Ciencias naturales

clase5
Martes 30/09/14
2 mdulos

Propsitos:
Describir el proceso de nutricin en organismos microscpicos.
Manifestar las caractersticas pertenecientes al grupo de bacterias
Favorecer el aprendizaje a travs de una experiencia de clase
Indagar ideas previas.
Demostrar que en el ambiente que nos rodea e inclusive en nuestro cuerpo
existen organismos beneficiosos y perjudiciales para la salud.
Acercar a los alumnos a las primeras experiencias con el uso del
microscopio.

Objetivos:
Caractericen a los organismos microscpicos.
Distingan su tipo de nutricin. Distinguir o poder determinar en base a las
caractersticas?
Logren relacionar a estos microorganismos con aspectos de la vida cotidiana.
Desarrollar las primeras experiencias de laboratorio.

Contenidos:
Caractersticas de las bacterias.
Nutricin en bacterias.

Chicas: hay que replantear la planificacin desde una secuenciacin ms

precisa. Si no trabajaron nunca con microscopio sera lgico pensar que les va
a generar un entusiasmo en el trabajo ms all delo habitual. Como docentes
esta situacin debe ser capitalizada para generar una buena motivacin en el
contenido a desarrollar. Por lo que considero apropiado trabajar primero con el
microscopio para luego ir a las bacterias.

Actividad de inicio: Llevaremos materiales para realizar yogurt y una muestra

de yogurt ya hecho. A travs de la descripcin del paso a paso le
plantearemos a los chicos preguntas como Cmo creen ustedes que las
bacterias actan en este proceso? Esta pregunta sera la ltima en responder.
Cules son las anteriores? escribirlas
Llevaremos microscopios con el propsito que los alumnos tomen contacto con
el mismo sepan su funcionalidad plantendoles por ejemplo si saben que se
observa en el mismo? Si todo organismo se puede observar al microscopio?
Chicas: considero que teniendo en cuenta que esta es el primer contacto con el
microscopio tendran que hacer ms hincapi en el mismo y su uso que en la
tcnica para ver bacterias. Piensen que nunca estuvieron en el laboratorio y
menos trabajaron con materiales del mismo. O sea tampoco trabajaron las
medidas de precaucin.
Busquen en la biblioteca del instituto un librito que se llama Tu y el Microscopio
: all tienen muy claro y preciso cules son sus partes y sus cuidados.
Vendran luego las preguntas acerca qu tenemos que tener en cuenta para
poder observar un objeto en el microscopio?
Adems tienen una actividad interesante que s ellos podran preparar que es
poner una letra a de un diario en un portaobjeto y observarla.

Observaremos al microscopio una muestra de yogurt para observar la bacteria

lactobasilus .
(Si quieren llvenlo ya preparados uds. y pueden pasar la imgenes para que
vean como se realiza el preparado.

BACTERIAS TRABAJANDO

Materiales a utilizar:

1L de leche entera
1 yogurt entero natural
1 olla
6 vasos medianos
1bowl con tapa hermtica
1 cuchara
Agua caliente
1 toalla/frazada.
Procedimiento:
Verter la leche en la olla, entibiar.
Agregar el frasco de yogurt entero, mezclar.
Agregar la mezcla en los vasos
Disponer los vasos dentro del bowl
Agregar el agua caliente.
Tapar el bowl, cubrir con la toalla dejar reposar por 8 hs.
Llevar a heladera.

Observacin al microscopio de la bacteria lactobacillus

Materiales a usar:
Microscopio

1 gotero
Aguja de tejer en desuso
Portaobjetos
Mechero bunsen /vela
Xilol
Azul de metileno
agua

Procedimiento:

Desinfectar la aguja con el fuego del

mechero

tomar una pequea cantidad de yogurt

conla aguaj y extenderla sobr el portaobjeto ,dejar secar el yogurt.

Calentar el portaobjetos pasndolo sobre la

llama del mechero, para fijar las bacterias, de esta manera las bacterias
mueren, pero no se deforman.

Agregar una gota de xilol para

eliminar el resto de la grasa de la leche, secar nuevamente pasando sobre la
llama.

Poner sobre el preparado una o dos gotas

de azul de metileno, esperar 2 min para que las bacterias se tian, inclinar el
portaobjeto agregar gotas de agua, dejar que se seque y observar.

Actividades de desarrollo: Aqu recin comienzan las actividades de desarrollo?

Presentaremos las imgenes de qu imgenes estn hablando? De las del
microscopio? No se pueden responder desde ah. Y tampoco si lo hacen con
estas fotografas acompaadas de preguntas por ej:Saban que hay
organismos vivos que no vemos? Cmo creen que se pueden capturar estas
imgenes? Se observan a simple vista? Reconocen estos organismos? Creen

que viven? Cmo creen que se alimentan? Planteremos preguntas como

Que ven en estas imgenes? Creen que estos organismos tienen sistema
digestivo? Muy buena pregunta si vieron niveles de organizacin?Cmo creen
que se alimentan estos tipos de organismos? Tipo de nutricin de las
bacterias.se acompaaran con imgenes que representen cada tipo y forma de
nutricin mientras se apunta al pizarrn.se plantear que algunas de esas
bacterias son beneficiosas o perjudiciales.

Los estudiantes debern esquematizar lo expuesto, en sus carpetas.

Actividad de cierre: propondremos que los alumnos realicen la siguiente

actividad.
El titulo de esta actividad quedar a cargo de ustedes por lo que debern
elegir uno que sea representativo del tema y a la vez creativo.
Luego de lo visto en clase, desarrollen la nutricin de estas bacterias
nombrando que tipo de nutricin tienen y esquematizando el paso a paso.