COLEGIO DE BACHILLERATO

PIO JARAMILLO ALVARADO

Ciencia, arte y liberacin
PLAN DE REDUCCIN DE
RIESGOS PARA INSTITUCINES
EDUCATIVAS

DATOS GENERALES
2013-2014

Ao Lectivo:
Nombre del Institucin Educativa:
Zona:

COLEGIO DE BACHILLERATO PIO JARAMILLO ALVARADO

7

Provincia:

LOJA

Cantn / Distrito:

LOJA
SAN SEBASTIAN

Parroquia:
Direccin/Comunidad/Barrio:

C/ Bolvar entre Lourdes y Catacocha

Telfono de Institucin Educativo:

2571345 2570916 2587612 2587613

Nombre del/a Director/a:

Dra. Susana Marisela Chamba Loaiza

2570916

Telfono del Director:

susana_chambaloaiza@hotmail.com

Correo electrnico:

Sra. Cristina Tello

Presidente del Comit de Padres:

0985104168

Telfono Presidente Comit de Padres:

09 de Diciembre 1966

Fecha de Fundacin/Creacin:

jaramillo.alvarado@hotmail.com

Correo electrnico:

11H00092

Cdigo AMIE
Rgimen

Tipo de Institucin

Vas de Acceso

Escolar
F

Terrestre

i
s
Fiscomisional

Municipal

Particular

Costa

Sierra

Pluvial

Martima

Carro

a
l

Transporte Animal

Jornada
de Trabajo

Tipo de
Enseanza

Matutino

Vespertino

Nocturno

Otros

Hispan
a

Por el Nmero de Docentes

InterculturalBilinge

Unidocente

Pluridocente

[Escriba texto]

Completa

Niveles Educativos
Inicial

A pie

Bsica

Bachillerato

Nmero de Docentes

Nmero de Alumnos

Femenino

Masculino

Femenino

Masculino

50

32

1092

123

Total docentes

82

Total alumnos/as

1215

Femenino

Masculino

Femenino

Masculino

Total administrativos

Total de servicio

Personal Administrativo

Personal de Servicio

Mapas
Nombre

Reglamento de
riesgos y salud
laboral del
Colegio

Organigrama
institucional
basado en la
propuesta de
Mintzbert

Documentos

Institucin que lo elabor

y fecha

Comisin de la
institucin.

Nombre

Institucin que lo elabor

Reglamento de
riesgos y salud
laboral del Colegio

Comisin de la institucin.

Cdigo de
convivencia

Comisin de la institucin.
Vicerrectorado
Rectorado
Consejo Ejecutivo

Comisin de la
institucin.
Vicerrectorado

ANTECEDENTES SOBRE EVENTOS ADVERSOS

Ao

Evento

Dao o Afectacin

2011

Granizada

Taponamiento de los
canales de desage de
aguas lluvias

2014

Colapso de las tuberas de

aguas servidas.

Taponamiento de las
tuberas, inundacin del
patio 1 con aguas
servidas.

[Escriba texto]

Descripcin/Acciones Desarrolladas

Evacuacin del estudiantado,

limpieza de canales de
desages, desalojo del agua
de aulas, pasillos y patios.
Evacuacin del personal
docente y alumnado.
Gestiones ante el Municipio de
Loja solicitando el
hidrocleaner.

OBJETIVOS DEL PLAN INSTITUCIONAL

General

PRECAUTELAR LA SEGURIDAD DE TODOS

LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD

[Escriba texto]

Especficos
CONOCER LAS ACCIONES QUE SE DEBEN REALIZAR EN
CASO DE ALGUN TIPO DE DESASTRE.
LOGRAR EN EL MENOR TIEMPO POSIBLE LA EVACUACION
A SITIOS SEGUROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN
CUALQUIER TIPO DE DESASTRE.
ATENDER CON PRIMEROS AUXILIOS A LA MAYOR
BREVEDAD A LAS PERSONAS AFECTADAS EN CASO
DESASTRE.

ORGANIZACIN DEL COMIT INSTITUCIONAL DE GESTIN DE RIESGOS

Nombre

Comit Institucional de Gestin de

Riesgos y Coordinadores de Brigadas
Rector / Director

Dra. Susana Maricela Chamba L.

Coordinador General

Dr. Walter Hernn Gallo Quezada

Formacin en
gestin de riesgos
No
Si

Coordinacin de Prevencin y
Mitigacin

Lic. Ermita Luzuriaga

Lic. Sandra Buele
Lic. Noemi Delgado
Lic. Victor Sinche
Lic. Jhoana Becerra
Lic. Adriana Prado
Lic. Bertha Ramn

NO
NO
NO
NO
NO
NO
NO

Coordinacin de la Preparacin y
Respuesta

Lic. Mercy Guaman

DCE

SI

Representante Estudiantil

Srta. Helen Cuenca Sarmiento

NO

Presidente del Comit de Padres de

Familia

Sra. Cristina Tello

NO

INTEGRANTES DE LAS BRIGADAS

Brigada
Prevencin y Mitigacin

Nombres
Lic. Ermita Luzuriaga

Grado/Curso
Coordinacin

Guachanama Pullaguari Paola Cristina

1ro Bach

Montao Tamay Patricia Alexandra

1ro Bach

Chaisaguano Grijalva Francis Sinai

1ro Bach

Ordez Camacho Dayana Briggette

1ro Bach

Curipoma Malla Araceli Anahi

1ro Bach
1ro Bach

Preparacin y respuesta

[Escriba texto]

Lic. Mercy Guaman

Coordinacin

Rodrguez Cango Viviana Elizabeth

1ro Bach

Snchez Beltrn Lenin Eduardo

1ro Bach

Contento Japn Diana Alexandra

1ro Bach

Macas Bustamante Mara Fernanda

1ro Bach

Bravo Ruiz Nathalia

1ro Bach

Gonza Sarango Jos Staln

1ro Bach

IDENTIFICACIN DE AMENAZAS Y RECURSOS

IDENTIFICACIN DE AMENAZAS

Amenaza

Puede afectar al
Institucin
Educativo?
SI

Sismos

Inundaciones

No

Erupciones Volcnicas

Tsunamis

Vientos Fuertes

X
X

Estaciones de Combustible

Depsitos de Gas

Cada de Ceniza

Comentarios:

[Escriba texto]

Bajo

Carreteras

Riesgo Social

Medi
o

Alto

Deslizamientos

Incendios

Nivel de exposicin a la
amenaza

X
X

INVENTARIO DE RECURSOS INTERNOS

Recurso
Botiqun de primeros auxilios

Presencia
SI
NO
X

Extintor contra incendios

Camilla

Megfono

Radio a bateras

Planta elctrica

Lmparas de emergencia o linternas

Sala de enfermera

Cantidad

Cartilla con nmeros de emergencia

Sealtica

10

Sistema de alarma

Estado
Bueno Malo
X
X

X
X

Zonas de seguridad

Padres de Familia

X
X

Otros
MECANISMOS DE ALARMA PARA SITUACIONES DE EMERGENCIA
Tipo de alarma disponible

Sirena

Descripcin de la
forma para emitir
alarma

Quien activa

TRES TOQUES CONTINUOS

Personal docente y administrativo

ZONAS DE SEGURIDAD INTERNA

Zona 1
Descripcin
Seccin
Matutina

Grados o
Niveles que
lo ocupan

Patio 1

9nos (A,B,C,D)
10mos (A, B;C,
D) grados
1ros (A, B)
Cursos
Oficinas de
administracin
Semipresencial

[Escriba texto]

Zona 2
Descripci
n
Patio 1

Zona3

Grados o
Niveles que
lo ocupan

Descripci
n

Grados o
Niveles que lo
ocupan

8vos (A, B,C,

D)
9no (E)
3ros de Bach
(A, B,C, D)
ro Bach ( C,
D)

Patio 2

2do Bach. (A, B,

C, D)

Bar

ZONAS DE SEGURIDAD INTERNA

Zona 1

Zona 2

Descripcin
Seccin
Vespertina

Grados o
Niveles que
lo ocupan

Patio 1

1ros de Bach (A
y B)

Descripci
n
Patio 2

Grados o
Niveles que
lo ocupan

Zona3
Descripci
n

Grados o
Niveles que lo
ocupan

8vos (A, B)
9no (A y B)
10mosn(A, B)
2dos Bach (A,
B)
3rosa Bach.
( A, B)

ZONAS DE SEGURIDAD INTERNA

Zona 1

Zona 2

Descripcin
Seccin
Nocturna y
Semipresencial

Grados o
Niveles que
lo ocupan

Patio 1

8vo, 9no y 10mo

grado
1ro, 2do, 3ro
Cursos
Oficinas de
administracin
Semipresencial
Bar

Descripci
n

Patio 2

Grados o
Niveles que
lo ocupan

Zona3
Descripci
n

Grados o
Niveles que lo
ocupan

1ros Bach. (A
y B)
2dos Bach. (A
y B)
3ros Bach. (A
y B)
Semipresencia
l

ZONAS DE SEGURIDAD INTERNA

Zona 1
Descripcin
Administracin

Grados o
Niveles que
lo ocupan

+++Patio 1

[Escriba texto]

Zona 2
Descripci
n
Patio 2

Grados o
Niveles que
lo ocupan

Zona3
Descripci
n

Grados o
Niveles que lo
ocupan

OBJETIVOS DEL PLAN INSTITUCIONAL

General

PRECAUTELAR LA SEGURIDAD DE TODOS

LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
ESPEJINA

[Escriba texto]

Especficos
CONOCER LAS ACCIONES QUE SE DEBEN REALIZAR EN
CASO DE ALGUN TIPO DE DESASTRE.
LOGRAR EN EL MENOR TIEMPO POSIBLE LA EVALUACION
A CITIOS SEGUROS DE LA COMUNIDAD ESPEJINA EN
CUALQUIER TIPO DE DESASTRE.
ATENDER CON PRIMEROS AUXILIOS A LA MAYOR
BREVEDAD A LAS PERSONAS AFECTADAS EN CASO
DESASTRE.

ORGANIZACIN DEL COMIT INSTITUCIONAL DE GESTIN DE RIESGOS

Comit Institucional de Gestin de

Riesgos y Coordinadores de Brigadas

Nombre

Formacin en
gestin de riesgos

Rector / Director

Dra. Susana Chamba Loaiza

No

Coordinador General

Dr. Walter Hernn Gallo Q.

Si

Coordinacin de Prevencin y
Mitigacin

Lic. Ermita Luzuriaga

No

Coordinacin de la Preparacin y
Respuesta

Lic. Galo Neptali Rojas Paladnez

Si

Representante Estudiantil

Srta. Helen Cuenca Sarmiento

No

Presidente del Comit de Padres de

Familia

Sra. Cristina Tello

No

INTEGRANTES DE LAS BRIGADAS

Brigada

Nombres

Grado/Curso

Prevencin y Mitigacin

Lic. Mercy Guaman

Coordinacin

Guachanama Pullaguari Paola Cristina

1ro Bach

Montao Tamay Patricia Alexandra

1ro Bach

Chaisaguano Grijalva Francis Sinai

1ro Bach

Ordez Camacho Dayana Briggette

1ro Bach

Curipoma Malla Araceli Anahi

1ro Bach

Lic. Mercy Guaman

Coordinacin

Rodrguez Cango Viviana Elizabeth

1ro Bach

Snchez Beltrn Lenin Eduardo

1ro Bach

Contento Japn Diana Alexandra

1ro Bach

Macas Bustamante Mara Fernanda

1ro Bach

Bravo Ruiz Nathalia

1ro Bach

Gonza Sarango Jos Staln

1ro Bach

Preparacin y respuesta

[Escriba texto]

IDENTIFICACIN DE AMENAZAS Y RECURSOS

IDENTIFICACIN DE AMENAZAS

Amenaza

Puede afectar al
Institucin
Educativo?
SI

Sismos

No

Nivel de exposicin a la
amenaza
Alto

Medi
o

Bajo

Inundaciones

Deslizamientos

Erupciones Volcnicas

Tsunamis

Incendios

Vientos Fuertes

X
X

Carreteras

Estaciones de Combustible

Depsitos de Gas

Riesgo Social

Cada de Ceniza

Comentarios:

[Escriba texto]

INVENTARIO DE RECURSOS INTERNOS

Recurso

Cantidad

Botiqun de primeros auxilios

Presencia
SI
NO
X

Estado
Bueno Malo
X

Extintor contra incendios

Camilla

Megfono

Radio a bateras

Planta elctrica

Lmparas de emergencia o linternas

Sala de enfermera

Cartilla con nmeros de emergencia

Sealtica

Sistema de alarma

Zonas de seguridad

Padres de Familia

Otros
MECANISMOS DE ALARMA PARA SITUACIONES DE EMERGENCIA
Tipo de alarma disponible

Sirena

Descripcin de la
forma para emitir
alarma

Quien activa

Sonido contino

Personal docente y administrativo

ZONAS DE SEGURIDAD INTERNA

Zona 1
Descripcin

Grados o
Niveles que
lo ocupan

Patio 1

1.23
Grados
10ao
1-2-3
Bachillerato

[Escriba texto]

Zona 2
Descripci
n
Cancha 1

Zona3

Grados o
Niveles que
lo ocupan

Descripci
n

Grados o
Niveles que lo
ocupan

4-5-67
grados
Y Personal de
administraci
n

Cancha 4

rea de ingles
Bar

ELABORACIN DEL PLAN DE ACCIN

PLAN DE ACCIN PARA REDUCIR VULNERABILIDADES Y FORTALECER LAS CAPACIDADES (P

Detalle

Vulnerabilidad Identificada
(Problema)

Acciones

Falta conocimientos en
primeros auxilios e
intervencin en
desastres

Quin lo va a hacer?

Cundo se v
hacer?

Capacitacin a docentes y
alumnos

Comisin de gestin
de riesgos

Cada ao

Falta sealtica

Reemplazar los letreros

deteriorados y colocar letreros
faltantes

Comisin de gestin
de riesgos

2014

Difundir plan de gestin

de riesgos.

Repartir copias del plan entre

el personal

Comisin de gestin
de riesgos

2014

Pintar los accesos para

personas con capacidades
especiales

Personal de servicios
generales

2014

Accesos para personas

con capacidades
especiales

ESPACIOS ALTERNATIVOS PARA FUNCIONAMIENTO DEL INSTITUCIN EDUCATIVO

Lugar
Batalln de Artilleria Cabo
Minacho

[Escriba texto]

Datos de Contacto
Comando de las
Fuerzas Armadas

Ubicacin
Av. Eduardo Kigman

Ca

1000

PLAN DE ACCIN DESPUS DE LA EMERGENCIA (RECUPERACI

EVENTO:
Daos producidos

El plan de accin ser

asumido por las
autoridades de la
institucin

Acciones para reparar daos

Las necesarias dependiendo de los

daos y del evento adverso

10 Responsables:

Elaborado por:

Dra. Susana Chamba Loaiza

RECTORA
____________________________________________
Director de la Institucin Educativa
Responsable de Gestin de Riesgos

[Escriba texto]

Detalle
Quin lo va a
hacer?

Cundo se
hacer?

Ministerio de
Educacin

Despus d
evaluar los d
provocados p
desastre nat

Revisado por:

_____________________________________________
Responsable de la Unidad Territorial de Gestin de Riesgos
Ministerio de Educacin

Dado y firmado

[Escriba texto]

11 ANEXOS
1

Mapas de amenazas, riesgos, recursos.

Nminas de docentes y personal administrativo.(Nombre, direccin,

contacto)

Directorio de Contactos.
Cuerpo de Bomberos, Polica Nacional
Clnica Abendao.
Hospital clnica San Agustn
Subcentro de Salud Hugo Guillermo Gonzlez
Clnica Galenos
Hospital Regional Isidro Ayora

911
072564201
072570314
072581562
072571088
072577240

Otros.

SISMOS
QUE HACER DURANTE UN SISMO:
Si se encuentra bajo techo:
Qudese adentro, aljese de las ventanas, repisas, objetos pesados o
muebles
que puedan caerse. Cbrase bajo una mesa o escritorio. Instruya a los
alumnos a
Agacharse-cubrirse-sostenerse.
En pasillos, escaleras u otras reas donde no sea posible cubrirse, muvase
a
una pared interior.
En la biblioteca, inmediatamente aljese de las ventanas y libreros.
Protjase
debidamente.
En los laboratorios todos los mecheros deben ser apagados (de ser posible)
antes de protegerse. Aljese de las sustancias qumicas peligrosas que
pudieran
derramarse.
En el saln de usos mltiples, cbrase bajo las mesa o acrquese a las
paredes
interiores, alejndose de las ventanas.
Si se encuentra a la intemperie:
Vaya a un espacio abierto, alejado de edicios y lneas elctricas que
pasen

[Escriba texto]

sobre su cabeza. Trese al suelo o agchese (sus piernas no estarn estables).

Observe para estar pendiente de los peligros por si necesita moverse.
NOTA:
Las puertas pueden bloquearse al cerrarse con fuerza con el movimiento
del
edicio durante el terremoto.
Si la puerta se atora, puede ser necesario usar una palanca y guantes para
abrir la
puerta o quebrar las ventanas y salir del aula. Si no es posible salir del aula
haga
ruidos para alertar a los rescatistas.
DESPUS DEL SISMO:
Personal 1. Evace a los alumnos del edicio.
Lleve consigo la lista del grupo.
Revise para asegurarse que todos los alumnos hayan salido.
Si quedan personas atrapadas o heridas en el saln informe a los equipos de
emergencia.
Personal 2. Los alumnos no debern ser dejados solos en ningn momento
durante el proceso de evacuacin.
Personal 3. Al llegar al sitio seguro preestablecido, pase lista y reporte los
resultados al Director/persona designada de inmediato.
Director (o persona designada)
4. Establezca un Centro de Coordinacin.
Director 5. Notique a la polica y bomberos (marque 911) si tiene personas
atrapadas o desaparecidas Eq. Seguridad/Daos
6. Inspeccione todos los servicios pblicos en busca de fugas.
Director 7. Notique a las empresas de servicios pblicos sobre cualquier
ruptura
o sospecha de ruptura en las lneas de Servicios.
Equipo de Apoyo 8. Vigile el bienestar y buen nimo de la poblacin
estudiantil.
Reporte vctimas y heridos al Director/persona designada.
Equipo Liberacin
Alumnos
9. 9 Los alumnos deben ser entregados nicamente a adultos autorizados.
Realice
un registro de alumnos que se han autorizado para retirarse.
EVACUACIN DE UN EDIFICIO ESCOLAR POSTERIOR A UN TERREMOTO
Antes de evacuar el edicio tras un terremoto, considere lo siguiente:
Puede haber peligros fuera del edicio, los cuales debe considerar antes de
evacuar a los alumnos.
Puede no haber rea segura de reunin en los alrededores inmediatos.
Puede no haber una ruta clara para salir del edicio y evacuar a los
alumnos.
Las rutas de evacuacin pueden necesitar despejarse antes de que los
alumnos
Puedan ser evacuados.
La iluminacin dentro del edicio probablemente se apague; estar oscuro.
Antes de evacuar a los alumnos, haga lo siguiente:
Evale la situacin. Coordine con su compaero maestro.

[Escriba texto]

 Determine si las rutas de evacuacin del edicio estn despejadas. De no

ser
as, coordine con otros empleados para despejarlas.
Determine si el sitio de reunin es seguro. De no ser as, seleccione un sitio
de
reunin alterno.
Si hay cables colgando, deben evadirse.
Las reas cercanas a rejas metlicas deben evitarse, puesto que son un
riesgo
de descarga elctrica en caso de que las toquen cables elctricos.
No olvide considerar a los alumnos con discapacidades al determinar sus
rutas
de evacuacin y realizar la evacuacin.
Despus de haber determinado que es seguro hacerlo, proceda con la
evacuacin
del edicio escolar.
SI SE TRATA DE UN TERREMOTO SEVERO, la institucin educativa puede tener
que
ocuparse de los nios por varios das despus del evento.

12 FICHAS ORIENTADORAS

IDENTIFICACIN DE AMENAZAS

SI

NO

Se encuentra la institucin educativa construida en

un relleno, sobre planicies anteriormente inundables,
sobre o cerca de rellenos de quebradas y cauces de
ros antiguos?
Se encuentra cercano a ros y quebradas que
tradicionalmente se desbordan?

Se encuentra construido en una ladera que presenta

riesgos de deslizamiento?

Se encuentra dentro de la zona de mayor peligro

volcnico segn los mapas de riesgos existentes?

Existen estructuras o elementos en mal estado que

pueden afectar a la institucin educativa? Por ejemplo
postes de luz a punto de caerse
Existen cables de luz en mal estado cercanos?

Existen transformadores de energa cercanos?

X
X

Existen depsitos de materiales inflamables y

explosivos cercanos? Por ejemplo gasolineras
Existen vas de trnsito masivo cercanas?

[Escriba texto]

OBSERVACIONES

Uno en la entrada del

colegio
X

Se encuentra cerca de alguna fbrica que expida

material que pueda afectar la salud de los
estudiantes?
Se encuentra cercano a una zona que es
constantemente fumigada? Por ejemplo bananeras,
florcolas, sembros
Carecen de seales de trnsito en el entorno?
Cuando llueve, puede llegar normalmente a la
institucin educativa?
Otros

[Escriba texto]

X
X

IDENTIFICACIN DE VULNERABILIDADES FSICAS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

VULNERABILIDADES

SI

NO

PUERTAS
Se encuentran en mal estado?

Son estrechas?

Tienen dificultad para abrir o cerrarse?

Abren hacia adentro?

Estn bloqueadas?

VENTANAS
Los vidrios se encuentran rotos?

Los vidrios presentan algn peligro de quebrarse?

Carecen de proteccin contra las cadas? (por ejemplo

cortinas, adhesivos de proteccin)
TECHOS

Se encuentran en mal estado?

Presentan algn tipo de desprendimiento?

Presentan un dbil soporte?

PISOS
Se encuentran en mal estado?

Presentan grietas o hundimientos?

El nivel del piso de la institucin es inferior al nivel

de las calles aledaas?
Son los niveles de las aulas ms bajos que la de los
patios y reas verdes?
Carecen los patios y reas verdes de un adecuado
drenaje hacia afuera del recinto escolar?
PAREDES

Se encuentran en mal estado?

Presentan grietas o hundimientos?

X
X

PILARES O COLUMNAS
Se encuentran en mal estado?

Presentan grietas o hundimientos?

Presenta algn tipo de inclinacin?

CORREDORES O PASILLOS
Existen objetos en desorden o mal ubicados que
pueden representar obstculos?
Son estrechos?

[Escriba texto]

OBSERVACIONES

VULNERABILIDADES

SI

NO

ESCALERAS
Carecen de pasamanos? (baranda)

Son estrechas?

Los peldaos dificultan la movilizacin segura y rpida?

RUTAS DE SALIDA
Se encuentran en mal estado?

Son estrechas, existiendo el peligro de saturarse?

Carecen de rampas para el acceso de personas con

discapacidad?
OBJETOS
Existen adornos en el techo que se pueden caer? (por
ejemplo lmparas)
Existen estantes, repisas, anaqueles, muebles o
pizarras que no estn debidamente sujetos a la pared o
al piso?
Existen objetos pesados o de vidrio sobre los estantes,
repisas, anaqueles o muebles, que al caer pueden
resultar peligrosos?
Existen objetos o materiales inflamables cerca de
fuentes de energa (cocina, tanques de gas,
combustible) que pueden ocasionar un eventual
incendio?
Existen productos qumicos peligrosos? Ejemplo, los
reactivos de los laboratorios
INSTALACIONES ELCTRICAS

X
X

Se encuentran en mal estado?

Existen cables elctricos sueltos o expuestos que
presentan algn peligro?
Existen tomacorrientes en mal estado?

X
X
X

Los materiales de las instalaciones elctricas son

adecuados de acuerdo a los equipos que se utilizan?
INSTALACIONES SANITARIAS

La cantidad de bateras sanitarias higinicas es

insuficiente de acuerdo al nmero de alumnos?
Carecen de bateras sanitarias higinicas exclusivas
para el uso de nias y nios?
Se encuentran en mal estado?

Carecen de un adecuado sistema de alcantarillado?

X
X

Tiene pozo sptico o pozo ciego?

AREAS COMUNES (ESPACIOS ABIERTOS, CANCHAS Y REAS
VERDES)
Carecen de reas comunes?

[Escriba texto]

OBSERVACIONES

Las reas comunes son inadecuadas para su uso?

La extensin de las reas comunes es insuficiente para

concentrar a los estudiantes?

IDENTIFICACIN DE VULNERABILIDADES SOCIO ORGANIZATIVAS DE LA INSTITUCIN

EDUCATIVA

SI

El Gobierno Escolar desarrolla acciones que permiten reducir los riesgos en la

institucin educativa?
La institucin educativa cuenta con mecanismos que permitan informar a la
comunidad educativa los riesgos a los que se encuentran expuestos as como las
acciones que se estn realizando para reducirlos (por ejemplo cartelera
informativa, afiches informativos, seales de los riesgos y recursos)?
La institucin educativa realiza actividades educativas relacionadas con gestin de
riesgos (murales, concursos, casa abierta) que incluyen la participacin de los
estudiantes?
La institucin educativa hace conocer las acciones que realiza, relacionadas con
gestin de riesgos, a los padres de familia?

NO

La institucin educativa hace conocer las acciones que realiza, relacionadas con
gestin de riesgos, a la comunidad?

La institucin educativa ha marcado, en el punto de encuentro, exactamente el

lugar donde se tiene que ubicar cada grado/curso?

La institucin educativa desarrolla simulacros?

La institucin educativa ha establecido contacto con instituciones relacionadas con

Gestin de Riesgos? (Bomberos, Polica, Cruz Roja)
Los profesores estn capacitados en temas de gestin de riesgos? Por ejemplo:
Medidas de proteccin, primeros auxilios, planes de emergencia, eventos adversos,
estrs en situaciones de emergencia.
Los profesores incorporan temas relacionados con Gestin de Riesgos
(autoproteccin, conceptos bsicos, medidas de respuesta) en los contenidos de las
materias de mayor relacin con esta temtica?
Las brigadas estn capacitadas en su respectiva temtica?

[Escriba texto]

IDENTIFICACIN DE RECURSOS EXTERNOS

Recurso
Institucin de Salud

Presencia
SI
NO
X

Nombre

Direccin

Subcentro
de Salud
Hugo
Guillermo
Gonzlez
ZONA
CENTRO

Calle Andrs
Bello y Jos
A.
Eguiguren.

Unidad del Cuerpo

de Bomberos

Polica Nacional

UPC

Fuerzas Armadas

Medios de
Comunicacin
Social (Prensa,
radio y televisin)

Batalln de
artillera
Cabo
Minacho
Ecotel TV

Av.
Universitari
a y 10 de
Agosto
PARQUE
INFANTIL
Av. Eduardo
Kigman

Telfono

Contacto

911

911

18 de
noviembre
entre
Lourdes y
Catacocha

Grupos de Apoyo
(Iglesia, lderes
comunitarios,
seguros
campesinos, entre
otros)
Otros

RECOMENDACIONES SOBRE ACCIONES QUE DEBE REALIZAR EL INSTITUCIN EDUCATIVO

CUANDO ES UTILIZADO COMO ALBERGUE
Identificar el rea que no puede ser usada como albergue
Inventariar los equipos y materiales dela institucin educativa
Colocar las cosas de valor en aquellas aulas que no se usarn como albergue
Recibir (exigir) un listado de las personas que van a utilizar el albergue
Definir un interlocutor del institucin educativo, como contacto permanente con las
personas albergadas
Definir un interlocutor entre las personas albergadas
Asegurar la continuidad de las clases, si es que se ha utilizado slo parcialmente el
albergue
Readecuar el pensum para priorizar los temas tratados y asegurar que el choque emocional
sea mnimo

[Escriba texto]

Incluir actividades o tcnicas para actuar con los nios

Realizar el inventario cada semana, a fin de asegurar los bienes materiales

[Escriba texto]