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Introducción a la Física Paralelos 10 y 13. Profesor RodrigoVergara R Introducción a la Física Paralelos 10 y 13. Profesor RodrigoVergara R
RAPIDEZ DE CAMBIO En la función, x es la variable independiente, mientras que y es la variable dependiente.
Semana 05
1) Variables dependientes y no dependientes Una función puede ser representada de tres maneras diferentes
• Definir los conceptos: variable, constante, incremento, variación. • Tabla de valores numéricos
• Definir los conceptos: variable independiente, variable dependiente. • Ecuación matemática
• Reconocer variables dependientes e independientes. • Gráfico
• Conocer la expresión matemática para expresar la dependencia de una función:
• Construir gráficos según un patrón determinado: ejes, unidades, cantidades, puntos, Consideremos el siguiente ejemplo: La
curva de mejor adaptación. reproducción de microorganismos por
mitosis, que se ilustra en la figura 1. Este
Introducción proceso requiere, en términos medio, el
transcurso de un determinado intervalo de
Uno de los aspectos más destacables de la naturaleza es su carácter variable. La Tierra y todos los tiempo, llamado tiempo de generación τ. Figura 1) Reproducción de microorganismos por mitosis
sistemas biológicos han experimentado, experimentan y experimentarán cambios, por lo que resulta
inevitable e importante pensar la naturaleza en términos de cambios. Este fenómeno se puede representar
t
matemáticamente a través de la función N (t ) = 2 τ
, donde:
En particular, la cencia física estudia la variación de las diversas cantidades físicas en función del
tiempo. Esta variación puede consistir:
• Aumento o incremento • N: Nº de Microorganismos (variable dependiente)
• Disminución o decremento • t: tiempo (variable independiente)
• Variación cero (en cuyo caso se dice que la cantidad física se mantiene constante)
Para el caso τ = 20 [min], la función se puede representar de las siguientes formas:
En general, en la naturaleza se dan dos tipos de fenómenos:
a) Función Matemática:
• Fenómenos determinísticos, en los cuales se puede establecer un patrón sistemático y
consistente, el cual puede expresarse a través una función relativamente simple que permite t
•
modelarlo y predecirlo en forma razonable.
Fenómenos aleatorios, en los cuales no se puede establecer ese patrón sistemático y N (t ) = 2 20
consistente, y que requieren herramientas matemáticas más sofisticadas, como la teoría de
las probabilidades. b) Tabla de Valores
t [min] N [microorganismo]
En este curso, nos vamos a centrar en fenómenos determinísticos, en aquellos que se pueden 0 1
modelar a través de una función. Para efectos de este curso, vamos a hacer las siguientes 20 2
suposiciones para situaciones comunes 40 4
• El tiempo es variable y su valor siempre aumenta (la teoría de la relatividad analiza el 60 8
caso de que esta suposición sea falsa). 80 16
• En el transcurso del tiempo cualquier cosa puede variar de cualquier modo. 100 32
• El tiempo aumenta uniformemente para todos los cambios, y en forma independiente de 120 64
ellos. 140 128
160 256
En términos específicos 180 512
200 1024
Función y = f(x)
Se dice que y es función de x si existe un modo sistemático para encontrar el valor de y a partir de c) Gráficos (ver figura 2)
x.
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(a) (b)
(a) (b)

Figura 3) Gráficos de la variación de la temperatura de un vaso de agua. a) Solamente los puntos

Figura 2) Gráficos para la reproducción de microorganismos por mitosis. a) t: escala lineal y medidos; b) gráfico con curva que pasa por los puntos.
N: escala lineal; a) t: escala lineal y N: escala logarítmica o de potencias de 10
Interpolación y extrapolación. Cuando uno hace un conjunto de mediciones y las Posible función

grafica, obtiene puntos que representan el valor de la Interpolación

Un día de verano realizamos el siguiente experimento: a las 10 de la mañana llenamos un vaso con
agua corriente, lo pusimos detrás de una ventana iluminada por el sol, introdujimos un termómetro
en el agua y miramos la hora en un reloj. Medimos la temperatura a intervalos regulares de tiempo;
cuando observamos que la temperatura del agua había dejado de subir, pusimos el vaso a la
sombra y continuamos las mediciones de tiempo y temperatura. Las mediciones se consignan en la
siguiente tabla
Extrapolación
función en los instantes medidos. Tal como se ilustra
con la línea azul de la figura 13, en principio no se
puede afirmar nada acerca del valor de la función entre
los instantes medidos, y posteriormente a ellos, pues
no se conoce su comportamiento, en especial si varía
mucho entre puntos medidos consecutivos.

Tiempo[min] Temperatura [ºC] Interpolación: Proceso de estimar valores entre

0 18,0 puntos correspondientes a datos medidos. Se puede
20 25,1 hacer cuando los datos están muy cercanos en el
40 28,2 tiempo y/o cuando se tiene la certeza de que las
60 30,8 fluctuaciones del valor de la función entre tales datos
80 32,7 no es muy violenta. En tales casos, se puede asumir
100 34,0 que la función entre esos puntos es aproximadamente
120 34,8 lineal, por lo que se puede trazar una recta entre
140 35,0 ambos puntos y usarla para estimar el valor en el 235
160 35,0
350
instante deseado, como en la línea roja de la figura 4.
170 32,1
180 30,0 Extrapolación: Proceso de hacer predicciones Figura 4) Interpolación y
200 26,3 basadas en la extensión de una curva más allá de los extrapolación de datos.
220 24,5 puntos límites que corresponden a mediciones. Se
250 22,5 puede hacer cuando el instante buscado es muy cercano al último dato y/o cuando se tiene la
280 21,6 certeza de que la función mantiene la tendencia marcada por los últimos datos medidos más allá de
290 21,6 éstos. En tales casos, se puede trazar la recta determinada por los dos últimos puntos y usarla para
estimar el valor en el instante deseado, como la recta verde de la figura 4. La idea de extrapolación
A partir de los datos, se puede obtener un gráfico a base de puntos, como el mostrado en la figura está implícita en muchos aspectos de la vida cotidiana, como en la economía (proyecciones de
3a. Usualmente se dibuja una curva que pasa por los puntos, como el de la figura 3b. crecimiento e inflación) o en todo lo que tenga relación con pronósticos (estado climático)
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2) Concepto de “cambio” 3) Relaciones lineales y no lineales
• Calcular variación de “variables”. • Definir los conceptos: variables directamente proporcionales, relación lineal.
• Reconocer la notación. • Reconocer funciones lineales y no lineales en distintas variables.
• Calcular variaciones a partir de gráficos o • Manejo de las expresiones:
tablas. (a) • Conocer la expresión matemática asociada a la función lineal:
F(t) • Definir los conceptos: pendiente o inclinación e intercepto o punto de corte con eje Y
Notación y convenio para diferencias • Calcular, a partir de un gráfico u otra fuente, los parámetros la recta: pendiente e
F (t + ∆t )
intercepto.
Cuando nos interesa saber en cuanto ha variado cierta • Evaluar funciones lineales y graficar funciones lineales.
∆F
cantidad física calculamos diferencias.
F (t ) Relación lineal y ecuación de la recta Eje Y
(Ordenada)
Considere una cantidad física F(t), como la mostrada
en la figura 5a. Se define el cambio ∆F de la función ∆t Sean dos puntos diferentes cualesquiera (x1,y1) e (x2,y2)
entre los instantes t y t + ∆t como: en un sistema de coordenadas cartesiano. (ver figura (x2,y2)
t t + ∆t n m
∆F = F (t + ∆t ) − F (t )
t 6). La distancia más cercana entre estos dos puntos
está dada por la línea recta que los une. Los dos puntos
(x1,y1)
α
(b) determinan una única recta de extensión infinita.
Al respecto, podemos analizar los siguientes casos: F(t) Origen Eje X
(Abcisa)
Una línea recta tiene una ecuación cuya forma es
• Cambio positivo: F(t+∆t) > F(t) ⇒ ∆F > 0 (ver y = mx + n , donde m es la pendiente de la recta y n
figura 5a) es el intercepto con el eje y. Otra forma de expresarla
F (t ) = F (t + ∆t )
• Cambio cero o nulo: F(t+∆t) = F(t) ⇒ ∆F = 0 es Ax + By + C = 0 , donde A, B y C son números
(ver figura 5b) reales.
• Cambio negativo: F(t+∆t) < F(t) ⇒ ∆F < 0 (ver
figura 5c) ∆t Cuando dos variables x e y se relacionan según Figura 6) Definición de recta
y = mx + n , se dice que tienen una relación lineal.
t t + ∆t
t En el caso particular n = 0 ⇒ y = mx , con m ≠ 0, se dice
que y es directamente proporcional a x.
F(t) (c)
En términos gráficos, los interceptos de una ecuación lineal
con dos variables son los puntos donde esta cruza los ejes de
coordenadas. Por ejemplo, si trazamos la gráfica de la
F (t )
ecuación: 3x + 4y = 13 (ver figura 7), sus interceptos son (0,3)
F (t + ∆t ) ∆F y (4,0). El (0,3) se llama el “intercepto en y” y el (4,0) el
“intercepto en x”. Algebraicamente, los interceptos
∆t representan soluciones de la ecuación en donde uno de los
variables tiene el valor de 0. En el intercepto en y el valor de x
es 0. En el intercepto en x, el valor de y es 0. Figura 7) Interceptos de una recta
t t + ∆t
t La pendiente de una línea recta se refiere a la inclinación que esta tiene con respecto al eje
Figura 5) Concepto de cambio. a) Cambio horizontal. En referencia a la figura 8, podemos decir que:
positivo; b) cambio nulo; c) cambio negativo • Si la línea recta es horizontal, su pendiente es 0 (m = 0)
• Si la recta está inclinada a la derecha su pendiente es positiva (m > 0)
• Si está inclinada hacia la izquierda su pendiente es negativa. (m < 0)
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• Si la línea recta es vertical, la
pendiente es infinita (m = ∞). Pendiente 1 n 1 n
infinita
donde y = ∑ i y n∑
n i =1
y x =
i =1
xi
Se define el ángulo de inclinación α de
la recta como
Ejemplo: Un barco petrolero sufre un accidente, por lo que comienza a derramar petróleo. Desde un
helicóptero se monitorea el tamaño de la mancha, obteniéndose el siguiente registro de datos:
tg (α ) = m ⇒ α = tg -1
(m )
Tiempo [h] 0 1/4 1 2 3 5 10
Diámetro [km] 0 0,4 1,0 2,0 3,0 4,0 6,0
Área [km2] 0 0,13 1,84 4,3 6,9 12,3 29,6
Figura 8) Pendiente de una recta
Ajuste de la mejor recta. a) Haga un gráfico del área de la mancha para los instantes indicados. Trace la recta que
“mejor representa” al conjunto de puntos y encuentre una relación algebraica entre
En muchos casos al representar gráficamente los valores ambos.
medidos, éstos se ubican alrededor de una línea recta (ver b) Haga un gráfico del área de la mancha en términos de su diámetro; comente.
figura 9), cuya ecuación es de la forma:
Vamos a estimar la mejor recta de la función Area v/s Tiempo. Usando una planilla de cálculo como
y = m⋅ x +C Microsoft Excel u OpenOffice Calc resulta muy fácil. Los puntos obtenidos y la mejor recta se
visualizan en la figura 10.
En una primera aproximación, se puede trazar la recta con una Tiempo [h] Area [km^2] Area [km^2]
Nº x y xi-xprom (xi-xprom)^2 yi-yprom (xi-xprom)(yi-yprom) y (mejor recta)
regla transparente, siendo de esperar que queden tantos 1 0,00 0,00 -3,04 9,22 -7,87 23,88 -1,15
puntos experimentales por sobre la recta como por debajo de Figura 9) Ajuste de la mejor recta 2 0,25 0,13 -2,79 7,76 -7,74 21,55 -0,41
3 1,00 1,84 -2,04 4,14 -6,03 12,27 1,82
ella distribuidos aleatoriamente. En esta aproximación, las 4 2,00 4,30 -1,04 1,07 -3,57 3,69 4,79
constantes C y m (pendiente) se obtienen directamente del 5 3,00 6,90 -0,04 0,00 -0,97 0,03 7,76
gráfico. 6 5,00 12,30 1,96 3,86 4,43 8,71 13,70
7 10,00 29,60 6,96 48,50 21,73 151,35 28,56
Promedios 3,04 7,87
Si se dispone de un computador o una calculadora científica, se pueden determinar m y C usando el Sumas 74,55 221,50
criterio que la suma de los cuadrados de las diferencias de cada medición con el valor m 2,97
correspondiente de la mejor recta sea un mínimo: C -1,15

n
2
∑ (y
i =1
i − y m ) = E = mínimo Ajuste de Mejor Recta

30,00
Para obtener el mínimo hay que derivar la función E e igualarla a 0, para posteriormente obtener los 25,00
valores m y C. Este tipo de cálculo será visto con detalle en Matemática I. El resultado de este
20,00
Datos

Area [km]
análisis es:
15,00 Experimentales
n 10,00 Mejor Recta
∑ (x i − x )(y i
i =1
−y) 5,00
m= 0,00
n
2 -5,00
∑ (x
i =1
i − x)
0,00 2,00 4,00 6,00 8,00 10,00
Tiempo [h]
C = y −m⋅x Figura 10) Problema de ejemplo: puntos medidos y mejor recta según
estimación de mínimos cuadrados
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4) Funciones
• Reconocer funciones: lineal, inverso, cuadrática, inverso cuadrático, exponencial
creciente y decreciente y periódica, a partir de gráficos y de ecuaciones simples.
• Conocer la expresión matemática asociada a algunas de las funciones anteriores.
• Evaluar expresiones matemáticas asociadas a funciones.
• Evaluar validez de representación de funciones referida a fenómenos físicos.
• Calcular variaciones a partir de gráficos, tablas o funciones.
• Graficar esquemáticamente algunas de funciones indicadas anteriormente.

Referencia: http://euler.us.es/~renato/clases/eam2002-3/node21.html

Consideraciones respecto de la parábola y

La función parabólica y = Ax2 + Bx + C es de gran interés

para la física, pues sirve de modelo de situaciones como el
movimiento rectilíneo uniformemente acelerado y el
lanzamiento de proyectiles. B

C
En la figura 11 vemos la gráfica de una parábola, en la cual q
podemos identificar los coeficientes de la ecuación.
p x
• El punto (p,q) es el punto de inflexión de la parábola,
mínimo o máximo dependiendo de la orientación de la
parábola
Figura 11) Gráfico de una función
parabólica
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• C representa el intersecto de la parábola con el eje y (x = 0). El punto de intersección entre
la parábola y el eje de las ordenadas es el punto (0,C)
• B representa la pendiente de la recta tangente a la parábola en el eje y, en el punto (0,C)

En la figura 12 se muestra la relación entre el valor de

A y la abertura de la parábola
A>0
• Si la abertura es hacia arriba (dirección +y),
entonces A > 0.
• Si la abertura es hacia abajo (dirección -y),
entonces A < 0. A< 0
En la figura 13 se muestran los diferentes valores que
puede tomar B, dependiendo de A (que indica la Figura 12) Relación entre el valor de A y la
abertura de la parábola) y p (coordenada x del punto abertura de la parábola
de inflexión.

Figura 13) Valores de B en función de A y p