Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
del Autismo
Una publicacin del NICHCY
febrero de 2010
La Historia
de FFrancisco
rancisco
Francisco tiene dos aos y
es muy sano y activo. Sin
embargo, sus padres estn
muy preocupados por su
desarrollo. El no est
haciendo las mismas cosas
que su hermana mayor hizo a
la misma edad. Por ejemplo,
Francisco no habla mucho,
aunque de vez en cuando
repite las palabras que oye de
los dems. Pero no usa
palabras para comunicarse.
Les parece a sus padres que
l simplemente goza de los
sonidos de las palabras.
Pasa el tiempo jugando
con s mismo, solito. Tiene
algunos juguetes
favoritosespecialmente
los carros o cualquier cosa
con ruedas! Los padres de
Francisco tambin estn
muy preocupados porque
con cualquier cambio
minsculo en su rutina l
hace un berrinche. El estrs
aumenta cada datoda la
familia espera con angustia
la cosita que desencadenar su prxima
rabieta.
es el
Centro Nacional de Diseminacin
de Informacin para Nios con
Discapacidades.
NICHCY
1825 Connecticut Avenue N.W.
Washington, DC 20009
1.800.695.0285 (Voz / TTY)
202.884.8200 (Voz / TTY)
nichcy@fhi360.org
http://nichcy.org
Problemas de la
comunicacin (por
ejemplo, el uso y
comprensin del
lenguaje);
el intercambio social
(como por ejemplo la
incapacidad para
establecer relaciones con
sus pares adecuadas a su
nivel de desarrollo);
la comunicacin (como
por ejemplo retrasos o
ausencia de lenguaje
oral); y
Dificultad en relacionarse
con las personas, objetos,
y eventos;
El uso de juguetes y
objetos de una manera
poco usual;
el autismo;
el sndrome de Asperger;
el sndrome de Rett;
el trastorno desintegrativo
infantil; y
Movimientos corporales
o comportamientos
repetitivos.
NICHCY: 1.800.695.0285
y el trastorno
generalizado del
desarrollo no
2
el trastorno autista, el
gama del autismo o ASD
(las siglas de autism
spectrum disorders en
ingls), son comnmente
usados en vez de
especificar uno de los
cinco desrdenes;
PDDNOS, el desorden
menos especificado de los
cinco.
La terminologa del
autismo puede ser un poco
confuso especialmente el uso
de PDD y PDDNOS para
referir a dos cosas diferentes
pero similares y entrelazadas.
Sin embargo, es muy
importante recordar que, no
obstante de cmo se
diagnostique a un nio, su
tratamiento es similar.
NICHCY: 1.800.695.0285
Intervencin Temprana |
Para nios menores del
tercer cumpleaos.
Los servicios de
intervencin temprana estn
diseados para satisfacer las
necesidades de desarrollo de
los nios elegibles menores
de 3 aos en reas tales como
su desarrollo fsico,
desarrollo cognitivo,
desarrollo de la
comunicacin, desarrollo
social o emocional, o
desarrollo adaptativo. Los
servicios incluyen (pero no
estn limitados a) servicios
tales como: educacin
familiar y visitas al
hogar, instruccin
especial, patologa
de lenguaje,
servicios de visin,
y terapia
ocupacional. Hasta
donde sea posible,
los servicios de
intervencin
temprana deben proveerse en
ambientes naturales,
incluyendo el hogar y los
centros de la comunidad, en
los que los nios sin
discapacidades puedan
participar.
Educacin Especial y
Servicios Relacionados |
Para nios de edad
escolar (3 aos a 21).
instruccin diseada
especialmente para satisfacer
las necesidades educacionales
individuales de cada nio.
Los servicios relacionados
pueden incluir un amplio
margen de servicios que se
proporcionan para ayudar al
estudiante a beneficiarse de
la educacin especial. Los
servicios especiales incluyen
(pero no estn limitados a)
tales servicios como terapia
ocupacional, terapia del
lenguaje, o terapia fsica.
Tanto la educacin especial
como los servicios
relacionados deben proveerse
sin costo para los padres, y
ambos pueden ser
extremadamente beneficiosos
para los nios con uno de los
desrdenes en el espectro del
autismo.
Es importante entender
que un nio puede tener una
discapacidad y no ser
considerado elegible para la
educacin especial y servicios
relacionados. Para que un
nio sea declarado elegible,
su discapacidad debe afectar
de manera adversa su
rendimiento educativo. En el
otoo de 2007, ms de
160,000 nios de edad
escolar (3-21) recibieron
educacin especial y servicios
relacionados en nuestras
escuelas pblicas bajo la
categora del autismo.3
Y qu de la escuela?
El diagnstico temprano
y los programas
educacionales apropiados
son muy importantes para
los nios con ASD. La ley
NICHCY: 1.800.695.0285
Aquellos problemas de la
conducta y comunicacin
que interfieren con el
aprendizaje a veces requieren
la asistencia de un
profesional que tenga
conocimientos en el campo
del autismo quien desarrolla
y ayuda a implementar un
plan que pueda llevarse a
cabo en el hogar y en la
escuela.
El ambiente escolar debe
ser estructurado de tal
manera que el programa sea
Sobre Investigaciones
Actuales
Gracias a varias leyes
federales, ms de $1 mil
millones han sido
autorizados a lo largo de los
prximos cinco aos para
combatir los desrdenes bajo
el espectro del autismo a
travs de la investigacin
mdica, identificacin
temprana e intervencin
temprana. Los Institutos
NICHCY: 1.800.695.0285
NICHCY: 1.800.695.0285
Referencias
1
Recursos y Organizaciones
Autism Society
Washington, DC
301.657.0881
1.800.328.8476
http://www.autismsociety.org/espanol/
Autism Speaks
contactus@autismspeaks.org
http://www.autismspeaks.org/family-services/resource-library/material-en-espanola
NICHCY: 1.800.695.0285