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Questo 01
Assinale a alternativa correta:
A) A lei de Coulomb enuncia que duas cargas de mesmo sinal se atraem com fora
inversamente proporcional distncia entre elas.
B) A lei de Ampre enuncia que o valor da tenso induzida em uma espira de fio
proporcional razo de variao das linhas de campo que passam atravs
daquela espira.
C) A regra de Fleming, ou regra da mo esquerda, indica o sentido do fluxo de
potncia em um circuito magntico.
D) A lei de Lenz enuncia que, em todos os casos de induo eletromagntica, uma
f.e.m. induzida far com que a corrente circule em um circuito fechado, num
sentido tal que seu efeito magntico se oponha variao que o produziu.
E) A lei de Faraday a que relaciona o campo magntico em um lao com a
corrente eltrica que passa atravs do lao.
Questo 02
Sobre os transformadores para instrumentos considere as afirmativas:
(I)
A)
B)
C)
D)
E)
Questo 03
Considere as seguintes afirmativas sobre um autotransformador:
(I)
A)
B)
C)
D)
E)
Questo 04
Sobre a temperatura de Curie ou Ponto de Curie de um material magntico correto
afirmar:
A)
B)
C)
D)
Questo 05
Assinale a alternativa que no uma fonte de perdas de energia em um
transformador:
A)
B)
C)
D)
E)
Questo 06
Uma indstria drena uma corrente eficaz de 150 A, com um fator de potncia de 0,8,
de um dos secundrios de um banco de trs transformadores monofsicos conectados
Y-Y. Os trs transformadores so de 30 kVA e 1000/100 V. Sabendo-se que no h
distoro harmnica nas tenses e nas correntes envolvidas e que h equilbrio entre
as fases, correto afirmar:
A)
B)
C)
D)
E)
Questo 07
Sobre transformadores trifsicos, assinale a alternativa correta:
Questo 08
Sobre harmnicas de tenso e corrente em transformadores trifsicos, considere as
seguintes afirmativas:
Em transformadores -, h um caminho fechado para as correntes de terceira
harmnica.
(II) Em um transformador Y-Y, o aterramento do primrio, do secundrio ou de ambos
possibilita um caminho fechado para as correntes de terceira harmnica.
(III) Em um transformador Y- , o neutro do primrio do transformador pode ser ligado
ao neutro da rede de alimentao para suprimir as harmnicas.
(I)
A)
B)
C)
D)
E)
Questo 09
A respeito do efeito pelicular ou efeito Skin correto afirmar:
Questo 10
Os fusveis podem ser classificados de acordo com a sua categoria de utilizao. Para
a proteo de cabos e linhas eltricas, deve-se utilizar qual categoria?
A)
B)
C)
D)
E)
Tipo L.
Tipo G.
Tipo Tr.
Tipo B.
Tipo R.
Questo 11
Em uma instalao eltrica, o disjuntor termomagntico monopolar ou tripolar
utilizado para:
A)
B)
C)
D)
E)
Questo 12
Qual a funo dos contatores em chaves de partida de motores eltricos?
A)
B)
C)
D)
E)
Questo 14
Qual a tcnica utilizada pela chave de partida eletrnica soft-starter para reduzir a
corrente de partida do motor?
A)
B)
C)
D)
E)
Questo 15
Assinale a alternativa que apresenta a chave de partida para motor trifsico de
induo CA mais adequada para atender os seguintes pr-requisitos:
reduo da corrente de partida;
possibilidade de variao de velocidade do motor;
proteo contra sobrecorrente e curto circuito;
proteo contra subtenso e subcorrente.
A)
B)
C)
D)
E)
Inversor de Frequncia.
Estrela-tringulo.
Soft-starter.
Compensadora.
Direta.
Questo 16
No acionamento de um motor assncrono utilizando um inversor de freqncia, quais
condies levam necessariamente utilizao do modo de controle vetorial?
B)
C)
D)
E)
Questo 17
Os motores de passo so mquinas especiais capazes de converter um pulso digital
em um movimento de rotao no eixo da mquina. Estes motores so largamente
utilizados em impressoras, no acionamento de discos, em robs, etc. Existem dois
tipos principais que so largamente utilizados. Assinale a alternativa que os apresenta:
D) Motor de passo de controle por campo e motor de passo sem controle por campo.
E) Motor de passo com controle na armadura e motor de passo com controle por
campo.
Questo 18
Considere uma mquina de corrente contnua cuja potncia nominal igual a 23 kW,
funcionando como gerador. A excitao deste gerador realizada atravs de uma
bobina de campo com alimentao independente, cuja resistncia igual a 180 . Se
a fora eletromotriz induzida for igual a 230 V e a resistncia de armadura igual a
0,2 e se a mquina estiver fornecendo potncia nominal carga, qual o valor para a
tenso nos terminais de sada, desconsiderando a queda de tenso nas escovas?
A)
B)
C)
D)
E)
180 V.
220 V.
230 V.
210 V.
215 V.
Questo 19
Sabe-se que o fator de potncia de um motor sncrono pode ser controlado. As curvas
V para o motor sncrono expressam graficamente esta possibilidade. Assim sendo,
qual o parmetro que pode ser ajustado para controlar o fator de potncia de um motor
sncrono?
A)
B)
C)
D)
E)
Questo 20
Uma mquina primria aciona um gerador sncrono, com velocidade angular constante
igual a 188,4 rad/s. A relao de transmisso entre a mquina primria (maior
velocidade) e o gerador igual a 2, e a transmisso se d atravs de polias e uma
correia. Determine o valor para a tenso eficaz por fase, sabendo que: o fluxo por polo
igual a 10-3 Wb; o nmero de espiras por fase igual a 2.000; o fator de passo e o
fator de distribuio so unitrios; a mquina possui 4 plos.
A)
B)
C)
D)
E)
115,3 V.
210,0 V.
380,0 V.
400,2 V.
266,4 V.
Questo 21
Uma mquina assncrona trifsica, funcionando como motor, possui um campo
magntico girante com freqncia angular igual a 30 rotaes por segundo. Sabendo
que o escorregamento igual a 3%, determine a velocidade do motor.
A)
B)
C)
D)
E)
25 rps.
1746 rpm.
1915 rpm.
1730 rpm.
31,3 rps.
Questo 22
Considere uma mquina assncrona trifsica funcionando como motor. Se o circuito do
rotor for bobinado, possvel, atravs dos anis coletores, que resistncias externas
sejam inseridas no circuito do rotor. O que acontece ao aumentar progressivamente o
valor para as resistncias externas durante a operao do motor?
A)
B)
C)
D)
E)
Questo 23
Uma talha tem capacidade para levantar 600 kg, com uma velocidade igual a 0,98 m/s
e rendimento da talha igual a 98%. Considerando esses dados, qual dentre os motores
abaixo melhor realizaria este trabalho? Considerar g = 10 m/s2.
A)
B)
C)
D)
E)
Questo 24
Sabe-se que o escorregamento, por definio, a relao entre a diferena entre as
velocidades sncrona e do rotor e a velocidade sncrona. Em que situao a mquina
assncrona possui escorregamentos negativos?
A)
B)
C)
D)
E)
Questo 25
Sabe-se que os servomotores so utilizados em aplicaes em que no necessrio
realizar uma converso contnua de energia. Busca-se obter um posicionamento
preciso, ou ainda executar uma rotao definida por um ngulo. Para tanto, qual das
caractersticas abaixo a mais desejvel em um servomotor, tendo em vista o controle
da mquina?
Questo 26
O Projeto Poltico Pedaggico representa um desafio em busca de novas trilhas para
a escola. (...) e a escola, como instituio social compromissada com a educao de
crianas, jovens e adultos realiza uma ao institucionalizada, sistemtica, de acordo
com princpios filosficos, epistemolgicos e pedaggicos (VEIGA, 2008). O Projeto
Poltico Pedaggico, a partir do ponto de vista emancipador, caracteriza-se por:
(I)
(II)
(III)
(IV)
(V)
ter claro o que se quer fazer e por que faz-lo, no se constituindo apenas na
produo de um documento, mas na consolidao de um processo de
ao-reflexo-ao que exige o esforo conjunto e a vontade poltica do coletivo
escolar.
basear-se na viso de unicidade entre teoria e prtica; na ao consciente e
organizada da escola; na participao efetiva da comunidade escolar e na
articulao entre escola, famlia e comunidade.
estar baseado num modelo de gesto que realizada a partir de uma ao
diretiva nica entre a estrutura formal e os sujeitos que produzem e vivenciam seu
cotidiano.
reforar a concepo de prxis, onde de um lado, a ao subsidia o pensamento
para a construo de novas idias e formas diferenciadas de interveno na
realidade educacional, de outro, a teoria representada por um conjunto de idias,
sistematizada a partir da prtica pedaggica;
ser uma ao consciente e organizada, porque planejada tendo em vista
orientar os desafios futuros da escola.
A)
B)
C)
D)
E)
Questo 27
Na concepo de Sacristn (2000) esto implicados com o currculo todos os temas
que tm alguma importncia para compreender o funcionamento da realidade e da
prtica escolar no nvel de aula, de escola e de sistema educativo. Neste sentido,
pode-se afirmar que:
(I)
(II)
(III)
(IV)
(V)
Esto CORRETAS:
A)
B)
C)
D)
E)
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Questo 28
O planejamento tem como um dos pilares bsicos a ao; subtrair a idia de ao do
planejar descaracteriz-lo por completo. (VASCONCELLOS, 2006). Com base
nessa afirmao, assinale (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as falsas:
( ) Planejar agir de acordo com o momento, tendo que voltar, em seguida, a uma
previso sucessiva, pertinente a cada momento que surge no cotidiano escolar.
( ) uma ao que deve ser realizada em funo daquilo que se pensou por meio de
uma maior clareza conceitual.
( ) Planejar e imaginar so semelhantes, na medida em que, nessas duas atividades
de pensamento, h o compromisso com a sistematizao da prtica.
( ) Planejar elaborar o plano de mediao, intervindo na realidade de acordo com a
exigncia decorrente de sua intencionalidade.
( ) O planejamento e a execuo ocorrem em momentos distintos, e a avaliao
realizada ao final.
Assinale a alternativa que contm a sequncia CORRETA, de cima para baixo:
A)
B)
C)
D)
E)
F, F, F, V, V.
F, V, F, V, F.
V, V, V, F, F.
F, F, F, F, V.
V, V, F, F, V.
Questo 29
O documento subsidirio poltica de incluso, elaborado pelo Ministrio da Educao
MEC, em 2005, apresenta uma discusso sobre a poltica de incluso na rede
regular de ensino, com o objetivo de subsidiar os sistemas educacionais para
transformar as escolas pblicas brasileiras em espaos inclusivos e de qualidade, que
valorizem as diferenas sociais, culturais, fsicas e emocionais e atendam s
necessidades educacionais de cada aluno. Quanto efetivao do processo, segundo
esses referenciais, INCORRETO afirmar:
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Questo 30
Dentre as alternativas a seguir, identifique a que representa uma ao docente
embasada em perspectivas menos conservadoras:
E) A realidade dos alunos deve servir como ponto de partida para o planejamento da
ao educativa.
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Questo 31
Ao longo da histria da educao, possvel identificar diversas tendncias
pedaggicas que orientaram e orientam o trabalho educativo. Identifique as tendncias
pedaggicas enumerando a segunda coluna de acordo com a primeira. Em seguida,
assinale a seqncia de associao CORRETA, de cima para baixo:
(1) Tendncia Liberal Tradicional.
(2) Tendncia Liberal Renovada.
(3) Tendncia Liberal Tecnicista.
(4) Tendncia Progressista Crtico-Social dos Contedos.
( ) Tem como princpios a racionalidade, a eficincia, a produtividade e a neutralidade
cientfica.
( ) A nfase est na transmisso de contedos acumulados historicamente pelo
homem, e seu mtodo de aprendizagem consiste na transmisso passiva, na
repetio e memorizao desses contedos.
( ) Enfatiza os processos mentais e habilidades cognitivas necessrias adaptao
do homem ao meio social.
( ) o aluno o centro do processo de ensino, e o papel de professor de facilitador
da aprendizagem.
( ) A educao est subordinada as necessidades sociais, tendo como funo
principal a produo de indivduos competentes e preparados para o mercado de
trabalho a ser consolidado.
( ) O ensino tem como objetivo a emancipao intelectual do educando, considerado
esse como um ser concreto, inserido num contexto de relaes sociais.
( ) O aluno responsvel pelo seu xito ou fracasso na sua trajetria escolar.
( ) O professor deve partir do que o aluno j sabe, visto que o conhecimento novo se
apoia numa estrutura cognitiva j existente.
A)
B)
C)
D)
E)
2, 1, 4, 3, 3, 1, 4, 2.
3, 2, 1, 2, 4, 1, 3, 4.
1, 4, 2, 3, 2, 3, 1, 4.
3, 1, 2, 2, 3, 4, 1, 4.
1, 2, 1, 3, 2, 4, 4, 3.
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Questo 32
Sobre o Decreto N 5.154/2004, que regulamenta o 2 do artigo 36 e os artigos 39 a
41 da LDB (9394/96), considere as afirmaes:
(I)
(II)
(III)
(IV)
(V)
A)
B)
C)
D)
E)
Questo 33
A Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional, em vigor desde dezembro de 1996,
trata da educao como processos formativos que se desenvolvem na vida familiar,
na convivncia humana, no trabalho, nas instituies de ensino e pesquisa, nos
movimentos sociais e organizaes da sociedade civil e nas manifestaes culturais.
Acerca dessa lei que estabelece as diretrizes e bases da educao desenvolvida no
Brasil, pode-se afirmar:
(I)
A)
B)
C)
D)
E)
14
Questo 34
Acerca do currculo integrado na Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio podese considerar como CORRETA a seguinte alternativa:
Questo 35
A idia de formao integrada sugere superar o ser humano dividido historicamente
pela diviso social do trabalho entre ao de executar e a ao de pensar, dirigir ou
planejar (CIAVATTA, 2005).
Na perspectiva colocada acima, sobre qual base epistemolgica o currculo deve ser
construdo na escola?
E) Uma base epistemolgica que considere o aluno como algum que tem pouco,
ou nenhum conhecimento com o qual o professor possa interagir.
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Questo 36
Quanto atuao das Comisses de tica constitudas conforme o Cdigo de tica
Profissional do Servidor Pblico Civil do Poder Executivo Federal Decreto n1.171,
de 22 de Junho de 1994, e suas alteraes posteriores, assinale a alternativa que
contm afirmativa FALSA:
D) A Comisso de tica entende por servidor pblico todo aquele que, por fora de
lei, contrato ou de qualquer ato jurdico, preste servios de natureza permanente,
temporria ou excepcional, ainda que sem retribuio financeira, desde que ligado
direta ou indiretamente a qualquer rgo do poder estatal, como as autarquias, as
fundaes pblicas, as entidades paraestatais, as empresas pblicas e as
sociedades de economia mista, ou em qualquer setor onde prevalea o interesse
do Estado.
Questo 37
Considerando os deveres dos servidores pblicos elencados no art. 116, da Lei n
8112/90, assinale a alternativa que NO contm somente itens verdadeiros:
16
Questo 38
Considere as afirmativas relativas s previses da Lei n 8112/90 e alteraes
posteriores:
(I)
(II)
(III)
(IV)
(V)
A)
B)
C)
D)
E)
Questo 39
Com relao s responsabilidades dos servidores pblicos, conforme previsto no
Ttulo IV, Captulo IV, da Lei n 8112/90, e alteraes posteriores, considere as
afirmaes abaixo:
(I)
(II)
(III)
(IV)
(V)
A)
B)
C)
D)
E)
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Questo 40
O provimento dos cargos pblicos dever ser feito de acordo com as prescries
inseridas na Lei n 8112/90 e alteraes posteriores. Considere as afirmaes
relativas investidura, provimento e nomeao em cargos pblicos.
(I)
(II)
(III)
(IV)
(V)
A)
B)
C)
D)
E)
Gabarito
Questo
Resposta
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
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