UNIVERSIDAD DE CARABOBO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN

DIRECCIN DE ESTUDIOS DE POSTGRADO
CURSO DE FORMACIN DOCENTE INTEGRAL-SEMI PRESENCIAL

Integrantes:
Rodrguez Johelly
C.I:20.698.583
Rojas Danielys
C.I: 19.772.070

Valencia, 20 de Febrero del 2016

III: Ensear la condicin Humana

Ensear la condicin humana nos invita a desligarnos de lo aparente, lo comprobado, lo ya
estudiado, lo ya aplicado para enfrentarnos a una generacin que ahora ms que nunca est
influenciada por factores externos, por su relacin con el medio que lo rodea, por sus
semejantes y el avance tecnolgico, debemos entonces CONTEXTUALIZAR la enseanza.
Y es que si bien a diario se publica un hallazgo en medicina o en la Luna nadie ha logrado
engranar ni entender lo complejo que es Ser Humano.

El ser humano es:

Aunque esta Unidad sigue

DESINTEGRADA.

Desintegrada, porque se han dedicado siglos de estudios a investigar a esa Organizacin

Viviente que somos parte por parte ignorando un TODO. Un Todo que no puede ser
olvidado porque somos apenas un pequeo ente dentro de un Universo ampliamente
organizado. Es necesario entender esta realidad para reconocer Quines somos? De
dnde venimos? y a dnde vamos?.
En otro orden de ideas, adems de ser seres csmicos y terrestres, somos seres emocionales
y afectivos, eso es algo de lo que nadie escapa, es una consecuencia de la EVOLUCIN.
Una evolucin que no se trata de caminar erecto y en dos piernas, se trata de utilizar el
Cerebro como el hospedador de todas aquellas capacidades de Aprender, Comunicarse,
relacionarse y dicha relacin va a marcar un punto clave en la preservacin de la especie, la
pluralidad de pensamientos y el avance de la sociedad.

Evolucin del Hombre hasta HUMANIZARSE: Biofsico + Psico-socio-cultural.

Esto implica que la Cultura es la base de la conciencia y pensamiento del Hombre, que si
bien est dotado de un rgano altamente desarrollado como es el cerebro; sin las normas,
principios, mitos, creencias, ese carcter especfico que lo liga a sus ancestros y que
conserva, sera solamente un Primate.

Asimismo, aunque tenemos secuelas de la evolucin como conservar Caracteres impulsivos

de los reptiles y Afectivos de los mamferos contamos con un carcter racional, analtico y
lgico.

Como mediadores del conocimiento debemos trabajar porque cada individuo se conozca a
s mismo y a su entorno solo as tendr conciencia de lo valioso que es su pleno desarrollo
personal para servir a la sociedad; sin olvidar que cada individuo representa un ente
independiente, complejo y distinto de otro. La ventaja de nuestra condicin racional,
impulsiva, emocional y afectiva es que de otra forma furamos maquinas acostumbradas a
una tarea. Las cosas maravillosas surgen de lo inesperado.

UNITAS MULTIPLEX: UNIDAD Y DIVERSIDAD HUMANA.

La educacin del futuro debe garantizar la diversidad humana, que no solo estn basados
en los rasgos sociales, psicolgicos y culturales, por lo que tambin debe garantizar, la
unidad humana que no solo est basado en aspectos biolgicos, involucrando esto una
unidad cerebral, mental, psquica, afectiva e intelectual. Ambas son complementarias para
poder garantizar la cultura y la sociedad; as mismo debe comprenderse como una unidad y
mltiple a la vez.
Este sentido de unidad/diversidad humana comprende:

CAMPO
INDIVIDUAL

HOMO COMPLEXUS

SAPIENS/DEMENS

CAMPO SOCIAL

DIVERSIDAD
CULTURAL Y
PLURALIDAD
INDIVIDUAL

*CAMPO INDIVUDIAL: Existe una unidad /diversidad gentica, es decir que todo
humano lleva un modelo o patrn de como deber ser sin embargo, cada individuo a su vez
es nico y diverso porque cada uno lleva un rasgo mental, cerebral, psicolgico,
afectivo, intelectual y subjetivo propio y a la vez comn con otros.
*CAMPO SOCIAL: As mismo hay una unidad/ diversidad de lenguas ya que todos
nacemos hablando el mismo idioma y separados a la vez por la sociedad y la cultura.
*DIVERSIDAD CULTURAL Y PLURALIDAD DE INDIVIDUOS: La cultura existe
gracias a las culturas, y esto se debe a que la cultura est constituida por un conjunto de

creencias religiones, ideas, estrategias, mitos, valores, etc., que se transmiten de generacin
en generacin, reproducindose en cada individuo y controlando la existencia de la
sociedad; as como tambin manteniendo la complejidad psicolgica y social, por lo que a
su vez permite mantener la identidad humana y las cultural mantienen las identidades
sociales encerrndose a s misma y tambin abrindose a la incorporacin de nuevas
tcnicas como la msica, alimentos entre otros.
Morn asegura que es necesario concebir una unidad que asegure y favorezca la diversidad,
y una diversidad que se inscriba en una unidad.
*SAPIENS/ DEMENS. El ser humano es complejo y lleva en s de manera bipolarizada
los caracteres antagnicos; por lo que el ser humano, no solo vive de la racionalidad y de la
tcnica, tambin es delirante, ldico, trabajador, imaginador, emprico, econmico y
potico. Es cultural, social y espiritual y esto lo evidenciamos a lo largo de la historia
antropolgica en la hominizacin evolutivo del homo (fuber, ludens, sapiens).
*HOMO COMPLEXUS: EL ser humano adems de desarrollarse en el mundo
tecnolgico y cientfico, tambin se desarrolla desde el punto de vista personal, es decir,
est lleno de sentimientos y emociones que lo llevan a ser racional e irracional a la vez, y
por esta razn la locura es el problema central del hombre. Sin embargo esa demencia no ha
llevado al hombre a la extincin (excepto por aquellos que han hecho un uso
indiscriminado de la ciencia y de energas nucleares), por lo que los progresos de la
complejidad y la locura humana han ido de la mano con las creaciones tcnico-cientficos
logrando una locura impresionantemente agradable para el mundo.
Por tanto el ser humano integra un TODO, desde la creacin del universo hasta su
formacin, desarrollo y aporte dentro de ella, dando a conocerse todos y cada uno de estos
aspectos gracias a la educacin, y que por tanto la EDUCACION DEL FUTURO debe
garantizar la transmisin de los conocimientos que hoy conocemos sino que adems deber
armar una especie de rompecabezas para entender la complejidad que abraca el hombre
como un minsculo ser dentro de un cosmo inmenso y concientizar la condicin comn de
los humanos.