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ALUMNA
TEMA
CURSO
ESPECIALIDAD
CICLO
DOCENTE
2015
Dedicatoria:
A Dios por ser quien me ilumina y me da fuerzas para seguir adelante
A mis padres, por su tenacidad y lucha constante que es un ejemplo a
seguir.
NDICE
.
INTRODUCCION
1. UN RECORRIDO POR LA HISTORIA DE LA ORTOGRAFA CASTELLANA
2. LA IMPORTANCIA DE LA ORTOGRAFA.
3. POR QU SUELEN COMETERSE ERRORES ORTOGRFICOS?.
4. MTODOS Y ESTRATEGIAS QUE PUEDEN RESULTAR TILES PARA
TRABAJAR LA ORTOGRAFA:
CONCLUSIN
BIBLIOGRAFA
INTRODUCCION
El lenguaje es el medio ms rico de que dispone el ser humano para comunicarse tanto de
forma oral como escrita. Si en todos los casos existiera correspondencia entre los sonidos y
las letras la escritura resultara ms sencilla pero todos conocen que no es as, en el
momento de la escritura muchas son las dudas que se plantean: Se escribe con (b) o con
(v); con (h) o sin ella? Es importante que cada persona desarrolle en s mismo habilidades
que le permitan tener la responsabilidad de buscar solucin a esas dudas. Pedagogos como
Vctor Mercante, Francisco Brunet, Jos Forgione, entre otros, coinciden en definir la
ortografa como la parte de la gramtica que ensea a escribir correctamente tanto las
palabras como los signos auxiliares que se emplean en el lenguaje escrito, es decir, los
signos ortogrficos. Los autores de este trabajo agregan que gracias a esos signos se pueden
reproducir por escrito algunos de los recursos de que dispone el lenguaje oral: los puntos
suspensivos reflejan dudas o interrupcin del discurso, los signos de exclamacin indican
sorpresa u otros estados de nimo. A estas dificultades de carcter puramente normativo se
suman otras derivadas del uso que cada hablante hace de su lengua. Se hace referencia a
pronunciaciones especiales como el seseo o el yesmo, que aunque aparentemente son
problemas fonticos que no debieran inferir en la ortografa lo hacen, resultara ms fcil
distinguir las letras que se relacionan con dicha pronunciacin. Es indiscutible la tendencia
a priorizar la lengua hablada con respecto a la escrita aunque esta ltima posee una gran
importancia, pues son los testimonios escritos los que han permitido hacer estudios
profundos sobre lenguas y dialectos; muchos se han perdido para siempre por no tener un
sistema de escritura.
A travs de este trabajo se pretende hacer un recorrido por la historia de la ortografa,
conoce la importancia de la ortografa castellana con el propsito de demostrar que ella
forma parte de la identidad cultural de la comunidad hispanohablante y que preocuparse por
resolver las dificultades que puedan existir relacionadas con este componente de la lengua
materna, as como aplicar correctamente las reglas ortogrficas establecidas, constituye una
muestra de amor y respeto por el Idioma Espaol.
1. UN RECORRIDO POR LA HISTORIA DE LA ORTOGRAFA CASTELLANA
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sustentan con ejemplos tomados de los mejores escritores en lengua hispana; la academia
proclama el carcter etimolgico de la ortografa espaola y postula importantes reformas
ortogrficas. -Suprime las siguientes consonantes dobles: bb, dd, ff, gg, pp, tt, y la rr al
principio de palabra y despus de consonante, esto mismo ocurre con la (ll ) con sonido de
(l). -Formula la regla sobre el uso alterno de /c/ y (z) en la formacin del plural, hasta hoy
vigente. Prescribe la regla sobre el uso de la (u) vocal y de la (v) consonante; as como el
empleo de de (y) consonante aunque manteniendo un carcter voclico en palabras griegas
como symbolo, mysterio, y al final de diptongo, caydo, estoy, ayre etc. -Conserva los
digramas ch, ph, th, y reserva ss en los componentes que rene las letras, en los superlativos
y el imperfecto del subjuntivo. En el ao 1741 public su primera orthographa, a la que le
han seguido diversas ediciones. En la tercera edicin de 1763 suprimi la ss, en la cuarta
edicin de 1779 aconseja la sustitucin de la ch con sonido de /k/.conservndola para
nombres considerados sagrados, como /Christo/Cristo. -En 1803, al publicar su octava
edicin de la orthographa elimina definitivamente la /ch/ con sonido de /k/ y la /ph/ para
representar el sonido de /f/. -En 1815 elimina las formas qua, que y la x con sonido de /j/,
se altera en algunas palabras la ortografa hasta entonces seguida: se consideran letras
independientes la /ch/ y la /ll/ y se sustituye en absoluto ch por ( /c/ y /q/) y /ph/ por /f/ y se
simplifican grupos consonnticos como obscuro(oscuro). A lo largo del siglo XX se siguen
dictando normas ortogrficas, en medio de acalorados debates entre los que tienen un
marcado criterio fonetista y los defensores del criterio etimolgico. CD de Monografas
2012 (c) 2012, Universidad de Matanzas Camilo Cienfuegos En la segunda mitad del
siglo XX, Dulio Csares entonces secretario perpetuo de la RAE present un informe a la
junta de la Real Academia que sirvi de base para legislar las normas de prosodia y
ortografa, puestas en vigencia con carcter potestativo el primero de septiembre de 1952, y
de aplicacin preceptiva desde el primero de septiembre de 1959, luego de las
observaciones hechas por las academias correspondientes hispanoamericana. A partir de
entonces y hasta el presente, la academia ha realizado, entre otras muchas las siguientes
modificaciones e innovaciones ortogrficas. -Ampliacin de la simplificacin de los grupos
consonnticos /ps/ por /s/ inicial: sicologa, siquiatra, sicosis etc. -/Mn/ por /n/ inicial:
nemotecnia; /gn/ por/n/ inicial: nomo, nstico. -/Pt/ por setimo, setiembre etc. -Supresin
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Finalmente, hay que inculcarles a nuestros alumnos la necesidad de leer, pues hoy nadie
duda de que la lectura es una gran ayuda para aprender la ortografa de las palabras. No
hace falta que sean solo libros, sino desde las letras que aparecen en el paquete de galletas
que desayunan, hasta el peridico, los carteles de publicidad o las revistas que compran
porque aparece este o aquel cantante de moda, pues sabemos que las palabras se fijan en
nuestra memoria a base de verlas una y otra vez.
Quizs utilizando estos recursos podamos intentar obtener un aprendizaje realmente
efectivo y poner remedio, en la medida de lo posible, a ese caos ortogrfico que existe no
solo en el mbito escolar, sino en nuestra sociedad en general. Ahora que la RAE ha sacado
la ltima edicin de su Ortografa, y dejando aparte la controversia que entre muchos
estudiosos ha producido los cambios que introduce, es el momento de que entre todos
(profesores, alumnos, familias, medios de comunicacin..) tomemos conciencia de la
gravedad del problema y promovamos el inters por nuestra lengua, pues, al fin y al cabo,
el principal uso del idioma es la comunicacin y para poder comunicarnos
convenientemente es necesario que elaboremos nuestros mensajes de forma correcta y
comprensible.
CONCLUSIONES
Despus de hacer un recorrido por la historia de la ortografa castellana queda
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BIBLIOGRAFA
BALMASEDA NEYRA, O.: Ortografa Nuevos caminos para su enseaza, en
Revista Educacin, Segunda edicin ,
BALMASEDA NEYRA, OSVALDO Y LETICIA RODRGUEZ PREZ. La clase de
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LINKOGRAFIA
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