CORES

Marque pontos de 1 a 4 de acordo com a escala:

1- Raramente 2- algumas vezes 3- frequentemente 4- sempr
e
Comportamento. Reações, atitudes e ações que normalmente apresento:
VERDE VERMELHO AMARELO
AZUL PRETO BRANCO
( ) ousadia ( ) paixão ( ) energia
( ) organização ( ) cautela ( ) tranquilidade
( ) inovação ( ) emoção ( ) brilho
( ) minúcia ( ) astúcia ( ) paz
( ) espontaneidade ( ) explosão ( ) calor
( ) boa memória ( ) objetividade ( ) imparcialidade
( ) ludicidade ( ) afetividade
( ) positivismo ( ) planejamento ( ) verdade
( ) negociação
( ) criatividade,síntese ( ) sensibilidade ( ) a
nimação ( ) capacidade de ( ) franqueza ( ) d
ocilidade
( )flexibilidade ( ) carinho ( ) vida
( ) facilidade para ( ) decisões pensadas ( ) mediação

Administrar
TOTAL: TOTAL: TOTAL:
TOTAL: TOTAL: TOTAL:
Minha cor positiva mais marcante: ( Onde somei mais pontos):
A cor que preciso desenvolver mais ( Onde somei menos pontos):

O PONTO
O ponto é o lugar onde duas linhas se cruzam. O ponto tem duas classific
ações: ponto geométrico e ponto gráfico.
O ponto geométrico não apresenta medida de comprimento, largura e altura
. Por este motivo, deve-se representar o ponto geométrico com sinais convenciona
is, colocando ao seu lado uma letra maiúscula do nosso alfabeto.
XA XB XC XD XE
Lê-se; pontos geométricos A, B, C, D, E.
O ponto geométrico serve para:
a- Marcar um lugar: +A
b- Definir uma semi-reta:
c- Definir um segmento de reta:
d- d- Marcar o centro de uma circunferência:

Ponto gráfico: É o ponto que apresenta dimensão, isto é, apresenta contraste com
a superfície (quadro negro ou papel).
O professor ao pressionar o giz no quadro negro estará definindo um ponto, como
também o aluno ao pressionar o lápis na folha do caderno estará definindo um pon
to.
O giz do professor e o lápis do aluno deixam “marcas” com dimensões no quadro e
no caderno. Por esse motivo não podem ser considerados nem pontos geométricos e
nem pontos físicos.
COMPOSIÇÃO
O ponto é a base de tudo em Artes Plásticas. Exemplo:
1- Concentração de pontos de mesma dimensão interiormente;
2- Concentração de pontos de mesma dimensão exteriormente;
3- Diversas concentrações de pontos de mesma dimensão;
4- Diversas concentrações de pontos, variando as dimensões.
Também com os pontos gráficos podemos definir imagens figurativas de objetos, fr
utas, rostos, figuras geométricas, vegetais, etc.

1- Quais são as cores do arco-íris?

2- Quais são as cores primárias?
3- As cores secundárias são obtidas da mistura de duas cores primárias. Qu
ais são elas? Represente-as através de um desenho.
4- Coloque V (verdadeiro) e F (falso)
a- ( ) As cores quentes nos dá a sensação de calor.
b- ( ) As cores frias são : vermelho, amarelo e laranja.
c- ( ) Monocromia é a harmonia conseguida com apenas uma cor. Podemos us
ar diferentes tons dela, claro ou escuro.
d- ( ) Policromia é o emprego de muitas cores num mesmo trabalho, forman
do um todo agradável.
e- ( ) O branco, o preto e o cinza não são cores neutras
f- ( ) A cor cinza é a mistura do branco com o preto.
5- Escreva o resultado da mistura das seguintes cores e logo a seguir, rep
resente-as através de desenhos.
a- Vermelho + azul g- preto + branco
b- Vermelho + laranja h- azul + violeta
c- Azul + amarelo I- vermelho + violeta
d- Amarelo + verde j- azul + verde
e- Vermelho + amarelo
f- Amarelo + laranja
6- Crie um um desenho com linhas; utilize o lápis de cor, caneta hidrocor;
faça bem colorido e com belos efeitos.
7- Crie em seu caderno um desenho com o engrossamento das linhas, utilize
caneta hidrocor preta ou lápis preto.
8- Responda as questões sobre o que você aprendeu:
a- O que é o ponto?
b- Quais as classificações do ponto?
c- Para que serve o ponto geométrico?
d- Como é o ponto gráfico?
e- Qual a técnica de pintura em que utilizamos o ponto?
f- O que é a linha?
g- O que é uma semi-reta? Dê exemplo.
h- Quando uma linha for dividida por dois pontos ou mais pontos, qual é se
u nome?
i- Quanto à posição como podem ser as linhas retas?
j- Quanto à direção, como podem ser as linhas?
k- O que são linhas paralelas?
l- Como são as linhas convergentes?
m- Como são as linhas divergentes?
n- Como podem ser as linhas convencionais?
9- Escolha uma figura recorte-a em tiras e formas retangulares e cole as p
artes, separando-as um pouco. Utilize várias forma, abuse da sua criatividade.
10- Ilustre você as palavras: amor, sorvete, bomba e gelo.
11- Crie outras palavras e ilustre.