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LITERATURA
Escuela Secundaria N 10 Bdier. Gral.
J. M. Galn
Curso: Primer ao CBC
Docente: Gladys Skittberj
Ciclo lectivo: 2012
Planificacin Anual
de Lengua y Literatura
Docente: Gladys Skittberj
FUNDAMENTACIN
Lengua y literatura es la asignatura que brinda a los alumnos las estrategias
necesarias para comunicarse eficazmente en forma oral y escrita en los distintos
mbitos, mediante la apropiacin de prcticas de lectura, escritura y oralidad. A tal
efecto, se trabajar en las diferentes unidades, el discurso literario.
En el abordaje de las obras literarias, se tendrn en cuenta el contexto de
produccin, la relacin con otros textos y el trabajo intertextual, a fin de que los
alumnos puedan agregar al conocimiento de un determinado marco social y cultural, su
reflexin y
Espritu crtico.
Se har hincapi en el afianzamiento de la opinin crtica, la fundamentacin y la
argumentacin coherente en textos escritos y orales, aplicando una estructura
sintctica simple.
Se estudiar la lengua teniendo en cuenta la utilizacin que hace el usuario. Esto
implica colocar la gramtica como auxiliar, al servicio de las necesidades comunicativas
y no en el lugar central de los aprendizajes.
OBJETIVOS
1-Promover la capacidad de reflexin de los alumnos sobre el lenguaje como una forma
de actuacin social y dejar de lado la tendencia prescriptiva para mostrarle que es lo
adecuado y lo que no lo es, segn el contexto comunicativo.
2- Desarrollar los recursos y las estrategias lingsticas para superar la desigualdad
comunicativa a travs de la enseanza de gneros ms formales que requieren una
prctica organizada.
3-Fomentar lectores competentes y receptores crticos para analizar la dimensin
ideolgica del emisor.
4- Ayudar a los alumnos a expandir lo que ya conocen y construir lo que pueden hacer,
apoyados en la identificacin de necesidades e intereses y en la resolucin de
experiencias nuevas.
5-Desarrollar
la valoracin del trabajo cooperativo para el mejoramiento del
intercambio comunicativo y la aceptacin de la variedad lingstica.
Planificacin Anual
de Lengua y Literatura
Docente: Gladys Skittberj
CONTENIDOS A DESARROLLAR
PRIMER TRIMESTRE
UNIDAD 1A) Prcticas del lenguaje: lectura, escritura y oralidad
Discurso literario
Los mitos y/o las leyendas.
Los cuentos tradicionales y/o maravillosos.
La novela
Cuentos tradicionales Caractersticas y clasificacin. Personajes Secuencia
narrativa. Acciones narrativas principales y secundarias (descomposicin, conflicto
narrativo). Tipos de narradores. Literatura oral y escrita. Relato marco y relato
enmarcado. Dilogo en la narracin
Texto expositivo
Noticia y crnica periodstica
Texto de divulgacin cientfica
Gramtica de la oracin
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Docente: Gladys Skittberj
Responder consignas
Vocabulario: sinnimos y antnimos
Vocabulario: hipnimos e hipernimos Homnimos (homfonos y homgrafos)
Parnimos.
SEGUNDO TRIMESTRE
UNIDAD 2
A) Prcticas del lenguaje: lectura, escritura y oralidad
Discurso literario
La poesa
Caractersticas de las poesas (recursos sonoros: rima y mtrica; y de significado:
comparacin, metfora, personificacin)
Gramtica de la oracin
Paratexto
palabra clave.
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Campo semntico.
Idea principal y secundaria
Explicacin: recursos, temas, tipos
TERCER TRIMESTRE
UNIDAD 3
A)Prcticas del lenguaje: lectura, escritura y oralidad
Discurso literario
El cuento policial.
Caractersticas del relato policial; clasificacin (enigma y negro)
Discurso acadmico y social
Usos de h, j/g, x
Casos especiales de concordancia
Usos correcto de algunos adverbios
Usos de coma en predicados no verbales.
Gramtica de la oracin
Voz activa y voz pasiva
Construccin verbal: complemento agente. Usos de la voz pasiva,
Oracin unimembre. Clasificacin (nominales, adverbiales y verbales
impersonales
Predicados no verbales (nominales, adverbiales y verboidales).
El adverbio.
El pronombre personal
C)Prcticas del lenguaje en contexto de
Estrategias cognitivas
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de Lengua y Literatura
Docente: Gladys Skittberj
Planificacin Anual
de Lengua y Literatura
Docente: Gladys Skittberj
ALGUNAS ACTIVIDADES
Se propiciar situaciones reales donde sea necesario: Leer el diario, una receta
de cocina, el reglamento de un juego, textos expositivos (escolares)
Buscar en la gua telefnica, una boleta de algn servicio...
Seleccionar un texto que les agrade para contar el contenido al resto de los
compaeros.
Diariamente ( 10 o 15 minutos) realizar la lectura de una novela (Escucho por
placer) lectura realizada por el docente, para estimular el placer y despertar el
inters por la lectura.
Despus de la lectura del libro elegido: -ver el video del mismo. establecer
similitudes y diferencias. Realizar dibujos, resmenes, etc. - Dramatizar distintas
escenas.
Una vez a la semana (40 minutos) lectura libre, con material de cualquier clase,
trado por los chicos o de la biblioteca ulica.
Organizar las fichas de los libros de la biblioteca ulica.
Actividades para reconocer clases de palabras y concordancia.
Etc.
EVALUACIN
Se tendr en cuenta distintas formas de evaluacin y tareas alternativas para
contemplar los modos de aprender de cada chico.
Se dar oportunidades para revisar y repensar.
Se proporcionar diferentes tiempos de evaluacin, si fuera necesario se
negociar con los alumnos.
Se registrar su desempeo diario en cuanto a participacin en clase, realizacin
de tareas, trabajos prcticos y exposiciones orales.
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Tanto las fechas de las evaluaciones como las de entrega de trabajos prcticos
sern pautadas con anticipacin. La fecha de las mismas estar en la agenda
que forma parte de la carpeta de Lengua. Tambin figurarn en la Cartelera por
mes y da que est en el aula.
Si el alumno falta a una clase deber solicitar a un compaero lo trabajado
durante la misma el da de su ausencia, completar su carpeta e informarse sobre
cualquier novedad (fecha de evaluaciones, fecha de entrega de trabajos,
resolucin de tareas para la clase siguiente, traer materiales solicitados, etc)
Todas las notas que el alumno obtenga durante el trimestre se volcarn en el
Cuaderno de Comunicaciones.
BIBLIOGRAFA
AVENDAO, Fernando y otros (2002) Lengua EGB 7 Santillana Hoy Ed. Santillana S. A.
AVENDAO, Fernando y otros (2009) Lengua y literatura I Saberes clave Ed. Santillana
S. A.
BALLANTI, Graciela y otros (2006) Lengua 7 Todos Protagonistas Ed. Santillana S. A.
CALERO, Silvia MARTN, Laura (2005) Metfora 7 Lengua proyecto un mundo para
todos Ed. SM
DELGADO, Mara A. y otros (2008) Lengua I Prcticas del lenguaje Nuevamente
Ed.Santillana S. A.
DELGADO, Myriam y otros (2007) Aprendamos Lengua 1 ao CBU / 7 2 da Edicin. Ed.
Comunicarte
FOLINO, Evangelina- GRABIOTTO (2009) Lengua en Red 7 Tramas EGB 3 ciclo Ed. AZ
HEREDIA, Liliana y otros (1997) Lengua 7 3 ciclo EGB Ed. AZ
IGLESIAS, Mara y otros (2006) Lengua y Gneros discursivos 7/1 E.S.B- en estudio
Ed. Puerto de Palos.
PIAGGIO, Vernica y otros (2003) Lengua y literatura 7 Activa Ed. Puerto de Palos.
http://educacion.idoneos.com/index.php/Didctica/ Didctica _de_la_lengua
http://ffyl.uncu.edu.ar/departamentos/letras/catedras/didactica/index.htm
http://www.noveduc.com.ar/
http://aprenderencasa.educ.ar/aprender-encasa/docentes/actividades_para_alumnos_de_le.php