Ao del Deber Ciudadano

CEBA:

San Miguel

Programacin Curricular
Institucional
Ciencias sociales
Docente:
Luis
Orlando,
Muoz
San miguel La Mar

Contreras

2007.
I.

PROGRAMA CURRICULAR INSTITUCIONAL (P.C.I.)

PRIORIZACION DE PROBLEMAS PEDAGGICOS:
Bajo rendimiento acadmico
Agresin fsica y verbal entre estudiantes
Falta prctica de valores en los estudiantes.
Embarazo precoz.
Acoso y violacin sexual en nios, adolescentes y jvenes.
Falta de identidad social y cultural.
Bajo nivel de autoestima.

II.-CARTEL DE NECESIDADES E INTERESES DE APRENDIZAJE.

CAUSAS
ALTERNATIVAS
NECESIDADES DE
PROBLEM
DE SOLUCION
APRENDIZAJE
AS

1. Bajo
Rendimiento
Acadmico

2. Agresin
fsica y
verbal entre
estudiantes

Mala
alimentacin
Problemas
familiares
Interferencia
lingstica
Desinters por
el estudio

Falta de
autoestima
Discriminacin
entre
estudiantes
Conflictos
familiares

Orientacin sobre
nutricin escolar
Sensibilizacin a
APAFA
Enseanzaaprendizaje en EBI.
Talleres para que
los educandos
se
orienten
a
realizar
sus
proyectos de vida.
Accin tutorial.
Charlas
sobre
practicas
de valores.
Sensibilizar a travs
de
escuela
de
padres.

Cultura alimenticia y valoracin

de sus propios productos.
El alumno toma inters por
el estudio.
Utiliza adecuadamente los
idiomas que conoce
el alumno adquiere hbitos de
estudio

Valorarse as mismo y los

dems.
El alumno respeta la identidad
de sus compaeros
Asume una actitud positiva
frente a un problema.
El alumno acepta y se habita

3. Falta
prctica de
valores

4. Embarazo
precoz

5. Acoso y
violacin
sexual

6 Falta de
identidad

en su entorno.
Desintegracin
familiar.
Falta de
orientacin
Abandono de
padres
de familia
Desalienacin
cultural
Libertinaje
Problemas
familiares
Desconocimiento
sobre
educacin sexual
Hacinamiento
Falta de
identificacin de
su sexo
Falta de
educacin sexual

Orientacin
y
dialogo Permanente.

a su realidad.

Charla sobre valores

Escuela de padres
Campaas de
sensibilizacin

Practica los valores dentro de

la Institucin
Propicia la equidad de gnero
Valora su cultura

Talleres sobre
educacin sexual y
planificacin familiar
Accin tutorial

Valora su cuerpo
Eleva su autoestima
Conoce las etapas del
desarrollo humano

Contar con
ambientes
individuales
Charlas sobre
identidad y gnero.
Orientacin en
sexualidad

Respeta el espacio de las

dems personas.
Denuncia a personas que
insinan actos de inmoralidad
Elige programas educativos
saludables sin contenidos
pornogrficos

Baja autoestima
Desintegracin
familiar
Perdida de
valores

Orientaciones sobre
identidad
Desarrollo de
actitudes positivas
Sensibilizacin de
padres y estudiantes

Se valora a s mismo
Asume actitudes positivas ante
un problema familiar
Respeta a sus compaeros

III. DETERMINACIN DE TEMAS TRANVERSALES:

3.1 El respeto y valoracin del otro.
3.2 Desarrollo del pensamiento
3.3 Educacin para la identidad local, regional y nacional.

3.4 La disposicin y compromiso con el bienestar colectivo

IV.

CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES:

ACTITUDES

VALO
RES

RESPONSABILIDAD RESPETO
Llega a la hora
indicada
Entrega sus
trabajos en la hora
sealada
Mantiene el orden
y la disciplina en el
aula.
Cumple en todas las
actividades
sealadas por la
institucin
educativa.
Demuestra inters
por el estudio.
Sigue las normas
de convivencia
Cumple con las
tareas asignadas
Asiste
puntualmente a
clases
Se identifica con las
actividades de
extracurriculares de
la Institucin
Educativa.

Respeta su entorno
natural.
Pide la palabra para
expresar sus ideas.
Respeta los bienes
ajenos.
Emplea el
vocabulario
adecuado para
comunicarse.
Respeta la
diversidad cultural.
Entona con amor el
himno nacional.
Acepta a sus
compaeros segn
sus cualidades.
Escucha
atentamente
cuando otras
personas hablan.

IDENTIDAD
Valora las
costumbres
y tradiciones
de su
pueblo.
Aprecia las
manifestacio
nes
culturales.
Participa en
las
actividades
culturales y
deportivas
de la
institucin
educativa.

V.

FORMULACIN DE OBJETIVOS:
5.1. Aplicar estrategias de aprendizaje para mejorar el
rendimiento acadmico de los estudiantes.
5.2. Desarrollar espacios de dialogo y comunicacin que permitan
a los estudiantes a solucionar sus diferencias.
5.3. Valorar la importancia de las tradiciones y manifestaciones
autctonos y los orgenes de las comunidades.
5.4. Fomentar la prctica de valores en los alumnos para
desarrollo integral.
5.5. Fortalecer la autoestima y educacin sexual en los pberes,
adolescentes jvenes y adultos.
5.6. Concienciar a los nios, adolescentes, jvenes y adultos en
el cumplimiento de los deberes y derechos.

VI.

PLAN DE ESTUDIOS:
VI CICLO
REA

Ciencias
Sociales

VII CICLO

grado

grado

grado

grado

grado

5 horas

1 horas

5 horas

9 horas

2 horas

VII. DIVERSIFICACIN CURRICULAR:

AREA: CIENCIAS SOCIALES.
CICLO : VI

GRADO : PRIMERO.
COMPONENTES

HISTORIA DEL PER

EN EL CONTEXTO
MUNDIAL.

ESPACIO
GEOGRFICO,
SOCIEDAD Y
ECONOMA.

CONTENIDOS DIVERSIFICADOS
La adolescencia:
Pubertad y adolescencia.
Cambios en el adolescente: biolgicos,
psicolgicos y social.
La influencia del medio.
Autoconocimiento:
Autoestima y autocuidado.
Voluntad y motivacin.
Metas personales.
Habilidades sociales.
Sexualidad y gnero:
Desarrollo fsico de las mujeres y varones.
Roles de gnero.
La relaciones entre varones y mujeres.
Vinculo familiar:
La historia familiar. Dinmica familiar.
Familia y adolescencia.
Uso del tiempo:
Intereses y habilidades.
Opciones ldicas.
El ocio.
Planificacin de acciones.
Aprendizaje:
Memoria, atencin y percepcin.
Estrategias para la atencin y
concentracin.
Clima afectivo. Trabajo cooperativo.
Cultura de prevencin:

Autocuidado fsico.
Factores de riesgo.
Prevencin de adicciones.
CIUDADANA
GRADO: SEGUNDO.
COMPONENTES

HISTORIA DEL PER

EN EL CONTEXTO
MUNDIAL.

ESPACIO

CONTENIDOS DIVERSIFICADOS
La adolescencia:
Adolescencia.
Reconocimiento social. Influencia del
entorno
Sentimiento. Frustraciones.
Autoconocimiento:
Autoconcepto. Escucha, Empata y
Asertividad.
Pertenencia. Diferencia de capacidades.
Sexualidad y gnero:
Comportamiento sexual del adolescente.
Mitos y creencias sobre sexo.
Vinculo familiar:
Funciones de la familia.
Relaciones familiares.
Comunicacin y familia.
Violencia familiar.
Uso del tiempo:
Metas acadmicas.
Lectura recreativa.
Recreacin e intereses.
Aprendizaje:
Pensamiento y lenguaje.

GEOGRFICO,
SOCIEDAD Y
ECONOMA.

Estrategias de aprendizaje.
Lectura comprensiva.
Cultura de prevencin:
Uso indebido de drogas.
Convivencia social y ayuda social.
Estilo de vida saludable.

CIUDADANA
GRADO: TERCERO.
COMPONENTES

HISTORIA DEL PER

EN EL CONTEXTO
MUNDIAL.

CONTENIDOS DIVERSIFICADOS
La adolescencia:
Identidad personal.
Respeto a las diferencias.
Relaciones interpersonales entre pares.
Normas sociales.
Autoconocimiento:
Autorregulacin, normas sociales y
o Dilemas morales.
Socializacin e individualizacin.
Diferencias culturales.
Sexualidad y gnero:
Manifestaciones socioculturales,
o Estereotipo.
Amistad y enamoramiento.
Vinculo familiar:
Ciclo de vida familiar.
Familia y cultura.
Valores en la familia.
Uso del tiempo:
Escala de valores.

ESPACIO
GEOGRFICO,
SOCIEDAD Y
ECONOMA.

Proyecto de vida.
Concentracin.
Moda, msica y deporte.
Aprendizaje:
Habilidades de aprendizaje.
Imaginacin y lectura.
Inteligencias mltiples. Inteligencia
o Emocional.
Orientacin vocacional.
Cultura de prevencin:
Agresividad y violencia.
Pandillaje. Cultura de paz.
Relativismo moral.
Compartimiento de riesgo.

CIUDADANA
GRADO: CUARTO.
COMPONENTES

HISTORIA DEL PER

EN EL CONTEXTO
MUNDIAL.

CONTENIDOS DIVERSIFICADOS
La adolescencia:
Identidad en el grupo.
Experiencias colectivas.
El cambio de patrones culturales.
La identidad cultural.
Creatividad.
Autoconocimiento:
Responsabilidad. Toma de decisiones.
Juicio critico. Autovaloracin.
Comunicacin intra e interpersonal.
Voluntad, responsabilidad y libertad.
Sexualidad y gnero:

ESPACIO
GEOGRFICO,
SOCIEDAD Y
ECONOMA.

CIUDADANA

El enamoramiento.
Factores psico-afectivas.
Derechos sexuales y reproductivos.
Vinculo familiar:
Convivencia armoniosa.
Paternidad responsable y los
adolescentes.
Uso del tiempo:
Proyectos personales.
Actitudes en relacin con su
visin del
Mundo y de si mismo.
Aprendizaje:
Opciones de trabajo y estudio.
Planteamiento de problemas.
Eleccin vocacional u
ocupacional.
Cultura de prevencin:
Negociacin y consenso.
Trasgresin a normas.
Resiliencia.
Prevencin de desastres.
Problematizacin filosfica de la
experiencia:
Las grandes preguntas de la
vida (lo
Absoluto, el mundo, el hombre).
La persona: libertad y
responsabilidad.
El lugar de la persona en el
cosmos.

La peculiaridad de la condicin
humana.
La experiencia esttica.
Reflexin sobre
la belleza.
GRADO: QUINTO.
COMPONENTES

HISTORIA DEL PER

EN EL CONTEXTO
MUNDIAL.

CONTENIDOS DIVERSIFICADOS
La adolescencia:
Identidad personal y nacional.
Comunicacin con los otros. Influencia
de los medios de comunicacin.
Persona y autoafirmacin en la
adolescencia.
Autoconocimiento:
Autonoma moral. Proyecto personal.
Libertad. Bienestar.
Felicidad. Autenticidad.
Creencias.
Sexualidad y gnero:
Factores psicolgicos, culturales y
ticos.
La pareja. Amor y sexo.
Toma de decisiones sobre la sexualidad.
Vinculo familiar:
Planificacin familiar.
Proyecto de familia.
Uso del tiempo:
Proyectos personales y
colectivos.
Evaluacin de proyectos.

ESPACIO
GEOGRFICO,
SOCIEDAD Y
ECONOMA.

CIUDADANA

Aprendizaje:
Habilidades socio afectivas.
Evaluacin de toma de
decisiones.
Elecciones vocacionales.
Cultura de prevencin:
Auto cuidado y salud.
Consecuencias de la adiccin.
Proyectos colectivos de
prevencin.
Planes de emergencia.
Problematizacin filosfica de la
experiencia:
tica y poltica. La poltica como
arte de la convivencia.
Las condiciones de la
convivencia.
El conocimiento como
`problema.
El carcter hipottico del
conocimiento.

VIII. LINEAMIENTOS GENERALES:

9.1. LINEAMIENTOS METODOLGICOS:

Participacin activa de los estudiantes en el proceso de

su aprendizaje.
El uso de sus conocimientos previos.
Reflexin permanente
sobre los hechos de la vida
cotidiana.
El empleo de estrategias didcticas, activas que
favorezcan las
relaciones interpersonales.
Prctica de las normas de convivencia.
Conocimiento de sus deberes y derechos.
9.2. LINEAMIENTOS DE EVALUACIN:
La evaluacin de los aprendizajes
se realizarn
integralmente, en forma continua, sistemtica, flexible
y participativa.
Se tomar en cuenta la autoevaluacin, la
coevaluacin y la heteroevalaucin.
9.3. LINEAMIENTOS DE TUTORA:
La labor de tutora permitir desarrollar en los
estudiantes, valores y capacidades que fortalecern su
formacin integral.
Se brindar,
orientacin a los estudiantes,
de
acuerdo a sus necesidades e intereses.

Prof. Luis O. CONTERAS MUOZ

SAN MIGUEL - LA MAR

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL.
I.
INFORMACIN GENERAL.
1.1. DIRECCION REGIONAL : Ayacucho.
1.2. INSTITUCIN EDUCATIVA
: Nueve de Diciembre
1.3. REA
: Persona, Familia y
Relaciones Humanas.
1.4. GRADO Y SECCIN
: Primero A , B, C y D
1.5. HORAS SEMANALES
: 2 horas.
1.6. DIRECTOR
: Prof. Serapio Prez Arce.
1.7. PROFESORES
: Edwin Crdenas Mrquez.
Fidel Huacre Aguilar.
II.
PRESENTACIN.
El rea de Persona, Familia y Relaciones Humanas esta orientado al
desarrollo integral de la persona, al conocimiento de si mismo y a la
interaccin con otros de manera constructiva. Promueve la reflexin sobre
las necesidades e intereses y la toma de conciencia sobre los hechos
naturales y sociales que influyen en su desarrollo personal, permitiendo a
los adolescentes, aprender de sus propias experiencias y actitudes e ir
estructurando un sistema de valores que consoliden su identidad.
III.

PROPSITOS DEL GRADO.

Construccin de la autonoma.
Relaciones interpersonales.

IV.

CAPACIDADES FUNDAMENTALES.
Pensamiento creativo.
Pensamiento critico.
Solucin de problemas.
Toma de decisiones.

V.

TEMAS TRANSVERSALES.
5.1 Educacin para el xito.
5.2 Educacin para la convivencia la paz y la ciudadana.
5.3 Educacin para la identidad local, regional y nacional.
5.4 Educacin ambiental.

VI.

PANEL DE VALORES Y ACTITUDES.

ACTITUDES.
ACTITUD FRENTE AL
VALORES

COMPORTAMIENTO
REA
Participa activamente
en la elaboracin y
ejecucin de proyectos
de investigacin social.

RESPONSABILIDAD

Cumple con las tareas

asignadas en su debido
momento.
Asume roles y
compromisos en el
grupo.

Asume los errores con

naturalidad.
Aplica normas de
higiene en la
presentacin personal.
Llega a la hora
indicada
Contribuye con la
conservacin del
medio ambiente.

Participa en forma
permanente.
Cuida las reas
naturales protegidas
Acta sin discriminar a
los dems.
RESPETO

IDENTIDAD

Mantiene el orden en
clase y fuera de ella.

Asume sus errores.

Respeta la opinin de
sus compaeros.
Acepta a sus
compaeros como
persona.

Respeta las normas de

convivencia.

Cumple con las

normas de
convivencia.

Lidera e inculca grupos

para la prctica de sus
deberes y derechos
como estudiantes.

Toma la iniciativa para

representar a la
institucin educativa.

Cuida los bienes de la

institucin educativa.

Tiene iniciativa para

cuidar el patrimonio
de la institucin
educativa.

VII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS.

Unidad de aprendizaje

TIPO
UNID TITULO
DE
LA DE
TIE
AD
UNIDAD
UNID
MPO
AD
1T. -Identidad
y
26
personalidad.
hrs.
-La
adolescencia
temprana.
2T. -La
familia
y
su
26
evolucin dentro de la
hrs.
sociedad.
3T. -Autoformacin
y
26
Cultura
de
hrs.
prevencin.

CRONOGRAMA
M A M J J A S O N
X

X X

X X X X

VII. ESTRATEGIAS METODOLGICAS DEL REA.

7.1. METODOS, TECNICAS Y PROCEDIMIENTOS.
MTODO
-Inductivo.
-Deductivo
-Activo
socializado
-Cientfico
-Demostrativo

T
TCNICAS
-Dinmica grupal.
-Juego de roles.
-Dialogo.
-Lluvia de ideas
-Debates

7.1. MEDIOS Y MATERIALES.

PROCEDIMIENTOS
-Exposiciones
individuales y grupales.
- Resmenes.
-Mapa conceptual.

X X X X

MDIOS
-Audio
-Audiovisual
-Grfico
-Textos escolares del MED.
-Maquetas.

VIII.

MATERIALES
-Pizarra
-Mota
-Marcador
-Papelgrafos
-Cds educativos

EVALUACIN.
TIPOS
Inicial.
Formativa.
Sumativa.
Procedimental.
Final.

TECNICAS
Observacin.
Entrevista.
Autoevaluacion.
Coevaluacion.
Heteroevaluacion.

INSTRUMENTOS
Prueba
escrita.
Examen oral.
Asignacin.
Trabajo.
Investigacin.

IX. BIBLIOGRAFA
SANTO LUDEA, Segovia.

Persona familia y relacion humana.

COSEJO NACIONAL DE
POBLACION.

Sexualidad y adolescente.

SANTOLALLA SILVA, Irene.

Familia y civismo.

MINISTERIO DE EDUCACION

Gua de de educacin familiar y

sexual.
Nociones de Psicologa.

SALINAS GARCIA, Telmo.

San Miguel, marzo del 2007.

--------------------------------------------Prof. FIDEL HUACRE AGUILAR.

PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES.
1.1. DIRECCION REGIONAL
1.2. INSTITUCIN EDUCATIVA
1.3. REA
Relaciones Humanas.
1.4. GRADO Y SECCIN
1.5. HORAS SEMANALES
1.6. DIRECTOR
1.7. PROFESORES

: Ayacucho.
: Nueve de Diciembre
: Persona, Familia y
:
:

Primero A , B, C y D
2 horas.
: Prof. Serapio Prez Arce.
: Edwin Crdenas Mrquez.
Fidel Huacre Aguilar.

II.JUSTIFICACION.
La presente unidad tiene por finalidad promover en los adolescentes y
jvenes, la reflexin sobre sus necesidades e intereses y la toma de

conciencia en la formacin integral de su personalidad y la practica de

valores en la familia y su comunidad.
III.

IV.

CAPACIDADES FUNDAMENTALES.
Pensamiento critico.
Pensamiento creativo.
Toma de decisiones.
CAPACIDADES DE L AREA.
Construccin de la autonoma.
Relaciones interpersonales.

V. TEMAS TRANSVERSALES.
Educacin para el xito.
Educacin para la convivencia la paz y la ciudadana.
Educacin para la identidad local, regional y nacional.
Educacin ambiental.
VI.

VALORES.
Responsabilidad.
Respeto.
Identidad.

VII. ACTITUDES.
Respeto a las normas de convivencia.
Disposicin cooperativa y democrtica.
Perseverancia en la tarea.
Disposicin emprendedora.
Sentido de organizacin.
VIII. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES.
APRENDIZAJE ESPERADO
La adolescencia temprana:
Cambios
en
el
adolescente: Biolgico,
social, psicolgica.
Influencia de la presencia
los otros.
Desarrollo psicosocial del
adolescente.
Cambios psicolgicos ms
significativas
del
adolescente.
Identificacin
de
sus
habilidades, destrezas y

ACTIVIDADES
Reconocen e identifican
los cambios corporales y
psicoafectivos del
adolescente.

Valorar y asumir actitudes

y comportamientos
igualitarios entre ambos
sexos, para una

aptitudes.
Sexualidad:
Sexo-sexualidad.
Caractersticas fsicas del
hombre y la mujer.
Relaciones
interpersonales.
IX.

convivencia armnica
gratificante y humana.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS.
METODOS
TECNICAS
Inductivo.
Dinmica
Deductivo.
grupal.
Activo.
Juego de
Discusin.
roles.
Argumentacin.
Dialogo.
Debate.
Lluvia de
ideas.

PROCEDIMEINTOS
Exposiciones
individuales y
grupales.
Resmenes.
Mapas
conceptuales.

X. EVALUACION.
CAPACIDADES
INDICADORES
DE AREA
-Reconoce y analiza los efectos
-Construccin de de los cambios biosicosociales.
la autonoma.
-Identifica
las
habilidades,
-Relaciones
intereses y roles personales.
interpersonales.
-Propone relaciones armnicas y
solucin de conflictos.
XI. BIBLIOGRAFIA.
SANTO LUDEA, Segovia.

INSTRUMENTOS
-Prueba escrita.
-Examen oral.
-Asignacin.
-Trabajos educativos.

Persona familia y relacin humana.

COSEJO NACIONAL DE
POBLACION.

Sexualidad y adolescente.

SANTOLALLA SILVA, Irene.

Familia y civismo.

MINISTERIO DE EDUCACION

Gua de de educacin familiar y

sexual.
Nociones de Psicologa.

SALINAS GARCIA, Telmo.

San Miguel, marzo del 2007.

--------------------------------------------Prof. FIDEL HUACRE AGUILAR.