CONJUNTOS NUMRICOS

HISTRIA DA MATEMTICA
Prof. Sidney Leal da Silva
PRIMEIROS TEMPOS
J nos primeiros tempos da raa humana, noes primitivas relacionadas aos conceitos de nmeros, grandezas e
forma j faziam parte da vida diria do homem. Se h validade no princpio biolgico da "sobrevivncia dos mais
aptos", a persistncia da raa humana provavelmente tem relao com o desenvolvimento de conceitos
matemticos.
Os egpcios, cerca de 5000 anos atrs, comearam a utilizar a matemtica atravs da astronomia para observar que
a inundao anual do rio Nilo tinha lugar pouco depois que Sirius, a estrela do co, levantava-se a leste, logo antes
do sol. Dado que esses surgimentos helacos de Sirius, o anunciador da inundao, eram separados por 365 dias, os
egpcios estabeleceram um bom calendrio solar feito de doze meses de trinta dias cada um e mais cinco dias de
festa, que a base de nosso calendrio atual. Este calendrio foi fundamental para a agricultura dos povos que
viviam beira do rio Nilo. Alm da astronomia, os egpcios nos deixaram grandes escritos sobre construo civil,
arquitetura, arte, etc., todos fundamentados em conceitos matemticos.
As civilizaes babilnicas da Mesopotmia, que viveram por volta de 2000 a 600 a. C, foram consideradas de alto
nvel por terem apresentado notvel progresso cultural. Os sumrios, por exemplo, construram casas e templos
decorados com cermicas e mosaicos artsticos em desenhos geomtricos. Governantes poderosos uniram os
principados locais num imprio que realizou vastas obras pblicas, como por exemplo, o sistema de cavas,
que irrigava a terra e controlava as inundaes, tudo a partir de princpios matemticos.
PERODO UREO (600 a.C. a 600 d.C.)
A partir de 600 a.C. a civilizao grega assumiu a hegemonia cultural. No perodo helnico, que se estende
aproximadamente de 600 a 323 a. C, destacam-se Tales de Mileto, Pitgoras de Samos, entre outros. Segundo a
escola Pitagrica "Tudo nmero", ou seja, o mundo pode ser explicado pela matemtica. Pitgoras foi o
responsvel por tornar a matemtica literal e Plato tornou-a parte da educao dos homens de estado, fato que
contribuiu para o desenvolvimento das cincias polticas e econmicas.
O incio do desenvolvimento formal da aritmtica e geometria data deste perodo. Isto foi fundamental para as
cincias astronmicas e, mais tarde, para a fsica. O fim deste perodo aconteceu com as mortes do Imperador
Alexandre, o Grande, e Aristteles (discpulo de Plato), considerado o maior erudito de todos os tempos e
precursor da lgica.
A fase seguinte deu incio a uma nova era da matemtica, chamada Idade urea da Matemtica Grega, Perodo
Helenstico, ou ainda perodo Alexandrino e se estendeu de aproximadamente 324 a.C a 600 d.C. Alguns destaques
deste perodo so Euclides, Arquimedes, Apolnio, Aristarco, entre outros.
Arquimedes, tambm conhecido como pai da fsica, com as leis da alavanca, trouxe uma grande contribuio para
a construo civil, mas seu maior feito est relacionado aos princpios da hidrosttica, utilizados at os dias de hoje
como base para a construo de navios, submarinos, etc. Nesta fase houve tambm um grande desenvolvimento da
geometria e trigonometria. O fim do perodo Alexandrino deu-se com a morte de Bocio, filsofo, matemtico e
homem de Estado, em 524 ou 525. A partir desta data, o homem passou um grande perodo voltado ao estudo do
esprito e na busca pela salvao.
A IDADE DAS TREVAS
Com a queda de Roma em 476, iniciou-se um perodo designado "Idade Mdia" que durou at a queda de
Constantinopla em 1453. Para a histria da matemtica, este intervalo de tempo vai do ano 529, quando Justiniano,
imperador do oriente, fechou as escolas filosficas pags de Atenas, at 1436, com a morte do matemtico AlConjuntos 1/2016
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Kash. Durante a Idade Mdia, o mundo ocidental esteve concentrado na salvao do homem e os estudos voltaramse ao esprito, deixando de lado a evoluo das ideias sobre a razo. Este perodo foi classificado como "A idade
das trevas". A esse respeito, Roger Bacon disse:
"O abandono da matemtica traz dano a todo o conhecimento, pois aquele que a ignora no pode conhecer as
outras cincias ou as coisas do mundo".
O nico centro de estudos da razo estava concentrado no que restava do imprio Romano. No entanto, o mundo
oriental deu continuidade ao desenvolvimento da matemtica. A China, ndia, Arbia e Imprio Bizantino
tornaram-se os novos centros de estudos. Muito se fez, como a expanso dos numerais Indo-Arbicos, estudo das
seqncias (como a de Finobacci), solues de equaes crticas, a cinemtica medieval, sries infinitas, etc. Os
esforos dos povos medievais produziram grandes contribuies para o mundo do pensamento, mas nada se
compara produo dos povos gregos.
RENASCIMENTO
O renascimento, a partir de 1453, foi o perodo de retomada para o desenvolvimento da cultura. Os grandes
destaques desta poca so Leonardo da Vinci, Robert Recorde, Nicolau Coprnico, entre outros. Leonardo da Vinci
frequentemente considerado um matemtico, mas sua mente inquieta no se fixou na aritmtica, na lgebra ou na
geometria por tempo suficiente para que fizesse alguma contribuio importante nesta rea. Em seus cadernos de
notas, encontram-se quadraturas de lunas, construes de polgonos regulares e ideias sobre centros de gravidade e
curvas de dupla curvatura; mas tornou-se mais conhecido por sua aplicao da matemtica cincia e teoria da
perspectiva. Da Vinci citado como o tpico homem da Renascena, com conhecimentos sobre tudo.
A MATEMTICA MODERNA
A transio do Renascimento para a Idade Moderna fez-se atravs de homens, na Itlia, como Galileu Galilei
(1564-1642) e Boaventura Cavalieri (1598-1647), na Inglaterra, Thomas Harriot (1560-1621) e Willian Oughtred
(1574-1660), em outros pases, Simon Stevin (1548-1620), Albert Girard (1590-1633), Johann Kepler (15711630), etc. Grandes ideias surgiram nesta poca, como a arte analtica, o conceito de parmetro, relao entre razes
e coeficientes, os logaritmos, etc.
Galileu Galilei inicialmente tinha tido a inteno de se graduar em medicina, mas seu gosto pelas obras de Euclides
e Arquimedes levou-o a tornar-se professor de matemtica, primeiro em Pisa e depois em Pdua. Num panfleto de
1606, com o ttulo "Le operazioni del compasso geomtrico et militare", ele descreveu detalhadamente o modo
pelo qual o instrumento podia ser usado para efetuar uma variedade de computaes rapidamente sem pena, papel
ou baco. Utilizando seus conhecimentos de matemtica e observando os cus com um telescpio, Galileu criou
dois tratados importantes: Os dois principais sistemas (1632) e As duas novas cincias (1638).
Uma nova gerao de matemticos comeou a surgir, entre eles Ren Descartes (1596-1650), Pierre de Fermat
(1601-1665), Blaise Pascal (1623-1662) e o centro da matemtica passou a ser a Frana. Descartes, alm de ser
considerado o pai da filosofia moderna, apresentou uma nova viso cientfica transformada do mundo e estabeleceu
um novo ramo da matemtica, a geometria analtica. Em seu trabalho "Discours de la mthode pour bien conduire
as raison et chercher la vrit dans ls sciences" (Discurso sobre o mtodo para raciocinar bem e procurar a
verdade nas cincias) de 1637, ele anunciou seu programa de pesquisa filosfica. Ele esperava, por dvida
sistemtica, chegar a idias claras e precisas a partir das quais seria possvel deduzir inmeras concluses vlidas.
Essa viso de cincia levou-o a admitir que tudo fosse explicvel em termos da matria (ou extenso) e
movimento. A cincia cartesiana gozou de grande popularidade por quase um sculo, mas depois cedeu lugar ao
raciocnio matemtico de Newton. Ironicamente, foi em grande parte a matemtica de Descartes que mais tarde
possibilitou a derrota da cincia cartesiana. As demais contribuies de Descartes concentram-se no
desenvolvimento da lgebra geomtrica, classificao das curvas, identificao das cnicas, definio de normais e
tangentes, etc.
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Outro destaque deste perodo foi Fermat, que segundo Laplace, foi o verdadeiro inventor do clculo diferencial e
integral. Entre suas contribuies est o conceito de diferenciao e integrao. Esse perodo encerrou-se com as
mortes de Pascal e Fermat.
Um perodo importante para a matemtica foi aquele compreendido entre o final do sculo XVII e incio do sculo
XVIII. Dois grandes crebros viveram nesta poca, Issac Newton e Leibniz. Dentre as contribuies de Newton
esto: o teorema binomial, sries infinitas, mtodo dos fluxos e o clculo diferencial e integral. Leibniz tambm
organizou, independentemente, um tratado sobre o clculo e escreveu vrios trabalhos que trazem a idia de lgica
matemtica.
Durante o sculo XVIII e XIX, a lgica tomou uma importncia efetiva. Leonhard Euler (1707-1783) introduziu a
representao grfica das relaes entre sentenas ou proposies - mais tarde ampliada por John Venn (18341923), E. W. Veitch (1952) e M. Karnaugh (1953). Outros destaques deste perodo so Augustus De Morgan
(1806-1923), que escreveu um tratado sobre a lgica formal, George Boole (1815-1864), que desenvolveu a
lgebra booleana, entre outros.
Aps este perodo, a matemtica seguiu por um caminho de desenvolvimento, sempre aliada a cincias como a
fsica, qumica, biologia, cincias econmicas, etc. Durante o sculo XX, os avanos tecnolgicos comeavam a
apontar para uma era onde a matemtica passaria a ter mais importncia ainda do que j figurava na histria da
humanidade.

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CONJUNTOS NUMRICOS
1 CONJUNTOS
O conjunto um conceito fundamental em todos os ramos da matemtica. Intuitivamente, um conjunto uma lista,
coleo ou classe de objetos bem definidos. Os objetos em um conjunto, como veremos nos exemplos, podem ser
qualquer coisa:
nmeros, pessoas, letras, rios, etc.
Esses objetos so chamados os elementos ou membros de um conjunto.
Exemplo:
1212-

Os nmeros 1, 3, 7 e 10;
As solues da equao x 2 3 x 2 0
As vogais do alfabeto a, e, i, o, u.
Os pases da Europa.

1.2 NOTAO DE CONJUNTOS E ELEMENTOS

Na teoria dos conjuntos trs noes so aceitas sem definio, isto , so consideradas noes primitivas:
(a) conjunto
(b) elemento
(c) pertinncia entre elemento e conjunto
A noo matemtica de conjunto praticamente a mesma que se usa na linguagem comum, ou seja, chamamos de
conjunto uma coleo bem-definida de objetos (ou coisas).
Exemplos:
(a) conjunto das vogais
(b) conjunto dos nmeros primos positivos
(c) conjunto dos planetas do sistema solar
(d) conjunto dos nmeros mpares e positivos
(e) conjunto dos nomes dos meses de 31 dias.
Cada membro ou objeto que entra na formao do conjunto chamado elemento. Assim, nos exemplos anteriores,
temos os elementos:
(a) a, e, i, o, u
(b) 2, 3, 5, 7, ...
(c) Mercrio, Vnus, Terra, Marte, ...
(d) 1, 3, 5, 7, 9, ...
(e) janeiro, maro, maio, julho, agosto, outubro, dezembro.
Um elemento de um conjunto pode ser uma letra, um nmero, um nome, etc. importante notar que um conjunto
pode ser elemento de outro conjunto. Por exemplo, o conjunto das selees que disputam um campeonato mundial
de futebol um conjunto formado por equipes que, por sua vez, so conjuntos de jogadores.
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- REPRESENTAO
Os conjuntos sero designados em geral por letras maisculas:
NOTACO: A, B, X, Y, ....
Os elementos dos conjuntos sero geralmente representados por letras minsculas:
NOTACO: a, b, x, y,.....
Exemplo de um determinado conjunto e seus elementos:

A = {a, b, c, d}

1.3 COMO REPRESENTAR UM CONJUNTO

1- FORMA TABULAR OU POR EXTENSO
Quando um conjunto dado pela enumerao (ou enumerao parcial) de seus elementos, ou seja, quando os
elementos so separados por vrgulas e compreendidos entre chaves { }.
Exemplos:
(a) conjunto das vogais: A = {a, e, i, o, u}
(b) conjunto dos algarsmos romanos: B = {I, V, X, L, C, D, M}
Podemos utilizar a representao por extenso, mesmo que o conjunto seja infinito ou finito, mas com um nmero
elevado de elementos.
Exemplos:
(a)Conjunto dos nmeros mpares.
A = {1, 3, 5, 7, 9, 11, .....} conjunto infinito
(b)

Conjunto dos nmeros pares positivos, menores que 200.

B = {2, 4, 6, 8, 10, . . . . , 198} conjunto finito

2- POR COMPREENSO OU DESCRIO POR UMA PROPRIEDADE
O conjunto ser representado por meio de uma propriedade que caracteriza seus elementos. Chamamos esta
forma de forma de construo de um conjunto. Neste caso, usamos uma letra, geralmente x, para representar
um elemento arbitrrio, e escrevemos:
Exemplo:
A = {x / x par}
A o conjunto dos nmeros x tal que x par.
Ou seja, s pertence ao conjunto A os nmeros pares.
F = {x | x Estado da regio Sudeste do Brasil}
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 G = {x | x R e 4 < x < 7}
H = {x | x um divisor inteiro de 6}
I = {x | (y) (y N e x = 2y)}
OBSERVAO: De elemento para conjunto, usamos sempre os smbolos ou .
3- POR DIAGRAMA DE VENN (JHON VENN, LGICO INGLS, 1834-1923)
Seja A o conjunto das vogais
a

u
e

o
u
A

1.4 RELAO DE PERTINNCIA

Se A um conjunto e x um objeto ento escrevemos:
x A, se x um elemento de A (l-se: x pertence a A)
x A, se x no um elemento de A (l-se: x no pertence a A)
EXEMPLO: Considere o conjunto A = { 1, 2, 3, 4, 5, 6}. Ento dizemos que 2 A , 5 A , mas 10 A
1.5 IGUALDADE DE CONJUNTOS
Dois conjuntos A e B so iguais, se eles possurem os mesmos elementos. Ou seja, todos os elementos de A
pertencem a B e vice-versa.
NOTAO: A = B
Por exemplo, se A = {x/ x vogal do alfabeto} e B = {a, e, i, o, u}, ento A = B.
Se A B (A diferente de B), ento uns desses conjuntos possui pelo menos um elemento que no pertence ao
outro.
1.6 CONJUNTO VAZIO
O conjunto vazio no possui elementos.
NOTAO: ou { }
EXEMPLO
A = {x/ x 2 4 e x impar}
A um conjunto vazio.
1.7 CONJUNTO UNITRIO

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O conjunto unitrio formado por um nico elemento. Por exemplo, o conjunto Q = { x | x nmero natural par e
primo}, Logo Q = { 2 }.
1.8 CONJUNTO UNIVERSO
O conjunto universo formado por todos os elementos com os quais estamos trabalhando num determinado
assunto.
NOTAO: U
2 SUBCONJUNTOS
Se cada elemento do conjunto A tambm um membro do conjunto B, dizemos que A um subconjunto de B.
Mais especificamente,
A um subconjunto de B se x A implica em x B .
Neste caso dizemos que A est contido em B.
NOTAO: A B
A subconjunto de B.
A B l-se:

A est contido em B.
A parte de B.

Relao de Incluso
A relao A B chama-se relao de incluso. So alguns casos particulares de incluso:
A A, pois qualquer elemento de A, pertence a A.
A, para qualquer conjunto A, ou seja, o conjunto vazio subconjunto de qualquer conjunto.
Se A B e B A, ento A = B.
Se existe algum elemento de A que no est em B, ento dizemos que A no est contido em B.
NOTAO: A B
Exemplo: Considere os conjuntos A = { 1, 2, 3, 4} e B = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8}.
Como cada elemento de A membro do conjunto B, A um subconjunto de B. Neste caso, A B .
Exemplo: Considere os conjuntos X = {1, 2, 3, 4} e Y = {1, 2, 4 , 6, 8}.
Observe que o elemento 3 de X no membro de Y. Neste caso X Y .
OBSERVAO: De conjunto para conjunto, usamos sempre os smbolos ou .
O conjunto vazio considerado como um subconjunto de qualquer conjunto, isto , A, qualquer que seja A.
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EM FORMA DE DIGRAMA DE VENN

B
A

AB

OBS: A relao A B tambm pode ser escrita como B A (B contm A). A relao A B do menor
conjunto para o maior, enquanto a relao B A do maior para o menor.
Por exemplo, sejam A = {2, 4, 6, 8, 10} e B = {2, 4, 6, 8, 10, 12, 14}. Assim, dizemos que:
ABe B A
OBS.: Os smbolos de pertinncia e so utilizados para relacionarem somente elementos com conjuntos,
enquanto que os smbolos e so utilizados para relacionarem somente conjunto com conjunto.
EXERCCIOS RESOLVIDOS
1- Considere os conjuntos:
A = { 6, 8, 10, 12}
B = { 8, 9,10,11,12,13}
C = { 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12}
D=
Estabelea as relaes de , , , , .
(a) 10 __ A
(b) 13 __ C

(c) C _ A
(d) {9, 11} __A

(e) {9, 10, 11} __ B

(f) C __ A

(g) D __ A
(h) D__

2- Dados os conjuntos A, B, C e D, marque V (verdadeiro) ou F (Falso).

A = { 1, 2, 3, 4, 5, 6}
B = { 2, 4, 6}
C = { 1, 3, 5}
D=
I - B A F, pois B no elemento. O correto seria .
II - 0 D F, pois D o conjunto vazio, portanto no pode ter nenhum elemento, nem mesmo o zero.
III - 5 C F, pois 5 elemento. O correto seria o smbolo .
IV - D B V, pois o conjunto vazio est contido em qualquer conjunto.
V - C A V, pois o smbolo de est relacionando conjunto com conjunto e alm disso, todos os elementos
de C so tambm elementos de A.
3 OPERAES ENTRE CONJUNTOS
Em aritmtica, aprendemos a somar, subtrair e multiplicar, isto , atribumos a cada par de nmeros x e y,
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um nmero x + y, chamado a soma de x e y;

um nmero x y chamado de diferena de x e y;
um nmero x.y chamado o produto de x e y.

Esses atributos so chamados as operaes de adio, subtrao e multiplicao de nmeros.

Nesta seo, definem-se as operaes de unio, interseo e diferena de conjuntos. Estas operaes comportam-se
de uma maneira similar s operaes de nmeros.
1.11.1 REUNIO OU UNIO DE CONJUNTOS
A unio de dois conjuntos A e B o conjunto formado por todos os elementos que pertencem a A ou pertencem a
B. Ou seja, pertence a pelo menos um dos conjuntos.
NOTAO: A B = { x / x A ou x B}

No diagrama a cima, a unio A B est colorida.

EXEMPLO: A = {0,1,2,3,4} e B = {1,3,5,7}

A B = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 7}
EXEMPLO: A = {0,1,2} e B = {0,1, 2, 3, 4}

A B = {0, 1, 2, 3, 4}
EXEMPLO: A = {0, 2} e B = {1, 3, 5}

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A B = {0, 1, 2, 3, 5}
1.11.2 INTERSEO DE CONJUNTO
A interseo de dois conjuntos A e B o conjunto formado pelos elementos que so comuns a A e B, isto , pelos
elementos pertencentes a A e tambm a B.
NOTAO: A B = {x / x A e x B}

No diagrama a cima, a unio A B est colorida.

EXEMPLO: A = {0,1,2,3,4} e B = {1,3,5,7}

A B = {1, 3}
EXEMPLO: A = {0, 1, 2} e B = {0,1, 2, 3, 4}

A B = {0, 1, 2} = A
EXEMPLO: A = {0, 2} e B = {1, 3, 5}

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AB=
OBSERVAO: Quando A B = , os conjuntos A e B so chamados DISJUNTOS.

3.1 DIFERENA DE CONJUNTOS

A diferena de dois conjuntos A e B um conjunto dos elementos que pertencem a A, mas no pertencem a B.
NOTAO: A B = {x / x A e x B}
EXEMPLO: A = {0, 1, 2, 3, 4} e B = {1, 3, 5, 7}
Os elementos que esto em A, mas no esto em B so: 0, 2 e 4. Logo, A B = {0, 2, 4}
O quadro abaixo resume todas as possibilidades para diferena de conjuntos. Toda a regio colorida de cinza
representa asdiferena entre os conjuntos A e B.

Se B A, ento B A conjunto
vazio, pois todo elemento de B
pertence a A.

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3.2 CONUNTO COMPLEMENTAR

Se A e B so conjuntos tais que B A, ento o complementar de B em relao a A a diferena A B, ou seja, o
complementar de B em relao a A formado pelos elementos de A que no esto em B.
NOTAO: C AB = A - B

EXEMPLO: Se A = {0, 1, 2, 3, 4, 5} e B = {1, 2}, ento C AB = A B = {0, 3, 4, 5}.

3.3 CONJUNTO DAS PARTES DE UM CONJUNTO OU CONJUNTO DE POTNCIAS

Dado o conjunto A, o conjunto das partes de A, o conjunto formado por todos os subconjuntos do conjunto A.
NOTAO: P(A)
OBS.: Se A possui n elementos, ento o nmero de subconjuntos de A (partes de A) dado por 2 n .
EXEMPLOS:
1 - Seja A = {a, b}
Como o conjunto A tem dois elementos, n = 2. Logo, 2 n 2 2 4 subconjuntos. So eles: , {a}, {b} e {a, b}, ou
seja,
P(A) = {, {a}, {b}, {a, b}}
OBS.: Conjunto vazio e o prprio conjunto A sempre faro parte do conjunto das partes P(A).
2 - Seja B = {1, 2, 3}
Como o conjunto B tem 3 elementos, n = 3. Logo, 2 n 23 8 subconjuntos. So eles:
, {1}, {2}, {3}, {1, 2}, {1, 3}, {2, 3} e {1, 2, 3}, ou seja,
P(A) = {, {1}, {2}, {3}, {1, 2}, {1, 3}, {2, 3}, {1, 2, 3}}

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4 CONJUNTO DE NMEROS
4.1 CONJUNTO DOS NMEROS NATURAIS
Uma exposio sistemtica dos conjuntos numricos, utilizados na Matemtica, pode ser feita a partir dos nmeros
usados para contar, chamados de nmeros naturais. Estes nmeros so conhecidos h tantos milnios que o famoso
matemtico Kronecker disse:
Deus criou os nmeros naturais, todo o resto obra do homem.
A ideia do nmero zero s apareceu mais tarde, tendo sido introduzido pelos hindus. Uma notao para o mesmo
surgiu a partir do sculo XI quando foi difundido e adotado o sistema de numerao decimal hindu. Este fato foi
extremamente importante para a universalizao da Matemtica na sua forma escrita, uma vez que os seus
smbolos so hoje lidos e compreendidos em quase toda parte do mundo. Apesar de historicamente o zero no ser
um nmero natural (no sentido de usado para contar), incluir ou no o zero como nmero natural uma questo
de preferncia pessoal ou ento, de convenincia.
O conjunto dos nmeros naturais representado pela letra

. So os nmeros positivos inteiros

= {0, 1 , 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, ...}

O conjunto dos nmeros naturais no-nulos (sem o elemento zero) , representado por

*.

* = {1 , 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, ...}
Os nmeros naturais foram o primeiro sistema de nmeros desenvolvidos e foram usados primitivamente, para
contagem.
4.2 CONJUNTO DOS NMEROS INTEIROS
A subtrao nem sempre possvel no conjunto dos naturais
. Por exemplo, no existe nmero natural que
represente a diferena 3 - 5. Por isso, foi criado o conjunto dos nmeros inteiros. Nesse conjunto a diferena 3 5
representada por -2.
Indica-se por

o conjunto dos nmeros inteiros e por

conjunto

dos

nmeros

no-nulos,

isto

zero

no

faz

parte

do

conjunto:

={...,-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,...}
* ={...,-4,-3,-2,-1,1,2,3,4,...}
Podemos ver que todo nmero natural inteiro. Por isso, escrevemos
subconjunto de ").

(l-se est contido em

ou

Uma forma de representar geometricamente o conjunto

construir uma reta numerada, considerar o nmero 0
como a origem, e o nmero 1 em algum lugar, tomar a unidade de medida como a distncia entre 0 e 1 e por os
nmeros inteiros da seguinte maneira:

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Observando ainda na reta numerada, podemos afirmar que todos os nmeros inteiros possuem um e somente um
antecessor e tambm um e somente um sucessor.
Indicamos o conjunto dos nmeros inteiros no negativos por

= { 0, 1, 2, 3, 4, . . . }

e o conjunto do nmeros inteiros no positivos por

= { 0, -1, -2, -3, -4, . . . }

4.3 CONJUNTO DOS NMEROS RACIONAIS

A diviso nem sempre possvel em

, por exemplo, no existe nmero inteiro que represente o quociente -3 : 2.

Por isso, foi criado o conjunto dos nmeros racionais. Nesse conjunto o quociente -3 : 2 indicado por
1,5. Indica se por

o conjunto dos nmeros racionais e por

3
ou por
2

o conjunto dos nmeros racionais no-nulos:

Observe, portanto que nmero racional todo aquele que pode ser representado com a razo entre dois nmeros
inteiros, com o segundo no-nulo.
A condio b Z , significa que b um nmero inteiro diferente de zero, j que no podemos dividir um nmero
por zero.
Assim, entendemos que todo nmero inteiro tambm racional, pois pode ser considerado como uma razo de
denominador 1.
Por exemplo: 5
Como
diagrama:

5
; por isso, escrevemos
1

, temos tambm que

.
. Essas relaes entre

podem ser resumidas pelo

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4.4 CONJUNTO DOS NMEROS IRRACIONAIS

Dentre os nmeros decimais existem as dzimas no-peridicas, que so nmeros com infinitas casas decimais e
no-peridicos.
Exemplo:
1/3 = 0,333333333....... que uma dzima peridica.

= 3,141592654 .. que uma dzima no peridica.

Esses nmeros so chamados de irracionais, e o conjunto formado por eles indicado por ou

', isto :

{x / x dzima no peridica}

Os irracionais so nmeros que no podem ser escritos na forma

a
.
b

4.5 CONJUNTO DOS NMEROS REAIS

Qualquer nmero racional ou irracional chamado de nmero real. Podemos dizer, portanto que um nmero real
todo nmero decimal, finito ou infinito. Indica-se por
o conjunto dos nmeros reais e * o conjunto dos
nmeros reais no-nulos, isto :

As relaes entre os conjuntos numricos at agora apresentados podem ser feitos em um diagrama:

Pelo diagrama,

Veja a seguir as notaes para representar alguns subconjuntos especiais de

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REPRESENTAO GEOMTRICA DE
A cada ponto de uma reta, podemos associar um nico nmero real, e a cada nmero real podemos associar um
nico ponto na reta.
Dizemos que o conjunto denso, pois entre dois nmeros reais existem infinitos nmeros reais (ou seja, na reta,
entre dois pontos associados a dois nmeros reais, existem infinitos pontos).
Veja a representao na reta de

5 INTERVALOS REAIS
Usaremos as seguintes notaes para representar tipos especiais de subconjuntos reais chamados intervalos. Logo
abaixo cada conjunto tem sua representao na reta real.
TIPOS DE
INTERVALOS
Fechado

REPRESENTAO

GRFICO

[a,b] = {x R; a x b}

OBSERVAO

Fechado
esquerda
Fechado direita

(a, b] = {x R; a < x b}

Inclui os limites a e
b.
Exclui a e inclui b.

[a, b) = {x R; a x < b}

Inclui a e exclui b.

Aberto

(a, b) = {x R; a < x < b}

Semi-fechado

( , b] = {x R; x b}

Semi-aberto

(, b) = {x R; x < b}

Semi-fechado

[a,+) = {x R; x a}

Semi-aberto

(a,+) = {x R; x > a}

Exclui os limites a
e b.
Valores menores ou
iguais a b.
Valores menores
que b.
Valores maiores ou
iguais a a.
Valores maiores
que a.
Todos os valores,
inclusive a e b.

Reais

( ,+ ) = R

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Exemplos
(a) [2; 8]
2

(b) (2; 8]

(c) [2; 8)

(d) (2; 8)
(e) ( , 8]
8
(f) ( , 8)
8
(g) [2,+)
2
(h) (2,+)
2
6 VALOR ABSOLUTO
Definio O valor absoluto de a, denotado por a , definido como
a a, se a 0
a a , se a 0

INTERPRETAO GEOMTRICA
Geometricamente o valor absoluto de a, tambm chamado mdulo de a, representa a distncia entre a e 0. Escrevese ento

a a2
PROPRIEADES
I.

x a a x a, onde a 0

II.

x a x a ou x a, onde a 0

III. Se a e b R, ento a . b a . b
IV. Se a e b R e b 0, ento

a a

b b

V. DESIGUALDADE TRIANGULAR
Se a e b R, ento a b a b
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VI. Se a e b R, ento a b a b
VII. Se a e b R, ento a b a b
DESIGUALDADES
Para podermos dizer que um nmero real maior ou menor que outro, devemos introduzir o conceito de nmero
real positivo e uma relao de ordem.
1 AXIOMA DE ORDEM
No conjunto dos nmeros reais existe um subconjunto denominado de nmeros positivos, tal que:
i. Se a R, exatamente uma das trs afirmaes ocorre:

a=0
a positivo
a negativo

ii. A soma de dois nmeros positivos positiva;

iii. O produto de dois nmeros positivos positivo.
2

Os smbolos < (menor que), (menor ou igual a), > (maior que) e (maior ou igual a):

a < b b a positivo

a b b a positivo ou a = b

a > b a b positivo

a b a b positivo ou a = b

3 Expresses dos tipos x < y, x y, x > y, x y so chamadas de desigualdades.

4 A expresso a x b significa que x a e x b, assim como, a < x < b significa x > a e x < b.
5 Quando a = b o intervalo fechado [a, b] reduz-se a um nico elemento e chama-se intervalo degenerado.
PROPRIEDADES - Sejam a, b, c, d R
i.
ii.
iii.
iv.
v.
vi.

Se a > b e b > c, ento a > c.

Se a > b e c > 0, ento a.c > b.c.
Se a > b e c > 0, ento a.c < b.c.
Se a > b, ento a + c > b + c, para todo real c.
Se a > b e c > d, ento a + c > b + d.
Se a > b > 0 e c > d > 0. Ento a.c > b.d.

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7 SMBOLOS
Alguns smbolos matemticos:
Smbolo

Nome

Adio

Subtrao

Explicao
L-se como "mais"
Ex: 2 + 3 = 5, significa que se somarmos 2 e 3 o resultado 5.
L-se como "menos"
Ex: 5 - 3 = 2, significa que se subtrairmos 3 de 5, o resultado 2.
O sinal - tambm denota um nmero negativo. Por exemplo:
(-6) + 2 = -4. Significa que se somarmos 2 em -6, o resultado -4.

Diviso

* ou x

Multiplicao

Igualdade

<e>

Comparao

menor que, maior que

x < y significa que x menor que y
x > y significa que x maior que y

Comparao

menor ou igual a, maior ou igual a

x y significa: x menor ou igual a y;
x y significa: x maior ou igual a y.

{,}

Chaves

{ } ou

conjunto vazio

L-se como "dividido"

Ex: 6/2 = 3, significa que se dividirmos 6 por 2, o resultado 3.
L-se como "multiplicado"
Ex: 8 * 2 = 16, significa que se multiplicarmos 8 por 2, o resultado
16.
L-se como "igual a"
Ex: x = y, significa que x e y possuem o mesmo valor.

O conjunto de...
Ex: {a,b,c} representa o conjunto composto por a, b e c.
Significa que o conjunto no tem elementos, um conjunto vazio.
Ex: A={1,2,3} e B={4,5,6}
A

B=

Para todo

Significa "Para todo" ou "Para qualquer que seja".

Ex: x > 0, x positivo. Significa que para qualquer x maior que 0, x
positivo.

Pertence

Indica relao de pertinncia.

Ex: 5 N. Significa que o 5 um nmero natural.

no pertence

No pertence .
Ex: -1
N. Significa que o nmero -1 no u nmero natural.

Existe

Indica existncia.
Ex: x Z | x > 3
Significa que existe um x pertencente ao conjunto dos nmeros
inteiros tal que x maior que 3.

no existe

Indica a no existncia.
Ex: x N | x < 0
Significa que no existe um x pertencente ao conjunto dos nmeros
naturais tal que x menor que 0.

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est contido

Ex: N Z, ou seja, o conjunto dos nmeros naturais est contido no

conjunto dos nmeros inteiros.

no est contido

Ex: R
N, ou seja, o conjunto dos nmeros reais no est contido no
conjunto dos nmeros naturais.

Contm

Ex: Z
N, ou seja, o conjunto dos nmeros inteiros contm o
conjunto dos nmeros naturais.

se...ento

se...ento
p: Jos vai ao mercado
q: Jos vai fazer compras
p q
Se Jos vai ao mercado ento ele vai fazer compras.

se e somente se

unio de conjuntos

se e somente se
p: Maria vai para a praia
q: Maria vai tirar notas boas
pq
Maria vai para a praia se e somente se ela tirar notas boas.
L-se como "A unio B"
Ex: A={5,7,10} e B={3,6,7,8}
A B = {3,5,6,7,8,10}

interseo de conjuntos L-se como "A interseco B"

Ex:
A={1,3,5,7,8,10} e B={2,3,6,7,8}
A B = {3,7,8}

A-B

diferena de conjuntos L-se como "diferena de A com B".

o conjunto de todos os elementos que pertencem ao conjunto A e
no pertencem ao conjunto B.
Ex: A - B = {X | x A e x B}
Implica

A: So Paulo capital de um estado brasileiro

B: So Paulo uma cidade brasileira
A B
Ex: sendo verdadeira a afirmao que est antes dele, ento tambm
ser verdadeira a afirmao sua direita. Por exemplo, So Paulo
capital de um estado brasileiro implica que So Paulo uma cidade
brasileira.

tal que

Ex: R+ = {x R | x 0} significa que R+ o conjuntos dos nmeros

pertencentes aos reais TAL QUE esses nmeros sejam maiores ou
iguais a zero.

n!

n fatorial

A definio de n fatorial a seguinte:

n!=n.(n-1).(n-2)...3.2.1
Ex: Para n = 6, teramos:
n! = 6*5*4*3*2*1

nmero pi

O nmero definido como sendo a razo entre a circunferncia de

um crculo e o seu dimetro. Mas este nmero tem outras
personalidades. tambm um nmero irracional e um nmero
transcendente.
= 3,141592653...

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Infinito

Somatrio

O "oito deitado" representa o infinito. Este smbolo foi criado pelo

matemtico Ingls John Wallis (1616-1703) para representar a
"aritmtica Infinitorum".
A k-sima soma parcial da srie

Sk = a1 + a2 + ... + ak.

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