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enen Soporte y
Tcnico
Mantenimiento de
Produccin
Equipo de Computo
Mdulo
Mdulo V
II
Tecnologa para la conservacin y transformacin
Redes dede
rea
la leche
local
Febrero, 2016
Submdulo
SubmduloIII
Efectuar anlisis fisicoqumicos
Administrar
a la leche
los recursos
y productos
de una
lcteos
red
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JulioAnonales
Csar Flores
Figueroa
Olivares
Morelos
Nayarit
TcnicoSergio
en
Informtica
Artemio Lemus Ruiz
Michoacn
Hidalgo
Yucatn
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Al finalizar este submdulo habrs desarrollado habilidades, destrezas, conocimientos y actitudes que
te permitan comprobar las capacidades y competencias para instalar un sistema operativo de red,
siguiendo los mecanismos de seguridad durante la instalacin, estableciendo configuraciones de
acuerdo a las caractersticas de los equipos y los dispositivos de red; asimismo sers capaz de
administrar, compartir, gestionar los servicios y recursos de red, en las estaciones de trabajo y
servidor, utilizando las medidas de seguridad pertinentes y con la posibilidad de administrar la red
para el acceso a internet solucionando las contingencias que se te presenten en el entorno. En virtud
de lo anterior, estas competencias se encuentran consideradas en el nivel 2.
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Tcnico en Informtica
Mdulo
Submdulo
IV
Competencia 1
Instalar un sistema operativo de red.
Competencia 2
Manipular el sistema operativo para la
administracin de servicios y recursos.
Habilidades y destrezas
Habilidades y destrezas
Determinar
los
servicios
y
funcionalidad de los recursos de red.
Administrar servicios y recursos de
las estaciones de trabajo.
Administrar servicios y recursos del
servidor.
Compartir recursos de la red.
Conocimientos:
Conocimientos:
Servicios de red.
Recursos en la red.
operativos.
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Pgina de
Caractersticas
del
equipo
cmputo.
Arquitectura cliente/servidor.
Medidas de seguridad.
Asistentes o ayudas para
la
instalacin.
Tipos de instalacin.
Componentes de una red de rea
Concepto de administrador.
Concepto de invitado.
Dispositivos de red.
local.
Actitudes:
Orden
Actitudes:
Orden
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Pgina de
Internet,
la
cual
es
un
mtodo
de
interconexin
No debemos perder de vista el concepto de una red de rea local que es la interconexin de varios
ordenadores y perifricos. (LAN es la abreviatura inglesa de Local rea Network, 'red de rea local').
Su extensin esta limitada fsicamente a un edificio o a un entorno de hasta 100 metros. Su aplicacin
ms extendida es la interconexin de ordenadores personales y estaciones de trabajo en oficinas,
fbricas, etc., para compartir recursos e intercambiar datos y aplicaciones; en definitiva, permite que
dos o ms mquinas se comuniquen.
Las redes de rea local son utilizadas en diversos sectores como: cibers, empresas pblicas,
privadas y en cualquier lugar de trabajo donde cuenten con ms de dos computadores.
Nuestro submdulo se complementa con un submdulo ms, que es: Instalar y configurar los
elementos en una red local, utilizando las aplicaciones actuales, lo que en su conjunto te
proporciona las herramientas para que puedas instalar correctamente y configurar cualquier red local.
Todas las competencias que integran el submdulo sern desarrolladas en un contexto prctico y
ordenado, ello en funcin de que los sitios de insercin laboral para esta rea, exigen que demuestres
las capacidades y habilidades de competencia bajo estas caractersticas; sin olvidar la aplicacin de
conocimientos de formacin bsica como el idioma ingls e internet. En funcin de la disponibilidad
tecnolgica del plantel, la iniciativa y perseverancia en tu propia formacin, se plantea que todas las
actividades incluidas en esta gua de aprendizaje las desarrolles en reas de cmputo del plantel, o
en su caso, espacios pblicos o privados que te permitan acceder a esta tecnologa.
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Como parte de la evaluacin necesaria para determinar si ya haz logrado ser competente en esta
rea de formacin, te planteamos observar las siguientes evidencias:
Desempeo
1. El sistema operativo de red instalado.
2. El sistema operativo para la administracin de servicios y recursos manipulados.
Producto
1. El sistema operativo de red instalado.
2. El sistema operativo para la administracin de servicios y recursos manipulados.
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Pgina de
El docente lleva a los alumnos al centro de cmputo del plantel o de cualquier otra institucin,
empresa pblica o privada, explicando la manera en la cual esta disea la red, as como, el sistema
operativo utilizado, la configuracin del mismo, los servicios y recursos con que cuenta la red.
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Pgina de
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Pgina de
1.
Telaraa
2.
Preguntn
3.
Partiendo el pastel
1.
T interfaz favorita
2.
1.
Cuntamelo todo!!!
2.
Mapa mental
3.
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Pgina de
Hola nuevamente!!!
Ahora iniciaremos con esta importante competencia, misma
te permitir desarrollar las habilidades y destrezas para
instalar correctamente y con seguridad un sistema operativo
red en las estaciones de trabajo y servidor; no olvides que
para ello debers tomar en cuenta las caractersticas de tu
equipo de cmputo con el fin de que logres configurar los
dispositivos de una forma ptima.
que
de
Helen King/Corbis
Estamos seguros que con las opciones que te brindamos en este apartado: los ejemplos, los
ejercicios y las prcticas, podrs desarrollar habilidades y destrezas que te permitan dejar
funcionando los servicios y recursos de una red de rea local de la mejor manera, situacin
sumamente importante hoy en da para la transmisin de informacin entre cualquier persona, as
como empresas e instituciones de todo el mundo.
Recuerda siempre que el desarrollo de estas actividades implica la instalacin del software base o
plataforma para que funcione correctamente un conjunto de computadoras, que puedan compartir
informacin y recursos de red, motivo por el cual, es necesario un alto grado de responsabilidad de tu
parte. Sabemos de igual forma que todo lo anterior facilitar tu incorporacin al espacio laboral.
Resulta importante sealarte que las actividades se irn realizando en orden de complejidad
empezando por lo sencillo y culminando por lo ms complicado.
Finalmente, queremos decirte que debers realizar todas las actividades propuestas, manifestar tus
puntos de vista y socializar los conocimientos con tus compaeros, esto te ayudar a aprender an
ms.
No olvides que el nico lmite en este viaje del aprendizaje es tu participacin, creatividad,
disponibilidad para el trabajo y ganas de hacer bien las cosas.
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Pgina de
RESULTADO DE
APRENDIZAJE
El docente deber realizar una presentacin utilizando diapositivas donde describa en forma general,
el nombre de la competencia, las habilidades y destrezas, as como, los conocimientos que se van a
desarrollar durante la ejecucin de la competencia.
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Pgina de
Telaraa
Nombre
Instrucciones
para el Alumno
No.
El preguntn
1,
2
Leer el anexo 1 y 2
Comandos de los
sistemas operativos,
Medidas de
seguridad,
Sistemas operativos
de red.
Arquitectura
cliente/servidor
Conocimientos
Caractersticas del
a adquirir
equipo cmputo.
Tipos de instalacin.
Manera
Didctica
de
Lograrlos
Para reconocer
los
componentes
y
caractersticas de una red, sigue la dinmica,
analizando el papel que realizan cada
persona y como reaccionan al ser
protagonista, lo importante en identificar las
medidas de seguridad y la arquitectura de la
red de rea local. Al recibir informacin real
de hardware y software de una red local se
ampliar su criterio.
Componentes de
una red de rea
local.
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Nombre
Instrucciones
para el Alumno
Actitudes a
formar
Competencias
Genricas a
Desarrollar
Manera
Didctica de
Lograrlas
T interfaz favorita
No.
Orden
Manera
Didctica
de
Lograrlas
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Nombre
Instrucciones
para el Alumno
Actitudes a
formar
Competencias
Genricas a
Desarrollar
Manera
Didctica de
Lograrlas
Tarjeta de
red
No.
Orden
Manera
Didctica
de
Lograrlas
Wireless Lan
Server
Gatawey o
pasarela
Lan Server
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Bridges o puente
Wireless Access
point Server
Controladores de
cableado
Estos
son
algunos
de
los
componentes que se ocupan para
una red, puedes tu investigar ms..
Nombre
Instrucciones
para el Alumno
Actitudes a
formar
Competencias
Genricas a
Desarrollar
Manera
Didctica de
Lograrlas
Cuntamelo todo!!!
No.
orden
Manera
Didctica de
Lograrlas
Se expresa y se comunica
Nombre
Instrucciones
paraNombre
el Alumno
Mi mapa mental
No.
Instrucciones
En base a los
para
el Alumno
DISPOSITIVO
DE RED
Actitudes a
formar
Competencias
Actitudes a
Genricas
formar a
Desarrollar
Manera
Competencias
Didctica de
Genricas a
Lograrlas
Desarrollar
Relaciona
conocimientos
Se expresasu
y se
comunica previos y nuevos para expresarlos en forma, oral y
escrita.
Manera
Didctica de
Lograrlas
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Pgina de
Nombre
Competencia a
Desarrollar
No.
Habilidades
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Pgina de
Instrucciones
para el Alumno
Instrucciones
para el
Docente
Recursos
materiales de
apoyo
Actitudes a
formar
Competencias
Genricas a
Desarrollar
Manera
Didctica de
Lograrlas
Orden
Manera
Didctica
de
Lograrlas
RESULTADO DE
APRENDIZAJE
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Pgina de
3
Nombre
Instrucciones
para el Alumno
Partiendo el pastel
No.
Medidas
seguridad.
de
Tipos de particiones
Conocimientos
a adquirir
Asistentes o ayudas
para la instalacin.
Manera
Didctica
de
Lograrlos
Tipos de instalacin
Para la siguiente actividad de aprendizaje el docente deber proporcionar una figura circular
simulando un pastel de gran tamao, previamente debe dividirlo en partes iguales, simulando la forma
de partir este postre. En la parte posterior de cada rebanada debe escribir un nmero consecutivo,
mismo que servir para asignar el nmero de pregunta que el docente previamente elaborar.
Se debe formar equipos de 5 integrantes.
Cada equipo recibir al azar una rebanada, misma que contiene el nmero de pregunta asignada.
El docente coordinar la dinmica de preguntas y respuestas por equipo.
En plenaria grupal utilizando la tcnica de lluvia de ideas, se llegar a una conceptualizacin grupal.
Nombre
Instrucciones
para el Alumno
No.
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Pgina de
Actitudes a
formar
Orden
Competencias
Genricas a
Desarrollar
Manera
Didctica de
Lograrlas
Manera
Didctica
de
Lograrlas
Se expresa y se comunica
Actitudes a
formar
Competencias
Genricas a
Desarrollar
Manera
Didctica de
Lograrlas
Ponte atento
No.
orden
Manera
Didctica de
Lograrlas
Se expresa y se comunica
Pnfila Buenrostro es la nueva secretaria del director de tu plantel, ella no tiene gran experiencia en el
manejo de datos o de informacin en una computadora.
En su primer da de trabajo el director le solicita elaborar e imprimir un citatorio para una reunin de
padres de familia urgente, Pnfila lo elabora y lo guarda, aparentemente todo esta en orden, solo
resta imprimirlo.
Aprovecha que el director sali de la oficina y se pone a descargar msica, chateando a la vez con su
novio, sin percatarse de la amenaza de los virus que acecha a su informacin, y efectivamente un
conjunto de virus se alojan en su computadora daando su informacin. Cuando el director regresa le
solicita el documento requerido, lo necesita impreso cuanto antes.
Pnfila tranquilamente se
dispone a abrirlo, y cual sera su sorpresaEl archivo esta daado y no se puede abrir!!, Pnfila se
encuentra en un grave problema!!!
Nombre
Instrucciones
para el Alumno
Actitudes a
formar
Competencias
Genricas a
Desarrollar
Manera
Didctica de
Lograrlas
Necesitas ayuda?
No.
Al iniciar la instalacin, el
Observa y analiza las siguientes ventanas de la instalacin asistente
de un sistema
te mostrar esta
operativo de red.
primer pantalla, en donde tu
decidirs que es lo que vas
a
realizar
(instalacin,
Al observar la secuencia de las ventanas de
reparacin o salir de la
Manera
instalacin, te dars cuenta de los puntos
Didctica de
instalacin)
Orden
ms importantes durante el proceso de
Lograrlas
instalacin de un sistema operativo de red.
Se expresa y se comunica
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Pgina de
Aqu te mostramos
ventana
final
de
instalacin.
la
la
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Pgina de
Contesta lo siguiente:
Qu es un asistente de instalacin?
Cules consideras que son los pasos ms importantes del proceso de instalacin?
Por qu?
Menciona otras opciones para particionar discos duros sin usar el asistente?
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Pgina de
Nombre
Competencia a
Desarrollar
No.
Habilidades
Instrucciones
para el Alumno
Instrucciones
para el
Docente
Recursos
materiales de
apoyo
Actitudes a
formar
Competencias
Genricas a
Desarrollar
Manera
Didctica de
Lograrlas
Orden
Manera
Didctica
de
Lograrlas
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Pgina de
Con los ejercicios y prcticas ejecutados durante esta competencia, desarrollaste las habilidades y
destrezas logrando:
Identificar las caractersticas de los equipos para la instalacin del sistema operativo de red.
Para evaluar las habilidades y destrezas, conocimientos y actitudes de esta competencia se har uso
de los instrumentos de evaluacin: GUIA DE OBSERVACION: TINF-04/M3S1/ED1-2 y LISTA DE
COTEJO: TINF-04/M3S1/EP1-2
2
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Pgina de
4.
T conozco?
3. Quien manda?
4. Vamos a compartir
5. Cada quien con lo suyo
4.
El chismoso
5.
Checa el dato
6.
2.
Software de red
1.
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Pgina de
Como habrs notado, hasta el momento hemos instalado exitosamente el sistema operativo de red,
servicios y recursos, Felicidades por ello!
Pero el trabajo apenas inicia...es tiempo de aprender a utilizar de forma eficiente todas las opciones
de manipulacin y transferencia de informacin que nos brinda una red de rea local con el fin de
obtener su mejor rendimiento.
Para tal efecto, este apartado se divide en varios rubros o habilidades que irs desarrollando al
realizar las actividades propuestas, mismas que te permitan administrar los servicios de las
estaciones de trabajo y el servidor, configurar y compartir recursos, cuentas de usuario y administrar
la red con el fin de acceder a internet; todo esto bajo las medidas de seguridad y restricciones
pertinentes, asegurando con ello la integridad de tu valiosa informacin.
Como te mencionamos en la competencia anterior, es necesario que trabajes de forma creativa,
cooperativa, con iniciativa y con gran sentido de
responsabilidad, estamos seguros que as lo hars!.
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Pgina de
RESULTADO DE
APRENDIZAJE
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Pgina de
Nombre
Instrucciones
para el Alumno
T conozco?
No.
Concepto
Conocimientos
usuario.
a adquirir
de
Concepto
administrador.
de
Concepto
invitado.
de
Manera
Didctica
de
Lograrlos
Dispositivos de red.
CONOCIMIENTO
Servicios de red.
Recursos en la red
CONCEPTO
Son un conjunto de actividades que se pueden usar en una red.
Por ejemplo:
Tcp/ip
Dns
Dhcp
Wins
Resolucin de nombres
Acceso remoto
Dial up acceso
Acceso remoto Por vpn.
Son todos los dispositivos de Hardware y Software que ofrece la
red y que pueden ser compartidos, tales como:
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Configuracin
locales
de
Impresora.
Disco duro.
Carpetas.
Archivos.
Software de aplicacin.
Antivirus.
Internet.
impresoras Perifrico externo que sirve para imprimir, generalmente en papel
textos e imgenes.
En redes es un recurso al cual se le asignan parmetros que
definen su funcin y posibilidad de acceso desde cualquier
estacin de trabajo.
Importancia de la seguridad en la La seguridad en la red consiste en asegurar los recursos con que
red.
cuenta (hardware y software) de una organizacin sean
utilizados de la manera que se decidi y que el acceso a la
informacin all contenida, as como su modificacin, slo sea
posible a las personas
o usuarios que se encuentren
acreditadas y dentro de los lmites de su autorizacin
Concepto de usuario.
Concepto de administrador.
Concepto de invitado.
Dispositivos de red.
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Pgina de
Nombre
Quien manda?
Instrucciones
para el Alumno
Actitudes a
formar
Competencias
Genricas a
Desarrollar
Manera
Didctica de
Lograrlas
No.
Orden
Manera
Didctica
de
Lograrlas
Procesa y enva
respuestas
Acepta un gran
nmero de
conexiones
Solicita
Servicios
Si interacta
con los
usuarios
finales
No interacta con
los usuarios finales
QUIN MANDA?
Espera y recibe
respuestas
Papel pasivo en
la
Comunicacin
Es posible
conectarse con
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varios proveedores
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Nombre
Vamos a compartir
No.
Instrucciones
para el Alumno
Actitudes a
formar
Manera
Didctica
de
Lograrlas
Competencias
Genricas a
Desarrollar
Manera
Didctica de
Lograrlas
Orden
Un usuario es un
individuo que utiliza
una computadora,
sistema operativo,
servicio o cualquier
sistema
informtico. Por lo
general es una
nica persona.
Nombre
Instrucciones
para el Alumno
Actitudes a
formar
Competencias
Genricas a
Desarrollar
Manera
Didctica de
Lograrlas
No.
Orden
Manera
Didctica
de
Lograrlas
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Pgina de
Nombre
Nombre
Instrucciones
para el Alumno
Instrucciones
para el Alumno
Actitudes a
Actitudes
formar a
formar
Competencias
Genricas a
Desarrollar
Manera
Didctica de
Lograrlas
El chismoso
No.
Manera
Didctica de
Lograrlas
en el centro de
Al recabar
dibujar lay informacin,
anotar la informacin,
se
cmputo, reconoce
los servicios
y recursos
verifican
los recursos
que pueden
ser
que ofrece una
red.
compartidos
a los
dems usuarios.
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Pgina de
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Pgina de
Nombre
Instrucciones
para el Alumno
Actitudes a
formar
Competencias
Genricas a
Desarrollar
Manera
Didctica de
Lograrlas
No.
Con la ayuda de tu maestro organiza equipos, cada uno deber elaborar un mapa
conceptual donde represente claramente los tipos de usuarios relacionndolos
con los puestos de tu escuela, por ejemplo el director, secretaria, docentes,
alumnos, as como los atributos y derechos que poseen en el entorno de red. Con
la informacin recopilada realiza una presentacin electrnica para exponerla al
grupo. Enriquece tus conocimientos con los comentarios de los dems.
Orden
Manera
Didctica de
Lograrlas
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Pgina de
Nombre
Competencia a
Desarrollar
Habilidades
Software de red
Instrucciones
para el
Docente
Recursos
materiales de
apoyo
Actitudes a
formar
Competencias
Genricas a
Desarrollar
Manera
Didctica de
Lograrlas
Instrucciones
para el Alumno
No.
Orden
Manera
Didctica
de
Lograrlas
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Pgina de
Una vez que tengamos el fichero de instalacin, procederemos a copiarlo en el Escritorio de nuestro
Windows 2000 Server y hacemos doble clic sobre l, mostrndose la siguiente ventana.
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En la siguiente ventana indicamos el men de carpetas que ser asociado a VNC; dejaremos el valor
por defecto y pulsamos directamente sobre el botn "Next".
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Completamos el proceso de instalacin pulsando sobre el botn "Finish" en la ltima ventana del
proceso de este proceso.
Tras ello VNC nos informa de que no ha sido asignada ninguna contrasea de acceso al servidor, y
que podemos proceder a configurar dicha contrasea pulsando sobre el botn "Aceptar";
procederemos por tanto a pulsar sobre dicho botn.
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1
Nombre
Competencia a
Desarrollar
Habilidades
No.
Instrucciones
para el
Docente
Recursos
materiales de
apoyo
Actitudes a
formar
Competencias
Genricas a
Desarrollar
Manera
Didctica de
Lograrlas
Orden
Manera
Didctica
de
Lograrlas
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submdulo.
2. Realizar una investigacin en internet aplicando las Tics acerca de las caractersticas de los
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Con los ejercicios y prcticas ejecutados durante esta competencia, desarrollaste las habilidades y
destrezas donde lograste lo siguiente:
Para evaluar las habilidades y destrezas, conocimientos y actitudes de esta competencia se har uso
de los instrumentos de evaluacin: GUIA DE OBSERVACION: TINF-04/M3S1/ED2-2 y LISTA DE
COTEJO: TINF-04/M3S1/EP2-2
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Los ejemplos, ejercicios y prcticas que se han propuesto en esta gua de aprendizaje te permitirn
desarrollar las habilidades, destrezas, conocimientos y actitudes con respecto a la posibilidad de
administrar una red, primeramente instalando un sistema operativo y manipulando las ventanas,
recursos que en ella se necesitan. Para lograr tu plena capacidad en este aspecto se recurri a
diferentes actividades que fueron presentados de acuerdo a su dificultad, iniciando en las ms
sencillas y finalizando por las ms complicadas.
Para comprobar que has desarrollado la competencia en todos los apartados sealados con
anterioridad, se utilizarn dos tipos de instrumentos de evaluacin: las GUAS DE OBSERVACIN
para medir tus desempeos y las LISTAS DE COTEJO para los productos logrados.
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Esta gua esta concebida como un medio de aprendizaje en la educacin tcnica, de nivel medio
superior, que sin ser sustituto del docente, sirve de apoyo a la dinmica del proceso. Al orientar las
actividades de los alumnos en el aprendizaje significativo, a travs de situaciones problemticas y
tareas que garanticen la apropiacin activa critico- reflexiva y creadora de los contenidos, con la
adecuada direccin, y control de sus propios aprendizajes.
La forma de evaluar el presente submdulo es en primer termino considerando los instrumentos de
evaluacin, los cuales determinan el producto y desempeo, derivados por cada una de las prcticas
integradoras plasmadas en la gua.
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RAYA, Jos Luis y RAYA, Cristina, Tcp /Ip Para Windows 2000 Server, Coedicin: AlfaomegaRama
Jos Luis y RAYA, Laura, Cmo Construir Una Intranet Con Windows 2000 Server, RAYA,
Coedicin: Alfaomega-Rama.
GUIJARRO, Luis, Redes ATM, Principios de Interconexin y su Aplicacin, Coedicin:
Alfaomega-Rama
LPEZ, ngel y NOVO, Alejandro, Protocolos De Internet, Diseo e Implementacin en
Sistemas UNIX, , Coedicin: Alfaomega
Rama
GONZLEZ, Javier, Seguridad Profesional En Windows NT, Coedicin: Alfaomega-Rama
GARCA, Jess; FERRANDO, Santiago y PIATTINI, Mario, Redes De Alta Velocidad,
Coedicin: Alfaomega-Rama
BLACK, Uyless, Redes De Computadores, Protocolos, Normas e Interfaces, 2 Ed,
Coedicin: Alfaomega-Rama.
CABALLERO, Jos Manuel, Redes De Banda Ancha, Coedicin Alfaomega-Marcombo.
RADCOM, Guia Completa De Protocolos De Telecomunicaciones, Edicin: F. Publicacin.
SNCHEZ JESS, Redes Iniciacin Y Referencia, Edicin: F. Publicacin.
ZACKER, Redes Manual De Referencia, Edicin: F. Publicacin.
VELTE,Redes Empresariales Con Windows 2000, Edicin: F. Publicacin
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SERVIDOR: Equipo destinado a proveer y administrar los servicios de red, los recursos, las
aplicaciones, los archivos y la seguridad de la misma.
ESTACIN DE TRABAJO: Es un trmino que significa PC, nodo terminal. Es un dispositivo que
transmite y recibe informacin y es operado por un usuario.
LAN: Es una Red de Comunicacin de Datos que cubre una rea limitada de hasta seis millas ( 8.7
km. ) de radio a velocidades de transmisin de moderadas a altas.
CLIENTE: (Cliente) -- Proceso responsable de interactuar con el usuario, a travs de teclado y/o
pantalla. Enva los requerimientos al servidor y utiliza sus servicios.
ENTORNO DE RED: Servicio de una red de computadoras.
PROTOCOLO: Mtodo establecido para intercambiar datos en una red.
TCP/IP: Son las siglas del protocolo de control de transmisin, protocolo de internet.
PARTICION: Es una de las reas en las que se puede dividir el disco duro. Creacin de divisiones
lgicas (volmenes) en un disco duro para aplicarles un formato lgico (sistema de archivos).
FORMATEAR: Accin de dar formato a un disco, con el fin de prepararlo para que puedan grabarse
datos en l.
CONFIGURACION: Adaptar una aplicacin de software o hardware al resto de los elementos del
entorno y a las necesidades especficas del usuario.
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Llamados conectores, debers utilizar palabras clave que permitan que tu trabajo sea ms claro y
explcito.
Cmo elaborar un Mapa Mental?
Sigamos estas breves instrucciones:
1. Utiliza un mnimo de palabras posibles. De preferencia palabras clave o mejor an imgenes.
2. Inicia siempre del centro de la hoja colocando la idea central que se deber siempre desarrollar
hacia fuera de manera irradiante.
3. La idea central debe estar representada con una imagen clara y poderosa que sintetice el tema
general del Mapa Mental.
4. Ubica por medio de la lluvia de ideas (brainstorming) las ideas relacionadas con la idea central.
5. Por medio de ramas enlaza la idea o tema central con ideas relacionadas o subtemas.
6. Guate por el sentido de las manecillas del reloj (Timing) para jerarquizar las ideas o subtemas.
7. Utiliza el espaciamiento (Spacing) para acomodar de manera equilibrada las ideas o subtemas.
8. Subraya las palabras clave o encirralas en un circulo colorido para reforzar la estructura del Mapa.
9. Utiliza letra de molde.
10. Utiliza el color para diferenciar los temas, sus asociaciones o para resaltar algn contenido.
11. Piensa de manera tridimensional.
12. Utiliza flechas, iconos o cualquier elemento visual que te permita diferenciar y hacer ms clara la
relacin entre ideas.
13. No te atores. Si se te agotan las ideas en un subtema pasa a otro inmediatamente.
14. Plasma tus ideas tal cual llegan, no las juzgues ni trates de modificarlas.
15. No te limites, si se te acaba la hoja pega una nueva tu mente no se gua por el tamao del papel.
16. Utiliza al mximo tu creatividad.
17. Involcrate con tu Mapa Mental.
18. Divirtete.
El siguiente es un ejemplo de un mapa mental de un "Proyecto de vida".
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En este ejemplo, la idea central es el "xito en la vida". Hay 6 ideas relacionadas con ese xito. A su
vez, cada uno de esos conceptos tiene otras ideas a su alrededor.
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