligro la seguridad y por lo tanto exige el mismo respeto que un incendio
forestal.
II.
SITUACIONES QUE GRITAN CUIDADO
06.1 CBC-LAM-04
Las condiciones o situaciones de las cuales debemos estar enterados y

reconocer se llaman Situaciones que Gritan Cuidado.
06.1 CBC-LAM-04
Se han identificado dieciocho (18) condiciones o situaciones. Fallar en

reconocer y no responder a cada una de estas situaciones ha resultado en
fatalidades. Las Situaciones que Gritan Cuidado son seales o advertencias
en las que si no se toma una accin correcta inmediatamente, se pondrn en
peligro usted y sus compaeros.
D NFASIS QUE LAS SITUACIONES QUE GRITAN CUIDADO NO SE
PUEDEN VIOLAR. SIMPLEMENTE OCURREN EN EL AMBIENTE DEL
INCENDIO. USTED PUEDE FALLAR EN RECONOCERLAS O EN RESPONDER
APROPIADAMENTE.
06.1 CBC-LAM-04
La respuesta a las Situaciones que gritan cuidado es tomar la accin

correcta, la cual reducir el potencial de una seria lesin o muerte. Las
acciones que usted toma se llaman LAS NORMAS DE COMBATE O
CONTROLES DE PELIGRO. stas sern discutidas ms adelante en la
leccin.
06.1 CBC-LAM-04
EN GRUPOS DE 3-5 ESTUDIANTES, ASIGNE A CADA GRUPO TRES O

CUATRO DE LAS SITUACIONES QUE GRITAN CUIDADO. SOLICITE A LOS
GRUPOS QUE DEN RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS QUE SE INCLUYEN
EN SUS LIBROS DE TRABAJO PARA LAS SITUACIONES QUE LES HAN
SIDO ASIGNADAS.
90
D UN PLAZO DE DIEZ MINUTOS PARA QUE LOS GRUPOS TERMINEN SU

TAREA. LOS GRUPOS PUEDEN HACER DIBUJOS PARA ILUSTRAR SUS
RESPUESTAS.
PIDA A LOS GRUPOS QUE PRESENTEN SUS RESPUESTAS.
LOS TEMAS Y PREGUNTAS SE PRESENTAN ABAJO PARA INFORMACIN
DEL INSTRUCTOR
A.
Situaciones que Gritan Cuidado

1.
INCENDIO NO HA SIDO EXPLORADO NI EVALUADO.
06.1 CBC-LAM-05
Por qu esto es importante?
2.
Identificar peligros.
Conocer a qu se enfrenta.
ESTAR DE NOCHE EN TERRENO DESCONOCIDO.
06.1 CBC-LAM-06
Identificar peligros.
Identificar rutas de escape y zonas de seguridad.
Seguridad total en las acciones de combate.
Qu puede usted hacer si no puede esperar a ver el terreno con

la luz del da?
3.
Obtenga una reunin informativa con alguien que ha

trabajado en el rea.
LAS ZONAS DE SEGURIDAD Y RUTAS DE ESCAPE NO HAN SIDO

IDENTIFICADAS.
06.1 CBC-LAM-07
Necesidad de saber a dnde ir para estar seguro.
Cuando se requiere actuar rpidamente.
REFORZAR QUE SIN IMPORTAR LA SITUACIN, LAS RUTAS DE

ESCAPE Y LAS ZONAS DE SEGURIDAD DEBEN SER UNA PARTE
INTEGRAL DE CADA INCENDIO. ESTO SER DISCUTIDO MUCHAS
VECES EL DIA DE HOY.
4.
NO CONOCE LOS FACTORES LOCALES QUE INFLUYEN EN EL

COMPORTAMIENTO DEL INCENDIO.
06.1 CBC-LAM-08
Por qu es importante?
Es difcil predecir el comportamiento del fuego.
El tiempo atmosfrico es el factor ms variable que afecta

el comportamiento del fuego.
91
Patrones del tiempo atmosfrico - Todos los incendios los tienen?
S, hasta un cierto grado, algunos son muy pronunciados.
Cmo obtiene usted esta informacin local?
5.
Informacin del personal local de incendios.
Reportes
del
tiempo
incluyendo
meteorolgicos de reas especficas."
"pronsticos
NO EST INFORMADO SOBRE LAS ESTRATEGIAS, TCTICAS Y

PELIGROS.
06.1 CBC-LAM-09
Qu significa estrategia?
Es un Plan para alcanzar los objetivos del combate del

incendio.
Qu es la tctica?
1. Acciones especficas para combatir el incendio; por Ej.,
Utilizar aviones cisterna para enfriar el flanco oeste o
construir una brecha de 5 pies de ancho a travs del flanco
este.
Qu peligros necesitan ser identificados?
Los peligros en el ambiente de la lnea de fuego pueden
organizarse en dos categoras:
Peligro subjetivo: uno tiene control directo sobre l; Por Ej.,
Condicin del equipo, la decisin de regresarlo. (Subjetivo - el
combatiente est en control y debe trabajar para eliminar estos
peligros).
Peligro objetivo: Uno no tiene ningn control sobre los riesgos
inherentes al combate contra incendios; por Ej., el ambiente.
(Objetivo - reconozca y mitigue).
Cuatro peligros encontrados con frecuencia y potencialmente
fatales en el ambiente del incendio:
92
Relmpagos.
Madera debilitada por el fuego.
Rocas y troncos que ruedan.
Ser rodeado y atrapado por el fuego.
Estos peligros pueden mostrarse en alguno de los siguientes ejemplos:

a) En el ambiente del Incendio:
o El fuego actual (avanzando rpidamente, ardiendo sin llama,
ardiendo lentamente.)
o Quemaduras.
o Humo (pobre visibilidad).
o Vientos inesperados o errticos.
o Terreno con pendiente fuerte.
o Gran concentracin de combustible.
o Caones con efecto chimenea, donde los combatientes pueden
quedar atrapados.
o rboles muertos en pie o peligrosos cerca de las reas de trabajo.
o Humedad relativa baja, altas temperaturas.
b) Peligros Relacionados con el factor humano:
o Actitud (moral pobre, miedo, exceso de confianza, etc.).
o Condicin fsica.
o Nivel de experiencia.
o Nivel de entrenamiento.
o Fatiga.
o Estrs crtico.
c) Otros Peligros Ambientales
o Estrs de calor.
o Hipotermia.
o Oscuridad.
o Monxido de carbono.
o Polvo.
d) Peligros Biolgicos
o Serpientes.
o Insectos (abejas, garrapatas, etc.).
o Animales (osos, alces, etc.).
o Plantas (plantas venenosas, hiedra, etc.).
o Microorganismos (giardia).
o Infecciones virales (resfros, gripe, etc.).
93
e) Peligros del Equipo

o Herramientas manuales (pulaski, pala, motosierras, herramientas).
o Quemaduras de los escapes (bombas, motosierras, equipos de
ignicin, etc.).
o Ruido (niveles de dao en odo).
o Objetos externos lanzados desde piezas mviles.
f) Peligros por Vehculos (camiones, buldzeres, tractores de arado)
o Operando alrededor del personal.
o Falla mecnica (frenos, luces).
o Traslado de carga.
o Operador no calificado/desatento o fatigado.
g) Peligros de Aeronaves (Rotores y Alas Fijas)
o Descargas de retardantes.
o Descarga de agua.
o Cargas externas.
o Rotores de helicpteros rompiendo rboles y rboles secos (puntas,
ramas, ramillas, etc.).
o Personal que trabaja alrededor de las aeronaves.
h) Peligros Relacionados con el Campamento Base
o Seleccin de las reas para dormir.
o Sanidad. Mantener la higiene personal, previene desrdenes
gastrointestinales y respiratorios.
o Alimentos manipulados incorrectamente.
Qu preguntas se pueden hacer para reducir los riesgos?
Ha cambiado la estrategia, tcticas o peligros desde el ltimo informe?
Puede usted solicitar a su supervisor una reunin informativa?
ENFATICE LA IMPORTANCIA DE OBTENER UN INFORME
COMPLETO.
6.
NO ENTIENDE CLARAMENTE LAS INSTRUCCIONES O TAREAS.
06.1 CBC-LAM-10
Qu deben incluir sus instrucciones?

Quin est a cargo?
94
Localizacin del rea de trabajo asignado.
Identificacin del peligro.
Comunicacin - tipo, radio frecuencia, contactos, qu

comunicar.
Localizacin de rutas de escape y zonas de seguridad.
Tcticas a emplear.
Tiempo atmosfrico
incendio.
comportamiento
esperado
del
Qu es exactamente lo que uno debe estar haciendo.

Ubicacin de fuerzas adjuntas.
7.
NO HAY COMUNICACIN CON LOS MIEMBROS DE LA BRIGADA O

JEFES.
06.1 CBC-LAM-11
Por qu debe estar en comunicacin?
8.
Para estar alerta en posibles cambios de las condiciones.
Para estar alerta a problemas que se presenten.
Para estar alerta a condiciones explosivas.
Para mantener el control y prevenir el pnico.
CONSTRUYENDO LNEA DE CONTROL SIN PUNTO DE ANCLAJE

SEGURO.
06.1 CBC-LAM-12
Qu es un punto de ancla seguro?
9.
Un punto o sitio que actualmente no est o que no es probable

que en el futuro est en peligro por la propagacin del
incendio.
Sitio para empezar a construir la lnea y que tiene mayor

posibilidad de mantenerla.
CONSTRUYENDO LNEA DE CONTROL CUESTA ABAJO CON FUEGO

ABAJO.
06.1 CBC-LAM-13
DISCUTA LA SERIEDAD DE ESTA SITUACIN QUE GRITA CUIDADO

Cul es el peligro al construir brecha cuesta abajo?
La
posibilidad
de
propagacin
rpida
del
incendio
cuesta arriba - no se puede predecir la propagacin lateral.
No se puede asegurar el escape de un incendio que corre

cuesta arriba.
Dificultad para establecer un punto de ancla seguro.
95
10.
INTENTAR UN ATAQUE AL FRENTE DEL INCENDIO.
06.1 CBC-LAM-14
Cules son los peligros implicados en un combate de frente?
11.
No hay un punto de ancla.
Propagacin lateral del incendio.
Movimiento rpido del incendio hacia usted.
Intensidad en el calor y humo.
Incapacidad para utilizar satisfactoriamente las rutas de

escape y las zonas de seguridad.
EXISTE COMBUSTIBLE
INCENDIO.
NO
QUEMADO
ENTRE
USTED
EL
06.1 CBC-LAM-15
Por qu sta es una "situacin que grita cuidado"?
Cambios en la direccin del viento o cambio en la intensidad

del fuego puede causar que el incendio explote, lo cual puede
poner en peligro a los combatientes, as como tambin
propagar el incendio hacia otro lado de la lnea.
Cmo puede usted prevenir este posible problema?
12.
Quemar desde la lnea fuego.
NO PUEDE VER EL INCENDIO PRINCIPAL Y NO

COMUNICACIN CON PERSONAL QUE PUEDA VERLO.
TIENE
06.1 CBC-LAM-16
13.
Es necesario conocer el comportamiento actual del fuego y la

direccin de propagacin.
Es necesario saber si usted o la brigada pueden correr peligro.
Es necesario saber si usted o la brigada deben trasladarse a la

zona de seguridad.
ENCONTRARSE EN LA LADERA DONDE MATERIAL RODANTE

PUEDE INICIAR FOCOS SECUNDARIOS CUESTA ABAJO.
06.1 CBC-LAM-17
Cules son las consecuencias?
14.
Prdida de la lnea de control.
Rpida propagacin del incendio cuesta arriba.
Ponerse en peligro Ud. y la brigada.
EL TIEMPO SE VUELVE MS CALUROSO Y SECO.
06.1 CBC-LAM-18
96
Aumento en la combustin del combustible y comportamiento

del fuego.
Aumenta la posibilidad de explosin y focos secundarios.
Cmo se puede dar cuenta si el tiempo se est volviendo ms
caliente y seco?
15.
Sus sentidos.
Pronsticos del tiempo / pronsticos de sitio especfico.
Observando el comportamiento del incendio-ardiendo con

mayor intensidad.
Tomando el tiempo
meteorolgico.
peridicamente
con
el
estuche
EL VIENTO AUMENTA EN VELOCIDAD O CAMBIA DE DIRECCIN.
06.1 CBC-LAM-19
16.
Ms oxgeno aumenta la intensidad del incendio.
Se incrementa la probabilidad de focos secundarios y chispas.
Aumenta la probabilidad de propagacin del incendio.
Aumenta la probabilidad de re-ignicin.
FRECUENTES FOCOS SECUNDARIOS AL OTRO LADO DE LA LNEA

DE CONTROL.
06.1 CBC-LAM-20
Cules son las consecuencias de focos secundarios?
17.
Un foco secundario por debajo de usted (o en otro sitio) puede

propagarse hacia arriba y poner en peligro a la brigada o a
otras personas.
Es un indicador del aumento del comportamiento del fuego.
Aumenta la complejidad para combatir el incendio.
LA TOPOGRAFA Y LOS COMBUSTIBLES DIFICULTAN EL ESCAPE A

LAS ZONAS DE SEGURIDAD.
06.1 CBC-LAM-21
18.
El personal debe poder escapar con "razonable facilidad.
Aumenta el tiempo requerido para el escape.
La sealizacin de las zonas de seguridad tomar ms trabajo,

por Ej. ms cintas, bengalas luminosas, trabajo con
motosierra, etc.
El punto de alerta para la reevaluacin se anticipar.
TOMAR UNA SIESTA CERCA DE LA LNEA DE CONTROL.
06.1 CBC-LAM-22
Aunque usted considere que est en un lugar conveniente, Qu

peligros pueden existir?
Equipo mecanizado viajando por esa ruta.
Peligro de rboles secos ardiendo y cayendo
REFIERA A LOS ESTUDIANTES AL LIBRO DEL ESTUDIANTE Y LEAN LAS

INSTRUCCIONES.
97
COMO GRUPO REPASE Y DISCUTA EL ESCENARIO USANDO LAS

PREGUNTAS DE LA ULTIMA PGINA. SE PROPORCIONAN RESPUESTAS
SUGERIDAS A LOS INSTRUCTORES, PERO LAS RESPUESTAS DE LA
CLASE PUEDEN VARIAR BASADAS EN DISTINTAS PERSPECTIVAS.
L.E. P.81
(VER VIDEO S-130
ADJUNTO)
EL EJERCICIO DEBE TOMAR APROXIMADAMENTE 15 MINUTOS.

III. NORMAS DE COMBATE DE INCENDIOS
06.1 CBC-LAM-23
La mayora de los accidentes en los incendios forestales se basan en errores

humanos, por eso, el combatiente debe poseer ciertas caractersticas en su
comportamiento para mantenerse alerta y ms seguro durante su labor. Esto se
resume en las normas de combate, que se sealan en este apartado.
1. Mantngase informado(a) sobre las condiciones del tiempo atmosfrico y sus
pronsticos.
2. Mantngase siempre enterado (a) del comportamiento del incendio.
3. Base toda accin en el comportamiento actual y futuro del incendio.
4. Identifique rutas de escape y zonas de seguridad y darlas a conocer.

5. Disponga de vigilantes cuando existe la posibilidad de peligro.
6. Mantngase alerta, calmado (a), piense claramente y acte con decisin.
Normas 1-3
Comportamiento
del
Fuego
06.1 CBC-LAM-24
Normas 4-6
Seguridad en la
Lnea de Fuego
06.1 CBC-LAM-25
7. Mantenga constante comunicacin con su brigada, jefes y fuerzas adjuntas.

Normas 7-9
8. Dar instrucciones claras y asegurarse que han sido entendidas.
9. Mantenga el control de la brigada a toda hora.
Control
Organizacional
06.1 CBC-LAM-26
10. Combata el incendio agresivamente, habiendo provisto primero la seguridad.
06.1 CBC-LAM-27
Normas 10
Intencin
Total
98
Las Normas de Combate de Incendios fueron desarrolladas por un equipo

de trabajo comisionado por el Jefe del Servicio Forestal Richard E. McArdle
en 1957. El equipo de trabajo revis los expedientes de 16 incendios trgicos
que ocurrieron entre 1937 y 1956. Ambas tragedias, El Incendio de
Blackwater ocurrido en 1937 en el Bosque Nacional Shoshone, y el Incendio
Mann Gulch ocurrido en Gates of the Mountains en 1949, contribuyeron al
conocimiento contenido en las Normas de Combate.
Para que las Normas de Combate tengan sentido, usted debe entender el
propsito de la secuencia y agrupacin que stas tienen,
las cuales
proporcionan un mtodo para el proceso de combate y el reevaluacin. Las
Normas de Combate, son en efecto las reglas del proceso del combate.
Recuerde, las rdenes estn diseadas para moverse de arriba hacia abajo
en secuencia, en el proceso de combate y de reevaluacin.
INVOLUCRE A LOS ESTUDIANTES EN UNA DISCUSIN SOBRE LAS
NORMAS DE COMBATE. RELACIONE STAS CON LAS SITUACIONES QUE
GRITAN CUIDADO Y CON EL MATERIAL PRESENTADO EN UNIDADES
ANTERIORES. CAPTE LA ATENCIN DE LOS ESTUDIANTES USANDO LAS
PREGUNTAS QUE SE ENCUENTRAN EN EL RESUMEN. PROPORCIONE
EJEMPLOS BASADOS EN SU EXPERIENCIA.
A.
LE P.76
P.80
HASTA
#1 Mantngase informado(a) sobre las condiciones del tiempo

atmosfrico y sus pronsticos.
El tiempo atmosfrico dictar a menudo cmo y adnde se mover el
incendio
Qu factores del tiempo atmosfrico son los ms importantes de
conocer?
Temperatura
Humedad relativa
Viento (velocidad, direccin, cambios)
Qu observaciones personales pueden hacer?

Evaluacin general de la temperatura, sequedad y viento.
Mediciones del tiempo atmosfrico en el lugar del incendio.
Observando el comportamiento del fuego:
- Longitud de la llama
Una llama de 2.5 m sobre un rbol localizado alejado de la lnea
tal vez no sea un problema, en cambio, una llama de medio
metro inclinada al otro lado de la lnea, puede causar un cambio
en las tcticas empleadas.
99
- Color del humo

- Facilidad / dificultad para extinguir combustibles.
Patrones del viento en relacin con la topografa local.
Tipo de nube y extensin de cobertura.
Dnde puede usted obtener informacin del tiempo, fuera del sitio?
B.
Pronstico diario transmitido por radio
Solicitar pronsticos especficos de un sitio
Instalaciones de la emergencia
Reunin informativa del supervisor
#2. Mantngase
incendio.
siempre
enterado(a)
del
comportamiento
del
Observe, utilice vigilantes y observadores. sta es la norma bsica,

en la que todas se apoyan.
Qu informacin actual necesita saber sobre el estado del incendio?
Localizacin del permetro del incendio.
Qu tan rpido se propaga.
Direccin de la propagacin.
Informacin relacionada con el combustible (tipo, disposicin,

etc.)
Comportamiento del fuego
Ubicacin del combustible o barrera natural.
Si estn ocurriendo focos secundarios
Cmo obtiene usted esta informacin?
C.
Observacin personal
Observadores
Un vigilante
#3 Base toda accin en el comportamiento actual y futuro del

incendio.
El incendio no se queda quieto. Se mover constantemente y
crecer hasta que pueda ser controlado. Una vez que usted ha
evaluado el incendio, empiece a anticipar sus movimientos. El
comportamiento actual y esperado del incendio le ayudar a hacer
esto.
100
Al aplicar las Normas de Combate, Qu elementos del ambiente del

incendio son considerados?
Tiempo atmosfrico
Topografa
Combustibles
A qu hora del da son ms activas las condiciones de combustin y por

qu?
10:00-17:00 horas (vara segn el rea geogrfica y la poca del ao).

Temperaturas ms calurosas
Menor humedad
Aumento de vientos
Dnde se ubica la combustin ms activa de cualquier perodo de trabajo?
Sobre las capas de inversin
En los cinturones trmicos o en las zonas intermedias de las pendientes

durante el turno de la noche.
D.
#4 Identifique rutas de escape y zonas de seguridad y dlas a conocer.

Esta norma debe ser dada antes que los combatientes empiecen combatir el
incendio. Si la situacin del incendio empeora, usted siempre puede
trasladarse a una zona de seguridad hasta que la situacin se vuelva ms
clara.
Qu considerara al identificar las rutas de escape y las zonas de
seguridad?
Que las rutas de escape estn claramente marcadas e identificadas para
todos; reevaluarlas si es necesario.
Que las zonas de seguridad sean del tamao apropiado considerando el
nmero de personal y tipos de combustibles.
ENFATICE QUE LAS RUTAS DE ESCAPE Y LAS ZONAS DE SEGURIDAD

PUEDEN CAMBIAR DURANTE UN PERODO OPERACIONAL.
E.
#5 Disponga de vigilantes cuando exista la posibilidad de peligro.

Un vigilante podr decirle qu est haciendo el incendio. Un vigilante
tambin puede tomar lecturas del tiempo atmosfrico para ayudarle a usted
a predecir el futuro comportamiento del fuego.
Qu cosas se deben considerar al asignar un vigilante?
Debe mantener la comunicacin con la brigada/supervisor.
Debe tener buen conocimiento y experiencia sobre incendios.
Debe ser capaz de reconocer situaciones peligrosas.
101
F.
#6 Mantngase alerta, calmado(a), piense claramente y acte con

decisin.
Primero, usted debe estar claro y tranquilo en su propia mente para estar
seguro y ser eficaz. Si usted est confundido, trasldese a una zona de
seguridad hasta que la situacin se aclare otra vez. Recuerde que todos
nosotros, sin importar nuestro nivel de experiencia, podremos estar
confundidos e inseguros de nosotros mismos a veces en la lnea. A menudo
hay muchas variables que cambian demasiado rpido para que nuestras
mentes las procesen. Si usted est confundido, entonces trasldese a su
zona de seguridad para observar y aprender.
Qu factores en el ambiente del incendio pueden afectar negativamente
nuestra vigilancia, pensamiento, juicio, y capacidad de tomar decisiones?
Fatiga
Tensin por el calor
Humo (monxido de carbono)
Estrs
Qu puede hacer usted para prevenir o reducir el efecto de los siguientes

factores?
Fatiga y estrs por el calor
Mantenga un buen programa de acondicionamiento fsico.
Mantenga una dieta apropiada.
Reemplace los lquidos.
Obtenga suficiente descanso y sueo.
Monxido de Carbono
Reduzca aspiracin/exposicin.
Tensin y Estrs
Conozca y entienda la situacin.
Qu debe hacer para aumentar su habilidad para tomar decisiones?
102
Mantenga control de s mismo.
Desarrolle planes de contingencia.
Sea ms cauteloso.
Monitorear la situacin constantemente.
Revise detalladamente informacin que sea crtica, clculos, etc.
Busque informacin y consejo de otros.
Conozca sus propias limitaciones.
G.
#7. Mantenga constante comunicacin con su brigada, jefes y fuerzas

adjuntas.
Si las lneas de comunicacin se interrumpen entonces detngase y

tome el tiempo para reevaluar hasta que las lneas estn en
operacin otra vez.
Con quin necesita usted mantener comunicacin?
Miembros de la brigada
Observadores/Vigilantes
Supervisor
Qu informacin necesita usted?
Instrucciones
Cambios de condicin/reportes del progreso
Advertencias
Ponga a prueba el equipo de radio, lleve bateras adicionales,

establezca horarios de contacto y plan de contingencia.
La apropiada comunicacin e informacin son vitales para mantener el

control del personal.
H.
#8. Dar instrucciones claras y asegurarse que han sido entendidas.

Si tiene dudas, pida que le aclaren las instrucciones.
Quin es el responsable de asegurar que las instrucciones sean dadas y
entendidas?
Su supervisor
Usted mismo
Cmo puede usted asegurar que entendi?
Haga preguntas
Repita las instrucciones o la informacin.

I.
#9 Mantenga el control de la brigada a toda hora.

Cmo puede usted "mantener el control"?
Asegure que las tareas/instrucciones sean claras y entendidas.
Establezca y mantenga comunicacin.
Conozca en todo momento la ubicacin de los miembros de su

brigada.
Conozca el estado actual del incendio.
103
J.
#10 Combata el incendio agresivamente, habiendo provisto primero la

seguridad.
Qu consideraciones de seguridad necesitan ser tomadas en cuenta
antes de combatir el incendio agresivamente?
Tome accin slo despus de haber explorado el rea a fondo.
Reciba y entienda las instrucciones y tareas.
Asegure que los vigilantes alerten al personal del peligro.
Mantenga buena comunicacin.
Asegure que la estrategia y las tcticas no pongan en peligro a los

combatientes.
Sepa dnde estn sus rutas de escape y zonas de seguridad.
Antes de iniciar el combate, las Normas de Combate deben ser

completamente consideradas. Si un problema de seguridad se presenta en
cualquier punto durante el combate, detngase y reevale la situacin. La
seguridad est contenida en todas las Normas de Combate. Est siempre
preparado para reevaluar y reiniciar la secuencia de las normas en cualquier
momento.
IV. RESUMEN
06.1 CBC-LAM-28
Han ocurrido fatalidades por que los combatientes o los jefes encargados
fallaron en reconocer las situaciones que amenazaban la vida o fallaron en
tomar una accin apropiada una vez que fue reconocida la situacin que
amenazaba la vida.
En los aos 1950, las Normas de Combate fueron introducidas como
reglamentos para prevenir futuras fatalidades. Desde ese tiempo
investigaciones de fatalidades en incendios han concluido que si las
Situaciones Que Gritan Cuidado hubieran sido reconocidas y las Normas de
Combate hubieran sido aplicadas apropiadamente, estos accidentes pudieron
haber sido prevenidos.
REVISE LOS OBJETIVOS DE LA LECCIN.
104
06.1 CBC-LAM-31
ESCENARIO DE LAS SITUACIONES QUE GRITAN CUIDADO

El escenario que usted est a punto de conocer, representa un incendio trgico que ocurri
en la regin del Este de los Estados Unidos. Las Situaciones Que Gritan Cuidado no fueron
observadas y/o eliminadas. Los combatientes perdieron sus vidas.
Al analizar este escenario, usted est aprovechando el nico beneficio que se puede tener
de un incendio trgico: Una experiencia de aprendizaje, para reducir la posibilidad de que
esto le pueda suceder.
Usted tendr la oportunidad de reconocer y de reaccionar ante las "Situaciones que Gritan
Cuidado" El conocimiento de estas situaciones peligrosas es punto clave para sobrevivir en
el ambiente del incendio forestal.
Es importante que usted observe y escuche con un alto nivel de atencin. Las pistas claves
visuales y verbales, sern evidentes en este escenario, proporcionando indicadores que las
"Situaciones Que Gritan Cuidado" estn presentes. Utilice la lista de comprobacin de la
pgina siguiente para registrar sus observaciones.
Cuando se apague el video/DVD, la clase trabajar junta como grupo para contestar las
siguientes preguntas.
Pagina 1 de 3
105
LISTA DE COMPROBACIN DE LAS

_____1.Incendio no ha sido explorado o evaluado.
_____2.Estar de noche en terreno desconocido.
_____3.Las zonas de seguridad y rutas de escape no han sido identificadas.
_____4. No conoce los factores locales que influyen en el comportamiento del incendio.
_____5. No est informado sobre las estrategias, tcticas y peligros.
_____6. No entiende claramente las instrucciones o tareas.
_____7. No hay comunicacin con los miembros de la brigada o jefes.
_____8. Construyendo la lnea de control sin un punto de anclaje seguro.
____9. Construyendo la lnea de control cuesta abajo con fuego abajo.
_____10. Intentar un ataque al frente del incendio.
_____11. Existe combustible no quemado entre usted y el incendio.
_____12. No puede ver el incendio principal y no tiene comunicacin con personal que pueda
verlo.
____13. Encontrarse en la ladera donde material rodante puede iniciar focos secundarios
cuesta abajo.
_____14. El tiempo se vuelve ms caluroso y seco.
_____15. El viento aumenta en velocidad o cambia de direccin.
_____16. Frecuentes focos secundarios al otro lado de la lnea de control.
_____17. La topografa y los combustibles dificultan el escape a las zonas de seguridad.
_____18. Tomar una siesta cerca de la lnea de control.
Pagina 2 de 3
106
PREGUNTAS SOBRE EL ESCENARIO DE LAS

1.
Cules de las Situaciones Que Gritan Cuidado observ?
2.
Hubo una adecuada reunin informativa con el Carro Motobomba 731?
3.
Por qu deben ser parte de la reunin diaria el tiempo y las condiciones del
combustible?
4.
Qu pueden hacer los miembros de la brigada si falta informacin en la reunin?
5.
Describa cualquier otro acontecimiento que observ y que haya contribuido a la

tragedia.
6.
Por qu es importante saber qu est sucediendo en otros sectores del incendio?
7.
Cul es su primera prioridad?
Pagina 3 de 3
107
108
RESPUESTAS SOBRE LOS ESCENARIOS

DE LAS SITUACIONES QUE GRITAN CUIDADO
1.
Qu
#3
#5
#6
#7
#11
#14
#15
#16
#17
Situaciones Que Gritan Cuidado observ?

Las zonas de seguridad y rutas de escape no han sido identificadas.
No est informado sobre las estrategias, tcticas y peligros.
No entiende claramente las instrucciones o tareas.
No hay comunicacin con los miembros de la brigada o jefes.
Existe combustible no quemado entre usted y el incendio.
El tiempo se vuelve ms caluroso y seco.
El viento aumenta en velocidad o cambia de direccin.
Frecuentes focos secundarios al otro lado de la lnea de control.
Tomar una siesta cerca de la lnea de control.
2.
Hubo una adecuada reunin con la Carro Motobomba 731?

No. Hubo muy poco intercambio de informacin y no hubo confirmacin de que la
comunicacin fue recibida.
3. Por qu deben ser parte de la reunin diaria el tiempo y las condiciones del
combustible?
Los elementos del tiempo y las condiciones del combustible contribuyen
significativamente al comportamiento del fuego. El conocimiento de estos es la clave
principal.
4.
Qu pueden hacer los miembros de la brigada si falta informacin en la

reunin?
Haga preguntas, siga la lista de comprobacin que se encuentra en la gua de respuesta
de la emergencia para asegurar que la informacin es proporcionada.
5.
Describa cualquier otro acontecimiento que observ y que contribuy a la

tragedia.
Pueden aplicarse mltiples respuestas - discuta cualquiera que no haya sido tratada en
la pregunta #1.
6.
Por qu es importante saber qu est sucediendo en otros sectores del

incendio?
La actividad en otros sectores puede afectar su seguridad y operaciones.
7.
Cul es su primera prioridad?

Seguridad
109
110
CURSO:
UNIDAD:
6. Manejo de Riesgo.
LECCIN:
6.2. VCRZ
TIEMPO:
1 hora.
AYUDAS
DIDCTICAS:

Rotafolio de papel.
PRESENTE LOS OBJETIVOS DE LA LECCIN Y DISCTALOS

OBJETIVOS:
1. Describir cmo los vigilantes, la comunicacin, las rutas de escape y las zonas de
seguridad (VCRZ) se relacionan con las Normas de Combate.
2. Definir ruta de escape, tiempo de escape, y zona de seguridad.
3. Identificar las barreras que afectarn el tiempo de escape.
4. Enumerar los tres tipos de categoras de las zonas de seguridad y describir un ejemplo
de cada una.
5. Describir una gua general para determinar el tamao de la zona de seguridad, para
evitar lesiones ocasionadas por el calor radiante.
6. Describir la diferencia entre los sitios de despliegue y las zonas de seguridad.
V. VCRZ Y LAS NORMAS DE COMBATE.
HAGA QUE LOS ESTUDIANTES SE
COMPROBACIN DE VCRZ/LCES EN GRE.
6.2.CBC-LAM-03
REFIERAN
LA
LISTA
DE
Los combatientes que trabajan en ambientes del alto riesgo han desarrollado
algunas reglas bsicas de combate en la lnea de fuego. Estas reglas fueron
obtenidas con el tiempo, a partir de las experiencias de los combatientes.
Consecuentemente el estudio y desarrollo tuvo un costo muy alto, pagado con los
errores de muchos combatientes. stas son las Normas de Combate. Estas
normas, si son aplicadas diligentemente, proveen a los combatientes de un marco
para organizar y evaluar la informacin referente a la lnea de fuego.
111
Dentro de las Normas de Combate, las reglas bsicas de combate, son VCRZ,
que representan los cuatro principales componentes operacionales de las
Normas. Las VCRZ fueron desarrolladas por Paul Gleason.
6.2.CBC-LAM-03
Las VCRZ siempre deben estar establecidas al trabajar en la lnea de fuego. Es

una herramienta que contempla las Situaciones Que Gritan Cuidado para
evaluar la tarea, identificar los peligros, analizar los riesgos, e implementar los
pasos para dar seguridad, interrelacionndose con las Normas de Combate,
como su componente operacional.
Para reducir los riesgos de entrampamiento, los vigilantes deben ubicarse con
comunicacin hacia cada combatiente, y debe tener como mnimo dos rutas de
escape desde la ubicacin de trabajo del combatiente hacia una zona de
seguridad (no es un sitio de despliegue del refugio).
La naturaleza del combate de incendios dicta una continua evaluacin de VCRZ y
una constante reevaluacin y establecimiento de VCRZ al ir creciendo el
incendio.
Generalmente, el objetivo final de las 10 Normas de Combate y VCRZ es el
control del peligro en la lnea de fuego; ms especficamente para evitar el
entrampamiento.
MUCHAS DE LAS SITUACIONES QUE REQUIEREN VCRZ
RELACIONADAS CON LAS SITUACIONES QUE GRITAN CUIDADO.
ESTN
UTILICE LAS PREGUNTAS DE ABAJO PARA DISCUTIR LOS PUNTOS DEL

VIDEO.
6.2.CBC-LAM04
A. Vigilantes
Los vigilantes son personas que deben ser entrenados y tener experiencia
en la observacin del ambiente del incendio, y en el reconocimiento y
anticipacin de cambios en el comportamiento del fuego.
El vigilante debe de estar en una ubicacin donde el peligro y los
combatientes puedan ser observados. Deben poder enviar una
advertencia dando tiempo para evitar el entrampamiento.
112
DISCUTA VARIAS POSICIONES QUE PUEDEN SER UTILIZADAS COMO

VIGILANTES/EXPLORADORES. POR EJEMPLO, OBSERVADORES CON
EXPERIENCIA EN EL REA, PERSONAL DE OPERACIN DE RECURSOS
SINGULARES, MONITORES DEL FUEGO.
1. Cuntos vigilantes son necesarios?
Respuesta: El nmero de vigilantes necesarios es determinado por el
tamao del incendio y del terreno que cubre.
B.
Comunicaciones
Las comunicaciones son un factor muy importante al momento de evitar
accidentes. La comunicacin permite dar a conocer planes, estrategias,
peligros y la condicin del incendio. Es el elemento que nos permite
recibir advertencias por parte de los vigilantes.
El Idioma, ego, costumbres de trabajo, terminologa no acostumbrada o
convenida son barreras en la comunicacin.
Pueden emplearse para una comunicacin efectiva Radios, telfonos,
seales, comunicacin cara a cara, la nica condicin es que los
mensajes lleguen con oportunidad y con claridad es decir A tiempo y
Claro
REITERE A LOS ESTUDIANTES QUE SI TIENEN DUDAS SOBRE SU

CAPACIDAD PARA COMUNICARSE, RETROCEDAN. TOME EL TIEMPO PARA
COMPRENDER -- LA COMUNICACIN DEBE SER CLARA Y PRECISA!
C. Rutas de Escape
6.2.CBC-LAM-05
Una ruta de escape es un sendero que el combatiente toma desde un lugar

expuesto al peligro, hacia un rea de seguridad.
Cuando las condiciones presentes en determinado momento, por ejemplo,
media tarde, se combina con la carencia de rutas de escape adecuadas
debido a la topografa existente u otro obstculo es un indicador claro para
los encargados y los combatientes de considerar otras alternativas. Si no se
pueden reducir los peligros, la misin debe rechazada.
1. Qu es tiempo de escape?
El tiempo que toma a todos los involucrados para llegar a una rea de
seguridad.
2. Cules son algunas de las barreras que usted puede encontrar en la
ruta, y que aumentarn el tiempo de escape?
Respuesta: Suelo suelto, terreno rocoso y difcil, vegetacin, rutas cuesta
arriba, troncos tirados, cruce de arroyos, humo denso, operaciones de
noche, pnico del personal y fauna potencialmente peligrosa.
113
3. Cundo puede usted necesitar reevaluar o cambiar sus rutas de escape?

Respuesta: Si la situacin cambia, es decir, cuando cambian las condiciones
atmosfricas, los pronsticos, el comportamiento del fuego, la ubicacin /
topografa y combustibles.
4. Cuntas rutas de escape deben estar disponibles para el combatiente?
Por qu?
Respuesta: Ms de una. Evale las ubicaciones adelante, atrs, y a ambos
lados del combatiente.
Una lnea de control construida en ataque indirecto o paralela al incendio
(dejando combustibles sin quemar entre usted y el incendio), pueden
complicar la situacin. A menos que las zonas de seguridad hayan sido
identificadas al frente, atrs, y a ambos lados, es posible que el combatiente
no pueda iniciar una retirada.
DISCUTA PORQU A LOS COMBATIENTES SE LES
INSTRUYE
ABANDONAR
SU
EQUIPO
(HERRAMIENTAS
MANUALES,
MOTOSIERRAS, ETC.) Y MOCHILAS (PARA ALIGERAR SU CARGA Y
DISMINUIR EL TIEMPO NECESARIO PARA LLEGAR A LA ZONA DE
SEGURIDAD).
D.
Zonas De Seguridad.
6.2.CBC-LAM-06
1. Qu es una zona de seguridad?

Respuesta: Las zonas de seguridad son lugares donde el combatiente que
est en peligro puede encontrar refugio.
Hay una variedad de reas que pueden ser usadas como zonas de
seguridad. Estas se agrupan en categoras generales, naturales y
construidas.
A TRAVS DE INTERACCIONES EN LA CLASE Y DE LAS DIAPOSITIVAS
PRESENTADAS, DISCUTA LAS CUALIDADES NICAS DE CADA TIPO DE
ZONA DE SEGURIDAD.
2. Categoras de zonas de seguridad.
a) rea quemada
b) Caractersticas naturales
c) Caractersticas construidas
3. Los ejemplos de estos tipos de zonas de seguridad pueden incluir: 6.2.CBC-LAM-07

ATENCIN EN IMGENES
a) El rea quemada: o comnmente llamada zona negra Lo que se

puede observar en esta foto es que ya no hay nada para quemarse,
est totalmente quemada. No hay humo visible ni llama, esto indica
que hay poco o nada de calor en esta zona de seguridad.
114
b) Natural: Esta amplia pradera verde es un excelente ejemplo de una

zona de seguridad natural. Es de gran tamao y est desprovista de
acumulaciones de combustible. Si fuera necesario, se puede preparar
quemando el pasto. Pero en general, representa una zona de
seguridad que necesita poco o nada de preparacin.
6.2.CBC-LAM-08
c) Natural: Esta foto fue tomada en un prado que se encontraba en la

cima de una cordillera, que sera el lugar ms adecuado como zona
de seguridad. A pesar de los grandes pinos, los combustibles del
suelo son pequeos y pueden ser quemados fcilmente y eliminar as
la posibilidad de que el fuego superficial se propague hacia los pinos.
6.2.CBC-LAM-09
d) Natural: Esta foto representa otra zona de seguridad natural. Cules

son algunos de los factores que se deberan considerar mientras se
observa esta foto?
6.2.CBC-LAM-10
e) Construida: Haciendo una quema de ensanche, comnmente referida

al concepto de lnea negra, es asegurar las lneas de control quitando
los combustibles entre el fuego y la lnea de control. La caracterstica
de esto es que los combustibles son eliminados al ir avanzando los
combatientes sin quedar nada que quemar, esto es, verdaderamente
negro. La intensidad del incendio disminuye a medida que los
combustibles se queman y el calor se disipa en un cierto plazo,
mientras se construye esta zona de seguridad.
6.2.CBC-LAM-11
f) Construido: Este sitio fue construido con maquinaria. Esta foto

histrica ilustra la construccin clsica de la zona de seguridad. Los
tractores son excelentes para remover cualquier combustible de la
zona de seguridad.
6.2.CBC-LAM-12
g) Construido: Esta foto tomada en el campamento-helipista Silver

Creek. Ha sido quemada y la pendiente de rocas est libre de
combustibles que pudieran quemarse.
6.2.CBC-LAM-13
h) Construido (agrcola): Estas huertas pueden proporcionar una

excelente zona de seguridad para los combatientes. La obvia zona de
seguridad sera en la profundidad de la huerta. La nica preparacin
para este lugar sera encender el sistema de regado si est
disponible.
6.2.CBC-LAM-14
* Nota: Los aos con condiciones de extrema sequa pueden hacer

que esta rea no sea una zona de seguridad, por ejemplo, el
entrampamiento en el Incendio Wenatchee Heights.
i)
Construido (agrcola): Esta es un rea de pastoreo. Qu se

necesitara hacer a este sitio para asegurar su uso como zona de
seguridad?
6.2.CBC-LAM-15
j)
Construido (silvicultura): Este es un corte de aclareo. Es sta una

buena zona de seguridad? Si la respuesta es s, Qu preparacin
necesita realizarse? Discuta.
6.2.CBC-LAM-16
115
k) Construido (urbano): En las prximas dos fotos se muestran caminos

y carreteras existentes que pueden servir como zonas de seguridad.
Qu tienen en comn estas fotos? Son zonas de seguridad
adecuadas?, Seran adecuadas para dar apoyo a las brigadas con
herramientas manuales y/o de carros motobomba? Hay alguna
preparacin que pueda hacerse?
6.2.CBC-LAM-17
4. Determinando el tamao y la localizacin de una zona de seguridad

eficaz.
6.2.CBC-LAM-19
6.2.CBC-LAM-18
6.2.CBC-LAM-20
La determinacin del tamao real de una zona de seguridad no es tarea

fcil. No hay respuesta correcta o incorrecta para determinar cun grande
debe ser una zona de seguridad para que sea eficaz.
Las zonas de seguridad eficaces deben ser planeadas con anticipacin.
Esto requiere que las zonas de seguridad estn terminadas antes que
puedan necesitarse. Los combatientes deben sentirse confiados en que
todos los asuntos de seguridad ya han sido identificados y mitigados.
Las zonas de seguridad se deben ubicar previamente para evitar:
Lugares que estn adelante, en direccin del viento, del incendio.
Lugares que estn en sitios con efecto chimenea, puertos o en

caones estrechos.
Lugares que necesitan una ruta de escape inclinada hacia arriba de

la pendiente (Mayor que una pendiente de 50%).
Exposicin a concentraciones de combustible pesado en el lado

expuesto al viento de montaas, rocas y otros objetos slidos.
Las zonas de seguridad eficaces deben ser del tamao suficiente para
atenuar los efectos del calor radiante y de conveccin, adems de
proporcionar el espacio adecuado para el nmero de ocupantes.
5. Hemos identificado previamente estas fotos como zonas naturales de
seguridad.
En la primera foto, Cambiara su opinin si los pinos grandes hubieran
antorchado? Por qu?
6.2.CBC-LAM-21
6.2.CBC-LAM-22
La segunda foto muestra el bosque en el fondo, la cual puede ser

propensa al comportamiento extremo del fuego. En su opinin, Podra
afectar la hora del da en este prado como zona de seguridad? Por qu?
REVISE LOS OBJETIVOS DE LA LECCIN.
6.2.CBC-LAM-23
6.2.CBC-LAM-24
116
CURSO:
UNIDAD:
7. Seguridad en el transporte.
TIEMPO:
30 min.
AYUDAS
DIDCTICAS:

Rotafolio de papel.
OBJETIVOS:
7. Desarrollar una lista de tres procedimientos de seguridad a seguir cuando se viaje en cada uno
de los siguientes medios de transporte:
- Vehculo
- Bote
- Helicptero
-A pie
LMINA TITULAR
7.CBC-LAM-01
PRESENTE EL OBJETIVO DE LA UNIDAD Y DISCTALO.
7.CBC-LAM-02
EL INSTRUCTOR DEBE ADVERTIR A LOS ESTUDIANTES QUE SE LES

EXIGIR PASAR UNA EVALUACIN DE DESEMPEO Y UN EXAMEN
REALIZADO DURANTE EL EJERCICIO EN EL CAMPO. LA
CULMINACIN EXITOSA DE ESTA UNIDAD REQUIERE EL 100% DE
DESEMPEO CORRECTO Y UNA PUNTAJE DE POR LO MENOS 21 DE
LOS 30 PUNTOS (70%) DEL EXAMEN SOBRE LA UNIDAD.
SI UN ESTUDIANTE FALLA EN LA EVALUACIN DEL DESEMPEO O
EN EL EXAMEN ESCRITO, NECESITAR ENTRENAMIENTO
ADICIONAL Y EXAMEN HASTA QUE LOGRE EL DESEMPEO
APROPIADO.
117
II.
INTRODUCCIN
El combate de incendios es peligroso, como lo es viajar hacia el incendio a lo

largo de la lnea de fuego. Los caminos y el terreno pueden ser extremadamente
escarpados. Los vuelos en helicptero exponen al combatiente de incendios a los
peligros de volar en terreno montaoso. En ocasiones, tambin puede ser
necesario ser transportado por botes. Aunque estas diversas formas de
transporte ahorran tiempo y energa, tambin exponen al combatiente de
incendios a los muchos riesgos asociados a cada tipo de transporte.
INCLUYA TANTAS DEMOSTRACIONES COMO SEA POSIBLE EN LA
PRESENTACIN DE LA LECCIN. USE VIAJES A, Y DESDE LOS SITIOS DE
ENTRENAMIENTO, Y DEMOSTRACIONES SIMULADAS PARA LOGRAR LOS
OBJETIVOS DEL ENTRENAMIENTO.
III.
A.
B.
C.
118
VIAJE EN VEHCULO
7.CBC-LAM-03
Abordando
7.CBC-LAM-03
1.
Asigne una persona para que controle el abordaje.
2.
Use escaleras o aparatos de seguridad.
3.
Suministre luces en la noche.
4.
Durante el viaje, permanezca alejado

parachoques y las escaleras.
5.
Mantenga las herramientas guardadas en la caja.
6.
No sobrecargue.
de
los
estribos,
los
Viajando
7.CBC-LAM-03
1.
Evite jugar bruscamente.
2.
Mantenga los brazos y las piernas en el interior.
3.
No arroje ningn objeto fuera del vehculo.
4.
No fume.
5.
Use los cinturones de seguridad
Desabordando
7.CBC-LAM-03
1.
Asigne una persona para que controle el desaborde.
2.
Permanezca sentado hasta que el vehculo se detenga.
3.
Espere que se baje la escalera o la puerta de descarga, si es

apropiado.
4.
Retrese del vehculo.
IV.
A.
B.
C.
VIAJANDO EN BOTE
7.CBC-LAM-04
Abordando
7.CBC-LAM-04
1.
Use salvavidas.
2.
Permanezca sentado.
3.
Siga las instrucciones de las brigadas en el bote.
4.
No sobrecargue.
Viajando
1.
Mantenga los brazos y las piernas en el interior.
2.
Permanezca sentado.
3.
Permanezca quieto, no haga mecer el bote.
Desabordando
1.
Espere que el bote est asegurado.
2.
Sea cuidadoso sobre las rocas hmedas y las superficies pintadas,

pueden estar resbalosas.
V. VIAJANDO EN HELICPTERO
7.CBC-LAM-05
CONSIDERE EL USO DE PERSONAL CALIFICADO HELITRANSPORTADO

PARA EL VIAJE EN HELICPTERO.
Por lo general, todas las operaciones en helicptero sern manejadas por
personal calificado helitransportado. Este personal es responsable de la
carga y descarga del personal y del equipo. Incluso, si la operacin es
manejada por personal helitransportado, cada combatiente debe estar
enterado de lo que sucede en la helipista o en la helibase.
7.CBC-LAM-05
Los peligros mayores son los rotores y la turbulencia de aire de los

rotores.
A.
Abordando
1.
Siga las instrucciones del personal responsable de abordar.
2.
Acrquese al helicptero cuando se lo indique el piloto o la

persona responsable de abordar, manteniendo contacto visual con
el piloto.
3.
Nunca se acerque al helicptero por la parte posterior.
4.
Nunca se acerque desde un terreno que est a mayor altura que el

helicptero.
5.
Abroche el barbiquejo del casco o sostenga el casco firmemente

con su mano cerca a su cuerpo.
7.CBC-LAM-05
119
B.
C.
120
6.
Camine agachado cuando pase por debajo del rotor principal. No

corra.
7.
Las herramientas
helitransportado.
8.
Nunca arroje ningn objeto desde o cerca del helicptero.
9.
Empaque con seguridad todo el equipo y sostngalo firmemente o

amrrelo.
10.
Use proteccin para la vista y odos cuando est cerca a los

helicpteros. No mire hacia los helicpteros cuando estn
despegando o aterrizando para evitar el polvo o la basura que
est volando.
11.
Siga las instrucciones del personal helitransportado.
12.
Abrchese el cinturn de seguridad.
13.
Haga que la persona responsable de la carga o descarga abra y

cierre la puerta.
14.
Conozca el procedimiento de salida de emergencia.
sern
cargadas
por
personal
calificado
Viajando
1.
No fume ni mastique tabaco.
2.
Mantenga las manos alejadas de los controles, la puerta y las

manijas de las ventanas.
3.
Sostenga el equipo firmemente.
4.
Nunca arroje ningn objeto fuera de un helicptero.
5.
Abroche el barbiquejo del casco.
6.
No distraiga al piloto, en especial, cuando est aterrizando o

despegando.
7.
Permanezca sentado. No desabroche el cinturn de seguridad

hasta que se lo indique el personal helitransportado.
Desabordando
7.CBC-LAM-05
1.
Espere la seal del piloto o del personal helitransportado.
2.
Agchese y salga por el frente o el lado, segn se le indique.

Nunca vaya cuesta arriba cuando se retire del helicptero.
3.
Use las manijas rojas slo en caso de emergencia; estas manijas

expulsan las puertas.
4.
Vuelva a asegurar los cinturones de seguridad antes de salir del

helicptero.
VI.
PROCEDIMIENTOS DE ATERRIZAJE DE EMERGENCIA DE
AERONAVES.
Tome la posicin correcta para colisiones, segn las indicaciones dadas por el
piloto o la Brigada Helitransportada
VII.
VIAJANDO A PIE
7.CBC-LAM-06
A.
Su supervisor establecer el paso y seleccionar la ruta para su brigada.
7.CBC-LAM-06
B.
Los miembros de la brigada deben permanecer juntos. Si usted se

separa, permanezca en la lnea de fuego y trate de hacer contacto con
su brigada. Usted est seguro en el rea quemada y finalmente ser
encontrado.
C.
Mantenga una distancia apropiada entre los miembros de la brigada (10

pies).
D.
Los peligros que encontrar durante el viaje a pie o provenientes del

incendio son:
1.
Oscuridad (obstaculiza su habilidad

objetos a tiempo para evitarlos).
2.
Sus herramientas manuales.
3.
Las herramientas manuales de otra persona.
4.
rboles que caen, copas de rboles, restos de rboles colgantes

debido a uso de motosierras o tractores, rboles debilitados por
fuego o plagas.
5.
rboles inclinados.
6.
rboles secos.
7.
Ramas bajas colgantes.
8.
Troncos o piedras rodantes.
9.
Vehculos, equipo pesado,

trabajando sobre el personal
10.
Inestabilidad para permanecer en pie.
11.
Cruces de arroyos o canales.
vehculos
para
todo
reconocer
muchos
7.CBC-LAM-06
terreno,
aviones
a.
Evite pasar por troncos altos usados como puente.
b.
Mire y concntrese en el tronco (no en el agua).
c.
En corrientes rpidas; mantngase de lado a la corriente; use un

bastn para equilibrarse; qutese las botas; afloje la mochila.
12.
a.
7.CBC-LAM-06
Hoyos de tocones.
7.CBC-LAM-06
7.CBC-LAM-06
Evite los agujeros de las races de rboles que han sido derribados.
121
VIII.
b.
Este atento a los troncos cortados quemados que pueden estar

ocultos bajo una capa de ceniza caliente. Tenga cuidado con la
ceniza blanca que puede indicar hoyos de tocones (pruebe con un
bastn o con una herramienta manual).
13.
Peligros locales (serpientes, plantas o insectos venenosos; agua

contaminada; etc.).
14.
Ubicacin del incendio (conozca dnde est el incendio, siga las

instrucciones del lder de su brigada en una emergencia).
7.CBC-LAM-06
APLICACION /EVALUACIN
EL INSTRUCTOR PUEDE VIAJAR CON LOS ESTUDIANTES DURANTE EL

ENTRENAMIENTO PARA PRACTICAR EL VIAJE Y EL TRANSPORTE DE
PERSONAL Y HERRAMIENTAS.
EVALUACIN DEL DESEMPEO (EJERCICIO EN GRUPO O INDIVIDUAL):
USANDO LA LISTA DE COMPROBACIN, OBSERVE A LOS ESTUDIANTES
QUE VIAJAN DURANTE EL ENTRENAMIENTO. EL INSTRUCTOR PUEDE
HACER QUE LOS ESTUDIANTES ABORDEN Y DESABORDEN LOS
VEHCULOS Y AERONAVES.
CUALQUIER
ELEMENTO
NO
MARCADO
TERMINADO, CONSTITUYE FALLA.
COMO
EXITOSAMENTE
SE NECESITAR ENTRENAMIENTO ADICIONAL Y EXAMENES HASTA QUE

SE LOGRE EL DESEMPEO APROPIADO.
EL INSTRUCTOR DEBE ADMINISTRAR EL EXAMEN DE LA UNIDAD.
DESPUS DEL EXAMEN, CALIFQUELO Y LUEGO REVISE LAS
RESPUESTAS CON LOS ESTUDIANTES.
REPASE EL OBJETIVO DE LA UNIDAD.
122
7.CBC-LAM-07
CURSO BSICO PARA COMBATIENTES DE INCENDIOS FORESTALES

UNIDAD 7 SEGURIDAD EN EL TRANSPORTE
EVALUACION DE DESEMPEO
Evaluacin de desempeo:
Observe a los estudiantes durante el viaje de entrenamiento. El instructor puede hacer que los
estudiantes aborden y desaborden los vehculos y el equipo areo.
LISTA DE COMPROBACION DEL INSTRUCTOR
Anotar poniendo una marca en el cuadro. Fallas en cualquier paso o procedimiento
constituyen falla en el examen.
1. Equipo de Proteccin Personal (EPP) utilizado apropiadamente.
2. Medidas de seguridad adoptadas (cinturones de seguridad, chalecos salvavidas, etc.)
3. Herramientas y personal separados.
4. Siga instrucciones del personal apropiado.
5. Espacio apropiado durante el viaje a pie.
6. Proteccin de ojos utilizado, cuando sea necesario.
123
124
CURSO:
UNIDAD:
8. Herramientas manuales y equipos especializados.
TIEMPO:
2 horas.
AYUDAS
DIDCTICAS:
Herramientas y equipo comnmente utilizado dentro y fuera de

servicio, limas, piedras de afilar, cinta de sealizacin, lima con
mango de madera y forro protector, pulaski, hacha, pala,
McLeod, azadn, abate fuegos, costal.
Tambin, mochila aspersora y antorcha de goteo se incluyen en
este tema.
OBJETIVOS:
1. Entregadas las herramientas manuales, el equipo de proteccin personal y las herramientas
apropiadas de mantenimiento, verificar la condicin de cada artculo, efectuar mantenimiento en
el campo e identificar los artculos que necesitan reemplazo.
2. Demostrar las tcnicas adecuadas de afilado de las herramientas comnmente usadas.
3. Dada una descripcin de tres trabajos en la lnea del fuego y una eleccin de herramientas,
determinar la herramienta que debe usarse en cada trabajo.
4. Demostrar los mtodos apropiados de llevar y pasar herramientas.
5. Demostrar la separacin apropiada cuando se usen herramientas manuales.
6. Demostrar la ubicacin apropiada, cerca a una lnea de fuego, de una o varias herramientas
cuando no estn en uso.
7. Dado un abate-fuegos o un costal y el equipo de proteccin personal, examinar la condicin del
abate-fuegos y realizar mantenimiento en el campo.
8. Describir cuatro peligros para los operadores durante el uso de una antorcha de goteo.
9. Establecer la mezcla apropiada de combustible para una antorcha de goteo.
10. Preparar una antorcha de goteo para uso e ignicin.
11. Demostrar el uso seguro de la antorcha de goteo.
12. Apagar una antorcha de goteo y prepararla para almacenamiento.
13. Dada una mochila aspersora y una fuente de agua, demostrar cmo operar y mantenerla
apropiadamente.
125
PRESENTE LOS OBJETIVOS DE LA UNIDAD Y DISCTALOS.

DEBIDO A QUE ESTA UNIDAD EST DISEADA PARA PRESENTARLA EN
EL CAMPO, NO HAY LMINAS DE POWERPOINT.
EL INSTRUCTOR DEBE INFORMAR A LOS ESTUDIANTES QUE SE LES
EXIGIR PASAR DOS EVALUACIONES DE DESEMPEO Y UN EXAMEN
(OPCIONAL) ADMINISTRADO EN ESTA UNIDAD.
LA CONCLUSIN EXITOSA DE ESTA UNIDAD REQUIERE EL 100% DE
DESEMPEO CORRECTO Y UNA PUNTAJE DE POR LO MENOS 21 DE LOS
30 PUNTOS (70%) DEL EXAMEN SOBRE LA UNIDAD (SI EL INSTRUCTOR
DECIDE CALIFICAR EL EXAMEN).
SI UN ESTUDIANTE FALLA EN LA EVALUACIN DEL DESEMPEO O EN EL
EXAMEN
ESCRITO
(OPCIONAL),
NECESITAR
ENTRENAMIENTO
ADICIONAL Y EXMENES HASTA QUE LOGRE EL DESEMPEO
APROPIADO.
ESTA UNIDAD TRATAR SOBRE LAS HERRAMIENTAS MS COMNMENTE
USADAS. SI EN SU REA SE USAN OTRAS HERRAMIENTAS, EL
INSTRUCTOR DEBE ADQUIRIRLAS E INCLUIR LA INSTRUCCIN SOBRE
EL USO Y MANTENIMIENTO DE LAS MISMAS. TODAS LAS
HERRAMIENTAS DEBEN ESTAR DISPONIBLES PARA VERLAS DURANTE
LAS PRESENTACIONES Y PARA ENTRENAMIENTO PRCTICO REAL EN SU
USO Y MANTENIMIENTO.
IX.
INTRODUCCIN
Cada ao, los combatientes de incendios y la herramienta manual juegan
un importante papel en el control y combate de incendios forestales.
La eficacia con que usted use la herramienta manual depende de su
conocimiento de la misma, de su habilidad para usarla apropiadamente y
del cuidado que le d. La herramienta ms fina es poco til si se usa o se
le da mantenimiento de una manera inadecuada.
X. HERRAMIENTAS DE CORTE
Las herramientas de corte se usan bsicamente para la construccin de la
lnea de fuego, incluyendo el corte de matorral y rboles pequeos, para
excavar, hacer trincheras y para remover la tierra. Normalmente, se
necesitan muchas horas de experiencia de campo antes de adquirir algn
grado de habilidad en el uso de estas herramientas. Estas herramientas
son peligrosas y deben usarse con extremo cuidado.
COMBINE LA LECTURA Y LA DEMOSTRACIN PARA LOS ESTUDIANTES,
SOBRE SEGURIDAD, USO Y MANTENIMIENTO DE LAS SIGUIENTES
HERRAMIENTAS DE CORTE.
126
A.
Hacha de un filo
1.
Terminologa / partes
a. Cabeza
b. Borde filo
c. Ojo
d. Mango
Hombro
Cabo
e. Cuas
2.
Metal
Madera
Uso del hacha de un filo

a. Accin de balanceo hacia abajo en ngulo de 45 grados. Eficaz
para liquidacin derribando rboles secos, y con cabeza de
martillo para romper estacas, troncos y materiales ms pesados,
y colocar cuas.
b. Forma de sostener y postura del hacha
3.
Sostngala firmemente
Prese en un lugar estable y separe los pies
Afilado del hacha de un filo

Afile 6.5 centmetros en cada lado con bisel plano en ambos lados.
PUEDE ENCONTRAR INFORMACIN ADICIONAL SOBRE SEGURIDAD EN

AFILADO DE HERRAMIENTAS EN LA SECCIN DE SEGURIDAD GENERAL
DE ESTA UNIDAD.
B.
Pulaski
1.
a. Cabeza
b. Borde filo
c. Borde para excavar
d. Ojo
e. Mango
Hombro
Cabo
127
f. Cuas
Metal
Madera
2.
Uso del Pulaski

a. Use el borde filo solo como un hacha.
b. Use el borde de excavar para:
Excavar races
Hacer trincheras
c. Forma de sostener y postura del pulaski
Sostngala firmemente.
3.
Afilado del Pulaski

a. Afile el borde filo con un ancho de 5 centmetros, con un bisel
plano en cada lado.
Haga un bisel en ngulo de 45 en el borde de excavar con un ancho de 1

centmetro en un lado solamente.
C.
Azadn
1.
a. Cabeza
b. Borde de excavar
c. Ojo
d. Mango
2.
Uso del azadn

a. Use el borde de excavar para:
Excavar races
Remover pasto
Hacer trincheras
b. Forma de sostener y postura del azadn
3.
Sostngala firmemente
Afilado del azadn Adz

Haga un bisel en ngulo de 45 en el borde de excavar con un
ancho de 1 centmetro en un ngulo de 45 grados, por la parte
interna solamente.
128
XI.
INSPECCIN GENERAL - HERRAMIENTAS DE CORTE

Cabezas de las herramientas
Grietas, canales, desgaste y cua de agarre
Dao en la cabeza de corte
xido
Guardas de seguridad
CUALQUIER HERRAMIENTA QUE NO PUEDA SER REPARADA O QUE SEA

INSEGURA DEBE SER RETIRADA DE SERVICIO.
XII.
HERRAMIENTAS DE RASPADO
Usadas bsicamente para construccin de la lnea del fuego y para
operaciones de liquidacin. Se requiere habilidad en el uso y
mantenimiento de cada herramienta para garantizar un ambiente de
trabajo seguro y eficaz.
COMBINE LA LECTURA Y DEMOSTRACIN PARA LOS ESTUDIANTES,

SOBRE SEGURIDAD, USO Y MANTENIMIENTO DE LAS SIGUIENTES
HERRAMIENTAS DE RASPADO.
A.
Pala forestal
1.
a. Hoja
b. Borde filo
c. Mango
d. Estribo
e. Remaches
f. Unin
g. Frente
h. Punta
2.
Uso de la pala
a. Excavar
b. Raspar
c. Sofocar
d. Golpear
e. Cortar combustibles ligeros
f. Arrojar tierra
129
3.
Forma de sostener y postura de la pala

a. Sostngala firmemente
b. Ponga los pies separados en un lugar estable
c. Cuando raspe, use su rodilla para apoyar su brazo (menos
cansancio).
d. Cuando arroje tierra, use el mtodo por encima del hombro o
balanceo lateral.
4.
Cuidado y mantenimiento de la pala

Siempre use guantes y camisa de manga larga cuando haga
mantenimiento a la herramienta.
a. Inspeccin
Cabeza de la herramienta
Grietas
Borde filo daado
xido
Mango de la herramienta
Suave
Alineado
Seguro

INSEGURA DEBE SER RETIRADA DEL SERVICIO Y MARCADA CON UNA
CINTA
b. Procedimientos de afilado
B.
Afile el borde a 4 centmetros del estribo.
Afile a una punta.
McLeod (cabeza removible)

1.
a. Cabeza
b. Borde filo
c. Rastrillo
d. Remache
e. Unin
f. Mango
130
2.
Uso del McLeod

Principalmente, es una herramienta de raspado, pero se puede
usar para cortar.
3.
Forma de sostener y postura del McLeod

a. Mantenga una mano cerca de la unin.
b. Ponga los pies separados en un lugar estable.
c. Use el movimiento de cortar y jalar presionando hacia abajo sobre
el mango.
d. Raspe (sin golpear).
Use la rodilla como apoyo (provoca menor cansancio).

4.
Cuidado y mantenimiento
a. Inspeccin
Grietas
Borde filo daado
xido
Suave
Alineado
Seguro

INSEGURA DEBE SER RETIRADA DEL SERVICIO Y MARCADA CON UNA
CINTA.
b. Procedimientos de afilado
C.
Mantenga el ngulo de corte de 45. Haga el bisel sobre la

cara externa.
Mantenga el borde filo recto y cuadrado
Herramienta Combinada
1.
a. Cabeza
b. Pico /azadn de excavar
c. Hoja
d. Bisagra / Perno de la bisagra
131
e. Tuerca de ajuste
f. Remache
g. Unin
h. Mango
i. Borde filo
2.
Uso de la herramienta combinada

Se usa principalmente para excavar, raspar, sofocar, cortar y
picar combustibles ligeros. Construir trincheras y trabajar entre
las rocas.
3.
Manera de sostener y postura de la herramienta combinada

a. Prese en un lugar estable y separe los pies.
b. Mantenga un agarre firme.
c. Cuando raspe, use su rodilla para apoyar su brazo (menos
cansancio).
4.
Cuidado y mantenimiento de la herramienta combinada

a. Inspeccin
Grietas
Borde filo daado
Pico daado
xido
Bisagra /perno de la bisagra
Tuerca de ajuste
Suave
Alineado
Seguro

INSEGURA DEBE SER RETIRADA DE SERVICIO Y MARCADA CON UNA
CINTA.
b. Afilado
132
Estabilice la herramienta hundiendo el extremo del pico en la

tierra.
Afile la hoja y el pico en un ngulo de 45.
D. Rastrillo forestal
1.
a. Mango
b. Unin
c. Puntas
d. Tornillos o pernos
2.
Uso del rastrillo para incendio

a. Uso principal - para hacer la limpieza final de la lnea y limpiar
reas rocosas.
b. Sea muy cuidadoso para evitar esparcir el fuego. Las puntas
recogern el combustible no quemado.
3.
Forma de sostener y postura del rastrillo forestal

Agarre y postura
a. Ponga los pies separados en un lugar estable.
b. Sostngalo firmemente.
c. Use la tcnica de rastrillar jalando la hoja.
d. Mantenga el peso lejos de las puntas.
4.
Cuidado y mantenimiento del rastrillo forestal

a. Inspeccin
Puntas dobladas o faltantes
Guardad de seguridad
Suave
Alineado
Seguro
CUALQUIER HERRAMIENTA QUE NO PUEDA SER REPARADA O QUE

SEA INSEGURA DEBE SER RETIRADA DE SERVICIO MARCADA CON
UNA CINTA
b. Afilado. No se requiere.
133
XIII.
SEGURIDAD GENERAL - HERRAMIENTAS MANUALES
A. Utilizacin de las herramientas manuales

1. Mantenga una distancia apropiada (mnima de 3 metros o mayor,
dependiendo de las condiciones, o mnimo tres veces la longitud de la
herramienta) de sus compaeros de trabajo cuando:
a. Estn caminando
b. Estn trabajando
2. Tenga cuidado con los matorrales y doseles peligrosos.
3. Conozca los procedimientos apropiados de llevarla.
a. Punto de equilibrio
b. Cuesta abajo de la pendiente
c. Mantenga el borde filo lejos del cuerpo
4. Inspeccione peridicamente.
a. Mango
b. Cabeza (mantenga el borde afilado)
c. Asegure la unin
5. Mantenga la vista en lo que est cortando.
6. Use lentes de seguridad en todo momento que use las herramientas.
7. Vigile el ngulo de corte as no causar rebote.
8. Conozca cmo pasar.
a. Seales a travs comunicacin verbal (Paso!).
b. Espere que le den paso libre.
9. Cuando est entregando las herramientas a otros, siempre pselas por el
mango primero.
10. Cuando no est en uso, apoye la herramienta contra un objeto en un rea
segura para que permanezca derecha, o colquela horizontal y ponga una
pala sobre la misma.
11. No corra con las herramientas manuales.
12. Afilado de las herramientas manuales
Su trabajo como combatiente de incendios requiere que desarrolle la
habilidad de dar mantenimiento en campo a las herramientas manuales
usadas comnmente en su rea. Un combatiente profesional de incendios
debe mantener las herramientas de corte listas para el uso.
Una herramienta afilada y apropiadamente conservada es esencial para cumplir
con el trabajo. Una herramienta sin filo es peligrosa y dificulta el trabajo.
134
EL INSTRUCTOR DEBE DAR UNA DEMOSTRACIN DEL USO PRCTICO

DE LA LIMA PARA CADA HERRAMIENTA.
13. Asegure las herramientas.
14. Mantenga espacio despejado alrededor del rea de trabajo.
15. Use siempre una lima apropiada, como una lima bastarda de 12" con
mango y funda.
16. Use siempre guantes y camisa de manga larga.
17. Asegrese que la lima est en buenas condiciones. Una lima gastada se
resbala. Use toda la longitud de la lima.
18. Use la palma de la mano plana contra el extremo de la lima. No la
envuelva con los dedos.
19. No deslice sus dedos a lo largo de la longitud de la hoja cuando examine
el filo. Haga solo un examen visual.
20. No deje la herramienta en el tronco o en el tocn si usted abandona el
rea.
21. Use la lima en un ngulo apropiado.
XIV.
A.
B.
C.
ALMACENAMIENTO GENERAL - HERRAMIENTAS MANUALES

1.
Cajas
2.
Manguera vieja
3.
Cinta adhesiva Masking
4.
Fundas
5.
Tubos viejos
6.
Cinturn transportador viejo
Vehculos
1.
Asegure las guardas de seguridad apropiadamente.
2.
Coloque en el compartimiento adecuado para las herramientas.
3.
Empaque las herramientas para el transporte en helicptero.
Proximidad a la Lnea del Fuego
DEMUESTRE
LA
UBICACIN
APROPIADA
HERRAMIENTAS CERCA A LA LNEA DE FUEGO.
DEL
EXCEDENTE
DE
1.
Guarde las herramientas a una distancia segura de la lnea de

fuego y del trfico.
2.
Mantenga las herramientas visibles para los miembros de la

brigada y otras personas.
135
XV.
3.
Si es posible, seale con cintas el sitio donde se guardan las

herramientas.
4.
Mantenga los bordes filosos cerca del piso.
5.
Cubra la cabeza de las herramientas con fundas, si estn

disponibles, o con alguna otra proteccin (pala).
HERRAMIENTAS ALTERNATIVAS
Los abate-fuegos y los costales se usan bsicamente para suprimir
incendios que tienen combustibles ligeros, como pasto, basura de agujas
de pino, desechos ligeros de maderas duras y pastos ligeros. Los abate
fuegos son muy eficaces cuando se usan junto con la mochila aspersora o
el rastrillo. Las ramas de abeto tambin se pueden usar como
herramientas de sofocacin.
A.
Abate-fuegos
1. Terminologa del abate-fuegos
a. Alern (30 x 38 cms.)
b. Marco y unin de acero (12 cms.)
c. Remaches (cuatro)
d. Mango (1.5 metros)
2. Uso del abate-fuegos
a. Debe ser golpeado o arrastrado muy levemente directamente
sobre, y a lo largo, del borde del fuego.
El sofocamiento vertical fuerte puede producir chispas de fuego
que cause propagacin del incendio y pueden fatigar
innecesariamente al combatiente de incendios.
b. La herramienta debe mantenerse en movimiento para impedir que
se queme.
3.
Manera de sujetar y postura del abate-fuegos

a. Sostngalo firmemente.
b. Mantenga la vista en el objetivo.
c. Prese en un lugar estable y separe los pies.
d. Puede ser empujado o jalado a lo largo del borde del fuego.
4.
Cuidado y mantenimiento del abate-fuegos.

a. Inspeccione el alern:
136
Orificios de remaches daados.
Bordes desgastados.
Agrietamiento en la lona exterior cubierta de goma.
b. Inspeccione el marco y la unin o cuerpo de acero:
Remaches faltantes.
Condiciones de agrietamiento, rupturas o abolladuras.
c. Inspeccione el mango:
Suavidad.
Condicin slida (sin fisuras ni grietas).
Alineacin.
Ajuste seguro al alern.
d. Realice inspecciones peridicas durante el uso

5.
Almacenamiento del abate-fuegos

Cuando no est en uso, gurdelo de manera que el alern quede
en posicin plana.
B.
Saco / Costal
1.
Uso del saco/costal

a. Despus de humedecer la parte inferior, (la parte que se aplicar
al fuego) el costal debe ser golpeado o arrastrado muy
ligeramente, directamente sobre, y a lo largo, del borde del
fuego. Vuelva a humedecerlo si es necesario.
b. Se deben evitar el sofocamiento vertical fuerte, porque esto tiende
a propagar el incendio y fatiga innecesariamente al combatiente
de incendios.
c. El costal debe mantenerse en movimiento para impedir que se
queme.
2.
Forma de sostener y postura del saco / costal

a. Sostngalo firmemente.
b. Mantenga la vista en el objetivo.
c. Prese en un lugar estable y separe los pies.
d. Puede ser jalado a lo largo del borde del fuego
3.
Cuidado y mantenimiento del saco / costal

a. Realice inspecciones peridicas durante el uso, respecto a:
Humedad apropiada
Partes quemadas
b. Si el saco est quemado, reemplcelo.

4.
Almacenamiento del saco / costal
Almacene el saco / costal en un rea seca
137
XVI.
EQUIPO MENOR ESPECIALIZADO
A. ANTORCHA DE GOTEO
La antorcha de goteo se utiliza para quemar combustibles. Tambin se conoce
como antorcha de quema y contiene una mezcla de combustible lquido que
produce flama cuando se encienden. El combustible fluye a travs de un canal
hacia la mecha, la que se satura de combustible y arde continuamente,
permitiendo a la persona utilizar la antorcha regando lquido ardiente para
encender el combustible. Se debe usar el equipo adecuado de proteccin
personal (EPP) cuando se utilice la antorcha de goteo.
LA ANTORCHA DE GOTEO DEBE ESTAR VISIBLE Y SE DEBE UTILIZAR
PARA LA PRESENTACIN Y DEMOSTRACIN.
RECUERDE A LOS ESTUDIANTES QUE SE DEBEN TENER PRECAUCIONES
ADECUADAS DURANTE EL MANEJO DEL COMBUSTIBLE DE LA ANTORCHA
DE GOTEO. EL COMBUSTIBLE SE CONSIDERA UN MATERIAL PELIGROSO.
ASEGRESE QUE EL COMBUSTIBLE EST BIEN PROTEGIDO EN TODO
MOMENTO EN QUE SE USE, ESPECIALMENTE EN REAS SENSIBLES,
TALES COMO ZONAS RIBEREAS, CANALES, ARROYOS, ETC. LIMPIE
TODO DERRAME DE COMBUSTIBLE.
A.
B.
Terminologa de la Antorcha de Goteo

1.
Antorcha de Goteo (antorcha de huerta)
2.
Tanque de combustible con manija
3.
Ventilador del tanque o vlvula de respiro
4.
Tubo de salida y boquilla
5.
Mecha y agarradera de mecha
6.
Tapa del tanque y empaque
7.
Anillo de cierre del tanque
8.
Combustible
9.
Agarradera de la antorcha y resorte para mantenerla presionada
10.
Equipo de proteccin personal (EPP)
Uso de la Antorcha de Goteo

1.
Prepare la siguiente mezcla de combustible (1-1/4 galn de

capacidad).
Mezcle 4 partes de combustible diesel con una parte de gasolina (4-1). Llene
hasta un cuarto de pulgada de distancia de arriba para permitir la expansin.
2.
Preparacin para el uso.

a. Use vestuario de seguridad.
b. Tome la antorcha del vehculo.
138
c. Agite la antorcha para mezclar el combustible despus de retirarla

del vehculo y colquela en un rea despejada.
d. Afloje el anillo de cierre.
e. Quite y asegure el tapn de flujo.
f. Quite el tubo de salida del tanque de combustible. Inspeccione el
empaque de goma y el suministro de combustible.
g. Coloque hacia arriba el tubo de salida en la antorcha en el espacio
correspondiente, con la mecha en posicin opuesta a la manija
retirada de la misma.
h. Atornille firmemente el anillo de cierre del tanque de combustible.
i. Abra el respirador tres cuartos.
j. Limpie el combustible derramado.
3.
Encendido de la Antorcha de Goteo.

a. Riegue combustible sobre una poca cantidad de residuo del suelo
o papel, en un rea despejada donde la antorcha va a ser
utilizada, luego encienda.
b. Encienda la antorcha con el fuego que est en el suelo.
c. Lleve la antorcha derecha hasta que est listo para el uso.
d. Incline la antorcha hacia abajo durante el uso. (Se puede usar con
un movimiento de balanceo vaivn paralelo a la direccin del
viaje).
e. Tenga cuidado en dnde esparce el fuego.
f. Si el combustible est mezclado adecuadamente, cada gota de
combustible debe encender.
4.
Preparacin de la antorcha de goteo para almacenarla despus del

uso.
a. Apague o deje que la mecha se queme hasta secarse, colquela
derecha y djela enfriar.
b. Quite el anillo de cierre.
c. Coloque el tubo de salida al revs y pngalo dentro del tanque.
d. Coloque y ajuste el anillo de cierre con seguridad.
e. Coloque el tapn de flujo.
f. Cierre la vlvula del respirador de aire.
g. Lmpiela y gurdela vaca despus de la temporada de incendios.
h. Llnela hasta el nivel apropiado cuando la almacene durante la
temporada de incendios.
139
C.
Cuidado y Mantenimiento de la Antorcha de Goteo

1. Examine si el tanque tiene abolladuras, escapes o roscas daadas.
2. Examine el tubo de salida, la mecha, la agarradera de la mecha y el
tapn de flujo.
3. Examine los empaques.
4. Abra el respirador de aire.
5. Asegrese de que la agarradera y la abrazadera de resorte estn
atornillados al vehculo.
D. Seguridad
1. No exceda la proporcin de gasolina en la mezcla. Demasiada
gasolina puede hacer que la antorcha explote al ser encendida.
2. Mantenga la antorcha retirada de su cuerpo, su ropa y sus botas.
3. Cuando use la antorcha, queme desde la parte de arriba de la colina
hacia abajo.
4. Mantenga el combustible fluyendo de manera que la mecha no se
apague.
5. Apague la antorcha cuando no est en uso.
6. No meta el tubo de salida ni la mecha dentro del tanque de
combustible hasta que estn fros.
7. Transporte la antorcha slo por la manija.
8. Sostenga la antorcha.
9. No abra ni llene la antorcha de goteo cerca de llamas, brasas
calientes, chispas o mientras est fumando (debido a los vapores
peligrosos). No inhale los vapores.
10. Las mezclas de combustible se consideran materiales peligrosos y
deben tratarse como tales. Lvese lo ms pronto posible despus de
ser expuesto.
11. Transprtela cuesta abajo.
12. Tenga planeada una ruta de escape cuando use la antorcha.
13. Use guantes y mantenga desenrolladas las mangas. (Siempre use el
equipo de proteccin personal.)
14. Cambie la ropa contaminada.
140
B. MOCHILA ASPERSORA
EN ESTE APARTADO SE REFERIR AL
MOCHILA ASPERSORA
MODELO COLAPSABLE DE LA
SI SE UTILIZA OTRO MODELO EN SU REA, EL INSTRUCTOR ES

RESPONSABLE DE OBTENER ESTE EQUIPO Y PREPARAR UNA LECCIN
ALTERNATIVA APROPIADA.
La mochila aspersora es una herramienta muy valiosa. Se puede usar en
muchas situaciones de incendio, pero es particularmente til para focos
calientes y durante la liquidacin.
EL INSTRUCTOR DEBE INCLUIR DEMOSTRACION Y USO ACTUAL POR
PARTE DE LOS ESTUDIANTES EN ESTA PRESENTACIN.
A.
1.
Tanque plegable de 20 litros
2.
Tirantes de hombros con broches
3.
Tapa del Tanque
4.
Manguera flexible (y ahorcador de manguera)
5.
Vlvula para verificacin de succin
6.
Bomba de compresin Trombn
7.
B.
Boquilla de combinacin y empaque
Manilla
Tuerca de ajuste
Barril
Grapa de Trombn
Uso
1. Levante con sus piernas manteniendo su espalda recta.
2. Mantenga una buena postura y pise firmemente.
3. Trabaje el trombn hacia adentro y hacia fuera (mtodo de cebar
purgar).
4. Cambie las boquillas para producir un chorro directo o en forma de
niebla.
5. Chorro directo con movimiento de vaivn, en forma paralela al
permetro del incendio y a la base de la llama.
6. Recargar de la fuente de agua (usar agua limpia solamente; el agua
fangosa tapar los conductos la bomba).
141
C.
Cuidado y Mantenimiento
En caso que la mochila aspersora deje de funcionar
apropiadamente, pueden ser necesarias reparaciones en el campo.
Varias cosas a verificar cuando la mochila aspersora no est
funcionando apropiadamente incluye:
1. Revisar que haya agua en el tanque.
2. Revisar que no est obstruida la salida de agua.
3. Revisar que la boquilla no est tapada.
4. Desconectar la manguera del tanque y del montaje de la bomba
y revisar si la manguera est tapada.
5. Revisar que el baln de la vlvula no est atrancado en posicin
de abierto o cerrado.
Nunca ponga aceite o grasa en ninguna boquilla o mochila aspersora.

Utilice grafito en polvo o lubricante sin aceite. El aceite y la grasa permiten
que se acumule polvo y suciedad.
D. Seguridad
142
1.
Levante apropiadamente. Cuando est llena una mochila

aspersora de 19 litros pesa aproximadamente 20 kilos.
2.
Ajuste los tirantes de la mochila hasta que se acomoden al

cuerpo.
3.
No trepe sobre obstculos mientras porta la mochila

aspersora.
4.
No corra con la mochila aspersora.
5.
Utilice solamente agua en la mochila aspersora.

UNIDAD 8 HERRAMIENTAS MANUALES Y EQUIPO ESPECIALIZADO
A) HERRAMIENTAS MANUALES
Demostrar los procedimientos apropiados para llevar las herramientas comnmente usadas para raspar
y la manera para pasar esta herramienta entre los miembros de la brigada mientras est trabajando
con esta herramienta.
LISTA DE COMPROBACION DEL INSTRUCTOR:
Anotar poniendo una marca en el cuadro. Una falla en cualquier paso o procedimiento constituye una
falla en el examen.
1. Equipo de Proteccin Personal propiamente utilizado.

2. Mantiene espaciamiento apropiado.
3. Llevar la herramienta del lado de la pendiente.
4. Filo retirado del cuerpo
5. El Mcleod es llevado con el filo hacia arriba.
6. Seala verbalmente antes de pasar los miembros de la brigada.
7. Espere a que le den el paso.
143

A) HERRAMIENTAS MANUALES (CONT.)
Demostrar la manera apropiada de sostener y la postura correcta en el uso de una herramienta

alternativa.
Anotar poniendo una marca en el cuadro. Una falla en cualquier paso o procedimiento constituye una
falla en el examen.
1. Equipo de Proteccin Personal propiamente utilizado.
2. La herramienta es golpeada levemente o arrastrada a lo largo del borde del fuego.
3. Movimiento constante para prevenir que se queme.
4. Sostener firmemente.
5. Separar los pies, postura firme.
6. Mirada sobre el objetivo.
144

A) HERRAMIENTAS MANUALES (CONT.)
EXAMEN ESCRITO CON RESPUESTAS
(30 posibles puntos)
1. Aliste cinco herramientas manuales comnmente usadas. (5 puntos)
Pala forestal
Hacha (un filo)
Pulaski
McLeod
Escoba de alambre
Azadn Adz
Rastrillo forestal
Abate-fuegos
Rozon
Herramienta combinada
2. Identifique los procedimientos de mantenimiento para las siguientes condiciones de los mangos
y cabezas de las herramientas (8 puntos)
REVISION DE LOS MANGOS
MANTENIMIENTO
El mango de la herramienta no est derecho
Reemplazar
El mango de la herramienta no es liso
Lijar
El mango esta agrietado
Reemplazar
Los tornillos o pernos estn flojos
Apretar o reemplazar
La cabeza de la herramienta est floja
Reemplazar
La cabeza de la herramienta no tiene filo
Afilar
La cabeza de la herramienta est daada
Reemplazar
El filo de la herramienta est doblado
Reemplazar
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145
3. Describir las tcnicas de seguridad apropiadas para afilar y dar mantenimiento en campo a las
herramientas. (3 puntos)
Equipo de seguridad apropiado.
Mantener un espacio despejado alrededor del rea de trabajo.
Usar siempre lima con mango y guarda de seguridad.
Sujetar de una manera segura la herramienta.
Usar una lima en buenas condiciones.
Hacer solo una inspeccin visual del filo.
No permita que la herramienta permanezca en el tronco o tocn sin atenderla.
4. Describa el mtodo apropiado para transportar las herramientas manuales comnmente usado en
su rea. (3 puntos)
Llevar la herramienta del lado cuesta abajo de la pendiente.
Llevar la herramienta con la parte de corte hacia delante y hacia abajo.
Nunca llevar la herramienta sobre el hombro o atravesada en la espalda.
Llevar el McLeod con el filo hacia arriba.
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146
5. Usando el listado de herramientas manuales abajo, seleccione cul herramienta usara para cada una
de las tareas de la lnea de fuego (puede haber mltiples respuestas). (5 puntos)
Herramientas Manuales:
a.- Pala forestal
e.- Hacha
b.- Pulaski
f.- McLeod
c.- Abate-fuegos
g.- Rastrillo forestal
d.- Azadn Adz

Tareas:
Herramientas manuales
Podando un abeto
a, b, e, f, g
Construyendo una lnea en un bosque de

hoja caduca.
a, f, g,
Sofocando las llamas en pastizal ligero
a, c, f, g,
Construyendo una lnea en tundra
Derribando rboles de 3-6 en dimetro
b, e
6. Demuestre o describa el mtodo apropiado de pasar herramienta manuales comnmente usados en

su rea. (2 puntos)
Pasar primero el mango de la herramienta.
No soltar la herramienta hasta que su compaero la sostenga firmemente. Indicar

afirmativo o la tengo cuando as sea.
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147
7. Cul es el espacio mnimo mientras trabaja o camina con una herramienta manual? (2 puntos)
Mnimo 3 metros o ms, dependiendo de las condiciones, o mnimo 3 veces el largo de la
herramienta.
8. Describir la colocacin apropiada de la herramienta comnmente utilizada cuando la herramienta no
est siendo usada para la construccin de la lnea de fuego. (2 puntos)
La herramienta se debe:
Estar a una distancia segura de la lnea y del trfico.
Estar visible a los miembros de la brigada y otros.
Acordonar el rea si es posible.
Estar cerca del suelo si est afilado.
Las cabezas deben tener una funda si estn disponibles o algn otro tipo de proteccin
(pala forestal)
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148

B) EQUIPO ESPECIALIZADO: ANTORCHA DE GOTEO
El instructor realizar las siguientes dos preguntas para una respuesta oral. Las preguntas y evaluacin
de desempeo son de pasar o reprobar.
1.
Describir cuatro peligros para operadores al utilizar la antorcha de goteo.

Combustible en llamas, mezcla de combustible inapropiado, explosin, llevando la
antorcha encendida cuesta arriba, quemaduras.
2.
Describir la mezcla de combustible para la antorcha de goteo.

4 partes diesel y una parte gasolina.
Evaluacin de Desempeo:
Dar una antorcha de goteo en buena condicin, fsforos, EPP, y, en un rea despejada
demuestre el procedimiento apropiado para (a) montaje, (b) encendido, cargar y esparcir
combustible encendido, extinguir, y (c) almacenar la antorcha de goteo.
LISTA DE COMPROBACIN DEL INSTRUCTOR:
Califique marcando cada casilla:
Si a, y b de la evaluacin de desempeo toma ms de cinco minutos o si hay una falla en
cualquier paso o procedimiento, esto constituye reprobar el examen.
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149
a. Montaje de la antorcha de goteo.
Agite el combustible.
Afloje el anillo de cierre.
Quite y asegure el tapn del flujo.
Quite el tubo de salida e inspeccione el empaque, combustible y mecha.
Ponga el tubo de salida con la mecha en posicin correcta y asegure el anillo de cierre.
Abra el respirador de aire.
Limpie cualquier derrame de combustible.

b.
Demostrar el procedimiento apropiado para encender, cargar, y esparcir el

combustible encendido, y extinguir la antorcha de goteo.
Esparcir combustible en residuo del suelo o en papel.
Encienda el combustible.
Encienda la antorcha de goteo del fuego en el suelo.
Demuestre el procedimiento apropiado para cargar y esparcir el combustible encendido.
Extinguir la mecha ponindola recta y dejando que la mecha se apague sola.
c.
Procedimientos de almacenamiento
Deje enfriar la mecha antes de almacenar.
Reponga la antorcha de goteo a condiciones de disponibilidad.
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150

B) EQUIPO ESPECIALIZADO: MOCHILA ASPERSORA
Demostrar el mtodo apropiado para operar y dar mantenimiento a una mochila aspersora.
Califique marcando en cada casilla. Una falla en cualquier paso o procedimiento constituye
reprobacin.
1.
Llene con agua limpia o colada.
2.
Mantenga los pies firmes y postura apropiada.
3.
Mantenga postura apropiada al cargar y levantar.
4.
Utilizar el chorro directo y niebla.
5.
Dirigir el chorro apropiadamente.
6.
Limpiar la boquilla si est tapada
7.
Limpiar la conexin rpida, s est sucia.
151
152
CURSO:
UNIDAD:
9. Evaluacin y Reconocimiento.
TIEMPO:
30 minutos.
AYUDAS
DIDCTICAS:
Computadora y programa apropiado
9. CBC-LAM-02
OBJETIVOS:
1.
2.
Identificar los pasos a seguir para reconocer, evaluar y planificar un incendio forestal.
Identificar los procesos que llevan a elaborar las estrategias y tcnicas a aplicar en el
control y extincin de los incendios forestales.
153
1. Introduccin
A. La clave para el eficaz combate de los incendios forestales, comprende varias
tareas, algunas de ellas previas a la accin sobre el terreno. Las dos primeras
son el RECONOCIMIENTO y la EVALUACIN del incendio, y por ltimo la
PLANIFICACIN.
2. Reconocimiento
Es la accin que permite conocer directamente en el lugar, qu es lo que est
sucediendo, a fin de actuar en consecuencia.
9. CBC-LAM03
9. CBC-LAM04
El proceso de reconocimiento, surge de la necesidad de informarse sobre todas

aquellas interrogantes que se presentan al recibirse la alarma.
La visualizacin que obtenga el Jefe del Incendio en el lugar del siniestro, ser sin
duda, la ms confiable y valiosa para los pasos siguientes que deban emprender.
A. Por lo tanto, el reconocimiento deber centrarse en los siguientes puntos:
Ubicacin exacta del incendio.
Tipo de incendio.
Dimensiones.
Velocidad de propagacin.
a)
Lenta (poco avance)
b)
Moderada (menos de 30m/min.)
c)
Peligrosa (de 30 a 80 m/min.)
9. CBC-LAM05
d) Crtica (ms de 80 m/min.)
154
Valores amenazados.
Superficie afectada.
Condiciones meteorolgicas del lugar.
Topografa.
Combustible que se est quemando.
Vas de escape.
Vas de acceso.
Todo dato considerado de inters, conforme las caractersticas del lugar.
9. CBC-LAM06
3. Evaluacin
A. Es un estudio continuo de las condiciones actuales del incendio y de las que
podran ocurrir.
9. CBC-LAM07
El jefe del Incendio es el responsable de la EVALUACIN, pues de ella se

desprendern las acciones tendientes al control del incendio.
El proceso de EVALUACIN comienza al recibirse la llamada de alarma, pues
inmediatamente el jefe del Incendio debe empezar a considerar lo siguiente:
1. Estado del tiempo (clima), pasado, presente y futuro (pronstico).
2. Consignar en su reporte el mes, da y hora.
3. Evaluar qu recursos de ataque tiene.
a) Brigadas, medios areos, experiencia de los distintos niveles de
mando, estado fsico de sus integrantes.
b) Cules son las condiciones de sus equipos y herramientas.
c) Cunto tiempo tardarn en llegar al incendio.

B. Cuando llega el incendio, el Jefe del incendio comenzar a interiorizarse de
la situacin en el terreno e inmediatamente deber tomar decisiones.
9. CBC-LAM08
Esta evaluacin deber centrarse entonces en:

1. Localizar posibles valores amenazados en el trayecto del incendio.
2. Considerar la seguridad de los combatientes y habitantes del lugar.
3. Determinar el tipo y la ubicacin de los combustibles que se queman y
los que estn amenazados.
4. Observar el comportamiento del fuego.

5. Apreciar las dimensiones del incendio.
6. Estimar los efectos de la topografa del lugar sobre el comportamiento del
fuego.
7. Determinar la cantidad de recursos materiales y humanos a utilizar, as
como el mtodo de combate, de acuerdo al tamao del incendio y al

8. Tener presente, sobre todo, el aspecto de seguridad.
9. CBC-LAM9. Elaborar un plan alternativo por si falla el primero o por si las condiciones 09
del fuego se modifican.
10. Establecer y asegurar las comunicaciones con su Central de Operaciones.

El reporte debe ser los ms completo posible; ello facilitar el desarrollo de
las acciones posteriores.
Es importante recalcar que, de existir comunicacin, todas las condiciones
observadas deben ser reportadas inmediatamente a la Central de
Operaciones.
155
C. La evaluacin y reevaluacin del incendio contina despus del despacho inicial

de las brigadas. Este proceso no debe detenerse, pues como todos sabemos,
las condiciones de un incendio pueden cambiar rpidamente y en muy poco
tiempo.
9. CBCLAM-10 a
15
El Jefe del Incendio debe estar listo para cambiar sus planes de ataque tantas
veces como sea necesario y, en gran medida, esto depende de continuas y
correctas evaluaciones.
4. Planificacin
9. CBCLAM-16
Es el proceso de elaborar un plan y ejecutarlo.

Un plan es una secuencia ordenada de eventos, para desarrollar en un tiempo
determinado.
9. CBCLAM-17
Bsicamente un plan se compone de tres partes:

9 Estrategia.
9 Tctica.
9 Horario.
A. Estrategia:
Es, nada ms ni nada menos, que decidir lo que hay que hacer.
9. CBCLAM-18
Se le puede definir tambin como una forma de establecer los objetivos

deseados.
En lo que respecta a los objetivos, stos pueden ser definidos como
declaraciones claras y concisas de lo que hay que hacer para lograr un fin
determinado.
En nuestro caso es el Jefe del Incendio el que decide cules son los objetivos
deseados o los fines determinados.
Los objetivos deben ser:
9. CBCLAM-19
1. Medibles.
2. Reconocibles.
3. Comunicables.
Por ejemplo: Un objetivo malo es; Queremos detener el incendio lo ms
pronto posible.
Un objetivo mejor sera: Queremos controlar el incendio en menos de 25
hectreas y debemos detenerlo entre este camino y la carretera principal.
Los objetivos deben ser comunicados al personal para que todos conozcan el
plan de accin, y para que, posteriormente, puedan evaluar si su desempeo
ha sido exitoso o no.
156
B. Tcticas:
9. CBCConstituyen la segunda parte de un plan, y mediante ellas, son ejecutados con LAM-20
los objetivos de las estrategias.
La ejecucin de las tcticas es responsabilidad de las brigadas, ya que son

quines las aplican en el terreno. Debe tenerse en cuenta que en un incendio,
el Jefe decide las tcticas especficas, pero no las ejecuta. l, por el cargo que
ocupa, debe afrontar responsabilidades ms importantes.
C. Horario:
Es la tercera parte del plan.
9. CBCLAM-21
El jefe del Incendio, debe organizar las brigadas segn las tcticas y
estrategias elegidas para alcanzar los objetivos deseados.
Para cada tramo deber fijarse entonces un horario.
Ello, sin duda, le ayudar a controlar el desarrollo de los trabajos, y podrn
llevarse a cabo en forma sistemtica.
Las brigadas debern conocer los horarios del plan que ejecutarn, de esta
manera sabrn sus propias limitaciones.
157
9. CBC-LAM-22
Recuerde que se debe tener un plan antes de cualquier
ataque eficiente.
La elaboracin de un plan no implica necesariamente que ste sea complicado:
todo lo contrario, debe ser simple y fcilmente entendible por los encargados de
ejecutarlo. Puede ser hecho verbalmente o por escrito, adems debe incluir un
esquema del incendio para mejor ubicacin.
En caso de fallar el plan principal, la estructura (esqueleto) de ste facilitar la
concrecin de planes alternativos. Debe tenerse siempre en cuenta que las
condiciones de un incendio son susceptibles de cambiar fcilmente.
La seguridad siempre debe ocupar la parte ms importante del plan.
ESPERE SIEMPRE LO INESPERADO Y PLANIFIQUE CON TIEMPO.
5. Resumen
9. CBC-LAM-23
El reconocimiento y la evaluacin de un incendio debe ser un proceso simultneo,

realizado a la mayor brevedad posible.
La experiencia de las personas encargadas de estos procesos las llevar a ubicarse
rpidamente y todos sus conocimientos les permitirn tomar decisiones ms
acertadas.
Tienen que seguir su plan con el contenido de las partes de estrategia, tcticas y
horario.
9. CBC-LAM-24
Si usted, en un futuro, tiene que proceder a reconocer y evaluar un incendio,

hgalo a conciencia con la seguridad que eso se reflejar en combate ms seguro
y eficaz.
Por otra parte recuerde que, un gran porcentaje de accidentes y prdidas de vidas
por accin del fuego, ocurren durante el primer ataque, muchos de ellos quizs,
podran haberse evitado tomando en cuenta lo antes dicho.
158
CURSO:
UNIDAD:
10. Supresin.
TIEMPO:
1 hora.
AYUDAS
DIDCTICAS:
Rotafolio de papel.
Herramientas manuales.
Localizacin en campo.
10. CBC-LAM-02
10. CBC-LAM-03
OBJETIVOS:
1.
Describir tres mtodos utilizados para romper el tringulo de fuego.
2.
Describir tres mtodos de ataque en un incendio.
3.
Enlistar tres tcnicas de supresin y describir sus usos.
4.
Describir el concepto de la lnea negra.
5.
Describir cuatro tipos de lneas de control.
6.
Nombrar cuatro amenazas/peligros existentes a una lnea de control cuando el fuego est
quemando dentro de la lnea.
7.
Describir los procedimientos de seguimiento apropiados para una lnea de control

construida con un Bulldozer o un tractor de arado.
8.
Describir dos tipos de tcnicas utilizadas por brigadas coordinadas en la construccin de

lnea de control y con al menos cuatro personas adicionales; construir una lnea
utilizando estas tcnicas.
9.
Describir los procedimientos de seguridad a seguir cuando se encuentra en un rea donde

se estn haciendo descargas de agua o retardante.
10.
Describir cinco procedimientos de seguridad a seguir, cuando se trabaja alrededor de

carros moto-bombas, tractores de arado y bulldozers.
11.
Demostrar el uso apropiado de las herramientas manuales durante actividades de

supresin de Incendio.
12.
Demostrar cmo se construye una trinchera en una pendiente inclinada.
159
- Comisin Nacional Forestal Comisin Nacional de reas Naturales Protegidas US Forest Service - US Agency For International Development Fondo Mexicano para la Conservacin de la Naturaleza The Nature Conservancy 8.
PRESENTE LOS OBJETIVOS DE LA UNIDAD Y DISCUTALOS

EL INSTRUCTOR DEBE INFORMAR A LOS ESTUDIANTES QUE SE LES
EXIGIR PASAR UNA EVALUACIN DE DESEMPEO Y UN EXAMEN
(OPCIONAL) SER ADMINISTRADO AL FIN DE ESTA UNIDAD. SE
REQUIERE EL 100% DE DESEMPEO CORRECTO Y UN PUNTAJE MINIMO
DE 35 DE 50 PUNTOS (70%) DEL EXAMEN DE LA UNIDAD (SI ES QUE EL
INSTRUCTOR DECIDE CALIFICAR EL EXAMEN)
SI UN ESTUDIANTE FALLA EN LA EVALUACIN DEL DESEMPEO O EN EL
EXAMEN
ESCRITO
(OPCIONAL),
NECESITAR
CAPACITACION
APROPIADO.
I. INTRODUCCIN
10.CBC-LAM-04
El objetivo principal del combate contra incendios es controlar el incendio.

Esta unidad presenta una variedad de mtodos, tcnicas, habilidades y
conocimiento acerca del trabajo del combatiente en la supresin de incendios
y ensea cmo hacer este trabajo de forma segura y eficiente.
Ambos trminos: lnea de control y lnea de fuego son utilizados a travs de
esta unidad y curso. Estos trminos son definidos como:
Lnea de Control: trmino que comprende todas las barreras del fuego,
construidas o naturales y aquellas en las que se han tratado los bordes del
fuego para controlarlo.
Lnea de fuego: cualquier franja o rea despejada de una lnea de control,
de la cual se ha retirado todo material inflamable ya sea quitada a travs
de raspado o excavando hasta alcanzar el suelo mineral.
II.
EL TRINGULO DE FUEGO Y LAS NORMAS DE CONSTRUCCIN DE
LA LNEA DE FUEGO
A.
Elementos de un Tringulo de Fuego
10.CBC-LAM-05
1. Oxgeno - en el aire.
2. Calor - fuente de ignicin.
3. Combustible - cualquier material inflamable.
Suprimir y extinguir un incendio se logra removiendo uno o ms elementos
del tringulo del fuego.
160
B.
Mtodos para romper el Tringulo del fuego.

1.
Oxgeno - Sofocar el fuego con tierra o con agua para privar de

oxgeno al fuego.
2.
Calor enfre el fuego, aplicando agua, tierra, retardante o una

combinacin de estos.
3.
Combustible - Separe el material para evitar combustin o quite el

combustible.
4.
Durante la construccin de la lnea.
10.CBC-LAM-06
El calor tambin se puede eliminar durante la limpieza en la noche,

partiendo el combustible en pedazos, permitiendo que se quemen por
completo y luego esparcir los materiales calientes y exponerlos al aire
fro de la noche.
C.
Normas de Construccin de la Lnea.
10.CBC-LAM-07
Algunos factores que influyen en las normas para construir lnea son:
1. Tipo de combustible del rea (bosque, desierto, tundra rtica).
2. Humedad del combustible. Mientras menos humedad tenga el
combustible, mayor es la probabilidad que ocurra combustin y que
se propague el fuego.
3. Continuidad y disposicin de los combustibles. Mientras ms cerca y
ms continuo est el combustible, ya sea horizontal o verticalmente,
mayor es la posibilidad que ocurra combustin y propagacin del
fuego (cargas pesadas de combustible, combustible en escalera).
4. Las temperaturas afectarn inversamente la humedad del
combustible. Mientras ms alta es la temperatura menor es la
humedad del combustible.
5. Cuando el incendio quema intensamente, se produce ms calor y
combustin y aumenta la propagacin.
6. Aumento en los vientos aumentar la cantidad de oxgeno disponible
y precalentar los combustibles, aumentando las posibilidades de
combustin y de propagacin.
Todo lo anterior puede o no afectar a las normas de construccin de una
lnea, dependiendo del tipo de combustible y de la situacin. Todas las
situaciones deben ser consideradas en la construccin de la lnea. Su
supervisor debera proveerle las normas de construccin de lnea que
sern necesarias para controlar la propagacin.
INVOLUCRE A LOS ESTUDIANTES EN UNA DISCUSIN SOBRE OTROS
FACTORES Y CONDICIONES QUE PUEDAN INFLUIR EN LAS NORMAS DE
CONSTRUCCIN DE LNEA EN SU REA LOCAL Y/O EN OTRAS REAS.
EL INSTRUCTOR PUEDE DISCUTIR LAS VELOCIDADES DE PROPAGACION
LOCALES. CONSIDERE DEFINIR LOS TIPOS DE COMPORTAMIENTOS
EXTREMOS DEL INCENDIO O CUALQUIER TRMINO LOCAL.
161
III.
MTODOS DE ATAQUE.
Estos mtodos se relacionan con la ubicacin de los combatientes cuando
construyen una lnea.
A.
10.CBC-LAM-08
Ataque Directo
Construyendo una lnea justo en el permetro del incendio. Mantenga un
pie en el rea quemada y un pie en el rea sin quemar.
B.
Ataque Indirecto
Construyendo una lnea a cierta distancia del permetro del incendio.
Debera usarse una barrera (natural o construida) en la construccin de
la lnea, si es posible. La franja intervenida es ancha y los combustibles
son eliminados por completo a travs de una quema de ensanche.
Permite tiempo para hacer la quema de ensanche.
C.
Ataque al Flanco o Paralelo

Construyendo una lnea, al trabajar a lo largo de los flancos desde un
punto de ancla. Puede ser directo o indirecto. La distancia de la lnea de
control depende de la intensidad del incendio. Franjas intervenidas de
material combustible ligero son quemadas inmediatamente.
EL INSTRUCTOR DEBERA DISCUTIR LAS SITUACIONES APROPIADAS

PARA USAR CADA ESTRATEGIA.
IV. TCNICAS DE SUPRESIN Y SUS APLICACIONES
A.
10.CBC-LAM-09
Ataque a los focos ms fuertes

Examinar la propagacin del fuego en puntos de rpida propagacin o de
amenaza particular. Es generalmente el paso inicial para controlar rpido
y con nfasis en las primeras prioridades.
Se usa durante la supresin para enfriar el borde del incendio y permitir
al personal que trabaja en la construccin de la lnea acercarse lo
suficiente para atacar el incendio directamente. Puede usarse tambin
cuando ciertas reas de la lnea estn ms calientes que otras, por lo
tanto, atacando estas reas lo antes posible, se previene que el fuego
haga un "avance" rpido o disminuye la velocidad de propagacin.
DESCRIBA LAS ESPECIFICACIONES LOCALES

B.
Rastreo.
10.CBC-LAM-10
Es un mtodo de control del borde de un incendio parcialmente

extinguido, el que se revisa cuidadosamente inspeccionando y sintiendo
con las manos para detectar algn calor, excavando y extinguiendo cada
punto caliente y construyendo lnea al cualquier borde caliente.
162
C.
Lnea preliminar.
10.CBC-LAM-11
Utilizado como un mtodo comn para crear una abertura en combustible

ligero, hasta que se pueda construir una lnea ms ancha.
D. Retardando la Combustin del Combustible.
10.CBC-LAM-12
Se utiliza para reducir la posibilidad que los combustibles se enciendan

fuera de la lnea de control, rocindolos con agua, qumicos o cubrindolo
con tierra.
E.
Quema de Ensanche.
10.CBC-LAM-13
Prender fuego dentro de la lnea de control para que se consuma el

combustible entre el fuego y la lnea de control
V. CONCEPTO DE LNEA NEGRA
10.CBC-LAM-14
Los combustibles que permanecen entre el incendio principal y la lnea de

control son eliminados a travs de una quema de ensanche, o son
permitidos quemar hacia la lnea de control. Este mtodo asegura que los
combustibles y el calor permanezcan dentro de la lnea de control y
previene que el fuego avance rpidamente hacia la lnea de control. Esta
accin provee seguridad para las fuerzas de control y seguridad para las
lneas de control.
VERIFIQUE CON LA AGENCIA (DEPENDENCIA) LOCAL Y DETERMINE LOS
REQUISITOS PARA LA CONSTRUCCIN DE LNEA, POR EJEMPLO,
NORMAS DE LA AGENCIA PARA MINIMIZAR EL IMPACTO DE LAS
TCTICAS DE SUPRESIN.
VI. TIPOS DE LNEAS DE CONTROL DE INCENDIOS (HASTA: SUELO
MINERAL, ESCARCHA PERMANENTE O NIVEL DE AGUA).
A.
Lnea Construida.
10.CBC-LAM-15
Lnea manual (trinchera, lnea en ladera inferior)
10.CBC-LAM-16
Lnea de Maquinaria
Lnea Hmeda
Lnea Retardante
Lnea hecha con Cuerda de Detonacin
Lnea Negra
163
B.
VII.
Lneas de Control Naturales.
10.CBC-LAM-17
Borde Fro del Incendio
Abertura del Combustible (ros, lagos, estanques, deslizamiento de

rocas y reas de combustible escaso)
Barreras pre-construidas (carretera, canales, etc.)
AMENAZAS A LA LNEA DE CONTROL EXISTENTE.
10.CBC-LAM-18
Una vez terminada la lnea, debe ser asegurada a graves de liquidacin

hacia el interior, desde esa lnea para prevenir que el incendio salte la
lnea de alguna de las siguientes maneras.
A.
Focos secundarios ms fuertes

Rfagas de viento o columnas de conveccin pueden recoger chispas y
llevarlas a travs de la lnea de control.
B.
Pavesas rodantes
Incendios en pendientes inclinadas, necesitan de una buena trinchera
para atrapar escombros que pueden rodar a travs de las lneas
construidas.
C.
Ardiendo lentamente
El sistema de races puede quemarse debajo de la lnea de control. Lneas
que no estn construidas hasta el terreno mineral, a nivel del agua o a
escarcha permanente, permiten al fuego extenderse progresivamente
bajo la lnea de control.
D. Calor Radiante
Acumulacin de combustible sin quemar dentro y/o adyacente a la lnea
de fuego, podra encenderse y ponerse lo suficiente caliente para irradiar
calor y encender combustibles en el otro lado de la lnea.
VIII. PROCEDIMIENTOS DE SEGUIMIENTO DE LA LNEA CON DOZER Y
TRACTOR DE ARADO PARA PERSONAL DE LA LNEA DE FUEGO.
A.
10.CBC-LAM-19
Limpieza
Asegrese que se haya quitado todo combustible de la lnea de control.
La lnea de control se extiende hasta el suelo mineral, escarcha
permanente o nivel del agua.
164
B.
Romper Pilas y Montones Creados por Maquinaria

Estos pueden contener combustible encendidos que pueden arder sin
llama por meses e iniciar un incendio despus. Utilice maquinaria siempre
que sea posible.
C.
Retardando las reas Necesarias

Incluye reas adyacentes, fuera de la lnea de control, que puedan estar
en peligro de encenderse por el calor de radiacin dentro de la lnea de
control.
D. Prepare y Asegure la Lnea de Control con una Quema de Ensanche.

Utilice el concepto de lnea negra para asegurar la lnea.
E.
Asegurar la Lnea de Control

Corte las ramas de cualquier rbol que pueda amenazar la seguridad de
la lnea de control. rboles secos que pueden amenazar la seguridad de
la lnea deben ser derribados.
F.
Liquide el Interior.
Asegure que no hay amenazas a la lnea de control desde el interior del
rea del incendio.
G. Patrulle la Lnea de Control.

Esto es para asegurar que cualquier rea que permanezca caliente ser
localizada y extinguida despus de finalizar la lnea de control
IX.
TIPOS DE TCNICAS COORDINADAS DE BRIGADAS.
10.CBC-LAM-20
EXPLIQUE QUE ESTAS TCNICAS NO SIEMPRE INVOLUCRAN UNA

BRIGADA ORGANIZADA DE 20 PERSONAS. EL TAMAO DE LA BRIGADA
PUEDE
SER
MENOR,
DEPENDIENDO
DE
LA
SITUACIN
Y
DISPONIBILIDAD DE PERSONAL. ESFUERZOS COORDINADOS DE LA
BRIGADA SON IMPORTANTES EN TODAS LAS SITUACIONES.
DEFINA LA COMBINACIN APROPIADA Y EL ORDEN DE LAS
HERRAMIENTAS UTILIZADAS POR UNA BRIGADA, AL CONSTRUIR UNA
LNEA.
A.
Una pasada (Progresiva).

Cada miembro de la brigada hace una o varias pasadas o golpes con la
herramienta manual y avanza una distancia especfica. Las distancias se
determinan segn el tamao de la brigada, los tipos de herramientas
disponibles y el nmero de pasadas necesarias por rea de la lnea para
cumplir el trabajo con esa herramienta.
165
B.
Avance.
Cada miembro completa una seccin designada de la lnea al menos que
sea instruido avanzar por otro miembro de la brigada antes de haber
completado la seccin.
X.
PROCEDIMIENTOS
DE
RETARDANTE/AGUA.
A.
B.
C.
166
SEGURIDAD
PARA
DESCARGAS
DE
10.CBC-LAM-21
Los retardantes y el agua son herramientas tiles para la supresin de

incendios forestales, pero pueden ser peligrosos para el personal
trabajando en el rea de descargas. Los retardantes reducirn la
velocidad de propagacin, pero raramente extinguirn un incendio. Un
avin que vuela a 250 km/h y deja caer 7,500 litros (tanto como 1 kg.
por litro) puede causar mucho dao al rea de descarga. Tal como:
1.
Arrancar matorrales y rboles pequeos del rea.
2.
Romper rboles grandes
3.
Mover rocas y desechos
Si usted tiene informacin con anticipacin a que se realice una descarga

en el rea:
1.
Indique su presencia (generalmente es una responsabilidad del

supervisor).
2.
Aljese del rea. Al menos 60 metros perpendiculares al rea de

descarga.
3.
Mantngase alejado de rboles grandes, viejos, y secos, etc.

Mantenga una distancia de 1 1/2 veces la altura del rbol ms
cercano.
4.
Determine cundo las descargas han terminado.
5.
Vuelva al rea rpidamente para tomar ventaja del efecto del

retardante o agua en el fuego.
6.
Recuerde que el rea puede estar resbalosa luego de la descarga

del retardante.
Descargas de retardante desde un avin cisterna (areo tanque), pueden

ser peligrosas. Una descarga de baja altura tiene la velocidad y volumen
suficiente, no slo para derribarlo, sino tambin para lanzarlo a una
distancia considerable. Lesiones pueden ser causadas por descargas de
baja altura en los siguientes ejemplos:
1.
Ser lanzado contra rocas, rboles, etc.
2.
Ser golpeado por desechos derribados de los rboles por el lquido

retardante.
3.
Ser golpeado por herramientas o desechos que saltan debido al

lquido retardante.
D. Si usted no puede alejarse del rea de la descarga, siga los

procedimientos aceptados por la agencia para protegerse a usted mismo
y a otros.
XI.
1.
Acustese mirando hacia el avin, con el casco puesto y

asegurado con la correa, los pies separados, lentes de proteccin
puestos.
2.
Sostenga la herramienta manual a su lado. Agrrese de algo

slido, tal como una roca, rbol o arbusto para aminorar la fuerza
de una descarga de baja altura. Si es posible colquese detrs de
un tractor, etc.
3.
Despus de la descarga inicial aljese del rea hasta estar seguro

que no habr ms descargas en el rea.
PROCEDIMIENTOS DE SEGURIDAD USADOS CUANDO SE MANEJA

EQUIPO PARA EL COMBATE.
10.CBC-LAM-22
Equipo pesado, tales como tractor de arado, carro moto-bomba y excavadores

son tiles y reducen el tiempo necesario para construir la lnea de control y para
la liquidacin al incendio. Sin embargo, puede ser peligroso cuando las brigadas
o individuos estn trabajando en la misma rea.
Cada tipo de maquinaria debe seguir ciertos procedimientos de seguridad.
A.
Carro Moto-Bomba
1.
Est alerta cuando una moto-bomba se est moviendo.
2.
Est alerta a peligros de mangueras con alta presin.
3.
Operadores de boquilla y personal en el rea deben usar

proteccin para los ojos.
4.
Est alerta y est atento a material rodante cuando trabaje cuesta

arriba o cuesta debajo de la maquinaria.
5.
Est alerta durante operaciones nocturnas.
6.
Tome precauciones adicionales cuando exista poca visibilidad.
7.
Est alerta a peligros al sacar vehculos atascados (cables de

winch o malacates, gatos y patinazos).
167
B.
Tractor de arado y Bulldozer
10.CBC-LAM-23
1.
Est alerta cuando la maquinaria est en movimiento.
2.
El tractor, siempre tiene el derecho de va. Mantenga una distancia

mnima de 15 metros.
3.
Trabaje a una distancia segura, dependiendo del material

combustible y del terreno. En bosques a un mnimo de dos largos
del tamao del rbol. En tipo de combustible bajo a un mnimo de
15 metros atrs y 30 metros adelante.
4.
Tenga cuidado y mantenga una postura estable cuando trabaje

alrededor o cerca de cables de winch o malacates.
5.
Est alerta y vigilante a los materiales rodantes cuando est

trabajando con maquinaria cuesta arriba o cuesta abajo del
equipo.
6.
Tome precauciones adicionales cuando exista mala visibilidad.
7.
Est alerta a reas con suelo suelto o pantanos.
8.
No asuma que el operador de la mquina sabe dnde se encuentra

usted.
9.
Est alerta a los peligros en operaciones nocturnas.
10.
Mantenga encendida la linterna del casco.
11.
No se duerma en la lnea.
DISCUTA LOS PROCEDIMIENTOS DE SEGURIDAD PARA OTROS EQUIPOS

UTILIZADOS LOCALMENTE.
XII. APLICACIN / EVALUACIN
EL INSTRUCTOR DEBE DEMOSTRAR LAS SIGUIENTES TCNICAS Y HACER
QUE LOS ESTUDIANTES SE JUNTEN EN PARES, PRACTIQUEN Y
CRITIQUEN ESTOS PROCEDIMIENTOS HASTA QUE CADA ESTUDIANTE
PUEDA COMPLETAR CADA EJERCICIO EXITOSAMENTE (VEA LA LISTA
COMPROBACION DEL DESEMPEO DEL INSTRUCTOR)
A.
Demostrar el uso apropiado de las herramientas manuales durante las

actividades de supresin (construccin de lnea, ataque a los focos ms
fuertes, liquidacin).
B.
Construir una lnea de control usando por lo menos dos tcnicas de

coordinacin de brigadas.
C.
Demostrar la construccin de una lnea de control con una trinchera en

una pendiente inclinada.
D. Demostrar los procedimientos apropiados a seguir cuando se encuentra

atrapado en el rea de descargas de agua o retardante.
168
EVALUACIN DEL DESEMPEO (EJERCICIO GRUPAL O INDIVIDUAL).
BASADO EN LA LISTA DE COMPROBACION PARA EL INSTRUCTOR, EL

INSTRUCTOR EVALUAR EL DESEMPEO DE LOS ESTUDIANTES.
CUALQUIER EJERCICIO QUE NO SE

COMPLETE EXITOSAMENTE
CONSTITUYE FALLA. SE REQUERIR DE ENTRENAMIENTO Y EXAMEN
ADICIONAL, HASTA LOGRAR UN DESEMPEO APROPIADO.
PUEDE HABER UNA OPORTUNIDAD DE COMBINAR EL EJERCICIO DE
LIQUIDACION CON ESTE EJERCICIO.
OPCIONAL:
EL INSTRUCTOR DEBE APLICAR EL EXAMEN DE LA UNIDAD. LUEGO DE
COMPLETAR EL EXAMEN, DEBE EVALUAR LOS EXAMENES Y LUEGO
REPASAR LAS RESPUESTAS CON LOS ESTUDIANTES.
10.CBC-LAM-24
10.CBC-LAM-25
169
170
CURSO BSICO PARA COMBATIENTES DE INCENDIOS FORESTALES

UNIDAD 10 SUPRESIN
EVALUACIN DEL DESEMPEO
Evalu al estudiante marcando cada respuesta correcta. Cualquier respuesta incorrecta,
significar que el estudiante ha sido reprobado.
1.
2.
3.
Demostrar el uso correcto de las herramientas apropiadas durante actividades de

supresin. (Construccin de lnea, focos secundarios, limpieza).
a.
Revisar Herramientas.
b.
Uso seguro de las herramientas de mano.
Construir una lnea de control utilizando por lo menos dos tcnicas de brigada
coordinada.
a.
Distancia apropiada al caminar y al trabajar (distancia de 10-15 pies)
b.
Lnea que se extiende hasta el suelo mineral, nivel del agua o escarcha
permanente.
c.
Comunicacin apropiada entre la brigada.
d.
Uso apropiado de la brigada por un mtodo especifico.
Demostrar la construccin de una lnea de control con una zanja trinchera en una
pendiente inclinada
a.
Brecha apropiada hacia abajo de la pendiente.
b.
Eleccin apropiada de herramienta.
c.
Seguir procedimientos de seguridad.
d.
Zanja trinchera que puede detener pavesas rodantes del rea, como por
ejemplo, conos de pino, pedazos de madera, troncos, palmas, cactus,
nueces.
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171
4.
Demostrar el procedimiento apropiado a seguir al ser atrapado en una descarga de

retardante/agua.
En algunos casos puede que no sea posible completar la evaluacin de la situacin
nmero 4. Sin embargo, el instructor debe asegurar que los estudiantes tengan un
conocimiento completo de estas tcnicas y de sus variaciones locales.
Contingencia:
Los estudiantes deben describir cada mtodo y las variaciones locales de cada uno. Esto
puede ser de manera oral o escrita. El instructor evala a los estudiantes para
asegurarse que cumplan con los requisitos de los objetivos.
a.
Usar EPP completo.
b.
Tenderse boca abajo, con la cabeza en direccin al vuelo del avin.
c.
Usar el casco de forma segura con la correa de barbiquejo, pies separados,

lentes de seguridad puestos correctamente.
d.
Sostener la herramienta de mano a su costado firmemente.
e.
Agarrarse a algo slido como una roca, rbol o arbusto.
f.
Alejarse del rea.
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172
CURSO BSICO COMBATIENTES FORESTALES

UNIDAD 10 SUPRESIN
EXAMEN DE LA UNIDAD CON RESPUESTAS
(Total 50 Puntos)
Se requiere un puntaje mnimo de 35 puntos para aprobar la unidad.
1.
Identifique los tres elementos del tringulo de fuego. (3 puntos).

Calor, Oxgeno, Material Combustible.
2.
Nombre y describa dos mtodos principales de ataque a un incendio. (6 puntos).

Directo -al lado del permetro del fuego.
Indirecto-a cierta distancia del fuego.
3.
Explique cundo se utilizan las siguientes prcticas de supresin. (10 puntos).

a. Ataque a los focos ms fuertes.
Utilizadas durante la construccin de una lnea de fuego para enfriar el
borde, y as permitir que el personal pueda acercarse lo suficiente para
atacar el incendio de forma directa.
Se utiliza cuando ciertas reas de la lnea de control estn mas calientes
que otras.
Se utiliza para el control de la velocidad de propagacin.
b. Rastreo de Enfriamiento.
Un mtodo para controlar un borde de fuego parcialmente extinguido,
examinando y palpando con las manos para detectar cualquier fuego,
excavando y extinguiendo cualquier punto encendido y cubriendo
cualquier borde caliente.
c. Zanja trinchera.
Utilizada en terreno escarpado donde el fuego est ladera arriba de la
lnea de control. Una zanja trinchera se utiliza para evitar que pavesas
rodantes pasen la lnea de control.
Pgina 1 de 3
173
d. Lnea Preliminar.
Usada como un mtodo rpido para romper el combustible en reas de
combustibles ligero, hasta que se pueda construir una lnea ms ancha.
e. Retardando la Combustin del Combustible.
Utilizado para reducir la posibilidad de que se encienda el combustible
que se encuentra fuera de la lnea de control rocindolo con agua o
cubrindolo con tierra.
4.
Describa el concepto de Lnea Negra. (2 puntos).

Se deja que el fuego queme hasta la lnea de control o se hacen quemas de
ensanche desde la lnea de control.
5.
Identifique cuatro tipos de lneas de control, ya sean stas naturales o construidas. (4

puntos).
Lnea construida con herramientas manuales, lnea hecha con maquinaria,
lnea hmeda, lnea con
material retardarte, lnea con cuerda explosiva,
borde del incendio fro, discontinuidad de combustible, barreras construidas
anteriormente.
6.
Nombre cuatro cosas que pueden amenazar o poner en peligro una lnea de control
existente cuando el fuego esta quemando dentro de la lnea. (4 puntos).
Focos secundarios, pavesas rodantes, ardiendo lentamente sin llama, calor
radiante.
7.
Identifique los procedimientos adecuados que se deben seguir despus de construir una
lnea por medio de escavadora o rastrillo de tractor. (5 puntos)
Limpie despus que pase el equipo.
Rompa los apilamientos de combustibles y los senderos dejados por la
Mquina.
Retardacin de combustin en reas que requieren proteccin.
Prepare y hacer quemas de ensanche en las lneas de control.
Patrullaje de la lnea de control.
Cortar las ramas de todo rbol que este amenazando la lnea de control.
Liquidar el interior del incendio.
8.
Nombre dos tipos de tcnicas de coordinacin de la brigada utilizada en la construccin

de una lnea de fuego. (2 puntos)
Una pasada o mtodo progresivo
Avance o Asignacin Individual (salto de rana)
Pgina 2 de 3
174
9.
Describir los procesos de seguridad a seguir cuando se encuentra en un rea de

lanzamiento de agua o retardante. (4 puntos)
Indicar su presencia en el rea.
Alejarse del rea de lanzamiento.
Mantenerse alejado de rboles grandes, viejos, muertos en pie, etc.
Determinar cuando se han terminado los lanzamientos.
Regresar rpidamente al rea de combate para tomar ventaja del efecto
retardante.
Recuerde que el rea puede estar resbalosa.
10.
Identifique cinco procedimientos de seguridad a considerar al trabajar en la cercana de

lo siguiente: (10 puntos)
a.
Carro Moto-bomba
Est alerta cuando un carro moto-bomba est encendido.
Est alerta a peligros de mangueras con agua o bajo presin.
Utilice proteccin de ojos al trabajar cerca de boquillas con agua o bajo
presin.
Est alerta y atento a material rodante.
Este alerta durante operaciones nocturnas.
Tome precauciones adicionales cuando hay poca visibilidad.
Este alerta a peligros (como al winch o malacte con cables) al sacar
vehculos atascados.
b.
Dozer /Arado de Tractor

Este alerta cuando la maquinaria est en movimiento.
La dozer /Arado de Tractor siempre tienen el derecho de va.
Mantenga una posicin firme y este alerta a winch o malacate con
cables.
Trabaje a una distancia segura, dependiendo del tipo de combustible y
materiales
Este alerta con materiales rodantes.
Tome precauciones adicionales cuando hay poca visibilidad.
Este alerta a reas blandas o con fango.
Nunca asuma que el maquinista sabe donde usted se encuentra.
Este alerta a peligros durante operaciones nocturnas.
Mantenga encendida la lmpara del casco.
No se duerma en la lnea de fuego.
Pgina 3 de 3
175
176
CURSO:
UNIDAD:
11. Patrullaje y Comunicacin.
TIEMPO:
45 min.
AYUDAS
DIDCTICAS:
Rotafolio de papel.
Radios mviles y porttiles.
Manual de Incendios.
OBJETIVOS:
1. Describir cinco maneras de comunicarse con el personal designado.
2. Describir un mtodo sistemtico para ubicar focos secundarios.
3. Describir cuatro consideraciones al patrullar un incendio.
4. Describir las frecuencias y la manera en que afectan las radiocomunicaciones.
5. Enlistar cuatro elementos de los procedimientos apropiados para uso del radio.
6. Transmitir un mensaje con claridad usando el procedimiento y el lenguaje apropiado.
7. Describir tres prcticas para identificar problemas de radio para mejorar la recepcin o la
transmisin por radio.
8. Describir las precauciones y el cuidado necesario para proteger el radio contra daos.
PRESENTE LOS OBJETIVOS DE LA LECCIN Y DISCUTALOS.
11.CBC-LAM-02
11.CBC-LAM-03
I.
INTRODUCCIN
11.CBC-LAM-04
Como miembro de una brigada de incendios, usted puede ser comisionado a:

A. Comunicar cualquier situacin irregular a su supervisor.
B. Patrullar una seccin de la lnea de fuego.
C. Patrullar en busca de focos secundarios fuera de la lnea de fuego.
177
II.
MANTENIENDO UNA BUENA COMUNICACIN
A. Mtodos de comunicacin
11.CBC-LAM-05
PIDA A LA CLASE QUE INDIQUEN MTODOS DE COMUNICACIN

1. Seales de Mano
2. Mensajes escritos
3. Uso de mensajeros
4. Espejos
5. Silbatos o megfonos
6. Radios
B. Identificar por adelantado un Plan de Comunicacin con el Supervisor
11.CBC-LAM-06
Esto puede incluir:

1. Qu tipo de comunicacin usar.
2. Cada cuando usted debe reportarse.
3. Qu tipo de informacin debe reportar.
4. Qu tipo de seales utilizar si es necesario.
5. Tener un plan alternativo.
III.
PATRULLANDO EL REA DEL INCENDIO
11.CBC-LAM-07
Una patrulla sigue un recorrido determinado para prevenir, detectar y

combatir incendios. Al patrullar reas predeterminadas, ya sea lneas de
fuego construidas o reas sin quemar, el personal debe tener buenas y
claras instrucciones en su tarea. Algunas consideraciones al patrullar una
rea incluyen:
A. Propsito de la Misin de Patrullaje
1. Patrullar una lnea construida, buscando reas riesgosas, puntos
calientes y desbordes.
2. Reforzar la lnea cuando sea necesario.
3. Patrullar un rea fuera de la lnea en busca de focos secundarios.
B. Cobertura del rea Asignada
1. Esta debe estar determinada por su supervisor y por la situacin.
2. Es el rea bastante caliente o consiste de una larga seccin fra en la
lnea?
178
3. El rea asignada necesita cubrirse una vez durante un periodo

operacional o en cualquier otra emergencia?
4. Indican las instrucciones, cmo hacer los informes y cada cuanto
tiempo se debe reportar al supervisor en caso de que se requiera ayuda
o en caso de una emergencia?
C. Informacin a Reportar
1. La necesidad de ayuda en el rea de patrullaje.
2. El comportamiento del fuego.
3. Maquinaria en el rea.
4. Cualquier peligro.
D. Considere trabajar en parejas o de manera sistemtica.
1. Siempre conozca dnde se encuentran las zonas de seguridad y tenga
planificadas las rutas de escape.
CONSIDERE PEDIR A LOS ESTUDIANTES QUE PARTICIPEN, HACIENDO
SUGERENCIAS ADICIONALES.
IV.
PATRULLANDO EN BUSCA DE FOCOS SECUNDARIOS
11.CBC-LAM-08
Los focos secundarios son una seria amenaza en todo esfuerzo por
controlar un incendio y deben tener primera prioridad. Muchos esfuerzos
considerables utilizados en construir la lnea se malgastaron porque no se le
dio suficiente inters a posibles focos secundarios.
Los Focos secundarios se inician fuera del rea principal del incendio,
cuando el viento sopla las brasas o cenizas, cuando existe calor radiante,
materiales rodantes o por medio de conejos u otros animales salvajes.
A. Condiciones que Pueden Contribuir a Focos Secundarios:
1. Tiempo atmosfrico extremadamente seco.
11.CBC-LAM-09
11.CBC-LAM-10
2. Topografa inclinada.
3. Combustible pesado.
4. Incendio de copas.
5. Remolinos de viento o polvo.
6. rbol en antorcha solitario.
7. Viento que cruza la lnea.
8. Troncos podridos y races de rbol ocultos bajo la lnea de fuego en
el suelo.
9. rboles secos y/o muertos en pie.
10. Combustible ligero.
179
B. En Busca de Focos Secundarios.
11.CBC-LAM-11
ENFATICE QUE LOS FOCOS SECUNDARIOS SON LA PRIMERA

PRIORIDAD. CADA INTEGRANTE DE LA BRIGADA DEBE BUSCAR Y
ESTAR ATENTO A FOCOS SECUNDARIOS, TANTO DURANTE LA
CONSTRUCCIN DE LA LINEA Y DURANTE EL PATRULLAJE DE UN
AREA FUERA DE LA LINEA DE CONTROL ESTABLECIDA.
1. Inspeccione el rea adyacente al incendio, determinada por su
supervisor.
2. Seleccione dos puntos de referencia en esta rea. (como rboles)
3. Recorra el rea entre los puntos de referencia en forma paralela a la
lnea, cubriendo sistemticamente el rea.
4. Patrullen reas
combustible.
en
intervalos
determinados
por
el
tipo
de
C. En el caso de encontrar Focos Secundarios:

1. Reprtelo a su supervisor.
2. Comience el ataque inicial y la combate.
3. Marque el lugar del foco secundario.
4. Marque hacia la lnea, si esta se encuentra cerca.
V. RADIOS
11.CBC-LAM-12
El radio es una de las ms comunes y bsicas herramientas de

comunicacin. La comunicacin gil y confiable es una parte vital de las
actividades de combate de incendios. La radiocomunicacin
es
necesaria, no slo para comunicarse con otras personas en la lnea o en
sus cercanas, sino para dar informacin a los supervisores o a la
organizacin de apoyo, solicitar refuerzos, pedir suministros o ayuda
mdica en emergencias.
Los radios trabajan enviando (transmitiendo) ondas de energa.
Diferentes radios envan y reciben diferentes ondas. Las ondas de radio
se llaman frecuencias.
Clases de Radios:
A. Banda Baja
180
5.
Utiliza rango de frecuencias bajas.
6.
Se desplaza a grandes distancias.
7.
Las ondas pueden adaptarse a la curvatura de las montaas, etc.
8.
Usadas ampliamente en las dcadas de 1960, 1970 y 1980.
B. Frecuencia Muy Alta (VHF)/ Banda Alta

1.
Utiliza el extremo superior de la banda. (FM)
2.
Opera en un rango de frecuencias de 150-170 MGHZ.
3.
Las ondas se desplazan una distancia ms corta que en la banda

baja.
4.
Necesitan repetidor para aumentar el alcance.
5.
Usadas con frecuencia en operaciones de incendios forestales.
11.CBC-LAM-13
C. Frecuencia Ultra Alta (UHF)

1.
Utiliza la siguiente banda de frecuencias ms altas arriba de VHF

/banda alta.
2.
La distancia de desplazamiento de las ondas de radio es corta

porque es absorbido por la cubierta vegetal, los rboles, etc.
3.
Se usan bsicamente cerca del campamento del incendio para la

seccin de logstica.
VI. TERMINOLOGA
11.CBC-LAM-14
DEMUESTRE Y EXPLIQUE CADA UNO DE LOS PUNTOS SIGUIENTES;

DONDE SEA APROPIADO. DISCUTA CUALQUIER DETALLE ESPECFICO
ADICIONAL DE LA AGENCIA.
A. Radio porttil programable.
B. Radio mvil en el Vehculo
C. Radio de Base Ubicacin Permanente
D.Antena
E. Micrfono
F. Interruptor de Encendido - Apagado
G.Control de Volumen.
H.Ajuste de Interferencia.
I. Selector de Canales
J. Control de Tono (opcional)
K. Buscador (opcional)
L. Bateras de Reemplazo e Instalacin
181
VII. USO DEL RADIO
11.CBC-LAM-15
A. Slo para Uso oficial.

B. El Trfico de Emergencia tiene prioridad.
ENFATICE: EN CASO DE UNA LESIN GRAVE O FALLECIMIENTO, NO SE
DEBE MENCIONAR POR EL RADIO EL NOMBRE DE LA PERSONA NI LA
GRAVEDAD DE LA LESIN.
C. Use texto claro al transmitir el mensaje. No la conversacin de CB.
(Banda Ciudadana)
D. Piense Antes de Oprimir el Botn.
Planee por anticipado su mensaje para evitar decir ah, hum, etc.
Haga que su mensaje sea breve, conciso y completo. HABLE
CLARAMENTE.
E. Escriba los Mensajes que Reciba.
No confe en la memoria. Si es necesario, repita el mensaje palabra por
palabra.
SE DEBEN DISCUTIR LOS PROCEDIMIENTOS DE RADIO LOCAL.
ENFATICE: LA UTILIZACIN DE LAS FRECUENCIAS LOCALES DE RADIO
EN DIFERENTES ESTADOS EST PROHIBIDA, A MENOS QUE LAS
FRECUENCIAS DE RADIO HAYAN SIDO AUTORIZADAS POR LA SCT
PARA QUE LAS USE EN ESE ESTADO.
VIII. PROCEDIMIENTOS APROPIADOS DE USO DEL RADIO
11.CBC-LAM-16
A. Sea corts.
B. El Lenguaje Vulgar y obsceno est prohibido.
C. Responda rpidamente las Llamadas de Radio.
D. Tenga una libreta y un lpiz listos para anotar los mensajes.
E. Sea breve; los canales de radio suelen estar ocupados.
F. Para declarar una Emergencia
G. Interrumpa l trfico del radio y pida que se despeje el canal para el
trfico de emergencia.
H. Hable hacia el micrfono.
I. Use un tono de voz normal.
182
IX. TRANSMISIN Y RECEPCIN DE UN MENSAJE DE RADIO
11.CBC-LAM-17
Se debe hacer todo esfuerzo que sea posible para usar el radio
correctamente. El uso correcto permite una comprensin adecuada de su
mensaje y da como resultado una accin rpida. El procedimiento
apropiado para transmitir un mensaje es el siguiente:
A. Espere hasta que la persona que est usando el radio termine antes de
que usted comience.
B. Cuando inicie una llamada, transmita primero el nombre de la estacin o
el nmero de la unidad de la persona a la que est llamando, seguido
por el nombre de su estacin o nmero de unidad.
C. Los micrfonos deben sostenerse a una distancia de 6 a 8 cm de su
boca; evite que el viento sople hacia el micrfono cuando hable.
D. Espere un segundo completo despus de oprimir el botn de transmisin
antes de hablar.
E. Conteste el radio con el nombre de su estacin o nmero de unidad.
F. Si ms de una estacin o unidad llaman al mismo tiempo, use el
procedimiento para iniciar una llamada con el fin de identificar quien
debe responder.
G. La persona que inicia la llamada cierra con el identificador apropiado.
X. PROBLEMAS EN EL RADIO
11.CBC-LAM-18
Todos los das debe revisar su radio para asegurar que est en
condiciones apropiadas de operacin. Si no puede transmitir y su radio
est en buenas condiciones de trabajo, entonces puede ser uno de los
siguientes problemas.
A. Sobrecarga en el Trfico de Radio
Espere hasta que el trfico est despejado.
B. Ubicacin Deficiente
1. En los radios que no usan repetidor, es necesaria una lnea de
visin sin obstculos para la transmisin y la recepcin.
2. En la transmisin a travs de repetidor, cambie la ubicacin si
los mensajes no son claros o si no hay seal de chasquido del
repetidor.
C. Batera Baja
Examine su radio para ver si indica Batera Baja. Compruebe
tambin si las bateras han sido instaladas correctamente.
183
D. Antena Suelta
Verifique si la antena est conectada adecuadamente.
E. Operando en un Canal Equivocado
El selector de canales puede haber sido movido y usted puede no
estar operando en la frecuencia correcta.
XI. CUIDADO Y MANTENIMIENTO DEL RADIO
11.CBC-LAM-19
A. Proteja los radios de polvo, humedad, retardante, vibracin

excesiva, cadas, calor extremo, etc.
B. Mantenga los porttiles en un estuche protector.
C. No modifique ni trate de reparar ningn radio.
D. Avise a su supervisor o a un tcnico calificado de radio para
solucionar el problema.
E. No use la antena para sacar el radio porttil de su estuche.
XII. APLICACIN /EVALUACIN
EJERCICIO EN GRUPO.
Dada un rea marcada, los estudiantes debern:
A. Determinar dos puntos de referencia.
B. Demostrar un mtodo de bsqueda.
C. Demostrar o describir como se debera marcar el terreno donde se
encuentra un foco secundario.
D. Describir a quien se debe reportar el foco secundario.
REPASO DE LOS OBJETIVOS DE LA LECCIN
11.CBC-LAM-20
11.CBC-LAM-21
HAGA QUE LOS ESTUDIANTES PRACTIQUEN LA PREPARACIN Y OPERACIN DE RADIOS

PORTTILES Y MVILES CON UN TRFICO DE RUTINA
EVALUACIN DEL DESEMPEO (EJERCICIO EN GRUPO O INDIVIDUAL):
USANDO LAS LISTAS DE COMPROBACIN DE INSTRUCTOR, EVALE EL DESEMPEO DE
LOS ESTUDIANTES.
CUALQUIER ELEMENTO NO MARCADO COMO EXITOSAMENTE TERMINADO, CONSTITUYE
FALLA.
SE NECESITAR ENTRENAMIENTO ADICIONAL Y PRUEBA HASTA QUE SE LOGRE EL
DESEMPEO APROPIADO.
REPASE LOS OBJETIVOS DE LA LECCIN.
184

UNIDAD 11 PATRULLAJE Y COMUNICACIN (1)
EXAMEN DE LA UNIDAD CON RESPUESTAS
(Total 30 Puntos)
Se requiere un mnimo de 21 puntos para aprobar.
1. Describa cuatro consideraciones durante el patrullaje de un incendio. (8 puntos).
Propsito de la asignacin del patrullaje.
Cobertura del rea asignada.
Informacin a reportar.
Considerar trabajar en pareja o de manera sistemtica.
Siempre saber dnde se encuentran las zonas de seguridad y tener planeadas rutas de
escape.
2. Describa cinco formas de comunicacin con el personal asignado. (10 puntos)
Seales de mano
Mensajes escritos
Uso de mensajeros
Espejos
Silbatos o Megfonos
Radios
3. Describa un mtodo sistemtico para la ubicacin de focos secundarios. (8 puntos)
a. Inspeccione una rea designada adyacente al incendio determinada por su
supervisor.
b. Seleccione dos puntos de referencia en esa rea.
c. Recorra el rea entre los dos puntos de referencia en forma paralela a la lnea de
fuego, cubriendo sistemticamente el rea.
d. Patrulle reas en intervalos determinados por el tipo de combustible.
4. Describa como se marcan los sitios donde se encuentran los focos secundarios. (4 puntos)
El rea del foco secundario se marca, y si es posible, se marca la lnea de regreso
hacia la lnea de control principal.
185

UNIDAD 11 PATRULLAJE Y COMUNICACIN (2)
Evaluacin de desempeo:
LISTAS DE COMPROBACION DEL INSTRUCTOR:
Califique marcando cada casilla. Falla en cualquier paso o procedimiento constituye reprobar la
evaluacin.
1. Dado un radio porttil, demuestre cmo preparar, transmitir y recibir.
Para preparar el radio porttil para ser utilizado:
a. Inspeccione la antena.
b. Prenda el radio porttil
c. Ajuste la interferencia; voltee el botn al punto de
cuando la interferencia se detenga.
hacer ruido y regrselo hasta
d. Seleccione el canal que se va usar.

Para Transmitir
a. Oprima el botn del micrfono.
b. Ubique el micrfono 2 a 4 pulgadas de la boca.
c. Hable claramente y concisamente.
d. Suelte el botn del micrfono.
Para Recibir
a. Prenda el radio porttil
b. Ajuste el volumen para escuchar la comunicacin,
c. Escuche
Pagina 1 de 2
186
2. Dado un radio mvil demuestre como preparar, transmitir, y recibir.

Para Transmitir
a. Prenda el motor del vehculo.
b. Prenda el radio; ajuste el volumen.
c. Ajuste la interferencia.
d. Seleccione el canal.
Para Recibir
a. Prenda el radio; ajuste el volumen.
b. Ajuste la interferencia.
3. Transmitir un mensaje claramente utilizando texto claro y procedimientos apropiados.
Mensajes deben ser transmitidos en texto claro y conciso en 30 segundos o menos.
LAS SIGUIENTES DOS TAREAS PUEDEN NO SER OBSERVADAS. SI NO, EL ESTUDIANTE PUEDE
RESPONDER DE MANERA ORAL O POR ESCRITO.
4. Demostrar qu se debe hacer para mejorar la recepcin y/o la transmisin de radio.
Si un mensaje es interrumpido un cambio de ubicacin puede ser necesario para recibir o
transmitir.
Un
mensaje puede ser interrumpido si:

Si un obstculo se encuentra entre l que transmite y el que recibe.
Est ubicado en un sitio bajo.
No existe una lnea directa entre dos radios que no estn utilizando un repetidor.
5. Demostrar precauciones para proteger un radio de daos.

Mantenga el radio en su estuche porttil cuando no se est utilizando; Proteja del polvo,
humedad, retardante, vibracin excesiva, cadas, calor extremo, etc.
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187
188
CURSO:
UNIDAD:
12. Liquidacin y Aseguramiento de la lnea de fuego.
TIEMPO:
2 horas.
AYUDAS
DIDCTICAS:
Herramientas manuales y equipo utilizado regularmente

Fuente de agua y cinta de sealizacin
Rotafolio
Artculos para escribir
OBJETIVOS:
1.
Describir y demostrar la manera de cmo extinguir materiales combustibles que se estn

quemando ya sea cortndolos, raspndolos y mezclndolos con tierra y agua.
2.
Describir las precauciones que se deben tomar cuando se aplica agua a combustibles
calientes y demostrar las tcnicas apropiadas para hacerlo.
3.
Describir un mtodo sistemtico de liquidacin y explicar dos razones para el uso de este
mtodo.
4.
Describir la manera de cmo cuatro de los sentidos ayudan en la deteccin de materiales

combustibles en combustin.
5.
Discutir la importancia de romper y dispersar los montones y pilas de material combustible

producidas por mquinas adyacentes a la lnea de control.
6.
Demostrar la tcnica de rastreo en un permetro de un incendio simulado.
7.
Indicar tres factores que determinan la cantidad de trabajo adicional requerido para hacer
una lnea hmeda o de retardante.
8. Dada una lnea de control construida, fortalecer la lnea para facilitar el aseguramiento, a
travs de reordenar y retardar la combustin del combustible adyacente a la lnea de
control.
189
12.CBC-LAM-02
LOS ESTUDIANTES DEBEN SER INFORMADOS DE QUE SE LES EXIGIR

PASAR UNA EVALUACIN DE DESEMPEO CON UN 100% DE ACIERTOS
AL TERMINAR ESTA UNIDAD Y UN PUNTUAJE DE POR LO MENOS 45 DE
65 PUNTOS (70%) EN EL EXAMEN (S EL INSTRUCTOR ELIGE
CALIFICAR EL EXAMEN).
12.CBC-LAM-03
UN ESTUDIANTE QUE FALLE LA EVALUACION DE DESEMPEO Y EL

EXAMEN
ESCRITO
(OPCIONAL)
NECESITAR
ENTRENAMIENTO
APROPIADO.
I. INTRODUCCIN
12.CBC-LAM-04
La liquidacin es una de las fases ms importantes en el combate de

incendio porque cualquier residuo que est ardiendo puede reiniciar el
incendio, haciendo ineficaz la accin previa (combate).
Una vez que se ha establecido la lnea de control alrededor del permetro
del incendio, la lnea debe asegurarse. Esta accin es llamada
Aseguramiento de la lnea de control. Se deben usar mtodos de
liquidacin para asegurar la lnea de control. Hasta cierto punto, la
liquidacin debera ya haber comenzado a medida que la lnea de control
fue construida y as proveer de una lnea de control ms efectiva.
La liquidacin es difcil, sucia y agotadora. Carece de la emocin de la
accin inicial del control del incendio, y comienza usualmente despus de
un largo turno de actividad inicial de control y en la oscuridad cuando se
alcanza la noche en la labor. Sin embargo, esta importante tarea puede
estar llena de peligros de inseguridad que existen en una accin inicial de
control y requieren el uso de todo el equipo de proteccin personal,
especialmente la proteccin para los ojos y las manos si se llega a utilizar el
mtodo de verificacin por tacto.
Nota: Uno de los cuatro denominadores ms comunes presentes en la
mayor parte de los incendios trgicos o casi trgicos es: la mayora de los
incendios parecen estar extinguidos antes que reinicie la llamarada u ocurre
comportamiento del fuego problemtico. En algunos casos, las tragedias
han ocurrido en la etapa de liquidacin.
II.
TCTICAS DE SUPRESIN/COMBATE DE MNIMO IMPACTO
En caso que se requiera hablar de prcticas de combate de mnimo impacto en

reas Naturales Protegidas, el tcnico del ANP mencionar dichas medidas
considerando el Plan de Manejo y sus objetos de conservacin.
190
III.
MTODOS DE LIQUIDACIN
Existen dos tipos de liquidacin: seca y hmeda. Ambos implican
separar los combustibles que estn ardiendo de los que no lo estn,
apagar el fuego y/o retirar el material que est ardiendo a lo largo o
cerca de la lnea de control, de acuerdo con las especificaciones y
disponibilidad de los recursos.
Las herramientas manuales son usadas para la liquidacin:
A.
Raspando
Excavando
Removiendo
Mezclando
Separando
Cortando y girando troncos y otros materiales pesados
Liquidacin Seca
La limpieza seca se cumple usando herramientas sin agua, retardante u
otro agente hmedo. Los materiales que estn ardiendo son apagados
usando tierra y herramientas manuales (voltendolos y cubrindolos con
tierra para que se sofoquen las llamas), o moviendo el material que est
ardiendo hacia el rea quemada y amontonndolo para permitir que el
material se agote por s mismo
1.
Apilado de Combustible
12.CBC-LAM-05
a. En un rea que tiene muchas ramas y troncos pequeos que no

estn ardiendo, el material puede ser examinado manualmente y
despus ubicado en un rea dentro de la zona quemada que ha
sido verificada y que est fra.
En caso de pedazos de tronco o ramas, se recomienda alinear las
piezas en sentido de la pendiente para evitar su rodamiento.
Apoyarlos con piedras incrementa la seguridad.
b. Consideraciones de seguridad: buscar materiales calientes o
reas calientes que no se han descubierto, pues pueden
provocar un reinicio en pilas de combustibles sin quemar,
tocones semi descubiertos o incluso en ramas o huecos de
troncos an en pie.
191
12.CBC-LAM-06
2. Rompiendo en trozos y apilando

a. En ciertos casos es mejor permitir que el material se queme
completamente por s mismo, por ejemplo, en reas donde el
escape es poco improbable, en reas de mnimo impacto o en
reas donde el impacto visual no es una preocupacin.
b. Consideraciones de seguridad: fuego activo por tiempo
prolongado, potencial de focos secundarios, manejo de material
que est ardiendo.
3. Dispersin de altas concentraciones de materiales cerca de la lnea de
control o dentro del rea quemada para ayudar a la liquidacin.
a. Un cambio en la distribucin del combustible puede reducir la
intensidad del fuego y ayudar a la liquidacin.
b. Consideraciones de seguridad: Manejo de combustibles que
estn ardiendo, material rodante, potencial de pavesas volantes.
4. Combustibles cubiertos son combustibles cubiertos temporalmente
para enfriarlos o para evitar que entren en combustin:
a. Se deben destapar, examinar, y se debe raspar los puntos
calientes.
b. Se deben marcar e incluir en la reunin informativa para el
siguiente perodo de trabajo.
c. Consideraciones de seguridad: Los combustibles ardiendo
lentamente pasados por alto pueden causar un pozo de ceniza, y
continuar ardiendo sin que se detecte de inmediato
5. Voltee los troncos y el material que pueda rodar por la pendiente y
construya una zanja trinchera en la parte baja de la pendiente.
B.
12.CBC-LAM-07
12.CBC-LAM-08
Liquidacin Mojada
Es la separacin y exposicin de materiales que estn ardiendo usando

herramientas manuales. Los materiales que estn ardiendo son apagados con
agua o una combinacin de agua y tierra.
192
1. Aplique el agua con un rociado fino (conserva el agua y es ms eficaz).
12.CBC-LAM-09
2. Aplique directamente desde la lnea de control hacia adentro del rea

quemada.
3. Aplique desde el exterior de un rea caliente hacia el centro.
4. Use un chorro directo para penetrar o alcanzar un sitio (por ejemplo,
comience en la base del rbol y trabaje hacia la parte superior).
5. Roce, remueva y roce. Repita segn sea necesario.
6. Considere el uso de espuma u otro agente humectante. (existen algunas
consideraciones ambientales)
7. Utilice siempre las herramientas manuales para obtener una liquidacin
eficaz.
8. Pilas de pasto u otras concentraciones de combustibles deben ser
separadas y rociadas con agua para una liquidacin completa.
HAGA QUE LOS ESTUDIANTES RECUERDEN LA INFORMACIN

SOBRE SEGURIDAD PRESENTADA EN LAS UNIDADES
ANTERIORES.
C.
Seguridad
12.CBC-LAM-10
1. Los peligros del rea general incluyen:

Verifique los estados fsicos de los rboles antes de iniciar la liquidacin.
Elimine los riesgos y peligros. Algunos son los siguientes:
a. Ramas colgantes /rboles inclinados.
12.CBC-LAM-11
b. rboles secos.
c. Ramas rotas, copas de rboles y partes grandes de corteza floja
adheridas an a rboles secos en pie o en el suelo.
d. rboles con races quemadas.
e. rboles atorados en otros rboles
f. Material rodante en pendientes inclinadas.
g. El tiempo atmosfrico.
h. Abejas, avispas, nidos de vboras, etc.
2. Los peligros asociados con el uso del agua incluyen:

a. Partculas de rocas y del suelo, ceniza, carbn y lodo que salta
hacia atrs cuando se rocan las rocas calientes, ceniza blanca o
193
pozos de fuego, vapor producido por agua que cae en tocones

calientes.
b. Superficies resbalosas.
c. Extensos tendidos de mangueras.
d. Peligro de rociar a otras personas.
Ajuste la boquilla de un chorro directo a un rociado, antes de
aplicarlo en la direccin de otros trabajadores.
3. Use siempre el equipo de proteccin personal, enfatizando la proteccin
de los ojos.
HAGA PARTICIPAR A LOS ESTUDIANTES EN UNA DISCUSIN SOBRE
LOS PELIGROS DE APLICAR AGUA A MATERIALES CALIENTES.
ENFATICE EL USO APROPIADO DEL AGUA, INCLUYENDO EL ROCIADO
FINO CUANDO EL AGUA ES ESCASA.
IV.
12.CBC-LAM-12
LIQUIDACION SISTEMTICA
En incendios pequeos donde hay recursos adecuados disponibles, todos
los materiales que estn ardiendo deben ser extinguidos. El tamao del
incendio o la cantidad de materiales que estn ardiendo puede ser tan
grande que esto puede no ser prctico. En este caso, se debe usar
liquidacin sistemtica /parcial o sistemtica /total.
Proceso para la aplicacin de liquidacin sistemtica:
194
Empiece en el rea ms caliente y contine hacia el rea ms fra.
Planee un punto de inicio y un punto de finalizacin.
Apguese al plan y trabaje metdicamente.
Trabaje hacia el interior desde la lnea de control.
Examine la totalidad del rea asignada.
Asegure que las instrucciones sean claras. Haga preguntas.
En incendios grandes y/o situaciones complicadas se debe

implementar algn tipo de sistema de cuadrcula. Defina prioridades
y enumere cada bloque de la cuadricula.
Es necesario mantener siempre un control sobre el personal

(eficiencia-fatiga),
as
como
supervisar
los
trabajos
permanentemente.
USE EJEMPLOS
APLICABLE.
LOCALES
PARA
EXPLICAR
ESTE
PUNTO,
SI
ES
Ejemplo: Con frecuencia los incendios en zonas pantanosas cubren reas

extensas y requieren una liquidacin complicada con un plan sistemtico de
accin. Este plan debe identificar prioridades y especificar asignaciones. El
plan podra establecer la instalacin de un sistema de riego para contener
temporalmente una seccin caliente, mientras se inunda simultneamente
otra rea para una liquidacin de 100%. Esta inundacin probablemente
podra hacerse bloque por bloque.
V. UTILIZANDO CUATRO DE LOS SENTIDOS PARA DETECTAR
MATERIALES CALIENTES.
12.CBC-LAM-13
Se debe encontrar a los materiales calientes antes que sean extinguidos.
A.
Vista - busque:
1. Humo. Mire tanto arriba como abajo. La copa de un rbol puede estar
incendiada o simplemente le puede estar saliendo humo leve de
fuentes no definidas.
2. Ondas de calor.
3. Ceniza blanca. La ceniza blanca indica calor fuerte; la ceniza puede
estar cubriendo brasas calientes.
4. Tocones. Se debe tener especial cuidado cerca de los tocones para no
derrumbar el borde y dar un paso en un agujero muy caliente donde
el vapor puede quemar sus pies o manos.
5. Vapor.
6. Mosquitos. Con frecuencia se concentran sobre los puntos calientes.
B.
Tacto
12.CBC-LAM-14
1. No use guantes. Tenga cuidado de no quemarse.

2. Al principio, sienta con el dorso de la mano a una distancia de una
pulgada, luego con mucho cuidado haga contacto directo.
C.
Olfato
12.CBC-LAM-15
1. Humo. Aprenda a conocer la diferencia entre humo vivo y humo

viejo.
2. Materiales que estn ardiendo y los gases que estos materiales
despiden.
195
12.CBC-LAM-16
D. Odo - escuche:
1. El crujido y el estallido del material que est ardiendo.
2. El silbido del agua cuando pega a los materiales calientes.
VI.
A.
12.CBC-LAM-17
COMBUSTIBLES CUBIERTOS
Montones / Pilas Producidos por Mquinas
Los montones o pilas producidas por excavadoras o tractores pueden
producirse cuando se usa el equipo para construir una lnea de control.
Estos montones deben ser dispersados y todo el material que est
ardiendo debe ser extinguido. Si no se hace as, cualquier material que
est ardiendo dentro de los montones puede arder sin llama y
reencender ms tarde el incendio. Esto tambin puede ser el resultado
de trincheras grandes en pendientes pronunciadas construidos por
brigadas.
1.
Separe y disperse.
a. Separe los combustibles y el suelo con herramienta manual o con
mquina.
b. Retire todos los combustibles no quemados y arrjelos fuera de
la lnea de control. Extienda los combustibles no los amontone
cerca de la lnea
c. Retire todos los combustibles que estn ardiendo y arrjelos
dentro de la lnea de control. Haga montones para que se
quemen o esprzalos para disipar el calor.
d. Enfre todo el material caliente que est en el montn.
e. Extinguir cualquier combustible que est ardiendo.
2. Los peligros de los montones producidos por la maquinaria incluyen:

a. Ramas o rboles
amontonamiento.
bajo
tensin
como
resultados
del
b. Postura inestable.
c. Pararse sobre brasas calientes ocultas.
d. Reconocimiento reducido de los peligros y visibilidad disminuida
durante las operaciones nocturnas.
e. Cada de montones y troncos.
f.
196
Fatiga en la brigada.
B.
Combustibles subterrneos, incluyendo:
12.CBC-LAM-18
1. Vetas de carbn
Extraiga todo el material que est ardiendo, esprzalo y apague

todos los puntos calientes.
Puede ser necesario equipo pesado para la liquidacin.
Se debe tener cuidado para no caer en los pozos de ceniza.
2. Turba
Pantanos.
3. Capas pesadas de material orgnico en bosque

4. Acumulaciones naturales de combustible
VII.
A.
Madera cada daada por enfermedades, insectos o el viento.
FORTALECIENDO LA LNEA DE CONTROL
12.CBC-LAM-19
Reacomodo del Combustible

1. Corte las ramas de rboles o elimine los combustibles en escalera.
2. Tale rboles secos an en pie dentro y fuera de la lnea de control
que puedan representar un peligro para la seguridad de la lnea de
control o para la seguridad del personal de combate del incendio.
3. Tale arbustos y rboles que representen una amenaza para la
seguridad de la lnea (Dentro y fuera de la lnea de control).
4. Despedace y fragmente tocones, retire materiales que estn
ardiendo y extngalos.
5. Extraiga y retire las races subterrneas los materiales que estn
ardiendo y apguelos.
6. Esparza todos los combustibles cortados fuera de la lnea de control
7. Arroje todos los materiales quemados y/o achicharrados al interior
de la quemazn y/o apague los materiales.
8. Raspe toda materia orgnica y otros materiales dentro de la quema
y esprzalos.
B.
Trincheras
12.CBC-LAM-20
Asegrese que trincheras y/o lnea en ladera abajo estn profundas y

altas, y estn compuestas nicamente de suelo mineral para garantizar
que ningn material que est ardiendo pueda pasar e iniciar otro
incendio.
197
C.
Zanjas trincheras
12.CBC-LAM-21
Durante la liquidacin, construya o mejore los diques existentes, para la

retencin de agua, de acuerdo con las especificaciones del Plan de
Accin de la Emergencia, para reducir la erosin.
VIII. SEGUIMIENTO DE UNA LNEA MOJADA, UNA LNEA RETARDANTE
O UN REA TRATADA
12.CBC-LAM-22
A. Deficiencias que se pueden presentar

1. No todos los combustibles en un rea tratada pueden ser cubiertos.
2. Discontinuacin en aplicacin de agua o retardante.
3. La evaporacin ha secado los combustibles desde la aplicacin.

B. Accin
1. Evale la naturaleza de los combustibles dentro y fuera del rea
tratada, con respecto a:
Disposicin
Continuidad
Compactacin
Carga
2. Evale la actividad del incendio que amenaza el rea tratada, con

respecto a:
Ardiendo sin llama
Ardiendo lentamente
Fuego avanzando rpidamente
Focos Secundarios
Coronamiento
Evale las posibilidades de una combustin posterior a travs del

rea tratada. Busque:
a. Combustibles parcialmente calcinados y o chamuscados, pero no
quemados cerca del rea.
b. Combustibles no completamente quemados cerca del rea
tratada.
198
3. Refuerce el rea tratada a travs de:

a. La construccin de una lnea.
b.
Podar los rboles y arbustos cercanos.
c. Haciendo resistentes al fuego los combustibles del exterior de la

lnea de control.
d. Derribando rboles secos an en pie.
IX.
APLICACIN /EVALUACIN
EL INSTRUCTOR DEBE DEMOSTRAR LAS SIGUIENTES TCNICAS Y

HACER QUE LOS ESTUDIANTES LAS PRACTIQUEN. HAGA PRACTICAR Y
CRITIQUE ESTOS PROCEDIMIENTOS HASTA QUE CADA ESTUDIANTE
PUEDE EJECUTAR CON XITO CADA TCNICA.
1.
HAGA QUE CADA ESTUDIANTE DEMUESTRE LAS SIGUIENTES

TCNICAS DE LIQUIDACION
A.
B.
Liquidacin Seca
Utilizacin de herramientas manuales para cortar, raspar y

separar materiales que estn ardiendo.
Mezcla el material ardiendo con tierra.
Utilizar los sentidos para detectar materiales que estn ardiendo.
Reacomodo de los combustibles adyacentes a la lnea de control

para detener el incendio.
Liquidacin Hmeda
Utilizacin de herramientas manuales para cortar, raspar y

separar materiales que estn ardiendo.
Aplicacin de agua con seguridad a los materiales que estn

ardiendo.
Utilizar los sentidos para detectar materiales que estn ardiendo.
Reacomodo de los combustibles adyacentes a la lnea de control

para detener el incendio.
2.
HAGA QUE LOS ESTUDIANTES DEMUESTREN LAS TCNICAS DE

RASTREO DE UN INCENDIO.
3.
SI ES POSIBLE, ORGANICE UNA SIMULACIN PERMITIENDO QUE

LOS ESTUDIANTES DEMUESTREN LOS SIGUIENTES
PROCEDIMIENTOS DE LNEA HMEDA, LNEA RETARDANTE O
REA TRATADA.
199
PUEDE HABER UNA OPORTUNIDAD DE COMBINAR ESTE EJERCICIO /

SIMULACIN CON EL EJERCICIO / SIMULACIN DE APLICACIN DE LA
UNIDAD 9-SUPRESIN
OPCIONAL:
EL INSTRUCTOR DEBE ADMINISTRAR EL EXAMEN DE LA UNIDAD.
DESPUS DE TERMINAR, CALIFICAR LOS EXMENES Y LUEGO REPASAR
LAS RESPUESTAS CON LOS ESTUDIANTES.
200
12.CBC-LAM-23
12.CBC-LAM-24

UNIDAD 12 LIQUIDACIN Y ASEGURAMIENTO DE LA LNEA
Examen con Respuestas

(65 Puntos Totales)
Un mnimo de 45 puntos es requerido para aprobar el examen.
1.
Cuales cuatro oraciones ayudan en la deteccin en material en combustin? Cmo?

(12 puntos)
Observar- Divisar el humo, ondas de calor, ceniza blanca, agujeros en
tocones, vapor, mosquitos.
Sentir-Sentir el calor con el dorso de la mano.
Olfato-Detectar el humo o gases del incendio.
Odo- Escuche por el crujido y el estallido del material que est ardiendo
lentamente y el silbido del agua cuando pega a los materiales calientes.
2.
Describa 5 precauciones o tcnicas utilizadas para aplicar con seguridad el agua a

material caliente. (10 puntos)
Utilizar proteccin de ojos para prevenir que ceniza, chispas, lodo, vapor,
y escombros lastimen los ojos.
Dirigir y aplicar agua desde la lnea de control hacia el interior de la
quema.
Aplicar agua desde el exterior hacia el centro de un rea caliente.
Aplicar agua de la base del combustible ardiendo hacia arriba.
Elegir ajustes apropiados de boquilla a la situacin.
Utilizar herramientas manuales en conjunto con la aplicacin del agua.
3.
Porqu es importante dispersar montones o pilas adyacentes a la lnea

ocasionadas por maquinaria? (3 puntos)
Fuego puede quemar lentamente sin llama en combustibles cubiertos con
tierra y reiniciar despus.
201
4. Describir un mtodo sistemtico de liquidacin. (10 puntos)

Empezar a lo largo de la lnea de control.
Progresar hacia el interior desde la lnea de control.
Examinar completamente el rea asignada.
Utilizar un mtodo de cuadrcula para liquidacin extensiva.
Identificar un mtodo de inundacin para la liquidacin: Sistema de riego
por rociadores o inundacin por volumen de agua.
5. Describir la tcnica de rastreo en un permetro de incendio simulado. (4 puntos)
Utilizar el sentido de tocar para detectar cualquier material en combustin. Si
existe material ardiendo extngalo.
6. Describir qu se debe hacer cuando se utilizan los siguientes dos mtodos para mejorar la
lnea de control.
a. Reacomodo del combustible adyacente a la lnea de control para detener el incendio.
Voltee los troncos y asegurarlos para prevenir que rueden y crucen
la lnea.
Disperse la acumulacin de combustible.
Derribe todo rbol y matorral cerca de la lnea de control.
Identifique rboles secos que requieren ser derribados.
b. Retardando la combustin del combustible adyacente a la lnea de control para
detener el incendio.
Cubra los troncos y tocones con tierra, rocas, agua, o retardante.
Corte las ramas bajas de los rboles y matorral.
7. Describir el mtodo para extinguir material ardiendo sin el uso de agua. (4 puntos)
A travs de cortar y raspar separe el material ardiendo del material que no lo est
y extinguirlo con tierra.
8. Describir el mtodo de liquidacin hmeda. (4 puntos)
Material ardiendo es separado y expuesto utilizando herramienta manual.
Material ardiendo es extinguido con agua o una combinacin de agua y tierra.
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202
CURSO:
UNIDAD:
13. Ejercicio Prctico del Curso.
TIEMPO:
3 horas.
AYUDAS
DIDCTICAS:
Herramientas manuales, accesorios, radios, sealizacin, Equipo

de Proteccin Personal (EPP), vehculos, mochila aspersora,
equipos de ignicin.
OBJETIVOS:
Al terminar esta unidad, cuando se presente el ejercicio de un incendio real o simulado los
estudiantes sern capaces de:
1.
Demostrar los procedimientos apropiados de traslado en ruta hacia y desde un

incendio.
2.
Identificar los pasos a seguir para reconocer, evaluar y planificar un incendio

forestal. As como los procesos que llevan a elaborar las estrategias y tcnicas a
aplicar en el control y extincin de los Incendios Forestales.
3.
Demostrar el uso, manejo y mantenimiento apropiado de las herramientas

manuales y del equipo menor especializado (antorcha de goteo y mochila
aspersora).
4.
Construir una lnea con herramienta manual, con el mtodo progresivo y de

avance individual.
5.
Usar rutas de escape para retirarse con prontitud a una zona de seguridad.
6.
Participar en una revisin despus de la accin.

DEBIDO A QUE ESTA UNIDAD FUE DISEADA PARA SER PRESENTADA
EN EL CAMPO, NO HAY LAMINAS DE POWER POINT.
LOS INSTRUCTORES DEBERN ESTABLECER CONDICIONES BASTANTE
PARECIDAS QUE REPRESENTEN UNA SITUACIN DE UN INCENDIO
REAL PARA ESTE EJERCICIO.
LOS ESTUDIANTES CONSTRUIRN UNA LNEA. LOS INSTRUCTORES
DEBEN TRATAR DE HACER EL EJERCICIO TAN REAL COMO SEA
POSIBLE.
203
CONSULTE LA MUESTRA DEL EJERCICIO EN EL CAMPO.

CONSEJOS SUGERIDOS PARA UN EJERCICIO DE INCENDIO SIMULADO:
SIMULE UN AMBIENTE DE INCENDIO DINMICO MOVIENDO

FRECUENTEMENTE LAS BANDERAS DEL PERMETRO PARA
AUMENTAR EL CRECIMIENTO DEL INCENDIO.
USE
SEALIZACIN
CON
BANDERAS
DE
COLORES
IDENTIFICADOS PREVIAMENTE PARA REPRESENTAR FOCOS
SECUNDARIOS. COLOQUE LOS FOCOS SECUNDARIOS AFUERA DE
PERMETRO ANTES DEL EJERCICIO Y APROVECHE LAS REAS
PROBABLES
DONDE
PUEDEN
PRESENTARSE
LOS
FOCOS
SECUNDARIOS.
APROVECHE LOS ERRORES DEL ESTUDIANTE (POR EJEMPLO,

CONSTRUCCIN
DE
LNEAS
INCOMPLETAS,
APERTURA
DEFICIENTE DE TRINCHERAS, ETC.) PARA SIMULAR DESBORDES.
ES RESPONSABILIDAD DE CADA INSTRUCTOR GUA ADECUAR ESTE

EJERCICIO
PARA
SATISFACER
LAS
NECESIDADES
DE
LAS
CARACTERSTICAS LOCALES DEL REA PARTICULAR.
ESTE EJERCICIO DEBE INCORPORAR LOS FUNDAMENTOS DEL COMBATE
DE INCENDIOS E INCLUIR TANTO COMO SEA POSIBLE LO SIGUIENTE:
204
Que los estudiantes reciban una reunin informativa
Procedimientos de traslado a pie (largas caminatas en fila, manteniendo

una distancia segura, etc.)
Aplicar tcnicas de evaluacin y Reconocimiento del sitio.
Comunicacin de rdenes en la lnea del fuego (por ejemplo, avanzar,

tomar ms, tomar menos, mantener y mejorar, una pasada y seguir,
invertir el orden de las herramientas, etc.)
Mantener el conocimiento de la situacin y manejo de riesgos
Avisar sobre los peligros
Mantener buena comunicacin
Uso de la cadena de mando
Inspeccin y mantenimiento de herramientas
Mtodo de ataque
Construccin de una lnea con el mtodo progresivo y de avance

individual
Trincheras
Equipos para liquidar focos secundarios.
Protocolo de focos secundarios (conteniendo,

liquidando y sealizando con banderas)
Procedimientos de desborde
Equipos para el ataque a los focos ms fuertes
Patrullaje
Rastreo
Asegurando el permetro despus de contener el incendio
Liquidacin seca y hmeda.
Permitir a los estudiantes usar todas las herramientas manuales
Discusin e identificacin en el campo de puntos de anclaje, rutas

de escape y zonas de seguridad
Procedimientos para descargas de agua y retardante
Uso del radio
Prctica de retiro a una zona de seguridad
Revisin despus de la accin
asegurando,
CADA ESTUDIANTE DEBE SER EVALUADO SOBRE EL USO DE

HERRAMIENTAS y OTRAS TAREAS BSICAS DEL COMBATE DE
INCENDIOS. LOS ESTUDIANTES DEBEN SER CORREGIDOS EN EL
ACTO, SI ES NECESARIO. AL FINAL DEL EJERCICIO, LOS
ESTUDIANTES DEBEN MOSTRAR AL INICIO LA REALIZACIN
CORRECTA EN TODAS LAS TAREAS QUE LOS INSTRUCTORES
CONSIDEREN IMPORTANTES.
SER NECESARIO USAR MS DE UN INSTRUCTOR EN EL CAMPO
PARA
ESTE
EJERCICIO.
DEBE
HABER
SUFICIENTES
INSTRUCTORES CALIFICADOS PARA GARANTIZAR QUE CADA
ESTUDIANTE SEA EVALUADO ADECUADAMENTE. PUEDE SER
NECESARIO DIVIDIR A LOS ESTUDIANTES EN CUADRILLAS
INDIVIDUALES
O
BRIGADAS,
CON
LOS
INSTRUCTORES
DESEMPEANDO LAS FUNCIONES DE SUPERVISIN.
REVISE LOS OBJETIVOS DE LA UNIDAD.
205
206

UNIDAD 13 EJERCICIO PRCTICO DEL CURSO
PUNTOS A EVALUAR:
Orden secuencial de eventos
1. Transporte a pie desde el aula al sitio del ejercicio.
2. Reunin informativa/ confirmacin verbal para asegurar que todas las mochilas estn equipadas
apropiadamente para incendios.
3. Iniciar la construccin de lnea con herramienta manual, trincheras si es necesario.
4. Primer cambio de invertir el orden de las herramientas.
5. Rotacin de cuadrillas - patrullaje de focos secundarios / protocolo; ataque a los focos ms
fuertes; patrullaje.
6. Primer juego de desbordes / focos secundarios.
7. Segundo cambio de invertir el orden de las herramientas.
8. Descarga de retardante.
9. Segundo juego de desbordes / focos secundarios.
10. Asegure el permetro del incendio.
11. Tercer cambio de invertir el orden de las herramientas
12. Afilado de herramienta.
13. Revisin despus de la accin.
Pgina 1 de 2
207
Puntos adicionales para practicar y incorporar durante el ejercicio:

1. Comunicacin y pasar las instrucciones / peligros a lo largo de la lnea.
2. Adherir a la cadena de mando.
3. Mantener el conocimiento de la situacin y del manejo de riesgo.
4. Discusin de Vigilancia, Comunicacin, Rutas de Escape, Zonas de Seguridad (VCRZ), 10
& 18, puntos de anclaje, etc.
5. Sistema de Avance Individual durante el ejercicio del desborde.
RECUERDE:
**Esto es solamente un curso de introduccin.
**No podemos ensearles todo los que necesitan saber en una tarde.
** Cualquier experiencia que los estudiantes puedan obtener ser benfica.
Pgina 2 de 2
208
18 Situaciones que gritan

CUIDADO!
Diez Normas en el combate de

Incendios Forestales
2. Estar de noche en terreno desconocido.
1. Mantngase
informado(a)
sobre
las
condiciones del tiempo atmosfrico y sus
pronsticos.
3. Las zonas de seguridad y rutas de escape no

han sido identificadas.
2. Mantngase siempre enterado

comportamiento del incendio.
4. No conoce los factores locales que influyen en el

comportamiento del incendio.
3. Base toda accin en el comportamiento

actual y futuro del incendio.
5. No est informado sobre las estrategias, tcticas

y peligros.
4. Identifique rutas de escape y zonas de

seguridad y darlas a conocer.
6. No entiende claramente las instrucciones o

tareas.
5. Disponga de vigilantes cuando existe la

posibilidad de peligro.
7. No hay comunicacin con los miembros de la

brigada o jefes.
6. Mantngase alerta, calmado (a), piense

claramente y acte con decisin.
8. Construyendo lnea de control sin punto de

anclaje seguro.
7. Mantenga constante comunicacin con su

brigada, jefes y fuerzas adjuntas.
9. Construyendo lnea de control cuesta abajo con

fuego abajo.
8. Dar instrucciones claras y asegurarse que

han sido entendidas.
10. Intentar un ataque al frente del incendio.
9. Mantenga el control de la brigada a toda

hora.
1. Incendio no ha sido explorado ni evaluado.
11. Existe combustible no quemado entre usted y el

incendio.
12. Encontrarse en la ladera donde material rodante
puede iniciar focos secundarios cuesta abajo.
(a)
del
10. Combata
el
incendio
agresivamente,
habiendo provisto primero la seguridad.
13. No puede ver el incendio principal y no tiene

comunicacin con personal que pueda verlo.
14. El tiempo se vuelve ms caluroso y seco.
15. El viento aumenta en velocidad o cambia de
direccin.
16. Frecuentes focos secundarios al otro lado de la
lnea de control.
17. Tomar una siesta cerca de la lnea de control.
18. La topografa y los combustibles dificultan el
escape a las zonas de seguridad.
VCRZ
V- VIGILANTES
C- COMUNICACIN
R- RUTAS DE ESCAPE
Z- ZONAS DE SEGURIDAD
209
210

Curso Basico para Combatientes Parte II

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- Comisin Nacional Forestal Comisin Nacional de reas Naturales Protegidas US Forest Service - US Agency For International Development Fondo

ndo Mexicano para la Conservacin de la Naturaleza The Nature Conservancy -

Curso Bsico para Combatientes

Curso Bsico para Combatientes

INSTRUCCIONES DEL CURSO

INTRODUCCIN DEL CURSO

PRE-REQUISITOS DEL INSTRUCTOR

PREPARACIN DEL INSTRUCTOR

MATERIALES DEL CURSO

Materiales para el Instructor

Curso Bsico para Combatientes

PRE-REQUISITOS DEL ESTUDIANTE

OBJETIVOS DEL CURSO

Identificar y discutir los tres lados del tringulo del fuego.

Describir los factores que contribuyen a indicar el potencial aumento en el comportamiento

CALIFICAR EL DESEMPEO DEL ESTUDIANTE

EVALUACIONES DEL CURSO

Evaluacin Final del Curso del(a) Estudiante

Curso Bsico para Combatientes

Evaluacin del Curso de Capacitacin

TAMAO DE CLASE RECOMENDADA

REQUISITOS DE ESPACIO Y AULA

REQUISITOS DE HOSPEDAJE (CUANDO SEA NECESARIO)

REQUISITOS DE ALIMENTACION (CUANDO SEA NECESARIO)

Curso Bsico para Combatientes

Apndice A Informacin Para Ordenar el Curso y Apoyo

Los siguientes apndices estn ubicados solamente en el CD-ROM Materiales del

Apndice B Lminas Electrnicas

Apndice C Examen Final y Examen Final con Respuestas

Apndice D Evaluaciones del Curso

Curso Bsico para Combatientes

Combatiente Comunitario de Incendios Forestales

Conceptos bsicos de Incendios Forestales

Principios del Comportamiento del Fuego: la gran triada.

2.3. Tiempo atmosfrico

Seguridad y Comportamiento del Fuego

Preparacin del combatiente de Incendios

SMI Sistema de Mando del Incidente

6.1 Situaciones que gritan cuidado y normas de combate.

Herramientas manuales, y equipos especializados.

11. Patrullaje y Comunicacin.

12. Liquidacin y Aseguramiento de la lnea de fuego

13. Ejercicio prctico del curso

15. Recesos y traslados determinados por el instructor

Curso Bsico para Combatientes

Curso Bsico para Combatientes

DETALLE DE LAS LECCIONES

Introduccin al Curso ........................................................... 1

Conceptos bsicos de Incendios Forestales .............................. 7

Gran triada. .......................................................................19

Seguridad y Comportamiento del Fuego .................................55

Preparacin del combatiente de Incendios ..............................65

SMI Sistema de Mando de Incidente ......................................79

Manejo de riesgo ................................................................87

Seguridad en el transporte. ................................................ 117

Herramientas manuales, y equipos especializados. ................ 125

Evaluacin y Reconocimiento.............................................. 153

10. Supresin. ....................................................................... 159

APENDICE A Informacin de apoyo

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