ANALISIS E INTERPRETACION DE RESULTADO

DEL PLAN ACCION

Despus de haber aplicado el plan accin, se procedi a realizar el anlisis e

interpretacin que a continuacin se presenta:

1.-

ASPECTO PEDAGOGICO (DOCENTE)

100
%
90%
80%

80%

A
M
BI
E
NT
A
CI
O
N

M
O
D TI
O VA
MICI
NI O
ON
D
De acuerdo con la EL
pregunta Numero 1, podemos observar que la docente
tienen muy buen dominio del grupo donde demuestra un 90% adems la clase
G
la hace dinmica y motivadora
con un 80% de motivacin a los alumnos; por
otra parte la ambientacin
escolar, tambin alcanzo un 80%; ya que esta
R
tcnica es muy fundamental tanto para el docente como para el estudiante.
UP
O

2.-

INFRAESTRUCTURA

EXC
MR
B

IN
FR
AE
M
STR
O
R
BI
U
LI
CT
A
U
RI
RA
O

En relacin con la pregunta No.2 como podemos observar en el grafico

correspondiente existe una infraestructura muy buen ay dotado con un buen
mobiliario.
3.- GRADO DE PREFESIONALISMO DE LA DOCENTE Y RELACIONES
HUMANAS.

Segn la pregunta No.3, podemos ver que la docente ya est en proceso de

culminar su carrera profesional y de esta manera brindar una mejor educacin
y siendo calificada como muy buena maestra, por otra parte, segn lo
apreciado y lo expresado por cada estudiante, las relaciones humanas son muy
buenas, tanto con los estudiantes como con los compaeros de trabajo.

4.- LOGRO EN LOS EDUCANDOS (CONOCIMIENTO)

La pregunta No.4
est relacionado con el porcentaje de conocimientos
alcanzados por los estudiantes, donde 12 alumnos que corresponden al 85%,
de la muestra lograron alcanzar un 90% de conocimiento relacionado con la
ortografa acentual; y 2 estudiantes de la muestra los cuales corresponden al
15% alcanzaron un 75% de conocimiento.
5.- TIEMPO QUE DEDICAN LOS ESTUDIANTES AL ESTUDIO DIARIO EN MINUTOS.

La pregunta No.5 responde al tiempo que dedica diariamente cada estudiante

para mejorar la ortografa acentual de los cuales 10 alumnos confiesan que 30
minutos diario adems, del tiempo que comparten con la docente; dos dicen
que 25 minutos diario y dos exponen que 20 minutos.

6.- APOYO DE LOS PADRES A LOS ALUMNOS.

La pregunta numero 6 corresponde al apoyo que lo padres dan a sus hijos

donde 10 alumnos manifiestan que sus padres los apoyan, quizs no ha
realizar las tareas ya que el nivel acadmico no les permite, pero si al
brindarlos el tiempo necesario para el estudio y la realizacin de sus tareas y 4
alumnos dicen que algunas veces tienen el apoyo de sus padres.

AGRADECIMIENTO
Mi ms sincera gratitud a Dios Padre Todopoderoso creador de la vida, de la
ciencia y la sabidura y de todo cuanto existe.
Tambin expreso mis agradecimientos a las autoridades mximas de la
Universidad BICU.
Mis gratos agradecimientos, tambin son para cada uno de los catedrticos y
mis que compartieron conmigo sus vastos conocimientos.
De todo corazn hago extensivo mi saludo de gratitud a mi tutora Lic. Pilar de
Jess Hernndez por su admirable asesora.
En fin agradezco a todas las personas que hicieron posible mi sueo.

DEDICATORIA

La presente Monografa de Graduacin para optar al Ttulo de Licenciado en

Lengua y Literatura ha significado para m un verdadero esfuerzo que me ha
permitido obtener ricos y significativos aprendizajes.
Este grande y maravilloso triunfo, me hace recordar el empeo y esfuerzo de
numerosas personas que de una y otra forma hicieron posible que uno de los
tantos sueos de mi vida. Se convirtieron en realidad; es por ello que con
mucho amor dedico este trabajo a mi mama Audilia Vidaurre Hernndez quien
durante toda mi vida me ha motivado a ser profesional.
A mi esposa por apoyarme en momentos difciles a mis hijos: Enoc Isahi Garca
Urbina y Enellys Raquel Garca Urbina, quienes han sido mi inspiracin y mi
aliento en los momentos que ms necesito.
A cada una de mis hermanos en especial a Cndida Rosa Garca Vidaurre por
ser adems de mi hermana, amiga, compaera de clase y colega de trabajo.
A cada uno de mis compaeros de clase por haber compartido parte de sus
vidas conmigo y por saberme comprender en los buenos y malos momentos.