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Se debe elaborar un documento de estos por cada una de las reas que
conforman el plan de estudios.
Contenido
Introduccin........................................................................................................ 3
1. Sentido de la enseanza del rea..............................................................3
2. Objetivo General........................................................................................ 3
3. Objetivos por nivel..................................................................................... 3
4. Caractersticas generales del rea.............................................................4
5. Estndares y orientaciones........................................................................4
6. Metodologa de la enseanza.....................................................................4
7. Contenidos del rea................................................................................... 4
8. Equipo del rea.......................................................................................... 5
9. Necesidades del rea/ acciones de mejoramiento.....................................5
10. Evaluacin de Estudiantes SIEE................................................................5
11. Unidades temticas.................................................................................. 5
Esta es una gua para que el EE elabore sus planes de rea. Lo que se
encuentra en letra cursiva son explicaciones, sustentos tericos o
legales para dar ms claridad de lo que debe contener el documento en
esa parte, por tanto todo lo que este escrito en letra cursiva se debe
borrar. Lo que se encuentra en letra imprenta se debe dejar
reemplazando nicamente lo propio de cada EE, lo cual se ha colocado
en rojo para que sea fcilmente identificable, pero deber ser pasado a
negro cuando se trate del documento definitivo. En ocasiones podrn
aparecer ejemplos para dar ms claridad, estos estn en letra azul y se
deben borrar en el documento definitivo.
Introduccin
Unidades temticas
Contenidos de la
Unidad
Estrategia Metodolgica
Recu
Didc
Observaciones
El tablero
Discriminacin
Video ben
Narracin
Computa
Salidas de campo
Grabador
Lecturas de imgenes
Escaleras
Observacin y proyeccin de Frascos v
videos.
Crayolas
Decorados,
coloreados
y Papel boo
recortados.
Colores
Juego trabajo
Laminas
Armar rompecabezas
Fichas
Bsqueda y seleccin
El cuader
Mezcla de colores
Cuerdas
Vinilos
Pinceles
Temperas
Mesa de a
Aserrn
Jagua
Hojas sec
DIMENSIN COGNITIVA
Grado:0
Periodo:2
Unidad Temtica:2
I.H.S: 4
Ao:2013
Docente(s):YULY ZA
Identifica el nombre de su comunidad, municipio, departamento y pas.
Competenci conoce sus deberes y derechos como nio, identifica figuras geomtricas
Diferencia e identifica estados de la materia y grado de temperatura, di
as:
conjuntos.
Ciudadanas: Participa con alegra en algunas actividades programadas e
Proyectos transversales: Educacin Ambienta , derechos humanos, educ
ciudadana.
Estndar
Contenidos de la
Unidad
Estrategia Metodolgica
Recu
Didc
Identifico el nombre
de mi comunidad,
municipio,
departamento y pas.
Reconozco
smbolos patrios.
los
Mi comunidad
Mi municipio
Mi departamento y
pas. Los smbolos
patrios. Deberes y
derechos de los
nios.
Colores
secundarios( verde
,
naranja, caf,
morado)
Estados
de
la
materia.
Aseo
personal.
Forma-textura
Sabores.
Conjuntos. Muchopoco, lleno-vacounitario.-igualdaddesigualdad.
Signos
matemticos.
Nmeros dgitos
Operaciones
matemticas
sencillas con los
nmeros
dgitos.
Figuras
geomtricas(
el
cuadrado)
El tablero
Video ben
Computad
Grabador
Escaleras
Crayolas
Papel boo
Colores
Laminas
Fichas
El cuader
Cuerdas
Tapas,
hojas se
materiale
entorno.
Mesa de a
Aserrn
Jagua
Hojas sec
DIMENSIN COGNITIVA
Grado:0
Periodo:3
Unidad Temtic
I.H.S: 4
Ao:2013
Docente(s):YUL
Experimenta juegos que lo lleven a descubrir conocimientos, identifica
Competenci otros colores secundarios.
Conoce normas de convivencia y las practica, me reconozco como a
as:
caractersticas y rasgos mas relevantes.
Ciudadanas: Me acepto como soy y acepto a los dems.
Proyectos transversales: Educacin Ambiental y educacin sexual y cons
Estndar
Contenidos de la
Unidad
Estrategia Metodolgica
Re
Did
Observaciones
Discriminacin
Explicacin.
Salidas de campo
Lecturas de imgenes
Observacin y proyeccin
de videos.
Decorados, coloreados y
recortados.
Juego trabajo
Armar rompecabezas
Clases de lneas rectas, Bsqueda y seleccin
(horizontales, verticales
Trabajo en mesa de arena.
Inclinadas,
quebradas) Dramatizacin.
curvas (onduladas)
Me reconozco como
afrocolombiano
e
identifico
sus
caractersticas
y
rasgos
ms
relevantes.
Otros
colores
secundarios(violeta, gris,
neutro.-blanco y negro)
Otras
figuras
geomtricas como ovalo
y rectngulo.
El table
Video b
Compu
Grabad
Escaler
Frascos
Crayola
Papel b
Colores
Lamina
Fichas
El cuad
Cuerda
Mesa d
Vestua
Plastili
Pitillos
Hilo lan
Aserrn
Jagua
Hojas s
DIMENSIN COGNITIVA
Grado:0
Periodo:4
Unidad Temtica:4
I.H.S: 4 horas
Ao:2013
Docente(s):YULY ZA
Identifica plenamente los miembros de su familia, establece relaci
Competenci correctamente el tiempo y el espacio, reconoce y practica normas de con
Identifica, reconoce y describe medios de transporte, realiza agrupac
as:
pertenencia entre conjuntos.
Ciudadanas: Demuestra amor y respeto sus familiares y dems personas
Proyectos transversales: Derechos humanos y educacin sexual y constru
Estndar
Contenidos de la
Unidad
Estrategia Metodolgica
Recu
Didc
La familia
de
Observaciones
Discriminacin
Recorrido por la comunidad.
Lecturas de imgenes
Observacin y proyeccin de
videos.
Decorados,
coloreados
y
recortados.
Juegos de trabajo
Armar rompecabezas
Bsqueda y seleccin
Mezcla de colores
Dinmicas de grupo
Dramatizaciones
Convivencias
Modelado con plastilina
Descripciones
El tablero
Video ben
Computad
Grabador
Escaleras
Frascos v
Crayolas
Papel boo
Colores
Laminas
Fichas
El cuader
Cuerdas
Vinilos
Pinceles
Temperas
Mesa de a
Aserrn
Jagua
Hojas sec
Plastilina
i Plan de estudios: esquema estructura de reas. Plan de rea: documento que describe
el contenido del rea, con base en los lineamientos sealados en el plan de estudios y del
cual se deriva el plan de aula