7

10

Comisara. Desnudos y con los ojos vendados eran sumergidos

repetidas veces en un cilindro de agua helada. Sazonada
con detergente y excremento.
Mierdas! Denme nombres! gritaba el teniente
de
polica.
Agua y suciedad chorreaba de los dos mientras se
ahogaban y gritaban que no saban nada. El teniente Vargas
los miraba con un desprecio profundo. Eran dos tpicos
terrucos que seguramente haban participado en los actos
subversivos de la provincia. Rabioso, el teniente pate a uno
en los testculos:
Ooooww!!
Nombres, carajo!
Mientras se retorca en el suelo, el joven juraba que no
conoca a nadie entre los terrucos y que nunca haba tenido
nada que ver con ellos.
Siempre lo mismo, carajo! El pas entero
est plagado de terrucos y cada sospechoso que tomamos
jura por Dios, la Virgen Santsima y la tumba de su madre que
no sabe nada de nada.

TIPOS DE TEXTO
POR LA INTENCIN
COMUNICATIVA

No es lo mismo leer una novela que un libro de qumica o

historia, ni un artculo periodstico. No slo porque sirvan a
objetos distintos, sino porque tienen estructuras diferentes, es
de cir, estn organizados de manera dismil. Respondiendo a
la tipificacin del texto tenemos entre los principales a los
textos por intencin comunicativa.

1. TEXTOS ARGUMENTATIVOS
Es todo texto que presenta una tesis o un planteamiento de
problema, luego debe SUSTENTAR o ARGUMENTAR para tratar
de PERSUADIR o CONVENCER al lector, (aqu siempre prima el
punto de vista del autor, lo que cree o lo que piensa),
finalmente, el autor debe llegar a una conclusin para
reforzar la tesis o lo planteado como problema. Todo texto
argumentativo presenta una estructura:

TEMA
TIPO de TEXTO segn la intencin
del autor

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA +

ARGUMENTO + CONCLUSIN

4. TEXTOS DESCRIPTIVOS

Ejemplo:
TEXTO

Es el texto que representa o retrata a travs del lenguaje la

imagen o figura de algo o alguien. Este texto se caracteriza
por el uso constante de adjetivos para indicar los defectos o
cualidades de lo descrito. Ejemplo:

Considero que la televisin debera programar tambin

pelculas en versin original. Aportar tres argumentos a favor
de esta opinin. En primer lugar, pienso que deberamos
respetar las voces originales de los actores. En segundo lugar,
es mucho ms caro doblar una pelcula que subtitularla.
Finalmente, con las versiones originales podemos escuchar y
aprender lenguas. Por todo lo dicho, creo que las versiones
originales deberan tener un espacio importante en televisin.

TEXTO
Es una cara dramtica: los ojos hmedos; la nariz ancha y
agitada; la boca blanda y fina; vasta y temible la cuenca del
ojo; los pmulos de voluntad; la barba de elegancia; ni un
tomo de carne intil en el rostro; los msculos secos y recios
como los de un caballo de raza; y el rostro todo, una
desolacin de amor.

TEMA
TIPO de TEXTO segn la intencin
del autor

TEMA
TIPO de TEXTO segn la intencin
del autor

2. TEXTOS EXPOSITIVOS
Es todo texto que PRESENTA o MUESTRA el TEMA, a partir de
ello lo que hace el autor es INFORMAR o dar a conocer nada
ms, sin otra intencin.
Ejemplo:
TEXTO

NIVEL 1
TEXTO 1
Si observamos un grupo de adolescentes, lo primero que nos
llama la atencin es la uniformidad externa que presentan.
Todos van vestidos de un modo muy parecido y sus
ademanes, movimientos y lenguaje se asemejan. Este
fenmeno evidencia una de las muchas contradicciones
propias de esta edad: al mismo tiempo quieren ser originales y
diferenciarse de los mayores, desean ser lo ms semejantes
posible a los miembros de su grupo. Esta bsqueda de
homogeneidad los hace sentirse seguros y fomenta en ellos la
tan ansiada sensacin de pertenecer a un clan o grupo de
iguales, a la vez diferenciado de los dems y, sobre todo, de
los adultos. Los adolescentes muestran casi siempre un
conformismo total cn los ideales y maneras del grupo.

El realismo y el simbolismo constituan las caractersticas

principales de la obra de Henrik Johan Ibsen, dramaturgo y
poeta noruego del siglo xix que se apart de los temas
romnticos caractersticos de la poca. Hoy est considerado
como uno de los fundadores del teatro moderno.
TEMA
TIPO de TEXTO segn la intencin
del autor

3. TEXTOS NARRATIVOS
Es todo texto de carcter literario; es aquel que NARRA
HECHOS REALES o FICTICIOS en determinado tiempo y
espacio, con la participacin de un personaje. El texto se
caracteriza por USO CONSTANTE del VERBO para indicar el
tiempo de la narracin y la accin que desarrolla el o los
personajes.
Ejemplo:
TEXTO

TEMA
TIPO de TEXTO segn la intencin
del autor
TEXTO 2
Csar no era precisamente alto: era ms bien bajo y eso le
provocaba cierto complejo de inferioridad al momento de
acercarse a las chicas. Era bastante delgado y de brazos
largos. Sus facciones eran finas, tal vez demasiado delicadas,
una nariz pequea y respingada, ojos almendrados. En

La tempestad haca tanta bulla con los continuos latigazos de

lluvia y el bramido del viento que encubra los gritos de los
jvenes campesinos que se encontraban detenidos en la

general, podra decirse que su apariencia era frgil, salvo por

la maraa de cabellos castaos que enmarcaba su cara, lo
que le daba una apariencia ms extraa.

TIPO de TEXTO segn la intencin

del autor
TEXTO 7

TEMA
TIPO de TEXTO segn la intencin
del autor

El Sndrome de Inmunodeficiencia Adquirida (SIDA) afecta en

la actualidad a mas de 22 millones personas en todo el
mundo.
El SIDA es una enfermedad infectocontagiosa causada por el
virus VIH. Este virus entra en el cuerpo humano por diferentes
vas y se aloja en las clulas del sistema inmunitario. Dentro de
estas clulas pueden permanecer latentes, incluso varios
aos. Cuando entra en actividad, destruye las clulas
inmunitarias y deja al organismo expuesto a cualquiera
infeccin, por lo que el cuerpo se debilita y se produce la
muerte del paciente.

TEXTO 3
El acn es considerado un enemigo pblico. Ataca a todos
sin discriminacin de edad, sexo o profesin y deja cicatrices
difciles de elimina; de ah el inters por encontrar remedios
que puedan controlar.
Para algunos mdicos especializados en plantas medicinales
y nutricin, el acn si puede curarse y desaparecer si se
adoptan algunas medidas, como llevar un cuidadoso
tratamiento basado en hierbas y frutos naturales. Esto debe ir
acompaado, segn indican, de una alimentacin
equilibrada que evite la ingesta de carnes rojas, embutidos,
gaseosas, refrescos qumicos y cacao (as como sus
derivados)

TEMA
TIPO de TEXTO segn la intencin
del autor
TEXTO 8

TEMA
TIPO de TEXTO segn la intencin
del autor

Los hombres no llegaremos a ser iguales ni cuando tengamos

los mismos derechos y obligaciones. Muchos dicen que
cuando tengamos los mismos derechos y obligaciones
seremos iguales; sin embargo, yo digo que no ser as. Segn
las leyes internacionales y nacionales, todos tenesmos los
mismos derechos y obligaciones. Los polticos e intelectuales
pregonan esas ideas; sin embargo, no somos iguales, pues
hay ricos y pobres, despreciadores y despreciados, alfabetos
y analfabetos, etc. Por tanto, no seremos iguales ni teniendo
los mismos derechos.

TEXTO 4
Jaimito empez a temblar, el sudor le caa por la frente,
apret fuertemente los puos y dijo, casi atropelladamente:
Me gustas, estoy muerto de amor por ti, quiero que seas mi
enamorada. Paola escuch y sonri algo nerviosa, se acerc
a l y le dijo que tambin lo amaba.

TEMA
TIPO de TEXTO segn la intencin
del autor

TEMA
TIPO de TEXTO segn la intencin
del autor

TEXTO 9
TEXTO 5
No me parece conveniente que se disminuya el impuesto a la
cerveza; esto solo har que aumente el nmero de
consumidores de este producto, lo cual les conviene mucho a
las empresas cerveceras, pero el fondo, es un peligro para la
poblacin. En efecto, si beber es barato, cada vez ms gente
se aficionara a ello, y podra ser incluso, llegar incluso a niveles
inmanejables de adiccin; y solo no eso: los jvenes que aun
no han empezado a consumir cerveza podrn tener acceso
a ella ms fcilmente. Qu queremos? Una generacin de
alcohlicos?

Lleg Sancho a su amo marchito y desmayado, tanto que no

poda arrear a su Rucio. Cuando as le vio don Quijote e dijo:
Ahora acabo de creer, Sancho bueno, que aquel castillo o
venta es encantado, sin duda, porque aqullos que tan
atrozmente tomaron pasatiempo contigo, qu podan ser
sino fantasmas y gente de otro mundo? Y confirmo esto por
haber visto que cuando estaba por las bardas del corral
mirando los de tu triste tragedia, no me fue posible subir por
ellas, ni menos pude apearme de Rocinante porque me
deban de tener encantado

TEMA
TIPO de TEXTO segn la intencin
del autor

TEMA
TIPO de TEXTO segn la intencin
del autor

TEXTO 10
NIVEL 2
Seores del jurado: la peticin del abogado defensor es de lo
ms curioso. Se pide que el acusado sea liberado
provisionalmente so tenor de que, de esa manera, pueda
tranquilizar sus supuestamente agobiados nervios. De esa
forma, nos dice el abogado de la defensa, el acusado podr
refrescar su memoria y colaborar ms efectivamente con la
resolucin y colaborar ms efectivamente con la solucin de
este difcil caso. El seor abogado, curiosamente, obvia
mencionar que su cliente ya una vez intento fugarse y que
hubo que invertir ingentes esfuerzos por parte de la polica
para traerlo ante la justicia. Eso, en opinin del ilustre colega,
parece ser un detalle. Un detallito, inclusive.

TEXTO 6
El 35% de la poblacin infantil tiene sobrepeso. El
sedentarismo, la televisin y la comida chatarra son algunos
de los factores que contribuyen a esta situacin preocupante.
La obesidad o exceso de acumulacin de grasa, debe
evitarse desde los primeros meses de la vida, e incluso desde
que el nio est en el seno materno.
La edad de aparicin de la obesidad infantil, en casi la mitad
de los casos, es antes de los dos aos. Tambin se sabe que el
80% de los adolescentes obesos padecer este trastorno
metablico en la edad adulta. Entre las consecuencias que
se derivan de ella, se encuentra el incremento de la
mortalidad por enfermedades cardiovasculares, diabetes,
hipertensin o hipocolesterolemia.

TEMA
TIPO de TEXTO segn la intencin
del autor

TEMA

TEXTO 11

E) Las Musas, participaban junto con Apolo, en los festines

divinos donde se consuman manjares y se escuchaba
msica.

Los padres deben, en lo posible, acompaar a sus hijos a las

cabinas de internet, fijar horarios para su eso, conversar sobre
las pginas web que visitan y si los chicos tienen acceso a
este medio desde la casa, es recomendable colocar la
computadora en un lugar visible, instalar filtros de seguridad
en la maquina, establecer que la pgina de inicio sea una
para menores y tener paginas preseleccionadas que
simplifiquen el ingreso a Internet y evites ingratas sorpresas.

TEXTO 15
En los lugares ms inhspitos de nuestros Andes, especies
perfectamente adaptadas al medio se han desarrollado para
conformar los hoy llamados "camlidos americanos": dos
especies domesticadas por el hombre hace miles de aos (la
llama y la alpaca), y dos especies que permanecen en
estado silvestre (la vicua y el guanaco). Estos animales han
llegado a tal grado de adaptacin con su entorno que
logran, por ejemplo, digerir los duros pastos de la puna con un
25% ms de eficiencia que los ovinos. Por su manera de
alimentarse, cortando y no arrancando los tallos causan
menor dao a la planta, evitando la degradacin de los
pastizales, a diferencia de los cascos cortantes del ganado
vacuno y las pezuas de los ovinos. Finalmente, se encuentran
diferenciados para vivir en los variados ambientes de los
Andes, evitando la competencia entre especies. As, mientras
la vicua prefiere las zonas altas y ridas donde no pueden
vivir otros camlidos, la alpaca habita los bofedales y zonas
hmedas, y la llama las laderas. Los guanacos, por su parte,
prefieren las zonas desrticas y casi carentes de vegetacin.

TEMA
TIPO de TEXTO segn la intencin
del autor
TEXTO 12
Cuando rompi conmigo, Beatriz me dijo que no quera saber
ms nada de m. Me dijo que yo era poco carioso con ella,
que no entenda sus problemas y que eso haba causado el
deterioro de la relacin. Yo creo que tiene razn y es por ello
que ya no tengo ni busco pareja. Es evidente que mi forma de
ser causa repulsin rechazo en las mujeres.
TEMA
TIPO de TEXTO segn la intencin
del autor

1. Segn el texto, el grupo de camlidos americanos est

conformado por
A) camello, venado, guanaco y zorro.
B) caballo, burro, asno y mula.
C) alpaca, oveja, cabra y chivo.
D) vaca, vicua, llama y siervo.
E) llama, alpaca, vicua y guanaco.

NIVEL 3
TEXTO 13
El remedio contra el cambio y la extincin es la recurrencia: el
pasado es un tiempo que reaparece y que nos espera al fin
de cada ciclo. El pasado es una edad venidera. As, el futuro
nos ofrece una doble imagen: es el fin de los tiempos y es su
recomienzo, es la degradacin del pasado arquetipo y es su
resurreccin. El fin del ciclo es la restauracin del pasado
original y el comienzo de la inevitable degradacin.

2. Se infiere que las pezuas almohadilladas de los

camlidos americanos les permiten
A) caminar sin erosionar las praderas.
B) subir con dificultad los cerros.
C) correr sin hacer ruidos molestos.
D) cortar el pasto de las praderas.
E) dormir sin resbalarse cuando llueve.

1. La TESIS que se SUSTENTA en el TEXTO es

A) El miedo al futuro no es tal. ya que existe la posibilidad
de un estado de resurreccin.
B) Los ciclos temporales se suceden de manera constante a
pesar de la presencia humana.
C) La vida humana es cclica y por ende supone un fin
necesario para cada periodo.
D) La visin cclica del tiempo permite afrontar el problema
del cambio y la extincin.
E) El cambio y la extincin son problemas que preocupan
debido a la doble imagen.

TEXTO 16
La caza, al igual que la pesca, fue desde siempre una
actividad colectiva. La ayuda mutua contribua a consolidar
las relaciones sociales del grupo. En la Antigedad, el curaca
tena autoridad para enviar a su gente a la caza, y el
producto obtenido era repartido equitativamente. En la
actualidad, se practica la caza con la ayuda de perros que
persiguen al animal hasta acorralarlo y obligarlo a mostrarse
ante el cazador. Aquellos nativos de escaso contacto con el
mundo occidental o que no poseen armas de fuego cazan
an con arco y flecha. Poseen una extraordinaria habilidad
en su manejo, pudiendo alcanzar a una presa del tamao de
un ave o un mono pequeo situado a 30 metros de distancia.
Para la caza de animales grandes del tamao de un mono
maquisapa o mayores, se emplean flechas de punta
lanceolada de paca o bamb. Para los monos pequeos,
aves y roedores medianos se utilizan flechas con puntas de
chonta o hueso La cacera es, por sus caractersticas y
entorno, todo un espectculo ancestral, que muy pocos
hombres de la ciudad han tenido la suerte de presenciar.

TEXTO 14
En la parte superior del cerro del Olimpo se realizaban los
festines de los dioses griegos. El manjar era la ambrosa, un
fruto amargo de una planta de hojas amarillas, pero que,
para el caso, era divino. Hebe, la diosa de la Juventud, serva
nctar en copas de oro puro y las Musas, acompaadas por
Apolo y la lira, entonaban cnticos. Para proteger la
privacidad de tales festines, las puertas eran cuidadas por las
Horas. En ese lugar jams llova y la temperatura era ideal.
1. IDENTIFIQUE la informacin INCOMPATIBLE con el
contenido TEXTUAL.
A) La ambrosa era un alimento divino consumido en una
ceremonia realizada en las cumbres del Olimpo.
B) Las Horas era personajes mticos que se encargaban de
la seguridad en las ceremonias desarrolladas en el Olimpo.
C) La diosa de la Juventud viva en el Olimpo y era quien
atenda a los comensales en la fiesta organizada en su
honor.
D) Los dioses consuman un manjar amargo en ceremonias
privadas realizadas en el cerro Olimpo.

1 SEGN el TEXTO, la CACERA CONTRIBUA a

A) enriquecer al curaca
B) consolidar las relaciones sociales.
C) delegar funciones al grupo.
D) establecer contacto con el mundo.
E) utilizar armas de fuego.
2. FUNDAMENTALMENTE, el TEXTO RESALTA que
A) la cacera es una actividad propia de autoridades.
B) los hombres de la ciudad han olvidado la cacera.
C) es prctico cazar con la ayuda de los perros.
D) los nativos son incapaces de usar armas de fuego

10

E) la caza es una actividad colectiva desde la Antigedad.

ALTERNATIVAS MLTIPLES DE ELIMINACIN

TEXTO 17

A) (I) DISTRACTOR
B) (II) DISTRACTOR
C) (IV) DISTRACTOR
D) (V) DISTRACTOR
E) (III) ORACIN NO PERTINENTE

Nacimiento y muerte pertenecen igualmente a la vida y se

contrapesan. El uno es la condicin de la otra. Forman los dos
extremos, los dos polos de todas las manifestaciones de la
vida. Esto es lo que la ms sabia de las mitologas, la de la
India, da y expresa con el smbolo del collar de cabezas de
muertos, atributo otorgado a SIVA, el dios de la destruccin.
Nos referimos al LINGA, rgano y smbolo de la generacin. El
amor, por otro lado, es la compensacin de la muerte, su
correlativo esencial. Se neutralizan, se suprimen el uno al otro.
Por eso, los griegos y los romanos adornaban esos preciosos
sarcfagos en los que an hoy vemos, en bajos relieves,
figuras de fiestas, danzas, bodas, cazas, combates de
animales, bacanales, etc. En otras palabras, imgenes de la
vida ms alegre, ms animada, ms intensa, grupos
voluptuosos y hasta stiros ayuntados con cabras. Su objeto
era evidentemente, llamar la atencin al espritu de la
manera ms sensible por el contraste entre la muerte del
hombre. a quien se llora encerrado en la tumba. y la vida
inmortal de la naturaleza

2. CRITERIOS DE ELIMINACIN
La NO PERTINENCIA de una oracin puede determinarse
aplicando los siguientes criterios:
A: Redundancia y
B. Irrelevancia.
A. Redundancia
Segn este criterio debemos ELIMINAR la oracin QUE REITERA
una IDEA mejor expresada en otra, ya sea en cuanto al uso
del vocabulario o a la mayor precisin de su contenido.
Ejemplo N 2
____________________________
TTULO
(I) Los menhires, esas gigantescas piedras erguidas, aparecen
en el tiempo de la piedra pulimentada.
(II) Por lo general miden 5 a 7 m., pero algunas sobrepasan los
20m.
(III) Estas piedras altas sealan un nuevo avance en la cultura
del hombre.
(IV) Generalmente se hallan en hilera.
(V) Cuando estn separadas se encuentran junto a un
montculo que contiene sepulturas.
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V

1. PRINCIPALMENTE, el TEXTO se REFIERE

A) al motivo de las manifestaciones artsticas, religiosas y
funerarias.
B) a las estrategias artsticas para atenuar los efectos de la
muerte.
C) al equilibrio entre el nacimiento, el amor y la muerte.
D) a la ornamentacin de los sepulcros griegos y romanos.
E) al trasfondo de las expresiones simblicas de la mitologa
hind
2. En el TEXTO, el trmino VOLUPTUOSOS puede ser
REEMPLAZADO por
A) exagerados
B) joviales.
C) enfermos.
D) sensuales.
E) degenerados.

Ejemplo N 3
____________________________
TTULO
(I) El Inti Raymi tena para los Incas un significado profundo.
(II) En el sentido mstico, por la estrecha fusin hombre
naturaleza, en una fusin de la vida cotidiana y espiritual.
(III) en el sentido, poltico y cultural, porque cada 24 de junio
se congregaban representantes de los cuatro suyos como
muestra de integracin.
(IV) Su importancia era sumamente trascendental para el
pueblo (mstico, poltico y cultural).
(V) en esa fecha, las comunidades mostraban lo mejor de lo
producido durante el ao de las reas de la sociedad.
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V

11 ORACIONES ELIMINADAS
Las normas del apropiado lenguaje escrito indican que se
deben obviar o eliminar las palabras u oraciones que nada
aporten a la correcta comprensin del texto.
Toda comunicacin tiene que ser la ms concisa y clara
posible, evitando ambigedades, incoherencias u oraciones
que refuercen innecesariamente una idea.

1. ESTRUCTURA

B. Irrelevancia

Un ejercicio de oraciones eliminadas propone un breve

discurso o fragmento que desarrolla un tema en particular.
Seguidamente se formulan cinco opciones signadas con
proposiciones consecutivas de las cuales una indica a travs
de un nmero la oracin no pertinente.

A travs de este CRITERIO debemos descartar el ENUNCIADO

que aporte una INFORMACIN AJENA o CONTRADICTORIA
con el tema que se desarrolla en el texto.
Ejemplo N 4
____________________________
TTULO
(I) La unidad bsica del esquema narrativo es el episodio.
(II) Un cuento de hadas relata una historia lineal.
(III) La exposicin introduce los personajes y la situacin.
(IV) La trama entraa una barrera que se supera en el
desenlace.
(V) El episodio consta de tres partes: exposicin, trama y
desenlace.
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V

Ejemplo N 1
FRAGMENTO
(constituido por cuatro oraciones y una no pertinente)
(I) El 16 de enero de 1920 sucedi un hecho de gran
importancia en EE.UU.
(II) Se pone en vigencia la llamada Ley Volstead que
prohiba la venta y el trfico de bebidas alcohlicas.
(III) Un hecho de gran importancia aconteci en EE.UU. el
ltimo ao de la segunda dcada del siglo pasado.
(IV) El acta fue bautizada de inmediato como la ley seca.
El propsito era eliminar de una vez y para siempre la lacra
del alcoholismo.
(V) Al final, el remedio fue peor que la enfermedad, pues la
venta clandestina aument enormemente el consumo
alcohlico.

Ejemplo N 5
____________________________
TTULO
(I) El suicidio era una alternativa noble y digna para los
romanos.
(II) El romanticismo alemn modific la percepcin del suicidio
a fines del siglo XVIII.

11

(III) Para los racionalistas y materialistas del siglo XVIII, el

suicidio era un acto privado e insignificante.
(IV) El suicidio era considerado un terrible pecado en el
mundo medieval.
(V) El suicidio infantil y juvenil se ha incrementado
considerablemente en la ltima dcada.
A) V
B) III
C) IV
D) I
E) II

(I) Por medio de la mscara, se intenta asustar y contrarrestar

a los enemigos.
(II) A partir de la Primera Guerra Mundial, ha aparecido un
tipo especial de mscara.
(III) Este es un tipo de mscara llamado mscara antigas.
(IV) La mscara antigas consiste en una careta para
protegerse.
(V) Esta careta se ajusta hermticamente al rostro humano.

3. MTODO DE SOLUCIN

NIVEL 1
1.
(I) En una montaa azul habitada una linda doncella.
(II) Con su cantar alegraba el bosque.
(III) Lamentablemente, cada da los bosques son depredados.
(IV) Su sonrisa encantaba a las aves.
(V) Las flores deseaban despertar con su meloda.
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V

A) Dar lectura de manera atenta y comprensiva a cada

uno de los enunciados.
B) Determinar el tema que se desarrolla en fragmento.
Titular el ejercicio.
C) Proceder a eliminar la oracin no pertinente ya sea por
redundancia, irrelevancia o contradiccin.
ELIJA la ORACIN que es REDUNDANTE o NO PERTINENTE
respecto al SENTIDO de las otras.

2.
(I) Contra lo que se insine, la crisis de maestros ocupa
jerrquicamente el primer plano.
(II) Sin maestros autnticos, sin rumbos austeros, la juventud no
puede andar bien encaminada.
(III) El estudiante de espritu corto, mira en el profesor a su
dechado, a su figurn.
(IV) Con un profesor desprovisto de inters y de idealismo, el
estudiante no puede aprender ni estimar una ni otra cosa.
(V) Sin tica no pueden forjar mentes con valores morales.
A) V
B) III
C) II
D) IV
E) I

1. TEMA
CRITERIO
(I) En setiembre de 1939, Alemania invadi Polonia.
(II) Este hecho dio inicio a la Segunda Guerra Mundial.
(III) Previamente, Hitler haba firmado un pacto de no agresin
con la Unin Sovitica.
(IV) La Unin Sovitica jug un papel decisivo en la Segunda
Guerra Mundial.
(V) Al final, la Unin Sovitica se uni a las fuerzas aliadas que
enfrentaron Alemania, lo que permiti la derrota de Hitler.

3.
(I) La amistad es una manifestacin de amor.
(II) Debe ser constantemente cuidada y acrecentada.
(III) El amigo nunca debe criticar.
(IV) La amistad supone compartir profundamente nuestro ser.
(V) Ello supone confiar nuestras alegras, penas, xitos y
fracasos.
A) IV
B) III
C) II
D) I
E) V

2. TEMA
CRITERIO
(I) Cien millones de aos antes cuando los primeros
vertebrados salieron de las aguas o incursionaron en tierra,
hallaron muchos alimentos que ni podan comer.
(II) Los paleontlogos vienen estudiando los fsiles de
pequeo tamao hallados en Rusia.
(III) Las plantas terrestres eran demasiado duras y no podan
digerirlas. Esas criaturas tuvieron que volver al agua.
(IV) Pero la poderosa dentadura de un reptil del tamao de
una ardilla poda cortar las duras hojas como una tijera de
podar.
(V) EL SUMINIA es el vertebrado ms antiguo que se conoce
capaz de masticar y digerir plantas eficientemente.

4.
(I) El Indo discurre 320 kilmetros por la altiplanicie del Tibet (el
techo del mundo) en direccin noreste, recogiendo las aguas
de otros torrentes.
(II) La verdadera ubicacin del cauce del Indo ha sido
materia de debate debido a las mltiples corrientes que
fluyen en l.
(III) Al acercarse a la frontera con la India, el Indo corta los
montes, erosionando desfiladeros que lo canalizan a travs de
las cordilleras del Himalaya y del Karakorum.
(IV) Los hindes ven en el Indo un motivo para disfrutar de las
pocas caniculares.
(V) Ya en territorio indio salva casi 3700 metros de desnivel en
un recorrido de 560 kilmetros.
A) V
B) IV
C) III
D) I
E) II

3. TEMA
CRITERIO
(I) El insomnio es la dificultad para conciliar el sueo.
(II) El insomnio es tambin la dificultad para mantener un
sueo prolongado.
(III) Mantener y conciliar el sueo es importante para la salud.
(IV) La existencia de alguna enfermedad puede ser una
causa del insomnio.
(V) Los problemas personales o el estrs pueden ser otras de
las causas del insomnio.

5.
(I) La palabra eutanasia viene del griego EU que significa
bueno, y THANATOS que significa muerte.
(II) La legalizacin de la eutanasia en Holanda abre las
controversias nuevamente.
(III) La eutanasia aplica el criterio cualitativo.
(IV) Es mejor una buena vida que una vida larga y mala, con
dolor y sufrimiento.
(V) Se entiende como el derecho individual a saber cundo
morir.
A) V
B) III
C) II
D) IV
E) I

4. TEMA
CRITERIO
(I) El violn es uno de los instrumentos musicales ms
importantes.
(II) Es, adems, el principal instrumento de la familia de las
violas.
(III) Tcnicamente hablando, el violn es un instrumento muy
sensible.
(IV) Los orificios del violn sirven para la salida del sonido.
(V) El violn posee una riqueza tonal y una expresividad tan
delicada.

6.
(I) Impelidos por su inters amoroso, los padres deben hablar
con sus hijos sobre los gustos de stos en cuestin de msica,
programas de televisin, vdeos, novelas y pelculas.
(II) Aunque muchos jvenes no lo expresen, ansas recibir el
cario y la gua amorosa de sus padres.
(III) Los jvenes necesitan respuestas directas porque viven en
un mundo lleno de incertidumbre.

5. TEMA
CRITERIO

12

(IV) Los padres deben mostrar amor a sus hijos.

(V) Los adultos deben comprender que el mundo que
afrontan sus hijos es mucho ms complicado que el que
afrontaron ellos de jvenes.
A) II
B) I
C) III
D) IV
E) V

(II) Desde entonces, cada 24 de junio, al empezar el solsticio

de invierno, se lleva a cabo en la fortaleza de Sacsayhuaman,
el Inti Raymi.
(III) La escenificacin empieza con los primeros rayos del sol
en el Templo de Koricancha, cuando el Inca hace su
aparicin junto a su nobleza.
(IV) El monarca lleva un vaso de oro lleno de chicha que
ofrece al dios Sol y a la Pachamama.
(V) Esta fiesta lleva ya ms de cincuenta aos realizndose en
Sacsayhuaman.
A) V
B) IV
C) III
D) II
E) I

NIVEL 2
1. TEMA
CRITERIO
(I) Todo escritor tiene derecho a que busquemos en su obra lo
que en ella ha querido poner.
(II) Al entender la obra se disfruta plenamente.
(III) Despus que hemos descubierto su voluntad e intencin
nos ser lcito aplaudirla o denostarla.
(IV) No es lcito censurar a un autor porque no abriga las
mismas intenciones estticas que nosotros.
(V) Antes de juzgar tenemos que entender adecuadamente.
A) I
B) III
C) IV
D) II
E) V

6. TEMA
CRITERIO
(I) Pocos libros de autores brasileos tuvieron el xito
sorprendente de ese inolvidable titulado Mi Planta de
Naranja Lima, del escritor Jos Mauro de Vasconcelos.
(II) Varias ediciones agotadas, su venta masiva y la
extraordinaria acogida de la crtica certifican ese xito.
(III) Vasconcelos, autor de la obra, nace en un pas en donde
el idioma principal no es el espaol, Brasil.
(IV) Sin embargo, los lectores encandilados con las aventuras
del protagonista "Zez" exigan una continuacin de la obra.
(V) Cuando calienta el sol vendra a ser la segunda parte de
las aventuras de Zez.
A) III
B) IV
C) V
D) I
E) II

2. TEMA
CRITERIO
(I) Las actitudes del padre y de la madre hacia el nio
corresponden a las propias necesidades de ste.
(II) El nio, a media que crece, tiene necesidades que
satisfacer.
(III) El infante necesita el amor incondicional y el cuidado de
la madre, tanto fisiolgica como psquicamente.
(IV) Despus de los seis aos el nio empieza a necesitar el
amor de su padre, su autoridad y su gua.
(V) La funcin de la madre es darle seguridad en la vida; la
del padre, ensearle, guiarlo en la solucin de los problemas
que le plantea la sociedad.
A) I
B) V
C) II
D) III
E) IV

NIVEL 3
1.
(I) Es una alborada limpia sobre los tonos rosa y crdeno del
poblado de Sigueza.
(II) Quedan en el cielo unos restos de luna que pronto el sol
reabsorber.
(III) En este morir de la luna en pleno da una escena de
superior romanticismo.
(IV) Pronto la luna, cual disco plateado, estar en su mximo
esplendor.
(V) Nunca ms tierna y resplandeciente la apariencia del
dulce astro meditabundo.
A) III
B) IV
C) I
D) V
E) II

3. TEMA
CRITERIO
(I) Fumar es una de las principales causas de la ceguera.
(II) Un 20 % de los casos de ceguera registrados entre los
australianos mayores de 50 aos se deben al hbito del
tabaco.
(III) Las empresas tabacaleras deberan tomar conciencia
sobre la magnitud de este dao.
(IV) Un fumador corre de dos a cinco veces ms riesgo de
desarrollar degeneracin ocular por la edad que si no fumara.
(V) Las madres gestantes habituadas a fumar podran incluso
estar atentando contra la ptima visin de su descendencia.
A) II
B) I
C) III
D) V
E) IV

2.
(I) El mamfero tiene, antes de nacer, el eje de la cabeza en
ngulo recto con el eje del tronco.
II) Cuando nace y empieza a andar, su cabeza apunta hacia
adelante, en la forma requerida.
III) Con la evolucin adquiri pleno equilibrio sobre su cuerpo.
(IV) Si el animal echara a andar sobre sus traseras, en posicin
vertical, su cabeza apuntara hacia arriba, mirara al cielo.
(V) Para un animal vertical, como el mono cazador, tena
gran importancia mantener el ngulo fetal de la cabeza,
quedando sta en ngulo recto con el cuerpo, de modo que
mirase hacia adelante.
A) V
B) IV
C) III
D) II
E) I

4. TEMA
CRITERIO
(I) La familia es un conjunto de personas relacionadas entre s.
(II) Las personas integrantes cambian y, por lo tanto, cambian
sus relaciones.
(III) Los cambios provocan la alteracin de la estructura
familiar y la alteracin de cada uno de los papeles de sus
miembros.
(IV) As, puede verse que el papel de una persona es distinto a
los 25, 50 o 75 aos.
(V) Pero no puede afirmarse, por ello, que el papel del grupo
familiar es la sociedad haya cambiado mucho.
A) V
B) III
C) IV
D) II
E) I

3.
(I) El ser humano tiene la racionalidad suficiente para
discriminar entre la verdad y la falsedad.
(II) Nos ha prometido, como indemnizacin, la justicia de la
historia.
(III) Se parece un poco al paraso catlico, que sirve para que
los miserables cndidos que se mueren de hambre es esta
tierra no se impacienten.
(IV) Sufrid, hermanos, comed vuestro pan seco, acostaos en la
dura piedra mientras los afortunados de este mundo duermen
sobre plumas y se alimentan de exquisiteces.
(V) Por m, de acuerdo; pero espero que la historia deje de
lado la objetividad.
A) III
B) I
C) V
D) IV
E) II

5. TEMA
CRITERIO
(I) En 1944 un grupo de ciudadanos cusqueos se reuni para
darle forma a un guin que recogiera, en una representacin
teatral, la festividad ms importante del antiguo imperio
incaico.

4.
(I) La libertad es trascendente para el ser humano.
(II) Significa ejercer nuestra capacidad de decisin.
(III) Tambin supone asimilar sus consecuencias.

13

(IV) Todo acto vivencial supone una relacin de causaefecto.

(V) Somos autnticamente libres cuando actuamos
responsablemente.
A) III
B) I
C) IV
D) V
E) II

EL USO TERAPUTICO DE LA
RADIACTIVIDAD
(I) Riesgos de los baos de cobalto.
(II) Empleo de baos radiactivos para el tratamiento de la
metstasis.
(III) El uso de la radiactividad en la medicina.
(IV) Aplicacin de la radiactividad para el tratamiento de
afecciones cancergenas.
(V) Los baos de cobalto: uno de los pocos mtodos que
han mostrado eficacia contra la metstasis.

5.
(I) En la zona china de Turpan tiene lugar un fenmeno natural
denominado "lluvia maligna"
(II) Los pobladores estn sumamente preocupados pues este
fenmeno atenta contra sus labores agrcolas.
(III) Aunque pasen por all nubarrones, el tiempo puede seguir
caluroso y seco al ras del suelo.
(IV) Es posible ver cmo se precipita el agua, y hasta se le
siente si se mueve la mano en el aire, pero por el clima de la
regin, se evapora mucho ms rpido de lo que cae y ni
siquiera llega al suelo.
(V) Los lugareos estn dando diversas interpretaciones a ste
fenmeno.
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V

ORDEN:
B. SECUENCIA TAXONMICA
Se basa en el criterio de JERARQUIZACIN de clases, en
donde se va de la clase MS GENERAL a la clase MS
ESPECFICA
LOS FELINOS EN EL MUNDO ANIMAL

6.
(I) La historia de las excavaciones de Herculano y de
Pompeya es una sucesin de xitos y fracasos, de abandonos
y entusiasmos.
(II) El 24 de agosto del ao 79 d.n.e., la ciudad de Pompeya,
Herculano y otras desaparecieron bajo una lluvia de cenizas
ardientes.
(III) La resurreccin de Pompeya comenz el 23 de marzo de
1748 cuando 24 obreros hundieron sus picos en un rincn que
result ser del templo de la fortuna.
(IV) A partir de ah se sucedieron en las obras una serie de
aventureros incompetentes y arquelogos serios, como
Winckelman.
(V) La unificacin de Italia devolvi a los arquelogos el
entusiasmo; en 1860, el nuevo rey Vctor Manuel nombr a
Giuseppe Fiorelli director de las excavaciones.
A) V
B) III
C) IV
D) II
E) I

(I) Entre los mamferos ms admirados por su belleza, se

encuentran los elsticos felinos.
(II) El guepardo es el animal ms rpido que existe sobre la
faz de la tierra, pues llega a superar los 90 Km/hora.
(III) Los animales pueden ser clasificados de acuerdo con la
presencia o ausencia de sistema seo.
(IV) El grupo de mamferos abarca a seres muy diversos,
como por ejemplo: a las ballenas y los ratones.
(V) Los vertebrados se dividen en un conjunto de
subgrupos.
ORDEN:

C. SECUENCIA ESPACIAL
En este caso entendemos una ESPECIFICACIN GRADUAL, en
relacin con determinadas coordenadas o extensiones
geogrficas.

7.
(I) La Frivlite es un tipo especial de labor de encaje; se
compone de nudos y puntillas formando crculos y
semicrculos.
(II) Para realizar un modelo de Frivlite, el artesano se sirve
exclusivamente de sus dedos y de un til llamado lanzadera.
(III) Los nudos se hacen siempre manteniendo el hilo con la
mano izquierda y la lanzadera con la derecha.
(IV) Para realizar un rosetn se forma un anillo de ocho puos
separados por dos nudos dobles.
(V) Es ms fcil hacer el encaje con ganchos y agujas.
A) III
B) IV
C) V
D) II
E) I

LAS REPRESAS
(I) Grandes represas en el mundo.
(II) En Amrica, se halla una de las ms importantes del
mundo.
(III) Itaip, una de las represas ms grandes del Brasil.
(IV) Represas, construcciones que se utilizan para
aprovechar el material hidroelctrico.
(V) Brasil, uno de los pases ms ricos de Amrica del Sur.
ORDEN:

II. ORDENACIN POR RELACIN DE

PRECEDENCIA

12 PLAN DE REDACCIN
Un plan de redaccin es un ESQUEMA de la ESTRUCTURA
ORGANIZATIVA y ordenada de las IDEAS, respecto al
TRATAMIENTO de un TEMA DETERMINADO.
Se denomina plan porque an no se trata de la redaccin en
s misma, sino del bosquejo previo que traza el patrn
expositivo de lo que ser el texto, en consecuencia, permite
observar la lgica del pensamiento y detectar algunos de sus
errores.

A. SECUENCIA CRONOLGICA
Se da a partir de la UBICACIN de los HECHOS en la lnea del
tiempo, es decir, de lo MS LEJANO a lo MS CERCANO a
nosotros en la lnea temporal.
EL CATOLICISMO: EL ORIGEN Y PROGRESO
DE LA RELIGIN

TIPOS DE PLAN DE REDACCIN

(I) Explicacin mtica de la creacin del mundo en la

cultura egipcia.
(II) Inicio del culto a divinidades en el Paleoltico.
(III) Roma asume la religin judeo-cristiana.
(IV) Lutero se separa de la Iglesia Catlica.
(V) El Concilio Vaticano Segundo abre las puertas de la
Iglesia Catlica al siglo XX.

I. ORDENAMIENTO ANALTICO
A: SECUENCIA TEMTICA
En este caso lo que debes de ORDENAR son temas, del tema
MS GENERAL al tema MS ESPECFICO.

ORDEN:

14

(V) Estas prolongaciones son de dos tipos: las dentritas y el

axn.

B. SECUENCIA CAUSAL

C. LA ELIPSIS

En este tipo la RELACIN est basada en que los HECHOS se

INTERCONECTAN en el sentido de que UNO da ORIGEN a
OTRO.

Utilizamos la ELIPSIS al SUPRIMIR PALABRAS cuyo significado

se sobreentiende gracias al contexto. Las palabras se
omiten, pero el significado permanece.

GRAVE ACCIDENTE EN LA CARRETERA CENTRAL

EMERGENCIA MDICA

(I) Heridas muy graves en los pasajeros que salieron

despedidos.
(II) Pasajeros arrojados fuera del mnibus.
(III) Volcadura de un mnibus interprovincial.
(IV) Carretera Central mojada
(V) Lluvia torrencial en la Sierra Central.

(I) Sus sntomas se agudizan.

(II) Es llevado de urgencia al hospital.
(III) Jos siente dolor en el vientre y tiene fiebre.
(IV) Estuvo hospitalizado dos das ms para su
recuperacin.
(V) Se le diagnostic peritonitis y fue operado de inmediato
en la clnica particular

ORDEN:

C. SECUENCIA METODOLGICA O
PROCESAL

ORDEN:

IV. ORDENAMIENTO POR ORDEN

DE SUBJETIVIDAD

Este tipo de relacin se basa en establecer QU HECHO es

NECESARIO para que se pueda llevar a cabo EL SIGUIENTE.

En este caso se debe ver qu afirmacin es MENOS

CONTUNDENTE, e ir llegando hasta la MS CONVINCENTE,
es decir, de lo ms discutible a lo menos discutible.

PARA PONER EN MARCHA UN AUTOMVIL

(I) Dejar de pisar el embrague y pisar ms fuerte el
acelerador.
(II) Introducir la llave en el interruptor de encendido.
(III) Sentarse en el asiento del conductor.
(IV) Abrir la puerta del carro.
(V) Poner los cambios en primera, pisando embrague y
acelerador a la vez.

LAS CAUSAS DEL CNCER PULMONAR

(I) Un virus contagioso.
(II) Un dao por vud
(III) Exceso de nicotina y alquitrn.
(IV) Respirar constantemente la humedad de la noche.

ORDEN:
ORDEN:

III. ORDENAMIENTO DE CARCTER

LGICO DISCURSIVO

RECOMENDACIONES para RESOLVER un EJERCICIO de PLAN

DE REDACCIN:

A. LA ANFORA

1. LEER EL TTULO para conceptualizar el ejercicio, no

debe olvidar que es un discurso.
2. INICIAR con la oracin que enuncia directamente al
ttulo y/o seale la INFORMACIN MS GLOBALIZANTE,
ms general.
3. Establecer la SECUENCIA LGICO DISCURSIVA.
4. No olvidar el uso de los CONECTORES LGICOS
5. Al FINAL se ubica la oracin que exprese la
INFORMACIN MS PUNTUAL.

Construimos una ANFORA cuando usamos unas PALABRAS

que SUSTITUYEN a otras mencionadas ANTERIORMENTE en el
texto.
EL AMOR
(I) El sentimiento amoroso no es exclusivo de nuestra
civilizacin.
(II) Es una atraccin sbita e inexplicable que nos hace elegir
a una persona.
(III) Se trata de un extrao y misteriosos magnetismo.
(IV) Si tal sentimiento es correspondido, se forma una pareja
que habita en el paraso.
(V) Ambos se funden en un abrazo fuera del tiempo.

NIVEL 1
1. LA INDUSTRIA DEL CUERO Y DE LAS PIELES
(I) Se trasladan a las curtiembres y se baan con cal y otras
sustancias para pelarlas.
(II) Las pieles de algunos animales sirven de materia prima.
(III) Una vez limpias, se llevan a baos especiales para que se
hinchen y penetren en ellas las materias curtientes.
(IV) Curtidas las pieles, se cuelgan para que se sequen.
(V) Las pieles son golpeadas o planchadas, pulidas,
engrasadas o teidas y se envan a las fbricas.
A) III-I-II-IV-V
B) I-II-IV-III-V
C) I-II-III-IV-V
D) II-III-I-IV-V
E) II-I-III-IV-V

ORDEN:

B. LA CATFORA
Construimos una CATFORA cuando usamos unas palabras
que SUSTITUYEN a otras que sern mencionadas
POSTERIORMENTE.
LA NEURONA

2. LAS CRUZADAS
(I) La neurona est constituida por un cuerpo celular y
varias prolongaciones.
(II) Las dentritas son prolongaciones cortas y ramificadas
que producen un impulso nervioso.
(III) La neurona es una clula diferenciada del sistema
nervioso.
(IV) El axn es de mayor longitud, que puede incluso llegar
a tener un metro de largo.

(I) En la Edad Media se organizaron empresas religioso

militares.
(II) Pedro el Ermitao organiz la nica cruzada popular.
(III) Estas empresas eran organizadas por los seores fuedales y
reyes.
(IV) Con el objetivo fundamental de recuperar lugares santos
que estaban en manos de los infieles.

15

(V) En estas expediciones, el pueblo prcticamente no

particip.
A) I-II-III-IV-V
B) I-III-V-II-IV
C) I-III-IV-II-V
D) V-IV-III-II-I
E) I-IV-III-V-II

NIVEL 2
1. LA DINAMITA
(I) La nitroglicerina, explosivo de alta peligrosidad, fue
descubierta en 1846, por Sobrero.
(II) Ms tarde, Nobel invent la gelignita, mezcla de
nitroglicerina y nitrocelulosa, ms poderosa que la dinamita.
(III) La nitroglicerina fue mezclada posteriormente con trpoli,
un mineral, hacindola ms poderosa que la plvora.
(IV) Alfred Nobel le dio uso a la nitroglicerina cuando invent
la cpsula de mercurio fulminante como detonante de ella.
(V) Alfred Nobel bautiz con el nombre de dinamita a este
Nuevo producto que, sin embargo, tena menor fuerza
explosiva que la nitroglicerina que usaba.
A) I-IV-III-V-II
B) V-IV-III-I-II
C) V-III-I-II-IV
D) I-II-III-IV-V
E) I-III-II-IV-V

3. UNA TRAGEDIA DE GRAN MAGNITUD

(I) Pese a tal dficit, tiene inflamados el vientre, las piernas y su
redonda cara plida.
(II) Aunque Ysabel ya cuenta con medio ao de vida, apenas
alcanza el tamao de un beb de uno o dos meses.
(III) El mdico ha de extremar el cuidado al examinarle los
ojos, pues su tejido ocular puede desgarrarse con facilidad.
(IV) Adems, presenta cabellos quebradizos y opacos,
lesiones cutneas y gran irritabilidad.
(V) Y es probable que su desarrollo intelectual se haya visto
mermado.
(VI) Por desgracia, el caso de Ysabel es bastante frecuente.
A) II-I-IV-III-V-VI
B) VI-V-IV-I-II-III
C) III-I-IV-V-VI-II
D) III-I-IV-V-VI-II
E) I-II-IV-III-V-VI

2. JUANA DE ARCO ES HERIDA

(I) Al volver la cabeza vio la punta del hierro que le sala por la
espalda y se desmay.
(II) La ayudaron a incorporarse, la curaron y la vendaron.
(III) Haba sido alcanzada de frente por una fleche.
(IV) De pronto, Juana tuvo la impresin de recibir un violento
puetazo en el hombro.
(V) Palideci al ver la emplomadura clavada en su pecho.
A) IV-I-II-III-V
B) I-IV-III-V-II
C) IV-II-III-I-V
D) I-IV-II-V-III
E) IV-III-V-I-II

4. EXTRACCIN DENTAL
(I) Debridacin o separacin de la enca para facilitar el
trabajo.
(II) Evaluacin y diagnostico de la pieza dentaria.
(III) Avulsin de la pieza dentaria, control de sangrado e
indicaciones complementarias.
(IV) Examen auxiliar: radiografa dental para observar la
ubicacin de las races.
(V) Anestesiar al paciente.
A) II-V-IV-I-III
B) II-IV-I-III-V
C) II-III-V-IV-I
D) II-III-I-IV-V
E) II-IV-V-I-III

3. PERJUICIOS DE LAS BEBIDAS DE COLA

(I) Esta enfermedad, propensa a ubicarse en las piernas y ms

en las mujeres, se manifiesta mediante la dilatacin de los
vasos venosos.
(II) Tenues, se asemejan a araas tatuadas en la piel.
(III) Su etiologa es por el dao en las vlvulas de las venas.
(IV) stas por mltiples razones se ensanchan e inflaman.
(V) Parecen mansas e inofensivas, pero se diseminan
raudamente y son muy dolorosas.
A) I-V-III-II-IV
B) I-II-III-V-IV
C) I-III-IV-II-V
D) I-III-V-II-IV
E) I-III-IV-V-II

(I) Gastan en estos productos cerca de 13 millones de dlares,

cantidad que supera a la que dedican en conjunto a la
adquisicin de los 10 elementos ms bsicos.
(II) se cree tambin que su consumo aumenta probabilidades
de tener clculos renales, caries, obesidad, hipertensin e
insomnio.
(III) El elevado consume de estas gaseosas es una de las
causas principales de la desnutricin en Mxico.
(IV) Los mexicanos consumen a nivel personal unos 160 litros
de bebida de cola al ao, segn cifras de la Asociacin
Mexicana para la Defensa del Consumidor.
A) III-IV-I-II
B) IV-III-II-I
C) IV-IIII-II
D) IV-II-III-I
E) III-II-IV-I

6. EL PROYECTO RO CACHI

4. CAMINAR ES SALUDABLE

(I) Este proyecto una vez terminado sera una obra vasta que
mitigara las necesidades del lquido elemento para muchas
familias ayacuchanas.
(II) Desde hace tiempo se utiliza como elemento de propuesta
u ofrecimiento electoral.
(III) Es un proyecto de gran envergadura.
(IV) que para su realizacin y ejecucin se necesita de
cuantiosas sumas.
(V) Orestes comenta que algn da se terminar, por no
decir, en algn siglo.
A) III-IV-II-V-I
B) III-IV-I-II-V
C) IV-III-I-II-V
D) V-III-I-II-IV
E) III-IV-II-I-V

(I) Cunto tiempo hay que dedicar a est actividad para

estar sano?
(II) En cambio, si caminamos enrgicamente o pedaleamos
debemos invertir entre treinta y sesenta minutos cada da
para mantenerse en forma.
(III) Adems de ayuda para perder peso y aliviar la tensin
nerviosa, caminar contribuye a reducir la presin sangunea y
el riesgo de sufrir infarto.
(IV) Se recomienda utilizar calzado ligero transpirable, con
suela flexible y buen apoyo para el arco del pie.
(V) Si se anda a paso moderado hay que esforzarse por
dedicar sesenta minutes diarios en sesiones de al menos diez
minutes.
A) III-I-V-IV-II
B) I-V-II-IV-III
C) III-IV-I-II-V
D) I-V-II-III-IV
E) III-I-V-II-IV

5. RACES EN LA PIEL

7. UN ENFERMO DE SIDA
(I) Aprende a convivir con la enfermedad y se resigna a
esperar el final.
(II) Contrajo el virus en sus andanzas con las llamadas malas
juntas.
(III) Ya en la fase terminal, el enfermo se muestra irreconocible.
(IV) Poco a poco le enfermedad avanza y el paciente pierde
peso.
(V) Acude alos programas de ETS y retrovirus para atenuar la
enfermedad.
A) V-IV-III-II-I
B) II-IV-I-V-III
C) II-III-V-I-IV
D) I-II-III-IV-V
E) II-IV-V-I-III

5. EL NIO INDEPENDIENTE
(I) Este proceso posee dos aspectos: el primero es que el nio
se hace ms fuerte, desde el punto de vista fsico, emocional
y mental.
(II) Pero el destino de tal bsqueda solo puede ser
comprendido si nos damos cuenta del carcter dialctico del
proceso de la individualizacin creciente.
(III) Aumenta la creatividad y la intensidad en cada una de
tales esferas.

16

(IV) Cuando ms crece el nio, en la medida en que va

cortando los vnculos primarios.
(V) Al mismo tiempo ellas se integran cada vez ms.
A) IV-II-III-I-V
B) IV-I-II-V-III
C) IV-II-I-III-V
D) III-I-IV-II-V
E) V-IV-II-I-III

(III) La feria taurina del Seor de los Milagros vuelve a desatar

polmica.
(IV) De un lado los aficionados a la llamada fiesta brava.
(V) Los antitaurinos cuestionan ahora la calificacin de
espectculo cultural que el INC ha dado a las corridas,
matar a un animal en pblico no es cultura, afirman.
A) III-IV-I-II-V
B) I-III-IV-II-V
C) I-II-III-V-IV
D) V-III-I-II-IV
E) III-I-II-V-IV

6. EL CLIMATERIO EN LA MUJER
(I) A la larga el climaterio acelera el envejecimiento, y es la
causa de dolores irreversibles.
(II) No es solo un asunto de hombres, tambin se da en las
mujeres.
(III) Para detener sus devastadores efectos, la ciencia mdica
ha creado la terapia de reemplazo hormonal (TRH).
(IV) Los primeros sntomas tienen que ver con una notable
disminucin del deseo y la realizacin sexual.
(V) En un programa que busca recuperar los niveles
hormonales hasta que permitan el funcionamiento de clulas
y tejidos.
A) V-I-II-III-IV
B) III-V-II-I-IV
C) V-II-I-IV-III
D) II-IV-V-III-I
E) II-IV-I-III-V

3. UN MAESTRO DE LA IMITACIN
(I) Y por si fuera poco, ahora ha aadido a su repertorio la
meloda de los telfonos celulares.
(II) Se ha dicho que el ESTORNINO sabe imitar la llamada de
ms de cuarenta especies de aves.
(III) As que si usted escucha sonar un telfono mvil al salir de
su casa, quizs descubra, para su sorpresa, que se trata de un
telfono con patas, informa National Geographic.
(IV) Pero eso no es todo: se ha observado al Estornino Pinto
imitar el sonido de automviles, sirenas, motosierras y alarmas
de automviles, as como balidos e incluso relinchos.
(V) Debido al creciente nmero de celulares, es probable
que otras aves imitadoras tales como los sinsontes y los Mins,
amplen tambin el nmero de piezas musicales, aade la
revista.
A) V-I-III-II-IV
B) IV-V-II-III-I
C) III-I-IV-V-II
D) II-IV-I-III-V
E) I-V-II-III-IV

7. HUAMANGA
(I) La primera consolidacin y apogeo que abarca desde su
funcin hasta mediados del siglo XVIII.
(II) Para una mejor comprensin del desarrollo de est ciudad
hemos dividido su historia en tres etapas.
(III) La segunda, de estagnacin, desde la segunda mitad del
siglo XVIII hasta 1950.
(IV) Expliquemos brevemente cada una de ellas.
(V) Y la tercera de reactivacin comercial burocrtico que
llega hasta nuestros das.
A) I-III-II-IV-V
B) IV-V-II-I-III
C) II-I-III-V-IV
D) II-IV-I-III-V
E) V-IV-II-I-III

4. LA GRAN MIGRACIN DE LOS US

(I) Avanza como una gran ola y deja a su paso inmensas
franjas de hierba pisoteada.
(II) Una enorme masa de animales jadeantes avanza
precipitadamente, levantando una roja polvareda.
(III) Esta manada de mamferos de largas y delgadas patas
galopa por un ondulado paisaje de valles y colinas, cruzando
extensas praderas y vadeando ros y arroyos.
(IV) El estruendo producido por un milln de pezuas hace
retumbar el suelo.
(V) Esta ruidosa estampida constituye uno de los mayores
espectculos de la tierra: la gran migracin de los us.
A) I-IV-III-V-II
B) V-II-I-IV-III
C) III-I-IV-II-V
D) II-IV-I-III-V
E) IV-II-III-I-V

8. UN ANLISIS DE LOS COMENTARIOS REALES

(I) Comencemos advirtiendo que pese a su Buena intencin
ste es un artculo polmico.
(II) Su acercamiento a la mayor obra del Inca Garcilaso de la
Vega se sustenta en un enfoque multidisciplinario.
(III) Al menos en lo que se refiere a su mtodo de anlisis y a
las conclusiones que de l se derivan.
(IV) Sus alcances se limitan a determinados aspectos de Los
comentarios reales.
(V) De ninguna manera pretende anular lo dicho en la larga
nutrida tradicin de los estudios garcilasistas.
A) II-V-IV-III-I
B) I-II-III-V-IV
C) I-III-II-IV-V
D) II-III-I-IV-V
E) I-II-III-IV-V

5. SPORT HUAMANGA
(I) El Sport Huamanga logr el 2005 el campeonato del ftbol
de su departamento.
(II) Maradona y C. Ronaldo piensan que el Sport Huamanga
es el mejor equipo de ftbol ayacuchano.
(III) El Sport huamanga tuvo a los mejores jugadores del
departamento en ese ao.
(IV) El 2005 tuvo entre sus filas a Johan Fano, el ms
representativo jugador del equipo.
A) III-IV-I-II
B) III-II-IV-I
C) III-II-I-IV
D) II-III-I-IV
E) II-III-IV-I

NIVEL 3
1. LOS LIBROS SON SU PASIN
(I) Y menos la falta de espacio para guardar ms ejemplares.
(II) El peor enemigo de un biblifilo es otro biblifilo, dice el
famoso brasileo Jos Midlin, el ms grande coleccionista del
continente.
(III) El peor enemigo de un biblifilo no es el tiempo, tampoco
las polillas.
(IV) Su casa que es una enorme biblioteca de 30 mil
volmenes, una Babel donde cada ttulo es una joya
deslumbrante.
(V) Guarecen primeras ediciones de maravillas que solo l
posee en el planeta.
A) III-II-I-IV-V
B) III-I-II-IV-V
C) IV-V-I-II-III
D) I-II-III-V-IV
E) IV-III-V-I-II

6. LA MUERTE Y EL HOMBRE
(I) L visita a los cementerios mantiene e intensifica el comercio
de flores, las que suelen colocarse en las sepulturas.
(II) La muerte es un fenmeno que la naturaleza ha
establecido como un medio eficaz para mantener el equilibrio
y evitar la sobrepoblacin.
(III) De todos los seres, el humano le da a la muerte un valor
econmico y social condicionando su conducta e
instaurando algunas tradiciones.
(IV) En algunas regiones del Per, los deudos concurren a los
cementerios con bebidas e instrumentos musicales y bailan
frente a las tumbas.
A) II-IV-I-III
B) II-I-IV-III
C) II-IV-III-I
D) III-IV-I-II
E) II-III-IV-I

2. ARTE O TORTURA?
(I) Del otro, sus detractores, que protestan por la crueldad y el
dolor que se causa a los animales.
(II) La disputa se repite todos los aos frente a la Plaza de
acho.

7. OBRAS EN LA HISTORIA DEL PER

17

(I) Golpe militar a Fernando Belande Terry y establecimiento

de la Reforma Agraria y Educativa.
(II) Estatizacin de la Banca en el gobierno de Aln Garca
Prez.
(III) Convocatoria a la Asamblea Constituyente durante el
gobierno de Francisco Morales Bermdez.
(IV) Instauracin del programa Cooperacin Popular por el
gobierno de Accin Popular.
(V) Venta de Empresa de Telecomunicaciones del Per a
empresarios espaoles.
A) III-I-IV-V-II
B) I-III-IV-II-V
C) I-III-IV-II-V
D) I-III-V-II-IV
E) III-I-IV-II-V

Palabra y piedra suelta

Quien siembra vientos

EJERCICIOS
I. No pocas veces los REFRANES, BREVES SENTENCIAS
ANNIMAS, encierran INGENIO y HUMOR. COMPLETE los
REFRANES siguientes:

8. EL GENIO ESPAOL
(I) yo miraba, fascinado, las manchas de pintura hechas
aparentemente sin ton ni son, en capas espesas, y que de
pronto se ordenaban magnficamente, si uno saba situarse a
la distancia debida.
(II) Pero la mayor emocin la sent durante el desayuno, al ver
los cuadros que cubran las paredes.
(III) Era una visin centelleante de colores, que representaba
una imagen profunda y salpicada de sol; aqu un arroyo, all
un paisaje, all un rostro.
(IV) Coma mis rebanadas de pan tostado untadas con miel y
mojadas luego en caf con leche cuando de repente vi la
pintura.
(V) Eran unas telas de ramn Pichot, que por entonces
trabajaba en Pars apasionado por el Impresionismo.
A) II-V-I-IV-III
B) III-V-IV-II-I
C) II-IV-V-I-III
D) II-V-IV-I-III
E) IV-II-V-III-I

1. El infierno est lleno de buenos deseos:

A) y de dolores terribles.
B) y de malas compaas.
C) y de buenas obras el cielo.
D) y de buenas intenciones el cielo.
E) y de malas intenciones el cielo.
2. A la mujer y al ladrn:
A) dales un bofetadn.
B) al rincn quita calzn.
C) tomarles declaracin.
D) quitarles la ocasin.
E) llevarlos al paredn.
3. La ausencia es al amor lo que al fuego es el aire:

13 PAREMIOLOGA

A) que aviva al pequeo y empequeece al grande.

B) que aviva al segundo y olvida al primero.
C) que envuelve al primero y se aleja del grande.
D) que aviva al pequeo y apaga al grande.
E) que apaga al pequeo y aviva al grande.

REFRANES:
El REFRN es un DICHO AGUDO y con cierto razonamiento
FILOSFICO y sentencioso de USO VULGAR (popular). Todos
los pueblos tienen ciertas sentencias o PENSAMIENTOS
MORALES o ticos, que se transmiten de generacin en
generacin.

4. A casa de tu amigo rico irs siempre requerido:

A) y bien vestido.
B) y llevars a tus amigos.
C) y a la del necesitado irs sin ser llamado.
D) y a la del necesitado irs de vez en cuando.
E) y a la del pobre irs de vez en cuando.

COMPLETE LOS SIGUIENTES REFRANES E INTERPRTELOS:

Quien mucho abarca

5. Picome una araa:

A) y la mat en el acto.
B) y trep por as paredes.
C) y ateme una sbana.
D) y cubrime con una manta.
E) y pseme de espaldas.

A mal tiempo

En tierra de ciegos,

6. La esencia fina:
A) vale mucho.
B) se disipa como el humo.
C) se gasta sin prisa.
D) se evapora aprisa.
E) se vende en frasco pequeo.

Ms vale ser cabeza de ratn

7. Piedra movediza:

En boca cerrada

A) nadie la pisa.
B) es resbaladiza.
C) cae de prisa
D) es como mujer rolliza.
E) nunca moho la cobija.

Del agua mansa lbrame Dios

Tambin pueden ser FRASES de ORIGEN CULTO, producto de

grandes pensadores que tienen por OBJETO la REFLEXIN y la
TICA MORALIZADORA.

Nunca digas:

8. Cuanto ms se ama a un amante, ms cerca se est de

odiarla

Mejor ven cuatro

18

A) El amor es muy distinto del odio cuando tenemos un

amante.
B) Manifiesta el excesivo amor a una amante.
C) Podemos odiar pero, debemos amar mucho ms.
D) Expresa lo cerca que se encuentra el amor y el odio.
E) Amar y no odiar a nuestro(a) amante.

A) edadtemor
C) miedodestruccin
E) hielomiedo

3. Inculto, indecente, incauto, _____, infeliz.

A) idealista
B) imbcil
D) inmaculada
E) intenso

9. Dar con ostentacin es mucho peor que no dar.

A) Dar con alegra es dar con amor.
B) Ser ostentoso en todos los actos para dar.
C) Indica que la generosidad guardada por la presuncin
deja de ser una virtud.
D) Dar con humildad es mejor que no dar.
E) Es peor no dar que dar a todos.

5. Corazn, pulmn, estmago, rin, _____.

A) ojo
B) arteria
C) aurcula
D) cerebro
E) hgado
6. Porcino, chancho; _____, liebre; cnido, _____.
A) velocidadolfato
B) roedorzorro
C) conejolobo
D) salvajeladra
E) ardillaperro
7. Alfa, beta, gamma, _____, psilon.
A) zeta
B) omega
D) delta
E) epson

14 SERIES VERBALES
Las palabras no estn en nuestra mente como ENTIDADES
AISLADAS.
Ms bien, se puede sostener con PLAUSIBILIDAD que los
vocablos presentan ciertos engarces semnticos claramente
definidos. En el lxico mental, los vocablos se encuentran
reunidos en virtud de ciertas LEYES SEMNTICAS de
asociacin.
La nocin de SERIE VERBAL intenta recoger la IDEA de que las
palabras no se renen por simple yuxtaposicin, sino que se
ORGANIZAN en funcin de RELACIONES SEMNTICAS
definidas.
Ahora bien, las asociaciones lxicas subtendidas por las s
eries verbales son de variada ndole: SINONIMIA, ANTONIMIA,
COHIPONIMIA, MERONIMIA, etc. En consecuencia, los
TEMS de SERIES VERBALES son VERSTILES y plasman
la CREATIVIDAD inherente al LENGUAJE HUMANO.
Ejemplos:
1. CUL de los siguientes TRMINOS NO forma parte de la
SERIE VERBAL?
A) azaroso
B) fortuito
C) estocstico
D) aleatorio
E) farragoso
2.
Confiado,
reticente;
cachazudo,
lento;
premeditado
A) inicuo, inofensivo
B) verstil, constante
C) falaz, feln
D) cutre, mezquino
E) banal, medular

C) teta

8. Lima, limeo; _____, _____; Santiago, santiaguino.

A) Buenos Airesbonaerense
B) Quitoquitano
C) Brasilbrasileo
D) Parspariseo
E) Cubacubanense
9. Politcnico, poliedro, polgono, _____, polimata.
A) polideza
B) policiaco
C) polichinela
D) polilla
E) polglota
10. EE.UU., Inglaterra; _____, Espaa; Brasil, _____.
A) MadridBrasilia
B) CanadItalia
C) FranciaCanad
D) ParsMxico
E) MxicoPortugal
NIVEL 2
1. Anciana, pber; octogenario, _____; _____, mancebo
A) nbiladolescente
B) matusalnviejo
C) efebolongevo
D) senectomuchacho
E) jovenmozo
2. Elocuente, callado; letrado, analfabeto; _____, _____.
A) compromisodesgano B) solidezligereza
C) dbilfortuito
D) abstractoconcreto
E) pobrezaindulgencia

fortuito,

3. Taza, caf; copa, _____; agua, _____.

A) lapicerotinta
B) tanqueagua
C) tinajalquido
D) vinovaso
E) taznleche

C) devenir

4.
Engastar, encajar; recular, retroceder;
agujerear
A) zaherir, humillarB) tremolar, silenciar
C) pungir, animar D) agudizar, moderar
E) coligar, reprimir

C) intramuscular

4. Vallejo, _____; _____, Blasn; Valdelomar, Tristitia

A) EspergesiaChocano B) AmandaScorza
C) La vida Alegra
D) Paco YunqueChocano
E) MasaArguedas

10.El miedo al peligro nos hace sucumbir a l.

A) Debemos temer para vivir eternamente.
B) Los temerosos mueren al arriesgarse.
C) Al temer nos resguardamos del peligro.
D) Menciona los efectos negativos del miedo.
E) El miedo inculcado en nuestra infancia.

3. Oprimir, subyugar, sojuzgar

A) redimir
B) enquistar
D) detentar
E) aherrojar

B) froterremoto
D) Lunadestruccin

4. Poco, muy, medio, demasiado, _____.

A) jams
B) escaso
D) hasta
E) cantidad

horadar,

C) casi

5. MARQUE la SERIE que NO SIGA la RELACIN propuesta en

las dems.
A) peridico, revista, informacin
B) mocasn, zapato, sandalia
C) chompa, casaca, saco
D) podadora, hoz, guadaa
E) abeja, zancudo, cigarra

5. Vbora, ofidio; solpedo, caballo; jerbo, roedor

A) lobezno, jamelgo
B) tiburn, escualo
C) panda, oso
D) antlope, u
E) gacela, gamuza
NIVEL 1

6. Panam, Costa Rica, _____, Honduras.

A) Nicaragua
B) Mxico
D) Guatemala
E) Hait

1. Naranjo, pltano, _____ , limonero, pacay.

A) higuera
B) manzana
C) sauce
D) papaya
E) palta

C) Colombia

7. MARQUE la SERIE que NO PRESENTE la RELACIN propuesta

en las dems.
A) soldado, guerra, luchar B) juez, juzgado, sentenciar

2. Sol, insolacin; _____, aterimiento; temblor, _____.

19

C) pescador, bote, pescar D) profesor, colegio, ensear

E) cantante, escenario, cantar
8. Tierra, _____, Mercurio, Venus.
A) Saturno
B) Marte
D) Jpiter
E) Neptuno

Relacin (R): CREAR o CONSTRUIR la RELACIN LGICA

entre las PALABRAS del par base o premisa.
Ejemplo:
BARMETRO : PRESIN::
A es un instrumento que mide B

C) Plutn

Orden (O): nos indica el SENTIDO de la RELACIN. A --->

B y no al revs.
Ejemplo:
AVE : PLUMA ::
A) pez
: escama
B) tortuga : caparazn
C) perro : pelo
D) batracio : piel
E) vaca
: cuero
RELACIN Y ORDEN:
A es cubierto por B.
TODAS las alternativas CUMPLEN con la RELACIN del PAR
BASE o modelo.

9. Piloto, avin; timonel, barco; _____, _____.

A) ciclistacarrera
B) maquinistatren
C) jinetecaballo
D) motociclistapista
E) recogedorescoba
10. MARQUE la SERIE que NO PRESENTE la RELACIN propuesta
en las dems.
A) Oceana, Australia, Canberra
B) Asia, China, Shanghi
C) Amrica, Per, Lima
D) frica, Camern, Yaund
E) Europa, Espaa, Madrid
NIVEL 3
1. Gacela, avestruz, liebre, _____.
A) guepardo
B) puma
D) len
E) tortuga

C) cervatillo

2. Delfn, orca, ballena azul, _____.

A) pulpo
B) cachalote
D) nutria
E) tiburn

C) raya

3. Plomo, zinc, cobre, hierro, _____.

A) acero
B) plata
D) salitre
E) bronce

C) carbn

4. Nube, lluvia, ro, _____.

A) mar
B) arroyo
D) ocano
E) represa

C) lago

Naturaleza (N): en este caso se evala la naturaleza del

AVE y, como sabemos, se trata de una clase de animales
y no de una especie; pero tambin encontramos PEZ y
BATRACIO, entonces se estudia la naturaleza de las
escamas. Como sabemos, estas cubren la piel; en
consecuencia, la respuesta se encuentra en la alternativa
A).
CULES SON LOS OBJETIVOS DE LAS ANALOGAS VERBALES?
Con
las analogas
verbales se
busca
alcanzar
los
siguientes objetivos:
1. DESARROLLAR la
CAPACIDAD
para
identificar relaciones.
2. INCULCAR el USO ADECUADO de la
comparacin.
3. Propiciar el USO del SENTIDO FIGURADO de
lenguaje.
4. OPTIMIZAR el EMPLEO de los VOCABLOS y su
aplicacin pertinente.
5. POTENCIAR el INGENIO y la CREATIVIDAD.
6. PREDISPONER nuestra CAPACIDAD para el
ESTUDIO de las ORACIONES incompletas y la
sistematizacin de informaciones.

5. Fuselaje, cola, alas, _____.

A) freno
B) cambios
C) motores
D) timn
E) tren de aterrizaje
6. Gris, naranja, rosado, celeste, _____.
A) morado
B) rojo
C) azul
D) negro
E) amarillo

NIVEL 1

7. Jaura, perros; recua, mulas; _____, _____.

A) grupo, personas
B) manada, ballenas
C) piara, cerdos
D) cardumen, anguilas
E) rebao, gatos
8. Corvina, lenguado, mero, _____.
A) cojinova
B) orca
D) delfn
E) pez globo

C) tollo

9. Dinamarca, Noruega, Gran Bretaa, _____.

A) Suecia
B) Francia
C) Espaa
D) Rusia
E) Polonia
10. Guitarra, arpa, contrabajo, _____.
A) timbal
B) quena
C) cimitarra
D) clarn
E) lad

15 ANALOGAS

1.
GOLPE: SONIDO::
A) logro: satisfaccin
B) tristeza: muerte
C) bomba: detonacin
D) maz: loro
E) ruido: estrictamente

2.
INSECTO: ZANCUDO::
A) marsupial: canguro
B) cartera: cuero
C) elefante: trompa
D) mosquito: larva
E) papagayo: ave

3.
SINCERIDAD: VERAZ::
A) obligacin: deber
B) disciplina: talento
C) idoneidad: apto
D) verdad: honesto
E) continencia: honrado

4.
ZORRO: GATO::
A) astucia: agilidad
B) agilizacin: picarda
C) aullido: ratn
D) zorra: felino
E) pata: pie

5.
TIZA: PIZARRA::
A) lengua: boca
B) libro: pgina
C) ventana: vidrio
D) puerta: umbral
E) cerradura: llave

Es la RELACIN de SEMEJANZA entre cosas distintas

(conceptos, objetos, caractersticas, fenmenos, etc). Tiene
ESTRECHA FAMILIARIDAD con SEMEJANZA, PROPORCIN,
SIMILITUD, AFINIDAD entre elementos o instrumentos de nuestro
entorno.
El mtodo RON

6.
PIE: PELO::
A) pata: cabello
B) tarso: crin
C) peldao: peluquera
D) pata: rizado

Puedes aplicar el siguiente mtodo para RESOLVER de MEJOR

FORMA las ANALOGAS con las que te enfrentes. Para ello,
debes tener en consideracin lo siguiente.

20

7.
AMAR: QUERER::
A) enfurecer: incomodar
B) llorar: gemir
C) estudiar: escribir
D) tomar: beber

E) olor: hirsuto

E) loar: execrar

8.
LDER: CARISMA::
A) profesor: ensear
B) dominio: tribu
C) ley: gobierno
D) jefe: carcter
E) atraccin: feria

9.
MONGOLIA: MONGOL::
A) Dinamarca: dans
B) Brasil: fluminense
C) China: nisei
D) regimontano: Monterrey
E) moscovita: Mosc

10.
LID: CONTROVERSIA::
A) excluir: incluir
B) titubear: dudar
C) ovacionar: vitorear
D) aquiescencia: sosiego
E) quid: avenencia

3.
FORTALEZA: DEBILIDAD::
A) fuerza: hombrecillo
B) potencialidad: defecto
C) defensa: proyecto
D) trabajo: inaccin
E) da: noche

4.
FSICA: GALILEO::
A) biologa: Platn
B) geometra: Euclides
C) valenta: Cceres
D) zoologa: Raimondi
E) filosofa: Coprnico

6.
FLEMTICO: TRANQUILO::
A) adventicio: esencial
B) vergel: huerto
C) alegre: tristeza
D) ameno: casual
E) admonicin: elogio

2.
PARIETAL: CRNEO::
A) dedo: mano
B) ptalo: flor
C) neumtico: bicicleta
D) anillo: reloj
E) zapato: pie

10.
ORO: COBRE::
A) tierra: luna
B) mendaz: veraz
C) rosa: flor
D) picaflor: ave
E) zanahoria: lechuga

5.
FRO: ABRIGO::
A) sed: agua
B) calor: verano
C) peligro: proteccin
D) lectura: saber
E) zapato: baile
6.
POBLACIN: CENSO::
A) epgrafe: escrito
B) matemtica: nmeros
C) mercanca: inventario
D) muerte: deceso
E) nacimiento: partida

7.
CALOR: FRO::
A) prisin: odio
B) luz: oscuridad
C) sombra: da
D) fuego: humo
E) brasa: horno

8.
PLUMA: PAVO REAL::
A) piel: proteccin
B) escama: pejerrey
C) pez: branquia
D) pezua: perro
E) marsupial: canguro

9.
HUELGA: DESORDEN::
A) guerra: muerte
B) reyerta: pelea
C) paralizacin: concertacin
D) barullo: concertacin
E) mitin: sosiego

7.
DELFN: ACUARIO::
A) vicua: puna
B) hombre: sociedad
C) pez: pecera
D) len: selva
E) flor: jardn

8.
9.
GINECOCRACIA: ANDROCRACIA:: HOMBRE: CORAZN::
A) mujer: varn
A) planta: raz
B) soledad: sol
B) mitocondria: clula
C) da: noche
C) hgado: vejiga
D) gobierno: poder
D) fmur: hmero
E) demagogia: democraciaE) oseoteca: huesos

3.
4.
MARCHITO: LOZANO::
BANDADA: PALOMA::
A) triste: afligido
A) deporte: juego
B) veterano: vencedor
B) banco: pez
C) desmedrado: saludable C) sauceda: sauce
D) regar: inundar
D) maestro: alumno
E) frondoso: exuberante
E) lobo: camlido

16 TRMINO EXCLUIDO
CRITERIOS DE SOLUCIN
A) PRIMER CASO
Se presenta cuando de las CINCO alternativas, CUATRO SON
SINNIMAS y UNA ES ANTNIMA o simplemente carece de
todo vnculo semntico.
Ejemplo:
PRELUDIO
INFAUSTO
A) exordio
A) malhadado
B) eplogo
B) infeliz
C) prlogo
C) aciago
D) prolegmeno D) nefasto
E) prefacio
E) prelado

10.
ADOLESCENCIA: JUVENTUD::
A) inicio: desenlace
B) enamoramiento: noviazgo
C) unin: nacimiento
D) vejez: muerte
E) folleto: libro

B) SEGUNDO CASO.
Es aquella donde una de las cinco alternativas CUATRO SON
ANTNIMAS y UNA de ellas es SINNIMO de la premisa o
simplemente no tiene NINGUNA RELACIN. Ejemplos:
FCAR
TENAZ
A) creso
A) mostrenco
B) inope
B) firme
C) indigente
C) constante
D) pauprrimo
D) perseverante
E) pobre
E) obstinado

NIVEL 3
1.
PRLOGO: EPLOGO::
A) preludio: preliminar
B) convicto: reo
C) nesciencia: ignorancia

D) papa: pap
E) afable: amable

5.
CENTAURO: CABALLO::
A) serpiente: tentacin
B) monstruo: cclope
C) tortuga: caparazn
D) sirena: pez
E) mamut: elefante
NIVEL 2

1.
INEPTO: EFICIENTE::
A) audaz: intrpido
B) negligente: responsable
C) falaz: embustero
D) presto: hbil
E) orar: rezar

D) nimiedad: valor
E) pea: cogorza

2.
ACECINAR: ASESINAR::
A) pobreza: miseria
B) publico: pblico
C) hablar: hablar

C) TERCER CASO.

21

NIVEL 2

Se presenta cuando ALGUNA de las ALTERNATIVAS son

SINNIMAS y, otras, ANTNIMAS de la premisa en tanto que
una QUINTA no tiene NINGUNA RELACIN. Ejemplos:
DICTERIO
PROFUSO
A) encomio
A) anegado
B) diatriba
B) exiguo
C) loanza
C) caudaloso
D) usanza
D) pletrico
E) ignominia
E) escaso

II.GRAMATICAL
Se presenta cuando de las CINCO alternativas cuatro
PERTENECEN a la MISMA CATEGORA GRAMATICAL de la
premisa aunque no participen de la misma familiaridad
semntica, en tanto que una quinta no tiene dicha condicin.
Ejemplos:
ACOPIAR
TEMPRANO
A) denostar
A) hogao
B) soterrar
B) despus
C) ensalzar
C) delante
D) fatigar
D) recin
E) almbar
E) tarde

III. LGICO
Se presenta cuando de las CINCO alternativas cuatro
presentan ALGN VNCULO relacionado con su FUNCIN o
con su NATURALEZA en tanto que una quinta no tiene
simplemente ningn vnculo. Ejemplos:
ZEUS
A) Osiris
B) Viracocha
C) Cristo
D) Plutn
E) Poseidn

ZAPATERO
A) calzada
B) zapatera
C) clientela
D) clavo
E) zapato

FUTBOLISTA
A) camiseta
B) canillera
C) licencia
D) pelota
E) arco

2.
PREMURA
A) urgencia
B) parsimonia
C) acuciamiento
D) sosiego
E) apremio

4.
ENSUEO
A) utopa
B) espejismo
C) quimera
D) ilusin
E) mutismo

5.
SILENCIO
A) vocera
B) taciturno
C) mudez
D) bulla
E) figuracin

6.
GEOMETRA
A) rombo
B) Euclides
C) cuadrado
D) lado
E) ngulo

7.
CRUJIR
A) crepitar
B) chapalear
C) chillar
D) chasquear
E) retumbar

9.
BUTACA
A) trazo
B) silln
C) asiento
D) escao
E) banco

10.
PERDIGN
A) pollino
B) cervato
C) gazapo
D) mofeta
E) gurriato

2.
TEJIDO
A) epitelial
B) adiposo
C) de sostn
D) conjuntivo
E) muscular

4.
ALEXIA
A) anexin
B) anosmia
C) asepsia
D) anodinia
E) afagia

5.
PEREGRINO
A) migratorio
B) sedentario
C) trashumante
D) errante
E) nmada

6.
RAER
A) legrar
B) rozar
C) roer
D) rasar
E) limar

7.
SABIO
A) lego
B) ilustrado
C) sapiente
D) docto
E) erudito

9.
DESNUDAR
A) arropar
B) destocar
C) ataviar
D) desarropar
E) impudor

10.
CASTOR
A) marmota
B) vizcacha
C) lirn
D) chinchilla
E) ornitorrinco

3.
ESCALA
A) Richter
B) Kelvin
C) Fahrenheit
D) Escner
E) Celsius

8.
FUERZA
A) centrfuga
B) nuclear
C) descomunal
D) centrpeta
E) matriz

NIVEL 3
1.
ANTROPOFILIA
A) heliofilia
B) hemofilia
C) xenofilia
D) androfilia
E) necrofilia

NIVEL 1
1.
DONCEL
A) mozo
B) mozuelo
C) efebo
D) muchacho
E) jovial

1.
VIOLENTO
A) virulento
B) apacible
C) irascible
D) afable
E) tratable

3.
PLYADE
A) caterva
B) lencera
C) cnclave
D) harn
E) soldadesca

2.
DESACREDITAR
A) agraviar
B) criticar
C) difamar
D) achacar
E) calumniar

4.
UNIDAD
A) incompatibilidad
B) avenencia
C) discordancia
D) universal
E) armona

8.
CATACLISMO
A) calamidad
B) siniestro
C) devastacin
D) hecatombe
E) Improbabilidad

22

3.
MEMORIA
A) retentiva
B) retrospeccin
C) remembranza
D) reticencia
E) retraer

5.
LIBRO
A) libresco
B) libra
C) librero
D) librera
E) librillo

6.
MANO
A) maniatar
B) manipular
C) maniqu
D) maniobra
E) manita

7.
FAGO
A) antfago
B) gefago
C) sarcfago
D) hipfago
E) rizfago

9.
MANADA
A) gavilla
B) boyada
C) bandada
D) jaura
E) piara

10.
AYACUCHO
A) mondongo
B) retablo
C) puca picante
D) huahua
E) iglesia

8.
AFONA
A) agenesia
B) gape
C) anoxia
D) anemia
E) acefalia

17 INCLUSIN E IMPLICANCIA
Los ejercicios de inclusin e implicancia EVALAN nuestra
CAPACIDAD para DEFINIR, ORGANIZAR, INTERPRETAR y
RELACIONAR CONCEPTOS. Esta capacidad es importante
para comprender, sobre todo, textos cientficos.
INCLUSIN:
Existen TRES MANERAS
INCLUSIN:

de INTERPRETAR

entender la

A est INCLUIDO en B
(se necesita A para definir B)

4.
A) rebao-oveja-cordero
vitamina
B) vehculo-camin-carga
C) insecto-abeja-zngano
caramelo
D) mar-agua-pez
E) delincuente-homicida-ladrn

A y B se incluyen mutuamente
(para definir A se necesita B y viceversa)

2.
A) planta rbol- bonsi
B) biblioteca- estanteC) gema- diamante- rub
D) pedigr- perro-bxer
E)
adulto-adolecente-

A)

alimentacin-dieta-

B) rbol-roble-tronco
C)comestible-golosinaD) actor-imitador-cmico
E) mirar-ver-atisbar

NIVEL 1
1.
I. El concepto ROEDOR est incluido en CUY.
II. El concepto PAZ est incluido en el concepto ESTADO.
III. El concepto FTBOL incluye el concepto DEPORTE.
Son CORRECTAS:
A) solo I y III
B) solo II y III
C) solo I
D) solo II
E) solo III
2. Qu CONCEPTO INCLUYE a los DEMS?
A) mar
B) flota
C) bloque
D) iceberg
E) hielo
3. Qu CONCEPTOS estn INCLUIDOS en el de CONCURSO?
I. alegra
II. competencia III. amigos
IV. participantes
A) solo II
B) I y II
C) II y IV
D) I y III
E) todos

IMPLICANCIA:
Es la RELACIN entre conceptos que ESTN CONECTADOS,
pero que no necesariamente dependen uno de otro (como s
sucede en la inclusin). Esta CAPACIDAD es IMPORTANTE para
INTERPRETAR TEXTOS y descubrir elementos comunes.
Uno de los siguientes conceptos est IMPLICADO en los otros
CUATRO. IDENTIFICA cul:
A) lentes
B) oculista
C) conjuntivitis
D) ojo
E) lgrima
Observamos que tanto lentes, oculista, conjuntivitis y lgrima,
comparten un SEMA en COMN, es decir, implican en sus
conceptos (no necesariamente en sus definiciones) a ojo.
MARQUE la OPCIN que por su CONCEPTO est IMPLICADO
en las DEMS.
2.
A) rozar
B) tentar

5.
A) amnista
B) condonacin
C) indulto
D) perdn
E) absolucin

C) percibir
D) olfatear
E) sentir

3.
A) fruto-flor-pistilo
B) camisa- cuello-corbata
C) mano-ndice-meique
D) estacin- invierno-lluvia
E) polgono - triangulo-issceles

Ejemplo:
El concepto CADENA y el concepto ESLABN son
COMPLEMENTARIOS.
Se interpreta: para definir CADENA se necesita ESLABN y, a
su vez, para definir ESLABN necesito el concepto CADENA.
ARGUMENTO:
CADENA: serie de muchos ESLABONES enlazados entre s. Se
hace de hierro, plata y otros metales o materias.
ESLABN: pieza en forma de anillo o de otra curva cerrada
que enlazada con otras, forma CADENA.

1.
A) oda
B) elega

4.
A) obispo
B) prelado
C) cardenal
D) abad
E) arzobispo

1.
A) fruta papaya- limn
B) animal- mamfero- ballena
libro
C) familia- padre - hijo
D) general- coronel- capitn
E) hoja-tallo-raz
nio

A INCLUYE a B
(para definir A se necesita B)

Ejemplo:
El concepto ROJO est incluido en el concepto RUB.
Se interpreta: el concepto ROJO es necesario para definir
RUB.
ARGUMENTO:
RUB: mineral cristalizado, ms duro que el acero, de color
ROJO y brillo intenso.

C) palpar
D) sobar
E) tocar

SEALA la OPCIN en la que el PRIMER TRMINO incluya

conceptualmente AL SEGUNDO y este, AL TERCERO

Ejemplo:
El concepto UNIVERSIDAD incluye ENSEANZA
Se interpreta: para definir UNIVERSIDAD, necesariamente
utilizamos el concepto ENSEANZA.
ARGUMENTO:
UNIVERSIDAD: institucin de ENSEANZA superior que
comprende diversas facultades, y que confiere los grados
acadmicos correspondientes...

C) madrigal
D) lirica
E) gloga

4. SEALE la ALTERNATIVA en la que el TERCER CONCEPTO

incluya en su DEFINICIN al PRIMER y SEGUNDO concepto.
A) lnea, curva, recta
B) metal, aro, acero
C) bolgrafo, carga, tinta
D) ejercicio, cuerpo, deporte
E) artefacto, televisor, radio
5. Qu ENUNCIADOS son necesariamente CORRECTOS?
I. VACUNAR incluye el concepto INOCULAR.
II. INSTRUMENTO est incluido en el concepto JERINGA.
III. El concepto SODA incluye al concepto BEBIDA.
A) solo I y III
B) solo I y II
C) solo II y III
D) solo III
E) todos

3.
A) mirar
B) escuchar

6. De los siguientes ENUNCIADOS:

23

I. El concepto PALTA incluye al concepto PALTO.

II. El concepto NARANJA incluye al de NARANJA.
III. El concepto MANZANO incluye al de RBOL.
Son CORRECTOS:
A) solo I
B) solo II
C) solo III
D) solo II y III
E) todos

IV. premio
A) I y III
D) II, IV y V

B) I, II y III

V. fracaso
C) I, III y IV
E) I, II, III, IV y V
NIVEL 3

7. Qu ENUNCIADOS son CORRECTOS?

I. El concepto ABOGADO incluye al de DERECHO.
II. El concepto DEFENSA est incluido en LITIGIO.
III. ACUSADO est incluido en el concepto REO.
A) solo I
B) solo II
C) solo III
D) solo I y II
E) solo I y III

I. Qu CONCEPTO est IMPLICADO en los DEMS?

1.
2.
3.
A) pez
A) agua
A) lbelo
B) trucha
B) laguna
B) panfleto
C) anguila
C) manantial
C) pasqun
D) martillo
D) albufera
D) escrito
E) bonito
E) puquio
E) folleto

8. De los siguientes ENUNCIADOS:

I. PESCA incluye al concepto PESCAR.
II. COGER est incluido en el concepto PESCAR.
III. El concepto PAN incluye al concepto MASA.
Son CORRECTOS:
A) solo I y II
B) solo I y III
C) solo II
D) solo III
E) todos

4.
A) orqudea
B) azucena
C) flor
D) dalia
E) margarita

5.
A) tallo
B) raz
C) planta
D) hoja
E) savia

II. CUL es el CONCEPTO que IMPLICA a los DEMS?

NIVEL 2
1. Qu ENUNCIADOS son CORRECTOS?
I. El concepto BALANZA est incluido en el de INSTRUMENTO.
II. El concepto PESAR incluye al concepto DETERMINAR.
III. El concepto BALANZA simboliza el de JUSTICIA.
A) solo I y II
B) solo II y III
C) solo I
D) solo II
E) solo III
2. Qu CONCEPTOS estn INCLUIDOS en ESPERANZA?
A) posibilidadcreenciarealidad
B) certidumbrefefuturo
C) futuroprobabilidadilusin
D) expectativaconfianzaposibilidad
E) vehemenciaoptimismoseguridad

1.
A) folio
B) hoja
C) navaja
D) puerta
E) planta

2.
A) tonema
B) hiperbtica
C) signo
D) coma
E) pausa

4.
A) casa
B) humana
C) edificio
D) destinado
E) habitacin

5.
A) rieles
B) medio
C) transporte
D) tren
E) vagones

3.
A) zcalo
B) divisin
C) casa
D) pared
E) delgada

III. SEALE el CONCEPTO o TRMINO que

COMPRENDA o est IMPLICADO en los RESTANTES:

3. SEALE el o los TRMINOS que estn INCLUIDOS

necesariamente en el concepto de EXCURSIN:
I. compaeros
II. viaje
III. gua
IV. provisiones
V. excursionista
A) II, IV y V
B) II, III y V
C) I, II y III
D) II y V
E) I, II, III, IV y V
4. SEALE el o los TRMINOS que estn INCLUIDOS
necesariamente en el concepto de ASTRONOMA:
I. telescopio
II. astros
III. satlites
IV. ciencia
V. luna
A) I, II y III
B) I, II y IV
C) II, IV y V
D) II y IV
E) IV y V
5. SEALE el o los TRMINOS que estn INCLUIDOS
necesariamente en el concepto de CLIMA:
I. atmosfrica
II. temperatura
III. latitud
IV. altitud
V. regin
A) II, III, IV y V
B) II y IV
C) II, III y IV
D) I, II y V
E) I, II y IV
6. El trmino DORMIR incluye necesariamente:
A) estar, dormido, soando
B) permanecer, estado, reposo
C) actuar, respirar, negocio
D) pernoctar, cama, noche
E) descansar, momento, relajamiento
7. SEALE el o los TRMINOS que estn INCLUIDOS
necesariamente en el concepto de VEHCULO:
I. medio
II. bicicleta
III. personas
IV. transporte
V. cosas
A) I y IV
B) I, II y IV
C) II, III y V
D) I, II, III y IV
E) I, III, IV y V
8. SEALE el o los TRMINOS que estn INCLUIDOS
necesariamente en el concepto de CAMPEONATO:
I. competidores II. fraude
III. contienda

24

1.
A) delito
B) violacin
C) fraude
D) chantaje
E) desfalco

2.
A) expresivo
B) lenguaraz
C) vocinglero
D) parlanchn
E) locuaz

4.
A) moderacin
B) templanza
C) frugalidad
D) sobriedad
E) parquedad

5.
A) respiracin
B) ventilador
C) aire
D) soplo
E) hlito

6.
A) maquillaje
B) persona
C) payaso
D) carcajada
E) circo

7.
A) transportar
B) desplazar
C) subir
D) caminar
E) fluctuar

9.
A) pingino
B) palmpedo
C) huanay
D) ave
E) pato

10.
A) adorno
B) flor
C) ramo
D) florero
E) recipiente

3.
A) matricidio
B) homicidio
C) parricidio
D) infanticidio
E) fratricidio

8.
A) parapeto
B) proteccin
C) trinchera
D) escudo
E) fortn

abarque,

18

2. OCLOFOBIA
3. CINOFOBIA
4. TANATOFOBIA
5. BRONTOFOBIA
A) 1a, 2b, 3d, 4e, 5c
C) 1c, 2a, 3b, 4e, 5d
E) 1c, 2a, 3e, 4b, 5d

LEXICOLOGA
TERMINOLOGA
ESPECIAL

A QU LLAMAMOS PALABRAS ONOMATOPYICAS?

b. miedo a la muerte
c. miedo a la mentira
d. miedo a los truenos
e. miedo a los perros
B) 1c, 2e, 3d, 4a, 5b
D) 1b, 2d, 3e, 4c, 5a

11. La POSTECTOMA es el CORTE del:

A) labio
B) cabello
D) poste
E) vagina

Las PALABRAS de toda LENGUA estn formadas por SONIDOS.

A estos sonidos les corresponde un SIGNIFICADO que ha sido
ADOPTADO CONVENCIONALMENTE por toda una comunidad
de hablantes; es decir, no hay relacin directa entre los
sonidos y el significado al cual esos sonidos representan.
Sin embargo, se cree que en sus INICIOS la fuente de
LENGUAJE estuvo en la IMITACIN de los SONIDOS de la
NATURALEZA.

C) prepucio

12. Las personas que sufren de DOLOR a las GLNDULAS, se les

conoce en trminos etimolgicos como:
A) adenalgia
B) gonalgia
C) enteralgia
D) cistalgia
E) glosalgia
13. Carmen padece de ODONTALGIA, el TRMINO resaltado
quiere decir:
A) piel
B) vejiga
C) intestino
D) diente
E) espalda

Las PALABRAS ONOMATOPYICAS son AQUELLAS que se han

formado como IMITACIN de algunos SONIDOS producidos
por os animales u otros seres de la naturaleza.

PRCTICA DIRIGIDA

14. Juan tiene DOLOR en la NARIZ, en trminos etimolgicos

quiere decir:
A) nefralgia
B) neuralgia
C) rinalgia
D) ulalgia
E) gastralgia

I. COMPLETE los SIGUIENTES CUADROS

1. El que da MUERTE a su HERMANO se denomina y al que
ASESINA a su HIJO se llama .
A) filicida-fratricida
B) genocida-parricida
C) viricida-uxoricida
D) vermicida-filicida
E) fratricida-filicida

15. El SISTEMA de GOBIERNO de los ADINERADOS se conoce

como:
A) anarqua
B) aristocracia
C) burocracia
D) plutocracia
E) diarqua

2. Si un hombre tiene ADICCIN por los JUEGOS de AZAR,

entonces es un:
A) pirmano
B) ludpata
C) dipsmano
D) enmano
E) clastmano

16. FACTOCRACIA es un SISTEMA de GOBIERNO de:

A) abusivo o golpe de Estado.
B) clase media
C) tcnicos y especialistas.
D) sacerdotes
E) jvenes

3. El TIMO que est CORRECTAMENTE definido, es:

A) PIRO: sangre B) FOBIA: incisin
C) PODO: fluir
D) ESTETO: color
E) PAIDO: nio

CROS
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

4. En el trmino HIEROCRACIA, el segmento SUBRAYADO

SIGNIFICA:
A) pocos
B) multitud
C) ancianos
D) sacerdote
E) empleado pblico
5. Ral es un LIPMANO porque tiene PASIN por:
A) rechinar los dientes
B) encerrarse
C) drogarse
D) el sexo
E) entristecerse
6. La XENOLOGA es el ESTUDIO de los:
A) fines
B) parsitos
C) extranjeros
D) cabellos
E) fenmenos ocultos
7. La RAZ de la palabra TERRCOLAS es:
A) terrB) terrc- C
) -colas
D) terrE) c8. RELACIONE correctamente:
1. ALALIA
a. sin memoria
2. AGNOSIA
b. sin accin cerebral
3. APOPLEJA
c. sin conocimiento
4. ASEPSIA
d. sin infeccin
5. AMNESIA
e. sin habla
A) 1b, 2d, 3a, 4e, 5c
B) 1a, 2e, 3b, 4c, 5d
C) 1e, 2c, 3b, 4a, 5d
D) 1e, 2b, 3c, 4d, 5a
E) 1e, 2b, 3d, 4a, 5c

ANIMAL
NADE
ANGUILA
ATN
BESUGO
CABRA
CIERVO
CIGEA
CODORNIZ
CIERVO
CONEJO
CORSO
GAMO
GOLONDRINA
GUANACO
JABAL
LIEBRE
MULA
AND
VBORA
URRACA

CRO

SUSTANTIVOS COLECTIVOS
N
1
2
3
4
5
6
7
8

9. El trmino COPRFAGO, es el SER que se ALIMENTA de:

A) races
B) ua
C) excremento
D) sangre
E) madera
10. RELACIONE correctamente:
1. MITOFOBIA
a. miedo a la multitud

25

COLECTIVO
ACERBO
ADUAR
ALJFAR
AQUELARRE
ARPEGIO
ATLAS
BAGUALADA
BREA

UNIDAD O ELEMENTO

9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

A) PATO: grazna, parpa, zurea

B) ZORRO: tautea, pionea, bufa
C) LORO: gae, guarrea, garre
D) RINOCERONTE: bala, barrita, hipa
E) HIENA: rebudia, re, himpla

CARAVANA
CENCULO
CONCILIO
CNCLAVE
ESCUADRA
ESCUADRILLA
FAUNA
FLORA
FLORILEGIO
FRONDA
GAVILLA
HONTANAR

III. MARCA lo que se INDICA

1. Si la cabra BALA, entonces el PUERCO
A) hipa
B) grita
C) berrea
D) musita
E) tautea
F) grue
2. BECERRO, MONO, PANTERA; , HIPA,
A) verraquea grue
B) otila himpla
C) hipa ronca
D) berrea himpla
E) berrea ruge

ONOMATOPEYAS
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

ANMAL / OBJETO
BALLENA
BECERRO
BFALO
CABRITO
CIGARRA
CIGEA
CODORNIZ
CUERVO
CULEBRA
CHACAL
AGUA
AVIN
CAMPANA
CASCADA
DIENTES
HURACN
LTIGO
RAYO
TAMBOR
TRUENO

3. El PERRO cuando le dan un puntapi, en cambio el

GUARRO, cuando le falta comida. Marque la
ALTERNATIVA que COMPLETE la ORACIN.
A) otila guarrea
B) arrufa arra
C) gae grue
D) alla a garrita
E) ladra rebufa

ONOMATOPEYA

4. En la casa se escuch el de un LTIGO, a esa hora las

CAMPANAS . era exactamente la medianoche y
Estfany era castigada por volver tarde de la fiesta.
A) chisporroteo repicaban
B) rugir redoblaban
C) silbido crepit
D) chasquido taan
E) borboteo restallaban
5. Al amanecer las PALOMAS, mientras en la jungla el
JABAL .
A) zureanbarrita
B) arrullanrebudia
C) trinanrozna
D) arranestridula
E) gorjeanguarrea
6. CUL NO es una ONOMATOPEYA de AVE?
A) vozna
B) cuchichea
C) trompetea
D) arra
E) gorjea

GENTILICIOS
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

LUGAR
ABANCAY
LAMBAYEQUE
NUEVO CHIMBOTE
SULLANA
MEDRE DE DIOS
AFGANISTN
ARGELIA
BELN
BOLONIA
BURDEOS
CALI
CANARIAS
CHECA
CHECOSLOVAQUIA
CHIPRE
COSTA DE MARFIL
CROACIA
ESLOVAQUIA
ESLOVENIA
JERUSALN

7. ANALOGA
CABALLO: RELINCHO
A) abeja: zumbar
B) oveja: balido
C) toro: bramar
D) elefante: barrita
E) zorro: tautear

GENTILICIO

8. TRMINO EXCLUIDO
ONOMATOPEYA
A) barritar
B) tautear
C) relinchar
D) piar
E) balar

9. En qu ALTERNATIVA EXISTE la RELACIN CORRECTA de

ONOMATOPEYAS?
A) cisne: gozna
B) pato: parpa
C) elefante: berrea
D) perdiz: crazna
E) perro: garre
10. En qu ALTERNATIVA NO existe la MISMA RELACIN
onomatopyica?
A) conejo: zapatea, chilla B) loro; parlotea, arrufa
C) guila: trompetea, chilla
D) gato: miaga, ronronea
E) lobo: aulla, otila
11. Si PANTERA es a HIMPLA, entonces:
A) paloma es a zurea
B) jabal es a arra
C) toro es a bala
D) mono es a habla
E) tautear es a zorro

ONOMATOPEYA:

12. En el mundo andino todas las maanas escuchamos el

ULULAR del y el CHIRRIAR de los .
A) bhopjaros
B) perdizpjaros
C) bhogrillos
D) bhorana
E) zorropollo

I. RELACIONE CORRECTAMENTE.
A) CAMPANA
(
) cruje, crepita al quemar
B) CAMPANILLA (
) fulgura, estalla, ruge
C) MADERA
(
) estalla, repercute, retumba
D) PLVORA
(
) tintinea
E) RAYO
(
) repica, talanea, tae
F) TRUENO
(
) estalla, explosiona, detona

13. Son ONOMATOPEYAS de PATO, PALOMA, PERDIZ, POLLO y

PUERCO.
A) vozna, arrulla, pionea, piola y alla.
B) gluglutea, arrulla, pincha, piola y ladra.
C) parpa, zurea, pionea, pa y sonre.

II. SUBRAYE la ONOMATOPEYA CORRECTA.

26

D) parpa, zurea, pionea, pa y alla.

E) zumba, cacarea, zurea, pionea, y ladra.

D) luntico

6. La ONOMATOPEYA del FUEGO es .... y el COLECTIVO de

COLOR es ...... .
A) crepitar gama
B) roncar arco iris
C) musitar acorde
D) chapalear florilegio
E) crujir abigarrado

14. Las VOCES onomatopyicas BALA, BRAMA, GRUE y RUGE,

pertenecen a:
A) oveja, toro, cerdo y ratn.
B) cabra, toro, marmota y tigre.
C) oveja, buey, cerdo y len.
D) oveja, buey, len y cerdo.
E) cabra, buey, langosta y zorro.

7. El CONJUNTO de HUEVOS se llama ........... y la CRA del

CABALLO ........... .
A) pollada burrel
B) piada pollino
C) ovada potrillo
D) torreja pony
E) parrada caballito

15. Dicho de un JABAL: dar cierto GRUIDO cuando HUYE

vindose perseguido.
A) arruar
B) rer
C) rugir
D) hipar
E) arrullar

8. Un MARCIANO habr VENIDO de:

A) el espacio
B) Venus
C) el mar
D) Marte
E) Saturno

16. ORNEAR, REBUZNAR, ASNO; REMUDIAR, MUGIR, VACA;

, ,
A) miagar, ronronear, perroB) cuervo, crascita, grazna
C) hipar, rebudiar, jabal D) otilar, ulular, bho
E) gair, arrufar, perro

9. La CRA de la PALOMA se llama ..........., y su CONJUNTO

........... .
A) palomita palomar
B) pichn plomada
C) palomino bandada D) palmito banda
E) palote palomaza

17. Si el GRILLO CANTA y CHIRRA, la LANGOSTA:

A) zumba
B) gorjea
C) himpla
D) croa
E) estridula

10. El GORRINO es la CRA del:

A) lobo
B)halcn
D) mono
E) tiburn

18. Si el CISNE GRAZNA y VOZNA, entonces la LECHUZA:

A) chirra y ulula B) trina y chirra
C) grita y piola
D) grazna e himpla
E) ulula y barrita

C) cerdo

11. El CONJUNTO de CASAS se llama ........... y el GENTILICIO de

POLONIA es ........... .
A) casorio polons
B) casero polaco
C) caseta Polanco
D) casero polons
E) pueblo polonio

19. Despus de un largo viaje, regresamos a casa. En el

camino escuchamos el PIONEO de un, el CROAR de
una, el TRINO de una y el RUGIR de un. Las
ONOMATOPEYAS resaltadas CORRESPONDEN a los siguientes
ANIMALES:
A) codorniz, rana, gallina y tigre.
B) perdiz, rana, vaca y len.
C) pavo real, sapo, zorra y tigre.
D) perdiz, rana, alondra y len.
E) pavo, urraca, paloma y oso.

12. Al CONJUNTO de CERDAS de animal se le puede llamar:

A) pelos
B) trinche
C) crin
D) fronda
E) cabellos
13. El MONAGESCO habr nacido en ........... y el que NACE en
MONGOLIA ser ........... .
A) Montana mongols
B) Monclova mongo
C) Mnaco mongol
D) Francia monglico
E) Monte Po mongol

20. Una nochecita, Rafael estuvo meditando en el PARQUE

DE LA JUVENTUD de la residencia de estudiantes. De pronto,
escuch el TAUTEAR de un y se asust. La
ONOMATOPEYA resaltada CORRESPONDE al:
A) perro
B) zorro
C) conejo
D) mono
E) cerdo

RELACIONE las columnas:

14. ZUREAR
( ) cra de la liebre.
15. GREY
( ) cra del gorrin.
16. GURRIATO
( ) que nace en Mosc.
17. MOSCOVITA ( ) conjunto de fieles.
18. LEBRATO
( ) sonido de las palomas.

21. Si la VACA MUGE, entonces la OVEJA

A) himpla
B) bala
C) garrita
D) gluglutea
E) silba

19. La PALABRA que expresa CONJUNTO de ABEJAS es:

A) colmena
B) alameda
C) avispero
D) enjambre
E) avispado

NIVEL 3

20. La palabra CORO es CONJUNTO de:

A) voces
B) msicos
D) oradores
E) cantantes

1. El SONIDO producido por el ELEFANTE se llama........... y

CONCILIO es el CONJUNTO de ........
A) llorar poetas
B) rugir actores
C) barritar obispos
D) relinchar ministros
E) crujir personas

C) artistas

21. La palabra que expresa CONJUNTO de PERSONAS ILUSTRES

es:
A) plyade
B) serallo
C) jaura
D) piara
E) convoy

2. Al que NACE en CHIPRE se le denomina:

A) chipriota
B) chipriano
C) chipre
D) chapetn
E) isleo
3. Al CRO del GANSO se le llama:
A) gansarino
B) pato
D) ansarino
E) gaviota

E) selenita

22. CONJUNTO de MULAS es:

A) boyada
B) recua
D) manada
E) rebao

C) palomino

C) ganado

23. La palabra RAIGAMBRE es CONJUNTO de:

A) rboles
B) ramas
C) hojas
D) races
E) tallos

4. "El CONJUNTO DE ACTORES saludo al publico despus de la

funcin". Lo RESALTADO podra remplazarse por:
A) parnaso
B) elenco
C) cmico
D) gento
E) auditorio

24. El CONJUNTO de ISLAS es ........... y el ELEMENTO de PIARA

es ...........
A) cordillera perro
B) islote - burro
C) archipilago cerdo
D) meseta -chancho

5. Al supuesto HABITANTE de la LUNA se le llama:

A) lcido
B) telrico
C) espacial

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E) pramo oveja
25. El CRO de la BALLENA es:
A) escualo
B) cetceo
D) orca
E) ballenato

C) ballenita

26. El CRO de JABAL es:

A) lechn
B) jabalito
D) jabato
E) chanchito

C) jabalina

27. La ONOMATOPEYA del CERDO se llama:

A) hipar
B) croar
C) mugir
D) parpar
E) gruir
28. El CIGOINO es el CRO de:
A) cirevo
B) conejo
D) cigea
E) ciervo

C) gorrin

29. La CRA del CONEJO es:

A) cojn
B) conejn
D) gazapo
E) cuy

C) conejera

30. El PERDIGN es:

A) una herramienta
C) cri de la perdiz
E) una perdz grande

B) un tipo de lobo
D) conjunto de perdices

31. La palabra ANADN se refiere a:

A) un pez de ro.
B) un pueblo del frica.
C) la onomatopeya de un ave.
D) el cro del pato.
E) es un tipo de asno.
32. NO es una ONOMATOPEYA:
A) cantar
B) silbar
D) declamar
E) zumbar

C) ulular

33. Qu ALTERNATIVA presenta slo ONOMATOPEYAS de

AVES?
A) arrulla, zurrea, crepita, cruje, zumba.
B) vozna, grita, pa, ruge, silba.
C) canta, silba, gorgogea, trina, parpa.
D) estalla, fulgura, trina, parpa, barrita.
E) grazna, canta, zumba, brama, zurea.
34. Una ALTERNATIVA presenta slo COLECTIVOS HUMANOS:
A) magisterio, mirada, orquesta.
B) serallo, cnclave, ejrcito.
C) antologa, armada, sintona.
D) elenco, coro, resma.
E) rosedal, sarta, gento.
35. El OLIVAR es:
A) un lugar para olvidar.
C) el natural del oviedo.
E) heces del olivo.

B) conjunto de olivos.
D) el fruto del olvido.

36. El COLECTIVO de ARBUSTOS SILVESTRES es:

A) follaje
B) hojarasca
C) copia
D) huerto
E) maleza
37. La palabra TURBA se REFIERE a:
A) personas desordenadas.
B) conjunto de delincuentes.
C) profesores en huelga.
D) alumnos en clase.
E) formacin matutina.
38. El GENTILICIO de BOGOT es ........... y BRETN es natural
de ........... .
A) bogotao - Buenos Aires
B) bogotino - Burdeos
C) bogons Bruselas
D) bogotano - Gran Bretaa
E) bogins - Birmania

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