Universidad Latina de Costa Rica

III Cuatrimestre del 2015

Sede Gupiles
Curso: Entorno a la Educacin Costarricense

Trabajo Escrito (Tesina)

La Educacin del Siglo XXI en Funcin de las Capacidades de los Estudiantes

Proyecto
Melvis Enid Cyrus Hidalgo, Sharon Castro Koshy
Tema :Festival de Ingls.
Facilitador: MSc. Ronald Navarrete Sorio

I-Introduccin
1-a.Plateamineto del problema:

En la enseanza del idioma Ingles en instituciones no se evidencia los logros de

los docentes y sus estudiantes dentro de sus contextos especficos. No se
visualiza con una ptica positiva que fomente e incentive el aprendizaje del idioma.
Tanto los alumnos como los facilitadores no llegan a ser felices y sentires
orgullosos del aprendizaje, ya que no tenan un espacio para explotar su
conocimiento, el ser escuchados, mostrar lo aprendido, segn sea su nivel de
competencia, ni perder el temor. Las instituciones y el ministerio de educacin
pblica MEP, no consideraron que el hacer concursos donde los estudiantes
pongan a prueba lo aprendido a lo largo de su jornada estudiantil, los estudiantes
estarn ms motivados a volver a participar y mejorar el nivel de Ingls, lo cual es
bastante decadente. Esa puerta que para nosotros como adultos parece
pequeita, para ellos puede ser un mundo de diferencia entre derribar barreras o
al contrario, levantarlas. De acuerdo con el sociolingstico (Hymes, Dell (1966). 1
On Communicative Competence, p. 64). Cuando se habla de competencia
comunicativa, es especialmente importante no separar los factores cognitivos de
los factores afectivos y de la voluntad, en cuanto al impacto de la teora en lo que
a la prctica educativa se refiere. Lo entrelazo con la falta de actividades que
promuevan la competencia, para los estudiantes donde no tiene la posibilidad de
expresar sus necesidades y aprovechar el conocimiento, que han trabajado en su
etapa educativa, ya que al

no haber un estmulo cognoscitivo no se logra

incentivar el aprendizaje progresivo de los estudiantes. El festival de Ingls fue

principalmente elaborado para atenuar con el gran dficit de aprendizaje del
idioma Ingles en Costa Rica.
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1. b. Justificacin del Problema

La educacin en Costa Rica ha experimentado, en los ltimos aos, un cambio
significativo en sus reas de desarrollo. Esto nos lleva, como educadores a
mejorar el modo de preparar y ensear a los estudiantes para que enfrenten con
existo los nuevos retos. El desarrollo de la competencia comunicativa del ingls se
convierte en una de las herramientas ms importantes que debe poseer el
estudiante para enfrentar las demandas del siglo XXI.
Los Programas de Estudios de Ingls son la gua oficial que dirige el aprendizaje y
enseanza de este idioma en los centros educativos pblicos y privados. El
objetivo primordial por el cual se imparte el idioma ingles y se trata de mejorar por
medio de actividades extracurriculares, es para que los alumnos puedan adquirir
un dominio lingstico del ingls que les permita comunicarse en ese idioma con
otras personas del mundo. Para obtener este logro el aprendiz requiere de
oportunidades de exposicin y uso del idioma ingls tanto dentro como fuera de
las aulas de preferencia en forma de competencia, para incentivar el aprendizaje
mutuo. Se propone la realizacin de un Festival del Ingls a nivel nacional con sus
respectivas etapas: institucionales, circuitales y regionales como un dinamismo
que promueva el logro de estas aspiraciones de aprendizaje. Una de ellas es dar
igualdad de oportunidad a los estudiantes de las 27 Direcciones Regionales del
pas para evidenciar el progreso de autodidctica en el ingls en, (vocabulario y
gramtica), funcionales (situaciones de uso del idioma en contextos reales o
seudo-reales) y culturales (aspectos socio-lingsticos). Que en forma integral,
progresiva y atenuante permitan el desarrollo de la competencia lingstica en este
idioma extranjero mediante el desarrollo de las habilidades de habla, escucha,
lectura y escritura. El Festival Regional de Ingls se convierte entonces en espacio
de aprendizaje y disfrute del ingls. Es tambin una oportunidad para que los
estudiantes y docentes interacten y se apoyen mutuamente y los aprendientes
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puedan demostrar los logros alcanzados en las aulas en aras de convertirlos en

usuarios fluidos del idioma ingls. Siendo este idioma extranjero el ms requerido
en la sociedad como medio de comunicacin universal.
1.c. Caractersticas del Problema:

No usar ni efectuar el idioma ingls en sus diferentes funciones.

Ignorar el trabajo de enseanza-aprendizaje, con un propsito para la

comunicacin.
Monopolizar con sus padres y comunidad el dominio lingstico adquirido

por los ellos.

Negar a los estudiantes de un entorno en el cual, todos ellos tienen igual
oportunidad de mostrar y medir su aprendizaje del idioma meta, sin importar

su nivel social o econmico.

La falta de incentivacin y privar una razn ms para amar el idioma y

establecer lazos culturales.

Ocultar a las autoridades del MEP y docentes la labor docente teniendo

como parmetro el aprendizaje del estudiante en el idioma meta.

El no participar y aprender de otros estudiantes dentro y fuera de la

institucin.
Elidir la prctica su produccin oral en el idioma meta.
Negar y ocultar ante la comunidad como personas que responden a los

retos, segn la necesidad de la sociedad de la cual son parte.

Abstenerse sus habilidades lingsticas y su capacidad para autocorregirse.
La falta de motivacin para seguir adelante, en el aprendizaje del idioma.
Falta de oportunidad de aprender de la experiencia en s y construir

carcter, entre otros.

Errar en el Crecimiento como profesionales, y ganar experiencia.
La deficiencia en el trabajo colaborativo.
Falta de actualizacin conocimientos y tcnicas.

Objetivo General:
Promover en la poblacin estudiantil, profesor y la comunidad educativa actitudes
positivas para la adquisicin del ingls mediante la realizacin de diferentes
mtodos de enseanza, como lo es un festival de Ingles a nivel institucional,
circuital, regional y nacional como espacio de exposicin al ingls y uso del idioma
por parte de los estudiantes y para beneficio futuro.

Objetivos Especficos:
1. Proveer espacios de interaccin y uso el idioma ingls.
2. Iniciar reas que promuevan la convivencia e interculturalidad para que los
estudiantes.
3. incentivar

a los estudiantes y educadores a ser creativos, independientes,

pensadores crticos que contribuyan al desarrollo del pas en el siglo XXI.

II. Marco Metodolgico

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2.1. Descripcin general de variables o caractersticas

El festival de ingls debe ser llevado a cabo en todas las etapas: institucional
privadas o pblicas, circuital despus de un ganador institucional, regional se lleva
acabo con 2 ganadores del circuito como representantes y nacional. Cada Regin
Educativa se organizar segn las siguientes especificaciones.
1. En el festival de ingls institucional tiene como requisito la participan con las
siguientes modalidades: Spelling Bee, la cual consiste en el manejo optimo del
deletreo de palabras, participan estudiantes que cursen el segundo ciclo, con un
tiempo de dos minutos cada una, Impromptu Speech, participan los estudiantes
que cursen primer siglo hasta educacin diversificada,Consiste en desarrollar un
pequeo discurso sobre un tema y funcin especfica en forma espontnea.
Conversations, Consiste en la presentacin de dilogos entre dos personas, que
intervienen de forma alterna al expresar sus ideas.

Role-plays mini

presentaciones de obras teatrales y Readers theater que son actividades de

lectura, las cuales incentivan y enriquecen la iniciativa de una pronta y ms
eficiente adquisicin del idioma ingles
2. En el Festival de Ingls 2015 a nivel circuital, regional y nacional participan
nicamente dos modalidades: Spelling Bee e Impromptu Speech.
En el futuro las modalidades podran rotar ao con ao de la siguiente forma
Spelling Bee e Impromptu Speech / Spelling Bee y Conversations/ Spelling Bee y
Role-plays.
Cada institucin educativa de primaria y secundaria ser responsable de organizar
su propio festival de ingls, esto como resultado del trabajo conjunto y organizado
del Centro Educativo y todo el personal docente, con el apoyo del Departamento
de Ingls. E incluso los resultados de los estudiantes dependern del mtodo de
enseanza del facilitador, por lo cual se promueve un trabajo en equipo y con
mucha disciplina, es importante recalcar que son actividades culturales
relacionadas al idioma meta durante el desarrollo del Festival, siendo la cultura un
eje fundamental en el aprendizaje del ingls, no obstante estos no sern
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evaluados como parte de la competencia, para que as los estudiantes logren

esforzarse.

2.3. Espacio Geogrfico, Nacional, Comunal, Institucional

Etapas del festival de ingles
Primeramente como seleccin de participantes el Festival de ingls es a nivel
institucional, creado y dirigido por los coordinadores acadmicos en la parte de
Ingls y supervisados por dichos profesores. Debe ofrecer una gran y rica gama
de escenarios lingsticos para el disfrute y trabajo del idioma meta como medio
de comunicacin internacional. Toda la institucin educativa debe participar. El da
del ingls se celebrar en todas los centros educativos del pas entre los meses de
mayo y junio.
Algunas actividades que se pueden considerar para la etapa institucional son las
siguientes, pero las prioridades sern las dos modalidades seleccionadas para
este ao (Spelling Bee e Impromptu Speech) y sern las nicas que se evaluarn.
El festival de Ingls en el nivel Circuital, Regional y Nacional se realiza de la
siguiente forma Para el Spelling Bee 2015, habr competencias institucionales,
circuitales, regionales y nacional. Los organizadores y participantes son
responsables de realizar sus competencias dentro del tiempo establecido antes de
la final nacional programada para el 17 de noviembre en Gupiles, Limn. Habr
un ganador de primaria y otro de secundaria

por direccin regional cada

modalidad, sern evaluados por jueces regionales con cronometro para visualizar
el tiempo establecido.
Cronograma 2015
Etapa
Institucional

Participa
Preescolar (participativo),
Primaria, Secundaria

Circuital

Primaria, Secundaria

Regional

Preescolar (participativo),
Primaria, Secundaria

Nacional

Primaria, Secundaria

Modalidad en que puede

participar
Spelling Bee(preescolar
no)
Speech
Readers theater
(preescolar no)
Conversations
Role-plays
Spelling Bee
Speech
Spelling Bee
Speech
Para preescolar slo:
Conversations, roleplays, y Speech.
Spelling Bee
Speech

Fecha
mayo julio

agosto
Septiembre- al 14 octubre

16-18 noviembre

2.4 .Instituciones que afecta y previenen el problema

La falta de adquisicin del ingls afecta directamente a las instituciones educativas
y sus estudiantes de primer, segundo siglo e incuso la educacin diversificada, ya
que al no tener un buen desempao, la calidad de aprendizaje de los estudiantes
es nulo. Es por eso la iniciativa del festival de Ingles ya que en muchas
instituciones hay muchos alumnos con ganas de aprender, superarse, los
beneficiados son directamente los estudiantes de preescolar, primaria, y
secundaria del sistema de educacin pblico que reciben ingls como lengua
extranjera. Con la idea del festival de Ingles y sus etapas son de gran prevencin
para el ausentismo en la aulas, por la grata recompensa de participar, ganar y
aprender lo cual motiva al estudiante a esforzarse da con da y obtener mejores
resultados.

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