Msica y Neuroplasticidad

Calambres cognitivos.
Los estudios realizados por investigadores de la Northwestern University y
que sern publicados en el nmero del 20 de Julio de la revista Nature
Reviews Neuroscience demuestran que el aprendizaje musical o
simplemente el disfrute frecuente y/o continuado de la msica potencian la
capacidad de las personas de distinguir la informacin sensorial relevante y
abstraerse de los dems estmulos ambientales (Leer un libro en un
ambiente concurrido), tambin demuestran un aumento de otras funciones
cognitivas como aprendizaje, memoria o mayor plasticidad en ciertas reas
de la corteza pre-frontal.
Segn el investigador Jacob Jolij Meurs Maaike, del Departamento de
Psicologa de la Universidad de Groningen. la msica afecta a los estados de
nimo sino tambien al mejor funcionamiento de la mente, como demuestran
sus estudios en que sometiendo a diversas pruebas a dos grupos de
estudiantes, los resultados medios eran sensiblemente superiores en
aquellos que haban realizado las pruebas mientras oan msica (En especial
de autores clsicos y como pieza estrella el Canon de Pachebel) que
haquellos que realizaron sus ejercicios en silencio.
Desde hace aos se comenta y discute el llamado "Efecto Mozart" segn el
cual aumentara la memoria y otras capacidades cognitivas de los nios al
oir msica de este autor. Estudios ms completos demuestran que el efecto
Mozart desaparece en su mayor parte (entre75 y90%) incluso en un plazo
tan corto como veinte minutos.
De estos experimentos, otros menores y los conocimientos que tenemos
sobre el funcionamiento del cerebro podemos deducir:
La msica acompasada, desde los ritmos ms primitivos a las ms
sofisticadas fugas, acta sobre el sistema lmbico que es la estructura
fundamental que nos permite relacionarnos con el mundo exterior,
memorizar, concebir nuestras emociones y es el ncleo central del llamado
sistema endgeno de recompensa (endogenous reward system).
El sistema endgeno de recompensa aunque basado en el sistema
lmbico posee unas conexiones bioqumicas por neurotransmisores,
fundamentalmente las mono-aminas (Dopamina) que parten del rea
tegmental ventral (VTA) pasando por el Ncleus acumbens van hasta
diversas reas del lbulo Pre-frontal que es donde se encuentran la mayor
parte de las funciones cerebrales ms desarrolladas.
A partir de estos datos colegimos que la msica aumenta la recompensa
(Placer) endgena que se obtiene al utilizar ciertos circuitos de la corteza
pre-frontal y debido a la mayor recompensa las funciones de esos circuitos
se desarrollan ms eficazmente (El contento que se produce al exponer un
tema que conocemos perfectamente, al resolver un problema matemtico,
etc.). Pero esa recompensa no se mantiene en el tiempo por lo que el efecto
Mozart se acaba. Pero si la msica frecuentemente ha estado
proporcionndonos placer se habr reforzado el sistema endgeno de
recompensa para acometer las funciones cognitivas superiores y adems los

circuitos neuronales que las sustentan, se habrn "afinado" y ser mayor la

eficacia de estos y mejores los resultados en nuestra mente.