EL ROL DEL ESTUDIANTE EN LINEA DE SER PASIVO A SER

PROACTIVO

El estudiante en lnea tiene una actitud de ir al frente, ya no espera a

que sucedan las cosas o que el profesor le indique lo que tiene que
hacer, es responsable de su propio aprendizaje.
De la exigencia en la participacin

Un aspecto relacionado a lo anterior es el dinamismo y elaboracin

en la participacin que desarrolla el estudiante. En la modalidad en
lnea existen recursos tecnolgicos que generan registros para que el
docente identifique si el estudiante participa o no, lo cual puede
promover un desarrollo significativo del sentido de la autocrtica del
estudiante en la dinmica grupal.
De la esttica entre tiempo y espacio a la dinmica autogestiva

El estudiante en lnea no se encuentra sujeto a los horarios y a los

espacios fsicos; esto implica que el mismo es quien determina
donde, como, cuando, y cuanto estudia. Es as que cualquier persona
con acceso a internet puede estudiar en lnea en cualquier lugar y en
cualquier momento. Pese a que la modalidad de estudios en lnea es
flexible existen tiempos de entrega, por lo que es muy importante
que el estudiante se administre a fin de cumplir con sus actividades
acadmicas.
Del seguimiento acadmico

El estudiante en lnea tiene la facilidad de compartir las dudas en

pblico (mediante foro de discusin) as como en privado

(mensajera interna, correo electrnico), para ambos casos deber

ser paciente y esperar la respuesta del Docente entre las prximas 24
y 48 horas y visitar la seccin de preguntas frecuentes o bien
interactuar con los compaeros.
Recomendaciones Interpersonales para el estudiante en lnea
Recomendaciones para el manejo de las emociones:

Identificar e interpretar nuestras emociones y reconocer el

efecto que tienen en nosotros mismos y en los dems.

Controlar y manejar nuestras emociones y el cmo

reaccionamos para as poder adaptarnos a las circunstancias que
todo el tiempo estn cambiando a nuestro alrededor.
Identificar, comprender y responder ante las circunstancias, para
atender y entender a los dems.

Saber tratar con los dems, influir positivamente, motivar e

inspirar, trabajar en equipo y mejorar la manera en la que nos
comunicamos.
En la medida que el estudiante en lnea desarrolle y potencie las
habilidades tanto acadmicas como interpersonales descritas en los
apartados anteriores, el estudiante podr en paralelo superar retos
propios a su vida acadmica.

Retos para el estudiante en lnea

Adoptar una actitud crtica y creativa de las Tecnologas de la

Informacin y la Comunicacin y participar activamente.

Cuestionar, replantear, investigar e idear nuevas formas de

descubrir, con el impulso de seguir explorando y generar la
oportunidad para obtener ms conocimientos.

Adaptarse al trabajo en un entorno cambiante, valindose de la

creatividad, la comunicacin, la colaboracin y la resolucin de
problemas.

Optimizar la comunicacin escrita, esto es, se deber optimizar

el uso de la gramtica, sintaxis y semntica
EL ser un estudiante en lnea implica ciertos saberes, actitudes, retos,
exigencias, ventajas y compromisos, pero sobre todo la disposicin de
aprender, el estudiante en lnea tiene ante s la oportunidad de marcar
su propio ritmo de aprendizaje y de trazar sus horizontes de estudio de
acuerdo con sus metas acadmicas. .