Hijas de la Misericordia de la T.O.R. de San Francisco.

Colegio Madre de
la Divina Gracia 171 y 523 N 912. Jos Melchor Romero. La Plata Pcia Buenos Aires.
Telefax: 0221-4783851. E-Mail: mdges@hotmail.com

ESCUELA SECUNDARIA MADRE DE LA DIVINA GRACIA DIPREGEP 7011

PLANIFICACIN ANUAL

Planificacin Anual 6 Ao Secundaria Ciclo Lectivo 2014

rea: Arte
Carga Horaria: 2 hs. Semanales
Profesor: Lic. Gastn Garca
Fundamentacin
Los aspectos culturales y artsticos que aborda la presente rea, contribuye a una
mayor comprensin del hecho artstico como resultante de una realidad, de un
contexto socio-cultural determinado, cuyos integrantes participen como sujetos
creadores, intrpretes y receptores, considerando el arte como un medio que permite
la expresin y la comunicacin. Estas ltimas, son manifestaciones naturales del
hombre, en bsqueda de expresin de su mundo interior, su propia percepcin del
universo y de sus propios sentimientos, vehculo de desarrollo de su imaginacin.
La inclusin de experiencias audiovisuales en el aula, nos acerca al mundo que rodea
al nio y al joven en desarrollo, orientando sus gustos a travs de los impactos de la
imagen y la audicin, creando opiniones y formando espectadores crticos, cuya
finalidad comprende alcanzar una actitud creativa y ticamente valiosa.
Las mltiples funciones sociales que cumple el arte en el mundo contemporneo, su
pluralidad significativa, su legitimacin y circulacin, posibilitar al estudiante
reconocer la naturaleza distintiva de las artes respecto a otras manifestaciones
culturales en pos de la construccin de ideas y expresiones propias. Por ello, la
produccin artstica es entonces, instancia de constitucin y materializacin de ideas
y habilita espacios de investigacin, conceptualizacin, resolucin tcnica y lectura
de discursos diversos.
Asimismo, se entablarn relaciones vinculadas a los componentes formales y
estticos de las artes, que permitan estudiar la construccin de sentido y realidad,
condiciones de produccin y reconocimiento artstico e interaccin entre las
disciplinas artsticas y el mbito educativo.

El estudiante tendr la posibilidad de trabajar aspectos vinculados tanto en la

bidimensin como a la tridimensin, a los componentes formales de una imagen, que
permitan estudiar la construccin de sentido, las condiciones de produccin y
reconocimiento.
Para ello se propone el abordaje de las diferentes artes a partir de las vinculaciones
con los contextos histricos, sociales y culturales, los postulados tericos en las
diferentes pocas, los condicionamientos culturales en las instancias de produccin y
reconocimiento artstico, estableciendo un equilibrio entre la produccin y la
reflexin.
Objetivos Generales
1. Construir discursos audiovisuales, entendindoles como partes constitutivas de
una totalidad que operan mediados por las condiciones de circulacin, produccin y
consumo.

Objetivos Especficos
1. Contribuir a la formacin de una mirada crtica y reflexiva desde el contexto
actual, posibilitando el reconocimiento, uso y organizacin de los componentes de los
lenguajes visuales y musicales, en tanto configuracin de discursos sociales,
histricos y culturales.
2. Construir y analizar discursos audiovisuales desde los componentes del lenguaje
musical y visual, entendindolos como partes constitutivas de una totalidad que
operan mediados por las condiciones de circulacin, produccin y consumo, en
bsqueda de nuevos medios de produccin esttica.
3. Facilitar un tipo de produccin que considere los aprendizajes previos, tanto en
aspectos conceptuales como tcnicos, provocando gradualmente mayores niveles de
complejidad.
4. Brindar a los estudiantes bibliografa actualizada (texto/imagen).
Destinatarios
Alumnos que cursan el 6 ao de Secundaria Bsica en el colegio Madre de la Divina
Gracia de la localidad de Romero.
Contenidos
Unidad 1

1. Clasificacin

Definicin

de

Arte

Cultura.

Culturas

Hbridas,

Multiculturalidad e Interculturalidad. Empleos de la palabra Cultura.

2. Arte y sentimiento esttico. Estticas de la imagen audio-visual. La utilidad del
arte. El autor y la obra. El arte en el pasado y en el presente: construccin del
tiempo lineal, sucesin de estilos. La invencin de la Vanguardia, vaciamiento
de las obras de arte. Enfoques de la cultura visual. El estereotipo visual. La
metfora.
3. Organizacin del campo de la imagen. Modos de ver. Los elementos de la
Percepcin qu se percibe? La percepcin y la doble realidad de las imgenes.
Lo que vemos y lo que nos mira. La imagen como signo. Teora de la Gestalt.
Estrategias de enseanza
Promover la lectura de obras de autores universales para la contextualizacin
posterior de las vanguardias estticas contemporneas.
Proveer conceptualizaciones de los componentes del lenguaje visual desde la
produccin, a travs del reconocimiento y anlisis de los mismos, en vinculacin con
las categoras socio-histricas, polticas, econmicas y culturales.
Actividades a desarrollar
Anlisis y discusin de textos esttico-filosficos, que permitan establecer vnculos
entre obras de arte y estilos y vanguardias contemporneas, como as tambin
promover la especificidad terminolgica del lenguaje artstico-esttico.
Observacin, contemplacin y contextualizacin de obras de arte paradigmticas de
diversos estilos y gneros.
Escritura de textos acadmicos y de investigacin, como medio de profundizacin de
temtica propuesta.
Instrumentos de evaluacin
Trabajos prcticos en clase y en el hogar
Tareas guiadas por el profesor
Investigaciones y producciones escritas propias acerca de la temtica propuesta.
Organigrama
Del 04/03/2012 al 24/05/2012
Uso de grabador, cds y pelculas
Unidad 2

Pintura
1. Definicin

de

estilos

Contemporaneidad.

pictricos

Caractersticas

desde

la

Edad

socio-histricas

de

Media
la

hasta

la

representacin

espacial: construccin y destruccin del espacio plstico bidimensional.

Anlisis de las formas y el color en perspectiva histrica. Estilos Iconogrficos.
2. Campo

Visual

Tridimensional.

Plstico.

Campo

Espacio
Figura:

Forma:

Espacio

Figura/Fondo.

Bidimensional

Proporciones,

Escalas,

Volumen, Textura, Relieve. El Color: Modulacin y modelacin del color. Luz y

sombra.
3. La produccin esttica del Siglo XX. Vanguardias artsticas: Impresionismo,
Expresionismo, Simbolismo, Puntillismo, Fauvismo, Dadasmo, Cubismo, Arte
Abstracto, Surrealismo, Pop-art, Hiperrealismo, Arte Hbrido, Happenings,
Arte Conceptual.
4. Produccin y exhibicin de obras propias.
Estrategias de enseanza
Argumentar y vincular contenidos desde el anlisis de producciones en relacin con
la de sus pares y otras imgenes de la historia del arte, del entorno y desde lo visual.
Actividades a desarrollar
Observacin, contemplacin, contextualizacin y produccin de obras de arte
paradigmticas de diversos estilos y gneros.
Escritura de texto acadmico de investigacin, como medio de profundizacin de
temtica propuesta.
Instrumentos de evaluacin
Trabajos prcticos en clase y en el hogar.
Tareas guiadas por el profesor.
Investigaciones y producciones escritas propias acerca de la temtica propuesta.
Organigrama
Del 03/06/2013 al 12/08/2013
Uso de grabador, cds y pelculas
Unidad 3
Cine/Corto y Largometraje

1. Medios Audiovisuales. Cinematografa como arte multidimensional. Breve

contextualizacin histrica/social/poltica del nacimiento del Cine como arte y
entretenimiento.
2. La imagen Audiovisual. Organizacin del campo de la imagen.
3. Estilos y Gneros Cinematogrficos: Sci-Fi, Drama, Blico, Cine Arte, Fantasa,
Thriller, Comedia, Documental, Biogrfico. Estructura de un Film.
4. Cine y televisin: Valor esttico o informativo? Cmara objetiva y cmara
subjetiva. Estructuras visuales y semiologa del film.
Estrategias de enseanza
Vinculacin de los componentes formales desde la imagen fija a la imagen en
movimiento.
Actividades a desarrollar
Observacin, contemplacin y contextualizacin de obras de arte paradigmticas de
diversos estilos y gneros.
Escritura de texto acadmico de investigacin, como medio de profundizacin de
temtica propuesta.
Anlisis de audiovisuales para su categorizacin y caracterizacin en gneros y
estilos.
Instrumentos de evaluacin
Trabajos prcticos en clase y en el hogar.
Tareas guiadas por el profesor.
Investigaciones y producciones escritas propias acerca de la temtica propuesta.
Organigrama
Del 19/08/2013 al 07/10/2013
Uso de grabador, cds y pelculas
Unidad 4
Fotografa
1. Fotografa, transformaciones perceptivas de la visin.
2. Aspectos tcnicos. Fotografa Analgica y Digital. Enfoque, Apertura de la
Lente, Velocidad de Disparo, Balance de Blancos, Montaje. La iluminacin: el
clima lumnico. Fuentes y tipos de iluminacin: difusa, contraluz, frontal,
rasante, candileja, cenital. La luz ambiental y luz representada.
5

3. Fotografa Artstica: Retrato, Cuerpo humano, Paisajismo, Naturaleza muerta.

Estrategias de enseanza
Utilizacin de vocabulario especfico en las actividades propuestas por el profesor.
Actividades a desarrollar
Observacin,

contemplacin

contextualizacin

de

fotografas

artsticas

paradigmticas de diversos estilos, autores y gneros.

Escritura de texto acadmico de investigacin, como medio de profundizacin de
temtica propuesta.
Organizacin

de

exposicin

fotogrfica

resultante

de

los

trabajos

prcticos

propuestos por el profesor.

Instrumentos de evaluacin
Trabajos prcticos en clase y en el hogar.
Tareas guiadas por el profesor.
Investigaciones y producciones escritas propias acerca de la temtica propuesta.
Organigrama
Del 07/10/2013 al 25/11/2013
Uso de grabador, cds y pelculas
Expectativas de logro
1. Registrar y diferenciar elementos artsticos y expresivos del mundo circundante, a
travs de la exploracin multi-sensorial y ldica.
2. Conocer el acervo cultural de nuestro pas, como as tambin del mundo, en base a
la reflexin y contemplacin de las obras de arte.
3. Participar en producciones artsticas de diferentes autores y reconocer los
elementos y aspectos sintctico-semnticos de los discursos artsticos, desarrollando
respecto por los fenmenos multiculturales.
4. Vincular componentes formales artsticos desde el anlisis y la reflexin en pos de
constituir expresiones propias
5.

Conocer

utilizar

materiales,

herramientas,

vocabulario

especfico

procedimientos en cada una de las producciones a realizar

Evaluacin
Criterios de Evaluacin
6

Por medio de la observacin directa, constante y continua, mediante la charla e

interrogacin del alumno

Frente a las directivas del profesor respecto a la actividad encomendada y en

especial a la interaccin del alumno en el ambiente ulico

Mediante el control de Producciones artsticas, trabajos prcticos realizados en

horario de clase, como as tambin de investigaciones de los temas dados

Desarrollo de la crtica y autocrtica, la evaluacin personal y grupal de los

aspectos considerados en el trabajo en grupo y personal

Estrategias Didcticas
-

Clases terico-prcticas; en donde se desarrollar el temario analtico, mediante

exposiciones a cargo del profesor y de los alumnos, lectura comprensiva y anlisis
de la bibliografa de base, y foros de discusin de textos y producciones
audiovisuales.

Taller de anlisis y produccin en el que se abrir un espacio para el anlisis de

lenguajes y estilos artsticos de distinta ndole. Para ello, los alumnos sern
entrenados en estrategias de anlisis e interpretacin de informacin y materiales
documentales, se pondrn en marcha tcnicas grupales dinmicas para el debate
y la confrontacin de producciones parciales y se implementarn dispositivos para
orientar la produccin individual y colectiva.

Se proponen trabajos de produccin pictrica, fotogrfica y audio-visuales de

temtica a eleccin por parte de los alumnos y del profesor, que permitan
desarrollar los contenidos vistos en la materia

Bibliografa
-

Dorfles, G. (1993) El Devenir de las Artes, Fondo de Cultura Econmica, Mxico

Eisenstein, S. (2006) La Forma del Cine, Siglo XXI, Madrid, Espaa

Aumont, J. (1990) La Imagen, Paids, Barcelona, Espaa

Mitry, J. (2002) Esttica y Psicologa del Cine, Las estructuras, Vol.1, Siglo XXI,
Madrid, Espaa

Mitry, J. (2002) Esttica y Psicologa del Cine, Las Formas, Vol.2, Siglo XXI,
Madrid, Espaa

Gutirrez, E. (2010) Cine y Percepcin de lo Real, Las Cuarenta, Buenos Aires,

Argentina

Ortega y Gasset, J. (1925) La Deshumanizacin del Arte, Ciencias y Humanidades,

Madrid, Espaa

Didi-Huberman, G. (2010), Lo que vemos, lo que nos mira, Manantial, Buenos

Aires, Argentina

Foucault, M. (2002) Las Palabras y las Cosas, Siglo XXI, Buenos Aires, Argentina

Burger, P. (2010) Teora de la Vanguardia, Las Cuarenta, Buenos Aires, Argentina

Chateau, D. (2009) Cine y Filosofa, Colihue, Buenos Aires, Argentina

Polverino, L. (2007) Manual del Director de Cine, Libertador, Buenos Aires,

Argentina

Kandisky, V. (2006) Sobre lo Espiritual en el Arte, Libertador, Buenos Aires,

Argentina

Da Vinci, L. (2006) Tratado de la Pintura, Libertador, Buenos Aires, Argentina

Materiales
Films recomendados
-

La Cmara Oscura (2008) Mara Victoria Menis

Ameli (2001) Jean-Pierre Jeunet

La casa de las Dagas Voladoras (2004) Zhang Yimou

2001, Odisea en el Espacio (1968) Stanley Kubrick

Orgullo y Prejuicio (2005) Joe Wright

Lost in Translation (2003) Sofa Coppolla

Star Wars (1977-2008) George Lucas

El imperio del Sol (1987) Steven Spielberg

The Piano (1993) Jane Campion

Pinturas y Esculturas recomendadas

-

La Gioconda Leonardo Da Vinci

La ltima cena Leonardo Da Vinci

El Nacimiento de Venus Sandro Botticelli

La Leccin de anatoma Rembrandt Harmmerszon

Las Meninas Diego Velzquez

La Anunciacin Fra Anglico

El David Miguel ngel Buonarotti

La Piedad Miguel ngel Buonarotti

Water Lilies Claude Monet