UNIVERSIDAD CATLICA DE HONDURAS

NUESTRA SEORA REINA DE LA PAZ

MTODOS Y TCNICAS DE INVESTIGACIN

Lic. ROSSANA CORDOVA MONTOYA
Docente

MTODOS DE PREVENCIN QUE EVITAN QUE LOS JOVENES CAIGAN EN

RIESGO SOCIAL

INTEGRANTES
ASTRID GISSELA VILLEDA HERSPERGER
NORHEM ALEJANDRA MONTOYA TORRES
BERLLY PAOLA VENTURA PEREZ
FRANCIS YESSENIA RIVERA PAVON

0801199512547 (18)
0301199400622 (01)
0801199012330 (11)
0816198700159 (39)

Seccin 1201

17 de Noviembre de 2014

Tegucigalpa M.D.C, Honduras, C.A.

NDICE
CAPTULO I......................................................................................3
INTRODUCCIN..................................................................................4
I.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.....................................................5

II.

PREGUNTAS DE INVESTIGACIN........................................................6
2.1
PREGUNTA GENERAL................................................................................... 6
2.2 PREGUNTAS ESPECFICAS................................................................................. 6

III. OBJETIVOS....................................................................................7
3.1 OBJETIVO GENERAL......................................................................................... 7
3.2
OBJETIVOS ESPECFICOS.............................................................................. 7
IV. JUSTIFICACIN, VIABILIDAD Y LIMITANTES............................................8
4.1 JUSTIFICACIN................................................................................................ 8
4.2
VIABILIDAD................................................................................................. 8
4.3
LIMITANTES................................................................................................ 9
V. HIPTESIS......................................................................................9
VI. VARIABLES DEL TRABAJO DE INVESTIGACIN.....................................10
CAPTULO II....................................................................................12
INTRODUCCIN.................................................................................13
I. MARCO TERICO............................................................................14
1.1 DEFINICIN DE JUVENTUD............................................................................... 14
1.2 DEFINICIN DE JVENES EN RIESGO SOCIAL.......................................................14
1.3 DEFINICIN DE VIOLENCIA............................................................................... 15
1.4 DEFINICIN DE PREVENCIN...........................................................................15
1.5 ESTADSTICAS............................................................................................... 16
1.6 JVENES EN RIESGO SOCIAL COMO AUTORES DE VIOLENCIA...................................17
1.7 FACTORES DE RIESGO .................................................................................. 19
CAPTULO III...................................................................................24
INTRODUCCIN.................................................................................25
I.

TIPO DE INVESTIGACIN................................................................26

II.

DISEO DE LA INVESTIGACIN........................................................26

III.

VALIDEZ DE LA INVESTIGACIN....................................................26

IV.

MTODO DE MUESTREO..............................................................27

V.

POBLACIN................................................................................27

VI.

MARCO MUESTRAL....................................................................27

VII.

MUESTRA................................................................................28

METODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACIN

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2
VIII.

OBTENCIN DE LA INFORMACIN.................................................28

IX.

TCNICA A UTILIZAR PARA RECOLECTAR LA INFORMACIN................29

X. CUESTIONARIO..............................................................................29
XI.
ANALISIS DE DATOS...................................................................32
PREGUNTA NO. 1............................................................................................ 32
PREGUNTA NO. 2........................................................................................... 33
PREGUNTA NO. 3............................................................................................ 34
PREGUNTA NO. 4............................................................................................ 35
PREGUNTA NO. 6............................................................................................ 38
PREGUNTA NO. 7............................................................................................ 39
PREGUNTA NO. 8............................................................................................ 40
PREGUNTA NO. 9............................................................................................ 41
CONCLUSIONES................................................................................44
RECOMENDACIONES..........................................................................45
BIBLIOGRAFIA..................................................................................46

METODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACIN

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CAPTULO
I

METODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACIN

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INTRODUCCIN

En este captulo estn contenido los aspectos generales de la investigacin, tales como: el
planteamiento del problema, las preguntas generales y especficas, objetivos generales y
especficos, las limitantes, la justificacin, as como las hiptesis de trabajo, nulas y la
descriptiva, y las variables.

METODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACIN

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I.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Existen jvenes en riesgo social, por diferentes factores, como ser desintegracin familiar,
rebelda, falta de valores o cualquier otra causa, los cuales optan por integrarse a maras o
dedicarse a la delincuencia, tatuarse y entran en estado de rebelda en el cual deciden robar,
causar daos a la sociedad y se convierten en malos ejemplos para las nuevas generaciones.
Al estar integrados en estos tipos de pandillas es muy difcil tomar un mejor camino en el
cual puedan convertirse en personas de bien que contribuyan a la mejora y desarrollo de la
sociedad.
Es importante destacar que los jvenes pertenecientes a las maras o los que se dedican a la
delincuencia son el principal factor que contribuye al deterioro social y econmico de
nuestro pas. Muchos de estos jvenes son estigmatizados socialmente y se enfrentan a
importantes barreras sociales y culturales para ser aceptados en la sociedad convertirse en
ciudadanos socialmente responsables y solidarios y crear familias estables.
Cuando los jvenes deciden salirse de las maras se encuentran con distintas dificultades que
se lo impiden ya que son amenazados por los jefes de las pandillas, por lo cual ellos se
encuentran en la necesidad de acudir a instituciones dedicadas a proporcionarles ayuda.

METODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACIN

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II.

PREGUNTAS DE INVESTIGACIN

II.1 Pregunta General

Cules son los mtodos de prevencin ms efectivos utilizados para evitar que un joven
caiga en riesgo social?

2.2 Preguntas Especficas

1. Cules son las causas que influyen a que los jvenes caigan en riesgo social?
2. Cules son los programas dedicados a la prevencin de jvenes en riesgo social?
3. Cul es el mejor momento en la vida de un joven en la que se puede intervenir para
evitar que caiga en riesgo social?
4.

METODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACIN

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III. OBJETIVOS
3.1 Objetivo General

Lograr una comprensin acerca de cules son los mtodos de prevencin ms efectivos
utilizados para evitar que un joven caiga en riesgo social.

3.2

Objetivos Especficos
1. Explorar cuales son las causas que influyen a que los jvenes caigan en riesgo
social.
2. Identificar cules son los programas dedicados a la prevencin de jvenes en riesgo
social.
3. Determinar cul es el mejor momento en la vida de un joven en la que se puede
intervenir para evitar que caiga en riesgo social

METODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACIN

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IV. JUSTIFICACIN, VIABILIDAD Y LIMITANTES

4.1 Justificacin

La investigacin llevada a cabo es una investigacin prctica, ya que por medio de

ella se identificara cules son los mtodos de prevencin ms efectivos para evitar que los
jvenes caigan en riesgo social y as de esta manera poder crear conciencia en los jvenes.
A travs de los aos se han realizado investigaciones cuyo objeto de estudio han
sido los jvenes en riesgo. Los perjuicios causados por estos jvenes no son desconocidos
por la comunidad.
Por tanto, estos hechos han despertado el inters en la situacin problemtica que se
vive en nuestro pas y ha motivado a que se indague cules son los mtodos de prevencin
de jvenes en riesgo social que son ms efectivos.
Es interesante identificar porque quienes son el futuro de este pas, se involucran en
actividades delictivas y que se puede hacer para prevenir que se involucren en ellas. Es
irnico que las personas que se suponen que tienen que cuidar nuestro pas, sean los
mismos que lo destruyen.

4.2 Viabilidad
Los estudiantes que conforman el equipo de investigacin consideramos factible llevar a
cabo esta investigacin, ya que disponen de los recursos necesarios para ello. Se requiere de

METODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACIN

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recursos como el tiempo y de herramientas de apoyo como las encuestas. Igualmente

existen otros recursos como el humano, los cuales sern los sujetos de estudio.
As mismo, se dispone de una metodologa de investigacin que permite llevarla a cabo
exitosamente, con la confiabilidad requerida, adems de no implicar riesgo a la seguridad el
equipo investigador.

4.3 Limitantes
Para esta investigacin se cuenta con el material y recursos econmicos necesarios para
obtener los mejores resultados. Se tendr fcil acceso a la informacin proporcionada por
las fuentes primarias y secundarias minimizando el tiempo de investigacin y recursos
financieros.
El tiempo aproximado con el que contamos para realizar la investigacin es un periodo de
3 meses. El espacio en el que se realizara la investigacin incluye las colonias marginadas
de la ciudad de Tegucigalpa. La limitacin ms grande con la que cuenta el equipo de
investigacin es la dificultad de acceso a las colonias marginales, por el estado de
peligrosidad que estas representan.

V. HIPTESIS
HIPTESIS DE TRABAJO
1. Los centros de alcance y los centros comunitarios juveniles son los mtodos ms
efectivos para la prevencin de los jvenes en riesgo social.
2. Los jvenes en riesgo social son objeto de discriminacin.
3. Las actividades extracurriculares dentro de las escuelas e institutos funcionan para
que los jvenes no caigan en riesgo social.
METODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACIN

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4. Los jvenes entre 12 y 26 aos son los ms propensos a estar en riesgo social.
5. Los reformatorios y los programas de shock o cero tolerancia no son mtodos
efectivos para la prevencin de jvenes en riesgo social.
6. Los jvenes que residen en las colonias marginadas son los que se encuentran ms
expuestos a los factores s de riesgo.
HIPTESIS NULA
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Los centros de alcance y los centros comunitarios juveniles son los mtodos menos
efectivos para la prevencin de los jvenes en riesgo social.
Los jvenes en riesgo social no son objeto de discriminacin.
Las actividades extracurriculares fuera de las escuelas e institutos funcionan para
que los jvenes no caigan en riesgo social.
Los jvenes entre 15 y 30 aos son los ms propensos a estar en riesgosocial.
Los reformatorios y los programas de shock o cero tolerancia son los mtodos ms
efectivos para la prevencin de los jvenes en riesgo social.
Los jvenes que residen en las colonias marginadas son los que se encuentran
menos expuestos a los factores de riesgo.

HIPTESIS DESCRIPTIVA
Los mtodos de prevencin de jvenes en riesgo social en Honduras son caracterizados por
disminuir los factores de riesgo que influyen a que los jvenes caigan en riesgo social.

VI. VARIABLES DEL TRABAJO DE INVESTIGACIN

-

Variable independiente:

La variable independiente es aquella propiedad, cualidad o caracterstica de una

realidad, evento o fenmeno que tiene la capacidad para influir, decidir o afectar otras
variables. Las variables independientes de nuestra investigacin son
1. Los programas de prevencin que son los siguientes y su efectividad:
Programas de estimulacin temprana
Actividades extracurriculares dentro de las instituciones y escuelas
c) Campaas sociales en contra de la violencia
d) Centros de alcance
e) Centros comunitarios
f) Reformatorios
g) Programas de shock o cero tolerancia
2. Los factores de riesgo por los cuales los jvenes caen en riesgo social.
a)
b)

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Variable dependiente: es el resulto o efecto producido por la accin de la variable

independiente. La variable dependiente de nuestra investigacin es:
1. Los jvenes que han sido prevenidos de caer en riesgo social, o que han cado en
riesgo social, segn el mtodo de prevencin al cual fueron sometidos y segn
los factores de riesgo a los cuales se encuentran o no expuestos.

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CAPTULO
II

METODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACIN

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INTRODUCCIN

En el presente capitulo se presenta y desarrolla el marco terico donde se encuentran todos

los aspectos relevantes para la realizacin de la investigacin.

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I. MARCO TERICO

A continuacin se presentar la elaboracin del marco terico, el cual es el

compendio de una serie elementos conceptuales que sirven de base para el resto de la
investigacin. En el mismo, se comprende las investigaciones de otros autores y se
incluirn citas de otros proyectos de investigacin.

1.1 Definicin de Juventud

Juventud puede ser ampliamente definida como la etapa en la que una persona se
mueve fuera de la dependencia y entra a la independencia. Dado que este rango de edad
puede variar mucho dependiendo de las condiciones socioeconmicas del pas, no hay una
definicin universal de juventud.
En Honduras, segn la Ley Marco para el Desarrollo Integral de la Juventud, la
juventud incluye a las personas de los 12 y 30 aos de edad.

1.2 Definicin de Jvenes en Riesgo Social

Los jvenes en riesgo social se definen como jvenes que viven en comunidades
urbanas marginadas con altos ndices de delincuencia, violencia y afiliacin a maras y
pandillas. Los jvenes en riesgo social representan un sector demogrfico cada vez mayor
con escasa educacin y oportunidades de empleo que viven en condiciones de pobreza y
estn sujetos a la exclusin social, la ruptura de los valores familiares y sociales, a una falta
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de infraestructura fsica y social. Juventud en riesgo se refiere a jvenes que enfrentan

muchos desafos para prepararse para un papel positivo en la vida laboral, familiar y
comunitaria. Dichos jvenes no tienen acceso a una educacin de calidad, trabajo y
oportunidades de participacin ciudadana, y con frecuencia experimentan la marginacin
social, econmica y poltica. Muchos jvenes en riesgo experimentan fracasos escolares y
tienen bajos niveles de educacin, a menudo no completan la educacin primaria y
secundaria. Los jvenes que ms en riesgo social estn, son los jvenes inactivos que no
estudian ni trabajan.

1.3 Definicin de Violencia

La definicin ms utilizada es la desarrollada por la OMS: El uso intencional de la
fuerza fsica o el poder, amenaza o efectivo, contra uno mismo, otra persona o un grupo o
comunidad, que cause o tenga muchas probabilidades de causar lesiones, muerte, daos
psicolgicos, trastornos del desarrollo o privaciones.

1.4 Definicin de Prevencin

La Intervencin social est constituida por aquellas estrategias que pone en marcha
el profesional de la intervencin social, en diferentes momentos en funcin de la situacin
que est atravesando el individuo o grupo de individuos, encaminadas a producir un cambio
en su conducta.

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Las diferentes fases de la intervencin en drogodependencias pueden constituirse

atendiendo a las diferentes estrategias de prevencin:
Prevencin primaria: la intervencin tiene lugar antes de que se produzca ningn consumo
siendo su objetivo principal el impedir o retrasar la aparicin del mismo.
Prevencin secundaria: tiene lugar una vez se han producido los primeros contactos con las
drogas. Busca impedir la instauracin de consumos problemticos.
Prevencin terciaria o reduccin del dao: una vez instaurados los consumos problemticos
lo que pretende es reducir los riesgos asociados a dichos consumos.1

1.5 Estadsticas
Con una tasa de homicidios de 85,5 homicidios por cada 100.000 habitantes,
Honduras se ha convertido en el pas ms violento del mundo (ONUDD, 20112). Entre 2005
y 2011, la tasa de homicidios en Honduras es ms del doble, 37,5 a 85,5 homicidios por
cada 100.000 habitantes, haciendo la violencia en Honduras el principal desafo nacional.
Al igual que en el caso de otros pases de Amrica Latina y el Caribe, la violencia en
Honduras afecta predominantemente a los varones jvenes de las zonas urbanas pobres, con
un 65% de los homicidios en Honduras ocurriendo en el 5% de los municipios, y la
mayora de las vctimas de homicidio siendo varones, en particular los jvenes de sexo
masculino entre los 15 y 34 aos de edad. (Observatorio de la Violencia, 2012). Los tipos
ms comunes de violencia experimentada

por los jvenes en Honduras han sido

1 http://es.wikipedia.org/wiki/Intervenci%C3%B3n_en_drogodependencias
2 La Oficina de Naciones Unidas contra la Droga y el Delito
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identificados como la violencia intrafamiliar, la violencia sexual, la violencia criminal, y las

ejecuciones arbitrarias (Interpeace, 2011). Otras tendencias recientes de la violencia juvenil
en Honduras incluyen el aumento de sicarios, los suicidios y la violencia contra las mujeres
(Interpeace, 2011)
Al igual que en otras partes del mundo, varios factores han contribuido a los
crecientes niveles de violencia juvenil por jvenes en riesgo en Honduras, incluyendo los
factores socio-econmicos, tales como profundas desigualdades sociales, la falta de
educacin, empleo y oportunidades que ofreca capacitacin para jvenes, aceleraron
niveles de urbanizacin y la marginacin fsica, la amplia disponibilidad de armas de fuego,
la corrupcin en el sistema de justicia penal.3
Los dos tipos de violencia, donde los jvenes han sido sealados como los
responsables son las pandillas juveniles y las barras deportivas.

1.6 Jvenes en riesgo social como autores de violencia

Los dos tipos de violencia, donde los jvenes han sido sealados como los
responsables son las pandillas juveniles y las barras deportivas.

Pandillas Juveniles: Se estima que aproximadamente 112 pandillas juveniles o

maras estn operando en Honduras, aunque dada la falta de consenso sobre lo que
constituye una pandilla, o ser miembro de una pandilla, es difcil decir con
precisin4. Con pocas excepciones, ha sido muy limitado el anlisis emprico de las

3 Investigacin realizada por Proyecto Metas, USAID.

4 Comisin de Jefes y Jefas de Polica de Centroamrica y el Caribe.
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pandillas y de su papel en el aumento de los niveles de delincuencia y violencia. Los

datos confiables relacionados con el papel de las pandillas juveniles en el comercio
de narcticos son prcticamente inexistentes. Sin embargo, existe la percepcin de
que las pandillas se han convertido en cada vez ms involucrados en el trfico de
drogas y el trfico de drogas en la ltima dcada(Observatorio de la Violencia

UNAH ,2012)
Barras Deportivas: en los ltimos aos, las barras deportivas, compuestas por
hombres, principalmente jvenes se han vuelto cada vez ms violentas,
especialmente en Tegucigalpa. Algunas de las barras deportivas tienen unos 16.000
miembros a nivel nacional, y se organizan en pequeos grupos a nivel comunitario
llamados bandas. La mayora de los miembros de las barras deportivas son jvenes
de sexo masculino, con un 65% de los miembros menores de 25 y 30% de los
miembros menores de 18 aos.5 Sin embargo, las mujeres jvenes representan entre
el 10% y el 20% de los miembros. Muchos jvenes de los barrios pobres que sufren
de exclusin social se unen barras deportivas con el fin de obtener un sentido de
identidad, solidaridad y pertenencia. Las barras deportivas a menudo expresan su
rivalidad contra otras barras deportivas que apoyan el equipo de ftbol de su rival a
travs de insultos y, en ocasiones, agresiones fsicas. Muchos barristas consumen
drogas y alcohol, lo cual aumenta la rivalidad y la agresin fsica. Los medios han
estigmatizado las barras deportivas como fundamentalmente violentas y antisociales y los grupos a menudo se enfrentan a la represin por la polica y otras
autoridades.

5 Sociologista Gustavo Snchez del Ministerio de Seguridad

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1.7 Factores de Riesgo 6

A NIVEL DE LA SOCIEDAD

La pobreza y la desigualdad:

Aunque una relacin causal no ha sido identificada entre la pobreza y la violencia,

la desigualdad de ingresos se ha demostrado que conduce a mayores tasas de delincuencia y
la violencia. Los jvenes en riesgo, que suelen provenir de estratos socioeconmicos pobres
en las economas desiguales de Amrica Latina, son ms propensos a involucrarse en
comportamientos violentos y actividad criminal. (Banco Mundial, 2008).

El trfico de drogas:

Las drogas estn vinculados a la violencia juvenil en las siguientes tres formas:
Alterando el estado del joven de consumir la droga, lo que puede producir una prdida de
control y el comportamiento violento; al generar dependencia fsica y psicolgica, que
puede causar a los jvenes a que se involucren en actividades delictivas y violentas como
una forma de apoyar a sus adicciones; y a travs de la participacin de pandillero en las
redes de la droga y el crimen organizado, aunque la naturaleza y el alcance de esta relacin
no est del todo claro.

Cultura de la violencia:

Amrica Central ha sido descrita como que tiene una cultura de violencia, que ha
sido definido como un sistema de normas, valores y actitudes que permiten, fomentan y
legitiman el uso de la violencia en las relaciones interpersonales. (Martin Baro, 1992)

6 Investigacin realizada por Proyecto Metas, USAID

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Migracin:

La ausencia de uno o ambos padres a causa de las migraciones, especialmente en la

adolescencia, puede tener un efecto negativo en el comportamiento de los nios que quedan
atrs, dejndolos vulnerables a la desercin escolar y de las atracciones de la lucrativa y
creciente economa del narcotrfico.

El desempleo juvenil y la inactividad:

Se ha encontrado que el desempleo juvenil se asocia con una mayor probabilidad a

que los jvenes adopten comportamientos de riesgo, incluida la delincuencia y la violencia,
el abuso de sustancias, el abandono escolar prematuro, y la actividad sexual de riesgo.
A NIVEL COMUNITARIO

Matrcula escolar y las tasas de egreso de secundaria baja:

La delincuencia juvenil se correlaciona con los niveles ms bajos de educacin,

debido al costo perdido que la participacin en el comportamiento criminal tiene para este
grupo, y debido la ausencia de influencia social positiva por parte de mentores y
compaeros, los jvenes perciben que la delincuencia es la mejor alternativa de ingresos
para una persona joven sin habilidades.

La violencia escolar:

Mientras que las escuelas han demostrado ser uno de los factores de proteccin ms
importantes en la vida de los jvenes en riesgo, por desgracia, tambin pueden ensear a la
violencia y, por tanto, pueden tambin actuar como uno de los principales factores de
riesgo. El fenmeno de la violencia escolar es generalizado en Amrica Latina. En
Honduras, un estudio llevado a cabo en 2007 por el Programa de las Naciones Unidas para
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el Desarrollo (PNUD) registr que aproximadamente el 44% de los estudiantes ha sufrido

algn tipo de maltrato fsico o emocional al menos una o dos veces por semana por parte
de uno de sus compaeros.

La disponibilidad de armas de fuego:

El aumento de la violencia juvenil es proporcional con el aumento de la delincuencia y la

violencia letal ocasionada por las armas de fuego. Tener armas o pertenecer a un grupo
armado, el poder y los ingresos que esto puede representar para los adolescentes y los
jvenes, son una combinacin seductora para aquellos con opciones socioeconmicos
limitadas.
A NIVEL DE RELACIONES

La violencia intrafamiliar:

Los estudios demuestran que la violencia intrafamiliar aumenta la probabilidad de

que un nio va a cometer actos violentos en el futuro. Un estudio reciente sobre pandillas
en Amrica Central revel que la indicacin ms clara de la violencia criminal futura por
los pandilleros jvenes se remite el abuso o maltrato en el hogar (Santacruz y ConchaEastman, 2001).7

Compaeros que son miembros de pandillas:

Los estudios muestran que las relaciones establecidas con los compaeros que son
miembros de pandillas juveniles o con antecedentes penales por lo general tienen un
impacto significativo en la decisin personal de los jvenes a unirse a una pandilla.
7 Global Gangs in El Salvador: Maras and the Politics of Violence
METODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACIN

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A NIVEL INDIVIDUAL

El abuso de alcohol:

El abuso nocivo de alcohol es un factor de riesgo para ser a la vez, vctima y actor
de la violencia juvenil, y para ambos sexos, la participacin en pandillas se asocia con
mayores niveles de consumo de alcohol. Se puede reducir el autocontrol y la capacidad de
procesar la informacin entrante y evaluar los riesgos, as como aumento de la
responsabilidad emocional y la impulsividad, lo que aumenta la probabilidad de recurrir a
la violencia durante una confrontacin. (OMS, 2003)

Salud mental:

Presenciar o sufrir violencia aumenta el riesgo de que una persona joven pase a
cometer un acto de violencia, como el maltrato infantil como adulto, el crimen violento, la
agresividad y la delincuencia. Estos jvenes experimentan mayores niveles de depresin,
ansiedad y trastorno de estrs postraumtico.

Iniciacin sexual temprana:

Comportamiento sexual de riesgo, que incluye la iniciacin sexual temprana, se

asocia con varios comportamientos de riesgo. Estos riesgos incluyen la desercin escolar, el
embarazo adolescente, todo lo cual tambin aumenta la probabilidad de tener conducta
criminal o violenta.

Baja autoestima:

METODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACIN

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Un bajo sentido de autoestima puede tener repercusiones en el comportamiento

destructivo y autodestructivo, lo cual puede llevar a los jvenes a la violencia y a cometer
actos delictivos.

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CAPTULO
III

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INTRODUCCIN

En el presente capitulo se presenta el diseo y tipo de investigacin, la validez de la

investigacin, obtencin de la informacin, las tcnicas utilizar para recolectar la
informacin , el cuestionario y el anlisis de los datos obtenidos con sus respectivos
grficos, partiendo de la poblacin objeto de estudio.

METODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACIN

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I.

TIPO DE INVESTIGACIN

La investigacin es de tipo descriptiva, ya que resea las caractersticas o rasgos de una

situacin o fenmeno de estudio. El objeto de estudio son los jvenes en riesgo, y se busca
investigar el modo de prevencin para poder determinar cul es el ms efectivo.

II.

DISEO DE LA INVESTIGACIN

Esta investigacin se realiza bajo un diseo pre experimental, ya que no hubo manipulacin
de las variables ni de los resultados obtenidos, puesto que se observaron en sus condiciones
naturales sin ser modificados. Se utilizaron las variables de estudio para describir cuales
son los mtodos de prevencin de jvenes que resultan ms efectivos para que no caigan en
riesgo social.

III.

VALIDEZ DE LA INVESTIGACIN

La validez de nuestra investigacin es externa, ya que existe la posibilidad de que los

resultados del experimento se generalicen a personas, medios y tiempos en el ambiente real.
Se puede generalizar los resultados de cules son los mtodos de prevencin ms efectivos
y de los factores que influyen.
Las amenazas que puede existen son:

METODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACIN

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La interferencia de mltiples tratamientos: ya que los jvenes pueden estar experimentando

otro tipo de factores protectores que no sean los mtodos de prevencin a los que tambin
se someten.
El efecto Hawthorne: ya que la poblacin puede contestar el cuestionario de una manera
distinta que no sea apegada a la realidad por el solo hecho de que saben que estn siendo
investigados.

IV.

MTODO DE MUESTREO

La investigacin sigui el mtodo de muestreo probabilstico debido a que todos los

elementos de la poblacin tienen la misma posibilidad de ser escogidos.
Se utiliz la muestra aleatorio simple debido a que no existen condiciones ni caractersticas
especiales dentro de la poblacin elegidos para realizar la investigacin.

V.

POBLACIN

Empleados, personal de campo y jvenes considerados lderes comunitarios que son

voluntarios, en ONGS, en el rea de jvenes en riesgo social.

VI.

MARCO MUESTRAL

SAVE THE CHILDREN, CATHOLIC RELIEF SERVICES, PROYECTO METAS,

VISION MUNDIAL, y CHILD FUND en el Municipio del Distrito Central.

METODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACIN

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VII.

MUESTRA

Nuestra poblacin es:

SAVE THE CHILDREN: 150 empleados y voluntarios
CATHOLIC RELIEF SERVICES: 120 empleados y voluntarios
PROYECTO METAS: 150 empleados y voluntarios
VISION MUNDIAL: 160 empleados y voluntarios
CHILD FUND: 140 empleados y voluntarios.
Sumando a un total de 720 empleados y voluntarios en las 5 ONGs de nuestro marco
muestral
Nivel de significancia: 5%
720
1+ ( 0.05 )2(720)

n=

n =

257
2571
1+
720

n=

257189
2

= 257 muestra mxima

= 189 muestra mnima

+ 189 = 223 muestra representativa

VIII. OBTENCIN DE LA INFORMACIN

Nuestras fuentes de recoleccin de informacin fueron:

-Fuentes primarias: informacin directa de las organizaciones, y de las personas que
laboran en ellas.

METODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACIN

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- Fuentes secundarias: Libros acerca de jvenes en riesgo social. Informes estadsticos

realizados por las ONGs. Investigaciones llevadas a cabo acerca de los mtodos de
prevencin por PROYECTO METAS.

IX.

TCNICA A UTILIZAR PARA RECOLECTAR LA

INFORMACIN

La tcnica que se va a utilizar para recolectar la informacin es el cuestionario que se

utiliza en investigaciones de tipo cualitativo, ya que esta tcnica permite especificar la
informacin que ser necesaria para comprobar las hiptesis, ya sea las de trabajo o las
nulas. Es una tcnica que fcilmente se puede orientar para que pueda ser efectivamente
contestada por nuestra poblacin.

X. CUESTIONARIO

UNIVERSIDAD CATLICA DE HONDURAS

NUESTRA SEORA REINA DE LA PAZ

Somos alumnos de la clase de Mtodos y Tcnicas de Investigacin de la

Universidad Catlica de Honduras y estamos haciendo una investigacin
acerca de los mtodos de prevencin para los jvenes en riesgo social. Por
favor llenar el cuestionario a continuacin.

METODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACIN

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1. Qu opina acerca de los mtodos de prevencin que evitan que los

jvenes caigan en riesgo social?

2. En la comunidad donde usted vive, Cree que existe discriminacin

hacia los jvenes que se encuentran en riesgo social?

3. Cul es el mejor momento en la vida de un joven en la que se puede

intervenir para evitar que caiga en riesgo social?

a) Niez

b) Pre adolescencia

c) Adolescencia

4. De los programas de prevencin para los jvenes en riesgo social. Cul

considera que es ms efectivo? Marque uno.
h) Programas de estimulacin temprana
i) Actividades extracurriculares dentro de las instituciones y escuelas
j) Campaas sociales en contra de la violencia
k) Centros de alcance
l) Centros comunitarios
m) Reformatorios
n) Programas de shock o cero tolerancia
Otros
5. A qu edad se encuentran los jvenes ms propensos a caer en riesgo
social? Marque uno.
a) 8-15
b) 10-20
c) 12-26
d) 15-30

METODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACIN

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31

6. Verdadero o Falso Los jvenes que residen en las colonias marginadas

son los que se encuentran ms expuestos a los factores de riesgo?

7.

Cree que ser un joven en riesgo social limite a tener alguna

oportunidad laboral? Por qu?

8. Tiene familiares o amigos que puedan ser considerados en riesgo

social?
a) Si

b) No

Si su respuesta es NO, pase a datos demogrficos

9. Qu factor de riesgo considera usted que influyo a que su familiar
cayera en riesgo social? Marque los que considere necesario.
a) Pobreza y desigualdad
b) Trafico de drogas
c) Cultura de la violencia
d) Desintegracin familiar
e) Desempleo juvenil
f) Violencia escolar
g) Abuso de alcohol y drogas
Otro
10. Datos Demogrficos
Sexo
Nivel de escolaridad

Edad

Institucin en la que labora

X.

METODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACIN

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32

XI.

ANALISIS DE DATOS

PREGUNTA No. 1
Qu opina acerca de los mtodos de prevencin que evitan que los jvenes caigan en
riesgo social?
RESPUESTA
SON EFECTIVOS
NO SON EFECTIVOS
TOTAL

TOTAL
159
64
223

PORCENTAJE
71.31 %
28.69 %
100%

Qu opina acerca de los mtodos de prevencin que evitan que los jvenes caigan en riesgo social?

29%

SON EFECTIVOS

71%

NO SON EFECTIVOS

El 71.31 % de los encuestados considera que los mtodos de prevencin que evitan que los
jvenes caigan en riesgo social son efectivos, y el 28.69% consideran que no son efectivos.
Por ende, la mayora de los encuestados consideran que son efectivos.

METODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACIN

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33

PREGUNTA No. 2
En la comunidad donde usted vive, Cree que existe discriminacin hacia los jvenes que
se encuentran en riesgo social?

RESPUESTA
SI
NO
TOTAL

TOTAL
151
72
223

PORCENTAJE
67.71 %
32.29 %
100%

En la comunidad donde usted vive, Cree que existe discriminacin hacia los jvenes que se encuentran en riesgo social ?

32%
NO

SI

68%

El 67.71 % de los encuestados piensa que los jvenes que estn en riesgo social son objeto
de discriminacin en la comunidad en la que ellos viven, y el 32.29% piensa que no son
objeto de discriminacin. Por lo tanto, la mayora de los encuestados piensa que los
jvenes que se encuentran en riesgo social son objeto de discriminacin.

METODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACIN

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34

PREGUNTA No. 3
Cul es el mejor momento en la vida de un jven en la que se puede intervenir para evitar
que caiga en riesgo social?
RESPUESTA
NIEZ
PRE- ADOLESCENCIA
ADOLESCENCIA
TOTAL

TOTAL
105
78
40
223

PORCENTAJE
47.08%
34.98 %
17.94 %
100 %

Cul es el mejor momento en la vida de un jven en la que se puede intervenir para evitar que caiga en riesgo social?

18%
35%

47%

NIEZ
PREADOLESCENCIA
ADOLESCENCIA

El 47.08% de los encuestados considera que el mejor momento en la vida de un joven en la

que se puede intervenir para evitar que caigan en riesgo social es en la niez, el 34.8 %
considera que es en la pre- adolescencia, y el 17.94 % considera que es la adolescencia.
Por lo tanto, segn los encuestados el mejor momento es la niez.

METODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACIN

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35

PREGUNTA No. 4
De los programas de prevencin para los jvenes en riesgo social. Cul considera que es
ms efectivo?

RESPUESTA
PROGRAMAS
DE
ESTIMULACION
TEMPRANA
ACTIVIDADES
EXTRACURRICUKARES
DENTRO DE LAS INSTITUCIONES
CAMPAAS SOCIALES EN CONTRA DE LA
VIOLENCIA
CENTROS DE ALCANCE
CENTROS COMUNITARIOS
REFORMATORIOS
PROGRAMAS
DE
SHOCK
O
CERO
TOLERANCIA
OTROS ( FAMILIA)
TOTAL

TOTAL
47

PORCENTAJE
21.08%

54

24.22%

58

26%

19
15
17
11

8.52%
6.73%
7.62%
4.93%

2
223

0.90%
100 %

El 21.08% de los encuestados considera que los Programas de Estimulacin Temprana son
el programa de prevencin para jvenes en riesgo social es el ms efectivo, el 21.08 %
considera que el ms efectivo son las actividades extracurriculares dentro de las instituciones y
escuelas, el 26% dice que las campaas sociales en contra de la violencia son las ms efectivas, el
8.52 % piensa que los centros comunitarios son los ms efectivos, el 7.62 % considera que los
reformatorios son los ms efectivos, el 4.93 considera que los programas de shock o cero tolerancia
son los ms efectivos y un 0.90 % en el espacio de otros coloco la familia como programas ms
efectivos para prevencin de jvenes en riesgo social. La mayora de encuestados considera que
las Campaas Sociales en contra de las Violencia son el mtodos ms efectivo para la prevencin de
jvenes en riesgo social.

METODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACIN

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36

De los programas de prevencin para los jvenes en riesgo social. Cul considera que es ms efectivo?
Programas de estimulacion temprana

Actividades extracurriculares dentro de las instituciones y escuelas

Campaas sociales en contra de la violencia

Centros de alcance

8%

5% 1%

7%
9% tarios
Centros comuni

21%

24%
Reformatorios

26%

Programas de shock o cero tolerancia v

Otros ( familia)

PREGUNTA No. 5

A qu edad se encuentran los jvenes ms propensos a caer en riesgo social?

RESPUESTA
8- 15
10-20
12- 26
15-30

TOTAL
83
97
33
10

METODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACIN

PORCENTAJE
37.22%
43.50%
14.8%
4.48 %
Pgina 36

37

TOTAL

223

100 %

A qu edad se encuentran los jvenes ms propensos a caer en riesgo social?

15% 4% 37%
44%

8 aos- 15
10 aos- 20
12 aos- 26
15 aos- 30

El 37.22 % de los encuestados considera que los jvenes que tiene entre 8 y 15 aos de
edad estn ms propensos a caer en riesgo social, el 43.50 % de los encuestados considera
que es entre los 10 y 20 aos de edad, el 14.8 % de los encuestados considera que es entre
los 12 y 26 aos, y el 4.48 % de los encuestados considera que es entre los 15 y 30 aos de
edad. La mayora de encuestados considera que es entre los 10 y 20 aos de edad.

METODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACIN

Pgina 37

38

PREGUNTA No. 6
Considera que los jvenes que residen en las colonias marginadas son los que se
encuentran ms expuestos a los factores de riesgo?

RESPUESTA
SI
NO
TOTAL

TOTAL
143
80
223

PORCENTAJE
64.13%
35.87%
100 %

Considera que los jvenes que residen en las colonias marginadas son los que se encuentran ms expuestos a los factores de riesgo?

36%
64%

SI
NO

El 64.13 %, representando a la mayora de los encuestados considera que los jvenes que
residen en las colonias marginadas son los que se encuentran ms expuestos a los factores
de riesgo. El 35.87 % de los encuestados considera que no son los que se encuentran ms
expuestos a los factores de riesgo.

METODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACIN

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39

PREGUNTA No. 7
Cree que ser un joven en riesgo social limite a tener alguna oportunidad laboral?
RESPUESTA
SI
NO
TOTAL

TOTAL
169|
54
223

PORCENTAJE
75. 78%
24.22%
100 %

Cree que ser un joven en riesgo social limite a tener alguna oportunidad laboral?

24%
76%

SI
NO

El 75.78 % de los encuestados, siendo la mayora, considera que ser un joven en riesgo
social limita a tener alguna oportunidad laboral, y el 24.22 % de los encuestados considera
que no limita a que tengan una oportunidad laboral.

METODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACIN

Pgina 39

40

PREGUNTA No. 8
Tiene familiares o amigos que puedan ser considerados en riesgo social?
RESPUESTA
SI
NO
TOTAL

TOTAL
156
67
223

PORCENTAJE
69.96%
30.04%
100 %

Tiene familiares o amigos que puedan ser considerados en riesgo social?

30%
70%

SI
NO

El 69.96% de los encuestados, representando a la mayora, tiene familiares o amigos que

puedan ser considerados en riesgo social, y el 30.04 % no tiene amigos o familiares que
puedan ser considerados en riesgo social.

METODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACIN

Pgina 40

41

PREGUNTA No. 9

Qu factor de riesgo considera usted que influyo a que su familiar cayera en riesgo
social?

RESPUESTA
POBREZA Y DESIGUALDAD
TRAFICO DE DROGAS
CULTURA DE LA VIOLENCIA
DESINTEGRACION FAMILIAR
DESEMPLEO JUVENIL
VIOLENCIA ESCOLAR
ABUSO DE ALCOHOL Y DROGAS
TOTAL

TOTAL
41
29
21
42
5
7
11
156

PORCENTAJE
26.28%
18.59%
13.46%
26.92%
3.21%
4.49%
7.05%
100 %

Qu factor de riesgo considera usted que influyo a que su familiar cayera en riesgo social?

4% 7%
26%
3%
27%

13%

19%

METODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACIN

Pobreza y desigualdad
Trafico de drogas
Cultura de la violencia
Desintegracion familiar
Desempleo Juvenil
Violencia escolar
Abuso de alcohol y
drogas

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42

El 26.28 % de los encuestados considera que el factor de riesgo que ms influyo a que su
familiar o amigo cayera en riesgo social es la pobreza y desigualdad, el 18.59% considera
que es el trfico de drogas, el 13.46 % considera que es la cultura de la violencia, el 26.92
% , representando a la mayora, considera que es la desintegracin familiar, el 3.21 %
considera que es el desempleo juvenil, el 4.49 % considera que es la violencia escolar y el
7.05 % considera que es el abuso de alcohol y drogas.

DATOS DEMOGRFICOS
SEXO
RESPUESTA
FEMENINO
MASCULINO
TOTAL

TOTAL
117
106
223

PORCENTAJE
52.47%
47.53%
100 %

SEXO

48%

52%

METODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACIN

FEMENINO
MASCULINO

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43

INSTITUCIN EN LA QUE LABORA

RESPUESTA
SAVE THE CHILDREN
CATHOLIC
RELIEF
SERVICES
PROYECTO METAS
VISION MUNDIAL
CHILD FUND
TOTAL

TOTAL
45
43

PORCENTAJE
20.18%
19.28%

45
46
44
223

20.18%
20.63%
19.73%
100 %

INSTITUCION EN LA QUE LABORA

20%

20%
19%

21%
20%

METODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACIN

SAVE THE
CHILDREN
CATHOLIC RELIEF
SERVICES
PROYECTO METAS
VISION MUNDIAL
CHILD FUND

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44

CONCLUSIONES
1. El joven en riesgo social es objeto de discriminacin por parte de la comunidad, segn
el 67.71 % de los encuestados, ya que la gente los mira de menos y los empleadores no
los quieren contratar, porque consideran que no son aptos para trabajar y por miedo.
Por ende, se cumple la hiptesis de trabajo nmero dos.
2. Las actividades extracurriculares dentro de las escuelas e institutos funcionan como
mtodos de prevencin para evitar que los jvenes no caigan en riesgo social, segn el
24.22% de los encuestados, cumplindose la hiptesis de trabajo nmero tres.
3. Los reformatorios y los programas de shock o cero tolerancia no son mtodos efectivos
para la prevencin de jvenes en riesgo social, segn el 7.62% y 4.93%
respectivamente, ya que los jvenes no aprenden a comportarse de una manera en la
que se puedan integrar en la sociedad, cumplindose la hiptesis de trabajo nmero
cinco.
4. Los jvenes que residen en las colonias marginadas son los que se encuentran ms
expuestos a los factores de riesgo, segn el 64.13%de los encuestados y por ende son
los que estn ms propensos a caer en riesgo social, de esta manera cumplindose la
hiptesis de trabajo nmero seis.
5. Segn el 47.08% de los encuestados, la niez es el mejor momento en el cual se puede
intervenir en la vida de una persona para evitar que caiga en riesgo social.
6. Segn el 43.50% de los encuestados, los jvenes entre los 10 y 20 aos son los ms
propensos a caer en riesgo social.
7. Segn el 26.92% delos encuestados, la desintegracin familiar es el principal factor de
riesgo que influye a que los jvenes caigan en riesgo social.

8.

METODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACIN

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45

RECOMENDACIONES
1. Proporcionarles ayuda a los jvenes en riesgo social, para posibilitarles el reintegro
a la sociedad.
2. Cooperar con el gobierno en los programas de prevencin para evitar que los
jvenes caigan en riesgo social y evitar discriminarlos en el mbito laboral y social.
3. Educar eficientemente a los hijos desde la niez para evitar que caigan en riesgo
social.
4. Motivar a los jvenes a inscribirse en actividades extracurriculares dentro de las
escuelas e instituciones para evitar que caigan en riesgo social.
5. Cuidar a la familia y velar por su bienestar, al ser la base de la sociedad.
6. Disminuir la violencia escolar, y la desigualdad causada por la pobreza.

7. No consumir drogas o alcohol para evitar ser considerado un joven en riesgo social.

METODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACIN

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46

BIBLIOGRAFIA
1. Global Gangs in El Salvador: Maras and the Politics of Violence
(Santacruz y Concha-Eastman, 2001)
2. Investigacin realizada por Proyecto Metas, USAID
3. http://www.trabajo.gov.ar/inspeccion/inspectores/
4. http://es.wikipedia.org/wiki/Intervenci%C3%B3n_en_drogodependencias
5. La Oficina de Naciones Unidas contra la Droga y el Delito
http://www.unodc.org/
6. Proyecto Honduras Cross- Sectorial Youth Violence Assesment USAID
7. El "contexto crtico" de la obra de Martn-Bar.
8. OBSERVATORIO DE LA VIOLENCIA- UNAH
www.observatorioviolencia.org/noticias.php?id=1481

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