Psicologa y educacin

Hacia una definicin de la psicologa educativa

La Psicologa es el estudio cientfico de la conducta en el proceso formativo

de la persona, de cmo los seres humanos sienten, piensan, aprenden y
conocen para adaptarse al medio circundante o en su acepcin ms amplia, es
el estudio de la conducta en un nivel de integracin especficamente humano
(Begler, 1999).

La psicologa moderna se ha dedicado a recoger hechos sobre el comportamiento

y el contexto, y a organizarlos sistemticamente, elaborando teoras que los
expliquen. Estas teoras ayudan a conocer y explicar el comportamiento de
los seres humanos y en alguna ocasin, incluso a predecir sus acciones
futuras, pudiendo intervenir sobre ellas.

La psicologa se ha dividido en varias reas de estudio. No obstante, estas reas

estn interrelacionadas. La psicologa fisiolgica estudia el funcionamiento del
cerebro y el sistema nervioso, mientras que la psicologa experimental disea tests
y organiza investigaciones para descubrir la conducta del hombre en relacin con
su medio ambiente y consigo mismo. La psicologa educativa desarrolla marcos
tericos sobre el aprendizaje, la relacin educativa, la intervencin
psicopedaggica, sobre el manejo de los contenidos, entre otras lneas de accin.

Las reas de la psicologa pueden tambin describirse en trminos de reas de

aplicacin. Los psiclogos sociales, por ejemplo, estn interesados en el modo en

que las personas se influyen mutuamente y el modo en que actan en grupo. Los
psiclogos industriales estudian el comportamiento en el trabajo y los efectos de
ese entorno. La Psicologa laboral se desenvuelve bsicamente en instituciones
de servicio tanto privadas como pblicas, interviniendo en los procesos de
recursos humanos, organizacionales e interpersonales, as como en los factores
psicolgicos que inciden en el trabajo y la productividad. La psicologa clnica
intenta ayudar a quienes tienen problemas en su vida diaria o estn
discapacitados para la vida productiva (INTEC, 2001).

Y la psicologa educativa? Los psiclogos educativos ayudan a los estudiantes

a elegir sus estudios y su futura profesin, disean programas educativos,
fortalecen las herramientas de aprendizaje de los alumnos, participa en el diseo
planes y programas de estudio, en la formacin docente, en el diseo de
programas en lnea, entre otra muchas cosas ms en las que puede participar y
contribuir en la calidad educativa.

La psicologa educativa es la disciplina que se ocupa de los procesos de

enseanza y aprendizaje; ampla los mtodos y teoras de la psicologa en general
y tambin fundamenta sus propias teoras en el ramo educativo (Urbina, p. 575) o
se concepta como un mbito de conocimiento con una entidad propia, como una
disciplina que ocupa un espacio definido en el concierto de las disciplinas
psicolgicas y educativas (Coll). Sin embargo, Hernndez Rojas, en su libro
Paradigmas en psicologa de la educacin, demuestra el aporte que realiza la
Psicologa educativa desde los paradigmas conductista, humanista, cognitivo,
psicogentico y sociocultural, y sus derivaciones desde lo epistmico; desde la
relacin educativa, concepto de enseanza-aprendizaje, papel del docente y del
alumno, estos paradigmas han logrado contribuir en el desarrollo de la Psicologa
educativa.

En cierta razn esto ha influido porque las primeras generaciones de psiclogos

educativos eran formados desde la ptica de un nico paradigma, principalmente
en el conductismo, que generaba un diseo instruccional, una prctica educativa
que entenda al aprendizaje como una modificacin de conducta. As, el psiclogo
educativo realmente lograba especializarse tanto en ese paradigma que su visin
y prctica profesional responda a esos elementos tericos, en donde
fundamentaba su quehacer profesional y despus, poco a poco, fueron
apareciendo los otros paradigmas que permearon la prctica profesional del
psiclogo educativo y abrieron grandes visiones del trabajo educativo.

Los psiclogos dedicados a la orientacin vocacional tienen generalmente el ttulo

de psiclogos escolares. En su trabajo tratan de encontrar, mediante una
combinacin de tests y entrevistas, los problemas que afectan a los estudiantes en
la escuela. Despus de atender algn caso especial, el psiclogo bien podr
recomendar que el estudiante sea aceptado o tome clases especiales para el
mejoramiento de su condicin. Por otra parte, los estudiantes con problemas de
ajustes benignos quiz reciban orientacin del psiclogo escolar en forma tan
amplia, que bien puede llamarse intervencin psicopedaggica.

La psicologa educativa incluir tambin la escuela, pero los psiclogos

educacionales suelen tener tambin otros campos de accin. Les interesa ms
aumentar la eficiencia del aprendizaje en las escuelas mediante la aplicacin de
los conocimientos psicolgicos sobre aprendizaje y motivacin. En este caso, se
les encuentra ms frecuentemente como maestros e investigadores en las
instituciones educativas (Urbina. p. 576).

La psicologa de la educacin se refiere simultneamente a 3 reas:

- Un corpus de conocimientos psicolgicos que se consideran relevantes para la

prctica educativa y que se concreta en los manuales y cursos destinados a los
futuros educadores.
- Unas reas de investigacin que canalizan los esfuerzos de los psiclogos
educacionales en los departamentos universitarios.
- Unas actividades profesionales que desempean los psiclogos educacionales
en el seno de los servicios de la psicologa escolar.

Estar de acuerdo con Csar Coll, experto investigador de la Psicologa educativa,

en que sta es un disciplina puente; podemos considerar como objeto de estudio
de la misma los procesos de cambio comportamental provocados o inducidos en
las personas como resultado de su participacin en actividades educativas. Al
respecto se siguen sustentados aportes, como los de la Dra. Frida Daz y Gerardo
Hernndez, entre otros.

El papel de la psicologa educativa

Algunas personas piensan que la psicologa educativa slo es el conocimiento que

se adquiere de la Psicologa y con aplicacin en las actividades para el saln de
clases. Otros creen que implica la aplicacin de mtodos de psicologa en el aula y
la vida escolar.

La psicologa educativa es diferente de otras ramas de la psicologa porque "su

objeto principal es la comprensin y el mejoramiento de la educacin" (Alarcn H.,
2001). Los psiclogos educativos estudian lo que la gente expresa y hace en el
proceso educativo, lo que los maestros ensean y cmo los alumnos aprenden
significativamente en el contexto de un currculum particular, en un entorno
especfico donde se pretende llevar a cabo la formacin y/o la capacitacin.
Tambin se afirma que en su carcter de disciplina pluriparadigmtica ha
fundamentado sus ncleos terico-conceptual, tecnolgico-instrumental y tcnico
prctico (Coll 1983, Daz Barriga y Hernndez 1994).

La psicologa educativa se enfoca en el estudio psicolgico de los problemas

cotidianos de la educacin, a partir de los cuales se derivan principios, modelos,
teoras, procedimientos de enseanza y mtodos, prcticas de planeacin,
instruccin y evaluacin; as como mtodos de investigacin, anlisis estadsticos
y procedimientos de medicin y evaluacin para estudiar los procesos que
desarrollan los estudiantes en su proceso formativo, ya sea en el nivel
escolarizado o en el no formal.

Las metas de la psicologa educativa son comprender los procesos de

enseanza y aprendizaje. Los psiclogos educativos desarrollan conocimientos y
mtodos; tambin utilizan los conocimientos y mtodos de la Psicologa y otras
disciplinas relacionadas para estudiar el aprendizaje y la enseanza en
situaciones complicadas.

El objetivo principal de la Psicologa educativa es entender la enseanza y el

aprendizaje, y la investigacin es un instrumento fundamental. Los psiclogos

educativos disean y conducen muchos tipos diferentes de estudios de

investigacin en su intento por comprender la enseanza y el aprendizaje.

Conducir investigaciones para probar respuestas posibles es una de las tareas

fundamentales de la Psicologa educativa. La otra es la combinacin de los
resultados de varios estudios en teoras que intentan presentar una perspectiva
unificada de reas como la enseanza, el aprendizaje en diversos contextos y las
caractersticas del desarrollo del ser humano.

Tanto los estudios descriptivos como la investigacin experimental pueden

proporcionar informacin valiosa para los profesores. La experimentacin permite
a los psiclogos educativos ir ms all de los pronsticos y en realidad estudian la
causa y el efecto. Las correlaciones le permiten pronosticar eventos que es
probable que ocurran en el aula. Los estudios experimentales pueden indicar
relaciones de causa y efecto, y deben ayudarle a implementar cambios tiles. La
psicologa educativa implica el contenido y el proceso. Los descubrimientos de la
investigacin ofrecen varias respuestas posibles para problemas especficos y la
teora ofrece perspectivas para analizar casi cualquier situacin que se pueda
suscitar. El proceso de anlisis de la investigacin y la teora alentar al psiclogo
a realizar consideraciones de forma crtica, sin embargo, en las investigaciones se
puede hacer uso de una serie de metodologas de investigacin inscritas en lo
cuantitativo y en lo cualitativo, lo que implica el anlisis de lo cualitativamente
humano.