PLANEACIN: TALLER DE LECTURA Y REDACCIN II

DOCENTE:
SEMANA: 29 de febrero 4 de marzo

Patricia Segura Silva

GRADO: BACHILLERATO
GRUPO: 1

BLOQUE: III
TEMA-SUBTEMA O PROYECTO: Fomento a la comprensin lectora

MBITO- EJE TEMTICO: Estudio

COMPETECIA PARA LA VIDA: Valoracin de la comprensin lectora como

herramienta de conocimiento y superacin personal.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Analizar y comprender un texto a partir de su

tema y finalidad.
Identificar y elaborar las ideas principales.
Reflexionar sobre el contenido y forma del
texto.

COMPETECIA A DESARROLLAR:

Identificar a nivel literal las ideas

del autor.
Interpretar y relacionar las ideas o
tpicos de un texto con otros.

PREGUNTAS GENERADORAS:

Por qu es importante comprender

lo que leemos?
Cmo podemos mejorar nuestra
capacidad de compresin de una
lectura?

TEMA TRANSVERSAL:

El anlisis y comprensin del texto

implica nociones de temas generales
como: biologa, literatura, poltica etc.

Secuencia didctica: Actividades de inicio, desarrollo y cierre.

Lunes- Viernes
Durante esta semana al igual que el proyecto de Fomento a la comprensin lectora en secundaria, en prepa tambin
se trabajar
Como proyecto especial seguir fomentando al anlisis y el pensamiento crtico de lo que se lee. Se leer de forma
grupal durante la
Semana el cuento La metamorfosis de Franz Kafka. El producto final de esta semana, ser elaborar un comentario
personal, donde se
Pueda evidenciar que han comprendido el mensaje del cuento y son capaces de exponer sus propias crticas o
reflexiones. Se pedir la
Elaboracin permanente de un glosario donde se demuestre que estuvieron tomando notas de todas aquellas palabras
desconocidas.
Se elaborar paralelamente, una oracin por cada palabra nueva del glosario que van enriqueciendo. Cada da se leer
aproximadamente
Durante cuarenta minutos el cuento citado, y los veinte minutos restantes de distribuirn en la reflexin y una lluvia de
preguntas que se
les irn dando.
Finalmente, la evaluacin del proyecto de esta semana, ser evaluado con un pequeo ensayo escrito a mano y
despus entregado digitalmente en un editor de texto (Word), en donde expresen que evidentemente han
comprendido de manera literal el mensaje del
autor. Pero adems, se deber reflejar que enuncien los otros temas vistos en la clase cmo la relacin de los
prototipos textuales y cualidades de la redaccin; obviamente se exigir la utilizacin correcta de la ortografa y
puntuacin de la lengua vistas tambin las
semanas pasadas.
Material Didctico:
Estrategias didcticas:
Libro de texto, lecturas adicionales y materiales de
consulta:

Dilogos en equipo, preguntas generadoras, diseo de

presentaciones orales, lluvias de ideas, reportes de lectura,

internet, diccionarios, enciclopedias, pelculas, laptop,

etc.

exposicin, etc.

Evaluacin:
Portafolios de evidencias que incluya los textos escritos.
Resmenes, organizadores grficos y anlisis de textos.

Observaciones: