Charadeaux.

El intercambio de signos no es comunicacin.

50 y 60: modelo de comunicacin voluntaria, simtrica, transparente.
1) referida a la intencin comunicativa de 1 emisor empricamente considerado
2) entender dicha intencin /transmitir o compartir info) constituye el propsito del
mensaje.
3) el MSN es explcitamente portador de la intencin
4) en 1 sentido equivalente o simtrico, el receptor decodifica o descifra el
contenido del MSN
5) el cdigo /normas sintctica y semnticas) son conocidas por el emisor y el
receptor.
Esto se lograra por al codificacin/encodificacion.
El intercambio semitico:
Analizado desde la perspectiva de la accin.
No importa que significan las entidades SINO su construccin /intercambio. El
comportamiento.
Los signos solo adquieren valor y sentido en y por las circunstancias que los
requiere.
Que es lo que otorga xito a una pieza?
Las estrategias de factores pragmticos de la enunciacin y NO el contenido del
enunciado.
Las marcas de la enunciacin permiten reconstruir el Yo/Tu destinatario.
Acto semitico:
Actividades de
1) produccin: protagonistas con un proyecto de habla, de significacin.
Enunciador emprico. Tiene status y representacin social.
2) Interpretacin: Mundo del hacer.
Interprete emprico con status y representacin social.

YO t
TU t
Circuito
interno
Mundo del
decir

YO e

TU e

Circuito externo
Mundo del hacer

Circuito externo: sujetos que proyectan hacer (no solo significar o entender) con
sus actos semiticos de produccin e interpretacin.
Se atribuyen una representacin o identificacin social en saber, poder, influencia.
El contrato de intercambio es del orden del hacer. Aceptan/ legitimizan o no sus
relaciones.
Circuito interno: Puesta en escena textual. La superficie STE, el contrato de
intercambio es del orden del decir o significar.
El YOe tienen algunos condicionantes que no le permiten decir cualquier cosa.
A) condicionamientos externos: saber quien es el interlocutor, como se
relaciona con el, cuales son sus responsabilidades con respecto a el
B) Condicionamientos externos: Genero y contrato: hay ciertas formas de
resolver problemas o sistemas de comunicacin que ya estn establecidas
(por haber sido exitosas en el pasado) Diferentes casos del mismo genero:

Caractersticas constantes (sintcticas, semnticas, pragmticas)

Son las caractersticas de la puesta en escena donde el YOe y el TUe estn
condicionados por ellas.
Se convierte en un ritual sociolingstico o sociosemiotico. Comparten la
funcin en una esfera de comportamientos, sus participantes, el disno que
postula, el contexto y la situacin.
El YOe tambin puede tener libertad o inteligencia en la estrategia.
1) tranquilidad. Ideal. Asumir condicionamientos y manifestaciones en
puesta de escena
2) Inocencia estratgica: asumir condicionamientos. No manifestarlos como
si no conociera
3) Engao estratgico: asumir y enmascarar los condicionamientos en una
puesta en escena de otro ritual o circunstancia
4) Negar el condicionamiento
5) Transgredir el condicionamiento
Que los MSN deban ser claros y unvocos o ambiguos y confusos no depende de la
naturaleza de la disciplina del DG sino del genero.

Naturalistas: les interesa las imgenes por lo que muestran de la verdad

(Maldonado)
Convencionalistas: Les interesan las imgenes por como miente y manipulan a
travs de o que muestran y NO.
En el lenguaje:

Denotacin: diccionarial
Connotacin: enciclopedico

Analizar en las imgenes:

1) contenidos de la imagen: enunciado icnico- indicial
denotacin/connotacin
2) componentes: composicin y diagramacin. Texto. Tipografa.
foto a) denotacin b) connotacin. Procedimientos de barthes
3) Doble circuito (del conjutno o de cada parte)
intenciones de sujeto emprico y textuales
R que estaran a favor del anuncio o no (y como se prevee cada uno)
estrategias

4) Enunciacin visual: Aspectos enunciacionales o decticos (el fotografiado es

el E , el destinatario, que tipo de enunicador es, que persona (1era 2da 3era)
5) Reconstruccin de marcos de genero (se respetan las reglas cannicas?
Cuanto se sigue la influencia del circuito externo o interno?
6) Que funcin normatizada (schaeffer) posee la foto
7) Si es dibujo: denotacin icnica primaria (como se presenta al objeto con
que sars seleccionados, si es invencin, estilizacin, etc.)
8) Posicin de la imagen en los ejes bipolares de veron
9) Con que fin o porque se empleo ese sistema de representacin y no otro.

Hacer ver
Hacer saber
Hacer hacer
Entender el funcionamiento de la imagen