PLANTEAMIENTO DEL

PROBLEMA

ELEMENTOS A CONSIDERAR

Diagnstico

Sntomas (v. dep.)

Qu sucede?

Causas (v. indep.)

Qu lo produjo?

Pronstico

Control al
Pronstico

Presuncin
Qu puede pasar?

Alternativas
Cmo evitar o
resolver el
pronstico?

Lo que
sucedera de
permanecer la
situacin
descrita
Solucin del
problema o
satisfaccin de la
necesidad que
origina el
pronstico

PLANTEAMIENTO

SITUACIN ACTUAL
DEL PROBLEMA

A nivel internacional, nacional y

regional

SNTOMAS

Cmo se manifiesta el Problema?

CAUSAS

Por qu se origina el problema?

PRONSTICO

Cules son las consecuencias si el

problema persiste?

CONTROL AL
PRONSTICO

Presentacin de Alternativas

LMITES DE LA
INVESTIGACIN

-espacio--- dnde?
-tiempo--- cundo?
- Poblacin--- con quines?

FORMULACIN

Pregunta relacionada con el ttulo

C UADRO D IAGNSTICO

(1) Sntomas
Hechos o
situaciones
que se
observan al
analizar el
objeto de
investigacin

PARA EL P. P.

(2) Causas

(3) Pronstico

Hechos o
situaciones que se
producen por la
existencia de los
sntomas
identificados en
(1)

Situaciones que
pueden darse si se
siguen presentando
los sntomas
identificados en (1) y
sus causas en (2)

(4) Control al
pronstico
Acciones por las cuales
el investigador puede
anticiparse y controla
las situaciones
identificadas en
sntomas (1), causas (2)
y pronstico (3)

CRITERIOS PARA LA FORMULACIN DEL PROBLEMA

Debe expresar una relacin de variables.

Debe formularse en forma de preguntas o de manera
declarativa que deje entrever la(s) pregunta(s)
Debe posibilitar la prueba emprica de las variables
Debe expresarse en una dimensin temporal
espacial

Debe existir una relacin directa con el ttulo, el

objetivo general y la(s) hiptesis (si las hay)

O BJETIVOS DE LA INVESTIGACIN

OBJETIVO

Variables
Dimensiones
Tratamiento estadstico
Tipo de Investigacin
Diseo
Hiptesis (s las hay)
Conclusiones

Metas
Un fin
Un propsito
Un producto

Los
Objetivos

Deben ser
redactados de
forma
procedimental
en verbo
infinitivo

PRESENTACIN DE LOS OBJETIVOS

Mndez (2003) y Sierra (2005) sealan que deben considerarse:

Deben comprender resultados concretos en el desarrollo de la investigacin
Su alcance debe estar dentro de las posibilidades del investigador
Deben ajustarse a la consecucin de metas, logros o resultados por la accin del
investigador, ajustarse a las posibilidades del investigador
Deben ser claros, precisos y concretos
No deben contener juicios valorativos
No deben contener palabras rebuscadas o difciles de entender
Pueden presentarse objetivo general y objetivos especficos. El objetivo general
debe ofrecer resultados amplios, es el objetivo principal de la investigacin, se
relaciona con el ttulo del estudio. Los objetivos especficos, se derivan del objetivo
general, se refieren a situaciones particulares que inciden o forman parte de
situaciones propias del objetivo general, los resultado se estos objetivos especficos
deben garantizar el alcance del objetivo general y la resolucin del problema.
No se puede hablar de un nmero determinado de objetivos, stos van a depender
del alcance y los propsitos del estudio y del criterio del investigador.
Deben presentarse mediante el infinitivo de verbos que sealen la accin que
ejecuta el investigador.

Propsitos por los cuales se realiza la

investigacin

Objetivo(s) General(es)

Se relaciona con el rea

temtica formulacin del
problema Ttulo de la
Investigacin

Objetivo(s) Especfico(s)

En correspondencia con
las dimensiones de la(s)
variables(s)

FINALIDAD

Dar respuesta al problema que se plantea a travs

de la aplicacin de procedimientos cientficos

E JEMPLOS

DE PREGUNTAS , VERBOS Y TIPOS

DE INVESTIGACIN .

Verbo posible para

el objetivo
Explorar,
diagnosticar
Describir, identificar,
establecer

Tipo de
Investigacin

Analizar

Analtica

Comparar

Comparativa

por qu ocurre?, Cules son las causas?

cmo se presentar este evento en un futuro?

Explicar
Predecir

cules sern las caractersticas de un diseo?

Proponer, Disear

Explicativa
Predictiva
Proyecto
(proyectiva)

Posibles preguntas de investigacin

qu quiero saber?, qu hay?

cmo es? cmo cambia? cuntos casos? qu
intensidad tiene? cules son sus caractersticas?
cmo se puede interpretar?, cules son los
significados menos evidentes?, en qu medida
corresponde?
qu diferencias o semejanzas hay? qu
vinculacin? qu relacin hay entre.?

qu cambios se pueden producir durante?qu

interaccin?
existe relacin entre los eventos.?cul es la
relacin?
cul es la efectividad? est alcanzando los
objetivos?

Exploratoria
Descriptiva

Modificar, establecer

Interactiva

Confirmar,
Relacionar

Confirmatoria

Evaluar

Evaluativa

Modificado de Hurtado de Barrera (2005), pp. 43 y 76.

Aquel que pregunta es un tonto por cinco

minutos,
pero el que no pregunta permanece tonto por
siempre.
Proverbio chino

Gracias por su atencin.