MINISTERIO DE EDUCACIN

DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN DE JUNN

UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL

INSTITUCIN EDUCATIVA
JOS FAUSTINO SANCHEZ CARRION

PROGRAMACIN ANUAL
AD
REA: EDUCACIN PARA EL TRABAJO
O

TERCERO GRADO
Docente: Lic. Elizabeth Gutirrez Huaman
HUANCAYO - EL TAMBO - SAOS CHICO

2016

PROGRAMACIN ANUAL DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO

I.

DATOS GENERALES
INSTITUCIN EDUCATIVA
REA
FAMILIA PROFESIONAL
NIVEL
CICLO, GRADO
DIRECTORA
DOCENTE
COORDINADORA
CALENDARIZACIN
AO LECTIVO

II.

:
:
:
:
:

:
Jos Faustino Snchez Carrin
Educacin Para El Trabajo
:
Computacin
Elemental
:
VII 3ro B
Lic. Martha Elizabeth Herrera Aponte
:
Lic. Elizabeth Gutirrez Huaman
:
Lic. Esther Porta Yaranga
Bimestral
2016

DESCRIPCIN GENERAL
La Institucin Educativa Jos Faustino Snchez Carrin tiene la finalidad que los estudiantes del cuarto grado,
desarrollen sus aptitudes e intereses y ser competentes, cuyo enfoque del rea curricular de Educacin para el
Trabajo (EPT), propuesto para las instituciones educativas con Jornada Escolar Completa, tiene como objetivo que
los estudiantes aumenten sus oportunidades de trayectoria profesional a travs del desarrollo de competencias que
afiancen y aseguren su empleabilidad. Esta tarea significa un reto y una responsabilidad que es asumida por cada
Institucin Educativa y en la que los docentes cumplen un rol fundamental, an ms en el contexto econmico
actual por el que atraviesa nuestro pas.
El rea de Educacin Para el Trabajo en el VII ciclo busca en los estudiantes consolidar los niveles de logro
alcanzados en el VI ciclo. En un mundo en pleno avance tecnolgico y globalizacin, el rea curricular est orientada
a fortalecer en los estudiantes capacidades para la comprensin y aplicacin de tecnologas. Para tal fin, el uso de
programas informticos como office y software libre (Gimp, Kmkey y Apache) se convierten en una herramienta de
soporte muy valiosa para cualquier actividad laboral o personal que lo requiera por su facilidad en el uso y
compatibilidad con otros programas. En ese sentido los estudiantes de 3er grado estarn predispuestos para aplicar
estas herramientas como una respuesta creativa ante las situaciones de la vida cotidiana, o para permanecer en el
trabajo, crear su propia empresa o encontrar un trabajo.

El rea de Educacin de Educacin para el Trabajo se rige por el Diseo Curricular Nacional DCN, enfatizando las
capacidades relacionadas a: (I) Informtica y (II) Gestin empresarial. Asimismo, en el rubro Actitud ante el rea, se
priorizar el desarrollo de competencias socioemocionales relacionadas con la empleabilidad.

III.

CALENDARIZACIN:
I
II
III
IV
PERIODO DE
VACACIONES

IV.

BIMESTRE
14/03/2016 AL

COMPETENCIA DEL CICLO

GESTIN DE PROCESOS

Gestiona procesos de estudio de

mercado, diseo, planificacin,
comercializacin de bienes o
servicios de uno o ms puestos
de trabajo de una especialidad
ocupacional especfica.

V.

DURACIN

EJECUCIN DE PROCESOS
PRODUCTIVOS
Ejecuta procesos para la produccin
de un bien o prestacin de un
servicio de uno o ms puestos de
trabajo
de
una
especialidad
ocupacional especfica, considerando
las normas de seguridad y control de
la calidad en forma creativa y
disposicin emprendedora.

COMPRENSIN Y APLICACIN DE
TECNOLOGAS
Comprende y aplica principios y procesos del
diseo, principios para la transmisin y
transformacin de movimientos, electricidad y
electrnica
bsica
y
las
herramientas
informticas que se aplican para la produccin de
bienes y / o servicios.
Comprende, analiza y evala planes de negocios,
normas y procesos para la constitucin y gestin
de microempresas, salud laboral y legislacin
laboral.

COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES
Las Competencias Socioemocionales no presentan una jerarqua rgida para su desarrollo. Pese a sus interrelaciones,
ninguna se debe entender como requisito indispensable para desarrollar otra; cada competencia se priorizar segn las

caractersticas de cada aula y cada estudiante. Por tal motivo, el docente entiende y asume la responsabilidad de
convertirse en un modelo de referencia y de acompaar el desarrollo de las CSE, orientando sus esfuerzos a alcanzar un
real desarrollo integral del estudiante.

COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES
AUTOREGULACIN DE
LAS EMOCIONES

PERSEVERANCIA

Reconocer y ajustar internamente las emociones con relacin al entorno.

El estudiante que logra desarrollar la competencia responde de forma adecuada al
contexto modulando su respuesta emocional a los diferentes estresores que puedan
presentarse en el entorno laboral.

Mantenerse enfocado en una tarea por un largo perodo de tiempo a pesar del potencial
fracaso y el tedio que pueda presentarse durante el desarrollo de esta.
El estudiante que logra desarrollar la competencia puede trabajar en proyectos de larga
duracin, no solamente trabajando con la misma energa, sino incrementando el esfuerzo
a medida que se va avanzando en la tarea, y llegar a la meta altamente motivado.

TRABAJO EN EQUIPO

Trabajar con otros de forma coordinada por una meta comn, reconociendo el propio rol en
el equipo, la utilidad de este y las habilidades diferentes que pueden aportar lo dems;
desarrollar habilidades de comunicacin y coordinacin.
El estudiante que logra desarrollar la competencia trabaja en equipos multidisciplinarios,
genera lazos significativos con sus co trabajadores y consigue objetivos comunes que no
obtendra trabajando individualmente.

ADAPTABILIDAD

Saber responder rpidamente a nuevos retos de trabajo, generando nuevas estrategias

para solucionar un problema; recibir los nuevos retos como una oportunidad de desarrollo.
El estudiante que logra desarrollar la competencia es un trabajador flexible y presto a
afrontar cambios en su rol dentro de la empresa en un mercado cambiante, habilidad
necesaria para su crecimiento dentro o fuera de la institucin.

TOLERANCIA

Aceptar y valorar las diferencias individuales y de contexto. Sentirse cmodo alrededor de

ORGANIZACIN
UNIDADES

DE

LAS

Competen
cias/capaci
dades
Comprensi
n y
aplicacin
de
tecnologa
s

proyectos Gestiona
utilizando hoja de Crea formatos
con el servidor Crea sitios web

documentos Disea
componiendo, Crea grficos
informacin Organiza la

DU
sujetos con diferentes estilos de pensamiento o de distintos entornos sociales, culturales o
RA
econmicos. El estudiante que logra desarrollar la competencia se sentir cmodo en la
CI
mayora de grupos de trabajo y valorar especialmente la diversidad de personas.
N
NMERO Y
(en
TTULO DE
hor
LA UNIDAD
as
y
sesi
one
VI. MATRIZ DE
LA PROGRACIN ANUAL
s)
Unidad/situacin
significativa
UNIDAD I
3
Utilizamos
sesi
UNIDAD I
Microsoft
one
Utilizamos Microsoft
Word para
Word
s
elaborarpara
una monografa
sobre la
X
elaborar
un
6
empresa.
documento hor
monogrfico as
empresarial.
UNIDAD II
3
Editamos
sesi
grficos
one
para
s
X
promocionar 6
un producto. hor
as
UNIDAD III
3
Elaboramos
sesi
UNIDAD II
diapositivas
one
Editamos
grficos
para
de
alto
s
promocionar un producto.
impacto
6
sobre
las hor
X
actividades as
de
una
empresa en
Microsoft

DURACIN
(en sesiones)

CAMPOS TEMTICOS

PRODUCTOS

3 sesiones
6 horas

Trabajo con plantillas.

Trabajo monogrfico
Modificar las tablas:
(1er avance)

Trabajo monogrfico
Uso de tabla de contenidos y estilos de
(2do avance)
tablas.
Trabajo monogrfico
Trabajo con video:
Crear vnculos internos.
final
Vincular contenido interno y externo.
Revisin de documento:
Trabajo con referencias.
Proteccin del documento.
Administrar
las
propiedades
del
documento.
Guardar documentos.
Preparar e imprimir documentos.

3 sesiones
6 horas

Edicin de imgenes digitales

Composicin de imgenes
Retoque fotogrfico y animacin

Editor
de
Publicidad
Producto

Grfico:
de
un

UNIDAD III
Elaboramos diapositivas de alto
impacto sobre las actividades de
una empresa en Microsoft
PowerPoint.

3 sesiones
6 horas

Trabajo y modificacin de texto, tablas y

grficos; SmartArt, fotos e imgenes.
Insercin y formato de medios.
Trabajo con transiciones y animaciones.
Proteccin y uso compartido de
presentaciones.
Administracin de revisiones.

Diapositivas con
medios de audio y
video.
Diapositivas con
objetos y recursos.
Diapositivas con
tablas y grficos.

UNIDAD IV
Empleamos
Kmkey
para
la
organizacin de las etapas de un
proceso productivo.
UNIDAD V
Utilizamos Microsoft Excel para el
diseo de documentos sobre
organizacin de una empresa I.

2 sesiones
4 horas

Herramientas bsicas del entorno

Organizando tareas y/o actividades

Gestor de Proyectos:
Etapas del proceso
productivo

3 sesiones
6 horas

Identificar y seleccionar elementos en la

hoja de clculo.
Crear Libros.

Personalizar la interfaz de usuario.

Cambiar la apariencia de la hoja de clculo.

UNIDAD VI
Utilizamos Microsoft Excel para el
diseo de documentos sobre
organizacin de una empresa II.

4 sesiones
7 horas

UNIDAD VII
Diseamos un sitio web con el
servidor Apache.

5 sesiones
10 horas

Acceder a los datos desde otras

aplicaciones.
Mostrar varias partes de un libro.
Insertar imgenes:
Insertar objetos grficos.
Dar formato a objetos grficos.
Crear diagramas empresariales.
Insertar, eliminar y ocultar datos.
Descripcin del entorno
Organizando contenidos del sitio web
Creando Directorios
Administracin del sitio web

VNCULO CON OTROS APRENDIZAJES

Nmina de
trabajadores.
Ficha de evaluacin
de los trabajadores.
Formato de ingreso de
venta de productos.
Hoja de cotizaciones.
Planilla de pagos.
Grficos.
Registro de
materiales.

Servidor web:
Diseos webs con
Apache

La Unidad I est orientada a la elaboracin de un documento monogrfico que incluya tablas dinmicas,
referencias bibliogrficas e insercin de fotos y videos acerca de las actividades empresariales, en ese sentido
la presente unidad se vincula con el rea de Comunicacin, pues el rea es vital para el desarrollo de cualquier
actividad productiva (bienes y/o servicios), dado que las competencias de comprender textos orales, comprende
textos escritos, produce textos escritos, e interacta con expresiones literarias; son parte de cada da en
cualquier labor. Asimismo el estudiante a travs de la competencia se expresa oralmente, expresa con claridad
sus ideas al momento de presentar sus productos.
Tambin la unidad se vincula con el rea de Formacin Ciudadana y Cvica, puesto que durante el desarrollo de
una actividad productiva se genera un espacio de convivencia ideal para la construccin de una cultura cvica
sustentada en el conocimiento y respeto de los principios, normas, y el orden legal vigente. .
La Unidad II est orientado a la edicin de grficos para promocionar un producto utilizando el software libre
Gimp, en tal sentido se relaciona con el rea de Educacin artstica expresa el equilibrio y la armona en colores,
forma y fondo. Tambin la unidad se vincula con el rea de Formacin Ciudadana y Cvica, puesto que durante el
desarrollo de una actividad se genera un espacio de convivencia ideal para la construccin de una cultura cvica
sustentada en el conocimiento y respeto de los principios y normas.
La Unidad III est orientada a la elaboracin de presentaciones de alto impacto con insercin de diferentes
recursos (tablas, imgenes, grficos, videos), en tal sentido se vincula con el rea de educacin artstica, en
ella, el estudiante haciendo uso de su expresin artstica, tiene la posibilidad de expresar su mundo interior, sus
ideas, emociones y sentimientos, con imaginacin y creatividad al momento de elaborar la diapositiva.
Asimismo, esta unidad se vincula con el rea de Comunicacin, dado que las competencias de comprender
textos escritos y producir textos escritos; son parte de cualquier labor. Asimismo el estudiante a travs de la
competencia se expresa oralmente, expresa con claridad sus ideas al momento de presentar sus productos.
La Unidad IV est orientado a la organizacin de informacin en relacin a las etapas del proceso productivo
utilizando el software libre Kmkey, en tal sentido se vincula con el rea de comunicacin pues los estudiantes
deben distribuir y plasmar ideas principales en su diagrama. Asimismo con el rea de Formacin Ciudadana y
Cvica, puesto que el estudiante como ser social convivir con sus compaeros respetndolo y respetndose a s
mismo
La Unidad V est orientada a la elaboracin de formatos de las funciones administrativas y documentos para el
monitoreo de los trabajadores, en ese sentido se vincula con el rea de Matemtica, donde el estudiante acta y
piensa matemticamente en situaciones que requieran gestionar clculos. Asimismo, la unidad se vincula con el
rea de Formacin Ciudadana y Cvica, puesto que durante el desarrollo de una actividad productiva se genera
un espacio de convivencia ideal para la construccin de una cultura cvica sustentada en el conocimiento y
respeto de los principios, normas, y el orden legal vigente.
La Unidad VI est orientada a la elaboracin de documentos para el cumplimiento de la legislacin laboral, en

ese sentido se vincula con el rea de Matemtica, donde el estudiante acta y piensa matemticamente en
situaciones que requieran gestionar clculos. Con el rea de Formacin Ciudadana y Cvica, puesto que durante
el desarrollo de una actividad productiva se genera un espacio de convivencia ideal para la construccin de una
cultura cvica sustentada en el conocimiento y respeto de los principios, normas, y el orden legal vigente.
La Unidad VII est orientado a la organizacin, distribucin y diagramacin de la informacin para el diseo de
la pgina Web utilizando el software libre Apache. Por lo tanto se vincula con el rea de educacin artstica, en
ella, el estudiante, tiene la posibilidad de armonizar colores, formas y fondo para el diseo de la Pgina Web,
esta unidad se vincula con el rea Comunicacin, donde el estudiante textualiza la informacin de acuerdo al
formato de su sitio web. Finalmente se vincula con el rea de Formacin Ciudadana y Cvica, puesto que el
estudiante como ser social convivir con sus compaeros respetndolo y respetndose a s mismo.
MATERIALES Y RECURSOS
PARA EL DOCENTE:
- Microsoft Word 2010 Bsico Manual de usuario. Disponible en:
http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualWordBasico2010.pdf
- Microsoft Excel 2010 Bsico Manual de usuario. Disponible en:
http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualExcelBasico2010.pdf
- Manual
de
PowerPoint
2010.
Disponible
en
http://rpi.educarchile.cl/FILES_MediaBroker/Public/_PDF/21853.pdf
- Manuales de los softwares libres:
Gimp:
http://passthrough.fw-notify.net/download/903886/http://www.tecnoclase.es/4ESO_archivos/GIMP
%20MANUAL%20BASICO%20by%20Berna.pdf
Kmkey:
http://www.herramientasparapymes.com/kmkey-software-libre-para-la-gestion-del-sistema-de-calidadpara-pymes
Apache:
Pasos a seguir para la descarga del Apache en Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=faS2sra-4D4
http://passthrough.fw-notify.net/download/963552/http://didepa.uaemex.mx/clases/Manuales/Apache/la
%20biblia%20del%20servidor%20apache.pdf
- Estudios
generales

informtica
bsica.
Disponible
en
http://virtual.senati.edu.pe/pub/CD_TO/89001303_Informatica_Basica.pdf
- Ministerio de Educacin (2009). Diseo Curricular Bsico (2 ed.). Lima.
- Ministerio de Educacin (2010). Orientaciones para el Trabajo Pedaggico del rea de Educacin para el

Trabajo (4 ed.). Lima: Corporacin Grfica Navarrete S.A.

Accin y desarrollo (2013). Gua Metodolgica: Ideas y planes de negocio. Lima.
Orientaciones para el trabajo pedaggico del rea de Educacin para el Trabajo. Ministerio de Educacin.
Pginas web de Internet
Revistas y peridicos
Computadora.
Software: Gimp, Kmkey y Apache
Proyector multimedia o televisor.

PARA EL ESTUDIANTE:
- Microsoft Word 2010 Bsico Manual de usuario. Disponible en
http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualWordBasico2010.pdf
- Microsoft Excel 2010 Bsico Manual de usuario. Disponible en
http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualExcelBasico2010.pdf
- Curso de Microsoft PowerPoint 2010. Disponible en: http://www.pedrobeltrancanessa.com/Curso-dePowerPoint.pdf
- Manual
de
PowerPoint
2010.
Disponible
en
http://rpi.educarchile.cl/FILES_MediaBroker/Public/_PDF/21853.pdf
- Estudios
generales

informtica
bsica.
Disponible
en
http://virtual.senati.edu.pe/pub/CD_TO/89001303_Informatica_Basica.pdf
- Internet.
- Computadora.
- tiles de escritorio: cuaderno, lapicero, regla, colores, tajador, lpiz, plumones
Huancayo, marzo de 2016

__________________________________
Lic. Elizabeth Gutirrez Huaman
Herrera Aponte
Docente Responsable

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Lic. Esther Porta Yaranga
Lic. Martha E.
Coordinadora Pedaggica

Director(a)