INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA SANTA ROSA SEXTO GRADO

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01 ""

TITULO
SITUACIN
PROBLEMTICA

PRODUCTOS
IMPORTANTES

COMUNICACION

APRENDIZAJES ESPERADOS
REAS COMPONENTES/DOMI
NIOS
Comprensin oral

Expresin oral

CAPACIDADES

INDICADORES DE DESEMPEO

Escucha activamente diversos tipos

de
textos
orales
en
distintas
situaciones de interaccin.

Recupera y reorganiza informacin

en diversos tipos de textos orales.

Infiere e interpreta el significado del

texto oral.

Explica, segn modos culturales diversos, emociones y

estados de nimo a partir de recursos no verbales.

Reflexiona crticamente sobre la

forma, contenido y contexto de los
textos orales.

Opina con fundamentos acerca de las ideas, las

acciones y postura del texto escuchado.

Aplica
variados
recursos
expresivos segn su propsito y las

Complementa su texto oral con gestos, ademanes,

Pgina 1

Practica modos y normas culturales de convivencia que

permiten la comunicacin oral.
Presta atencin activa y sostenida dando seales
verbales y no verbales segn el tipo de texto oral y las
formas de interaccin propias de su cultura.
Identifica informacin bsica y varios detalles de textos
orales con temtica variada.

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REAS

COMPONENTES/DOMI
NIOS

CAPACIDADES

INDICADORES DE DESEMPEO

distintas situaciones comunicativas.

Comprensin de textos

Reflexiona sobre sus textos orales

para mejorarlos en forma continua.

Interacta manteniendo el hilo

temtico y adaptndose a las
necesidades de la interaccin.

Participa en interacciones, dando y solicitando

informacin pertinente o haciendo repreguntas en
forma oportuna.

Identifica informacin en diversos

tipos de textos segn su propsito.

Localiza informacin en diversos tipos de textos con

varios elementos complejos en su estructura y con
vocabulario variado.
Reconoce la silueta o estructura externa y
caractersticas de diversos tipos de textos.
Reconstruye la secuencia de un texto con varios
elementos complejos en estructura y con vocabulario
variado.
Representa a travs de otros lenguajes (corporal,
grafico, plstico, musical, audiovisual) el contenido del
texto.
Formula hiptesis sobre el contenido, a partir de los
indicios que le ofrece el texto (imgenes, titulo,
prrafos, palabras y expresiones claves, versos,
estrofas, dilogos, ndice e iconos)
Deduce el propsito de un texto con varios elementos
complejos en su estructura.
Opina sobre el propsito y la postura del autor en
textos con varios elementos complejos en su
estructura.
Selecciona de manera autnoma el registro (formal e
informal) de los textos que va a producir.

Reorganiza la informacin de
diversos tipos de texto.

Infiere el significado del texto.

Produccin de textos

contacto visual, posturas corporales y desplazamientos

adecuados a sus normas culturales.
Evala si los recursos paraverbales y no verbales
contribuyeron a enfatizar el significado de su texto oral.

Reflexiona sobre la forma, contenido

y contexto del texto.

Planifica la produccin de diversos

tipos de texto.

Pgina 2

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REAS

COMPONENTES/DOMI
NIOS

CAPACIDADES

INDICADORES DE DESEMPEO

MATEMATICA

Nmero, operaciones

Textualiza experiencias, ideas,

sentimientos, empleando las
convenciones del lenguaje escrito.

Reflexiona sobre el proceso de

produccin de su texto para mejorar su
prctica como escritor.
Matematiza
Representa
Comunica
Elabora diversas estrategias para
solucionar problemas
Utiliza expresiones simblicas
tcnicas y formales de la matemtica
Argumenta

Explora y describe las nociones de nmeros naturales

de ms de seis cifras para medir y ordenar en
situaciones de diversos contextos.

Expresa cantidades de ms de seis cifras, en forma

grfica y simblica.
A plica diversas estrategias para estimar nmeros de
hasta seis cifras.
Usa la descomposicin aditiva y equivalencias de
nmeros de ms de seis cifras en decena de millar,
unidad de millar, centenas, decenas y unidades, para
resolver situaciones problemticas.
Experimenta y describe patrones geomtricos
(traslacin, simetra y giros) en situaciones donde se
presentan regularidades, para el desarrollo del
significado y uso de los patrones.
Expresa patrones geomtricos (traslacin, simetra y
giros), con material concreto, en forma grfica y
simblica, para el desarrollo del significado de los
patrones.

Cambio y relaciones

Matematiza
Representa
Comunica
Elabora diversas estrategias para
solucionar problemas
Utiliza expresiones simblicas
tcnicas y formales de la matemtica
Argumenta

Pgina 3

Propone de manera autnoma un plan de escritura

para organizar sus ideas de acuerdo con su propsito
comunicativo.
Escribe diversos tipos de textos con algunos elementos
complejos, con diversas temticas, a partir de sus
conocimientos previos y en base a fuentes de
informacin.
Revisa el contenido del texto en relacin a lo
planificado.

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REAS

COMPONENTES/DOMI
NIOS

CAPACIDADES

INDICADORES DE DESEMPEO

Geometra y medicin

Estadstica

PS

Convivencia

Mide y construye ngulos utilizando

instrumentos de dibujo geomtrico.
Interpreta la rotacin a 90 y 180 de
figuras, estableciendo sus coordenadas
de posicin.
Interpreta y establece relaciones
causales que argumenta a partir de
informacin presentada en tablas y
grficos estadsticos.
Interacta respetando al otro u otra en
sus diferencias e incluyendo a todos y
todas.

Interpreta la rotacin a 90 y 180 de figuras, estableciendo

sus coordenadas de posicin.

Interpreta y establece relaciones causales que

argumenta a partir de informacin presentada en
tablas y grficos estadsticos.

Explica el origen y el sentido de las costumbres de

compaeros y compaeras de diferentes culturas.
Rechaza situaciones en las que sus amigos y amigas o
l/ella ha hecho sentir mala alguien excluyndolo,
burlndose o ponindole apodos ofensivos.
Propone acciones para recuperar la confianza cuando
sta se ha perdido.
Identifica los estereotipos ms comunes en su entorno
y los relaciona con discriminacin de diverso tipo.
Acta en forma asertiva (es decir, sin agresin pero con
claridad y eficacia) para frenar situaciones de abuso en
la vida escolar.
Explica que las intenciones de la gente, muchas veces,
son mejores que las que inicialmente pensaba.
Manifiesta preocupacin por las necesidades e
intereses de otros y otras.
Explica que sus acciones pueden afectar a la gente
cercana, y que las acciones de la gente cercana

Pgina 4

Propone secuencias grficas con patrones geomtricos

usando instrumentos de dibujo para construir
mosaicos, frisos, guardillas, etc.
Mide y construye ngulos utilizando instrumentos de
dibujo geomtrico.

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REAS

COMPONENTES/DOMI
NIOS

CAPACIDADES

INDICADORES DE DESEMPEO

Deliberacin

Problematiza asuntos pblicos a partir

del procesamiento de informacin
sobre ellos.

Participacin

Promueve acciones para la gestin de

riesgo,
disminucin
de
la
vulnerabilidad
y
el
desarrollo
sostenible.

Comprensin de la

Lee e interpreta diversos tipos de

Pgina 5

pueden afectarlo a l o ella.

Exige ser llamado por su nombre (no sobre nombres o
apelativos) y de manera apropiada en cualquier
circunstancia.
Menciona las causas del problema (conjeturas
simples)que lo afectan a l/ella y a sus compaeros y
compaeras.
Identifica las caractersticas que definen a un asunto
pblico.
Reconoce que los asuntos pblicos implican varios
aspectos.
Elabora preguntas complejas respecto a asuntos que
involucran a los miembros de su escuela y comunidad
local y regional.
Distingue los hechos de las opiniones en las fuentes
trabajadas.
Discrimina informacin y cuestiona su validez.
Elabora y aplica cuestionarios sencillos para recoger
informacin testimonial sobre distintos puntos de vista.
Explora una serie de fuentes de informacin para
abordar temas relevantes.
Identifica medio ambientes en riesgo o vulnerabilidad
en su localidad, regin y el Per, y explica por qu
estn en riesgo.
Nombra los derechos ambientales.
Ejecuta acciones de cuidado del medio ambiente en la
comunidad.
Forma parte de brigadas ecolgicas.
Cuida su vida y la de otros y otras, actuando con
correccin y serenidad ante situaciones de peligro.
Lee e interpreta diversos tipos de representacin

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REAS

COMPONENTES/DOMI
NIOS
diversidad geogrfica y
de los procesos
histricos.

ARTE

CIENCIA Y AMBIENTE

Cuerpo humano y
conservacin de la salud

Seres vivientes y
conservacin del medio
ambiente
Mundo fsico y conservacin
del ambiente

Expresin artstica.

Apreciacin artstica.

CAPACIDADES
representacin espacial: mapa poltico,
fsico, hidrogrfico y el planisferio, para
identificar y ubicar elementos de la
realidad geogrfica
Lee e interpreta representaciones
temporales de la historia nacional
expresadas en una lnea de tiempo.
Explora el funcionamiento del sistema
nervioso central como rgano de
relacin con el entorno.
Comprueba
experimentalmente
la
presencia de azcares, almidones,
protenas,
grasas,
vitaminas
y
minerales en alimentos.
Identifica los ecosistemas de su
localidad y regin.
Elabora modelos de la estructura
interna de objetos y sustancias, a
partir de informacin que adquiere o
de observaciones indirectas.
Diferencia sustancias degradables y no
degradables. Causas y efectos.
Explora y experimenta diferentes usos
que puede dar a objetos y elementos
de su entorno para la escenografa,
utilera y vestuario en la realizacin de
juegos teatrales y animacin de
objetos
Percibe, aprecia y expresa el sentido
que le transmiten las diferentes
manifestaciones culturales recociendo
Pgina 6

INDICADORES DE DESEMPEO
espacial: mapa poltico, fsico, hidrogrfico y el
planisferio, para identificar y ubicar elementos de la
realidad geogrfica

Lee e interpreta representaciones temporales de la

historia nacional expresadas en una lnea de tiempo.

Explora el funcionamiento del sistema nervioso central

como rgano de relacin con el entorno.

Comprueba experimentalmente la presencia de

azcares, almidones, protenas, grasas, vitaminas y
minerales en alimentos.

Identifica los ecosistemas de su localidad y regin.

Elabora modelos de la estructura interna de objetos y

sustancias, a partir de informacin que adquiere o de
observaciones indirectas.

Diferencia sustancias degradables y no degradables.

Causas y efectos.
Explora y experimenta diferentes usos que puede dar a
objetos y elementos de su entorno para la
escenografa, utilera y vestuario en la realizacin de
juegos teatrales y animacin de objetos

Percibe, aprecia y expresa el sentido que le transmiten

las diferentes manifestaciones culturales recociendo la
diversidad de creaciones y recursos utilizados en su

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REAS

EF

COMPONENTES/DOMI
NIOS

Comprensin y desarrollo de
la corporeidad y la salud
Dominio corporal y expresin
creativa

RELIGIOSA EDUCACIN

Convivencia e interaccin
socio motriz

Formacin de la conciencia
moral cristiana.

Testimonio de vida.

CAPACIDADES
la diversidad de creaciones y recursos
utilizados en su localidad, regin y
pas.
Identifica y utiliza actividades para la
activacin corporal (calentamiento),
explicando sus beneficios.
Utiliza y combina creativamente sus
habilidades bsicas en actividades
fsicas.
Participa relacionndose
adecuadamente con los otros,
utilizando de manera creativa sus
habilidades motrices en juegos
diversos de mayor complejidad.
Fundamenta los principios bsicos de
su fe, a travs de la explicacin de lo
comprendido en los artculos del
Credo.
Denuncia toda forma de injusticia, en
cuanto afecta o destruye las relaciones
humanas y el respeto a la persona.

Pgina 7

INDICADORES DE DESEMPEO
localidad, regin y pas.

Identifica y utiliza actividades para la activacin

corporal (calentamiento), explicando sus beneficios.

Utiliza y combina creativamente

bsicas en actividades fsicas.

Participa relacionndose adecuadamente con los otros,

utilizando de manera creativa sus habilidades motrices
en juegos diversos de mayor complejidad.

Fundamenta los principios bsicos de su fe, a travs de

la explicacin de lo comprendido en los artculos del
Credo.

Denuncia toda forma de injusticia, en cuanto afecta o

destruye las relaciones humanas y el respeto a la
persona.

sus

habilidades

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Sesin 1 Mis gestos y

posturas hablan de mi
En esta sesin, los
estudiantes observaran a
las personas y
reconocern sus
emociones y estados de
nimo a partir de los
gestos y posturas que
tengan; asimismo,
complementara su texto
oral con gestos,
ademanes, contacto visual,
posturas corporales y
desplazamientos
adecuados a sus normas
culturales.

Sesin 2. Me familiarizo
con textos teatrales
En esta sesin, los
estudiantes leen un texto
teatral, identificaran la
parte literal de texto,
realizaran inferencias
respecto al significado de
palabras y frases, y
tomaran una actitud crtica
frente al texto.

SECUENCIA DIDCTICA:
Sesin 3 Escribe un guion
para teatralizar
En esta sesin, los
estudiantes, motivados por
las actividades anteriores y
por el/la docente
planifican, textualizan y
revisan su texto.
Produccin de textos

Comprensin oral
Expresin oral
Comprensin de textos

Sesin 4 Descubrimos
patrones geomtricos en la
escuela
En esta sesin, los
estudiantes observan los
pisos, paredes y techos de
la escuela, y descubren
patrones geomtricos para
luego representarlos en
forma concreta, grfica y
simblica.

Sesin 5 Nos conocemos

entre amigos
En esta sesin, los
estudiantes se reconocen
como amigos e investigan
acerca del origen y el
sentido de las costumbres
de compaeros y
compaeras de diferentes
culturas, rechazando
situaciones de
discriminacin.

Cambio y relaciones
Ciudadana.
Convivencia

Comprensin oral
Expresin oral
Sesin 6
En esta sesin, los
estudiantes

Sesin 7
En esta sesin, los
estudiantes

Sesin 8
En esta sesin, los
estudiantes

Sesin 9
En esta sesin, los
estudiantes

Sesin 10
En esta sesin, los
estudiantes

Sesin 11
En esta sesin, los
estudiantes

Sesin 12
En esta sesin, los
estudiantes

Sesin 13
En esta sesin, los
estudiantes

Sesin 14
En esta sesin, los
estudiantes

Sesin 15
En esta sesin, los
estudiantes

Sesin 16
En esta sesin, los
estudiantes
Sesin 21
En esta sesin, los

Sesin 17
En esta sesin, los
estudiantes
Sesin 22
En esta sesin, los

Sesin 18
En esta sesin, los
estudiantes
Sesin 23
En esta sesin, los

Sesin 19
En esta sesin, los
estudiantes
Sesin 24
En esta sesin, los

Sesin 20
En esta sesin, los
estudiantes
Sesin 25
En esta sesin, los

Pgina 8

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estudiantes

estudiantes

Pgina 9

estudiantes

estudiantes

estudiantes

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PLANIFICACOR SEMANAL (DE ACUERDO A LA DISTRIBUCIN HORARIA)
BLOQUE

LUNES
I

II

III

MARTES

Matemtica:
La tiendita escolar:
Resolvemos problemas de
combinacin.
Taller de lectura:
Fluidez lectora,
Lectura en coros.
Personal Social:
Es fcil la convivencia con la
familia?.

MIRCOLES

JUEVES

Matemtica:
La tiendita escolar: Resolvemos
problemas de cambio.

Matemtica: La tiendita
escolar: Resolvemos
problemas de igualacin.

Matemtica: La tiendita
escolar: Resolvemos
problemas de comparacin.

Proyecto de escritura:
Producimos diversos tipos
de textos.

Proyecto de escritura: Registro

de topnimos de la comunidad.

Educacin Fsica:
Juegos tranquilos.

ER: Cantamos
alabanzas a Dios.

Juegos motrices de
diverso tipo.

EVALUACIN: TCNICAS E INSTRUMENTOS.

TCNICAS
INSTRUMENTOS
La observacin directa y sistemtica
La lista de cotejo
El registro anecdtico
Portafolio
La comprobacin
Pruebas orales, escritas y grficas
Pruebas objetivas:
tems de seleccin mltiple.
tems de respuesta corta.
tems de correspondencia.
tems de jerarquizacin u ordenamiento.
Pruebas de desarrollo
Tcnicas e instrumentos de evaluacin
La autoevaluacin:
segn los agentes que participan en el
La coevaluacin
proceso educativo.
La heteroevaluacin

Pgina 10

VIERNES
Ciencia y Ambiente:
Nos Relacionamos con el
medio externo

INDICADO
RES

N
NOMBRES Y
APELLIDOS
1
2
3
4

1
2
3
4
5
6
7

8
9
10
11
12
13
14

Interpreta la rotacin a 90 y 180 de

figuras, estableciendo sus coordenadas
de posicin.

Propone secuencias grficas con

patrones geomtricos usando
instrumentos de dibujo para construir
mosaicos, frisos, guardillas, etc.

Experimenta y describe patrones

geomtricos (traslacin, simetra y
giros) en situaciones donde se
presentan regularidades, para el
desarrollo del significado y uso de los
patrones.

Usa la descomposicin aditiva y

equivalencias de nmeros de ms de
seis cifras en decena de millar, unidad
de millar, centenas, decenas y
unidades, para resolver situaciones

CAMBIO Y RELACIONES
GEOMETRIA

15
16
17
18

ESTAD.

19

20

ANIVELES DE LOGRO: C,B,

Cantidad de aciertos

Nmero, operaciones

informacin presentada en tablas y Interpreta y establece relaciones

grficos estadsticos.
causales que argumenta a partir de

Pgina 11
5
problemticas.

DOMIN./COM
P.

Aplica diversas estrategias para estimar

nmeros de hasta seis cifras

Expresa cantidades de ms de seis

cifras, en forma grfica y simblica.

Explora y describe las nociones de

nmeros naturales de ms de seis cifras
para medir y ordenar en situaciones de
diversos contextos.

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EVALUACIN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01

REGISTRO DE LOGROS DE MATEMTICA

N
L

INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA SANTA ROSA SEXTO GRADO

6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
LEYENDA / TOTAL
Nivel del estudiante

Cantidad de
aciertos del
estudiante

EN INICIO. El nio no est aprendiendo

lo que se espera. Tiene muchas
dificultades para responder incluso las

Menos de 8
respuestas
adecuadas

Pgina 12

Nivel del estudiante

EN PROCESO. El nio todava no

est aprendiendo lo que se
espera. Est en proceso de

Cantidad de
aciertos del
estudiante
Entre 8 y 14
respuestas
adecuadas

Nivel del
estudiante
LOGRADO. El nio
est aprendiendo lo
que se espera en

Cantidad de
aciertos del
estudiante
Entre 15 y 20
respuestas
adecuadas

INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA SANTA ROSA SEXTO GRADO

preguntas ms sencillas. Tambin
podra estar respondiendo al azar.

TOTA
L

Pgina 13

aprenderlo, pero requiere

acompaamiento.

esta etapa del ao.

INDICADORES

N
1

2
3

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

Pgina 14
6
7
8
9

10

11

del texto. Representa a travs de otros lenguajes (corporal,

grafico, plstico, musical, audiovisual) el contenido

12

13

14
15
16
17
18
19

para organizar sus ideas de acuerdo con su Propone de manera autnoma un plan de escritura

Opina sobre el propsito y la postura del autor en

textos con varios elementos complejos en su
estructura.

Deduce el propsito de un texto con varios

elementos complejos en su estructura.

20

21
NL

NIVELES DE LOGRO: C,B, A

Cantidad de aciertos

Revisa el contenido del texto en relacin a lo

planificado.

COMPRENSIN DE TEXTOS
Escribe diversos tipos de textos con algunos

REGISTRO DE LOGROS DE COMUNICACIN

elementos complejos, con diversas temticas, a

EXPR. ORAL

prrafos, palabras y expresiones claves, versos, Formula hiptesis sobre el contenido, a partir de los
estrofas, dilogos, ndice e iconos)
indicios que le ofrece el texto (imgenes, titulo,

variado. Reconstruye la secuencia de un texto con varios

elementos complejos en estructura y con vocabulario

COMP. ORAL

Localiza informacin en diversos tipos de textos con

varios elementos complejos en su estructura y con
vocabulario variado.

Evala si los recursos paraverbales y no verbales

contribuyeron a enfatizar el significado de su texto
oral.

DOMINIOS

acciones y postura del texto escuchado.Opina con fundamentos acerca de las ideas, las

7
NOMBRES Y APELLIDOS
textos orales con temtica variada.Identifica informacin bsica y varios detalles de

INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA SANTA ROSA SEXTO GRADO

PRODUCCIN
DETEXTOS

INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA SANTA ROSA SEXTO GRADO

20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35

LEYENDA / TOTAL
Nivel del estudiante

EN INICIO. El nio no est

aprendiendo lo que se espera. Tiene
muchas dificultades para responder
incluso las preguntas ms sencillas.
Tambin podra estar respondiendo al
azar.

Cantidad
de aciertos
del
estudiante
10 o menos
respuestas
adecuadas

TOT
AL

Pgina 15

Nivel del estudiante

EN PROCESO. El nio todava no

est aprendiendo lo que se
espera. Est en proceso de
aprenderlo, pero requiere
acompaamiento.

Cantidad
de aciertos
del
estudiante
Entre 11 y
17
respuestas
adecuadas

Nivel del
estudiante

LOGRADO. El nio
est aprendiendo lo
que se espera en
esta etapa del ao.

Cantidad
de aciertos
del
estudiante
Entre 18 y
21
respuestas
adecuadas

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