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I PARTE INFORMATICA:
Nombre del Establecimiento: Instituto Mixto de Educacin Bsica Por Cooperativa Aldea Santo Domingo Nancinta.
Grado: Segundo
Competencia
Indicador de logro
Contenidos
declarativos
Actividades
de Participacin
en
distintas situaciones
comunicativas
en
las que aplica las
diferentes funciones
de la comunicacin,
de acuerdo a la
intencin.
Elementos
paralingsticos en la
comunicacin
oral:
Elementos fsicos como
la voz
(volumen
y
Evaluacin
Aspecto Afectivo:
Disciplina
10 Pts.
Participacin
05 Pts.
Asistencia
05Pts.
Total
20 Pts.
articulacin),
la
expresin
corporal
(postura,
gestos,
miradas) diccin (sin
vicios, precisin).
Hojas de trabajo
Estructuracin
de
juicios,
del
razonamiento y de
los argumentos.
Utilizacin
de
tcnicas
argumentativas,
dentro
de
una
cultura de consenso.
Identificacin
falacias
comunes.
de
ms
40 Pts.
Pruebas Objetiva
40 Pts.
Total
100 Pts.
Tcnicas grupales de
comunicacin
oral:
mesa redonda, debate,
discusin guiada, foro,
panel.
Participacin
en
mesas
redondas,
discusiones guiadas
y debates.
Lluvia de ideas.
Utilizacin
de
la
lluvia de ideas para
fomentar la opinin
y la argumentacin.
Discusin guiada.
Seleccin
de
las
personas
idneas
para moderar las
discusiones
Elaboracin
de
preguntas sobre el
tema de inters o
controversial.
Conclusin de la
discusin,
resumiendo
los
puntos tratados.
Comunicacin y Lenguaje L1
I PARTE INFORMATICA:
Nombre del Establecimiento: Instituto Mixto de Educacin Bsica Por Cooperativa Aldea Santo Domingo Nancinta.
Grado: Segundo
Competencia
Indicador de logro
Contenidos
declarativos
2. Compara el significado de
cdigos
gestuales
e
iconogrficos de diferentes
culturas utilizados en actos
comunicativos.
Actividades
Evaluacin
Diferenciacin entre
lenguaje verbal y no Aspecto Afectivo:
verbal
y
entre
Disciplina
signos, seales y
smbolos.
Participacin
10 Pts.
05 Pts.
05Pts.
Total
20 Pts.
culturales.
iconogrficos.
Pautas
de
comportamiento
derivadas del contexto
cultural y social de
los hablantes.
Interpretacin
de
cdigos gestuales e
iconogrficos
que
utilizan
en
otras
culturas.
Dramatizacin
de Hojas de trabajo
elementos
de
la
tradicin oral para Pruebas Objetiva
fortalecer
la
Total
comunicacin
no
verbal.
Comunicacin y Lenguaje L1
I PARTE INFORMATICA:
Nombre del Establecimiento: Instituto Mixto de Educacin Bsica Por Cooperativa Aldea Santo Domingo Nancinta.
Grado: Segundo
Competencia
Indicador de logro
Contenidos
Actividades
Evaluacin
40 Pts.
40 Pts.
100 Pts.
declarativos
3. Desarrolla habilidades lectoras 3.1. Utiliza las habilidades Textos funcionales y Diferenciacin
para comprender textos funcionales lectoras
apropiadas
para literarios.
entre un texto Aspecto Afectivo:
o literarios.
comprender textos de diversa
funcional
y
Disciplina
ndole y dificultad.
literario.
Participacin
Asistencia
10 Pts.
05 Pts.
05Pts.
Total
20 Pts.
Aspecto Psicomotriz
Pruebas Cortas, Trabajos, Exposiciones,
Hojas de trabajo
40 Pts.
Habilidades
de comprensin
lectora:
Realizacin
ejercicios
prcticas
velocidad
lectora.
de
y
de
Interpretar
(Aspectos:voca
bulario,
idea Establecimient
principal
y o de la relacin
Pruebas Objetiva
40 Pts.
Total
100 Pts.
entre velocidad
y comprensin
lectora.
Utilizacin
de
estrategias
lectoras, segn
la intencin.
Aplicacin
de
las habilidades
secundarias,
lectoras para la
detalles,
comprensin
secuencias,
de
textos
estructura,infer funcionales
o
encia)
literarios.
Argumentar
(Aspectos:
valoracin,
intertextualidad
)
3.2.
Formula
y
confirma Estrategias lectoras:
hiptesis a partir de la lectura la
prediccin
y
de textos funcionales.
confirmacin
de
ideas, bsqueda de
ideas principales y
secundarias.
Tipos
de
Utilizacin
de
estrategias
lectoras
para
lograr
la comprensin
.
lectura, Evaluacin
de
segn
intencionalidad.
la los
propios
procesos
lectores
para
modificar
errores
y
afianzar
aciertos en las
estrategias
usadas.
Textos
funcionales:
Ensayo,
resea,
informe, descripcin
cientfica,
artculo,
otros.
3.3
Comprende
diferentes Gneros literarios:
textos
de
literatura
Lrico
Hispanoamricana y juvenil.
Narrativo
Dramtico
Historia
literatura
continente
de
en
Aplicacin
de
distintos tipos
de
lectura
segn el texto
y
la
intencionalidad
.
Reconocimient
o
de
las
caractersticas
de cada gnero
para
diferenciar los
textos que se
leen.
la Comparacin
el de
diferentes
textos de la
americano.
literatura
hispanoameric
ana:
poesas,
narraciones,
teatro.
Lectura de por
lo menos 10
libros
representativos
de los distintos
gneros
y
movimientos
de la literatura
hispanoameric
ana.
Elaboracin de
juicios
valorativos
sobre las obras
ledas,
tomando
en
cuenta
el
enclave
histrico y la
intencin
del
autor.
Comunicacin y Lenguaje L1
I PARTE INFORMATICA:
Nombre del Establecimiento: Instituto Mixto de Educacin Bsica Por Cooperativa Aldea Santo Domingo Nancinta.
Grado: Segundo
Competencia
Indicador de logro
Contenidos
declarativos
Etapas
para
la
redaccin de textos:
planificacin;
bsqueda
y
organizacin
de
ideas; escritura;
y
revisin del texto.
Actividades
Evaluacin
Utilizacin
de
tcnicas
y Aspecto Afectivo:
mecanismos
Disciplina
para: buscar y
organizar
y Participacin
escribir
Asistencia
informacin.
Revisin de los
aspectos
que
determinan
el
tipo de texto:
intencin,
extensin, tono
del
texto,
definicin
o
Total
10 Pts.
05 Pts.
05Pts.
20 Pts.
Aspecto Psicomotriz
Pruebas Cortas, Trabajos, Exposiciones,
Hojas de trabajo
40 Pts.
Pruebas Objetiva
40 Pts.
planteamiento,
estructura, etc.
Tipos de textos segn
su
estructura,
intencin,
o
contenido.
Organizacin de
las
ideas
principales que
incluir en el
texto, utilizando
organizadores
grficos como el
escarabajo.
Total
100 Pts.
Revisin de la
redaccin
del
texto
y
especialmente
de
aspectos
como:
concordancias
de
gnero
y
nmero,
aspectos
ortogrficos,
vocabulario, sint
axis, entre otros.
4.2. Escribe textos literarios,
utilizando el lenguaje y la
estructura apropiada, segn el
gnero seleccionado.
Lenguaje
figurado: Expresin
de
tropos,
metforas, ideas,
smil,
analoga, pensamientos y
hiprbole, hiprbaton. sentimientos a
travs
del
lenguaje
literario.
Lenguaje connotativo Creacin
y su uso.
poemas,
retahlas,
Estructura
de canciones
poemas: rima, ritmo, otros
medida,
verso subgneros
consonantado,
poticos.
asonantado, libre.
de
Utilizacin de los
recursos de la
puntuacin para
dar
forma
apropiada
a
textos escritos y
marcar
las
pausas y nfasis
adecuados.
Utilizacin
de
signos
de
entonacin y de
los
signos
auxiliares en la
redaccin
de
textos creativos.
4.4. Aplica las normas de uso Normas de uso de: B, Aplicacin
de
de: B, V, G, J, H, C, Z, S, R, RR, V, G, J, H, C, Z, S, R, normas de uso
C, K, X, W, Y, Ll.
RR, C, K, X, W, Y, Ll.
de B, V, G, J, H,
C, Z, S, R, RR, C,
K, X, W, Y, Ll.
4.5. Tilda las palabras que as lo Conceptos de slaba,
requieren en los textos que silaba tnica y slaba
escribe.
tona,
acento
ortogrfico
y
prosdico.
Reconocimiento
de la prosodia y
entonacin del
espaol.
Diferenciacin
entre
slaba
tnica y tona y
entre
acento
prosdico
y
ortogrfico.
Utilizacin de las
normas
generales
de
acentuaciones
ortogrficas
(agudas, graves,
esdrjulas).
Distincin entre
una
curva
meldica y otra.
Diptongos
hiatos.
Tilde diacrtica y
enftica.
4.6. Escribe los nombres de Los
nmeros y medidas, con apego naturales,
a las normas.
romanos,
otros.
f. ______________________________________________
PEM. Wilmer Obdulio Palma Cano
f.__________________________________________________
PEM Italo Augusto Gonzalez Morales
Docente
Director