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PROYECTO DE AULA
PERIODO 1 GRADO 9 SANTIAGO DE CALI
DOCENTE:
CASTRO
Versin:
ESP.
EQUIPO N _____
GUILLERMO
Fecha: 31/01/2011
MONDRAGON
Pgina
LICEO
DEPARTAMENTAL
Cdigo:
PLAN DE AULA:
ESTNDAR BSICO DE COMPETENCIA:
- Naturaleza y evolucin de la tecnologa
Relaciono los conocimientos cientficos y tecnolgicos que se han empleado en diversas
culturas y regiones del mundo a travs de la historia para resolver problemas y
transformar el entorno.
COMPETENCIAS BSICAS:
COMPETENCIAS CIUDADANAS:
- Participo en iniciativas polticas democrticas en mi medio escolar o localidad.
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:
Recolecto y utilizo datos para resolver problemas tecnolgicos sencillos.
I. LOGRO ESPERADO:
Conocer aspectos relacionados con la ciencia, la tecnologa y el impacto social que ocasiona en el
medio; tambin hacer el anlisis de las partes, materiales, forma, estructura y funcin de algunos
artefactos tecnolgicos; considerando el trabajo en equipo reconociendo los roles de cada uno de los
participantes.
3. Hacer:
Desarrolla el plan de aula, resuelve los talleres y las prcticas propuestas, consigue
recortes de prensa o de revistas.
Elaborar el diseo solicitado
Lectura del objeto: tcnica y antropolgica, lectura de instrucciones
Representacin grfica de las ideas concebidas en la mente, reflexiones personales
Trabajo en equipo para lograr los acuerdos
Enviar informes al correo cuando el tutor lo solicite: gmondragon64@gmail.com
Qu es CTS?
Relacin entre ciencia, tecnologa y sociedad
Partes, materiales, forma, estructura, funcin
Principios de la ciencia
Electricidad, circuitos simples ( serie y paralelo)
Relaciones interpersonales
Anlisis de situaciones personales
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
GORDILLO, Mariano Martin. Ciencia, tecnologa y sociedad, materiales para la educacin CTS. Argo
materiales de trabajo 1 edicin.
CEBALLOS TREJOS, Hernn. Educar en tecnologa, elementos para trabajo en el aula. Impresin fondo
editorial departamental de Risaralda.
MACAULAY, David. Como funcionan las cosas. Impreso en Carvajal. Santiago de Cali, 1990.
Gmez Olalla., L. Arcadio, Educacin en tecnologa (1-4), Editorial MCGraw- Hill, Santaf de Bogot,
1997.
Garratt., james, Diseo y tecnologa, ediciones AKAL ESO, rea de tecnologa.
WEBGRAFA O CIBERGRAFA
Wikipedia
http://www.portaleso.com
http://www.petervaldivia.com/potatoes
http://www.eduteka.org/pdfdir/AesAprendizajePorProyectos.pdf
http://www.indagala.org/
http://www.educarchile.cl/portal.herramientas/nuestros_sitios/abramosespacios/como_ensen
ar/metodologia3.htm
http://www.profes.net/varios/2palabras/index.htm
http://www.aula21.net/
http://edutecno.org/
DOCENTE:
CASTRO
Versin:
ESP.
EQUIPO N _____
GUILLERMO
Fecha: 31/01/2011
Pgina
MONDRAGON
LIC
EO
DEPARTAMENTAL
Cdigo:
PROPUESTA DE TRABAJO
Tu equipo tiene en la mesa de trabajo un artefacto diseado y construido por el
hombre:
..LOS INVITO A COMPRENDERLO........... !
1. Nombre del objeto que les ha correspondido
_________________________________________________________________
2. Realicen el anlisis de la forma, estructura y funcin del artefacto
y
Especifiquen:
a)
las partes o elementos que lo conforman
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__________________________________________
b)
materiales de que esta hecho
________________________________________________________________________
__________________________________________c)
forma o formas que tiene
________________________________________________________________________
__________________________________________
d)
funcin que cumple
________________________________________________________________________
__________________________________________
e)
principios de la ciencia que tiene aplicados
________________________________________________________________________
__________________________________________
3. Familia de inventos.....escriba al menos 3 inventos que tengan un
Propsito similar al invento objeto de anlisis:
______________________________________________________________________________
________________________________________________
4. elija uno o dos de los inventos anteriores y es muy probable que sea un
Ancestro o antepasado del que vienen trabajando, analicen las desventajas
1.
ANCESTRO
DESVENTAJAS
________________________________________________________
2.
________________________________________________________
SI
NO EVALUACIN
PORQUE?
REQUISITOS