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2016

Gnero y movimientos sociales: el


protagonismo de la mujer en los
movimientos sociales actuales

Pamela Brtora y Marcela


Malatesta
Prof. Dra. Diana Durn
19-3-2016

El siguiente trabajo est desarrollado para ser aplicado en base a lo establecido en el


diseo curricular de 4 ao, Gnero y Movimientos Sociales: el protagonismo de la mujer
en los Movimientos Sociales Actuales.
Fundamentacin

El tema seleccionado para la elaboracin de nuestro trabajo se encuentra desarrollado


dentro del eje temtico N 3 del Diseo Curricular; El estudio de caso: El rol de la mujer en
distintos espacios geogrficos.

Entre los objetivos de la Ley de Educacin Sexual Integral (ESI) se encuentran:

Incorporar la ESI dentro de las propuestas educativas orientadas a la formacin


armnica, equilibrada y permanente de las personas.

Procurar igualdad de trato y oportunidades para mujeres y varones.

Para abordar la relacin sociedad-naturaleza desde una perspectiva de gnero se propone


en los contenidos escolares incorporar el papel de la mujer en los procesos socio territorial
como:

Deterioro ambiental

Pobreza y exclusin social

Segregacin espacial

Migraciones forzadas

Tambin se propone revisar la idea de que el espacio no es neutro desde el punto de vista
del gnero, por ejemplo, en trminos de la desigual distribucin del poder entre hombre y
mujer.

Segn el IBG (ndice de desigualdad de gnero) el tema abordado, abarca la dimensin


laboral y el empoderamiento de la mujer teniendo en cuenta como indicador la participacin
de la mujer en la fuerza laboral.

Segn Daniela Guberman (2015), en el curriculum actual, en Geografa confluyen temticas


globales que deben ser analizadas desde un abordaje de gnero y sexualidad. Algunas de
estas problemticas emergen como los principales problemas del siglo XXI, por ejemplo: la

degradacin del medio ambiente y las problemticas socio-territoriales asociadas al mal


uso de los recursos de la tierra.
La geografa tiene la doble tarea de ensear las problemticas y promover cambios para
construir un mundo ms igualitario. La geografa escolar es el espacio que contribuir al
objetivo de transformacin social. La autora menciona en su tesis a Reis Dos Santos, quien
sostiene que el concepto de gnero permite conocer y comprender las desigualdades entre
hombres y mujeres que se dan por las culturas y las sociedades.
Segn Mara Dolors Garca Ramn (2008), haciendo referencia al tema elegido para
nuestro trabajo: Genero y movimientos sociales: el protagonismo de la mujer en los
movimientos sociales actuales, establece cul es la contribucin de la mujer en las
explotaciones familiares agrarias a nivel regional, contabilizando el trabajo real (productivo
y reproductivo). El trabajo de la mujer en la explotacin agraria es discontinuo, irregular y
diversificado. Las tareas productivas son difciles de separar del trabajo domstico. Se
demuestra en su trabajo que la supervivencia de la explotacin familiar agraria en Espaa
particularmente, est condicionada a la participacin de la mujer tanto en reas de actividad
agrcola marginal como en reas de agricultura intensiva y competitiva. Tambin la autora
intenta explicar el trabajo de las mujeres en este contexto de control patriarcal del proceso
de trabajo y la propiedad de los medios de produccin hace adems grandes aportes al rol
de las mujeres en el proceso de reestructuracin rural, til para el diseo de polticas rurales
por parte de la administracin.
Conclusiones
En el trabajo realizado se puede observar la invisibilidad de las tareas realizadas por el
gnero femenino que es mayor al realizado por los hombres y destacar el empoderamiento
de la mujer al hacerle frente a las desavenencias implantadas culturalmente por sociedades
que colocan al hombre en un status superior a la mujer, desvalorizando el trabajo domstico
ejerciendo violencia laboral, psicolgica, etc.

Actividades
1- A partir de la observacin del siguiente video: Campesinas - Semillas de Cambio.
https://www.youtube.com/watch?v=WPA2-OGRg6Y responde el siguiente cuestionario:
a- Cul era la situacin de la mujer antes de agruparse en movimientos sociales?
b-De qu manera afectaron las polticas neo- liberales al trabajo realizado por las mismas?
c-Cules fueron los beneficios de las mujeres al agruparse?

d- Nombra los pases y las distintas asociaciones de mujeres mencionadas en el


documental.
2- Lee el siguiente artculo: La Va Campesina.
http://viacampesina.org/es/index.php/organizaciainmenu-44/iquisomos-mainmenu-45/3ique-es-la-vcampesina.
a- Comenta con tus palabras qu es la Va Campesina y cmo est organizada.

3- Realicen un mapeo colectivo en un planisferio teniendo en cuenta las siguientes


pautas:
a- Ubicacin de las 8 regiones que comprende la Va Campesina.

Organizaciones miembros de La Va
Campesina : 164 organizaciones en 73 pases
Yakarta, Indonesia Junio 2013

Resaltado: Organizaciones que entraron en La Va Campesina en junio de 2013

FRICA 1
No Organizaciones
1 Unio Nacional de Camponeses (UNAC)
2

Confederation Paysanne du Congo


(COPACO/PRP)

Pas
Mozambique
RD Congo

NORTEAMRICA
No. Organizaciones
Union Nacional de Organizaciones
1 Regionales Campesinas Autnomas
(UNORCA)
2 Union Paysanne - Quebec
7 National Family Farm Coalition (NFFC)

Pas
Mxico
Canad
USA

SUDAMRICA
No. Organizaciones
4

Movimiento Campesino de Santiago del


Estero (MOCASE)

Pas
Argentina

http://mocase-vc.blogspot.com.br/

Movimiento de Trabajadores sin Tierra (MST)

10

Bolivia

http://www.mstbolivia.org/

Brasil

www.mst.org.br

11

Movimento de Mulheres Camponesas


(MMC)

Brasil

www.mmcbrasil.com.br

17

Asociacin Nacional de Mujeres Rurales e


Indgenas (ANAMURI)

Chile

www.anamuri.cl

21 Coordinador Nacional Agrario (CNA)


25

Colombia

Confederacin Nacional de Organizaciones


Ecuador
Campesinas, Indgenas y Negras -FENOCIN

Coordinadora Nacional de Organizaciones


29 de Mujeres Trabajadoras Rurales e
Paraguay
Indgenas-CONAMURI
30

Mesa Coordinadora de Organizaciones


Campesinas (MCNOC)

35 Confederacin Campesina del Per (CCP)


Federacin Nacional de Mujeres
37 Campesinas , Indigenas, Nativas y
Asalariadas de Per
Red de Mujeres Rurales de Uruguay 38
RMRU
40

FNCEZ - Frente Nacional Campesina


Ezequiel Zamora

Per
Per

Venezuela

Pas

5 Kilusang Magbubukid ng Pilipinas (KMP)

Philippines

Movimentu Kamponezes Timor Leste


(MOKATIL)

Timor Leste

7 Korean Peasant League (KPL)


8

Borneo Indigenous Peoples Movement


(PANGGAU)

South Korea
Malaysia

9 Vietnam National Farmers Union (VNFU)


Nouminren (Japan Family Farmers
10
Movement)
11 Northern Peasant Federation (NPF)

Vietnam

12 Farmer and Nature Network (FNN)

Cambodia

13 Taiwan Farmers Union

Taiwan

14

Union of Agriculture Workers Committes


(UAWC)

http://femucarinap.org/

Uruguay

2 Korea Women Peasant Association -KWPA South Korea

www.conamuri.org.py

Paraguay

SUR ORIENTAL Y ASIA ORIENTAL


No. Organizaciones

http://www.fenocin.org.ec/

Japan
Thailand

Palestina

http://fncezoficial.blogspot.com.br/

ASIA SUR
No. Organizaciones

Pas

1 Bharatiya Kisan Union (BKU), Haryana

India

3 Nepal Agricultural Labor Association


Nepal National Peasants Women's
5
Association
6 Bangladesh Adivasi Samithy (BAS)

Nepal

19 Tamil Nadu Farmers Association

India

20

Nepal
Bangladesh

Monlar -(Movement for National Land and


Sri Lanka
Agricultural Reform)

21 Adivasi Gothra Mahasabha, Kerela

India

CENTROAMRICA
No. Organizaciones

1 CNTC
Asociacin de Trabajadores del Campo
2
(ATC)

Pas

Honduras
Nicaragua

Asociacin Nacional de Trabajadores


Agropecuarios (ANTA)

El Salvador

Mesa Nacional Campesina de Costa Rica


(MNC-CR)

Costa Rica

6 COMIT DE UNIDAD CAMPESINA-CUC


9

Unin Nacional de Productores


Agropecuarios Costarricense: UNAG

Guatemala
Costa Rica

10 Mesa Agropecuaria y Forestal -MAF


Nicaragua
Federacin de Cooperativas de la Reforma
11 Agraria Regin Central: FECORACEN de
El Salvador
R.L.
12

Unin Nacional de Trabajadores


Agropecuarios: UNATA

18 Unin Campesina Panamea (UCP)


19 Integrantes de la UCP
20 Union Indigena y Campesina (UIC)
CLOCLESANA/ Organizacin Campesina
21 contra los Embalses y la Mineria de cocle y
coln
22

EMBALSES/ Organizacin Campesina


CIOCESANA 15 de Mayo

El Salvador
Panama

24

Consejo para el Des. Integral de la Mujer


Campesina (CODIMCA)

Honduras

Caribe
No. Organizaciones

Pas

Mouvman Peyizan Nasyonal Kongre Papay


Haiti
(MPNKP)

Asociacin Nacional de Agricultores


Pequeos (ANAP)

Cuba

Confederacin Nacional de Mujeres


Campesinas-CONAMUCA

Dominican Rep.

National Farmers Association

St. Lucia

National Farmers Union

St. Vincent

Organizacin Boricu de Agricultura EcoOrganica (BORICU)

Puerto Rico

13

EUROPA
No. Organizaciones

Pas

Coordinadora de Organizaciones de
Agricultores y Ganaderos (COAG)

Spain

Sindicato de Obreros del Campo de


Andaluca (SOC)

Spain

Confederation of Farmers Unions (IFTITurkey


SEN)

Arbeitsgemeinschaft Buerliche
Landwirtschaft (ABL)

5 Associazione Rurale Italiana (ARI)

Germany
Italy

Federation Unie de Groupements


d'Eleveurs et d'Agriculteurs (FUGEA)

Belgium

Confederaao Nacional da Agricultura


(CNA)

Portugal

Confdration Nationale des Syndicats


dExploitants Familiaux (MODEF)

France

10 Nordbruk

Sweden

11 Norsk Bonde - Og Smabrukarlag (NBS)

Norway

12

sterreichische Berg- und Kleinbaer Innen Vereinigung

Austria

14

Euskal Herriko nekazarien Elkartasuna


(EHNE-Bizkaia)

Bask Country/Spain

15 Uniterre

Switzerland

16 Mouvement d'Action Paysanne-MAP


Mouvement International de Jeunesse
17 Agricole Rurale Catholique- (MIJARCEurope)
18 Frie Boender
19

Associazione Italiana per lAgricoltura


Biologica (AIAB)

Belgium
Belgium
Denmark
Italy

20 Nederlandse Akkerbouw Vakbond (NAV)

Netherland

21 LAutre Syndicat

Switzerland

22 New Agricultural Movement of Greece

Greece

23 Eco Ruralis

Romania

24 Esvy Ry

Finland

25

Associazione Lavoratori Produttori


Agroalimentari (ALPA)

Italy

26 Land Workers Alliance

UK

27 Scottish Crofting Federation

Scotland/UK

b- Elaboren de simbologa apropiada para plasmar las distintas problemticas


mencionadas en el documental observado en el punto 1.

3- Puesta en comn de las actividades


Bibliografa
Guberman, Daniela (2015) Perspectivas de gnero en Geografa: aportes para la
renovacin de la enseanza de la Geografa escolar. Tesis de licenciatura. Facultad de
Filosofa y Letras. UBA. Buenos Aires.
Garca Ramn, M. D. (2008) Espacios asexuados o masculinidades y feminidades
espaciales?: hacia una geografa del gnero. SEMATA, Ciencias Sociais e Humanidades,
ISSN 1137-9669, 2008, vol. 20: 25-51