EL MAPA CONCEPTUAL

ES UNA FORMA DE REPRESENTACIN GRFICA PARA LA

DESCRIPCIN Y COMUNICACIN DE CONCEPTOS Y DE
LAS RELACIONES QUE SE ESTABLECEN ENTRE ELLOS

ES UN INSTRUMENTO DE GRAN UTILIDAD PARA AYUDAR A

LOS ALUMNOS/AS A APRENDER A APRENDER Y
CONSEGUIR UN APRENDIZAJE CONECTADO, SIGNIFICATIVO.

ESTRUCTURA DE UN MAPA CONCEPTUAL

MAPA CONCEPTUAL
es una

TCNICA DE
APRENDIZAJE

se expresa con una

REPRESENTACIN
GRFICA

tiene una

ESTRUCTURA

de
PROPOSICIONES
formadas por
CONCEPTOS

PALABRAS-ENLACE

UTILIDAD DE LOS MAPAS CONCEPTUALES

Para detectar ideas previas y los errores de concepto al empezar

una unidad o bloque temtico.

Como

organizador para la presentacin de contenidos al iniciar

una unidad o bloque temtico.

Durante el proceso de aprendizaje para aadir nueva informacin

al producto que se est trabajando.

Para generar ideas (Brain storming, etc.).

Para elaborar un resumen de lo aprendido

y mejorar la

comprensin.

Como

actividad de sntesis para estructurar el conocimiento

trabajado en los productos realizados (preferentemente acompaado
con un resumen explicativo).

Para

evaluar objetivamente la comprensin o diagnosticar la

incomprensin.

Cmo construir un mapa conceptual

1. Seleccionar

Despus

de leer comprensivamente un texto, o un tema

concreto, seleccionar los conceptos y las palabras-enlace
ms relevantes con los que se va a trabajar y hacer listas con
ellos.

Nunca se pueden repetir conceptos ms de una

vez en una

misma representacin.

Puede

ser til escribirlos en Post-it , cartulinas, trozos de

papel para poder jugar con ellos.

rbol

perro

animal

vegetal
oso

vaca

lechuga

ser
vivo

Cmo construir un mapa conceptual

2. Agrupar

Agrupar los conceptos cuya relacin sea prxima. Aunque hay

ocasiones donde se recomienda jerarquizar (paso nmero 3)
antes que agrupar, es preferible hacerlo primero: a medida que
agrupamos, habr conceptos que podamos meter en dos grupos
al mismo tiempo. De esta forma aparecen los concepto ms
genricos.
vegetal
rbol
alga
hierba

pez
ser
vivo

animal

vaca
oso

Cmo construir un mapa conceptual

3. Jerarquizar

Ordenar

los conceptos del ms general, al ms

particular y especfico.

NIVEL 3

NIVEL 2

NIVEL 1

ser
vivo

vegetal

rbol

hierba

alga

animal

pez

vaca

oso

Cmo construir un mapa conceptual

4. Representar

Representar y situar los conceptos en el diagrama. Aqu los Post-it

, trozos de cartulina o papel pueden agilizar el proceso, as como

NIVEL 1

las posibles correcciones.

NIVEL 3

NIVEL 2

ser
vivo

vegetal

rbol

hierba

animal

alga

pez

vaca

oso

Cmo construir un mapa conceptual

5. Conectar

Esta fase es muy importante: a la hora de conectar y relacionar los

diferentes conceptos, se
correctamente una materia.

comprueba

si

se

comprende

Conectar los conceptos mediante enlaces (palabras de enlace). Un

enlace define la relacin entre dos conceptos, y este ha de crear
una sentencia correcta. La direccin de la flecha nos dice cmo se
forma la sentencia (p.ej. El rbol es un vegetal y un vegetal es un
ser vivo",...).
ser
vivo
es
es
vegetal
es
rbol

es

animal

es

hierba

es
alga

vaca

es
pez

es
oso

Cmo construir un mapa conceptual

6. Comprobar

Comprobar el mapa: ver si es correcto o incorrecto. En caso de que

sea incorrecto o mejorable, corregirlo aadiendo, quitando,
cambiando de posicin...los conceptos o las palabras enlace (una
tarea que facilitan los Post-it , o trozos de papel o cartulina).

es

ser
vivo

es

vegetal
es
rbol

es
alga

animal

es

es
vaca

hierba

es
pez

es
oso

Cmo construir un mapa conceptual

7. Reflexionar

Reflexionar

sobre el mapa, y ver si se pueden unir distintas

secciones. Es ahora cuando se pueden ver relaciones antes no
vistas, y aportar nuevo conocimiento sobre la materia estudiada. Por
ejemplo, nos damos cuenta de como los animales y los vegetales
estn relacionados, ya que la vaca y algunos peces comen plantas, y
algunos osos a su vez comen otros animales.
ser
vivo
es
es
comen

vegetal

comen

animal
son

son
es
rbol

es
alga

herbvoros

es
hierba

come
come

es
vaca

es
pez

carnvoros

es
oso

come

MAPA CONCEPTUAL

su realizacin
requiere leer el

TEXTO

CONCEPTOS

PALABRAS-ENLACE

para identificar
UNIDAD 2. LOS BIOELEMENTOS

remarcndolos con

Bioelementos

Se
Clasifican

forman

Primarios

son

C, H, O, N, P,S

Secundarios

son

Ca, Na, K,...

Oligoelementos

son

sealndolas
mediante

I, Fe, Li,...

Biomolculas
Se
clasifican

ELIPSES O
RECUADROS
Simples

LNEAS
O FLECHAS

Compuestas
Pueden
ser

como

Inorgnicas

para seleccionar

Orgnicas

como
como
Oxgeno
molecular

CONCEPTOS
IMPORTANTES
dispuestos segn

Nitrgeno
molecular

Alta Fuerrza de
cohesin

Agua

S.minerales

Glcidos

Lpidos

Presenta

Se
encuentran

Precipitadas como

CaCO3

como

Na+, Cl-

Alto calor
especfico
Alto calor
vaporizacin

Disueltas
como

Propiedades
fsico- qcas

Funciones
biolgicas

como

Protenas

A. Nucleicos

Disolvente
Bioqumica

Alta cte
dielctrica

Transporte

Mayor densidad
en estado lquido

ORDEN
JERRQUICO

desde

CONCEPTOS
GENERALES

hasta

CONCEPTOS
ESPECFICOS

GLOBO
OCULAR

llamado

EL OJO

parte
externa

partes

forma de
CRNEA

es

detrs
de

de

IRIS

detrs
de

orificio

CRISTALINO

es una

LENTE
GLOBO

TRASPARENTE COLORES

PUPILA
forma

marrn
verde
azul
gris

LENTEJA

EL SUELO
compuesto
por

MATERIA
MINERAL

MATERIA
ORGNICA

disgregando alimento

ROCA
MADRE

caractersticas

PERFIL

TEXTURA

HORIZONTES
A-B-C

VEGETAL ANIMAL
desarrollados poco
desarrollados

actan
AGENTES
FSICOS
QUMICOS

Valles, Planicies
favorecen

determina

tamao
partculas
de > a <

determina

restos

ARIDEZ

GRAVAS
ARENAS
LIMOS
ARCILLAS

Montaas
dificultan

ACIDEZ

condicionan

da lugar

SUELO SUELO
CIDO BSICO

CULTIVOS
PERMEABILIDAD

dependen de