Universidad Autnoma de Nuevo Len

Facultad de Ciencias Qumicas

REPORTE DE
LABORATORIO
Prctica No. 4
Principio de Conservacin de la Energa

Mecnica Clsica y Laboratorio

Dr. Carlos Lucio Ortiz
Equipo No. 6
Grupo: 002 Maycotte Abrego Gustavo
Carrera: Ingeniera
Martnez Qumica
Martnez Julin Eliud
Prez Alvarez Jess
Integrantes/Matricula:
Quezada Toms Carlos Romario

1538298
1624716
1625605
1720647

San Nicols de los Garza, a 06 de Mayo del 2015.

Prctica No. 4
Principio de Conservacin de la Energa
OBJETIVO DEL EXPERIMENTO
El objetivo del experimento es determinar qu tanto se aproxima el Sistema
formado por carril de Flotacin y deslizador, a un Sistema conservativo ideal, es
decir, aquel que est exento de fuerzas que al actuar hacen que parte de la
energa mecnica se pierda, transformndose sta en otra forma de energa.
FUNDAMENTO DE LA PRCTICA
En 1847, el fsico, James Prescott Joule enuncia el Principio de Conservacin de
la energa. El Principio de Conservacin de la energa expresa que "la energa no
se crea ni se destruye, se transforma". Esto quiere decir, que la energa puede
transformarse de una forma a otra, pero la cantidad total de energa siempre
permanece constante.
Por ejemplo:
Estando en la mxima altura en reposo una pelota solo posee energa potencial
gravitatoria. Su energa cintica es igual a 0 J.
Una vez que comienza a rodar su velocidad aumenta por lo que su energa
cintica aumenta pero, pierde altura por lo que su energa potencial gravitatoria
disminuye.
Finalmente al llegar a la base de la pendiente su velocidad es mxima por lo que
su energa cintica es mxima pero, se encuentra a una altura igual a 0 m por lo
que su energa potencial gravitatoria es igual a 0 J. 1

La energa potencial gravitatoria que posee la pelota, debido a la altura a la que se

encuentra, empieza a transformarse en energa cintica al comenzar a moverse la
pelota. 2
La energa mecnica es la suma de la energa Potencial y la Cintica. La energa
potencial est vinculada a la posicin de los cuerpos. Depende de la altura, como
se demuestra en la siguiente frmula:
U= ( m ) ( g ) ( h )
La energa potencial es igual a la masa del cuerpo multiplicada por la gravedad y
por la altura a la que se encuentra desde un centro de referencia. Por ejemplo,
desde el suelo.
La energa cintica de un cuerpo est determinada por la velocidad que tenga este
y su masa. La frmula es:
K=

( 12 )( m) ( v )

La energa cintica es igual a un medio del producto entre la masa y el cuadrado

de la velocidad. Por otra parte como se ha mencionado, la energa mecnica es la
suma entre la energa potencial y cintica.
Energa Mecnica = U + K
Este valor siempre es constante en sistemas conservativos, es decir donde hay
ausencia de fuerzas externas como podran ser las fuerzas de rozamiento.
Por lo tanto, si la energa potencial disminuye, la energa cintica aumentara. De la
misma manera si la cintica disminuye, la energa potencial aumentara.
La unidad ms usada de energa es el joule (J).

Cuando estamos en presencia de fuerzas no conservativas como la fuerza de roce

o rozamiento, esta realiza un trabajo en contra del desplazamiento de un cuerpo.
Este trabajo es igual a dicha fuerza multiplicada por la distancia.
Wfr=( fr ) ( d )
A su vez la Fr es igual a:
fr=( )( N )

 = Coeficiente de roce y N= La fuerza Normal.

El trabajo que realiza este tipo de fuerzas hace que disminuya la energa
mecnica del sistema. Es decir, va en detrimento de la energa mecnica inicial.
Dicho de otra manera. La variacin de la energa mecnica de un sistema es igual
al trabajo de la fuerza de roce. 4
MATERIALES Y EQUIPO A UTILIZAR

Sistema de Flotacin Lineal FICER, modelo SFL-O3.

Impulsor de Aire FICER, modelo IA-O3.
Cronmetro Digital FICER, modelo CD-O3.
Amortiguador desmontable.
Deslizador con bandera de interrupcin Interruptores optoelectrnico.
Electromagneto de sujecin.
Tira de papel de registro.
Lpiz, borrador y hoja de papel.

ECUACIONES A UTILIZAR

V= /t
v= Velocidad, cm/ss =error estndar
x
d= Distancia, cm s=desviacin estandar
t= Tiempo, s

( Vf 2 Vi2 )
2g h
Vf y Vi= velocidades iniciales y
finales, cm
g= Gravedad, cm/s2
h=diferencia de altura entre los
dos puntos, cm

S=desviacin estndar
N= total de datos tomados
X=tiempos

= (d)/L
h= Diferencia de altura entre los dos puntos, cm
H= Altura que se elev el plano, cm
L= Longitud del plano, cm
d= Distancia entre dos puntos, cm

PROCEDIMIENTO
Como primer paso, instalamos el equipo de acuerdo al Manual de prcticas,
incluyendo el bloque metlico de altura de 5 cm, para as tener un sistema de
plano inclinado, ubicamos los dos interruptores optoelctricos a una distancia de
20 cm comenzando desde el punto de partida de la regla metlica. Cabe de
mencionar que djalos una distancia de 10 cm al comienzo para una mayor
efectividad del experimento. Capturamos el tiempo en que el deslizador pas de
un punto a otro y a continuacin realizamos el mismo experimento, avanzando los
prximos 20 cm de distancia en la regla metlica del sistema.
Es decir, comenzamos con el primer punto en 20 cm de inicio a 30 cm, durante el
siguiente experimento comenzaba el primer interruptor en 30 y el segundo en 40
as hasta abarcar toda la regla del sistema
Se llevaron a cabo cinco intervalos, en donde en cada uno de ellos realizamos tres
experimentos para una mayor efectividad experimental, y en donde a cada uno de
ellos concluiremos en un promedio general de los cinco intervalos y realizar el
objetivo de la prctica.

OBSERVACIONES
Observamos en cada una de las posiciones establecidas por el docente que, en
los tres experimentos realizados no haba mucha diferencia, hablando de tiempo, y
que, as mismo creamos que estbamos trabajando con un sistema conservativo.
Pues al no tener movimiento en dos dimensiones, no haba o as mismo su
energa potencial sera un cero en absoluto, no habra un cambio de energa
mecnica. Tambin cabe de sealar que utilizamos una serie de recursos para ver
estas variaciones de cada una de las posiciones, en donde determinamos un

tiempo promedio, el error experimental y as mismo una desviacin estndar, por

su puesto encontrados en la memoria de clculo.
Posicin (cm)

Velocidad (cm/seg)

19.88

29.41

35.97

40.81

44.84

Tabla I

Tabla II
Intervalo

(V )(V )
2g h

1,2

0.26

2,3

0.24

3,4

0.20

4,5

0.19

RESULTADOS

CONCLUSIN

Al terminar el experimento, nos hemos dado cuenta de que los valores finales de
los resultados anteriores estn muy poco por encima del cero. Hemos llegado a la
conclusin de que en la mayora tenemos un sistema conservativo, pero no
totalmente. Concluyendo e investigando las razones de este fenmeno, nos dimos
cuenta de que esto se debe a que principalmente a pesar de que tenamos el
deslizador de aire, el deslizador de determinada masa tena en l una friccin que
se opona al movimiento. Y aunque esta fuerza era mnima, la Energa mecnica
se perda gracias a ella y por lo tanto el sistema podra ser no conservativo.
Sin embargo podemos deducir que se cumpli el objetivo, ya que son valores muy
poco por encima de cero, mismos que el Manual de Practicas menciona, el hecho
de que el sistema no podra ser completamente conservativo.

BIBLIOGRAFA
1. POGI Educacin. (2012). Principio de Conservacin de la energa. 2015, de
Contenidos
digitales
Sitio
web:
http://contenidosdigitales.ulp.edu.ar-/exe/fisica/principio_de_conservacin_de
_la_energa.html
2. Dr. Joaqun Recio Miarro. (2008). Energa. 2010, de Newton Informacin
Sitio
web:
http://newton.cnice.mec.es/materiales_didacticos/energia-/conservacion.htm
3. GIANCOLI, DOUGLAS C (2008) Fsica para ciencias e ingeniera- IV
Edicin. Mxico. Editorial Pearson Educacin.

4. Serway y Jewett, Fsica para Ciencias e Ingeniera Vol. 1, Ed. Cengage

Learning, ISBN: 970-686-822-4