PLANIFICACIN ANUAL/ MENSUAL 2016

ASIGNATURA: ARTES VISUALES.

CURSO: 4 Bsico

UNIDAD 1: EXPRESIN Y CREATIVIDAD VISUAL.

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

INDICADORES DE
EVALUACION

ESTRATEGIAS
METACOGNITIVA

ACTITUDES

Crear trabajos de arte con

un propsito expresivo
personal y basados en la
observacin del: entorno
natural: naturaleza y
paisaje americano, entorno
cultural: Amrica y sus
tradiciones (cultura
precolombina, tradiciones y
artesana americana) ,
precolombino y de
movimientos artsticos
como muralismo mexicano,
naif y surrealismo en Chile,

Participan en discusiones acerca de

imgenes, videos y obras de arte sobre el
entorno natural del paisaje americano.
Desarrollan ideas para sus trabajos por
medio dibujos, fotografas basadas en su
imaginacin y la observacin de
imgenes y obras de arte acerca
fenmenos de la naturaleza.
Seleccionan obras de artistas con
temas del entorno natural, el paisaje
americano y Land Art como referentes
para la creacin personal.
Seleccionan adecuadamente
materiales para la creacin personal en

Representar: Generar
Imgenes mentales a
partir de ideas,
sentimientos o
experiencias. Pasos
mentales (habilidades)
que debes dar en el
desarrollo de a destreza:
a) Construir imgenes
visuales a partir de
hechos o ejemplos
observados.
b) Convertir estas
imgenes visuales en

Demostrar
disposicin a
expresar
artsticamente las
propias ideas y
sentimientos.

INSTRUMENTOS DE

Mes

EVALUACIN

Marzo
Abril

Respetar y
valorar el trabajo
riguroso y el
esfuerzo propio y
de otros

Sugerencias de
instrumentos:
Pautas de evaluacin,
coevaluacin y
autoevaluacin, Pautas de
proyectos, Interrogaciones,
Pruebas objetivas,
Pruebas de ensayo o por
temas, Pruebas
estandarizada, Mapas
conceptuales,
Disertaciones, pautas de
observacin.

Latinoamrica y en el resto
del mundo

relacin al propsito expresivo

Crean pinturas y esculturas basadas
en la expresin de emociones,
experiencias e ideas acerca del entorno
natural, el paisaje americano y Land Art.

Aplicar elementos del

lenguaje visual (incluidos
los de niveles anteriores)
en sus trabajos de arte, con
diversos propsitos
expresivos y creativos:
lneas de contorno
color (tono y matiz)
forma (figurativa y no
figurativa)

Identifican y describen formas

figurativas y no figurativas en obras de
arte, pieles de animales e imgenes
microscpicas, entre otros.
Aplican elementos del lenguaje visual
en su trabajo de arte: formas figurativas y
no figurativas, con distintos propsitos
expresivos y creativos.

Crear trabajos de arte a

partir de experiencias,
intereses y temas del
entorno natural, cultural y
artstico, demostrando
manejo de: materiales de
modelado, de reciclaje,
naturales, papeles,
cartones, pegamentos,
lpices, pinturas, textiles e
imgenes digitales,
herramientas para dibujar,
pintar, cortar, unir, modelar
y tecnolgicas (pincel,
tijera, mirete, computador,
cmara fotogrfica, entre
otras), procedimientos de

Experimentan e incorporan
posibilidades de expresin con nuevos
materiales y recursos de expresin visual.
Seleccionan y usan adecuadamente
materiales herramientas y procedimientos
tcnicos explicando sus preferencias. (por
ejemplo: pasteles grasos, plumones,
lpices acuarela, tempera acuarela,
tintas, materiales naturales y de reciclaje,
entre otros)
Crean esculturas y pinturas con temas
relacionados con la naturaleza, el paisaje
chileno, fenmenos de la naturaleza y
temas personales.
Demuestran manejo de procedimientos
de pintura y escultura (pintura con lpices
o pinturas al agua, mosaico, escultura con

imgenes mentales.
c) Expresar de una
manera grfica o plstica
estas Imgenes mentales.
d) Verificar si estas
Imgenes se
corresponden con el
objetivo que se pretende

dibujo, pintura, grabado,

escultura, tcnicas mixtas,
artesana, fotografa, entre
otros

materiales naturales, entre otros.

PLANIFICACIN ANUAL/ MENSUAL 2016

ASIGNATURA: ARTES VISUALES

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

CURSO: 4 Bsico

INDICADORES DE EVALUACION

UNIDAD 2: ARTE Y CULTURA.

ESTRATEGIAS
METACOGNITIVA

ACTITUDES

INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN

Mes
Mayo
Julio

Crear trabajos de arte

con un propsito
expresivo personal y
basados en la
observacin del:
entorno natural:
naturaleza y paisaje
americano, entorno
cultural: Amrica y sus
tradiciones (cultura
precolombina,
tradiciones y artesana
americana), entorno
artstico: arte
precolombino y de
movimientos artsticos
como muralismo
mexicano, naif y
surrealismo en Chile,
Latinoamrica y en el
resto del mundo

Participan en discusiones acerca de

imgenes, videos, obras y objetos de artesana
del arte precolombino
Describen imgenes, y objetos de artesana
del arte precolombino en relacin al tema y uso
de elementos de lenguaje visual.
Seleccionan obras de arte como referentes
para la creacin personal
Elaboran bocetos para desarrollar ideas para
sus trabajos de arte.
Seleccionan adecuadamente materiales para
la creacin personal en relacin al propsito
expresivo
Crean trabajos de arte de pintura, y artesana
basados en la observacin de arte rupestre
chileno, textiles, cermica y mscaras del arte
precolombino.

Aplicar elementos del

lenguaje visual
(incluidos los de
niveles anteriores) en
sus trabajos de arte,
con diversos
propsitos expresivos
y creativos:
lneas de contorno
color (tono y matiz)
forma (figurativa y

Observan y describen obras de arte y objetos

de artesana de las culturas precolombinas y
americanas usando elementos del lenguaje
visual (lnea, forma y color).
Reconocen las funciones de objetos de
artesana precolombina. (ejemplo para
ceremonias religiosas, para cubrir el rostro, para
comer entre otros) y las relacionan con objetos
de su entorno
Reconocen y describen diferentes
procedimientos de, pintura y artesana.

Graficar: Representar
cantidades a travs de
generacin de Imgenes
(grficos, tablas,
etctera). Pasos mentales
(habilidades) que debes
dar en el desarrollo de la
destreza:
a) Observar y sealar los
elementos comunes por
graficar.
b) Determinar qu tipo de
representaciones grficas
corresponden a cada uno
de los elementos.
c) Elaborar dichas
representaciones
(grficos, tablas,
etctera).
d) Verificar si dichas
representaciones son
adecuadas o no a los
elementos dados.

Demostrar
disposicin a
expresar
artsticamente las
propias ideas y
sentimientos.
Respetar y
valorar el trabajo
riguroso y el
esfuerzo propio y
de otros.

Sugerencias de
instrumentos:
Cuestionario, Pautas
de evaluacin,
coevaluacin y
autoevaluacin,
Pautas de proyectos,
Interrogaciones,
Entrevistas, Pruebas
objetivas, Pruebas de
ensayo o por temas,
Pruebas
estandarizada, Mapas
conceptuales,
Disertaciones, pautas
de observacin

no figurativa)

Interpretan significados de obras de arte y

objetos de artesana
Manifiestan y justifican opiniones personales
acerca de obras de arte y artesana

Describir sus
observaciones de
obras de arte y
objetos, usando
elementos del
lenguaje visual y
expresando lo que
sienten y piensan.

Describen obras artsticas y objetos de

artesana usando elementos del lenguaje visual
(lnea, forma y color) y los temas tratados en
obras de arte y de artesana de las culturas
precolombinas americanas.
Reconocen y describen procedimientos de
escultura, pintura y artesana en obras y
trabajos de arte.
Interpretan significados de obras de arte y
objetos de artesana.
Describen las emociones personales frente a
obras y objetos de artesana precolombina.
Manifiestan y justifican opiniones personales
acerca de obras de arte y artesana.

PLANIFICACIN ANUAL/ MENSUAL 2016

ASIGNATURA: ARTES VISUALES.

CURSO: 4 Bsico

UNIDAD 3: ARTE Y CULTURA.

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

INDICADORES DE
EVALUACION

ESTRATEGIAS
METACOGNITIVA

ACTITUDES

Crear trabajos de arte con

un propsito expresivo
personal y basados en la
observacin del: entorno
natural: naturaleza y
paisaje americano
entorno cultural: Amrica
y sus tradiciones (cultura
precolombina, tradiciones
y artesana americana),
entorno artstico: arte
precolombino y de
movimientos artsticos
como muralismo
mexicano, naif y
surrealismo en Chile,
Latinoamrica y en el
resto del mundo

Participan en discusiones acerca

de imgenes, obras y objetos de
artesana del arte precolombino.
Describen imgenes, videos de
obras y objetos de artesana del arte
precolombino americano en relacin
a temticas y uso de elementos de
lenguaje visual.
Seleccionan adecuadamente
materiales para la creacin personal
en relacin al propsito expresivo
Desarrollan ideas para sus
pinturas y esculturas por medio de
bocetos.
Crean trabajos de arte de pintura,
escultura, basados en la observacin
de mscaras, murales, objetos de
orfebrera y cermica precolombina
americana.

Observar: Es examinar
detenidamente los rasgos
distintivos de objetos,
situaciones o personas, con la
finalidad de obtener una idea
precisa de los mismos. Pasos
mentales (habilidades) que
debes dar en el desarrollo de
la destreza:
a) Fijar la atencin
selectivamente en un objeto,
contexto o situacin dada.
b) Identificar los elementos
ms representativos de la
misma en funcin de lo que se
pretende observar.
c) Diferenciar entre los
diversos elementos en funcin
de un criterio dado.
d) Elaborar un informe preciso
verificndolo adecuadamente.

Disfrutar de
mltiples
expresiones
artsticas.
Valorar y cuidar
el patrimonio
artstico de su
comunidad,
regin, pas y de
la humanidad.

Aplicar elementos del

lenguaje visual (incluidos
los de niveles anteriores)
en sus trabajos de arte,
con diversos propsitos
expresivos y creativos:
lneas de contorno
color (tono y matiz)
forma (figurativa y no
figurativa).

Identifican y describen el uso de

tonos y matices en la naturaleza y en
obras del arte precolombino.
Experimentan con colores puros
para obtener sus tonos y matices por
medio de la pintura.
Crean trabajos de arte con
distintos propsitos expresivos en
forma libre y espontnea aplicando
conceptos del lenguaje visual como

INSTRUMENTOS DE

Mes

EVALUACIN

Agostsept

Sugerencias de
instrumentos:
Cuestionario, Pautas de
evaluacin, coevaluacin y
autoevaluacin, Pautas de
proyectos, Interrogaciones,
Entrevistas, Pruebas
objetivas, Pruebas de
ensayo o por temas, ,
pautas de observacin

tonos y matices

Crear trabajos de arte a

partir de experiencias,
intereses y temas del
entorno natural, cultural y
artstico, demostrando
manejo de:
materiales de
modelado, de reciclaje,
naturales, papeles,
cartones, pegamentos,
lpices, pinturas, textiles
e imgenes digitales
herramientas para
dibujar, pintar, cortar, unir,
modelar y tecnolgicas
(pincel, tijera, mirete,
computador, cmara
fotogrfica, entre otras)
procedimientos de
dibujo, pintura, grabado,
escultura, tcnicas
mixtas, artesana,
fotografa, entre otros

Seleccionan adecuadamente
materiales herramientas y
procedimientos tcnicos en relacin
a trabajos de arte u objeto de
artesana.
Explican preferencias, por
determinados materiales,
herramientas y procedimientos
creativos
Experimentan e incorporan
posibilidades de expresin con
nuevos materiales y procedimientos
en sus pinturas y escultura.
Demuestran manejo de
procedimientos de pintura y escultura
(pintura con tempera, acrlico y
tcnicas mixtas construccin con
papel mach y de reciclaje, entre
otros).
Crean esculturas y pinturas por
medio de su imaginacin y la
observacin de diferentes obras y
objetos de las culturas
precolombinas.

Describir fortalezas y
aspectos a mejorar en el

Exponen y hablan de sus trabajos

de arte y artesana:

trabajo de arte personal y

de sus pares, aplicando
criterios de manejo de
materiales,
procedimientos tcnicos y
propsito expresivo.

Describen los trabajos personales

y de sus pares resaltando fortalezas
y aspectos a mejorar con respecto al
uso de los materiales y
procedimientos, la aplicacin de
elementos de lenguaje visual
Describen posibles significados,
temas y emociones que transmiten
sus trabajos personales y de sus
pares.
Comparan trabajos de arte
usando criterios relacionados con la
aplicacin de lenguaje visual
Usan adecuadamente el
vocabulario y trminos de lenguaje
visual. (tipos de lneas, color, forma y
textura).

PLANIFICACIN ANUAL/ MENSUAL 2016

ASIGNATURA: ARTES VISUALES.

CURSO: 4 Bsico

INDICADORES DE EVALUACION

Aplicar elementos del

lenguaje visual
(incluidos los de
niveles anteriores) en
sus trabajos de arte,
con diversos
propsitos expresivos
y creativos:
lneas de contorno
color (tono y matiz)
forma (figurativa y

Identifican y describen formas figurativas

y no figurativas en obras de arte.
Elaboran trabajos de arte aplicando
conceptos del lenguaje visual como forma:
figurativa y/o no figurativa y otros de los
niveles anteriores.
Aplican elementos del lenguaje visual en
su trabajo de arte con distintos propsitos
expresivos.

ESTRATEGIAS
METACOGNITIVA

ACTITUDES

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Mes

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

UNIDAD 4: MOVIMIENTOS ARTSTICOS.

Octubr diciem

.Describir: Identificar las

caractersticas de
situaciones, hechos o
personas a partir de lo
observable o de Imgenes
mentales. Pasos mentales
(habilidades) que debes dar
en el desarrollo de la
destreza:
a) Observar diferentes tipos
de ambientes, personas o

Demostrar
disposicin a
trabajar en
equipo,
colaborar con
otros y aceptar
consejos y
crticas.
Respetar el
trabajo artstico

Sugerencias de
instrumentos:
Cuestionario, Pautas de
evaluacin, coevaluacin y
autoevaluacin, Pautas de
proyectos, Interrogaciones,
Entrevistas, Pruebas
objetivas, Pruebas de
ensayo o por temas,
Pruebas estandarizada,
Mapas conceptuales,

no figurativa).
Crear trabajos de arte
a partir de
experiencias, intereses
y temas del entorno
natural, cultural y
artstico, demostrando
manejo de:
materiales de
modelado, de
reciclaje, naturales,
papeles, cartones,
pegamentos, lpices,
pinturas, textiles e
imgenes digitales
herramientas para
dibujar, pintar, cortar,
unir, modelar y
tecnolgicas (pincel,
tijera, mirete,
computador, cmara
fotogrfica, entre
otras)
procedimientos de
dibujo, pintura,
grabado, escultura,
tcnicas mixtas,
artesana, fotografa,
entre otros.

Describen lo que sienten y piensan al

observar obras de arte de los movimientos
artsticos muralismo mexicano, naif y
surrealismo.
Observan y describen procedimientos de
dibujo y pintura y escultura.
Describen obras de arte (Ej Surrealistas
y Naif) usando elementos del lenguaje
visual (lnea, forma y color) y los asocian a
ilustraciones de cuentos e imgenes que
encuentran en su entorno.
Comparan trabajos en relacin a las
emociones que estos generan
Manifiestan y justifican opiniones
personales acerca de obras de arte.
Describen posibles significados, temas,
emociones que transmiten sus trabajos
personales y de sus pares.

situaciones.
b) Identificar elementos clave
en un ambiente determinado.
c) Caracterizar los ambientes
de acuerdo con sus
componentes.
d) Relacionar dichos
ambientes con otros,
diferencindolos de los
dems

de otros,
valorando la
originalidad.

Disertaciones, pautas de
observacin