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( x ) 3 Bimestre
( x ) 4 Bimestre
1 bimestre
Eixo Temtico I
Compreenso e Produo de Textos
Tema 1: Gneros
Subtema: Operao de enunciao
1 ano Ensino Mdio
Tpico
Habilidades
Contedos
1 EM CBC
Eixo Temtico
I
Compreenso
e Produo de
Textos
Tema 1:
Gneros
Tpico- 1.
Contexto de
produo,
circulao e
recepo de
textos
Tpico -3
Organizao
temtica.
Tpico 4.
4.0. Usar, produtiva e autonomamente, a seleo lexical como estratgia de produo de
Seleo lexical sentido e focalizao temtica, na compreenso e na produo de textos.
e efeitos de
sentido
4.1. Inferir o significado de palavras e expresses usadas em um texto.
4.2. Reconhecer recursos lexicais e semnticos usados em um texto e seus efeitos de sentido.
4.3. Usar, em um texto, recursos lexicais e semnticos adequados aos efeitos de sentido
pretendidos.
4.4. Identificar, em um texto, inadequaes lexicais, imprecises e contradies semnticas.
4.5. Explicar inadequaes lexicais, imprecises e contradies semnticas de um texto.
4.6. Corrigir, em um texto, inadequaes lexicais, imprecises e contradies semnticas.
4.7. Produzir novos efeitos de sentido em um texto por meio de recursos lexicais e
semnticos.
Tpico: 5.
Signos no
verbais (sons,
cones,
imagens,
grafismos,
grficos,
tabelas...)
2 bimestre
Tpico 6.
Vozes do
discurso
Tpico 7.
Intertextua
lidade e
metalingua
gem
7. Intertextualidade e metalinguagem
Intertextualidade: estratgias (citao, epgrafe, aluso,
referncia, parfrase, pardia, pastiche) e efeitos de sentido.
Metalinguagem: marcas e efeitos de sentido.
sentido.
7.5. Comparar a abordagem temtica de um texto metalingustico com
aquela realizada por outro texto ou produto cultural igualmente
metalingustico (pintura, escultura, filme, telenovela...).
7.6. Usar adequadamente a estratgia da metalinguagem em um texto, em
funo dos efeitos de sentido pretendidos.
Especfico tpicos 8, 9, 10, 14
Tema 2: Suportes textuais
Subtema: Revistas
Competncia: Ler revistas, produtiva e autonomamente.
Tpico 8.
Textualiza
o do
discurso
narrativo
Fases ou etapas:
exposio ou ancoragem (ambientao da histria,
apresentao de personagens e do estado inicial da ao);
complicao ou detonador (surgimento de conflito ou
obstculo a ser superado); clmax (ponto mximo de tenso
do conflito);
desenlace ou desfecho (resoluo do conflito ou repouso da
ao; pode conter a avaliao do narrador acerca dos fatos
narrados e, ainda, a moral da histria).
Estratgias de organizao:
- ordenao temporal linear;
- ordenao temporal com retrospeco (flashback);
- ordenao temporal com prospeco.
Coeso verbal:
valores do presente, dos pretritos perfeito, imperfeito, maisque-perfeito e do futuro do pretrito do indicativo.
Conexo textual:
- marcas lingusticas e grficas da articulao de sequncias
narrativas com sequncias de outros tipos presentes no texto;
- marcadores textuais de progresso / segmentao temtica:
articulaes hierrquicas, temporais e/ou lgicas entre as fases
ou etapas do discurso.
Textualizao de discursos citados ou relatados: direto;
indireto; indireto livre.
Coeso nominal (referenciao):
- estratgias de introduo temtica;
Tpico 9.
Textualiza
o do
discurso de
relato
Gnero :
Relato
pessoal
Tpico 10.
Textualiza
o do
discurso
descritivo
3 bimestre
Tpico- 14.
Textualiza
o do
discurso
potico
Tpico- 17.
Credibilida
de do
suporte
revista:
linha
editorial,
pblicoalvo e
tratamento
ideolgicolingustico
da
informao
.
etc.).
16.2. Associar o projeto grfico da capa s suas funes comunicativas de identificar o
suporte, sintetizar a edio e seduzir o leitor.
16.3. Avaliar fotos de capas quanto ao valor informativo (relao com o fato documentado), a
qualidade tcnica (nitidez, ineditismo, disposio na capa) e seus efeitos expressivos
(focalizao, efeitos de luz e sombra, detalhes essenciais, valor simblico de gestos e
posturas).
16.4. Identificar a matria de capa entre as chamadas.
16.5. Inferir a importncia dada s matrias de uma revista a partir da anlise da capa, do
sumrio, das fotos e do nmero de pginas dedicadas a cada uma delas.
16.6. Relacionar a omisso de informaes nas chamadas de capa a supostos conhecimentos
do leitor previsto.
16.7. Identificar e explicar ndices de seduo do leitor e/ou de sensacionalismo em capas de
revistas.
16.8. Redigir chamadas de capa para diferentes revistas a partir de um acontecimento de
interesse pblico.
16.9. Distinguir matrias educativas, informativas, de entretenimento e de formao de
opinio a partir da anlise das chamadas de capa de uma revista.
16.10. Reconhecer e explicar efeitos de sentido de diferenas observadas entre a chamada da
capa, do sumrio e o ttulo ou subttulo da matria correspondente nas pginas internas de
uma revista.
17.0. Ler revista, considerando criticamente o tratamento ideolgico-lingustico da
informao.
17.1. Relacionar, em uma revista, o tratamento ideolgico-lingustico da informao, a linha
editorial e o pblico-alvo.
17.2. Reconhecer recursos textuais e grficos que tornam menos ou mais sensacionalista um
ttulo ou uma matria de revista apresentada.
17.3. Inferir o posicionamento ideolgico, a linha editorial e o pblico-alvo de uma revista a
partir da anlise de seu projeto grfico.
17.4. Inferir o posicionamento ideolgico, a linha editorial e o pblico-alvo de uma revista a
partir do tema e do tratamento do tema nas chamadas de capa, nos ttulos ou subttulos e nas
matrias.
17.5. Avaliar criticamente o grau de objetividade e credibilidade de uma revista a partir da
verificao do uso de estratgias apropriadas produo desses efeitos de sentido.
17.6. Posicionar-se criticamente frente a uma revista, considerando o tratamento ideolgicolingustico da informao e sua linha editorial.
Tpico- 20.
A
linguagem
como
atividade
scio
interativa
4 bimestre
Tpico- 21.
A lngua
portuguesa
ao longo do
tempo
22.
Variao
lingustica
no
portugus
brasileiro
Trabalho em grupo
Pesquisa de campo
Aula expositiva dialgica
Exerccios e trabalhos em classe e extraclasse
Mdias
Atividades em ambiente virtual
Debate
Exposio de trabalhos
Leituras
Bingo
Interpretao de textos
- RECURSOS
Quadro/giz
Caderno do aluno
Livro didtico
Datashow
.
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Atitudinal ( x )
Virtual ( )
CBC ( x )
Orientaes Pedaggicas ( x )
Outros:
Outros sites da internet
Roteiro de Atividades ( x )
CRV ( x )