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Matemticas
Gua didctica
Ciclos
Titulaciones
4 crditos
rea Administrativa
Departamento de Qumica
Seccin Fsico Qumica y Matemticas
Matemticas
Gua didctica
4 crditos
Titulaciones
Ciclos
II
Autora:
MSc. Elsa Geovany Andrade Pazmio
Asesora virtual:
www.utpl.edu.ec
MATEMTICAS
Gua didctica
Elsa Geovany Andrade Pazmio
UNIVERSIDAD TCNICA PARTICULAR DE LOJACC
CC 4.0, CC BY-NY-SA
Diagramacin, diseo e impresin:
EDILOJA Ca. Ltda.
Telefax: 593-7-2611418
San Cayetano Alto s/n
www.ediloja.com.ec
edilojainfo@ediloja.com.ec
Loja-Ecuador
Primera edicin
ISBN DIGITAL - 978-9942-04-743-4
Esta versin digital ha sido acreditada bajo la licencia Creative Commons 4.0, CC BY-NY-SA: Reconocimiento-No comercial-Compartir igual; la
cual permite: copiar, distribuir y comunicar pblicamente la obra, mientras se reconozca la autora original, no se utilice con fines comerciales y se
permiten obras derivadas, siempre que mantenga la misma licencia al ser divulgada. https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es
26 de agosto, 2015
2. ndice
2. ndice.............................................................................................................................................................
3. Introduccin.............................................................................................................................................
4. Bibliografa...............................................................................................................................................
4.1. Bsica........................................................................................................................................... 8
4.2. Complementaria:..................................................................................................................... 8
SEGUNDO BIMESTRE
6.5. Competencias genricas de la UTPL.................................................................................. 89
6.6. Planificacin para el trabajo del alumno......................................................................... 90
6.7. Orientaciones especficas para el aprendizaje por competencias............................ 94
UNIDAD 4. MATRICES............................................................................................................................ 94
4.1. Introduccin a la teora de matrices................................................................. 94
4.2. Tamao de matrices:........................................................................................ 96
4.3. Igualdad de matrices........................................................................................ 96
4.4. Transpuesta de una matriz............................................................................... 97
4.5. Operaciones con matrices................................................................................. 97
4.6. Aplicacin: mtodo gauss jordan.................................................................. 100
Autoevaluacin 4................................................................................................................................. 102
7. Solucionario.............................................................................................................................................. 148
PRELIMINARES
3. Introduccin
Mejor que de nuestro juicio, debemos fiarnos del clculo algebraico
Euler
Las Matemticas constituyen hoy por hoy una de las herramientas bsicas en el desarrollo profesional
de cualquier ser humano, sin embargo, el aprendizaje de esta ciencia exige una clara comprensin y
aplicacin de las definiciones, propiedades, leyes y principios; por lo que es necesario que usted se
encuentre en condiciones no solo de manejar nmeros sino tambin la conceptualizacin necesaria
para su comprensin.
Matemticas es un componente que tiene cuatro crditos acadmicos, de tipo genrico y transversal,
asignatura esencial para su formacin, permitiendo desarrollar competencias requeridas para su vida
profesional.
Con este componente se pretende que usted adquiera los fundamentos matemticos bsicos,
necesarios para las titulaciones de: Administracin de Empresas, Administracin en Banca Finanzas,
Administracin en Gestin Pblica, Contabilidad y Auditora, Economa y Administracin de Empresas
Tursticas y Hoteleras; por ello, su programacin se centra en el anlisis de conceptos, estructuras, reglas,
mtodos, aplicaciones, interpretaciones y habilidades, de manera que se le facilite la comprensin de los
contenidos a lo largo del desarrollo de esta asignatura.
La programacin est dividida en seis unidades, que se encuentran agrupadas en dos bimestres: el
primer bimestre inicia con un anlisis de los fundamentos bsicos del lgebra, para lo cual se requiere
el manejo de lgebra elemental, luego se analizarn las ecuaciones y desigualdades, incluyendo
algunas ecuaciones tipo como son las no lineales, ecuaciones con literales, cuadrticas, fraccionarias,
con radicales y las desigualdades con valor absoluto. Se complementar esta unidad con el anlisis de
problemas prcticos. El primer bimestre finalizar con el estudio de los sistemas de ecuaciones y sus
mtodos de resolucin.
En el segundo bimestre se comienza con una introduccin al algebra matricial, se plantea mtodos
especficos de identificacin y reconocimiento de matrices, se complementa est unidad con el estudio
paso a paso de las diferentes operaciones y se culmina el estudio con la aplicacin del mtodo de Gauss
Jordan. A continuacin se estudiarn las funciones, en sus diferentes tipos, su representacin grfica,
operaciones y finalmente se concluir el bimestre estudiando funciones exponenciales y logartmicas.
La educacin a distancia es fundamentalmente un proceso autnomo y muy sacrificado, pero se puede
transformar en algo ms sencillo y agradable, cuando las actividades se realizan de manera responsable,
ordenada y secuencial.
PRELIMINARES
4. Bibliografa
4.1. Bsica
Haeussler, E.; Richard, P. y Richard, W., (2015). Matemticas para Administracin y economa. Mxico:
Pearson Educacin.
Este libro ha sido seleccionado cmo texto bsico para la presente asignatura por varias razones, entre
las principales se puede destacar las siguientes:
Posee una excelente presentacin y un mtodo muy didctico que facilitar la comprensin
de los temas seleccionados para esta materia.
Cada tema cuenta al finalizar con ejercicios propuestos y autoevaluaciones, que podr
desarrollar para fortalecer y evaluar los conocimientos adquiridos, su resolucin la podr
contrastar con el solucionario que se encuentra en las pginas finales de este texto
Andrade, E. (2015). Gua ddactica de Matemticas. Loja, Ecuador: EDILOJA
Corresponde a la gua didctica la misma que lo guiar a travs del proceso de aprendizaje indicando
tcnicas y mtodos para la resolucin de los diferentes problemas y ejercicios. Adems este material le
permitir identificar la secuencia con la que se estudiarn los temas considerados en la asignatura de
Matemticas, facilitando, potenciando y activando sus conocimientos en esta ciencia.
Contiene una breve introduccin a cada tema, contiene ms de 100 ejemplos desarrollados
paso a paso, grficas, ejercicios de retroalimentacin y aplicaciones, que le permitirn una
mejor comprensin del tema.
Adjunto a esta gua, encontrar las evaluaciones a distancia, este documento puede utilizarlo
como un borrador, puesto que las soluciones deber ingresarlas en el Entorno Virtual de
Aprendizaje en las fechas indicadas en su calendario acadmico.
4.2. Complementaria:
Jagdish, C. Ayra, W., Lardner (2015). Matematicas Aplicadas a la Administracion y a la Economia, Mxico.
Pearson Educacin.
PRELIMINARES
Este texto se escoge como complementario porque con sus aplicaciones refuerza las orientaciones
dadas por el texto principal, no descuida otras reas de estudio, presenta
ejemplos prcticos que le permitirn al estudiante relacionar la aplicacin de esta ciencia a situaciones
prcticas de su vida cotidiana y sobretodo profesional.
Al igual que su texto bsico encontrar al final de cada tema varios ejercicios propuestos, con los cuales
podr poner en prctica los conocimientos adquiridos y resolver problemas con temticas diferentes,
que no han sido incluidos en el texto bsico o su gua didctica.
PRELIMINARES
Debe contar con materiales de papelera bsicos, como son un cuaderno, lpiz y un borrador,
que le permitan realizar anotaciones, desarrollar ejercicios.
Lea el texto bsico, en el tema o unidad correspondiente, revise la gua didctica y analice
los ejemplos ilustrativos, realice las actividades recomendadas y resuelva la autoevaluacin
que se encuentra al final de cada unidad.
Despus de haber realizado lo descrito, aborde el estudio de cada uno de los temas de
manera secuencial, asegurando la comprensin de cada uno de los conceptos, definiciones,
propiedades y su aplicacin.
Se ha incluido una variedad de ejercicios y problemas de modo tal que pueda observar
cmo aplicar las matemticas que est aprendiendo; varios de estos fueron tomadas del
texto bsico y libros complementarios escogidos para este componente, en ellos encontrar
ms ejercicios que de seguro fortalecern su aprendizaje.
Adicionalmente usted podr practicar con la ayuda de las seis autoevaluaciones incluidas, y
cuya solucin se presenta en las pginas finales del presente material de estudio.
Recuerde que usted dispone de 8 semanas en cada bimestre, utilice 6 para su estudio
autnomo, desarrollo de las autoevaluaciones y evaluacin a distancia, y 2 semanas para
repaso de la prueba presencial.
10
PRELIMINARES
Se ha incluido en esta gua la planificacin para el trabajo del alumno, revsela, es importante
para programar su estudio.
Nota:
Por su participacin en el EVA en actividades como chat, foros, y videocolaboracin, usted
podr ser acreedor de hasta un punto adicional por cada actividad; esto quiere decir que podr
incrementar su nota hasta con tres puntos adicionales.
11
6.
PRIMER BIMESTRE
PRIMER BIMESTRE
6.1. Competencias genricas de la UTPL
Trabajo en equipo
Comportamiento tico.
12
13
Competencias especficas
del componente educativo
Unidades
Contenidos
Actividades de aprendizaje
Indicadores de
aprendizaje
expresiones racionales
1.8.1. Simplificacin de
polinomios
1.6.3. Factorizacin de
potencias iguales
Banca y Finanzas
Competencias especficas de la
titulacin
8 horas de
interaccin en el
EVA
8 horas de
autoestudio
Semanas 1 y 2
Tiempo de
dedicacin
14
organizaciones pblicas
crticamente la informacin
*Identifica y examina
Gestin Pblica:
de crecimiento empresarial
la toma de decisiones, as
y matemticos en el
Administracin de Empresas
Competencias especficas de la
titulacin
Competencias especficas
del componente educativo
Autoevaluacin 1
Del tipo
1.10.2. Racionalizacin
1.10. Racionalizacin de
denominadores
1.9.1. Multiplicacin de
expresiones racionales
Unidades
Contenidos
5. Inicie el desarrollo de la
evaluacin a distancia
la autoevaluacin 1 que
se encuentra al final del
captulo
Actividades de aprendizaje
Indicadores de
aprendizaje
Tiempo de
dedicacin
15
Tursticas y Hoteleras
*Identifica y examina
criticamente la informacin
econmica y financiera de
los
*Desarrolla el pensamiento
matemtico y estadstico
de aspectos econmicos
y hotelera
criticamente la informacin
*Identifica y examina
Tursticas y Hoteleras
2.8.1. Introduccin a la
teora de intervalos
2.8. Desigualdades
cuadrtica
2.4.3. Solucin de
ecuaciones cuadrticas
Administracin de Empresas
2.4.2. Solucin de
ecuaciones cuadrticas
mediante factorizacin
2.4.1. Solucin de
ecuaciones cuadrticas
2.1. Ecuaciones
aplicaciones
completando el cuadrado
y hotelera
Actividades de aprendizaje
1 identifica el tipo
Indicadores de
aprendizaje
contenidos de este,
tema, desarrollando
los ejercicios que
se encuentran en el
apartado: Problemas 0.7
de su texto bsico.
4. Practique los
3. Analice el desarrollo de
los ejemplos, presentados
en el texto y en la gua
didctica
matemticas
en los captulos 0 y 1,
de ecuaciones y
desde la apartado 0.7
desigualdades
hasta el apartado 1.4 que
2. Analiza los conceptos
corresponde a ecuaciones
fundamentales de las
y desigualdades.
ecuaciones cuadrticas
2. Lea detenidamente,
marque o seale aquellos 3. Plantea un problema
Unidades
Contenidos
de las organizaciones
financieros y de inversin
en la solucin de problemas
Administracin de Empresas
Economa:
Contabilidad y Auditora
Competencias especficas
del componente educativo
Competencias especficas de la
titulacin
8 horas de
interaccin en el
EVA
8 horas de
autoestudio
Semanas 3 y 4
Tiempo de
dedicacin
Competencias especficas de la
titulacin
Competencias especficas
del componente educativo
16
Autoevaluacin 2
aplicaciones
2.9.2.2. Problemas de
una aplicacin
ecuaciones
2.9.2. Aplicaciones de
y desigualdades
ecuaciones y desigualdades
2.9. Aplicaciones de
Unidades
Contenidos
la evaluacin a distancia
6. Contine el desarrollo de
Actividades de aprendizaje
Indicadores de
aprendizaje
Tiempo de
dedicacin
Competencias especficas de la
titulacin
Competencias especficas
del componente educativo
17
3.4. Problemas de aplicacin
Autoevaluacin 3
Unidades de la 1 a la 3
lineales y desigualdades
Unidades
Contenidos
Repaso de Contenidos
Actividades de aprendizaje
Total de horas
la resolucin de
problemas
conocimientos en
4. Aplica sus
ecuaciones
utilizando cualquier
mtodo de resolucin.
3. Resuelve sistemas de
ecuaciones
de resolucin de
de ecuaciones
1 Reconocen un sistema
Indicadores de
aprendizaje
8 horas de
iteraccin
64
8 horas de auto
estudio
Semanas 7 y 8
8 horas de
interaccin en el
EVA
8 horas de
autoestudio
Semanas 5 y 6
Tiempo de
dedicacin
PRIMER BIMESTRE
Prueba objetiva
3. Coevaluacin
Interaccin en el
EVA***
Evaluacin
presencial
Parte de ensayo
Evaluacin a
distancia **
Parte objetiva
1. Autoevaluacin *
2. Heteroevaluacin
Comportamiento tico
Cumplimiento, puntualidad,
responsabilidad
Contribucin en el trabajo
colaborativo y de equipo
Presentacin, orden y ortografa
X
X
X
70%
Anlisis y profundidad en el
desarrollo de temas
Puntaje
X
Estrategia de
aprendizaje
Conocimientos
PORCENTAJE
TOTAL
14
20 puntos
Actividades
presenciales y en el
EVA
Habilidades
Creatividad e iniciativa
Actividades
en el EVA: 3
puntos en cada
bimestre
Actitudes
Competencia: criterio
Para aprobar el componente se requiere obtener un puntaje mnimo de 28/40 puntos, que equivale al 70%.
*
Son estrategias de aprendizaje, no tienen calificacin; pero debe responderlas con el fin de autocomprobar su
proceso de aprendizaje.
** Recuerde: que la evaluacin a distancia del primero y segundo bimestre consta de dos partes: una objetiva y otra de
ensayo, debe desarrollarla y enviarla a travs del EVA segn las fechas establecidas.
*** Estrategias de aprendizaje opcionales y de tipo colaborativa: foro, chat y video colaboracin con una valoracin de
un punto cada una.
Seor estudiante:
Tenga presente que la finalidad de la valoracin cualitativa es
principalmente formativa.
18
PRIMER BIMESTRE
19
PRIMER BIMESTRE
Los nmeros 1, 2, 3, 4,...se usan para contar y son los primeros que se aprenden en la primaria, a estos
les llamamos: nmeros naturales. Esta sucesin de nmeros es infinita y se encuentra representada por
la letra N, as:
Nota:
Algunos autores consideran al 0 dentro de los
nmeros naturales, sin embargo en este curso no
ser considerado de esta forma.
Los nmeros naturales junto al 0 y los enteros negativos, forman el conjunto de los nmeros enteros,
que est representado por la letra Z, de la siguiente manera:
20
PRIMER BIMESTRE
El conjunto de los nmeros racionales, por su parte, consiste en nmeros formados por todas las
fracciones, con la restriccin de que el denominador sea diferente de cero, algunos ejemplos son:
etc. Se encuentra representado por la letra Q.
Estos nmeros racionales tambin pueden mostrarse de manera decimal; para lo cual su resultado debe
ser que sus cifras decimales sean peridicas o exactas, as:
1
= 0, 5
2
Sabe usted por qu?, todo entero tiene como denominador la unidad.
Ahora, dnde quedan aquellos nmeros fraccionarios que presentan decimales inexactos y noperidicos?, a estos les corresponde el conjunto de nmeros irracionales; ejemplos generales de este
tipo de nmeros son y e, a este conjunto se lo representa con la letra Q.
Algunos ejemplos de este tipo de nmeros son:
= 3.14159265359
21
PRIMER BIMESTRE
1.2. Exponentes
Estimado estudiante la multiplicacin de un nmero o smbolo por s mismo, ya sea 2, 3, 4 o ms, puede
abreviarse, para ello simplemente utilizamos exponentes, tal cual como se lo detalla a continuacin:
Ejemplo 1:
34 = 3.3.3.3 = 81
Ejemplo 2:
1.3. Radicales
1
Por el lado contrario a los exponentes, se encuentran los radicales, en los que podemos expresar a a n
como
cbica
22
a . Para este caso el valor de n nos indicar si trabajamos con una raz cuadrada
, raz cuarta ,
, raz
etc.
PRIMER BIMESTRE
Cuando el polinomio contiene un solo trmino se denomina monomio. Aquel que contiene exactamente
dos trminos se llama binomio y el que contiene tres trminos se denomina trinomio:
A continuacin usted encontrar ejemplos de los distintos tipos de expresiones algebraicas:
23
PRIMER BIMESTRE
(3 x
y - 2 x +1
con
(4 x
y + 6x - 3
2
+ 4x y + 6x - 3
24
PRIMER BIMESTRE
(7 x
- 8x2 + 5x - 7
Se identifica el sustraendo
) restar (5 x
(5 x
+ 6 x 2 + 3x + 6
+ 6 x 2 + 3x + 6
Se busca el opuesto del sustraendo que consiste, los mismos trminos del sustraendo pero con el signo
contrario
-5 x 3 - 6 x 2 - 3 x - 6
Se procede a sumar el minuendo con la nueva expresin del sustraendo siguiendo el proceso de la
adicin.
7 x3 - 8 x 2 + 5 x - 7 - 5 x3 - 6 x 2 - 3x - 6
Se ordena los trminos
7 x3 - 5 x3 - 8 x 2 - 6 x 2 + 5 x - 3x - 7 - 6
Se reducen trminos semejantes
2 x 3 -14 x 2 + 5 x -13
1.4.3. Multiplicacin de polinomios
Se llama multiplicacin de polinomios cuando cada trmino de un polinomio se multiplica por cada uno
de los trminos del otro polinomio.
, el procedimiento
sera el siguiente:
25
PRIMER BIMESTRE
Ejemplo 5:
Que implica, que cada trmino del primer binomio se multiplica por todo el segundo polinomio
) (
5 x x3 + 2 x 2 + 4 +11 x 3 + 2 x 2 + 4
5 x 4 +10 x 3 + 20 x + 11x 3 + 22 x 2 + 44
Se ordenan los trminos
5 x 4 +10 x 3 +11x 3 + 22 x 2 + 20 x + 44
Por ltimo se reducen trminos semejantes
5 x 4 + 21x 3 + 22 x 2 + 20 x + 44
26
PRIMER BIMESTRE
Eliminar ahora los corchetes, desarrollando la operacin requerida para cada caso:
72 x 2 + 78 x - 45
Se sugiere revisar los ejemplos que se presentan a continuacin:
Ejemplo 7:
-5( 4 x 2 (2 x + 2 )- 2 x 2 - (5 - 2 x )
= -5 8 x 3 + 8 x 2
)- 2 (x
- 5 + 2x
Propiedad distributiva
= -40 x 3 - 40 x 2 - 2 x 2 +10 - 4 x
Propiedad distributiva
= -40 x 3 - 42 x 2 - 4 x +10
Reduccin de
Trminos semejantes
Ejemplo 8:
Propiedad distributiva
Propiedad distributiva
= 6a + 2ab - 9b - 6
27
PRIMER BIMESTRE
Ejemplo 9:
Propiedad distributiva
Trminos semejantes
Ejemplo 10:
1.6. Factorizacin
Si dos o ms expresiones algebraicas se multiplican a la vez, estas expresiones se dice que son factores
de la expresin que se obtuvo como producto.
El proceso de escribir una expresin dada como el producto de sus factores se denomina factorizacin
de la expresin, a continuacin se examinarn ciertos mtodos para factorizar expresiones algebraicas:
1.6.1. Factor comn
Existe cuando en todos los trminos de un polinomio se repiten una o ms letras, o los coeficientes
numricos contienen algn factor que es comn para todos ellos.
28
PRIMER BIMESTRE
Ejemplo 11:
3 xy - yz + 3 xw - wz
Para su factorizacin, usted deber agrupar los trminos que contienen algn factor comn, con la
condicin de que estos grupos debern ser de igual nmero de trminos, luego simplemente en cada
grupo desarrollamos el procedimiento antes indicado, de esta manera:
(3 xy - yz )+ (3 xw - wz )
y (3 x - z )+ w (3 x - z )
(3x - z )(y + w )
Otra manera de agrupar podra ser:
(3 xy + 3 xw )- (yz + wz )
3x (y + w )- z (y + w )
(3x - z )(y + w )
29
PRIMER BIMESTRE
Un caso particular de analizar es la factorizacin de suma o diferencia de cubos, para lo que se aconseja
tener presente siempre lo siguiente:
a 3 + b 3 = (a + b ) a 2 - ab + b 2
a 3b 3 = (a - b ) a 2 + ab + b 2
Ejemplo 13:
64 x 3 + y 3 = (4 x + y ) 16 x 2 - 4 xy + y 2
9a 2 -12ab + 4b 2
Se verifica que tenga las caractersticas de un trinomio perfecto, es decir que posea dos trminos que
son cuadrados perfectos positivos y un tercer trmino que corresponde al doble producto de las races
de los anteriores:
9a 2 -12ab + 4b 2
Las races de los dos trminos que son cuadrados perfectos positivos las elevamos al cuadrado,
considerando el signo del trmino que corresponde al doble producto de estas races, de esta manera
obtenemos el resultado
30
PRIMER BIMESTRE
Pero existen trinomios que pueden ser factorizados a pesar de no poseer estas caractersticas, para los
cuales ser necesario un procedimiento diferente, como por ejemplo trinomios cuyo resultado sean dos
factores:
Caso 1:
Ejemplo 15:
x2 - 5x + 6
1x 2 - 5 x + 6
Se encuentran dos factores del trmino constante 6 y que adems sumados den como resultado el
coeficiente de x. Estos dos trminos pueden ser -2 y -3:
Se divide al primer trmino en dos grupos y se le agrega los trminos encontrados en el paso anterior y
obtenemos la respuesta:
Caso 2:
Ejemplo 16:
3 x 2 +11x + 6
3 x 2 +11x + 6
31
PRIMER BIMESTRE
El 3 es diferente de 1
Se multiplica el coeficiente del trmino cuadrtico con el trmino constante
3 (6 )= 18
Se busca dos trminos que multiplicados den como resultado 18 y sumados o restados den como
resultado el coeficiente de x, en este caso 11.
Estos nmeros pueden ser:
Se reemplaza el coeficiente del segundo trmino por los dos factores encontrados
3 x 2 + (9 + 2 )x + 6
Se aplica la propiedad distributiva en el segundo trmino
3x 2 + 9 x + 2 x + 6
Se agrupan los trminos considerando la posibilidad de tener un factor comn
(3 x
+ 9 x + (2 x + 6 )
3 x (x + 3)+ 2 (x + 3)
(x + 3)(3 x + 2 )
Ejemplo 17:
4 x2 + 8x + 3
Se multiplica a todo el polinomio por el coeficiente del trmino cuadrtico y se divide para el mismo, de
esta forma no se altera el ejercicio inicial.
4 x2 + 8x + 3 =
(4 x )
32
4 4 x2 + 8x + 3
4
+ 8 (4 x )+ 4 (3)
4
PRIMER BIMESTRE
Se busca dos nmeros que multiplicados den como resultado 4 (3)= 12 y sumados o restados den
como resultado 8 que es el coeficiente de x:
(4 x ) + 8 (4 x )+ 4 (3)
2
(4 x )
+ 8 (4 x )+ 12
4
(4 x + 6 )(4 x + 2 )
4
2 (2 x + 3)2 (2 x + 1)
4
(2 x + 3)(2 x +1)
Ejemplo 18:
x 2 + x -12
Se buscan dos factores que al multiplicarse entre s den como resultado el trmino constante y sumados
o restados den como resultado el trmino de x.
__________________________
La suma del resultado de multiplicar en cruz ambos factores debe ser igual al segundo trmino:
(x + 3)(x - 3)
33
PRIMER BIMESTRE
x (y + z )= xy + xz
(x + a )(x + b )= x 2 (a + b )x + ab
(ax + c )(bx + d )= abx 2 + (ad + cb )x + cd
(x + a )
(x - a )
(cuadrado de un binomio)
= x 2 + 2ax + a 2
(cuadrado de un binomio)
= x 2 - 2ax + a 2
(producto de suma
diferencia)
(cubo de un binomio)
(x + a )(x - a )= x 2 - a 2
(x + a )
= x 3 + 3ax 2 + 3a 2 x + a 3
(x - a )
= x 3 - 3ax 2 + 3a 2 x - a 3
(cubo de un binomio)
Nota Fuente. Adaptado de Celli. K, (2013), Gua Didctica Matemticas, (p.24), Loja: UTPL
Ejemplo 19:
En el siguiente ejercicio se aplicar una de las reglas dadas para la resolucin de productos especiales.
(3 x + 2 )
= (3 x ) + 3 (2 )(3 x ) + 3 (2 ) (3 x )+ (2 )
3
Qu regla se aplic?
La regla 7.
34
PRIMER BIMESTRE
b (x )
Donde
son polinomios y
Dado que las variables incluidas en las expresiones algebraicas representan nmeros reales, las
propiedades de los nmeros reales se aplican tambin a las expresiones algebraicas. A continuacin se
presenta la solucin de las operaciones ms comunes con este tipo de expresiones:
1.8.1. Simplificacin de expresiones racionales
Una expresin racional est simplificada cuando ha sido reducida a su mnima expresin, esto es cuando
tanto el numerador como el denominador no tienen factores comunes distintos de 1 y -1.
Ejemplo 20:
Simplifique la siguiente expresin algebraica:
4 x 2 - 20 x + 24
6 +10 x - 4 x 2
4 x 2 - 20 x + 24
-4 x 2 +10 x + 6
=
35
(
(
4 x2 - 5x + 6
)
)
-2 2 x 2 - 5 x - 3
4 (x - 2 )(x - 3)
-2 (2 x +1)(x - 3)
4 (x - 2 )
-2 (2 x + 1)
2 (x - 2 )
- (2 x + 1)
-2 (x - 2 )
(2 x +1)
PRIMER BIMESTRE
45 x 3 y 4 m 2 n3
60mn 2 x 5 y 4
Se simplifican los trminos comunes:
40 x 4 y 5 z 2 -16 x 3 y 4 z 3 + 32 x 2 y 3 z 4
-8 x 2 y 3 z 2
Cada trmino del numerador se divide para el denominador, usando la propiedad distributiva
36
PRIMER BIMESTRE
Se divide cada una de las expresiones racionales formadas se simplifica cada uno de los trminos:
= -5 x 2 y 2 + 2 xyz - 4 z 2
Ejemplo 23:
37
3x 2 - 4 x + 3
3x + 2
3x + 2
3x 2 - 4 x + 3
x
PRIMER BIMESTRE
x -2
x -2 +
7
3x + 2
Ejemplo 24:
Respuesta:
38
PRIMER BIMESTRE
para
b0
En este caso es eliminar el radical del denominador pero cuando este es un monomio
Ejemplo 25:
2
5
El denominador puede ser expresado como una potencia
2
51/ 2
En esta nueva expresin para eliminar el exponente del denominador , se le debe multiplicar por un
factor igual, tanto al numerador como al denominador, para que no se altere la fraccin
Se aplica en el denominador la ley 1 de las leyes bsicas de los exponentes y radicales, que usted
encontrar en la pgina 10 de su texto bsico.
39
PRIMER BIMESTRE
Ejemplo 26:
a
b+ c
2
3+ 5
Se multiplica por el conjugado del denominador
3 + 5 que es: 3 - 5
40
2 3
2
( 3) ( 5 )
PRIMER BIMESTRE
2 3 5
3 5
2 3 5
2
( 1) . 2
( 1)
=
3
2
2 3 + 5
2
52 3
2
Actividades Recomendadas
Desarrolle los ejercicios 0.4, 0.5 y 0.6 de su texto bsico. Se encuentran en las pginas 18, 20, 25 y 26.
Recuerde que puede verificar los resultados en el solucionario que se encuentra en las hojas finales del
texto bsico.
Se ha concluido el estudio de esta primera unidad, lo invito a responder por lo tanto la siguiente
autoevaluacin, que le permitir conocer su nivel de conocimientos.
41
PRIMER BIMESTRE
Autoevaluacin 1
Estimado estudiante escriba dentro del parntesis una V o una F segn considere verdaderas o falsas las
proposiciones que se plantean. (Realice el procedimiento, en los casos que sea necesario).
1. ()
2. ()
3. ()
4. ()
4
3
4
De -10 x 4 + 30 x 3 y -15 y 4 restar -10 x + 25 x y -14 y , obtenemos
10 + 4 x
5 x3 y - y 4
x = -2
; cuando m = 3; i = 2; x = 26
5. ()
En la siguiente expresin
entonces y=2
6. ()
5
3 2
4
5
El siguiente polinomio es homogneo: 2 x 2 x y + 6 xy 4 y + 20
7. ()
8. ()
9. ()
3 4
10. ()
x .n x =
m. n
2 = 12 2
4
2 2x
=
x
2x
Verifique sus respuestas en el solucionario que se encuentra al final de la presente gua didctica.
Si puedes soarlo, puedes hacerlo
Walt Disney
xitos en la tarea emprendida!!
Ir a solucionario
42
PRIMER BIMESTRE
2.1. Ecuaciones
Una ecuacin es un enunciado matemtico que tiene dos expresiones denominadas (lados o miembros)
separadas por el signo igual, dichas expresiones pueden contener variables ya sea una o varias, y la
resolucin consiste en encontrar el valor de dichas variables
=6
2
4
14 x + 6 - 9 x + 8 = 24
5 x + 14 = 24
5 x + 14 -14 = 24 -14
5 x = 10
Por ltimo se divide entre 5 a ambos lados:
5 x 10
=
5
5
x =2
43
PRIMER BIMESTRE
4p
=1
7- p
4p =7- p
4p + p =7
5p = 7
p=
7
5
Ejemplo 30:
5 (x - 7 )- 2 (3 x - 4 )= 3 x
5 x - 35 - 6 x + 8 = 3 x
5 x - 6 x - 3 x = 35 - 8
-4 x = 27
-x =
(-1)- x =
x =-
44
27
4
27
(-1)
4
27
4
PRIMER BIMESTRE
Ejemplo 31:
4
x
7+ x =
9
2
4
x
x - = -7
9
2
x
89
18
= 7
1
18
= 7
x=
x=
7
1
18
( 7 )(18)
(1)(1)
x = 126
Ejemplo 32:
7x + 3 9x -8
=6
2
4
2 (7 x + 3)- (9 x - 8 )
4
=6
2 (7 x + 3)- (9 x - 8 )= (6 )(4 )
14 x + 6 - 9 x + 8 = 24
14 x - 9 x = 24 - 6 - 8
5 x = 10
x=
10
5
x =2
45
PRIMER BIMESTRE
ax - ad = bd - bx
Se agrupan en un solo miembro de la
ecuacin los trminos que tengan la variable
y en el otro lado de la ecuacin se agrupan
los dems trminos:
ax + bx = bd + ad
x (a + b )= d (b + a )
Se despeja la incgnita x
x=
Finalmente se simplifica
x =d
d (b + a )
(a + b )
Ejemplo 34:
x
x
x
+
+
= a +b +c
bc ca ab
ax + bx + cx
= a +b +c
abc
ax + bx + cx = (abc )(a + b + c )
x (a + b + c )= (abc )(a + b + c )
x=
(abc )(a + b + c )
(a + b + c )
x = abc
Ejemplo 35:
En el siguiente ejercicio despeje q de tal forma que quede en funcin de p.
p = 8q -1
-8q = - p -1
(-1)(-8q )= (- p -1)(-1)
46
PRIMER BIMESTRE
8q = p +1
q=
p +1
8
Ejemplo 36:
En el siguiente ejercicio despeje q de tal forma que quede en funcin de p.
p = -3q + 6
3q = 6 - p
q=
6- p
3
q=
6 p
3 3
q =2-
p
3
ax 2 + bx + c = 0
Donde a, b y c son nmeros reales y a0.
Existen varios mtodos para resolver las ecuaciones cuadrticas, escogerlo depender del tipo de
ecuacin cuadrtica que se va a resolver, a continuacin revisamos los ms comunes:
2.4.1. Solucin de ecuaciones cuadrticas mediante factorizacin
Resolver una ecuacin cuadrtica mediante factorizacin, consiste en convertir la ecuacin cuadrtica
en un producto de binomios y luego buscar el valor de x de cada binomio.
Ejemplo 37:
x2 + 2x - 8 = 0
Se buscan dos nmeros que multipliquen y
den el valor de -8 y que
(x + 4 )(x - 2 )= 0
47
PRIMER BIMESTRE
Otros ejemplos:
Ejemplo 38:
Donde a=1
ax 2 + bx + c = 0
Ejemplo 39:
Como a debe ser 1, se divide por la constante
a, es decir por 4:
La constante pasa al lado opuesto
4 x 2 12 x 8 0
+
- =
4
4
4 4
x 2 + 3x - 2 = 0
x 2 + 3x = 2
x 2 + 3x +
9 17
=
4
4
48
PRIMER BIMESTRE
17 - 3
= 0.56
2
x1 =
Se evalan los posibles resultados
x2 =
- 17 - 3
= -3.56
2
ax 2 + bx + c = 0
Para resolver, mediante este mtodo, hay que sustituir los valores de a, b y c de la ecuacin cuadrtica a
la siguiente frmula:
x=
-b b 2 - 4ac
2a
Ejemplo 40:
Considerando que a=1, b=2 y c=-8; se
reemplaza estos valores en la frmula general
x=
x=
-2
2 2 - 4 (1)(-8 )
2 (1)
-2 36
2
49
PRIMER BIMESTRE
Ejemplo 41:
4 - 3x +1 = 0
Se asla un radical en uno de los dos
miembros, pasando al otro miembro el resto
de los trminos, aunque tengan tambin
radicales:
Se multiplica por (-1) ambos miembros de la
ecuacin para eliminar el signo negativo:
Se elevan al cuadrado los dos miembros:
- 3 x +1 = -4
(-1)(-
3 x + 1) = (-4 )(-1)
) =4
3x +1
3 x +1 = 16
3 x = 16 -1
x =5
Ejemplo 42:
k2 -4 = k -4
k2 -4
) = (k - 4 )
2
k 2 - 4 = k 2 - 8k + 16
k 2 - k 2 + 8k
8k = 20
k=
20
8
k=
5
2
Ejemplo 43:
x - x +1 = 1
- x +1 = 1 - x
(-1)(-
x +1 =
50
x + 1 = (-1) 1 -
x -1
PRIMER BIMESTRE
x +1
) =(
2
x -1
x -1 = x - 2 x + 1
x - x + 2 x = 1 +1
2 x =2
x=
2
2
x =1
( x ) =1
2
Ejemplo 44:
51
PRIMER BIMESTRE
Ejemplo 45:
Ejemplo 46:
3x + 4 3x - 5
12
= 2
x +2
x -4
x - 2x -8
Es una fraccin heterognea,
por esta razn se debe
determinar el mnimo comn
mltiplo
52
(3 x + 4 )(x - 4 )- (3 x - 5 )(x + 2 )=
(x + 2 )(x - 4 )
12
x2 - 2 x - 8
la
propiedad
PRIMER BIMESTRE
(3 x + 4 )(x - 4 )- (3 x - 5 )(x + 2 )=
12
(x + 2 )(x - 4 )
(x + 2 )(x - 4 )
(x + 2 )(x - 4 )
Se destruye el parntesis
y se reducen los trminos
semejantes
12
(x + 2 )(x - 4 )
3 x 2 -12 x + 4 x -16 - 3 x 2 - 6 x + 5 x + 10
(x + 2 )(x - 4 )
12
x
2
+
(
)(x - 4 )
-9 x - 6 = 12
-9 x = 12 + 6
Se despeja x y se multiplica por
(-1).
-x =
18
9
(-1)(-x )= (-1)(2 )
x = -2
Ejemplo 47:
x + 2 x +1
+
=0
x -1 3 - x
x +2
x +1
=x -1
3- x
53
PRIMER BIMESTRE
3 x - x 2 + 6 - 2 x = - x 2 - x + x -1
-x 2 + x + 6 = -x 2 +1
-x 2 + x 2 + x = 1 - 6
x = -5
Ejemplo 48:
54
PRIMER BIMESTRE
Es importante considerar este argumento ya que se lo usa para resolver ecuaciones con valor absoluto.
En el grfico siguiente se manifiesta el argumento de valor absoluto:
Si
-3 x = 5 - 7
-3 x = -2
x=
55
2
3
PRIMER BIMESTRE
-3 x = -5 - 7
-3 x = -12
x =4
Ejemplo 50:
Ejemplo 51:
56
PRIMER BIMESTRE
Ejemplo 52:
2.8. Desigualdades
Una desigualdad es una relacin de orden, es decir la una expresin es mayor o menor que la otra o
viceversa. Las expresiones estn separadas por un smbolo que indica cmo la una expresin se relaciona
con la otra.
Los smbolos pueden ser:
57
PRIMER BIMESTRE
58
PRIMER BIMESTRE
Ejemplo 54:
Intervalos abiertos:
Ejemplo 55:
Intervalos cerrados:
Ejemplo 56:
Intervalos semiabiertos:
[-5, )
59
PRIMER BIMESTRE
(-,1]
Ejemplo 57:
Resolucin de una desigualdad:
4 x + 6 > 7 x +12
Su resolucin es muy similar a la de una
ecuacin, solo es necesario tener en cuenta
las operaciones que generarn un cambio
en el sentido de la desigualdad Se inicia
agrupando los trminos en funcin a su
semejanza:
Se reducen trminos semejantes
Se divide para -3 a cada miembro (Ntese el
cambio del sentido de la desigualdad)
4 x + 6 > 7 x +12
4 x - 7 x > 12 - 6
-3x > 6
-3 x
6
<
-3
-3
x < -2
60
PRIMER BIMESTRE
Ejemplo 58:
4x + 2 > 6
En este ejemplo y en funcin a las reglas indicadas previamente, se aplicar la nmero 3, entonces se
tiene que:
61
PRIMER BIMESTRE
( , 2) (1, )
Ejemplo 59:
3x
x
4
5
2
En funcin a las reglas indicadas previamente, aplicaremos la nmero 2, entonces tenemos que:
Ejemplo 60:
62
PRIMER BIMESTRE
12
20
<x<
3
3
-4 < x <
20
3
Ejemplo 61:
63
PRIMER BIMESTRE
A continuacin se analizarn solo algunos casos, estos estn relacionados a su formacin profesional.
Inicialmente se vern problemas de aplicacin de ecuaciones:
2.9.2. Aplicacin de ecuaciones
Seguramente recordar aquellos problemas en los que mediante la utilizacin de ecuaciones se peda
encontrar las edades particulares de ciertas personas, veamos uno de estos ejemplos antes de iniciar con
las aplicaciones relacionadas a su formacin profesional.
Ejemplo 62:
Jorge tiene 6 aos ms que Claudia, hace 12 aos la edad de Claudia era de la edad actual de Jorge.
Cuntos aos tiene cada uno?
En base a los datos iniciales se tiene:
x
x +6
x -12
64
PRIMER BIMESTRE
Entonces, tomando como referencia la explicacin del problema, se puede plantear la ecuacin de la
siguiente manera:
1
x -12 = (x + 6 )
2
2 (x -12 )= (x + 6 )
2 x - 24 = (x + 6 )
2 x - x = 6 + 24
x = 30
E inferir en los resultados:
x = 30
x + 6 = 30 + 6 = 36
x -12 = 30 -12 = 18
Lea y analice el problema planteado cuidadosamente y cuantas veces sea necesario con el
fin de lograr comprender el objeto de anlisis.
Identifique la o las incgnitas, es decir el valor desconocido. Adems separe y anote los
datos, variables y cantidades conocidas planteadas en el problema y determine la relacin
de estas con la incgnita.
Represente la incgnita mediante variables, para ello generalmente se utilizan las ltimas
letras del abecedario: x, y, z; pero en funcin a su conveniencia puede representarlo con
letras que impliquen el significado de la variable, por ejemplo: p=precio, q= cantidad,
t=tiempo, etc.
Escriba una ecuacin que refleje exactamente las condiciones del problema, para ello puede
utilizar tcnicas que faciliten su planteamiento como por ejemplo preguntarse: A qu es
igual el precio? O simplemente enunciados que revelen un concepto, como: la utilidad total
es igual a los ingresos totales menos los costos totales.
Desarrolle las operaciones indicadas en la ecuacin, para ello tome como referencia los
contenidos analizados en la unidad 2 de esta gua didctica.
Finalmente es recomendable que verifique la solucin final, esta debe corresponder tambin
a la realidad que intenta resolver, por ejemplo: si analizamos una ecuacin sobre la variable
tiempo la respuesta jams podr corresponder a un valor negativo.
65
PRIMER BIMESTRE
x - 0.40 x = 86
La ecuacin se resuelve:
0.60 x = 86
x=
86
0.60
x =143.33
Es decir, el precio inicial del artculo era de 143,33 dlares, el cual luego de liquidarlo con una rebaja del
40%, se vende actualmente en 86 dlares:
Ejemplo 64:
Inversin.Un inversionista coloca 25000 dlares en dos partes. Una parte la coloca en una institucin A, con
una ganancia del 9%, y el resto en una institucin B, con una ganancia del 15%. Cunto debe invertir
en cada institucin para obtener una ganancia de 3500 dlares despus de un ao?
Es claro que la pregunta a resolver equivale a decidir cmo debe el inversionista colocar su dinero en las
instituciones de modo tal que al final del ao se genere 3500 dlares.
Se representar la incgnita con la variable x, que es el valor a invertir en la institucin A
y la diferencia, es decir, 2500 - x corresponder a la inversin a realizar en la institucin B.
Una vez identificadas las variables para cada institucin ser necesario incluir la ganancia que cada una
generar, es decir:
66
PRIMER BIMESTRE
Institucin A
0.09 x
Institucin B
0.15 (25000 - x )
Se sabe que la suma de las ganancias de ambas instituciones al final debe ser 3500 dlares, la ecuacin
ser:
0.09 x + 0.15 (25000 - x )= 3500
Se resuelve la ecuacin:
0.09 x + 0.15 (25000 - x )= 3500
-250
-0.06
x = 4166.67
Como x representa la cantidad de dinero invertida en la institucin A, quiere decir que se invertir
4166,67 dlares mientras que en la institucin B, se invertir un total de 20833,33 dlares.
Al comprobar estos datos tenemos que:
4166.67 (0.09 )+ 20833.33 (0.15 )= 3500
67
PRIMER BIMESTRE
Primero se coloca el problema en smbolos matemticos, se plantea la ecuacin para bonos del gobierno
y se asume que la cantidad invertida es x
0.05 x
Luego se plantea una segunda ecuacin, para los bonos hipotecarios
0.09 (100000 - x )
Dado que el ingreso total recibido por los dos tipos de bonos debe ser de $8000 , se unifican las dos
ecuaciones anteriores y se igualan a este valor.
0.05 x + 0.09 (100000 - x )= 8000
-0.04 x = -1000
x = 25000
Esta persona deber invertir $25000 en bonos del gobierno y $75000 (100000 - 25000 ) en bonos
hipotecarios para obtener $8000 y minimizar sus riesgos.
Ahora es importante reflexionar sobre los valores obtenidos, debe distribuirse de esa manera las
inversiones? Esta interrogante se resuelve con una breve y simple comprobacin:
68
PRIMER BIMESTRE
Ejemplo 66:
Precios.Un comerciante sabe que si cobra p dlares por docena de huevos, el nmero de huevos vendidos
por semana ser de x millones de docenas, donde p = 2 - x . Entonces su ingreso semanal total ser
IT = xp = x (2 - x ) millones de dlares. El costo para la industria de producir x millones de docenas
de huevos por semana est dado por CT = 0.25 + 0.5 x millones de dlares. A qu precio debe
vender los huevos este comerciante, para obtener una utilidad de $0.25 millones?
El problema ya indica las ecuaciones tanto para el ingreso como para los costos; recordar usted que la
utilidad o beneficio es lo que queda luego de haber restado los costos a los ingresos, para lo que se debe
plantear la siguiente ecuacin:
Recuerde que el comerciante desea saber el precio x al que deber vender los huevos para obtener una
utilidad de $0,25 millones, entonces reemplacemos este valor en la ecuacin:
69
PRIMER BIMESTRE
Un ejemplo anterior referente a aplicacin de ecuaciones, ya permiti conocer cmo est compuesta la
utilidad y/o beneficio en una empresa.
UT = IT - CT
70
PRIMER BIMESTRE
Dnde:
IT = 500q
CT = 80000 +180q
CT = 80000 + 180q
Ahora plantee la desigualdad considerando que la restriccin se refiere a que la compaa obtenga
utilidades, es decir UT > 0
UT > 0
500q - (80000 + 180q )> 0
La desigualdad se resuelve:
80000
320
q > 250
Con este resultado se concluye que la compaa deber vender al menos 251 televisores para obtener
utilidad
Ejemplo 68:
Utilidades.Para una compaa que fabrica calefones, el costo combinado de mano de obra y material es de 42
dlares por calefn. Los costos fijos son 140000 dlares. Si el precio de venta de cada calefn es de
70 dlares, cuntos debe vender para que la compaa genere utilidades?
Es necesario reflexionar sobre el hecho de que una compaa generar utilidades cuando al restar a sus
ingresos los costos, el valor de la utilidad sea mayor a cero, es decir, UT > 0
Entonces dado que UT = IT - CT la desigualdad ser:
71
PRIMER BIMESTRE
Deben venderse al menos 5001 calefones, para que la compaa obtenga utilidades.
Ejemplo 69:
Ingreso.Suponga que los consumidores comprarn
dlares
por cada una. Cul es el nmero mnimo que deben venderse para que el ingreso por ventas sea
mayor que $5000?
Los conceptos previamente adquiridos de utilidad se aplicarn en la resolucin del ejercicio, adems, se
.
sabe que el ingreso total es igual al precio multiplicado por la cantidad
Partiendo del concepto y considerando los datos proporcionados en el problema, se plantear la
siguiente expresin:
.
Dado que el precio es igual a
, se obtiene:
El ejemplo restringe el valor del ingreso este debe ser mayor a 5000 dlares, con lo que finalmente la
desigualdad quedara as:
72
PRIMER BIMESTRE
100q
+ q > 5000
q
q > 4900
Por lo tanto debern venderse mnimo 4901 unidades para obtener un ingreso mayor a 5000 dlares.
Actividades recomendadas
73
PRIMER BIMESTRE
Autoevaluacin 2
Utilizando las reglas incluidas en esta unidad para la resolucin de desigualdades con valor absoluto,
desarrolle los siguientes enunciados:
Problemas:
1.
Una persona tiene en total $3000 en dos cuentas de ahorro diferentes que le producen
respectivamente, el 18% y 21%. Si en un ao recibe $594 por intereses, qu cantidad de dinero
tiene invertido en cada cuenta?
2.
Una firma industrial fabrica un producto que tiene costos variables de $22 por unidad. Si los costos
fijos son $95000 y se vende cada unidad en $30, cuntas unidades deben venderse para que la
compaa obtenga utilidades de $50000?
3.
La compaa IRC fabrica un producto para el cual el costo variable por unidad es de $6 y el costo
fijo es de $80000. Cada unidad tiene un precio de venta de $10. Determine el nmero de artculos
que deben venderse para obtener una utilidad de $60000.
4.
La compaa ABC fabrica un producto que tiene un precio unitario de venta de $20 y un costo
unitario de $15. Si los costos fijos son de $600000, determine el nmero mnimo de unidades que
deben venderse para que la empresa tenga utilidades.
Ir a solucionario
74
PRIMER BIMESTRE
Este sistema de ecuaciones puede ser expresado en forma matricial, observe a continuacin:
A. X = B
75
PRIMER BIMESTRE
X y Y:
Ejemplo 70:
A continuacin se describe, paso a paso, la resolucin de un sistema de ecuaciones lineales con solucin
nica:
3.2.1. Sistemas de ecuaciones lineales: solucin nica
Antes de iniciar con los mtodos para resolver un sistema de ecuaciones lineales con solucin nica, es
importante determinar si el sistema arrojar al final este tipo de solucin, para ello podemos utilizar el
siguiente criterio detallado.
Considerando el sistema:
76
PRIMER BIMESTRE
Ejemplo 71:
Ejemplo 72:
Como
77
PRIMER BIMESTRE
Se despeja la variable
2x + 3y = 3
2 (3)+ 3 y = 3
Ejemplo 74:
Se despeja la variable:
y=
14
=2
7
4x + 2 y = 9
78
PRIMER BIMESTRE
4 x + 2 (2 )= 9
x=
5
4
x + 2 y -8 = 0
x =8-2y
2x + 2 y + 4 = 0
2 (8 - 2 y )+ 2 y + 4 = 0
16 - 4 y + 2 y + 4 = 0
Se aplica en este nuevo resultado la propiedad
distributiva y se reducen trminos semejantes
20 - 2 y = 0
y =10
y =10
Se resuelve la ecuacin
x =8-2y
El valor encontrado de la incgnita se
reemplaza en la ecuacin despejada
x = 8 - 2 (10 )
x = -12
Ejemplo 76:
De la ecuacin 2, se despeja x
-x + 2 y = 7
79
PRIMER BIMESTRE
-x = 7 - 2 y
x = 2y -7
Este nuevo valor se reemplaza en la ecuacin (1):
2x - y =1
2 (2 y - 7 )- y = 1
4 y -14 - y = 1
Se reducen los trminos semejantes
3 y -14 = 1
Se despeja la variable
3 y -14 = 1
y=
15
=5
3
y =5
x = 2 (5 )- 7
x =3
Ejemplo 77:
Los mtodos para resolver un sistema de ecuaciones lineales con dos variables, tambin puede utilizarse
para resolver sistemas de ecuaciones lineales con tres variables:
Utilizando el mtodo de eliminacin por adicin:
80
PRIMER BIMESTRE
5x - 3 y + 2 z = 5
2x + 3y - 2z = 2
7x = 7
7x = 7
Se despeja la variable
Nuevamente se escogen dos ecuaciones,
pero una de las escogidas debe ser la que
an no ha sido utilizada. Se debe seleccionar
la misma variable que la anterior, operar los
coeficientes con factores hasta lograr que
tengan los mismos coeficientes y luego
sumar:
Se aplica la propiedad distributiva en
ambas ecuaciones y se suman
x=
7
=1
7
x =1
5x - 3 y + 2 z = 5
3x + 4 y - 3z = 2
(3)(5 x - 3 y + 2 z )= (3)(5 )
(2 )(3 x + 4 y - 3 z )= (2 )(2 )
15 x - 9 y + 6 z = 15
6x + 8 y - 6z = 4
21x - y = 19
21x - y = 19
Se reemplaza en la nueva ecuacin la
variable encontrada anteriormente
21(1)- y = 19
21 - y = 19
Se despeja la incgnita
Se multiplica por (-1)
- y = 19 - 21
(-1)(- y )= (-1)(-2 )
y =2
5x - 3 y + 2 z = 5
5 (1)- 3 (2 )+ 2 z = 5
5 - 6 + 2z = 5
Encontrados los dos valores se reemplaza
en cualquiera de las ecuaciones originales
-1 + 2 z = 5
2 z = 5 +1
2z = 6
z=
6
=3
2
z =3
81
PRIMER BIMESTRE
Ejemplo 78:
Se eliminan los denominadores buscando el mnimo comn mltiplo y luego se realiza la multiplicacin
del denominador con el trmino independiente.
(1)
(2)
x+y z
- =2
10
6
3 (x + y )- 5 z
30
(3)
x y+z
+
=1
4
5
5 x + 4 (y + z )
=2
3 x + 3 y - 5 z = 60
20
y x -z
+
=3
6
5
=1
5 y + 6 (x - z )
30
5 x + 4 y + 4 z = 20
=3
5 y + 6 x - 6 z = 90
Se toman dos ecuaciones y se multiplican por un factor, de tal forma que permitan mediante la adicin
eliminar una variable
Ecuacin (1)
Ecuacin (2)
(4)(
12 x +12 y - 20 z = 240
25 x + 20 y + 20 z = 100
12 x +12 y - 20 z = 240
25 x + 20 y + 20 z = 100
____________________________
37 x + 32 y = 340
Ecuacin (2)
(6 ) (5 x + 4 y + 4 z )= (6)20
(4) (6 x + 5 y - 6 z )= (4 )90
30 x + 24 y + 24 z = 1 20
82
24 x + 20 y - 24 z = 360
PRIMER BIMESTRE
24 x + 20 y - 24 z = 360
_______________________________
54 x + 44 y = 480
La nueva ecuacin tiene como factor comn el (2) se lo extrae y se simplifica
2 (27 x + 22 y )= 2 (240 )
27 x + 22 y = 240
83
PRIMER BIMESTRE
84
PRIMER BIMESTRE
ec.
85
PRIMER BIMESTRE
Ejemplo 80:
Una compaa paga a sus agentes de ventas con base de un porcentaje de los primeros $100000 en
ventas, ms otro porcentaje sobre cualquier cantidad por encima de los $100000. Si un agente recibi
$8500 por ventas de $175000 y otro recibi $14800 por ventas de $280000, encuentre los dos porcentajes.
86
PRIMER BIMESTRE
Actividades recomendadas
87
PRIMER BIMESTRE
Autoevaluacin 3
Resuelva los siguientes sistemas de ecuaciones lineales, recuerde que pueden tener una nica solucin,
infinidad de soluciones o ninguna solucin:
Un fabricante de productos qumicos desea surtir un pedido de 800 galones de una solucin de cido al
25%. En existencia tiene soluciones al 20% y 35%. Cuntos galones de cada solucin debe mezclar para
surtir el pedido?
Un jardinero tiene dos fertilizantes que contienen diferentes concentraciones de nitrgeno. Uno tiene 3% y el
otro tiene 11%. Cuntas libras de fertilizante debe mezclar para obtener 20 libras de una concentracin al
9%?
Recuerde que las respuestas se encuentran en el solucionario al final de la gua didctica.
Tus grandes proezas sern logradas no por tu fuerza sino por tu PERSEVERANCIA
Annimo
88
Ir a solucionario
SEGUNDO BIMESTRE
SEGUNDO BIMESTRE
Trabajo en equipo.
Comportamiento tico.
89
90
Competencias
especficas del
componente
educativo
la toma de
decisiones, as como
desarrollo de
estrategas de
crecimiento
empresarial
procesamiento de
datos para
*Aplica modelos
estadsticos y
matemticos en el
Administracin de
Empresas
*Trabajo en equipo
*Pensamiento crtico
y reflexivo
de inversin y
financiamiento
*Utiliza las
herramientas
adecuadas para
gestionar las
diferentes actividades
como herramientas
de planificacin
enfocada a la toma
de decisiones
Aplica
correctamente los
mtodos de
resolucin de
matrices.
Analiza, define y
describe las
*Analizar las variables propiedades y
teoremas
fundamentales de
micro y
las matrices
macroeconmicas
Banca y Finanzas
Competencias
especficas de la
titulacin
Unidades
Contenidos
Unidad 4. Matrices
8.
matrices
Actividades de aprendizaje
matrices
4. R
esuelve problemas de
3. A
plica las propiedades
diferentes tipos de
matrices
econoce los
2. R
propiedades de las
matrices.
Indicadores de
aprendizaje
8 horas de
interaccin
en el EVA
8 horas de
autoestudio
Semanas 1
y2
Tiempo de
dedicacin
91
de aspectos
econmicos
para la aplicacin y
anlisis
matemtico y
estadstico
*Desarrolla el
pensamiento
Economa:
organizaciones
pblicas
contable y financiera
de las
crticamente la
informacin
*Identifica y examina
Gestin Pblica:
Competencias
especficas de la
titulacin
Unidades
Contenidos
Analiza y describe
correctamente las
propiedades de las
funciones y sus
aplicaciones
5.9. Aplicaciones
5.7. Traslaciones
5.6. Simetras
puntos
5.2. Funciones
Describe
Unidad 5. Funciones y grficos
correctamente
utilizando mtodos 5.1. Sistemas de coordenadas
cartesianas
grfico las
funciones lineales
Competencias
especficas del
componente
educativo
distancia
el EVA
texto.
importantes
Actividades de aprendizaje
Tiempo de
dedicacin
8 horas de
autoestudio
la informacin dada
Indicadores de
aprendizaje
92
criticamente la
informacin
econmica y
financiera de los
entes relacionados al
turismo y hotelera
*Identifica y examina
Tursticas y Hoteleras
Administracin de
Empresas
de las organizaciones
financieros y de
inversin
en la solucin de
problemas
*Utiliza modelos
matemticos
Contabilidad y
Auditora
Competencias
especficas de la
titulacin
Analiza y aplica
correctamente los
principios de las
fuciones
exponenciales y
logaritmicas
Identifica, describe
las funciones
exponenciales y
logaritmicas.
Competencias
especficas del
componente
educativo
Logartmica
Unidades
Contenidos
conocimientos en
la resolucin de
problemas
5. Aplica sus
y ejercicios de
ecuaciones
exponenciales y
logartmicas
4. Resuelve problemas
de los logaritmos
logartmicas de las
exponenciales
el EVA
distancia
Semanas 5
y6
Tiempo de
dedicacin
8 horas de
interaccin
en el EVA
8 horas de
2. diferencia las funciones autoestudio
logartmicas y
exponenciales
1 identifica funciones
Indicadores de
aprendizaje
bsico.
importantes
exponencial.
1 R
evise su texto bsico en la unidad 4
Actividades de aprendizaje
Competencias
especficas de la
titulacin
Competencias
especficas del
componente
educativo
93
Unidades de la 4 al 6
Unidades
Contenidos
Repaso de Contenidos
Actividades de aprendizaje
TOTAL
Indicadores de
aprendizaje
8 horas de
iteraccin
64
8 horas de
auto
estudio
Semana 7 y
8
Tiempo de
dedicacin
SEGUNDO BIMESTRE
Antes de iniciar con el desarrollo del segundo bimestre, es necesario que usted tenga en cuenta que
los contenidos revisados en el primer bimestre podrn ser utilizados en cualquier unidad siguiente, por
lo que es necesario que usted haya adquirido las habilidades procedimentales para continuar con sus
estudios.
Los contenidos ahora son algo ms complejos, pero se acercan a la realidad de lo que debe conocer
para su titulacin, se vern temas como matrices y sus aplicaciones y todo lo referente a funciones entre
ests las funciones lineales, cuadrticas, exponenciales y logartmicas, cada una de ellas con aplicaciones
propias para su especialidad.
UNIDAD 4. MATRICES
Ejemplo 81:
La determinacin de formas para describir situaciones en matemticas conduce al estudio de arreglos
rectangulares. Las ecuaciones pueden ser expresadas en forma matricial:
94
SEGUNDO BIMESTRE
Ejemplo 82:
Otro ejemplo muy prctico es en el uso de tablas que se pueden representar como matrices a continuacin
un ejemplo de su aplicabilidad:
Como A tiene dos renglones y tres columnas entonces tienen el tamao de 2x3, se lee 2 por 3, donde se
especifica el nmero de renglones y el nmero de columnas
95
SEGUNDO BIMESTRE
Ejemplo 84:
Ejemplo 85:
para cada
Ejemplo 86:
Ejemplo 87:
96
SEGUNDO BIMESTRE
Ejemplo 89:
Ejemplo 90:
Ejemplo 91:
97
SEGUNDO BIMESTRE
Propiedad conmutativa
A+(B+C)=(A+B)+C
Propiedad asociativa
A+0=0+A=A
Propiedad de identidad
Ejemplo 93:
98
SEGUNDO BIMESTRE
Ejemplo 95:
y
Si
Calcular AT - 2 B
La matriz producto o resultado tendr como dimensiones al nmero de filas de la primera matriz
multiplicando por el nmero de columnas de la segunda matriz multiplicando.
Ejemplo 96:
99
SEGUNDO BIMESTRE
Ejemplo 97:
x + 5 y 6z = 5
Se debe hacer ceros debajo del primer elemento de la primera fila, siguiendo el siguiente procedimiento;
4 . F1 3 . F2
F1 - 3F3
Se debe hacer ceros debajo del segundo elemento de la segunda fila, siguiendo el siguiente
procedimiento;
F3 +17 F2
100
SEGUNDO BIMESTRE
Actividades recomendadas
Desarrolle los ejercicios de su texto bsico pgina 251 y 252, correspondientes a la seccin Problemas
6.2.
3, 5, 11, 37
Desarrolle los ejercicios de su texto bsico pgina 262, correspondientes a la seccin Problemas 6.3
1, 20, 29.
Se ha concluido la cuarta unidad, que es la primera del segundo bimestre, ahora lo invito a responder la
siguiente autoevaluacin, est le permitir conocer su nivel de conocimientos.
101
SEGUNDO BIMESTRE
Autoevaluacin 4
AT
Ir a solucionario
102
SEGUNDO BIMESTRE
Una funcin es una relacin entre dos conjuntos tales que uno es de entrada y otro es de salida y donde
se asigna a cada nmero de entrada exactamente un nmero de salida.
se
m=
103
y2 - y1
x2 - x1
SEGUNDO BIMESTRE
Al desarrollar los ejercicios, usted se encontrar con diferentes pendientes, en el grfico que a continuacin
se presenta, se muestran dos rectas con pendientes diferentes:
Cuando la recta es creciente, es decir cuando al aumentar los valores de x aumentan los de y su pendiente
es positiva, en la expresin analtica m > 0 .
Cuando la recta es decreciente, es decir, cuando al aumentar los valores de x, disminuyen los de y, su
pendiente es negativa, en la expresin analtica m < 0 .
104
SEGUNDO BIMESTRE
Actividades recomendadas
Revise la figura 3.4 de la pgina 129 de su texto bsico, notar que en ella se encuentra representada
una recta preciocantidad. Qu puede decir usted al respecto? Analice los cambios que se encuentran
presentados en los puntos de la recta, considerando la razn de cambio de y con respecto a x.
De la pgina 134 de su texto bsico desarrolle los ejercicios 41, 43, 45 y 47, con el que usted podr
graficar las rectas y determinar si estas son paralelas, perpendiculares o ninguna de las dos.
5.1.2. Ecuaciones de rectas
La ecuacin de una recta se encuentra dada por la forma
y = mx + b
Donde, el valor de m corresponde a la pendiente de la recta y b es el coeficiente de posicin. La pendiente
permite obtener el grado de inclinacin que tiene una recta, mientras que el coeficiente de posicin
seala el punto en que la recta interceptar al eje de las ordenadas.
Existen diferentes formas de ecuaciones para rectas, aqu algunos ejemplos:
Forma punto pendiente
y - y1 = (x - x1 )
y = x +b
x+ y =0
Recta vertical
Recta horizontal
x =a
y =b
5.2. Funciones
Una funcin expresa la idea de que una cantidad depende de otra o de que est determinada por otra.
Est compuesta por nmeros de entrada (dominio) y nmeros de salida (rango), considerando que a
cada entrada siempre le corresponder un nico nmero de salida.
105
SEGUNDO BIMESTRE
Actividades recomendadas
Una vez revisado el texto, observe detenidamente las siguientes grficas e indique si representan o no
una funcin:
Revise nuevamente su texto bsico en la pgina 105, verifique las respuestas repasando una vez ms los
conceptos y los ejemplos en esta seccin planteados.
5.2.1. Representacin grfica de puntos
Los cuadrantes:
En el siguiente grfico se muestra la formacin de los cuadrantes, cuando se cortan perpendicularmente
el eje de las ordenadas y las abscisas.
106
SEGUNDO BIMESTRE
Los signos:
En el cuadro siguiente se muestra los signos que adquieren los cuadrantes de acuerdo al signo de cada
coordenada.
107
SEGUNDO BIMESTRE
Actividades recomendadas
Los puntos: (1,4); (3,4); (1,3); (3,1); (5,3) en que cuadrante se encuentran situados
Tablas de valores:
Una tabla de valores es una representacin de datos, mediante pares ordenados, expresan la relacin
existente entre dos magnitudes o dos situaciones.
La siguiente tabla muestra la variacin del precio de los tomates, segn el nmero de kilogramos que
compremos.
La siguiente tabla nos indica el nmero de estudiantes que consiguen una determinada nota en una
prueba.
108
SEGUNDO BIMESTRE
Actividades recomendadas
El alquiler de un auto cuesta 10 $/da. Complete la tabla que relaciona el nmero de das de
alquiler con el precio.
b)
c)
d)
e)
f )
g)
109
SEGUNDO BIMESTRE
f(x ) = x
x Podr tomar cualquier valor, es decir el dominio consistir en todos los nmeros reales.
Ejemplo 100:
Por otro lado, si el ejercicio es de la forma:
f (x ) =
En este caso, el dominio de la funcin corresponder a aquellos valores que den como resultado de la
funcin a un nmero real. Es as que, si por ejemplo, se asigna un valor negativo, se estar intentando
resolver una raz cuadrada de un nmero negativo, lo cual no es posible; por lo tanto para encontrar el
dominio de funciones con radicales se debe tomar en cuenta que:
x0
110
SEGUNDO BIMESTRE
Por lo tanto, el dominio de la funcin consistir en todos los nmeros reales, mayores o iguales que cero.
Ejemplo 101:
El tercer caso a analizar corresponde a las funciones fraccionarias, para lo cual bastar con tener presente
que una fraccin jams deber tener por denominador al cero, ya que de ser as la expresin sera
indeterminada.
f (x ) =
9x + 9
2x - 7
2x - 7 = 0
2x = 7
x =-
7
2
Por lo tanto, el dominio de la funcin consistir en todos los nmeros reales excepto el
5.3.2. Rango de una funcin
El rango de una funcin se encuentra determinado por todos los valores de salida. Corresponden a la
variable dependiente.
Ejemplo 102:
f (x ) = x 2
Como x , se encuentra elevado al cuadrado, independiente del valor que se le asigne sea este positivo o
negativo, los valores de salida o resultados de la funcin siempre sern positivos; por lo tanto, el rango
de esta funcin estar conformado por el cero y todos los nmeros positivos.
111
SEGUNDO BIMESTRE
Ejemplo 103:
Considere las funciones f y
g siguientes:
f (x ) = 2 x 2 - 5
g (x ) = 3 x + 4
= 2 x 2 5 + 3x + 4
= 2 x 2 + 3x 1
Diferencia
(f
= f ( x ) g( x )
2
= 2 x 5 3x 4
= 2 x 2 3x 9
Producto
=(
) ( 3x + 4 )
2x2 5
= 6 x 3 + 8 x 2 15x 20
Cociente
112
f
g
=
x
f( x )
g( x )
2x2 5
3x + 4
SEGUNDO BIMESTRE
Los valores de
estar en el dominio de
para
para
debern
Ejemplo 104:
Considerando las funciones y
113
SEGUNDO BIMESTRE
114
SEGUNDO BIMESTRE
As como los nmeros pueden ser combinados de diferentes maneras, las funciones tambin pueden ser
combinadas para formar nuevas funciones.
5.6. Simetras
Quiz intent revisar este tema en su texto bsico en el que, lastimosamente, no ha sido incluido, sin
embargo, por su importancia se ha incorporado en esta seccin, as como tambin al tema de Traslaciones.
En el grfico siguiente encontrar ejemplos de simetras
La funcin es simtrica respecto al eje de ordenadas si esta es una funcin par, es decir
( )
f x = f x
Ejemplo 105:
f
( x) = x
3x 2 + 4 = f
( x)
115
SEGUNDO BIMESTRE
En cambio, una funcin es simtrica respecto al origen si esta es una funcin impar, es decir:
( )
f x = f x
5.7. Traslaciones
Dada una funcin
116
SEGUNDO BIMESTRE
y = (x + 2 )
117
SEGUNDO BIMESTRE
Donde
(x )= mx + b
son constantes
5.9. Aplicaciones
El estudio de las funciones lineales, permiten analizar problemas sobre Demanda de Mercado:
Ejemplo 108:
La demanda del detergente de marca A, a diferentes precios y por un determinado consumidor, bajo
la condicin cetaris paribus. A partir de la recoleccin de datos reales de la demanda individual de un
comprador, se confecciona la tabla de demanda. Se observa que la relacin emprica entre el precio
del bien y la cantidad demandada es inversa, a medida que aumenta el precio del bien disminuye la
cantidad de artculos que los compradores estn dispuestos a adquirir.
118
SEGUNDO BIMESTRE
119
SEGUNDO BIMESTRE
Ejemplo 109:
Dos puntos (p, q ) sobre la funcin de la demanda son (1, 40000 ) y (3, 25000 ). Determine la funcin de
demanda q = f (p ), a que precio se dar una demanda de 20000 unidades. Calcule la pendiente de la
funcin y finalmente grafiquela.
Primero debemos calcular la pendiente por medio de la frmula de los dos puntos, obtenindose:
m=
40000 - 25000
1-3
m=
15000
-2
m = -7500
Sustituimos el valor de m = -7500 para determinar la funcin de demanda, se obtiene:
40000 = (-7500 )(1)+ b
b = 40000 + 7500
b = 47500
q= f
(p )= -7500 p + 47500
120
SEGUNDO BIMESTRE
Ejemplo 110:
Suponga dos puntos
sobre la funcin lineal de oferta (2300) y (3350). Con estos datos determine
la funcin oferta
interprete su pendiente.
Para el clculo de la pendiente utilice nuevamente la frmula de los dos puntos:
m=
300 - 350
2 -3
m=
-50
-1
m = 50
Use el valor de la pendiente y de los puntos para obtener la funcin de oferta:
300 = (50 )(2 )+ b
b = 300 -100
b = 200
q= f
(p )= 50 p + 200
500 = 50 p + 200
p=
500 - 200
50
300
50
=6
Con este resultado se concluye que el productor est dispuesto a ofrecer a la venta 300 unidades, si el
precio de la unidad que se ofrece en el mercado es de 6 dlares.
Adems se considera que la pendiente es de valor 50 y se traza la curva, observe la relacin directa entre
el precio y la cantidad, es decir, a medida que aumenta el precio, el productor estar dispuesto a ofrecer
ms de su producto.
121
SEGUNDO BIMESTRE
Actividades recomendadas
Desarrolle los siguientes problemas; con ellos usted aplicar el concepto de funciones lineales, grficas
y su aplicacin al concepto de Equilibrio de mercado:
se relaciona
, dnde:
. La oferta semanal tambin es funcin lineal del precio , y est expresada por:
Cul es el precio en el que la oferta es igual a la demanda? Trace las
grficas en el mismo plano.
122
SEGUNDO BIMESTRE
, donde
y est expresada por
en
La oferta semanal
Cul es el
precio en el que la oferta es igual a la demanda? Trace las grficas en el mismo plano.
Ejemplo 111:
Suponga que la funcin de demanda de un producto particular es:
Donde , se expresa en unidades y en pesos. Determine la funcin cuadrtica del ingreso total, donde
es una funcin de
o sea
123
SEGUNDO BIMESTRE
Se factoriza
Ejemplo 112:
Suponga que la funcin de oferta para bolgrafos est dada por:
p = s (q )= 0.01q 2 + 0.1q + 3
Donde
pondr en el mercado, es decir las unidades que estar dispuesto a vender a un precio determinado.
Cul ser el precio mnimo para el cul el proveedor colocar los bolgrafos en el mercado?
Para resolver este ejercicio se graficar la funcin y se interpretar lo que se observa en ella.
124
SEGUNDO BIMESTRE
La interseccin en el eje que representa el precio, se da en un valor de 3 dlares, a partir de este valor el
productor ofertar sus productos en el mercado.
Donde
125
f (x )
g (x )
SEGUNDO BIMESTRE
En este tipo de funciones, la variable x no puede tomar el valor que hace cero al denominador, por eso,
el dominio de f es el conjunto de todos los nmeros reales excepto los ceros de g.
Ejemplo 114:
f (x )=
2x - 3
x +1
El dominio est formado por todos los nmeros reales excepto el (-1); adems se puede identificar las
intercepciones de esta funcin, con respecto al eje y, es (-3) esto es:
f (0 )= -3
; cuando:
Ejemplo 115:
Cualquiera que fuese el valor que se asigne a , el valor de la funcin seguir siendo el mismo. Suponga
, entonces:
entonces que
126
SEGUNDO BIMESTRE
De acuerdo con los criterios planteados en la funcin, revise los siguientes ejercicios:
si
luego
de esta manera
2
Continuando con el anlisis y de acuerdo con el criterio de la funcin se tiene que f (x )= x si x > 7 ,
entonces:
f (7 )=
127
2 (7 )
3
14
3
SEGUNDO BIMESTRE
(x )=
x -3
x -3 = 0
x =3
mediante:
Si y solo si
Muy bien!!! Se ha concluido la quinta unidad, ahora lo invito a responder la siguiente autoevaluacin,
est le permitir conocer su nivel de conocimientos.
128
SEGUNDO BIMESTRE
Autoevaluacin 5
a)
Eje de abscisas
b)
Eje de ordenadas
c)
Eje vertical
a)
El eje de ordenadas.
b)
El eje vertical.
c)
a)
b)
c)
129
a)
b)
c)
a)
(0,0)
b)
c)
SEGUNDO BIMESTRE
a)
b)
c)
a)
El eje X.
b)
El eje Y.
c)
El origen de coordenadas.
130
a)
El eje de abscisas.
b)
El eje de ordenadas.
c)
a)
El eje de abscisas.
b)
El eje de ordenadas.
c)
a)
P(x,1)
b)
P(1,x)
c)
P(1,1)
(x )= 2 x +1
a)
b)
f (x )=
2x - 3
4
c)
f (x )=
x +3
x -2
131
SEGUNDO BIMESTRE
d)
f (x )= x 2
e)
f (x )=
2x + 3
x -1
f )
f (x )=
1
x
f (x )=
2 x -1
2x +1
g)
h)
f (x )=
SEGUNDO BIMESTRE
x -1
S que estas luchando contra viento y marea para ser alguien en la vida, sigue adelante, concntrate
en los estudios que juntos compartiremos tu xito.
Annimo
Ir a solucionario
132
SEGUNDO BIMESTRE
definida por
, donde
se llama funcin
Ejemplo 118:
La grfica de la funcin exponencial tiene las siguientes formas, las cuales dependen del valor que tome
la constante , por ejemplo:
Si
Si
133
SEGUNDO BIMESTRE
Ejemplo 119:
Grfica de la funcin
A partir de la funcin
Se obtiene la funcin
La funcin tiene la forma
donde
Ejemplo 120:
La poblacin
Donde t es el nmero de aos a partir de 2000. Cul es la poblacin que se pronostica para el ao 2020?
Calculamos el nmero de aos transcurridos
134
SEGUNDO BIMESTRE
habitantes
y calcular el resultado
y = 5x
x
Figura 43. Funcin exponencial de y = 5
135
SEGUNDO BIMESTRE
Ejemplo 122:
Graficar la funcin exponencial
Dar valores a
y = (1 / 2 )
y = (1 / 2 )
En general, las grficas de las funciones exponenciales pueden tomar dos posibles formas que dependen
del valor de la base
136
SEGUNDO BIMESTRE
No hay interseccin x
Si a >1 , la funcin exponencial es creciente, la grfica asciende de izquierda a derecha.
Si 0 < a < 1, la funcin exponencial es decrecientes, la grfica desciende de izquierda a
derecha
Si a >1 , la grfica se acerca al eje x conforme x disminuye
Si 0 < a < 1, , la grfica se acerca al eje x conforme x aumenta
Figura 46. Propiedades de la funcin exponencial
Nota Fuente. Adaptado Haeussler, E.; Richard, P. y Richard, W. (2015). Matemticas para administracin y economa, (p. 143),
Mxico: Pearson Educacin.
Las funciones exponenciales tienen mucha relacin con el inters compuesto, en el cul el inters que
genera una cantidad de dinero llamada capital, se invierte nuevamente de modo que siga generando
intereses. Es decir este nuevo inters genera un nuevo capital por lo tanto existe inters sobre inters.
Esto se aplica mediante la frmula siguiente,
S = P (1 + r )
Dnde:
S = Monto compuesto
P = Capital
r = inters
t = Nmero de aos
137
SEGUNDO BIMESTRE
P =1000
r = 0.06
n =10
Reemplazando se tiene:
S = 1000 (1 + 0.06 )
10
S = 1000 (1.06 )
10
S = $1790, 85
138
SEGUNDO BIMESTRE
Ejemplo 124:
Suponga que: $8000 durante 3 aos a 6,25 % de inters compuesto diariamente (un ao tiene 365 das).
El monto acumulado S de un capital P que se tendra al final de n perodos de inters a una tasa peridica
de r estara dada por:
Si
Inters compuesto
Actividades recomendadas
Grafique los ejercicios de la pgina 184 de su texto bsico, seccin Problemas 4.1.
139
1 < b) entonces la
SEGUNDO BIMESTRE
Ejemplo 125:
Grafica de la funcin exponencial y logartmica de la funcin
x
Figura 46. Funcin Exponencial y Logartmica de la funcin y = 2
x
Figura 47. Valores de las funciones exponencial y logartmica de la funcin y = 2
140
SEGUNDO BIMESTRE
Ejemplo 128:
141
SEGUNDO BIMESTRE
-2
16
-1,5
8
-1
4
-0,5
2
0
1
0,5
0,5
1
0,25
2
0,0625
0,5
0,5
0,25
1
0,0625
2
x
y
16
-2
8
-1,5
4
-1
2
-0,5
1
0
142
SEGUNDO BIMESTRE
Ejemplo 129:
Una muestra de 10 miligramos de polonio radiactivo 210 (que se denota por 210Po) decae de acuerdo a
la ecuacin:
Donde N es el nmero de miligramos presentes despus de t das. Determine la vida media del 210Po
La constante de decaimiento
Actividades recomendadas
Revise, resuelva y grafique los Problemas de la seccin 4.2 de su texto bsico, pgina 191.
143
SEGUNDO BIMESTRE
Ejemplo 130:
log56=log(8.7)
=log8+log7
=log23+log7
=3log2+log7
=0.9031+0.8451
=1.7482
Ejemplo 131:
log(9/2)=log9-log2
=log32-log2
=2log3-log2
=1.8062
Ejemplo 132:
log 5 = log 51/ 2
1
(0.6990 )
2
= 0.3495
144
SEGUNDO BIMESTRE
Actividades recomendadas
Realice los ejercicios de la seccin Problemas 4.3 de su texto bsico, pginas 197 y 198.
Exponencial
23x = 7
Ejemplo 133:
Se llev a cabo un experimento con cierto tipo particular de animal de talla pequea. En l se determin
el logaritmo de la cantidad de oxgeno consumido por hora para algunos de los animales, y se grafic
contra los logaritmos de su peso. Se encontr que:
Como
145
SEGUNDO BIMESTRE
Excelente!!! ha llegado al final del ltimo captulo, lo ha realizado muy bien este es el ltimo del segundo
bimestre, ahora lo invito a realizar la autoevaluacin que se encuentra a continuacin as usted podr
conocer el nivel de conocimientos que ha alcanzado.
146
SEGUNDO BIMESTRE
Autoevaluacin 6
Si
log
6
25
log 5 5 5
ln
log 6 + log 4
log 2 (2 x )- log 2 (x + 1)
e3lnx = 8
10logx = 4
e2 x . e5 x = e14
7 2 x+3 = 9
Recuerde que puede verificar las respuestas al final donde encontrar el solucionario.
Ir a solucionario
147
SOLUCIONARIO
7. Solucionario
PRIMER BIMESTRE
Autoevaluacin 1
148
Pregunta
Respuesta
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
SOLUCIONARIO
Autoevaluacin 2
Pregunta
Respuesta
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
x =1200
y =1800
8.
q =18125
Se deben vender 18125
unidades para generar una
utilidad de $50000
9.
q = 35000
Deben
venderse
35000
unidades para generar una
utilidad de $60 000
10.
q >12000
Deben venderse al menos
12001 unidades para generar
utilidades.
149
SOLUCIONARIO
Autoevaluacin 3
Pregunta
Respuesta
x=2
1.
y=1
x=4
2.
y=3
x=2
3.
y=-1
z=3
x=-2
4.
y=1
z=-1
x=-3
5.
y=-5
z=0
x=11
6.
y=5
x=12/11
7.
y=3/11
x=800/3
8.
y=1600/3
x=5
9.
y=15
150
SOLUCIONARIO
SEGUNDO BIMESTRE
Autoevaluacin 4
Pregunta
Respuesta
x=3/4
1.
y=-1/8
z=-1/8
x=-1
2.
y=2
z=0
a=31
3.
b=37
c=-34
x=0
4.
y=2
z=-5
5.
6.
7.
8.
151
SOLUCIONARIO
Autoevaluacin 5
Pregunta
Respuesta
1.
2.
3.
4.
5.
(0,0)
6.
7.
8.
9.
10.
11.
y = 2 x +1
f -1(x ) =
f (x ) =
12.
y=
x=
1
1
y2
2
2x - 3
4
2x - 3
4y +3
x=
4
2
f -1 (x )=
13.
y=
4y +3
2
f (x ) =
x +3
x -2
x +3
x -2
x=
f -1 (x )=
152
1
1
y2
2
2y +3
y -1
2x + 3
x -1
SOLUCIONARIO
Autoevaluacin 5
Pregunta
Respuesta
f (x ) = x 2
14.
y = x2
x= y
f (x )=
15.
y=
2x + 3
x -1
y +3
2x + 3
x=
y -2
x -1
-1
(x )
y +3
y -2
f(x ) =
y=
16.
1
x
1
x
f -1(x ) =
f (x ) =
17.
y=
2 x -1
2 x +1
18.
y=
153
x=
(x ) =
f (x ) =
1
y
2 x -1
2 x +1
-1
1
y
x=
- y -1
2y -2
- y -1
2y -2
x -1
x -1 x = y 3 + 1
(x ) =
-1
y 3 +1
SOLUCIONARIO
Autoevaluacin 6
Pregunta
Respuesta
1.
2.
3.
4.
5.
EAP\gg\28-07-2015\156 pg.
PDF INTERACTIVO/kvv-24-08-2015
154