MEDICINA, HOMBRE Y

SOCIEDAD2016

Sistemas y Equipos de Salud

Gua Didctica - Clase 3
Estructura del Sistema de Salud en Argentina
Polticas de Salud. Atencin Primaria de la Salud
Competencia: Cada estudiante caracteriza el sistema de salud en la Argentina.

CONTENIDO
Gua de

PGINA
1-4

actividades
Cuestionario

14

Bibliografa

La clase ser de carcter participativo y el/la docente moderar los tiempos de cada momento.

Introduccin (10 minutos):

Breve introduccin al tema, se utilizaran algunas imgenes como disparadoras de diferentes problemas de salud
Se indicar a los alumnos que se renan en grupo (8 a10
alumnos/grupo).

Desarrollo (100 minutos)

GUIA DE ACTIVIDADES
Contesten en grupo el CUESTIONARIO compartiendo conocimientos y experiencias

previas

con sus compaeros y con la informacin bibliogrfica recomendada (Pg.

6).
CLASE 3: Preguntas 1 a 10.
Discutan y consensuen sus respuestas.
Disponen de 60 minutos para hacerlo, despus de lo cual se realizar una presentacin general y se compartirn las respuestas a las que hayan llegado con el resto de los
alumnos del curso.

CUESTIONARIO
1) Qu instituciones o centros de salud conocen en la ciudad de o en el barrio en el que cada uno vive
actualmente? Enumeren.
2) Describan en cada caso algunas caractersticas de las mismas referentes a espacio fsico y/o infraestructura, tiempos de atencin y distribucin de responsabilidades del personal (roles y funciones);
por ejemplo, cuenta con salas de internacin, atiende todos los das y tiene secretarias, mdicos y
enfermeras.
3) Considerando la siguiente frase: Las prcticas de atencin de la salud se basan en las concepciones
de las personas acerca de qu es la salud y de qu modo recuperarla y lo visto en las dos primeras
clases expliquen con sus palabras que significa.

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Gua Didctica - Clase 3
4) Estn de acuerdo con la siguiente frase? La responsabilidad de promover el compromiso de sostener una calidad de vida saludable es una responsabilidad de las comunidades pero tambin de los gobiernos y las naciones.

Gua de
actividades
Cada grupo elegir
un representante
como expositor para presentar las respuestas a sus compaeros.
Se dispondr tambin de la clase 4
para la presentacin de las respuestas pendientes.

Si Justifiquen.
NoPorqu?
5) Retomando el punto 1, completen los siguientes cuadros con los nombres
de las instituciones que correspondan segn su nivel de atencin.
TERCER NIVEL DE ATENCION

SEGUNDO NIVEL DE ATENCION

.
....

PRIMER NIVEL DE ATENCION

....
.

6) Identifiquen qu dependencia tienen las instituciones que enumeraron en

el punto 1: nacional, provincial o municipal.

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7) Completen el siguiente cuadro segn el tipo de prevencin que corresponda a

los siguientes conceptos y escriban dos ejemplos ms en cada caso:
Tipo de

Concepto

Objetivo
principal

Conjunto de
medidas y
actividades
que tienen
como objetivo evitar secuelas de los
problemas
de salud padecidos.

La rehabilitacin e integracin de
sas personas
a la comunidad.

Caminatas
con pacientes hipertensos.

Conjunto de
medidas y
actividades

Disminuir las

Control para
el ingreso a
la universidad.

Prevencin

Gua de
actividades
Durante las presentaciones (40 minutos):
Observaran si las
respuestas de su
grupo coinciden con
la de los compaeros para que puedan
completar o enriquecer la de cada
uno como as tambin conocer nuevos conceptos.

tendientes a
reducir la
incidencia de
un problema
de salud a
travs de su
diagnstico
precoz y una
intervencin
efectiva.
Conjunto de
medidas y
actividades
tendientes
a la prevencin de la
enfermedad.

consecuencias que trae

aparejada la
enfermedad.

Reducir la
incidencia del
problema de
salud en la
poblacin,
detectando y
neutralizando
las condiciones que implican riesgo.

Ejemplos

Proveer de
agua potable
a toda la poblacin.

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Gua de
actividades
Analicen y registren a
qu puede deberse la
diferencias en las respuestas de los diferentes
grupos, por ejemplo:

8) Qu es la incidencia?
9) Defina los siguientes conceptos:
a) Polticas pblicas:
b) Poltica de salud
c) Sistema de Salud
10) Hacer es una poltica y No hacer tambin es una poltica, ejemplifiquen polticas de salud de Hacer y No hacer que identifique en el pas.

a) Utilizaron diferentes
fuentes de informacin?
b) Utilizaron informacin
ms actualizada, o menos?
c) Algunos simplemente
copiaron la informacin
ya procesada y otros lo
analizaron aportando sus
vivencias personales?

Cierre Clase

3 (10 minutos)

El/la docente trabajar sobre la consolidacin de los conceptos principales a partir de los aportes bibliogrficos.

Atencin!!! Para la prxima clase traer las respuestas

definitivas de la primera parte del CUESTIONARIO y
profundizar los conocimientos con la lectura de la
bibliografa.