UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA

INSTITUTO DE GEOCINCIAS E CINCIAS EXATAS

CAMPUS DE RIO CLARO

CURSO DE PS-GRADUAO
EM EDUCAO MATEMTICA

REA DE CONCENTRAO EM ENSINO E APRENDIZAGEM DA

MATEMTICA E SEUS FUNDAMENTOS FILOSFICO-CIENTFICOS

O DOUTORADO EM MATEMTICA NO BRASIL: UM

ESTUDO HISTRICO DOCUMENTADO
(1842 a 1937)
CLIA PEITL MILLER

RIO CLARO
2003

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA

Instituto de Geocincias e Cincias Exatas
Campus de Rio Claro

O DOUTORADO EM MATEMTICA NO BRASIL:

UM ESTUDO HISTRICO DOCUMENTADO
(1842 a 1937)

Clia Peitl Miller

Orientadora: Profa. Drra Rosa Lcia Sverzut Baroni

Dissertao de Mestrado elaborada junto ao

Curso de Ps-Graduao em Educao
Matemtica rea de Concentrao em
Ensino e Aprendizagem da Matemtica e seus
Fundamentos Filosfico-Cientficos para
obteno do Ttulo de Mestre em Educao
Matemtica.

Rio Claro (SP)

2003

510.07 Miller, Clia Peitl

M647d
O Doutorado em matemtica no Brasil: um estudo histrico
documentado (1842-1937) / Clia Peitl Miller. Rio Claro :
[s.n.], 2003
473 p. : il. + anexo
Dissertao (mestrado) Universidade Estadual Paulista,
Instituto de Geocincias e Cincias Exatas
Orientador: Rosa Lcia Sverzut Baroni
Contedo do anexo corresponde parte documental
1. Matemtica Estudo e ensino. 2. Matemtica Histria.
3. Engenharia Ensino. 4. Academias. 5. Escola militar,
central e politcnica. 6. Teses. 7. Doutores em matemtica. I.
Ttulo
Ficha Catalogrfica elaborada pela STATI Biblioteca da UNESP
Campus de Rio Claro/SP

Comisso examinadora

Prof. Dr Rosa Lcia Sverzut Baroni

Prof. Dr. Srgio Nobre

Prof. Dr. Hygino H. Domingues

Prof. Dr. Marcos Vieira Teixeira
Prof. Dr. Luiz Jean Lauand

Prof Clia Peitl Miller

- aluna -

Rio Claro, 15 de Maio de 2003.

Resultado:

Aprovada (sem correo)

DEDICATRIA
Aos meus pais, que me deram, com amor, a vida: Aparecida e Oscar.
Ao meu esposo, companheiro e amigo durante a vida: Mauro.
Aos meus filhos, razo de minha vida: Karla e Wagner.

AGRADECIMENTOS
Quero agradecer em primeiro lugar a Deus, que alm dar-me a oportunidade de desenvolver
essa pesquisa estudando e trabalhando, me proporcionou uma fonte inesgotvel de equilbrio e
energia diante de cada desafio que surgia.

Agradecer presena da minha famlia durante todo tempo, como grande colaboradora,
contribuindo a seu modo, indo alm de seus papis para que este momento se realizasse.

Quero agradecer com um simples muito obrigada, mas um muito obrigado especial, que
vem da razo, do corao e da alma, com muita fora e emoo:
Profa. Dra. Rosa Lcia Sverzut Baroni pela sorte que tive de t-la como orientadora,
colega de profisso e amiga, pela orientao segura e pela confiana que sempre depositou em
mim. E que pacientemente soube com toda sua conduta de gnio lidar com todas as
situaes que surgiram durante o desenvolvimento de nosso trabalho. Obrigada por abrir as
portas desse universo to enriquecedor; de acreditar em mim e por ser o instrumento pelo qual
pude estudar e desenvolver esta pesquisa, porque como aluna desse maravilhoso Programa de
Ps-Graduao de Pesquisa em Educao Matemtica, conhecendo e vivenciando disciplinas
to interessantes, sinto-me modificada e enriquecida, onde o ganho incomensurvel, tanto
para minha vida pessoal quanto evoluo da qualidade da vida profissional como professora,
agora regada por toda essa cultura e educao matemtica. Muito obrigada pelas palavras
de estimulo, muitas vezes at implcitas em inteno, simples porm poderosas e eficientes
que funcionaram como verdadeiros energticos vindos de voc.

Ao Prof. Dr. Hygino H. Domingues pelo estmulo e pelas palavras de confiana que me
fortificaram e at me envaideceram e me fizeram sentir importante e que foram usadas
durante algumas conversas que tivemos. Obrigada por me apresentar a histria da matemtica
que at ento me era desconhecida, pois trilhava os caminhos da matemtica pura envolvida
entre resolues de equaes e demonstraes de teoremas com a preocupao somente do
hoje e sem refletir o seno das verdades do passado. E tudo comeou com aqueles
seminrios em So Jos do Rio Preto sob sua orientao onde aprendi a olhar a matemtica
de uma maneira diferente buscando suas razes atravs de problemas clssicos, admirando e
entendendo as simples e geniais idias dos grandes matemticos e a evoluo de alguns

conceitos. No poderia deixar de agradecer o apoio e incentivo que sempre me deu,

oferecendo em sua amizade conselhos norteadores que vindos de um sbio experiente j me
bastavam, e que me serviram como corrimo no qual segurei e fui pelos degraus, ora subindo,
ora tomando flego, e s vezes descendo, contudo, com muita alegria aqui cheguei.

Obrigado Prof. Dr. Srgio Roberto Nobre , pelas ricas e eficazes sugestes durante todos os
procedimentos de elaborao do meu trabalho. E, apesar de to pouco tempo que lhe restava,
envolvido com atividades de pesquisa, viagens internacionais e eventos, sempre lanava seu
olhar, sem se esquecer da ovelha de seu rebanho, marcando sua presena em nossas
atividades e fazendo questo de saber como nosso trabalho evolua, tendo a generosidade de
encontrar tempo para ouvir nossas apresentaes.
Rosana Barreto de Siqueira Torres, museloga e Maria Cristina de Souza Barre to,
bibliotecria respectivamente do Museu e da Biblioteca de Obras Raras do Centro de
Tecnologia da Universidade Federal do Rio de Janeiro; Vaneza Fernandes e Vnia
Coutinho bibliotecrias do Clube de Engenharia; Ana Naldi e Dircila S da Diviso de
Informao Documental da Biblioteca Nacional do Rio de Janeiro, pelo carinho com que
sempre me trataram pela prestatividade na busca do material solicitado e pela generosidade
em encontrar meios de envia-los e sem o qual este trabalho no poderia ser realizado

Quero deixar um profundo agradecimento aos professores, colegas e funcionrios do Curso

de Ps-Graduao da Universidade Estadual Paulista UNESP de Rio Claro que de uma
forma ou de outra, colaboraram para minha formao nessa importante rea da Educao e
para que hoje eu pudesse estar aqui.

Jaine Ap. Padilla um termo muito abrigada pela introduo do conhecimento

tecnolgico da pesquisa via on line e pelos prstimos de digitao deste trabalho.

Magaly de Lazari Rodrigues por algumas correes gramticas e ortogrficas e pela

contribuio na anlise literria que surgiram em partes deste trabalho.

SUMRIO

ndice

.....................................................................................

Resumo ..................................................................................

Abstract ..................................................................................

vi

Introduo ..............................................................................

001

Metodologia ...........................................................................

009

Captulo

...........................................................................

017

Captulo

II

..........................................................................

045

Captulo

III

.........................................................................

079

Captulo

IV .........................................................................

121

Captulo

V ...........................................................................

177

Captulo

VI .........................................................................

237

Captulo

VII ........................................................................

257

Captulo

VIII .......................................................................

299

Captulo

IX ..........................................................................

327

Captulo

365

..........................................................................

Consideraes Finais

.............................................................

Referncias Bibliogrficas
Anexos

....................................................

...............................................................

439
469

(Parte Documental)

NDICE
Introduo

............................................................................................................................ 001

Metodologia

......................................................................................................................... 009

Captulo I Evoluo histrica do ensino e pesquisa da Matemtica e da Engenharia

em Portugal ....................................................................................................... 017
1.1.

Evoluo Histrica do Ensino da Matemtica em Portugal ............................. 017

1.1.1.

O ensino da Matemtica em Portugal ............................................................... 017

1.1.2.

Companhia de Jesus (os jesutas em Portugal)

1.1.3.

A contribuio dos jesutas no Ensino de Matemtica em Portugal. ................ 028

1.1.4.

A expulso dos jesutas pelo Marqus de Pombal e os novos rumos do

ensino da Matemtica

................................................. 023

....................................................................................... 030

1.2.

Evoluo Histrica do Ensino da Engenharia

.................................................. 036

1.2.1.

O incio do ensino da Engenharia: Frana

....................................................... 036

1.2.2.

A disseminao do ensino da Engenharia

........................................................ 037

1.2.3.

O ensino da Engenharia em Portugal

.............................................................. 038

Captulo II Evoluo histrica do ensino superior da matemtica e da

engenharia no Brasil ......................................................................................... 045
2.1.

Origem do Ensino da Matemtica no Brasil

.................................................... 045

2.1.1.

Os Jesutas no Brasil

2.2.

A Reforma de Pombal no Brasil

2.3.

Origem do ensino da Engenharia no Brasil

2.3.1.

Aula de Fortificao 1699

2.3.2.

Aulas: do Tero (1738). .................................................................................... 054

2.4.

As Academias

2.4.1.

A Real Academia de Artilharia, Fortificao e Desenho (1792)

2.4.2.

A Academia Real Militar

2.5.

Apndice - Panorama Histrico do Brasil (1808 1831)

2.5.1.

Panorama Histrico do Brasil (1808 1831)

2.5.2.

O Ensino Superior no Brasil.

........................................................................................ 045
...................................................................... 049
..................................................... 049

............................................................................ 051

.................................................................................................. 057

................................................................................. 061
................................ 071

.................................................. 071

............................................................................ 074

Captulo III A criao do Doutorado em Matemtica no Brasil

3.1.

..................... 057

O Significado do Termo Doutor

.......................................... 079

...................................................................... 079

ii
3.2.

O bero do Doutorado em Matemtica no Brasil: Escola Militar (1839 1858)

084

3.3.

Doutoramento em Matemtica no Brasil

3.4.

Biografias do Doutores da Escola Militar que obtiveram o Ttulo por Decreto . 093

3.5.

O caso do eminente Professor Cndido Baptista de Oliveira.

3.6.

Apndice

3.6.1.

Transcrio do decreto 140 de 09 de Maro de 1842 ....................................... 109

3.6.2.

Ordem da Rosa

3.6.3.

Ordem de So Bento de Avis

3.6.4

Ordem de Nosso Senhor Jesus Cristo ............................................................... 116

3.6.5.

Sociedade Auxiliadora da Indstria Nacional

......................................................... 088
......................... 105

.......................................................................................................... 109

................................................................................................. 114
........................................................................... 115
................................................. 117

Captulo IV As primeiras teses brasileiras de Doutorado em Matemtica (1848-1849) ...... 121

4.1.

Alguns Aspectos do Ambiente Acadmico na Escola Militar

4.2.

As Regulamentaes para se obter o Doutorado em Matemtica.

4.3.

As primeiras teses defendidas no Brasil para obteno do grau de

Doutor em Matemtica.

........................ 121
................... 125

.................................................................................... 130

4.4.

APNDICE:

.................................................................................................... 166

4.4.1.

Astronom ia

.................................................................................................... 166

4.4.2.

Diretores da Escola Militar

4.4.3.

Bibliografia do Imperador D. Pedro II

4.4.4.

Atuao de Manoel Da Cunha Galvo, 1 Doutor Matemtico Brasileiro,

.............................................................................. 167
............................................................. 167

como engenheiro da corte. ................................................................................ 170

Captulo V Teses apresentadas no perodo de 1850 a 1857 na Escola Militar ................... 177
5.1.

As idias Positivistas

........................................................................................ 178

5.1.1.

O positivismo no Brasil

5.1.2.

Benjamim Constant. .......................................................................................... 181

5.1.3.

Benjamin Constant como lente divulgador das idias comtianas na

................................................................................... 178

Escola Militar e Politcnica. ............................................................................. 182

5.2.

Teses apresentadas no perodo de 1850 a 1857 na Escola Militar.

5.3.

O ano de maior produo cientfica da Escola Militar 1855

5.4.

ltima tese apresentada Escola Militar

.................. 185

........................ 200

........................................................ 230

Captulo VI O Doutorado em Cincias Matemticas na Escola Central.

(1858 1874).

.................................................................................................. 237

iii
6.1.

A Escola Central

.............................................................................................. 237

6.2.

A Regulamentao da Escola Central (Decreto n 2.116) .................................. 245

6.2.1.

A contratao dos Professores

6.2.2.

Disposies sobre os alunos

6.2.3.

Sobre os graus cientficos

6.2.4

Sobre a regulamentao da Escola Militar da Corte

6.2.5.

Os Doutores da Escola Central nomeados por decreto .................................... 250

....................................................................... 246
............................................................................ 248

................................................................................ 249
....................................... 250

Captulo VII As Teses apresentadas na Escola Central (1858- 1874)

............................... 257

7.1.

Introduo

........................................................................................................ 257

7.2.

A Guerra do Paraguai e a Escola Central.

7.3.

Algumas consideraes sobre a apresentao das teses na Escola Central ...... 261

7.4.

As teses apresentadas na Escola Central .......................................................... 262

........................................................ 258

Captulo VIII O Doutorado em Matemtica na Escola Politcnica

................................... 299

8.1.

A Escola Politcnica de Paris e Portugal .......................................................... 300

8.2.

Panorama Histrico Brasileiro em que se inseriu a Escola

Politcnica (1874-1937)

.................................................................................. 302

8.3.

A Escola Politcnica: sua regulamentao conforme o decreto 5600

............. 304

8.3.1.

A Organizao dos Cursos

8.3.2.

A organizao da Diretoria e do corpo Docente (nomeao e concursos).

..... 309

8.3.3.

Aspectos relacionados aos graus de Bacharel e Doutor, as defesas de tese

.... 309

8.3.4.

Quanto s nomeaes:

8.3.5.

Exigncias para ingresso na Politcnica; medidas disciplinares.

8.3.6.

Poltica de premiao aos alunos e incentivo aos docentes.

8.4.

Algumas consideraes sobre a Escola Politcnica

8.5.

Apndice

8.5.1.

O caso Gabriel Milito de Villanova Machado:

.............................................................................. 305

..................................................................................... 310
.................... 311

............................ 311

......................................... 315

.......................................................................................................... 321
............................................. 321

Captulo IX Apresentao das Teses da Escola Politcnica de 1874 a 1896

.................. 327

9.1.

Introduo: ........................................................................................................ 327

9.2.

As Teses para Doutoramento: ........................................................................... 327

9.3.

Teses de Concurso: ........................................................................................... 333

Apndice

......................................................................................................................... 348

Captulo X Apresentao das Teses da Escola Politcnica (1896 a 1937)

...................... 365

iv
10.1.

Consideraes Regimentais na Escola Politcnica no incio do sculo XX

10.1.1 - Quanto organizao cientfica

10.1.2. Quanto ao Corpo Docente

.... 365

......................................................................... 366

................................................................................... 368

10.1.3. Aspectos Relacionados Prova Prtica

............................................................. 368

10.1.4. Sobre os Graus Para Alunos ................................................................................ 369

10.1.5 Sobre o Estmulo Pesquisa Cientfica ............................................................... 369
10.1.6. Sobre os Graus, Ttulos, Cartas e Defesas de Teses ............................................. 369
10.2.

Apresentao das teses 1896 a 1937

10.2.1.

Teses de Doutoramento

10.2.2.

Teses de Concurso

10.2.3.

Teses de Livre Docncia ................................................................................... 410

10.3

A Viso potica dos ex-alunos literatos da Escola Polytechnica.

10.3.1.

O ambiente pedaggico e cultural da Politcnica nos versos de Bastos Tigre. . 418

10.3.1.1. Aspectos biogrficos

............................................................ 387

................................................................................... 387

........................................................................................... 391

.................... 417

........................................................................................ 418

10.3.1.2. Bastos Tigre como documento histrico do ambiente pedaggico e

cultural da Politcnica: ..................................................................................... 420
10.3.2.

A importncia da obra Saguo da Posteridade. ............................................. 423

10.3.3.

Despretensiosa anlise de alguns versos presentes na potica de

O Saguo da Posteridade. .............................................................................. 425

10.3.4.

O ambiente pedaggico e cultural da Politcnica a prosa potica e as

crnicas de Lima Barreto. ................................................................................. 428

10.3.4.1. O estudante Lima Barreto.

................................................................................ 428

10.3.4.2. Um mulato de cabelo ruim e pele azeitonada no ambiente da burguesia. ........ 433
10.3.4.3 A opinio de Lima Barreto sobre os alunos e professores da Politcnica. ....... 434
CONSIDERAES FINAIS

............................................................................................ 439

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

............................................................................. 469

Resumo
Esta pesquisa teve por objetivo o estudo documentado da evoluo histrica do Doutorado em
Matemtica no Brasil, no perodo de 1842, quando foi institudo o Doutorado na Escola
Militar, at 1937 na ento Escola Politcnica. Foi articulado a partir de quatro bases: as
origens do ensino da Matemtica; o ambiente acadmico em que o doutorado se firmou; a
documentao da poca (Decretos e Teses) e a biografia dos autores, sendo permeado por
dados histricos do Brasil. O trabalho divide-se em duas partes. A primeira parte focaliza a
temtica proposta. A evoluo do trabalho contou com a interferncia marcante de
documentos originais - fontes primrias, alm de fontes secundrias e obras de referncia. A
segunda parte denominou-se Documental. Esta foi produzida por intensa pesquisa de campo
em instituies como a Biblioteca Nacional R.J.; Biblioteca de Obras Raras do Centro
Tecnolgico - UFRJ.; Biblioteca do Clube de Engenharia - R.J.; Bibliotecas da UNESP,
alm de pesquisas on-line. Ressaltamos que esse trabalho produziu com exclusividade uma
tabela que relaciona as Teses apresentadas, seus Autores e informa a localizao atual delas.
Trata-se de uma referncia aos que pretenderem aprofundar seus estudos em relao
Histria da Pesquisa Matemtica no Brasil.

Palavras Chave:
Ensino da Matemtica e da Engenharia; Histria; Escola Militar Central e Politcnica; Teses;
Doutores em Matemtica.

vi

Abstract
This research aims at investigating the PhD historical development in Mathematics in Brazil,
from 1842, when the first PhD course was created in the Militar School, to 1937 when it was
created in the Politechnical School. Four bases were used to articulate this study: the origins
of Mathematics teaching; the academic environment in which the PhD course was
consolidated; historical documentation (Decrees and Thesis) and the autors biographies,
being permeated by Brazilian historical data. The study is divided in two parts. The first one
focuses on the theme that was proposed. The evolution of this study counted on the remarking
interference of original documents primary sources, besides the secondary sources and the
references. The second part of the study was called Documental. It was carried out with
intense fieldwork in institutions like the National Library in Rio de Janeiro; The Library of
Rare Works of the Technological Center - UFRJ; The Library of the Engeneering Club in
Rio de Janeiro; The Sao Paulo State University Libraries, besides online research. It is
important to highlight that this study has produced with exclusivisity a table that shows the
theses presented, their authors and their present location. It is a reference for those who intend
to improve their knowledge concerning the History of Mathematics Research in Brazil.

Keywords:

Mathematics

and

Engeneering;

Politechnical School; Theses, Mathematics Doctors.

Teaching;

History;

Militar,

Central

and

INTRODUO
O presente estudo visou a fazer um levantamento histrico, cujo fio condutor

foram

os

documentos originais encontrados, os quais fundamentam toda nossa pesquisa a respeito da

institucionalizao e evoluo histrica do doutorado em Matemtica no Brasil.
Quando pensamos em abordar o doutorado, somos levados a refletir em pelo menos trs
aspectos fundamentais: os procedimentos legais, as apresentaes e defesas de tese e o perfil
do candidato, o doutorando, tendo como pano de fundo a Escola Politcnica e suas
antecessoras. Para conhecermos e compreendermos os procedimentos legais, empreendemos
uma rdua pesquisa para ter acesso aos decretos, regimentos e estatutos responsveis pela
regulamentao do ttulo de doutor. Assim, fundamentamos o estudo da criao e evoluo
histrica das teses , o que significa o mesmo que estudar a criao e evoluo histrica da
pesquisa cientfica em Matemtica no Brasil.
O acesso a essas informaes levou-nos a entender o papel

dos primeiros doutores ,que

podemos considerar como pioneiros da pesquisa cientfica no Brasil

. Confirmada essa

importncia, fomos conduzidos a fazer uma pesquisa biogrfica como forma de ampliar o
entendimento do significado da obra. Isso nos trouxe muitas revelaes, j que notcias sobre
a formao familiar, escolar e profissional sinalizam tendncias, esclarecem metodologias.
A abordagem desses aspectos foi realizada simultaneamente, para obtermos uma coeso de
entendimento do todo em cada perodo estudado, pincelado com alguns fatos da Histria do
Brasil pertinentes poca.
Importante esclarecer que, em se tratando especificamente da Escola Politcnica, a presente
pesquisa realizou um estudo bibliogrfico, resgatando-lhe a trajetria histrica desde a
organizao de suas antecessoras at o ano de 1937. Desse modo, foram levantados dados que
antecederam e influenciaram sua criao, as mudanas regimentais ocorridas, suas vrias
denominaes e sua evoluo at o incio do sculo XX ,quando passou a Escola Nacional de
Engenharia.
Elucidamos ainda que este trabalho foi dividido em dois volumes:

o primeiro focaliza a

dissertao em si ; o segundo contm as reprodues xerogrficas de documentos histricos

originais da poca, devidamente indicadas no desenvolvimento dos contedos do primeiro
volume. Cumpre-nos ressaltar que tais documentos so tambm apresentados no corpo do
primeiro volume, em tamanho reduzido, como forma de um convite visual para despertar e

2
conduzir o leitor a buscar no segundo volume a apresentao dos documentos em tamanho
quase original. Esse formato torna possvel captarmos mais detalhes, principalmente em se
tratando das teses, da folha de rosto, epgrafes, estado fsico, selos, datas, artifcios
tipogrficos da poca e at as assinaturas de seus autores. Os manuscritos oficiais referentes a
atas, cartas rgias, decretos, regimentos e estatutos, entre outros, encontram-se

reproduzidos

na ntegra, devidamente enumerados e transcritos. As reprodues referentes s teses

apresentam ,em sua maioria, alm da folha de rosto, fragmentos do seu contedo descritos por
esta autora, e que se encontram citados no corpo deste trabalho.
Sem dvida, so

as teses a

parte fundamental de nosso trabalho. Sentimos, por isso, a

necessidade de estabelecer um padro na apresentao de cada uma delas em funo do

grande nmero de obras que iremos comentar. Inicialmente colocamos o ttulo, ano, autor, e
quando possvel consideramos sua localizao, sua aprovao e sua defesa
Em seguida informamos o nmero de pginas, o assunto da tese, sua estrutura e o contedo
em si. Na seqncia destacaremos a Biografia na qual, alm de relatarmos os dados
biogrficos,

tambm

elucidaremos

Bibliografia

do

autor

em

questo.

Finalmente

detalharemos a sua colao de grau, exibindo duas figuras: a folha de rosto da tese e o
documento de conferimento de grau, os quais tambm sero apresentados na Parte
Documental de nosso trabalho.
Em alguns dos perodos que sero abordados sero acrescentadas suas particularidades nesse
sentido.

Descreveremos, agora, os contedos apresentados em cada um dos dez captulos que

compem este trabalho.

O Captulo 1 faz meno ao estudo da evoluo histrica do Doutorado em Matemtica no

Brasil. Procedemos a um resgate histrico da ideologia que orientou a formao dos primeiros
doutores em Matemtica no Brasil. Neste estudo, constatamos que foram portugueses os
professores desse grupo. Assim, fomos conduzidos ao estabelecimento de um elo entre os
estudos desenvolvidos aqui e em Portugal.
Quanto abordagem das origens da Engenharia, isso se justifica pelo fato de que, no Brasil,
os

matemticos

formados

no

perodo

focalizado

eram,

na

verdade,

engenheiros.

Conseqentemente, consideramos importante lanar nossa ateno tambm para o estudo da

Engenharia em Portugal. Para consolidar tal proposta, partimos do sculo VIII, decisivo
ampliao das escolas religiosas e palacianas. Focalizamos a grande realizao do infante D.

3
Henrique (a criao do mais moderno e completo centro de estudos nuticos do sculo XV), o
estabelecimento da primeira universidade portuguesa (a Universidade de Lisboa, transferida
em 1544 para Coimbra), ressaltando a figura do insigne matemtico Pedro Nunes. Em
seguida, nessa trajetria, prendemo-nos contribuio dos jesutas para o ensino em Portugal,
especificando-se a influncia deles na Matemtica. Expulsos pelo Marqus de Pombal,
verificamos os novos rumos dessa disciplina na Universidade de Coimbra. A seguir, partimos
para o estudo das origens e organizao do ensino de Engenharia em Portugal.
O Captulo II objetiva resgatar a histria do Ensino da Matemtica Superior no Brasil , o que
significa tambm resgatar o ensino da Engenharia Civil no Brasil, nascido nas Aulas de
Fortificao. Neste captulo,

abordamos, ainda,

a influncia jesutica no ensino matemtico.

Em seguida, voltamo-nos organizao do ensino matemtico superior, nas Aulas de

Fortificao e Artilharia, depois transformadas em Academias Militares. delas que saem
bacharis com profunda formao matemtica.
No Captulo III, aps os necessrios prembulos, chegamos criao do doutorado em
Matemtica no Brasil. Partindo da etimologia do termo doutor, dirigimo-nos ao bero do
doutorado, a Escola Militar (1839 a 1858). Estudamos sua organizao, seus estatutos e, em
seguida, apresentamos os primeiros a receberem, por decreto (de 1842), o ttulo de Doutor
em Matemtica. Tratou-se de professores em atividade, o que seria natural, e tambm de
professores aposentados (eminentes personalidades da poca). Todos so conhecidos a partir
de suas biografias.
O Captulo IV, um dos mais importantes do nosso trabalho, apresenta os procedimentos para
que os alunos dessa instituio obtivessem o grau de doutor, alguns aspectos do ambiente
acadmico em que os futuros doutores se formaram e em seguida as teses defendidas em 1848
e 1849. Apresentaremos ,

por ordem cronolgica, os primeiros doutores em Matemtica que

obtiveram este grau defendendo suas respectivas teses na Escola Militar do Rio de Janeiro.
No Captulo V apresentamos as teses do perodo de 1850 e 1857, acompanhadas dos dados
biogrficos mais representativos de cada bacharel. Como pano de fundo, retratamos as
influncias positivistas que se fizeram sentir no ensino da poca.
Fixamos o ano de 1855 como o at ento mais produtivo no que se refere produo de teses.
Nele foram apresentados 8 trabalhos.

Focalizamos, no captulo VI, a Escola Central, sucessora da Escola Militar: as origens de sua
fundao, a estrutura dos cursos, os pontos mais relevantes do decreto que a regulamentou (no
2116, de 1o de maro de 1858).

O assunto do captulo VII so as teses defendidas na Escola Central (de 1858 a 1874).
Seguindo-se a uma j estabelecida padronizao, a elas somam-se dados biogrficos
representativos dos bacharis que conquistaram o ttulo de doutor.

No captulo VIII estudam-se as origens da Escola Politcnica, legado franco-portugus, o

panorama histrico brasileiro em que foi inserida. Detalhamos, ainda, os aspectos mais
relevantes do decreto de nmero 2261, de 24 de maio de 1873, que transformou a Escola
Central em Escola Politcnica, e o decreto 5600.

Cumpriu-nos ,no captulo IX, a apresentao das teses defendidas pelos alunos da Escola
Politcnica, no perodo de 1874 a 1896. Essa data sinaliza para uma continuao (o perodo
final deste trabalho chega a 1937). Justifica-se a seco do perodo pelo decreto de 1896, que
traz alteraes Escola, e tambm pelo fato de conseguirmos elencar 95 trabalhos produzidos
na Politcnica, o que inviabilizou a organizao de um captulo apenas para conhecer esse
perodo.

Por fim, no captulo X apresentamos as teses defendidas na Escola Politcnica no perodo de

1896 a 1937 (data-limite proposta para nossa pesquisa). Para enriquec-lo ainda mais,
focalizamos a Politcnica sob a tica de dois alunos-literatos: Bastos Tigre e Lima Barreto.

Conclumos
apresentamos

nosso

trabalho

fazendo

as

consideraes

finais

desta

pesquisa,

onde

uma tabela indita , que contm todas as teses aqui apresentadas por ordem

cronolgica, com seus ttulos, respectivos autores e localizaes atuais das mesmas, rica
fonte de referncia.
Quanto ao

segundo volume, denominado Parte Documental, ele contm os documentos que

aliceraram este estudo. Trata-se do produto de

pesquisas

realizadas em diversas

instituies, a exemplo da Universidade Federal do Rio de Janeiro , do Clube de Engenharia,

5
da Biblioteca Nacional, da Universidade Estadual Paulista, bem como pesquisas realizadas
via on line.
O levantamento desses documentos, apesar de tarefa rdua, foi extremamente prazeroso, pelo
fato de nos proporcionar descobertas de algumas teses e outros documentos ainda no
relatados por autores conceituados que j abordaram este assunto. Obtivemos, inclusive,
alguns documentos citados como desconhecidos pelos mesmos.
preciso ressaltar que , com este trabalho, pretendemos oferecer bibliografia da Histria
Matemtica que compe a Educao Matemtica, por meio de cada dissertao indicada, uma
referncia ao estudo da evoluo histrica da pesquisa matemtica brasileira, considerando
que a Histria Matemtica tambm compe a Educao Matemtica.
a partir dessas consideraes que julgamos fundamental tecer alguns comentrios sobre essa
relao, decisiva para o desenvolvimento de nossa tese.

Quando falamos de histria, isto nos leva a pensar em narrao de fatos e acontecimentos
ocorridos na evoluo das sociedades ou ainda num grupo de acontecimentos adquiridos
mediante documentos ligados ao passado da humanidade. No podemos ,contudo, perder a
certeza de que somos hoje o resultado das revolues mentais, sociais e fsicas do ontem.
Mesmo que no documentado, porm transmitido oralmente ,se transforma em histria. Essa
cincia

reflete os interesses da poca em que foi escrita e a busca do conhecimento se

caracteriza

pelo processo de investigao histrica, cuja participao de documentos

histricos cria condies e meios para a compreenso das descobertas do passado. Assim, o
conhecimento partilhado por ns hoje, provm de diferentes grupos socioculturais que se
organizaram e se desenvolveram intelectualmente de acordo com suas necessidades,
interesses e condies de sobrevivncia. Importante tambm percebermos como a
informao histrica pode contribuir para a disseminao desse conhecimento.
Quanto

Matemtica, como qualquer rea do conhecimento humano, tem seu desenrolar

evolutivo capaz de caracteriz-la como uma cincia que tambm se desenvolve a partir da sua
prpria histria. Desse modo, buscando a histria dos fatos e descobertas mostram sua
construo evolutiva.
Essa conexo nos conduz ao entendimento da relao entre a matemtica e a histria, assim
como da utilidade da histria para a matemtica, pois sabemos, a fonte de novas descobertas
na matemtica esteve pautada, muitas vezes, nos problemas e solues apresentados no
passado. importante , entretanto, buscarmos estabelecer um paradigma que subsidie esse

6
processo de utilizao da histria, de modo que faamos uso do mesmo durante a elaborao e
utilizao de atividades de ensino matemtico apoiadas no seu conhecimento histrico.
Nessa linha de pesquisa da "Educao Matemtica", o objetivo fundamental desenvolver
investigaes e aes a cerca da inter-relao entre a Histria, a Filosofia e a Educao
Matemtica, tendo como ponto de referncia a problematizao pedaggica,

desenvolvendo-

se temticas enquadradas em processar o mbito da histria e da filosofia da Educao

Matemtica e, particularmente, da histria e da filosofia da educao matemtica brasileira; as
relaes entre histria cultural da matemtica, epistemologia e ensino-aprendizagem e sua as
concepes, crenas e representaes e do seu ensino em diferentes pocas e contextos.
Segundo Baroni e Nobre (1999) a necessidade de se pensar a Histria da Matemtica como
rea de investigao cientfica nos leva a outras reflexes, que dizem respeito a Histria da
Matemtica e suas relaes com a Educao Matemtica, pois somente a formao do
pesquisador em Histria da Matemtica no basta, pois este deve ter tambm o compromisso
com a formao de novos pesquisadores, ou seja, com a Educao.
Destacamos ,assim, a importncia da pesquisa em histria da Matemtica, que necessita de
bases tericas slidas cujo princpio a reflexo sobre o processo educacional, adicionada ao
aprofundamento do contedo histrico.
Inquestionavelmente, a pesquisa em Histria da Matemtica no Brasil tem campos ainda
inexplorados, como em relao s biografias, a organizaes institucionais e anlise
histrica de fontes literrias. Nossa pretenso , pois, mostrar quo complexos e variados so
os ingredientes que participam do movimento da produo e transmisso do saber
matemtico, contribuindo com algumas informaes para a construo desta histria.

METODOLOGIA
A pesquisa sobre a histria do doutorado em Matemtica no Brasil est intimamente ligada
pesquisa da histria do ensino e da pesquisa matemtica no Brasil, que um campo
relativamente novo de trabalho e por isso deve-se ter cautela diante da

precipitao na

obteno de concluses. Este novo campo de pesquisa exige a anlise de uma documentao
que no est inventariada, organizada e encontra-se dispersa. Isso refletiu diretamente no
mtodo investigativo, que dependeu de descobertas (achados) de documentos conservados em
vrios lugares, s vezes inexplorados e ou inesperados. Tal se pode dizer das teses, dos livros
de termos de sustentao, das atas de colao de grau, dos decretos, dos estatutos, dos
regimentos e de levantamentos bibliogrficos de figuras da nossa histria. Documentos que
registraram, mais precisamente, a produo cientfica no Brasil.
Para alcanarmos o objetivo deste trabalho foi realizado um levantamento bibliogrfico
extenso, que nos possibilitou direcionar nossa pesquisa, realizada inicialmente em fontes
secundrias

posteriormente

confrontando-as

entre

si.

Dos

conflitos

surgidos

entre

informaes a partir da, fez-se necessria a realizao de um meticuloso trabalho de campo

indo em busca das fontes primrias. Nesse processo pudemos ter contato com vrias teses,
tidas como obras raras, e decretos, entre outros, que muitas vezes nos chegaram ao alcance
somente por meio de cpias ou microfilmagens realizadas por pessoal experiente, em virtude
do estado de degenerao de ssas obras.
A busca das fontes primrias nos trouxe, alm de seu valor intrnseco, revelaes
significativas ao desenvolvimento desta pesquisa, como a exemplo da descoberta da primeira
tese defendida no Brasil,

obtida por meio de leitura de um documento original do

Conferimento de Grau de alguns doutores de 1848, dentre os quais constava o nome de

Manuel da Cunha Galvo. Essa informao nos remeteu a um levantamento biogrfico e
bibliogrfico, em fonte conceituada, a saber Dicionrio Bibliogrfico de Dr. Sacramento
Blake (ele consta em sua obra apenas as referncias, com as quais tenha tido contato). Por
ele, confirmamos que a tese de Manuel da Cunha Galvo foi a primeira defendida no Brasil
para obter o ttulo de Doutor em Matemtica e intitulava-se Sistema Planetrio.
As dificuldades comearam na localizao desses trabalhos. Alguns foram encontrados na
Biblioteca de Obras Raras da UFRJ, por meio de pesquisa em catlogos. Mas no tivemos
acesso aos mesmos, por estarem organizando novos catlogos e l no existir processo de
microfilmagem.

Sendo o xerox o nico recurso disponvel, isso

inviabilizou as cpias em

funo de seu estado , j que a biblioteca no autoriza a utilizao de xerox para obras raras.

10
Ressaltemos ainda que houve um certo prejuzo na pesquisa biogrfica relacionado a uma
mudana de prdio, acarretando perdas de documentos da Histria do Ensino da Engenharia
no sculo XIX, conforme informou-nos a museloga responsvel pelo museu da Escola de
Engenharia, dizendo que parte do material saiu do Protocolo do Centro de Tecnologia, onde
conservava o arquivo morto do sculo passado, para o prdio do Arquivo Nacional. Na
dcada de 1960, quando o material foi transferido para um prdio mais novo, perdeu-se parte
dos documentos da histria da Politcnica do sculo XIX que at hoje no foram encontrados.
Encontramos vrias teses dessa poca tambm na Biblioteca do Clube de Engenharia .1 Esse
material , por no estar catalogado, ficou esquecido junto ao acervo de obras raras. Ns o
localizamos e o analisamos .
As teses foram encontradas em um estado lastimvel de conservao,com muitos fungos, p,
etc, prprios do tempo e da falta de cuidados adicionais; praticamente se desfaziam.
Tambm essa Biblioteca no dispe do processo de microfilmagem, Restritos ao xerox,
obtivemos

algumas cpias de pginas menos danificadas, graas aos muitos cuidados e

tcnica das prprias bibliotecrias, orientadas inclusive por

tcnicos. Houve at o uso de

luvas descartveis no manuseio dessses documentos.

Tais

dificuldades nos impossibilitaram de fazer uma anlise mais apurada de obras

completas, apresentando seus contedos.

Parte deste material

indito, sendo que alguns no existem nem na prpria Biblioteca da

UFRJ, Biblioteca essa que pertence Escola na qual essa teses foram apresentadas. Elas
aguardam restaurao e orientao tcnica para seu manuseio, pois se encontram em situao
precria.
Para a montagem da parte documental deste trabalho tivemos que realizar uma busca extensa
em trs grandes instituies da cidade do Rio de Janeiro: a Biblioteca Nacional, a Biblioteca
de Obras Raras - Museu da Escola de Engenharia do Centro Tecnolgico da UFRJ e o Clube
de Engenharia. Em nossa busca pessoal s obras da Biblioteca Nacional, o material foi obtido
1

Clube de Engenharia. Fora fundado em 24 de Dezembro de 1880 por um grupo de engenheiros da cidade do Rio de
Janeiro. Fora autorizado a funcionar por Decreto Imperial n 8253, de 10 de Setembro de 1881. Seus objetivos: o
congraamento dos engenheiros e industriais da cidade, bem como promover o estudo de questes tcnicas, econmicas,
sociais relacionadas com as atividades acima mencionadas. O clube tambm funcionara e funciona como um dos pontos de
congraamento de intelectuais da cidade do Rio de Janeiro e do pas, ligados engenharia, tecnologia e indstria. O clube
mantm uma boa biblioteca, bem como uma boa mapoteca. Atualmente funciona Av. Rio Branco, 124. A partir da segunda
dcada do sculo XX iniciara a publicao da Revista Brasileira de Engenharia que, no incio fora dirigida por engenheiros
docentes da Escola Politcnica do Rio de Janeiro, a qual recebera e recebe a colaborao de homens e mulheres ligados
cincia, tcnica e tecnologia.
Na dcada de 1920 o Clube de Engenharia recebera a visita de A. Einstein, ocasio na qual realizara uma conferncia sobre
seus trabalhos em Teoria da Relatividade para uma platia composta de intelectuais civis e militares. citado na obra de
SILVA, C.P. A matemtica no Brasil. Uma histria de seu desenvolvimento. 2ed. revista e ampliada. So Leopoldo:
UNISINOS, 1999. 242 pp. p. 133.

11
por meio de rdua pesquisa no local e depois microfilmado. Encontrar estas obras demandou
um longo perodo, por se encontrarem esparsas em vrios setores da Biblioteca Nacional,
entre eles, o de obras raras, onde a localizao destas obras foi um trabalho artesanal, pela sua
no catalogao, havendo a necessidade de busca nos antigos arquivos do referido setor, onde
se encontram as fichas catalogrficas manuscritas. Isso acarretou-nos
leitura. Elas

grande dificuldade na

esto subdivididas em vrios temas, como nome de autor, ttulo da obra, ano de

sua publicao, assunto abordado, entre outros. Os dados, porm, so

muitas vezes

incompletos.
Interessante observar que esses arquivos so conhecidos pelo nome de defunto, apelido
carinhoso ainda que inspire ser pejorativo, dado pelas atuais bibliotecrias.
Para realizar esta pesquisa, usamos todo um procedimento, j que existe distines em
horrios de funcionamento entre os diversos setores da Biblioteca Nacional, em virtude
rigor em circular entre as obras. O

do

pesquisador somente pode ter acesso a elas depois da

busca e da entrega pelos funcionrios do local. Entre outras dificuldades , existe ainda a
impossibilidade de encontrarem-se algumas obras, pois, apesar de catalogadas, esto perdidas
no setor. Nesses locais se entra apenas portando lpis e papel.
As obras foram sendo encontradas pelas bibliotecrias conforme minhas solicitaes
realizadas ora por fax, ora por e-mail, ora pessoalmente. E assim me eram enviadas. Foram
muitos telefonemas, e-mails, fax, ordens de pagamento, viagens ao Rio de Janeiro, at obter
esse rico material que aqui tenho o prazer de apresentar.
Fui sendo seduzida

por todo esse material e tentei organiz-lo da melhor forma possvel,

contando como pano de fundo a histria da Politcnica e de suas antecessoras em suas

respectivas pocas. As teses e documentos que obtivemos foram a matria prima real,
concreta para a elaborao do nosso trabalho. O material foi chegando aos poucos, em forma
de livros, microfilmes, cd-rom e xerox, ora pela UFRJ, ora do Clube de Engenharia, ora da
Biblioteca Nacional. s vezes essa atividade parava at que eu me organizasse e levantasse
novos dados, datas e fizesse uma nova solicitao. Cada vez que um novo envelope chegava
era uma alegria e uma grande emoo e ,quando demorava a vir, era uma grande expectativa.
Fiquei satisfeita, e at aliviada quando, em uma leitura do livro do Prof. Paulo Pardal,
encontrei a citao de um artigo referindo-se a dados sobre a Escola Central. Pedi , ento, que
a museloga fizesse a busca deste artigo e depois de dois telefonemas na mesma tarde, ela o
leu por telefone para que pudesse detectar se era o artigo que necessitava, tamanhos foram
meu entusiasmo e ansiedade. No satisfeita com tal artigo, a museloga teve a feliz idia de

12
enviar-me todo o decreto e nele encontrei respostas a muitas perguntas que fazia h muito
tempo, inclusive quanto ao procedimento do doutorado na Escola Militar.
Passei assim por emoes inesperadas quando mo me caram documentos do sculo XIX
escritos e at manuscritos por personagens brasileiros desconhecidos, pouco conhecidos ou
at famosos envolvidos na Histria da Matemtica no Brasil. Senti, enfim, o peso da
responsabilidade em descrever e organizar esse material, cronologicamente,sendo as teses as
principais fontes de nossa pesquisa, e inseri-lo na construo da histria do Doutorado em
Matemtica no Brasil.

Apresentamos na abertura de cada captulo uma gravura retratando o prdio da Politcnica,

em sua evoluo histrica, do perodo referente ao nosso trabalho. Essas gravuras nos
remetero poca dos fatos referidos em nossos captulos, ilustrando nosso trabalho, pois os
monumentos so marcos de altura dos povos. H sempre um meio de respeitar o passado sem
prejuzo do futuro 2
Finalizando esse tpico, transcreveremos algumas consideraes a respeito do prdio que
sediou a Escola Politcnica e suas antecessoras, nas quais ocorreram os fatos de nossa
pesquisa:
O velho prdio do Largo de So Francisco, construdo para sede da Academia
Real Militar -sobre o que era para ser a nova S do Rio de Janeiro - que o ilustre
historiador Mrio Barata chama de Bero da Engenharia Brasileira. Nele
funcionaram a Academia Real Militar e suas sucessoras. Escola Militar, Escola
Central, Escola Politcnica, Escola Nacional de Engenharia e Escola de
Engenharia da U.F.R.J., (1962-1965), quando houve a mudana para o novo
prdio da Cidade Universitria, na Ilha do Fundo. Esse prdio foi tambm o
primeiro - em todo pas -, construdo especialmente para abrigar uma instituio
de ensino, j que as outras escolas e faculdades, contemporneas, foram todas
instaladas em prdios j existentes adaptados. Como salienta o Prof. Paulo
Pardal, alm de sua importncia como bero de nossa engenharia, o prdio do
Largo de So Francisco foi palco de importantes experincias pioneiras em
diversos ramos da tcnica, contando-se, por exemplo, as primeiras experincias de

Citao o eng. Ayrton de Carvalho chefe do Patrimnio Histrico e Artstico Nacional, 1 discurso 1971. na
obra de Barata, M. Escola Politcnica do Largo de So Francisco. Bero da Engenharia Brasileira. Rio de
Janeiro: Associao dos Antigos Alunos da Politcnica/Clube de Engenharia, 1973. 112pp.

13
transmisso telegrfica (1851), de iluminao eltrica (1857) e de obteno de
chapas radiogrficas (1 896) 3 4
Esse venervel casaro, de tantas histrias e tantas glrias, em 1962 foi tombado pelo IBPC
como monumento nacional acha-se, entretanto, agora no s sub-utilizado e, mal utilizado,
como principalmente muito maltratado e desfigurado por uma infeliz reforma que introduziu
um verdadeiro aleijo na antiga e bela fachada neoclssica. No estado atual d pena ver o
prdio, e muito mais nele penetrar! por isso que diversos esforos tm sido feitos
ultimamente pela Associao dos Antigos Alunos da Politcnica - A3P -para conseguir a
recuperao e condigna destinao do prdio,
Esse prdio teve a sua construo iniciada em 1811, com projeto do Brigadeiro Joo Manuel
da Silva e fiscalizao do Sargento-mor engenheiro Henrique Isidoro Xavier de Brito. A
construo ocupa toda a quadra, com frente para o Largo de So Francisco.
A sua arquitetura primitiva era simples e despretensiosa, como a de quase todos os prdios
civis coloniais portugueses aqui no Brasil. A construo em alvenaria de pedra, tendo as
paredes mestras cerca de um metro de espessura. Em 1812, o prdio j era parcialmente
assobradado, como aparece em uma aquarela annima desse ano, e tambm em uma gravura
de Thomas Ender, de 1817.

3
4

Em 1811, j estava construda a sacristia da projetada catedral, que foi aproveitada.

Telles, P. C. S. Histria da Engenharia no Brasil. Sculos XVI a XIX. Vol I. 2ed. revista e am pliada. Rio de
Janeiro: Clavero Editorao, 1994. 628 pp. p. 484, 485.

17

CAPTULO I
EVOLUO HISTRICA DO ENSINO E PESQUISA DA MATEMTICA E DA
ENGENHARIA EM PORTUGAL
Como o objetivo deste trabalho o estudo da evoluo histrica do Doutorado em
Matemtica no Brasil, ao procedermos a esse resgate julgamos necessrio traar o perfil da
formao dos primeiros doutores.
Isso nos levou a refletir sobre vrios aspectos: a bibliografia de suporte pesquisa existente
no Brasil poca; como eram ministradas as aulas (sua organizao e contedo); quem eram
os professores (seu nvel de formao, conduta).
A confirmao de que a maioria dos professores dos primeiros doutores eram portugueses,
conduziu-nos a estabelecer uma significativa relao entre o ensino da Matemtica no Brasil e
em Portugal.
Por meio dessa pesquisa, detectamos mais um fato: o Ensino Superior da Matemtica no
Brasil surgiu atrelado ao da Engenharia, na verdade, os engenheiros eram matemticos. Tais
percepes nos orientaram, portanto, ao estudo da Engenharia no Brasil. Antes disso porm,
focalizamos essas origens em Portugal, j que, durante todo o perodo colonial at 1808,
foram as concepes dessa metrpole que orientaram o ensino no Brasil.
1.1.

Evoluo Histrica do Ensino da Matemtica em Portugal

1.1.1 O ensino da Matemtica em Portugal

O ponto de partida para a evoluo do ensino em Portugal data do sculo VIII. Nessa poca, o
rei Carlos Magno, sintonizado com as mudanas do sistema econmico feudal frente ao
crescimento urbano, empenha-se na alfabetizao de clrigos e crianas. A motivao foi
indubitavelmente prtica: pretendia o imperador capacitar a maioria de seus religiosos por
meio do ensino da f crist. Quanto s crianas, seriam futuros e competentes administradores
das muitas propriedades do rei 5 .
O sculo VIII decisivo para a ampliao das escolas religiosas e palacianas:
Estas deram lugar s escolas urbanas. Constroem-se, assim, os alicerces para organizarem-se
as universidades da Europa e, portanto, a Universidade de Lisboa, que somente seria criada
cinco sculos depois, por motivos que apresentaremos ao longo de nossa explanao.

Findo seu imprio, veta-se esse tipo de escolarizao

18
Quatro sculos depois a Igreja teria de dividir seu espao no poder com a ascendente
burguesia. Esse grupo de homens ligados ao comrcio responde pelo desenvolvimento urbano
da baixa Idade Mdia e tambm pela criao do ensino laico, ou seja, teoricamente
desvinculado da interferncia religiosa. Surgem assim, os chamados studia generalia
(centros de estudos altamente qualificados, os quais floresceram em vrios paises).
Ocorre que a Igreja, atenta a tal concorrncia, consegue estender seu poder de interferncia a
esses centros de ensino, fazendo-os submeterem-se s bulas papais para poderem funcionar.
Os studia ganham, ento, maior prestgio.
Seriam essas corporaes urbanas de estudiosos o bero das Universidades de toda a Europa,
surgidas a partir do sculo XIII.
Interessante observar que as Universidades so um caminho bastante avanado para os
estudos, antes limitados aos interesses eclesisticos. Porem a Igreja conseguiu, sob a forma de
proteo, se no controlar, pelos menos influenciar em certa medida as atividades intelectuais
da poca.
Os burgueses e os intelectuais portugueses, sintonizados com seu contexto, reivindicaram s
autoridades eclesisticas locais para a criao de uma Universidade em Portugal.
Com o apoio do rei, esse intento concretizou-se e, em 1290, o papa Nicolau IV no s
concede a autorizao para o ensino de Humanidades, Direito Cannico, Leis, Medicina e
Artes, mas tambm garante o grau de licenciado aos graduados por essa universidade.
Haveria tambm a remunerao dos professores. Instituiu-se, assim, em Lisboa, a primeira
Universidade portuguesa.
Nessa poca, a matemtica era utilizada apenas em situaes rotineiras, valendo-se da
numerao romana. Por tal disciplina no ser, ainda, considerada imprescindvel ao
desenvolvimento do pas, no comps, de inicio, a grade curricular da referida Universidade.
Quase cento e cinqenta anos depois, as necessidades do conhecimento matemtico na
navegao em alto mar levaram o Infante D. Henrique (1394-1460), filho do rei D. Joo I
(1357-1433) de Portugal, a criar a primeira escola de ensino da Matemtica, em 1476,
marcando, portanto, o carter institucional do ensino das Matemticas em Portugal. Essa
escola, reunia um grupo de intelectuais cujo objetivo era oferecer aos aspirantes a piloto da
estao naval de Sagres6 os conhecimentos de Astronomia aplicveis nutica. Assim, D.
6

Escola de Sagres: Algumas vezes encontra-se Academia de Sagres e alguns autores a designam por Escola de
Astronomia e Navegao, fundada na vila de Sagres pelo infante D. Henrique em 1476. Ao seu observatrio
devem os estudos geogrficos, cartogrficos e nuticos importantssimas modificaes. O astrolbio, o
Nactrlbio, a Bssola, as Cartas Hidrogrficas e outros instrumentos nuticos e geogrficos foram ali
profundamente estudados e aperfeioados. GRANDE ENCICLOPDIA PORTUGUESA-BRASILEIRA.
Lisboa, Rio de Janeiro: Imprensa Nacional Casa da Moeda, 1943. 40 vol. V 1 p. 177.

19
Henrique, como homem de cincias, tornou-se o precursor do ciclo dos descobrimentos
portugueses, reunindo em Sagres, no Algarve, os maiores especialistas europeus em
navegao, cartografia, geografia, astronomia 7 e construo naval, criando dessa forma o mais
moderno e completo centro de estudos nuticos da poca, destinado a preparar pilotos e
marinheiros, bem como aperfeioar os instrumentos nuticos e os navios.
O professor Joo Cruz Costa, da Universidade de So Paulo, em sua obra Contribuio
Histria das Idias no Brasil, registra o contexto filosfico que garantiria os progressos do
ensino da matemtica em Portugal:
O carter comercial cosmopolita, burgus, da vida portugusa do sculo XV, e
do incio do sculo XVI, contribuiria tambm para acentuar, no seu pensamento,
essa feio pragmtica. A f e o imprio, e talvez mais ainda o imprio do que a
f so inseparveis do notvel progresso da cincia e da nutica portugusas do
sculo XV, realizado sob a direo do Infante D. Henrique, com a ajuda de um
grupo cosmopolita de sbios.
Tda a atividade dos portuguses orienta -se para um sentido positivo, para uma
forma concreta de pensamento, que se afasta e diferencia dos moldes das culturas
dos demais pases da Europa medieval. Desde a Idade Mdia fcil verificar no
pensamento portugus a constncia de uma posio emprica, pragmtica.8
[...] Do sculo XIII ao sculo XVI verificamos sempre que o pensamento portugus
se acha intimamente ligado ao.9
Uma das necessidades prioritrias da navegao em alto mar (sc. XVI) era a de fixar a
posio do navio, quando os nautas se afastavam, o que at ento era feito pelo rumo e
distncias percorridas, maneira que no se prestava para esse tipo de navegao. Com a
7

Astronomia: muitos autores dessa poca denominavam a astronomia por geografia matemtica, que era
entendida como sendo um ramo das cincias geogrficas, que considerava a terra como planeta, estudando suas
formas, dimenses, posio, movimentos e suas relaes com outros astros que com ela esto distribudos pelo
espao infinito. O termo matemtico no tem suas origens ligadas apenas ao estudioso da matemtica.
Tambm os antigos gegrafos recebiam essa denominao.
Coprnico, Galileu e Ticho-Brah foram conhecidos como matemticos. Assim tambm ocorreu com os
cosmgrafos da corte de D. Joo II (como mestres Rodrigo, Moiss, Vilhegas).
Tem-se falado de uma junta de matemticos em Portugal tendo como preocupao a Geografia.
No comeo do sc. XX, muitos problemas que em cincia abrangia j estavam fora de seus domnios.
Atualmente, diversos problemas a considerados se chocam com os ramos geofsicos e geoplanetolgicos (como
os levantamentos geomtricos e a diviso geomtrica da Terra).
Alm disso, o emprego das frmulas e mtodos matemticos comea a se estender a vrios ramos das cincias
geogrficas. Vrios autores consideram adequado que se empregue o termo Astronomia em vez de Geografia
Matemtica (GRANDE ENCICLOPDIA PORTUGUESA -BRASILEIRA. Lisboa, Rio de Janeiro: Imprensa
Nacional Casa da Moeda, 1943. 40 vol. Vol 16 p. 570).
8
Lothar Thomas, Contribuio para a histria da Filosofia Portugusa, p. 390, conforme citado no livro de
Cruz Costa Contribuio Histria das Idias no Brasil.
9
CRUZ COSTA, J. Contribuio histria das idias no Brasil. 2ed. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira S/A,
1967. 456 pp. p. 18 e 19

20
fundao da Escola surgiram novos mtodos, que foram indicados por Afonso (o sbio) no
seu Libro de las Partidas, suas dedues envolviam medidas obtidas por um quadrante
graduado, mas no servia quando se fosse alm do Equador.
Foi atravs das tbuas de declinao do Sol 10 , publicadas no livro Composio Magna
(1483), do cosmgrafo Abro Zacuto, que se resolveu o problema. Ele veio para Lisboa em
1492 como cosmgrafo do Rei e, em 1496, publicou o primeiro livro de Matemtica em
Portugal, aps a inveno da Imprensa. A obra consistia em uma coleo de tbuas,
explicando-se como us-las, publicado no Almanach perpetuum celestrium11 .
A Astronomia deixou de ser apenas um auxiliar da Astrologia para obter na navegao uma
aplicao til e digna.
No sculo XVI quando reinava D. Manuel I, poca em que se manifestavam j cultores de
matemtica ocupando-se de assuntos diferentes de sua aplicao nutica12 , inicia-se a fase
terica do estudo da matemtica em nvel superior, com sentido, portanto, pedaggico.
Destacaram-se nesse perodo vrios trabalhos de nomes que marcaram a histria da
matemtica em Portugal, foram eles: lvaro Tomas, que publicou em Paris, em 1509, o livro
Lber de Trplice motu (no qual a Teoria de Oresme sobre o movimento do ponto sobre o
plano tratada por um mtodo aritmtico-geomtrico muito engenhoso, fazendo nele intervir
as sries; 13 Gaspar Nicolas, que publicou em 1519 o seu Tratado Prtico de Aritmtica (o
mais antigo livro portugus sobre aritmtica); Bento Fernandes, que em 1541 publicou o seu
Tratado da Arte de Aritmtica (mais completo que o precedente, no qual se encontram as
doutrinas de Francisco Lucas para a resoluo das equaes do 1 e 2 graus). Desse notrio
grupo faz parte, ainda, o insigne matemtico Pedro Nunes, sobre o qual escreve o Dr
Francisco Gomes Teixeira14 , em seu Elogio Histrico:
Como matemtico, terico, Pedro Nunes no subiu at criao de mtodos
gerais de investigao, mas comentou com profundeza teorias clssicas do seu
tempo e aplicou com sagacidade e engenho mtodos conhecidos resoluo de
questes postas por ele prprio ou por sbios que o precederam, algumas de
muita dificuldade. A sua principal fora nas doutrinas de Astronomia Pura e a sua
10

Essas tbuas eram usadas no mtodo exposto nos Libros Del Saber de Astronomia, de Afonso X, no qual se
determinava a latitude, conhecendo-se a altura do Sol na sua passagem pelo meridiano e a declinao do mesmo
astro no dia da observao, altura que era medida por um astrolbio. Este mtodo foi usado pela primeira vez por
Jos Vizinho (mdico e cosmgrafo de D. Joo II), na sua viagem Guin (1843) na qual ele usou as necessrias
tbuas de declinao do sol, obtidas de seu mestre Abrao Zacuto.
11
Grande Enciclopdia Portuguesa-Brasileira, vol 16 p. 567
12
Grande Enciclopdia Portuguesa-Brasileira, vol 16 p. 567
13
Grande Enciclopdia Portuguesa-Brasileira, vol 16 p. 568
14
Dr. Francisco Gomes Teixeira: cultor da matemtica que se destaca na segunda metade de sc. XIX. Autor do
livro: Histria das Matemticas em Portugal

21
aplicao Nutica estava em parte na facilidade com que manejava a
Trigonometria Esfrica, tanto pelo mtodo direto como pelo mtodo do
rebatimento de Ptolomeu. Na exposio destas doutrinas era, algumas vezes,
prolixo e confuso. No devemos censur-lo por isso. Para o avaliar, temos de ler a
sua obra com olhos de matemtico do seu tempo, temos de atender a que a
Trigonometria no dispunha ainda do formalismo algbrico, que tanta economia e
preciso d linguagem, tanto auxlio d inteligncia e tanta luz aos
raciocnios. No possua ainda aquela cincia, pelo menos, regras
correspondentes maior parte das frmulas que hoje a enriquecem e no estava
ainda vulgarizado o uso das tangentes trigonomtricas. Nas questes que tinham
sido estudadas antes de ele as considerar, prendeu-se com demasiado respeito,
prprio do tempo em que viveu, autoridade dos mestres, procurando mais
explicar as suas doutrinas do que continua-las, parando onde pararam e deixando
a sbios que vieram depois a honra de descobertas de que esteve prximo e que
talvez teria feito, se continuasse a pensar nos assuntos a que estas descobertas se
referem. O sc. XVI pode ser chamado, na histria da Matemtica ibrica, o
sculo de Pedro Nunes. Portugal teve neste sculo a hegemonia das Matemticas
na Pennsula, no por que tivesse muitos cultores destas cincias, mas por que
Pedro Nunes, por si s, vale por muitos. Nos variados ramos da referida cincia
de que tratou, nenhum outro matemtico portugus ou espanhol o igualou. 15
A Universidade de Lisboa transferida para Coimbra em 1544, ocorrendo uma reorganizao
no ensino. Esse evento foi considerado uma revoluo pedaggica protagonizada justamente
por Pedro Nunes (cosmgrafo) que foi nomeado o primeiro professor (catedrtico) da cadeira
de Matemtica e Astrologia, onde permaneceu at ser jubilado (aposentado) em 1562.
O valor de seu trabalho indiscutvel, mas infelizmente no teve continuidade pela falta de
discpulos. Constou-se apenas um, D. Joo de Castro, que se revelou um grande cosmgrafo.
Sem dvida, as obras de Pedro Nunes marcaram uma fase terica do estudo da Matemtica
Superior em Portugal com algum sentido pedaggico. Foram de grande importncia,
tornando-se uma rica fonte de conhecimentos que inspira at hoje a pesquisa de vrios
matemticos, como o caso de Souza e Cardoso no artigo do qual extramos a transcrio
abaixo:

15

Transcrio de apenas uma parte das Consideraes Gerais sobre os trabalhos de Pedro Nunes do livro
Histria das Matemticas em Portugal do Dr. Francisco Gomes Teixeira Enciclopdia Portuguesa p. 568.

22
Pedro Nunes (1502 1578), foi o mais eminente matemtico portugus do sculo
XVI. Durante toda a sua vida esteve a servio dos reis portugueses, ensinando a
arte de navegar aos pilotos, que saiam pelos misteriosos mares desconhecidos em
busca de riquezas e novas terras. Para melhor desempenhar esta funo, buscou
recursos na matemtica, para criar novos instrumentos nuticos e resolver
questes at ento sem soluo. Acabou por publicar em 1567, Libro de lgebra
en Arithimtica y Geometria, que daria base para a lgebra moderna.16.
Aps a morte de Pedro Nunes, em 11 de agosto de 1578, a cultura da Matemtica entra em
franca decadncia em Portugal. A cadeira dessa disciplina ficou fechada por longos
perodos17 , que, somados, chegam a quase noventa anos. Isso em uma poca na qual as
cincias brilhavam em outros pases da Europa. As principais causas dessa situao foram
resumidamente as seguintes:
a) a expulso dos judeus que no quiseram abjurar das suas crenas, no reinado
de D. Manoel I, privando o Pais de muitos cultivadores da cincia;
b) o estabelecimento do Tribunal do Santo Ofcio e invaso do ensino pelos
jesutas, no reinado de D. Joo III. Com receio de cair na alada daquele
Tribunal, os cristos novos deixaram de manifestar o seu pensamento cientfico ou
filosfico, e os jesutas, apesar da queda das velhas doutrinas, depois das
descobertas de Galileu e de Keple r, continuavam a ensinar segundo Aristteles,
Ptolomeu e Apetrgio, julgando a Igreja ameaada pelas novas doutrinas;
c) o descrdito em que caiu a industria da Astrologia, que era um dos amparos da
Astronomia;
d) o declnio da navegao portuguesa no reinado de D. Sebastio.18
Alm disso, destacaremos uma causa poltica muito importante para esse panorama:
a derrota da batalha travada em 04 de agosto de 1578 nos areais de AlccerQuibir, no qual faleceu o rei D. Sebastio (o trono ainda seria ocupado pelo

16

Souza, Ccero Monteiro de. e Cardoso, Silvana L. Pereira. As Contribuies de Pedro Nunes para a
Construo da lgebra Moderna IV Seminrio Nacional de Histria da Matemtica Anais. Ed. John A.
Fossa. p. 277
17
A essa poca alguns Lentes da universidade propuseram o resgate da obrigatoriedade do ensino da matemtica
nos cursos de Medicina e Teologia, cujo desenvolvimento se mostrava comprometido pela falta desses estudos.
O rei no deferiu o pedido, comprometendo o ambiente cientfico de um Portugal que restringia a Matemtica
Trigonometria e Geometria Euclidiana por contingncia da navegao martima.
E pela postura do rei, apenas isso interessava.
18
Grande Enciclopdia Portuguesa-Brasileira, vol. 16 p. 568 No final deste captulo, em Nomes Ilustres, ver
biografia de Pedro Nunes.

23
cardeal D. Henrique, at sua morte, em 1580, quando Portugal passou a ser
dominado por Felipe II (1527 1598) e anexado Espanha) 19 .
Das causas acima, destacaremos o item que envolve o papel dos jesutas na escolarizao da
matemtica em Portugal.
Antes de argumentarmos sobre o papel dos jesutas e de suas escolas na orientao
pedaggica de 200 anos de Portugal e seu legado para o ensino e pesquisa matemtica, faz-se
mister ressaltarmos a formao da Companhia de Jesus.
1.1.2. Companhia de Jesus (os je sutas em Portugal)
A Companhia de Jesus foi uma ordem religiosa, fundada no sculo XVI por Santo Incio de
Loiola. Apesar de reconhecida como arma da expanso do catolicismo contra o
protestantismo, sua idia inicial20 era desenvolver um trabalho missionrio na Terra Santa.
Sendo assim, surgido em Paris, o grupo de Incio21 ps-se disposio do papa Paulo II,
esboando-lhe um sumrio do novo instituto com o ttulo de Companhia de Jesus. Elegeu-se
como geral vitalcio o prprio Incio.
A formao dos jesutas envolvia um intenso treino mental, fsico e religioso, que garantiria a
aceitao dos preceitos ensinados como verdade divina absoluta, indiscutvel. O poder de
persuaso utilizado notvel e o mesmo que se aplicar aos novos fiis (a esse respeito
ilustre-se o trabalho dos jesutas brasileiros

e seu processo de converso dos gentios 22 por

meio, principalmente,de autos em que a figura dos indgenas protagonizava o mal).

Vinte e um anos permitiram que se formassem mil jesutas. A Grande Enciclopdia
P ortuguesa-Brasileira, vol 7, p. 261 registra:
A sua expanso foi rpida. Polanco, num trecho transladado pelo padre
Francisco Rodrigues na sua Histria da Companhia de Jesus na Assistncia de
Portugal (Porto, 1931) diz-nos que a Companhia se estendeu p or todas as partes
principais de Itlia, pelos domnios da Igreja, bem como pelos territrios de
Veneza, Gnova, Milo, Ferrara, Florena e Sena, pelo reino de Npoles e por
toda a Siclia e Crsega; passou aos reinos de Portugal, de Castela, de Arago,
Ca talunha e Valncia, maior parte da Andaluzia, enfim a toda a Espanha; dali
navegou para as ndias do rei de Portugal e difundiu -se para o Oriente por todas
19

Souza, Ccero Monteiro de. e Cardoso, Silvana L. Pereira. As Contribuies de Pedro Nunes para a Construo
da lgebra Moderna IV Seminrio Nacional de Histria da Matemtica Anais. Ed. John A. Fossa. p. 278
20
E frustrada por impedimentos causados por uma guerra entre Turcos e Veneza, em 1534
21
formado por Pedro Fbio, nico sacerdote em Paris; Francisco Savrio; Diogo Laines, entre outros
22
aquele que professa o paganismo; o indgena; idlatra; grande poro de gente.

24
as costas, e so muitas, abordadas pelas naus portuguesas na sia, desde Ormuz,
na garganta do Golfo Prsico,at Malaca, at as Molucas; e onde no chegava o
poder das armas de Portugal, como era nos reinos do Japo, ai penetrou com o
Evangelho e doutrina de Cristo a Companhia de Jesus. Para o Sul alargou-se por
diversas partes da frica, por alguns lugares da Berberia e pelo reino do Congo,
e agora partiram seus missionrios para as terras do Preste-Joo, imperador da
Etipia. Para os lados do Poente desembarcaram nas ndias do Brasil em todas as
costas do domnio de Portugal, e at se internaram pelo serto adentro... Nos
pases do Norte entraram pela ustria e Bomia e diversas regies da Alemanha,
por Frana e Flandres, e arribaram at a Irlanda.
Milhes de criaturas converteram-se f crist. Esse processo tornava -se mais acentuado
medida que se definia a luta contra o protestantismo.
O poder dos jesutas angariava a confiana e influenciava o nimo de monarcas, diplomatas,
organizadores. Com esse novo filo de simpatizantes, a ordem passou a preparar os jesutas
para atender tambm exigncias de convvio com os hbitos da elite.
O plano de educao desses pedagogos natos e fenomenalmente preparados foi sistematizado,
privilegiando-se

a educao religiosa, mas ganhava importncia o estudo formal dos autores

antigos.
Em conformidade com o aspecto antiespeculativo e tradicionalista do esprito
reformador, repelia-se tudo quanto fosse novidade de opinio, mesmo em assuntos
no -religiosos.23 .
Educadores, conselheiros, guardies da f catlica, os jesutas valeram-se das artes para
marcarem seu poder de influncia. Aproveitando-se da prevalncia da esttica barroca,
construram
igrejas magnificentes, aparatadas de ornamentos inclusive em ouro,
encomendaram esttuas de santos em arroubo mstico, veicularam msica sacra
pomposa; investiram em apresentaes teatrais altamente elaboradas e
espetaculosas 24.
Obras literrias antiprotestantes foram publicadas.
Quando o rei D. Joo III teve notcia, por intermdio de Diogo de Gouveia ( poca reitor do
Colgio de Santa Brbara, onde estudara Incio de Loiola), de que um dos objetivos dos

23
24

Grande Enciclopdia Portuguesa-Brasileira vol 7

Grande Enciclopdia Portuguesa-Brasileira vol 7

25
grupos jesuticos era a converso, recomendou ao embaixador em Roma, D. Pedro
Mascarenhas, que os convidasse para o apostolado na ndia.
Aceitaram o convite em 17 de abril de 1540. Simo Rodrigues e o italiano Paulo Camerte
desembarcaram em Lisboa. Chega, posteriormente, Francisco Xavier , que, com Camerte e
Francisco Magalhes, saiu de Lisboa em abril de 1541 e chegou a Goa em maio de 1542 onde
exerceu reconhecido trabalho de converso. Coube a Simo Rodrigues fundar as primeiras
casas e colgios da Companhia.
Foi em Portugal que os inacianos receberam a primeira casa prpria em todo o mundo. Era o
ano de 1542, o mesmo em que fundaram em Coimbra um colgio cujo reitor foi Diogo Miro.
Registra a Grande Enciclopdia Portuguesa-Brasileira: vol 7, p. 262:
Alm do colgio de Jesus,tiveram em Coimbra pouco depois o das Artes, que D.
Joo III lhes entregou em 1555. Em vora abriram colgio em 1553 e mais tarde
tomaram conta da Universidade fundada pelo Cardeal D. Henrique em 1559. Na
capital estabeleceram em 1553 uma casa de professos, para o qual escolheram o
stio da ermida de S. Roque, e no mesmo ano abriram as suas primeiras aulas
pblicas na velha casa de Santo Anto, aulas que em 1593 transferiram para o
edifcio chamado de S anto -Anto-o-Novo, na encosta do outeiro de Santana. Em
1560 fundavam o Colgio de S. Loureno do Prto, dirigido por Francisco de
Borgia, ao passo que Incio de Azevedo tomava a direco do de S. Paulo, de
Braga. Em Bragana inaugurou-se em 1561 o colgio do Santo Nome de Jesus.
Em 1599 estabeleceram residncia em Far; em 1601 criaram a casa de professos
de Vila Viosa; em 1605 comearam o colgio de Portalegre, e em 1621 o de
Santarm.
O poder da Companhia de Jesus invadiu todo Portugal, desde a direo espiritual dos reis e a
orientao de alguns negcios pblicos at o ensino, assistncia e catequese.

Essa

ascendncia intensificou-se a partir de 1640.

A influncia dos jesutas, porm,

comea a ser contrariada a partir da difuso das teorias

iluministas , que infundiram o esprito liberal nas classes superiores dos pases catlicos.
O caminho do desprestgio da ordem inaciana segue, reforado por vrios ministros de
governos europeus, dentre os quais o Marqus de Pombal.
Na verdade, as primeiras dificuldades entre o Estado portugus e a Companhia de Jesus
levantaram-se quando se executou um tratado de limites em que Portugal cedia Espanha a
colnia de Sacramento, em troca de um territrio no leste do Uruguai, onde os jesutas haviam

26
instalado sete redues25, com uma populao de aproximadamente 30 mil indivduos. Em
vez de se transportar para terras prximas, os sete povos das misses 26 rebelaram-se.
Outras dissonncias levantaram-se. Em 1757, o rei D. Jos ordena a extino das
misses.Sendo assim, o Estado que passa a tutelar os ndios. O padre Jos Moreira tenta
dissuadir o rei, mas, junto com outros jesutas, expulso do palcio.
Intensiva, realmente, foi a campanha do Marqus de Pombal.

Ele acusava os jesutas de

exercerem comrcio ilcito no Novo Mundo27 e de incitarem os colonos desobedincia aos

interesses lusos.
As acusaes do estadista encontram eco na investigao empreendida pelo cardeal D.
Francisco Saldanha, nomeado visitador e reformador da Companhia de Jesus em Portugal e
domnios. Como represlia, os jesutas so proibidos de confessar e de pregar.
Mais uma agravante soma-se a essa srie de ataques e de decadncia do poder da ordem:
jesutas so acusados de envolvimento em um atentado ao rei.
Desse ponto, percebe-se o desmoronar do imprio jesutico: membros tm bens seqestrados;
muitos so detidos; at uma lei elaborada para expuls-los de Portugal e de suas colnias. O
processo de desarticulao da ordem segue, como registra a Grande Enciclopdia PortuguesaBrasileira, vol 7, p. 263:
Trs anos depois de serem expulsos de Portugal os Jesutas, decretava-o:
Parlement de Paris a supresso de todos os seus colgios, e em 1764 era em
Frana dissolvida a Companhia; em 1767 baniam-na a Espanha e Npolis; e no
ano seguinte seguia Parma a seu exemplo. Estes governos actuaram junto do
ponfce para que sancionasse as iniciativas deles com a abolio da ordem,
empenho a que anuiu Clemente IV, por meio da bula Dominus ac redemptor
noster.
Ainda existiu um outro alvo de ataque contra os pregadores de Jesus: julgou-se que
praticaram enriquecimento ilcito. Trata-se de uma

acusao com respaldo parcial: muito do

que angariaram foi por meio de doaes, de rendimento de bens muito bem administrados.
Cita a Grande Enciclopdia Portuguesa- Brasileira, vol 7, p. 263:
Se os crticos e os adversrios da ordem reprovavam esta actividade mercantil,
mais escandalizados se mostravam ainda pela sua participao em operaes
25

redues jesuticas, segundo a Enciclopdia Barsa para melhor evangelizar e catequizar os ndios, os jesutas
do Paraguai, Argentina e Brasil resolveram alde-los, para facilitar-lhes a vida e protege-los melhor. Essas
aldeias, como os territrios a elas pertencentes, receberam o nome de redues.
26
misses segundo o Novo Dicionrio da Lngua Portuguesa de Aurlio Buarque de Holanda Ferreira, 1 edio,
1975
o conjunto das pessoas que receberam um encargo religioso, cientfico, etc...; ofcio, ministrio;
estabelecimento, instituio ou instalao de missionrios para pregao da f crist.
27
Novo Mundo: a Amrica.

27
bancrias e especulativas; e o facto de ter o padre Lavalette, cuja bancarrota fez
perder dois milhes de libras aos seus credores, procedido sem consentimento dos
seus superiores, no salvou a ordem dos ataques dos seus inimigos e de exploses
de hostilidade popular, que se manifestaram na sua supresso em Frana.
A riqueza dos jesutas suscitou o ressentimento de outras ordens religiosas e do clero secular,
despertando discusses entre os prprios jesutas, o que acabou por reforar as acusaes.
Afinal, se eles mesmos j no se entendiam, certamente haveria algo de errado em suas
atitudes e atividades.
parte essas acusaes, inquestionvel que, por vezes, a Companhia de Jesus incorreu em
excessos: ora, muito contrria ordem estabelecida nos locais dominados; ora, muito
indulgente com certas prticas do Novo Mundo.
O jesuta escreve Caio Prado Junior (na Obra Formao do Brasil
Contenporneo, p. 86 e 87) na ao que desenvolveu junto ao ndio, no regime
de educao a que o submeteu, agia muitas vezes em contradio manifesta no
s com os interesses particulares e imediatos dos colonos, mas com os da prpria
metrpole e de sua poltica colonial. O regime das redues e os sistemas de
organizao delas, no eram evidentemente os mais indicados para fazer dos
ndios elementos ativos e integrados na ordem colonial. O segregamen to em que
viviam nas aldeias jesuticas, e que ia at a ignorncia do portugus, que no lhes
era ensinado para evitar contatos com os colonos brancos; o regime disciplinar,
quase de caserna, a que eram submetidos, e que fazia deles verdadeiros autmatos
impelidos pela voz incontrastvel, e o que mais grave, insubstituvel de seus
mestres, os padres, coisa que os integrava de tal forma na vida e na rotina da
redues que, fora delas, o ndio se tornava incapaz de aproveitar os
ensinamentos da civilizao que lhe eram ministrados; tudo isto no era de molde
a formar membros da comunho colonial, mas sim coletividades enquistadas nela
e visceralmente dependentes dos seus organizadores28
S em 1814, sob a atmosfera moral e social satisfatria, inicia-se a restaurao da Companhia
de Jesus, graas ajuda das altas classes catlicas. Em 1870, resgatado seu poder de
influncia, inspirou a teologia oficial e colaborou para a conquista do decreto de infalibilidade

28

Costa, Joo Cruz Contribuio Histria das Idias no Brasil, edio de 1967, p. 42 e 43

28
do papa. A burguesia liberal, herdeira dos inimigos da companhia, continuou a hostiliz-la, a
bani-la. Foi o que ocorreu em Portugal em 1834.29
Depois de apresentada a influncia histrica dos inacianos em Portugal, no que se refere
pedagogia e prpria forma de pensar do povo portugus, passamos, agora sim, a focalizar
sua atuao no ensino da Matemtica.
1.1.3. A contribuio dos jesutas no Ensino de Matemtica em Portugal.
A prtica cientfica dos jesutas em Portugal no se elevou altura daquela que eles
realizaram em outras partes da Europa. Ainda assim, esses catequizadores foram os
praticantes mais destacados (s vezes at pioneiros) de disciplinas como Astronomia, Nutica,
ptica, Arquitetura Militar, Hidrulica, Matemtica, entre outras.
Essa inestimvel contribuio mantida em registros documentais de que a prpria
Companhia tem cuidado, h dcadas editados pelo Institutum Historicum Societatis Iesus, em
Roma.
A vinda dos jesutas a Portugal deveu-se iniciativa de D. Joo III a quem o doutor Diogo de
Gouveia, responsvel pelo Colgio de Santa Brbara em Paris, indicava a existncia de um
novo grupo de clrigos que considerava aptos para converter toda a ndia.
Graas a numerosos benfeitores, com destaque para a Famlia Real, o crescimento da
Companhia de Jesus foi extraordinariamente rpido.
Em 1542, foi fundado o Colgio de Jesus, em Coimbra, para a formao dos
membros mais novos da Ordem. Seguiu -se-lhe, em 1551, em vora, o Colgio do
Esprito Santo e, em 1553, a casa professa de So Roque, centro das actividades
apostlicas na capita l. O primeiro colgio em que os Jesutas deram aulas
pblicas foi o de Santo Anto, em Lisboa, inaugurado em 1553. Em 1559, foi
fundada a Universidade de vora e, progressivamente a actividade pedaggica
dos jesutas foi se estendendo s principais cidades do Pas [...]30
Alm das atividades como confessores e pregadores dos reis e da corte, dedicaram-se a todo
um conjunto de tarefas: Ocupavam-se dos encarcerados, visitavam os hospitais, assistiam os

29

Tem sido notvel em muitos pases e particularmente em Portugal e Espanha a actividade cientifica dos
padres da Companhia, na Astronomia, Fsica, Botnica, Zoologia, etc. No nosso pas essa actividade est
reflectida, por exemplo na magnfica revista Brotria. Os jesutas que se distinguiram nesses ramos cientficos,
assim como todos os que se notabilizaram na evangelizao e colonizao, so devidamente tratados nos seus
nomes. Grande Enciclopdia Portuguesa - Brasileira Vol. 14 Pg. 264.
30
Extrada atravs da Internet http://www.companhia-jesus.pt/intro/hist_port.htm.

29
condenados morte e, indiferentes aos perigos, excediam-se em generosidade por ocasio de
epidemias e calamidades31
Sem dvida, o compromisso dos jesutas centrava-se na ao de difundir persuasivamente no
apenas a f crist, mas tambm o saber. A grande importncia desses religiosos tema de um
estudo francs, intitulado Les jsuites ont-ils t des pionniers de la science?, de Thuillier
(1988). O que seria uma pergunta sobre o pioneirismo deles quanto cincia moderna
apresenta possibilidade de respaldo afirmativo quando se focaliza a figura do jesuta Clavio
(1537-1612).

Matemtico e astrnomo, amigo de Galileu, dedicou sua vida promoo do

ensino de Cincias Matemticas na Companhia de Jesus (desde 1580).

Mais que isso, empenhou-se em destacar suas especialidades de estudo dentro de um
panorama cientfico dominado pela fsica, seu espao de atuao era uma destacada
instituio de ensino cientfico, fundada por Incio de Loiola: o Colgio Romano. Nele, dois
mil estudantes de diversas nacionalidades instruram-se em cursos matemticos.
A militncia pedaggica de Clavio eternizou-se tambm em seus tratados sobre aritmtica,
geometria,

lgebra

astronomia,

importantes

referncias

difusores,

portanto,

dos

conhecimentos das cincias matemticas, ou seja, a matemtica e sua parceira a astronomia.

Cabe-nos mencionar o que escreveu a esse respeito Wagner Valente:
Juntas, Matemtica e Astronomia constituam as chamadas cincias
matemticas, que eram ministradas sobretudo no Colgio Romano, instituio de
referncia para os demais colgios da ordem. A inteno era a difuso desses
ensinos em toda a Europa com aulas sobre o globo terrestre: aulas da esfera.32
Em Portugal, a difuso das Cincias Matemticas instrumentalizou-se com a famosa Aula da
Esfera em 1590. A procedncia do nome liga-se aos numerosos textos medievais que se
dedicavam exposio dos princpios de cosmografia. Essa Aula foi ministrada no Colgio da
Companhia de Jesus de Santo Anto.
Com dupla funo (instruir e preparar para a participao nas misses rumo ao Oriente e
frica), inicialmente se comprometeram com o ensino da marinharia para aplicao imediata
dos conhecimentos cartogrficos e construo de instrumentos nuticos, formando pilotos do
mar. Posteriormente, passaram mais ao campo especulativo. Tal transformao atendia s
exigncias para o ingresso na ento prestigiada carreira de engenharia do exrcito. O Colgio
de Santo Anto passa a ser procurado com esse intuito.

31

Extrada atravs da Internet http://www.companhia-jesus.pt/intro/hist_port.htm.

VALENTE, W. R. Uma Histria da Matemtica Escolar no Brasil (1730-1930). So Paulo: Annablume:
FAPESP, 1999. 214 pp. p.26
32

30
Inaugura-se, por isso, sob mando de D. Joo IV, em 1647, a Aula de Fortificao e
Arquitetura Militar. Se j no formariam pilotos do mar, os jesutas de Santo Anto
tornaram-se professores de geometria.
1.1.4. A expulso dos jesutas pelo Marqus de Pombal e os novos rumos do ensino da
Matemtica.
O prestgio desses religiosos era tamanho que D. Afonso VI e D. Joo IV mandaram vir da
Itlia trs deles para ensinarem Matemtica na Universidade de Coimbra como tentativa de
alavancar os estudos cientficos, que, conforme j frisamos, apresentavam-se em degradao.
Esses, porem, no conseguiram mudar a situao; a decadncia continuou.
Com a expulso dos jesutas pelo Marqus de Pombal (1759) se reestrutura o ensino lusitano.
Essa tarefa foi facilitada pela divulgao (em 1746/47) da obra Verdadeiro Mtodo de
Estudar33 , de Luis A. Verney, que veio ao encontro dos desejos de renovao da cultura e
cincia portuguesa. Ressaltemos uma significativa informao que Valente nos oferece
atravs de uma citao sobre o que diz o oratoriano34 Luis Antonio Verney (1746) sobre
como os matemticos eram tratados:
Sei que a maior parte dos professores deste reino consideram a matemtica
como alheia da Fsica, e, quando ouvem falar em matemtico, logo lhe perguntam
se h de chover ou fazer bom tempo, confundindo loucamente as conjecturas de
alguns maus fsicos e piores astrlogos com a verdadeira matemtica. E j assisti
a umas concluses de matemtica em que, vendo-se o defendente obrigado a
mostrar o que dizia com uma figura, gritou o seguinte Que bicharoco esse? Tire
para l isso. O auditrio aplaudiu muito este dito, mas eu tive compaixo de uns e
outros. Tal a ignorncia destes pases. Os mesmos jesutas, que conhecem a
ignorncia deste reino, quando fazem concluses de matemtica, sempre lhe
introduzem questes de Matria Prima e outras de sua fsica, porque sem isso no
tem argumentos. E, finalmente, nunca vi concluses de matemtica em que no
houvesse risadas. De sorte que vo s ditas concluses como quem vai comdia,
o que entendem que so ridicularias que s servem para divertir35.
33

Grande Enciclopdia Portuguesa-Brasileira. Lisboa, Rio de Janeiro: Imprensa Nacional Casa da Moeda,
1943. 40 vol. p. 263, Vol 7.
34
O oratoriano pertencia ordem religiosa da Congregao do Oratrio, que em meados do sculo VIII
representava uma ordem concorrente dos jesutas em Portugal, cujos mestres eram considerados mais
modernos. A vida cultural da metrpole passa, ento, a ser influenciada tambm pelos oratorianos.
35
Carvalho (1985 p. 886) citaao na obra de Valente, Wagner Rodrigues, Uma Histria da Matemtica Escolar
no Brasil 1730-1930 Annablume: FAPESP 1999 p. 33.

31
Pombal inicia uma reforma do ensino (e conseqentemente da mentalidade imperante em
Portugal) introduzindo a filosofia moderna e as cincias da natureza. Criam-se aulas rgias de
latim, grego e retrica, bem como a aula de comrcio e cursos militares. O pice dessas
reformulaes deu-se com os novos estatutos da Universidade, agora em Coimbra.
O ensino Universitrio subdividiu-se em cincias teolgicas (Faculdade de Cnones e de
Leis) e cincias naturais e filosficas (Faculdade de Medicina, de Matemtica e de Filosofia).
As cincias naturais assim identificadas constituam o cerne da universidade cujo ensino
deveria ser voltado para a aplicao. Para tanto, no s construram-se laboratrios de
qumica, gabinetes de fsica, jardim botnico e observatrio como tambm contrataram-se
famosos professores italianos como Miguel Cieira, Miguel Franzini, Domingos Vandelli
Simo Gould e Reis Chichi. Os dois primeiros eram jesutas, que, juntamente com o tambm
jesuta Joo ngelo Brunelli, foram designados por Pombal para ministrarem aulas no
Colgio dos

Nobres (criado em 1761). A clientela dessa Instituio eram nobres

interessados em ingressar no Exercito.

A gerao formada pela universidade pombalina estava preocupada exclusivamente com a
formao tcnica.
O ensino da Matemtica introduzido e concentrado na nova Universidade de Coimbra no
contou com a contratao de mestres renomados para ensinar, pesquisar e formar discpulos
em Portugal. A durao desse curso era de quatro anos.
O decreto de 11 de setembro daquele ano nomeou os seguintes Lentes: Miguel
Franzini para a cadeira de lgebra. Alis, ele foi Lente de lgebra no perodo de
1773 a 1783. Depois foi Lente de Cincias Fsico Matemticas (Foronomia) de
1784 a 1793 e a seguir Lente jubilado. Jos Monteiro da Rocha para a cadeira de
Foronomia. Ele tambm foi Lente em Astronomia em 1783 e no perodo de 1784 a
1795. Miguel Antonio Ciera para a cadeira de Astronomia.
A proviso de 3 de outubro de 1772 ordenou que, no ano letivo compreendendo
1772 -1773, o lente Miguel Franzini lecionasse Aritmtica, Geometria,
Trigonometria Terica e Prtica, e que no ano seguinte ele passasse a lecionar
lgebra,
A proviso de 7 de outubro de 1772 determinou que no dia 9 daquele ms,
recebessem o grau de doutor os Lentes Miguel Franzini, Miguel Antonio Ciera e
Jos Monteiro da Rocha, e que fossem incorporados Faculdade de Matemtica.
Estes foram, portanto, os primeiros doutores daquela Faculdade.

32
As cadeiras do curso Matemtico eram assim distribudas: 36
Ano Cadeira

Lente Responsvel Livro texto adotado

1 Geometria

Dr. Jos Anastcio Elementos, de Euclides.

da Cunha
Elementos de Aritmtica
e Trigonometria , de E.
Bezout.
Dr. Miguel Franzini Elementos de Anlise
2 Clculo
Diferencial e
Matemtica,
de
E.
Integral
Bezout.
3 Foronomia
Dr. Jos Monteiro Tratado de Mecnica e
(Cincias Fsico da Rocha
Tratado
de
Matemticas)
Hidrodinmica,
de
Charles-Marie
Bossut.
ptica, de N.L. la Caille.
4 Astronomia
Dr. Miguel Antnio Astronomia, de Lalande
Ciera
Os estudantes dividiam-se em trs categorias ordinrias: 1) bacha ris em matemtica; 2)
obrigados (tinham a matemtica como subsdio para os cursos de Medicina, Direito, Teologia
e Filosofia); 3) voluntrios (faziam apenas algumas cadeiras por diletantismo; aos fidalgos,
por exemplo, o curso valia como pontos na carreira militar).
Em 1772, criou-se a primeira Faculdade de Matemtica em Portugal, juntamente com a
Faculdade de Fsica, ambas da Universidade de Coimbra, atravs de reformas das Faculdades
j existentes.
Nela havia quatro cadeiras: lgebra e Clculo Infinitesimal, Geometria, Mecnica e
Astronomia.
Segundo a Grande Enciclopdia Portuguesa-Brasileira (vol. 16, p. 568): Os primeiros livros
utilizados foram tradues em portugus e latim de livros franceses.
Sendo assim podemos considerar que houve uma forte influncia francesa nessa fase do
ensino da matemtica em Portugal.
Fez-se notvel a iniciativa de Pombal na contratao, em 1773, de Jos Anastcio da Cunha
(17441787), oficial militar cujo destaque se deve a seu esprito investigativo, evidenciado,
inicialmente, em uma obra feita por encomenda de um oficial britnico contratado para
organizar as tropas portuguesas, chamado Simon Fraser.
O trabalho intitulou-se Carta Fsico -Mathemtica sobre a Theoria da Plvora em Geral, e a
Determinao do Melhor Comprimento das Peas em Particular. Nele, Cunha no s
36

Pereira da Silva, Clvis, A Matemtica no Brasil Uma histria de seu desenvolvimento.- Editora UFPR
edio de maro de 1992 editora da Universidade Federal do Paran p 43

33
analisa os manuais estrangeiros de instruo militar, mas tambm aponta-lhes equvocos e at
ensaia novas teorias.
Se, por essa competncia, Pombal contratou-o, por causa dela tambm Cunha foi preso. Os
oficiais estrangeiros consideraram uma crtica destrutiva as correes de Cunha. Liberto e
nomeado lente da Faculdade de Matemtica, cadeira de Geometria, em 1773, recebe tambm
o titulo de doutor e lhe so contratados dois substitutos.
Em 1 de junho de 1778 preso pela Santa Inquisio, dado como livre pensador. Perde o
posto na Universidade, jamais o resgatando.
Cumpre tambm ressaltar que esse lente confessou ao Tribunal da Santa Inquisio ter
dedicado doze anos na elaborao de um livro (publicado de forma completa somente em
1790): Princpios Mathemticos.
Essa obra foi o primeiro livro em portugus, de autor portugus, sobre Geometria Analtica
e Clculo Infinitesimal37. Continha grande parte da matemtica conhecida na poca, alm de
axiomas, definies, proposies e demonstraes rigorosas (em 1881, Gauss elogiaria as
definies de funo exponencial e logartmica dadas por Cunha)38 .
No sculo XVIII destaca-se, dentre outros nomes importantes de matemticos deste sculo,
que colaboraram na reforma da Universidade, Monteiro Rocha. Essa personalidade consta da
obra de Gomes Teixeira citada na Grande Enciclopdia Portuguesa- Brasileira, vol. 16, p. 568:
Monteiro da Rocha no concorreu de um modo eficaz para o progresso do
Mundo dos nmeros. O seu talento tinha principalmente uma feio prtica. No
37

Grande Enciclopdia Portuguesa-Brasileira, vol. 16 p. 568.

Pela importncia dessa obra, no s pelo contedo, mas pelo marco histrico que ela representou na Histria
da Matemtica Portuguesa, coube ao eminente Dr. Gomes Teixeira analis-lo com toda a meticulosidade que
punha em seus estudos, concluindo que as suas partes mais importantes so as que tratam das sries e dos
nmeros irracionais Grande Enciclopdia Portuguesa-Brasileira, vol. 16
E, at hoje, essa obra vem provocando o esprito cientfico de pesquisadores, como se confirma no trabalho
realizado recentemente pela Dra. Rosa Lucia Sversut Baroni 38, que desenvolveu dois importantes trabalhos;
analisando dois tpicos da obra Princpios Mathematicos, do matemtico portugus Anastcio da Cunha. O
primeiro trabalho, denominado A concepo de infinitsimo presente nos Princpios Mathematicos de I. A. da
Cunha, foi publicado em 1997 no Anais do 2 Encontro Luso Brasileiro de Histria da Matemticae 2
Seminrio Nacional da Histria da Matemtica So Paulo, Pp. 361- 368. E, o segundo trabalho, Aspects of
Differential Equations in Jos Anastcio da Cunhas Mathematical Principles, foi publicado na Revista
Brasileira de Histria da Matemtica vol 1 n 2 (outubro 2001) p. 27 36 Publicao oficial da Sociedade
Brasileira da Histria da Matemtica. ISSN 1519 955X, cujo resumo transcreveremos abaixo:
Neste artigo pretendemos analisar o tratamento dado, pelo matemtico portugus Jos Anastcio da
Cunha, s Equaes Diferenciais, em sua obra Princpios Mathemticos Esta obra revela o quanto este
autor encontrava-se familiarizado com as investigaes de sua poca, alm de dar um tratamento
inovador a determinadas teorias. Seguindo a linha leibniziana, da Cunha no utiliza explicitamente o
conceito de limite para definir derivada de uma funo; ele o faz por meio de variveis, infinitsimos e
funes. Observamos que sua concepo de infinitsimo traz novidades em determinados aspectos,
constituindo basicamente o mesmo conceito de infinitamente pequeno apresentado por Cauchy
quarenta anos depois. A teoria das equaes diferenciais desenvolvida a partir das equaes exatas e
no contem grandes avanos, a no ser um enfoque no muito comum para sua poca, da soluo de um
sistema de equaes lineares.
38

34
criou teorias, resolveu problemas mais ou menos difceis. Cada vez que tinha de
resolver uma questo meditava-a profundamente at encontrar a soluo mais
fcil e levava o seu estudo at aos ltimos pormenores numricos. Assim ocupouse do problema das rbitas parablicas dos cometas e deu a primeira soluo
prtica deste problema; ocupou-se do problema da predio dos eclipses e deu
mtodo mais fcil para o resolver, do que os processos empregados no seu tempo;
ocupou-se da medida de tonis e deu uma soluo que excede em aproximao e
no inferior em simplicidade melhor das que tinham sido dadas anteriormente;
ocupou-se da regra da quadratura de Fontaine e deu pela primeira vez as
condies para se aplicar com confiana.
Um importante produto da reforma pombalina na instituio do ensino universitrio
portugus tambm foi a concesso do privilgio da impresso de livros clssicos de estudos
matemticos.
A reforma de ensino de Pombal se conclui no reinado de D. Maria I, em 1782, com a criao
das Escolas Tcnicas: a Academia Real de Marinha, a Academia Real dos Guardas Marinha e
a Academia Real de Fortificao, Artilharia e Desenho, nas quais se ensinava Matemtica
Pura e Aplicada. Nesse perodo foi criada tambm a Academia das Cincias de Lisboa.
Dessa poca at 1843, o desenvolvimento cientfico ficou desacelerado em virtude do
fanatismo da Rainha, fazendo reviver a Inquisio, as invases francesas e guerra civil.
Apesar do ambiente desfavorvel s cincias, surgem importantes estudiosos da Matemtica
como Garon Stockler, Joo Evangelista Torriani, Martins Valente do Couto, os professores
Francisco Simes Margiochi e Jos Maria Dantas Pereira, Francisco de Paula Travassos, o
Dr. Francisco Antonio Cieira e Felipe Folque39
Dentre todos destacaremos Daniel Augusto da Silva, o mais notvel matemtico portugus da
primeira metade do sculo XIX, bacharel em Matemtica pela Universidade de Coimbra. Sua
pesquisa em Mecnica Racional foi de tal modo importante que o captulo referente Asttica
(inicialmente escrito por Maebius, corrigido e organizado por Daniel) pode ser considerado
obra portuguesa. Alm disso foi o primeiro a fazer o estudo geral sobre as congruncias
binomiais e tambm organizou um mtodo para resolver os sistemas de congruncias
binomiais lineares, o que constitui o contedo de sua terceira obra.
Em 1803 criou-se a Academia Real de Marinha e Comrcio da cidade do Porto onde o ensino
da Matemtica ficou sob a responsabilidade de um restrito quadro de lentes.

39

Grande Enciclopdia Portuguesa-Brasileira, vol. 16 p. 569

35
Em 25 de Abril de 1835, foi implantado pelas Cortes o regime constitucional que autorizou o
governo a reorganizar o ensino.
Da foram criadas a Escola Politcnica e a Academia Politcnica do Porto, que substituram
respectivamente o Colgio dos Nobres e a Academia Real de Marinha e Comrcio da cidade
do Porto, e as Escolas do Exrcito e Naval, que substituram as Academias criadas no reinado
de D. Maria I.

Edifcio da Academia Politcnica do Porto .

Com essa reorganizao, a Universidade de Coimbra sofreu vrias mudanas: a durao dos
cursos foi prolongada, vrias cadeiras de Matemtica foram desdobradas e os livros textos
foram substitudos por outros mais modernos.
Ao iniciar a segunda metade do sc. XIX, o ensino da Matemtica estava normalizado 40 .
Nessa poca destaca-se o estudioso de matemtica Francisco Gomes Teixeira. Sua grandiosa
obra, colecionada e reimpressa pelo Estado, conhecida universalmente. Nela esto
abordados trabalhos, equaes e derivadas parciais em srie, interpolaes, equaes e
derivadas parciais de 2 ordem, novas demonstraes e aplicaes envolvendo funes
particulares41. Escreveu tambm a Histria da Matemtica em Portugal (vrias informaes
desse estudo, que constam na Grande Enciclopdia Portuguesa-Brasileira, foram citadas no

40

Grande Enciclopdia Portuguesa-Brasileira, vol. 16 p. 569

No que tange s sries, descobre uma que desempenha, em relao srie de Buermann, papel anlogo de
Laurent em relao de Taylor; faz vrias aplicaes dessa nova srie e algumas extenses do teorema de
Lagrange. Foi premiado pela Academia Real das Cincias de Madrid pelos importantes trabalhos sobre curvas
que realizou

41

36
presente trabalho). Mas foi a obra Curso de Anlise Infinitesimal, que marcou o incio do
rejuvenescimento das Matemticas em Portugal42 .
Inquestionavelmente, todas essas transformaes histricas do ensino da Matemtica em
Portugal encontram ressonncia no Brasil-Colnia, uma vez que Pombal expulsa daqui
tambm os jesutas. Os alicerces do Ensino Superior da Matemtica comeam a formar-se
com a criao da Real Academia de Artilharia, Fortificao e Desenho no Rio de Janeiro em
1792, transformando-se em Academia Real Militar no Brasil Imprio (1810).
1.2.

Evoluo Histrica do Ensino da Engenharia

1.2.1. O incio do ensino da Engenharia

Na Europa, a primeira escola para o ensino de artilheiros, na poca praticamente confundidos
com os engenheiros, foi criada em Veneza no ano de 1506, onde se publicou, em 1583, o
primeiro livro com desenhos de fortificaes de Maggi e Castrioto.
A primeira Escola formal de Engenharia na Frana data de 1747 e chamou-se Escola de
Engenharia Militar (Gnie ) da Europa. Certamente a primeira do mundo, foi criada em
Mzires e transferida para Metz em 1794 ento fundida com uma das Escolas de Artilharia
para ali formar a cole dApplication du Gnie et del lrtillerie. Oferecia, em 1794, um curso
de dois anos para os egressos da ento criada cole Centrale des Travaux Publics. No ano
seguinte passou a cole Polytechnique preparando em dois anos os alunos para as escolas
tcnicas superiores civis (como a Ponts et Chausses, onde at 1775 a durao do curso era
indeterminada) e Militares como a Gnie et Artillerie. Ainda na Frana, em 1828 foi criada a
cole Centrale des Arts et Manufactures formando engenheiros civis e chefes de indstria,
em um curso de trs anos. Seu nome influenciou a Escola Central, de 1858
O parentesco do ensino de engenheiros e artilheiros se estende ao sculo XIX, quando a
Escola Politcnica de Paris preparava, em curso de dois anos, alunos para as escolas de
engenharia, civis e militares, e para escolas de artilharia. A Escola de Aplicao da
Engenharia Militar e da Artilharia, criada em Metz, Frana, 1802, alcanou o sculo XX.

42

Em 1911, aps a proclamao da Repblica, foram criadas as Universidades de Lisboa e Porto, que substituem
a Escola Politcnica e Academia Politcnica do Porto, acarretando a formao de vrios estabelecimentos de
ensino das Matemticas Puras. E com mbito mais restrito o Instituto Superior Tcnico, o Instituto Su perior de
Cincias Econmicas e Financeiras, o Instituto Superior de Agronomia, etc., onde tambm se ensinam
Matemticas Puras. Como nosso objetivo estudar essa evoluo histrica at incio do sc. XX, fizemos apenas
a ttulo de complemento um pequeno resumo da evoluo do incio a meados desse sculo, o qual o leitor
encontrar no apndice deste captulo.

37

1.2.2. A disseminao do ensino da Engenharia

Pouqussimos pases, alm da Frana, possuam Escolas para a formao regular de
Engenheiros. Coube aos Estados Unidos o pioneirismo da criao da Academia Militar de
West Point 43, que resultou de autorizao do Congresso Americano em 1794, para a criao
de um Corpo de Artilheiros e Engenheiros. A escola incendiou-se em 1796, assim

se

considera sua data de fundao como 1802, quando reabriu. Eram escassos os recursos para
sua organizao e funcionamento sem um sistema consistente de instruo e examinao.
Adquiriu slida estrutura organizacional com curso de quatro anos aps 1817, quando o ento
diretor visitou a Frana e sofreu forte influncia de sua Escola Politcnica. Corrobora isso a
Enciclopdia Britnica, informando que at 1776

existia escassez de engenheiros militares

treinados na Amrica. Mesmo formados no estrangeiro, engenheiros que colaboraram na

Guerra da Independncia eram voluntrios franceses e poloneses, dispensados com a paz de
1783. S em 1802, o congresso estabeleceu a Academia Militar de West Point como a
primeira escola de engenharia dos Estados Unidos, onde lecionou o primeiro professor de
engenharia civil nos Estados Unidos

Claude Crozet, ex-aluno da cole Polytechnique, levado

pelo diretor da West Point, o Cel. Thayer.

J na Espanha a primeira escola com ensino regular de engenharia datada de 1803. Nos
pases de lngua alem, as primeiras escolas de Engenharia s foram fundadas aps as guerras
napolenicas: Instituto Politcnico de Viena, em 1815; Berlim em 1821, Karlshue, em 1825 e
Munique, em 1827. Na Inglaterra, pas lder da Revoluo Industrial, embora houvesse ensino
de matemticas e cincias fsicas nas Universidades, s muito mais tarde organizaram-se
cursos propriamente de engenharia. H um curioso decreto do governo brasileiro (n. 8.159 de
01 de julho de 1881) que diz textualmente: Atendendo que no h na Inglaterra escolas de
engenharia que confiram diplomas oficiais...., como cartas de habilitao cientfica se
compreendam os diplomas de membros efetivos do Instituto de Engenheiros Civis de
Londres. Esse decreto era uma exceo que se fazia para os engenheiros ingleses, em vista
do que era exigido na Lei n. 3001 de outubro de 1880, que dizia: Os engenheiros civis,
gegrafos, agrimensores e bacharis formados em matemticas, nacionais ou estrangeiros, no
podero tomar posse de empregos ou comisses de nomeao do Governo, sem apresentar
seus ttulos ou cartas de habilitao cientfica e em 1804, seu corpo docente era s de trs
professores, nmero pouco inferior ao que tnhamos, poca, no ensino militar e de
engenharia, no Rio de Janeiro.
43

Grayson, Lawrence P. A Brief History of Engineering Education in the United States Engineering
Education, dez. 1977, pp. 248-252. As outras citaes do pargrafo so do mesmo autor.

38

1.2.3. O ensino da Engenharia em Portugal

O ensino da Engenharia em Portugal surge na poca do Marqus de Pombal com o Colgio
dos Nobres, no qual, entre as matrias ministradas, tinham-se a Arquitetura Civil, a
Arquitetura Militar e o Desenho.
Engenharia ou Fortificaes e Artilharia eram consideradas aplicaes da Aritmtica e da
Geometria. Portugal foi pioneiro no sculo XVI com a Escola de Santo Anto, em cuja Aula
da Esfera se ensinava matemtica e suas aplicaes, inclusive navegao e artilharia e
fortificaes.
Nota-se que em Portugal a denominao Aula foi usada para delimitar vrios grupos
distribudos em diversas reas, dentre as quais podemos citar Aula de Anatomia e Cirurgia,
Aula de Artilharia, Aula de Debuxo e Desenho, Aula de Fortificao, Aula de Matemtica da
Brigada Real da Marinha, Aula de Matemtica no Castelo So Joo Baptista na Ilha Terceira
entre outras, demonstrando que o termo Aula especifica no somente a rea como tambm a
sua atuao, sendo a Matemtica no somente uma disciplina nas uma rea em destaque como
a Medicina e as Fortificaes.
O decreto de 13 de maio de 1641 criou em Lisboa a primeira instituio especfica para o
ensino de Artilharia e Fortificao, numa das salas dos Paos da Ribeira, a Aula da Artilharia
e Esquadria . Estudava-se Aritmtica, Geometria, Trigonometria Plana, Fortificao.
Esquadria devia se referir ao corte de pedras em esquadro, para cantaria das fortificaes. Nos
assuntos especificados, no consta a Artilharia, que devia ter pouca importncia em relao
aos estudos de Matemtica e de Fortificao44.
Em 1647, a Aula de Artilharia e Esquadria passou para a Ribeira das Naus, com o nome de
Aula de fortificao, tambm referida como Aula de Fortificao e Arquitetura e Academia
Militar.

Uma instituio de ensino comeava, em geral, com a denominao de Aula,

passando, aps, de Academia. Os documentos de poca, at o sculo XIX, no do

44

Isso se confirma na obra de Henry Hondius (1625) dividida em quatro partes, a primeira trata da Arquitetura
Militar: fortificao de praas, regulares e irregulares, dando as plantas de vrios tipos de fortes, com as
medidas necessrias sua construo (paredes, fossos, abbadas, etc.) onde o autor se refere a Arquiteto ou
Engenheiro; a segunda parte, sobre artilharia descreve o canho e outras armas, balas, plvora; a terceira
cuida da organizao da campanha, atr ibuio dos oficiais; munies; vveres e a quarta aborda mtodos para
o ataque e defesa das praas: fogos artificiais, como bolas de fogo para incendiar acampamento inimigo. H
ainda um anexo sobre geometria para a construo de polgonos com provvel aplicao de fortalezas
poligonais. Citao do livro de PARDAL, P. Brasil, 1792: Incio do Ensino da Engenharia Civil e da Escola de
Engenharia da UFRJ. Rio de Janeiro: Fundao Emilio Odebrecht, 1985. 110 pp. p. 47.

39
importncia denominao exata e comum encontrar-se, indiferentemente, para o mesmo
rgo, os ttulos de Aula Militar, Academia Militar, Aula Rgia ou Academia Real. 45
Os engenheiros eram oficiais militares que eram e so ainda muito poucos os que merecem o
nome de verdadeiros Engenheiros, pela deficincia de seu ensino, e assim eram
impropriamente chamados meros mediadores, apontadores e olh eiros que fiscalizavam obras
de reparao em prprios do governo, e tambm de particulares46. As funes principais de
um engenheiro bem instrudo (fortificar, defender e expugnar, ou seja, tomar de assalto)
deveriam ser to unidas entre si, que no se pode obrar com acerto em qualquer delas se no
as soubesse todas, afirmava Manuel de Azevedo Fortes.
Manoel de Azevedo Fortes oferece-nos, ainda, em sua obra O Engenheiro Portugus curiosos
conceitos da poca: Entre as Cincias Matemticas a Fortificao, ou Arquitetura Militar,
uma de suas partes mistas, pela dependncia que tem da Aritmtica e da Geometria, que so
as duas partes que compem a Matemtica Pura e Especulativa, e Prtica [...]. 47 Alm
disso, no ataque e defesa das praas, uma das funes do engenheiro, era fundamental a
artilharia.
Em Lisboa, a Academia Militar foi substituda, em 1779, pela Academia Real de Marinha,
para alunos paisanos, mas tambm cursada pelos futuros oficiais engenheiros at 1790,
quando surgiu a Academia Real de Fortificao, Artilharia e Desenho.

45

Como responsvel por essas Aulas Lisboenses, cita-se apenas o engenheiro Lus Serro Pimentel, que
certamente era seu nico professor, como ocorreu no Brasil nas Aulas anteriores a 1792. Esse pioneiro
escreveu o primeiro livro portugus sobre fortificaes, onde declara ser lente de matemtica na Aula Rgia
de Lisboa, cosmgrafo-mor e engenheiro-mor do Reino: Mtodo Lusitnico de desenhar as Fortificaes das
Praas Regulares e Irregulares, Fortes de Campanha e Outras Obras Pertencentes Arquitetura Militar, de
1680. A obra organiza-se em dois livros. O primeiro e nico publicado trata do projeto e construo das
fortificaes, oferecendo, como citada obra de Hondius, o dimensionamento dos elementos paredes, abbadas e
fossos sem justificao terica que apresenta um apndice sobre geometria e trigonometria linear, para
desenhar os fortes e seus elementos. Na introduo define Arquitetura Militar, ou Fortificao, (...) cincia que
ensina a fortificar toda a sorte de praas e a defend-las contra a invaso dos inimigos. O segundo livro
abrangeria o ataque e defesa das praas, considerados, pela definio citada, parte da arquitetura militar, e
onde possivelmente se abordaria a artilharia. Esses conceitos se mantiveram na obra O Engenheiro Portugus,
de Manuel de Azevedo Fortes, Lisboa 1728, que foi a evoluo de apostila da Academia Militar, onde o autor
era professor. Este diz, na introduo, que antes s duas obras haviam sido impressas em Portugal, sobre
fortificao: o Mtodo Lusitano de Fortificao (sic), de L. Serro Pimentel, que dava o mtodo holandesa,
em desuso; e o Fortificao Moderna, traduzido do francs. A obra de Manuel de Azevedo Fortes se divide em
dois volumes. O primeiro, sobre geometria prtica no qual afirma que nada, antes, fora impresso em
Portugal apresenta medidas de distncias, superfcies e volumes, desenho de plantas militares, abordando
tambm trigonometria plana. O segundo volume discorre sobre a fortificao: escolha do stio, fortificao
regular e irregular, planejamento e construo das praas onde as medidas de seus elementos so fornecidas
sem justificativa, ataque e defesa das praas. - PARDAL, P. Brasil, 1792: Incio do Ensino da Engenharia Civil
e da Escola de Engenharia da UFRJ. Rio de Janeiro: Fundao Emilio Odebrecht, 1985. 110 pp p. 48
46
Fortes, Manuel de Azevedo. O Engenheiro Portugus, Lisboa 1728 Obra citada por PARDAL, P. Brasil,
1792: Incio do Ensino da Engenharia Civil e da Escola de Engenharia da UFRJ. Rio de Janeiro: Fundao
Emilio Odebrecht, 1985. 110 pp p. 48 e 49.
47
PARDAL, P. Brasil, 1792: Incio do Ensino da Engenharia Civil e da Escola de Engenharia da UFRJ. Rio de
Janeiro: Fundao Emilio Odebrecht, 1985. 110 pp. p.49

40
Em 1797 foi criada por decreto na Ilha Terceira uma aula de Matemtica para oficiais do
batalho aquartelado no Castelo de So Joo Baptista, a fim de prepar-los para o servio de
Artilharia de Fortaleza. Essa aula s comeou a funcionar em 1805, sem grandes resultados.
Com as invases francesas houve a necessidade de aumentar os quadros do exrcito,
melhorando a sua preparao. Com isso, o Conde de Galveias transformou, por decreto de 19
de novembro de 1810, a Aula de Matemtica numa Academia Militar, denominada Academia
Militar da Ilha Terceira, inaugurada em 4 de novembro de 1811. Nela se ensinavam
Matemtica Geral, Clculo, Mecnica, Balstica, Fortificao, Ttica e Artilharia, alm de
Desenho e Francs, num curso com quatro anos de durao.
Na Academia de Lisboa, de 1790, diz a lusitana Grande Enciclopdia Portuguesa e Brasileira
(vol 9 p. 730 - 1943) que havia um curso de quatro anos, verdadeiramente o primeiro Curso
de Engenharia Militar em nosso Pas. Latino Coelho julga que desta til instituio data,
em Portugal, o princpio dos esforos empenhados para criar neste reino os servios tcnicos
do Exrcito e adaptar a cada uma das armas cientficas a sua legal habilitao48.
Jehovah Motta diz que, desta Academia e da reforma universitria realizada em Coimbra, cuja
Faculdade de Matemtica de 1772, teremos o quadro das idias e dos propsitos de que
resultou o Estatuto da Real Academia Militar, aprovado pela Carta de Lei, de 4 de dezembro
de 1810.49
No final do sculo XIX, o ensino da Engenharia era chamado Civil. As cadeiras que no eram
da parte militar eram ministradas em Lisboa, na Escola do Exrcito, aos alunos da Engenharia
Civil. Tambm o eram na Academia Politcnica do Porto50 , criada em 1837, substituindo a
Academia Real da Marinha e Comrcio. Esta se destinava a formar Engenheiros, Oficiais de
Marinha, Diretores de fbricas, entre outros.
Para finalizar o esboo histrico do Ensino Militar em Portugal, cumpre-nos destacar que, em
1837, a Academia Real de Marinha passou a Escola Politcnica, com curso propedutico de
quatro anos, e a Academia Real de Fortificao, Artilharia e Desenho, a Escola do Exrcito,
com curso de trs anos em Engenharia Militar, Civil e de Minas.
48

Coelho, Latino. Histria Poltica e Militar de Portugal p 306, citado por PARDAL, P. Brasil, 1792: Incio do
Ensino da Engenharia Civil e da Escola de Engenharia da UFRJ. Rio de Janeiro: Fundao Emilio Odebrecht,
1985. 110 pp. p 49 e50.
49
Motta, Jehovah Formao do Oficial do Exrcito p. 16, Esta obra tambm nos oferece a seguinte informao
A Academ ia Real Militar (denominao oficial da Carta de Lei de 1810) referida por alguns autores como
Real Academia Militar, ttulo que abre at vrios dos livros administrativos da Entidade, ora no Museu da Escola
de Engenharia da UFRJ, citado por PARDAL, P. Brasil, 1792: Incio do Ensino da Engenharia Civil e da
Escola de Engenharia da UFRJ. Rio de Janeiro: Fundao Emilio Odebrecht, 1985. 110 pp. p 50.
50
Academia Politcnica do Prto: criada em 1837 por Passos Manuel para substituir a Academia Real e
Comrcio da cidade do Prto (1803), que por sua vez substituiu as clebres Aulas de Nutica e de Debuxo e
Desenho (1762).

41
Em 1911 foi criada uma Escola de Engenharia, anexada Faculdade de Cincias
reformulao do ensino superior criando as Universidades de Lisboa e do Porto, qual a
Academia Politcnica foi integrada formando a Faculdade de Cincias. Tambm foi criado o
Instituo Superior Tcnico51 tendo como organizador e primeiro diretor o eminente pedagogo
Dr. Alfredo Bensade.
Em 1918, nas Universidades de Coimbra e do Porto, foram criadas as Faculdades Tcnicas,
nas quais se ministrariam o Ensino de Engenharia. A primeira no funcionou; a segunda
transformou-se em Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto. Juntamente com o
Instituto Superior Tcnico foram essas instituies que formaram engenheiros em Portugal em
1943. Antes da criao desse Instituto, os cursos de Engenharia tambm eram professados nos
Institutos Industriais e Comerciais de Lisboa e do Porto.

51

Antes da criao do Instituto Superior Tcnico eram ministrados cursos de Engenharia nos Institutos
Industriais e Comerciais de Lisboa

45

CAPTULO II
EVOLUO HISTRICA DO ENSINO SUPERIOR DA MATEMTICA E DA
ENGENHARIA NO BRASIL
O ensino da Matemtica Superior no Brasil nasceu atrelado ao ensino da Engenharia Civil,
como j comentamos na Introduo. Sendo assim, resgatar a histria do Ensino da
Matemtica Superior no Brasil resgatar tambm o ensino da Engenharia Civil no Brasil.
Segundo Manfredo Perdigo do Carmo [...] na Escola Militar e nas poucas Escolas de
Engenharia que eram, naquela poca, os lugares onde se cultivava a Matemtica no
Brasil.[...] 52 se referindo ao final do sculo XVIII e ao sculo XIX. Como o ensino da
Engenharia Brasileira tem origem nas Aulas de Fortificao, iniciaremos nossa abordagem
estudando essas aulas, que ofereciam aos alunos a formao de Engenheiros Militares,
Cartgrafos e Matemticos, que deveriam ser capazes de levar a cabo o levantamento de
mapas com latitudes determinadas pelos novos mtodos, habilitando engenheiros a construir
fortificaes para a defesa dos domnios ultramarinos. Prosseguindo, estudaremos a Real
Academia de Artilharia, Fortificao e Desenho e a Academia Real Militar.
2.1.

Origem do Ensino da Matemtica no Brasil

2.1.1

Os Jesutas no Brasil

O sistema educacional fundado pelos jesutas foi um marco da histria da educao no Brasil.
Seu perodo de atuao abrangeu o perodo de 1549 a 1759 (quando expulsos pelo marqus de
Pombal).
Integrados poltica colonizadora desde que a Coroa portuguesa decidiu a forma de ocupar
sua possesso na Amrica, os jesutas, alm de sua atividade missionria, criaram colgios em
diversos centros urbanos.
Cumpria a essas escolas duplo papel, a evangelizao e educao, dos ndios e dos colonos.
Em 1550, instala-se na Bahia um colgio-modelo. Sua grade curricular abria-se com o ensino
elementar, seguindo-se o curso de Letras Humanas, estudo que podia complementar-se com
os cursos de Arte e Teologia. Era no curso de Artes que se estudava Matemtica, juntamente
com Fsica, Lgica, Metafsica e tica. Esse curso foi iniciado apenas em 1572. como
registra Serafim Leite: Havia um curso de artes de quatro em quatro anos e durava cada
52

Manfredo Perdigo do Carmo, Pesquisa em Geometria Diferencial no Brasil, Revista Matemtica

Universitria junho/dezembro de 1999, nmero 26/27, Publicao da Sociedade Brasileira de Matemtica,
artigo 1, p. 4.

46
trs anos e, s vezes, quatro 53.. Sobre o colgio baiano pontuou o famoso jesuta Padre Jos
de Anchieta
Nelle h de ordinario escola de ler , escrever algarismo, duas classes de
humanid ades, deram-se j dois cursos de artes, em que se fizeram alguns mestres
de casa e de fora, agora se acaba o terceiro54
Poucos, porm, so os documentos sobre o ensino das matemticas nos colgios jesutas
brasileiros.
O ensino da Matemtica no Brasil principiou naturalmente por onde deveria
comear, isto , pela Lio de Algarismos, ou primeiras operaes, ensino
gradativamente elevado, mencionando-se em 1605 nos trs Colgios da Bahia,
Rio de Janeiro e Pernambuco, a aula de Aritmtica55
Quanto aos cursos de Artes, foram ministrados no Brasil durante quase duzentos anos.
Infelizmente, no h registros fidedignos quanto extenso e o nvel da matemtica que neles
era ensinada.
Pelos livros de Geometria e Trigonometria do padre jesuta e gemetra portugus Manuel de
Campos temos notcia de como era ensinada a Matemtica na metrpole. So publicaes
datadas de 1735 e 1737, quando os livros geomtricos de Euclides e Arquimedes, a
Trigonometria Plana e Trigonometria Esfrica faziam parte da Aula da Esfera do colgio de
Santo Anto, em Lisboa.
A importncia dos compndios do padre Campos justifica-se por terem sido os primeiros de
um Curso Mathemtico que ele havia projetado. Castro escreveu:
Como diz o padre Campos, o seu livro se baseia com mui pouca alterao, salvo
a da lngua, nos Elementos do padre Tacquet, de que usa ordinariamente a
Companhia 56.
Castro considerou ainda que
Aos Elementos do padre Tacquet acrescenta Manuel de Campos um apndice
sobre a quadratriz e o 13livro de Euclides. Dos primeiros nmeros 7, 8 ,9 de
Euclides no trata o padre, porque os reservo, assegura ele, para outro tratado
particular da Arithmtica 57.
53

Serafim Leite, - Histria da Companhia de Jesus no Brasil, 1938, vol I, p 75, citado na obra de CASTRO, F.
M. O. A matemtica no Brasil. 2ed. Campinas: UNICAMP, 1999. 83 pp. p.12
54
Jos Verssimo de Matos, Livro de Centenrio, Rio de Janeiro, 1900, vol I, p5., A Instruo e a Imprensa,
citado na obra de CASTRO, F. M. O. A matemtica no Brasil. 2ed. Campinas: UNICAMP, 1999. 83 pp. p.12
55
Valente, Wagner Rodrigues Uma Histria da Matemtica Escolar no Brasil (1730-1930) Annablume:
FAPESP 1999. p. 29
56
Citao de Castro, F.M. de Oliveira no livro A Matemtica no Brasil da Editora UNICAMP, 1999, p. 13.
57
Ibidem.

47
Merecem realce os estudos que esse clrigo desenvolveu sobre as grandezas incomensurveis.
Quando se refere a Euclides e a seus livros, destaca:
No 7 ,8 ,9 explica as propriedades dos nmeros no todas, seno smente
aquellas que parecero necessrias para entrar no 10 livro e contemplar a
natureza, e propriedade dos incomensurveis que he huma especulao
engenhosissma ainda que reprovada de alguns por inutil. Eu nada julgo inutil,
quando considero que a especulao se encaminha ltima perfeio da sciencia;
porque nesta forma serio tambm inuteis muitas especulaes de lgebra
Moderna, as quais no tem mais fim que apurar sciencia58.
Cumpre-nos ainda salientar que a geometria do Padre Campos traz alguns esclarecimentos a
respeito do que concebia , em Portugal, como geometria elementar e superior, nos princpios
do sculo XVIII.
Duas so as geometrias: huma Practica outra Especulativa: a Practica , de onde
nasceo a especulativa, s trata das medidas vulgares, e prprias dos usos
humanos, como so Distncias, Alturas, Profundidades, Nveis, Aquedutos, reas,
Corpos, etc. A especulativa, que foy a que promoveo, e aperfeioou a Practica,
estende-se, como disse, a toda Quantidade contnua. A especulativa consta
principalmente de 3 partes, a saber: Elementos de Euclides; Esfricos de
Theodsio, Cnicos de Apollono, a primeira, e a Segunda (o que se pode juntar
com a Trigonometria) chamava-se Geometria Inferior, a qual toda se absolve por
via de regoa e compasso: e tem por objectos principais, nos Palnos e Crculo, e
nos Slidos a esfera. A terceira chama-se Geometria Superior, a qual tem por
objecto principal a Pyramide Cnica, cortada em differentes sitios em 3 planos de
que resultaro 3 mysteriosas curvas a saber: a Parbola, a Ellipse e a Hyperbola,
a estas se ajunto muitas outras de diferentes propriedades como so a
Quadratriz, a Cisside , a Espiral, a Conchide, etc.59
preciso frisar tambm que na Trigonometria Plana e Sphrica do renomado padre (livro
escrito para uso da Aula de Spheras, de Santo Anto) so bastante desenvolvidos e
profusamente ilustrados o uso dos logaritmos e o emprego de tbuas trigonomtricas, como
convinha a grandes pilotos e navegadores.

58
59

Castro, F.M. de Oliveira no livro A Matemtica no Brasil da Editora UNICAMP, 1999, p. 13.
Idem, op. Cit, p 14.

48
Focalizando novamente o Brasil-Colnia, ainda que no fosse um estudo autnomo por
natureza, em 1757, no colgio da Bahia, a matemtica aparece como ensinamento desligado
de outras matrias.
Em sua obra Uma Histria da Matemtica Escolar no Brasil, Wagner Valente oferece-nos
uma importante referncia ao Auto de Inventrio e Avaliao dos Livros Achados no Colgio
dos Jesutas do Rio de Janeiro e Seqestrados em 1775.
Segundo o autor:
Tal documento nos mostra que a biblioteca dos jesutas possua livros de Clavio.
Na relao dos mais de quatro mil volumes confiscados a partir das ordens de
Pombal, consta Clavi Mathematica sinco (sic) tomos quatro mil reis 4$000.
Muito possivelmente deve tratar-se da Obra Mathematica, composta por
Christoph Clavius em cinco volumes. Clavio no o nico autor de matemtica a
figurar na lista: h ainda Kircher, Boscovich e Alpoim60
Por meio desse documento, constata-se que o pensamento matemtico dos jesutas brasileiros
alicerava-se em trs cones da Companhia de Jesus, destaques de sculos diferentes. Quanto
a Clavio, j apresentado no Captulo I Jesutas em Portugal, seus estudos de Aritmtica,
Geometria, lgebra e Astronomia foram fundamentais para efetivar-se o pensamento
matemtico. No tocante a Kircher, foi um estudioso de brilhantismo ecltico cuja pesquisa
ressoou em diversas reas do saber: da Msica, passando pela Arqueologia e chegando s
Tabuadas, Aritmtica e Geometria Plana. Boscovich foi professor pesquisador de
reconhecimento internacional. Dentre seus muitos compndios sobre Matemtica podem ser
citados os temas Aritmtica, Geometria Plana e Slida, Trigonometria Plana e Esfrica,
Cnicas, entre outras.
Infelizmente, toda essa inestimvel contribuio cientfico-matemtica no ganhou o destaque
merecido na prtica pedaggica. Raras instituies de ensino mantiveram Cursos de
Matemtica.
Com a finalidade de complementar este tpico, informamos que teceremos breves
consideraes sobre o Ensino Superior no Brasil no item 2.5.2 do Apndice desse captulo.

60

VALENTE, W. R. Uma Histria da Matemtica Escolar no Brasil (1730-1930). So Paulo: Annablume:

FAPESP, 1999. 214 pp. p. 30

49

2.2.

A Reforma de Pombal no Brasil

exceo de uma Escola de Arte e de Edificaes Militares na Bahia, de dois seminrios

instalados em 1739 no Rio de Janeiro, onde havia tambm uma Escola de Artilharia , todo o
sistema de ensino colonial era comandado pelos jesutas.
Dada a ascenso de Pombal, diante de alguns antecedentes que sinalizaram para um perigoso
aumento de poder nas mos desses padres (j estudados no Captulo I - Companhia de Jesus),
houve o processo de expulso dos Inacianos em 1759.
A partir do reformismo de Pombal criam-se no Brasil as Aulas Rgias, bem como
favorecido o surgimento de novos Cursos Superiores, tais quais os j concebidos pelos
franciscanos (1776). Seu cenrio foi o Rio de Janeiro e, a partir de 1800, Olinda.
Das duas iniciativas franciscanas, a mais progressista e operante foi a do Rio de Janeiro. Nela
no se privilegiou a formao de clrigos, desenvolvendo-se estudos experimentais (ao modo
da Universidade de Coimbra reformada).
O ensino desmantelado s d mostras de alguma recuperao a partir da vinda da famlia real
para o Brasil. Nesse contexto, ao lado da j existente Real Academia de Artilharia,
Fortificao e Desenho, surge a Academia Real Militar.
Essas duas Academias sero estudadas no subitem 2.4.
2.3. Origem do ensino da Engenharia no Brasil
Em 17 de dezembro de 1792 foi solenemente instalada no Rio de Janeiro, pelo vice-rei, 2
Conde de Resende, a Real Academia de Artilharia, Fortificao e Desenho, tendo como
sucessora a Escola Nacional de Engenharia. A referida data marca o incio do curso de
Engenharia Civil de modo formal e contnuo at nossos dias, pois nela que aparece
explicitamente pela primeira vez uma cadeira para o ensino de Arquitetura Civil, Materiais de
Construo, Estradas, Hidrulicas, Pontes, Portos e Canais, cuja estrutura bsica dos assuntos
lecionados se manteve durante cerca de cem anos. Essa cadeira manteve-se na Academia Real
Militar, sendo a durao desses estudos praticamente a mesma nas duas Academias e na
Escola Militar. Tal cadeira foi desdobrada em duas na Escola Central e em trs na Escola
Politcnica.
O trabalho realizado pelo historiador e Prof. Paulo J. Pardal, em 31 de julho de 1985,
examinou cuidadosa e exaustivamente documentos, em sua maioria pertencentes ao Arquivo
Nacional, localizando entre eles os Estatutos da Academia, descobrindo um fato importante:
os professores e alunos dela foram transferidos para a futura Academia Real Militar de 1810.

50
Pardal descreve que a data convencional do incio da formao de Engenheiros, dada como 04
de dezembro de 1810 com a Academia Real Militar, no correspondia verdade, pois essa
Academia era na realidade como uma reestruturao, feita por mos de mestre, da Real
Academia de Artilharia, Fortificao e Desenho de 1792. Esse fato no tivera, porm, o
mrito de exercer direitos de prioridade sobre a Instituio de 1810, por duas razes: primeiro,
porque era quase ignorado; segundo, porque ningum havia detectado, ou posto em
evidncia.61
Peregrino, H. em Histria e Projeo das Instituies Culturais do Exrcito diz que no
sculo XVIII e incio do sculo XIX houve efmeras Aulas e Academias Militares em
Pernambuco, Bahia e So Paulo; Onde porm o ensino militar no perdeu nunca a
continuidade e s fez aperfeioar-se, foi no Rio de Janeiro 62
Assim, D. Jos Lus de Castro, 2 Conde de Resende, foi o criador da Real Academia de
Artilharia Fortificao e Desenho, em 1792, ano em que o prncipe D. Joo assumia a
Regncia em Lisboa. No posto de Cel. foi nomeado vice-rei do Brasil em 05 de maro de
1789, tomou posse em 09 de junho de 1790 e governou at fins de 1801. A adoo dessa data
leva o Brasil primazia do ensino de Engenharia nas Amricas.

Conde
de
Resende:
criador da Real Academia
de Artilharia, Fortificao
e Desenho - 1792

2.3.1. Aula

61

de

Fortificao 1699

Prof. Sidney Martins Gomes dos Santos: Coordenador da Comisso Pr Memria da Engenharia Nacional p.
28 do livro de PARDAL, P. Brasil, 1792: Incio do Ensino da Engenharia Civil e da Escola de Engenharia da
UFRJ. Rio de Janeiro: Fundao Emilio Odebrecht, 1985. 110 pp..
62
Peregrino, Humberto. em Histria e Projeo das Instituies Culturais do Exrcito, p.06, obra citada no
Livro do livro de PARDAL, P. Brasil, 1792: Incio do Ensino da Engenharia Civil e da Escola de Engenharia da
UFRJ. Rio de Janeiro: Fundao Emilio Odebrecht, 1985. 110 pp..

51
O que de mais antigo pudemos obter como referncia ao ensino da Engenharia no Brasil,
encontramos em Portugal, de onde evidentemente ela provm.
Em Lisboa j havia, desde o sc. XVI, a Aula da Esfera, na Escola de Santo Anto, onde se
ensinava Matemticas aplicadas s fortificaes (Engenharia) e navegao. Ainda em
Portugal, em 1647, o eng. Luiz Serro Pimentel, ex-aluno da Escola de Santo Anto,
organizou em Lisboa uma Aula de Fortificao e Arquitetura, que foi transformada em 1790
em Academia Real de Fortificao, Artilharia e Desenho, servindo de modelo s fundadas no
Brasil.
No Brasil, a referncia mais antiga que pudemos evidenciar foi a contratao, por volta de
1640, do holands Miguel Timermans, engenheiro de fogo 63, que aqui esteve de 1648 a
1650, encarregado de formar discpulos aptos para os trabalhos de fortificaes64 e,
portanto, ensinar sua arte e cincia. No se encontraram evidncias de onde foi ministrado o
curso, em que consistia, qual a sua finalidade e durao.
A Carta Rgia, de 05 de setembro de 1649, dirigida ao Gen. Andr de Albuquerque, dizia que
desejo saber se Timemans, em cumprimento ao seu contrato, ensina a alguns
naturais, os discpulos que teve, e o fruto que dessa doutrina tem resultado, vos
recomendo que me aviseis e procureis que haja particular cuidado em que os
naturais aprendam e se faam prticos nessa arte (Arquitetura Militar), para que
no estejamos dependendo de estrangeiros, com os quais se fazem to grandes
despesas 65
Ressalte-se o fato de que o Governo Portugus da poca contrariando esse princpio,
contratou um holands (inimigo histrico), considerando-lhe a competncia.
O novo profissional formado pelas Aulas de Artilharia e Fortificao d origem
ao engenheiro moderno. De seu ofcio so exigidas: rapidez, solidez e economia.
Tais exigncias representam frutos diretos de seus conhecimentos matemticos
[...]. O nome engenheiro aplica -se inicialmente ao engenheiro militar que um
oficial e um matemtico,66
E dentre as definies a este profissional cita-se o Dicionrio de Furetire editado em
1727que descreve engenheiro como sendo um
63

TELLES, P. C. S. Histria da Engenharia no Brasil. Sculos XVI a XIX. Vol I. 2ed. revista e ampliada. Rio de
Janeiro: Clavero Editorao, 1994. 628 pp. p. 83
64
Lyra Tavares, Aurlio. A Engenharia Militar Portuguesa na Construo do Brasil Lisboa Edies Speme,
1956 , p 170 Obra citada por TELLES, P. C. S. Histria da Engenharia no Brasil. Sculos XVI a XIX. Vol I.
2ed. revista e ampliada. Rio de Janeiro: Clavero Editorao, 1994. 628 pp. p 83.
65
Idem op. cit. p. 84.
66
Valente, Wagner Rodrigues Uma Histria da Matemtica Escolar no Brasil (1730-1930) Annablume:
FAPESP 1999. p. 40 e 41

52
oficial que serve guerra para ataques, defesa e fortificao de praas. um
matemtico hbil, expert e astuto, que conhece a arte da arquitetura militar, que
faz o reconhecimento das praas que se quer atacar e que mostra ao general o
ponto mais frgil, que desenha trincheiras, galerias [...] Ao engenheiro cabe
tambm a inveno de novas bombas (Furetire apud Vrin, 1993, p. 32)

67

Em 1694 veio para o Brasil, para ensinar aos condestveis e artilheiros do Rio de
Janeiro 68, o capito engenheiro Gregrio Gomes Henriques, de quem a Carta Rgia dizia que
era muito bom engenheiro69, enfatizando que para o Brasil eram sempre mandados os
melhores, porque se errarem no tm quem os emende70. Em 1698 o eng. Gregrio foi
denunciado e preso por culpas que resultaram de erros de seu ofcio71, sem definir que
erros foram esses. Mesmo depois de preso, continuou a dar aulas e a Carta Rgia dirigida ao
governador pedia que possa dar aulas na cadeia o engenheiro, onde mais fcil receb-la
os que querem aprend-la do que ir o mesmo engenheiro s fortificaes72 sob escolta
naturalmente. Mesmo depois de condenado ao degredo na Colnia do Sacramento no
Uruguai, continuou a ministrar aulas.
Em 1699, foi criada uma Aula de Fortificao no Rio de Janeiro e, em 1710, uma Aula de
Fortificao e Artilharia em Salvador, sendo esses os primeiros cursos regulares havidos no
Brasil, pois as iniciativas anteriores foram avulsas e descontnuas, dependendo de professores
especialmente enviados. A Aula do Rio de Janeiro, que era dirigida pelo engenheiro Gregrio
(j citado), ainda no tinha comeado a funcionar em 1710 por falta de material: livros,
compassos e instrumentos. Nessa aula, era ensinada a arte de desenhar fortificaes, devendo
haver nela trs discpulos de partido, ou seja, trs bolsistas, que deveriam ter capacidade
para poderem aprender, tendo no mnimo 18 anos de idade. Quanto aos demais alunos, nada
dito.
Essa Aula, que era provavelmente ministrada nas Fortificaes, no tinha sede prpria, pois,
em 1730, feita uma reclamao ao Conselho Ultramarino, pedindo uma casa adequada para
o desenvolvimento do ensino, o que foi atendido bem mais tarde.
Na seqncia transcrevemos a Carta Rgia de 1699 (ver Documento 01 da Parte Documental),
como fonte esclarecedora das consideraes acima.
67

Valente, Wagner Rodrigues Uma Histria da Matemtica Escolar no Brasil (1730-1930) Annablume:
FAPESP 1999. p. 41
68
TELLES, P. C. S. Histria da Engenharia no Brasil. Sculos XVI a XIX. Vol I. 2ed. revista e ampliada. Rio
de Janeiro: Clavero Editorao, 1994. 628 pp.84
69
Ibidem
70
Ibidem
71
Ibidem
72
Ibidem

53

Carta Rgia de 1699

"Artur de S e Meneses. Amigo. Eu El Rei vos evio
muito saudar. Por ser conveniente a meu servio: Hei
por bem que nessa Capitania em que h engenheiro
haja aula, em que ele possa ensinar a Fortificao;
havendo nela trs Discpulos de partido. Os quais
sero pessoas que tenham a capacidade necessria
para poderem aprender. E para se aceitarem: tero
ao menos dezoito anos de idade. Os quais, sendo
soldados, se lhes dar alm do seu soldo, meio tosto
por dia: e no o sendo, vencero s o dito meio
tosto. E todos os anos sero examinados; para se
ver se se adiantam nos estudos e se tm gnio para
Documento 01 da Parte Documental

eles

porque

quando

no

aproveitem

pela

incapacidade sero logo excludos; e quando seja pela pouca aplicao, se lhes assinala
tempo, para se ver o que se melhoram e quando se no aproveitem nele sero tambm
despedidos E quando haja pessoas que voluntariamente queiram aprender sem partido:
sero admitidas, e ensinadas; para que assim possa nessa mesma Conquista haver
engenheiros, e se evitem as despesas que se fazem com os que vo desse Reino, e as faltas
que fazem ao meu servio enquanto chegam os que se mandam depois dos outros serem
mortos. De que me pareceu avisar-vos; para que tenhais entendido a resoluo que fui
servido tomar neste particular. E esta ordem mandareis registrar nas partes necessrias, e
fareis com que se faa publicar para que venha a notcia de todos. Escrita em Lisboa a 15 de
janeiro de 1699.

O Rei.

Conde de Alvor"

54

2.3.2. Aula do Tero (1738).

Em 1738, uma Ordem Rgia, manda instituir no Rio de Janeiro uma aula de Artilharia e
Fogos Artificiais, denominada Aula do Tero (depois do Regimento de Artilharia),
funcionando no Tero de Artilharia, criado nesse mesmo ano.
Apresentaremos a seguir a transcrio da Ordem Rgia de 1738, extrada do livro Pardal, P.
Brasil , 1792: Incio do Ensino da Engenharia Civil e da Escola de Engenharia da UFRJ p.
89
Ordem Rgia de 1738
Dom Joo, por Graa de Deus, Rei de Portugal e dos Algarves, daqum e dalm mar em
frica, Snr. de Guin...
Fao saber a vs Governador e Capito General da Capitania do Rio de Janeiro que por ser
conveniente a meu servio que nessa Praa aonde mandei formar de novo um tero de
Artilheiros haja Aula onde os oficiais e soldados do dito tero e as mais pessoas que
quiserem aplicar-se possam aprender a teoria da Artilharia e uso dos fogos artificiais,
creando-se por esse modo oficiais que depois de instrudos na dita Aula possam ser
empregados nos Postos da repartio da Artilharia dessa e das mais capitanias. Fui servido
haver por bem por decreto de treze deste presente ms como se estabelea a dita Aula e para
mestre dela nomeei a Jos Fernandes Pinto Alpoim que proximamente provi no Posto de
Sargento -mor do referido Tero, o qual alm dos exerccios a que obrigado pelo mesmo
posto ter o de ditar postila, e ensinar a teoria da Artilharia a todos os que quiserem
aplicar-se a eIa e especialmente aos oficiais do dito Tero que nesta primeira creao forem
providos, os quais sero igualmente obrigados a assistir s lies da Aula ao menos por
tempo de cinco anos e faltando a elas sero castigados a vosso critrio; e para o futuro no
podereis informar para o s postos de Artilharia do Tero, nem aprovar para os
denombramentos oficial algum que no tenha freqentado a dita Aula e seja examinado e
aprovado nas matrias que nela se ditarem: E atendendo o trabalho que com estas lies
acresce ao dito Sargento -mor e ao que ter comi o exerccio de Engenheiro ao que
igualmente se ofereceu lhe fiz merc do Soldo que lhe compete pelo dito posto, de uma
compensao de dezesseis mil ris em cada ms a qual se lhe pagar enquanto ser na dita
Aula mostrando por certido no ato do pagamento haver satisfeito a esta obrigao e
continuando-a por dez anos completos poder recolher-se ao Reino, e lograr nele a mesma
Patente e Soldo que vencem os mais Sargentos-mores da Artilharia com a antigudade da
data do dito Decreto. De que eu os aviso para que assim o tenham entendido, ordenando-vos

55
executeis e faais cumprir esta minha ordem. El Rei nosso Senhor o mandou pelos Doutores
Jos Igncio de Arouche e Tom Gomes Moreira, conselheiros de seu Conselho Ultramarino
e se passou por duas vias. Manoel Pedro de Macedo a fez.
Nomeando tambm o mais famoso engenheiro do nosso perodo colonial73, Jos Fernandes
Pinto Alpoim professor. Era sargento-mor (major) e lecionou at sua morte, em 1765. Foi
autor de famosos livros, como Exame de Artilheiros e Exame de Bombeiros74. A Ordem
Rgia (ver acima) obrigava a todos os oficiais do Tero de Artilharia a assistir s aulas, ao
menos por tempo de cinco anos, e faltando a elas sero castigados. Esse curso, desde o
incio, um requisito obrigatrio para a promoo de oficiais.

(Fotografias do Centro
Brasileiro de Pesquisas
Fsicas da Biblioteca
Nacional)

Exame de Artilheiros
Exame de Bombeiros
Essas Aulas foram as primeiras instituies leigas de ensino que existiram no Brasil. Na poca
o ensino, em todos os nveis, estava inteiramente entregue s ordens religiosas, principalmente
aos jesutas.
O objeto de ensino chamado pela primeira vez de Engenharia na Carta Rgia de 07 de
outubro de 1705, dirigida ao Governador da Capitania do Rio de Janeiro, que diz:
Por ser conveniente ao Meu Servio e utilidade de sua conquista, Foi Servido
resolver que em todas as conquistas em que houver Capito-engenheiro, ou
Sargento-Mor, seja obrigado a ensinar s pessoas que quiserem aprender a

73

PARDAL, P. Brasil, 1792: Incio do Ensino da Engenharia Civil e da Escola de Engenharia da UFRJ. Rio de
Janeiro: Fundao Emilio Odebrecht, 1985. 110 pp. p 86.
74
TELLES, P. C. S. Histria da Engenharia no Brasil. Sculos XVI a XIX. Vol I. 2ed. revista e ampliada. Rio de
Janeiro: Clavero Editorao, 1994. 628 pp. p 85.

56
Engenharia, sem que para isso levarem Sallario algum, e nesta forma vos ordeno
e faais executar nessa praa.75
Essa carta, apesar dos termos taxativos, no foi observada em parte alguma, exceto no Rio de
Janeiro, onde j havia uma Aula. Acrescentamos que havia no Recife uma Aula de
Fortificao (1719), que foi transformada em Academia Militar na qual ensinavam aquelas
partes mais essenciais do Curso Matemtico de Belidor e Bzout 76
Em 1767, a Aula do Tero sofre transformaes e passa a se denominar Aula do Regimento
de Artilharia77 do Rio de Janeiro, que foi ampliada em 1774 para a incluso de uma cadeira
especfica de Arquitetura Militar, mudando novamente o nome para Aula Militar do
Regimento de Artilharia. Para essa mudana enviado o Ten. Cel. Eng. Antonio Joaquim de
Oliveira (depois Brigadeiro), nomeado pelo Rei, com a obrigao de ensinar a 'seis aulistas
particulares, escolhidos por V.Excia., conforme Carta Rgia dirigida ao Vice Rei Marqus
do Lavradio.

O eng. Antonio Joaquim de Oliveira trouxe para o seu ensino de engenharia um

interessante material: 14 jogos do Novo Curso de Matemticas e um volume do La Science

des Ingnieurs de Belidor; quadrantes de lato com suas caixas de madeira; pranchetas, trs
crculos dimensrios, bssolas, nveis de ar e nveis de madeira.
criada no Recife, em 1795, uma Aula de Geometria que incorporou em 1809 o estudo do
Clculo Integral, Mecnica e Hidrodinmica, lecionada pelo Cap. Antonio Francisco Bastos.
Subsistiu at 1812. 78.
Podemos mencionar ainda um curso, considerado precursor do Ensino da Engenharia no
Brasil, criado a partir do Curso de Matemticas e Cincias Fsicas e Naturais, no Seminrio de
Olinda, conforme nos relata Peregrino:
em princpios de 1800, como o bispo e governador D. Jos Joaquim da Cunha
Azeredo Coutinho, criar-se-ia o Seminrio de Olinda, o qual viria a ser,
verdadeiramente, a primeira janela aberta inteligncia brasileira. Ali, com
efeito, ao lado das disciplinas do ensino jesutico difundido na Colnia, eram

75

Ibidem.
TELLES, P. C. S. Histria da Engenharia no Brasil. Sculos XVI a XIX. Vol I. 2ed. revista e ampliada. Rio de
Janeiro: Clavero Editorao, 1994. 628 pp. p85.
77
Pirassinunga, Adailton Sampaio e Pond Francisco de Paula Azevedo citaes das referncias bibliogrficas
16 e 17 de TELLES, P. C. S. Histria da Engenharia no Brasil. Sculos XVI a XIX. Vol I. 2ed. revista e
ampliada. Rio de Janeiro: Clavero Editorao, 1994. 628 pp. p86.
78
TELLES, P. C. S. Histria da Engenharia no Brasil. Sculos XVI a XIX. Vol I. 2ed. revista e ampliada. Rio de
Janeiro: Clavero Editorao, 1994. 628 pp. p86.
76

57
ministradas aulas de Cincias Fsicas e Matemticas, de Qumica, de Botnica, de
Minerologia e Desenho.79
Outro precedente interessante desse ensino foi a Aula de Arquitetura e Desenho, que houve
em Vila Rica (Ouro Preto), no sculo XVIII.
2.4.

As Academias

2.4.1. A Real A cademia de Artilharia, Fortificao e Desenho (1792)

A Aula do Regimento de Artilharia do Rio de Janeiro gerou a Real Academia de Artilharia,
Fortificao e Desenho, conforme estatutos aprovados em 17 de dezembro de 1792 pelo ViceRei D. Luiz de Castro, 2 conde de Resende, que mostram sua estrutura, a seriao de cadeiras
e de seus lentes, exames, perodos letivos, condies de admisso.
Cabe-nos informar que os Estatutos da Real Academia de
Artilharia e Fortificao e Desenho, que atualmente encontram-se
no acervo do Arquivo Nacional do Rio de Janeiro, foram retirados
da Coleo de leis Brasileiras, vol I, p 515 a 535 de 1934.
Foram transcritos pelo prof. historiador Paulo Pardal e est
inserido, na ntegra, na Parte Documental de nosso trabalho,
constando do Documento 02.
Essa Academia no era mais a simples aula como os cursos
anteriores, tendo o carter de um verdadeiro instituto de ensino
superior constituda por trs anos de curso para oficiais de
Infantaria e de Cavalaria, cinco anos para os de Artilharia e seis

Documento 02 Parte Documental

anos para os de Engenharia, havendo nela um chamado Curso

Matemtico de seis anos, com exerccios prticos de campo a partir do 2 ano. Esse curso
destinava-se formao de oficiais do Exrcito de todas as armas. Os oficiais de Infantaria e
de Cavalaria faziam apenas os trs primeiros anos, os de Artilharia os cinco primeiros, e os de
Engenharia o curso completo. O 6 ano era dedicado exclusivamente Engenharia Civil
(embora esse nome ainda no fosse empregado), incluindo o estudo do corte das pedras e
madeiras, oramento de edifcios, conhecimento dos materiais que entram na sua composio,
os melhores mtodos para a construo de caminhos e caladas e tambm hidrulica e as

79

Peregrino, Humberto, citao 66, em Notas do Texto do livro de PARDAL, P. Brasil, 1792: Incio do Ensino
da Engenharia Civil e da Escola de Engenharia da UFRJ. Rio de Janeiro: Fundao Emilio Odebrecht, 1985. 110
pp., p. 96

58
demais partes que lhe so anlogas, como a arquitetura de pontes, aquedutos, canais, diques e
comportas.
importante observar que pela primeira vez em um curso no Brasil so includos assuntos
especficos de Engenharia Civil, embora a Academia fosse um estabelecimento militar.
Das Instituies com estatutos que se conhecem esta foi assim o antecedente mais remoto da
futura famosa Escola Politcnica80, que, em 1793 se instalou na Casa do Trem de Artilharia,
hoje parte do Museu Histrico Nacional.81
A Casa do Trem de Artilharia foi construda em 1762 pelo Conde de Bodadela, ficando assim
conhecida por guardar petrechos de guerra e tambm servir de oficina de material blico. Ali
instalaram-se, de 1793 a 1811, a Real Academia de Artilharia, Fortificao e Desenho e a
Academia Real Militar. Abrigou tambm o Colgio Militar do Imperador, criado a 11 de
maro de 1840, foi quartel da Companhia de Aprendizes Artfices, que, alm de ensinar a ler,
escrever e contar ensinava Desenho, Geografia, Mecnica Aplicada Msica, e Ginstica.

Casa do Trem local onde se iniciou o ensino da Engenharia no Brasil

A ilustrao uma reconstituio de Srgio Lima, da fachada do prdio em 1762.

Passaremos a tecer consideraes sobre alguns tpicos do referido Estatutos.

Ele mostra que os cinco primeiros anos seriam lecionados pelo lente do Regimento de
Artilharia desta cidade (ver documento 02 da Parte Documental) que usaria nos dois
primeiros anos o Curso de Belidor, provavelmente o de Matemtica e nos outros trs anos se
estudava Artilharia, Minas, Fortificaes, Ataque e Defesa das Praas.
Outro lente seria nomeado para lecionar no 6 ano no qual deveria ensinar Arquitetura Civil,
o Corte das pedras e madeiras, o Oramento dos Edifcios, e tudo o mais que for relativo ao
80

TELLES, P. C. S. Histria da Engenharia no Brasil. Sculos XVI a XIX. Vol I. 2ed. revista e ampliada. Rio de
Janeiro: Clavero Editorao, 1994. 628 pp. p.87
81
PARDAL, P. Brasil, 1792: Incio do Ensino da Engenharia Civil e da Escola de Engenharia da UFRJ. Rio de
Janeiro: Fundao Emilio Odebrecht, 1985. 110 pp. p. 61

59
conhecimento dos materiais que entram na sua composio, como tambm explicar os
melhores mtodos, que hoje se praticam nas construes dos Caminhos e Caladas. No
mesmo ano se ensinar igualmente Hidrulica e as mais partes que lhe so anlogas, como a
Arquitetura das pontes, Canais, Portos, Diques e Comportas...(ver 1 pgina do Documento
03 da Parte Documental).
O termo caladas uma traduo infeliz do francs chausses, que tem um significado
muito mais amplo82. Isso mostra que a cadeira de Arquitetura Civil marca o incio do ensino
formal da Engenharia Civil.
Apesar da indicao de um novo lente para o 6 ano, Pirassinunga83 cita apenas o coronel
Antnio J. de Oliveira como lente da Academia at 1795 com dois substitutos. Em 1774, essa
personalidade lecionou tambm Arquitetura Militar a seis aulistas praticantes. Talvez isso
explique por s haver na Academia de 1792 a previso de apenas seis alunos bolsistas no 6
ano, de acordo com o segundo item de seus estatutos os que quiserem seguir a profisso de
Engenheiros e para esse fim tenham sido providos em algum dos seis partidistas84 da dita
Aula, s completaro o tempo de sua aplicao no fim do sexto ano (ver pgina interna do
Documento 3 da Parte Documental).
Pode-se garantir que a Academia de 1792 sucessora das Aulas do Regimento de Artilharia e
que os seus alunos estavam, em sua maioria, no Curso Matemtico inicial. Ningum se
matriculou nos 4 e 5 anos (Fortificao) necessrios aos artilheiros, ou no 6 ano
(Arquitetura Civil) reservado aos engenheiros, no ocorrendo a previso anteriormente citada.
Ou a grande maioria dos alunos optava pela Infantaria e Cavalaria, com trs anos de curso, ou
a evaso nos ltimos anos era significativa. Essa escassez de alunos no incio do
funcionamento da Academia nos leva a entender por que no houve nomeao do lente do 6
ano que ensinaria Arquitetura Civil.
Pirassinunga nos informa o nome dos 73 primeiros alunos (eram 71 militares e 2 paisanos, ou
particulares), considerando-os os fundadores da Academia em 179385. Tavares (1965) informa
que, em 1792, o inspirador da Real Academia foi Joaquim Corra da Serra (sargento-

82

TELLES, P. C. S. Histria da Engenharia no Brasil. Sculos XVI a XIX. Vol I. 2ed. revista e ampliada. Rio
de Janeiro: Clavero Editorao, 1994. 628 pp. p.88.
83
citao da obra de PARDAL, P. Brasil, 1792: Incio do Ensino da Engenharia Civil e da Escola de Engenharia
da UFRJ. Rio de Janeiro: Fundao Emilio Odebrecht, 1985. 110 pp. , p. 63.
84
PARDAL, P. Brasil, 1792: Incio do Ensino da Engenharia Civil e da Escola de Engenharia da UFRJ. Rio de
Janeiro: Fundao Emilio Odebrecht, 1985. 110 pp. p. 63 nos informa que Partidista era o atual bolsista pois
segundo o o Dicionrio de Portugus Domingos Vieira Porto 1873 o estudante que leva partido, e adiante
esclarece ser partido, recompensa por quantia certa.
85
citao da obra de PARDAL, P. Brasil, 1792: Incio do Ensino da Engenharia Civil e da Escola de Engenharia
da UFRJ. Rio de Janeiro: Fundao Emilio Odebrecht, 1985. 110 pp. , p. 63.

60
mor).Estudou na Itlia e publicou trabalhos sobre Matemtica, Mecnica, Arquitetura Militar
e Desenho.86.
Em dezembro de 1795, o ensino de oficiais de Infantaria passou Academia de Aritmtica,
Geometria Prtica, Fortificao, Desenho e Lngua Francesa, inaugurada com cerca de 16
alunos. Havia um diretor, quatro lentes e dois mestres para Francs e Primeiras Letras.
Moreira de Azevedo (1877) informa que esses lentes eram:
-

Tenente Francisco Antonio da Silva: Aritmtica (Bzout),

Capito Albino dos Santos Pereira: Geometria Prtica (Belidor),

Capito Antnio Lopes de Barros: Fortificao (Bitond)

Tenente Aureliano de Souza: Desenho (Buchet)

Tenente-Coronel Jos Caetano de Arajo: Francs

Tenente Jos lvaro Marques: Primeiras Letras

Segundo esse mesmo autor, os filhos do Conde de Resende freqentaram essa Aula, baseada
em livros de renomados autores franceses. 87
Apesar de encontrarmos citao de apenas um lente de propriedade ou lente proprietrio
(titular) e dois substitutos, podemos concluir que a Academia de 1792, com curso de seis
anos, possua vrios lentes. Em seu regimento constam dois lentes e quatro substitutos.
possvel que alguns deles lecionassem nas duas Academias, pois, quando a Academia de 1795
comeou a funcionar, j existiam pelos menos 4 turmas na Academia de 1792. As aulas eram
ministradas s no perodo matutino. s segundas, quartas e sextas-feiras aconteciam na 1
Academia e s teras, quintas e sbados na 2 Academia.
Foram acrescentadas duas novas cadeiras Academia de 1792, a saber: Lngua Inglesa (1809)
e Qumica (1810), cujos professores eram, respectivamente, os civis ingleses Edward Thomas
Cohill (2 Tenente) e o Dr. Daniel Garder. 88
O longo perodo afastado no tempo adicionado ao sistema de ensino da poca nos leva a
algumas imprecises do conhecimento do curso da academia de 1792 do nmero de alunos
matriculados, certamente poucos, do lente do 6 ano (arquitetura civil) e tambm fatos como
por exemplo, Pirassinunga diz que Manoel da Costa Pinto, primeiro lente de Artilharia Real
Militar foi nomeado em 1809, o qual seria um lente da cadeira de Artilharia. J Azevedo diz
que Costa Pinto sucedeu a Jos de Oliveira Barbosa como lente na Academia de 1792. Essas
86

Ibidem.
Moreira de Azevedo, Manoel Duarte, Rio de Janeiro: Sua histria, homens notveis, momentos, usos e
curiosidades, editora Livraria Brasiliana, 3 ed. 1969, vol 2, p. 47, citado por TELLES, P. C. S. Histria da
Engenharia no Brasil. Sculos XVI a XIX. Vol I. 2ed. revista e ampliada. Rio de Janeiro: Clavero Editorao,
1994. 628 pp. p 88.
88
Ibidem.
87

61
imprecises tambm ocorrem nas famosas primeiras escolas de engenharia nos Estados
Unidos e na Frana.
O tpico 6 dos Estatutos da Academia intitulado Da Admisso dos Discpulos e das
Qualidades que devem ter (ver pgina interna do Documento 3 da Parte Documental) os
candidatos ao curso militar deveriam saber as quatro operaes da aritmtica ordinria o que
deveria ser mostrado por um exame. Entre as outras curioso a exigncia de que para aqueles
que seguiriam a profisso de engenheiros deveriam apresentar uma constituio robusta, sem
defeito algum na vista ou tremura nas mos. No menciona se para os demais candidatos tais
exigncias eram feitas.
Podemos concluir, analisando o Estatuto que regeu esta Academia, sobre a criao formal de
uma cadeira de Engenharia Civil, o que justifica a recente deciso de considerar nessa
Academia o inicio da Escola de Engenharia da UFRJ.
Julgamos pertinente neste momento focalizar o que se segue: A Congregao da Escola de
Engenharia da UFRJ em sesso de 31 de julho de 1985, presidida pelo professor Sydney
Martins Gomes dos Santos, discutiu e aprovou, por unanimidade dos 24 professores presentes,
o parecer da comisso, que traduziu o consenso de seus pares, aceitando a data proposta pelo
professor Paulo Pardal como a de incio do ensino formal e contnuo de engenharia civil no
Brasil e da Escola de Engenharia da URFJ: 17 de dezembro de 1792

89

Isto exposto, passamos a considerar formalmente esta Academia como a mais remota
antecessora da Escola Politcnica.
Quanto ao ensino, que ainda se mostrava de uma certa forma desmantelado, s d mostras de
avanos a partir da transmigrao da famlia real para a Amrica.
Nesse contexto, ao al do da j existente Real Academia de Artilharia, Fortificao e Desenho,
surge a Academia Real Militar, que ser o tema do prximo tpico.
2.4.2. A Academia Real Militar
Com a vinda da corte portuguesa ao Brasil (1808), a Real Academia das Guardas-Marinhas de
Lisboa foi transferida para o Rio de Janeiro. Alm disso, como existiu a inteno de tornar o
Brasil a nova sede da monarquia, instalaram-se rgos de cultura como a Imprensa Rgia, a
Biblioteca Pblica, criando-se, ainda , a Academia Real Militar. Foi a lei de 04 de dezembro
de 1810 ,do Prncipe Regente, futuro Rei D. Joo VI, que a instituiu em substituio Real

89

PARDAL, P. Brasil, 1792: Incio do Ensino da Engenharia Civil e da Escola de Engenharia da UFRJ. Rio de
Janeiro: Fundao Emilio Odebrecht, 1985. 110 pp. Declarao (incio do livro com traduo para o ingls).

62
Academia de Artilharia, Fortificao e Desenho. Desta descende, em linha direta, a famosa
Escola Polytchnica do Rio de Janeiro, posteriormente Escola de Engenharia da U.F.R.J.
A criao da Academia Real Militar foi uma iniciativa do ilustre Ministro da Guerra de D.
Joo VI, D. Rodrigo de Sousa Coutinho, Conde de Linhares. Pretendia-se oferecer um Curso
completo de Cincias Matemticas, de Cincias de Observao, quais a Fsica, Qumica,
Mineralogia, Metalurgia e Histria Natural, que corresponder o reino vegetal e animal, e
das cincias militares em toda a sua extenso, tanto de Ttica quanto de Fortificao e
Artilharia90 e tambm disciplinas cientficas bsicas, como Clculo Infinitesimal, Geometria
Descritiva, Astronomia e Geodsia.
O texto da lei foi de autoria dos engenheiros Tenente-General Napion - primeiro Presidente da
Junta Diretora da Academia, Coronel Jos Manoel da Silva e Coronel Manuel Jacinto
Nogueira da Gama, primeiro ministro da Fazenda do Imprio. 91
Essa escola atendia necessidade que havia de engenheiros no Brasil e, segundo a Carta de
Lei, formaria oficiais de Artilharia, Engenharia e ainda mesmo oficiais da classe de
engenheiros, gegrafos e topgrafos, que tambm possam ter o til emprego de dirigir
objetos administrativos de minas, de caminhos, portos, canais,pontes, fontes e caladas.92
Alm disso, a Escola era tambm um reflexo da poltica progressista do Governo de D. Joo
VI, orientado pelos ministros Conde de Linhares e Conde da Barca. Era tambm uma
conseqncia do movimento geral de valorizao da tcnica, iniciado em Portugal com a
reforma da Universidade de Coimbra. Como assinala Jeovah Motta (1976):
No devem ter sido poucas as resistncias opostas criao da Academia, no
s por parte do chamado partido Portugus do Governo de D. Joo VI, que no
via com bons olhos qualquer progresso no Brasil como principalmente pela
sociedade da poca em geral, dominada por uma cultura humanstico-literria, na
qual estudar matemtica e Cincias Fsicas era um ato herico.93
importante ressaltar que a referida Carta de Lei um dos documentos mais importantes da
histria da engenharia no Brasil 94. Descreve detalhadamente em seus doze captulos
(ttulos) as finalidades da Escola, a sua direo e organizao, programas e livros a serem

90

PARDAL, P. Brasil, 1792: Incio do Ensino da Engenharia Civil e da Escola de Engenharia da UFRJ. Rio de
Janeiro: Fundao Emilio Odebrecht, 1985. 110 pp. p.69
91
CASTRO, F. M. O. A matemtica no Brasil. 2ed. Campinas: UNICAMP, 1999. 83 pp. p 66.
92
PARDAL, P. Brasil, 1792: Incio do Ensino da Engenharia Civil e da Escola de Engenharia da UFRJ. Rio de
Janeiro: Fundao Emilio Odebrecht, 1985. 110 pp. p 69.
93
TELLES, P. C. S. Histria da Engenharia no Brasil. Sculos XVI a XIX. Vol I. 2ed. revista e ampliada. Rio de
Janeiro: Clavero Editorao, 1994. 628 pp. p 90.
94
Idem, op. cit. , p. 89.

63
adotados, requisitos e vencimentos dos professores e dos alunos, organizao das aulas,
exames e prmios para os alunos. portanto, um verdadeiro Regulamento da Escola.
A Academia, apesar de ser um estabelecimento militar, no qual a princpio no se admitiam
alunos paisanos (como ocorria na Academia de 1792), destinava-se, como est no contexto da
lei, ao ensino das Cincias Exatas e da Engenharia em geral (no sentido mais amplo de sua
poca). Alm dos oficiais de Engenharia e artilharia formava tambm outros engenheiros
como citamos acima.
Inserimos a seguir a transcrio das primeira e ltima pginas da Carta de Lei, de 4 de
dezembro de 1810, assinada pelo Prncipe Regente, futuro Rei D. Joo VI, criando a
Academia Real Militar, cujos originais esto no Arquivo Nacional, transcritos por Jos do
Nascimento Brito em sua obra Histria da Escola Nacional de Engenharia 95.
Observamos que na pgina final constam as assinaturas do Ministro da Guerra Conde de
Linhares e do Prncipe Regente D. Joo esta, com guarda, isto , seguida de 5 pontos
formando uma cruz, empregada em documentos oficiais.
Quanto transcrio das pginas da referida Carta de Lei apresentamo-la, na ntegra, na
Parte Documental, Documento 5.
Carta de Lei de 1810, que criou a Academia Real Militar
Primeira pgina
Dom Joo por Graa de Deus Prncipe Regente de Portugal, e dos Algarves,
daqum e dalm Mar, em frica, e de Guin, e da Conquista, Navegao e
Comrcio da Etipia, Arbia, Prsia, e da ndia, etc. Fao saber a todos os
que esta Carta virem, que Tendo Considerao ao muito que interessa ao
Meu Real Servio, ao Bem Pblico dos Meus Vassalos, e Defesa e
Segurana dos Meus Vastos Domnios, que se estabelea no Brasil, e na
Minha atual Corte e Cidade do Rio de Janeiro um Curso regular das
Cincias Exatas, e de Observaes, assim como de todas aquelas, que so
aplicaes das mesmas aos Estudos Militares, e Prticos, que formam a
Cincia Militar em todos os seus difceis e interessantes ramos, de maneira
que dos meus Cursos de estudos se formem hbeis Oficiais de Artilharia,
Engenharia, e ainda mesmo Oficiais da Classe de Engenheiros Gegrafos e
Topgrafos, que possam tambm ter o til Emprego de dirigir objetos
Administrativos de Minas, de Caminhos, Portos, Canais, Pontes, Fontes e
Caladas: Hei por bem, que na Minha atual Corte e Cidade do Rio de
Janeiro se estabelea uma Academia Real Militar para um Curso completo
de Observao, quais a Fsica, Mineralogia, Metalurgia, e Histria Natural,
que compreender o Reino Vegetal, e Animal, e das Cincias Militares em
toda a sua extenso, tanto de Ttica, como de Fortificao, e Artilharia, na
forma que mais abaixo Mando especificar; havendo uma Inspeo Geral,
que pertencer ao Ministro e Secretrio de Estado da Guerra e
imediatamente debaixo das suas ordens Junta Militar, que Mando Criar
para dirigir o mesmo Estabelecimento, que Sou Servido Ordenar na forma
dos seguintes Estatutos.
Ttulo Primeiro
Da

95

Revista do Clube de Engenharia, RJ. 313

64
ltima pgina
Outrossim por derrogadas para este efeito somente. Dada no Palcio do
Rio de Janeiro em quatro de Dezembro de mil oitocentos e dez.
Prncipe com guarda

Conde de Linhares
Carta porque Vossa Alteza Real h por bem estabelecer na Sua Corte e
Cidade do Rio de Janeiro uma Academia Real Militar, Erigindo nela um
Curso completo de Matemtica e Cincias de Fsica, Qumica e Histria
Natural para mais perfeita instruo dos Oficiais do Seu Exrcito, Dandolhe para seu governo os convenientes Estatutos, e Creando uma Junta
Militar para a dirigir: tudo na forma acima declarada.
Para Vossa Alteza Real ver

Parte Documental Documento 05

Prosseguindo faremos consideraes sobre alguns ttulos mais relevantes da Carta de Lei.
Quanto ao II ttulo da Carta Rgia nos esclarece minuciosamente os programas e livros que
seriam adotados nas cadeiras que comporiam o curso proposto.
Os primeiros lentes de matemtica do Curso Matemtico, nomeados pelo decreto de 11 de
maro de 1811, foram todos oficiais do Real Corpo de Engenheiros:96
-

Antnio Jos do Amaral (1782-1840) 2 Tenente, nascido no Rio de Janeiro, lente do

primeiro ano;

Francisco Cordeiro da Silva Torres Alvim, depois Visconde de Jerumirim (1775-1856)

Sargento-mor, nascido em Portugal, lente do segundo ano;

Jos Saturnino da Costa Pereira (1773-1852) 1 Tenente, nascido na colnia de

Sacramento, lente do terceiro ano;

Jos Victrino dos Santos e Souza (1780-1852), 2 Tenente, lente de do 2 ano,

(devendo ainda reger quaisquer das cadeiras de Matemticas no impedimento do
titulares);

Manuel Ferreira de Arajo Guimares (1777-1838) capito, nascido em So Salvador,

lente do quarto ano;

96

Francisco Cordeiro da Silva, Marechal, lente de Engenharia.

Jehovah Motta, citado por PARDAL, P. Brasil, 1792: Incio do Ensino da Engenharia Civil e da Escola de
Engenharia da UFRJ. Rio de Janeiro: Fundao Emilio Odebrecht, 1985. 110 pp. p. 71.
As datas de nascimento e morte indicadas foram extradas do livro AZEVEDO, F. (Org.) As cincias no Brasil.
Vol. I. 2ed. Rio de Janeiro: UFRJ, 1994. 461pp. p 66.

65
Alm de nomear os professores dos sete anos do curso, o mesmo decreto nomeia tambm os
seguintes professores:
-

Joo Jos do Santos, Capito do mesmo Corpo, para Desenho e Gravura;

Thomaz Barbarino da Cunha, 1 Ten. do mesmo corpo, para 1 substituto do 1 e 2

anos;

Vasco Jos de Paiva, Ten. Cel., para 2 substituto;

Roberto Ferreira da Silva, 2 Ten., para substituto de Desenho e Gravura;

Jos Manoel da Silva, Ten.-Coronel Napion, presidente da Junta Diretora da

Academia, responsvel pelo ensino de Fsica do 4 ano, Qumica do 5 ano e
Minerologia do 6 ano.

Elaboramos o quadro abaixo a partir das informaes extradas do II Ttulo da Carta de Lei e
da citao acima.
Esse quadro nos oferece um panorama dos dados:
Cadeira
Professor
1 Aritmtica,
lgebra,
Geometria, Antonio Jos do Amaral
ano Trigonometria e Desenho
Superior,
Geometria,
Clculo, Andr Pinto Duarte, 1
2 lgebra
Ten. Do Real Corpo de
ano Geometria Descritiva, Desenho.
Engenheiros
Mecnica,
Hidrulica,
Balstica
e
Desenho
Jos Saturnino da Costa
3
Pereira
ano
Trigonometria, ptica, Astronomia, Geodsia,
4 Cartas Geogrficas e Geografia Terrestre
ano Fsica
Desenho
Ttica,
Estratgia,
Castrametao97,
5 Fortificao de Campanha, Reconhecimento
ano de Terreno e Topografia

Livros adotados
Lacroix, Legendre, Delambre
Lacroix e Gaspard Monge

Francoeur,
Prony,
Abade
Bossut,
Fabre,
Gregory,
Bzout, Robins e Euler.
Manuel Ferreira dArajo Legendre, La Caille, La
Lande, Laplace, Hay e
Guimares
Brisson.
Luiz Antnio Barradas
Joo Jos de Souza
Joo de Souza Pacheco Guy de Vernon, Lessac,
Vauquelin,
Leito, Sargento-mor do Lavoisier,
Real
Corpo
de Fourcroy, La Grange e
Chaptal
Engenheiros
Daniel Gardner, mdico
Francisco
Cordeiro
da Guy de Vernon, Bossut,
Silva Torres e Alvim
Werner, Napion e Brochant.

Qumica (mtodos docimticos98)

Fortificao, Ataque e defesa de Praas,
Arquitetura Civil, Construo das Estradas,
6 Pontes, Canais e Portos, Oramento das
ano Obras, etc.
Mineralogia e Desenho
Frei
Jos
da
Costa
Azevedo
Artilharia Terica e Prtica, Minas e Manuel da Costa Pinto
De Roza, Lineu e La Cepde
7 Geometria Subterrnea.
ano Histria Natural
Frei
Jos
da
Costa
Azevedo

97

Castrametao: Escolha e levantamento de terreno para fortificao ou acampamento, segundo o Novo

Dicionrio da Lngua Portuguesa de Aurlio Buarque de Holanda Ferreira, 1 edio, 1975 p. 294.
98
Docimasia: Parte da qumica que procura determinar a proporo em que os metais entram nos minrios,
segundo o Novo Dicionrio da Lngua Portuguesa de Aurlio Buarque de Holanda Ferreira, 1 edio, 1975 p.
487.

66
Antes de detalharmos sobre os compndios citados na Carta Rgia, ilustraremos nosso
trabalho exibindo a folha de rosto e algumas internas do livro Curso de Mathematicas para
uso do Corpo Real dArtilheria e da Marinha, escrito por Monsieur Bzout - III Parte que
contem a Mecnica traduzido por Custdio Gomes de Villas-Boas e dedicado ao Sr. Dom
Jos, Prncipe do Brasil, Tomo II.

Ver estas folhas e mais duas do referido livro, em tamanho normal na Parte Documental Documento 04

Informamos que estas cpias foram obtidas pelo processo de microfilmagem na Diviso de
Obras Raras da Biblioteca Nacional. Salientamos que esse autor est mencionado na tabela
acima, indicado para o terceiro ano no qual ensinado Mecnica. Cabe-nos, nesse momento,
mencionarmos a esse respeito o que Wagner Valente escreveu:
No Brasil, o livro de Blidor, adotado e utilizado em conjunto com o de Bzout,
[...] Assim, o que em Portugal representa a substituio do Curso Matemtico de
Blidor pelo curso Matemtico de Bzout, no Brasil ganha utilizao a
Geometria Prtica de Blidor e a Aritmtica de Bzout [...] Bzout
encarregado de escrever um Curso Matemtico para os oficiais navais e para os
guarda bandeiras da marinha francesa. Era ele, por esse tempo, professor e
examinador da Marinha. [...] A obra original organizada por Bzout divide-se do
seguinte modo: E. Bzout, Cours de mathmatiques lsage des gardes du
pavillon et de la marine... Paris, J. B. G. Musier, 1764-1769.99

99

VALENTE, W. R. Uma Histria da Matemtica Escolar no Brasil (1730-1930). So Paulo: Annablume:

FAPESP, 1999. 214 pp. p. 78 e 79

67
curioso observar que o autor da citao acima escreve essas partes como sendo: Curso em
5 volumes com 6 partes: I. Aritmtica, II. Geometria, III. lgebra, IV. Mecnica, V.
Continuao do curso de matemticas. Tratado de Navegao. 100, enquanto que o
Documento 04 da Parte Documental, na folha de rosto, registra que a III parte, que contm a
Mechanica[...].
Passemos, agora, aos compndios, que so citados na Carta Rgia. Esses compndios
significam livros textos que os professores eram obrigados a produzir, de autoria prpria ou
como traduo dos livros adotados.Dentre os professores que os escreveram destacamos:
- Cap. Manoel Ferreira d Arajo Guimares: traduziu os livros Elementos de
lgebra, de Euler, e Elementos de Geometria, de La Grange, ambos publicados em
1809. Estavam entre os primeiros livros tcnicos produzidos no Brasil. Traduziu
depois o Tratado de Trigonometria, de Legendre; escreveu os livros Elementos de
Astronomia e Elementos de Geodsia, publicados em 1814, e mais algumas obras,
entre as quais o interessante opsculo Variaes dos Tringulos Esfricos, de 1812.
- Sargento-mor Francisco da Silva Torres e Alvim traduziu os livros Tratado de
Aritmtica, de La Croix, e Tratado de Fsica, de Hay, ambos publicados em 1810,
Elementos de lgebra, publicado em 1812, e Clculo Diferencial e Integral, ambos
de La Croix.
- Ten. Jos Victorino dos Santos e Souza traduziu os livros Elementos de Geometria
Descritiva, de Gaspard Monge, publicado em 1812, e Aplicao da lgebra
Geometria, de Lacroix e escreveu o livro Geometria e Mecnica das Artes dos
Ofcios e das Belas Artes, publicado em 1832.
- Ten. Jos Saturnino da Costa Pereira traduziu o livro Tratado Elementar de
Mecnica, de Francoeur, publicado em 1812, no qual acrescentou numerosos trechos
e notas de outros autores, tendo sido, mais tarde o autor de uma verdadeira maratona
cultural, escrevendo at 1845 uma srie de livros didticos sobre lgebra,
Geometria, Clculo diferencial e Integral, Trigonometria Esfrica, Mecnica, dentre
outros.101
Quase todos os livros foram publicados pela Impressa Rgia com a caracterstica de aparecer
na pgina de rosto a nota para uso dos alunos da Academia Real Militar.
Como se pode notar, o programa de estudos foi ousado pela ampla diversidade e abordagem
mais profunda, o que ocasionou grande dificuldade em sua implantao, levando o ministro
100

Op. cit p. 79.

TELLES, P. C. S. Histria da Engenharia no Brasil. Sculos XVI a XIX. Vol I. 2ed. revista e ampliada. Rio
de Janeiro: Clavero Editorao, 1994. 628 pp. p. 98.

101

68
da guerra Jos C. Pereira a declarar em seu Relatrio de 1842 que a lei de 1810 ditada pela
mais profunda sabedoria nunca foi completamente executada102, pois havia falta de
professores, livros e laboratrios. Os professores eram freqentemente convocados pelo
Governo para assumirem cargos polticos ou outras importantes comisses, conforme
poderemos constatar nas biografias de alguns, que sero exibidas no prximo captulo. Nesse
tempo, poucos eram os homens cultos no pas.
Em 1824, o lente do 3 ano estava na presidncia de Mato Grosso; o de Fsica era deputado da
Assemblia Geral; o do 7, Governador das Armas do Par e os dos 5 e 6 anos estavam
empregados em comisses. O de Desenho estava na Frana. Em 1831, a situao era pior:
algumas cadeiras estavam vagas; outras estavam com professores doentes e outras, ainda, com
professores ausentes.
Em 1818 criado um Gabinete de Produtos de Minerologia e Histria Natural, sendo
para ele nomeado o Frade Franciscano Frei Jos da Costa e Azevedo, que era lente de
Histria Natural da Academia, e seria o futuro primeiro Diretor do Museu Real (Museu
Nacional),103 o que dava Academia um certo aspecto de seminrio, pois existia a
convocao de padres para a substituio dos lentes ausentes.
O deputado Arouche Rondon (1823) questiona na Assemblia Constituinte o reduzido nmero
de alunos matriculados no 7 ano da Academia (no mais de 6 em 1817, de 3 em 1818, de 2
em 1820 e de 3 em 1828) afirmando que a Academia leva vida suposta104. Foi contestado
pelo lente de Astronomia e Geodsia, o deputado Manoel F. A. Guimares, que reconhece as
deficincias existentes, assinalando a absoluta mngua de conhecimentos reinantes, quando
se criou a Academia105 e protesta contra a afirmao de que a Academia era instrumento
intil, vivendo vida fictcia, pois que ela tem produzido muitos lentes para as Academias
desta Corte e para as aulas de Artilharia nesta e nas outras provncias, tem fornecido ao
Exrcito muitos dignos oficiais das diferentes armas, tem enriquecido as cincias com
escritos recomendveis 106.

102

PARDAL, P. Brasil, 1792: Incio do Ensino da Engenharia Civil e da Escola de Engenharia da UFRJ. Rio de
Janeiro: Fundao Emilio Odebrecht, 1985. 110 pp. p.71.
103
TELLES, P. C. S. Histria da Engenharia no Brasil. Sculos XVI a XIX. Vol I. 2ed. revista e ampliada. Rio
de Janeiro: Clavero Editorao, 1994. 628 pp. p.94.
104
PARDAL, P. Brasil, 1792: Incio do Ensino da Engenharia Civil e da Escola de Engenharia da UFRJ. Rio de
Janeiro: Fundao Emilio Odebrecht, 1985. 110 pp. p 71
105
Ibidem.
106
Jehovah Motta Formao do Oficial do Exrcito, citado por 106 PARDAL, P. Brasil, 1792: Incio do Ensino
da Engenharia Civil e da Escola de Engenharia da UFRJ. Rio de Janeiro: Fundao Emilio Odebrecht, 1985. 110
pp. p 72.

69
evidente que os poucos oficiais formados pela Academia se dedicaram primeiro ao ensino e
para tal mais traduziam do que escreviam obras especficas. Dos oficiais das diferentes armas,
poucos eram aqueles que exerceriam a funo de engenheiros.
Interessante ressaltar que havia uma preocupao com a seqncia dos contedos. Por
exemplo: os conhecimentos de Hidrodinmica, necessrios ao estudo de Canais e Portos,
matria do 6 ano, estavam no terceiro ano (princpios da Hidrodinmica, tanto na
Hidrosttica como na Hidrulica).
O nmero de horas-aula destinadas Engenharia Civil era aproximadamente igual nas duas
Academias: no 6 ano, os alunos tinham 3horas e 45 minutos de aulas dirias sobre
Minerologia e Desenho, enquanto que na Academia de 1792 eram 3 horas e 15 minutos de
aulas somente s segundas, quartas e sextas-feiras.
Em 24 de abril de 1811 a Academia Real Militar comea a funcionar na Casa do Trem (de
Artilharia), onde havia se situado a Academia de 1792. Foi transferida para o Prdio do Largo
de So Francisco em 01 de abril de 1812.
Determinou-se ento que ali se iniciassem as aulas dos lentes dos primeiro, terceiro e quintos
anos e dos lentes de Geometria Descritiva e Desenho. A Carta de Lei que criou a Academia
Real Militar, aps discriminar os prmios em espcie para os melhores alunos, cita que
ficaro cessando os partidos de dez mil ris por ms que havia mandado estabelecer nesta
cidade a favor dos que estudavam Cincias Matemticas (ver Documento 05 da Parte
Documental), o que ocorria na Academia de 1792.
Em 1813 foram julgados dignos do prmio do 5 ano dois discpulos107 (alunos), que
cursaram o terceiro ano na Academia Real Militar de 1811. Esse fato levou o pesquisador
Paulo Pardal, segundo ele prprio relata, a concluir que esses alunos freqentaram os dois
primeiros anos na Academia de 1792, confirmando que esta foi a antecessora da Academia
Real Militar de 1810.
Para finalizarmos esse Captulo, apresentaremos algumas consideraes sobre a Academia
Real Militar de 1810, focalizadas por Circe da Silva108:
[...] Essa instituio refletiu, em sua fase inicial de atividades, uma clara
influncia portuguesa, principalmente no que se refere estrutura curricular. Os
primeiros docentes e matemticos no Brasil eram portugueses, formado em
107

Informao contida nas Memrias Histrica e Poltica sobre a Criao e Estado Atual da Academia Real
Militar, (manuscrita em 1815, Arquivo do IHGB, lata 17, doc. 5), citao de PARDAL, P. Brasil, 1792: Incio
do Ensino da Engenharia Civil e da Escola de Engenharia da UFRJ. Rio de Janeiro: Fundao Emilio Odebrecht,
1985. 110 pp. p.70.
108
SILVA, C. M. S. da. A matemtica positivista e sua difuso no Brasil. Vitria: EDUFES, 1999. 343 pp.
p.213 e 214.

70
Coimbra e Lisboa. Embora houvesse a inteno de propiciar, nessa Academia, um
ensino atualizado, e nos mesmos padres que o europeu, a influncia de
aproximadamente 200 anos de formao jesutica voltada principalmente para a
valorizao de atividades intelectuais literrias -, junto com um sistema social
feudal e escravocrata, no favoreceu o desenvolvimento de atividades cientficas.
A produo cientfica dos docentes da referida academia era ainda muito
modesta. As publicaes eram raras e no havia nenhum peridico para a
divulgao da pesquisa.
A Matemtica no curso da Academia Militar tornou-se exemplar, no se
concebia mais a formao do militar ou engenheiro sem os estudos da Geometria
Analtica, do Clculo Diferencial e Integral e da Astronomia. Nessa instituio
havia ensino, havia transmisso da cincia, mas pouca pesquisa.[...].
A palestra de Antonio Jos de Arajo, docente do curso matemtico da Academia,
em

1838, por ocasio da abertura das aulas na escola, revela o papel

privilegiado que as disciplinas de Matemtica e cincias experimentais

desempenhavam na Academia, a qual ele chegava a chamar escola de cincias.
H vinte e sete anos, que o Brasil recebe o entre outros excellentes mimos de
um Ministro criador; este monumento de gloria, este foco de sabedoria, esta
Academia Militar, ou antes Escola de Sciencias. (Arajo, documento
manuscrito) 109
2.5.

Apndice

Neste apndice, pontuaremos brevemente alguns tpicos da Histria do Brasil e algumas

consideraes sobre o Ensino Superior no Brasil, que de alguma forma se relacionaram com o
desenvolvimento desse Captulo, para isso consultamos os livros que constam em nossa
Referncia Bibliogrfica.
2.5.1. Panorama Histrico do Brasil (1808 1831)
Durante trs sculos, o Brasil foi proibido de qualquer contato com outras naes. As guerras
expansionistas de Napoleo, seu Bloqueio Continental no respeitado pela corte portuguesa,
obriga-a a transferir-se para o Brasil.

109

O documento encontra-se no Arquivo Nacional do Rio de Janeiro sob o cdice IG3 5

71
Abrem-se, assim, em 1808, as portas do pas para a civilizao europia assimilando costumes
e instituies inglesas e francesas.
O Rio de Janeiro foi o cenrio da instalao do novo imprio de D. Joo. Sua esposa (e dizem
alguns, rival) deixou claro que no era um lugar adequado para to nobres habitantes.
Imaginem-se a os valores gastos para tornar a cidade habitvel. Alm de condies de
moradia, recriaram-se todos os rgos do estado portugus: os ministrios do Reino, da
Marinha e Ultramar, da Guerra e estrangeiros e o real Errio, que, em 1821, chama-se
Ministrio da Fazenda. Recriam-se tambm os rgos da administrao e da Justia.
As medidas do prncipe regente trouxeram avanos ao pas: o Banco Central, instrumento do
Tesouro Real; a Casa da Moeda; a Fbrica de Plvora; o Arsenal da Marinha; o Jardim
Botnico. E, para realmente garantir um verniz civilizatrio, at se contratou uma misso de
artistas franceses, liderados pelo Baro Humboldt.
Como a corte gastava muito, comeou a cobrar ainda mais impostos. Criou tambm vrios
empregos pblicos para ocupar os fidalgos que acompanharam a fuga do rei de Portugal para
o Brasil. Quanto vida dos colonos, permanecia nos mesmos moldes.
Importante realar que tambm se criou a Imprensa Rgia. O primeiro jornal do Brasil foi A
Gazeta do Rio de Janeiro. Na Bahia, publicou-se A Idade de Ouro no Brasil. Trata-se de
publicaes completamente comprometidas com os interesses do poder institudo. As notcias
destacadas eram do tipo que no promovia qualquer reflexo poltica ou denegrisse, mesmo
de longe, o novo governo. Assim, proliferavam notcias de casamento de princesas e
aniversrio de damas da corte.
Havia, porm, o Correio Brasiliense, dirigido por Hiplito Jos da Costa, liberal opositor de
D. Joo, impresso fora do pas, em Londres. Esse jornal sustentou-se com periodicidade quase
mensal at 1822, expressando o ponto de vista dos grandes proprietrios.
Em termos de ensino, D. Joo abr iu a Academia de Belas Artes; as Academias Militares,
escolas de Direito e Medicina, a Biblioteca Real. Apesar de tais iniciativas, a educao
desfrutava de secundria importncia. Isso se comprova ao se constatar que nas colnias
espanholas j havia muitas universidades. Em 1538, surgiu a Universidade de So Domingos;
em 1551, a do Mxico e a de Lima.
poca, ocorridas as reformas de Pombal, a educao no Brasil, dominantemente imvel e
eclesistica, sofrera um abalo. Expulsos os padres, o programa pombalino de instruo
consubstanciou-se no sistema de colgios reais, mantidos pelo errio e restritos educao da
classe de colonizadores e aristocratas e, nos seminrios, formao do clero. A educao

72
desses novos estabelecimentos era exegtica e dogmtic a. Importou, assim, o favorecimento
de uma imodalidade intelectual e social.
De 1808 a 1822, transitaram, sem xito, no Parlamento 24 projetos, dispondo sobre a
fundao de universidades.
Em 1815, elevado categoria de Reino Unido a Portugal e Algarves, as capitanias brasileiras
passam a denominar-se provncias. Tratou-se de uma imposio poltica, deciso do
Congresso de Viena, para garantir a Portugal assento nele. O parecer do Conselheiro Toms
Antnio melhor esclarece a circunstncia: Senhor (D Joo ), a situao esta, sem a menor
dvida: ou Vossa Majestade proclama a Independncia do Brasil, elevando-o a reino, e neste
caso contraria os portugueses ; ou Vossa Majestade conserva o Brasil na posio subalterna
de vice-reino e neste caso ter o descontentamento dos brasileiros. (...) O Imprio do Brasil
Unido ao reino de Portugal faria de ambos uma grande potncia que, como se sabe, seria
reconhecida no Congresso de Viena.
No ano seguinte, falecida D. Maria I, ascende ao trono D. Joo com o nome de D. Joo VI.
Os ares ideolgicos brasileiros poca eram ressonncia das idias liberais dos inconfidentes.
Os revolucionrios em sua maioria eram homens de boa cultura e atualizao, cujas
aspiraes continuaram alimentadas por grupos. Um deles chegou a ser preso, por ordem do
governador pernambucano, por encabear reunies, claramente tidas como conspiratrias.
Essa represlia funcionou como estopim de uma revoluo armada . Vitorioso, o movimento
cria uma Repblica em Pernambuco. So mandados fortes contingentes armados para
combater o recm-institudo governo revolucionrio. Inicia-se uma carnificina at que D.Joo
anistia os implicados remanescentes. Estamos em 1818 e o imperador j pode prever as
conturbaes polticas que iria enfrentar.
Enquanto essas adaptaes da nova corte ocorriam, alm mar os nimos tambm se
insuflavam. Doze anos sem a corte e sob a tutela de um marechal ingls (Guilherme Carr
Beresford) fizeram com que os portugueses deflagrassem a revoluo Liberal do Porto.
Fora-se, assim, D. Joo a voltar a Portugal. Assim se faz. Permanece aqui o prnciperegente
D. Pedro. Com as novas regras, o Brasil perde seus privilgios e volta a submeter-se
metrpole. O propsito bsico das cortes portuguesas organizadas era recolonizar o Brasil.
D. Pedro, acuado pelas tropas lusas e pelos comerciantes portugueses residentes no Brasil,
pretendia submeter-se a esse retrocesso. Estava decidido que tambm ele voltaria a Portugal.
Em 1822, porm, D. Pedro recebe uma petio assinada por toda uma junta provincial (de So
Paulo), clamando-lhe que desafiasse as cortes e permanecesse no Brasil. Atendido o apelo,
d-se um dos marcos da histria imperial: o Dia do Fico. Com esse gesto, o prncipe

73
aproxima-se da faco mais conservadora da elite brasileira, formada por homens que , em
maioria, tinham freqentado a Universidade de Coimbra e partilhavam da idia de um
Imprio Luso-Brasileiro. Entre eles, o eminente Jos Bonifcio de Andrada e Silva.
Estava a alguns meses da instituio da Independncia do Brasil. Assim ocorrendo, em 24 de
dezembro de 1822, D. Pedro coroado Imperador.
Transitar do regime colonial ao monrquico foi relativamente tranqilo ao pas. Ocorre que,
ao longo dos dois anos que se seguiram ao marcante Grito do Ipiranga, estabeleceu-se um
conflito entre radicais e conservadores. D. Pedro pretendia poder de veto e controle total sobre
o Legislativo, os constituintes discordavam. Resultado: destituiu-se a Constituinte, o exrcito
invadiu o plenrio.
, nesse cenrio, promulgada a Primeira Constituio Brasileira em 1824. Ela perdura at
1891. Estabelece-se um governo monrquico, hereditrio e constitucional representativo. O
voto torna-se censitrio.
O novo conjunto de Leis, todavia, no foi plenamente aceito. O descontentamento de alguns
resultou em um atentado vida de D. Pedro e na Confederao do Equador.
Os estados confederados (Pernambuco, Piau, Cear, Rio Grande do Norte, Paraba e
Alagoas) formariam uma repblica cujas bases filosficas seriam: Religio. Independncia,
Unio e Liberdade. Coube a Lord Cochrane e sua tropa (sob o comando do coronel Francisco
de Lima e Silva) desarticular o movimento. Houve 32 condenaes morte, com 16
execues. A figura de Frei Caneca marcou a represso a esse projeto destemido.
Ao mesmo tempo em que o Imprio enfrentava lutas internas, empenhava-se em ter sua
independncia internacionalmente reconhecida : so os primrdios da poltica internacional.
Em 1824, so os Estados Unidos os primeiros a aceitarem a soberania brasileira. A Inglaterra,
qual interessava o acordo luso-brasileiro, cedeu manifestao e props um tratado,
assinado em 1825, fazendo Portugal reconhecer tambm a nova situao brasileira.
Em troca, o pas recm-independente deveria arcar com as dvidas contradas por D. Joo em
nome do Reino Unido alm de indeniz-lo, pois possua propriedades na ex-colnia.
poca, a fundao de cursos jurdicos representa a realizao de grande importncia na vida
poltico-administrativa brasileira (11 de agosto de 1827). Outra iniciativa notvel foi a
promulgao de um Cdigo Penal.
Seguindo em sua poltica autoritria, D. Pedro enfrentou grandes oposies: de um lado, os
pasquins e suas crticas mordazes; de outro, a Cmara dos deputados. O monarca no se
rendeu s crticas publicando ele mesmo, no Dirio Fluminense, textos inflamados: Temos
razo bem forte para clamar aos nossos concidados que se ponham em guarda contra

74
sugestes desses gritadores universais (...) Astrias sem justia, sem pejo e sem tino, e
outros (...) de mau agouro.
No suportando tais presses, D. Pedro I abdica e provoca um vazio poltico no pas,
acirrando a disputa pelo poder entre as duas principais correntes do Imprio: liberais exaltados
e moderados. O primeiro, formado pelas camadas mdias; os segundo, pela aristocracia rural.
Uniram-se para derrubar o monarca. Dada essa conquista, rivalizaram-se.
Quando, no dia 7 de abril de 1831, D. Pedro I abdicou na pessoa de seu filho Pedro de
Alcntara, este contava pouco mais de 5 anos de idade. Para que o executivo no ficasse
acfalo, os deputados e senadores reuniram-se e nomearam, em carter interino, a Regncia
Trina. Por ela aprova -se, como tutor de D. Pedro II o j conhecido Jos Bonifcio.
S em 18 de junho de 1831 elege-se a Regncia Trina Permanente. Mesmo com ela,
seguiram-se as lutas polticas. Os motins continuam.
Assume, ento, com carta branca para anular qualquer rebelio, Regente Feij. Como
responsvel pela pasta da Justia, cria as guardas nacional e municipal. Com pulso de ferro,
abateu todos os movimentos que estouraram. At Jos Bonifcio envolveu-se em um deles.
Como Feij no conseguiu que o destitussem; demite-se. No ano seguinte afastado
Bonifcio.
2.5.2. O Ensino Superior no Brasil.
Cumpre-nos, a partir daqui, focalizar como o Ensino Superior firmou-se no Brasil.
Com os cursos de Filosofia e Teologia, instalou-se no Brasil o Ensino Superior: o curso de
Filosofia levava trs anos, e o de Teologia era desenvolvido em quatro anos
At 1689, os estudantes universitrios formados em nosso recm-organizado pas no tinham
seus graus legalizados pelo Reino Portugus. Em outras palavras, os graduados em Artes na
Bahia eram obrigados a repetir o curso em Coimbra ou em vora, ou, ainda, obrigados a
prestar exame de equivalncia.
As escolas e seminrios do Brasil-Colnia estavam perfeitamente ajustados s diretrizes da
poltica do Reino: incumbiam-se da formao das camadas sociais dominantes por meio do
ensino da Teologia e das Cincias Jurdicas. Tinha-se acesso cultura clssica e formal,
ocupando as Cincias Fsicas e Naturais papel secundrio ou mesmo papel algum.
Isso se justifica pelo fato de a linha pedaggica Inaciana comprometer-se fundamentalmente
com a restaurao do dogma e da autoridade.
Essa

repulsa

atividades

inovadoras

desenvolvimento intelectual da Europa.

trouxe

ao

pas

prejuzos,

com

relao

ao

75
Diante disso observamos que a rpida veiculao do ensino jesutico no Brasil colonial
afastou-se das atividades criadoras que se faziam presentes na Europa.
A primeira iniciativa oficial no sentido de ser criada uma Universidade no Brasil haveria de
caber a D. Joo VI, que incumbiu um sbio membro da Academia das Cincias de Lisboa
General Francisco de Borja Garo Stockler de apresentar-lhe um estudo completo sobre o
assunto. Pelo plano que organizara, haveria Liceus e Academias. As primeiras instituies
proporcionariam os conhecimentos cientficos bsicos, bem como os necessrios ao estudo da
literatura e aquisio da erudio. As segundas ficariam dedicadas ao ensino das cincias
abstratas, morais e polticas. A magnitude da concepo, pois o projeto de Stockler tambm
visava organizao dos ensinos de carter primrio, secundrio e profissional para o que
haveria Pedagogias

e Institutos - ; a falta de recursos; a oposio do elemento poltico

lusitano; e a falta de professores foram os motivos que fizeram fracassar o primeiro e mais
completo esforo que se fez no Brasil para, formando a Universidade, dar organizao a todo
o ensino. 110

110

RIOS FILHO, A. M. de los. A instruo: Primria, secundria e superior.In: RIOS FILHO, A. M. de los. O
Rio de Janeiro Imperial com ilustraes em rotogravura. Rio de Janeiro: A Noite. 1946. p.345-378. p. 360 e 361.

79

CAPITULO III
A CRIAO DO DOUTORADO EM MATEMTICA NO BRASIL
3.1

O Significado do Termo Doutor

Antes de dissertarmos sobre a criao do doutorado no Brasil, julgamos enriquecedor abrir

este captulo apresentando trs aspectos. Primeiramente, referimo-nos etimologia do ttulo
doutor, que remete prtica pedaggica (na origem latina, doutor era aquele que
desempenhava a funo de ensinar) e at aos guardies dos preceitos catlicos. Em segundo
lugar,

apresenta-se o significado do ttulo doutor e, conseqentemente, do termo

doutoramento. Por fim, a acepo do doutorado em Portugal para que possamos entender as
influncias que o Brasil recebeu desse pas em seu doutorado.
Estendendo nossa pesquisa a uma pgina da internet111 encontramos as seguintes informa es:
O vocbulo doutor provm do latim doctorem , acusativo do substantivo doctor.
Este substantivo latino, da famlia do verbo doceo (ensinar), designava aquele que
tinha a funo de ensinar, o professor. Era tambm da famlia do adjetivo doctus
(instrudo, culto), o que mostra bem qual o sentido originrio da nossa palavra
doutor. No entanto, o termo atualmente pode designar um licenciado, um
magistrado ou ainda algum que recebeu um grau elevado numa universidade.
Freqentemente os doutorados vem ante s do seu nome o termo Doutor, por
extenso, enquanto os simples licenciados se contentam com a abreviatura. Para
alm disto, o termo doutor pode ainda designar um homem muito douto, um
mestre comprovado tanto no campo das cincias como no das letras. Por volta do
sculo XIV (segundo Jos Pedro Machado no "Dicionrio Etimolgico da Lngua
Portuguesa) o termo doutor passou tambm a designar os Doutores da Igreja.
Trata -se de telogos cujos escritos se notabilizaram e sempre foram considerados
como fontes de uma doutrina crist verdadeira, como podemos ver no Novo
Dicionrio Compacto da Lngua Portuguesa, de Morais. 112
Segundo a Enciclopdia Brasileira Mrito113, o termo doutor, em sua acepo
original, significava professor ou instrutor. Ela registra, ainda, outros sentidos para esse
verbete:

111

(www.ciberduvidas.com/cgi-bin/respostas_anteriores?corpo?4421200)
Texto extraido do site acima citado, atravs da pesquisa de Doutor: Etmologia
113
Enciclopdia Brasileira Mrito. Vol 1. So Paulo: Grfica Editora Brasileira, 1959. p.327 e 328.
112

80
DOUTOR, s. m. Do lat. doctor, O que colou grau em uma faculdade ou escola
superior; ttulo dos facultativos e dos bacharis formados por escola superior;
ttulo que compete, por lei, aos magistrados judiciais. / P. ext. Homem muito
instrudo; mestre em Cincias ou em Letras. / Fam. Pessoa sentenciosa e
arrogante no falar, que quer dar conselho a todo mundo. / Loc. S. Doutor da
Igreja. Telogo avalizado, tido como mestre em matria de Religio. / Pop.
Doutor das dzias. Doutor medocre, sem mrito. / Doutor de capelo. O que colou
grau. / Doutor de gabo. Indivduo de poucas letras que se mete a advogado ou
consultor de leis. Tambm se diz doutor de lareiro. / Doutor sangrado. Mdico
sem clnica, medicastro, mdico reles. / Doutor da mula -rua. Doutor que no faz
jus ao ttulo; mau doutor; curandeiro.
Ainda nessa fonte, obtivemos uma viso histrica do ttulo. Data do Imprio Romano a
qualificativa de doutor, equivalente de magister. Chamavam-se

liberalium artium

doctores os professores de Letras e Artes; de doctores armorum ou campidoctores os

instrutores do exrcito.
No sculo IX, Alcuino empregava o ttulo de Grammaticae Doctor. A instituio dos graus
acadmicos data aproximadamente de 1151, como orienta o bispo Pedro, de Orvieto. Por
volta de 1180, Galterus de So Vtor classificava Abeilard e Petrus Lombardus com o ttulo
de doctor schofasticus. Consta que em 1198 o futuro Papa Inocncio II recebeu em Paris
essa denominao.
O doutor gozava do direito do exerccio do professorado universitrio. Mas essa prerrogativa
tambm era garantida aos licenciandos, ou seja, aos que possuam a licena. Da, o termo
Licentia docenti (autorizao para ministrar o ensino). So Toms de Aquino, por exemplo,
recebeu o ttulo de Doutor Anglico. Mas foi a Universidade de Bolonha, na Itlia, que
inaugurou esse ttulo no universo acadmico graas autorizao de imperador . E passaram a
nomear-se os doctores legum (doutores em lei).
A iniciativa foi seguida pela Universidade de Paris em janeiro de 1145. Anos depois foi a vez
do Papa autorizar as universidades nomeao de doutores de Direito Cannico (doctores
cannonum et decretalium). Quanto a esse ramo do estudo soma-se o Direito Civil, o ttulo
muda para doutor de ambos os direitos (doctor utriusque jris, isto , doutor de ambos os
direitos). Os prximos cursos a concederem to alto ttulo foram os de Medicina e Teologia.
A partir da estende-se a nomeao a todos os que colassem grau em qualquer escola superior.

81
O grau de doutor pode ser honorrio ou conferido aos que, prestando os exames finais,
defendam uma tese a respeito de assunto relacionado ao campo de estudo ao qual pertena o
grau.
J na metade do sculo XX, no bastava o grau de Doutor para o exerccio do magistrio, mas
ele era essencial para ascender-se ao status de professor catedrtico. Ao doutor garantem-se as
chamadas insgnias doutorais:
Em Portugal as insgnias tradicionais so o capelo de sda e almares que se
lana pelos ombros, sbre as vestes talares, a borla, tambm de sda e franjada,
que cobre o barrete para a cabea, e o anel de doutorado, de grandes dimenses,
com pedra da cr correspondente Faculdade. Tomar capelo expresso
correnda sinnima de doutoramento. A borla d a gria acadmica de Coimbra a
pitoresca designao de apagador do senso comum.114
Para obter o grau de doutor, em Portugal, o candidato avaliado por meio de exames escritos
e orais, sobre pontos previamente designados e defende uma dissertao que tem de
apresentar impressa e na qual lhe argumentam professores da especialidade, da Universidade
em que o requerente pretende doutorar-se. Diferentemente se processou na rea da Medicina.
Pelo decreto no 19.691, de 18 de maro de 1931, estabelecia-se no primeiro pargrafo do
artigo 95o que ao grau acadmico de licenciando em Medicina inerente o ttulo profissional
de doutor em Medicina. Tal disposio, porm, frise-se, deixou de vigorar.
Consultando a Enciclopdia Lello Universal115, percebemos que, ao verbete doutor,
acrescenta-se o conceito de doutor honoris causa:
DOUTOR () s. m. (lat. doctore).Aquele que ensina. Erudito. Aquele que recebeu
o mais elevado grau numa faculdade universitria. Aquele que se formou numa
faculdade, e recebe determinado grau. Por ext. Bacharel; advogado; mdico.
Homem muito douto, mestre distinto em letras ou em cincias. Fam. e irn. Pessoa
que presume de sbia e esperta, que fala em tom sentencioso, que quer dar
conselhos aos outros. Doutor de capelo, o que tem o respectivo grau. Pop. O
mesmo que bispote ou penico. Doutor da Lei, em Israel, intrprete oficial dos
livros sagrados dos Judeus. Doutor da Igreja, designao de certos telogos
abalizados, cujos escritos so tidos como fontes da verdadeira doutrina crist.
Doutor da mula rua (pop. e depreciativo), mau doutor, homem que presume de
114

Grande Enciclopdia Portuguesa-Brasileira. Lisboa, Rio de Janeiro: Imprensa Nacional Casa da Moeda,
1943. 40 vol.. p. 283
115
Dicionrio Enciclopdico Luso-Brasileiro Lello Universal. Vol 3. Porto: Livraria Lello & Irmo. [S.D]. p.
779.

82
sbio, sem o ser. Doutor lareiro ou doutor de gabo, indivduo de poucas ou
nenhumas letras, mas que se tem na conta de esperto, para aconselhar os outros,
especialmente em questes forenses. Doutor honoris causa, aquele que, embora
sem ter cursado uma faculdade, por ela doutorado, como preito aos mritos que
haja revelado em qualquer domnio literrio, cientfico, artstico, poltico,
diplomtico, etc. (Como axinimo escreve-se de regra com in icial maiscula por
extenso Doutor e abreviadamente Dr.).
Ainda nessa fonte de consulta, encontram-se preciosas informaes sobre toda a tramitao
para que se confira o ttulo de doutor em Portugal.
Esse mais alto grau acadmico conferido pelas Universidades exige que se conclua com
distino a licenciatura. Preenchido tal pr-requisito, envia -se requerimento ao reitor,
apresentando-se certo nmero de exemplares impressos de uma dissertao original e um
igual nmero de exemplares do curriculum vitae. O deferimento ou no da parte do reitor
dado aps reunio com o Conselho Escolar da Faculdade.
Deferido o pedido, compe-se um jri (constitudo por todos os professores da Faculdade e
at por outros, de faculdade congnere). Marcam-se as datas das provas para a defesa da tese.
Dois professores comandam a argio. Concluda essa etapa, o jri, em votao nominal,
aprova ou no o doutorando. Obtendo de 16 a 17 valores, classifica-se como bom com
distino; de 18 a 20 valores, muito bom com distino.
Em sesso solene, o grau conferido ao doutorando. na Universidade de Coimbra que ela
se reveste de maior imponncia, conforme registrou a Enciclopdia Lello 116, p. 779.
O novo Doutor dirige-se para a Sala dos Capelos num cortejo vistoso
acompanhado do pad rinho, que pode ser um dos seus professores ou outra pessoa
de sua livre escolha. Ao entrar o cortejo na histrica sala as charamelas executam
o Hino Acadmico e outras composies musicais. O reitor da Universidade toma
a presidncia, ladeado pelos diretores das Faculdades, ocupando os restantes
professores as cadeiras doutorais. O doutorando e o padrinho assentam-se em
lugares especiais, dentro da teia. O doutor, secretrio geral, serve de mestre de
cerimnias. O doutorando traja de capa e batina com o capelo, espcie de murca
de seda da cor da respectiva Faculdade. O padrinho, se professor, ou o
professor da Faculdade indicado pelo Conselho Escolar, faz o elogio do novo
doutor. Em seguida a assistncia levanta -se e o reitor profere as palavras do
ritual conferindo o grau de doutor, aps o que lhe pe na cabea a borla e lhe
116

Dicionrio Enciclopdico Luso-Brasileiro Lello Universal. Vol 3. Porto: Livraria Lello & Irmo. [S.D] p.779.

83
entrega um livro e um anel acompanhado do secretrio geral, o novo doutor
percorre as doutorais, abraando cada um dos professores e assim finda to
interessante cerimnia.
Estendendo nossa pesquisa Grande Enciclopdia Portuguesa Brasileira, encontramos no
verbete doutor uma referncia tese que o candidato a doutor dever defender para a
obteno desse grau:
Aquele que, numa Universidade, foi promovido ao mais alto grau depois de
haver feito ato e defendido uma tese em alguma disciplina literria ou cientfica:
[...].117
Interessante observar que, em linguagem corrente, a expresso doutor tambm se refere a
bacharis e licenciandos. Ultimamente, costuma-se diferenciar o doutor de direito, do doutor
por reverncia com marcas gramaticais. Quando se trata de pessoa doutorada, usa-se doutor
(por extenso), quando no, Dr., apenas.
No Brasil, a carta de Doutor em Medicina antecedeu a de Doutor em Matemtica pela Escola
Militar em quase dez anos.
Esse ttulo possua um carter de ps-graduao. Era concedido aos graduados bacharis que
se distinguissem na defesa de tese, conforme detalharemos nos prximos captulos, por ser
objeto de nossa pesquisa. O Doutor em Medicina, porm, era ttulo obrigatrio para os
alunos que se graduassem no curso de medicina; era concedido, portanto, com maior
facilidade.
Obter a carta (ou seja, o diploma) em medicina, segundo Paulo Pardal 118
No era to rdua de ser alcanada, nem outorgada com as solenidades do grau
de doutor em matemtica. A partir de 1854 referida carta era obrigatria para o
futuro mdico. Constitua seu atestado de concluso de curso. Na Escola Militar
esse atestado era o ttulo de bacharel, reservado o de Doutor para alunos distintos
e escassamente concedidos. 119

117

Grande Enciclopdia Portuguesa Brasileira Editorial Enciclopdia Ltda., Lisboa Rio de Janeiro 1943. vol.
IX. p. 283 e 284
118
Pardal, Paulo, 140 anos de doutorado e 75 de livre docncia no Ensino de Engenharia no Brasil Escola de
eng. da URFJ nov de 1986. p. 91.
119
A lei de 03 de outubro de 1832 que transformou as Academias Mdico-Cirurgicas do Rio de Janeiro e da
Bahia em Escolas ou Faculdades de Medicina, estabeleceu que estas concedessem os ttulos de Doutor em
Medicina, de Farmacutico e de Parteira (art. 11). O futuro Doutor teria que sustentar em publico uma tese (art.
25). Essa lei no especificou nada sobre a Tese. Isso s ocorreu quando foi modificada pelo decreto 1387 de
28/04/1854, que alis, no exigia do candidato os pr requisitos da Escola Militar. O ttulo de Doutor era
garantido mesmo aos alunos que obtivessem aprovao simples (nota menor que sete) art. 124. isso nos leva a
pensar que os formandos em Medicina apresentavam uma monografia para conclurem o curso que bastava para
a obteno do grau de Doutor.

84

3.2 O bero do Doutorado em Matemtica no Brasil: Escola Militar (1839 1858)

Antes de abordarmos o doutorado em Matemtica, faremos consideraes sobre a Escola
Militar, pois foi por meio de um decreto dessa Instituio que se criou o grau de doutor.
Entender o funcionamento dessa Escola, sucessora da Academia Real Militar, conhecer o
meio acadmico, os professores, as matrias ministradas, os livros utilizados, enfim, a
formao dos futuros doutores.
Foi em 1839 que a Academia Real Militar mudou de nome para Escola Militar da Corte,
graas ao decreto de 14 de janeiro do mesmo ano, que tambm lhe garantiu novos estatutos,
suprimindo o curso de Pontes e Caladas (criado em 09 de maio de 1832). Estabelecem-se
dois cursos: Curso de Infantaria e Cavalaria (dois anos) e Curso de Artilharia, Engenharia
Militar e Estado Maior (cinco anos), ambos de cunho militar. Isso foi documentado por
Nascimento Brito120
Curso de Infantaria e Cavalaria, de dois anos com as seguintes matrias:
Matemtica Elementar, Operaes Topogrficas e desenhos respectivos; Histria Militar, Geografia, Cronologia Princpios de Administrao Militar
Ttica, Fortificao passageira e Castramento Manobras e Exerccios de
Infantaria e Cavalaria Hipihtrica ou Arte Veterinria Equitao e Esgrima.
Curso de Artilharia, Engenharia Militar e Estado Maior, de cinco anos, com as
seguintes matrias: Anlise Finita e Infinitesimal Geometria Descritiva e
Analtica Mecnica Racional e Teoria Completa de Mquinas Astronomia
Fsica e Geodsia Clculo das Probabilidades Levantamento de Plantas
Arquitetura e Construo Militar Reconhecimentos Militares Fortificaes
Permanentes Ataque e defesa de Praas Descrio e uso de mquinas de
Guerra e Ba lstica, detalhes de material relativo s bocas de fogo e desenho
respectivo Detalhes sobre Fortificaes Permanentes Levantamento e
Construo de Cartas, com desenhos Fsica, Qumica e Botnica Elementares
Minas e Resistncia de Abbadas Condu o das Equipagens de Campanha, de
Stio e Depsitos Militares Aplicaes das cincias Matemticas e Fsicas s
Artes Militares.
Dessa forma, o curso voltou a ser essencialmente militar, situao que durou apenas trs
anos.

120

Brito, Jos Nascimento, Revista do Clube de Engenharia 1963 - n 321, item 8 p. 184.

85
Ocorre que, nessa poca, estava em andamento no pas a construo de fbricas, portos,
estradas, bem como se estabelecia o processo de urbanizao de cidades. Torna-se, assim,
premente a formao de profissionais da rea da Engenharia Civil. Para atender a essa
demanda, instituiu-se em nove de maro de 1842, uma outra reforma que corrigia o erro
anterior121, reformulou os cursos, incluindo disciplinas de Engenharia Civil, estabelecendo o
Curso de Engenharia Civil (com 7 anos).
[...] outro fato importante foi a instituio, em 1842, do Grau de Doutor em Cincias
Matemticas e s os que obtiverem podero ser opositores aos lugares de substitutos.122
Logo, o Decreto 140 de 09 de Maro de 1842, que est apresentado na integra na Parte
Documental (Documento 06), de suma importncia para nosso trabalho, pois ele foi o
responsvel pela criao do ttulo Grau de Doutor em Cincias Matemticas
Esclarecemos que, como as cpias dos originais anexas na Parte Documental contm partes
ilegveis, achamos por bem apresentar a transcrio das mesmas no Apndice desse captulo.
Foi estabelecida a seguinte grade curricular contendo 19 cadeiras123
1. Ano:

1. Cadeira. Aritmtica, lgebra Elementar, Geometria e Trigonometria Plana.

2. Cadeira. Desenho.

2. Ano:

1. Cadeira. lgebra Superior, Geometria Analtica, Clculo Diferencial e

Integral.
2. Cadeira. Desenho

3. Ano.

1. Cadeira. Mecnica Racional e Aplicao s mquinas.

2. Cadeira. Fsica Experimental.
3. Cadeira. Desenho.

4. Ano.

1. Cadeira. Trigonometria Esfrica, Astronomia e Geodsica.

2. Cadeira. Qumica e Mineralogia.
3. Cadeira. Desenho.

5. Ano.

1. Cadeira. Topografia, Tctica, Fortificao passageira, Estratgia, e Historia

Militar.
2. Cadeira. Direito Militar das gentes, e Civil.
3. Cadeira. Desenho.

121

TELLES, P. C. S. Histria da Engenharia no Brasil. Sculos XVI a XIX. Vol I. 2ed. revista e ampliada. Rio
de Janeiro: Clavero Editorao, 1994. 628 pp. p. 102
122
PARDAL, P. Cento e quarenta anos de doutorado e setenta e cinco de livre-docncia no ensino de Engenharia
no Brasil. Rio de Janeiro: Escola de Engenharia UFRJ, 1986. 105 pp. p.21
123
Informamos que Brito escreveu [...].estabelecendo o seguinte curso de 7 anos com dezesseis cadeiras em
Brito, J.N. Histria da Escola Nacional de Engenharia. Revista do Clube de Engenharia, vol. 26, n 321,
maio/1963. p.184.. Contamos 19 cadeiras conforme descrito acima.

86
6. Ano. 1. Cadeira. Artilharia, Minas, Fortificao permanente, Ataque e defesa de
praas.
2. Cadeira. Botnica, e Zoologia..
3. Cadeira. Desenho.
7. Ano.

1. Cadeira. Arquitetura Civil, Hidrulica, e Militar.

2. Cadeira. Geologia, Montanhistica, e Metalurgia.
3. Cadeira. Desenho.

Foram institudos trs cursos como se segue:

1) Infantaria e Cavalaria, com durao de 3 anos, composto dos 1, 2 e 5 acima
mencionados.
2) Artilharia, com durao de 5 anos, composto dos 1, 2, 3, 5 e 6 acima mencionados.
3) Engenharia, com durao de 7 anos, curso completo.
Constata-se, como resultado da nova reforma, o retorno de algumas disciplinas de
Matemtica, assim como a implantao de outras nos quatro primeiros anos do curso. J no
stimo ano, inserem-se disciplinas da Engenharia Civil. Observa-se tambm a exigncia das
disciplinas de matemtica nos trs cursos: em Infantaria e Cavalaria (dois anos); em
Artilharia (trs anos); em Engenharia (quatro anos). O estudante dessa rea passava, portanto,
mais da metade de seu curso estudando matemtica. A nova proposta de formao pode ser
considerada de maior cunho acadmico com relao de 1839, estabelecendo, inclusive, com
o artigo 19 a criao do Grau de Doutor, que ser abordado nas prximas pginas.
A Escola Militar contava com dezesseis professores (lentes), oito substitutos e trs ajudantes
preparadores para ministrarem suas aulas. O ordenado dos professores e substitutos era como
se fosse um tipo de complemento salarial ao soldo da patente militar de cada um deles.
Observamos que nos primeiros anos da Academia Real Militar e Escola Militar, todos os
professores eram tambm militares. 124
Focalizaremos agora os artigos mais relevantes para nosso contexto, lembrando que a
transcrio de seus originais pode ser vista tanto no Apndice deste Captulo, como no
Documento 06 da Parte Documental
No decreto em questo h um artigo interessante, segundo o qual os professores eram
proibidos de prestar explicaes aos alunos durante o ano letivo ou em ocasio de exames,
com a pena de perderem seus lugares (art. 10).

124
TELLES, P. C. S. Histria da Engenharia no Brasil. Sculos XVI a XIX. Vol I. 2ed. revista e ampliada. Rio
de Janeiro: Clavero Editorao, 1994. 628 pp p. 102 cita em 1835, o ordenado dos lentes efetivos da Academia
era de 1:000$000 anuais.

87
Naquela poca no havia vestibular como conhecemos hoje, mas havia certas exigncias para
o ingresso na Escola Militar. Em primeiro lugar, o candidato deveria ser cidado brasileiro,
ter quinze anos de idade (no mnimo). Aqueles que pretendiam o curso de Artilharia e o de
Engenharia, no podiam exceder de 20 anos. Exigiam-se tambm exames preparatrios de
gramtica da lngua portuguesa, de traduo e leitura de francs, o conhecimento das quatro
operaes aritmticas e geografia. Alem disso, era obrigatrio apresentar-se uma licena
oferecida pelo governo (art. 13).
Cabe aqui relatar que um dos primeiros compndios, escrito por Cndido Baptista de
Oliveira, dirigido para professores ensinarem a aritmtica na escola primria, continha muito
mais que as quatro operaes, conforme detalharemos adiante.
Os alunos do quarto ano de Engenharia eram obrigados a freqentar o observatrio
astronmico, mandado criar por decreto de 15 de outubro de 1827, anexo ao estabelecimento
(art. 10).
Todos os alunos eram obrigados a assistir s aulas de Equitao, Esgrima e da Arte
Veterinria. Os alunos da arma de Cavalaria s obteriam a graduao de Alferes freqentando
assiduamente e tendo aproveitamento das referidas aulas (art. 17). Mais detalhes sobre a
graduao de Alferes Alunos esto nos artigos 15 e 16.
Os alunos que pretendiam a carreira militar, logo que se matriculavam, assentavam praa e
eram includos aos Corpos da Guarnio da arma a que pertencesse o curso escolhido. Os
alunos de Engenharia eram includos aos Corpos de Artilharia.
A disciplina era rigorosa. A presena do aluno em aula era exigida de tal forma que havia
reprovao por falta. Corria-se inclusive, o risco de expulso ( art. 18).
O diretor era escolhido da Classe de Oficiais de Patente Superior, ou Generais, que tinham
conhecimentos profissionais das matrias ensinadas na Escola Militar. A ele cabia o governo
administrativo e o regime militar.
As questes acadmicas cabiam Congregao dos Lentes (grupo de professores assistidos
pelo diretor), que propunha ao governo , dentre outros tpicos, os compndios das aulas e o
que julgasse conveniente para o andamento e melhoramento da Escola (art. 12).
Conforme consta no art. 6, o Governo tinha forte participao na atividade da Escola; era ele
que julgava conveniente se os professores aposentados aps 20 anos de exerccio acadmico
poderiam continuar a reger cadeiras, recebendo mais uma gratificao alm de seu salrio
integral. O Governo ainda escolhia a primeira nomeao de professores e substitutos que
fossem necessrios (art. 7). Cabia -lhe tambm fixar o nmero de alunos que anualmente
deveriam ser admitidos no primeiro ano (art 13).

88
De todos os artigos institudos pelo decreto em questo, o artigo 19 para ns o mais
importante, pois ele que cria o grau de Doutor. Por essa relevncia, o transcreveremos na
ntegra:
Art. 19. Os alumnos que se mostrarem approvados plenamente em todos os sete
annos do Curso completo da Escola Militar, e se habilitarem pela forma que for
determinada nas Instruces, ou Regulamento do Governo, recebero o Gro de
Doutor em Sciencias Mathematicas, e s os que o obtiverem podero ser
oppositores aos lugares de Substitutos.
Os Lentes e Substitutos actuaes recebero o referido Gro sem outra alguma
habilitao que o titulo de suas nomeaes 125
3.3 Doutoramento em Matemtica no Brasil
Passaram-se quatro anos, desde a criao do grau de Doutor em Sciencias Mathematicas,
como foi intitulado a princpio, em 1842, at que fosse aprovado e regulamentado em 1846
para sua execuo.
Durante esse tempo, de 1842 a 1846, os Estatutos da Escola Militar foram vrias vezes
modificados. Em 1 de maro de 1845, o Decreto n 404, fez alteraes nos estatutos da
Escola:
Mandou executar provisoriamente os estatutos da Escola Militar. O curso
continuava a ser de sete anos, sendo que no ltimo havia duas cadeiras: a de
nmero um, abrangendo a Arquitetura Civil, Hidrulica e Militar; e a de nmero
dois, compreendendo o Desenho de Arquitetura e de Mquinas Hidrulicas. Nos
seis anos anteriores havia a cadeira de Desenho126
Ainda em 1845, o ttulo passou a ser Doutor em Mathematica e em Sciencias Naturaes.
Nesse mesmo ano, outro ttulo tambm foi criado: o de Bacharel127.
Quanto denominao do ttulo, interessante observar que no cabealho do documento de
1846 (ver verso da primeira pgina do Documento 08 da Parte Documental), do termo de
conferimento do grau de Doutor, apareceu Grau em Doutor em Mathematica e em Sciencias
Naturares e, no final da mesma pgina, ao listar os nomes dos doutores, apareceu a
denominao Doutor em Sciencias Mathematicas, como pode ser visto neste mesmo
documento. Na pgina seguinte do documento volta o termo indicado no cabealho, que
125

Colleo das Leis do Imprio, Tomo 5, parte II, seco 23, 1842. (BOR UFRJ).
Rios Filho, Adolfo Morales de los. O Rio de Janeiro Imperial com ilustraes em retrogravura. Rio de
Janeiro: Ed. Noite, 1946.
127
A criao do titulo de Bacharel est detalhada no prximo captulo.
126

89
permanece nas demais pginas. O decreto refere-se o tempo todo ao Grau de Doutor, sem
especificaes. Somente na ltima folha aparece Doutor em Mathematicas, como consta no
modelo de diploma de doutorado (tambm era chamado de Carta), apresentado abaixo.
ESCOLA MILITAR DO IMPRIO DO BRASIL.
F., &c., &c., &c., Director da Escola Militar, fao saber aos que a presente virem, que o Sr. F.
filho de F.

nascido em

de

de 18

na Cidade, ou

Villa de

Provncia de

tendo conseguido o gro de

Bacharel em mathematicas, habilitou-se competentemente para o gro de Doutor, que lhe foi
conferido com todas as solemnidades dos Estatutos desta Escola, e reconhecido Doutor em
mathematicas, e como tal gozar de todas as honras, privilegios e isenes que pelas Leis do
Imperio lhe so conferidas. Em firmeza do que mandei passar o presente titulo que vai por
mim assignado, pelo Secretrio da Escola, e pelo prprio Doutor.
Secretaria da Escola Militar aos

dias do mez de

de 18

(assignatura do Director)
(assignatura do Doutor)

(assignatura do Secretrio)
Lugar do Sello.

Em 1846, o Decreto n 476, de 29 de setembro aprovando o Regulamento para a execuo do

Artigo 17 dos Estatutos da Escola Militar discorre longamente sobre os procedimentos para
obteno do Grau de Doutor e da concesso do respectivo diploma e anel simblico em
cerimnia pblica e tambm sobre o grau de bacharel.
A princpio, detalharemos os artigos do Regulamento que instituem o Grau de Doutor para os
professores. Foram eles os que estabeleceram a elaborao de uma lista, endereada ao
Governo, de todos os professores atuantes (efetivos e substitutos), compreendendo tambm os
aposentados aos quais se conferiria o Grau de Doutor. Essa tarefa caberia ao Diretor da
Escola. (ver na ntegra na Parte Documental - Documento 08).
Coube ao ento comandante da Escola, Brigadeiro Firmino Herculano de Moraes ncora, tal
incumbncia. O rol foi encaminhado ao Governo com os 23 nomes indicados, sendo seis
aposentados e dezessete entre efetivos (catedrticos) e substitutos da Escola Militar.
O grau de Doutor em Mathemtica seria conferido em 1846 aos seguintes lentes:
Jubilados (aposentados)
Jos Saturnino Costa Pereira, Jos Victorino dos Santos e Sousa, Frei Pedro de Santa
Mariana, Joo Paulo dos Santos Barreto, Frei Jos da Costa Azevedo, Francisco Cordeiro da
Silva Torres e Alvim.

90
Efetivos:
Jos Pedro Nolasco Pereira da Cunha, Antnio Joaquim de Sousa, Manuel Felizardo de Sousa
e Melo, Antnio Eugnio Fernando Soulier de Souve, Pedro dAlcntara Bellegarde, Joaquim
Jos de Oliveira, Antnio Jos de Arajo, Antnio Manuel de Melo
E substitutos:
Jos Maria da Silva Paranhos, Jos Joaquim da Cunha, Antonio Francisco Coelho
E o grau de Doutor em Cincias Naturais foi conferido aos lentes:
Efetivo: Jos Florindo Figueiredo Rocha.
Substituto: Cndido de Azevedo Coutinho,
Nessa data, em virtude de legtimos impedimentos (no caso, doena), deixaram de receber o
grau de doutor os lentes abaixo citados
Efetivos
Ricardo Jos Gomes Jardim e Frederico Leopoldo Cezar Burlamaque.
Substitutos:
Andr Cordeiro de Negreiros Lobato e Francisco Antnio Raposo.
Posteriormente, em sesso solene conforme o Termo de Conferimento de 20 de setembro de
1847 (ver Parte Documental), eles se doutoraram.
Quanto cerimnia do conferimento do grau de doutor, podemos compar-la, pelo rigor de
seu protocolo e caractersticas sociais, solenidade atual da formatura acadmica. Esta
tambm era similar s de Portugal, conforme citado na introduo deste captulo.
O Governo convidava um ou mais doutores em Matemtica ou outra cincia, graduados por
escolas regulares, para conferir o grau, delegando ao Diretor a autorizao Imperial,
determinando a data para essa conferncia (art.23).
Em cumprimento determinao desse artigo foi convidado pelo
Governo para conferir pela primeira vez o grau de Doutor em
Matemtica ou em Cincias Naturais aos professores da Escola
Militar um dos maiores estadistas do Imprio: Pedro de Arajo
Lima

(1793-1870),

Visconde

de

Olinda

e,

posteriormente,

Marqus, que era Doutor em cnones. Foi Deputado das Cortes

Portuguesas (1821), ajudando a elaborar a primeira Constituio
do Brasil (1823). Foi Senador (1837) e Regente no perodo de
1837 a 1840. Nove vezes Ministro de Estado e presidiu o Gabinete
(1 Ministro) em quatro oportunidades. Curiosamente, a Guerra do

Pedro de Arajo Lima visconde de Olinda - foto da

seo de Iconografia da
Biblioteca Nacional

91
Paraguai comeou quando foi aprisionado o vapor brasileiro que levava o seu nome: Marqus
de Olinda.
A autorizao Imperial para esse conferimento foi delegada ao ento comandante da Escola,
Brigadeiro Firmino Herculano de Moraes ncora. 128.
O Brigadeiro, ex-aluno da Academia Real Militar (onde ingressou em 1811), Conselheiro de
Guerra, destacou-se tambm como Engenheiro na elaborao de 26 estudos e projetos de
melhoramentos do porto de Recife (1819 a 1886). Posteriormente veio a ser Diretor da Escola
Central (1847 a 1848)

Em sesses solenes, em 18 e 29 de dezembro de 1846 e 20 de setembro de 1847, ocorreu pela

primeira vez no Brasil o conferimento do Grau de Doutor em Mathematicas ou em
Sciencias Naturaes, tendo os vinte e trs doutorados prestado juramento sobre o Livro dos
Santos Evangelhos, adornados com as adequadas insgnias. Assim assumiam o compromisso
de fidelidade ao Imperador, devendo empregar toda a Cincia do grau que lhes era conferido
na defesa, prosperidade e glria da Ptria, e de concorrer com todas as foras para o
adiantamento da cincia. O ento Doutor Jos Saturnino da Costa Pereira recitou um discurso
de agradecimento, em seu nome e dos demais lentes, sua majestade pela graa que
acabavam de receber. O ato histrico foi revestido de grande solenidade, conforme previsto
no art. 24 do decreto, com a presena de. D. Pedro II, na sala do doutoramento da sede da
Escola Militar da Corte, no Largo de So Francisco. Tudo registrado conforme nos mostram
as cpias dos documentos originais abaixo:

Primeira pgina, pgina interna e ltima pgina do Termo do Conferimento do Grau de Doutor em
Matemtica e em Cincias Naturais - 1846
Vide Parte Documental - Documento 08.
128

TELLES, P. C. S. Histria da Engenharia no Brasil. Sculos XVI a XIX. Vol I. 2ed. revista e ampliada. Rio
de Janeiro: Clavero Editorao, 1994. 628 pp. p. 102

92
Cumpre-nos destacar que dos seis professores aposentados que receberam o ttulo de Doutor,
a maioria fez parte do primeiro corpo docente da Academia Real Militar, antecessora da
Escola Militar, nomeados pelo Decreto de 1811, como vimos no captulo anterior. Desse
grupo especial (primeiro corpo docente), todos poderiam ter sido indicados, mas possvel
que alguns tenham sado da Escola antes de se aposentarem. Outros faleceram, como foi o
caso de Manoel Ferreira de Arajo Guimares (1777 1838) 129.
Faz-se lembrar que esses professores atuaram na Escola Militar, no mnimo, de 1811 a 1832,
pois, de acordo com o artigo 6 j comentado, eles se aposentavam com 20 anos de
magistrio, mas podiam continuar no cargo. Sendo assim, para estarem aposentados em 1846
deveriam ter ingressado na Escola antes de 1826 (inclusive).
No s foram professores, mas tambm autores e s vezes tradutores de diversas obras
matemticas, j citadas no captulo anterior, bem como ocuparam importantes cargos em
diversos setores governamentais.
Alm desses seis, outros dois professores aposentados foram indicados pelo diretor. Um foi
Frei Pedro de Santa Mariana (ele chegou a ser professor de matemtica de D. Pedro II) e Joo
Paulo S. Barreto, professor do 1 ano do Curso de Pontes e Caladas. Ambos ingressaram
como docentes em 1816 e 1818, respectivamente, e tambm foram comandantes (diretores) da
Escola.
Como o trabalho desses profissionais foi digno de nota, mereceram o agraciamento com o
recm-criado ttulo de Doutor em Mathematicas, ou seja, sem necessidade de defesa de tese.
Quanto aos professores em exerccio, parece-nos que seria natural receberem o ttulo, uma vez
que, apesar de assumirem alto posto militar, nenhum ainda o possua nem em Mathemtica
nem em Sciencias Naturaes. O ttulo seria imprescindvel para que se envolvessem com os
procedimentos, digamos acadmicos, do doutorado que estariam por vir. Sem dvida, era
necessrio organizar um corpo de doutores para atuar nas bancas de defesas de teses, das
colaes de grau e outros procedimentos.
Foi dessa forma que a Escola Militar, de acordo com os artigos 23 e 24 do decreto 146,
capacitou seus primeiros vinte e trs doutores que eram ou tinham sido professores desta
instituio. Os procedimentos aos futuros doutores, que, nessa poca, eram na maioria alunos
desses recm-graduados doutores, que sero discutidos no prximo tpico.

129
Manoel F. Arajo Guimares nasceu na Bahia em 05/03/1777 e faleceu em 24/10/1838 em conseqncia dos
sofrimentos oriundos da condenao de seu filho, o major Innocencio E. Ferreira Arajo, por comprometer-se na
revoluo de 07 de novembro de 1837

93

3.4 Biografias dos Doutores da Escola Militar que obtiveram o Ttulo por Decreto.
Cabe aqui pontuarmos, com alguns dados biogrficos, as ilustres personalidades que foram
agraciadas com o ttulo de Doutor na Escola Militar. Alm de professores, segundo
Nascimento Brito130, quase todos os citados se destacaram como ministros, senadores,
deputados e em outros cargos, na alta administrao do pas.
Essas biografias foram organizadas com base em vrias pesquisas a livros como o de Paulo
Pardal131, o de Silva Teles132, Enciclopdias133 e Dicionrios Bibliogrficos134. Preocupamonos em detalhar as informaes referentes atuao desses profissionais na Escola Militar.
Em alguns casos, nem conseguimos dados biogrficos, pois, como nos esclarece Pardal:
Com o general Manuel Felizardo de Souza e Melo exemplifico a dificuldade, a partir de
almanaques da poca, em obter informaes sobre os lentes da Academia Militar, na
primeira metade do sculo XIX, e sua instabilidade na atividade docente, chamados
freqentemente para ocuparem altos cargos administrativos e polticos.135
Inicialmente apresentaremos dados biogrficos dos seis aposentados que rece beram o grau
de Doutor em Matemtica
Jos Saturnino Costa Pereira (1773 1852) primeiro tenente, nascido na colnia de
Sacramento, hoje Repblica do Uruguai. Graduou-se Bacharel em Matemtica pela
Universidade de Coimbra, oficial do Corpo de Engenheiros. Foi o primeiro lente do 3 ano
(Mecnica) da Academia Real Militar e autor da primeira obra da Impresso Rgia (1812),
para uso dos primeiros alunos da Academia: Tratado Elementar de Mecnica , de Francoeur,
em traduo acrescida de trechos de Prony, Bossu e outros. Trabalhou nessa escola at se
aposentar. Foi do Conselho de sua majestade o Imperador; senador do Imprio pela provncia
do Mato Grosso desde 1827; Comendador da Ordem de Cristo 136 e do Cruzeiro. Foi ministro
da Guerra (1837) e scio do Instituto Histrico e Geogrfico Brasileiro. Foi jornalista e
tambm cultivou as belas artes e msica. Escreveu inmeras obras sobre Clculo, Geometria
Analtica, tica, Mecnica, Zoologia, Geografia, Astronomia e Geodsia, cadeira esta em que
130

Brito, J.N. Histria da Escola Nacional de Engenharia. Revista do Clube de Engenharia, vol. 26, n 321,
maio/1963. p.184.
131
PARDAL, P. Cento e quarenta anos de doutorado e setenta e cinco de livre-docncia no ensino de Engenharia
no Brasil. Rio de Janeiro: Escola de Engenharia UFRJ, 1986. 105 pp.
132
Telles, Pedro Carlos da Silva - Histria da engenharia no Brasil Rio de Janeiro: Clavero, 1994.
133
GRANDE ENCICLOPDIA DELTA-LAROUSSE. Rio de Janeiro: Delta S.A., 1972. vol. 4.;
134
BLAKE, A.V.A.S. Diccionrio Bibliographico Brazileiro. Rio de Janeiro: Typographia Nacional, 1883.
135
PARDAL, P. Cento e quarenta anos de doutorado e setenta e cinco de livre-docncia no ensino de Engenharia
no Brasil. Rio de Janeiro: Escola de Engenharia UFRJ, 1986. p. 52.
136
Ordem de Christo para maiores detalhes ver apndice deste captulo.

94
lecionou na Escola Militar, sendo que alguns compndios foram escritos para uso da Escola
por incumbncia do governo. Uma de suas obras foi dedicada a S. Majestade Senhor D. Pedro
II com o ttulo Recreao Moral e Scientifica ou Biblioteca da Juventude (1834 1839). Com
258 pginas publicou, em 1834, o Diccionario Topogrfico do Imperio do Brasil. Escreveu os
Apontamentos para a formao de um roteiro das costas do Brasil (1848).
Colaborou tambm com o Patriota (jornal que publicava artigos tcnicos e cientficos cujo
diretor era Manoel Ferreira dGuimares), onde publicou: Indagaes do slido de mximo
volume entre todos os de igual superfcie (1813). Com doze pginas, escreveu Plano para a
diviso das comarcas, cidades, vilas, povoaes e parquias da provncia de Mato Grosso
(1828). Foi autor de um programa indito que determinava limites topogrficos do Brasil
dividido em duas partes (1837). A Biblioteca Nacional possui a primeira.
Jos Vitorino dos Santos e Souza (1780 1852), segundo-tenente do Real Corpo de
Engenheiros, formado em Mathematica. Em 1825 137 era major do Corpo de Engenheiros e
reformou-se como oficial general do Exrcito. Professor nomeado em 1811 foi o primeiro
lente do 2 Ano da Academia, lecionando Geometria Descritiva, alm de substituir os lentes
das cadeiras de matemtica, em seus impedimentos. Traduziu a Geometria Descritiva, de
Monge, e Tratado Elementar da Aplicao da lgebra Geometria , de La Croix (1812 303
pginas), Geometria e Mecnica das Artes, dos Ofcios e das Belas Artes, de C. Dupin (1832);
escreveu Geometria e Mecnica das Artes, dos Ofcios e das Belas Artes; Anais Fluminenses
de Cincias, Artes e Literatura (1822 115 pginas). Escreveu tambm vrias obras de
Astronomia: Manuscritos do Sargento -Mor (3 vol.); Memrias sobres as causas fsicas dos
movimentos de rotao da terra e dos planetas; Causas das influencias da lua (publicado em
1847 na revista Sciencia).
Frei Pedro de Santa Mariana (Bispo de Crispolis) foi professor de matemtica, matria
que, por ser muito conceituado, lecionou a D. Pedro II. Em 1816 era substituto da Academia,
encarregado do 2 Ano (Clculo e Analtica), do qual consta como lente em 1824. No perodo
de 1832 a 1838 foi um dos comandantes da Academia Real Militar.
Joo Paulo dos Santos Barreto, lente de Artilharia da Academia Militar desde 1818,
tambm foi catedrtico do primeiro ano do Curso de Pontes e Caladas, de 1834 a,
provavelmente, 1839, quando ocupou a cadeira de Artilharia.
137

BLAKE, A.V.A.S. Diccionrio Bibliographico Brazileiro. Rio de Janeiro: Typographia Nacional, 1883., p.
227, vol. V.

95
Participou de comisses sobre fortificaes no Rio de Janeiro e na Ilha Terceira; realizou
estudos de Engenharia e Hidrulica na Frana.
Teve importantes comandos militares e ocupou vrias vezes a pasta da Guerra. Foi o
presidente de Minas Gerais, deputado pelo Rio de Janeiro, conselheiro de Estado. Foi
Comandante Diretor da Academia Real Militar de maro de 1838 a 1839. Nessa poca
assumia o posto de Brigadeiro.
Frei Jos da Costa Azevedo (devemos esclarecer que, ao buscarmos dados da biografia do
professor Frei Jos, encontramos trs homnimos, sendo que dois com atividades similares;.
eram professores da mesma Escola Militar, atuando na mesma rea).
Foi o primeiro professor de Mineralogia do sexto ano da Academia Real Militar, nomeado em
1811; em 1824 era sargento-mor (major) e lente do 5 ano (Ttica Militar); em 1836, do 2
ano (Clculo e Analtico). Em 1839, lente de Geometria Descritiva, cadeira em que se jubilou,
chegando a brigadeiro. Foi comendador da Ordem de So Bento de Aviz

138

. De reconhecida

erudio, inclusive em Filosofia, publicou vrios trabalhos no Ensino.

Ressaltamos o fato curioso de que ele era sobrinho do Frei Jos da Costa Azevedo que faleceu
em 1822. Catedrtico de Histria Natural, da Academia Real Militar, em 1811, e tambm de
Mineralogia, em 1818, ano em que assumiu o cargo de primeiro diretor do Museu Real, hoje,
Museu Nacional..
O terceiro homnimo foi o Dr. Jos da Costa Azevedo, pai do ilustre almirante de mesmo
nome, Baro de Ladrio, deputado, senador, ministro da Marinha quando da declarao da
Repblica.
Francisco Cordeiro da Silva Torres e Alvim, (1775 1856), Visconde de Jurumim, foi
sargento-mor. Nasceu em Portugal, sendo o primeiro professor efetivo, cujo nome se conhece,
da cadeira de Engenharia Civil, criada em 1792 e associada, ao ensino da Engenharia Militar,
em 1811. Foi o primeiro professor nomeado em 1811 a lecionar no sexto ano (Fortificao
Regular e Irregular da Academia Real Militar). Engenheiro atuante, fez parte da primeira
diretoria da Sociedade Auxiliadora da Indstria Nacional (para maiores detalhes, ver apndice
deste captulo), que antecessora remota do atual Centro Industrial do Rio de Janeiro.
Projetou em 1824 o dique Imperial, posteriormente Guanabara, sendo este dique seco
escavado na rocha, para reparos de navios de grandes dimenses (nau de 120 canhes). Sua
construo arrastou-se por longos anos sendo terminado em 1861. Membro fundador do
Instituto Histrico e Geogrfico Brasileiro, ministro da Guerra, conselheiro de Estado.
138

Odem de So Bento de Aviz para maiores detalhes ver apndice deste captulo.

96
Autor de vrias obras sobre Matemtica e Finanas. Traduziu os livros Tratado de Aritmtica,
de La Croix, e Tratado de Fsica de Hay, ambos publicados em 1810, Elementos de lgebra
de La Croix publicado em 1812, e mais Clculo Diferencial e Integral, tambm de La Croix,
todos produzidos pela Impresso Rgia.
Citaremos a seguir as biografias dos onze professores atuantes (efetivos e substitutos) da
Escola Militar que receberam o ttulo de Doutores em Matemticas
Algumas estaro mais extensas no s por conseguirmos mais informaes, mas tambm para
que nos aproximemos desses nomes que sero posteriormente personalidades importantes de
nosso trabalho.
Lentes Efetivos
Jos Pedro Nolasco Pereira da Cunha, (1790 1858) natural do Rio de Janeiro. Lente
proprietrio (catedrtico) de ttica militar, lente do 5 ano da Escola Militar, engenheiro. Foi
comendador da Ordem de So Bento de Aviz e Cavaleiro da de Cristo. Reformou-se como
brigadeiro. Traduziu o Tratado elementar da arte militar e de fortificao de Guy de Vernon
em 3 volumes, 1834 - 1840.
Antnio Joaquim de Sousa foi o primeiro catedrtico do Curso de Pontes e Caladas,
nomeado em maro de 1832. Em 1839 passou cadeira de Histria Militar e em 1844, do 5
ano (Topografia, Ttica, Histria Militar, etc) da Escola Militar, da qual foi Diretor em 1857.
Desempenhou vrios cargos tcnicos e de direo; reformou-se tenente-general. Em 1852, fez
parte da Comisso que propunha como melhorias indispensveis no Porto do Rio de Janeiro a
construo de um cais corrido entre os Arsenais de Marinha e de Guerra (na Ponta do
Calabouo).
Manuel Felizardo de Sousa e Melo nasceu em Campo Grande a 8 de dezembro de 1805.
Filho do major Manuel Joaquim de Sousa e de D. Luzia Maria de Souza, estudou as primeiras
letras e o latim. Em maro de 1819 entrou no Seminrio de S. Jos, onde freqentou aulas de
Filosofia, Retrica, Grego e de Francs. Em junho de 1822 seguiu para Portugal e nesse
mesmo ano matriculou-se nos primeiros anos do Curso Matemtico e Filosfico. Bacharelouse em Matemticas em junho de 1826, sendo considerado um dos mais distintos estudantes e
tendo obtido prmios em todos os anos em que esta distino era permitida aos alunos mais
aplicados. Em fevereiro de 1827 foi despachado lente substituto da Academia Militar da Corte

97
e depois tenente graduado, capito do Corpo de Engenheiros. Em 1832 foi incumbido pelo
governo de algumas comisses importantes, como a de membro da Comisso Liquidadora do
primeiro Banco do Brasil. Em fins de 1832, foi inspetor da comisso encarregada de organizar
a Tesouraria Provincial de S. Pedro do Sul. Conseguiu em dois anos e meio duplicar a renda
desse rgo. Retirado pouco antes da revolta que assolou aquela provncia, voltou ao
magistrio sendo docente desta instituio (Academia Militar da Corte) como substituto geral
at fins de 1837. De 1837 a 1844 foi presidente das provncias do Cear, Maranho, Alagoas e
So Paulo. Consta como lente efetivo do primeiro ano (Matemtica) da Escola Militar, onde
permaneceu de 1844 at 1848, quando passou a ocupar cargos elevados, o que certamente no
lhe permitiu voltar ao magistrio. Em 1848 foi eleito senador da provncia de Pernambuco.
Foi promovido por decreto em dezembro de 1857 a brigadeiro graduado.Recebeu a comenda
da Ordem de Cristo e de Portugal, a Gr-Cruz da mesma ordem pelos servios prestados
marinha portuguesa no desaparelhamento da nau de Vasco da Gama. Foi nomeado presidente
da provncia de Pernambuco em outubro de 1858 e tomou posse da presidncia em dezembro,
ano em que se aposentou da Escola Militar que passou a se denominar Escola Central.
Entregou a presidncia em fins de janeiro do ano seguinte, por ser chamado ao Ministrio da
Guerra, no qual ingressou em fevereiro de 1859. E em 1865 foi diretor da Escola Central,
quando era marechal de campo reformado.
Antnio Eugnio Fernando Soulier de Sauve foi diretor do Imperial Observatrio do Rio de
Janeiro de 1845 a 1850, ano em que faleceu. Foi lente efetivo de Astronomia da Escola
Militar da Corte. Tratou da aquisio de instrumentos e de livros para a biblioteca e escreveu
Instrues prticas para o Engenheiro Astrnomo.
Pedro dAlc ntara Bellegarde

(1807 1864), filho de dona Maria Antnia de Niemeyer

Bellegarde e do capito Cndido Norberto Bellegarde (comandante do destacamento de

Artilharia da famlia real), nasceu precocemente, j em guas brasileiras, durante a viagem
que trouxe a corte portuguesa para o Brasil.
O imperador D. Joo VI foi seu padrinho. Caindo nas graas da famlia real, o Prncipe D.
Pedro agraciou o garoto (ento com 3 anos) com um assentamento de praa no Exrcito.
Concedeu-lhe ainda a dispensa da menoridade, garantindo-lhe o recebimento do soldo e a
contagem do tempo de servio.

98
Em 1821, com 14 anos, matriculado na Escola Militar. Dois anos depois, obteve, por
concurso, o posto de segundo tenente. Completou o curso como capito, passando para

Corpo de Engenheiros.
Foi nomeado Lente de Matemtica e Fortificao em Angola. Em 1834, novamente por
concurso, foi nomeado professor substituto da Escola Militar do Rio de Janeiro.
Primeiro professor de Engenharia Civil admitido por concurso, reconhecido como Decano
dos Engenheiros Brasileiros. Lecionou no Curso de Pontes e Caladas (sendo Catedrtico do
segundo ano). Em 1839, passou Cadeira da Escola Militar na qual se ensinava Engenharia
Militar e Civil. Ocupou-a at 1858, quando passou a diretor da Escola Central.
Importante frisar sua participao na fundao da Escola de Arquitetos da Provncia do Rio de
Janeiro, da qual foi Lente e Diretor.
Fora do universo acadmico, Bellegarde foi Marechal de Campo, Vogal do Conselho
Supremo Militar, do Conselho do Imperador
Desempenhou uma comisso especial no Paraguai de 1848 a 1851; foi diretor do Arsenal de
Guerra da Corte em 1852; Ministro da Guerra de 1853 a 1855, quando criou o Batalho de
Engenheiros e a Escola de Aplicao do Exrcito, depois Escola Militar da Praia Vermelha.
Ministro da Agricultura em 1863. Neste mesmo ano foi eleito deputado para a Assemblia
Geral.
Dentre suas inmeras ocupaes tambm foi scio-fundador do Instituto Histrico e
Geogrfico Brasileiro, da Sociedade dos Antiqurios do Norte e outras Associaes de Letras,
Comendador da Ordem de S. Bento de Aviz e Cavaleiro da Ordem da Rosa.
Alm de extensa atuao profissional no campo da Engenharia, foi autor, possivelmente, dos
primeiros escritos no Brasil sobre Resistncia das Construes (captulo do seu livro sobre
mecnica de 1839) e sobre Arquitetura Civil e Hidrulica (compndio de 1848, com 315
pginas, abordando Construes, Arquitetura Civil e Arquitetura Hidrulica, Pontes, Canais,
Aquedutos, Portos.).
Bellegarde foi um escritor dinmico e ecltico, legando-nos um verdadeiro acervo de obras.
Dada a importncia de sua produo, julgamos enriquecedor transcrever todos os ttulos e
informaes tcnicas de sua autoria, mencionados na obra do Dr. Victorino Blake,
Diccionrio Bibliographico Brazileiro. Rio de Janeiro (Typographia Nacional, 1883).
- Noticia historica, politica, civil e natural do Imperio do Brazil em 1833. Rio de
Janeiro, 1833, 39 pags. In -4 com um mappa estatstico do Imperio - uma
publicao anonyma.

99
- Instruces para medies stereometricas e areometricas, mandadas observar
nas alfandegas do Imperio por portaria de 12 de outubro de 1835, 10 pags. In fol. Com 2 tabelas.
- Compendio de mathmaticas elementares para uso da escola de architectos
medidores da provincia do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro, 1838, 128 pags. In8 com 6 ests. - Comprehende em resumo os principios de arithmetica, algebra,
geometria elementar, geometria analytica, desenho geometrico e meteorologia.
Teve segunda edio em 1842 e nova edio correcta eaugmentada em 1848,
186 pags. In -8 com 6 ests.
- Compendio de mecanica elementar e applicada. Rio de Janeiro, 1839, 116 pags.
in-8, com 4 ests. - Comprehende: Estatica, Dinamica, Hydraulica, Pneumatica,
Machinas e Resistencia das construces. A parte de Estatica e dinamica foi
reimpressa no Rio de Janeiro, 1858, 49 pags. in-8, com 2 ests.
- Compendio de topographia para uso de architectos medidores da provincia do
Rio de Janeiro, 1839, 61 pags. in-8, com 3 ests.
- Noes de geometria descriptiva para uso da escola de architectos medidores,
etc. Rio de Janeiro, 1840, 27 pags. in-8 com 2 ests.
- Introduco chorographica Historia do Brazil. Rio de Janeiro, 1840, 40 pags.
in-8 com 1 mappa estatistico.
- Noes elementares do direito das gentes para uso dos alumnos da escola
militar. Rio de Janeiro, 1845, 92 pags. in-8.
- Estatistica pratica. Rio de Janeiro, 1845, in-8.
- Compendio de architectura civil e hydraulica. Rio de Janeiro, 1848, 315 pags.
in-8 com 2 ests.
- Noes e novas taboas de balistica pratica. Rio de Janeiro, 1858, 27 pags. in -8,
seguidas de 7 taboas e 1 est.
- Encanamento das aguas potaveis para a cidade do Recife, de Pernambuco:
memoria e projecto organisado e offerecido companhia do Biberibe pelos
engenheiros Conrado Jacob de Niemeyer e Pedro de Alcantara Bellegarde. Rio
de Janeiro, 1841, 28 pags. in -8 - A este trabalho acompanha a
- Planta e nivelamento entre a nascena do Rio da Prata e a cidade de Recife, de
Pernambuco; para servir ao plano do encanamento das aguas da cidade,
contendo igualmente os mais proximos terrenos e vertentes do norte do
Capibaribe. 1841, 0m 292 x 0m 485.

100
- Carta Chorographica da provincia do Rio de Janeiro, mandada levantar por
decreto da assembla provincial de 30 de outubro de 1857 e pelo presidente da
provincia, conselheiro Antonio Nicolau Tolentino, etc. 1858-1861. Rio de
Janeiro, 4 fls. De 0m, 563 x 0m, 910 - 0m, 563x 0m, 873 - 0m, 700 x 0m, 910 0m, 700 x 0m, 873.
- Limites do sul do Imperio com o Estado Oriental do Uruguay.
- Exposi o do proseguimento e concluso dos trabalhos geodesicos e
topographicos, emprehendidos para a respectiva demarcao - um escripto
official e foi publicado com o Relatrio do ministerio dos estrangeiros de 1861.
- Discurso na abertura da academia militar- Faz parte da "Narrao da solemne
abertura da imperial academia militar em o anno de 1837".
- Elogio historico do marechal Raymundo Jos da Cunha Matos - Na revista do
Instituto historico, tomo 1, pags. 283 a 290.
- Elogio historico do conselheiro Balthazar da Silva Lisboa - Idem, tomo 2, pags.
290 a 298.
- Apontamentos sobre a provincia do Rio Grande do Sul e a republica do
Paraguay, datados da Assumpo 13 de maio de 1849 - A bibliotheca nacional
possue uma cpia de 19 fls. Do Paraguay d-se a descripo geral, seu
systema administrativo, estado militar e estado poltico.
- Esboo de um diccionario biographico, geographico, historico e noticioso
relativo aos homens e cousas do Brazil, em via de organisao - A mesma
bibliotheca possue 13 quadernos in-fol. H deste autor, finalmente, varias
cartas lithographadas ineditas, sendo algumas de collaborao com o coronel
Conrado Jacob de Niemeyer (veja-se este nome ); escriptos em revistas de que
foi collaborador, como a Minerva Brasileira, de cuja parte astronomica e
meteorologica encarregou-se, e a seguinte, que com J. M. Pereira da Silva e
Josino do Nascimento e Silva, fundou e dirigiu:
- Revista nacional e estrangeira: escolha de artigos originaes e traduzidos por
uma associao de litteratos brazileiros. Rio de Janeiro, 1839 - 1841, 5 vols. in8 - Tem ainda trabalhos geographicos como:
- Reconhecimento do caminho desde Triumpho at a Misso de S. Luiz,
comprehendendo uma parte do curso do rio Uruguay, provincia do Rio Grande
de S. Pedro. Archivo militar, 1849, 0m, 437 x 0m, 307 - feito o engenheiro
A.P. de Carvalho Borges.

101
- Carta geral da fronteira do Brazil com o Estado Oriental do Uruguay, levantada
pela Commisso de limites sob a direco do general Baro de Caapava e do
brigadeiro P. A. Bellegarde nos annos de 1855 a 1862, 4 fls.
- Estatutos da Sociedade Litteraria do Rio de Janeiro - de que o Instituto historico
e geographico brazileiro possue o autographo assignado tambem pelo dr.
Emilio Joaquim da Silva Maia, Diogo.
Joaquim Jos de Oliveira, engenheiro e tenente-coronel, foi lente efetivo do 3 ano da
Escola Militar da Corte em 1858.
Antnio Jos de Arajo, em 1832, primeiro-tenente, ingressou na Academia como substituto
de

Matemtica.

Depois

foi

substituto

de

Geometria

Descritiva

(1839).

Professor

extraordinrio da Escola Militar em princpios de 1858. Escreveu vrias obras em poesia,

prosa e teatro, e inmeros artigos de imprensa. Foi cavaleiro da Ordem de So Bento de Aviz.
Antnio Manuel de Mello, Inspetor de Estradas, em 1827, realizou grandes e difceis aterros
na regio pantanosa da baixada de Santos para dar continuidade ligao Santos-So Paulo.
Mais tarde foram aproveitados pela estrada de ferro. Foi tambm construtor do aterrado na
estrada Santos-Cubato, caminho ainda existente, embora pouco utilizado. Ingressou na
instituio como substituto de Ttica e Fortificao, 1839. Em 1846 era lente de Geometria
Descritiva do 6 ano da Escola Militar, Diretor da Fbrica de Ferro de So Joo de Ipanema.
Foi deputado, Ministro (interino) da Guerra. Distinguiu-se na Campanha do Paraguai. Diretor
do Imperial Observatrio do Rio de Janeiro de 1851 a 1870. Escreveu o primeiro anurio do
Observatrio, publicado em 1852, intitulado Ephemerides do Imperial Observatrio para o
Ano de 1953. Em 1858 chefiou uma expedio cientfica para observar o eclipse do sol, do
dia 07 de setembro. Nesse evento foram feitas importantes observaes a respeito da coroa
solar e de uma terceira atmosfera no sol, tendo sido pela primeira vez, em todo o mundo,
utilizadas fotografias para o fim astronmico (12 fotografias do fenmeno). Chefiou ainda
outras expedies. ltimo comandante da Escola Militar, ento brigadeiro, de 1856 a 1858.
A partir daqui destacaremos os aspectos relevantes da vida e obra dos lentes substitutos:
Jos Maria da Silva Paranhos, titulado Visconde de Rio Branco em 1844, quando era 2
tenente do Imperial Corpo de Bombeiros. Finalizou o curso da Escola Militar em 1845 e, em
1846, era lente substituto, lecionando Balstica. Em 18/12/1846 recebeu o ttulo de Doutor.
Em 1849 foi promovido a catedrtico da cadeira de Artilharia, passando, em 1855, de

102
Mecnica Racional e Aplicada. Essa cadeira, em 1860, passou a ser denominada Constituio
do Clculo Diferencial e Integral e de Mecnica.
Na reforma de 1863, Rio Branco ocupou a recm-criada cadeira de Economia, Estatstica,
Direito Administrativo, cujo programa deve ter lecionado s em 1875, porque ento deixara a
presidncia do Conselho de Ministros. Foi considerado professor de alto gabarito da Escola
Central, destaque no panorama cultural do Imprio.
Ele transformou, em 1874, a Escola Central do Ministrio da Guerra em Escola Politcnica do
Ministrio do Imprio. Dirigiu efetivamente essa Escola de outubro de 1875 a outubro de
1876. Pertenceu ao Ministrio da Agricultura, presidindo a Comisso para estudos das
estradas de ferro do Mato Grosso composta por vrios engenheiros. Foi vrias vezes
deputado, senador vitalcio; ocupou quatro ministrios; presidiu o Conselho de Ministros no
perodo 1871-1875, quando aprovou a Lei do Ventre Livre. Em 1875 foi nomeado diretor,
tendo sido inspirador e possivelmente autor dos estatutos e programa iniciais da Escola
Politcnica. Nomearam-no, em 1876, pelo decreto 6.277, membro da Comisso de
Formulao do Vocabulrio Tcnico de Engenharia, composta de sete sesses, da qual fazia
parte da sesso de Geologia Industrial.
Jos Joaquim da Cunha era professor de Clculo e Analtica da Escola Militar. Foi o dcimo
oitavo presidente da provncia do Rio Grande do Norte (06 de maio de 1850 01 de julho de
1852), fundador da cidade de Moor - RN. Capito honorrio do Imperial Corpo de
Engenheiros do Exrcito. Deputado Geral pelo Rio Grande do Norte e presidente da provncia
do Par. Em 1858 ministrava aulas no 2 ano da Escola Central.
Antnio Francisco Coelho, professor substituto das cadeiras de Cincias Exatas, doutorou-se
em Cincias Naturais Cumpre-nos salientar que at o momento da finalizao da nossa
pesquisa no localizamos a biografia dessa personalidade.
Seguem-se agora dados biogrficos dos lentes que receberam o grau de Doutor em
Cincias Naturais:
Jos Florindo Figueiredo Rocha (lente efetivo), lente proprietrio de Fsica e um dos
signatrios do projeto de 1835 que autorizou a construo de estradas de ferro no Brasil, mola
propulsora de nossa Engenharia na segunda metade do sculo passado.
Cndido de Azevedo Coutinho (lente substituto), professor de Qumica da Escola Militar.

103
Seguem-se agora dados biogrficos dos lentes que receberam o grau de Doutor pelo
Termo de conferimento de 20 de setembro de 1847, em virtude de impedimentos, como
vimos anteriormente.
Ricardo Jos Gomes Jardim Lente efetivo - (1805-1884) nasceu na antiga provncia de
So Paulo. Com praa no Exrcito em 22 de julho de 1820, foi reformado no posto de tenentegeneral em 27 de setembro de 1878. Comendador das Ordens de So Bento de Aviz e da Rosa
e Cavaleiro da do Cruzeiro, do Conselho de sua Majestade o Imperador D. Pedro II, foi lente
do Curso de Engenharia Civil, membro adjunto do Conselho Naval, membro efetivo da
Comisso de Melhoramentos do Material do Exrcito.
No posto de capito teve nomeao para lente substituto geral da Academia Militar em 1835.
Em 1836 tambm o foi do 1 ano do Curso de Pontes e Caladas. Consta que, de 1837 a 1842,
especializou-se na Europa em Construo Naval, mas em 1839 aparece como substituto de
Matemtica. Em 1845 ocupou o cargo de lente de Astronomia da Escola Militar, onde, em
1851, lecionou Geometria Descritiva e, em 1854, Arquitetura Civil, Hidrulica e Militar. Foi
catedrtico da cadeira de Portos e Canais (ou Arquitetura Hidrulica) da Escola Central, de
1858 a 1865, quando se aposentou. Mesmo assim continuou a chefiar numerosas comisses
tcnicas at ser reformado no posto de tenente-general em 1878. Tornou-se marechal de
campo, em 1879. Alm das honrosas comisses de carter militar que desempenhou, foi
tambm presidente das provncias da Paraba (em 1843) e de Mato Grosso (de 1844 a 1846),
acumulando nesta o cargo de Comandante de Armas. Foi autor da Criao da Diretoria dos
ndios na provncia de Mato Grosso,O estado da barra do Rio Grande do Sul, Plano da ilha
de Cabo Frio e a Carta Hidrogrfica .
Frederico Leopoldo Cesar Burlamaque Lente Efetivo -(1803 1886) filho do coronel
Carlos Csar Burlamaque e de dona Dorothia da Silveira Pedegache, nasceu em Oieiras PI.
Aposentou-se como lente na Escola Militar. Assentou praa no Imperial Corpo dos
Engenheiros, onde foi reformado como brigadeiro. Exerceu diversas comisses e cargos,
sendo os ltimos o de Diretor do Museu Nacional e de secretrio da diretoria do Instituto
Fluminense de Agricultura, criado por decreto de 30 de junho de 1860, em cujo exerccio
morreu.
Foi nomeado substituto das Cadeiras Militares em 1835, passando, aps, para substituto das
Cadeiras das Cincias Exatas (em 1839 o era de Geodsia) e, em 1846, a lente de Geologia.
Pertenceu ao Conselho do Imperador. Foi secretrio perptuo e scio honorrio da importante
Sociedade Auxiliadora da Indstria Nacional (onde pelos seus servios foi inaugurado um

104
busto em sua homenagem em sesso solene). Patrocinou a criao do Instituto Histrico e
Geogrfico Brasileiro, do qual foi scio, e gerou o Centro Industrial do Rio de Janeiro.
Talentoso batalhador do desenvolvimento do pas e do estudo de suas riquezas sobre o que
escreveu muitos trabalhos. Tambm publicou obras sobre Arte Militar, Geologia, Metalurgia.
Burlamaque foi Cavaleiro da Ordem de So Bento de Aviz, oficial da Ordem da Rosa. e scio
de vrias Associaes de Histria, Cincias, Letras e Belas Artes. Foi secretrio da Sociedade
Contra o Trfico de Africanos, a favor da civilizao e colonizao dos indgenas.
A seguir destacamos algumas de suas produes:
- Resumo estatstico histrico dos Estados Unidos da Amrica Septentrional. RJ., 1830,
Memria analtica acerca do comrcio dos escravos e dos males da escravido domstica.
RJ., 1837, Resumo do Curso de Histria e da Arte Militar, de I. B. Rocquancourt. RJ., 1842,
Curso elementar de Histria e de Arte Militar, compendio de ensino para a Academia Militar.
RJ., 1842, Compndio de Montanistica e de Metalurgia para uso dos alunos do quarto ano da
Escola Militar RJ., 1848. Riquezas minerais do Brazil. RJ., 1850 Neste livro faz-se a
descrio dos minerais que o Brasil possui, e d-se notc ia de suas jazidas. (sobre este assunto
escreveu posteriormente vrias obras).
Ensaio sobre a regenerao das raas cavalares do imprio do Brasil. RJ., 1856,
Aclimatao do dromedrio nos sertes do norte do Brasil e Cultura da tamareira com a
traduo do relatrio do Mr. Dareste apresentado Sociedade Zoologia de Aclimatao de
Paris sobre o mesmo assunto. RJ., 1857, Manual dos agentes fertilizadores, RJ., 1858, com
256p. Escreveu, de 1859 a 1865, vrios manuais e compndios publicados anualmente para
um curso de agricultura e economia rural formado pela Sociedade Auxiliadora.
Discurso, pronunciado em sesso da Assemblia Geral da Sociedade Auxiliadora da Industria
Nacional, por ocasio de inaugurar-se o busto do Exmo. Sr. Mrquez de Abrantes. RJ., 1863,
Parecer da seco de agricultura da Sociedade Auxiliadora 1863, Relatrio geral Nacional
1861-1862.
Andr Cordeiro de Negreiros Lobato (lente substituto) lecionou lgebra, Geometria,
Trigonometria na Escola Militar.
Francisco Antnio Raposo (lente substituto) foi professor de Fsica da Escola Militar.

105

3.5 O caso do eminente Professor Cndido Baptista de Oliveira.

Aps ter acompanhado os procedimentos para conferir-se o grau de Doutor e ter estudado os
aspectos biogrficos significativos de cada docente contemplado com ele, chamou-nos a
ateno o fato de o eminente professor Cndido Baptista de Oliveira (1801 1865) no ter
recebido essa graduao.
J que, na Escola Militar, conforme o artigo 6, Decreto 140, os professores se aposentavam
com vinte anos de magistrio, o lente Cndido de Oliveira seria jubilado entre 1846 e 1847.
Segundo Blake 139, isso ocorreu, de fato, em 1847.
Foi nomeado em 1827 lente substituto da Academia Militar, passando logo a
lente cathedratico de mecnica, em que se jubilou ao cabo de vinte annos.
Isso significa que em 1846 ele estaria exercendo seu cargo na Escola Militar. Caso tivesse
ocorrido impedimento para receber o grau de Doutor em 1846 (como ocorreu com alguns dos
professores) poderia t-lo feito em 1847, juntamente

com os quatro professores j

mencionados. Esse caso j foi por ns documentado. No sabemos o que teria levado o
Diretor da Escola Militar a desconsider-lo como digno do ttulo de Doutor, embora, como
mostramos, nada o impedia, pois Cndido de Oliveira em 1847 correspondia ao perfil dos
agraciados com o ttulo.
uma questo que no ficou esclarecida em nenhuma das fontes pesquisadas, quer livros ou
nos prprios documentos disponveis.
Alm disso, importante salientar que, graas a seu desempenho como catedrtico e a seu
brilhantismo, em 1847, Cndido Oliveira foi convidado pelo Diretor da Escola para participar
de avaliao de um caso indito, o caso Sousinha, que detalharemos a seguir. Isso uma
demonstrao de que Cndido Oliveira ainda mantinha vnculos com a Escola nesse mesmo
ano.
A seguir apresentamos a biografia desse profissional para que se entenda a sua magnitude.
O professor Cndido Baptista de Oliveira (1801 1865) ao cursar Mathematicas e
Philosofia na Universidade de Coimbra, revelou-se um grande talento. Sendo premiado todos
os anos, foi tido como sbio por um de seus lentes. Isso levou a Congregao da Faculdade a
propor ao Governo que esse estudante brasileiro, nascido em Porto Alegre, se graduasse
gratuitamente. Aps graduar-se Bacharel, seguiu seus estudos na Frana onde freqentou a
Escola Polytchinica, conquistando a amizade e estima do astrnomo Arago.

139

BLAKE, A.V.A.S. Diccionrio Bibliographico Brazileiro. Rio de Janeiro: Typographia Nacional, 1883. vol
II p. 24, 25 e 26

106
Regressando ao Brasil, foi nomeado em 1827, como j citado acima, lente substituto da
Academia Militar, passando logo a lente cathedrtico de Mecnica. Ficou neste cargo cerca
de vinte anos, at se aposentar.
Foi inspetor do Tesouro Nacional desde a abdicao do primeiro Imperador, at 1834. De
1837 a 1838, exerceu cargo de ministro residente em Turim.
Foi deputado pela sua provncia em diversas legislaturas e, senador escolhido em dezembro
de 1848, foi encarregado de uma misso diplomtica a S. Petersburgo e depois a Vienna
Dustria. Exerceu outros cargos polticos: Ministro da Fazenda e interinamente dos negcios
estrangeiros no gabinete de 1839; Ministro da Marinha em 1848. Depois disso assumiu ainda
os cargos de Diretor do Banco do Brasil e de Diretor do Jardim Botnico. Era conselheiro de
Estado, do Conselho do Imperador, Comendador da Ordem da Rosa e da de Cristo, Gran-Cruz
da Ordem Prussiana de Santo Estanislau, membro do Instituto Histrico e Geographico
Brazileiro.
Cndido B. de Oliveira destaca-se tambm no cenrio da produo de livros didticos. Foi um
dos primeiros brasileiros a escrever livros para Escolas e Liceus, como diz Wagner R.
Valente 140:
[...] por volta de 1830 comeam a surgir as primeiras obras didticas nacionais.
Sero compndios escritos com vistas s Escolas, preparatrios e, posteriormente
Liceus e Colgios. [...] destacaram-se A Aritmtica de Cndido Baptista de
Oliveira, Compndio de Aritmtica composto para o uso das Escola Primrias do
Brasil [...] Rio de Janeiro na Typografia Nacional 1832.
Este o ttulo e referncia de uma das primeiras aritmticas brasileiras para uso
de escola primrias, na verdade, como o prprio autor menciona no prefcio do
livro, o texto foi escrito para professores e, originalmente, para instrutores do
ensino mtuo [...] ainda no prefcio, sintetiza sua pedagogia para aprendizado da
aritmtica primria:
Com efeito, bastar que o professor, munido deste compndio, trace em um
painel, segundo a ordem das lies as tabelas que nela se contm explicando-as
pela maneira indicada nas notas correspondentes, s quais, sendo fielmente
copiadas pelos alunos, reproduziro, nas mos destes, toda a doutrina til que ele
encerra, logo que terminada seja a sua exposio.

140

VALENTE, W. R. Uma histria da matemtica escola no Brasil (1730-1930). So Paulo: Annablume:

FAPESP, 1999. 214 pp. p. 124

107
As tabelas, ento funcionavam como pranchas didticas e mostravam exemplos de
clculos numricos para serem copiados pelos alunos.
Nos contedos da Aritmtica de Oliveira esto includos muito mais elementos que as quatro
operaes da aritmtica com nmeros inteiros: operaes com nmeros inteiros, fracionrios,
decimais, complexos; propores e formulas; equaes do 1 grau; quadrado e raiz
quadrada; regra-de-trs e a pndice de metrologia. 141
De fato, o livro de Oliveira pioneiro na escolarizao, isto , na traduo didtica, do novo
sistema de pesos e medidas francs para alunos de primeiras letras. Deve -se a esse estudioso
a sedimentao de contedos no ensino primrio. A Aritmtica de Oliveira teve edies em
1842 e em 1863 quando se reedita o livro com a proposta de suprir as necessidades do ensino
secundrio. Por meio da Teoria dos Logaritmos, Progresses e suas propriedades, Resoluo
das equaes de primeiros e segundos graus, Frmulas de juros simples e composto, o autor
junta elementos de lgebra. Foi responsvel em 1863, pela organizao de um compndio
didtico para ensino do novo sistema mtrico adotado pelo Brasil em 1862.
Tambm dedicou-se a escrever outros temas de Matemtica, conforme o Diccionario
Bibliogrfico de Sacramento Blake nos informa:
Problemas de clculos astronmicos (duas memrias) - Achou -se em
additamento s Ephemerides do observatrio astronmico do Rio de Janeiro para
1855; Memria sobre a theoria da orientao no plano oscilatrio do pendulo
simples e sua aplicao determinao aproximada do achatamento espheroide
terrestre Em additamento as Ephemrides do mesmo observatrio para 1856 e
tambm no 1 tomo pginas 1 a 25 da Revista Brazileira; Oliveira foi redator da
Revista Brazileira: Jornal de sciencias, lettras e artes. Publicao trimestral. Rio
de Janeiro 1857 a 1861, na qual escreveu muitos artigos destacando-se
Theoria da linha recta e do plano considerado no espao No to mo 1 paginas
120 a 209, com estampas; Memrias sobre as condies geolgicas do porto do
Rio de janeiro; Formula aplicveis ao calculo das distncias lineares na
determinao das latitudes terrestres no tomo 2, pginas 57 a 72; Theoria da
composio e resoluo das operaes numricas e dos seres elementares, etc.
No tomo 2, n. 7 e tomo 3 n. 9; Estudos de anlyse mathemtica theoria dos

141

VALENTE, W. R. Uma histria da matemtica escola no Brasil (1730-1930). So Paulo: Annablume:

FAPESP, 1999. 214 pp. p. 125

108
logarthimos tabulares applicveis ao clculo numrico. No tomo 3, pginas 181
a 223 e 383 a 410.142
Incansvel estudioso e pesquisador, foi autor de mais doze obras, sobre diversos assuntos:
Escravatura no Brasil, sistema financial do Brasil, topografia, geologia, elogio histrico,
sistemas mtricos decimais, pesos e medidas e sistemas monetrios.
Em 1847, Oliveira participou de uma questo indita ocorrida na Escola Militar: o ento
estudante Joaquim Gomes de Souza (1829 1864) que cursou o primeiro ano na Faculdade de
Medicina em 1846 requeria, como se permitia na poca, o
exame vago em todas as cadeiras dos demais anos do Curso de Engenharia.
Essa inslita pretenso de um rapazola de dezoito anos foi recebida com desprezo
e diz-se que s foi aceita por interferncia pessoal do Imperador, que soube do
caso e insistiu que fosse dada uma chance ao ousado requerente. Por via das
dvidas, o Diretor da Escola pediu ao professor Cndido Baptista de Oliveira,
especialista em Matemtica, que sondasse a capacidade Intelectual do rapaz143.
aqui que dois nomes de alto prestgio da Matemtica Superior Brasileira encontram-se, de
um lado Cndido B. de Oliveira e de outro Souzinha, cuja capacidade intelectual foi
comprovada com sua aprovao plena em todas as cadeiras.
Isso mostra o prestgio e o respeito que o professor Cndido de Oliveira tinha perante a
direo da Escola Militar, a mesma que no o indicou a receber o grau de Doutor.
Feitas essas consideraes, voltemos ao corpo docente da Escola Militar que em 1847 era
formado por Doutores em Matemtica. A partir da o ambiente acadmico comea a se
transformar no sentido dos discentes se prepararem para obteno do ttulo segundo as
exigncias do decreto 146, pois os prximos professores ou traziam o ttulo obtido em outras
Escolas Regulares, ou iriam se submeter aos procedimentos desse decreto, agora
regulamentado.
Tantos acontecimentos inditos fazem de 1846 um ano brilhante na histria da Escola Militar.
Enfim, no ano seguinte, a sala da Congregao da Escola seria palco das cerimnias solenes,
cheias de pompa, para o conferimento do grau de doutor aos recm-formados alunos da
Escola Militar. Estes j se preparavam para atender aos pr-requisitos exigidos no decreto
146, assunto do prximo captulo.

142

BLAKE, A.V.A.S. Diccionrio Bibliographico Brazileiro. Rio de Janeiro: Typographia Nacional, 1883.vol 2
p. 24, 25 e 26.
143
TELLES, P. C. S. Histria da Engenharia no Brasil. Sculos XVI a XIX. Vol I. 2ed. revista e ampliada. Rio
de Janeiro: Clavero Editorao, 1994. 628 pp., vol I p. 116

109

3.6

Apndice

Apresentaremos, neste apndice, inicialmente uma transcrio na integra do Decreto 140 de

09 de maro de 1842. no s por sua relevncia, bem como para completar algumas partes
ilegveis contidas na cpia dos originais, Documento 06, anexadas na Parte Documental.
A seguir teceremos consideraes a respeito da Ordem da Rosa, Ordem de So Bento de Aviz
e Ordem de Nosso Senhor Jesus Cristo, para um melhor entendimento do contexto em que
elas so mencionadas, principalmente no que se refere s biografias dos doutores em questo.
E, finalmente abordaremos a Sociedade Auxiliadora da Indstria Nacional, para maiores
esclarecimentos de citaes inseridas nesse trabalho.
3.6.1. Transcrio do Decreto 140 de 9 de Maro de 1842.
COLLECO DAS LEIS DO IMPRIO DO BRASIL
1842
TOMO 5.

PARTE 2.

SECO 23.

DECRETO N. 140 de 9 de Maro de 1842.

Approva os Estatutos da Escola Militar, em virtude do Artigo 15 2. da Lei de 15 de
Novembro de 1831.
Merecendo a Minha mais particular Atteno todos os Estabelecimentos Scientificos, como
meio efficaz de promover o engrandecimento deste imprio: mostrando a experiencia, que as
reformas da Escola Militar feitas por Decretos do nove de Maro de mil oitocentos e trinta e
trs, vinte e doux de Outubro de mil oitocentos e trinta e trs, vinte e trs de Fevereiro de mil
oitocentos e trinta e cinco, e numero vinte e cinco de quatorze de Janeiro de mil oitocentos
trinta e nove, no tem produzido os bons resultados que dellas se devio esperar; e Desejando
Eu que to util instituio corresponda ao salutar fim, que teve em vista a sabia Lei de sua
creao de quatro de Dezembro de mil oitocentos e dez, preparando para o Exercito Officiaes
instruidos de todas as armas, e para o Servio publico e particular, Engenheiros hbeis, de
que tanto depende o progresso dos melhoramentos materiaes de paiz, que Me cumpre
Proteger: Hei por bem, Tendo Mandado ouvir muitas pessoas doutas e profissionaes na
matria, o Conselho de Lentes da mesma Escola, e a Seco do Meu Conselho dEstado de
marinha e Guerra, Approvar os Estatutos da sobredita Escola Militar, que com este baixo,
assignados por Jos Clemente Pereira, do Meu Conselho, e Meu Ministro e Secretrio
dEstadodos Negocios da Guerra; ficando dependente da Assembla Geral Legislativa a sua
definitiva approvao. O mesmo Ministro e Secretario de Estado da referida Repartio o
tenha assim entendido, e faa executar com os despachos necessarios. Palacio

do Rio de

110
Janeiro em nove de Maro de mil oitocentos quarenta e dous, vigesimo primeiro da
Independncia e do imprio.
Com a Rubrica de Sua Magestade o Imperador.
Jos Clemente Pereira.

ESTATUTOS DA ESCOLA MILITAR

Art. 1.

O curso completo da Escola Militar constar de sete anos de estudos, nos

quais com dezaseis Cadeiras, se ensinaro as matrias seguintes:

1. Anno.
1. Cadeira. Arithmtica, lgebra Elementar, Geometria e Trigonometria Plana.
2. Cadeira. Desenho.
2. Anno.
1. Cadeira. lgebra Superior, Geometria Analtica, Clculo Diferencial e Integral.
2. Cadeira. Desenho
3. Anno.
1. Cadeira. Mechanica Racionale Applicao s machinas.
2. Cadeira. Phisica Esperimental.
3. Cadeira. Desenho.
4. Anno.
1. Cadeira. Trigonometria Esfrica, Astronomia e Geodsia.
2. Cadeira. Chimica e Minerologia.
3. Cadeira. Desenho.
5. Anno.
1. Cadeira. Topographia, Tctica, Fortificao passageira, Estrategia, e Historia Militar.
2. Cadeira. Direito Militar das gentes, e Civil.
3. Cadeira. Desenho.
6. Anno.
1. Cadeira. Artilharia, Minas, Fortificao permanente, Ataque e defesa de praas.
2. Cadeira. Botanica, e Zoologia..
3. Cadeira. Desenho.
7. Anno.
1. Cadeira. Architetura Civil, Hydraulica, e militar.
2. Cadeira. Geologia, Montanhistica, e Metallurgia.

111
3. Cadeira. Desenho.
Art. 2. Os Alumnos do quarto anno sero obrigados a freqentar o observatorio
Astronomico ; e os dos anos seguintes, que seguirem o Curso completo, devero concorrer a
elle sempre que forem chamados.
Nos tempos de ferias de todos os anos haver exercicios practicos.
Art. 3. O referido Curso ser subdividido em trs: o primeiro destinado para os
Alumnos pertencentes s armas de Cavallaria e Infantaria comprehender o primeiro, o
segundo e quinto anno: o segundo Curso para a arma de Artilharia constar do primeiro,
segundo, terceiro, quinto e sexto, substituindo-se a segunda aula de sexto pela segunda do
quarto: o terceiro Curso para a Engenharia abranger todos os sete anos completos.
Art. 4. Para a regencia das Cadeiras da Escola Militar, haver dezeseis Lentes, oito
Substitutos, e trs Ajudantes Preparadores.
Art. 5. Os Lentes vencero o ordenado annual de hum conto e duzentos mil ris, os
Substitutos de oitocentos mil ris, alm do soldo correspondentes s suas Patentes. Os Lentes
e Substitutos que no tiverem Patente Militar percebero vencimentos iguaes aos dos Lentes e
Substitutos das Escolas de Medicina. Os Ajudantes Preparadores percebero huma
gratificao de seiscentos mil ris annuaes.
Art. 6. Podero ser jubilados com o ordenado por interio os Lentes, que contarem
vinte anos de exercicio

Acadmico. Os jubilados podero continuar a reger Cadeiras, se o

Governo o julgar conveniente, vencendo mais uma gratificao, que no poder exceder de
metede do respectivo ordenado.
Art. 7. A primeira nomeao de Lentes, e Substitutos que forem necessarios, alm dos
actualmente existentes, ser da escolha do Governo: no futuro aqueles sero promovidos por
suas antiguidades, e os Substitutos nomeados sobre proposta da Congregao dos Lentes.
Art. 8. Haver annexas Escola Militar, Escolas da Arte Veterinaria , de Equitao, e
Esgrima, vencendo seus Professores as gratificaes que o Governo julgar conveniente
arbitrar-lhes.
Art. 9. Haver para o expediente, e servio da Escola Militar os seguintes
Empregados: hum Bibliothecario, e hum Secretario com novecentos e cessenta mil ris de
gratificao, hum Escripturario, e hum Porteiro que servir ao mesmo tempo de Archivista
com seiscentos mil ris, trs Contnuos com quatrocentos e oitenta mil ris, e os Guardas que
forem necessarios, no podendo exceder de quatro com o vencimento de trinta mil ris por
mez.

112
Art. 10. He prohibido aos Lentes, e Substitutos da Escola Militar o exercicio de
Explicadores dos Alumnos da mesma Escola durante o anno lectivo, ou na ocasio dos
exames, debaixo da pena de perdimento dos seus lugares.
Art. 11. O governo aadministrativo e o regimem militar da mesma Escola he confiado
a hum Director, que ser sempre escolhido da Classe de Officiaes de Patente Superior, ou
Generaes, que tenho conhecimentos profissionaes das matrias que nella se ensino, e
vencer, alm do soldo de sua Patente, huma gratificao annual de dous contos de ris.
Art. 12. A reunio dos Lentes, presidida pelo Director da Escola, constitue a
Congregao dos Lentes, sendo sufficiente que se achem presentes metade e mais hum para
poder deliberar-se. Compete Congregao dos Lentes: 1., propor ao Governo os
Compendios das Aulas; 2., formular os programmas dos exames, concursos, e exercicios
practicos; 3., qualificar os Alumnos habilitados para fazerem exames, e o merecimento dos
que annualmente forem approvados; 4., fazer a proposta em lista triplice dos oppositores aos
lugares de Substitutos; 5. finalmente, propor ao Governo o que julgar conveniente para o
regular andamento, e melhoramento da Escola.
Art. 13. Para a matricula do primeiro anno da mesma Escola requer-se: 1., ser
Cidado Brasileiro; 2., quinze anos de idade, no podendo exceder de vinte os Alumnos que
se destinarem ao segundo, e terceiro Curso; 3., exames preparatorios

de grammatica da

lngua do paiz, de traduco e leitura de lngua Francesa, e de practica corrente das quatro
operaes de Arithmetica, e Geographia; 4., licena do Governo que fixar o numero dos
Alunmos que annualmente deverem ser admittidos matricula do primeiro anno. Os
Estrangeiros, e os que se no destinarem ao Servio Militar sero matriculados como
voluntarios, fiando em tudo sujeitos ao regimem da Escola, mas no tero direito s vantagens
concedidas aos Alunmos Militares nos Artigos 14 e 15 dos presentes Estatutos.
Art. 14. Os Alunmos que se propuzerem a seguir a carreira Militar, logo que se
matricularem, devero assentar praa, se antes no a tiverem : e sero mandados addir aos
Corpos da Guarnio desta Capital da arma a que pertencer o Curso a que se determinarem.
Os Alumnos Engenheiros sero addidos aos Corpos de Artilharia.
Art. 15. Os Alumnos Militares tero o soldo de segundos Sargentos, no primeiro
anno, e de primeiro Sargento no segundo, e nos seguintes em quanto no obtiverem a
graduao de Alferes Alumnos.
Art. 16. Os que forem approvados nos trs primeiros anos; e se houverem distinguido
nos exercicios practicos com applicao a aproveitamento, sero promovidos ao Posto de
Alferes Alumnos com vencimento de soldo correspondente ao mesmo Posto, mas os de

113
Cavallaria, e Infantaria s podero passar a effectivos depois que tiverem hum anno de
servio effectivo nos Corpos das armas a que pertencerem, no fim do qual passaro
aggregados no havendo vagas no Exercito em que posso entrar como effectivos, salvo se
por sua antiguidade no servio lhes competir serem antes promovidos. Os Alferes Alumnos,
Artilheiros, e Engenheiros, depois que forem approvados no quarto anno, ficaro habilitados
para entrarem no concurso dos Postos vagos que houver de segundos Tenentes nos Corpos de
Artilharia, ou no Imperial Corpo de Engenheiros, cada hum na sua respectiva classe.
Art. 17. Todos os alumnos sero obrigados assistir as lies de Equitao, e
Esgrima, e da Arte veterinaria, exigindo-se maior applicao dos Alumnos da arma de
Cavallaria, e nenhum poder obter a Graduao de Alferes sem apresentar certido de haver
freqentado com assiduidade, e aproveitamento as referidas lies. Os que se mostrarem
peritos na Equitao, e Esgrima, e pertencendo Cavallaria na Arte veterinaria sero
promovidos com preferencia na effectividade dos Postos vagos de Alferes, ainda mesmo em
concurrencia de outros de maior antiguidade no servio.
Art.18. Perder o anno qualquer Alumno que faltar 15 dias teis a todas ou a cada
huma das Aulas do anno respectivo sem causa justificada, e trinta uteis, contadas as faltas pela
mesma forma, ainda que seja por causa justificada. O que perder dous anos consecutivos por
faltas, ou porque seja reprovado, no poder mais ser admitido matricula.
Art. 19. Os alumnos que se mostrarem approvados plenamente em todos os sete anos
do Curso completo da Escola Militar, e se habilitarem pela forma que for determinada nas
instrues, ou Regulamento do Governo, recebero o Gro de Doutor em Sciencias
Mathematicas, e s os que o obtiverem podero ser oppositores aos lugares de Substitutos.
Os Lentes e Substitutos actuaes recebero o referido Gro sem outra alguma
habilitao que o titulo de suas nomeaes.
Art. 20. A Escola Militar he sujeita ao regimen e Leis da disciplina Militar.
Art. 21. O regimen administrativo, econmico, e policial da mesma Escola, a frma
das matriculas, exames, concursos, e exercicios practicos dos seus Alumnos, e tudo mais que
for necessrio para boa execuo dos presentes Estatutos ser determinado por instrues e
Regulamentos do Governo.
Art. 22. Fico revogadas todas as Leis e disposies em contrario.
Palacio do Rio de Janeiro em nove de Maro de mil oitocentos quarenta e dois.
Jos Clemente Pereira.

114

3.6.2 Ordem da Rosa

Por Decreto de 17 de outubro de 1829, foi criada uma Ordem militar e civil, com a
denominao de Ordem da Rosa. Foi criada para perpetuar a memria do Casamento do
Imperador D. Pedro I com a rainha Amlia de Leuchenberg e Eisechstadt.

Nella sero

admitidos os benemritos tanto nacionais como estrangeiros, que se distinguirem por sua
fidelidade Minha Augusta pessoa, e servios feitos ao Imprio144. A diviso das Classes
ficou a seguinte: 16 Gr-Cruzes [oito (8) sero efetivos e oito (8) sero honorrios. Ningum
poder ser nomeado Gro-Cruz se j no tiver algum ttulo que lhe d o tratamento de
Excelncia], 16 Dignatrios [ningum poder ser nomeado Dignatrio se j no tiver algum
ttulo que lhe d o tratamento de Senhoria], Comendador [tinham honras de Senhoria], Oficial
[tinham honras de Coronel], e Cavaleiro [tinham honras de Capito]. Segundo o dispositivo
do Artigo 1, o Imperador do Brasil , e ser sempre o Gro-Mestre da Ordem; e o Prncipe
Imperial Herdeiro Presumptivo da Coroa, Gr-Cruz e Grande-Dignatrio-mor. Os demais
Prncipes da Famlia Imperial sero todos Gr-Cruzes As insgnias que tocam s diferentes
classes, so as dos desenhos annexos; e a fita cr de rosa e branca. Os Grans-Cruzes
effectivos usaro de bandas da referida cor, por cima da casaca ou farda, com um collar
formado de rosas de ouro e esmalte, nos dias de Corte e Grande Corte. Nos mais dias traro
s as bandas por cima da vestia, como os Gram-Cruzes das Outras Ordens. Ops honorrios
usaro do mesmo, sem collar. Os Grandes Dignatrios e os Dignatrios traro a medalha
pendente ao pescoo, e chapa na casaca; com a differena de no ter coroa a medalha e
chapa dos segundos. Os Commendadores e Officiaes usaro da medalha e chapa na casaca
com a mesma differena de no ter a coroa a medalha e chapa dos segundos. Os cavalleiros
traro a medalha como usam os das outras Ordens145. D. Pedro II em 09.09.1.843, deu novo
regulamento a essa Ordem declarando-a inteiramente civil e poltica, portanto, de qualquer
carter militar ou religioso. O Decreto (Republicano) n 277F, de 22.03.1890, declarou
abolidos todos os ttulos foros de nobreza e ordens honorficas estabelecidas pelo antigo
regime, com exceo das Ordens de Ariz e do Cruzeiro, as quais permanecem com todas as
honras, direitos e isenes indicadas na legislao que as criou. Artigo 5. Subsistem as
condecoraes, ttulos nobilirios e de conselho conferidos durante o regime monrquico,
suprimidos ao ltimo as palavras do Imperador. Os agraciados com graus de qualquer das

144
145

BARATA, C. E. A. Dicionrio das Famlias Brasileiras. Vol 1, tomo 2. So Paulo: rvore da Terra, 2001.
Ibidem.

115
ordens usaro das respectivas insgnias, segundo o tipo ento adotados146. D. Pedro I, entre
as condecoraes que distribuiu, estavam 189 da Ordem da Rosa. D. Pedro II agraciou, na
Ordem da Rosa, 8937 cavaleiros, 4118 oficiais, 1572 comendadores, porem, apenas 73
grandes dignatrios e 158 gr cruzes (Enzo Silveira, Brevirio, 204).
3.6.3 Ordem de So Bento de Avis
Ordem militar e religiosa, instituda pelo Rei Afonso I, a 13 de agosto de 1162, em Coimbra,
em memria da tomada de vora, contra os mouros. Por isso os membros dessa Ordem
primitivamente se chamavam Cavaleiros de santa Maria de vora, ou Irmos de vora ou
Freires de Santa Maria de vora.
Estava sujeita Ordem de Calatrava, de Castela. Foi-lhes substitudo o nome de Avis tirado
do lugar em que edificaram uma fortaleza, em 1181, e para onde passaram, por determinao
do Rei Afonso II. Foi separada da ordem de Calatrava por bula do Papa Eugnio IV, durante o
governo do Rei D. Joo I. em 1552, a ordem de Avis foi reunida coroa de Portugal. Seus
estatutos foram confirmados por Alvar de 30 de Maio de 1627. Por Alvar de 19 de junho de
1789, ficou determinado que essa Ordem ficasse exclusivamente destinada a remunerar os
servios militares. O distintivo da ordem fita verde e cruz na mesma cor, rematada com
flores-de-lis. Usaram os cavaleiros da ordem um hbito e foram de escapulrio curto com
capelo preto e os votos que faziam ao professor eram os de pobreza, obedincia e castidade. O
escapulrio veio a desaparecer por ser embaraoso no combate, e os cavaleiros ficaram apenas
com o distintivo de uma cruz verde rematada por flores-de-lis da mesma cor, cosida sobre o
lado esquerdo do peito na veste e no manto, como usavam os cavaleiros da cruzada. As
dignidades da cavalaria de Avis eram, por ordem, o Gro Mestre (eleito pelos Cavaleiros), o
Comendador-mor (substitua o Mestre] no seu impedimento), o Prior-mor (tinha o governo
temporal e espiritual do Convento de Avis), o Claveiro (guardio das chaves do Convento), o
Alferes (levava a bandeira da Ordem), Comendadores e Cavaleiros, devendo notar-se que
entre estes ltimos no havia diferena hierrquica, pois comendadores eram os cavaleiros em
gozo das comendas. A bandeira da Ordem de Avis, que tremulou ao vento inmeras batalhas
nos descampados do Alentejo e nos muros das praas africanas, era um simples quadrado de
seda branca com a cruz verde ao centro.147

146
147

Ibidem.
BARATA, C. E. A. Dicionrio das Famlias Brasileiras. Vol 1, tomo 2. So Paulo: rvore da Terra, 2001.

116

3.6.4. Ordem de Nosso Senhor Jesus Cristo

Fundada e instituda, no tempo do Rei D. Diniz, pelo Papa Joo XXII, a 14 de maro de 1319,
substituindo a antiga ordem militar dos Cavaleiros Templrios que, fundada em 1096, no
tempo dos Cruzados, havia terminado em 1311. seus estatutos foram confirmados por Alvar
de 30 de Maio de 1627. pela bula Praclara Porugalliae et Algarbiorum Regnum, do Papa
Leo XII, datada de 30 de Maio de 1827, foi criada no Brasil a Ordem de Nosso Senhor Jesus
Cristo, de Portugal.
O Decreto n 321, de 09 de Setembro de 1843, citado no item B, que mandava que se
instalasse a Ordem de So Bento de Avis, no Brasil, dando-lhe nova regulamentao, tambm
determinava que fosse esta Ordem de Cristo instaurada e que se conservasse meramente como
uma Ordem de carter civil e poltica, tambm destinada a remunerar servios feitos ao
Estado. O Imperador era o Gro-Mestre; o herdeiro da coroa era Comendador-mor. Para se
ingressar na Ordem de Cristo, em tempos antigos, era necessrio ser Nobre, Fidalgo,
Cavaleiro ou Escudeiro, sem que houvesse algum impedimento de sangue pai o av
mecnico, mouro ou judeu no seu nascimento. O Almanaque Laemmert, para o ano de
1867, apresenta, para o agraciamento desta Ordem, queles que se distinguiram pelas suas
virtudes,

as

seguintes

dignidades:

Gr-Cruz

(tinham

tratamento

de

Excelncia),

Comendador (sem nmero determinado) e Cavaleiro (sem nmero determinado). O Decreto

(Republicano) n 277F, de 22.03.1890, declarou abolidos todos os ttulos foros de nobreza e
ordens honorficas estabelecidas pelo antigo regime, com exceo das Ordens de Ariz e do
Cruzeiro, as quais permanecem com todas as honras, direitos e isenes indicadas na
legislao que as criou. Artigo 5. Subsistem as condecoraes, ttulos nobilirios e de
conselho conferidos durante o regime monrquico, suprimidos ao ltimo as palavras do
Imperador. Os agraciados com graus de qualquer das ordens usaro das respectivas
insgnias, segundo o tipo ento adotados148. O hbito da ordem branco, de l, sem seda
alguma, de quatro palmos e meio de comprido e um de largo e aberto de modo que se possa
vestir sobre os ombros, ficando metade sobre as costas e metade so0bre o peito, e nesta cosida
a cruz da Ordem.
A Cruz, vermelha, potentea, de oito pontas, ou cruz patriarcal, aberta em branco em
significao der Chaga aberta no lado do Corpo de Cristo, era a usada pelos professos; os
novios usavam a mesma cruz sem pontas nos braos e cabea, e trazia-se no bentinho ao
meio do peito, e do lado esquerdo na roupeta e manto. S o mestre tem o direito de trazer a
148

BARATA, C. E. A. Dicionrio das Famlias Brasileiras. Vol 1, tomo 2. So Paulo: rvore da Terra, 2001.

117
cruz grande da ordem no centro do peito. Os comendadores e cavaleiros tem o direito de
trazer hbitos ou cruzes de ouro suspensas do pescoo, exteriormente ao vestido, por um colar
ou fita de seda encarnada. O manto branco particular vestido da Ordem de Cristo e deve ser
da l branca, de fralda, aberto por diante, com cordes brancos, sem forro, botes ou
alamares, nem outra coisa mais do que a cruz na parte esquerda (Strecht de Vasconcellos
Ordens Monstico-Militares, 115). D. Joo VI, outorgou 4084 graus na Ordem de Cristo. D.
Pedro I, entre as condecoraes que distribuiu, estavam 2630 na Ordem de Cristo. D. Pedro II
agraciou, na Ordem de Cristo, 5947 pessoas no grau de cavaleiro, 1201 comendadores e 51
gr-cruzes (Enzo Silveira, Brevirio, 204).
3.6.5 Sociedade Auxiliadora da Indstria Nacional
Por volta de 1816, Ignacio Alvares Pinto de Almeida teve a idia de fundar uma sociedade
para, dentre outras coisas, importar mquinas industriais e rurais e distribu-las sociedade
brasileira. Sua meta fora desenvolver a indstria no pas.
Em 20 de Maio de 1820 ele publicou na imprensa do Rio de Janeiro, um artigo no qual
mostrou a necessidade e convenincia de por em prtica suas idias. Dessa forma, aps
conseguir o apoio de vrias pessoas, comerciantes e polticos e do prprio Imperador, Igncio
A. P. de Almeida fundou a sociedade. Em 31 de Outubro de 1825 foram aprovados seus
Estatutos. Objetivo da sociedade: cooperar para o progresso industrial do Brasil. Foi
constituda sua primeira diretoria e a sociedade passou a funcionar em uma sala do Museu
Nacional, na cidade do Rio de Janeiro, cedida pelo Imperador.
A sociedade iniciou comprando mquinas industriais no exterior e repassando-as sociedade.
Alguns anos depois ela estabeleceu uma escola normal na qual foram ensinadas as seguintes
disciplinas: Geometria, Mecnica aplicada s Artes, Fsica, Astronomia, Aritmtica, lgebra
aplicada s questes de comrcio, Botnica aplicada Agricultura etc. As aulas da Escola
foram destinadas classe pobre. Em 1871 a sociedade inaugurou uma escola noturna para
adultos e ali, alm do ensino primrio, houve o ensino industrial.
A sociedade publicou um jornal, Auxiliador da Indstria Nacional. Possua uma boa
biblioteca composta de obras referentes indstria, de revistas e jornais concernentes ao
progresso industrial de vrios pases. Como tambm uma rica coleo de mquinas e
instrumentos fabris que haviam sido importados de vrios pases.149

149

SILVA, C.P. A matemtica no Brasil. Uma histria de seu desenvolvimento. 2ed. revista e ampliada. So
Leopoldo: UNISINOS, 1999. 242 pp. p. 125

121

CAPTULO IV

AS PRIMEIRAS TESES BRASILEIRAS DE DOUTORADO EM MATEMTICA

(1848 -1849)

Como j esclarecemos no captulo anterior, os primeiros doutores em Matemtica foram os

professores da Escola Militar, titulados por decreto. Cumpre-nos, neste captulo, um dos mais
importantes do nosso trabalho, apresentarmos os procedimentos para que os alunos dessa
instituio obtivessem o grau de doutor. Tambm teceremos comentrios sobre as primeiras
teses brasileiras de Doutorado em Matemtica. Para tanto detalharemos os artigos do decreto
n 476, de 29 de setembro de 1846, por meio do qual foi regulamentado o doutorado.
Tambm apresentaremos alguns aspectos do ambiente acadmico em que os futuros doutores
se formaram.

Naquela poca, no era exigido que o candidato ao Doutoramento cursasse

disciplinas, para aprofundar seus conhecimentos em uma determinada rea de pesquisa.

Havia, ainda, dificuldade de comunicao com os pesquisadores estrangeiros da poca, o que
tornava escassas as informaes. Lembremos que naquele tempo a comunicao com o velho
continente era feita com o auxilio da navegao, devido a no existncia de outros meios de
comunicao.

Alm

disso

faltavam

tambm

bibliografias

(livros,

artigos

revistas

especializadas) contemporneas disponveis. Os livros eram na maioria franceses, ou

tradues de obras francesas e referiam-se a temas abordados no decorrer do curso de
graduao. Foi diante dessas dificuldades que surgiram os primeiros trabalhos cientficos
brasileiros. O doutorado estava nascendo e, com ele, a pesquisa em Matemtica Superior no
Brasil.
4.1. Alguns Aspectos do Ambiente Acadmico na Escola Militar
O estudante que almejasse doutorar-se deveria fazer o curso completo (de sete anos), obtendo
assim, o grau de Bacharel e tambm ser aprovado plenamente em todas as matrias. Esse
tipo de aprovao era garantido ao aluno que obtivesse em todas as matrias dos sete anos de
curso notas iguais ou maiores que sete. Tal exigncia demonstra a preocupao da Escola em
selecionar os seus futuros doutores. Esse pr-requisito estabelecido em lei estimulou os
estudantes, mesmo os recm- matriculados, a se dedicarem aos estudos para serem
aprovados plenamente. importante esclarecer que a legislao garantia ao bacharel que

122
fosse aprovado com nota inferior a sete, ou seja, simplesmente aprovado, a oportunidade de
refazer a disciplina , concorrendo ao ttulo almejado.
Fixando o compromisso deste trabalho, que a fundamentao histrica e documental do
doutorado, julgamos bastante enriquecedor apresentar um dossi150, que registra a trajetria
acadmica do aluno e futuro doutor da Escola Militar, Gabriel Milito de Villanova Machado.
Essa escolha no foi aleatria. Milito foi um personagem atuante no panorama histrico do
doutorado em questo, tendo acentuada participao nesse processo: aprovando dissertaes;
nas defesas de tese (ora como examinador, ora como presidente); e conferindo o grau nas
colaes de grau. Alm disso, como documentaremos nesse tpico, ele ingressa na Escola
Militar aos 19 anos (1846) (ver documento 11 da Parte Documental), vindo da Academia de
Guardas Marinha (ver documentos 09 e 10 da Parte Documental) e, como mostraremos ao
longo de nosso trabalho, permaneceu nesta Instituio por 30 anos, at aposentar-se como
professor catedrtico em1876, na ento Escola Politcnica151.
Como j foi esclarecido, pelo decreto de 1842 mudaram-se os estatutos da Escola Militar,
reestruturando seus cursos. Assim, ela passa a oferecer trs cursos: Infantaria e Cavalaria;
Artilharia e Engenharia. Observe-se a extino do Curso Matemtico. No ano de 1845, aos 18
anos de idade, Gabriel Milito era aluno desse curso na Academia das Guardas Marinhas.
Conforme o Documento 09 da Parte Documental, datado de 26 de maro de 1846, Milito
solicitou ao primeiro comandante da Academia das Guardas Marinhas uma certido do
assento da matrcula no segundo ano Mathemtico e a certido do exame do primeiro ano
concludo nessa instituio. No verso do requerimento, o despacho datado de 27 de maro de
1846 (Parte documental Documento 10), confirma-se a matrcula no segundo ano
Mathemtico , em Desenho. Alm disso, certifica-se sua aprovao plena nas matrias do
primeiro ano Mathemtico, concludo em 1 de dezembro de 1845.
Ocorre que Milito optou por transferir-se para a Escola Militar, onde pretendia continuar a
estudar. Como havia optado (institudas as mudanas do decreto de 1842, como j
observamos), pelo Curso de Artilharia, teria de cursar os 1, 2, 3, 5 e 6 anos da Escola
Militar.
O pedido ocorreu em 18 de fevereiro de 1847 (Parte documental Documento 11). Foi aceito
em 26 de fevereiro (ver despacho no Documento 11 da Parte Documental), aps seu currculo
ter sido avaliado quanto s disciplinas j cursadas na Academia das Guardas Marinhas (eram
as mesmas no 1 ano dos trs cursos da Militar). Embora comportasse poucos alunos, a Escola
150
151

Dossi obtido atravs do Arquivo do Museu da Escola de Engenharia (Politcnica) UFRJ.

conforme relataremos em sua biografia no prximo captulo.

123
Militar

aceitava

transferncia

daqueles

adequadamente

enquadrados

no

perfil

estabelecido. Dito isso, imprescindvel esclarecer que o pedido de Gabriel s foi deferido
(em 26 de feveiro de 1847) porque, segundo a documentao que analisamos, embora o
decreto de 1842 tenha extingido o Curso Matemtico da Escola Militar, nos idos de 1846, ele
ainda existia, ou seja, a aprovao do decreto no implicou automtica alterao de
procedimentos, como at hoje ocorre .
Em 19 de fevereiro de 1847, Milito faz seu pedido de matrcula no terceiro ano da Escola
Militar (Parte Documental Documento 12), tendo seu pedido deferido em 21 de fevereiro de
1847. Portanto, no transcorrer de 1847, Milito estava matriculado no 2 e 3 anos da Escola
Militar, no curso de Artilharia.
Em 27 de fevereiro de 1849, encaminha Escola requerimento, onde mencionando ter sido
aprovado simplesmente em 1847 no 2 ano, solicita matricular-se novamente no mesmo
(Parte Documental Documento 13). Seu pedido foi deferido em 09 de maro de 1849.
Conforme a Parte Documental (Documento 14), Milito solicitou em 16 de fevereiro de 1850
certido como teor da aprovao no 5 ano. Esse pedido foi deferido em 19 de fevereiro de
1850 e em ateno a esse deferimento, fez-se constar no verso do requerimento um despacho,
datado de 19 de fevereiro de 1950, (ver documento 14 na Parte Documental), onde consta que
Milito foi aprovado simplesmente no 5 ano, em 22 de maro de 1849.
Milito, atravs do requerimento datado de 16 de fevereiro de 1850, coloca que tendo sido
aprovado no 5 ano, solicita matricula no 6 ano, para concluir o curso de sua arma
(Artilharia). Essa solicitao foi deferida em 25 de fevereiro de 1850.
Em 1851, ele refaz o 5 ano para obter aprovao plena
Em 27 de fevereiro de 1852, Milito encaminha requerimento para poder fazer o exame de
Latim, tendo sido concedida, em 20 de fevereiro de 1852, sua apresentao comisso
(Documento 17 - Parte Documental).152
Em 17 de maro de 1852, Milito, aprovado nas matrias do 6 ano, requer a certido dos
exames das mesmas (Documento 19 - Parte Documental) esse pedido foi deferido em 18 de
maro de 1852.
Em 18 de maro de 1852, (ver Documento 18 da Parte Documental), obtendo licena do
Secretrio da Guerra para ingressar no curso geral da Escola Militar, solicita sua matricula no
152
Relembremos que o estatuto da Academia Real Militar institua regalias aos alunos : os que souberem lngua
latina, grega e lnguas vivas, ocuparo lugares nas aulas e seus nomes sero postos nos primeiros lugares nas
listas, que se publicarem da sua matrcula e ,quando forem depois despachados, tero preferncia na mesma
antiguidade. No havendo encontrado reformas nesse sentido nos Estatutos da Escola Militar, cremos que esse
privilgio ainda existia. Assim, Milito obteria benefcios nas matrculas e despachos , realizando seu anseio de
cursar os anos que completariam o curso de Engenharia.

124
4 ano do mesmo, informando j ter o curso de sua arma. Esse seu pedido foi deferido em 12
de maro de 1852.
O requerimento feito por Milito em 21 de fevereiro de 1853 (ver Documento 20 da Parte
Documental), solicita para se matricular, a certido dos exames das matrias do 4 ano (do
curso de Geral). Essa solicitao foi deferida em 22 de fevereiro de 1853.
No verso dessa solicitao, (Documento 20 da parte Documental), consta que em
cumprimento ao dspacho retro, certifico que revendo o livro de termos de examez, consta a
folha 92 que o Supplicante foi approvado plenamente no quinto ano, aos dez de novembro de
mil oitocentos cincoenta e dous; afolha 92 approvado plenamente em Geologia aos quinze
deste ms e anno. Secretaria da Escola Militar, 22 de fevereiro de 1853.
O alferes aluno de Artilharia, ento aprovado plenamente nos 4 e 6 anos, solicita sua
matrcula no 7 ano da referida escola para concluir o Curso de Engenharia (Parte Documental
Documento 21).

Parte Documental Documento 21

Os documentos acima comprovam que Gabriel cursou os sete anos do curso completo,
obtendo aprovao plena em todas as disciplinas. Em 1853, aos 26 anos, torna-se bacharel153.
Sendo assim, ele passa a ter os pr-requisitos necessrios para obter o grau de Doutor,
faltando-lhe apenas a defesa de tese154. Nessa poca, o grau de Doutor ,alm de garantir status
na sociedade vigente, tambm era de suma importncia para quem se declinasse ao magistrio

153

Conforme decreto de 10/03/1845, que confirma o titulo de Doutor e cria o de Bacharel, para os alunos que
tiverem os sete anos de curso completo, s exigido para oficiais engenheiros.
154
Como esclarece o decreto 140 de 1842 que criou o titulo de Doutor para os alunos que se mostrarem
aprovados plenamente em todos os sete anos do curso completo da Escola Militar e defender em tese.

125
na Escola Central, pois o cargo de substituto (que antecedia a ctedra) seria disponvel
somente aos doutores.
Como Gabriel pretendia ingressar no magistrio (mais tarde se tornaria professor da Escola),
ocupou-se em preparar a tese durante o ano de 1854, apresentando-a no ano de 1855 (a
preparao para a defesa no deveria exceder o prazo de um ano).
Como podemos detectar nesses documentos, o ensino naquela poca era bastante liberal, pois
o aluno podia refazer a disciplina caso no obtivesse o nvel de avaliao desejado/necessrio
para a obteno do grau de Doutor.
O pr-requisito exigido era a concluso dos sete anos do curso de Engenharia, na Escola
Militar, com aprovao plena em todas as matrias de todos os anos.
Justifica-se, dessa maneira, a necessidade de Gabriel Milito em refazer os anos em que foi
aprovado simplesmente.
Notamos ainda, que a Escola permitia ao aluno cursar, alm das disciplinas do ano letivo ao
qual estava matriculado, as de outros anos que compunham o currculo da Escola Militar.
Exemplificando, Milito o fez em 1849, cursando o 5 ano e refazendo o 2 ano, e em 1850 e
1852, adiantando matrias.
Essa flexibilidade que a Escola Militar concedia, juntamente com aquela obtida por
Sousinha, mencionada no captulo anterior, nos mostra o quanto o ensino dessa poca era
democrtico neste aspecto, embora existissem regras duras que os alunos tinham que seguir.
4.2 As Regulamentaes para se obter o Doutorado em Matemtica.
Em 1846, o Decreto 476 regulariza o Ttulo de Bacharel em Matemtica, garantido aos alunos
que fossem aprovados nos sete anos do curso da Escola Militar.
Observamos que os ttulos de Bacharel em Matemtica e Doutor em Matemtica e em
Cincias Naturais, so os primeiros em nvel superior na rea de exatas (engenharia),
inteiramente desvinculados de carter militar.
Desde o incio do ensino superior, as academias militares propunham uma formao de cunho
acadmico ao seu alunado. Basta observarmos as matrias dos sete anos do Curso
Mathematico, ministradas at 1839. Nesse ano, a Academia Real Militar passa a Escola
Militar, acarretando mudanas em seus estatutos. Vimos que as disciplinas passaram a ser
essencialmente militares e extinguiu-se o curso de Pontes e Caladas, representando um
retrocesso na evoluo natural 155. Em pouco tempo, trs anos, os estatutos sofreram
155

TELLES, P. C. S. Histria da Engenharia no Brasil. Sculos XVI a XIX. Vol I. 2ed. revista e ampliada. Rio
de Janeiro: Clavero Editorao, 1994. 628 pp. - p, 102

126
novamente alteraes e, para corrigir o erro anterior156, a reforma de 1842 reestruturou os
cursos, inserindo disciplinas mais especficas rea de exatas: Matemtica, Qumica,
Astronomia, Botnica, incluindo algumas pertinentes Engenharia Civil. A reforma ainda
oferecia ao aluno trs cursos, sendo que o mais completo era o de engenharia (sete anos).
Notemos que mais da metade das cadeiras que compunham o curso eram formadas por
disciplinas de matemtica (conforme exibimos no captulo anterior e na parte documental documento 06). Essa prevalncia garantiu o estmulo ao Doutorado em Matemtica.
essa veia cientfica existente na Escola Militar, desde seus primrdios, que gera o doutorado
em Matemtica e em Cincias Naturais. Assim, a partir das defesas de tese, surgem os
primeiros trabalhos cientficos brasileiros nessa rea. Inaugurou-se, ento, a pesquisa
institucionalizada no Ensino Superior Brasileiro, continuando a conduzir a Escola a um
carter cientfico cada vez mais aguado e se afastando do militarismo, como veremos
posteriormente.
A origem do doutorado foi, portanto, um segmento natural da formao acadmica da poca,
oferecida pelas Academias e Escola Militar aos seus alunos, conforme nos garante o Prof
Paulo Pardal:
desde a Academia Real Militar, de 1810, os estudos em cincias matemticas,
fsicas e naturais predominavam amplamente sobre os de matrias militares,
levando Manuel Felizardo de Sousa e Melo, ministro da Guerra em 1851, a dizer
em seu Relatrio daquele ano: a nossa Escola Militar [da qual era lente de
matemtica] tem todos os elementos para fazer sbios; poucos porm para formar
oficiais 157. Da a origem do ttulo de doutor, que criou o tipo hbrido do [...]
militar-doutor. 158
O candidato ao grau de doutor deveria ser bacharel, e por essa razo que se faz necessrio
entendermos um pouco desse bacharelado
O grau de bacharel foi institudo em 1845 e regulamentado pelo mesmo decreto que instituiu
o grau de doutor. Vimos nos captulos I e II por meio dos documentos legais que instituram
as academias de 1792 e 1810, que no h citao de ttulo ou graduao conferido aos alunos,
como observa Pardal:
Nos documentos legais que instituiram as academias de 1792 e de 1810 no h
citao a um grau ou ttulo concedido aos alunos. Na de 1792, um secretrio ter
156

TELLES, P. C. S. Histria da Engenharia no Brasil. Sculos XVI a XIX. Vol I. 2ed. revista e ampliada. Rio
de Janeiro: Clavero Editorao, 1994. 628 pp. p. 102
157
Motta, Jehovah Formao do Oficial do Exercito p. 125.
158
PARDAL, P. Cento e quarenta anos de doutorado e setenta e cinco de livre-docncia no ensino de Engenharia
no Brasil. Rio de Janeiro: Escola de Engenharia UFRJ, 1986. 105 pp. p. 21 e 22.

127
a obrigao de fazer as matrculas e assentos e de passar as certides do
costume, necessrias s promoes dos militares. Na Academia Real Militar de
1810 o secretrio deveria providenciar atestaes e mais despachos que os
discpulos houverem de requerer.
Na Academia Militar e de Marinha, 1832, houve a criao dos ttulos de
engenheiros: militares (ou oficiais do Estado Maior de Exrcito), gegrafos,
construtores navais, e de pontes e caladas. No se sabe se esses ttulos foram
concedidos, pois em 1833 as duas academias separaram-se e os estatutos da
Academia Militar, naquele ano, citam um curso militar e outro para oficiais
engenheiros de todas as classes. Citam tambm a carta de curso militar e a de
curso completo de engenheiros. 159
Como j vimos anteriormente a Academia Real Militar passa a Escola Militar (em 1839) e,
em seu estatuto, registra-se que os alunos, concludo o curso respectivo, recebero um
diploma impresso em pergaminho.O documento no estabelecia, porm, a concesso de
ttulos aos formandos.
Em 1842, novos estatutos da Escola criaram o ttulo de doutor, conforme j citamos neste
captulo.
Em 10 de maro de1845 instituiu-se um novo decreto (ver Documento 07 da Parte
Documental) que, alm de confirmar o ttulo de doutor, cria o ttulo de bacharel para os
alunos que tiverem os sete anos de curso completo, o que na poca, s era exigido para os
oficiais engenheiros.
O Decreto foi regulamentado em 1846 instituindo:
Art. 1 - O alumno, que tiver sido approvado nas matrias do stimo anno da
Escola Militar, obter o ttulo e gro de Bacharel em mathemticas, e o Diploma
cujo modelo vai no fim do Regulamento.
Art. 2 - O ttulo e gro sero conferidos no dia seguinte ao ltimo dos actos, na
sala das Congregaes e sem apparato, pelo Lente que houver presidido aos actos
do stimo anno.
Art. 3 - A conferncia do gro se far pela simples imposio da borla, prestando
logo aps o novo Bacharel, nas mos do Diretor da Escola, o juramento cujo
theor se acha no fim deste Regulamento. Prestado o juramento, o Diretor
entregar-lhe-ha o seu Diploma.
159

PARDAL, P. Cento e quarenta anos de doutorado e setenta e cinco de livre-docncia no ensino de Engenharia
no Brasil. Rio de Janeiro: Escola de Engenharia UFRJ, 1986. 105 pp. p. 93

128
Os primeiros bacharis em Matemtica colaram grau em 1846 com cerimnia simples de
acordo com o artigo 3 do Decreto n 476 de 29 de setembro de 1846.
O Bacharel em Mathemtica que pretendesse obter o grau de doutor deveria encaminhar ao
Diretor requerimento acompanhado de certides de todos os exames preparatrios exigidos
nos estatutos e certides de aprovao plena em todas as matrias ministradas durante os sete
anos do curso da Escola (art. 4).
Foi no artigo 5 do referido decreto que se institui a apresentao de dissertao feita pelo
candidato sobre qualquer tpico de Cincias Matemticas (lembremos aqui que em Portugal
Cincias Matemticas significava Matemtica e Astronomia) dos mais profundos e dos que se
ensinavam nos trs ltimos anos.
O candidato deveria entregar tambm quarenta cpias dessa dissertao ao diretor da Escola
juntamente com o requerimento do art. 4.
Em virtude das dificuldades da poca, quando os trabalhos tipogrficos eram artesanais e
escassos, portanto caros, o fornecimento de quarenta cpias configurava um obstculo para a
obteno do grau.
Nessa poca no havia orientador para acompanhar e instruir a evoluo das dissertaes,
como acontece hoje. O doutorando elaborava sozinho o seu trabalho, dependendo apenas de
seu autodidatismo. Recorria -se a um professor efetivo (catedrtico) para que este apreciasse e
aprovasse a dissertao (art. 6).
Essa aprovao consistia em verificar se ela no possua nada que agredisse a Escola,
ofendesse as Leis ou alguma pessoa. No havia o propsito de avaliar o contedo nem seu
valor cientfico (art.7).
Recebendo o requerimento e os quarenta exemplares, o Diretor, em conformidade com o art.
8, distribua -os entre os professores, a Biblioteca da Escola e a Biblioteca Pblica e, como
presente ao Governo seriam endereadas algumas Secretaria do Estado dos Negcios da
Guerra.
Esse procedimento torna-se mais compreensvel quando se atesta que o Imperador era grande
incentivador da pesquisa.160
O doutorando tambm se submetia a uma defesa de tese cuja banca era formada por quatro
professores, denominados Examinadores, pertencentes Congregao da Escola e
indicados por ela. O Presidente dessa banca, tambm professor da Congregao e responsvel
pela aprovao da tese,era escolhido pelo candidato (art. 9).

160

ver, no apndice, obras escritas por D. Pedro II

129
A Congregao marcava o dia da defesa da tese perante a apresentao do j referido
requerimento, juntamente com a entrega dos exemplares
Cada examinador tinha de quinze minutos (no mnimo) a meia hora (no mximo) para suas
argies. Feito isso, somente os examinadores e o presidente avaliavam a tese, dando seu
voto, isto , sua nota. Cabia ao secretrio o registro dos acontecimentos em livro prprio.
(art.10).
Informamos que o Decreto no 476 de 1846 est inserido, na ntegra, na Parte Documental Documento 07, para maiores esclarecimentos.
Dada a relevncia dos artigos mencionados em nossa explanao, eles foram transcritos
abaixo para esclarecer possveis dvidas:
Art. 5 - Com esse requerimento dever o Bacharel entregar ao Diretor da
Escola quarenta exemplares de huma dissertao por elle feita sobre qualquer
ponto da scincia mathemtica dos mais profundos, e dos que se ensinao nos tres
ltimos annos.
Art 6 - Essa dissertao dever ter sido vista e approvada por algum dos Lentes
cathedraticos a quem o doutorando recorra
Art. 7 - A approvao do Lente no importa approvao do deduzido na
dissertao, nem julgamento sobre o seu merecimento scientfico, seno
unicamente que nada contm ella que deslustre a Escola, ou que offenda as Leis
ou a indivuduo algum.
Art. 8 - O Diretor, ao receber o requerimento e as dissertaes, far distribuir
estas pelos Lentes, mandar algumas para a Biblioteca da Escola, remeter
outras para a Biblioteca Publica, e outras para a Secretaria dEstado dos
Negocios da Guerra, a fim de serem presentes ao Governo.
Art. 9 - O requerimento ser presente Congregao, que designar quatro de
seus membros para Examinadores, e o dia para o acto: o Presidente delle ser o
Lente escolhido pelo Bacharel, e que houver approvado a these.
Art 10 - Cada Examinador poder argumentar meia hora, se em menor prazo,
que nunca ser men or de hum quarto dhora, se no der por satisfeito. Tero voto
somente os Examinadores e o Presidente do acto. De tudo lavrar termo o
Secretrio em livro para isso destinada. 161

161

Coleo das Leis do Imprio do Brasil - Decreto n 476 de 29 de setembro de 1846. original no Arquivo do Museu da Escola de

Engenharia (Politcnica) da UFRJ.

130
O ttulo de Doutor, desde sua instituio pelo Decreto 140 de 1842, era exigido para os
candidatos a lente substitutos da Escola Militar, como pudemos observar no artigo 19
(transcrito no cap III e documentado na Parte Documental, Documento 06). Aps sua
regulamentao em 1846, esse ttulo continuou a ser indispensvel para o ingresso no
magistrio da Escola Militar aos lugares de substitutos. Esta exigncia levava o aluno
interessado em prosseguir a vida acadmica a fim de doutorar-se, como relata Jeovah Motta
(citado em Telles e Pardal )162 :
vrios professores da Escola de um momento para o outro deixaram de ser
capites, majores ou coronis, para se intitularem Doutores, pelo fato de que o
ttulo oferecia prestgio, ou pelo fato de estarem mais prximos cincia e
engenharia do que ao Exrcito.
Como vimos, os primeiros bacharis graduaram-se em 1846, porm, no nos foi possvel a
relao dos seus nomes. Dentre eles, os aprovados plenamente em todas as matrias dos sete
anos, que se candidataram ao doutorado, escolheriam o ttulo de sua dissertao, que deveria
abordar temas sobre qualquer ponto da cincia matemtica dos mais profundos, e daqueles
ensinados nos trs ltimos anos do curso completo (art. 5o , Documento 07 da Parte
Documental). Como as teses foram defendidas a partir de 1848, inferimos que o perodo de
1846 a abril de 1848, totalizando um ano e quatro meses, foi utilizado para a elaborao das
teses e formalidades legais.
4.3. As primeiras teses defendidas no Brasil para obteno do grau de Doutor em
Matemtica.
Em 1848 inicia-se o procedimento das defesas de tese no Brasil, realizadas de acordo com os
artigos

mencionados

anteriormente.

Essa

importante

atividade

na

Escola

Militar,

representando um marco na pesquisa matemtica brasileira, envolvia seu corpo docente,

discente, e muitas vezes autoridades no pertencentes Escola Militar. Ressaltamos a
importncia desse fato na historiografia da cincia no Brasil:
Note-se que por essa poca a Escola tinha uma dupla funo: era no s um
centro tcnico-profissional para a formao de engenheiros, como tambm um

162

TELLES, P. C. S. Histria da Engenharia no Brasil. Sculos XVI a XIX. Vol I. 2ed. revista e ampliada. Rio
de Janeiro: Clavero Editorao, 1994. 628 pp., p. 102 e PARDAL, P. Cento e quarenta anos de doutorado e
setenta e cinco de livre-docncia no ensino de Engenharia no Brasil. Rio de Janeiro: Escola de Engenharia
UFRJ, 1986. 105 pp. - p. 21 e 22.

131
centro cientfico para o estudo das Matemticas e Cincias Fsicas, funo essa s
muito mais tarde exercida pelas Faculdades de Filosofia.163
Nesse ano, sete pesquisadores brasileiros sustentaram suas teses. Embora cada doutorando
tenha entregado Escola Militar quarenta exemplares de suas teses para serem distribudos
inclusive para a Biblioteca da Escola (hoje UFRJ), e Biblioteca Pblica, at o momento de
nossa pesquisa encontramos apenas trs das sete teses apresentadas. Duas delas se encontram
na Biblioteca de Obras Raras do Centro Tecnolgico da UFRJ, s quais no tivemos acesso e
cujos ttulos sero mencionados no momento oportuno. De uma delas, estando na Diviso do
setor de Obras Raras da Biblioteca Nacional, foi-nos possvel obter algumas pginas por meio
de microfilmagem. Ela ser comentada abaixo. As cpias obtidas constam na Parte
Documental.
Destacamos a dificuldade na obteno das informaes (documentos) referentes s teses
abaixo mencionadas, Ressaltamos no entanto, que encontramos informaes inditas sobre
algumas teses (correspondentes a fragmentos das mesmas: ttulo, nome do autor e localizao
atual). Consideramos essas informaes inditas, pelo menos em relao s obras de nossas
Referncias Bibliogrficas, o que entendemos ser um avano nas pesquisas desse assunto.
Quanto ao ttulo Doutor em Matemtica s vezes aparece como Doutor em Cincias
Matemticas no mesmo documento, indiferentemente, o que nos leva a concluir que so os
mesmos ttulos. Lembramos ainda que o termo cincias matemticas em Portugal significava
Matemtica e Astronomia, o que vem ao encontro dos ttulos de muitas das teses, que se
reportavam Astrologia.
Apesar de constar no decreto os termos Doutor em Matemtica ou Doutor em Cincias
Matemticas, os termos de consentimento no usam esta padronizao. Tambm as
dissertaes no tinham uma normatizao para sua escrita. Cada doutorando usava de um
padro prprio (abordagem histrica, referncias bibliogrficas, manuscritas ou tipogrficas,
introduo, epgrafes, entre outros).
Agora, apresentaremos os primeiros Doutores em Matemtica que obtiveram este grau
defendendo suas respectivas teses na Escola Militar do Rio de Janeiro. Inicialmente
comentaremos, no sentido da Introduo, as 7 teses apresentadas em 1848 e depois as 4 de
1849. No obedecemos a ordem cronolgica de suas apresentaes (defesas) pois no
obtivermos o Livro de Sustentao de Teses da Escola Militar. Encontramos algumas dessas

163

TELLES, P. C. S. Histria da Engenharia no Brasil. Sculos XVI a XIX. Vol I. 2ed. revista e ampliada. Rio
de Janeiro: Clavero Editorao, 1994. 628 pp. p. 103.

132
datas no Diccionrio Bibliogrfico de Sacramento Blake e outras na prpria folha de rosto das
respectivas teses.
No faremos aqui anlise do contedo dessas teses, o que nos impossibilita de julg-las.
Entendemos que analis-las seja objeto para outras dissertaes.
A primeira tese brasileira164 para a obteno do grau de Doutor em Matemtica foi
defendida em 06 de abril de 1848, na presena de sua majestade o Imperador.
Intitulava-se : O systema planetrio, com 32 pgs, apresentando figuras.
Seu autor foi Manuel da Cunha Galvo, nascido em de Porto Alegre, a 27 de setembro de
1822, falecido em maio de 1872. Foi bacharel em letras pela universidade de Paris, para onde
seguiu depois de fazer os estudos primrios na Bahia. Serviu no Corpo de Engenheiros at o
posto de capito e exerceu comisses civis como a de membro da Comisso de Engenheiros
da Corte. Deixando o Exrcito, foi nomeado chefe da Diretoria das Obras Pblicas e
Navegao.

Participou da criao da Secretaria de Estado dos Negcios da Agricultura,

Comrcio e Obras Pblicas. Administrou a provncia de Sergipe. Era do conselho do

Imperador, comendador da Ordem da Rosa, scio de vrios Institutos Nacionais e
Estrangeiros, tais como o Instituto Sergipano de Agricultura e, a Sociedade Auxiliadora da
Indstria Nacional.
Dez anos aps a apresentao de sua tese, escreveu, em 1858, com 172 pginas, o Projeto de
Organizao de um Ministrio das Obras Pblicas, apropriado para o Brasil, oferecido ao
Imperador em 1854, e coleo de artigos sustentando a necessidade da criao de semelhante
ministrio.
Em 1859 escreveu apontamentos sobre os trabalhos de salubridade e utilidade pblica do Rio
de Janeiro, com 216 pginas, abordando a distribuio das guas, os servios de esgoto,
limpeza e calamento da cidade, banhos pblicos e muitos outros assuntos de higiene pblica
e particular. Em janeiro de 1860, como presidente da provncia da Bahia, publicou
apontamento com 163 pginas sobre a viagem Imperial provncia de Sergipe. Em 1863 foi
autor do relatrio apresentado ao Governo Imperial, com mapa geogrfico, pela Diretoria das
Obras Pblicas e Navegao.
Atuou intensamente como engenheiro, conforme constataremos no Apndice deste Captulo
(item 4.4.4.), focalizando suas participaes inseridas no contexto histrico brasileiro.
164

No BLAKE, A.V.A.S. Diccionrio Bibliographico Brazileiro. Rio de Janeiro: Typographia Nacional, 1883.,
p. 56 e 57 na Biografia de Manuel da Cunha Galvo, consta [...] doutor em mathematicas pela antiga Escola
Militar do Rio de Janeiro, sendo o primeiro que aqui sustentou tese para obter esse gra, [...] e, sustentada
perante Sua Magestade o Imperador em 06 de abril de 1848[...].

133
nossa inteno fornecer por meio dessas breves consideraes um panorama histrico do
Brasil na poca, no que tange Engenharia.
Apresentaremos agora as demais teses defendidas em 1848:
Igncio da Cunha Galvo foi autor da tese intitulada As Superfcies Envoltrias,
apresentada em 1848.
Nasceu em Porto Alegre, a 24 de julho de 1824, bacharel em Letras pela Universidade de
Paris. Serviu no corpo de engenheiros e no posto de primeiro-tenente. Fez parte da comisso
de demarcao de limites do Imprio do Brasil com o Uruguai. Presidiu a provncia do
Esprito Santo e a de Santa Catarina.
Desempenhou vrias comisses do governo imperial; teve o ttulo do conselho do Imperador;
foi oficial da Ordem da Rosa; membro do Instituto Civil dos Engenheiros Brasileiros, do
Instituto Polytechnico Brazileiro; membro e presidente da Associao S. Vicente de Paulo.
Foi nomeado lente substituto em 23 de novembro de 1848 e catedrtico em 11de maro de
1851.
Foi vrias vezes diretor interino da Escola Politcnica e diretor efetivo durante nove anos (de
06 de dezembro de 1880 a novembro de 1889), sendo jubilado (aposentado) como diretor.
Escreveu vrios trabalhos no Jornal do Comrcio, no Apstolo e em outras revistas de
cincias e letras. Cumpre-nos destacar a obra escrita em 1865, Manual de Imigrantes para o
Brazil ou Coleo de Disposies da Legislao Brazileira, que foi acompanhada de
algumas tabelas estatsticas e de converso de pesos, alm de um mapa geral do Imprio. Rio
de Janeiro, 1865, 112 pgs.
No nos foi possvel encontrar nenhuma das duas teses acima referidas apesar de incessante
busca em nossas fontes de pesquisa.
Vinte e dois dias aps a primeira defesa de tese na Escola Militar para a obteno do ttulo de
Doutor em Mathematicas no Brasil foi defendida outra tese, pelo doutorando Joo Baptista
Castro Moraes Antas, mais precisamente em 27 de abril de 1848.
Essa tese que se encontra, atualmente, na Diviso de Obras Raras da Biblioteca Nacional, no
Rio de Janeiro, no consta em nenhuma de nossas referncias bibliogrficas. Sendo assim,
podemos considerar a apresentao a seguir, como fato indito.

134
Joo Baptista Castro Moraes Antas. defendeu a tese intitulada A Theoria mathemtica
das probabilidades com 40 pgs, publicada pela Typographia Universal de Laemmert
1848.

Documento 22 da Parte Documental

Contedo da tese: essa tese possui sete (vii) pginas de Prefcio, seguidas de 40 pginas,
divididas em duas partes. A primeira consta de 27 pginas e a segunda de 13 pginas.

um

trabalho

expositivo

de

cunho

histrico-filosfico,

sobre

Matemtica,

mais

especificamente Probabilidade. Na folha de rosto, o autor inseriu uma epgrafe em francs, de

Montucla, que exibimos ampliada para facilitar a leitura, no Documento 22 da Parte
Documental.

Na primeira pgina podemos observar alguns dados biogrficos, alm da

importante informao sobre a data de sua defesa. O fato de no termos localizado o Livro de
Sustentao de Teses da Escola Militar torna a informao sobre essa data nica referncia.
(ver a primeira pgina do Documento 22 da Parte Documental).
Essa tese foi aprovada pelo Doutor Jos Gomes Jardim nos termos do artigo 7 em 01 de
fevereiro de1848 (ver ltima pgina do Documento 22 da Parte Documental). Esse professor,
cuja biografia foi mencionada anteriormente, presidiu a defesa de tese de Moraes Antas, da
qual participaram tambm mais quatro examinadores (professores da Congregao de Lentes),
de acordo com os regimentos internos da Escola Militar, constituindo-se, assim, a banca
argidora. Essas informaes

nos conduziram a concluir que o doutorando em questo

entregou os quarenta exemplares de sua tese na Escola Militar (como era exigido) em 1848,
tendo ela sido vista e aprovada em 01 de fevereiro de 1848. Aps dois meses, defendeu-a
(27/04/1848), recebendo, um ms depois, seu ttulo de Doutor em Mathematicas, em 28 de
maio de 1848. (ver Documento 26 da Parte Documental). Sua assinatura consta do
Documento 28 da Parte Documental.

135
No Prefcio, Antas relatou que, como candidato ao Doutorado, precisou escolher o tema de
sua dissertao (conforme exigido nos estatutos), escrevendo: commettida aos candidatos ao
doutoramento a escolha da matria sobre que devem dissertar, infinitas so as combinaes
de circunstncias e de consideraes que os podem decidir nesse acto. Observou que uma
teoria moderna, ainda no tratada elementarmente, cheia de atrativos, suscetveis de uma
infinidade de aplicaes, foi o objeto digno de sua preferncia assim pois o objecto de nossa
dissertao o clculo das probabilidades, matria que j foi consignada em um dos
projectos de Estatutos para esta Escola, e que sob o ttulo de Arithmetica Social, faz parte do
curso da clebre Escola Polytechnica. Essa Escola Polytechnica a que ele se referiu, era a
Escola localizada na Frana. A seguir, o autor fez uma referncia ao ilustre Saverien, que
escreveu o elogio em francs, dirigido a todas as cincias, conforme consta na pgina inicial
do Prefcio. Antas comenta que cabe s matemticas, com maior direito, esse elogio.
Continuando, citou Plato, que recomendava o estudo das cincias (se referindo
matemtica), escrevendo: Com effeito, estas sciencias prezadas sempre pelos maiores
sbios, desde a mais remota antiguidade, cultivadas e recommendadas por Plato exercendo
o esprito e habilitando-o a conceber quanto h de mais difficil, habilito-o a seguir um longo
raciocinio, e o fortifico de tal modo, que no recua vista da multiplicidade de objectos
sobre que tem que considerar, afim de perceber a verdade ou a falsidade de uma
proposio.
A partir da, o autor fez mais reflexes de cunho filosfico sobre essas cincias (matemticas)
escrevendo na pgina 6 (vi) Ellas nos ensino a dissipar as illuses dos sentidos, a corrigir
os desregramentos da imaginao e a moderar as paixes: coordeno as idas, introduzem
exactido no raciocnio e clareza no esprito: mais que qualquer outra sciencia, arredo o
homem de questes odiosas que amarguro a vida e a torno muitas vezes insupportavel.
Na seqncia, menciona Maupertuis, dAlembert e Condorcet, afirmando que todos so
testemunhos famosos dessa verdade. Acrescentou uma breve referncia sobre a histria de
Condorcet, escrevendo: Condorcet resolvido a suicidar-se para evitar a guilhotina, e a
gozar de algum socego nos dias que lhe restavo, voltava pacificamente s applicaes da
theoria das probabilidades e a seus antigos estudos sobre a analyse, certo de que, se no os
houvesse deixado para tornar parte nas lutas da revoluo, jamais teria perdido a paz, a
tranquillidade de espirito, e a segurana de vida de que, quando nada mais pudesse esperar
do furor dos tempos, o tornavo digno de seus grandes talentos e virtudes. Aps esse relato,
o autor escreveu: em uma palavra, as mathematicas, cuja cultura no sculo XVII occasionou
a queda da Philosophia escolstica, o renascimentio das letras e promoveu a prosperidade

136
geral por meio de descobertas to solidas e to brilhantes como as de Galileo, Kepler,
Newton, Halley, Huyghens e Colombo, compiraro mais efficazmente que quaesquer outras
para a illustrao do seculo em que vivemos. Prosseguindo, Antas conceitua probabilidades
de uma forma bastante abrangente, como segue A theoria das probabilidades, feliz
applicao da analyse mathematica, e que, na elegante expresso de Laplace, no seno o
bom senso reduzido a calculo, competem quasi todos os attributos destas sciencias.
Esclareceu que a Probabilidade busca princpios justos, emprega uma lgica rigorosa e
delicada e se presta para a fundao de estabelecimentos de utilidade pblica e para a gesto
de altas funes administrativas. Alm disso, ele acrescentou que tal cincia se presta s
noes que nos d afim de nos garantirmos de illuses que muitas vezes nos desvairo, a
indicao que fornece dos termos medios que se deve tomar entre os resultados de
observaes, tudo isto a torna digna de ser conhecida e meditada.

Aps essas

consideraes o autor esclarece que foi conduzido a escrever sobre o clculo das
probabilidades, sem a proposta do ineditismo, da originalidade. Esses atributos no eram seu
objetivo, tampouco exigncia para a obteno do ttulo. Finaliza sua introduo na pgina 7
(vii), expondo os objetivos do trabalho. Escreveu:
Nossa tarefa reduzio-se, por conseguinte, exposio e exame dos princpios em
que se basa o calculo das probabilidades, a fazer ver o encadeamento e a
evidencia com que podem ser estabalecidos, e a clareza de que so susceptveis.
Depois disto, pareceu-nos que no seria ocioso o fazer ver o soccorro que presto
na resoluo das questes que lhe so sujeitas, e finalmente o apreo de que por
seu illimitado prstimo digna uma theoria cuja origem, cujos progressos esto
ligados a nomes que o mundo sbio sempre recordar com respeito e
venerao., ver pgina VII, do Documento 22 na Parte Documental.
Na seqncia, o autor passou Primeira Parte de seu trabalho (na pgina 1), na qual se prope
a abordar a Exposio e exame da theoria mathematica das probabilidades.
Inicialmente, Antas, se preocupou com o significado da palavra Probabilidade, no na viso
de Aristteles e Ccero, mas na concepo dos autores da poca, que se expressaram com
exatido e por aquelles que tem sujeitado a analyse o que ella significa, a seguir expes as
definies em latim de Aristteles e Ccero, ver pgina interna do Documento 22 na Parte
Documental. Esclareceu tambm que, expondo a definio de Lacroix, observando que ele
no costuma definir os termos usados, o autor escreveu que se chama propavel o que h
mais razo para se esperar que acontecer do que que no acontecer, designando por
pouco provvel aquillo que mais fcil que se no realize do que se realize. A partir disso

137
ele se prope a lapidar essa definio at que se tenha uma definio geral isenta de duvidas.
Na Segunda Parte, pgina 27, o autor abordou a Origem, progressos e applicaes
diversas da theoria das probabilidades, interessante observar que fez, nesta parte, uma
epgrafe em latim de Cornlio Tcito (Annaes).
Inicia referindo-se a Laplace, que segundo o autor, escreveu sobre a origem da teoria das
probabilidades atribuindo aos gemetras franceses do sculo XVII, Pascal e Fermat, como
sendo os fundadores da referida teoria. Continuando o autor escreveu sobre o sculo XVII,
como to fecundo em grandes homens e em grandes descobertas, e que talvez de todos os
sculos o que maior honra faz ao esprito humano.
Esclareceu que, examinar profundamente a natureza e a importncia dessas descobertas, fugia
aos seus propsitos, mas ele se props a dar uma idia desses grandes gemetras
fundadores da theoria a que fallamos e entender as razes que os levaram a estudar tal
teoria, atraindo outras celebridades, que o elevaro ao ponto de importncia que no se lhe
pde hoje disputar so reflexes de que se ocupar nesta parte. Mais especificamente o autor
pretende fazer ver por que meio, em um sculo em que a luta da filosofia moderna com a de
Aristteles absorvia toda a ateno dos homens.
Instrudos e estudiosos, em um sculo em que as descobertas nas matemticas e na Fsica
absorviam o tempo e as meditaes, esses gemetras se ocuparam da fundao de uma nova
teoria,

saber,

teoria

da

probabilidade.

Continuando

abordou

os

progressos

cronologicamente da referida teoria, e a seguir passou a mencionar diversas aplicaes, entre

elas considerou o envolvimento de algumas instituies tais como Monte-Pio dos Servidores
do Estado; a Irmandade de Santa Cruz dos Militares, que tem o prstimo das caixas das
vivas, das quais escreveu: so associaes exclusivas, e alm disto parece-nos que contem
vcio de organizao, proveniente de no se ter devidamente attendido as probabilidades da
vida humana. O certo que, havendo exemplos de taes associaes que tem tido uma durao
perenne, o Monte-Pio precisa de loterias e a Irmandade da Cruz, segundo se l do relatrio
ultimamente publicado est proxima da terrvel necessidade de suspender as mensalidades a
que obrigada.A seguir fez referencias sobre economia escrevendo: Ao fondar-se estes
estabelecimentos deve-se ter muito em vista e tomar precaues contra as especulaes que o
interesse individual, muitas vezes mal entendido, mette em jogo para tirar a maxima
vantagem com minimo emprego de capital..
Exps que a Caixa Econmica existente no depende da Teoria das Probabilidades,
escrevendo: que apenas uma caixa de accumulao, visto que no tem por compromisso

138
escrever os capites e dar penses de uma determinada poca em diante. Tecendo ainda
mais alguns comentrios sobre as atividades da caixa, finalizou seu trabalho
Biografia: Joo Baptista Castro Moraes Antas era natural do Rio de Janeiro. Cursou a antiga
Academia Militar, assentando praa no Exrcito a 2 de abril de 1838, sendo promovido a
segundo-tenente a 2 de dezembro de 1839. Tenente-coronel do Corpo de Engenheiros,
cavaleiro da Ordem de Cristo, serviu como membro da Comisso de Melhoramentos do
Material do Exrcito. Foi diretor do Corpo de Bombeiros. Foi autor do Relatrio apresentado
a 15 de maro de 1852, acerca da explorao dos rios Tocantins e Araguaya (113 pgs.) e
tambm escreveu em 1853 a obra Informao Acerca da Navegao do Tocantins e seus
Afluentes. Escreveu tambm, em 1854, com 50 pgs., a obra O Amazonas, que relata uma
breve resposta memria do tenente da armada americana -inglesa F. Maury sobre as
vantagens da livre navegao do Amazonas. Faleceu em 1858.
Francisco Joaquim Catte, apresentou em 1848 a tese intitulada Dissertao sobre a Curva
Caustica, 165 cuja defesa contou com a presena de Sua Majestade, o Imperador.166
Contedo da tese: esta tese, de 15 pginas, aborda um
tema da fsica. Informamos que existe atualmente um
exemplar do original na Biblioteca de Obras Raras do
Centro Tecnolgico da UFRJ e por no possurem o
processo de microfilmagem nos foi possvel apenas acessar
a sua primeira pgina. Nela o autor inicia expondo que o
conhecimento de duas curvas formadas pela reflexo e
refrao da Luz deve-se a Tschirnhausen que as denominou
Causticas. A seguir as definiu como so produzidas pela
interseco dos raios luminosos partindo de um ponto
radiante, e refflectidos ou reffractados por outra curva;

Documento 23 da Parte Documental

recebendo cada uma dellas differente denominao conforme que os raios so refflectidos
ou reffractados.: o primeiro caso se denomina Catacaustica e no segundo Diacaustica; assim
uma curva dada sempre lhe correspondem duas causticas.

165

Essa tese na obra de SILVA, C.P. A matemtica no Brasil. Uma histria de seu desenvolvimento. 2ed. revista
e ampliada. So Leopoldo: UNISINOS, 1999. 242 pp., na pg. 159 aparece com o ttulo Sobre a curva
Acstica
166
BLAKE, A.V.A.S. Diccionrio Bibliographico Brazileiro. Rio de Janeiro: Typographia Nacional, 1883.

139
O autor esclareceu que o problema da caustica pode ser tratado por dois pontos de vista, a
saber: da reflexo e refrao. Informou tambm que nesse trabalho ele se ocupar apenas da
primeira parte, ou seja, da reflexo.
Biografia: Francisco Joaquim Catte era filho do brigadeiro Joaquim Francisco Chagas
Catte, nasceu na cidade do Rio de Janeiro a 19 de janeiro de 1817. Capito do primeiro
batalho de artilharia a p, scio da sociedade Auxiliadora da Indstria Nacional e do
Conservatrio Dramtico. Escreveu dois discursos, o primeiro de 20 pgs, apresentado em
1846 no Rio de Janeiro no ato de exame na aula pblica de retrica e potica, o segundo
intitulado Discurso e mais peas da architectura, recitado por ocasio da posse do
venervel e demais dignidades da Loja Manica Aug... e Resp... L... Un. .. Esc... (... so
simbolos usados na maonaria), Rio de Janeiro, 1847. Faleceu em maro de 1850.
Luis Affonso dEscragnolle apresentou a tese intitulada Algumas Consideraes sobre A
Lua,167 em 1848, com 16 pgs., Typographia Imperial e Constitucional de J. Villeneuve e
Comp..
Conte do da tese: Como fato indito, destacamos o ttulo
da tese, que sabemos estar na Biblioteca de Obras Raras do
Centro Tecnolgico da UFRJ, que por no possuir
processo de microfilmagem, somente nos foi possvel
xerocopiar a folha de rosto. (ver Documento 24 da Parte
Documental). Ressaltamos a epgrafe de Horcio, que o
autor apresenta, na folha de rosto, em francs.
Informamos que dEscragnolle em seu trabalho de 16
pginas, abordou os tpicos:
- Desigualdade no movimento da Lua
- Phases da Lua
- Eclipses

Documento 24 da Parte Documental

- Aco da Lua sobre o Globo Terrestre.

- Constituio physica da Lua
- Influncias da Lua.

167

SILVA, C.P. A matemtica no Brasil. Uma histria de seu desenvolvimento. 2ed. revista e ampliada. So
Leopoldo: UNISINOS, 1999. 242 pp., menciona na p. 159 que No nos foi possvel localizar e obter fotocpias
de suas teses

140
Biografia: No encontramos, at o momento, em nossas fontes de pesquisa, dados biogrficos
de Luis Affonso dEscragnolle, apenas, pelo registrado na folha de sua tese

de que era

primeiro-tenente de Artilharia a P e Bacharel em Matemathicas.

Manoel Caetano de Gouva Junior apresentou em 1848
a tese intitulada O Vapor DAgua Considerado
Motr 168, com 27 pgs.
Contedo da tese: Informamos que existe atualmente um
exemplar do original deste trabalho na Biblioteca de Obras
Raras do Centro Tecnolgico da UFRJ, que por no
possuir processo de microfilmagem, somente nos foi
possvel xerocopiar a folha de rosto. (ver Documento 25 da
Parte Documental). Ressaltamos a epgrafe de lie de
Beaumont, que o autor apresenta em francs.
Biografia: Manoel Caetano de Gouva Junior era filho de

Documento 25 da Parte Documental

Manoel Caetano de Gouva, nasceu no Cear em 1824 e faleceu em 26 de junho de 1852. Foi
2 tenente do Imperial Corpo de Engenheiros e Cavalheiro da Ordem de Cristo, estudou
humanidades no Colgio dos Nobres em Portugal, tendo sido estimado por seus mestres e
seus discpulos. Bacharel em Mathematicas pela Escola Militar.
Blake169, em seu Dicionrio Bibliogrfico, registra sobre Manoel Caetano: Li que deixara
alguns trabalhos inditos e que redigira: A poca, Cear (?)
18.. Nunca vi essa publicao.
Os seis doutorandos que acabamos de mencionar receberam o
Grau de Doutor no dia 28 de maio de 1848, na presena de Sua
Majestade

Imperador,

na

sala

destinada

aos

atos

de

doutoramento da Escola Militar, perante um numeroso pblico,

reunida

formalidades

Congregao

dos

Lentes,

determinadas

nos

artigos

doze

preenchidas
e

treze

as
do

Regulamento de 19 de setembro de 1846, depois de ter reiterado

nas mos do Diretor Interino da Escola, o Brigadeiro Firmino de

168
169

Documento 26 da Parte
Documental

Ibidem.
BLAKE, A.V.A.S. Diccionrio Bibliographico Brazileiro. Rio de Janeiro: Typographia Nacional, 1883.

141
Morais ncora, o juramento que prestaram quando tomaram o grau de Bacharel, e de novo
jurarem serem fiis ao Imperador e concorrerem com todas as suas foras para o adiantamento
da Cincia. Foi das mos do Doutor Jos Pedro Nolasco Pereira da Cunha, decano da
Faculdade, que receberam o conferimento do grau de Doutor em Matemtica. Esse
documento foi assinado pelos que receberam o grau de Doutor, ou seja, Manuel da Cunha
Galvo, Igncio da Cunha Galvo, Joo Baptista Castro Moraes Antas, Francisco Joaquim
Catete, Luis Affonso dEscragnolle e Manoel Caetano de Gouva Junior. Ver Documento 26
e 28 da Parte Documental Observamos que o Documento 28 contm, no seu incio, as ltimas
assinaturas referentes ao texto iniciado no Documento 26.
A Escola Militar j contava com seis defesas de tese que deram origem a seis novos doutores,
ou melhor dizendo, aos seis primeiros pesquisadores brasileiros a apresentarem trabalhos
cientficos envolvendo as matemticas, apresentados na referida Escola.
Seis meses aps a primeira defesa de tese, datada de 06 de abril de 1848, acontecia a stima
defesa de tese intitulada Dissertao sobre o modo de Indagar Novos Astros sem Auxlio
das Observaes Diretas, apresentada pelo bacharel Joaquim Gomes de Sousa, o
Sousinha , considerado eminente matemtico da poca, que a defendeu em 14 de outubro de
1848

170

. Neste mesmo dia Gomes de Sousa recebeu o titulo de Doutor em Matemticas na

Ver parte
Documental
Documento
27

cerimnia de Colao de Grau, detalhada frente.

Observemos que muitos pesquisadores atuais j analisaram e ainda esto analisando este
trabalho, como se v nos Congressos e Bibliografias da rea, j existindo muitas opinies
170

BLAKE, A.V.A.S. Diccionrio Bibliographico Brazileiro. Rio de Janeiro: Typographia Nacional, 1883. vol
IV p. 142 e SILVA, C.P. A matemtica no Brasil. Uma histria de seu desenvolvimento. 2ed. revista e
ampliada. So Leopoldo: UNISINOS, 1999. 242 pp. p. 154.

142
sobre o seu valor cientfico e tambm biografias sobre Sousinha. Muitos desses autores o
consideram como referncia quando o assunto tratado diz respeito s primeiras teses
brasileiras, enfatizando o elevado nvel de originalidade apresentado em seu trabalho.
Pelo exposto acima entendemos no ser necessria a obteno de cpia dos originais dessa
tese, visando poupar essa obra rara que seria agredida pelo manuseio desnecessrio, uma vez
que coletamos dados suficientes para coment-la em nossa referncias bibliogrficas (fontes
secundrias). Porm informamos que existe atualmente um exemplar original dessa tese na
Biblioteca de Obras Raras do Centro Tecnolgico da UFRJ e um outro na Diviso de Obras
Raras da Biblioteca Nacional, no Rio de Janeiro. As figuras (folha de rosto e uma pgina
interna) exibidas aqui e na Parte Documental (Documento 27), foram extradas de um livro do
prof. Paulo Pardal171
A pgina de rosto nos informa que essa tese foi impressa na A Typographia de Teixeira & C.,
Rio de Janeiro, 1848.
Segundo Paulo Pardal ela
se apresenta como a maioria de suas congneres da poca: 55 pginas, com
pesada formulao matemtica.
O autor ofereceu-a ao coronel Pedro dAlcntara Bellegarde, lente da Academia
Militar, e em sua ltima pgina o dr. Jos Pedro Nolasco Pereira da Cunha
declara estar a tese vista, e aprovada nos termos do art. 7 do Regulamento172.
Sousinha, como vimos, dedicou sua tese a um eminente professor da Escola Militar, o
coronel Pedro dAlcntara Bellegarde, considerado como um dos primeiros autores de obras
didticas no Brasil (escreveu o Compndio de Matemticas Elementares 1838), tendo sido
autor de uma verdadeira maratona de livros os quais mencionamos no captulo anterior,
juntamente com seus dados biogrficos. Esse procedimento, o de apresentar dedicatria, era
incomum na poca. Entendemos tambm que o Dr. Jos Pedro Nolasco da Cunha foi
escolhido pelo doutorando para a aprovao de sua tese, pois constava do Estatuto que o
professor escolhido era o encarregado de vistar e aprovar a tese. Esse professor pertencia
Congregao dos Lentes e presidiu sua defesa de tese, juntamente com mais quatro
examinadores

constituindo

banca

arqidora,

conforme

os

Regimentos

internos

determinavam. Devemos ressaltar que a aprovao referida acima no era no sentido de

171

PARDAL, P. Cento e quarenta anos de doutorado e setenta e cinco de livre-docncia no ensino de Engenharia
no Brasil. Rio de Janeiro: Escola de Engenharia UFRJ, 1986. 105 pp. - da p. 50 e 51 extramos a folha de
rosto e a p. 43 da tese do Sousinha
172
PARDAL, P. Cento e quarenta anos de doutorado e setenta e cinco de livre-docncia no ensino de Engenharia
no Brasil. Rio de Janeiro: Escola de Engenharia UFRJ, 1986. 105 pp. - pg. 49.

143
avaliar cientificamente a dissertao, mas conforme o artigo 7 do Regimento, verificava se
nada continha que ofendesse as leis, algum indivduo ou deslustra-se a Escola.
Contedo da tese: com relao ao seu contedo tomamos como referncia o livro Silva, C.P.
A matemtica no Brasil. Uma histria de seu desenvolvimento. 2ed. revista e ampliada. So
Leopoldo: Unisinos, 1999. 242 pp. - e Castro, F. M. O. A matemtica no Brasil. 2ed.
Campinas: Unicamp, 1999. 83 pp. e que agora passamos a expor:
Este trabalho sobre Astronomia, com 55 pginas, foi motivado pela descoberta, em 1846, de
Netuno, de acordo com os clculos de Le Verrier.O principal objetivo desta tese estudar a
indagao se o conhecimento das perturbaes de um determinado astro ou planeta pode ou
no conduzir determinao de mais de um planeta perturbador que as satisfaa, e para isto,
Sousinha se props a resolver trs problemas por meio dos quais seria possvel, a partir de
astros conhecidos, indagar a respeito da existncia de novos astros (planetas, cometas,
estrelas) sem o auxlio de aparelhos. Cumpre-nos nesse momento expor os trs problemas
referidos:
1) Sendo dada a perturbao de hum astro, achar-se-ha mais de hum systema de
astros que as satisfaa?
2) Sendo dadas as perturbaes de hum planeta, he possivel achar mais de hum
planeta perturbador que as satisfaa?
3) He possivel substituir a aco perturbadora de hum planeta pela de dois
outros?
Na pgina 1, Sousinha, considerando conhecidos os elementos e a massa do astro
perturbador que aparecem nas sete formulas por ele apresentadas, esclarece que eram
suficientes para serem determinadas todas as incgnitas envolvidas nos trs problemas
propostos, escrevendo:
[...] As sete formulas bastaro para a determinao de todas as incognitas: a
descoberta de Le Verrier bem o prova. Porem depois que se tiver achado hum
planeta que satisfaa as perturbaes do planeta conhecido, no he possivel achar
outro que produza o mesmo que elle? No he possivel achar hum systema de
planetas que substitua o outro? Se isto tiver lugar quando se procura resolver a
questo exatamente no haver equivoco quando se trata de formulas
approximadas? A que gro de approximao devemos levar as nossas formulas
para que o equivoco desapparea? So estas questes que formo principalmente
o objecto desta Dissertao [...]

144
Iniciando o desenvolvimento de seu trabalho abordou o problema do movimento do centro de
gravidade dos astros. Depois ele estudou o problema sobre as formas (que ele chamou de
figuras) dos astros e, na seqncia, abordou o movimento dos astros em torno de seu centro de
gravidade. A seguir, faremos algumas consideraes sobre os trs problemas que foram
propostos e resolvidos por Sousinha, j enunciados:
Devemos destacar que ele escreveu em seu trabalho as frmulas de Laplace que representam
as foras perturbadoras do primeiro sistema. Na seqncia ele deduziu as equaes desejadas
e concluiu na pgina 5, escrevendo:
[..] Ora essas equaes sendo em nmero infinito e distinctas, segue-se que ellas
so identicas e que por conseguinte no se pde em hum systema de astros
perturbadores substituir outras. As formulas de nos servimos so approximadas:
he relativamente ellas que a questo que tratamos offerece maior enteresse, por
isso vamos agora occuparmos-nos della.
Ainda na pgina 5 referiu-se ao problema 2 considerando que:
Os planetas so suppostos sphericos e a approximao levada at a primeira
dimenso das excentricidades e enclinao reciproca das orbitas. No caso que
consideramos a perturbao que hum planeta m' exerce em latitude sobre outro
planeta m, he [...]
Passando em seguida a uma equao de Laplace que representa a perturbao acima
mencionada, efetuou sua demonstrao e, na pgina 14, escreveu:
V-se que dois planetas de excentricidade defferentes e as suas linhas dos nodos
sendo diversas, produzem entretanto a mesma perturbao em longitude.
Em sequencia fez consideraes a respeito do problema 3, chegando soluo do mesmo, na
pgina 44:
[...] Pode-se levar o exame das questes de que nos temos occupado ordens
superiores por meio de formulas que com o auxilio dos livros segundo e sexto da
Mechanica Celeste se construiro; porem no podemos examinar estas questes,
sem que esta these tivesse hum tamanho desmesurado [...]
Salientamos que ele usou, no desenvolvimento das demonstraes envolvidas nos trs
problemas, muitos tpicos de matemtica, a saber: equaes trigonomtricas, sries, derivadas
e integrais.
Sousinha iniciou o estudo dos cometas a partir da pgina 45, considerando:
Si as lunetas no se aperfeioarem, muitos planetas do nosso systema ficaro
desconhecidos, quando elles se acharem a huma grande distancia. He entretanto

145
digno da atteno dos geometras a determinao de semelhantes astros. Os
cometas podem servir nestas endagaes: suas orbitas sendo muito excentricas,
elles podem ser perturbados por astros que ja no enfluo sobre os planetas
conhecidos; devemos ento considerar os cometas como consideramos os
planetas; porem as massas dos cometas sendo muito pequenas relativamente aos
planetas, no perturbo de huma maneira apreciavel estes ultimos astros; porem
elles, ao contrario, so grandemente perturbados. Si se tratasse de resolver
exactamente a questo da determinao dos planetas pelos cometas, no haveria
equivoco algum, como se v pelo terceiro problema; porm as formulas de que
nos servimos sendo approximadas, convem ver si com ellas a mesma cousa tem
lugar, ou at que gro deve ser levada a approximao para que os equivocos
desappareo. As grandes excentricidades das orbitas cometarias, as suas
grandes inclinaes reciprocas, no permittem, como acontece com os planetas,
de representar as suas perturbaes geraes por formulas finitas, que posso ser
facilmente comparadas; he necessario recorrer as quadraturas mechanicas, para
o que Lapla ce d, na Mechanica Celeste as tres formulas seguintes [...] que no
podem servir no nosso caso, pois que para sua integrao devem-se conhecer os
planetas perturbadores. O melhor meio de determinar as orbitas dos cometas he
como o propoz o ellustre Lagrange, suppol-os movendo-se em elypsis de
elementos variaveis. Ns vamos applicar o mesmo methedo determinao dos
astros perturbadores [...]
Prosseguindo estudou os trs casos segundo as posies relativas dos astros:
quando o cometa acha-se muito longe do planeta; quando o cometa acha-se
muito perto e quando o cometa encontra -se a uma distncia mdia do planeta.
Utilizou as frmulas obtidas por Laplace em sua obra Mcanique Cleste , concluindo na
pgina 51:
Taes so os elementos da orbita do cometa em termos do planeta. Calcular-se-ha
sem embaraos os elementos de nova orbita na ocasio em que o planeta o
abandonar. Far-se-ha a mesma cousa para hum segundo palneta: comparar-se-ha
as duas formulas. Os calculos sendo muito longos, e eu tendo muita pressa de
acabar esta these despensar-me-hei de desenvolverl-as [...]
Teceu consideraes sobre a forma dos astros e movimento em torno dos seus centros de
gravidade, finalizando seu trabalho na pgina 53, como segue:

146
A grandeza que ja tem esta these, a pressa em que estamos de a concluir nos fez
tratar com pouco desenvolvimento certas questes: assim tratando de substituir
dois planetas a hum no consideramos as suas perturbaes mutuas; o calculo
seria penoso, porem analogo ao que demos no mesmo lugar.
Colao de Grau: Em 14 de outubro de 1848 reunia-se na sala da Escola Miltitar destinada
aos atos de Doutoramento, a Congregao dos Lentes, e preechidas as formalidades
determinadas nos artigos 12 e 13 do regulamento de 1846, o dr Jose Pedro Nolasco Pereira da
Cunha conferiu o grau de Doutor em Matemtica ao Bacharel Joaquim Gomes de Sousa. (ver
Documento 28 da Parte Documental)
Antes de expormos a biografia, informamos que, para sua
elaborao, foram consultadas vrias obras citadas em
nossa bibliografia, ou seja: Paulo Pardal, Telles, Azevedo e
Clvis.173
Biografia:

Joaquim Gomes de Sousa (1829 1864)

tambm conhecido por Sousinha, conforme registrou

Euclides da Cunha, foi um gigante intelectual, a nossa
mais completa celebrao do sculo

174

e o notvel

professor e matemtico Theodoro Ramos como sendo

talvez o mais vigoroso esprito matemtico que o Brasil
j produziu 175, e ainda a citao de Amoroso Costa

Documento 28 da Parte Documental

talvez o mais alto esprito matemtico que tem produzido

no Brasil [...] realizando uma obra matemtica que honra a cultura brasileira do seu
tempo.176
Sua vida acadmica bem o confirma. O mais importante matemtico brasileiro nas duas
primeiras dcadas da segunda metade do sculo XX era filho de Ignacio Jos Gomes de Sousa
173

PARDAL, P. Cento e quarenta anos de doutorado e setenta e cinco de livre-docncia no ensino de Engenharia
no Brasil. Rio de Janeiro: Escola de Engenharia UFRJ, 1986. 105 pp., TELLES, P. C. S. Histria da
Engenharia no Brasil. Sculos XVI a XIX. Vol I. 2ed. revista e ampliada. Rio de Janeiro: Clavero Editorao,
1994. 628 pp., AZEVEDO, F. (Org.) As cincias no Brasil. Vol. I. 2ed. Rio de Janeiro: UFRJ, 1994. 461pp. e
SILVA, C.P. A matemtica no Brasil. Uma histria de seu desenvolvimento. 2ed. revista e ampliada. So
Leopoldo: UNISINOS, 1999. 242 pp.
174
TELLES, P. C. S. Histria da Engenharia no Brasil. Sculos XVI a XIX. Vol I. 2ed. revista e ampliada. Rio
de Janeiro: Clavero Editorao, 1994. 628 pp. - p. 116 referncia 105
175
TELLES, P. C. S. Histria da Engenharia no Brasil. Sculos XVI a XIX. Vol I. 2ed. revista e ampliada. Rio
de Janeiro: Clavero Editorao, 1994. 628 pp. - p. 116 referncia 104
176
AZEVEDO, F. (Org.) As cincias no Brasil. Vol. I. 2ed. Rio de Janeiro: UFRJ, 1994. 461pp. p. 193

147
e Antonia Carneiro de Brito e Sousa. Nasceu em 1829, na fazenda Conceio, no Maranho.
Chegou cidade do Rio de Janeiro em 1844, para ingressar na Escola Militar, para satisfazer
a vontade de seus pais, onde matriculou-se neste mesmo ano. Um ano depois seus pais
autorizaram-no a abandonar o Exercito, saindo da Escola Militar.
Sousinha foi um desses raros fenmenos como genialidade e como autodidata, que aos 15
anos matriculou-se na Faculdade de Medicina da Corte, onde cursou o primeiro ano (1845).
Mas no deixou as Matemticas pois tinha predileo pelas cincias Fsico/Qumicas e
Naturais, o que o estimulou ao estudo mais aprofundado das Matemticas. Volta assim aos 17
anos Escola Militar em 1846.
Com apenas 18 anos (1847) foi aprovado plenamente em todas as matrias que faltavam para
o curso completo da Escola Militar por meio de um exame vago assistido pelo Imperador
D. Pedro II (esse fato j foi por nos detalhado no captulo III). No ano seguinte, 1848, colou
grau de bacharel em Matemtica, em dez de junho. Trs meses depois, aos 19 anos de idade,
defendeu sua tese de doutorado, mais precisamente em 14 de outubro de1848. No mesmo dia
colou grau obtendo ttulo de Doutor em Matemtica (ver documento 28 da Parte
Documental). No ms seguinte foi aprovado em primeiro lugar em concurso pblico realizado
pela Escola Militar, sendo nomeado em 23 de novembro de 1848 Lente Substituto de
Matemtica, tambm foi nomeado Capito Honorrio. Aos 25 anos, em 1854, foi especializarse em Paris, onde apresentou trs memrias do mais alto valor, sobre Anlise Matemtica e
Fsica no Instituto de Frana, sendo admitido nessa ocasio como membro desse Instituto. Um
resumo da primeira memria (sobre a determinao de funes incgnitas sob o sinal de
integral definida) foi apresentado em 1856, pelo grande fsico e matemtico Stokes, Royal
Society de Londres. Estudou tambm na Academia Real de Cincias de Londres. Durante sua
estada na Europa conta-se que assistia certa vez a conferncia de Cauchy na Academia de
Cincias da Frana, quando, ao final da conferncia, o famoso matemtico considerado na
poca como um dos maiores do mundo -, apresentou uma equao como no integrvel,
dizendo que ali terminava a matemtica, porque ningum ainda havia conseguido integrar
aquela equao. Gomes de Sousa, que era ali quase um desconhecido, levantou-se e pedindo
licena ao mestre, integrou a equao porque a matemtica no terminava ali 177
Sua sade estava fragilizada pelos excessos cometidos quando dos estudos na Frana,
Inglaterra e Alemanha.

177

TELLES, P. C. S. Histria da Engenharia no Brasil. Sculos XVI a XIX. Vol I. 2ed. revista e ampliada. Rio
de Janeiro: Clavero Editorao, 1994. 628 pp. - p. 117

148
segundo affirma o dr A Henrique Leal, no estudo tambm de medicina enquanto
residia na Europa, frequentando assiduamente e seguindo a clnicado Hotel Dieu,
de Pariz, quando ia a essa cidade, applicando-se com especialidade s molstias
das mulheres assim que se achou sufficientemente abilitado - diz o dr Lealsubmetteu-se exames na Faculdade de Medicina de Pariz, onde defendeu these e
foi graduado Doutor, facto este talvez ignorado por muitos, por isso que no
exercia a clinica como tambm no fazia alarde de muitos ttulos scientificos de
Universidades e das Academias de Londres, Berlim e Vienna dAustrlia das
quaes era socio178.
De volta ao Brasil, em 1857 exerceu funes administrativas e polticas tendo sido eleito
deputado por sua provncia, Maranho, nas trs legislaturas de 1857 a 1864, sempre
dedicando-se aos estudos filosficos e literrios. No tomou assento na ultima porque sua
sade o obrigou a ir de novo Europa.
Foi nomeado Lente Catedrtico da primeira cadeira do quarto ano, isto Astronomia e
Geodsica do Curso de Matemtica da Escola Central em primeiro de maro de 1858
exercendo-a at sua morte prematura, aos 34 anos, em 1864, em Londres.
Mesmo estudando por muitas vezes distante do mundo cientfico europeu de ento, a sua
produo impressionante. Destacamos que em uma viagem Alemanha escreveu uma
antologia com poesias em 14 idiomas, publicada em 1859 (na Alemanha) com 940
pginas 179, cuja denominao se encontra abaixo em sua bibliografia. No Brasil publicou
vrios trabalhos tematizando a Fsica Matemtica, Integrao das Equaes Diferenciais
Parciais e Equaes Integrais.
cerca de vinte anos aps a sua morte, uma coletnea de suas obras matemticas
foi publicada em Leipzig, sob o ttulo: Melangs de calcul intgral na qual se
encontram sete memrias e alguns fragmentos que nos do hoje uma idia do alto
nvel de sua cultura matemtica.
Mais inclinado pelo feitio do seu esprito, especulao matemtica do que ao
trabalho experimental, a contribuio de Gomes de Sousa aos domnios da Fsica,
foi principalmente de carter terico.

178

BLAKE, A.V.A.S. Diccionrio Bibliographico Brazileiro. Rio de Janeiro: Typographia Nacional, 1883. Vol.
IV, p. 142.
179
PARDAL, P. Cento e quarenta anos de doutorado e setenta e cinco de livre-docncia no ensino de Engenharia
no Brasil. Rio de Janeiro: Escola de Engenharia UFRJ, 1986. 105 pp. p. 49.

149
Cabe-lhe, porm, sem contestao, o ttulo de primeiro fsico matemtico
brasileiro, pois foi aos problemas da fsica que ele aplicou o seu vasto e profundo
domnio do instrumento matemtico.180
Em 1882 o governo brasileiro reuniu e publicou muitos dos seus trabalhos com o ttulo
Melanges de Clculo Integral, dos quais localizamos um exemplar na Biblioteca de Obras
Raras do Instituto Tecnolgico da UFRJ.
Segundo Santos181 em 1922, o nome do prof. Gomes de Sousa foi colocado na Rua do
Teatro, uma das ruas que ladeiam o casaro do Largo de So Francisco. A homenagem durou
pouco, sendo em 1926 retornada a antiga denominao da rua, conservada at hoje.
Atualmente, a nica homenagem o seu nome em uma modesta e desconhecida rua no
subrbio de Jacarepagu.
Para encerrar estas consideraes entendemos ser importante apresentarmos a produo
bibliografica de Sousinha. Alm da tese que j foi comentada e de algumas obras em
destaque mencionadas, as demais foram obtidas no Dicionrio Bibliografico Brazileiro de
Blake, so:
Escreveu:
-

Resoluo das equaes numricas Vem no Guanabara, tomo 1, 1550, pgs.

183 a 190 e 229. cerca deste trabalho puplicou o dr. Jos Joaquim de Oliveira
uma contestao na dita revista, psgs. 223 a 228. Depois escreveu o dr. Sousa.:

Methodos geraes de integrao e da integral da equao differencial do problema

do som no Guanabara, tomo 2, pgs. 15 a 24, 61 a 64, 93 a 95, 256, 339 a
354.

Recueil de memoires danalyse et physique mathematiques. Leipzig, 1857, in-4 O incansavel continuador do Diccionario Bibliogrfico portugus, de uma auto biographia que possue do autor, transcreve no tomo 12, pgs. 47 a 52, uma
noticia circumstanciada do que contm este livro. So sete memrias diversas s
quaes pretendia o autor ajuntar e j estavam promptas para entrar no prelop as
seguintes:

180

Memria sobre a theoria do som.

AZEVEDO, F. (Org.) As cincias no Brasil. Vol. I. 2ed. Rio de Janeiro: UFRJ, 1994. 461pp. - p. 194 J. Costa
Ribeiro.
181
Santos, Francisco Agenor Noronha. Notas no livro Luis Gonalves dos Santos - Memrias para servir
Histria do Reino do Brasil. Rio de Janeiro, 1943, livraria Zlio Valverde. TELLES, P. C. S. Histria da
Engenharia no Brasil. Sculos XVI a XIX. Vol I. 2ed. revista e ampliada. Rio de Janeiro: Clavero Editorao,
1994. 628 pp. p. 117.

150
-

Memria sobre a propagao dos movimentos nos meios elsticos,

comprehendendo o movimento nos meios crystaloides, e theoria da luz.

Memria sobre as resolues algbricas ou transcendentes por integraes

definidas.

Memria sobre espcies de clculos novos, comprehendendo toda theoria dos

caractersticos e sobre os princpios fundamentaes da analyse geral.

Phisiologia geral das sciencias metemticas e uniformizao dos methodos

analticos.

Memria sobre o calculo dos resduos.

Memria sobre a aplicao da analyse physica mathematica com applicaes

a muitas questes geraes Estas memrias vem mencionadas sob ns. 8 a 15. em
1881, para concluir-se a impresso dessas memrias, foi ministro plenipotencirio
do Brazil em Berlim encarregado pelo Governo imperial, incumbindo o mesmo a
pessoa habilitada de rever os manuscriptos, e sendo marcada para esse fim a
quantia de 5:000$ em nossa moeda. S tenho, porem, sciencia de que se
publicassem depois da morte do dr. Sousa, sem ser por virtude daquella
autorisao:

Melanges de calculo integral. Lipzig, 1882, in-8 - Duas partes deste livro j
haviam sido impressas e o mais foi copiado de um manuscripto do archivo da
Academia das Sciencias de Pariz, pelo illustrado C. Heury, de Sorbona, que
prefaciou o livro. Noutra parte da auto-biographia, tambem reproduzida por
Brito Aranha, diz o dr. Sousa haver escripto:

Leis da Natureza, ou cdigo de legislao em que, passando em revista o

universo, pretende expor as leis fixas, geraes e invariaveis que presidiram a sua
organizao So tres partes em sete voumes, a saber: 1 Os tres reinos da
natureza, que o autor declara que sahiriam luz brevemente, 2 vols.; 2 Espirito
humano, em que se trata dos princpios constitutivos do esprito humano, das
questes que pertencem metaphysica e de todas as sciencias que derivam do
esprito do homem, 3 vols.; 3 Historia, no como sciencia de observao, mas
como conseqncia rigorosa dos conhecimentos anteriormente adquiridos, etc., 2
volumes. De seus estudos de literatura amena publicou:

151
-

de diverses nations dans les langues originales. Leipzig, 1859, in -8. Anthologie
universelle: choix des meilleurs poesies lyriques 182:

Em 19 de maio de 1849, um ano aps o primeiro conferimento de grau de doutor aos

bacharis que defenderam tese, aconteceu novamente, na sala da Congregao da Escola
Militar no Largo de So Francisco, o conferimento do grau de doutor em matemtica a quatro
bacharis: Joo Luiz d'Araujo Oliveira Lobo, Francisco Pereira de Aguiar, Marcos Pereira de
Salles e Guilherme Schch de Capanema.
A seguir teceremos algumas consideraes a respeito desses 4 doutores de 1849 e suas
respectivas teses. Essas apresentaes esto relacionadas em uma ordem crescente de dados
obtidos, uma vez que no temos a ordem cronolgica de suas defesas.
A respeito de Joo Luiz d'Araujo Oliveira Lobo, no foi possvel em nossas pesquisas
encontrar sua biografia e o ttulo de sua Tese.
Quanto a Marcos Pereira de Salles, encontramos no Diccionrio Bibliographico Brazileiro
de Blake, A.V.A.S.. (Rio de Janeiro: Typographia Nacional, 1883) as informaes de que:
natural da provincia do Par, ahi falleceu a 6 de novembro de 1860, sendo
doutor em sciencias physicas e mathematicas pela antiga academia militar e
cavalleiro da ordem da Rosa. Com praa no exercito, serviu no corpo de
engenheiros at o posto de major, no qual reformou-se em 1857; depois exerceu
no Par o cargo de delegado do inspetor geral da medio de terras publicas.
Escreveu alm de sua tese inaugural:
-

Descripo e roteiro da viagem do vapor Maraj desde a capital do Par at a

cidade da Barra, capital da provincia do Amazonas. Rio de Janeiro, 1853, in -4
Acompanha o Relatorio do ministro do imprio, conselheiro Francisco Gonalves
Martins, depois Baro e Visconde de S. Loureno. A 1 parte tem 27 pgs,
seguidas de 3 mappas demonstrativos; a 2, ou o Roteiro, 18 pgs. de numerao
separada.

Ressaltamos que Blake183 deixa indicado que a tese de Salles foi seu primeiro trabalho ao
colocar tese inaugural da qual no menciona ttulo. Em nossas pesquisas no obtivemos
avanos nesse sentido.

182

BLAKE, A.V.A.S. Diccionrio Bibliographico Brazileiro. Rio de Janeiro: Typographia Nacional, 1883.
pginas 142, 143 e 144.

152
Aps incessante busca, encontramos no setor de Obras da Biblioteca Nacional a tese dos dois
outros doutorandos: Aguiar e Capanema. Salientamos que autores conceituados 184 de nossa
referncia bibliogrfica no indicam o ttulo e os contedos dessa dissertaes, o que nos leva
a considerar suas apresentaes como fato indito. Por meio de microfilmagem tivemos
acesso a elas, que apresentaremos com alguns comentrios e dados biogrficos dos autores,
como segue:
Em 28 de abril de 1849, perante a presena de Sua Majestade o Imperador, Francisco Pereira
de Aguiar defendeu a tese de doutorado intitulada: Consideraes Geraes sobre o Effeito
Util Das Machinas; estabelecimento das equaes geraes, do seu movimento e de sua
utilidade, considerada particularmente em relao ao Brazil, (29 pgs., Typographia do
Correio Mercantil 1849).

Documento 29 da Parte Documental

Contedo da Tese: Esse trabalho expositivo contm 29 pginas, uma de errata, e mais uma
onde consta sua aprovao na conformidade do artigo 7 do Regulamento, concedida pelo
Doutor Jos Maria da Silva Paranhos. Consta nela a frase: vista e approvada em 11 de abril
de 1849. Observemos que, nesta pgina, h no rodap185 o contedo do artigo 7, j
183

BLAKE, A.V.A.S. Diccionrio Bibliographico Brazileiro. Rio de Janeiro: Typographia Nacional, 1883.
SILVA, C.P. A matemtica no Brasil. Uma histria de seu desenvolvimento. 2ed. revista e ampliada. So
Leopoldo: UNISINOS, 1999. 242 pp., no menciona o ttulo da Tese de Aguiar e referindo-se as Teses de
Aguiar e Capanema escreve na p. 159 que Tambm no localizamos as teses apresentadas por todos eles.
185
Ressaltamos o quanto uma informao dessas, mesmo que esteja no rodap, muitas vezes nos de grande
valor. Apesar de ser essa uma das primeiras teses apresentadas em nosso trabalho, foi uma das ltimas
(02/12/2002) da qual tivemos acesso. O contedo do rodap a que estamos nos referindo foi citado apenas nessa,
184

153
mencionado por ns anteriormente, no Captulo III. Tal aprovao no se referia ao contedo
cientfico da tese, somente avaliava, digamos, o carter moral e tico do trabalho, no sentido
de que nada continha nele que deslustrasse a Escola, ou ofendesse as leis ou a algum. Com
os dados que obtivemos da tese e do documento da colao de grau, pudemos concluir que
Aguiar entregou os 40 exemplares de sua tese Escola Militar em 1849, que foi aprovada em
11/04 de 1849 e aps 17 dias a defendeu, recebendo seu ttulo de Doutor um ms depois, mais
precisamente em 19 de maio de 1849. A sua folha de rosto rica em informaes, nela consta
alm de alguns dados biogrficos do autor a data de sua defesa de tese, constando a presena
do Imperador. Essa informao sobre a data da defesa da tese nica, pois no conseguimos
localizar o Livro de Sustentao de Tese da Escola Militar. Na folha de rosto h uma meno
de que foi sustentada perante a Faculdade da Escola Militar do Rio de Janeiro, sendo rara a
meno de Faculdade nas teses. H tambm uma pequena epgrafe em latim DArchimedes
(ver Documento 29 da Parte Documental).
Antes de iniciar o contedo de seu trabalho, o autor apresenta duas pginas contendo a relao
do corpo docente da Faculdade de Mathematicas da Escola Militar, dividida em trs
grupos pelo autor, a saber: 13 Lentes proprietrios, 2 Lentes de Desenho e 4 Lentes
Substitutos, indicando a disciplina (matria) e a turma em que o referido professor lecionava
ou da qual era responsvel. curioso observar que todos eram Doutores, exceto os
professores de Desenho. Nessa lista, o autor tambm indicou os examinadores e presidente de
sua tese, informao relevante neste momento de nosso trabalho, pois, a partir dela e da
fornecida pela de rosto, pudemos constatar que fizeram parte da banca argidora na defesa de
tese de Pereira Aguiar, em 18 de abril de 1849, os seguintes professores examinadores, que
tambm faziam parte da Congregao: Dr. Andr Cordeiro de Negreiros Lobato (major do
Imperial Corpo de Engenheiros), Dr. Antonio Manoel de Mello (tenente-coronel do Imperial
Corpo de Engenheiros), Dr. Francisco Antonio Raposo (capito do Imperial Corpo de
Engenheiros), Dr. Antonio Francisco Coelho (major do Imperial Corpo de Engenheiros) e o
Presidente Dr. Joo Maria da Silva Paranhos (capito honorrio do Estado Maior).
Devemos lembrar que, de acordo com o artigo 9 do Regulamento de 1846, a banca argidora
deveria compor-se de 4 examinadores e um presidente, sendo este o professor responsvel
pela aprovao da tese do candidato. Essas informaes, como dissemos, so de relevncia ao
nosso contexto, pois esta foi a nica defesa de tese da Escola Militar na qual pudemos
comprovar esse procedimento.

dentre todas as teses que encontramos, nas outras apenas havia a meno do artigo 7. A falta do contedo desse
artigo, nos angustiou por muito tempo e s o encontramos ao obtermos o Regulamento de 1846.

154
Na pgina seguinte, o autor faz consideraes (expostas no final deste captulo) sobre o
doutorado da poca, sob o ttulo Aos Nossos Juizes. Informamos que microfilmamos esse
trabalho na ntegra. O original encontra-se atualmente na Biblioteca Nacional, no Rio de
Janeiro.
Isso posto, passaremos a descrever o contedo desse trabalho, que se inicia com as
Consideraes Geraes Sobre as Maquinas (2 pginas). A tese foi dividida em duas partes,
a primeira intitulada Consideraes Geraes sobre o effeito util das Maquinas;
estabelecimento das equaes geraes de seu movimento., (contendo 15 pginas). A segunda
parte foi intitulada Utilidade das Maquinas em favor da industria e da civilisao,
considerada em relao ao Brasil., (contendo 5 pginas).
Nesse trabalho, o autor objetivou a elaborao de um estudo do estabelecimento das equaes
gerais do movimento das mquinas. Esclarece que o assunto escolhido ser desenvolvido de
uma maneira mais geral do que o apresentado no programa da Escola Militar, como ele
prprio escreveu na introduo (Aos Nossos Juzes):
escolhemos por assumpto o estabelecimento das equaes geraes do movimento
das maquinas; alem de constiturem ellas matria muito importante, accresce que,
segundo o programma de estudos seguido nesta Escola, sua theoria no
estudada sob essa ponto de vista geral
Isso nos leva a conjecturar que sua tese tem um carter original.
Alm disso, informa que no descrever aplicaes no desenvolvimento de seu trabalho, pois
cada uma delas poderia ser objecto de uma dissertao e tambm porque tal presuno
levaria um tempo incompatvel com o que foi dado para a sua elaborao. Se assim tivesse
tratado, escreveu jogaria com toda a analyse superior, e as questes mais complicadas da
mecanica theorica e pratica.
pgina 9, Pereira Aguiar inicia seu trabalho pelas Consideraes Geraes Sobre as
Maquinas, expondo algumas definies e consideraes a respeito de unidades. Comeou
definindo mquinas como instrumentos ou vehiculos que transmitem a aco das foras,
podendo alterar os seus efeitos, assim em grandeza, como no sentido e direco. A seguir
elucida que, em geral, as mquinas possuem eixos e pontos fixos, para ajudar as foras a
atuarem umas sobre as outras. Segundo ele, nelas existem tres cousas a serem consideradas:
1) a fora (resistncia) que se tem de equilibrar ou vencer, 2) a fora (potncia) empregada
para conseguir o equilbrio ou o movimento da resistncia e 3) a prpria maquina, que serva
para transmitir a ao da potncia sobre a resistncia. Na seqncia, o autor acrescentou que
os agentes geralmente usados para pr em movimento as mquinas so: as correntezas de

155
gua, o vento, a expanso do vapor, a presso do ar ou da gua, a fora dos animais, as molas
e a eletricidade. Aps discutir sobre esses agentes, o autor faz uma referncia a Navier:
... segundo a judiciosa expresso de Navier, constitue uma verdadeira moeda
mecanica, consiste em considerar o resultado do trabalho das maquinas como a
elevao de um pso altura determinada, em tempo igualmente determinado.
A seguir, Francisco Pereira expressa o trabalho efetuado por uma mquina como sendo o
produto PH onde P o peso elevado por qualquer mecanismo a uma altura H na unidade de
tempo. Afirmou que esse produto recebeu diversas denominaes, mas que ele adotou a
denominao de effeito util. A seguir faz consideraes sobre unidades. Fecha essa
introduo considerando fora igual presso e a definiu escrevendo:
havendo fallado, e tendo ainda freqentes vezes de fallar em fora, cumpre
declarar que exprimimos por esse vocabulo a presso, isto , o esforo de que
capaz um agente qualquer em uma direco e sobre um ponto determinados.
Assim consideradas, podem as foras ser expressas por unidades de peso.
A primeira parte Consideraes Geraes sobre o effeito util das Maquinas; estabelecimento
das equaes geraes de seu movimento. iniciada esclarecendo-se que no se vai considerar
a questo das mquinas como caso particular e nem limit-la s principais, como fazem os
mecnicos, que tambm consideram as mquinas sob condies inteiramente especiais. Com
essa hiptese, elaboram-se equaes, modificadas em relao ao atrito e por outras causas
inesperadas dos movimentos dos corpos. O autor tambm no se prope a tratar o movimento
de um modo abstrato, mas como ele realmente, escrevendo, na pgina11:
trataremos de estabelecer as equaes geraes das maquinas em termos to
genericos que nellas se representem todas as resistencias cujo effeito posso incluir
sobre seu movimento.
Para tanto, ele primeiramente focalizou as diferentes causas de resistncia a que esto sujeitas
as mquinas e ao mesmo tempo observou quais as que podem influir sensivelmente e quais
no, se em todos os casos ou se somente em casos certos e determinados. Concluda essa
anlise, ele informa quais as resistncias que devero entrar nas equaes gerais do
movimento das mquinas. Na seqncia discutido o trabalho mecnico das foras,
lembrando que qualquer trabalho mecnico, para ser executado, precisa vencer resistncias.
Aps isso, apresenta o trabalho til como sendo o produto Nq onde N o nmero de libras
que mede o esforo e q

o nmero dos ps que designa a extenso do caminho (o caminho

total segundo uma nica direo).

156
Prosseguindo, o autor estabeleceu uma frmula envolvendo integral para o efeito til
elementar produzido por N ao longo de dq (como podemos ver na pgina 12 do Documento
29 da Parte Documental). Ainda nessa pgina fez uma citao ao teorema de Thomaz
Simpson e, a seguir, considerou q e q como sendo os valores de q
ltima posio respectivamente do ponto de aplicao das foras
expresso do esforo mdio E
pgina 12 do

e da conclui a expresso para

relativos primeira e

N, chegando

E (q q) o efeito til (ver

Documento 29 da Parte Documental). No final dessa pgina exibida uma

equao que mostra um importante princpio, o momento virtual da fora N:

o trabalho

elementar Ndq igual a N .cos ds .

Na pgina 13 deduziu a equao que segundo o autor forma toda a base do calculo do effeito
da maquinas, o qual consistir para cada caso particular na interpretao das notaes
algbricas.

O leitor poder ver a deduo e a equao na pgina13 do Documento 29 da

Parte Documental. Aps isso, na pgina 14, ele chegou a uma frmula que expressa a fora
viva adquirida pelo corpo igual ao dobro da quantidade total de trabalho que lhe foi
communicada por essa fora.

A partir da, o autor definiu e mencionou algumas frmulas

quase sempre fazendo uso do Clculo Integral. Alm disso, deduziu vrias frmulas
envolvendo fora de inrcia, foras de inrcia tangenciais, momentos virtuais relativos a cada
fora, princpio das foras vivas, constituio fsica das mquinas (receptor, comunicadores,
operador).
Na pgina 16, Pereira de Aguiar esclareceu cinco relaes: 1) as foras motrizes, cujo efeito
til elementar ficar representado por Fdf , 2) as resistncias nocivas e passivas de qualquer
natureza, e que atuem continuamente, ou por intervalos, durante todo o tempo do movimento:
suas quantidades de trabalho elementares sero representadas por

Rdr , 3) as resistncias

teis que constituem o trabalho das ltimas peas da mquina sero representadas por

Ndq ,

4) os pesos dos diversos elementos materiais, que atuarem em um ou outro sentido, ou ora
em um, ora em outro: seu efeito til elementar ser da forma PdH
da qual o efeito til elementar ser

mvdv .

autor

diferencial

obtm

equao

, 5) a fora de inrcia,

Aps isso, com o uso do clculo integral, o

para

cada

instante,

dada

por

mvdv = Fdf Rdr Ndq PdH

Na seqncia, ele esclareceu que as relaes obtidas acima contm implicitamente toda teoria
do movimento das mquinas. Para facilitar seu entendimento, passou discusso de cada um
dos termos, em si, indicando o efeito til das mquinas, que constitui a verdadeira importncia
desses agentes mecnicos.

157
Acrescentou que existe toda uma convenincia em tornar o efeito til o maior possvel, isto ,
um mximo para a mesma quantidade de ao devida a um motor. Aps resolver a equao
acima em relao ao efeito til da mquina, ele apresentou a seguinte frmula
Nq = Ff Rr PH +

mv 2 mv 2

2
2

Passou, em seguida, discusso dos cinco itens relacionados anteriormente. Na pgina 17

discutiu o 1 e o 2, na pgina 18 o 3 e nas pginas 19 e 20 o 4 e 5. Na pgina 21, passou a
uma outra equao escrevendo [...] logo, estas diversas quantidades tocaro sucessiva e
simultaneamente o valor maximo e depois o minimo e para cada um delles se ter
Awdw = Fdf Ndq Rdr PdH mvdc = 0 . Poder-se-h, pois, tornar to prximo quanto

se queira da uniformidade o movimento das peas de rotao da mquina. Ainda nesta

pgina definiu pea volante e, aps algumas consideraes (ver pgina 21 do Documento 29
da Parte Documental), deduziu uma equao que oferece o valor de A (momento de inrcia
do valor). Na pgina 22, ele mostrou como possvel diminuir o valor de

A o mais possvel,

isto , diminuir as dimenses e o peso do volante. Finalizando essa parte de seu trabalho, na
pgina 23, escreveu esta resoluo approximada do problema do estabelecimento das
maquinas sufficiente para a pratica, na qual impossvel pretender o rigor
mathematico.[...] sugerindo ao leitor que faa uma reflexo sobre o que acabou de escrever
para mostrar o que razovel esperar das mquinas e poupar talvez tristes decepes.
Na segunda parte, intitula da Utilidade das Maquinas em favor da industria e da civilisao,
considerada em relao ao Brasil (ver pgina 24 do Documento 29 da Parte Documental), o
autor inicia discorrendo sobre o princpio incontestvel que a industria ganha, sempre que
se pde obter em um dado tempo o maximo de trabalho pelo minimo de preo. O autor
defende a industrializao do Brasil com a utilizao de mquinas que no canso, e s
dependem de causas physicas, e de circunstncias todas muito menos falliveis que as que
requerem os animaes [...] Muitas vezes o homem servindo-se de sua fora, ou da dos
animaes, por intermedio da maquinas, consegue resultados que jamais obteria sem esse
socorro
Exemplifica a utilidade das mquinas, citando um exemplo de Rondelet: (ver pgina 24 do
Documento 29 da Parte Documental). O autor, na pgina 26 de sua tese registra que Ns
mesmos Brasileiros, em cujo paiz est to pouco introduzido o seu uso, somos testemunhas da
importancia dellas nas vantagens que as rodas hydraulicas, e as maquinas de vapor presto
em favor de nossos fabricantes de assucar.

Salientando o fator das benesses comerciais

decorrentes do uso das mquinas, cita, ainda na pgina 26, exemplo tirado da obra de

158
Pecqueuer em 1824, estatisticos hbeis calculro que a differena entre as despezas das
maquinas de vapor, ento em actividade na Gr -Bretanha, e as dos cavallos que serio
presisos para executar o trabalho total das mesmas maquinas, orava annualmente em favor
dos primeiros agentes em 20,000,000 de libras, isto , 184:600.000$000, ao cambio de26.
Discorrendo sobre as vantagens da utilizao das mquinas e dos motores naturaes, coloca
que o mundo deve ao comrcio de relaes e de idias, que tanto tem concorrido para que as
luzes das cincias se derramem por todo o globo, diminuindo o nmero de homens ignorantes,
dando-lhes uma idia de sua dignidade, dos deveres e direitos que lhes cabem como entes
sociais, condio necessria, sem a qual jamais podero approximar-se da perfeio a que
Deus os destinou, e de forma alguma serem felizes. Ficou a favor do comrcio exterior ao
afirmar fazem que objectos que se perderio sem o auxilio dos caminhos de ferro, e a
navegao por vapor posso concorrer aos mais distantes mercados, e ahi produzir a
abastana, realizando lucro para os seus exportadores.

Pregou tambm a grande

importncia da introduo das mquinas no Brasil, principalmente as destinadas a facilitar a

agricultura e o transporte dos gneros at os mercados, enaltecendo a fertilidade de nosso
solo, a grande quantidade e variedade de madeiras nobres existentes, o aproveitamento de
especiarias, etc., que seriam aproveitadas se o comrcio pudesse se ampliar, sem que o preo
do transporte no consumisse o dos gneros, j encarecidos pela mo-de-obra.
Lembra que, na Europa, onde muito est feito, indispensvel civilizao e indstria o uso
das mquinas; para o Brasil, onde tudo est por fazer, o uso das mquinas far aproveitar
tamanhas riquesas e desenvolver entre ns o amor ao trabalho
Mesmo reconhecendo que alguns apregoam que o desenvolvimento das mquinas, por
diminuir o trabalho, seja nocivo ao crescimento da populao, concorda que, a princpio, as
mquinas causam prejuzos aos operrios da indstria a que ela se destina, mas pondera que o
aumento da produo com a utilizao de mo-de-obra mais qualificada destinada s
mquinas iria baixar os preos dos produtos, aumentando o consumo, e permitindo, em
decorrncia, ao fabricante, contratar maior nmero de braos.
Afirma que, com relao ao Brasil, com baixa populao, a situao est acima de toda a
controvrsia, pois as mquinas permitiriam um aumento da populao

produtora, que poderia

se deslocar para a agricultura e outros misteres. Enfatiza que no so as mquinas as

causadoras da misria dos povos, principalmente os da Inglaterra e Irlanda, como muitos
pretendem, e que, se a produz, ela momentnea.
Apresenta um quadro extrahido da preciosa obra de Babage onde mostra com a irresistvel
prova dos algarismos,..

que o desenvolvimento dos meios mecnicos contribui para o

159
incremento da populao. Esse quadro mostra o crescimento da populao de cidades
industrializadas da poca, a saber: Manchester, Glasgow e Nottingham, dentre outras.
No final da pgina 28, traa comentrio sobre o af de alguns construtores que, levados pelos
benefcios das mquinas, em detrimento das leis da natureza, tm consumido tempo e
grossas somas para realizarem o que chama de desideratum do movimento perptuo, mas
que, como todos os esforos do homem, tem contribudo para alguns avanos.
Termina essa segunda parte, colocando seja-nos permittido aqui mostrar, em poucas
palavras, a impossibilidade desse problema (o movimento perptuo), o que faz em seguida.
Biografia: Francisco Pereira de Aguiar, filho de Domingos Pereira de Aguiar e Castro e dona
Maria Jacintha de Aguiar e Castro, nasceu na Bahia em 1821. Salientamos que o sobrenome
e Castro, de seus pais, no foi incorporado ao de Francisco Pereira de Aguiar.

Assentou

praa no Exrcito a 11 de maro de 1841; serviu como segundo-tenente no Imperial Corpo de

Engenheiros. Foi Marechal de Campo. Por muitos anos encarregou-se das obras militares de
sua provncia. Foi cavaleiro da Ordem de S. Bento de Aviz e da Ordem de Christo. Alm de
sua tese escreveu tambm:
-

Memria sobre a muralha que se vai construir na montanha do Pilar (na Bahia), sob
a casa do Sr. Justino Nunes de Sento S, Bahia, 1846 O original se acha no arquivo
militar, onde existem tambm vrios relatrios e trabalhos oficiais de sua autoria e
tambm algumas plantas, a saber:

Projetos de melhoramento para a ladeira da Conceio, de uma praa e cais em

frente da matriz do mesmo nome, e outros.

Guilherme Schch de Capanema apresentou, em 1849, a tese intitulada O Methodo de

Diviso de Horner e suas Applicaes. - Typographia Nacional 1849 43 pgs.

Documento 30 da Parte Documental

160
Esta tese foi vista e aprovada nos termos do artigo 7 do Regulamento em 26 de abril de1849,
pelo Dr. Jos Pedro Nolasco Pereira da Cunha, como podemos ver na ltima pgina do
Documento 30, da Parte Documental. Essa informao sinaliza que o referido professor foi o
presidente da defesa de tese, lembrando que esta tambm contou com a presena de 4
examinadores, professores da Congregao dos Lentes, como era exigido na Escola Militar.
Aps um ms, esse candidato recebeu o grau de Doutor em Mathematicas em 19 de maio
de 1849, conforme veremos a seguir.
Contedo da tese: Este trabalho, sobre Matemticas, mais especificamente lgebra,
composto por 43 pginas

do qual existe um exemplar atualmente na Biblioteca Nacional, no

Rio de Janeiro, e devido ao seu precrio estado de conservao no nos foi possvel acess-lo.
Tambm

devido a problemas tcnicos que surgiram ao microfilm-lo, conseguimos algumas

pginas apenas; estamos aguardando a obra completa, por parte da Dinf (Diviso de
Informaes da Biblioteca Nacional).
Diante do exposto cabe-nos apenas descrev-la:
O autor inicia seu trabalho expondo o Mtodo de Diviso de Honner e pgina 7 aplica esse
mtodo aos polinmios ordenados segundo as potencias ascendentes de x.
O autor mostrou um exemplo para esclarecer o desenvolvimento dos clculos, como pode-se
ver na pgina 7 do Documento 30 da Parte Documental.
A seguir esclareceu que passar a aplicar o mtodo que acabou de expor a problemas da
lgebra superior. Finaliza seu trabalho mencionando uma equao dada pelo novo mtodo
exibindo as razes imaginrias, escrevendo:
temos pois resolvido a equao dada, empregamos (a frmula onde apparecem,
variaes de sinaes) achando as raizes reaes e imaginrias, sem alguma
indagao prvia sobre sua natureza, sem saber de ante-mao quantas razes reaes
ella pde ter nem se so positivas ou negativas, resultado que obtivemos no fim de
sete operaes que sempreso sufficientes em quasi todos os casos, excepo
porm daquelles em que houver razes que apenas diffiro entre si de quantidades
mui pequenas.
Biografia: Guilherme Schch de Capanema, Baro de Capanema nasceu em Minas Gerais
em 1824, filho do doutor Roque Schch e de dona Cecila Bors. Foi engenheiro pela escola
Poliytechnica de Vienna, diretor da repartio geral dos telgrafos.
Atuou como professor honorrio da Academia de Belas Artes. Foi agraciado com o ttulo de
conselho do Imperador e major honorrio do Exrcito. Comendador da Ordem da Rosa e da

161
Ordem de Christo, foi ainda scio do Instituto Historico e Geographico Brazileiro e do
Instituto Fluminense de Agricultura.
Fundador da Sociedade de Estatstica do Brasil, lecionou Fsica e depois Mineralogia na
Escola Militar, onde, em 1851, fez a primeira experincia, no Brasil, de iluminao a gs de
mamona.
Fez parte da comisso cientfica incumbida pelo Governo Imperial de exploraes nas
provncias do norte como diretor da seo Geolgica e Mineralgica.
Foi catedrtico da Escola Central em 1858 at aposentar-se na Escola Polytechnica.
Instalou a primeira linha telegrfica no Brasil, organizou e dirigiu, por mais de 30 anos, a
Repartio Geral dos Telgrafos; instalou as primeiras estaes meteorolgicas em nosso
pas; foi presidente de comisso para introduo do sistema mtrico decimal, autor de
numerosos inventos e inovaes tcnicas, pesquisador de nossas riquezas minerais. Em 1881
foi agraciado com o ttulo de Baro de Capanema, tendo sido o nico engenheiro brasileiro
no militar que recebeu ttulo de nobreza do Imprio.
Escreveu muitos trabalhos: apontamentos, relatrios e outros, os quais transcrevemos do
Diccionrio Bibliogrfico Blake, p. 200 e 201:
- Quaes as tradies ou vestgios geolgicos que nos levem certeza de ter
havido terremotos no Brazil: memria lida na sesso do instituto historico de 24
de novembro de 1854 Vem na Revista trimensal, tomo 22, pags. 135 a 159.
- Algumas observaes acerca da influencia exercida pelos progressos do homem
sobre a vegetao e o aspecto physionomico dos paizes que elle habita: memoria
offerecida ao instituto historico a 21 de setembro de 1848.
- Trabalhos da commisso scientifica de explorao. Relatrio da commisso
geologica. Rio de Janeiro, in-4 - Foi nesse relatrio publicado com o da
commisso geologica (veja Manoel Ferreira Lagos).
- Relatorio sobre a fabrica de ferro de Ypanema. Rio de Janeiro, 1846, 37 pags.
in-fol. Fra o autor encarregado pelo governo de um exame da dita fabrica,
exame com que se restaurava esse estabelecimento j abandonado.
- Exame de mappa do Amazonas, levantado pela commisso de demarcao de
limites com o Par. Par, 1865, in -fol. assignam tambem este trabalho H. L.
dos Santos Wernek e M. A. Vital de Oliveira.
- Decomposio dos penedos no Brazil: lio popular proferida em 25 de junho.
Rio de Janeiro, 1866, 32 pags. in 8 - Esta lio foi feita por occasio de acharse no Brazil o celebre Agassis.

162
- Apontamentos geolgicos (ao correr da penna). Rio de Janeiro, 1868, 80 pags.
in -8.
- Canna de assucar: memria lida na sesso do imperial in stituto de agricultura
na noite de 30 de julho de 1867, etc. Rio de Janeiro, 1867, 7 pags. in-8.
- Algumas palavras sobre os telegraphos e ministerio das obras publicas no
Brazil, Rio de Janeiro, 1869, 42 pags. in -fol. de 3 colls. uma reimpresso de
artigos j publicados no Jornal do Commercio.
- Relatrio da inspeco geral dos telegraphos no anno de 1869, apresentado ao
Exm. Sr. Diogo Velho Cvalcanti de Albuquerque, ministro, etc. Rio de Janeiro.
1870, 54 pags. in -fol. Como este ha varios relatorios, correspondentes aos
outros annos, publicados nos relatorios do ministerio da agricultura.
- Apontamentos sobre as secas do Cear. Rio de Janeiro, 1878, in-4.
- Ensaios de sciencias, por diversos amadores. Rio de Janeiro, 1876 a 1880, 3
vol. In -4 com ests. uma publicao peridica, redigida com Joo Barbosa
Rodrigues e B. C. de Almeida Nogueira. O 1 numero de maro de 1876 e
contm de Capanema o artigo Os Sambaquis, de pgs. 78 a 89. Em outro
nmero acham-se seus Estudos botnicos, Observaes sobre a origem do barro
vermelho na provncia do Rio de Janeiro, etc. Ultimamente, quando discutia-se
o tratado das Misses, celebrado por Q. Bocayuva, escreveu Capanema vrios
artigos no Jornal do Commercio, que foram reproduzidos com o ttulo:
- A questo de limites No livro Pretenses argentinas na questo de limites
com o Brazil. Estudos dos Srs. J. A. de Freitas e Baro de Capanema
publicado no Rio de Janeiro, 1893, de pgs. 23 a
100 com vrios desenhos intercalados no texto.
Apresentaremos a seguir consideraes sobre a Colao de Grau
dos ltimos 5 doutorandos acima mencionados, lembrando que
pela segunda vez a Escola Militar assistia a esta pomposa
cerimnia:
Colao de Grau: em 19 de maio de 1849, na sala da Escola
Militar

destinada

Congregao

dos

aos

atos

Lentes

de

Doutoramento

preenchidas

as

reunida

formalidades

determinadas 12 e 13 do Regulamento de 1846, o Dr. Jos

Documento 31 da Parte Documental

163
Pedro Nolasco Pereira da Cunha, decano da Faculdade conferiu o grau de Doutor em
Matemtica aos Bacharis Joo Luis dAraujo Vieira Lobo, Francisco Pereira dArajo,
Marcos Pereira de Salles e Guilherme Schch de Capanema.
Encerraremos este Captulo apresentando uma significativa contribuio ao nosso contexto:
Trata-se da transcrio que fizemos, na integra, de fragmentos da tese do doutorando
Francisco Pereira de Aguiar, que entendemos ser uma informao valiosa, uma vez que no
encontramos nada a respeito em nossa referncias bibliogrficas
Encontramos esse documento no prefcio da referida tese intitulada O Effeito til das
Maquinas. Nele, Aguiar, apresentou uma relao do corpo docente (lentes proprietrios,
substitutos e de desenho) da Escola Militar em 1849. Indicou tambm os professores da
Congregao que fizeram parte de sua banca (quatro examinadores e o presidente).
Essa lista, como podemos ver abaixo consta alm dos nomes dos professores, a turma e a
matria que cada um lecionava. interessante observarmos que todos os professores eram
doutores, exceto os professores de Desenho e o bacharel Justiniano Jos da Rocha. Notamos
tambm que a denominao doutor (Dr.) vinha antes da denominao de seu posto como
militar, sendo uma clara evidncia de sua importncia.
Existiram tambm dois professores (5 e 7 ano) sem atribuio de matria. No grupo dos
lentes substitutos o lugar referente ao professor de Cincias Fsicas estava vago. Tambm,
nesse grupo, nos chamou a ateno trs nomes de recentes doutores: Igncio da Cunha
Galvo, Joaquim Gomes de Sousa e Luiz Affonso dEscragnolle.

FACULDADES DE MATHEMATICAS DA ESCOLA MILITAR.

DIRECTOR:
O Exm. Sr. Conselheiro de guerra Francisco de Paula e Vasconcellos, tenente-general do exercito.
LENTES PROPRIETRIOS:
Os Srs.:
PRIMEIRO ANNO.
Dr. ANDR CORDEIRO DE NEGREIROS LOBATO, Arithmetica, algebra e trigonometria
major do imperial corpo de engenheiros (Examinador)
plana.
SEGUNDO ANNO
Dr. JOAQUIM JOSE DA CUNHA, capito honorario do
estado-maior
Cons., Dr. ANTONIO MANOEL DE MELLO, tenentecoronel do imperial corpo dengenheiros (examinador)

Algebra superior, geometria analytica

calculo diferencial e integral
Geometria descriptiva e suas applicaes
stereotomia e perspectiva

164
TERCEIRO ANNO
Dr. JOAQUIM JOSE DE OLIVEIRA, major do imperial Mecnica racional e applicada s
corpo de engenheiros
machinas.
Dr. FRANCISCO ANTONIO RAPOSO, capito do
Imperial corpo de engenheiros (Examinador)

Physica experimental, comprehendendo

a ptica e a acstica

QUARTO ANNO
Dr.RICARDO JOS GOMES JARDIM, tenentecoronel do imperial corpo de engenheiros
Dr. CANDIDO JOS DE AZEREDO COUTINHO
Dr. SOULIER DE SAUVE

Trigonometria espherica, astronomia

e geodsia
Chimica e mineralogia.
Observaes e clculos astronmicos.

QUINTO ANNO
Topografia, tctica, fortificao passageira,
Dr. JOSE PEDRO NOLASCO PEREIRA DA CUNHA, estratgia, histria militar, princpios de
brigadeiro do exercito
direito natural e das gentes applicaveis aos
BACH. JUSTINIANO JOSE DA ROCHA, capito usos da guerra, e s capitulaes.
Honorrio do estado maior
SEXTO ANNO
Dr. JOSE MARIA DA SILVA PARANHOS, capito
Artilharia, minas, fortificao permanente,
honorrio do estado maior
(Presidente)
ataque e defesa de praas.
Dr.FREDERICO LEOPOLDO CESAR BURLAMAQUE, Geologia, montanhistica e metallurgia.
tenente-coronel do imperial corpo de engenheiros.
SETIMO ANNO
Dr. PEDRO DE ALCNTARA BELLEGARDE,
Coronel do imperial corpo de engenheiros
Dr. ANTONIO JOSE DE ARAJO, major do imperial
corpo de engenheiros.

Achitetura civil, hydraulica e militar.

LENTES DE DESENHO:
Os Srs.:
JOAQUIM CANDIDO GUILLOBL, major do imperial corpo de engenheiros.
MANOEL PEIXOTO DE AZEVEDO, major da 1a classe do estado maior.

LENTES SUBSTITUTOS:
Os Srs.:
Dr. ANTONIO FRANCISCO COELHO, major do
Imperial corpo de engenheiros (Examinador)........
Dr. IGNCIO DA CUNHA GALVO, 2o tenente
do imperial corpo de engenheiros ...........................
Do curso de sciencias exatas
Dr. JOAQUIM GOMES DE SOUSA .....................
Dr. LUIZ AFFONSO DESCRAGNOLLE, 1o tenente do
imperial corpo de engenheiros ..............
(Este lugar est vago.) .............................................

Do curso de sciencias physicas

MANUEL DE ARAJO PORTO ALEGRE ..........

Das aulas de Desenho

165

SECRETARIA.
Secretario: - O Sr. LUIZ JOSE DA FONSECA RAMOS, capito honorrio do estado maior.
ESCRIPTURARIO: - O Sr. JOSE LEITE DE SOUZA BASTOS, tenente honorrio do estado-maior.

Ainda na tese de Francisco Pereira Aguiar h uma introduo denominada Aos Nossos
Juizes na qual ele exps consideraes a respeito do doutorado na poca. Inicialmente
considerou essa tarefa difcil, escrevendo de certo bem difcil a tarefa que vamos
emprehender, talvez mesmo seja temerria; mas, assim como em certos casos cumpre ao
militar defender o posto que lhe fra confiado em quanto lhe restar sopro de vida, assim
tambm circumstancias bem poderosas nos impem o dever de solicitar a honra do
doutoramento em mathematicas, apezar da difficil prova para isso necessria, a vista do
disposto [...] regulamento respectivo.
Na seqncia, Aguiar faz aluso aos lentes da Escola e aos sete anos de seus estudos,
escrevendo: se no houvessemos merecido a honra de ter sido sempre mui bem conceituados
pelos distinctos lentes desta Escola, durante todos os sete annos dos nossos trabalhos
acadmicos; se no receiassemos parecesse que de alguma sorte menosprezavamos to
lisonjeiro juzo, com que muito ns honramos; se no fra a satisfao que sentimos sempre
em comprazer aos anhelos de pessoas que por nos interesso.
A seguir o doutorando caracteriza o ttulo almejado como uma honrosa distino cientfica,
esclarecendo ser um rduo trabalho certo desistiriamos de to rduo trabalho, e tanto mais
arduo para ns que pela primeira vez imos escrever sobre matria em que nada poderemos
dizer de novo, e tendo de ser julgados por juizes to ilustrados e imparciaes.
Depois Aguiar comentou sobre o curto tempo que lhe foi concedido para a elaborao da tese.
Informou que o governo Imperial lhe concedeu duas licenas totalizando cinco meses para
afastar-se de uma comisso em que estava empregado na Bahia e cujos deveres nos no
deixavo vagar para estudos a ella alheios. Acrescentou ainda que foi s depois que
chegmos a esta crte que dmos comeo aos trabalhos desta dissertao, tendo perdido
algum tempo at que resolvessemos a escolha do ponto sobre que ella deveria versar.
Essa citao refora o fato de que tema era escolhido pelo candidato, conforme exigido pelos
regulamentos vigentes na Escola Militar. No pargrafo abaixo, Aguiar referiu-se sua
prioridade como sendo a comisso na Bahia, da qual j havia se afastado por 2 licenas,
preferindo correr o risco de malograr seu doutorado apresentando um trabalho imperfeito.

166
Assim que no nos chegou o prazo a que estavamos limitados para consultar os autores
por ns conhecidos, que trato da matria, com a madureza que exigia trabalho to
melindroso, e de consequencias to graves para ns; mas, preferimos correr o risco de
apresentar-vos um trabalho menos perfeito, do que solicitar nova prorrogao de licena,
que ns divertiria por mais tempo do servio do paiz para empregar-nos naquelle que
principalmente nos interessa.
Prosseguindo mostrou-se ciente das possveis imperfeies de sua dissertao expondo:
Esperamos que esta raso nos servir de attenuar as imperfeies de maior monta dentre
as muitas de que por certo estar inada esta dissertao.
Finalizando explicitou o assunto a ser abordado, o qual j foi por ns comentado.

4.4. APNDICE:
4.4.1. Astronomia:
Descrevendo as teses desse Captulo, pudemos perceber a forte influncia da Astronomia
nesses trabalhos cientficos, o que nos levou a focalizar algumas consideraes sobre o tema.
Em 1827, foi fundado o Observatrio Astronmico, sob inspeo do Ministrio do Imprio,
[...] prestando servios nas areas de Geografia, Navegao e Meteorologia [...] foi dirigido,
por muitos anos por militares da Marinha e do Exrcito. [...] na gesto de Soulier de Souvre
(1845-1850), se aprovou regulamentao determinando que os alunos da Escola Militar e da
Academia da Marinha iniciassem, no Observatrio, as aulas prticas.186
Na dcada de 1840, a Astronomia passara por um surto de grande desenvolvimento face
descoberta de novos planetas do sistema solar, bem como pela utilizao das teorias de P. S.
Laplace contidas em sua obra Mcanique Cleste. Por volta de 1845, alguns astrnomos
passaram a registrar irregularidades na rbita do planeta Urano, as quais no podiam ser
explicadas. Ento, alguns cientistas conjeturaram que tais anomalias poderiam ser provocadas
por um outro astro desconhecido. Em 1846, J. C. Adams e V. J. J. Leverrier publicaram um
artigo no qual divulgaram a massa aproximada e a posio do astro, no sistema solar,
causador das anomalias na rbita de Urano. Algum tempo depois, foi localizado, usando-se os
dados fornecidos por Adams e Leverrier, por meio de telescpio, o novo astro. Foi o planeta
que recebeu o nome de Netuno. Esses fatos impregnaram a mente do jovem J. Gomes de

186

VARGAS, M. (Org). Histria da tcnica e da tecnologia no Brasil. So Paulo: UNESP - CEETEPS, 1994.
412 pp. p. 169.

167
Sousa. Dessa forma, quando da elaborao de sua tese para obteno do grau de doutor, ele
optara por um trabalho sobre Fsica Matemtica.
4.4.2. Diretores da Escola Militar
Dentre os comandantes da Escola no perodo de 1832 a 1858 destacam-se os nomes de Cunha
Matos, Salvador Maciel e Francisco de Paula Vasconcellos. Depois do Brigadeiro Cunha
Matos, que era portugus de nascimento, quase todos os outros comandantes foram ex-alunos
da Escola, brasileiros natos. Em nosso trabalho nos referimos aos seguintes diretores
(comandantes): Firmino Herculano de Moraes ncora e Francisco de Paula Vasconcellos. J
mencionamos os dados biogrficos do primeiro. Relataremos agora os dados biogrficos do
Gal. Francisco de Paula Vasconcellos pela sua presena em muitas atividades e
procedimentos por ns abordados
Vasconcellos, j velho e enfermo, substituiu o comandante anterior que se achava doente. Foi
um excelente diretor, demonstrando grande atividade e zelo, enriquecendo a biblioteca e
providenciando para a Escola tudo que fosse necessrio.
Francisco de Paula Vasconcellos era Filho do tenente-coronel Joaquim de Frias Vasconcellos
e irmo do brigadeiro Manoel de Frias Vasconcellos, nasceu na cidade do Rio de Janeiro em
1787. Foi marechal reformado do Exrcito, do conselho do Imperador e membro do Conselho
Supremo Militar desde 1847.

Serviu desde 1835, como vogal deste Conselho, Dignitrio da

Ordem da Rosa, Comendador da de Aviz e Oficial da de Cruzeiro. Assentou praa no 1

regimento de cavalaria em 1803. Em 1806 foi nomeado tenente de Artilharia e professor de
Matemtica e de Fortificao no reino de Angola, ento unido a Portugal. Em 1816 j capito,
foi nomeado lente da Escola Militar do Rio de Janeiro, onde mais tarde foi diretor. Faleceu
em 10 de julho de 1859. Escreveu: Servio das peas de campanha movimento dos armes
e servio das peas de praas ou de costa montadas em reparos a Omofre, organizado e
escrito por ordem do Ministrio da Guerra - 2 edio Rio de janeiro 1858 24 pgs.187
4.4.3. Biografia do Imperador D. Pedro II
Transcrio do Diccionrio Bibliographico Brazileiro - BLAKE, A.V.A.S.. Rio de Janeiro:
Typographia Nacional, 1883:
D Pedro II era versado em vrias sciencias e particularmente na astronomia,
conhecia muitas lnguas, inclusive o hebraico e sanskrito. No tinha, porm,
187

BLAKE, A.V.A.S. Diccionrio Bibliographico Brazileiro. Rio de Janeiro: Typographia Nacional, 1883.
Vol. III Pg 84, 85

168
tempo para escrever e delle s conheo alguns trabalhos e vrias poesias, a maior
parte improvisadas, e de que deixo grande cpia.
-

Quadra 25/05/1846

Soneto a morte do prncipe D. Affonso publicado na Homenagem do Instituto

histrico e geogrfico brasileiro, etc, em comemorao do fallecimento do autor.

Poesia escrita no album de uma dama do pao em dezembro de 1852 publicada

na obra do padre Fletcher O Brasil e os brasileiros e depois vertida para o
Ingls por Mr. D. Batis, de Philadelphia.

Lamentaes de um escravo:- poesia escrita em castelhano por Wellis Silva.

Traduzida por D. Pedro II e inserta no opusculo de Abel Rogales, intitulado
Brasileiros e Chilenos, foi publicada no Jornal do Commercio de 20/07/1888 e
depois no discurso proferido no Instituto histrico pelo Conselheiro Olegrio na
festa aos chilenos com a declarao de ser do Imperador.

Appena: poesia traduzida do espanhol publicada na Tribuna Libere de 2 de

dezembro de 1888.

Traduo de um texto hebraico nas linguas franceza e felibrina por ocasio das
festas do Centenrio da anexao do Venaissimo Frana Foi offerecida ao
Instituto histrico pelo Conde de Motta Maia em nome do tradutor.

Versos de Araucania; de Allonso Urcilla: traduo

Poesias originaes e Traduo de S.M. o sr. Pedro II (Homenagem de seus netos).

Petrpolis, 1889, 106 pags.

Poesies hebraico provenales du Rituel israelite contadin, traduites et

transcriptes par S. M. D. Pedro II, de Alcantara, Empereur du Brsil. Avignon,
1891, XIII 60 pags. in 8 - Este livro excitou a curiosidade das pessoas que se
interessam pela lingua dos felibres.

Sonetos do Exlio, recolhidos por um brasileiro. Pariz, 1898, 27 pags. in 8.

Proclamao de S.M. etc. Uraguayana, 19 de setembro de 1865, e Ordem do dia

35 do general David Canavarro Com o fim de justificar este general.

Limites do Brazil Na Revista Trimensal do Instituto histrico, tomo 24, 1861,

pags. 113 a 160. Este trabalho foi offerecido ao Instituto por D. Pedro II, sem
dizer que era de sua pena.

Estudos de emigrao: colleo de artigos publicados no Correio Mercantil. Rio

de Janeiro, 1868, 82 pags. In- 4 - Sahiram nesta folha, 1866, ns. 8, 9, 11, 15, 16,
22, 32, 45, 49, 53, 77, 81.

169
-

Relatrio da agencia official de colonisao. Rio de Janeiro, 1868, 45 pags. Infol., seguidas de varias peas demonstrativas - comprehende o movimento de
1867 e co mo este, h outros relatorios desta agencia, publicados quer em avulso,
quer no relatrio do ministrio da agricultura.

Parecer da comisso de colonisao e estatistica (da Sociedade Auxiliadora da

industria nacional) sobre a questo: Si convir ao Brazil a importao de
colonos chins? Rio de Janeiro, 1870, 15 pags. In -8 - Sobre esta questo h de
sua pena:

Discursso proferido na Sociedade Auxiliadora da industria nacional na sesso de

3 de outubro de 1870. Rio de Janeiro, 1870, 66 pags. In -8- Este discursso foi
continuado nas sesses de 17 de outubro e 3 de novembro.

Parecer da seco de colonisao sobre a questo: Quaes os meios mais

apropriados e convenientes para se obter o grande desideratum social da
extinco da escravatura entre ns? Rio de Janeiro, 1871, in-8 - V de Miguel
Calmon Menezes de Macedo.

Empreza promotora da emigrao. Objees apresentadas pelo Diario do Rio de

Janeiro e resposta dos drs. I. da Cunha Galvo e Pinheiro Guimares. Rio de
Janeiro, 1872, 23 pags. In -8.

Parecer sobre as tabellas e tarifas do monte-pio geral Acha-se na Revista do

Instituto Polytechnico, tomo 15, occupando 61 pags.

Relatorio da associao de S. Vicente de Paulo. Rio de Janeiro, 1874, 26 pags.

In-8 - h outros da mesma associao

Relatrio da escola polytechnica, etc., no anno de 1875 Foi publicado em

appendice no relatorio do ministerio do imperio e como este outros nos anos
successivos em que o dr. Cunha Galvo servia o cargo de diretor da escola
polytechnica at 1889.

Prmio Hawshaw.

Discursso proferido na sesso solenne do Instituto

polytechnico brazileiro de 5 de maio de 1879. Rio de Janeiro, 1879, 19 pags. In8- Como membro da respectiva commisso teve o dr. Cunha Galvo parte na
carta plana da fronteira do Chuy e na planta da villa de Jaguaro, em 1853.
(Veja -se Francisco Jos de Souza Soares de Andrea).
-

Impresses de viagem ao Egypto, Palestina e de outros lugares.

Notas sobre a lngua tupy publicadas na grande obra de Lavasseur que corre na
imprensa em avulso na parte que se refere ao Brasil.

170
-

Dom Pedro II tinha por habito fazer em obras philosophicas, instrutivas, que lia,
annotaes ou rectificaes de factos. Deste genero de escriptos, conheo:

Annotaes Biographia do conselheiro Francisco Jos Furtado pelo conselheiro

Tito Franco de Almeida O volume annotado pertencia ao Visconde de Sapucahy
e nelle escreveu o Imperador esclarecimentos sobre fatos diversos at hoje mal
sabidos ou mal explicados, com relao nossa historia poltica, revelando a
poderosa e discreta oposio do chefe de Estado, muitas vezes contrariada pela
deliberao autorisada dos responsaveis do poder

Notas ao livro Les origines de E. de Pressenc, 2 edia Este livro foi

apresentado ao Instituto histrico com uma memoria pelo conselheiro Manuel
Fra ncisco Correia a 10/08/1890 para depois da morte do Imperador ser tudo lido,
e foi logo encerrado na Arca do sigillo.

Notas ao Livro Soixante na de souvenirs de Ernest Legoure. Este livro foi dado
pelo imperador um amigo que o conserva com grande estimao.

Annotaes ao livro Perfilis e Miniatures de D. Martim Garcia Merou. Foi o

ultimo trabalho de D. Pedro II que leu o livro anotando-o na segunda quinzena de
agosto de 1891, 4 meses apenas antes de seu falecimento. Neste ano, no exilio,
escreveu elle:
F de officio: Cannes, 23/04/1891 Foi reproduzido este trabalho no jornal do
Comercio de 28/05 deste ano. Comea assim creio em Deus. Fez me a
reflexo sempre conciliar as suas qualidades infinitas: Previdencia, Onipotencia,
Misericordia...

4.4.4. Atuao de Manoel da Cunha Galvo, 1 Doutor em Matemtica Brasileiro, como

engenheiro da corte.
Algumas consideraes da vida profissional do 1 Doutor em Matemtica Brasileiro, como
engenheiro da corte, no panorama histrico do Brasil da poca. P ara tanto citaremos alguns
tpicos da obra de Telles, P. C. S. - Histria da Engenharia no Brasil. Sculos XVI a XIX.
Vol I. 2ed. revista e ampliada. Rio de Janeiro: Clavero Editorao, 1994. 628 pp.
Durante todo o sculo XIX e- at mesmo bem depois - predominou largamente na
construo predial a atuao de profissionais no diplomados. Eram os chamados
engenheiros prticos, construtores licenciados, e mestre de obras, todos eles tendo como
aprendizado apenas a experincia, e cujo grau de instruo e de competncia eram muito

171
variveis: alguns haviam que pela longa prtica dar lies a muito engenheiro novato, e
outros ignorantes e analfabetos, esses ltimos com agravante da inexistncia de qualquer
legislao que regulamentasse a responsabilidade pelas obras.A atuao de engenheiros e
arquitetos diplomados na construo predial foi uma exceo quase que somente em prdios
pblicos ou em algumas residncias aristocrticas.
Por isso, em 1857, o Diretor de obras pblicas da corte, Eng. Cons. Manoel da Cunha
Galvo, chamava a ateno da cmara Municipal para os mestres de obras que sem peias
ou sujeio a prova ou exames, sobre causaram grandes prejuzos a particulares a quem
lesam muitas vezes com os erros devido sua ignorncia, prejudicam o pblico e entorpecem
o embelezamento da cidade.
Para resolver o problema sugeria ele a exigncia de provas de competncia e idoneidade
para os mestres de obras.
Contribua tambm para agravar essa situao o fato de que a fiscalizao pblica sobre as
construes particulares era incua e freqentemente inexistente . No Rio de Janeiro, por
exemplo, foi criado, em 1809, o cargo de arquiteto da cidade, recebendo 400 mil reis por
ano para arruamento e censura das fachadas em 1817 ocupava essa funo de engenheiro
militar Jos Joaquim de SantAnna e, em 1833 o eng. Jos Domingos Monteiro. Entretanto,
pelo menos entre1856 2 1868 esse cargo ficou vago, (...) (Pagina 131)
A Unio e Indstria no era simplesmente uma estrada e sim uma empresa de transportes
rodovirios a trao animal, com um servio de deligncias, dispondo para isso de doze
estaes intermedirias onde havia amplas cachoeiras, oficinas e depsitos de veculos
passageiros e de cargas, alem de dois hotis em Pedro do Rio e Juiz de Fora. O conselheiro
Cunha Galvo considerava o servio da Unio e Indstria superior ao que havia na Frana,
e pouco inferior ao da Inglaterra. (...)188 (Pgina 216)
Outras Obras Porturias.
Embora muitos estudos e projetos tenham sido feitos bem poucas obras porturia chegaram a
ser realizadas durante o sc. XIX, alm das obras j citadas no porto do Rio de Janeiro.
Essas obras,assim como muitos dos estudos e projetos realizados, foram possibilitados e
incentivados pela lei no 1746 de outubro de 1869 que autorizava o Governo a contratar e
construir portos, com os necessrios cais, docas armazns etc. A elaborao dessa lei contou

188

Galvo, Manoel da Cunha, notcias sobre as Estradas de Ferro. Rio de Janeiro: typographia do Dirio do Rio
de Janeiro1869.

172
com a ativa participao do eng. Andr Rebouas sem dvida o maior nome da engenharia
porturia do Brasil no sc.XIX.
desse mesmo ano de 1 869 o livro melhoramento dos Portos do Brasil, do Eng.Manoel da
Cunha Galvo em que descrito o estado primitivo e lastimvel de todos os nossos portos
naquela ocasio, e historiadas as tentativas at ento feitas para o Melhoramentos.
A melhoria do Porto de Santos, onde no havia nenhuma obra porturia, tornou-se uma
necessidade premente com a exportao do caf em quantidades cada vez maiores,
principalmente depois da inaugurao da estrada de ferro para so Paulo, em 1865.
(Pgina 341).
Na evoluo das nossas estradas de ferro o perodo de 1869 a 1873 pode ser considerado
um marco divisor entre duas pocas e duas mentalidades distintas em 1869, foram aprovados
os planos e iniciou-se a construo a primeira estrada de ferro de bitola estreita no Brasil, a
Unio Valenciana.Todas as estradas construdas at ento eram de bitola larga, e os seus
projetos foram inteiramente ou quase inteiramente feitos por estrangeiros. No tnhamos
nenhuma experincia nesse tipo de estrada, e por isso, a preocupao dos primeiros
contratos era simplesmente trazer para o Brasil o que de melhor havia na Europa , e no
adequar essas estradas s nossas condies:da o emprego, sem maiores estudos, das bitolas
largas, que eram usuais na Europa.
No contrato para a construo da Estrada de Ferro de Santos a Jundia havia, inclusive, uma
clusula em que se exigia taxativamente que a estrada fosse igual s melhores da Europa.
Dessa data em diante, foi cada vez maior a participao Brasileira nos estudos, projetos e
construes que passaram em pouco tempo a ser quase completamente nacionais. A ltima
estrada iniciada em bitola larga foi a Cia-Paulista, cujo primeiro trecho foi inaugurado em
1872, e para a qual justificava-se plenamente essa bitola, como prolongamento que era de E.
F. Santos a Jundia.
Houve na realidade, uma pequena ferrovia local, quase uma linha de bonde, com apenas 10
Km, com bitola larga (1,44m) iniciada aps esta data, em 1873; a estrada Jaragu Bebedouro, em Alagoas (Pgina 385).
Nos primeiros tempos de nossas estradas de ferro(at aproximadamente 1870, como acima
referido), muito pouca discusso houve sobre questes tcnicas ou econmicas e relativas a
essas estradas. No tnhamos o que discutir porque, pode-se dizer, desconhecamos esses
assuntos quase por completo. A experincia das primeiras estradas, principalmente os erros e
defeitos que foram aparecendo, o mau resultado financeiro de algumas delas, bem como o

173
abuso e esbanjamento de dinheiro dos empreiteiros estrangeiros, foraram a discusso
desses problemas.Duas questes principalmente foram objeto de muito debate, que se
prolongou por longo tempo: o problema da bitola mais adequada e o problema do esquema
financeiro prefervel o que inclua tambm as questes das tarifas, prazo de concesso, zona
privilegiada e resgate pelo Governo.
Foi tambm muito discutida a questo de ser ou no melhor a explorao das estradas de
ferro pelo Governo ou por particulares.
A questo das bitolas apaixonou uma gerao inteira de engenheiros, havendo nmeros
bibliografia, de opsculos e artigos, principalmente no perodo entre 1870 e1880.189
Formaram-se duas correntes, os que eram a favor da bitola larga e os que eram a favor da
bitola estreita. Os primeiros olhavam o futuro, achando que compensava um maior
investimento inicial em benefcio de maior capacidade de carga, maior possibilidade de
aumento de trfego, e at maior comodidade para os passageiros. Os ltimos achavam que,
devidos s grandes distncias, terreno em geral difcil e pequena carga a transportar, era
prefervel construir o mais barato possvel, permitindo assim maior quilometragem
construda com os escassos recursos financeiros do pas. (Pgina 387).
A estrada de ferro D. Pedro II continuou sendo a mais importante obra ferroviria no
Brasil, e tambm a estrada mais importante, com maior extenso, maior movimento e maior
renda.
Depois de vencido o difcil trecho da Serra do Mar (2 seo), a estrada espraiou-se a partir
de Barra do Pira, ao longo do vale do Paraba do Sul em duas direes opostas, uma para
Minas Gerais e outra para So Paulo.
Em 1871, a Estrada de Ferro D. Pedro II estava mobilizando mais de 7000 homens, em obras
de construo em quatro frentes de trabalho, admitindo Honrio Bicalho que pudesse
entregar 100km, de linhas novas por ano, desde que no faltassem recursos financeiros190
Note-se que para o Brasil daquela poca, esse contingente representava uma formidvel
expanso do mercado de trabalho, em propores inditas.
Nesses trechos, as obras de arte mais importantes so as pontes, algumas das quais so as
seguintes: [...].
Todas essas pontes so sobre o rio Paraba do Sul, e, pelo menos as trs primeiras foram
construdas aproveitando-se para os arcos, antigos trilhos Barlow191 j retirados da linha.
189

Relao parcial dessa bibliografia: Antonio Rebouas (Vias frreas estreitas 1871) e Galvo M. C. da Bitola
estreita das estradas de ferro, 1871 e outros.
190
Galvo, Manoel da Cunha, Notcias sobre as estradas de ferro, Rio de Janeiro Thipographia do Dirio do
Rio de Janeiro. 1869; 49.

174
Na 4 seo entre Trs Rios e Juiz de Fora, existem, entre outras, a ponte sobre a cachoeira
do Poo Manso notvel pela sua grande altura e obliqidade, o importante viaduto do Retiro
e a ponte sobre o rio Paraibuna. O viaduto tem 108m de comprimento, 25 m. de altura
mxima, em rampa e em curva de 382m. de raio, com cinco vos em lindos e elaborados
arcos de trilhos Barlow, sustentados em cavaletes tambm de trilhos, sobre blocos de
alvenaria.
Foi projetado pelo Eng. Jorge Rademaker Grunewald em 1875, segundo Ademar Benvolo,
foi o primeiro viaduto projetado por um brasileiro 192. Quanto ponte do Paraibuna, diz o
Conselheiro Cunha Galvo que os pilares de alvenaria so fundados sobre rocha slida
com a interveno de concreto de cimento (berton) (sic)193; acreditamos tratar-se de
concreto de cimento Portland, o que constituiria sem dvida, um pioneirismo naquela poca.
Existem ainda outras pontes menores, fabricadas nas oficinas da prpria estrada, e seis
tneis, o maior dos quais com 543 m de comprimento. Pgina 396.

191

Benvolo, Ademar. Introduo Histria Ferroviria do Brasil. Recife, Edies Folha da Manh, 1953:
450pp. p. 335.
192
Ibid 335.
193
Galvo, Manoel da Cunha. Not cias sobre as Estradas de Ferro. Rio de Janeiro: Typographia do Dirio do Rio
de Janeiro 1869; 49.

177

CAPTULO V

TESES APRESENTADAS NO PERODO DE 1850 A 1857 NA ESCOLA MILITAR

Como o prprio ttulo desse captulo nos indica, comentaremos as teses a partir de 1850 at
1857. Na dcada de cinqenta emergiram as primeiras manifestaes positivistas194 na
Escola Militar. O positivismo de Comte influenciou vrios segmentos da sociedade brasileira,
principalmente as instituies de Ensino Superior tais como Escola Militar, Escola Central e
posteriormente Escola Polytechnica, dentre outras.
Elas se prestavam divulgao do positivismo, seus docentes de Matemtica utilizavam o
ensino da Matemtica para propagar a filosofia de Comte195. De uma certa forma podemos
dizer que as idias positivistas se infiltraram no Brasil, na segunda metade do sculo XIX, por
meio da Matemtica.
Ao resgatarmos as teses dessa poca, objeto de nossa pesquisa, nos deparamos com vrias
menes ao nome de Auguste Comte; que aparece na epgrafe de muitas, mencionando, s
vezes, Curso de Filosofia Positiva. Algumas referem-se a A. Comte no contedo em si da
dissertao. Todavia essas primeiras manifestaes no so ainda significativas, elas
praticamente se reduzem citao do nome Comte ou da obra Filosofia Positiva

196

Esses fatos sero comprovados durante as exposies das teses que faremos a seguir neste
captulo.
Inauguraremos nossas apresentaes desse captulo com a 1 tese de cunho positivista
apresentada na Escola Militar. Foi em 1850 que se deu o incio das dissertaes com idias
positivistas, como nos confirma Castro:
Em 1850, na antiga Escola Militar, Miguel Joaquim Pereira de S, apresentou
uma tese de doutoramento, intitulada Dissertao sobre os Princpios da
Esttica, a qual vem precedida de um pensamento positivista de Auguste Comte.
Esse trabalho, diz Teixeira Mendes, constitue at hoje para ns o primeiro
vestgio da influncia positivista no Brasil197
Essas consideraes nos conduziram a abordar o tema que se segue:

194

SILVA, C. M. S. da. A matemtica positivista e sua difuso no Brasil. Vitria: EDUFES, 1999. 343 pp.
p.216
195
Idem, op. cit p.217
196
Ibidem
197
CASTRO, F. M. O. A matemtica no Brasil. 2ed. Campinas: UNICAMP, 1999. 83 pp. p 51 com citaes de
R. Teixeira Mendes, Benjamin Constant. Rio de Janeiro, 1892, publicao n. 120 do Apostolado Positivista do
Brasil , p. 46

178

5.1.

As idias Positivistas

A filosofia do sculo XIX reveste-se de certo esprito antimetafsico e antiteolgico. Opta-se

pelo ideal da economia do pensamento. As noes metafsicas e as discusses a respeito das
essncias abstratas do lugar a vises mais objetivas e cientficas. Assume o papel de
representar essa nova diretriz o Positivismo de Comte. Este desenvolveu a nova filosofia para
alm da mera teoria da cincia, desembocando em uma religio (Catecismo Positivo, 1852).
Em sntese, essa nova ordem de idias pregava um modelo de ao humana, uma nova ordem
mundial, preconizando a substituio do absoluto pelo relativo.
Comte elaborou, em sua Lei dos Trs Estados, uma classificao da Histria da Humanidade
nos seguintes estados, em ordem cronolgica: o teolgico (correspondente imaginao,
quando o esprito humano vive num universo natural e sobrenatural); o metafsico (as foras
sobrenaturais so substitudas pela abstrao) e o positivo (o esprito humano passa a valorizar
o raciocnio lgico, em vez do metafsico-abstrato e tenta explicar os fatos com base em leis
objetivas, no mais recorrendo a elementos da natureza ou a deuses, nem a leis do ser em
geral).
A filosofia de Comte instaura as cincias como pesquisa daquilo que determinado, certo e
til. A forma de governo que corresponde ao estado positivo a repblica ditatorial ou
cientfica.
5.1.1. - O positivismo no Brasil
O momento de mais significativa transformao dos rumos histricos nacionais a segunda
metade do sculo XIX. Nessa poca, o pas moderniza-se e busca sintonizar seu ritmo ao do
mundo capitalista contemporneo. Abre-se s vrias correntes filosficas europias. Surge,
em tal contexto, o positivismo. Seus adeptos seriam os representantes e herdeiros da iniciante
burguesia de pequenos comerciantes ou de burocratas, cuja expresso foi sendo marcada nos
meados do sculo XIX. Esses novos burgueses infiltraram-se nas Faculdades de Direito do
Pas, nas Escolas Tcnicas, a saber: A Escola Militar e posteriormente na Escola Central e,
satisfazendo dentro de suas condies econmicas, (no poderiam custear estudos longos),
suas tendncias intelectuais.
esse grupo ascendente, formado sob a influncia das idias de Benjamin Constant, que
respondeu pela queda da Monarquia, implantando a Repblica inspirada nos princpios de
Augusto Comte.
Conforme obra Histria da Idias no Brasil , de Cruz Costa:

179
Na Escola Militar, e logo depois na Escola Central, os representantes da
nascente pequena burguesia procurariam, na segunda metade do sculo,
educao e instruo que lhes permitissem construir uma nova elite, de esprito
talvez um pouco diferente daquele que era representado pelos bacharis em leis,
de Coimbra, de Recife ou de So Paulo, onde receberia formao superior grande
parte dos filhos das famlias do patriciado rural198.
O aparecimento destes representantes da burguesia nova tornar mais ntido o antagonismo de
interesses entre o organismo latifundirio e o nascente comercialismo em marcha para a
industria. Os sentimentos democrticos comeam a florescer.
No norte, a crtica do grupo de Recife, conforme documenta Antnio Cndido de Melo e
Sousa em sua obra Introduo ao Mtodo Crtico de Silvio Romero e destaca Cruz e Costa
em sua obra Contribuio Histria da Idias no Brasil:
corre paralela ao incremento dos estudos de matemtica, relacionados em parte
com o positivismo, intensificao dos estudos de cincias naturais,
transformao, do direito sob o influxo do evolucionismo; fundao da Escola
de Minas, etc.199
Em 1860, ocorre a grande vitria eleitoral do liberalismo democrtico. Em 1868, o partido
liberal se cinde, originando o Partido Republicano, dois anos depois.
Essa mudana poltica, que deixa o manche nas mos do novo setor intelectual, composto por
militares, mdicos e engenheiros, mais prximos das cincias positivas (graas tambm
prpria ndole de suas profisses) que detona o movimento positivista no Brasil.
Sem dvida, havia tambm outros dois fatores que estimularam essa mudana dos rumos do
pensamento. Em primeiro lugar houve um esgotamento da crena nas filosofias conhecidas,
fundadas no espiritualismo ecltico, de retrica terica. Impulsiona-se uma focalizao da
cincia como fonte de respostas e solues mais definitivas para as questes daquela poca.
Em segundo lugar, como escreveu Miguel Lemos e Raimundo Teixeira Mendes no livro
Nossa Iniciao no Positivismo:
em fins de 1874, se consumara a runa de minhas crenas teolgicas. Para esse
resultado concorreram motivos diversos que seriam inteis especificar aqui,
bastando-me assinalar dois pontos. Em primeiro lugar, foi o antagonismo entre a
Igreja Catlica e as minhas aspiraes republicanas, o fator preponderante de
198

CRUZ COSTA, J. Contribuio histria das idias no Brasil. 2ed. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira
S/A, 1967. 456 pp. p 125
199
Antnio Cndido de Melo e Sousa Introduo ao Mtodo Crtico de Silvio Romero p 180, citado por CRUZ
COSTA, J. Contribuio histria das idias no Brasil. 2ed. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira S/A, 1967.
456 pp. p.126

180
minha emancipao Intelectual. Latente at o meu 7 ano do Colgio D. Pedro II,
esse antagonismo me foi ento revelado por um livro do jesuta Rumire, cuja
leitura me seria proporcionada pelo atual Revmo. Sr. Bispo de Mariana, ento
vice reitor daquele internato. A partir dessa poca, o aludido conflito foi se
tornando cada vez mais intimamente sentido. Secundariamente influiu para o
mesmo fim a leitura de algumas pginas dos Primeiros Princpios de Herbert
Spencer. 200
Na verdade, a nova classe poltica e cultural escancarou sua percepo de uma igreja que
compactuava com os ricos e poderosos para a explorao da massa popular. Com seu ideal
republicano, sedenta da introduo de uma nova ordem, de uma nova concepo de progresso,
angariou inmeras adeses e converses ao positivismo.
Indubitavelmente, a postura dos novos dirigentes iria refletir-se na educao. Dessa forma, a
partir de 1837 vrios brasileiros seguiam, na Escola Politcnica de Paris, os cursos livres de
Augusto Comte. Todavia s em 1844 feita a primeira referncia ao filsofo. Tratava-se da
tese defendida pelo Dr. Justiniano da Silva Gomes Plano e Mtodo de um Curso de
Filosofia.
Foi na Escola Politcnica e em uma de suas antecessoras, a Escola Militar do Rio de Janeiro,
que o positivismo floresceu.
Muitos outros estudiosos renderem-se personalidade cativante de Comte.201

Em fevereiro de 1850, o maranhense Miguel Joaquim Pereira de S apresenta Escola Militar

do Rio de Janeiro uma tese de doutoramento, tematizando os Princpios da Esttica, que
detalharemos no prximo tpico deste captulo.

200

Mendes, Teixeira, Benjamin Constant citado por Cruz Costa, J. Contribuio histria das idias no Brasil.
2ed. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira S/A, 1967. 456 pp. p128, nota de rodap n. 16
201
Como indica Ivan Lins, J. P. de Almeida, Patrcio dAlmeida e Silva, Agostinho Roiz Cunha, Antonio
Campos Belos e Antonio Machado Dias este mais tarde professor de matemtica no Colgio Pedro II e
Felipe Ferreira de Arajo Pinho que, no Imprio, foi deputado geral, presidente da provncia de Sergipe, e, na
Repblica, governador da Bahia. Citao na obra de Cruz Costa, J. Contribuio histria das idias no Brasil.
2ed. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira S/A, 1967. 456 pp. p. 130

181
5.1.2. - Benjamim Constant202.
Benjamin Constant foi professor na Escola Militar e da Politcnica. Exerceu marcante
influncia sobre seus alunos, que o viam como modelo moral e exemplo da modernidade
cientfica.
Pertencente ao grupo heterodoxo, no seguia os preceitos morais do Comte mais radical; nem
por isso deixava abalar sua crena no Positivismo como doutrina tica. Quando, mais tarde, o
Positivismo brasileiro passou a assumir feies mais religiosas que especulativas, Constant
ficou reconhecido como dissidente.
Cativante e atuando em uma rea que lhe dava acesso a um grande grupo, o ensino, o militar e
professor formou seguidores.
republicanas

Estes, jovens antenados com as tendncias abolicionistas,

antimonarquistas,

foram

receptculo

ideal

de

novas

doutrinas,

que

preconizavam o amor Humanidade, o advento de uma repblica cientfica e o fim do

imprio das incertezas metafsicas, peculiares monarquia.
Tambm entre os mais velhos, Constant exercia influncia. Exemplo foi o Marechal Deodoro,
que contou com o auxlio de Constant para uma escolha moral: ser fiel ao seu ideal
monarquista ou ceder presso dos amigos republicanos e aos prprios jovens militares.
Como a monarquia estava expirando, por motivos de ordem social e de conjuntura poltica, o
Marechal Deodoro rendeu-se aos interesses dos militares e proclamou a Repblica.
Benjamim Constant assume, ento, o ministrio da Guerra. Percebendo-lhe a falta de talento
para o cargo, Deodoro criou-lhe um Ministrio hbrido: Ministrio dos Negcios e da
Instruo Pblica, Correios e Telgrafos. O ministrio, porm, pouco durou. Constant morre
dois anos aps a Proclamao da Repblica.203

202

O Brigadeiro Benjamin Constant de Magalhes (1838-1891) foi o principal personagem na Proclamao da

Repblica dos Estados Unidos do Brasil, bem como um divulgador das idias positivistas na Escola Politcnica.
203
Nos acontecimentos que envolveram a Proclamao da Repblica do Brasil, Miguel Lemos e Teixeira
Mendes no tiveram participao. O positivismo presente nesses acontecimentos era exclusivamente o de
Constant e de seus correligionrios militares. Os ento mais jovens Miguel Lemos e Teixeira Mendes
procuraram Constant, poucos dias aps a Proclamao, para oferecer seus conselhos nova Repblica. Ao serem
aceitos os dois apstolos do Positivismo religioso no grupo dos orquestradores da Repblica, estava formada a
temporada de influncia plena do Positivismo sobre nossas instituies polticas.
Lemos e Teixeira Mendes opinavam sobre tudo, atravs de documentos oficiais encaminhados diretamente aos
dirigentes do governo ou do parlamento. Os jornais da poca os tinham como duas figuras cmicas, mas eles
foram dois cmicos que souberam fazer valer suas opinies de forma duradoura.

182

5.1.3. Benjamin Constant como lente divulgador das idias comtianas na Escola Militar
e Politcnica.
Nascido em Niteri, em 1837, Benjamin Constant era oriundo de famlia de parcos recursos.
Assim, como objetivo de auxiliar sua famlia, ingressa, em 1852, na carreira militar.

Seus

primeiros contatos com o positivismo advm da leitura da obra Filosofia Positiva.

Dois

anos depois, tornou-se examinador de Matemtica nos cursos superiores do Imprio.

Manteve-se nesse emprego at 1876. Em1860 recebeu o Ttulo do Exrcito, bem como o de
Bacharel em Cincias Fsicas e Matemticas. Atuou como professor substituto no Colgio
Pedro II (1861-1863); em 1863 foi nomeado Professor de Matemtica do Instituto dos Cegos,
onde, seis anos mais tarde, se tornaria Diretor. Participou durante um ano da Guerra do
Paraguai.
Nas cartas escritas dos campos de batalha do Paraguai esposa encontramos referncias dele
ao positivismo religioso, conforme Teixeira Mendes documenta em sua obra:
Lembra -te que sou o teu maior e verdadeiro amigo, que te amo mais do que tudo
e que a todos neste mundo, que s a minha nica felicidade, a minha religio, a
minha ventura. Tu s para mim, muito mais do que Clotilde de Vaux era para o
sbio e honrado Augusto Comte. Sigo, como sabes, todas as doutrinas, seus
princpios, suas crenas: a religio da Humanidade a minha religio, sigo-a de
corao com a diferena porm de que, para mim, a famlia est acima de tudo.
uma religio nova, porm racional, a mais filosfica, e a nic a que dimana
naturalmente das leis que regem a natureza humana. No podia ser a primeira
porque ela depende do conhecimento de todas as leis da natureza, uma
conseqncia natural desse conhecimento e, portanto, no podia aparecer na
infncia da razo Humana, e mesmo quando as diversas cincias estavam em
embrio: no teria ainda aparecido se ao gnio admirvel de A. Comte no fosse
dado, pela vastido de sua inteligncia transpor os sculos que ho por vir,
surpreendendo por sua sbia previdncia as cincias em seu termo e dando-nos
na sua religio positiva a religio definitiva da Humanidade. Deixemos porem,
essas divagaes que parecem at imprprias nesta ocasio; mas que realmente
no o so. Mostrando-te que sigo as crenas positivas, que mais ou men os te dei a

183
conhecer, confirmo tudo quanto te disse e tenho dito em relao ao extremoso
amor que te tenho, e esse o meu fim. 204
Esse ardor religioso positivista, como pontua Cruz e Costa em Contribuio Histria da
Idias no Brasil iria arrefecer mais tarde. Assim, confirma Ximeno de Villeroy, discpulo de
Constant na Escola Militar, em seu livro Benjamim Constant e a Poltica Republicana:
ao contrrio do que pretende o Apostolado Positivista, seguido por muitos
correligionrios de boa f, porm, que no privaram com o sbio Mestre,
Benjamin Constant conhecia muito bem toda a obra de A. Conte. Mais de uma vez
ouvi-o citar a Poltica, e quanto portentosa sntese Subjetiva, a ela se referia
constantemente nas suas inigualveis lies. No era, porm, um fantico, nem
estava convencido de que a humanidade devia imobilizar-se diante de A. Comte,
como o fizera a tenebrosa Idade Mdia diante de Aristteles. 205
Tanto quanto possvel, ele seguia os programas do grande Reformador, mas nunca dominado
por aquele pueril terror do materialismo algbrico. Tratando da teoria da eliminao, por
exemplo, ele aconselhava a leitura de Cauchy, qualificando de captulo de ouro aquele em
que este algebrista expe aquela teoria.
Benjamin Constant tinha a maior venerao pelo gnio incomparvel do Filsofo de
Montpellier, cujo saber julgava insupervel, e jamais permitiu a liberdade de critic-lo em
matemtica, como o afirmou Teixeira Mendes:
por ouvir dizer, descada que no pode perdoar a quem se propunha a reformar
o mundo. Quando num ou noutro ponto secundrio, discordava do supremo
legislador da filosofia matemtica, atribua sempre o dissdio sua
incompreenso. Tal era sua atitude em questes puramente cientficas,
especialmente matemticas; porque quanto religi o tenho para mim que
Benjamin Constant era completamente emancipado, fazendo grandes restries
religio da humanidade. Penso que no admitia a necessidade de uma religio
com os seus dogmas, os seus complicados e numerosos sacramentos (nove na
religio da humanidade!...) ministrados por um sacerdcio soberano, infalvel. E
204

Mendes, Raimundo Teixeira. Benjamin Constant Esboo de uma apreciao sinttica da vida e da obra do
fundador da Repblica Brasileira. Rio de Janeiro: Apostolado Positivista Brasileiro, 1913. p 205 e 206, citado
por CRUZ COSTA, J. Contribuio histria das idias no Brasil. 2ed. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira
S/A, 1967. 456 pp. p. 133.
205
Villeroy, A. Ximeno de Benjamim Constant e a Poltica Republicana. P. 28-30 citado por CRUZ COSTA,
J. Contribuio histria das idias no Brasil. 2ed. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira S/A, 1967. 456 pp. p
133 Mendes, Raimundo Teixeira. Benjamin Constant Esboo de uma apreciao sinttica da vida e da obra do
fundador da Repblica Brasileira. Rio de Janeiro: Apostolado Positivista Brasileiro, 1913. p 205 e 206, citado
por CRUZ COSTA, J. Contribuio histria das idias no Brasil. 2ed. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira
S/A, 1967. 456 pp. p. 133

184
freqentemente aludia religio do dever. Relato aqui minhas impresses,
resultantes do conjunto das recordaes que dele guardo, e no afirmaes
positivas, porque nunca o ouvi discorrer sobre tal assunto. 206
Em 1868 escreveu Teoria das Quantidades Negativas.

Em 1873, classificou-se em

primeiro lugar no concurso para repetidores de Matemtica da Escola Militar.

Nessa oportunidade afirmou sua adeso ao positivismo e comunicou que iria orientar seu
ensino segundo a filosofia positivista. O cargo, porm, era mal remunerado e somente se
tornava vitalcio aps 15 anos. Mesmo que a Congregao tivesse proposto vrias vezes a
nomeao de Constant para Catedrtico, isso nunca foi atendido.
Em 1874, aceita o convite para ministrar umas disciplinas do Curso de Cincias Fsicas e
Matemticas na Escola Politcnica, recm- fundada em substituio Escola Central.
Circe Mary Silva da Silva, em sua obra A Matemtica Positivista, reala o depoimento de
Benjamin Constant, presente na obra de Raimundo Teixeira Mendes, Benjamin Constant
Esboo de uma apreciao sinttica da vida e da obra do fundador da Repblica Brasileira:
Sem esperana de melhorar de sorte na Escola Militar, aceitei o convite que me
foi feito pela Congregao da Escola Politcnica para reger uma cadeira do
Curso de Cincias Fsicas e Matemticas, cadeira inteiramente nova no Brasil e
relativa s mais elevadas teorias da anlise transcendente, que constituem a parte
da Matemtica por Augusto Comte classificada com rodo o fundamento de:
hipertranscendente. A vocao que sempre tive pelos estudos matemticos e que
no arrefeceu apesar de tantos desgostos, levou-me a fazer um estudo completo e
meditado de todos os assuntos da matemtica, no tendo tido nunca ocasio de
lecionar aquelas matrias, pois at ento nunca fizeram parte do programa de
nossas escolas, senti imenso prazer em receber esse convite que me dava ocasio
de ser o primeiro a lecionar tais matrias em meu pas[...]207
Cabe-nos ressaltar o que segue: No Arquivo Benjamin Constant que se encontra no Museu
Casa de Benjamin Constant, [...] encontramos nos dados biogrficos do titular, dentre outras,
a seguinte informao: Cursou a Escola Militar em 1853. aperfeioamento em engenharia e
doutor em Matemtica e Cincias Fsicas pela Escola Central. Contudo, nos livros onde
constam os termos de colao de grau de doutor da Escola Militar, da Escola Central, da
Escola Politcnica do Rio de Janeiro que examinamos no encontramos o nome de Benjamin
206

, Raimundo Teixeira Mendes, citao de Ximeno de Villeroy Benjamim Constant e a Poltica Republicana.
P. 28-30, na obra de CRUZ COSTA, J. Contribuio histria das idias no Brasil. 2ed. Rio de Janeiro:
Civilizao Brasileira S/A, 1967. 456 pp. p. 133 e 134
207
citao de Mendes 1913 em SILVA, C. M. S. da. A matemtica positivista e sua difuso no Brasil. Vitria:
EDUFES, 1999. 343 pp.. P 243 e 244.

185
Constant como sendo um dos recebedores do referido grau, quer na qualidade de aluno, quer
na qualidade de professor208
A vida de Constant na Politcnica foi breve. Perdeu seu lugar em 1876 para Gomes Maia, exrepetidor de Desenho da Escola Central, nomeado lente. Para que o simpatizante e divulgador
do Positivismo se mantivesse no cargo teria de prestar concurso. No se submeteu a isso. As
portas da Politcnica fecharam-se para ele. Certamente contraditrio o fato de um
profissional to enaltecido por seus contemporneos ver barrado seu trabalho na rea
educacional.
No livro de Ivan Lins, Histria do Positivismo no Brasil, destacam-se dois depoimentos que
justificam essa constatao:
Superioridade mental revelada em vrios ramos do saber e particularmente nas
Matemticas, em que foi mestre de excepcional elevao, integridade moral
inquebrantvel, patriotismo bem orientado [...] por isso a mocidade da Escola
Militar, onde professava, lhe tributava admirao e devotamento. Por isso
tambm, na classe militar gozava de to alto prestgio...209
Que brilhante corpo docente contava a nossa Escola Militar! Entre todos os
professores sobressaa Benjamin Constant [...]. Tinha-se a impresso que a
matria no lhe escondia segredos, dominando-a com rara maestria [...] em vez
de seqncia montona de axiomas, teoremas e corolrios, ouvia-se-lhe primeiro,
com verdadeiro deleite, uma exposio sinttica do assunto, sobre que esvoaava,
arrebatando-nos com a magia do seu raciocnio convincente e de sua linguagem
apurada, tudo iluminado por uma filosofia de cativante doura e de que no
desfitvamos o olhar, tomados de verdadeira fascinao.210
5.2. - Teses apresentadas no perodo de 1850 a 1857 na Escola Militar.
Neste captulo exibiremos as 13 teses apresentadas Escola Militar no perodo de 1850 a
1857. Destacamos que o ano de maior produo foi 1855, quando se apresentaram oito
trabalhos. No listaremos estas dissertaes segundo a cronologia de defesas de teses, devido
a no obteno do Livro de Sustentao de tese da Escola Militar. Seguiremos a ordem

208

SILVA, C.P. A matemtica no Brasil. Uma histria de seu desenvolvimento. 2ed. revista e ampliada. So
Leopoldo: UNISINOS, 1999. 242 pp. p. 151.
209
Edmundo Lins, promotor pblico no governo provisrio, escrito em 1936, Ivan Lins, citado por SILVA, C.
M. S. da. A matemtica positivista e sua difuso no Brasil. Vitria: EDUFES, 1999. 343 pp. p. 247
210
Ivan Lins, p. 316, citado por SILVA, C. M. S. da. A matemtica positivista e sua difuso no Brasil. Vitria:
EDUFES, 1999. 343 pp. p. 247.

186
cronolgica

das datas expressas nas folhas de rosto das teses. Os comentrios sero feitos

conforme j indicado na Introduo.

A seguir passaremos 1 tese de cunho positivista:
Miguel Joaquim Pere ira de S - Ttulo da tese: Os Princpios de Statica. Typographia de
Francisco de Paula Brito, Praa da Constituio n. 64, Rio de Janeiro, 1850, i+29 pginas.
Tese defendida em 1850 para obteno do grau de doutor em Sciencias Mathematicas. Escola
Militar da Corte.
Contedo da Tese: devemos ressaltar que a descrio do
contedo deste trabalho indita em relao ao universo
de nossas referncias bibliogrficas211. Em

nossas

buscas, localizamos um exemplar (original) na diviso de

Obras Raras da Biblioteca Nacional. Logo na folha de
rosto (Documento 32 da Parte Documental), o autor
expe uma epgrafe em francs, de Augusto Conte,
indicando Curso de Filosofia Positivista (Cours de Philos
Positivista ), j caracterizando sua tendncia positivista.

interessante

observarmos

que,

na

abertura

da

Introduo, o autor menciona uma outra epgrafe em

francs, de Cantor Prncipes fundamentaux de

Documento 32 - Parte Documental

lequilibre et du mouvement, conforme podemos ver na pgina 1 do Documento 32 da Parte

Documental
Esta tese expositiva, de cunho filosfico, com mais de 29 pginas, versa sobre Fsica
Matemtica, abordando a Mecnica Racional. Encontra-se dividida em duas partes:
Introduo (8 pginas) e Princpios de Esttica (mais de 21 pginas).
Na Introduo, o autor caracterizou as incgnitas e as hipteses (dados) da questo da
Mecnica, por meio do enunciado (Documento 32 da Parte Documental):
o problema geral que faz o objecto da mecanica racional consiste em determinar
o effeito que produziro sobre um corpo dado differentes foras quaesquer
211

SILVA, C.P. A matemtica no Brasil. Uma histria de seu desenvolvimento. 2ed. revista e ampliada. So
Leopoldo: UNISINOS, 1999. 242 pp. na p 159 cita o que segue: Em 05 de fevereiro de 1850, o bacharel
Miguel Joaquim Pereira de S apresentou Escola Militar da Corte a Tese intitulada: sobre os Princpios de
Esttica, a qual foi defendida em 02 de maro de 1850. No nos foi possvel obter fotocpia do trabalho.
Sabemos apenas que foi um trabalho de inspirao positivista comtiana. Salientamos tambm que a data de 02
de maro de 1850 no corresponde sua defesa de tese e sim a sua colao de grau, cujo documento exibiremos
a seguir.

187
obrando simultneamente, quando se conhece o movimento simples que resultaria
da aco isolada de cada uma dellas: ou em determinar os movimentos simples,
de cuja combinao tenha resultado um movimento composto conhecido.
Segundo o autor, a segunda parte do problema geral pode ser considerada como a inversa da
primeira. Esclareceu que toda a Mecnica Racional se fundamenta na combinao das foras.
Caracterizou os fenmenos estticos e a dinmica, escrevendo:
do concurso destas ou pode nascer sua mutua neutralisao, o que d lugar aos
phenomenos staticos cujas condies caractersticas cumpre fixar, ou resultar um
movimento qualquer cujo estudo em suas circunstncias diversas faz o objecto
especial da dynamica.
Na pgina 2, Pereira de S referiu-se cincia positiva, escrevendo
O caracter de sciencia positiva inherente mecanica racional torna indeclinavel
o estabelecimento de factos geraes fornecidos pela observao que sivam de base
s suas especulaes, e agora que temos estabelecido seu destino geral, cumprirnos-hia passar apresentao desses factos se no tivssemos de examinar um
importante artifcio philosophico relativamente ao modo por que so os corpos
considerados em mecanica, artifcio que consiste em suppo-los inteiramente
inertes, isto , incapases de espontaneamente modificar as foras que lhes forem
applicadas.
O autor acrescenta que essa noo abstrata imaginada pelo esprito humano para facilitar ou
estabelecer as proposies gerais sobre as leis do equilbrio e do movimento, tem-se
confundido com a lei da inrcia, que deve ser considerada muito distintamente e como um
resultado da observao. Mais frente, Pereira de S escreve que o estado passivo dos corpos
ainda mais funesto pela estreiteza que impes s applicaes das leis geraes da mecanica
racional.
Continuando, expe trs leis fundamentais da mecnica e, ao referir-se terceira, faz
consideraes envolvendo Lagrange e DAlembert (como podemos ver na pgina 14 do
Documento 32 da Parte Documental).
A seguir, admitiu que a mecnica Racional tinha se relacionado fortemente com a Anlise
Matemtica, a qual ele entendeu ser da maior importncia, escrevendo:
[...] deste maravilhoso instrumento, tem levado gradualmente o espirito a
comtrahir o habito de no vr nesta sciencia seno simples questes de analyse
[...].

188
Na seqncia, ainda sobre o valor da anlise diante do tema abordado, o autor escreve na
pgina 14 (Documento 32 da Parte Documental):
de se pretender por meio de consideraes analyticas e priori estabelecer at
os seus princpios fundamentaes. Estamos completamente convencidos do poder
da analyse mathematica, cuja applicao em these geral sempre que fr possvel a
uma sciencia, capaz de eleva -la ao maior gro de aperfeioamento depois que a
observao tenha estabelecido seus fundamentos[...].
O autor segue fazendo uma referncia a Portalis , acompanhada por uma indicao
bibliogrfica escrita no rodap,como ainda podemos ver na pgina 14. Frisemos que esse
procedimento era raro na poca.
Aps isso, atribuiu aos fatos gerais obtidos pela observao a realidade da mecanica
racional, acrescentando [...] que nos parece, repetimo -lo inaccessveis a qualquer
demonstrao. Prosseguindo, faz consideraes sobre a demonstrao do princpio da
composio das foras.
pgina 15 coloca sobre as consideraes abordadas que nos levam a crer que algum
equivoco labora no espirito das demonstraes analyticas do princpio da composio das
foras, fazendo uma citao em francs de Lagrange (ver no Documento 32 da Parte
Documental).
Ainda nessa pgina, o autor fez uma abordagem filosfica com o objetivo de demonstrar a
priori e analiticamente o princpio da composio das foras. Em suas consideraes,
mencionou trs indagaes sobre causa, colocando mais uma referncia bibliogrfica.
Continuando, fez reflexes sobre as equaes do equilbrio e, propondo-se a consider-las,
escreveu na pgina 28:
para attingir este fim, princiaremos por considerar que podendo-se em geral
conceber o movimento de um corpo como composto de translao e de rotao,
resulta que as equaes que exprimem o equilbrio devem ter por objecto umas
destruir todo o movimento de translao e outras a annullar todo o movimento de
rotao, porquanto claro priori que o equilibrio no pde ser produzido seno
pela destruio de todos os movimentos[...] Verifiquemos debaixo deste ponto de
vista geral qual deve ser a priori o nmero de equaes que tem por fim
anniquillar cada espcie de movimentos.
O autor faz, ainda, consideraes sobre a translao e rotao, acrescentando que
fazendo destas consideraes applicao s seis equaes geraes do equilibrio
de um slido, fcil reconhecer que as tres primeiras so relativas ao equilibrio

189
de translao e as outras ao equilibrio de rotao bem c omo que cada uma dellas
tem por fim impedir um movimento elementar correspondente[...].
O autor considerou sua anlise de suma utilidade, tomada sob o ponto de vista de permittir a
reduo das equaes geraes do equilibrio ao nmero estrictamente necessrio segundo se
particularisa o systema de foras considerado. Informou que, para se obter isso, aps ter
determinado em cada caso a reduo pela particularizao, tanto para os movimentos de
translao como os de rotao, considerando como
superfulas as equaes relativas aos movimentos que no podem ter lugar,
conservando unicamente as que se referem aos movimentos possveis. assim que
segundo as modificaes do systema de foras proposto, uma vez das seis
equaes em geral necessarias para o equilbrio, podem apenas subsistir tres,
duas ou mesmo uma, que por isso ser mais fcil de obter.
O autor faz tambm observaes anlogas aos obstculos a que o corpo poderia, em certos
casos, estar sujeito, como pode-se ver na pgina 29, Documento 32 da Parte Documental.
Concluindo ele escreveu:
Se bem que o complexo dessas observaes seja inteiramente independente da
natureza do methodo, que se adocte para a determinao das equaes geraes do
equilibrio, todavia incontestvel que ellas se adaptam melhor, do que a qualquer
outro, ao methodo statico propriamente dito, fundado nas velocidades vituaes.
No incio de 2002, tivemos acesso a essa tese, que estava em pssimo estado de conservao,
ocasio em que a microfilmamos parcialmente. Posteriormente, entramos em contato com a
Biblioteca Nacional, pois constatamos que a pgina 28 no era a ltima da tese. Solicitamos
que nos fosse enviada a pgina 30. Ento fomos informados de que essa tese se encontra com
as pginas soltas, arquivada em um envelope e que, para a biblioteca, a ltima pgina era a de
nmero 29, que estava extraviada, possivelmente tendo se juntado a outras obras. Salientamos
que possumos o microfilme da pgina 29, agora nico disponvel.
Biografia: O bacharel Miguel Joaquim Pereira de S era natural da provncia do Maranho,
filho legtimo de Jos Pereira de S e de D. Maria Joaquina de Moraes Rego. (Esses dados
foram extrados da folha de rosto da tese, sendo os nicos encontrados em nossa pesquisa at
o momento).
Colao de Grau:

O bacharel Miguel Joaquim Pereira de S recebeu o grau de Doutor

juntamente com o bacharel Ernesto Viriato de Medeiros, que apresentaremos a seguir.

190

Joo Ernesto Viriato de Medeiros. Ttulo da tese: O

methodo dos limites e dos infinitamente pequenos.
Tipografia de Francisco de Paula Brito, Rio de Janeiro, 1850,
i+27 pginas. Tese defendida em 1850 para obteno do grau
de doutor em Cincias Matemticas. Escola Militar da Corte.
Ressaltamos que no livro de Pardal essa tese esta datada
como 1855.
Contedo da Tese: na folha de rosto, o autor expe uma
epgrafe em francs, de H. Wronski (ver o Documento 33 da
Parte Documental), e na folha 1 da primeira parte, uma
epgrafe do prprio autor.
interessante observar que ele apresenta a dissertao para

Documento 33 - Parte Documental

A Faculdade de Math ematica da Escola Militar do Rio de Janeiro para obter o grau de
Doutor em Mathematicas.
Este trabalho expositivo de 27 pginas mais uma de rosto, apresenta carter histrico,
dividindo-se em quatro partes. Nele, o autor retrata resultados matemticos sobre a noo de
limite e dos infinitamente pequenos obtidos nos sculos XVII e XVIII.
Na primeira parte, Viriato de Medeiros faz uma abordagem histrica na Evoluo do Clculo
Diferencial nos sculos XVII, XVIII e incio do sculo XIX. Ele comea escrevendo sobre as
Cincias:
As Sciencias, como todas as cousas que dependem da geraes humanas, so
affectas das diversas modificaes porque ellas passam; [...]. Outras pocas
porem apparecem de verdadeira civilisao que trazendo estampadas a avidez de
novos conhecimentos, os espritos elevam-se, e a sciencia, essa arvore delicada
que s cresce com esmerada cultura, vai estendendo sua sombra protectora sobre
seus cultores, dando-lhes os sasonados fructos do bem estar, do respeito e
admirao das geraes futuras.
Depois, voltou-se para a Matemtica, referindo-se as mathematicas puras do sculo XVII.
Segundo o autor, quando elas pareciam ter chegado ao mximo desenvolvimento no incio do
referido sculo, Descartes, marcou em todas as partes da filosofia um impulso inesperado,
aplicando o Clculo Geometria. Dando-lhe um vasto desenvolvimento de que nunca a
julgaram susceptvel, diante das dificuldades que os matemticos tinham na soluo de
questes que ocupavam sua atteno desde Arquimedes at ento.

191
Aps Descartes, o autor citou outros matemticos e seus feitos, que contriburam para o
desenvolvimento das Matemticas, sendo eles: Cavalieri, Wallis, Barrow, Newton e Leibniz.
Devemos observar que no so mencionados especificamente os resultados matemticos
envolvidos e nem os mtodos. Ele os menciona de maneira bem geral como escrevemos
acima e como podemos notar ao se referir a Wallis e Barrow, na pgina 2 de sua tese:
[...] e Wallis estendendo-a Geometria mixta fez nlla notaveis progressos. A
rectificao de differentes curvas; algumas series que exprimiam mais ou menos
aproximadamente a rea do circulo, e de outras curvas no quadraveis, foram
apreciveis achados para as Mathematicas, que iam de mais a mais alargando o
horizonte que as circundava.
No mesmo tempo que Wallis, e aquelles que se tinham esmerado em estender as
conseqncias , expendidas na sua Arithmetica dos Infinitos, mostravam
brilhantes progressos; um mathematico de grande nota (o Dr. Barrow) publicou a
sua obra, intitulada Lectiones geometricce. [...]
Destacaremos dessa parte um pargrafo, presente na pgina da pg. 4 da tese, no qual ele se
refere a Leibniz e Newton:
As notaes empregadas por Leibniz, e a idia primordial de Newton, para
achar as relaes entre a fluxo da o rdenada e sua abscissa, tem sido empregadas
por alguns autores para basearem o Calculo Differencial; concebendo estas
relaes como primeiras e ultimas razes das quantidades ou seus limites: outros
porm seguem risca as genuinas idas de Leibniz. Em saber qual dos dous
methodos, si o dos Limites, ou dos Infinitamente-pequenos, contm a verdadeira
metaphysica do Calculo Differencial, que existe controversia e os mathematicos
se acham ainda hoje divididos em suas seitas [...]
Na segunda parte, Viriato de Medeiros escreve sobre o Mtodo dos Limites. Inicialmente, ele
referiu-se a matemticos (sem discrimin-los), que preferiram usar esse mtodo ao Mtodo
dos Infinitamente Pequenos.
A seguir, ele toma uma funo y = f (x ) , supondo que varivel x corresponde um aumento
qualquer x e que varivel y tambm corresponder um certo aumento y .
expresso:

(1)

y + y = f ( x + x )

Escreve a

e, aps subtrair y = f (x ) a ambos os termos de

(1), obtm a expresso (2) y = f ( x + x ) f ( x )

A seguir, o autor divide (2) por x 0 , e escreve a expresso

y f ( x + x ) f ( x )
=
x
x

192
Continuando, o autor esclarece que, o que foi exposto serve de base para a diferenciao de
todas as funes, no importando o nmero de variveis independentes que nellas entrem.
Considera tambm esse mtodo como aquele que trata todas as questes do Clculo
Diferencial.

Expe um exemplo, considerando a funo y = 6 a 5 x 2 + 30 e aplicando o

mtodo obtm a expresso

dy
= 12 a 5 x .
dx

Na seqncia, faz consideraes filosficas sobre expresses com valores iguais a zero, zero
sobre zero e um sobre zero citando obras de Boucharlat, Newton, Carnot e Lacroix.
Na terceira parte, o autor se ocupou com o Methodo dos Infinitamente Pequenos;
escrevendo, na pgina 15, que:
...Essencialmente diverso do methodo dos limites, o dos InfinitamentePequenos, e o Calculo Differencial, segundo elle, em lugar do limite da rela o
dos augmentos simultaneos de uma funo e da variavel de que ella depende,
busca a relao d'estes augmentos, que por se tomarem to pequenos quanto se
queira, tem o nome de infinitamente pequenos, ou mais propriamente
indefinidamente pequenos [...].
Continuando, o autor apresenta a maneira pela qual chegou a essa relao (ver o documento
33 na Parte Documental Terceira Parte). Considerou uma funo
expresso

y = f (x ) , obtendo a

y f ( x + x ) f ( x )
=
x
x

Quando n'esta relao o augmento x fr tomado to pequeno quanto se queira,

ou indefinidamente pequeno, claro que y tambm o ser, e representando-os por
dy e dx, ella se transformar em

dy f ( x + dx) f ( x)
=
relao que ficar
dx
dx

completamente conhecida quando for dada f(x) ; devendo-se notar que se no

desenvolvimento do numerador da fraco do segundo membro, apparecerem
potencias de dx superiores primeira, ellas se desprezaro em comparao a
esta, de sorte que para o numerador no ficar mais do que o primeiro termo da
differena en tre os dous estados da funco, quando em lugar de dar-se um
augmento qualquer x , fosse logo o indefinidamente pequeno dx .[...]
Na pgina 16, para elucidar o que foi dito, considera a funo y = x 2 + sx t

(1) e, aps

dy
= 2x + s
dx

escrevendo

algumas consideraes, expressa a diferencial da funo por

coefficiente differencial

193
Acrescenta que no deve existir confuso entre o Mtodo dos Limites e o ltimo exposto.
Esclarecendo a diferena entre os mtodos, escreve:
naquelle depois de achar-se a relao do augmento da funco para o da
varivel, faz-se o augmento nullo, e obtem-se assim o coefficiente differencial, do
qual se passa a differencial e neste opbtem-se a differena dos dous estados da
funco; supe-se o augumento indefinidamente pequeno; desprezam-se as
potencias deste augumento superiores primeira; obtem-se por este meio a
differencial da funco, da qual passa -se ao coefficiente differencial, dividindo-o
pelo augumento indefinidamente pequeno dado variavel, ou pela differencial da
variavel.
Em seguida, faz uma discusso filosfica indicando que far conhecer as objeces
apresentadas contra a doutrina Leibnitziana, e ao mesmo tempo a maneira pela qual so elas
rebatidas. Cita algumas crticas, na pgina 17, feitas por L. Carnot.

A seguir menciona

alguns exemplos do mtodo idealizado por Leibniz, enfatizando o mtodo dos infinitamente
pequenos. Na pgina 22 da tese, faz consideraes a respeito do infinito e indefinido,
escrevendo:
[...] certo que um e outro no tem limites, mas ao segundo a considerao do
tempo e do espao de necessidade absoluta, e ao primeiro no (referira -se a:
infinito e indefinido), visto por si mesmo existir: ou antes, s o tempo e o espao
so infinitos e preexistentes a todos os objectos, e o indefinido nasce dos objectos,
quando fazemos a comparao da parte por elle occupada do espao, com o
mesmo espao [...].
Na ltima parte (4 parte) do trabalho, Joo Ernesto Viriato de Medeiros dedica-se ao Mtodo
idealizado por Leibiniz para encontrar a derivada de uma funo em um ponto, fazendo ainda
uma comparao entre os dois mtodos em questo.
Depois, obtm a diferencial de arcos de curva no plano e no espao, assim como para
superfcies de revoluo (conforme podemos ver pg. 26 da tese, Documento 33 na Parte
Documental). O autor refaz alguns clculos e passa a usar o Mtodo dos Limites e no mais o
Mtodo dos Infinitamente Pequenos (Infinitesimais), para obter a diferencial da curva no
plano e no espao, bem como a diferencial das superfcies de revoluo. interessante
observar que ele menciona figuras: figura 2 na pgina 26 e figura 3 na pgina 27 (ver o
Documento 33 na Parte Documental). Em seguida, vale a pena ler as consideraes finais que
escreve na ltima pgina de seu trabalho (ver pg. 27 da tese, Documento 33 da Parte

194
Documental) fixando que somente no Mtodo dos Infinitamente Pequenos (Infinitsimos)
que se pode estabelecer o Clculo Diferencial.
Biografia: Joaquim Ernesto Viriato de Medeiros, natural da provncia do Cear, nasceu em
1827. Com praa no Exrcito em 1843, fez todo o curso da antiga Academia Militar, onde
recebeu o grau de doutor em Matemticas. Serviu no Corpo de Engenheiros at o posto de
capito, do qual pediu demisso quando voltou de uma viagem que fizera Europa em
comisso do governo em 1866. Desempenhou desde sua vida militar vrias comisses quer do
Ministrio da Guerra, quer do Ministrio do Imprio e da Agricultura.

Foi, finalmente, eleito

deputado por sua provncia em 1867 e legislatura de 1878 a 1881. Nesse ano foi escolhido
senador pela mesma provncia. Foi cavaleiro da Ordem de S. Bento de Aviz. Destacamos suas
obras:
-

Dissertao sobre o methodo dos limites e dos infinitamente pequenos, apresentada para
obter o grau de Doutor em Matemticas e sustentada perante S. M. o Imperador, em 27 de
fevereiro de 1850. Rio de Janeiro, 1850.

Estradas de ferro para Minas Geraes. Aos exmos. Srs. Senador Theophilo Benedicto
Ottoni e conselheiro Christiano Benedicto Ottoni. Rio de Janeiro, 1865, - Trata-se de um
opsculo que o autor publicou ao partir para a Europa e a que o conselheiro C. Ottoni
respondeu com outro opsculo sob o ttulo Um brazileiro em Londres (Veja-se
Christiano Benedicto Ottoni).

Estrada de ferro de Porto Alegre Uruguayana. O ministrio da Agricultura e o

engenheiro Viriato de Medeiros. Rio de Janeiro, 1877, 40 pgs.

Ponderaes sobre a memria do dr. Andr Rebouas A

scca nas provincias do norte. Rio de Janeiro,1877, 50
pgs.

Limites entre o Cear e o Piauhy, discurso recitado na

cmara dos Deputados em 18 de agosto de 1880. Rio de
Janeiro, 1880, 23 pgs.

Colao de Grau: Em 23 de maro de 1850 reuniu-se na sala

da Escola Militar, destinada aos atos de Doutoramento, a
Congregao dos Lentes. Aps preencher as formalidades
determinadas nos artigos 12 e 13 do Regulamento de 1846, o
Doutor Joaquim Jos de Oliveira, decano da Faculdade,

Documento 34 da Parte Documental

195
conferiu o Grau de Doutor em Mathematica aos Bacharis Joo Ernesto Viriato de Medeiros
e Miguel Joaquim Pereira de S. Conforme comprova o Documento 34 da Parte Documental.
Encerramos este tpico com a apresentao de um importante trabalho que foi entregue
Escola Militar um ano aps a tese exposta acima, isto , em 1851. Trata-se de um trabalho no
qual o bacharel Manso Sayo se prope a tornar mais amplo e geral o princpio de
Arquimedes. Segundo o autor, ningum at ento havia elaborado tal abordagem, o que nos
leva a crer que essa tese uma contribuio indita212.
Joaquim Alexandre Manso Sayo. Ttulo da tese: Os
Principios

Fundamentaes

do

Equilibrio

dos

Corpos

Fluctuantes Mergulhados em dous Meios Resistentes e Sobre

a Estabilidade em a Construco Naval. Tipografia de
Francisco de Paula Brito, Rio de Janeiro, 1851, vii+33
pginas+4 pginas com figuras explicativas. Tese defendida
em 1 Abril de 1852 para obteno do grau de doutor em
Cincias Matemticas. Escola Militar da Corte.
Contedo da Tese: O autor apresenta-nos uma folha de rosto
com vrios dados. Observemos que nela aparecem os termos

Documento 35 Parte Documentral

Dis sertao e These, indicando-nos mais uma vez que esses termos possuam o mesmo
significado. Nela tambm h uma epgrafe em Latim de Senec, epist. 23 e uma em
Francs, de Montaigne (conforme podemos ver no Documento 35 da Parte Documental).
Essa tese versa sobre Fsica Matemtica e Engenharia Naval, (mais especificamente
Arquitetura Naval), possuindo 33 pginas mais vii de Introduo e mais 4 com figuras.
Est dividida em duas partes: Consideraes sobre os Corpos Fluctuantes (19 pgs.); Da
Architectura Naval (13 pgs.).
Na introduo (pg. iv) o autor abordou a Cincia Naval, direcionando sua importncia na
poca para o Brasil, escrevendo:
[...] Entretanto, triste mas de mister dizel-o, o assumpto talvez o menos
cultivado em nossos dias, mesmo pela orgulhosa nao ingleza, de cujo colossal
poder a marinha o principal apoio; e que, finalmente, julgado entre ns como

212

Devemos ressaltar que esta concluso se encontra tambm no Livro A Matemtica no Brasil Uma Histria
de seu desenvolvimento, de Clvis Pereira da Silva - 2 edio, pg. 167.

196
a cousa mais simples e trivial, ao alcance de todas as intelligencias, e s
dependente da pratica e da rotina.
Na primeira parte, Sobre os Principios Fundamentaes do Equilibrio dos Corpos Fluctuantes
Mergulhados em dous Meios Resistentes, o autor expe logo no incio da primeira pgina,
uma epgrafe em francs, de Augusto Comte, do curso do Curso Filosofia Positivista A.
Comte, Cours de Phil. Posit., isto j nos indica seu carter positivista. Devemos lembrar ser
essa a segunda tese inspirada na ideologia positivista de A. Comte, apresentada na Escola
Militar. O trabalho expositivo, envolvendo assuntos como Hidrosttica e Hidrodinmica, o
que vai ao encontro da carreira profissional de Sayo, pois ele era primeiro-tenente da
Armada Nacional e Imperial. Como podemos ver na primeira pgina da tese (Documento 35
da Parte Documental), o autor define hidrulica como sendo:
.A hydrulica a sciencia que tracta das propriedades dos fluidos nos dous
estados de equilbrio e de movimento. Entretanto, segundo sua etymologia, a gua
deveria ser somente o seu objecto[...]
Esclarece que essa cincia divide-se em dois ramos: a Hidrosttica e a Hidrodinmica,
definindo:
a hydrostatica, a statica dos fluidos que tracta do seu equilbrio, e a
hydrodinamica, que explica as leis de seu movimento.
Esclarece ainda que para estabelecer as condies do equilbrio dos corpos flutuantes, faz-se
necessrio recordar as leis gerais da Hidrosttica,
que se presta determinar as presses que os fluidos exercem sobre as paredes
dos vasos que os contm, e sobre os corpos nelles mergulhados
A seguir, Sayo faz uma referncia histrica, contando como o imortal geometra
Archimedes tornou-se o descobridor do Princpio Fundamental do Equilbrio. Escreve o
Princpio tal como se acha em seu livro De insidentibus in fluido, enunciado do seguinte
modo: um corpo mergulhado em um fluido perde uma parte de seu peso igual ao peso do
fluido deslocado passando por uma referncia em latim, feita h dois sculos pelo
Matemtico Wallis a respeito do sbio Arquimedes.
Manso Sayo se prope a generalizar esse Teorema, isso o mesmo que ampliar o princpio
de Arquimedes, indo alm da maioria dos Tratados de Mecnica da poca, escrevendo:
Provaremos este theorema d'um modo o mais amplo e geral que possivel,
mostrando que uma condio necessaria da equao geral de equilibrio d'um
corpo fluctuante, no s em um, como em dous fluidos resistentes; e por tanto
ampliando o principio de Archimedes, que, em quasi todos os tractados de

197
mechanica, se acha discutido relativamente a um fluido, e no a dous como
realmente se nos apresenta em a natureza e phenomeno da fluctuao de um
corpo solido.
Ele aborda o Teorema de Esttica, mas antes de entrar nessa discusso, preocupa -se em
encontrar a posio do centro de gravidade de um corpo flutuante no estado de equilbrio,
oferecendo como exemplo um navio que lanado na gua. Depois das consideraes feitas
sobre o centro de gravidade e de rotao de um corpo em torno de seu centro de gravidade,
bem como do eixo instantneo do eixo de rotao do corpo, o autor deduziu as equaes
algbricas envolvidas. Usou muitos tpicos de Matemtica: Trigonometria, Geometria
Analtica e o Clculo Diferencial e Integral. Durante o desenvolvimento de seu trabalho,
apresenta figuras, indica teoremas e cita os matemticos Lagrange, Arquimedes, Torricelli,
Maupertus, sem referir-se ao ttulo de suas obras.
Como podemos ver, na pgina 12 da tese (Documento 35 da Parte Documental), usado o
Clculo Integral em expresses matemticas envolvendo integrais duplas. Faz algumas
dedues como as indicadas nos itens 16 e 17 nas pginas 12 e13 da tese (Documento 35 da
Parte Documental). Por ela escreve uma expresso concluda com 3 teoremas, enunciando-os
a seguir (item 17).
Continuando, na pgina 14, o autor escreveu:
Um dos theoremas mais notaveis que at ao presente se tem deduzido das
equaes geraes do equilibrio a celebre propriedade, descoberta devida ao
sabio Torricelli, relativamente aos corpos pesados. Esta propriedade consiste
essencialmente em que, quando um systema qualquer de corpos pesados est em
equilibrio, seu centro de gravidade est necessa riamente collocado no ponto o
mais baixo ou o mais alto possivel, comparativamente todas as posies que
poderia tomar o systema em qualquer outra situao. Nas consideraes geraes
segundo as quaes Torricelli tentou demonstral-o, no foi de certo muito feliz;
porm Lagrange d a verdadeira demonstrao geral deduzindo-o do seu grande
principio fundamental das velocidades virtuaes. Que este theorema tem
igualmente lugar para com o centro de gravidade geral d'um corpo fluctuante e
dos dous fluidos que o envolvem, o que j annunciamos, e o que vamos
demonstrar [...]
Na seqncia, o autor demonstra esse resultado, fazendo uso do Clculo Diferencial, mais
especificamente dos Mximos e Mnimos absolutos de uma funo conhecida.
Para terminar a 1 parte exibiremos o pargrafo abaixo:

198
[...] pois evidente que o corpo s estar em equilibrio perfeitamente estavel no
caso de minimo absoluto, de modo que, estando o fluctuante em equilibrio, se
acontecer ser afastado infinitamente pouco de sua posio natural, tender a
restituir-se a ella fazendo oscillaes infinitamente pequenas. nisto que consiste
a chamada lei de repouso de Maupertuis, que no seno o theorema ou principio
de Torricelli encarado debaixo de um ponto de vista amplo e geral [...].
Na 2 parte, o autor aborda Arquitetura Naval, mais especificamente a Estabilidade na
Construo Naval. No incio, definiu Arquitetura Naval e depois retratou a Cincia e a Arte
de Construir Navios de Madeira, fazendo uma subdiviso da Arquitetura Naval. Considerou
tambm o modo de projetar e construir navios de guerra. Em seguida fez observaes gerais
sobre os navios. Na pgina 23 de sua tese, Sayo faz consideraes sobre o equilbrio dos
navios e de estabilidade em geral. A partir da desenvolveu esse tpico mencionando
resultados da Fsica (centro de gravidade e metacentro de um navio, alm de outros tpicos),
apresentando expresses matemticas correspondentes.
Depois de considerar a maneira de reduzir a estabilidade dos navios a uma forma
determinada, ele parte para a determinao da estabilidade dos navios (pgina 27). Para isso
analisou os elementos que entram na frmula que expressa a estabilidade, (ver nas pginas 32
e 33 do Documento 35 da Parte Documental), concluindo assim o seu trabalho.
Terminada sua dissertao, ainda na ltima pgina (33), o autor sugere que poderia tratar da
determinao dos movimentos de arfagem213 ou de oscilao do navio; mas isso necessitaria
de algumas teorias, tais como resistncia dos fludos nos movimentos directos e oblquos, e
o da onda, que a verdadeira causa dos movimentos oscilatrios do navio
Esclarece que isso aumentaria o trabalho fugindo da [...] sua natureza e fim.
Biografia: Joaquim Alexandre Manso Sayo, filho de Bento Jos Manso Sayo e dona
Bernarda Benedicta de Menezes Sayo, nasceu na cidade do Rio de Janeiro em 1822 e faleceu
na mesma cidade a 28 de setembro de 1895, capito-tenente reformado da Armada, Doutor
em Matemticas pela antiga Academia Militar. Foi professor jubilado da Escola de Marinha,
do conselho de S. M. o Imperador; Cavalheiro das Ordens do Cruzeiro, da Rosa, de Christo e
de So Bento de Aviz e scio do Instituto Polytechnico Brasileiro. Foi um dos redatores em
chefe da Revista do Instituto Polytechnico Brasileiro Rio de Janeiro, 1867 1879, in-4.

213

Balano da embarcao no sentido longitudinal, de proa a popa.... Novo Dicionrio Aurlio editora Nova
Fronteira 1 edio ano 1975.

199
Colao de Grau: Em 1 de abril de 1852, na sala da Escola Militar destinada aos atos do
Doutoramento,

reuniu-se

Congregao

dos

Lentes,

preenchidas

as

finalidades

determinadas nos artigos doze e treze do Regulamento 1846, foi pelo Dr. Joaquim Jos de
Oliveira, decano da Faculdade, conferido o grau de Doutor em Mathematica

ao bacharel

Joaquim Alexandre Manso Sayo (ver Documento 36 na Parte Documental).

Manoel Maria Pinto Peixoto - Ttulo da Tese: Estudo
dos Princpios do Clculo Differencial

Esta tese,

manuscrita, foi apresentada Escola Militar em 1853,

contendo 48 pginas.
Contedo: no nos foi possvel at o momento o acesso a
essa obra. Descobrimos que est no acervo da Biblioteca de
Obras Raras do Centro Tecnolgico da UFRJ. que por no
possuir

processo

de

microfilmagem,

apenas

nos

disponibilizou a sua folha de rosto, que foi xerocopiada.

Biografia: at o momento no foi possvel encontrar dados

Documento 38 - Parte Documental.

biogrficos desse doutorando em nossas fontes de pesquisa.

Colao de Grau: em 12 de Maro de 1853, na sala na sala
da Escola Militar destinada aos atos do Doutoramento,
reuniu-se a Congregao dos Lentes, e preenchidas as
finalidades determinadas nos artigos doze e treze do
Regulamento

1846,

foi

Bellegarde, decano da

pelo

Dr.

Pedro

dAlcantara

Faculdade, conferido o grau de

Doutor em Mathematicas ao bacharel Manoel Maria Pinto

Peixoto (Documentos 36 e 37 na Parte Documental).
Depois de um ano, mais precisamente em 10 de maro de
1854, a Congregao de lentes da Escola Militar mais uma
vez se reuniu na sala destinada aos atos do doutoramento e

Documento 37 - Parte Documental.

aps cumprir as formalidades determinadas nos artigos 12 e

13 do Regimento de 1846, o Dr. Ricardo Jos Gomes Jardim, decano da faculdade, conferiu o
Grau de Doutor em Mathematicas ao bacharel Jos Carlos de Carvalho. (Documento 37 da
Parte Documental).

200
Jos Carlos de Carvalho. Em 10 de Maro de 1854 recebeu o grau de doutor em Cincias
Matemticas, pela Escola Militar, o bacharel Jos Carlos de Carvalho. No nos foi possvel
obter fotocpia de sua tese, nem seu ttulo. Tambm no encontramos sua biografia.
5.3. O ano de maior produo cientfica da Escola Militar 1855
A partir de nossa pesquisa em livros, em documentos que conferem o grau de doutor em
Matemtica ou Cincias Matemticas e tambm por meio outras de referncias que nos
conduziram descoberta de ttulos de teses, constatamos que, no perodo de 1848 a 1857
(Escola Militar), foram defendidas 25 teses. Devemos observar que, consideramos 4 teses em
1849 apesar de no conhecermos sequer o ttulo de duas delas, no encontrados at o
momento em nossas fontes de pesquisa. Assumimos a existncia desses dois trabalhos e os
consideramos abaixo, pois seus autores colaram grau juntamente com os outros dois
doutorandos de 1849, dos quais encontramos e tivemos acesso as suas teses. Caso anlogo
ocorreu em1854com o bacharel Jos Carlos de Carvalho, j mencionado.
Listamos a seguir o nmero de teses apresentadas por ano na Escola Militar: em 1848, foram
defendidas 7 teses; em 1849 quatro; em 1850 duas; em 1851 uma; em 1852 nenhuma; em
1853 uma; em 1854 uma; em 1855 oito; em 1856 nenhuma e, em 1857 uma tese. Isso nos
oferece uma mdia de duas a trs teses por ano. Como se v, 1855 o ano em que se constata
a maior produo cientfica do perodo.
Para uma melhor visualizao, elaboramos a tabela a seguir:

Ano

n. de teses

Ano

n. de teses

1848

1853

1849

1854

1850

1855

1851

1856

(nenhuma)

1852

(nenhuma)

1857

Como vimos, no ano de 1855, foram defendidas oito teses na Escola Militar (da Corte) para
obteno do ttulo de Doutor em Matemtica, sendo elas:
1. Sobre maximos e minimos (72 pgs + 1 figura) por Gabriel Milito de Villa-Nova
Machado.
2. Os movimentos dos Projectis Tanto no Vcuo Como no Ar. 28pgs. + 2 fig., por Jos
Antonio da Fonseca Lelsa

201
3. Theoria das Tangentes da Curvatura do Raio de Curvatura e dos Contactos das
Curvas Planas (39pgs. + 2 figuras) por D. Jorge Eugenio de Lossio e Seilbiz
4. Equaes Gerais da Propagao do Calor nos Corpos Slidos Suppondo Varivel a
Conductibilidade com a Direo e Posio (29pgs.+3fig.=31pgs.) por Augusto Dias
Carneiro
5. Estudos Sobre o Movimento de Um Ponto Matrial Submettido a Uma Fora Central
(manuscrito de 29pgs.) por Jos Joaquim de Oliveira,
6. Theoria Geomtrica das Sombras (58pgs. + 3 fig., por Jos Francisco de Castro Leal
7. Consideraes Sobre o Movimento das Machinas Locomotivas nos Caminhos de
Ferro (38pgs.) por Theodoro Antonio de Oliveira
8. Dissertao sobre o Parallelismo das Linhas e Superfcies Curvas (16pgs.) por
Francisco da Costa Arajo e Silva
Lembramos que as teses apresentadas no perodo de1848 a 1854 j foram comentadas
anteriormente.
Na seqncia, comentaremos as teses acima, detalhando suas caractersticas, descrevendo
seus contedos e exibindo a biografia dos autores. Essas apresentaes seguiro uma ordem
decrescente quanto a quantidade de informaes obtidas.
Gabriel Milito de Villa-Nova Machado. Ttulo da tese: Maximos e Minimos.
Typographia Universal de Laermmert, Rio de Janeiro, 1855, 72 pginas + 1pgina com
figuras. Tese defendida em Dezembro de 1855 para obteno do grau de doutor em Cincias
Matemticas. Escola Militar da
Corte. Essa foi a mais extensa
das teses apresentadas na Escola
Militar.
Contedo da Tese: A tese de
Gabriel Milito de Villa Nova
Machado,
Mnimos,

Mximos

defendida em 1855

(entre os meses de setembro e

dezembro), foi vista e aprovada
nos termos do artigo 7 do

Documento 39 da Parte Documental.

202
Regimento, em 12 de setembro de 1.855, na Escola Militar da Corte do Rio de Janeiro, pelo
Dr. Jos Joaquim da Cunha (ver ltima pgina do Documento 39 da Parte Documental), que
foi seu professor na Escola Militar. (essa biografia j foi mencionada no Captulo III). Alm
disso, os regimentos internos nos indicam que tal professor foi o presidente da defesa de tese
de Gabriel Milito.
Esta tese de 72 pginas mais 1 de errata e mais duas com figuras, trata de um trabalho sobre
Matemtica, mais especificamente um tpico do Clculo Diferencial e Integral: Mximos e
Mnimos.
Compe-se de trs partes: Introduo (com treze pginas); A Primeira Parte (com vinte e nove
pginas) e a Segunda Parte (com trinta pginas).
Na Introduo, o autor faz consideraes bastante abrangentes sobre os conceitos de Mximos
e Mnimos, escrevendo na pgina 1da tese (Documento 39 da Parte Documental):
Um maximo ou um minimo sem duvida o maior ou o menor de muitos seres
semelhantes ou de mesma especie; de muitos effeitos de uma mesma ou de causas
concurrentes; de muitas sensaes, de muitos sucessos, de muitos acontecimentos,
e, mathematicamente fallando, de mu itos valores que uma quantidade pode ter.
(ver a primeira pgina do Documento 39 da Parte Documental)
Na seqncia, define funo como sendo uma lei de subordinao, escrevendo:
A subordinao entre effeitos e causas, entre uma ou muitas quantidades,
embora desconhecido o modo por que tem lugar, sendo expressa nas sciencias
mathematicas por

z = F ( y ) , e designada por funco, y representando a

unidade ou a pluridade de causas, de quantidades, de cousas quaesquer, e F a lei

de subordinao, que ser a de continuidade, se os valores de z differirem entre
si em uma grandeza menor que toda outra dada; os valores de z dependero dos
de y , e por conseqncia o maximo ou o minimo viro em virtude dessa
dependncia.
A seguir definiu tambm mximos e mnimos de funes de uma varivel e de vrias
variveis, tomando z = F (y) , escreveu:
Variando pois y , nas condies de continuidade, os valores de z formaro uma
sucesso, na qual o mximo ou o mnimo ser o maior ou menor de todos os
valores immediatos, tanto anteriores como posteriores.
Continuando a fazer consideraes abrangentes, na pgina 2, o autor definiu mximos e
mnimos absolutos e relativos para funes de mais de uma varivel, como sendo

203
O mximo ou o mnimo absoluto, , pois, aquelle que a funo pde ter quando a
pluraridade de variveis a que est subordinada varia com simultaneidade, o
relativo aquelle que pde ter quando parte das variveis se conservam
constantes em virtude de uma condio a que tenho de submetter-se quaesquer
daquelles valores.
Na seqncia considerou que se

z estiver variando subordinada a y e consegue um valor

mximo e mnimo que a variao de

importa neste caso (a variao da lei de

subordinao) donde se originam duas questes de mximos e mnimos:

1 Questo: pela variao de unidade ou da pluraridade de quantidades, s quais se acha
subordinada uma outra.
2 Questo: pela variao da lei de subordinao; ou pela variao da funo.
Gabriel Milito acrescentou que dessas duas concepes surgem duas ordens de problemas:
- 1 :

a daquelles em que se pede os valores que deve ter a totalidade das quantidades

representadas por y para que z seja um maximo ou um minimo.

- 2 :

a daquelles em que se pede o valor da totalidade das leis representadas por F, afim

de que uma certa quantidade seja um maximo e minimo.

Como conseqncia dessas duas maneiras de encarar as questes de mximos e mnimos, o
autor divide sua tese em duas partes.
Na 1 Parte considerou as questes de mximo e mnimo pela 1 concepo e, na 2 Parte, as
mesmas questes pela 2 concepo.
Aps esses esclarecimentos, Gabriel Milito, ainda na Introduo, recorre Histria das
Cincias Matemticas, citando inicialmente os primeiros que se preocuparam com as questes
da primeira concepo. Na pgina 3, mencionou Fermat como sendo o primeiro a considerar
as questes do gnero da 1 concepo, escrevendo que ele igualou o augmento da funco
zero, foi por este modo que elle conseguiu determinar o caminho da luz na passagem de um
meio para outro, supondo mnimo o tempo em que ella tem lugar.
Segundo o autor, Fermat no pode formar de todas as questes dessa ordem, pela falta
seno o nico instrumento que era o Clculo Diferencial. Atribuiu a Leibiniz a descoberta
do Clculo Diferencial e a partir da o Mtodo mencionado recebeu um poderoso meio de
suas aplicaes constituindo-se em doutrina.
A seguir menciona aqueles que se preocuparam com as questes da 2 concepo, citando
primeiramente Newton, observando que, dentre as questes por ele resolvidas, existiu uma do
gnero aqui enfocado: foi a que teve por fim determinar o slido de revoluo que
experimentasse a menor resistencia em um fluido resistente, conforme a lei do quadrado da

204
velocidade. Acrescentou o autor que Newton no deixou posteridade os meios de que se
tinha servido para resolver esse problema.
Citou os Bernouillis, referindo-se aos problemas da Bachystochrona e dos isopermetros,
na seqncia Euler, sobre o qual escreveu esse infatigavel geometra a quem a sciencia deve
o trabalho mais productivo e demais decidida influencia sobre o seu derramamento; marco
a prazo dos primeiros methodos para a resoluo dos problemas do genero da segunda
concepo.

Continuando, menciona Lagrange como sendo o jovem que ensinou um novo

mtodo de resolver as questes do isopermetros ao velho Euler. Informa ser Euler o

responsvel pela divulgao desse mtodo, que denominou Metodo das Variaes.
Segundo o autor, o mtodo de Lagrange resolvia completamente todos os problemas do
gnero da segunda concepo, mas, quando se tratava da determinao das constantes ou
funes arbitrrias, quando as Integrais fossem mltiplas, essa parte tornava-se problemtica,
o que ocorreu at Poisson. Acrescentou que uma memria deste ltimo, lida em 1831, na
Academia das Sciencias, rompeu a dificuldade, ensinando a aplicar o Mtodo de Lagrange
quando a Integral subordinada Funco F fosse dupla; de modo que todas as questes de
mximos e mnimos das integrais duplas fossem completa e cabalmente resolvidas. Alm
disso, constatou que esse trabalho mencionado abriu caminho para os posteriores de
Delaunay214, escrevendo o autor que este conseguio romper de todo a difficuldade
apresentando uma frmula com que se resolvem completamente todas as questes da segunda
concepo, afirmando que esta frmula hoje para o Clculo das Variaes o que a frmula
de Taylor para o Clculo Diferencial.

Concluindo essa abordagem histrica na pgina 4,

Milito afirma que, com a referida frmula

seja qual for a ordem do elemento da integral, no s se obtem as equaes
indefinidas, como as necessrias para a determinao das constantes ou funces
arbitrrias.
A partir da pgina 5, at o final da introduo, na pgina 13, o autor fez uma recordao de
alguns princpios nos quais se fundamenta a segunda parte desse trabalho, dos quais
mencionaremos apenas os seus subttulos, a saber:
Sentido ligado a uma integral definida
O elemento de uma integral definida depende de tantos valores sucessivos da
funo que nele entra, compreendidos entre os limites, quantas so as unidades e
214

Delaunay, Charles (1816-1872) em seu artigo sobre Fsica em 1856 foi mais explicito do que Clerk Maxwell
no que tange Matemtica utilizada no estudo da Fsica, conforme nos informa Victor J. Katz em seu livro A
History of Mathematics p. 747.
Pode-se dizer que Gabriel Milito ao citar a Frmula de Delaunay, mostrou-se em sintonia com recentes
pesquisas de seus contemporneos.

205
mais uma do ndice da derivada de ordem mais elevada que entra no elemento.
(aqui o Autor explica a concepo de Descartes).
Considerao sobre os limites de uma integral dupla.
Inverter a dependncia de funo em uma integral definida.
Formula pela qual se exprime uma derivada parcial de variao de qualquer
funo, em funo da derivada total, supondo-se haver uma dependncia entre
uma das variveis e todas as outras. (aqui o Autor define Clculo das Variaes
como sendo o que se ensina a obter a variao de qualquer funo ordinria
dependente de uma ou muitas variveis como se tivesse de obter a sua differencial
ou differenciais).
Na seqncia, Gabriel Milito passa a abordar a Primeira Parte de sua tese, isto , determinar
o mximo e o mnimo de funes de vrias variveis. Para isso aborda 5 tpicos:
1 Problema geral de mximos e de mnimos das funes de muitas variveis .sendo dado uma funco F (t, u, v.....v, x, y) quais sero os valores das
variveis (t, u, v.....v, x, y) correpondentes ao valor maximo ou minimo da
funco. (pgina 14)
2 Equaes e condies dos mximos e mnimos das funes de uma s
varivel. Consideraes cerca do caso em que a varivel reduz a zero a
derivada de ordem par. Excepo da regra geral. As consideraes
geomtricas torno sensvel a theoria dos maximos e dos mnimos.
Maximos e mnimos singulares;

df
= , nem sempre condio de
dt

maximos e de minimos. (pgina 17)

3 Equaes e condies de mximos e de mnimos das funces de duas
variveis. Caso em que as variveis reduzem a zero as derivadas de
segunda ordem. Excepes da regra geral. Consideraes geomtricas
cerca dos maximos e mnimos dessas funces, tantos absolutos como
relativos. Como das condies destes nasce a theoria das curvas de nvel.
Caso em que a funco passa por solues de continuidade. Maximos e
mnimos singulares dessas funces (pgina 21)
4 Equaes e condies de maximos e de minimos das funces e (3) e (4), e
em geral, de muitas variveis. (pgina 31)
5 Maximos e minimos das funes implicitas e das funces de funces. O
problema considerado relativamente a estas, um caso particular do de

206
maximos e mnimos relativos. Consideraes sobre as equaes do
problema destes. Emprego do fator de Lagrange, e sua accepo.
(pgina 38)
Terminadas as consideraes dos tpicos acima, o autor passa Segunda Parte de seu
trabalho, na qual ele abordou a segunda concepo j mencionada, ou seja: a daquelles em
que se pede o valor da totalidade das leis representadas por F, afim de que uma certa
quantidade seja um maximo e minimo, para tanto ele considerou 4 tpicos. No primeiro, na
pgina 42, o autor focalizou inicialmente o problema geral de mximos e mnimos das
integrais definidas; na seqncia exps a identidade com o de maximos e de minimos
ordinrios quando se suppe infinito o numero de variveis independentes; considerando o
augmento da integral de baixo desta hypothese, na seqncia assumiu a infinidade de
equaes, e a seguir ... reduco desta. Ainda neste tpico, o autor considerou o caso
em que entro muitas funces no elemento da integral. Acrescenta o estudo sobre o
augmento de uma integral definida e mltipla; e a identidade do augmento com a variao
da integral. E, para finalizar esse tpico, focalizou

o signal da variao segunda, que

distingue o maximo do minimo, e vice-versa .

Em seguida, na pgina 47, o autor fez consideraes sobre os mximos e mnimos relativos
das integrais definidas; analisa os dois gneros e tambm o meio de os reduzir a mximos ou a
mnimos absolutos. Prosseguindo, o autor estudou os limites entre os quais se devem tomar as
integrais

.... du....dv dx dy m d f

= 0 , quando o mximo ou o mnimo do segundo

gnero.
Na pgina 52, o autor completou a exposio dos princpios nos quais baseou a soluo do
problema de mximos e mnimos proposto na Segunda Parte. Acrescentou que obteria as
equaes geraes que determino as funces procuradas, e mais quantidades
complementares das solues dos problemas desta natureza; mas, no se podendo obter
essas equaes sem a frmula geral da variao de uma integral mltipla e definida... e
abordou o terceiro tpico da Segunda Parte denominando-o simplesmente por: Frmula de
Delaunay, conforme podemos ver na pgina 52 do Documento 39 da Parte Documental.
A partir da pgina 53 at a pgina 68, Gabriel Milito efetua muitos clculos, envolvendo
integrais mltiplas e equaes integrais, usando vrias tcnicas, por exemplo, a integrao por
partes que menciona na pgina 59. Nessas consideraes obteve longas e trabalhosas
expresses como nos mostram as pginas 64 e 65 do Documento 39 na Parte Documental.
Devemos ressaltar que, da pgina 63 pgina 68, em virtude da a extenso das expresses
integrais envolvendo integrais, somatrios e derivadas da ordem, por exemplo

(a + t + 1)

207

como vemos na pgina 68

d a +t +1 z
a +t +1 dy e tambm utilizando vrios parnteses e chaves, o
y
d

autor escreve-as no sentido de maior comprimento da folha (ex.: pgina 64) ou utiliza duas
pginas (duplas), como podemos exemplificar por meio da pgina 66 do Documento 39 da
Parte Documental.
Gabriel Milito apresenta ainda uma pgina intitulada errata, na qual corrigiu 5 erros
apresentados. Aps isso anexou sua tese uma folha dupla, dobrada, com as figuras por ele
mencionadas, as quais esto exibidas na ltima pgina do Documento 39 da Parte
Documental.
Para completar seu trabalho, o autor fez consideraes sobre equaes pela quaes se
determina as funces de que depende o maximo ou minimo da integral, e as constantes ou
funces arbitrarias, conforme podemos ver nas pginas 69, 71 e 72 do Documento 40 da
Parte Documental.
Biografia: Gabriel Milito de Villa-Nova Machado era filho de Ignacio Joaquim de Villanova
Machado e Maria Diamantina de Goes Naves. Nasceu em Niteri, em 10 de maro de 1827.
Foi doutor em Mathematica e Sciencias Naturaes, lente jubilado da Escola Polytecnica,
Comendador da Ordem da Rosa, Cavaleiro da de Christo, entre outras atividades. Assentou
praa no Exrcito em 1850, foi promovido a segundo-tenente do Corpo de Engenheiros em
1853. Serviu neste Corpo at ao posto de major: militou na Campanha do Paraguai. Lente
substituto da antiga Escola Central, passando a catedrtico mediante concurso na mesma
Escola, exerceu o magistrio tanto nas Cincias, como na Engenharia Civil. Como Qumico
Metalrgico, serviu na antiga Casa da Moeda por cerca de nove anos, organizando o sistema
do ensino de Qumica e Metalurgia. Foi, finalmente, diretor da Fbrica de Plvora e fez parte
da diretoria de duas exposies. Escreveu:
-

These sobre os maximos e minimos, apresentada a Escola Militar da Corte,

etc. (Rio de Janeiro, 1855).

Elogio historico do finado Marquez de Abrantes, presidente da Sociedade

Auxiliadora da Industria Nacional (Rio de Janeiro, 1865. 59p).

O poder autoritario: opsculo sobre a histria do Brasil. (Rio de Janeiro, 1872.

168p).

Processo administrativo e criminal a que respondeu pela escola central o lente

da 1.cadeira do 3.anno etc...,(1870-1873. 95p).

Pontes pensis. (Rio de Janeiro, 1874. 4 vols., com Atlas).

208
-

Esthetica objetiva. 7.licao. Doutrina de Hegel sobre a arte do bello - lio

extrada do Ensino analtico e critico do Dr. Bernard. (Rio de Janeiro, 1886).
Tambm escreveu dois fascculos com lies sobre esttica subjetiva.

Jos Antonio da Fonseca Lessa. Ttulo da tese: O movimento dos projectis tanto no
vacuo como no ar . Empreza typographica Dois de Dezembro, Rio de Janeiro, 1855, 28
pginas + 2 pginas com figuras. Tese defendida em Dezembro de 1855 para obteno do
grau de doutor em Cincias Matemticas. Escola Militar da
Corte.
Contedo da tese:

esta tese tematiza a Fsica, mais

precisamente Balstica. Consta de 28 pginas mais duas de

figuras (no conseguimos obt-las). Devemos ressaltar que,
na ltima pgina (de nmero 28), o Dr. Francisco Antonio
Raposo assina o trabalho em 23 de maro de 1855,
aprovando-o nos termos do artigo 7do Regulamento Interno.
Sendo assim, provvel que ele tambm tenha presidido
essa defesa de tese, cuja data no conhecemos. Este
trabalho, de cunho histrico, composto de trs partes:

Documento 40 da Parte Documental.

Introduo; Resistncia do Ar; Movimento dos Projteis.

Na introduo, Fonseca Lessa inicialmente define Balstica como sendo a aplicao da
Teoria do Movimento dos projeteis, tanto no vcuo como no meio resistente. Assim a
Balstica reduzir-se-ia a dois problemas: determinar todas as circunstncias do movimento
de um projectil tanto no vcuo como no meio resistente. Em seguida observou que a Teoria
do Movimento dos Projteis era, at h pouco tempo, quase ignorada, e escreveu:
pois smente os antigos philosophos sabiam que os corpos que cahiam
augmentavam de velocidade, quando se affastavam do ponto de partida e
suppunham que na trajectoria descripta por um projectil se comprehendio tres
partes, origem, quda e centro, considerando aquellas como linhas rectas e este
uma curva.
A partir da, so relatados resultados sobre os movimentos dos projteis no ar e no vcuo,
obtidos em uma ordem cronolgica, por estudiosos do assunto, a saber: Tartaglia, Galileu,
Newton, Robins, Euler, Lombard, Lambert, Legendre, Lagrange e Poisson.
Os resultados mencionados por Tartaglia, Galileu e Newton podem ser lidos na primeira
pgina (pgina interna) no Documento 40 na Parte Documental. Dos demais, destacaremos

209
um pargrafo, importante ao texto, pois marca a poca em que reconhecida a influncia do
ar no movimento dos projteis, Fonseca Lessa escreveu:
em 1724 apareceo em Londres o compndio dArtilheria de Robins, onde este
homem engenhoso apresentou um pndulo que lhe srvio para algumas
observaes relativas resistncia do ar[...] Ento Euler tratou de traduzir e
commentar a obra de Robins, addicionando -lhe notas mui importantes e dignas do
seu raro talento, taduco que foi publicada em Berlim no anno de 1745. Estava
pois nesta pocha inteiramente reconhecida a influncia do ar no movimento dos
projectis, en quanto que na pratica nenhuma modificao era feita [...] porque
ainda se notava depois o indifferentismo a to importante descoberta, como se v
pelo que diz Lombard numa de suas notas.
Na Segunda Parte, o autor apresenta algumas tabelas e frmulas, no dispensando a
abordagem histrica, como podemos ver nas pginas 12 e 13 da tese (Documento 40 da Parte
Documental).
Na ltima parte, que consta de mais da metade do trabalho (15 pginas), que ele se dedica
propriamente ao Movimento dos Projteis, indicando as figuras e servindo-se de frmulas
Matemticas. Acrescentou na pgina 27 que seu trabalho mostrou como foram resolvidas
as principaes questes sobre o movimento dos projectis, e vimos que ellas s o
podiam ser approximadamente e que a Teoria acha-se ainda bastante affastada
da verdadeira, para que as questes sejam completamente resolvidas.
Lessa destacou o grande atrazo em que se encontrava o Clculo Diferencial e Integral, que
no lhe fornece regras

que lhe possibilitassem integrar as equaes do movimento,

conforme escreveu no final da pgina 27 (ver Documento 40 na Parte Documental).

Finalizando, cita M. Poisson,

que desenvolveu a Teoria mencionada numa de suas memrias,

inserida no Jornal dAcademia de Sciencias. Concluindo, escreveu na pgina 28 que

a Theoria do movimento dos Projectis na poca actual est muito aqum da
exactido, sendo dependente do aperfeioamento de uma das mais importantes
questes de hydraulica, e do calculo integral.
Biografia: Jos Antonio da Fonseca Lessa 215 era filho do comendador de igual nome, nasceu
na cidade de Belm do Par em 21 de fevereiro de 1830. Foi tenente-coronel do Corpo de
Estado-maior de primeira classe; doutor em Mathematicas pela antiga Escola Militar;
215

Na cpia da tese que possumos a grafia do nome Lefsa, e no Lessa conforme consta no Dicionrio
Bibliogrfico do Dr. Sacramento Blake e no livro de Clovis P. da Silva. Pelo que pudemos notar em nossa
pesquisa, parece-nos, que naquela poca, a denominao para ss era fs.

210
diretor das Obras Municipais da Corte, condecorado com a Medalha da Campanha Oriental
em 1842. Foi Cavalheiro da Ordem da Rosa e de S. Bento de Aviz e Comendador da Ordem
de Christo de Portugal. Assentou praa no Exrcito em setembro de 1844 e foi promovido a
alferes aluno em 1848. Obteve a efetividade de 2 tenente de artilharia em 1849. Serviu por
muitos anos o cargo de Engenheiro da Cmara Municipal de Niteri. Faleceu na cidade do
Rio de Janeiro a 1 de agosto de 1887. Suas publicaes so:
-

Dissertao sobre o movimento dos projectis, tanto no vacuo, como no ar; tese
apresentada Escola Militar Rio de Janeiro, 1855, 27 pgs.

Dissertao sobre as vantagens relativas das armas de fogo raiadas de

carregamento pela bocca e das de culatra movel e acerca da expresso analytica
da tenso dos gazes no interior das peas. Rio de Janeiro, 1871, 62 pgs. sua
prova de concurso cadeira de lente da Escola Militar.

Compendio do desenho geomtrico, geometria pratica e principios de

architectura, para uso dos alumnos da aula preparatria anexa militar. Rio de
Janeiro, 1871, 233 pgs. com estampas e figuras intercaladas no texto.

Sistema metrico decimal. Rio de Janeiro...

Participou da Comisso encarregada de organizar o projeto para o escoamento das

guas pluviais do Rio de Janeiro.

(Rio de Janeiro, 1875) 20 pgs. seguidas de

quadros demonstrativos sem frontispcio, assinada tambm por Joaquim Jeronymo

de Moraes Jardim e A. P. de Mello Barreto.
-

Ligeiras consideraes oferecidas ao publico sensato desta capital. Rio de

Janeiro, 1880 Consta que o dr. Lessa quando faleceu conclua um - Tratado de
Tecnologia Militar.

D. Jorge Eugenio de Lossio e Seilbitz. Ttulo da tese:

Theoria das tangentes, da curvatura e do raio de curvatura
e dos contactos das curvas planas. No h indicao da
tipografia onde o trabalho foi impresso. Rio de Janeiro, 1855,
39 pginas + 2 pginas com figuras. Tese defendida em
Dezembro de 1855 para obteno do grau de doutor em
Cincias Matemticas. Escola Militar da Corte.
Contedo da Tese: Esse trabalho sobre Matemtica, mais
especificamente

de

Clculo

Diferencial

Geometria

Documento 41 da Parte Documental

211
Diferencial, constitui-se de trs partes:
1) Theoria das Tangentes; 2) Theoria das curvaturas do raio e centro de curvatura; 3)
Theoria dos contatos das curvas planas.
Na primeira parte, o autor inicia escrevendo que:
A theoria das tangentes funda-se em sua definio: a maneira mais conveniente e
geral de a definir, de sorte que a sua definio se preste deduco rigorosa de
sua theoria, consiste em considera-la como o limite para o qual tende uma secante
em que um dos pontos da interseco supposto movel se approxima
indefinidamente de um outro ponto supposto fixo at que se confundo
exactamente .
Aps definir a reta tangente a uma curva plana o autor se direciona para as consideraes
analticas, abordadas nas pginas 1 e 2 do Documento 41 da Parte Documental.
Continuando, ele acrescentou pgina 3 o seguinte:
vista do methodo que acabamos de expor empregado para determinar a
tangente de uma curva dada por sua equao, se reconhece que o calculo
differencial resolvendo em sua maxima generalidade o problema das tangentes o
reduzio ao simples conhecimento do valor do coefficiente differencial dx/dy dado
pela equao da curva.
Continuando, Lossio nos informou que, se desejarmos obter a equao da reta tangente
curva f(x,y) = 0, basta diferenciar esta equao. Aps algumas consideraes, ele obteve a
equao:

df
df
( x) +
( y ) = 0
dy
dx

Na seqncia escreveu: Para se obter a equao da tangente differencie -se a equao da

curva, e substitua-se em lugar das differenciaes dx e dy, as differenciaes x e y .
Devemos lembrar que e so as coordenadas de um ponto qualquer da secante.
Passando ao caso geral, isto , quando se deseja obter a equao da reta tangente a uma curva,
dada por f(x, y) = c, conforme o autor escreveu c uma variavel e susceptivel de qualquer
valor. Com isso o autor concluiu o seguinte:
[...] Daqui se poder concluir que para construir as rectas que, passando pelo
ponto ( , ) , toquem as curvas dadas pela f(x, y) = c, bastar construir a linha
lugar da equao

df
df
( x) +
( y ) = 0 e depois unir ao ponto ( , )
dx
dy

cada um dos pontos em que esta linha encontrar as curvas a que se pretende as
tangentes.

212
Para finalizar a primeira parte, o autor escreveu:
Na soluo geral que acabamos de obter da questo fundamental da
determinao da tangente, debaixo do ponto de vista que a temos considerado,
suppe-se sempre conhecido o ponto de contacto da recta com a curva; no
entretanto a tangente pde ser determinada por muitas outras condies [...]
Na segunda parte do trabalho foram abordados os seguintes assuntos: Teoria das Curvaturas,
do raio e do centro de Curvatura de uma Curva Plana.
Lossio, na pgina 7, definiu curvatura de um crculo por:
Quando dous circulos passarem por um mesmo ponto e tiverem nesse ponto uma
tangente comum, diz-se que tem maior curvatura aquelle cujo arco proximo do
ponto de contacto mais se afasta da tangente: definida desta sorte a curvatura do
circulo, passaremos indagao de sua expresso analytica.
Aps algumas consideraes o autor obteve o resultado:
crculo,

onde r

o raio do

o comprimento de um arco de crculo, t a inclinao da reta tangente em um

determinado ponto. A seguir, conseguiu a expresso:

de raio

ds
1
=
dt
r

dt
ds

dt
1
=
ds

que a curvatura do crculo

a curvatura da curva em um ponto M. Observando o autor exps que:

Nesse ponto M a curva tem uma curvatura que igual do crculo. Depois ele definiu:
raio de curvatura, centro de curvatura e crculo osculador, deduzindo suas expresses
matemticas (pgina 11).
Aps isso ele fez consideraes objetivando a determinao das coordenadas

do

centro de curvatura C, e apresenta nas pginas 20 e 21 da tese (Documento 41 da Parte

Documental) as equaes que determinam essas coordenadas.
Foram feitas algumas consideraes sobre evoluta e a involuta de uma curva, definindo-as na
pgina 27. Para finalizar esta parte, o autor exibe um exemplo: obter a equao da evoluta da
ciclide.
Na ltima parte (terceira), o autor abordou a Teoria dos Contatos das Curvas Planas, na qual
ele procurou obter condies necessrias para determinar a ordem de contato de duas ou mais
curvas planas. Inicialmente, ele definiu o contato de curvas planas.
A seguir, ele considerou duas curvas planas cujas equaes so

y = f(x) e y = F(x), em

coordenadas cartesianas e, depois, definiu a ordem de contato dessas curvas. Acrescentou

tambm referncia ao crculo osculador a uma curva em um ponto.

213
Continuando, na pgina 38, o autor toma como exemplo uma curva contendo 3 constantes e
obtm as 3 equaes que daro os valores dessas constantes; valores esses que determinaro a
equao da curva osculatriz (Documento 41 da Parte Documental).
Na ltima pgina da tese, de nmero 40, o autor fez consideraes sobre os procedimentos do
doutorado na poca, que sero expostos por ns nesse capitulo(Documento 41 da Parte
Documental).
Biografia: Jorge Eugenio de Lossio e Seilbitz era filho de dom Nuno Eugenio de Lossio e
Seilbitz e dona Anna Barboza Correia de Araujo, nasceu no Rio de Janeiro a 6 de Fevereiro
de 1822. Doutor em Mathematicas pela antiga Academia Militar, foi nomeado em 1856 lente
substituto da Escola Central e depois catedrtico de Astronomia da Escola Polytechnica. Era
do conselho de Sua Majestade o Imperador e Engenheiro da Companhia de Gs. Faleceu a 9
de agosto de 1878.
Escreveu:
-

Teoria das tangentes, da curvatura e do raio da curvatura e dos contactos de

curva plana: these, etc. Rio de Janeiro, 1855, 39 pgs.

Compendio elementar de metrologia para uso das escolas primarias, mandado

adotar no Rio de Janeiro pelo governo imperial. Rio de Janeiro, 1865, 19 pgs.

Abastecimento de gua cidade do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro, 1871, - um

parecer sobre propostas apresentadas para esse servio.

Dados meteorolgicos de observa es feitas no Rio de Janeiro : memria

preparada

em

virtude

de

requisio

do

ministrio do imprio para satisfao de um

pedido do governo da Itlia por uma comisso
de lentes da Escola Polytechnica. Rio de
Janeiro, 1876, 65 pgs.
Augusto Dias Carneiro. Ttulo da tese: Equaes
geraes da propagao do calor nos corpos solidos
suppondo variavel a conductibilidade com a direo e
posio . Typographia Universal de Laemmert, Rio de
Janeiro,

1855,

iii+29

pginas.

Tese

defendida

em

Dezembro de 1855 para obteno do grau de doutor em

Cincias Matemticas. Escola Militar da Corte.

Documento 42 - Parte Documental.

214
Contedo da tese: Esta tese 216, contendo 29 pginas mais iii; versou sobre Fsica
Matemtica, mais especificamente sobre termologia.
Antes de abordar o tema em si, o autor, apresenta as Breves Consideraes sobre a
Thermologia Mathematica. Esse tema bastante interessante por se tratar do primeiro do
gnero nas teses do perodo relacionando a Fsica e a Matemtica.
Como podemos ver na pgina 1 da tese (Documento 43 da Parte Documental), o autor
apresenta uma epgrafe em francs, de Augusto Comte, da obra de J.B.J. Fourier, intitulada
Teoria Analtica do Calor217, observamos tambm a existncia do carimbo com a inscrio
BIBL. NAC. E PUBL. DA CORTE.
A epgrafe mencionada d-nos indicaes sobre o carter positivista Comtiano existente na
tese. De fato, as idias positivistas foram consideradas pelo autor no s no incio, mas
tambm no desenvolvimento do trabalho.
Aps essa, digamos, introduo (Breves Consideraes), o autor estudou propriamente a
Termologia. Essa parte ele intitulou Sobre a Thermologia Mathematica. Inicialmente, ele
fez um resgate histrico sobre o tema, informando-nos que, enquanto outros ramos da Fsica
j se encontravam em estado avanado, o estudo dos fenmenos termolgicos comeavam em
meados do sculo XVIII devido em grande parte aos trabalhos de Galileu e Toricelli, que
impulsionaram Black na sua descoberta capital e, a partir da, os fsicos se voltaram a
estudar esse ramo da Fsica.
O autor esclarece que foi o immortal Fourier recebendo um princpio de equilbrio mvel
de temperatura de Pedro Prevost (Genebra) tornando-o to fecundo que deu origem a um
novo ramo do conhecimento, a termologia matemtica.
Na seqncia o autor informa mostrando-nos quanto pde o genio guiado por uma so
philosophia.
Acrescenta que bastaria o trabalho Theoria Analytica do Calor para imortalizar o genio
eminente Fourier
dando -lhe um grande mrito, quer se encare pelo lado philosophico; quer pelo
lado mathematico; pois que nella se v uma engenhosa applicao de analyse, e,
alm de novos methodos de integrao, um bello theorema que tem o nome de seu
autor.

216

Devemos informar que, em nossa pesquisa, no encontramos a folha de rosto dessa tese. E tambm que,
Augusto Dias Carneiro recebeu o grau de Doutor em Matemticas em7 de dezembro de1885, como veremos
posteriormente.
217
O ttulo da obra de A. Comte, da qual foi extrada esta epgrafe, foi-nos fornecida por Clvis P. da Silva em
seu livro: A Matemtica no Brasil, uma histria e seu de seu desenvolvimento 2 edio

215
Continuando, o autor tambm faz referncias a Lambert, Biot, Laplace, Poisson, Lam,
Duhamel, (como pode-se ver na pgina 2 tese, Documento 42 na Parte Documental).
Aps essas consideraes o autor, deixa claro que o objetivo central da Termologia
Matemtica, portanto, do seu trabalho, obter uma certa funo que possa oferecer, em um
instante dado, a temperatura de um ponto qualquer de uma dada massa.
Dias Carneiro menciona, na pgina 7, que tomou como ponto de partida para a elaborao de
sua tese os trabalhos de Duhamel, intitulados: Propagao do calor nos Corpos Solidos.
Lembremos que j foi dito pelo autor na pgina 2 que Duhamel de alguma maneira
generalizou a hiptese de Fourier.
O autor passou s Equaes Fundamentaes da Propagao do Calor nos Corpos Solidos.
Na pgina 8, informa:
Muitas outras consideraes se nos offerecem, mas receando o grande
desenvolvimento que ellas exigiro, e ao mesmo tempo conscio da nossa
insufficiencia, pmos aqu termo a esta parte, declarando desde j que no
apresentamos idas novas, privilegio a poucos concedido; mas sim o que pudmos
colligir dos autores que consultamos.
Estudando as Equaes Fundamentaes da propagao do Calor nos Corpos Slidos na
pgina 9, a seguir, efetua clculos, mostrando expresses matemticas, envolvendo funes
trigonomtricas e funes de vrias variveis. Nas pginas 10 e 11, foi bastante usado o
Clculo

Diferencial

Integral:

derivadas,

integrais,

integrais

imprprias,

tcnicas

de

integrao (integrao por partes), conforme podemos ver nas pginas 10 e 11 da tese
(Documento 42 da Parte Documental).
Depois dos clculos e de algumas consideraes, chega s equaes fundamentais da
Propagao do Calor nos Corpos Slidos. Em seguida, exibe uma equao diferencial obtida
da equao geral da propagao de calor de um corpo slido indefinido.
Prosseguindo, exibiu as equaes correspondentes, escrevendo uma equao diferencial que
representa a equao geral da propagao do calor em um corpo slido indefinido. Na pgina
14, ele mencionou: No caso da conductibilidade constante em todos os sentidos, a equao
ultima tomar a frma mais simples, exibindo essa nova frmula.
Faz, na pgina 20, consideraes sobre a Propagao do Calor em uma Substancia, cuja
Conductibilidade varia com a Direo e a Posio, obtendo as equaes diferenciais
correspondentes, exibindo-as como segue:

216

du
=
dt

du d .A du
du
d. A
dy
dx +
dz
+
dx
dy
dz

d .A

Na pgina 22, o autor considerou a Propagao do Calor em um Prisma Rectangular.

Na seqncia, efetuou vrios clculos, inclusive empregando o Mtodo de Fourier.

Na

pgina 25, obteve uma expresso matemtica, concluindo que

Sobre uma parallela qualquer ao eixo dos x as temperaturas esto em
progresso geomtrica, quando as abcissas esto em progresso arithmtica.
Finalmente, na pgina 28, aps obter as expresses matemticas que expressam a propagao
do calor em um prisma retangular, ele pontuou:
A uma grande distancia da base, e sobre uma parallela qualquer s arestas, as
temperaturas esto em progresso geometrica, quando as distancias estiverem em
progresso arithmetica
Biografia: Augusto Dias Carneiro nasceu em Caxias, Maranho, a 12 de outubro de 1821,
sendo seus pais o comendador Joo Paulo Dias Carneiro e dona Anna Joaquina das Mercs
Carneiro.
Era doutor em Sciencias Phyicas e Mathematicas pela antiga Escola Militar da Corte e
lente catedrtico da Escola Central, depois Polytechica. Uma necrologia publicada por o
Globo, em 04 de dezembro de 1874, registra:
No professorado do paiz deixa o doutor Carneiro um vcuo difficil de preencher,
porque no somente por sua vasta illustrao, como pelo carinho especial, que
consagra nobre profisso que adaptou, o doutor Carneiro era mais que um
ornamento de sua classe; era o prepulsor enthusiasta do progresso de seu paiz,
deleitando-se em argumentar todos os dias o cabedal intellectual de sua ptria.
1. Faleceu em Terespolis, Rio de Janeiro, a 30 de novembro de 1874.

Alm de sua tese

de doutorado, deixou inacabado um livro intitulado Elementos de mecnica, que

destinava ao uso dos alunos a cadeira de sua responsabilidade.218

218

segundo informaes obtidas atravs de BLAKE, A.V.A.S. Diccionrio Bibliographico Brazileiro. Rio de
Janeiro: Typographia Nacional, 1883.

217

Jos Joaquim de Oliveira. Ttulo da tese: Estudo sobre o movimento de um ponto material
submetido a uma fora central. Trabalho em manuscrito, Rio de Janeiro, 1855, vii+20
pginas. No final, uma pgina com figuras. Tese defendida, na Escola Militar da Corte, para
obteno do Grau de Doutor em Matemticas.

Documento
43 da Parte
Documental

Contedo da Tese: Esse trabalho manuscrito, de 20 pginas de contedo, mais 7 e uma com
figura, contem em sua ltima pgina apenas um pargrafo: vista e approvada nos termos do
art. 7 do Regimento, Rio de Janeiro, 15 de maro de 1855, com assinatura do Dr. Jos
Joaquim da Cunha. (Documento 43 da Parte Documental).
Essa aprovao, como j sabemos, significa que essa tese no desabonou os princpios morais
da Escola Militar e que o Doutor Jos Joaquim da Cunha, escolhido pelo candidato para sua
anlise, a aprovou, presidindo a defesa de tese, cuja data no conseguimos obter.
Esse foi o nico trabalho manuscrito, deste tpico, a que tivemos acesso. curioso observar
que tanto na folha de rosto como na ltima pgina existe carimbo com a inscrio BIBL.
NAC. E PUBL. DA CORTE.
Antes de iniciar o desenvolvimento de seu trabalho, o autor fez algumas consideraes sobre
o doutorado da poca, que sero expostas no final deste captulo.
Esta dissertao, versando sobre Fsica (Dinmica), foi dividida em duas partes. Na primeira
parte, denominada Introduco, o autor aborda dois aspectos: 1) Objecto da Dissertao
e 2) Recopilao dos princpios que servem para tratar a questo. Em Objeto da
Dissertao, o autor deixa claro os objetivos de seu trabalho que transcrevemos:

218
Impomo-nos a indagar a natureza das trajetrias e os movimentos de um ponto
material infinitamente pequeno, livre, que, tendo recebido um impulso inicial, se
acha submetido a uma fora constante que o atrai para um centro fixo, e cuja
intensidade depende unicamente da distncia do mvel ao centro de ao.
O autor esclarece que Poisson, no seu precioso Tratado de Mecnica, considerou as hipteses
seguintes: R = uv, R =

u
u
u
, R = 2 , R = 3 , onde R a fora, v a distncia e u uma
v
v
v

constante. Sendo assim ele no se preocupou em estudar esses casos, exceto a ltima da qual
ele se props a dar um tratamento indito, escrevendo:
no attenderemos, por isso, s leis prescriptas por estas formulas, excepo da
ltima, da qual trataremos por modo differente do que se encontra nas Obras de
Dynamica. .
Alm dessa abordagem indita, o autor tambm se prope a generalizar o problema acima
proposto, estudando os casos em que as leis de atrao sejam expressas pelas frmulas:

R=

u
u
, R = 5 , ... ,
4
v
v

R=

u
,
v7

R=

u n 1

vn 2

Ou seja, ele objetiva generalizar as frmulas de Poisson.

Diante do exposto podemos considerar essa tese como um trabalho cientfico indito da
poca, portanto mais uma valiosa contribuio.
No segundo tpico Recopilao dos princpios que servem para tratar a questo, ainda da
primeira parte, o autor faz consideraes gerais envolvendo assuntos que auxiliaro o
entendimento da outra parte, expondo as frmulas gerais para movimento retilneo qualquer,
usando para a acelerao a denominao fora acceleratriz, e para movimento curvilneo.
Na seqncia continua tecendo consideraes definindo a trajectoria dum ponto o logar
de todas as suas posies sucessivas esclarecendo que uma trajetria s ficar determinada, e
implicitamente a lei do movimento,a velocidade, e a fora em grandeza e direo, quando
forem conhecidas as trs equaes:

x = f (t ), y = f (t ), z = f (t ) , onde z, y, z , so as

coordenadas em qualquer das suas posies correspondente ao tempo t. E continuou

definindo:
as velocidades compem-se como as foras. Chamo- se componentes da
velocidade v de um ponto material as velocidades das suas trz projeces sobre
os eixos rectangulares; cada uma destas componentes o que se chama
velocidade do mvel parallelamente ao eixo correspondente.
Definiu ainda:

219
se tomarmos sobre a tangente um comprimento igual a velocidade v, e a
considerarmos como a diagonal de um paralleleppedo, cujas arestas sejo
parallelas aos eixos, teremos nestas as componentes da velocidade segundo os
mesmos eixos, suas expresses so: v

dx
dy
dz
dx dy dz
, v , v , ou
,
,
.
ds
ds
ds
dt dt dt

Na pgina 6, faz meno a uma figura (lembremos que o trabalho contm uma pgina de
figuras, pgina esta no encontrada). Em seguida busca uma relao entre espao e tempo a
partir de algumas frmulas. Para isso, o autor utilizou o clculo integral e de uma forma
bastante didtica explica as passagens matemticas que efetuou. E escreveu
para acharmos a relao entre o tempo e o espao: a determinao do tempo,
reduz-se pois a uma quadratura. Segue-se mais que, para descrever as curvas,
quando as suas reas forem infinitas, ser preciso um tempo infinito.
A partir da, efetua vrios clculos envolvendo trigonometria, derivadas e muitas integrais.
interessante como ele trata o infinito, podemos observar nesta frase:
crescer desde 0 at .
Oliveira garante que as expresses que definem o tempo (t) so obtidas facilmente quando um
ponto se afasta do centro para o infinito, e para descrever sua trajetria leva um tempo
tambm infinito. A seguir, ele expe a referida equao aps algumas passagens algbricas.
Ainda na segunda parte o autor deduziu expresses matemticas sobre o assunto em questo.
Exemplificando podemos ver pgina 7 da tese, Documento 43 da Parte Documental, onde
ele, destacando a frmula do tempo para descrever a rea total, faz uma deduo
estabelecendo uma frmula que pode ser enunciada assim:
para todos os pontos materiaes que se movem em diversos circulos em torno de
um centro comum, os tempos empregados em fazer uma circunvoluo so
proporcionaes aos quadrados dos raios respectivos.
Alm da referncia que fez ao livro de Poisson, menciona tambm a obra de Lacroix,
intitulada Tratado de Calculo Differencial (ver final da pgina 7 da tese, Documento 43 na
Parte Documental).
O autor, considerando a lei da atrao rgida pela frmula

R=

u n 1
, nos garantiu que

vn 2

deste problema geral, em um caso particular, podemos achar a soluo e mostrou esse
resultado (ver pgina 19da tese, Documento 43 na Parte Documental). Tomando a equao
acima referida (Lei da Atrao Rgida), chegou a um resultado expresso por uma integral
exibida na mesma pgina, usando a hiptese de que a velocidade inicial foi communicada ao

220

movel de maneira tal que seja k 2 =

u
a

n 1

e v2 =

u
v n 1

sendo que um dos termos da integral

expressa se anular seguindo-se o resultado dessa integral por ele escrito e a integrao
poder ter logar.
Prosseguindo em seu desenvolvimento, utilizou muitas equaes algbricas, alm de tpicos
da geometria analtica, trigonometria e clculo diferencial integral, (ver as pginas 19 e 20 da
tese, Documento 43 na Parte Documental).
Na pgina 19 estabeleceu a expresso procurada, como sendo:
(I) v

2 (n 3 )

=a

2 (n 3 )

. cos 1 .(n 3). ,

2

1
( II ) v n 3 = .a n 3 [1 + cos (n 3) ] . Afirmou que
2

essa equao contm inmeras curvas (particulares).

equao de

Calculando-se

n = 1, 2,

obtm-se a

uma reta a uma distncia a do centro e a equao da parbola ordinria, de

parmetro d=2a respectivamente. Continua atribuindo valores para n e considerando n=3

a equao resulta 1=1. Interpreta o raciocnio, escrevendo o que quer dizer, que, neste caso,
no existe relao alguma entre v e f .
E, quando n=3, obteve a bem conhecida relao do circulo
Na pgina 20 da tese (Documento 43 da Parte Documental), ao considerar n>3 com n um
inteiro mpar, o autor usa a equao ( I ) anteriormente dada, pois, segundo ele, por essa forma
ser mais cmoda. Explica:
Esta equao representa um grande gnero de curvas dotadas de muitas folhas
separadas umas das outras. O raio vector, com effeito, sendo expresso por um
radical de ndice par, pode ser negativo ou imaginrio..
Considerando n > v

ou

um nmero par ele usa a equao ( II ), justificando,

analogamente, como por ser mais cmoda, observando que nesse caso o raio vetor
sempre positivo. Escreveu
a equao citada representa um gnero de curvas multifolhas, mas de natureza
differente da que tinho as curvas do caso precedente: as suas folhas se toco.
Conclui que, no primeiro gnero, surgem duas curvas, como Monofolia o circulo , em cuja
periferia est a sde da velocidade inicial: v = a cos ,

correspondente a

segue-se a lemniscata como biflia como v 2 = a2 cos 2 , correspondente a

R=

2a 2 c 2
,
v5

R = 3a 4

c2
,o
v7

autor ainda estuda a trifolia (trs folhas separadas), como podemos ver na pgina 20 do
Documento 43 da Parte Documental.

Para finalizar, Jos Joaquim de Oliveira considerou o

221
segundo gnero, afirmando que neste se acha compreendida a Cardiide como monofolia:

1
v = a(1 + cos ) , correspondente a
2

3 ac2
. Segue-se a trifolia constando de folhas
R=
2 v4

coherentes e a seguir a quinquefolia tambm de folhas coerentes. Neste momento, o autor

menciona uma figura (figura 13). Tambm foram expostas as equaes e os seus valores
correspondentes a R , como pode-se ver na pgina 20 do Documento 43 da Parte Documental.
Acrescentou ainda que
poderamos deduzir das duas equaes ( I ) e ( II ) ultimamente achadas um
nmero muito grande de curvas das duas naturezas que acabamos de encontrar;
no o faremos porm por ser desnecessrio.
Biografia:. No encontramos at o momento, em nossas fontes de pesquisa, a biografia de
Jos Joaquim de Oliveira. Contudo, na folha de rosto de sua tese, constam os seguintes dados:
Jos Joaquim de Oliveira, natural do Cear, filho legitimo de Antonio Joaquim de Oliveira e
de D. Joaquina Rosa de Oliveira, foi bacharel e primeiro-tenente de Engenheiros.
Surge, porm, um fato interessante: encontramos citao de Silva Telles em seu livro
Histria da Engenharia no Brasil, informando que Joaquim Jos de Oliveira recebeu o
ttulo de Doutor em 1843, sem defesa de tese, sendo lente efetivo da Escola Militar e, em
1858, nessa mesma obra, ele aparece como tenente-coronel Engenheiro Dr. Joaquim Jos de
Oliveira, lente do terceiro ano da Escola Militar.
Jos Francisco de Castro Leal. Ttulo da tese: Theoria
geometrica

das

sombras.

Typographia

Universal

Laemmert, Rio de Janeiro, 1855, vii+51 pginas + 3

pginas com figuras. Tese defendida em Dezembro de
1855 para obteno do grau de doutor em Cincias
Matemticas. Escola Militar da Corte.
Contedo da

tese: Essa dissertao consta de 51

pginas mais vii alm de trs pginas com figuras (no

encontradas). Em sua folha de rosto h um carimbo com
a inscrio BIBL. NAC. E PUBL. DA CORTE e uma
epgrafe em francs, de Dupin. interessante observar a
referncia que o autor faz ao escrever Faculdade de

Documento 44 da Parte Documental

222
Mathematicas da Escola Militar do Rio de Janeiro, alm de outros dados mais usuais (ver
Documento 44 na Parte Documental).
Nesse trabalho, o autor aborda de maneira expositiva tpicos sobre Desenho Geomtrico e
Geometria Descritiva, dividindo-o em duas partes: Theoria Geo metrica das Sombras e
sobre A Determinao das Sombras.
Na Primeira Parte de seu trabalho, Castro Leal inicia definindo sombra: por sombra
entendem-se em geral o espao privado de luz pela interposio de um corpo opaco.
Esclarece-nos que o princpio fundamental sobre essa teoria que a luz se propaga em linha
recta (Pgina 1 da tese, Documento 44 da Parte Documental).
Esclareceu, ainda, como podemos ver na pgina 1 do Documento 44 na Parte Documental,
que, diversas circunstncias dessa teoria sero abordadas nos delicados fenmenos da ptica
como sendo as causas que podem originar a inflexo, refrao e decomposio da luz.
Em seguida, o autor define raio luminoso (pgina 5 da tese), sombra absoluta do corpo e
sombra do corpo (ver a pgina 6 da tese, Documento 44, na Parte Documental).
Na 2o Parte do trabalho, Castro Leal estudou o Mtodo Grfico geral de soluo do problema
de determinao das sombras, dos quais ele faz algumas aplicaes especiais, escrevendo na
pgina 24:
Faamos agora algumas applicaes destes methodos especiaes, porm
marchando numa ordem inversa, e partindo do simples para o composto; isto ,
suppondo 1. que se trata de determinar a sombra e contrasombra de um
polyedro; 2. que se trata de outros exemplos relativos s superficies curvas. Em
todos os exemplos supporemos os raios luminosos parallelos entre si, 1.
Determinar a linha de separao de sombra e de luz sobre um prisma, e a sua
contrasombra sobre um dos planos de projeco.
Ainda na segunda parte, ao abordar o problema geral de determinao da sombra de um corpo
luminoso e um corpo opaco, conhecidos, e a sua contra-sombra sobre qualquer superfcie
dada, o autor, aps algumas consideraes, determinou a linha de separao de sombra e de
luz sobre um prisma, e a sua contra-sombra sobre um dos planos de projeo (utilizando as
figuras nas pginas no encontradas) - ver a pgina 25 da tese, Documento 44 da Parte
Documental.
Estudou tambm a determinao dos pontos brilhantes e das curvas de igual gradao real e
aparente para uma posio dada do olho do observador, sendo conhecida a parte iluminada da
superfcie do corpo opaco.

223
Continuando, o autor faz algumas consideraes sobre o estudo acima mencionado e, no final
do seu trabalho, exibe os mtodos gerais para a construo dos pontos brilhantes, das linhas
de igual gradao real e aparente. Apresentamos na pgina 50 do Documento 44, na Parte
Documental, as equaes que expressam as projees de uma curva de igual gradao
aparente.
E, para concluir, escreveu nas pginas 50 - 51:
Foi assim que os discipulos de Monge, tendo executado a projeco de uma
esphera sobre um plano horizontal, determinaro as linhas contornaes das zonas
que devio ser sombreadas com tintas da mesma intensidade, na hypothese dos
raios luminosos parallelos entre si, e que causaro grande sorpresa a ser illustre
mestre, dispondo o desenho sobre uma mesa convenientemente illuminada, em
uma noite que este celebre gemetra menos esperava; a illuso foi completa, e o
contentamento de Monge inexplicvel..
Cabe-nos ressaltar que o autor expressou seu desejo de ter apresentado como aplicao da
teoria exposta alguns problemas de sombras do gnero dos eclipses, argumentando que isto
no foi possvel pelo pouco tempo que teve para elaborao do seu trabalho.
Biografia: Jos Francisco de Castro Leal, primeiro-tenente do Corpo de Engenheiros,
bacharel em Mathematicas pela Escola Militar, era filho do major Joo Francisco Leal de
Emerenciana Amlia Leal. (Esses dados biogrficos foram obtidos na folha de rosto da tese
que mencionamos acima).
Theodoro Antonio de Oliveira. Ttulo da tese:
Consideraes
locomotivas

sobre

nos

movimento

caminhos

de

das

ferro.

machinas
Typographia

Universal de Laemmert, Rio de Janeiro, 1855, 38 pginas.

Tese defendida em Dezembro de 1855 para obteno do
grau de doutor em Cincias Matemticas. Escola Militar da
Corte.
Contedo da Tese:

Esse trabalho expositivo de 38

pginas, sobre engenharia, mais especificamente ferrovias,

apresenta uma epgrafe em francs de Laplace, conforme
podemos ver na pgina de rosto da tese, Documento 45 da
Parte Documental.

Documento 45 - Parte Documental

224
Aps o prefcio, no qual o autor faz consideraes sobre o doutorado (o que ser exposto por
ns no final desse captulo), ele apresenta a introduo na qual inseriu uma epgrafe, em
francs, de Pambour (ver pgina 1 do Documento 45 na Parte Documental). Na introduo,
Oliveira abordou historicamente os meios de transporte martimos, fluviais e terrestres,
fixando-se nas Estradas de Ferro. Citou Fulton, Nicolau Argnot, Robinson, Trvithick e
Vivian (engenheiros). Em seguida, o autor escreveu uma interessante observao:
Das machinas locomotivas maritimas s locomotivas terrestres a transio
deveria ser rapida e expontanea: com effeito oito annos smente separaro estes
dous grandes triumphos da intelligencia humana (ver documento 45 na Parte
Documental).
Na pgina 4, o autor escreveu:
Os choques dos carros produzidos pelas ondulaes dos terrenos, a natureza do
solo algumas vezes extremamente compressvel, as curvas de pequeno raio, e os
rapidos declives sero os primcipais obstaculos que se opunho ao emprego das
machinas locomotivas nas estradas ordinarias: ellas exigio caminhos especiaies,
que satisfizessem ao mesmo tempo todas as condies de pequena resistencia, de
segurana e de estabilidade. Isto fez com que esta brilhante applicaao do vapor
no fosse praticada com sucesso seno em 1816, quatorze annos depois dos
primeiros ensaios de Trvithick e Vivian.
Na seqncia fez mais algumas consideraes do gnero acima e escreveu ainda assim
melhoradas as estradas ordinarias no apresentavo as condies de estabilidade e de
segurana necessrias ao emprego das machinas locomotiva. As impresses ou sulcos
deixados pelas rodas nos terrenos compressiveis dero a primeira ida dos trilhos, que
convinho s novas viaturas; estes foro sucessivamente de madeira, de madeira coberta de
ferro, de fonte, e de ferro forjado.
O autor dividiu a histria das mquinas locomotivas em quatro perodos: de 1802 a 1813; de
1813 a 1825; de 1825 a 1829 e de 1829 a 1855 (ressaltemos que ele no justificou esse
critrio, sendo 1855 o ano de apresentao de sua tese).
A seguir apresentou consideraes sobre as mquinas locomotivas e logo depois fez aluses
s partes que as constituem (como podemos ver na pgina 12 da tese, Documento 45 da Parte
Documental). Ele escreveu Taes so em resumo as funces das partes principaes da
machina que estudamos. As suas dimenses so muito variadas; cada engenheiro, cada
constructor as modifica segundo suas opinies, sem que at agora um tipo geral tenha sido
adoptado. Em seguida o autor distingue duas classes de foras em uma mquina qualquer, a

225
saber, foras motrizes e foras resistentes. Definiu fora motriz, esclarecendo que a partir
do exposto vai tratar das leis que regulam a sua ao mecnica.
Na pgina 13 da tese (Documento 45 da Parte Documental), definiu expanso varivel do
vapor, e descreve o sistema de Corredia de Stepheson. Continuando, cita outros sistemas,
sem descrev-los, acrescentando que no far discusso sobre as vantagens e desvantagens de
cada um. A seguir, ele passa aos clculos das mquinas locomotivas; fazendo consideraes
sobre: presso absoluta, temperatura, densidade, volume especfico. Menciona, ainda, as
foras de resistncia do movimento das mquinas locomotivas e na seqncia faz aluses a
respeito dos atritos, da resistncia do ar, da influncia dos declives, da influncia das curvas
de juno sobre o desempenho das mquinas locomotivas. O autor apresentou na pgina 34, a
definio para o efeito til de uma mquina locomotiva, como sendo: Chama-se quantidade
de aco de uma fora a integral do produto do esforo exercido por essa fora multiplica do
pelo esforo percorrido pelo seu ponto de applicao no sentido da mesma fora:

Fdf + C

.Aps algumas consideraes, o autor obteve uma frmula para a velocidade da

mquina; e apresentou as trs decomposies da resistncia til, quando considerado a

locomotiva rebocando um trem (ver pgina 37 da tese, Documento 45 da Parte Documental).
Finalmente, o autor deduziu uma expresso matemtica para o efeito til em ferrovia reta e
horizontal de uma mquina locomotiva, exibindo-a na pgina 38 da tese, Documento 45 da
Parte Documental.
Biografia: Theodoro Antonio de Oliveira, filho do Marechal Vicente Antonio de Oliveira,
nasceu em 1830 no Par. Lente de Qumica Prtica da Escola Militar, foi tambm Capito
Honorrio do Exrcito. Como Engenheiro, supervisionou a construo do trecho da baixada e
a subida da serra da E.F. Cantagalo. Projetou a construo da Casa da Moeda no Rio de
Janeiro, construda entre 1858 e 1868. Foi Doutor em Mathematicas. Escreveu:
- Consideraes sobre o movimento das machinas locomotivas das estradas de
ferro: tese. (Rio de Janeiro, 1855, 33 pgs.).
- Discursso pronunciado por occasio da abertura da escola militar e de
applicao, no dia 5 de fevereiro de 1859. (Rio de Janeiro, 1859, 8 pgs.)
- Ostensor Polytechnico: jornal de conhecimentos teis, (Rio de Janeiro, 1861).

226
Neste momento, cabe-nos inserir dois interessantes comentrios a respeito da tese de
Theodoro Antonio de Oliveira, escritos por dois autores de nossa referncia bibliogrfica.
Segundo Clvis P. da Silva 219:
Trata -se de um trabalho expositivo, de pobre contedo e, sobre engenharia
ferro viria. No um trabalho sobre Matemticas. Como um observador
atual somos de opinio que no deveria ter sido permitido que o candidato
apresentasse um trabalho sobre engenharia ferroviria para obteno do
grau de doutor em Cincias Matemticas. verdade que o tema do trabalho
refletira a preocupao e interesse de parte do segmento culto da sociedade
brasileira, pelos transportes no pas.
E, segundo Paulo Pardal:
a nica (tese) que por seu ttulo mostra objetividade a de Teodoro Antnio
de Oliveira: Consideraes sobre o Movimento das Mquinas Locomotivas
nos Caminhos de Ferro, 1855, 40 pginas. Note -se que nossa primeira
estrada de ferro, a de Mau, inaugurou-se em 1854, com a famosa locomotiva
Baronesa. 220
Informamos que o candidato, para obter o ttulo de Doutor em Mathematicas, apresentou
(entregou) e defendeu sua tese na Escola Militar em 1855. Sua colao de grau foi no dia 07
de dezembro de 1855, quando lhe foi conferido o grau referido, conforme documentaremos
no final deste tpico (Documento 47 da Parte Documental).
Faz-se necessrio lembrar aos leitores que a Escola Militar concedeu apenas dois graus, a
saber: Bacharel em Mathematicas e Doutor em Mathematicas, independente do tema da
dissertao que o candidato apresentasse. Tema esse que deveria versar sobre qualquer
assunto das Cincias Matemticas dos mais profundos e dos que se ensinavam nos trs
ltimos anos 221.
Refletindo sobre essas consideraes to divergentes a respeito da apresentao dessa tese, ou
melhor, sobre o tema abordado pelo candidato, consideramos que, dentre outros motivos,

219

SILVA, C.P. A matemtica no Brasil. Uma histria de seu desenvolvimento. 2ed. revista e ampliada. So
Leopoldo: UNISINOS, 1999. 242 pp. pg. 75.
220
PARDAL, P. Cento e quarenta anos de doutorado e setenta e cinco de livre-docncia no ensino de Engenharia
no Brasil. Rio de Janeiro: Escola de Engenharia UFRJ, 1986. 105 pp. pg. 52.
221
Artigo 5 , ver Documento 8 da Parte Documental.

227
talvez a formao acadmica desses autores tenha influenciado em suas crticas, pois um
engenheiro222 e o outro matemtico223.
Francisco da Costa Araujo e Silva. Ttulo da tese: O
Parallelismo das

Linhas

Superficies

Curvas.

Typographia Nacional, Rio de Janeiro, 1855, 16 pginas.

Tese defendida em Dezembro de1855 para obteno do
grau de doutor em Cincias Matemticas. Escola Militar da
Corte.
Contedo da tese: Esse trabalho expositivo, contendo 16
pginas, apresenta noes sobre paralelismo das curvas em
um

plano

paralelismo

de

superfcies

curvas.

Encontramos essa dissertao apenas na Biblioteca de

Obras Raras do Centro Tecnolgico da UFRJ. Como essa
Instituio no oferece o processo de microfilmagem,

Documento 46 da arte Documental

obtivemos apenas a xerocpia da folha de rosto. Assim,

para elaborarmos o contedo da mesma, lanamos mo do livro A Matemtica no Brasil, Uma
histria de seu desenvolvimento (referncia de nossa bibliografia).
O autor iniciou sua tese com a definio de lugar geomtrico, como segue:
Se, por todos os pontos d'uma linha recta ou d'um plano, e d'um mesmo lado, se
elevarem perpendiculares do mesmo comprimento, o lugar das extremidades
superiores destas perpendiculares ser, como se sabe, uma outra linha recta ou
um outro plano, paralela recta ou ao plano dado. Se igualmente, por todos os
pontos d'uma curva ou d'uma superficie curva, se lhe elevarem, d'um mesmo lado,
normaes do mesmo cumprimento, o lugar geometrico das extremidades
superiores destas normaes ser uma outra curva plana ou uma outra superfcie
curva que, por analogia, poderemos considerar como parallela curva ou
superficie dada [...]
A seguir, o autor fez consideraes sobre curva paralela a uma curva dada e que dista da
curva de uma quantidade dada. Ele considerou uma curva no plano, de coordenadas x, y e
222

Paulo Pardal engenheiro civil (1951) pela Escola Nacional de Engenharia do Rio de Janeiro (sucessora da
Escola Politcnica). Professor na mesma escola em 1952, na qual lecionou Probabilidade e Estatstica (1953 at
1984).Foi ainda professor da UFF (Universidade Federal Fluminense), UERJ, e no Instituto Militar.
223
Clvis Pereira da Silva graduado em Matemtica pela UFPR, da qual docente. Doutorou-se na USP.
Dedica-se s pesquisas sobre a histria da Matemtica no Brasil.

228
considerara tambm o fato de que a curva que se deseja tenha para coordenadas t e
Considerara ainda

u.

o comprimento da parte das normais construdas entre as curvas em

questo.
Em seguida, o autor considerou um ponto (x', y') da curva dada e o ponto (t', u')
correspondente, da curva procurada. Seu objetivo foi obter as equaes soluo do problema
em pauta.
Aps algumas consideraes, o autor expressa as equaes que resolvem o problema,
expondo-as como sendo: (1); (t x) + (u y)

dy
= 0 e (2); (t x ) 2 + (u y ) 2 = k 2 .
dx

Aplicando os procedimentos feitos, o autor apresenta e desenvolve dois exemplos.

Prosseguindo, ele menciona:
V-se que o paralelismo das rectas e o dos circulos so reciprocos, isto que, se
uma destas duas linhas for parallela a outra linha da mesma denominao, esta
ser igualmente parallela primeira; mas nada prova, a priori, que deva
acontecer o mesmo para todas as curvas, ao menos em geral [...]
Continuando, o autor passa a deduzir as expresses que nos fornecem os raios de curvatura
dos pontos correspondentes nas duas curvas. Assim, aps dedues, ele obtm as expresses
para o raio de curvatura (r) para a curva de coordenadas x, y e o raio de curvatura (?) para a
curva de coordenadas t,u. Obtm o resultado: = r k , onde k a distncia do plano dado
superfcie procurada. Acrescenta que, a partir disso, fcil concluir que os pontos
correspondentes de duas curvas parallelas tm o mesmo centro de curvatura.
Na seqncia, Francisco Arajo se direciona ao estudo dos comprimentos dos arcos
correspondentes das duas curvas: a considerada e a paralela a ela. Aps isso, abordou o
assunto referente medida da superfcie compreendida entre os arcos correspondentes de duas
curvas paralelas e as normais s suas extremidades. Escreveu pgina 13 da tese o seguinte.
A area do trapezio mixtilineo comprehendido entre os arcos correspondentes de
duas curvas paralelas e as normaes a suas extremidades igual area de um
retangulo que, tendo por base o arco exterior, tivesse por altura a distancia
constante entre as duas curvas, menos a area de um sector circular que, tendo
seu centro no ponto de concurso das normaes extremas e sendo comprehendido
entre estas normaes, tivesse seu raio igual a esta mesma distancia constante.
Fazendo algumas consideraes, o autor exibe a equao que expressa a superfcie paralela
procurada. Aps apresentar um outro exemplo, ele escreveu: O parallelismo pois

229
reciproco, para os planos e as esferas, e somos naturalmente conduzidos a indagar se
acontece o mesmo a respeito de todas as superficies.
Enunciando o teorema abaixo, sem demonstr-lo, o autor finalizou seu trabalho:
Se as normaes a uma superficie curva, terminadas em uma outra superficie
curva, forem do mesmo comprimento, sero igualmente normaes a esta; de sorte
que as normaes a esta ultima, terminada na primeira, sero tambem do mesmo
comprimento, e as duas superficies sero exacta e reciprocamente parallelas.
Biografia: No nos foi possvel encontrar dados biogrficos de Francisco da Costa Arajo e
Silva em nossas fontes de pesquisa.

A Colao de Grau para a obteno do Ttulo de Doutor em Matemtica desses 8 doutores de

1855, mencionados acima, foi realizada em 07 de dezembro de 1855, de acordo com o
Documento de Conferimento de Grau (Documento 47 da Parte Documental), que
transcreveremos na integra a seguir:

Colao de Grau:
Doutor Lente, Decano e Doutor que receberam o grau e eu
Luis Jos da Fonseca Ramos, Capito Graduado, e
secretrio da Escola Militar e escrevi.
Dr. Ricardo Jly Gomes Jardim.
Jos Carlos de Carvalho.
Aos sete dias do ms de dezembro de mil oitocentos e
cincoenta e cinco, trigsimo quarto da Independncia e do
Imprio, nesta muito Leal e Herica, cidade do Rio de
Janeiro, na sala da Escola Militar destinada aos actos do
Doutoramento, reunida a Congregao dos Lentes, e

Documento 47 da Parte Documental

preenchidas as finalidades determinadas nos artigos doze

e treze do Regulamento de dezenove de Setembro de Mil oitocentos e quarenta e seis, depois
os terem reiterado nas mos do Director da Escola, o Excelentssimo Senhor Marechal do
Exercito, Conselheiro de Guerra, Francisco de Paulo e Vasconcellos o juramento que
prestaro quando tomam o grao de Bacharel, e de nosso juramento fiel ao Imperador, e
concorrer com todas as suas foras para o adiantamento da scincia foi pelo Doutor
Frederico Leopoldo Cezar Burlamaque, Decano da Faculdade, conferido o grao de Doutor
em Matemtica aos Bacharis Jos Joaquim dOliveira, Jos Antnio da Fonseca Lelsa, D.

230
Jorge Eugenio de Lossio e Seilbiz, Jos Francisco de Castro Leal, Augusto Dias Carneiro,
Theodoro Antonio de Oliveira, Francisco da Costa Arajo Silva, e Gabriel Milito Villanova
Machado , do que para constar referente termo, que vou assegurar pelos ditos Diretor,
Doutor Lente Decano, e os Doutores que receberam o grao: e eu Luis Jos da Fonseca
Ramos, Capito Graduado, e Secretrio da Escola Militar o escrevi.
Constatamos que o documento acima transcrito finalizado com trs assinaturas, sendo a
primeira de Gabriel Milito de Villanova Machado
Passaram-se dois anos desse, que foi um ano frtil da pesquisa brasileira, para que a Escola
Militar novamente contribusse para o avano da pesquisa, com a apresentao da tese
relacionada abaixo
5.4. ltima tese apresentada Escola Militar
A partir de 1855, a Escola Militar ficou dois anos sem apresentao de teses, pelo menos o
que nos indicam, at o momento, os documentos encontrados.
Em 1857 o bacharel Bento Jos Ribeiro Sobragy entregou os quarenta exemplares de sua tese
Escola, conforme exigncias regulamentares. Esse trabalho foi visto e aprovado, em 07 de
setembro de 1857, pelo doutor Jos Joaquim da Cunha. Pelos Regimentos internos, este deve
ter sido o presidente na defesa dessa tese, conforme o artigo 7 do Regulamento (como
podemos constatar por meio da ltima pgina da tese,
Documento 48 da Parte Documental).
Essa defesa de tese contou ainda com mais quatro
examinadores, professores da Congregao e demais
convidados. Ainda no obtivemos em nossa pesquisa a
data de defesa.
Aps 6 meses (mais especificamente em 06 de maro de
1858) aconteceu a sua colao de grau.
Bento Jos Ribeiro Sobragy. Ttulo da tese: A theoria
dos momentos de inercia . Typographia Imparcial, Rio
de Janeiro, 1857, ii+32 pginas. Tese defendida em
Setembro de 1857 para obteno do grau de doutor em
Cincias Matemticas. Escola Militar da Corte.

Documento 48 da Parte Documental

231
Contedo da Tese: Esse trabalho sobre Fsica, mais especificamente Dinmica, constitui um
estudo sobre os momentos de inrcia dos corpos, com de 32 pginas mais 2 (ii). Existem
atualmente dois exemplares (originais), um na Biblioteca de Obras Raras do Centro
Tecnolgico da UFRJ e outro na Biblioteca Nacional, no Rio de Janeiro.
interessante observarmos na folha de rosto da tese (ver documento 48 da Parte Documental)
a indicao Apresentada Faculdade de Mathematicas da Escola Militar do Rio de
Janeiro. O autor inicia seu trabalho escrevendo uma introduo a qual denominou Antes de
Comear (ver pgina 1 da tese, Documento 48 da Parte Documental). Nela fez um breve
resgate histrico sobre a Dinmica. Menciona Euler como sendo o pesquisador que foi
conduzido a descobrir os momentos de inrcia e dos eixos principais, ao estudar o movimento
de rotao. Acrescenta estar h um pouco mais de um sculo dessa descoberta, intimamente
ligada Dinmica, escrevendo: Os antigos, exploradores to sagazes de diversos ramos de
mathematica, foro inteiramente estranhos toda ida de movimento.

Na seqncia

continuou escrevendo Permitta -se-nos neste lugar fazer breves consideraes sobre o
passado da dynamica e deduzir dellas a causa das grandes trvas que a cercavo, e atravs
das quaes no era possvel vr a sciencia, tal qual , em sua realidade.
Acrescentou que a cincia do movimento, apesar de ter princpios simples em virtude das
dificuldades que lhe criaram, tornou-se inacessvel por muitos sculos.
Sobragy considerou a Dinmica como uma cincia de carter positiva, afirmando que lhe
essencialmente inerente pois, naquela poca, alguns fatos gerais ou verdades fundamentais
fornecidos s pela observao eram a base dessa cincia. Acrescentou que esse fato era
desconhecido pelos antigos. Continuando, fez mais algumas consideraes, ainda nessa
mesma pgina (1). Aps isso, como ele prprio escreveu, voltando aos antigos, mencionou
Aristteles, denominando-o como Prncipe dos Filsofos e caracterizando-o como aquele
que teve o esprito mais observador daqueles sculos, atribuindo-lhe a transio
philosophica metaphysica positiva , e no pde afastar a dinmica da metafsica, fato esse
que s ocorreu sculos depois.
Na seqncia, cita Arquimedes, Newton, Kepler e Galileu, (ver pgina II da tese, Documento
48 da Parte Documental), escrevendo ainda que: O grande pharl dos modernos tem sido
sobretudo essa philosophia que se levantou sobre a lio de tantos sculos; essa philosophia,
cujos preceitos estabelecem que s se pde chegar s verdadeiras leis da natureza pela
observao e experincia; essa philophia que baniu para sempre as argumentaes subtis e
hypotheses gratuitas, que peavo a marcha das sciencias; que fez desapparecer esse horror
da natureza ao vcuo, que Galilo j tinha limitado a 32 ps de altura, e que Toricelli

232
recebeu o ultimo golpe. No final dessa pgina conclui que os antigos, por no conhecerem o
carter dessa cincia, comearam pelo estudo das foras. Segundo o autor como se no fosse
ella a sciencia dos movimentos dos effeitos, seja qual fr a natureza das causas
productras.
Sobragy finaliza essa introduo considerando que os antigos no criaram a dinmica,
tomando-a sob um falso ponto de vista por desconhecerem a nica e verdadeira fonte
donde poderio exhaurir seus princpios, impossvel lhes era crear a sciencia.
Na pgina 1, ele exps a seguinte definio: Chama-se momento de inercia do corpo,
relativamente ao eixo que se considera, a quantidade

mr

Aps essas consideraes gerais, o autor, usando o Clculo Diferencial e Integral, passou a
estudar o Clculo dos Momentos de Inrcia e os Momentos de Inrcia de um corpo de figura
qualquer em relao as diferentes retas que passam por um mesmo ponto do espao.
O autor, na pgina 4, considerou o clculo do Momento de Inrcia de um corpo em relao a
uma reta dada. E deduziu a frmula que permite calcular o momento de inrcia de um corpo
de massa m, dada por
Sobragy

obteve

(x

esse

+ y 2 dxdydz .(formula conhecida).

resultado

considerando

corpo

dividido

em

paraleleppedos

infinitamente pequenos, tendo como sistema de eixos os eixos coordenados ortogonais.

Na seqncia, fez aluses aos Eixos Principais e depois se props a determinar o momento de
inrcia do mesmo corpo relativamente a outra reta, paralela primeira, conhecendo-se o
momento de inrcia de um corpo em relao a uma reta, passando por seu centro de
gravidade. Prosseguindo, considerou a determinao experimental dos momentos de inrcia e
depois abordou os casos em que h momentos principais de inrcia iguais entre si.
Na pgina 16 da tese, ao discutir a determinao das sesses do elipside dos momentos de
inrcia em relao a cujos raios os momentos so iguais ao momento mdio B, o autor toma
a, b, c, como sendo os raios principais do elipside, supondo
unicidade do mximo raio a e do mnimo c

a > b > c; garantindo a

e, quanto unicidade do raio mdio b , o autor

faz algumas consideraes (ver pgina 16 do Documento 48 da Parte Documental).

Sobragy fez, na pgina 18, algumas reflexes sobre seqncias precedentesmente tiradas; O
ellipsoide central susceptvel de todas as formas possveis? Seus tres eixos podem ser dados
em uma proporo inteiramente arbitrria?.
Acrescentou algumas propriedades e escreveu: Os primeiros autores que tivero occasio de
se occupar com esta materia no consideraro o ellipsoide de inercia, do qual salto como
consequencias as importantes propriedades, que acabamos de enunciar, de que gozo os

233
eixos

principais.

Ellas

L = A cos 2 + B cos 2 + C cos 2

se

deduzem

muito

facilmente

da

equao

que elles todos conheciam, e que uma pequena

transformao reduz, como sabe,a 1 = Ax 2 + By 2 + Cz 2 ,

equao do ellipsoide que

consideramos.
Na seqncia fez a anlise de algumas propriedades a respeito do elipside de inrcia. Na
pgina 20, considerando a seguintes frmulas: cos = cos

BA
CB

ou

z = x

B A
,
C B

escreveu: Esta ultima equao, isto , como se v, representa os dous planos que j
conheciamos, e que determino no ellipsoide as duas seces circulares de raio b. Ha pois
como tinhamos annunciado uma infinidade de rectas em torno das quaes o momento de
inercia sempre o mesmo igual a B. Nesta serie infinita de rectas ha uma distincta de todas
por sua posio especial, a que resulta da interseco dos dous planos, interseco que se
faz segundo o eixo dos y, terceiro eixo principal. Este eixo unico, pois, somente quanto sua
posio, no communica ao momento de inercia que lhe relativo a propriedade de maximo
ou minimo que verificou para os dous outros eixos principais. Tal a analyse que conduz
estas propriedades que decorrem naturalmente do ellipsoide de inercia.
Na pgina 25 efetuou a determinao das integrais

xydm, xzdm, yzdm .

Sobragy, na pgina 28, abordou o tpico por ele intitulado Da superfcie formada por um
feixe de retas passando pela origem dos eixos coordenados, relativamente s quais o
momento de inrcia do corpo tem sempre o mesmo valor L. Na seqncia deduziu a equao
de uma superfcie, lugar geomtrico de todas as retas em torno das quais o momento de
inrcia L sempre o mesmo,

(L A )x 2 + (L B )y 2 + (L C )z 2 + 2 Dyx + 2 Exz + 2 Fyz = 0

A seguir, discutiu o caso disposio da superfcie cnica dos momentos de inrcia,
relativamente aos eixos coordenados, quando se supe o momento de inrcia L
constantemente menor ou maior que o momento mdio B. Tambm acrescentou
consideraes a respeito da natureza da diretriz de uma superfcie cnica. Concluiu o seu
trabalho na pgina 32.

234
Colao de Grau: Em 16 de maro de 1858, reuniram-se na
sala da Escola Central destinada aos atos do doutorado, a
Congregao dos lentes e preenchidas as formalidades
determinadas nos artigos 12 e 13 do Regulamento de 1846, o
Doutor

Antonio

Jos

dArajo,

Decano

da

Faculdade

conferiu o grau de Doutor em Matemticas ao Bacharel

Bento Jos Ribeiro Sobragy. (Documento 68 da Parte
Documental).
Biografia: No encontramos em nossas fontes de pesquisa
dados biogrficos de Bento Jos Ribeiro Sobragy
Documento 68 da Parte Documental

Finalizando esse Captulo apresentaremos algumas Cartas (diplomas) de Doutor obtidas no

Livro para registrarem-se as Cartas de Doutores comeado a escriturar aos 22 de abril de
1856

Escola Militar 22 de abril de 1856 (Documento 50 da Parte Documental). Esses

documentos encontram-se atualmente no Arquivo do Museu da Escola de Engenharia

(Politcnica) UFRJ.
As cartas encontradas, de 1856,referem-se aos seguintes doutores:
Jorge Eugnio de Lossio Seilbz

- Documento 51 da Parte Documental.

Augusto Dias Carneiro

- Documento 51 e 52 da Parte Documental.

Jos Joaquim de Oliveira

- Documento 52 da Parte Documental.

Gabriel Milito de Villanova Machado

- Documento 53 da Parte Documental.

Jos Francisco de Castro Leal

- Documento 53 e 54 da Parte Documental.

Cabe-nos ressaltar nesse momento que em 16 de maro de 1858 a Escola Militar passa a
denominar-se Escola Central, que o objeto de estudo de nosso prximo Captulo.

237

Captulo VI
O doutorado em Cincias Matemticas na Escola Central. (1858 1874).
6.1. A Escola Central
As origens da fundao da Escola Central encontram-se em sucessivas reformas promovidas por
alteraes regulamentares. As primeiras remontam aos anos de 1831 e 1833, ocorridas na
Academia Militar da Corte; a segunda processa-se em 1839, na ento instituda Escola Militar.
Frise-se que o resultado dessa reforma foi bastante significativo, haja vista que por meio dela
quase todas as disciplinas especficas da Engenharia foram extintas. Assim, a Academia passa a
propor-se fundamentalmente ao Ensino Militar.
As modificaes seguem-se nos anos de 1842, 1845 e 1846, justificadas pela proposta de
conciliao entre

dois campos bastante distintos do conhecimento - o ensino militar e o de

Engenharia. Isso resultava, porm, em um desequilbrio, pois ora privilegiava-se um campo; ora
outro.
Tal percepo moveu a proposta de dois ilustres militares - o General Bellegarde e o Marqus de
Caxias, ento Ministro da Guerra -, que pleiteavam, em seus relatrios de maio de 1855 e maio
de 1856, a separao entre ensino militar e civil. Dessa forma, criar-se-ia um curso com
disciplinas essenciais Engenharia Civil, o que implicaria, inclusive, a mudana do nome da
escola.
O intento realiza-se por meio do decreto 2.116, de 1 de maro de 1858, que previu a
reorganizao das escolas militares. Assim, a Escola Militar (da Corte) passou a denominar-se
Escola Central.

224

Quanto ao ensino militar, o mesmo decreto cria a Escola de Aplicao do Exrcito

(posteriormente Escola Militar e de Aplicao do Exrcito da Praia Vermelha), que, juntamente
com a Escola Militar do Rio Grande do Sul , se responsabiliza por ele.
As duas recm-organizadas instituies passam a funcionar no prdio do Largo de So Francisco.
Como destaca o historiador da primeira Escola de Engenharia, o Eng. Jos do Nascimento Brito:
Sobre o alto valor dessa reforma assim se expressa o Ministro da Guerra, Jernymo
Francisco Coelho, em seu relatrio de 1858: A distino da Engenharia Civil da
224 A escolha do nome foi certamente influenciada pela j existente

cole Centrale des Arts et Manufactures (criada

em 1828 em Paris com o objetivo de formar engenheiros civis e dirigentes industriais em trs anos)

238
Engenharia Militar, em cursos diversos, desfez o grave inconveniente que resultou da
acumulao dessas duas espcies em um s indivduo, que de ordinrio era militar, e
que por esse modo ficava sendo engenheiro enciclopdico, mal podendo habilitar-se
com perfeio nas doutrinas, alis vastas, difceis e variadas, destes ramos da cincia
225

do engenheiro, to distintos e de to diversas aplicaes.

Apesar das reformas, a Escola Central continuou a ser um estabelecimento militar, subordinado
ao Ministrio da Guerra. Seus professores, assim como os alunos, eram militares, sendo, portanto,
obrigados a fardar-se. A total desvinculao da origem militar acontecer mais tarde, em 1874
direita:
Alferes aluno das
Escolas Militar e
Central,
esquerda:
Oficiais do Corpo de
Engenheiros

Extrados da obra
Uniformes
de
Todos os Corpos do
Exercito, de Lus
Pedro
Lecor,
litografada por E.
Rensburg, RJ., 1859

A Escola Central foi criada para se dedicar ao ensino das Matemticas e Cincias Fsicas e
Naturais, alm das disciplinas especficas da Engenharia Civil. Foi institudo tambm um Curso
Preparatrio com aulas de Francs e Latim (Gramtica, traduo e leitura), Histria, Geografia,
Cronologia, Aritmtica, Metrologia, lgebra (at equaes do 2 Grau) e Geometria. Esse curso
preparatrio franqueou as portas acadmicas a todas as classe pobres e mais que tudo aos
provincianos226 que no tinham condies para o ingresso direto no 1 ano da Escola, pois
pagava-se matrcula: 10 mil ris para os alunos militares e 20 para os civis. Conforme o
regimento, esse dinheiro seria destinado compra de livros e aparelhos para os laboratrios.

225 Revista do Clube de Engenharia 1858, n 262, pp.67-68,71.

226 Nascimento Brito citado na obra: TELLES, P. C. S. Histria da Engenharia no Brasil. Sculo XX. Vol II. Rio de
Janeiro: Clavero Editorao, 1984-1993. 753 pp. - p. 107

239
Um ponto curioso que o Latim no era exigido para a matrcula, mas a prerrogativa de que os
alunos que fossem aprovados na disciplina teriam a vantagem de ocupar, nas aulas, os primeiros
lugares, mantm-se, a exemplo do que ocorria na Escola antecessora.
Eram os seguintes os cursos e disciplinas da Escola Central, em 1858.
-

Curso de Matemticas e de Cincias Fsicas e Naturais.

- 1 ano - 1 Cadeira: lgebra, lgebra Superior, Trigonometria Plana e Geometria
Analtica.
- 2 Cadeira: Fsica Experimental e Meteorologia
Aulas de Desenho Linear, Topogrfico e Paisagem.
- 2 ano - 1 Cadeira: Geometria Descritiva, Clculo Diferencial, Integral, das
Probabilidades, das Variaes e Diferenciais Finitas.
- 2 Cadeira: Qumica
Aulas de Desenho Descritivo e Topografia
- 3 ano - 1 Cadeira: Mecnica Racional e Aplicada s Mquinas em Geral,
Mquinas Vapor e suas aplicaes.
- 2 Cadeira: Mineralogia e Geologia
Aula de Desenho de Mquinas
-

4 ano - 1 Cadeira: Trigonometria Esfrica ptica, Astronomia e Geodsia.

- 2 Cadeira: Botnica e Zoologia
Aula de Desenho Geogrfico

Curso Suplementar de Engenharia Civil

- 1 ano - 1 Cadeira: Mecnica Aplicada, Arquitetura Civil, Construo de Obras
de Pedra, Madeira e Ferro, Estudo da Resistncia dos
Materiais

suas

aplicaes;

Abertura,

Calamento,

Conservao e Reparao de Estradas e Vias Frreas,

Aterros e Dissecao de Pntanos.
- 2 Cadeira: Montanstica e Metalurgia
Aula de Desenho e Arquitetura e Execuo de Projetos.
- 2 ano - 1 Cadeira: Canais navegveis e estudos dos materiais empregados nessa
espcie de obra. Regime e melhoramento de portos, rios,

240
barras e sua desobstruo. Derivao e encanamento de
guas, aquedutos, fontes e poos artesianos. Construo
relativa a portos martimos, molhes, diques, faris, obras
de segurana das costas contra a fora e velocidade dos
ventos e das guas.
Aulas

de

Desenho

Construo

de

Mquinas

Hidrulicas.
nessa Escola que nasce o Curso de Engenharia Civil e tambm nela que se inicia o Ensino das
Estradas de Ferro, apesar de nessa poca j existirem trs operando no Brasil.
A Escola Central iniciou-se

227

com 312 alunos militares e 256 civis. No final do quarto ano

conquistavam-se os ttulos de Engenheiro Gegrafo e de bacharel em Cincias Fsicas e

Matemticas ou em Cincias Fsicas e Naturais. Quanto ao ttulo de doutor, a Escola continuou a
conced-lo nas mesmas condies anteriores.
Para ingressar no magistrio no mais se exigia o ttulo de doutor, podendo dessa forma um
engenheiro ser professor (lente). O doutoramento era destinado aos cursos cientficos. Esse ttulo
era recebido automaticamente por aqueles que defendessem tese nos concursos para lente
catedrtico.228
Os programas sofreram modificaes em 1860 e em 1863. Com esta reforma, estrutura-se da
seguinte forma:
- 1 ano - 1 Cadeira:

lgebra Elementar e Superior, Trigonometria Plana e

Esfrica, Geometria .

Aulas de Desenho Linear e Topogrfico, Noes de Topografia.

- 2 ano - 1 Cadeira:

Geometria

Analtica,

Teoria

Geral

das

Projees,

Elementos de Clculo Diferencial e Integral e a parte da

Mecnica que s precisa desses elementos.
- 2 Cadeira: Fsica Experimental
Aula: Resoluo grfica dos problemas de Geometria
Descritiva e suas aplicaes Teoria das sombras.
227

O desenvolvimento econmico da segunda metade do sculo passado deve-se chegada das estradas de ferro.
Entre 1850 e 1870 foram projetadas por engenheiros estrangeiros e a partir da passaram aos cuidados de engenheiros
nacionais , que tiveram nelas seu maior campo de trabalho at 1920.
228 TELLES, P. C. S. Histria da Engenharia no Brasil. Sculo XX. Vol II. Rio de Janeiro: Clavero Editorao, 19841993. 753 pp. p. 109.

241
- 3 ano - 1 Cadeira: Continuao do Clculo Diferencial e Integral e da Mecnica.
- 2 Cadeira: Qumica Inorgnica e Anlise Respectiva.
Aula: Desenho de Mquinas
-

4 ano - 1 Cadeira: Astronomia, Topografia e Geodsia.

- 2 Cadeira: Botnica e Zoologia
Aula: Desenho Topogrfico

5 ano - 1 Cadeira: Mecnica Aplicada s Construes. Princpios de Arquitetura

Civil,

Propriedades

Resistncia

dos

Materiais

de

Construo, Noes Tericas e Prticas sobre Regime dos

Rios

Movimento

das

guas

nos

Rios,

Canais,

Encanamentos, Navegao Interior, Estradas, Pontes, Vias

Frreas e Telgrafos..
- 2 Cadeira: Minerologia e Geologia
Aula: Desenho Arquitetura, Ordenao de Edifcios Civis e
Militares, Execuo de Projetos.
-

6 ano - 1 Cadeira: Estudo Suplementar de Hidrodinmica Aplicada e de

Caminhos de Ferro, Descrio e Estabelecimento dos
Motores, Mquinas Hidrulicas, Melhoramentos dos Rios,
Detalhes concernentes Segurana e Conservao de
Portos, Desobstruo de Barras e Ancoradouros..
-

2 Cadeira: Economia Poltica, Estatstica, Princpios de Direito

Administrativo
Aula: Desenho e Construo de Mquinas

A anlise desses programas faz notar um aumento considervel de matrias (disciplinas) em

relao disposio anterior. Observe-se, ainda, que tanto os cursos cientficos quanto os mais
especficos envolviam temas prticos, por exemplo: Movimento das guas nos Rios, Canais,
Pontes, entre outros. Esse acrscimo no nmero de matrias em detrimento da quantidade de
professores disponveis parece ter contribudo para a formao das cadeiras que agrupavam
vrias disciplinas, quase sempre afins. exceo do 2 ano do Curso de Engenharia Civil
(organizado em 1858) e do 1 ano (conforme reforma de 1863) , constitudos por uma s cadeira;
nos demais havia duas.

242
Notemos que nos dois ltimos anos, principalmente no programa de 1863, a quantidade e
diversidade das matrias includas no pequeno nmero de cadeiras (duas) so impressionantes:
exigiam-se

dos

professores

conhecimentos

enciclopdicos,

mas

especficos

da

rea

de

Engenharia.
Ressalte-se que a disciplina de Desenho aparece em todos os anos letivos, dos dois cursos
(cientficos e Engenharia Civil) com especificaes diferentes em cada ano. Alm disso, tem um
lugar diferenciado no programa, j que no pertence 1 nem 2 cadeira, apresentando-se
parte como aula. No encontramos documentos que esclarecem essa denominao especial.
Inovou-se tambm com a criao da primeira cadeira de Estudos Sociais no Ensino da
Engenharia, com o ttulo de Economia Poltica. Seu fundador foi Silva Paranhos, futuro Visconde
do Rio Branco. Ele e Joaquim Gomes de Sousa (o Sousinha) - duas figuras altamente
representativas que, alm de professores, eram deputados, expoentes da cultura matemtica e da
intelectualidade da poca - foram os responsveis pelas mudanas ocorridas nos programas da
Escola, aps longos e elevados debates na Cmara dos Deputados.
Os cursos da Escola Central eram de alto nvel embora se caracterizassem por uma deficincia
quanto ao ensino prtico, fato que permaneceu por muito tempo.
O cientista suo Louis Agassiz, que visitou a Escola em 1865, assim se expressou:
A Escola Central corresponde ao que nos Estados Unidos chama -se de Scientific
School. Em nenhuma outra parte do Brasil vi estabelecimento de ensino e onde os
mtodos aperfeioados sejam to altamente apreciados e to generalizadamente
adotados.Os cursos de Matemtica, Qumica, Fsica e Cincias Naturais so longa e
seriamente feitos, porm, mesmo nesse estabelecimento, fiquei impressionado pela
mesquinharia dos meios de demonstrao prtica e experimental; os professores no
me parecem haver compreendido suficientemente que as Cincias Fsicas no se
ensinam nica e principalmente nos compndios.229

229

Agassiz, Lus e Agassiz, Elizabeth Cary, Viagem ao Brasil. Trad. Joo Etienne Filho. Belo Horizonte, Livraria
Itatiaia Ltda., 1975: 291, citado por TELLES, P. C. S. Histria da Engenharia no Brasil. Sculos XVI a XIX. Vol I.
2ed. revista e ampliada. Rio de Janeiro: Clavero Editorao, 1994. 628 pp. p 111.

243
230

Jeovah Motta

destaca tambm o matematicismo que invadira aos poucos a Academia,

salientando que a formao dos alunos era principalmente matemtica, com ausncia
praticamente total de manipulaes em laboratrios.
Alguns professores j

iniciavam uma reao contra essa orientao de ensino ,destacando-se os

nomes de Guilherme Schuch de Capanema (futuro baro de Capanema), enfocando Fsica e

Geologia, e Francisco Cezar Burlamarqui, enfocando a Metalurgia 231.
Como a Escola era um estabelecimento militar destinado a formar engenheiros civis e bacharis,
o regime variava muito, conforme a ndole do comandante. De uma forma geral podemos afirmar
que a disciplina era rgida tanto para alunos232 quanto para professores, cujos atos de
233

inobservncia s regras estabelecidas seriam punidos segundo os Regulamentos Militares.

As atividades prticas estavam mal estruturadas, no provocando avanos no aprendizado.

Havia atividades escolares mesmo durante as frias, quando eram feitos, em carter obrigatrio,
trabalhos prticos de Topografia e Geodsia, alm de visitas a obras e indstrias.
digno de nota o papel de destaque que a Escola Central ocupou dentro do panorama cultural do
Imprio como um Centro de altos estudos, onde se sobressaam professores do mais alto gabarito,
como Gomes de Sousa, Silva Paranhos (Visconde do Rio Branco), Capanema e Freire Alemo.
A partir de 1862, as suas salas abrigavam as reunies semanais do Instituto Politcnico, primeira
associao brasileira de estudos cientficos, presidida pelo Conde DEu e precursora da atual
Academia Brasileira de Cincias, onde reuniam-se alguns engenheiros e oficiais dos corpos
cientficos do exrcito e da armada [...] para trocarem observaes [...] sobre assuntos de suas

230

Mota, Jeovah, Fortificao do oficial do Exrcito. Rio de Janeiro. Editora Companhia Brasileira de Artes
Grficas, 1976, citado na pgina 111 TELLES, P. C. S. Histria da Engenharia no Brasil. Sculos XVI a XIX. Vol I.
2ed. revista e ampliada. Rio de Janeiro: Clavero Editorao, 1994. 628 pp.
231 Santos, Sydney Martins Gomes dos , Andr Rebouas e seu tempo 1985 citado por TELLES, P. C. S. Histria da
Engenharia no Brasil. Sculo XX. Vol II. Rio de Janeiro: Clavero Editorao, 1984-1993. 753 pp. pg 112
232 O prprio Visconde de Taunay, relembrando-se de sua poca de aluno, quando a Escola passava por um regime
militar rigoroso, relatou que para tudo formaturas, chamadas e marchas; o comandante levava os alunos
valentona, trancando o porto e mandando pr grades s portas das aulas, para vigilncia severa durante as lies e
salas de estudo. Ele segue, informando que esse comportamento no se mantm, ou melhor, muda radicalmente
quando se tratava dos trabalhos prticos. Apesar de serem exigidos nos regulamentos, eram tratados com desprezo,
ou seja, perdiam as caractersticas de um trabalho srio e rigoroso como natural ao militarismo. Talvez por serem
mal planejados, s vezes eram at esquecidos, tornando-se inteis. O Visconde relata ainda que , quando os alunos
,em janeiro ,iam para a Fbrica de Plvora da Estrela, na Raiz da Serra, : no tiramos o menor proveito,
empregvamos o tempo em vadiagens, excelentes banhos de rio, em flirtation com umas mocinhas e em queixas
contra a temperatura.(...) citaes retiradas de TELLES, P. C. S. Histria da Engenharia no Brasil. Sculo XX. Vol
II. Rio de Janeiro: Clavero Editorao, 1984-1993. 753 pp. pg 112
233 TELLES, P. C. S. Histria da Engenharia no Brasil. Sculo XX. Vol II. Rio de Janeiro: Clavero Editorao, 19841993. 753 pp. pg 110

244
234
especialidades. Entre os fundadores estavam Bellegarde e Capanema . Detalharemos esse

Instituto na citao abaixo:

Instituto Polytechnico Brazileiro. Fora fundado em 11 de Setembro de 1862, na
cidade do Rio de Janeiro. Participaram da instituio vrios intelectuais da cidade,
notadamente docentes da Escola Central e da Academia Real dos Guardas-Marinhas,
atual Escola Naval. De certo modo ele fora o precursor da Sociedade Brasileira de
Cincias. Tivera por objetivo o debate de temas cientficos. Funcionara na Escola
Central e existira por mais de sessenta anos. Fora constitudo por 16 sees, sendo
duas de Matemticas. Uma de Matemticas abstratas e concretas e outra de
Matemticas aplicadas. Fizeram parte da seo de Matemticas abstratas e
concretas: Filippe Hypolito Ach, Benjamin Constant Botelho de Magalhes, Antonio
Carlos de Oliveira Guimares. Fizeram parte da seo de Matemticas aplicadas:
Joaquim Alexandre Manso Sayo, Agostinho de Borja Castro, Antonio de Paula
Freitas. Estes dois ltimos professores da ento Escola Central. O primeiro fora
professor da Academia Real dos Guardas-Marinhas.
O Instituto, em julho de 1867 publicou o volume 1, n 1, da Revista do Instituto
Polytechnico Brazileiro. Neste nmero publicou-se um artigo sobre Matemtica, de
autoria do engenheiro Andr Pinto Rebouas. At o ano de 1887 foram publicados 17
volumes da Revista. O volume 29 da Revista foi publicado em 1903. Nas sesses de
Dezembro de 1867, Benjamin Constant apresentara ao Instituto um seu trabalho
intitulado, Theoria das Quantidades Negativas, o qual fora publicado pela primeira
vez em 1868, pela Typographia do Mercantil de Bartholomeo Pereira Sodr,
Petrpolis.

235

Importantes acontecimentos sociais, culturais e cientficos que marcaram poca foram realizados
na Escola Central, como o criado para comemorar o 7 de setembro, em 1857: os alunos deram um
pomposo baile, honrado com a presena do Imperador. Como curiosidade, deve ser assinalado
que nesse baile foi feita a Primeira Experincia de Iluminao Eltrica realizada no Brasil.
Outro acontecimento notvel ocorreu em 1861, com a realizao no prdio da Escola Central da
importante Exposio Nacional, que mostrava produtos da incipiente indstria brasileira da
234

BARATA, M. Escola Politcnica do Largo de So Francisco. Bero da Engenharia Brasileira. Rio de Janeiro:
Associao dos Antigos Alunos da Politcnica/Clube de Engenharia, 1973. 112pp. p.67
235 SILVA, C.P. A matemtica no Brasil. Uma histria de seu desenvolvimento. 2ed. revista e ampliada. So
Leopoldo: UNISINOS, 1999. 242 pp. p. 131 e 132

245
poca. Foi o primeiro do gnero no Brasil, que contou tambm com a presena do Imperador na
sua inaugurao.
A Escola Central foi tambm a sde das principais comemoraes do cinqentenrio da
Independncia, em 1872, ocasio em que foi festivamente inaugurada a esttua do Patriarca Jos
Bonifcio, no centro do Largo de So Francisco

236

Feitas essas consideraes, oferecemos o modelo de diploma conferido pela Escola Central, para
os engenheiros civis, em 1860.

Julgamos importante tambm elencar os diretores da Escola Central: Marechal Firmino

Herculano de Moraes ncora, Brigadeiro Pedro de Alcntara Bellegarde, Brigadeiro Manoel
Felizardo de Souza Mello, Coronel Galdino Justiniano da Silva Pimentel e Marechal Jos Maria
da Silva Bittencourt, esse ltimo, atuante na ocasio em que houve a transformao para a Escola
Polytechnica.
6.2. A Regulamentao da Escola Central (Decreto n 2.116)
O decreto n 2.116 de 1 de maro de 1858, alm de alterar o nome da Escola Militar, que passou
a se chamar Escola Central, reformulou-lhe o ensino. Compreende um longo relato sobre as
disposies gerais de contratao dos professores que nela passariam a ministrar aulas, sendo
bastante abrangente (composto de 14 captulos e 208 artigos). Selecionamos dele apenas os que
julgamos fundamentais elaborao deste trabalho, enfatizando os relacionados aos docentes e
discentes. Destacaremos os artigos que se referem s titulaes que propiciariam o doutorado, e o
236 TELLES, P. C. S. Histria da Engenharia no Brasil. Sculos XVI a XIX. Vol I. 2ed. revista e ampliada. Rio de
Janeiro: Clavero Editorao, 1994. 628 pp. p.113.

246
doutorado em si (criao de teses de concurso). Para maiores esclarecimentos, esse importante
documento encontra-se, na ntegra, na Parte Documental do nosso trabalho. (Documento 55)
6.2.1. A contratao dos Professores
Para uma melhor compreenso da terminologia empregada no decreto, transcrevemos abaixo o
significado desses termos:
A categoria 1 (lente catedrtico) a do responsvel por uma cadeira. A categoria
2 (opositor) a do seu colaborador e substituto eventual. A categoria 3 (professor)
a do responsvel por uma aula de desenho ou de trabalhos grficos; esses
professores no pertenciam Congregao, anteriormente a 1936 tinham menor
vencimento do que os catedrticos[...].Na Escola Central, o opositor foi tambm
denominado repetidor e ainda comparece, nos assentamentos administrativos, o
coadjuvante, com a mesma funo.237
No Decreto 2116, a expresso adjunto tem o significado de substituto, como podemos ver no
pargrafo 2, na pgina 111 (Documento 55 da Parte Documental). Informamos tambm que a
expresso lente utilizada com o significado de lente catedrtico.
Na execuo da reforma devida ao Decreto, o Governo distribuiu, como julgou mais conveniente
ao ensino, os lentes, substitutos e professores da ento Escola Militar pelas diferentes cadeiras de
aula da Escola Central. Qualquer indivduo habilitado por ttulo acadmico poderia preencher as
vagas. Os lentes que no se habilitaram a ocupar uma cadeira da Escola, foram, assim,
aposentados e passaram a receber salrios proporcionais aos anos de exerccio do magistrio, que
foram alterados, passando de 20 para 25 anos.
As vagas que no foram providas por ocasio da reforma foram ento supridas, interinamente,
por indivduos julgados habilitados pelo governo. Eles ocupariam a vaga at o final daquele ano
letivo.
Para o preenchimento das vagas futuras foi institudo um concurso entre os opositores, sendo dele
dispensados os ento substitutos, que assumiram cadeiras no ato da reforma e que puderam, por
sua antiguidade, ocupar as primeiras vagas surgidas, bem como receber os vencimentos e todas as
demais obrigaes, gozando de todas as outras vantagens.

237 PARDAL, P. M emrias da Escola Politcnica. Rio de Janeiro: Biblioteca Reprogrfica Xerox, 1984. 204 pp. p.
110.

247
O concurso, ento institudo, era realizado dentro de um prazo de seis meses. Se no se
apresentassem candidatos habilitados, procedia-se a novo concurso num prazo inferior a 6 meses.
Enquanto se aguardava a prxima qualificao, as vagas eram supridas por nomeaes internas.
As provas de concurso eram constitudas de defesa de tese; prelao oral escolha do candidato;
composio escrita sobre o ponto dado no ato do concurso e

provas prticas nas doutrinas em

que se pleiteasse a vaga. Depois do concurso, a Congregao da Escola organizava uma lista dos
concorrentes habilitados e classificados por ordem de merecimento e outra

dos inabilitados. Os

opositores que por duas vezes fossem julgados inabilitados no concurso, eram exonerados do
servio da Escola.
Os professores candidatos s vagas das aulas de Desenho teriam de se submeter a provas
especiais da habilitao. Quanto

aos candidatos s aulas do Curso Preparatrio, valia o mesmo

procedimento para os lugares de opositor. O provimento dos lugares de adjuntos era feito pelo
Governo, que escolheria os candidatos habilitados, sem dependncia de concurso.
O Governo poderia demitir os opositores e professores que no cumprissem com as suas
obrigaes no decurso dos primeiros cinco anos depois da sua nomeao. J os adjuntos o seriam
a qualquer tempo depois de ouvida a Congregao ou sob proposio motivada.
O lugar de lente era vitalcio .S poderia ser exonerado se requeresse. O lente que deixasse de
comparecer s aulas sem causa justificada, num espao de 3 meses, era suspenso por ato do
Governo e se a ausncia persistisse por 6 meses consecutivos o Governo consideraria o lugar
vago por abandono. Em ambos os casos era ouvida a Congregao ou o Conselho de Instruo.
Com exceo da vitaliciedade, todos as demais disposies eram aplicadas aos professores e
opositores. O tempo de jubilao dos opositores e adjuntos era o mesmo de direito dos lentes
catedrticos como professores, isto , 25 anos de exerccio de magistrio e ,depois de completado
esse prazo, s poderiam continuar no exerccio com a permisso do Governo. O artigo 87 do
Decreto em pauta, prev que:
Os lentes cathedrticos, que tiverem servido por 25 annos, e continuarem no
exercicio de suas funes a aprasimento do Governo, tero o titulo de Conselho, o
qual ser tambem concedido aos Directores, que bem servirem por espao de 5
238

annos.

238 Parte Documental Documento 55

248
A expresso titulo de Conselho, pelo que pudemos deduzir da leitura dos originais do artigo,
pode referir-se ao artigo 116, que institui:
Haver na Escola Militar e de Applicao trs conselhos: o de instruco, o
239

economico, e o de disciplina. O director,( sic) preside a todos estes conselhos.

Havia um livro de ponto, em que eram lanadas as faltas de comparecimento dos lentes,
professores, opositores e adjuntos s aulas, Congregao, Conselho de Instruo ou a qualquer
outro ato de servio das Escolas. As faltas deveriam ser justificadas; quando no o eram, as
punies infligiam-se por meio da suspenso dos vencimentos.
Essas informaes, baseadas em vrios artigos do Decreto n 2.116, demonstram o rigor com que
passou a ser tratada a questo do ensino, j que os decretos anteriores eram mais maleveis no
que diz respeito ao ensino, ao corpo discente e , principalmente, docente. Esse decreto passou a
exigir mais ateno por parte do corpo docente em suas funes e habilitao especfica para o
magistrado das disciplinas do curso. Alm disso, surge a necessidade da aprovao em concurso
para ocupar a vaga da disciplina a ser proferida, com a necessidade da titulao de Doutor (com
apresentao de tese, concluso do curso com aprovao plena, alm da apresentao de uma
composio escrita com tema escolhido pela banca examinadora do concurso e aprovao nas
provas especficas). Somente assim, o lente poderia se tornar apto a ministrar aulas. Temos a o
incio da carreira docente.
6.2.2. Disposies sobre os alunos
De acordo com o artigo 8, os alunos militares, tanto das aulas preparatrias como dos trs
primeiros anos do curso matemtico da Escola Central , eram obrigados, durante as frias,
prtica das respectivas armas na Escola Militar e de Aplicao, onde permaneciam aquartelados.
J os alunos paisanos, durante as frias dos trs primeiros anos, deveriam desenvolver a prtica
da topografia, nivelamento e operaes trigonomtricas.
Os alunos do 4 ano, tanto paisanos como militares, eram obrigados durante o ano prtica do
observatrio astronmico; nas frias praticavam- se as operaes geodsicas e triangulaes.
A aprovao dessas prticas somada concluso dos quatro anos do Curso Matemtico garantia o
ttulo de engenheiro gegrafo.

239 Ibidem

249
Quanto aos alunos dos cursos de Engenharia Civil, durante as frias, realizavam tambm
exerccios prticos, visitando as diferentes construes e obras pblicas de toda espcie,
estudando suas particularidades e a combinao e resultados de seus movimentos.(conforme o
artigo 13)
6.2.3. Sobre os graus cientficos
Como veremos a seguir, segundo Telles, a Escola Central continuou a conceder o ttulo de
Doutor nas mesmas condies em que se processava na Escola Militar. O doutoramento era
reservado aos cursos cientficos ,no havendo, por isso, o ttulo de doutor em Engenharia Civil. O
ttulo de Doutor deixou, entretanto, de ser um requisito indispensvel ao ingresso no magistrio.
Recebiam automaticamente esse ttulo os que defendessem tese nos concursos a lente
catedrtico.
O artigo 148 do decreto em anlise dispunha que os diretores da Escola Central que tivessem o
curso completo das extintas Academia Militar e Escola Militar ou o Curso Matemtico e de
Cincias Fsicas e Naturais da Escola Central seriam graduados doutores, do mesmo modo que os
lentes que fossem nomeados catedrticos a partir da data do decreto (ver pgina 132 do Decreto,
Documento 55 da Parte Documental)
O artigo 149 institua que os indivduos que tivessem sido alunos e tivessem curso completo de
estudos da extinta

Academia Militar e Escola Militar receberiam o ttulo e grau de bacharis.

Mediante as formalidades estabelecidas, se tivessem aprovao plena em todas as disciplinas

poderiam receber tambm o grau de doutor. Essas formalidades constituam-se da defesa de tese
sobre pontos designados com antecedncia pela Congregao (ver pgina 133 do Decreto,
Documento 55 da Parte Documental).
Do mesmo modo, os alunos que ,a partir da data do decreto, completassem os quatro anos do
Curso Matemtico e de Cincias Fsicas e Naturais na Escola Central teriam o ttulo e grau de
bacharis. Se tivessem aprovaes plenas em todas as disciplinas e preenchessem as
formalidades, tambm poderiam receber o grau de doutor, precedendo o de Bacharel conforme
reza o artigo 151 (ver pgina 133 do Decreto 2116, Documento 55 da Parte Documental]

250

6.2.4. Sobre a regulamentao da Escola Militar da Corte

Outro fato relevante a reformulao da recm-criada Escola Militar da Corte pelo referido
decreto. Esta passou a denominar-se Escola Militar e de Aplicao. Dentre as reformulaes
criou-se um vnculo entre esta e a Escola Central . Os alunos militares da primeira deveriam
freqentar na Escola Central as aulas prticas, durante as frias, nas disciplinas especficas
militares de suas armas (como aulas de esgrima, equitao, prticas de tiro, manobras de fora
entre outras). J os alunos civis nas frias, voltavam seus estudos prtica topogrfica e de
nivelamento(como j fizemos referncia).
Essa Escola sofreu outras reformulaes, passando a se denominar Escola Militar da Praia
Vermelha e, por fim, Academia Militar das Agulhas Negras (conhecida at os dias de hoje e com
grande tradio na formao militar).
6.2.5. Os Doutores da Escola Central nomeados por decreto
Apresentamos uma lista indicativa dos professores que receberam o grau de doutor graas ao
decreto 2.116. Em seguida ofereceremos dados biogrficos dessas personalidades.
1863 Henrique de Amorim Bezerra, de acordo com aviso de 19/12/1862.
1864 Francisco Carlos da Luz.
1871 Antonio Jos do Amaral
1871 Jernimo Francisco Coelho, de acordo com o aviso de 22/11/1871.

Documento 56, 57 e 58 da Parte Documental Termo de conferimento de Grau de Doutor aos professores acima citados

251

Dados biogrficos dos doutores:

Henrique de Amorim Bezerra: no foi possvel at o momento de nossas pesquisas dados
biogrficos desse doutor, apesar de esgotarmos nossas fontes.
Francisco Carlos da Luz nascido em 1830, em Santa Catarina ,era filho de Jos Maria da Luz.
Doutor em Matemtica pela antiga Academia Militar, foi tambm general de Brigada do
Exrcito, lente catedrtico da Escola Superior de Guerra, comendador da Ordem de Cristo, oficial
da Ordem da Rosa e da de So Bento de Aviz. Assentando praa em 1846, serviu o Corpo de
Engenheiros at novembro de 1855 e depois na Arma e Corpo de Estado-maior de Artilharia.
Representou a provncia de Santa Catarina durante a quinta e dcima sexta legislaturas. Foi
Europa por mais de uma vez em comisso do governo e exerceu muitas comisses como a de
diretor do Laboratrio Pirotcnico do Campinho, sendo ao mesmo tempo professor de Aula de
Aplicao. Tem o ttulo de Conselho do Imperador.
Foi autor de vrias produes: Revista da Commisso Techinica Militar (Rio de Janeiro, 18911892); Ligeiras consideraes sobre os canhes raiados em uso do exrcito do Brazil (Rio de
janeiro, 1866); Questo de limites entre as provncias de Santa Catarina e Paran: discursos
proferidos ( Rio de Janeiro, 1876); Conferncias populares, 2 srie. Cursos livres de instruco
superior. Curso elementar e popular de scincias physicas (Rio de Janeiro, 187p.); Pyrotechinia
militar. Duas palavras sobre o mixto das espoletas de tempo (Rio de Janeiro); As armas de retrocarga e o fuzil de Comblain, com seis estampas, contendo mais de um estudo minucioso sobre o
cartuchame metlico (Rio de Janeiro, 1880); Estudos sobre as plvoras de guerra, antigas e
moderna (Paris, 1889).
Antonio Jos do Amaral nascido em 1824, no Rio de Janeiro, era filho de negociante da
praa dessa cidade, Francisco Jos do Amaral. Fez todos os seus estudos at receber o grau de
Bacharel em Matemtica na antiga Escola Militar. Foi aprovado no concurso cadeira de
repetidor, passando depois a Lente Catedrtico. Seguindo a carreira militar, assentou praa a 25
de maro de 1842 na Arma de Artilharia.

Promovido a alferes-aluno em maro de 1843,

conquistou outros postos at o de coronel do Corpo de Estado-maior de Artilharia. Exerceu

diversas comisses da Repartio da Guerra, tais como a de comandante da Primeira Bateria de
Foguetes a Congrve, organizada no Exrcito, durante as campanhas do Uruguai e Argentina.
Quando era 1 tenente, em 1852, exerceu o posto de oficial do gabinete do Ministrio da Guerra

252
mais de uma vez. Foi ainda ajudante de ordens desse Ministrio; secretrio da Escola Militar;
secretrio da Comisso de Exame da legislao do Exrcito, do Conselho de sua majestade o
Imperador. Foi oficial da Ordem da Rosa; cavalheiro das Ordens de Cristo e de S. Bento de Aviz.
Recebeu condecorao com a medalha da Primeira Diviso (batalha de 3 de fevereiro de 1852 em
Monte-Caseros).
Sua produo literria foi bastante vasta: Guia do fogueteiro de guerra ou apontamentos sobre os
foguetes de guerra, acompanhados de um exrcito para seu bom emprego - coordenada e
oferecida ao governo imperial para uso da escola do tiro, aprovada pela comisso de
melhoramentos do material do exrcito, e mandada adotar por aviso do ministrio da guerra em
19 de fevereiro de 1861; Nomenclatura explicada de artilharia para uso na Escola Militar,
aprovada pelo respectivo conselho de instruo e pela comisso de melhoramentos do material do
exrcito e mandada adotar pelo governo por aviso na mesma data, 1861; Systema mtrico,
comparado por meio de tabelas com o sistema de medidas usado no Brasil, aprovado e mandado
adotar por instruo pblica da provncia do Rio de Janeiro em 8 de novembro de 1862;
Indicador da legislao militar em vigor no exrcito do imprio do Brasil, organizado e dedicado
a Sua Majestade Imperial, Rio de Janeiro, 1863; Indicador da legislao militar em vigor no
exrcito do Imprio do Brasil 2 edio em 1871; Complemento do Indicador da legislao
militar em vigor no exrcito do imprio do Brasil, Rio de Janeiro, 1973; Questo anglobrazileira encarada por um militar, fevereiro de 1963; Manobras de artilharia de campanha da
guarda francesa, traduzidas e comentadas; Nomenclatura explicada da arma de Comblain,
organizada por ordem de sua alteza o senhor marechal do exrcito, tomando como base o original
francs, Rio de Janeiro, 1873.
Jeronymo Francisco Coelho nascido em 1806, em Santa Catarina, era filho do major Antonio
Francisco Coelho e Francisca Lima do Esprito Santo. Formou-se em Matemtica e Engenharia
na Escola Militar.

Serviu o Exrcito, a princpio na Arma de Artilharia e depois no Corpo de

Engenheiros, conquistando o posto de brigadeiro. Foi deputado em sua provncia natal, Laguna (
1835 a 1847), e deputado geral em 1857. Por vrias vezes, presidiu a provncia do Par e ocupou
a Pasta de Negcios da Guerra em dois gabinetes. Era do conselho do Imperador, vogal do
Conselho Supremo Militar de Justia; comendador da Ordem da Rosa e da de S. Bento de Aviz.
Associou-se ao Instituto Histrico e Geogrfico Brasileiro. Faleceu aos 54 anos.
Escreveu vrios relatrios nos altos cargos que ocupou. Indicamos alguns deles seguir:

253
Relatrio apresentado a Assemblia geral legislativa na segunda sesso da 10 legislatura pelo
ministro e secretrio de estado dos negcios, Rio de Janeiro, 1858; Conta dada ao governo de
um reconhecimento militar na fronteira limitrophe entre as provncias de Santa Catarina e Rio
Grande do Sul, 1842; Mapa da medio e demarcao das vinte e cinco lguas quadradas das
terras concedidas em complemento do dote da serenssima Princesa de Joinville, a Sra.
Francisca, compreendendo os terrenos adjacentes ao rio de S. Francisco e a ilha do mesmo
nome na provncia de Santa Catarina em 1846.
Nota-se que houve um nmero bem maior de doutores por Decreto na antecessora Escola
Militar(23).

Essa diferena numrica talvez deve-se ao fato de que na Escola Militar houve a

necessidade de formar um corpo de professores doutores para o incio dos procedimentos do

doutorado aos alunos.
Quanto aos demais doutorandos da Escola Central, eles defenderam tese para obter o grau de
doutor. Esse assunto matria do prximo captulo.

257

CAPITULO VII
AS TESES APRESENTADAS NA ESCOLA CENTRAL (1858- 1874)

7.1 Introduo:
Como vimos, a Escola Militar, sofreu alteraes em seus Estatutos atravs do Decreto de 1858,
passando a denominar-se Escola Central. Esta tambm sofreu alteraes nos Estatutos em 1860 e
1863. Com relao obteno dos ttulos cientficos as mudanas foram poucas, como nos
garante os prprios artigos j analisados.
No tocante s teses houve a novidade da instituio da tese de concurso, alm claro das j
existentes teses de doutoramento.Isso deveria constituir um fator que, ao nosso ver, estimularia a
pesquisa, elevando o nmero de trabalhos cientficos. Infelizmente no foi o que aconteceu, pois
o nmero de teses no perodo de 1858 a 1873 da Escola Central diminuiu muito em relao sua
antecessora, a Escola Militar. Enquanto nesta ltima foram apresentadas vinte e cinco teses para
o doutorando, sua sucessora contou com a apresentao de doze, das quais duas delas
apresentadas para concurso de ingresso ao magistrio visando o cargo de substituto. Com estes
dados podemos observar uma reduo maior que a metade, com relao Escola Militar, dando
uma mdia de uma tese a cada dois anos durante este perodo.
O perodo de 1863 a 1869 nos chama a ateno pois ele o responsvel pela menor produo
cientfica da Escola Central, fato que pode ser confirmado pela anlise do quadro abaixo.
Ano

N. Teses

Ano

N. Teses

1858

1869

1859

1870

1862

1871

1868

1874

Tudo nos leva a crer que esse quase anulamento quanto s apresentaes de tese, tenha ocorrido
porque nesta poca o Brasil estava envolvido em uma sria questo poltica: a Guerra do
Paraguai, da qual faremos a seguir um breve relato para que possamos entender melhor esses
fatos ocorridos na Escola Central, uma vez que a histria dessa Escola faz parte da prpria
histria do Brasil.

258

7.2.

A Guerra do Paraguai e a Escola Central.

Em 1864 foi declarada a guerra entre Brasil e Paraguai. Nessa poca governava o Paraguai
Francisco Solano Lopes, que possua o maior exercito da Amrica do Sul e sonhava com a
expanso do Paraguai at o Prata, para futuramente anexar ao Paraguai o Uruguai e as cidades
argentinas de Entre-Rios e Corrientes. At ento o Brasil e o Paraguai sempre mantiveram boas
relaes e, apesar dos acontecimentos, no se esperava que essas naes iniciassem uma guerra
que durante cinco anos ensangentaria o solo da Amrica.
No dia nove de novembro de 1864 o navio brasileiro Marqus de Olinda, com
destino ao Mato Grosso, aportou em Humait. Este navio, sob o comando do
primeiro tenente reformado Jos Antonio da Silva Souza, conduzia o novo presidente
daquela provncia, coronel Frederico Carneiro de Campos. To grandes eram os
propsitos de paz do Brasil, que ningum poderia imaginar que, seguindo viagem, no
dia doze pela manh, o navio Marqus de Olinda viria a ser apresado pelos
Paraguaios, que mandaram ao seu encalo o navio Taquary, o mais rpido da
Esquadra de Lopes.
O nosso era um navio com mensagem de paz, aquele, o Taquary uma nave armada
para a guerra. Regressou o Marqus de Olinda a Assuno, pois se no o fizesse
seria posto a pique. Ali os brasileiros foram presos. No ms seguinte, dezembro, os
paraguaios invadiram o territrio de Mato Grosso e aps valente resistncia dos
defensores do Forte de Coimbra e da Colnia Militar de Dourados, estas duas praas
caram em poder dos inimigos, de longo tempo preparados para a investida.
Invadiram posteriormente, a provncia argentina de Corrientes, para atingir o Rio
Grande do Sul e o Uruguai. Tudo leva a crer que o Brasil, Uruguai e Argentina se
uniram contra Francisco Solano Lopes de acordo com os acontecimentos referentes
ao Prata. A atitude do Paraguai invadindo Corrientes com o objetivo de chegar ao
Uruguai e ao Rio Grande do Sul, fez com que se organizasse a Trplice Aliana para
combater o ditador paraguaio. No dia vinte e dois de setembro de 1866 aconteceu o
ataque a Curupaiti ordenado pelo ento presidente da Argentina Bartolomeu Mitre e
foi um verdadeiro fracasso pois um exrcito aliado de dezenove mil homens sendo dez
mil brasileiros e nove mil argentinos, foi derrotado, perdendo mais de quatro mil
homens enquanto os paraguaios tiveram apenas duzentos e cinqenta baixas. Essa

259
derrota fez Mitre se retirar desgostoso para Buenos Aires. A partir desta data o
Brasil assumiu praticamente sozinho a guerra com Caxias assumindo o comando das
foras que se encontravam desarticuladas, iniciando a fase decisiva da guerra.
Em 15 de agosto de 1869 o ministro brasileiro Jos Maria da Silva Paranhos, futuro
Visconde do Rio Branco enviado pelo Imperador a Assuno, ai empossou
solenemente uma junta composta de Paraguaios e por ele organizada que governou
provisoriamente aquela Repblica. Francisco Solano Lopes foi morto por um tiro, em
1870 margem do Arroyo Aquidabanagui em Cerro Cor, ao norte do pas, sob o
ataque comandado pelo general Jos Antonio Corra da Cmara, ai termina a guerra
240

do Paraguai.
Aconteceu assim o

maior conflito internacional das Amricas, que exigiu do Brasil o extraordinrio

esforo de mobilizar mais de cento e sessenta mil homens, mandando para os teatros
de operaes cento e trinta e nove mil e sofrendo cerca de trinta mil baixas entre
mortos e feridos241.
Esse, talvez, tenha sido o acontecimento de maior relevncia que contribuiu para a diminuio do
nmero de teses apresentadas nessa poca, pois muitos foram os professores e alunos da Escola
242

Central

que participaram desta guerra, como afirma Telles

Durante a Guerra do Paraguai, a Escola esvaziou-se porque muitos professores e
alunos foram combater pela Ptria invadida: de uma mdia de 400 alunos nos anos
anteriores, essa mdia baixou para 130. Depois da Guerra, o nmero de alunos
voltou a aumentar, sendo de 502 em 1872, nesse ano completaram o Curso de

240 Bandecchi, Pedro Brasil Histria do Brasil Editora Didtica Irradiante S.A.- 1969 - p. 229 a 232
241 Dicionrio Enciclopdico Luso-Brasileiro Lello Universal. Vol 3. Porto: Livraria Lello & Irmo. [S.D]
242 Segundo Brito, no s a Escola Central, mas todas as nossas Escolas Superiores contriburam com um grande
contingente de moos briosos e patriotas para esta guerra e convm aqui ressaltar que o nobre gesto daqueles jovens
foi cantado em verso por Tobias Barreto, ento aluno da Faculdade de Direito do Recife: Ergamos nossas almas
gratas; De colegas e de irmo; O vento que acorda as matas; Nos tira os livros das mos; A vida uma leitura; E
quando a espada fulgura; Quando se sente bater; No peito a herica pancada; Deixa-se a folha dobrada; Enquanto se
vai morrer! O Visconde do Rio Branco, quando ministro da guerra interino, em seu relatrio de 14 de maio de 1872,
mostra como foram dignos e teis os servios dos alunos da Escola Central na Guerra do Paraguai. Revista do
Clube de Engenharia n. 322 vol 26, de junho de 1963 p. 215 e 216 Histria da Escola Nacional de Engenharia pelo
eng. Jos do Nascimento Brito.

260
Engenharia Civil, 20 paisanos e 3 militares e o Curso de Engenharia Militar 7, e
243

colaram grau de Bacharel em Cincias 15 paisanos e 7 militares.

Como sabemos, quase todos os professores, com raras excees, eram militares (tenente, major,
capito, brigadeiro,...) e doutores em matemtica ou cincias matemticas ou ainda cincias
fsicas e naturais. Alm do magistrio, atuavam em outras reas como engenheiros, diretores,
estadistas, conselheiros, sendo que vrios deles exerciam tambm atividades ligadas fabricao
de armas e munies, como foram os casos de Barana, Paranhos, Conde dEu, entre outros.
Dentre as atividades desenvolvidas por esses docentes na industria de armamentos do Brasil,
destacaremos a produo de navios, que possua domnio tecnolgico para
o emprego de hlices, de motor a vapor e de cascos de ao nas embarcaes de
guerra [...] O Brasil tornava-se assim, o segundo pas, depois do EUA, a construir
encouraados [...] Estes navios construdos entre 1864 e 1868 participaram da
guerra do Paraguai com tanta eficincia que chegaram a causar preocupaes s
autoridades norte americanas.244
Cumpre-nos salientar que os navios eram construdos no Arsenal de Marinha do Rio de Janeiro,
poca chamado Arsenal da Corte, que atuou fortemente at 1900, sendo responsvel por quase
50% da produo das embarcaes da marinha.
A Guerra do Paraguai impulsionou a produo e, em 1865 foram construdas novas carreiras de
construo na Ilha das Cobras, de onde saram dentre outros o Encouraado Tamandar e o
Encouraado 7 de Setembro, utilizados na Guerra com o Paraguai

245

A poca urea do Arsenal foi o perodo de 1865 a 1890, quando alcanou o mximo de
desenvolvimento e aproximou-se dos ento estaleiros mais avanados do mundo.
Enquanto isso a Escola Central, que nessa poca formava e graduava doutores em Matemticas e
depois em Cincias Matemticas e Fsicas, assistia a troca de cenrio em que seus alunos e
professores atuavam, passando da sala de aula para os campos de batalha. interessante
relatarmos que:
a guerra do Paraguai teve, de fato, conseqncias econmicas, polticas e,
principalmente, culturais. Em oposio aristocracia agrria surge a burguesia
243

TELLES, P. C. S. Histria da Engenharia no Brasil. Sculos XVI a XIX. Vol I. 2ed. revista e ampliada. Rio de
Janeiro: Clavero Editorao, 1994. 628 pp. p.111
244 Ribeiro, Wagner Costa a Industria de armamentos no Brasil citado no livro VARGAS, M. (Org). Histria da
tcnica e da tecnologia no Brasil. So Paulo: UNESP - CEETEPS, 1994. 412 pp. p. 299 e 300
245 TELLES, P. C. S. Histria da Engenharia no Brasil. Sculos XVI a XIX. Vol I. 2ed. revista e ampliada. Rio de
Janeiro: Clavero Editorao, 1994. 628 pp p. 303 a 307.

261
comercial e burocrtica: seus filhos, sem as condies econmicas da burguesia
246

rural, encaminhavam-se, agora para a Escola Militar da Praia Vermelha.

Em 1872 foi elaborado um elogio:

mostra como foram dignos e teis os servios dos alunos da Escola Central na
Guerra do relatrio pelo ento ministro da guerra interino, Visconde do Rio
Branco,[...].

247

Isso posto, podemos concluir que a Guerra do Paraguai justifica a impossibilidade dos alunos e
professores aos procedimentos do doutoramento entre 1863 e 1868.
Antes de focalizarmos os trabalhos cientficos (teses) elaborados pelos doutorandos da Escola
Central, recordaremos brevemente as exigncias (estatutos) para a obteno do grau de doutor,
tecendo algumas consideraes sobre os comentrios que faremos das teses.
7.3.

Algumas consideraes sobre a apresentao das teses na Escola Central

Lembramos que o decreto n 2.116 tambm reformulou algumas das exigncias para a obteno
do ttulo de bacharel e do grau de doutor na Escola Central. Os alunos que completassem os 4
anos do Curso Matemtico (Engenheiros Gegrafos) receberiam o ttulo de Bacharel. Logrando
aprovao plena em todas as disciplinas e defendendo tese sobre pontos designados com
antecedncia pela Congregao, poderiam obter tambm o grau de Doutor em Matemticas.
Com isso, os engenheiros civis, que cursavam apenas os trs primeiros anos do Curso
Matemtico e os dois anos do Curso Suplementar de Engenharia Civil, apesar de estudarem um
ano a mais do que os Engenheiros Gegrafos, no tinham direito ao ttulo de Bacharel e,
conseqentemente, ao grau de Doutor (pois no completavam os quatro anos do Curso
Matemtico exigido).
Os demais procedimentos para a obteno do referido grau permaneceram os mesmos em relao
aos existentes na Escola Militar.
As teses que comentaremos no prximo tpico sero listadas em uma ordem cronolgica das
defesa. Pudemos contar com essas datas pelo acesso a que tivemos ao Livro de Sustentao de
Teses da Escola Central, atualmente localizado no Arquivo do Museu da Escola de Engenharia da

246 Pereira Potiguara Engenharia Militar citado no livro VARGAS, M. (Org). Histria da tcnica e da tecnologia
no Brasil. So Paulo: UNESP - CEETEPS, 1994. 412 pp. p. 170
247
Revista do Clube de Engenharia n. 322 vol 26, de junho de 1963 p. 215 e 216 Histria da Escola Nacional de
Engenharia pelo eng. Jos do Nascimento Brito.

262
UFRJ. (Documento 61 da Parte Documental). Quanto s biografias que exibiremos, foi utilizada
como fonte o Diccionrio Bibliogrfico Blake. O material obtido nos possibilitou padronizar os
comentrios seguindo a ordem: apresentao, contedo da tese (descrio), colao de grau e
biografia. Cabe-nos ressaltar que no perodo de 1858 a 1862 foram conferidos ttulos de Doutor
em Matemticas (5) e a partir de 1863 os ttulos passaram a se denominar Doutor em Cincias
Matemticas e Fsicas (6).
7.4.

As teses apresentadas na Escola Central

Inaugurando a 2 dcada de defesas de tese no Brasil para

obteno do grau de Doutor em Matemtica, e a primeira da
Escola Central, apresentamos:
A 1 Tese: Intitulada: Attraco dos spheroides e em
particular da attraco dos ellipsoides (Typographia Universal
de Laemmert.), foi defendida em 26 de maio de 1858, pelo
doutorando: Manoel Ignacio de Andrade Souto-Maior Pinto
Coelho
Essa defesa ocorreu perante a banca argidora, designada pela
Documento 69 da Parte Documental

Congregao; conforme o art. 9 j referido, composta pelo

Presidente, o Dr. Gabriel Milito de Villanova Machado e dos quatro Examinadores Dr. Jos
Joaquim de Oliveira, Dr. Augusto Dias Carneiro, Dr. Candido de Azevedo Coutinho e Dr. Jos
Joaquim da Cunha. Aps a defesa, a tese foi aprovada plenamente pela banca. (Documento 62
da Parte Documental). Localizamos exemplar original, desta tese, na BN, que contm quarenta e
duas pginas
Contedo da Tese : Este um trabalho de Fsica-Matemtica, que aborda o estudo da atrao dos
corpos tendo uma massa m com o formato de: elipside, esferide ou esfera, conforme consta nas
pginas 22 e 23 da tese (Documento 69 Parte Documental).
O Clculo Diferencial e Integral aparece de maneira marcante na tese. Destacamos as pginas 43
e 44, que constam do Documento 69 da Parte Documental, contendo o clculo para funes de
vrias variveis, com o uso de Integrais Triplas. Mencionou, alem desses, outros tpicos, tais
como funes elpticas e convergncias de sries. Apresenta demonstraes de frmulas gerais

263
para a determinao das atraes dos esferides. Cumpre-nos relatar o julgamento que Clovis
Pereira faz deste trabalho:
Enfim, este fora um dos poucos trabalhos expositivos, porm srio, apresentados
para obteno do grau de doutor em Cincias Matemticas durante o sculo passado.
Portanto, podemos conjecturar que, poca, seria possvel desenvolver trabalhos
matemticos srios em nosso pas. E concluirmos que, se tivesse havido incentivo e
estmulo pesquisa cientfica, no Brasil da poca, ento poder-se-ia ter desenvolvido
no pas uma tradio de pesquisa matemtica sria e continuada.248
Como era comum nos demais trabalhos da poca, este trabalho no apresenta a bibliografia
utilizada na sua elaborao. Como nos mostra a ultima pgina da tese (Documento 69 da Parte
Documental) no mencionada a frase vista e aprovada conforme artigo 7 do regulamento,
mas podemos garantir que o professor Dr. Milito foi quem a aprovou, pois como vimos ele foi o
presidente dessa tese.
Colao de grau: No ms seguinte, aps nove dias da sua
defesa de tese, Manoel Igncio recebeu o ttulo de Doutor em
Matemtica na pomposa solenidade da colao de grau
realizada no dia quatro de junho de 1858 na presena do
diretor Brigadeiro Dr. Antonio Joaquim de Souza e prof. Dr.
Cndido de Azevedo Coutinho, que lhe conferiu o grau, aps
preenchidas as formalidades determinadas nos artigos 12 e 13
do Regulamento de 19 de setembro de 1846. E interessante
observarmos que encontramos dois documentos manuscritos,
talvez

duas

vias,

contendo

esse

conferimento

de

grau

(Documento 70 da Parte Documental).

Documento 70 da Parte Documental

Biografia do doutorando : Manoel Ignacio de Andrade Souto

Maior Pinto Coelho ( Baro e depois Marqus de Itanhaem) nasceu na freguesia de Marapic,
provncia do Rio de Janeiro, a 5 de maio de 1782 e faleceu a 17 de agosto de 1867. Era filho do
brigadeiro Ignacio de Andrada Souto Maior Rendon e de dona Antonia Joaquina de Atahyde
Portugal. Exerceu inmeras atividades: senador pela provncia de Minas; gentil-homem da
248 SILVA, C.P. A matemtica no Brasil. Uma histria de seu desenvolvimento. Curitiba: UFPR, 1992. 241 pp. p.
188.

264
Imperial Cmara, Cavaleiro da Gr-Cruz da Ordem de Christo, da Ordem Francesa da Legio de
Honra, da Ordem Napolitana de S. Janurio, da Ordem Sarda de S. Maurcio e S. Lzaro. Doutor
em Matemticas pela Escola Central. Coube-lhe a honra de servir de alferes-mor na coroao e
sagrao do primeiro Imperador, e no juramento da Constituio Poltica do Imprio. Em 1833
foi nomeado pela regncia tutor do Imperador d. Pedro II e de suas augustas irms em
substituio a Jos Bonifcio de Andrada e Silva. Esse honroso cargo obrigou-o a escrever alguns
trabalhos, como: Contas Dadas Assemblia Legislativa pelo Marqus de Itanhaem,
encarregado da tutela de S.M.I. e de suas augustas irms precedidas de um relatrio
explicativo(43 pgs; 1834 - Rio de Janeiro); Reflexes para Servirem de Esclarecimento ao
Parecer da Ilustre Comisso de Contas oferecidas Cmara dos Senhores Deputados(12
pgs, 1835 -

Rio de Janeiro), Contas da Assemblia Legislativa precedidas de relatrios

explicativos dos anos financeiros da Casa Imperial.,1834 a 1840 - Rio de Janeiro). Escreveu
tambm a tese mencionada acima.
A 2 Tese: Intitulada: A descoberta de Newton e sobre o problema de Kepler. Typographia
Nacional, Rio de Janeiro, 1858. Foi defendida em 28 de julho de 1858, pelo doutorando:
Amrico Monteiro de Barros
Essa defesa ocorreu perante a banca argidora, designada
pela

Congregao,

conforme

artigo

referido,

composta pelo presidente, o Dr. Gabriel Milito de Villanova

Machado e pelos quatro examinadores Dr. Jos Joaquim de
Oliveira, Dr. Jorge Eugnio Seibtz e Dr. Augusto Dias
Carneiro, e outro. Aps a defesa, a tese foi aprovada
plenamente

pela

banca.

(Documento

62

da

Parte

Documental).
Contedo da Tese: Este trabalho possui 35 pginas mais
uma pgina com figura e uma pgina no enumerada, no
final, na qual o presidente da banca, Dr. Gabriel Milito,

Documento 72 da Parte Documental

assina, aps escrever, como era comum na poca, a frase:

vista e aprovada nos termos do Regulamento de 29 de setembro de 1846. Rio de Janeiro, 30 de
junho de 1858.(ltima pgina do Documento 72 da Parte Documental) Esta dissertao sobre

265
Astronomia, na qual o autor faz uma Introduo abordando a Histria da Astronomia, na qual ele
cita Hipparco, Ptolomeu, Copernico, Tycho Brah, Kepler, Arquimedes, Descartes, Newton e
outros (ver primeira pgina do Documento 72 da Parte Documental). O autor usa derivadas para
indicar a velocidade do mvel no ponto M, escrevendo termos do tipo durante o tempo
infinitamente peque dt .
Apresenta vrias equaes envolvendo derivadas, como podemos observar na pgina 13,
Documento 72 da Parte Documental. Usa tambm vrias Integrais envolvendo Funes
Trigonomtricas e aplica Integrao por Partes para resolve-las. No final da pgina 34 do
Documento 72 da Parte Documental, ele afirma que taes so as ltimas frmulas que Poisson
propoz no seu tratado de mecanica para substituir as de Lagrange e Laplace. E, finalmente o
autor encontra os coeficientes que so expressos por Integrais e afirma que assim expressos sob
a frma muito commoda do calculo, que se tenha a determina-os pela quadraturas mecnicas,
quer pelos methodo das series.
Colao de grau: interessante notarmos que essa tese foi defendida quase um ms aps ter
sido aprovada, e que a colao de grau do Bacharel Amrico Monteiro de Barros, aconteceria
dois anos aps sua defesa, como nos mostra o documento de conferimento do Grau do referido
Doutor que apresentaremos posteriormente, pois colou grau juntamente com o doutorando
Barana em 24 de abril de 1860 (Documento79 da Parte Documental).
Biografia do doutorando Amrico Monteiro de Barros nasceu em 22 de fevereiro de 1835, na
cidade de S. Luiz, capital do Maranho. Pertenceu ao corpo do Estado Maior de Primeira Classe,
cujo curso concluiu na capital do Imprio. Foi professor substituto da Escola Polytechnica, e
depois catedrtico no curso de Sciencias Physicas e Mathematicas.
Sua carreira militar iniciou-se em 1850, quando assentou praa . De

alferes aluno passou a

capito em 1857, a major graduado em 1866, a major efetivo em 1875 e a tenente-coronel

graduado em 1880. Serviu por alguns anos no Arquivo Militar. Foi tambm Cavaleiro da Ordem
da Rosa e da de S. Bento de Aviz.
Sua produo literria comps-se das obras :Emprego do Infinito nas Mathematicas Elementares
(1863. Rio de Janeiro); Compendido do Systema Metrico Decimal , livro precedido de um parecer
abonador firmado pelos professores da Escola Central, Ignacio da Cunha Galvo, Gabriel Milito
de Villanova Machado e Epiphanio Candido de Souza Pitanga. (132 pgs, 1872.Rio de Janeiro).

266
A 3 Tese: Intitulada: Determinao das orbitas dos cometas . (Typographia Universal de
Laemmert, Rio de Janeiro, 1858), foi defendida em 13 de dezembro de 1858, pelo doutorando:
Manoel Monteiro de Barros Junior.
Essa defesa ocorreu perante a banca argidora, designada
pela

Congregao,

conforme

artigo

referido,

composta pelo presidente, o Dr. Ignacio da Cunha Galvo e

pelos quatro examinadores Drs. Ricardo Jos Gomes Jardim,
Jos Joaquim da Cunha, Candido de Azevedo Coutinho e
Gabriel Milito de Villanova Machado. Aps a defesa, a tese
foi aprovada unanimemente pela banca , como consta no
documento original que no menciona o nvel da aprovao:
se simplesmente ou plenamente aprovada. (Ver Documento
63 da Parte Documental).
Contedo da Tese: a Tese apresentada possui 50 pgs. em

Documento 73 da Parte Documental

forma de trabalho expositivo, sobre Astronomia, no qual o autor faz uma introduo de cunho
histrico, abordando resumidamente a evoluo histrica dos cometas. Para isso, cita os estudos
dos antigos: Caldeus como
os mais antigos atrnomos, cujas observaes tem chegado at ns, olhavo os
cometas como verdadeiros planetas; e que segundo Seneca conhecio suas voltas.
A tese tambm cita Pitgoras, como o precursor de Copernico, que juntamente com seus
discpulos consideravam
os cometas como astros que tinho um curso determinado em torno do sol, e que se
deixavo ver somente depois de longos intervalos
O autor menciona a Escola Peripatetica liderada por Aristteles, considerava os cometas como
illuses, meteoros e corpos de existncia passageira. (Ver 1a pgina do Documento 73 na Parte
Documental). tambm relatado que Seneca concorda com as idias de Pitgoras e segundo ele
no se podia conhecer ainda o curso dos cometas e saber se elles voltavo
regularmente, porque suas apparies ero muito raras; mas sua marcha
assemenhando-se dos planetas no era vaga e desordenada como as dos meteoros
agitados pelos ventos.

267
Estas idias influenciaram Seneca a dar a famosa predio do conhecimento futuro da volta dos
cometas. Quanto a Hiparco e Ptolomeu, grandes nomes da Escola de Alexandria, o autor relata
que
no disseram uma palavra sobre os cometas, ou porque nunca os tivessem visto, ou
porque os confundissem com os meteoros.
O autor ainda menciona Ticho Brahe, Hevelius, Cassini, Galileu, Kepler, I. Newton, Lagrange,
Laplace, Halley, Cauchy, dentre outros.
Apresenta vrias frmulas matemticas envolvendo funes trigonomtricas, define raios vetores
e usa os numa relao entre tempo e a corda do arco parablico. Fazendo articulaes algbricas,
chega a um problema de determinar seis incgnitas tendo seis equaes e escreve
Mas seus valores deduzidos dessas equaes serio muito complicados, ser muito
mais commodo na applicaes satisfazer a essas equaes por meio de ensaios,
podendo-se obter desse modo os valores das incognitas com o gro de exactido
conveniente. (Ver p. 22 e 23 do Documento 73 na Parte Documental)
Na pgina 49 o autor apresenta frmulas matemticas que sero usadas para transformar as
equaes finitas do movimento do astro em equaes lineares aproximativas, introduz termos do
tipo d1r que denota pequenos acrscimos de r e dD variaes muito pequenas (ver p. 49 da tese
do Documento 73 na Parte Documental).
Finalmente

resolve

as

equaes

que

foram

obtidas

anteriormente, observando:
resolvendo as equaes que frem assim obtidas
do modo o mais conveniente, ter-se-ha para os
cinco elementos correces, que dever inspirar
grande confiana.
(ver p. 50 da tese do Documento 73 na Parte Documental).
Colao de grau: ao Bacharel 1 Tenente Manoel Monteiro
de Barros foi conferido o grau de Dr. em Matemtica no dia
26 de fevereiro de 1859, na presena do Diretor interino o
Marechal Firmino Herculano de Moraes Ancora e pelo Dr.
Ricardo Jos Gomes Jardim decano da Faculdade, que lhe
conferiu o grau. Preenchidas as formalidades determinadas

Documento 74 da Parte Documental

268
nos artigos 12 e 13 do Regulamento de 19 de setembro de 1846, j mencionados anteriormente.
interessante ressaltar que foram escrito dois documentos de conferimento de grau deste
doutorando; um o exposto acima e o outro que conferia-lhe o grau juntamente com o bacharel
Agostinho Victor de Borja Castro que ficou sem efeito, justamente por ter-se inserido esse outro
doutorando, conforme nos mostra o documento que exibiremos posteriormente ao nos referirmos
tese de Borja Castro.
Biografia do doutorando: no nos fora possvel at o momento encontr-la.
A 4 Tese: Intitulada: O Principio das Velocidades Virtuaes no Equilibrio dos Systemas .
(Typographia Universal de Laemmert, Rio de Janeiro, 1858), foi defendida em 22 de dezembro
de 1858, pelo doutorando: Agostinho Victor Borja Castro
A banca argidora composta pelo Presidente Dr. Igncio da
Cunha Galvo e pelos quatro examinadores Drs. Ricardo Jos
Gomes Jardim, Jos Joaquim de Oliveira, Jorge Eugnio
Seibtz e Augusto Dias Carneiro, aprovou unanimemente a
dissertao. (ver Documento 63 na Parte Documental)
Contedo da Tese: Este trabalho apresenta 39 pginas
distribudas

em

dois

captulos

uma

introduo.

Na

introduo Borja Castro faz um resumo histrico de cunho

filosfico sobre a evoluo das cincias, como se nota desde
o primeiro pargrafo quando ele escreve

Documento 63 da Parte Documental

O Chanceller Bacon, procurando conhecer o gro de cultura a que tinha chegado o

entendimento humano e os materiais at ento accumulados para o edifcio da
sciencia, notou que a intelligencia tinha-se inutilmente exercitado com o emprego do
syllogismo em seus raciocnios.
Ele menciona tambm as cincias positivas, escrevendo que
aos preceitos propostos por este regenerador do entendimento humano como novos
instrumentos para chegar-se ao conhecimento da verdade, deve-se tendncia que
hoje se nota para o estudo das sciencias positivas e a maneira por que so
estudadas.

269
Aps citar Carnot, Galileu, Descartes, Mercene e J. Bernoulli, ele refere-se a Lagrange como
sendo
autor da Mecanica Analytica, tomando o principio das velocidades vituaes no
equilbrio de duas foras, como um facto que no soffre contestao, e com o
soccorro do novo calculo por elle descoberto, e depois denominado calculo das
variaes, reduz a Mecanica a operaes puramente analyticas, e deduz, como
dissemos, uma regra geral para a soluo das questes desta sciencias, e finalmente
torna patente de uma maneira brilhante o poder de uma analyse. (Ver 1a pgina do
Documento 75 na Parte Documental).
Posteriormente menciona Euler, e dentre outros cita Olinda Rodrigues, que apresentou um
trabalho no Jornal Liouville (peridico). Na pg. 4 so indicadas algumas frmulas para a
determinao da posio do eixo em torno do qual gira um determinado corpo em um tempo
finito, como segue abaixo:
Euler, na memria j citada, demonstra analyticamente que em todo movimento
infinnitamente pequeno de um corpo solido, quando suppe fixo o seu centro de
gravidade, sempre havero alm deste ponto, outros destituidos de todo o movimento,
situados sobre uma recta que passa pelo centro fixo, e em torno da qual
effectivamente se d um movimento de rotao. Annos depois, reconsiderando a
mesma questo, apresenta uma demonstrao geometrica, que pode ser estendida aos
movimentos discontinuos, cujos eixos de rotao mudo por angulos finitos no fim de
tempos tambem finitos; nesta occasio declara que a demonstrao analytica levaria
a calculos mui extensos. Em 1840, no Jornal de Mathematicas de Liouville (44),
apresenta Olinda Rodrigues formulas proprias para a determinao da posio do
eixo em torno da qual effectivamente gyra o corpo no fim de tempos finitos; porem
ainda levado a calculos alguma cousa estensos. Deduzimos estas formulas por
processo que nos parece elegante. No sei que pessoa alguma tenha dellas tratado
depois de Olinda Rodrigues.
No captulo I, o autor conceitua o princpio das velocidades virtuais e deduz algumas frmulas
relativas a esse assunto.
No captulo II, o autor refere-se aos seguintes tpicos: equilbrio geral de um sistema de pontos
materiais; equilbrio de um sistema tendente ao movimento de translao; equilbrio de um
sistema tendente ao movimento de rotao. Ato contnuo ele deduzira algumas frmulas relativas

270
aos temas aqui tratados, porm no informara que faria demonstraes originais sobre os temas j
conhecidos da comunidade cientfica internacional.
Ao conceituar o principio das velocidades virtuais na pgina. 12, ele escreve:
[...] Devendo-se entender por velocidades virtuaes as que cada ponto deveria tomar
immediatamente no primeiro instante depois daquelle em que se suppe o equilibrio
desarranjado por um motivo qualquer.
O autor usa o Clculo Diferencial, mais precisamente as diferenciais, e as equaes diferenciais,
para expressar por exemplo o sistema em equilbrio como podemos observar na pgina 22 do
Documento 75 na Parte Documental. Usa tambm o mtodo de Lagrange conforme escreveu
o qual consiste em ajuntar aos termos da equao de equilbrio de um systema livre
as equaes de condies multiplicadas respectivamente por coefficientes
indeterminados, depois annullar cada um dos coefficientes que multiplico as
differenciaes dx, dy, dz, etc, e finalmente eliminar os factores indeterminados que
entro nas equaes que dhi resulto (Ver Pg. 23 da tese na Parte Documental).
Na pgina 38 o autor apresenta equaes trigonomtricas dizendo que uma delas uma frmula
fundamental da trigonometria esfrica da qual ele conclui resultados. Ainda nessa pgina ele diz
que a construo conveniente para a determinao do eixo e amplitude da rotao, resultante,
relativamente aos elementos das rotaes componentes, foi conduzido pela equao que d o
valor da amplitude de rotao composta. (ver Documento 75 na Parte Documental).
Colao de Grau: Encontramos dois
documentos

referentes

ao

conferimento do grau de doutor em

Mathematica do bacharel Agostinho
Victor Borja Castro e cumpre-nos
relatar que ambos ficaram sem efeito.
At o momento no localizamos o
documento que conferiu-lhe o grau.
O primeiro documento consta de 26 de
fevereiro de 1859, no qual preenchida
as

formalidades

determinadas

nos

artigos 12 e 13 do Regulamento de

Documentos 76 e 77 da Parte Documental

271
1846 o Dr. Ricardo Jos Gomes Jardim Decano da Faculdade conferiu o grau de Dr. em
Mathematica aos Bacharis Primeiros Tenentes: Manuel Monteiro de Barros e Agostinho Victor
de Borja Castro, na presena do Diretor da Escola Central o Marechal Firmino Herculano de
Moraes Ancora. Aps a assinatura do Diretor o escriturrio Luiz Paulino Marques coloca que este
documento
Fica sem effeito este termo por se achar nelle comprehendido Agostinho Victor
Borja Castro que s deffendeo these. (ver Documento 76 na Parte Documental).
No mesmo dia isto 26 de fevereiro de 1859 foi escrito outro documento de conferimento de
grau de Dr em Mathematica para o bacharel Manuel Monteiro de Barros.
O segundo documento encontrado data-se de 6 de setembro de 1861, portanto quase dois anos
aps o primeiro documento e trs anos aps a defesa de tese do bacharel Borja Castro.
Neste conferimento mencionado a reunio na Escola Central dos Lentes e Repetidores, doutores
em Sciencias Physicas e Mathematicas e foram dispensadas as formalidades dos artigos 12 e 13
do regulamento de 1846 e depois de ter reinterado nas mos do comandante (diretor) o Doutor
Antonio Manoel de Melo o juramento, e foi pelo Conselheiro Doutor Ricardo Gomes Jardim
Decano da Faculdade, conferido o grau de Doutor em Mathematica, ao Bacharel Primeiro
Tenente do Corpo de Engenheiros Agostinho Victor Borja Castro. No final deste documento foi
escrito Fica sem effeito este termo por ter-se retirado o Senhor Doutor Jardim e passa a
r
substitu-lo o S Doutor Cunha.(ver Documento 77 na Parte Docume ntal)

Biografia do doutorando: Agostinho Victor Borja Castro, depois de estudar, em 1850, o

primeiro ano da Academia de Marinha, passou antiga Academia Militar (Escola Militar) onde
fez o Curso Mathematico. Serviu alguns anos no Corpo de Engenheiros, em que assentara praa
em 1852. Seria tambm professor no Curso de Engenharia Civil da Escola Polytechnica. Dentre
suas tantas atividades destacamos ainda: Comendador da Ordem da Rosa; membro do Imperial
Instituto Fluminense de Agricultura; scio e membro da Seco Zoolgica da Associao
Brazileira de Acclimao.
Alm da dissertao destacada anteriormente, escreveu:

Annuario Industrial (contendo

algumas regras prticas, instrues e tabelas para uso das pessoas que se dedicam ao comrcio,
agricultura e trabalhos de engenharia - 223 pgs, 1870, Rio de Janeiro) Descrio do Porto do

Rio de Janeiro e das Obras da Doca da Alfndega (contendo sete tabelas e plantas coloridas; 53

pgs. , 1877, Rio de Janeiro)

272
A 5 Tese: Intitulada: Estudo Cinethmico da Rotao dos Corpos, (Typographia Imparcial de
J. M. Nunes Garcia, Rio de Janeiro), foi defendida em 6 de setembro de 1859, pelo doutorando:
Brazilio da Silva Barana.
Essa defesa ocorreu perante a banca argidora, designada pela
Congregao, conforme o artigo 9 j referido, composta pelo
presidente, o Dr. Gabriel Milito de Villanova Machado e
pelos quatro examinadores Drs. Jos Joaquim da Cunha,
Augusto Dias Carneiro, Jorge Eugnio Seibtz e Manoel
Monteiro de Barros. Aps a defesa, a tese foi simplesmente
aprovada. (ver Documentos 63 e 64 na Parte Documental)
Contedo da Tese: Esta tese foi a menor apresentada na
Escola Central contendo apenas 16 pgs. sobre Mecnica que
trata do movimento. Barana faz na pgina 1, intitulada

Documento 78 da Parte Documental

Consideraoens um esclarecimento sobre o assunto que vai

abordar. O tema que lhe foi proposto a dissertar pertence a uma parte da mecnica que trata do
movimento e mais particularmente da cinethimica (cintica).
O autor julga preciso fazer algumas reflexes, para firmar as idias sobre alguns princpios
fundamentais. Cita as trs leis fundamentais do movimento: a lei da inrcia, a igualdade de ao e
reao e o princpio da independncia dos movimentos. Considerando que estas trez leis so
filhas da experincia, e que a primeira deve-se a Kepler, a segunda a Newton e a ultima a
Galileu. Suas colocaes nos levam a pensar que seu trabalho contm idias positivistas (ver pg
2 da tese).
Barana se fixa na explicao da ultima delas e diz que
ella nada mais , segundo Conte, que o princpio da composio das foras de um
modo diverso; porque evidente que essa lei se verifica no parallelogramo das
foras.
Mas interessante notarmos que o autor, aps escrever essa referncia, coloca entre parnteses o
que no acho muito claro.
Ele inicialmente refere-se a fora como sendo uma cauza estranha que d movimento ao corpo
jaz em repouso depois diz que no sabemos definir e h muitos sbios que tambm no

273
podero conseguir limitando-se a dizer que fora toda a causa capaz de produzir ou modificar
movimento. Esclarecendo que isto no uma definio, mas sim uma idia mais clara que della
se pode dar.
Aps essas consideraes faz algumas de carter filosfico sobre a fora dizendo que muitas
vezes, melhor sentir do que definir: Deus, por exemplo, no est acima de toda a definio?
Sendo assim ele conclui que o melhor pensar na fora pelo seu efeito, acompanhando a idia de
seus mestres (dos quais no cita nomes). Ainda em consideraes faz aluses fora de inrcia
e segunda lei j mencionada. (ver pg. 2 da tese).
O autor analisa uma equao dizendo que h se avizinhar do infinito de modo que quando p = q
temos que h = (ver pg. 9 do Documento 78 na Parte Documental).
Nas duas ltimas pginas o autor refere-se de maneira dissertativa a um outro modo de encarar a
imagem que apresenta a rotao dos corpos, usando o calculo diferencial. E na ltima pgina
(ver pg. 16 do Documento 78 na Parte Documental) apresenta duas integrais que expressam a
posio do corpo no final de um tempo T dado, comentando que a determinao destas implicaria
em grandes dificuldades.
Colao de grau: Em 24 de Abril de 1860, reunia-se, na
sala determinada aos atos de Doutoramento da Escola
Central, a Congregao e, preenchidas as formalidades
determinadas nos artigos 12 e 13 do Regulamento de 1846, o
Dr. Jos Joaquim da Cunha, sub decano da Faculdade
conferiu o grau de Doutor em Mathematicas ao Bacharel
Primeiro-Tenente da Armada Brazilio da Silva Barana, na
presena do Diretor o Conselheiro Doutor Manoel Felizardo
de Souza e Mello.
Devemos ressaltar que nesta cerimnia foi graduado tambm
com o mesmo grau o Bacharel Amrico Monteiro de Barros
(ver Documento 79 na Parte Documental)

Documento 79 da Parte Documental

Biografia do doutorando Brazilio da Silva Barana, nascido na Bahia, fez o curso da Escola da
Marinha e depois o da antiga Academia Militar (Escola Militar). Serviu na Armada at o posto de
primeiro tenente, do qual se demitiu. Esteve na Europa por cerca de dez anos, onde exerceu o

274
cargo de Agente do Governo, que lhe possibilitou fazer a compra de navios de guerra para a
Armada durante a Campanha do Paraguai. Serviu no Ministrio da Agricultura como engenheiro
fiscal da Estrada de Ferro de S. Paulo a Santos.
Obras publicadas: Resposta ao Discurso do Senhor ex-Deputado Tavares Bastos(Jornal do
Comercio de 17 de junho de 1868). Essa resposta um opsculo por meio do qual se justifica da
acusao que lhe fizera o dito deputado de ter ele, como encarregado da compra de dois vapores,
declarado ser suficiente para isto a soma de 50.000, e depois declarar legao brasileira que a
mesma soma era insuficiente.
A

Tese:

Intitulada249

Theses

Sciencias

Mathematicas e Phisicas
abaixo,

enunciada
(Typographia

Popular

de

Azeredo Leite, na cidade do

Rio de Janeiro, em 1862), foi
defendida em 03 de julho de
1863, pelo doutorando: Miguel
Vieira Ferreira para obteno
do grau de doutor em Cincias
Fsicas e Matemticas.

Documento 64 da Parte Documental

*Dados os movimentos de Jupiter e Saturno ou de outro qualquer systema dual de

planetas, ou a Terra e seu satelite, determinar a curva que o logar geometrico dos
pontos egualmente attrahidos dos dous planetas e discutir a natureza desta curva.
Imaginando depois um ponto material sujeito, ir descreve-la e determinar as
circunstancias de seu movimento. Examinar quaes as vantagens ou inconvenientes
chimicos de Gerhardt sobre o systema ordinariamente seguido: these apresentada ao
Conselho de instruco da Escola Central, etc. Rio de Janeiro,1862.
A banca argidora da tese apresentada pelo Bacharel Miguel Vieira Ferreira foi composta pelo
Dr. Jorge Eugnio de Lossio e Leilbtz, presidente, e os quatro examinadores a saber: doutores
249 Nos originais este trabalho apresenta na folha de rosto e nas duas folhas subseqentes a indicao de que contem
mais de uma tese, sem maiores dados referentes ao ttulo. Ver parte documental.

275
Ricardo Jos Gomes Jardim, Jos Joaquim da Cunha, Candido de Azevedo Coutinho, Gabriel
Milito de Villanova Machado e Manoel Igncio de Andrade Souto Mayor Pinto Coelho. Esta
defesa de tese contou com a presena de sua Majestade o Imperador D. Pedro II.
(ver Documento 64 na Parte Documental)
Contedo da Tese: Miguel Vieira Ferreira organizou suas theses sciencias mathematicas e
physicas da seguinte maneira: a primeira parte, com doze pginas, foi denominada de these
mathematica e a segunda parte de these de sciencias physicas (equivalente chimicos) possua
uma pgina.
A tese conta com trs pginas de rosto, sendo a terceira mais rica em detalhes, seguidas de duas
pginas, sendo a primeira Ao leitor e a seguinte Aos meus Mestres, nas quais ele faz
interessantes consideraes por ns j mencionadas no incio deste captulo. (ver folhas de rosto
Documento 80 na Parte Documental)
Informamos ainda que na ltima pgina consta a frase Esta These est conforme os
regulamentos que regem a Escola Central. Rio de Janeiro, 18 de Dezembro de 1862. Dr. D.
Jorge Eugnio de Lossio e Seilbtz significando que o Dr. Jorge aprovou essa tese antes da
mesma ser submetida banca, e conseqentemente foi o presidente da defesa.(ver ltima pgina
do Documento 80 na Parte Documental)
Chamou-nos a ateno a forma de como foi escrito o tema do assunto que o doutorando abordou.
No tinha um ttulo especfico, se aproximando mais a um enunciado de um problema, como o
autor denomina:
1 parte dados os movimentos de Jpiter e de Saturno ou de qualquer outro
systema dual de planetas, ou a terra e seu satellite, determinar a curva que o logar
geometrico dos pontos igualmente attrahidos dos dous planetas; e discutir a naturaza
dessa curva. Imaginando depois um ponto material a descrevel-a, determinar as
circumstancias do seu movimento.;
2 parte
Examinar quaes as vantagens ou os inconvenientes do systema de equivalentes
chimicos de Gerhardt, sobre o systema ordinariamente seguido.
A primeira parte compreende a tese de Matemtica e a segunda parte a tese de Fsica.
Inicialmente vamos nos fixar na primeira parte que se trata de um trabalho envolvendo
Astronomia e Fsica Matemtica.

276
No tpico j mencionado Aos meus Mestres o autor d explicaes sobre o nvel de seu trabalho
aos seus professores. Relatando que teria um perodo oficial da Escola inferior a cinco meses para
elaborar e imprimir seus trabalhos, pois seu sorteio ocorreu no dia 29 de julho de 1862 e seu
trabalho como j vimos estava concludo e fora aprovado em 18 de dezembro de 1862. No
entanto sua tese foi defendida aps decorridos aproximadamente mais sete meses, ou seja em 03
de julho de 1863, o que contrasta com os exguos cinco meses para a elaborao e impresso da
tese, salientando-se as dificuldades da poca para a impresso da mesma.
Salienta que o perodo de cinco meses para a elaborao e impresso da tese, na realidade fora
ainda mais reduzido, para aproximadamente dois meses, devido a uma grave doena que o
atingiu, quase impossibilitando-o de apresent-la, sendo que foi motivado para a concluso da
mesma, mesmo que por mais imperfeito que fosse, pois a obteno do grau de doutor era uma
meta muito almejada e caso contrrio poderia parecer s pessoas que ignorassem essa
circunstncia, que no tinha podido escrever sobre os pontos.
Miguel explica que, por falta de tempo, deixou de lado algumas dificuldades de seu problema,
no podendo desta forma desenvolve-lo completamente. Sendo assim ele julgou-se obrigado a
dizer algumas palavras sobre meu trabalho, escrevendo que interpretou o enunciado da questo
da seguinte maneira: determinar o logar geometrico de todos os pontos igualmente attrahido e
com intensidade maxima, por dous corpos movendo-se em torno de um centro fixo, obedecendo
s leis de Kepler. Discutir a natureza da curva no logar geometrico, formado pela unio de todos
os pontos em questo; e depois, suppondo que um ponto percorra esse logar estando sujeito
aco das foras attractivas dos dous corpos, discutir as circunstancias do seu movimento
A partir disso ele fez consideraes sobre como abordar o assunto escrevendo que deduziu
genericamente as equaes e que particularizou a discusso de rbitas circulares e no mesmo
plano, sendo as massas dos corpos iguais ou diferentes, esclareceu tambm que no discutiu o
caso das rbitas elpticas no mesmo plano, e o de circulares elpticas em planos diversos. Quanto
questo do movimento no considerou dois planetas do nosso sistema, mas dois corpos
quaisquer, esclarecendo [...] no considerei dous planetas do nosso systema, como foi me dado
por exemplo, e sim dous corpos quaesquer e com isso evitei attender as perturbaes
planetrias, questo esta que s poderia ser tratada em tempo mais longo.
Devemos ressaltar que antes do autor dissertar sobre o assunto em si, feita uma interessante
Introduo na qual coloca, pela primeira vez em seu trabalho, os temas que lhe foram designados
por sorteio e por ns j mencionados. Comentou o enfoque do trabalho, escrevendo no final que

277
a vista dos resultados a que tenho chegado de presumir que no seja este o esprito do ponto,
isto que no se tivessem em vista mais do que a curva descripta pelo ponto attrahido com igual
intensidade e maxima pelos dois planetas. Occupar-me-hei do ponto attendendo a essa
modificao do enunciado.
Aps essa introduo de duas pginas, o que era incomum na poca, o autor apresenta nas
seguintes doze pginas o desenvolvimento do assunto, nas quais aparecem expresses
matemticas, equaes que segundo ele podem ser deduzidas diretamente de figuras para cada
um dos casos e que por isso ele no as deduz, como podemos observar na pgina quatro da tese.
Durante o desenvolvimento do trabalho ele exibe relaes dadas pela terceira lei de Kepler, como
nos mostra a pgina seis da tese.(ver pginas internas do Documento 80 na Parte Documental)
Quanto segunda parte desse trabalho, isto , a tese de cincias fsicas o autor no desenvolveu o
contedo do problema: Examinar quaes as vantagens ou os inconvenientes do systema de
equivalentes

chimicos

de

Gerhardt,

sobre

systema

ordinariamente seguido. Apenas apresentou um cronograma de

sete tpicos por ele denominados de Proposies250, sendo que
um deles foi indicado como Corollarios desdobrado em
quatro itens. Segundo o autor poderia assim proceder, nessa
segunda parte, desde que desenvolvesse esses tpicos na sua
defesa de tese.(ver Documento 80 na Parte Documental)
Colao de grau: em dezessete de outubro de 1863, reunidos na
sala da Escola Central os Lentes Doutore em Sciencias Phisicas
e Mahtematicas, preenchidas as formalidades dos artigos doze e
treze do Regulamento de 1846, foi pelo Conselheiro Dr. Ricardo

250 Primeira

Documento 81 da Parte Documental

- No se pode provar que as formulas chimicas demonstrem a constituio dos corpos.

Corollarios 1. No se pode provar que os saessejam formados pela combinao de umacido e de
uma base.
2. O systema dualstico no se pde sustentar.
3. As formulas chimicas apenas exprimem, relaes e nalogias entre corpos.
4. As melhores formulas so as que nos fornecem maior numero de idias fecundas.
Segunda - O mesmo corpo pde ter muitas formulas rcionaes.
Terceira - Attendendo ao modo pelo qual se determinam os equivalentes, o esprito abraa os de Gerhardt.
Quarta - As formulas actuaes so mais fceis de reter de memria.
Quinta - Ambos estes systemas tem seus inconvenientes e vantagens.
Sexta O systema de Gerhardt prefervel ao dos outros chimicos, pelas vantagens que se apresenta.

278
Jos Gomes Jardim, decano da Faculdade conferido o grau de Doutor em Sciencias Mathematicas
e Phisicas ao Bacharel Miguel Vieira Ferreira, na presena do diretor da Escola o Dr. Manoel
Felizardo de Souza e Mello.(ver Documento 81 na Parte Documental)
Biografia do doutorando: nascido em 1837,na cidade de S. Luiz do Maranho, era filho do
tenente-coronel Fernando Luiz Ferreira. Foi pastor da Igreja Evanglica Brasileira e tambm
Coronel Honorrio do Exrcito . Assentou praa do Exrcito como segundo tenente do Corpo de
Engenheiros. Serviu no Laboratrio Astronmico da Corte e na Comisso de Limites com o Peru.
Deixando a carreira militar, foi proprietrio e dirigiu por pouco tempo (essa empresa no o
agradava), no Maranho, a fbrica a vapor de tijolos de Itapecurahiba.

Fez parte de algumas

Associaes de Cincias e Letras. Tambm foi um dos signatrios do manifesto republicano de

1870. Faleceu na cidade do Rio de Janeiro, em 1895. Foi bastante vasta sua produo literria:
Ensaios sobre a Philosophia Natural ou Estudos Cosmolgicos. Rio de Janeiro,1861, 83 pgs;
A Questo Anglo-Brasileira,opsculo que se refere Questo Christie ( Rio de Janeiro,1863,
58 pgs.); Companhia de Navegao a Vapor do Maranho. Honra ao trabalho!Maranho,
1865. - Era nesta ocasio o gerente da companhia; Reflexes acerca do progresso material da
provncia do Maranho. Maranho, 1866, 140 pgs. 251; A passagem do Rio Paran. A comisso
de Engenheiros do Primeiro Corpo do Exercito na Campanha do Paraguai; Manifesto
republicano de 1870, seguido de alguns apontamentos; Escola do povo. Cursos livres. Rio de
Janeiro, 1873; Do futuro dos povos catholicos no Brasil. Estudo de economia social por Emilio
Laveleye, traduzido do francs, Rio de Janeiro, 1875, 53 pgs.; Profisso de f dos velhos
catholicos na Allemanha, elucidada na Carta Pastoral. Traduzida para o portugus, Rio de
Janeiro, 1890; Discurso proferido a 20 de janeiro de 1890, ocasio da reunio de maranhenses
convocados, para tratarem de interesses do Estado do Maranho (Rio de Janeiro - 1890) 8 pags.;
Liberdade de Consciencia e o Christo no jury. Querela (discusso) contra o Juiz Promotor da 4
Sesso Ordinria do Jri do Rio de Janeiro, RJ., 1891; Liberdade de Consciencia - O Christo no
jury252. Rio de Janeiro, 1891; Traduo para o portugus do Diccionario geographico elementar

251

Este livro est dividido em duas partes: na primeira o autor faz consideraes sobre o trabalho e dificuldades que
se opem industria; na segunda sobre o que foi feito para promover nosso progresso material.
252 Como Pastor da Igreja Evanglica Brasileira, nos dois artigos denominados Liberdade de Conscincia... Manoel
Vieira Ferreira requisita que seja retirada a imagem de Cristo crucificado da sala do Jri, onde sempre existiu.
Tambm publicou vrios artigos no Jornal do Commercio com o mesmo assunto. Para conseguir esse resultado,
lanou mo at de ato de vandalismo contra a imagem de Cristo na Intendncia Municipal em maro de 1891, fato
censurado por toda populao do Rio de Janeiro, sem distino de crenas.

279
de B. O. Cooper, com explicaes sobre os lugares mencionados no Novo Testamento, Rio de
Janeiro.
Foi autor tambm de alguns trabalhos em revistas e jornais, tais como: Lavoura do Maranho
publicado na Revista Popular, R.J., tomo 12, 1861, pags.140 e segs; O artista: jornal dedicado
industria e principalmente as artes. Maranho. 1868; foi um dos redatores do Liberal
(Maranho, 1868), sendo o 1 numero publicado em 1 de setembro; foi redator tambm do A
Republica, de propriedade do Club Republicano. R.J., de 1870 a 1874, 8 vols.
A 7 Tese: Intitulada Demonstrar quaes os principios da analyse, reduzindo-os ao menos
possvel, (Trabalho manuscrito, Rio de Janeiro, Dezembro de 1862.), foi defendida em trs de
julho de 1863, pelo doutorando: Filippe Hippolito Ach para obteno do grau de doutor em
Cincias Matemticas e Fsicas.
A banca desta Defesa de Tese foi presidida pelo Dr. Jos Maria da Silva Paranhos, futuro
Visconde do Rio Branco. Pudemos identificar dentre os examinadores os Drs. Augusto Dias
Carneiro e Amrico Monteiro de Barros, sendo que os outros dois no pudemos identificar
devido ao estado do documento original. Esses examinadores aprovaram simplesmente a Tese.
Essa solenidade contou com a presena de sua Majestade o Imperador D. Pedro II.(ver
Documentos 64 e 65 na Parte Documental)
Contedo da tese : Trabalho em forma de discurso, de inspirao positivista comtiana. O autor o
dividiu em duas partes, a primeira sobre Matemticas e a segunda parte sobre Cincias Fsicas.
Na primeira parte, o objetivo foi demonstrar os princpios da Anlise Matemtica. O autor
escreve pgina 1.
[...] Demonstrar os principios da Analyse indicar as bases essenciais desta
immensa alavanca do espirito humano. No nos illudimos sobre as difficuldades com
que temos de lutar, encetando um trabalho que no nos consta ter sido regularmente
feito at agora.
A seguir, faz consideraes a respeito do sentido mais amplo da palavra anlise. Segundo ele,
Tirada do grego quer dizer reduo d'uma cousa s suas partes componentes ou elementares
[...]. Citou o que A. Comte disse a respeito da Anlise Matemtica em sua obra Cours de
Philosophie Positive. Na continuao, o autor escreveu o seguinte a respeito do pensamento de
Comte.

280
Tal appreciao d-nos a conhecer a excellencia d'uma sciencia cujo dominio
alcana o Universo inteiro: A natureza com effeito, deixaria de ter segredos para
ns, a creao inteira seria por ns explicada, se podessemos achar e resolver a
equao a que a Analyse Mathematica nos permitte reduzir qualquer phenomeno
natural [...]
Aps fazer divagaes filosficas sobre a Anlise Matemtica, o autor refere-se a Deus, cita
Pitgoras, Descartes, Ptolomeu, I. Newton, Leibniz, Fourier, Comte, Cauchy, dentre outros.
pgina 3, ele escreveu o seguinte.
Cauchy parece-me o unico que fes um verdadeiro curso de Analyse, por tel-a
considerado como base essencial de todas as mathematicas, o que ella [...] Cauchy,
porem s publicou, que eu saiba, a primeira parte de seus trabalhos, que dividiu em
Analyse Algebrica e Analyse Transcendente. Sem com tudo seguir-mos as pisadas
delle, pois a obrigao de reduzir ao menor numero possivel os principios da
Analyse, impe-nos o dever de affastar-nos de todo e qualquer autor, julgamos dever
adoptar esta ideia, e considerando os principios fundamentaes da Analyse como a
reunio das ideias primarias em que se baseo todas as mathematicas, reunimos a
oito esses principios, a saber: Principio da continuidade das funes. Principio dos
signaes, com relao s quantidades que se considero em sentidos oppostos.
Principio de homogeneidade. Principio dos infinitamente pequenos. Principio da
inercia. Principio da aco e da reaco. Principio da coexistencia ou independencia
dos movimentos.
Na pgina 4, sobre o Princpio da Continuidade das Funes, o autor escreveu.
Este principio, ennunciado em sua maior generalidade, consiste no seguinte: Toda e
qualquer funo de uma ou mais variaveis pode passar sucessivamente por todos os
estados de grandeza; ou por outros termos, dado um valor de uma funo pode
sempre achar para as variaveis valores taes, que um no diffira de outro que lhe seja
immediato seno de uma grandeza menor do que qualquer grandeza determinada.
Este principio no pode ser demonstrado rigorosamente priori, seno para as
funes inteiras; mas se considerarmos qualquer funo como a expresso algebrica
da Lei que rege um phenomeno natural, sem com tudo deixar de crer existencia de
funes discontinuas, poderemos admitir esta Lei de continuidade das funes. Com
effeito na ordem physica dos seres naturaes no exige transio alguma repentina, o

281
que explicaro os antigos dizendo: Natura non facit saltum; portanto nas
mathematicas, onde s tratamos de applicar a analyse dos phenomenos naturaes, s
consideraremos funes continuas, condio alis necessaria para a demonstrao
dos elementos de todos os ramos das Mathematicas.
Prosseguindo Ache fez algumas consideraes a respeito do Princpio dos Signaes, atribuindo
sua descoberta a Descartes. Mas, em seguida disse que o mesmo foi demonstrado por Jacob na
obra Geometria Analtica. Na continuao o autor fez consideraes a respeito do Princpio da
Homogeneidade. Tambm teceu consideraes sobre os termos de mesmo grau e de graus
distintos de uma equao algbrica, escrevendo na pgina 6:
[...] Supponhamos, por exemplo, que na expresso analytica dum phenomeno
geometrico, trate-se ao mesmo tempo de linhas, areas, volumes: ser preciso que,
quando a unidade de linha for multiplicada por m, a das areas o seja por m2, a dos
volumes por m3; e se a equao for algebrica, avaliar-se ha o gro de cada termo
dobrando os expoentes dos factores correspondentes a area e triplicando os
expoentes dos factores correspondentes a volumes. Eis o principio da homogeneidade
na sua absoluta generalidade, principio de immensas applicaes analyticas; que
deu origem ao methodo to emminentemente analytico dos coeficientes
indeterminados, e do qual deixamos de tratar por se achar desenvolvido em qualquer
tratado de Elementos de Analyse.
Sobre o Princpio dos Infinitamente Pequenos, o autor considerou o clculo dos
infinitamente pequenos e o mtodo das fluxes e dos fluentes. Continuando ele fez
referncias sobre algumas idias de Lagrange a respeito de um mtodo misto, segundo ele, obtido
atravs dos resultados de Leibniz e de I. Newton, chamado de Calculo das funces derivadas e
das funces primitivas. Na pgina 7 Ach acrescentou sobre as idias de Lagrange:
[...] Noes to difficeis de ser comprehendidas pela intelligencia humana. [...] Os
dous principios, base da theoria de Lagrange, formo um circulo vicioso e no tem a
generalidade conveniente. Estabellece com effeito Lagrange como evidente que f(x +
h), pode sempre desenvolver segundo as potencias inteiras de h, e depois que pode-se
escrever f(x + h) = f(x) + Ph, sendo P uma funo de x e de h que no se torna infinita
quando x = 0, porque de modo no existiro identidades quando h fosse nullo. O
primeiro destes principios falso, porque nada impede a entrada de expoentes
fracionarios na serie, com tanto que viessem a compensarse os valores dos radicais

282
assim introduzidos, o segundo s verificado a fortiori. Alem disso nenhum desses
principios d significao absoluta e independente s funces derivadas sobre que
repousa, segundo o proprio Lagrange, toda a possibilidade do calculo differencial e
integral e no so na realidade mais que o nome dado a certos processos
empregados para determinar as equaes de que se retiro os valores, dessas
funces.
Em seguida, o autor se fixa no Mtodo das Fluxes e dos Fluentes, desenvolvido por I.
Newton. Tambm teceu algumas consideraes sobre o mtodo desenvolvido por Leibniz para
obteno da derivada de uma funo.
Na segunda parte do trabalho, que consta de apenas uma pgina, o autor se limitou a citar oito
princpios da Fsica. Como exemplo, citamos um deles:
O que chamamos de electricidade a apparencia dos phenomenos naturaes
produzida pelo movimento das moleculas materiaes dos corpos a que chamamos
electrisados.
Colao de grau : aps nove anos da defesa de tese, em 26 de
fevereiro de 1872, o Bacharel Felippe Hippolito Ach, recebeu o
ttulo de Doutor em Sciencias Mathematicas e Physicas, em
virtude do artigo 305 do Regulamento vigente e artigo 12 do
Regulamento de 21 de abril de 1860 e aviso de 30 de dezembro de
1871; pelo Conselheiro Doutor Jos Joaquim da Cunha, na
presena do ento Diretor da Escola Central, Doutor Jos Maria da
Silva Bitancourt.
A tese do Bacharel Felippe Hippolito Ach foi a ltima defendida
antes do incio da guerra do Paraguai em 1863. Durante os cinco
anos da guerra, no detectamos defesas de tese e ou colaes de

Documento 82 da Parte Documental

grau. O processo de doutorado no Brasil ficou interrompido nesse

perodo, como podemos observar atravs da anlise dos procedimentos decorrentes da defesa de
tese (colao de grau) do doutorando Felippe Hippolito Ache.
Creditamos esse longo perodo entre a defesa de tese (1863) e a colao de grau (1872) a essa
guerra e suas conseqncias.

283
Biografia: nascido em 1834, em Pontivy, na Frana, alm de bacharel em Matemticas e
Cincias Fsicas pela Escola Militar, foi major do Corpo de Engenheiros, lente da Artilharia da
Escola de Marinha, membro do Instituto Politcnico Brasileiro e cavalheiro da Ordem de So
Bento de Aviz. Assentou praa no Exrcito a 10 de dezembro de 1855 e em 1880, atravs de
concurso, passou de opositor a lente catedrtico na Politcnica. Faleceu em 1881 no Rio de
Janeiro. Dentre seus trabalhos escritos, constam apenas teses: tese apresentada Escola de
Marinha para o concurso ao lugar de lente da primeira cadeira do 2 ano em 1872 (dividida em
duas partes: a 1 series em geral e seces cnicas e a 2 , de consideraes sobre o equilbrio
do polygono funicular; continha tambm proposies sobre o salitre); Metaloide, suas
propriedades, combinaes entre si e com os outros corpos (tese de concurso em 1880);
Movimento do ar nos projectis lanados por armas de fogo, raiadas (tese para concurso a
vaga de lente da segunda cadeira do 3 ano da Escola de Marinha , de 1881; composta tambm de
proposies sobre a Resistncia dos canhes raiados, meios de ataque e defesa nos
desembarques).
A 8 Tese: No nos fora possvel obter o ttulo da tese, mas obtivemos dados de impresso:.
Typographia Universal de Laemmert, Rio de Janeiro, 1868, 69 pginas. Defendida em 05 de abril
de 1869, pelo doutorando: Aristides Galvo de Queiroz.
Esta defesa de tese foi presidida pelo Doutor Gabriel Milito de Villanova Machado, fazendo
parte da banca argidora os doutores Jorge Eugnio de Lossio e Leilbtz, Augusto Dias Carneiro,
Agostinho Victor de Borja Castro e Amrico Monteiro de Barros, que aprovaram simplesmente o
trabalho apresentado. Esta defesa de tese contou com a presena de sua majestade o Imperador D.
Pedro II.(ver Documento 65 na Parte Documental)
Contedo da Tese: Esse trabalho expositivo, tem idias positivistas comtiana.

O trabalho,

relativo propagao do som, foi dividido em duas partes. Na primeira parte Aristides Galvo
abordou os princpios gerais da Mecnica objetivando demonstrar de forma sinttica os trs
princpios: o da inrcia, estabelecido por Kepler; o da independncia dos movimentos,
estabelecido por Galileu Galilei; e o princpio da igualdade da ao reao, estabelecido por
Issac Newton.
O autor estudou na primeira parte os seguintes assuntos: equaes gerais do movimento,
princpio da conservao da quantidade total de movimento, princpio geral da conservao do

284
movimento do centro de gravidade, princpio geral da conservao das reas, princpio geral da
periodicidade e da conservao das foras vivas, princpio geral da menor ao, princpio geral da
superposio dos pequenos movimentos. Em seguida deduziu frmulas sobre os assuntos citados.
O autor, na segunda parte do trabalho, demonstrou a lei de propagao do som na atmosfera
terrestre supondo a gravidade constante e a temperatura decrescente na razo inversa das alturas.
Citou ainda, nesta parte, a resultados obtidos por I. Newton, Lagrange, Poisson, dentre outros.
Colao de grau:
posteriormente,

pois

Apresentaremos os detalhes da colao de grau deste doutorando

foi

realizada

juntamente

com

os

dois

prximos

doutorandos

que

mencionamos a seguir, em 21 de maio de 1870. (ver Documento 84 na Parte Documental).

Biografia: natural da Bahia, filho do doutor Alexandre Jos de Queiroz (professor na Faculdade
de Medicina), era Engenheiro Civil e membro do Instituto Polytechnico Brazileiro. Foi
encarregado de diversas comisses de engenharia, como a de Engenheiro Chefe da Estrada de
Ferro Alto Muriah. Ministrou aula no Imperial Instituto Bahiano de Agricultura. Foram
publicaes de sua autoria: Bases Para Organizao de uma Escola Normal de Agricultura na
Provncia da Bahia, apresentadas, com a colaborao do engenheiro Augusto Francisco
Gonsalves, diretoria do Imperial Instituto Baiano de Agricultura.(1880, Bahia); Sinthese
Universal e a Teoria Physica, Mathematica da Razo (memria oferecida ao Instituto
Polytechnico Brazileiro, 1880, Bahia); Observaes sobre alguns erros da moderna escola da
barateza kilometrica nas estradas de ferro para serem presentes ao congresso de estradas de
ferro do Brazil (1882, Rio de Janeiro)
A 9 Tese: No nos fora possvel obter o ttulo da tese, mas obtivemos dados de impresso:
Typographia do Imperial Instituto Artstico, Rio de Janeiro, 1869, 47 pginas. Defendida em 05
de abril de 1869 (no mesmo dia de Aristides Galvo de Queiroz), pelo doutorando: Martins da
Silva.
A banca foi presidida pelo Doutor Gabriel Milito de Villanova Machado, fazendo parte da banca
argidora os doutores Guilherme Schuch Capanema, Augusto Dias Carneiro, Agostinho Victor
de Borja Castro e Amrico Monteiro de Barros, que aprovaram simplesmente o trabalho
apresentado. Esta defesa de tese contou com a presena de sua majestade o Imperador D. Pedro
II. (ver Documento 65 na Parte Documental)

285
Contedo da Tese: Este trabalho sobre a Fsica e parte da Botnica, expositivo, de cunho
positivista comtiano. Est dividido em duas partes, a primeira sobre fluidos gasosos e a segunda
sobre assuntos da Botnica.
A primeira parte aborda as circunstncias do movimento de um fluido gasoso que escapa de um
vaso. Aps algumas consideraes a respeito dos fluidos gasosos e das leis que regem os
fenmenos dinmicos, o autor refez as dedues de expresses matemticas relativas ao assunto.
Apresentou

tabelas,

obtidas

pelo

sueco

Lagerhgelm,

relativas

experimentos

sobre

escapamento de gases de um determinado vaso. Finalizando, depois de citar resultados sobre o

assunto obtidos por Carnot, Lagrange, Poisson, Navier, dentre outros, concluiu essa parte citando
trechos de uma obra de A. Comte referente a hidrodinmica.
O autor, na segunda parte do trabalho, explicou o sono, o movimento das plantas, bem como a
simetria orgnica vegetal sob o ponto de vista de autores como: Garcias de Horto, Valerius
Cordus, Ratchinsky, dentre outros.
Colao de grau:

Apresentaremos os detalhes da colao de grau deste doutorando

posteriormente, pois foi realizada juntamente com o prximo doutorando que mencionamos a
seguir, em 21 de maio de 1870.
Biografia : at o momento final de nossas pesquisas, no foi
possvel

encontrar

dados

biogrficos

deste

doutorando,

esgotadas todas as fontes a que tivemos acesso.

A 10 Tese: Esta tese no possui ttulo especfico, como
pode ser observado na figura ao lado, estando dividida
em duas partes conforme mencionado abaixo. Defendida
em 17 de maro de 1870, pelo doutorando Antonio de
Paula Freitas.
1 Parte: Demonstrar em geral o Theorema das velocidades
virtuaes sem dependencia da considerao dos infinitamente
pequenos.

Demonstrar

quaes

so

os

principios

fundamentaes da mecanica reduzidos ao menor numero

possvel

Documento 83 da Parte Documental

286
2 Parte: Estudar qual a Hypothese que melhor explica a Formao Primitiva da Terra, e
depois examinar a Theoria de Laplace
A banca foi presidida pelo Dr. Jorge Eugnio de Lossio e Leilbtz, e pelos trs doutores
examinadores Gabriel Milito de Villanova Machado, Augusto Dias Carneiro, e Amrico
Monteiro de Barros, que aprovaram plenamente o trabalho apresentado. Esta defesa de tese
contou com a presena de Sua Majestade o Imperador D. Pedro II. (ver Documento 66 na Parte
Documental).
Contedo da Tese: Esta tese, que versa sobre fsica matemtica, foi apresentada em 1870 com
137 pgs., divididas em duas partes. A primeira parte se ocupa em demonstrar dois resultados: O
teorema das velocidades virtuais, sem dependncia da considerao dos infinitamente pequenos,
e quais so os princpios fundamentais da mecnica reduzidos ao menor nmero possvel. A 2
parte estuda qual a hiptese que melhor explica a formao primitiva da terra, e depois examina a
teoria de Laplace. Na primeira parte Antonio Paula Freitas escreveu sobre a evoluo histrica da
dinmica dos corpos, fazendo tambm algumas colocaes filosficas, deixando claro que este
assunto

tornou-se indispensvel mecnica racional. Inicialmente referiu-se ao teorema

dAlembert como o famoso Theorema, imprimindo dynamica dos corpos uma dependncia
imediata da statica, tornou radicalmente indispensvel ao complexo da mecnica racional.
Como dissemos acima o autor pontua essa abordagem histrica com algumas colocaes
filosficas, como por exemplo no pargrafo abaixo:
o desenvolvimento do esprito humano nem sempre mostrou-se decidido nesta
questo magna, que devia firmar a unidade da sciencia e por conseguinte a completa
ligao entre as suas partes.
Menciona tambm que o esprito investigador do fundador da dinmica, levou-o tambm a
reconhecer no estudo que fez sobre o equilbrio dos corpos moveis em planos
inclinados, a famosa propriedade das velocidades vituaes, que depois aplicou a todas
as mquinas, delles mais ou menos dependentes.
O autor atribuiu a Descartes tal efeito e menciona seu princpio o effeito sempre proporcinal
aco necessria, que o produz.... como sendo o das velocidades virtuais particularizado e
considerou-o como a expresso que fundamenta a inveno de todas as mquinas.

287
Ainda neste contexto o autor continuou apontando a evoluo do assunto tambm citando J.
Bernouli, Varignon, Lagrange, Arquimedes, Galileu, Stevin. Segundo ele,
de todas as demonstraes dadas so as principais as de Poinsot, Laplace, Carnot,
Fourier e Ampre, mas qualquer que seja, impossvel dispensar-lhe pelo menos a
considerao da theoria da composio das foras applicadas ao mesmo ponto.
O autor citou Newton como o geometra que tendeu a estabelecer a mecnica racional, segundo
as noes mais elementares do movimento (pgina 3 da tese, Documento 83 na Parte
Documental) Ele escreveu porm antes de Newton e Varignon, gemetra algum pensou em
substituir definitivamente os movimentos pela foras.... Foi considerado tambm o princpio da
alavanca mencionando ainda movimentos uniformes e variados, classificando as foras em
instantneas e contnuas, citando a lei de Kepler. (ver pgina 48 da tese, Documento 83 na Parte
Documental)
Ainda nesta primeira parte do trabalho Freitas, alm das consideraes filosficas e histricas
(pgina 49 da tese, Documento 83 da Parte Documental), deduz algumas frmulas sobre o tema
abordado.
No segundo tpico da Primeira Parte, que estuda qual a hiptese que melhor explica a formao
primitiva da terra e depois examina a teoria de Laplace, o autor, ao questionar esta hiptese,
menciona as idias de Cardan, Palissy, W. Whinston, Coprnico, Ticho Brahe, Galileu, Kepler,
Descartes e Buffon. Apresentou em seguida a teoria de Laplace sobre a origem do sistema solar,
refazendo algumas dedues matemticas feitas por Laplace. Como podemos observar, na pg.
136 da tese, no Documento 83 na Parte Documental, o autor faz referncia sobre o plano do
mximo das reas, denominado por Laplace de plano invarivel, escrevendo
Indubitavelmente, porm, a determinao effectiva do plano invarivel exige, que se
tome em considerao todas as reas, que as differentes massas do systema podem
descrever em virtude de seus diversos movimentos.

Com relao a teoria do

gemetra Poinsot, sobre a determinao do plano invarivel, considerando-a como

luminosa, afirma ser a verdadeira (o immuable equateur de Poinsot) e que o mais
aproximao.
Poinson usou uma simples decomposio de integral para demonstrar que a soma das reas
descritas por todas as molculas de um mesmo corpo no depende somente do produto de sua
massa pela rea, mas tambm do complexo da rea. O que tornou varivel a necessidade de juntar
estas diversas reas s consideradas at ento. E na mesma pgina, faz trs citaes no rodap

288
sobre trs obras dos autores Laplace e Poinsot, mencionadas no texto. No era usual na poca
proceder desta maneira nas teses, o que denota a preocupao do autor em referenciar suas fontes.
Conclui na p.137 (ver ltima pgina da tese no Documento 83 na Parte Documental) que a
verdadeira concepo dinmica do plano invarivel a estabelecia pelo gemetra Poinsot
elle mesmo prope a regra segundo a sua theoria dos conjugados e deixa aos
astrnomos futuros o meio de comparar com preciso os diversos resultado.
Alertou que a determinao desse verdadeiro plano invarivel difcil pois no s exige a
avaliao das massas celestes, mas tambm as dos momentos de inrcia, o que obrigaria a
hipteses mais ou menos arriscadas
Apesar disso nem todos os gemetras a admitem mas tambm no as combatem e finaliza
escrevendo que incontestvel
que as correes de Poinsot theoria de Laplace so totalmente racionaes e que o
esprito humano, em vez de desprezal-as, dever tender a harmonisal-as o mais
possvel.
Destacamos a assinatura do Autor no final desta pgina (tambm no era usual na poca).
Colao de Grau: Logo aps dois meses da defesa de tese,
em 21 de maio de 1870, na sala da Escola Central destinada
aos atos do doutoramento reunida a congregao e preenchida
as

formalidades determinadas nos artigos 12 e 13 do

regulamento de 1846. Na presena do diretor da Escola, o

Senhor Conselheiro de Guerra e Bacharel Jos Maria da Silva
Betancourt, foi conferido o grau de Doutor em Sciencias
Mathematicas e Physicas pelo Dr. Candido de Azevedo
Coutinho Sub-Decano da faculdade aos Bacharis: Antonio de
Paula Freitas, Jos Martins da Silva e Aristides Galvo de
Queiroz. (Documento 84 da Parte Documental)
Documento 84 da Parte Documental

Biografia: Antonio de Paula Freitas natural do Rio de

Janeiro. Foi scio da Sociedade Auxiliadora da Industria Nacional, do Instituto Polytechnico
Brazileiro, da Sociedade Brazileira de Acclimao e de outras. Oficial menor da Casa
Imperial e Cavaleiro da Ordem da Rosa.

289
Foi nomeado coadjuvante da Escola Central, em 15 julho de 1866, e em seguida nomeado
repetidor da seo de Cincias Fsicas e Naturais. Lecionou vrias cadeiras, dentre elas
Minerologia e Geologia, Fsica, Qumica.
Em 1873 passou seo de Matemtica defendendo a tese intitulada Demonstrar em geral o
Theorema das velocidades virtuaes sem dependencia da considerao dos infinitamente
pequenos. Demonstrar quaes so os principios fundamentaes da mecanica reduzidos ao menor
numero possivel, these de concurso. Rio de Janeiro, 1873. Devemos ressaltar que o autor usou
a Primeira Parte de sua tese ao Doutorado apresentada em 1870, conforme vimos anteriormente,
como tese de concurso em 1873, pois comparando os seus ttulos observamos que so iguais.
Tambm apresentou na Escola Central, em 1874, uma tese de concurso para preenchimento da
Primeira Cadeira do Segundo Ano com o ttulo: Integraes definidas, consideradas como
parametros. Funes euleriannas. Enchentes dos rios e meios propostos para impedir os seus
effeitos, (Rio de Janeiro, 1874 foi oferecida a sua esposa dona Anna Dolores de Campos Paula
Freitas). Assumiu essa cadeira (Topografia, Geodsia, Hidrografia - curso de Cincias Fsicas e
Matemticas) em 1875.
Na folha de rosto dessa tese esto includos alguns dados biogrficos do autor: Repetidor da
seo Sciencias Mathematicas da Escola, Engenheiro Gegrafo e Civil, Engenheiro no Ministrio
da Fazenda, Engenheiro Fiscal da Companhia das Dcas de D. Pedro II, junto ao Ministrio da
Agricultura,

Commercio

Obras

Pblicas,

Secretrio

do

Instituto

Polytechnico

Brasileiro, secretrio da seo de maquinas e aparelhos da Sociedade Axiliadora da Indstria

Nacional, presidente da seo de Indstria da Sociedade Brasileira dAcclimao, scio
honorrio da Sociedade Academica Atheneo Central.
Em 15 de fevereiro de 1876 tomou posse como Lente Catedrtico da 1 cadeira do 2 ano do
curso de Engenharia Civil (Estradas e Pontes), que lecionou at falecer. Em 09 de agosto de 1893
foi nomeado Vice Diretor, tendo sido diretor interino durante quase trs anos (de 28 de outubro
de 1893 a 01 de julho de 1896).
Alm das teses, Antonio de Paula Freitas foi autor das seguintes obras:
Discursso Pronunciado na Sesso Magna da Sociedade Academica Atheneu Central (12 pgs,
1865, Rio de Janeiro); Historia Natural Popular dos Anima es Precedida das Indispensveis
Noes de Fisiologia e Anatomia dos Diferentes Grupos Zoolgicos (1867, Rio de Janeiro trata-se de um grosso volume que o doutor Paula Freitas publicou com seu colega o doutor

290
Miguel Antonio da Silva); Determinao dos Coefficientes Numericos das Formulas
Mathematicas(1875, Rio de Janeiro); Relatrio Sobre o Abastecimento d'Agua da Cidade do
Rio de Janeiro(1875, Rio de Janeiro - Este relatrio foi escrito em colaborao com o Dr.
Manoel Buarque de Macedo em comisso do Ministrio da Agricultura); Informaes Sobre o
Estado da Industria Nacional pela Seco de Industria Fabril da Sociedade Auxiliadora da
Industria Nacional, presidida pelo Dr. Antonio de Paula Freitas. (24 pgs., 1877, Rio de
Janeiro); Descrio do Novo Edifcio da Typographia Nacional do Brazil - A planta deste
edifcio, feita pelo autor, se acha num quadro, na Secretaria de Estado dos Negcios da Fazenda.
(1877, Rio de Janeiro); Curso de Estradas Professado na Escola Polytechnica do Rio de
Janeiro (Vol. 1, 250 pgs, 1878); Breves Consideraes Sobre os Freios Empregados nos
Trens dos Caminhos de Ferro (Revista de Engenharia, Vol. 1, n.8, 1879).
A 11 Tese Intitulada: Theoria das Integraes definidas;
funces elrelianas Nova Typographia de J. Paulo
Hildebrandt, 1874. 168pgs, defendida em 06 de outubro
de 1874 pelo doutorando Domingos de Arajo e Silva.
Tese apresentada Escola Central por ocasio do concurso
para o preenchimento da vaga de lente da primeira cadeira
do segundo ano. (aprovado para grau de doutor em
Cincias Fsicas e Matemticas)
O candidato Domingos de Arajo e Silva defendeu essa
tese perante a banca argidora presidida pelo Dr. Jorge
Eugnio de Lssio Seilbtz,

composta ainda pelos trs

examinadores, Doutores Augusto Dias Carneiro, A. Victor

de Borja Castro e Amrico Monteiro de Barros, em 06 de

Documento 86 da Parte Documental

outubro de 1874. Essa defesa contou ainda com a presena

se Sua Majestade o Imperador. (Documento 66/67 da Parte Documental).

291

Esta tese
[...] foi para concurso de lente (de Topografia, cadeira que ocupou em 1876) e por
ter sido aprovada foi mandada admitir como tese para o grau de Doutor, conforme
253

anotao no alto da folha [...].

Contedo da Tese: No tivemos acesso, atravs de nossas pesquisas, essa tese, que o prof.
Paulo Pardal indica estar na Biblioteca Histrica do Centro de Tecnologia da UFRJ, onde
estivemos sem sucesso.
Biografia: Domingos de Arajo e Silva , nascido em Porto Alegre, em 1834, filho do brigadeiro
Gabriel de Arajo e Silva e de Josepha Leopoldina da Silva Guimares. Doutor em Cincias
Fsicas e Matemticas, lente catedrtico do segundo ano da Escola Politcnica e tambm lente
jubilado de Matemtica Aplicada da Academia de Belas Artes. Participou do Conselho do
Imperador, tendo sido Cavaleiro da Ordem de S. Bento de Aviz e scio do Instituto Politcnico
do Rio de Janeiro. Fez o curso do estado-maior de primeira classe na Escola Militar e serviu
nesse Corpo at o posto de capito, a que foi promovido a 25 de novembro de 1863 e do qual
pediu demisso.

Registram-se como publicaes de sua autoria: Dicionrio histrico e

geogrfico da provncia de So Pedro do Rio Grande do Sul (1869, Rio de Janeiro); Theoria
das integraes definidas, Funces eulerianas (Tese por ocasio do concurso para vaga de lente
da primeira cadeira do segundo ano da Escola Politcnica, 1874, Rio de Janeiro); Curso
completo de Topographia (1881-1882, Rio de Janeiro). Elaborou alguns levantamentos grficos
do Rio Grande do Sul, Par e Maranho.
Colao de grau: a colao de grau desse doutorando ser detalhada no Captulo IX, por ter sido
realizada na Escola Polytechnica que sucedeu a Escola Central (como veremos posteriormente).
Em nossas pesquisas obtivemos acesso a mais uma tese de concurso apresentada em 1874, ainda
na Escola Central como consta na sua folha de rosto (documento 85 da Parte Documental)

253

Informao e cpia da folha de rosto da tese extradas de PARDAL, P. Cento e quarenta anos de doutorado e
setenta e cinco de livre-docncia no ensino de Engenharia no Brasil. Rio de Janeiro: Escola de Engenharia UFRJ,
1986. 105 pp., pg. 55.

292
Por no encontrarmos dados sobre a defesa dessa tese em nossa referencia bibliogrficas, no
pudemos enumera-la cronologicamente, portanto passaremos sua apresentao:
A Tese de concurso: Intitulada: Integraes definidas,
consideradas

como

parametros.

Funes

euleriannas.

Enchentes dos rios e meios propostos para impedir os seus

effeitos, Rio de Janeiro, 1874, pelo doutor: Antonio de Paula
Freitas.
Trata-se de uma tese de concurso para preenchimento da
Primeira Cadeira do Segundo Ano (Topografia, Geodsia,
Hidrografia - curso de Cincias Fsicas e Matemticas), vaga
que assumiu em 1875.
Contedo da tese: Por termos obtido apenas parte, algumas
pginas da tese, junto a Biblioteca de Obras Raras do Centro

Documento 85 da Parte Documental

Tecnolgico da UFRJ, no nos foi possvel traar a descrio do contedo da mesma. Tambm
no encontramos nenhuma referencia a esta tese nas obras por ns consultadas.
Atravs do pouco material obtido, podemos considerar que o autor inicialmente aborda as
Integrais Definidas e Indefinidas (ver 1 e 2 pginas da tese, Documento 85 da Parte
Documental). Finalizando o autor expe proposies a respeito das enchentes dos rios. Na ltima
pgina da tese, a data de 14 de fevereiro de 1874 mencionada pelo Dr. Antonio de Paula Freitas
e pelo Dr. Igncio da Cunha Galvo, que a vistou (pgina 56 do Documento 85 da Parte
Documental).
Biografia: j abordada anteriormente na 10 tese.
Colao de grau: esse candidato j possua o grau de doutor como vimos no Documento 84,
comentado na 10 tese.

293
A ltima Colao de Grau da Escola Central :
Finalizando esse Captulo, informamos que a ltima colao
de grau que se deu pela Escola Central foi no dia 22 de
outubro de 1872. Isso nos d um perodo de seis meses entre
esta e a colao de grau anterior.
Esse fato pode ser constatado atravs do Livro de
Lanamento dos Termos de Doutoramento em Mathematica,
Sciencias Phisica e Naturaes Pela Escola Central [...] do
qual tivemos acesso atravs do Arquivo do Museu da Escola
de Engenharia Politcnica UFRJ.
Nesse dia colaram grau os bacharis Epiphanio Candido

Documento 87 da Parte Documental

de Souza Pitanga e Miguel Antonio da Silva na solenidade

ocorrida na sala da Escola Central na qual foram reunidos os lentes doutores em Sciencias
Mathematicas e Phisicas, em virtude do artigo 251 do Regulamento de 28 de abril de 1863.
Essa solenidade contou com a presena do Diretor da Escola, o Sr. Conselheiro de Guerra,
bacharel Jos Maria da Silva Betancourt.. O grau de Doutor em Sciencias Mathematicas e
Phisicas aos bacharis j mencionados foi conferido pelo Doutor Jos Joaquim da Cunha, Decano
da Faculdade, ao lado anexamos cpia do documento (ver Documento 87 da Parte Documental).
No encontramos referncias sobre a defesa de tese desses dois doutores nem teses de suas
autorias. Isso nos leva a crer que o artigo 251 citado na colao de grau concedeu o ttulo do
doutor a esses dois bacharis, sem a necessidade de defesa de tese. O artigo 251 no foi
localizado at o momento, tendo se esgotado nossas fontes de pesquisa.
Apresentaremos agora a biografia desses doutores;
Epiphanio Candido de Souza Pitanga, nascido em 3 de outubro de 1829, na Bahia, era filho de
Joo de Souza Gomes Pitanga e de Maria Clara de Souza Pitanga. Doutor em Matemtica pela
antiga Academia Militar, foi diretor e professor catedrtico da Escola Politcnica. Recebeu o
ttulo de Conselho do Imperador Atuou como 1 vice-presidente do Instituto Politcnico
Brasileiro. Foi membro de vrias entidades: Sociedade de Fsica de Paris; Instituto Histrico e
Geogrfico Brasileiro; Sociedade Auxiliadora da Indstria Nacional; Sociedade Amante da

294
Instruo, entre outras. Quando estudava, em dezembro de 1849, assentou praa no Exrcito, foi
promovido a alferes-aluno em 1851, a segundo-tenente de engenheiros em 1852 e ,em 1854, a
primeiro- tenente, posto em que deixou o servio militar. Em 1854 j havia sido nomeado
Inspetor das Terras Devolutas da Provncia do Maranho, e de Alagoas. Exerceu uma comisso
no governo do Mato Grosso. Exerceu outros cargos, como o de Membro da Exposio Nacional
de 1861 e de Presidente da Comisso de Reforma do Sistema Mtrico Brasileiro. De 1875 a maio
de 1878, esteve em comisso na Europa para se aperfeioar como professor que era, da cadeira de
Fsica Experimental e Minerologia. Foi membro do Ministrio da Justia em 1859 e ,depois, do
Ministrio da Agricultura, Comrcio e Obras Pblicas. Participou da Comisso da Seo de
Fsica Industrial do Vocabulrio Tcnico de Engenharia, pelo Decreto de agosto de 1876. Em
1889, quando ento diretor da Escola Politcnica, solicitou ao governo republicano, recminstalado, a cesso do Palcio da Quinta da Boa Vista para servir de sede da Escola. Essa
pretenso no foi atendida. So publicaes de autoria de Epifhanio Pitanga: Itinerrio do
Reconhecimento do Estado da Estrada que de Antonia leva Colnia Militar de Jatahy na
Provncia do Paran, em 1857; Dirio da viagem do porto de Jatahy, Paranapanema, Paran,
Samanbai, Ivinheima e Brilhante, o viradouro de Nioac e os rios Nioac e Miranda, 1864;
Cartas scientificas (Physica Experimental) publicadas no Jornal do Commercio em 1878;
Organizao do professorado dos estabelecimentos de ensino superior. Seus efeitos e
prerrogativas. Incompatibilidade a que devem estar sujeitos. Meios de animao, Actas e
Pareceres do Congresso de Construo no Rio de Janeiro, 1884; Reforma da Escola
Politcnica (organizao cientfica e estatutos) e baixou o decreto de 25 de abril de 1874, Rio de
Janeiro; Estatutos da Escola Politecnica, baixados com o decreto n. 1073 de 22 de novembro de
1890, Rio de Janeiro, 1891; Cdigo de Ensino Superior; Planta do rio Javary desde sua foz at
a 6 12 de latitude sul, 1868; Planta de uma parte do rio Ia ou Putomayo, 1868. Essas duas
ltimas obras listadas serviram de base para a elaborao da Carta Geral do Imprio, exibida na
Exposio Nacional de 1875, pelo conselheiro Baro de Ponte Ribeiro.
Miguel Antonio da Silva: nascido em 4 de agosto de 1832, no Rio de Janeiro, era filho de
Miguel Antonio da Silva. Doutor em Matemtica pela Academia Militar, foi lente catedrtico do
segundo ano do Curso de Cincias Naturais na Escola Politcnica. Participou do Conselho das
Ordens de S. Bento de Aviz , de Cristo e da Ordem Austraca de Francisco Jos. Foi scio do
Instituto

Brasileiro

de

Cincias

Naturais,

do

Instituto

Politcnico

Brasileiro,

do

Clube

295
Politcnico, de que tambm era presidente, do Asilo da Velhice Desvalida, entre outros. Serviu
no Corpo de Engenheiros, tendo assentado praa em maro de 1848, quando entrou na Academia.
Foi Europa mais de uma vez em Comisso do Governo Imperial, como engenheiro dos
Telgrafos Eltricos da Linha de Petrpolis, disposio do Ministrio da Justia em 1859, e
depois do Ministrio da Agricultura, Comrcio e Obras Pblicas. Tornou-se membro da
Comisso da Seo de Geometria Industrial do Vocabulrio Tcnico de Engenharia, pelo decreto
de agosto de 1876. Faleceu em 30 de maio de 1879.
Apresentou uma vasta produo literria, da qual selecionamos: Breves estudos sobre ptica
(com especial meno dos importantes trabalhos que estabelecem a Opto-Chimica, 1863, Rio de
Janeiro); Memria sobre os bales aerosttiscos (1863, Rio de Janeiro); Tentativa de
organizao de uma carta geolgica do Brasil (1863, Rio de Janeiro); Historia natural popular
dos animae( precedida das indispensveis noes de Fisiologia e de Anatomia dos diferentes
grupos zoolgicos, 1867, Rio de Janeiro); Transmisso telonamyca (memria lida em sesso do
Instituto Politcnico Brasileiro,1867, Rio de Janeiro); O meteorographo do padre Sacchi, diretor
do Observatrio Astronmico de Roma (1867, Rio de Janeiro); Productos

mineraes e

metallurgicos: relatrio da Exposio Universal de 1867 (1868, Paris); Molstia da canna de

assucar: pareceres da comisso especial (1870, Rio de Janeiro); Serie de artigos fragmentados
de uma excurso archeolgica pela Gr-Bretanha (1869 ); Estudos sobre a Exposio
Nacional de 1873 (Rio de Janeiro); Ligeiras consideraes sobre a Exposio Nacional de
1873 (Rio de Janeiro); Memria sobre o sisinometro (1873, Rio de Janeiro); Agricultura:
estudos agrcolas (1877, Rio de Janeiro); Conferncia publica, (feita por ocasio da
inaugurao da estrada de ferro So Paulo ao Rio de Janeiro, 1877); Diagrama ou corte ideal
figurativo da crosta terrestre (escrita para os alunos da Escola Politcnica, no havendo registro
de publicao). Foi tambm redator da Revista Agrcola do Imperial Instituto de Agricultura,
publicada trimestralmente no Rio de Janeiro de 1869 a 1879.

299

CAPTULO VIII
O DOUTORADO EM MATEMTICA NA ESCOLA POLITCNICA
Cabe-nos nesse momento, considerar como o ensino das Escolas Politcnica de Paris e Portugal
influenciaram o ensino da Engenharia no Brasil, que podemos considerar atrelado ao ensino da
Matemtica no Brasil da poca (sc. XVIII ao incio do sc. XX). Segundo Circe M. S. da Silva:
Existe uma crena geral de que o Ensino Brasileiro, especialmente a Matemtica,
sofreu uma influncia unicamente francesa. Minha hiptese que, em relao
Matemtica, especialmente, houve pelo menos dois fatores ou influncias. Durante o
perodo colonial e no incio do Imprio (incio do sculo XIX), dominou uma
concepo portuguesa; depois houve uma forte influncia francesa. Ambas estiveram
estreitamente ligadas ao iluminismo e ao positivismo do sculo XVIII. primeira
credito a influncia do positivismo do sculo XVIII, transmitida pela metrpole
portuguesa, e segunda, do positivismo francs de Comte.254
Prosseguindo, citamos Paulo Pardal:
Dentre os conceitos errneamente aceitos sobre o ensino de nossa Engenharia, se
situa o de nossa Escola Politcnica ter tido seus cursos inspirados na sua famosa
congnere de Paris, quase como se dela fosse uma cpia. Alis, at pouco tempo, de
nossa Politcnica copiados eram o s currculos de todas as Escola de Engenharia do
pas, por preceito legal. Para melhor abordar o assunto, inicialmente, cabe relembrar
que o ensino de Engenharia no Rio de Janeiro ministrou-se em Academias Militares
desde o sculo XVIII at 1874, quando a Escola Central onde criou-se o ttulo de
255

Engenheiro Civil em 1858 foi transformada em Escola Politcnica.

Para melhor esclarecer o assunto, focalizamos a seguir consideraes a respeito do ensino na

Escola Politcnicas francesa e portuguesa:

254 SILVA, C. M. S. da. A matemtica positivista e sua difuso no Brasil. Vitria: EDUFES, 1999. 343

pp. p. 16.
PARDAL, P. Cento e quarenta anos de doutorado e setenta e cinco de livre-docncia no ensino de Engenharia no
Brasil. Rio de Janeiro: Escola de Engenharia UFRJ, 1986. 105 pp. p. 73
255

300

8.1. A Escola Politcnica de Paris e Portugal

A primeira escola de ensino formal de Engenharia no mundo foi criada em 1747, na Frana.
Chamou-se cole des Ponts et Chausses. Dois anos depois, fundou-se a cole du Gnie
Militaire de Mezires, dedicada ao ensino da Engenharia Militar. Nela estudou e tornou-se
professor Gaspard Monge, o precursor da Geometria Descritiva. Ele defendia que civis e
militares deviam formar um s servio do governo. Apoiou, por isso, a idia de Lamblardie,
ento diretor da cole des Ponts et Chausses, a fundar a cole Centrale des Trauvax Publics,
para a formao prvia de alunos que freqentariam essas Escolas Tcnicas, j que era aparente a
dificuldade de se obter candidatos aptos para seguirem seus cursos.
Desse modo, a cole Centrale des Trauvax Publics, como o prprio nome o diz, centralizou a
formao bsica dos candidatos a Engenheiros encarregados dos servios pblicos como
Engenheiro Civil, Engenheiro Naval, Engenheiro Militar, entre outros. Sua primeira turma
formou-se em janeiro de 1795. Houve 395 alunos, em regime de externato. Em nove horas de
aulas dirias, desenvolvia-se um programa de alta formao cientfica, enfocando as cincias de
base.

Essa estrutura sofreu modificaes. Uma delas alterou o nome da instituio para cole

Polytechnique, que abrangeria a formao bsica de todas as carreiras tcnicas, podendo ser civil,
militar, pblica ou privada.
Segundo Pardal, a Escola Politcnica do Brasil, ao contrrio da de Paris, formava Engenheiros
com curso de cinco e at mesmo seis anos (de acordo com alguns regimentos como o de 1896),
enquanto que a Politcnica parisiense preparava alunos para todas as especialidades da
Engenharia com cursos de dois a trs anos de durao (de acordo com regimentos como o de
1798). Assim, as duas escolas s apresentavam em comum o nome e o fato de se preocuparem
com vrias tcnicas.
Cumpre-nos destacar a importncia da cole Polytechnique no cenrio poltico: seus primeiros
professores tornaram-se ministros e senadores. Abrigando a elite intelectual universitria
francesa, a adoo da disciplina militar e do regime de internato garantiram-lhe renome, pela
qualidade do ensino. Essa Instituio influenciou o ensino de vrios pases, incluindo o Brasil,
onde os livros adotados nas Academias Mili tares eram franceses.
Em Portugal, cria-se a Escola Politcnica em 1837, destinada a habilitar os alunos para os cursos
das escolas de aplicao do Exrcito e Marinha e a Escola do Exrcito, que substituiu a ento

301
Academia de Fortificao, Artilharia e Desenho. Os alunos do Curso de Engenharia tinham assim
que freqentar por 4 anos a Escola Politcnica e, por 3 anos, a do Exrcito.
Em 1895, os cursos preparatrios para ingresso no curso de Engenharia Militar da Escola do
Exrcito passaram a ser realizados na Escola Politcnica, na Academia Politcnica do Porto ou na
Universidade de Coimbra. A Escola Militar formava, assim, os Oficiais de Engenharia em
Engenheiros Civis e de Minas.
Na reorganizao da escola em 1911, esta passa a ser denominada Escola de Guerra. Por isso,
adquiriu uma feio exclusivamente militar, deixando de nela existirem cadeiras de Engenharia
Civil e de Minas. Contudo, ainda para a admisso ao ento curso de Engenharia Militar na Escola
da Guerra exigia-se de seus candidatos, alm dos necessrios cursos preparatrios, algumas
disciplinas de Engenharia Civil ministradas numa Escola de Engenharia. Nessa data, a Escola
Politcnica tinha sido ento substituda pela Faculdade de Cincias de Lisboa. O decreto de 1919
reorganizou a Escola da Guerra, que passou a denominar-se Escola Militar, instituindo
novamente as cadeiras tcnicas de Engenharia Civil. Desse modo, os oficiais passaram a ser
diplomados tambm Engenheiros Civis.
Como podemos notar, a Escola Politcnica portuguesa, como a francesa, no ministrava os cursos
da nossa escola Politcnica, sendo apenas necessria como formao tcnica, que era exigida
como pr-requisito para que os candidatos ao curso de Engenharia Militar pudessem ingressar na
Escola do Exrcito e em suas atribuies futuras. Quando do golpe de estado para se tornar
imperador, Napoleo foi hostilizado pelos estudantes da Ecole Polytechnique que tinham grande
participao poltica. No entanto, assumindo o posto, o Imperador puni-os, passando a escola do
ministrio do interior para o da guerra, numa marcha inversa ao que ocorreu na escola politcnica
brasileira. Tal fato, porm, no comprometeu a qualidade da escola francesa, ao contrrio,
perdurados o sistema de internato e a disciplina militar, a fama da instituio s aumentou pelo
nvel de capacitao de seus estudantes.
Face aos importantes acontecimentos histricos que marcaram o Brasil no perodo de 1874 a
1937, nos deparamos com a necessidade de pontuarmos alguns, para esclarecer fatos ocorridos na
Escola Politcnica, que de uma forma ou outra acabaram influenciando o doutorado inclusive nas
elaboraes das teses, ponto esse de mxima importncia para nosso trabalho. Isso nos levou a
elaborar o prximo tpico.

302

8.2 Panorama Histrico Brasileiro em que se inseriu a Escola Politcnica (1874-1937)

A crise do imprio teve incio em 1870. A questo central era naturalmente o escravismo. J
havia se passado vinte anos que o trfico havia sido extinto, mas a escravido resistia. Desde o
incio do sculo XIX a Gr-bretanha vinha pressionando o Brasil pelo fim da escravido. A
opinio pblica contra a escravido havia crescido no mundo inteiro. Os escravistas brasileiros e
o governo, que afinal os representava, adotaram a ttica do silncio para proteger os seus
interesses. O governo imperial, em seu profundo conservadorismo, inquietava-se com a
possibilidade de agitao incontrolvel caso a questo escravista fosse abertamente colocada. Por
volta de 1860 a questo escravista j havia sido colocada publicamente, o que fora uma grande
novidade, mas a ecloso da Guerra do Paraguai a interrompeu. Contudo retornou com intensidade
imediatamente depois da vitria brasileira em 1870. Foi nesse ambiente que o ministrio chefiado
pelo Visconde do Rio Branco apresentou o projeto da lei do Ventre Livre, em maio de 1871, para
a Cmara dos Deputados. Depois de modificada e adaptada aos interesses escravistas, a lei que
declarava livres os filhos de escravos foi finalmente aprovada, ainda em 1871. No Rio de Janeiro,
no ano de 1880, os abolicionistas fundaram duas sociedades a fim de organizar a sua luta: a
Sociedade Brasileira contra a Escravido e a Associao Central Emancipacionista. Publicaes
diversas comearam a circular, pregando a abolio. Outras sociedades, no mesmo molde que as
da capital, foram organizadas em vrias provncias. A luta abolicionista se ampliou e criou
condies para a organizao da Confederao Abolicionista (1883), que unificou o movimento
no plano nacional. Na dcada de 1880, o poder escravista foi seriamente abalado e o Imprio,
atingido em seus alicerces. A camada dominante escravista viu-se, ento, forada a novas
concesses, que tinham por objetivo frear o movimento abolicionista. A lei Saraiva-Cotegipe de
1885, ao estabelecer a liberdade aos escravos com mais de 60 anos, teve exatamente esse
propsito.Tratava-se de uma lei de alcance insignificante diante das exigncias cada vez mais
radicais de abolio imediata da escravatura. Finalmente, a 13 de maio de 1888, a princesa Isabel,
que na ausncia de D. Pedro II assumira a regncia, promulgou a lei urea, declarando extinta a
escravido no Brasil. O desenvolvimento do capitalismo industrial e a conseqente generalizao
do trabalho assalariado tornaram a escravido repulsiva nova conscincia.

Com a extino do

trfico negreiro em 1850, o capital at ento empregado no comrcio de escravos foi reinvestido
em outras atividades econmicas, entre elas a indstria. Os empreendimentos do Visconde de
Mau, aos quais j nos referimos, ocorreram exatamente nesse contexto. O incio da

303
industrializao do Brasil ocorreu por volta de 1870, pois at ento a produo industrial era feita
por pequenas oficinas artesanais espalhadas por vrias regies. As primeiras indstrias tiveram o
papel de substituir e concentrar as produes artesanais. Mais tarde, j na Repblica, um novo
surto industrial ter o papel de substituir os produtos importados. As primeiras indstrias,
entretanto, tinham por objetivo substituir as produes artesanais dispersas e no substituir os
produtos importados. Outro impulso decisivo seria dado, como veremos, no incio da Repblica.
Cabe fazer ainda outra observao: a queda da monarquia e implantao da Repblica no foi
propriamente uma revoluo. verdade que, com a Repblica, a participao direta dos
fazendeiros do caf no poder tornou-se realmente efetiva e avassaladora, como jamais acontecera
durante o Imprio. A proclamao da Repblica em 15 de novembro de 1889 foi fruto de
inmeros fatores conjugados. Na realidade, em 1870 a influncia dos liberais sobre os
republicanos era muito grande e, na prtica, era muito difcil distinguir uns dos outros.A partir de
1850, comearam a circular entre professores e estudantes de engenharia as idias de Augusto
Comte, fundador do positivismo, cuja importncia ressaltada graas ao seu lema inscrito em
nossa bandeira republicana: Ordem e Progresso. Por essa poca, Benjamin Constant, professor
de matemtica da Escola Militar, tambm iniciava a sua formao positivista, tornando-se
posteriormente o seu mais conhecido divulgador. Por volta de 1874, sob sua influncia,
converteu-se filosofia positivista um jovem estudante republicano, Miguel Lemos, e, j em
1876, criava-se a Sociedade Positivista do Rio de Janeiro. Sob iniciativa de Miguel Lemos, que
se transformara num adepto fantico de Comte, a Sociedade converteu-se em Igreja Positivista do
Brasil, em 1881. O positivismo caracterizava-se pela crena no poder absoluto da cincia - que,
afinal, no uma atitude cientfica, mas cientificista, isto , uma deturpao da cincia, pois nada
mais estranho a esta do que a crena no absoluto. No plano poltico, o positivismo brasileiro
no foi menos decepcionante: seus partidrios defendiam posies anti-revolucionrias, elitistas e
ditatoriais. Acreditavam os positivistas na existncia de uma lei na histria que fatalmente faria o
Brasil desembocar na repblica. Essa crena na inevitabilidade da repblica era considerada uma
previso rigorosamente cientfica, de modo que, coerentemente, os positivistas limitaram-se a
adotar uma postura de total passividade. Enfim, quando a Repblica foi proclamada, os principais
lderes positivistas deixaram claro que estavam em desacordo com a forma como ela fora
proclamada e tambm no a aprovaram tal como se encontrava organizada. Alm do processo de
abolio da escravatura as crises religiosa e militar foram fatores decisivos tambm para a
derrocada do Imprio e implantao da Repblica. A situao crtica da monarquia fez com que o

304
governo imperial tentasse uma soluo para superar os problemas. A tentativa foi feita pelo
visconde de Ouro Preto, que assumiu a chefia do ministrio em julho de 1889. O seu programa de
governo era amplamente reformista e tinha como objetivo neutralizar as crticas e atender a
aspiraes insatisfeitas.A situao mudou com a abolio da escravatura e a grande imigrao.
Com o trabalho livre e assalariado, o dinheiro passou a ser utilizado por todos, ampliando o
mercado de consumo. Para atender nova necessidade, o Governo Provisrio adotou uma
poltica emissionista em 17 de janeiro de 1890. O ministro da Fazenda, Rui Barbosa, dividiu o
Brasil em quatro regies, autorizando em cada uma delas um banco emissor. As quatro regies
autorizadas eram: Bahia, Rio de Janeiro, So Paulo e Rio Grande do Sul. O objetivo da medida
era o de cobrir as necessidades de pagamento dos assalariados - que aumentaram desde a abolio
- e, alm disso, expandir o crdito a fim de estimular a criao de novas empresas. Logo aps a
proclamao da Repblica, foi convocada uma Assemblia Constituinte para elaborar uma nova
Constituio, promulgada em 24 de fevereiro de 1891. A nova Constituio inspirou-se no
modelo norte-americano, ao contrrio da Constituio imperial, inspirada no modelo francs. Na
ltima dcada do sculo XIX, o mercado de consumo se expandiu e se transformou
estruturalmente devido implantao do trabalho livre.
Com o sculo XX surge uma nova era com um extraordinrio desenvolvimento cientfico e
tecnolgico. Os cientistas causavam admirao e espanto sociedade pelos seus valiosos
instrumentos de trabalho, a pesquisa cientfica e a pesquisa tecnolgica

256

Feitas essas consideraes, passaremos a seguir ao estudo da Escola Politcnica. Inicialmente

destacaremos alguns aspectos do novo Regulamento (Documento 88 - Parte Documental).
8.3.

A Escola Politcnica: sua regulamentao conforme o decreto 5600

Por conseqncia da Lei 2.26 1, de 24 de maio de 1873 a ento Escola Central passa a se
denominar Escola Politcnica do Rio de Janeiro, desvinculando-se de sua antiga origem militar,
uma vez que fica subordinada ao Ministrio do Imprio.
256 Em So Paulo, o sculo XX fez germinar e crescer uma semente de conscientizao cientfica que surgiu em
1899, a saber, o Gabinete de Resistncia dos Materiais, pertencente Escola Politcnica de So Paulo, e criado para
atender as necessidades didticas do curso de Resistncia dos Materiais foi criado pelo Professor Antonio Francisco
de Paula Souza que introduziu no Brasil a idia de tecnologia. O Gabinete foi, em 1926, transformado em
Laboratrio de Ensaio dos Materiais. Em 1934, com a fundao da Usp, este foi transformado em Instituto de
Pesquisas Tecnolgicas do Estado de So Paulo. No incio do sculo XX, o Gabinete de Resistncia dos Materiais
deu importantes contribuies tecnolgicas e tcnicas para a rea de construo civil, para a rede de distribuio
eltrica, para a urbanizao de cidades, para o jovem parque industrial paulista e para a construo de ferrovias em
So Paulo e no pas, necessrios ao impulso do desenvolvimento pelo qual o pas estava passando

305
Mas a Escola s foi formalmente criada pelo Decreto 5600, de 25 de abril de 1874, assinado pelo
Imperador e pelo ento Ministro do Imprio Cons. Joo Alfredo Corra de Oliveira.
Da mesma forma como procedemos em nossa pesquisa sobre a institucionalizao da Escola
Central (Captulo VI), focalizaremos o decreto que originou a Escola Politcnica.
Trata-se de um documento bastante abrangente, contendo dois ttulos (Da Organizao
Scientifica e Do Regimen Escolar), subdivididos em 15 captulos, perfazendo um total de 154
artigos. Dele relacionaremos os captulos pertinentes nossa abordagem, ou seja, aqueles
relacionados organizao dos cursos, do corpo docente e discente, s titulaes de bacharel e
doutor, Congregao dos lentes. Na Parte Documental (Documento 88) apresentamos cpias
dos originais, na integra.
8.3.1 A Organizao dos Cursos
O Decreto n 5.600, de 25 de abril de 1874, estabelece no Artigo 1, que a Escola Politcnica se
compor de um Curso Geral (durao de dois anos), preliminar para os seguintes Cursos
Especiais (com durao de trs anos):
Curso de Cincias Fsicas e Naturais.
Curso de Cincias Fsicas e Matemticas.
Curso de Engenheiros Gegrafos (sua durao era de um ano, compondo-se das
matrias do 2 ano de Cincias Fsicas e Matemticas).
Curso de Engenharia Civil.
Curso de Minas.
Curso de Artes e Manufaturas.
CURSO GERAL
1 ano
1 cadeira - lgebra compreendendo a Teoria geral das Equaes e a Teoria e Uso dos
Logaritmos, Geometria no Espao, Trigonometria Retilnea, Geometria Analtica.
2 cadeira - Fsica Experimental e Meteorolgica.
Aula - Desenho Geomtrico e Topogrfico.
2 ano
1 cadeira -

Clculo Diferencial, Clculo Integral Mecnica Racional e Aplicada s Mquinas

Elementares.

306
2 cadeira -

Geometria Descritiva (1 parte). Trabalhos Grficos a respeito da soluo dos

principais problemas de Geometria Descritiva.

3. cadeira - Qumica Inorgnica, Noes Gerais de Mineralogia, Botnica e Zoologia.

Os estudos sero dirigidos por cinco lentes catedrticos, dois substitutos, para recordaes e
experincias, e um professor para o Desenho do 1 ano.
Este curso preliminar necessrio a todos os cursos especiais.
CURSO DE CINCIAS FSICAS E NATURAIS
1.ano
1 cadeira -

Botnica, Anatomia, Organografia, Fisiologia e Taxonomia Vegetal; Botnica

Descritiva e Geometria

2 cadeira -

Zoologia; Descrio e Classificao dos Animais, sua Fisiologia e Anatomia, Geral

ou Comparada.
Aula - Desenho Organogrfico dos Vegetais o Animais, Paisagens.

2 ano
1 cadeira -

Qumica Analtica Mineral e Orgnica.

2 cadeira -

Biologia . Industrial; Agricultura em Geral e aplicada ao Brasil; Conservao das

Matas e Corte das Madeiras. Criao ou Conservao dos Animais teis nutrio
do Homem e Indstria.
Aula - Desenho Geolgico e de Mquinas Agrcolas.

Os estudos deste curso sero dirigidos por seis lentes catedrticos, dois substitutos, para
recordaes, experimentais e analticas e por dois professores para os trabalhos grficos.
CURSO DE CINCIAS FSICAS E MATEMTICAS
1 ano
1 cadeira -

Sries, Funes Elpticas, Continuao do Clculo Diferencial e Integral, Clculo

das Variaes, Clculo das Diferenas, Clculo das Probabilidades, Aplicao s
Tbuas de Mortalidade, nos problemas mais complicados de Juros Compostos; as
Amortizaes pelo Sistema de Price; aos Clculos das Sociedades denominada
Tontinas e aos Seguros de Vida.

307
2 cadeira -

As matrias da 2 cadeira do 2 ano do curso de Cincias Fsicas e Naturais;

Mineralogia e Zoologia.

3 cadeira -

Geometria Descritiva aplicada Perspectiva. Sombras e Estereotomia.

2 ano
1 cadeira -

Estudo complementar de Hidrodinmica Aplicada. Canais, Navegao de Rio e

Portos de Mar. Hidrulica Agrcola e Motores Hidrulicos.

2 cadeira -

Economia Poltica. Direito Administrativo. Estatstica.

Aula - Trabalhos Grficos ou Concursos.

Os estudos deste curso sero dirigidos por 4 lentes Catedrticos, alm dos que pertencem ao
Curso de Cincias Fsicas e Matemticas, por 2 substitutos para repeties e experincias, e 2
professores para trabalhos grficos e concursos.
CURSO DE ENGENHARIA CIVIL
1 Ano
1 Cadeira - Estudo dos Materiais de Construo e sua Resistncia. Tecnologia das Profisses
Elementares, Arquitetura Civil;
2 Cadeira - Geometria Descritiva Aplicada (perspectiva, sombras, estereotomia).
Aula: Trabalhos Grficos.
2 Ano
1 Cadeira - Estradas Ordinrias, Estradas de Ferro, Pontes e Viadutos;
2 Cadeira - Mecnica Aplicada, Mquinas em Geral, Mquinas a vapor.
Aula: Trabalhos Grficos.
3Ano
1 Cadeira - Hidrodinmica Aplicada, Canais, Navegao, Rio e Portos de Mar, Hidrulica
Agrcola e Motores Hidrulicos;
2 Cadeira - Economia Poltica, Direito Administrativo, Estatstica.
Aula: Trabalhos Grficos.
CURSO DE MINAS
1 ano
1 Cadeira - Estudo dos Materiais de Construo e sua Resistncia. Tecnologia das Profisses
Elementares. Arquitetura Civil com Aplicao s Minas.
2 Cadeira - A 3 do 1 ano do curso de Cincias Fsicas e Matemticas; Geometria Descritiva
aplicada Perspectiva, Sombras e Estereotomia.

308
3 Cadeira - A 2 do 2 ano do curso de Cincias Fsicas e Naturais. Mineralogia e Geologia.
2 ano
1 Cadeira - A 1 Cadeira do 3 ano do Curso de Cincias Fsicas a Naturais; Qumica Analtica.
2 Cadeira - Metalurgia.
Aula - Trabalhos Grficos e Concursos.
3 ano
1 Cadeira - Explorao das Minas. Mquinas aplicadas nas Minas.
2 Cadeira - A 2 Cadeira do 3 ano do Curso de Engenharia Civil - Economia Poltica. Direito
Administrativo. Estatstica.
Aula - Trabalhos Grficos a Concursos.
Os estudos deste curso sero dirigidos por trs lentes Catedrticos, alm de quatro dos cursos
anteriores, por um substituto a um professor, alm dos pertencentes aos cursos anteriores.
CURSO DE ARTES E MANUFATURAS
1 ano
1 Cadeira - A 1 Cadeira do 1 ano do Curso de Engenharia Civil; Estudo dos Materiais de
Construo

da

sua

Resistncia.

Tecnologia

das

Profisses

Elementares.

Arquitetura Civil.
2 Cadeira - A 2 Cadeira do 3 ano do Curso de Cincias Fsicas e Matemticas; Mecnica
Aplicada s Mquinas em Geral a Clculo de seus efeitos; Mquinas a vapor.
3 Cadeira - Fsica Industrial.
2 ano
1 Cadeira - A 1 Cadeira do 2 ano do Curso de Cincias Fsicas e Naturais; Qumica Orgnica.
2 Cadeira - Qumica Industrial.
Aula - Trabalhos Grficos a Concursos.
3 ano
1 Cadeira - A 1 Cadeira do 2 ano do Curso de Cincias Fsicas; Qumica Analtica.
2 Cadeira - A 2 Cadeira do 3 ano do Curso de Engenharia Civil - Economia Poltica. Direito
Administrativo. Estatstica.
Aula - Trabalhos Grficos a Concursos.
Interessante observar que havia matrias comuns a cursos diversos. Por exemplo a 2 cadeira do
primeiro ano do curso de Engenharia Civil era a mesma da 3 cadeira do 1 ano do curso de
Cincias Fsicas e Matemticas; a 2 do 2 ano do curso de Engenharia Civil, equivalia 2 do 3

309
ano de cincias Fsicas e Matemticas. Sendo assim, pode-se perceber que o curso de Engenharia
Civil e de Matemtica apresentavam contedos comuns.
8.3.2 A organizao da Diretoria e do corpo Docente (nomeao e concursos).
O Diretor seria de livre nomeao do Governo; as vagas de lentes catedrticos seriam
preenchidas pela nomeao do lente substituto mais antigo do respectivo curso conforme os
originais do decreto 5600. A admisso desses lentes subordinar-se-ia no s a aptido cientifica,
mas tambm ao comportamento moral. Se este for comprometido ou repreensvel, o substituto
poder ser aposentado (cap 5, artigo 23). Eram os seguintes os vencimentos anuais do Diretor,
professores e funcionrios: Diretor 6:000$, lentes catedrticos 4:800$, professores de aulas
3:060$, substitutos, secretrio e tesoureiro 3:000$, bibliotecrio e preparadores de laboratrio
2:400$.
Para lente substituto haveria sempre concurso de admisso, consistindo em defesa de tese, provas
escrita e oral, com ponto sorteado, e prova prtica; para a inscrio no concurso exigia-se o grau
de Doutor, para o 1 e 2 anos, e a aprovao plena em todas as matrias, para os demais anos. Os
lentes catedrticos s tinham obrigao de reger a respectiva cadeira, enquanto que os substitutos
deveriam poder reger qualquer cadeira do seu curso.
8.3.3 Aspectos relacionados aos graus de Bacharel e Doutor, as defesas de tese.
O grau de bacharel era conferido aos que fossem aprovados em todas as matrias dos cursos
especiais de Cincias Fsicas e Naturais ou de Cincias Fsicas e Matemtica. Quanto aos outros
cursos especiais, recebia-se o diploma segundo a especialidade, por exemplo: Engenheiro Civil,
Gegrafo. Os aprovados apenas no Curso Geral recebiam um ttulo de Habilitao.
O Grau de Doutor seria conferido aos bacharis aprovados plenamente em todas as matrias de
seus cursos especficos, cujas teses, atendendo s formalidades prescritas fossem aprovadas pela
Congregao.
Mais uma vez fixando o objetivo de nosso trabalho, julgamos enriquecedor detalhar os
procedimentos para a obteno desse ttulo, valendo-nos da transcrio dos artigos de nmero 68
a 75 do captulo 8 do Regimento (Documento 88 da Parte Documental, pgina 412):
Art 68. As theses versaro sobre doutrinas importantes relativas s scicias do gro,
e escriptas sobre pontos tirados sorte detre os que forem com antecedencia

310
Approvados pela Congregao. No programma se marcar o prazo concedido para
escrever as theses.
Art. 69. O Bacharel, que pretender defender theses, o requerer ao Direstor,
instruindo o requerimento com a seua carta ou titulo e certides das approvaes que
houver obtido.
Art. 70. As theses sero approvadas pela maioria dos votos presentes.
Art. 71. A defesa de theses ter lugar perante toda a Congregao da Escola, sendo o
doutorando arquido por quatro Lentes, comprehendido neste numero o presidente do
acto, que ser o mais antigo dos nomeados.
Art.72. S tm voto em defesa de these os Lentes dos dous primeiros cursos especiaes
e os dos outros curses que forem Doutores nessas sciencias.
Art.73. O doutorando, que no for approvado, no poder defender novas theses sem
que hajam decorrido tres annos.
Art.74. A collao do gro de Bacharel se far sem apparato, assistindo ao acto,
alm do Director, uma commisso de Lentes do respectivo curso.
O Cathedratico mais antigo, dentre os Lentes da comisso nomeada, conferir o
gro pela frma que determinar um programma especial.
Art. 75. O gro de Doutor ser sempre collado com a maior solemnidade em
presena de toda a Congregao da Escola.
O reconhecimento dos Engenheiros constar somente de seus diplomas.
8.3.4 Quanto s nomeaes:
Como o nosso compromisso liga-se ao doutorado, para ilustrar melhor seus aspectos,
transcrevemos do original, na integra, o artigo 42 da 3 parte do captulo 5 do Regimento.
(documento 88 - Parte Documental)
Art. 42. Si, findo o prazo marcado para a inscripo, nenhum candidato se tiver
apresentado, a Congregao far publicar novos annuncios, espaando por outro
tanto tempo o primeiro prazo; si, encerrado o segundo, ningum se tiver escripto, o
Governo poder preencher a vaga por nomeao independente de concurso, sobre
proposta da Congregao.

311
Nesta hypothese, quando a nomeao recahir em algum b acharel para substituto do
1 ou 2 curso especial, a Congregao lhe conferir o gro de Doutor antes da
posse.
Consideramos bastante esclarecedor para nossa pesquisa o acesso ao artigo em epgrafe.
Antes de conhece-lo, o fato de alguns professores no apresentarem tese (como registram suas
biografias e outras fontes), era-nos apenas produto da falta de dados. Ocorre que conhecendo-o,
pudemos inferir com considervel margem de segurana que eles se enquadravam no perfil dos
bacharis nomeados pelo prprio governo, quando da falta de candidatos em prestar concurso
para substituto do 1 ou 2 curso especial.
8.3.5 Exigncias para ingresso na Politcnica; medidas disciplinares.
Essas Exigncias foram tratadas no Captulo VI do Decreto 5600 (Documento 88 da Parte
Documental).

Para a admisso dos alunos ao 1 ano era exigido somente a idade mnima de 15

anos, e a aprovao em Portugus, Ingls, Francs, Histria, Geografia, Aritmtica, Geometria

Plana e lgebra at equaes do 1 grau. Esses exames seriam feitos na Escola Politcnica ou em
outro qualquer estabelecimento que sirva para a matrcula em outra Escola Superior ou
Faculdade do Imprio, no Rio de Janeiro ou nas Provncias.
Apesar de no ser mais um estabelecimento militar, a disciplina continuava rgida, prevendo o
regulamento a priso correcional dentro do prdio da Escola ou na Polcia, para os alunos que
perturbassem o silncio das aulas, ou promovessem desordens em qualquer dependncia da
Escola, podendo o delinqente sair para assistir s lies. Mais curioso sob esse aspecto o
Art. 86, que dizia que se os estudantes combinarem entre si para no irem aula, fazendo o que
vulgarmente se chama de parede, a cada um dos que no justificarem a ausncia ser imposta a
pena de 5 dias de falta, e os cabeas sero punidos com a perda do ano(parede antecede o
termo greve, ainda no usual). No encontramos evidncias da aplicao desse artigo.
8.3.6 Poltica de premiao aos alunos e incentivo aos docentes.
Alm dos ttulos de Bacharel, Engenheiro e Doutor, os primeiros alunos de cada curso tinham
direito a viagem de prmio e de estudos Europa ou aos Estados Unidos (Art. 110).
Continuava havendo incentivos aos professores que publicassem seus trabalhos. O Art. 110
estabelecia que qualquer membro do magistrio que escrevesse tratados, compndios ou

312
memrias sobre as doutrinas ensinadas na Escola teriam direito impresso do seu trabalho por
conta do Estado, se a Congregao considerasse a obra de utilidade ao ensino, alm de uma
gratificao pecuniria.
Pudemos constatar a aplicao do art 110 em vrias oportunidades, e exemplificamos essa
aplicao citando dois casos: primeiro o do professor Francisco Antonio Carneiro da Cunha que
recebeu do governo da Repblica uma gratificao de 1:500$ como foi arbitrado pela
Congregao da Escola Militar, que considerou o seu livro de utilidade para o ensino

257

O segundo caso o do professor Licino Athanasio Cardoso que recebeu do governo a quantia de
3:000$000 pela obra que escreveu, Theoria elementar da funces258.
Entretanto, a aplicao desse artigo no ocorreu, conforme constatamos, no caso do professor
Gabriel Milito de Villanova Machado. Ele no foi remunerado pela elaborao e impresso de
seu livro Pontes Pensis, que foi escrito para ser utilizado pelos seus alunos. Detalharemos esse
caso no Apndice desse Captulo.
A seguir faremos uma breve apresentao das obras acima citadas:
Tratando-se de uma obra sobre Matemtica e tambm mencionada outras vezes no decorrer do
nosso trabalho, optamos por descrever seu contedo.
Theoria Elementar das Funces para servir de Introduco
ao Estudo da lgebra (RJ Typ MontAlverne, 1885) de
autoria de Licnio Athanasio Cardoso. Essa obra, com idias
positivistas, compreende mais de 176 pginas (Documento 89
da Parte Documental).
formada pela Introduo e mais trs captulos: As Derivadas,
Noes sobre as Diferenas e Classificao das Funes. Esse
trabalho, como o prprio autor escreve, tem como objetivo
servir de introducco ao estudo da lgebra
isolada, devendo seguir-se ao das seis primeiras
Documento - Parte Documental

257

Blake, A.V.A.S. Diccionrio Bibliographico Brazileiro. Rio de Janeiro: Typographia Nacional, 1883.
392.
258 Blake, A.V.A.S. Diccionrio Bibliographico Brazileiro. Rio de Janeiro: Typographia Nacional, 1883.
313.

vol II p.
vol V p.

313
operaes algbricas, teve de ser necessariamente considerado sob o ponto de vista
puramente abstracto, sem nenhuma ligao com a geometria e menos com a
mechanica.
O autor esclarece que a parte de Derivadas, est localizada aps o estudo das operaes
algbricas e das noes gerais de funes. Segundo Licnio a exposio da Teoria da Derivadas
ao comear a cultura da lgebra direta seja fruto do materialismo algbrico, entretanto ela
decorre to naturalmente, segundo a compreendemos das seis operaes algbricas.
Houve uma demora na publicao devido necessidade de se incluir o tpico Theoria das
Differenas que, apesar de ter sido exposta sucintamente, supriu dificuldades ocorridas no
incio. E quanto ao outro tpico que ainda as delongas typographicas suggeriram-nos a idia
de fazer uma nova addio ao que havia j escripto, e precedemos o estudo das derivadas e das
differenas de um estudo geral sobre as formaes algbricas, sob a denominao de
classificao das funes.
O autor apresenta inicialmente um Prefcio no qual ele esclarece que no desenvolver
completamente todas as questes do tema fixando-se s noes que parecem-nos deverem
constituir a introduco do estudo da lgebra isolada. Esclarece tambm que a parte relativa s
derivadas foi escrita um ano antes , isto , em 1884.Esse trabalho contm idias positivistas,
o
sobretudo na introduo e no 1 captulo no qual houve uma forte influncia

da Poltica

Positiva e da Synthese Subjectiva.

Na Introduo, o autor faz uma abordagem filosfica, de cunho positivista, relacionando e
conceituando: domnio objectivo; domnio subjectivo; systematizao; princpios
innatos; idias abstractas; e outros. Cita os filsofos Aristteles, Descartes, Locke, Leibnitz,
Hume Kant e August Comte .(Documento 89 da Parte Documental - introduo, pginas 1 e 2
deste livro).
Na abordagem das Derivadas apresenta uma interessante sntese sobre frmulas de derivadas,
como podemos observar no Documento 89 da

Parte Documental, pgina 80 do livro. Nesta

mesma pgina, inicia-se o quarto tpico de derivadas com o ttulo Derivadas funes compostas
de uma s varivel independemte, no qual o autor distingue dois casos - o primeiro trata de uma
funo imediata de outra funo e o segundo, trata de uma funo imediata de outras funes.
Inicialmente o autor define funo composta e exemplifica compondo funes exponenciais,
potncias e logartmicas.

314
Aps praticamente deduzir a regra para derivar funes compostas ele a enuncia como A
derivada de uma funco de funco o producto das derivadas das funces que a compem,
tomada, cada uma, em relao varivel de que depende immediatamente.. Estabelece tambm
a frmula dessa derivada , como podemos ver no Documento 89 da Parte Documental, pgina 83
do livro.
Para finalizar a obra o autor apresenta a parte sobre Noes sobre as Differenas, na qual usa
frmulas de Lagrange e Newton. (como se v no Documento 89 da Parte Documental, pgina
174-175 do livro).
A seguir faremos um breve comentrio a respeito do livro Pontes Pensis. , RJ., Typ. do
Dirio do Rio de Janeiro 1874, 4 vol, com Atlas, de autoria de Gabriel Milito de Villanova
Machado
Apesar de no Diccionrio Bibliographico Brazileiro. de Blake, constar a existncia de 4 volumes,
na Biblioteca do Clube de Engenharia e na Biblioteca Nacional encontramos apenas um volume,
(que xerocopiamos da Biblioteca do Clube de Engenharia). Esse volume consta de 347 pginas.
Nessa obra, Milito apresenta um prefcio com interessantes informaes. Citaremos algumas:
[...] mas, ou trate-se de uma estrada de rodagem, de qualquer caminho de ferro, de
um ou outro canal, o tranzito e a locomoo accelerada impraticvel sem o
concurso das pontes, desde que h o mais humilde curso dagoas a atravessar; para
os rios pricipitados e profundos no s impraticavel a communicao entre as duas
margens, seno impossivel
O autor continua considerando o termo abordado escrevendo:
So varias as circumstancias em que a modesta ponte de madeira bastar para que
no fique interrompido o transito; so frequentes em que se dever construir uma
ponte ou viaducto de pedra, de ferro, deste ou daquelle systema conhecido
Acrescentou ainda que
attendendo para o desnvolvimento que no Brasil vae tendo a viao dos caminhos de
ferro, e avaliando a importncia dos grandes accidentes que acompanham quase o
immenso systema das arterias fluviaes do seu extenso territorio, pode-se com
fundamento rasoavel crer-se que no est mui longe a necessidade de construir-se
uma ou mais pontes pensis.
Prosseguindo, o autor faz uma abordagem histrica das Pontes Pensis, desde seus primrdios.

315
Finalizando o prefcio escreveu:
Conclue-se, portanto, desta resposta aos censores que o presente livro no traz
publicidade novidades, descobertas ou invenes. Tratando apenas de aplicaes
neste propsito estou certo que tem elle utilidade real, quer para o ensino, quer para
a pratica, tanto mais real que no Brasil ter-se-h de construir pontes pensis para o
tranzito dos caminhos de ferro.
Este livro apresenta um indice das materias que exibimos na Parte Documental, Documento
90, para uma viso de seu contedo. Nesse mesmo documento acrescentamos algumas pginas
internas, contendo frmulas matemticas, nas quais Milito utilizou conhecimentos de Clculo
Diferencial e Integral (paginas 12 e 13 do livro); tabelas e frmulas (pginas 85 e 173 do livro).
8.4 Algumas consideraes sobre a Escola Politcnica
Alem de formar engenheiros a Escola Politcnica formava bacharis e doutores em cincias hoje
a cargo somente das faculdades de Filosofia. Referindo-se a essa dupla finalidade e nova
situao da Escola, dizia o Visconde do Rio Branco, no Relatrio da Diretora da Escola
Politcnica, apresentado ao Governo, em outubro de 1876:
Os estatutos vigentes marcaram uma nova poca para esta Escola, feliz
conseqncia da separao completa do ensino militar que lhe estava inerente,
consagrao do progresso das cincias naturais e fsico-matemticas, e provimento
dado a vrias das nossas necessidades sociais. A Escola Politcnica hoje um grande
centro de instruo profissional superior, ao mesmo tempo que difunde entre ns os
259

mais elevados conhecimentos tericos das cincias exatas

Justamente

devido

profundidade

de

tais

conhecimentos

muitos

professores

resistiram

indignados, quando mais tarde os cursos cientficos foram extintos.

Foi com o nome de Escola Politcnica, que essa escola atingiu o apogeu de sua fama e
prestgio.Durante esse perodo, por ela passaram os nomes mais ilustres da engenharia nacional.
Com muita razo, a associao de antigos alunos dessa escola - Associao Antigos Alunos da
Politcnica, denominado nos livros de nossa referncia como A 3P (ver Documento 91 da Parte
Documental) - conserva at hoje o nome tradicional.
259

Oliveira Castro, F. M. de matemtica. in Azevedo, Fernado de Cincias no Brasil. So Paulo: Cia Editora
Nacional, 1944 p. 62 citado por TELLES, P. C. S. Histria da Engenharia no Brasil. Sculos XVI a XIX. Vol I. 2ed.
revista e ampliada. Rio de Janeiro: Clavero Editorao, 1994. 628 pp. p 468.

316
Logo que foi desligada do Ministrio da Guerra, assumiu interinamente a direo da Escola o
lente mais antigo, Dr. Igncio da Cunha Galvo. O primeiro diretor nomeado, que tomou posse
em 11 de outubro de 1875, foi o Visconde do Rio Branco, ao qual j tivemos oportunidade de nos
referir como um expoente por sua formao tcnica, cultural e poltica. Ele tambm considerado
o inspirador, e possivelmente o autor, dos estatutos e programas iniciais da Escola Politcnica.
A Escola Politcnica teve muitos professores notveis, personalidades eminentes na cincia e na
Engenharia da poca. Alm de Paulo de Frontin, Andr Rebouas, Visconde do Rio Branco, Otto
de Alencar, Henrique Morize e Amoroso Costa, cujos resumos biogrficos esto no final deste
tpico, no podem tambm deixar de ser citados: Antnio de Paula Freitas, Licnio Athansio
Cardoso, Eugne Tisserandot, Jos Mattoso Sampaio Corra, Aaro Reis, Ferdinando Laboriau,
260
Tobias Moscoso, Sebastio Sodr da Gama, Llio Gama , Lino de S Pereira, Everardo

Backheuser, Roberto Marinho de Azevedo, Octaclio Novais da Silva, Maurcio Joppert da Silva,
Joo Felippe Pereira, Carlos Sampaio, Luiz Raphael Vieira Souto, Eugnio Raja Gabaglia e
muitos outros. Foram destacados matemticos, alm de Joaquim Gomes de Souza - da velha
Escola Militar, j referido anteriormente, Otto de Alencar, Theodoro Ramos, Amoroso Costa e
Llio Gama.
Nos seus primeiros cinqenta anos de existncia a Escola Politcnica conferiu 1.565 diplomas de
engenheiro civil, 1.267de engenheiro gegrafo, 41 de engenheiro industrial, 21 de engenheiro
mecnico-eletricista, 8 de engenheiro de minas e 3 de engenheiro agrnomo, de acordo com a
relao nominal de todos os diplomados que consta do livro do Jubileu da Escola. 0 nmero de
alunos, por turma, variou muito de ano para ano, desde um mximo de 86, em 1919, at um
mnimo de 6, em 1907; a primeira turma que se formou, em 1875, compunha-se de 25 alunos.
Essa variao de nmero foi muito irregular, no sendo possvel, por exemplo, entender-se a
razo pela qual a turma de 1896 teve 71 alunos, enquanto as dos anos vizinhos tiveram apenas 25
e 28.
A Escola Politcnica herdou todos os gabinetes e laboratrios da Escola Central, inclusive a sua
biblioteca, na ocasio com cerca de 7.000 volumes. Essa preciosa biblioteca, que j vinha desde a
fundao da Academia Real Militar, e que constituiu o ncleo inicial da atual Biblioteca

260

No ensino da Mecnica Racional havia dois "Gamas", ambos notveis matemticos e astrnomos, e que
revolucionaram esse ensino com a introduo da anlise vetorial: Sebastio Sodr da Gama (o Gamo") e Llio
Itapuambira Gama (o "Gama linha")

317
Central da Escola de Engenharia da UFRJ, contm um grande nmero de verdadeiras raridades
bibliogrficas, entre as quais pode-se citar:
- Vitrvio (arquiteto romano do Sculo I A.C.) DellArchitettura (em italiano). Veneza,
1629.
- Ren Descartes - La Gometrie. Paris, 1664.
261
- De L'Hopital - Analyse des Infiniment Petits. Paris, 1716 .

- Manoel de Azevedo Fortes - O Engenheiro Portuguez. Lisboa, 1728.

- Isaac Newton - Philosophiae Naturalis Principia Mathematica. Genebra, 1739 (3
volumes em latim).
- Isaac Newton - La Mthode des Fluxions et des Suites Finies... Paris, 1740.
- Daniel Bernouilli - Hydrodynamica (4 volumes em latim ). Genebra, 1742.
- Jacob Bernouilli - Basiliensis Opera (em latim). Genebra, 1744.
- Bernard Forrest de Blidor - Architecture Hydraulique - La Construction des cIuses et
celle de tous les Travaux qui sefont dans 1'Eau... Paris, 1753.
- Lonard Euler - Institutiones Calculi Differentialis cum ejus usu in analysi infinitorum
ac doctrina seriarum... (em latim). Basila, 1755.
- Antoine Laurent de Lavoisier - T rait lementaire de Chimie. Paris, 1789.
- Jean Lerrond d'Alembert - T rait de Dynamique. Paris, 1796.
- Carl Friedrich Gauss - R echerches Arithimetiques. Paris, 1807.
- Bernard Forrest de Blidor - Architecture Hydraulique, ou 1'Art de Conduire, d'lever
et de Mnager les Eaux... Paris, 1782.
- Lgendre (Adrien Marie) - E ssai sur la Thorie des Nombres. Paris, 1808.
- Dlambre - Base du Systme Mtrique Dcimal. Paris, 1810. (Relatrio sobre a medio
do arco de meridiano terrestre).
- Gaspard Monge - G omtrie Descriptive. Paris, 1811.
- Padre Ren Just Hay - Trait de Cristalographie. Paris, 1822.
- Memrias das Academias Reais de Cincias de Paris, Berlim e So Petersburgo, sendo a
mais antiga a Miscellanea Berolinensia ad Incrementum Scientiarum.... de Berlim,
publicada em 1710.
261

em nossas pesquisas na Biblioteca de Obras Raras do Instituto Tecnolgico da UFRJ. constatamos que este
exemplar que l se encontra a 2 edio . Dados complementares: Autor De LHopital, Guillaume Franois
Antoine, 1661-1704 Ttulo da obra Analyse des infiment, pour lintelligence des lignes courbes. 2 edio Paris
Editora F. Montalant. (rplica do original em cpia xerox).

318
Contam-se ainda entre as raridades bibliogrficas livros de Lagrange, Laplace, Bzout, Lebesgue,
Poincar, e muitos outros autores notveis. O ncleo inicial desses livros, que veio ao Brasil com
a mudana da Corte Portuguesa em 1808, constituiu um precioso conjunto.
O decreto 5600 (Documento 88 da Parte Documental) de criao da Escola, distribuiu as
disciplinas pelos diversos cursos e anos.
262
Comenta Nascimento Brito :

At o comeo da Repblica, a Escola regeu-se por estes Estatutos, to sabiamente

elaborados, e to bem enquadrados nas exigncias do Ensino Superior da poca.
Vigoravam, apenas com pequenos retoques, quando o Decreto n 1.073, de 22 de
novembro de 1890, sendo Ministro de Instruo, Correios e Telgrafos, o tenentecoronel Benjamin Constant Botelho Magalhes, modificou sua organizao, que
passou a ter um Curso fundamental e dois especiais, o de Engenharia Civil e o de
Engenharia Industrial, todos de quatro anos.
A Escola Politcnica tinha 26 catedrticos, 10 substitutos e 8 professores de desenho. Por
decreto de, 09 de fevereiro de 1876, foram nomeados Catedrticos os seguintes substitutos,
doutores:

Jos Saldanha de Gama para o curso de Cincias Fsicas e Naturais (1 cadeira do

1ano Botnica),

Joaquim Duarte Murtinho para o curso de Cincias Fsicas e Naturais (1 cadeira do

2 ano Qumica Analtica),

Amrico Monteiro de Barros para o curso de Cincias Fsicas e Matemticas (1

cadeira do 1 ano Sries, Funes elpticas, continuao do Clculo Diferencial e
Integral, etc.),

Ernesto Gomes Moreira Maia para o curso de Cincias Fsicas e Matemticas (3

cadeira do 1 ano Geometria Descritiva Aplicada).

Domingos Arajo Silva para o curso de Cincias da Engenharia Civil (2 Cadeira do

1 ano Geometria descritiva aplicada).

Antnio Paula Freitas para o curso de Cincias da Engenharia Civil (1 Cadeira do 2

ano Estradas, Pontes, Viadutos).

262

Brito, J.N. Histria da Escola Nacional de Engenharia. Revista do Clube de Engenharia, vol. 26, n 322,
junho/1963. p. 216.

319

Francisco Joaquim Bethencourt da Silva para o curso de Cincias da Engenharia

Civil (Cadeira de Desenho do 1 ano)

Joo Maximiano Mafra para o curso de Cincias da Engenharia Civil - (Cadeira de

Desenho do 1 ano)

Para o incio do funcionamento da Escola foram contratados dois professores franceses:

Ernest Guignet para o curso de Artes e Manufaturas (2 cadeira do 2 ano Qumica

e Fsica Industrial)

Clment Joubelt para o curso de Cincias Fsicas e Naturais (2 cadeira do 2 ano Biologia Industrial).

Durante todo o Imprio e at 1890, a Escola Politcnica regeu-se por esses estatutos, elaborados e
bem enquadrados nas exigncias do ensino superior da poca. Ainda no tempo do Imprio houve
um Curso de Qumica, anexo Escola Politcnica, mas subvencionado pelo Ministrio da
Agricultura, Comrcio e Indstria. Em 1876, foi criada uma aula Preparatria, a cargo de um
professor-substituto, para algumas matrias que sobrecarregavam o curso geral. Em novembro de
1890, com Benjamin Constant Botelho de Magalhes ento Ministro da Instruo, houve a
primeira reforma nos estatutos da Escola, passando a haver um Curso Fundamental, de 4 anos, e
dois Cursos Especiais (Engenharia Civil e Industrial), tambm de 4 anos; dessa forma, foram
suprimidos os Cursos Cientficos de Fsica e Matemtica e o curso de Minas. O curso de Artes e
Manufaturas foi transformado no curso Industrial.
Essa reforma, de orientao positivista, foi motivo de muitas crticas, acalorados debates e, afinal
um srio conflito entre a Congregao da Escola e o Governo, que terminou com uma greve dos
alunos, em apoio aos professores. A razo de tudo isso foi a extino dos cursos cientficos, a
ampliao da durao total do curso para 8 anos, sem grande justificativa e sem a dotao
correspondente, a criao do chamado ensino livre, e principalmente o fato de uma reforma to
profunda ter sido feita revelia da Congregao. O ensino livre consistia na permisso para que
professores livres dessem aulas, remuneradas ou no, na prpria Escola, utilizando-se inclusive
de gabinetes e laboratrios, e na freqncia livre s aulas

263

263

Nascimento Brito conta em detalhes todo esse rumoroso caso, que culminou com um manifesto pblico da
Congregao, de setembro de 1894, rebatendo insinuaes falsas e malvolas do Governo, explicando os motivos da
sua oposio, e a razo pela qual a reforma no havia sido implantada.

320
Abordaremos agora dois dos diversos acontecimentos interessantes que nos ajudaro a traar um
melhor perfil da vida na Politcnica.
Um deles se refere campanha abolicionista, que contava com a participao de diversos
professores e alunos da Escola. Isso ocorria desde suas razes, como podemos constatar na
bibliografia dos eminentes professores da Escola Militar, Prof. Candido Baptista de Oliveira e
Prof. Dr. Frederico Leopoldo Burlamaqui, que escreveram respectivamente A escravatura no
Brasil e a poca provvel de sua extino - S. Petersburgo, 1842. (A escravido do Brasil
ocupou sempre a ateno do autor. J em 1839, quando assumiria ele a gerencia dos negcios da
fazenda e interinamente a de estrangeiros, tentara dar um golpe de extermnio em to imoral e
repugnante trfico). e Systemas de medidas para a progressiva e total extino do trafico e da
escravatura no Brazil - Rio de Janeiro, 1852 (Burlamaqui nesta poca era secretrio da
Sociedade Contra o Trfico de Africanos e Promotora da Civilizao e Colonizao dos
Indgenas).

Em 1883 fundado o Centro Abolicionista da Escola Politcnica por iniciativa de

vrios professores, principalmente por Andr Rebouas que sendo da etnia negra, foi um dos
lderes e financiadores desse movimento. Entre outras atividades os estudantes que pertenciam ao
centro abolicionista promoviam a libertao imediata, por alforria, de todos os escravos que
passassem pelo Largo de So Francisco.
O outro acontecimento interessante foi o movimento do pensamento positivista que adentrou na
Escola Politcnica, movimento este que na poca dominava larga faixa da intelectualidade.
A influncia do positivismo antiga como consta nas primeiras teses de doutorado (1850).
De todas as teses dessa poca, como vimos anteriormente, podemos citar a do maranhense
Manoel Joaquim Pereira de S que possua o pensamento de Augusto Comte.
Em 1876, quando Gabriel estava se aposentando, funda-se a sociedade Positivista, figurando dois
professores da Escola: Benjamin Constant e lvaro de Oliveira.
Os positivistas no eram favorveis cultura cientfica pura, preferindo o ensino prtico mais
objetivo e imediatista.
A Revista da Escola Politcnica surgiu em 1897, por iniciativa dos estudantes. Seu objetivo
maior era divulgar a produo brasileira na rea da engenharia. Mesmo tcnica, ela revela a
influncia positivista.
Lecnio Cardoso, professor da Politcnica, manifestou no volume I dessa revista que negaria tudo
que no estivesse de acordo com as idias positivistas. Sempre se considerou positivista convicto,

321
como afirmou no prefcio de seu livro texto Teoria Elementar de Funes, escrito para os
alunos da Escola Politcnica.
Nessa mesma linha de valorizao das idias de Comte tambm escreveu na Revista da Escola
Politcnica o respeitado professor da Politcnica, Belford Roxo.
Em contrapartida, o eminente professor Otto de Alencar escreveu artigos em que no se curvava
s influncias de Comte. Prova disso foi seu artigo Alguns Erros de Matemtica Subjetiva de
Augusto Comte.
De qualquer forma, aceito ou questionado, fato que Comte teve na Escola Politcnica um centro
de expanso de suas idias.
8.5.

Apndice :

8.5.1. O caso Gabriel Milito de Villanova Machado:

O professor Gabriel Milito, aps sua defesa de tese em 1855, obtendo o ttulo de Doutor em
Matemtica, tornou-se Lente Substituto na antiga Escola Central e posteriormente, em 1858,
ocupou ctedra, onde permaneceu na mesma Escola at se aposentar em 1876.
Segundo as referncias do Diccionrio Bibliogrfico de Sacramento Blake, a passagem de Lente
Substituto para Lente Cathedrtico deu-se mediante concurso na mesma Escola, contudo no
encontramos documentao e nem mesmo informaes a respeito disso.
264

A vida do professor Gabriel Milito de Villanova Machado

foi pontuada por uma srie de

pesquisas que geraram publicaes notveis como o compndio Pontes Pensis, do qual faz-se
mister ressaltar um trecho que elucida o compromisso desse profissional com a Educao no
Brasil:
No s o juzo que occorre desta situao prxima, e assim tambm o dever que
tenho na qualidade de lente cathedrtico da primeira cadeira do curso de
Engenharia civil da Escola Polytchnica, me levaram a escrever a presente obra, no
intuito de prestar um pequeno servio ao ensino profissional; e aos meus collegas da
Engenharia Brasileira, offerencendo-lhes compendiado e na frma de um manual, o
resumo de minhas leituras e estudos, feitos no decurso de 19 annos.

264 Dados biogrficos de Gabriel Milito de Villanova Machado podem ser encontrados no captulo V desse trabalho.

322
No poupei para o conseguimento deste fim nem trabalho, e ainda menos sacrifcios,
fosse qual fosse o seu nmero e gravidade265.
Do compndio de quatro volumes intitulado Pontes Pensis de 1874 (RJ)., com Atlas que
aparece citado nas referencias do dicionrio acima e tambm nos catlogos da Biblioteca
Nacional, encontramos apenas o volume I.

Quanto aos outros volumes e ao Atlas, no os

encontramos e sequer sabemos se foram impressos, pois Milito teve problemas para imprimir o
primeiro volume. Passaram-se 4 anos, estando o professor Milito aposentado h dois anos, ainda
no havia recebido do governo as vantagens que por direito lhe pertenciam.
Ao escrever o livro, quando ainda era professor catedrtico da
Escola Polytechcnica, primeira cadeira (Arquitetura Civil,
Estradas...)

do

primeiro

ano

de

Engenharia

Civil,

Congregao desta Escola julgou til ao ensino a obra Pontes

Pensis conferindo-lhe os direitos s vantagens previstas no
artigo 110 dos Estatutos vigentes qualquer memb ro do
magistrio que escrever tratados, compndios ou memrias
sobre as doutrinas ensinadas na Escola ter direito
impresso do seu trabalho por conta do Estado, se pela
Congregao for a obra considerada de utilidade ao ensino, e
mais a uma gratificao pecuniria, garantindo que o custo
da impresso fosse pago pelo Estado e uma gratificao
pecuniria proporcional importncia da obra (ver Documento

Documento 90 - Parte Documental

90 pg interna, da Parte Documental).

O parecer da Congregao, nos moldes do art. 110, considerando de utilidade do ensino a obra do
professor Milito encontra-se no Documento 90 da Parte Documental.
At 1878 o favor da Lei no se cumpriu para Milito. Ele se valeu de meios prprios para
conseguir imprimi-la266 como mostram os relatrios da Diretoria da Escola Polytchnica,
apresentado ao Governo Imperial em 31 de outubro de 1876 e assinado pelo Diretor Visconde do
Rio Branco (esses Relatrios encontram-se na Diviso de obras Raras da Biblioteca Nacional).

265

Pontes Pensis. R. J., 1.874. 4 vols., com Atlas, Typographia do Dirio da Noite. A B. Nacional possui o V. 1.
com 347 pginas. P. 6.
266 Foi elaborada uma lista de 174 pessoas que contriburam para a impresso do livro Pontes Pensis (ver ltima
pgina do Documento 90 da Parte Documental)

323
Relatrio 1875 - 1876, p. 07:
Dr Gabriel Milito de Villa Nova Machado, lente da 1 cadeira do primeiro anno de
engenharia civil, escreveu um compndio sobre pontes pensis que a congregao
julgou digno das vantagens prometidas no art. 110 dos Estatutos, como expuza V.Ex.
pelo meu offcio n. 36 de 24 de abril do corrente anno.
Relatrio 1878, p. 8 :
Dr Gabriel Milito de Villa Nova Machado, lente jubilado, desde fins de 1876, na 1
cadeira do 1 anno de engenharia civil, quando ainda occupava aquele lugar,
escreveu uma obra sobre pontes pensis, que a congegao julgou til ao ensino. Em
conformidade do art. 110 dos Estatutos vigentes, o autor dessa obra tem direito a que
o custo da impresso seja pago pelo Estado, e a uma gratificao pecuniria,
proporcional a importncia do escripto, marcada pela congregao e dependente de
approvao do governo. A congregao satisfez immediatamente ao dever que o
citado artigo lhe prescreve, mas desde 1876, at hoje, o favor da lei no se tornou
ainda effectivo para o lente que o mereceu. Solicito a ateno de V. Ex. para este
facto, que, segundo representaes verbaes do interessado, collocou-o em grande
difficuldade, por ter elle feito imprimir a sua obra, contando com o auxilio que lhe
asseguravam os estatutos
Isso posto, consideramos fundamental dedicar um espao maior para a anlise da obra Pontes
267

Pensis. Chamou-nos a ateno o fato de ela ter sido dedicada a Cndido Baptista de Oliveira

(ver 1a pgina do Documento 90, na Parte Documental), procedimento incomum nas publicaes
de Gabriel Milito.
Convm lembrarmos que Cndido de Oliveira foi um estudioso da matemtica, considerado sbio
na Frana e tido como um dos precursores da criao de livros didticos brasileiros, para escolas,
destacando-se um compndio de Aritmtica usado pioneiramente em escolas primrias,
sobressaindo-se tambm no ensino. Alm disso Cndido Oliveira atuou em outras reas chegando
a ser presidente do Banco do Brasil 268.

267 Dados biogrficos de Cndido Baptista de Oliveira podem ser encontrados no captulo III desse trabalho.
268 H vrios indcios que confirmam ter sido ele professor de Gabriel Milito. Salientando tambm que pertenciam
s mesmas ordens: a de Christo e a da Rosa.

324
Cabe-nos salientar dois fatos ocorridos em sua vida, um j mencionado anteriormente de que
269

Candido no obteve o grau de Doutor em Matemtica

(nem por Decreto), o outro que usava o

pseudnimo Vdius ao escrever sobre assuntos sobre Economia.

Essa inferncia permitiu-nos

relacionar os obstculos para a impresso grfica do livro e a dedicatria feita a tal personalidade,
que talvez tenha sido vista com algumas restries, pelo governo Imperial.
Completando essa questo, cumpre-nos mencionar o que segue:
O Imperador D. Pedro II que gozava da fama de incentivador pesquisa, preocupado com a
evoluo do ensino e, tendo influncia nesta rea, envolveu-se com a compra de direitos autorais,
como confirma o livro de Wagner Rodrigues Valente Uma histria da matemtica escolar no
Brasil 270:
A manuteno da hegemonia de adoo de um compndio, dentre outras coisas,
envolvia os bons olhos do Imperador. Ottoni271 mesmo nos conta um episdio que o
fez vender em 1862, a propriedade da sua Aritmtica. Tal episdio revelador:
O Imperador tem muita ambio de glria literrias, e bastante propenso para
pedagogo, dizem alguns que tambm tem cime de toda a pessoa que sobressai em
qualquer especialidade. Ora, meus compndios foram bem aceitos e adotados em
quase todos os estabelecimentos de instruo secundria e superior; da Aritmtica
esgotou-se em 1861 a venda de seis mil exemplares de duas edies e era tempo de
dar a terceira. Mas, na mesma ocasio, soube que a alguns moos, em audincia de
So Cristvo, S.M.I. notava defeitos nos meus livros. E considerando o peso oficial
(grifo do Autor) desta crtica, ponderando a subservincia com que entre ns, se
pende dos lbios Imperiais, receei a abolio do uso dos meus compndios, e pelo de
272

Aritmtica aceitei Rs. 4:000$000 que me oferecia Laemmert

269 O caso do eminente Professor Cndido Baptista de Oliveira. captulo III, tpico 3.5
270

Valente, W. R. Uma histria da matemtica escola no Brasil (1730-1930). So Paulo: Annablume: FAPESP,
1999. 214 pp. na pg 147
271 Cristiano Benedito Ottoni, autor que transitou do ensino tcnico militar para os currculos de formao clssicaliterria, a partir de sua auto-biografia, vamos focaliza-lo com mais vagar, pois se trata de um personagem
fundamental para a organizao e estruturao da matemtica escolar no Brasil, durante quase meio sculo., citao
no livro de Valente, W. R. Uma histria da matemtica escola no Brasil (1730-1930). So Paulo: Annablume:
FAPESP, 1999. 214 pp. na pg 131
272 A propsito da venda dos livro de Ottoni, Hallewell (1985, p. 206) comenta que desde 1872 Nicolau Alves vinha
anunciando a especialidade de sua firma como sendo a de livros colegiais e acadmicos. Isso talvez se referisse
mais a livros importados do que a obras publicadas por ele, embora tivesse comeado na dcada de 1860, a adquirir
ocasionalmente direitos autorais como, por exemplo, os da terceira edio da Geometria de C. B. Ottoni, pelos quais
pagou Rs 10:000$000 e os da terceira edio da lgebra desse mesmo autor mais os ltimos duzentos exemplares da
segunda edio por Rs 2:500$000.

327

CAPTULO IX

APRESENTAO DAS TESES DA ESCOLA POLITCNICA

DE 1874 A 1896.

9.1 Introduo:
Os Estatutos da Escola Polytechnica sofreram vrias alteraes, dentre as quais destacamos a
ocorrida em 1896, aps a Proclamao da Repblica (1889). As mudanas provocadas por este
Estatuto, a partir de 1896, aliado extensa produo de teses de concurso apresentada
(aproximadamente 95 trabalhos), conduziu-nos a relacionar essas teses em dois blocos, cabendo a
este Captulo as do perodo de 1874 a 1895.
9.2 As Teses para Doutoramento:
Feito esse esclarecimento, cumpre-nos indicar a primeira Defesa de Tese registrada na
Polytechnica seis meses aps sua instituio. Trata-se do que podemos considerar de Tese de
Transio j apresentada no Captulo VII deste trabalho (Teses Apresentadas na Escola Central).
No dia 06 de outubro de 1874, seu autor, o bacharel Domingos dAraujo e Silva (ressaltamos que
nos documentos consta dAraujo, e as assinaturas foram grafadas como de Arajo), candidato ao
Doutorado em Sciencias Mathematicas e Phisicas, defendeu tese perante a Congregao da
Escola Polytechnica, contando com a presena de Sua Magestade
o Imperador. Essa defesa contou com a banca constituda pelo
presidente Dr. Jorge Eugenio Lossio Seilbtz e examinadores: Dr.
Augusto Dias Carneiro; Dr. A. Victor Borja Castro; Dr. Amrico
Monteiro de Barros, que aprovaram o candidato. (Documentos 66 e
67 da Parte Documental)
Alm de aprovada, tambm foi Mandada admitir como tese para o
grau de doutor, de acordo com indicao presente no alto da folha
de rosto (Documento 86 da Parte Documental).
Passou mais de um ano para que Domingos dArajo e Silva
recebesse o grau (Documento 92 da Parte Documental), o que se deu

Documento 92 - Parte Documental

em 25 de fevereiro de 1876 juntamente com outros trs bacharis, a saber: Ernesto Gomes
Moreira Maia; Jos Saldanha da Gama e Joaquim Duarte Murtinho.

328
A pomposa solenidade para o conferimento de grau de doutor aconteceu na Sala da Congregao
da Escola Polytechnica na qual reuniram-se os lentes doutores que faziam parte da
Congregao e em virtude do artigo 42 dos estatutos de 25 de abril de 1874, o Dr. Gabriel Milito
de Villanova Machado conferiu o grau de doutor em Sciencias Physicas e Naturaes aos bacharis
Jos Saldanha da Gama e Joaquim Duarte Murtinho, e o grau de doutor em Sciencias Physicas e
Mathematicas aos bacharis Domingos dArajo e Silva e Ernesto Gomes Moreira Maia.
Biografias:
Domingos dArajo e Silva j mencionada no Captulo VII deste trabalho
Ernesto Gomes Moreira Maia, natural de Niteri, onde exerceu cargos de eleio popular.
Professor do curso de Cincias Fsicas e Matemticas da Escola Polytechnica, na qual se
aposentou sendo professor de Desenho Geomtrico. Diretor da academia de Belas Artes, do
conselho do imperador, capito honorrio do exrcito e oficial da ordem da Rosa. Foi autor das
obras: Postillas da Theoria das Sobras, segundo programa da 3 cadeira do 1 ano do Curso de
Cincias Fsicas e Matemticas da Escola Politcnica, Rio de Janeiro, 1877; Postillas de
Perspectiva, segundo programa da 3 cadeira do 1 ano do Curso de Cincias Fsicas e
Matemticas da Escola Politcnica, Rio de Janeiro, 1877; Escola Polytecnica. Relatrio sobre o
Ensino de Desenho, apresentado congregao, de conformidade com a oitava das respectivas
instrues especiais, Rio de janeiro, 1885;
Joaquim Duarte Murtinho , filho de Jos Antonio Murtinho e Rosa Joaquina Murtinho, nasceu
em 7 de dezembro de 1848 em Cuiab. Doutor em Medicina pela Faculdade do Rio de Janeiro e
lente do curso de Cincias Fsicas e Naturais, professor de qumica analtica da 1 cadeira do
segundo ano em 1876 e de zoologia sistemtica em 1924 da Escola Politcnica. Foi autor das
obras: Do Estado Patholgica em Geral; Acustica; Acupressura; Respirao em Geral: tese
apresentada faculdade de medicina do Rio de Janeiro, 1873; A Synthese na Chimica Orgnica:
analyse quantitativa; Processos Geraes pelas Pesadas e Licores Titulados; Processo para a
escolha de Sementes destinadas a cultura: tese de concurso de vaga da segunda seo do curso de
cincias naturais da Escola Politcnica, Rio de Janeiro, 1880; Escola Polytechnica: relatrio da
diretoria apresentado em 31 de outubro de 1876, Rio de Janeiro, 1876; Annaes de Medicina

329
Homeopathica: publicao mensal do Instituto Hahnemaniano do Brazil, Rio de Janeiro, 18821886.
Jos Saldanha da Gama (2), filho de Jos Saldanha da Gama e de Maria Carolina Barroso de
Saldanha da Gama , nasceu em 7 de agosto de 1839 em Campos. Agraciado com o ttulo de
moo fidalgo da Casa Imperial e formado em Cincias e Matemticas pela antiga

Escola

Central no ano de 1860. Foi nomeado repetidor da mesma escola em 1861 onde comeou o
magistrio substituindo o professor Freire Allemo na cadeira de botnica e fazendo sobre esta
cincia contnuos e profundos estudos. Foi professor na Escola Central e depois na Politcnica at
se aposentar. Representou o Brasil na Exposio Universal de Paris de 1867, na de Viena
dustria de 1873, na Philadhelphia de 1876 e na dos estudos botnicos de Paris de 1877. Foi
membro adjunto da Comisso Diretora da Exposio Nacional de 1875 e jurado de primeira
classe do terceiro grupo da mesma exposio. Foi cnsul geral do Brasil na Blgica. Foi scio
fundador do Instituto Politcnico e scio do Instituto Histrico e Geogrfico Brasileiro. Tambm
foi scio das sociedades: Auxiliadora da Industria Nacional, da sociedade Vellosiana; Real de
Botnica da Blgica, da Sociedade de Botnica; Aclimao da Frana; Botnica de Ratisbona;
Lineana de Paris; da Academia das Cincias de Philadelphia, Experimental de Terapia de Frana
e de outras Associaes de Letras e Cincias no Brasil e no estrangeiro. Comendador da Ordem
da Rosa, da ordem Portuguesa da Conceio de Villa-Viosa e da ordem austraca de Francisco
Jos, oficial da ordem italiana da Coroa. Foi autor das obras: Configurao e Descrio de todos
os rgos Fundamentais das Principais madeiras de cerne e brancas da Provncia do Rio de
Janeiro e suas aplicaes na Engenharia, Indstria, Medicina e Artes, com uma tabela de pesos
especficos, Rio de Janeiro, 1865; Quelsques mots sur les bois du Brsil qui doivent figurer
lExposition Universalle de 1867, Paris, 1867; Travaux au sujet des plantes du Brsil qui sont
lExposition Universalle de Paris em 1867, Paris, 1867; Classement botanique des plantes du
Brsil, Paris, 1867; Escola Politcnica; Cursos Especiais que deve compreender; Plano de
Estudo; Ensino prtico, livro Actas e pareceres do Congresso de Instruo do Rio de Janeiro;
1884; Programma do Curso de Botnica,primeira cadeira ano de concurso de Cincias Fsicas
e Naturais da Escola Politcnica, Rio de Janeiro, 1885; Discurso proferido em 13 de abril de
1878 por ocasio do doutoramento em Cincias Fsicas e Matemticas, conferido ao Sr. Ezequiel
Correa dos Santos, colaborando para as folhas dirias e fazendo parte de sua redao; escreveu
ainda, diversas obras.

330
Ressaltemos que os quatro professores lecionavam na Escola Politcnica em 1876, conforme
vimos no captulo anterior.
Alm das referidas teses, na Politcnica apresentaram-se no perodo que aqui delimitamos
aproximadamente 55 trabalhos. Desses, apenas dois, portanto um nmero bastante reduzido foi
elaborado e apresentado para a obteno do grau de doutor, sendo as demais de concursos. A
seguir, registramo-los:
Ezequiel Correa dos Santos Junior apresentou sua tese intitulada: Movimento dos corpos
celestes em torno de seus prprios centros de gravidade ( da terra, da lua e dos anis de
saturno). No h indicao da tipografia que imprimira o trabalho. Rio de Janeiro, 1877.
Em 23 de fevereiro de 1878, o bacharel em Sciencias
Physicas e Mathematicas Ezequiel Correa defendeu sua tese
na presena de Sua Magestade, o Imperador, e dos lentes
doutores da Congregao presentes obtendo a aprovao
plenamente de acordo com os artigos 70, 71 e 72 dos
estatutos vigentes e artigo 21 do Regulamento especial do
Ensino. Este termo de defesa de tese contou com as
assinaturas de: Visconde do Rio Branco; Dr. Jorge Eugenio de
Lossio Seilbtz; Dr. A. Victor de Borja Castro; Dr. Amrico
Monteiro de Barros; Dr. Domingos d Arajo e Silva; Dr. Jos
Saldanha da Gama; Dr. Antonio de Paula Freitas; Dr. Joaquim
Murtinho. (Documento 93 da Parte Documental.).

Documento 93 - Parte Documental

Contedo: Com 72 paginas, dividida em quatro partes, essa tese, de cunho positivista, trata-se de
Fsica-Matemtica. O autor esclarece que sua abordagem no original, sendo produto da
ordenao de idias de diferentes autores como Comte, Laplace, Lagrange, Poisson, Newton,
Kepler, d'Alembert, Euler, Poinsot, dentre outros.
Na primeira parte de sua dissertao, tratou das equaes que representam os movimentos dos
corpos celestes, citando a obra Mecnica Celeste, de A. Comte.
Na segunda parte, aborda o movimento terrestre de rotao, deduzindo-lhe as equaes.
Apresenta tambm o teorema da permanncia da posio dos plos na superfcie da terra e da

331
velocidade de rotao. Conclui essa parte apresentando as frmulas da precesso e nutao
(movimento peridico que se superpes ao de precesso do eixo de rotao de um slido girante).
Quanto terceira parte, focaliza o movimento da Lua em torno de seu prprio centro de
gravidade, o movimento dos pontos equinociais e a inclinao do Equador lunar sobre a eclptica.
Na quarta e ultima parte o enfoque o movimento dos anis de Saturno em torno de seus
prprios centros de gravidade.
Biografia: At o momento, ainda que consultadas vrias fontes, no nos foi possvel obt-la.
Jos Agostinho dos Reis apresentou sua tese intitulada
Formao dos Terrenos Arveis contendo 106 paginas, em
1878, para obter o grau de doutor em Cincias Fsicas e Naturais
- Rio de Janeiro - Typ. Moreira Maximino.
Em 22 de fevereiro de 1879, perante a Congregao da Escola
Polytechnica, a banca argidora e na presena de Sua
Magestade o Imperador, o Bacharel em Sciencias Physicas e
Mathematicas Jos Agostinho dos Reis defendeu tese para
obteno do grau de doutor. Cumprida as formalidades dos
artigos 71 e 72 dos Estatutos vigentes, e pargrafo 3 do artigo
21 do Regulamento Especial do Ensino, foi procedida a votao
que o considerou inabilitado (reprovado). O documento dessa

Documento 94 - Parte Documental

sustentao de tese foi assinado pelos seguintes doutores:

Igncio da Cunha Galvo, Guilherme Schch de Capanema, A. Victor de Borja Castro, Joaquim
Murtinho, Ezequiel Corra dos Santos Junior, Domingos de Arajo e Silva, Antonio de Paula
Freitas e Amrico Monteiro de Barros e mais duas assinaturas que no conseguimos identificar
(ver parte documental).
Contedo:

no nos foi possvel encontrar o contedo dessa tese da qual, alis, s tivemos

conhecimento por meio da biografia do autor, contida em Blake, A.V.A.S. Diccionrio

Bibliographico Brazileiro. Rio de Janeiro: Typographia Nacional, 1883 (Volume IV, pagina 269).
Biografia: Jos Agostinho dos Reis, natural do Par, Bacharel pela Escola Central, foi aluno
brilhante da Escola Politcnica do Rio de Janeiro, concorreu a uma das vagas da 2 seo do

332
curso de Engenharia Civil da Escola Politcnica, Rio de Janeiro, defendendo a Tese de Concurso,
intitulada Condies Necessrias a uma boa Organizao Administrativa. Nesse concurso
concorreu ao lado de brilhantes talentos, alcanando a cadeira de Economia Poltica, Estatstica e
Direito Administrativo. Viu-se cercado de prestgio e do respeito de seus colegas pela maneira
com que soube defender sua tese, na presena de sua majestade o Imperador Em decorrncia foi
nomeado lente substituto por concurso em 1880.
Seis anos depois ocupou a cadeira, ento criada, de Direito e Estatstica (extinta em 1911).
Ocupou de 1880 a 1914, interinamente, a cadeira de Economia. Alm de professor no curso de
Engenharia Civil tambm foi professor de economia Poltica do Liceu de Artes e Ofcios. Por
vrias vezes assumiu a vice-diretoria e diretoria da Escola Politcnica, mantendo-se como diretor
interino at 1929, ano de seu falecimento.
Foi ainda membro de vrias Sociedades Cientficas e Literrias nacionais e internacionais, tal
como a Sociedade de Geografia de Lisboa do Rio de Janeiro, assumindo a vice-presidncia do
Clube de Engenharia.
O professor Agostinho foi um dos mais antigos professores da Politcnica. Durante 50 anos
adquiriu a estima e considerao de todos.
Alm das teses acima mencionadas (doutorado e concurso), escreveu: Ensaios Pyrograficos;
Srie dos terrenos estratificados e seus fosseis; Alcools monoatmicos e seus saturados graxos;
Determinao do arsnico nos envenenamentos; Fundamentos, origem da estatstica; Forma e
remunerao do trabalho; Pessoal para organizao das estatsticas.
Foi autor tambm das obras: Estatstica aplicada s estradas de ferro, Rio de Janeiro, 1887;
Carta ao Sr. Presidente da Repblica, protestando contra a nomeao do Dr. Tarqunio Brulio
de Souza Amarando para o lugar de lente catedrtico da segunda cadeira do quarto ano do Curso
de Engenharia Civil na Escola Politcnica, Par, 1891. Redigiu ainda a Revista Cathlica, Rio de
Janeiro, 1896.
importante destacar que nenhuma de nossas duas fontes de pesquisa biogrfica273 explicita que
na apresentao de sua tese em 1879 para obteno do grau de doutor, Agostinho dos Reis foi
reprovado, embora ele figure como doutor em vrios livros, inclusive em sua biografia no
Diccionrio Blake citado no rodap. Isso nos leva a crer que esse ttulo foi obtido graas a sua

273

Uma das fontes Blake, A.V.A.S. Diccionrio Bibliographico Brazileiro. Rio de Janeiro: Typographia Nacional,
1883. vol. IV, pg. 268 e 269. outra fonte: PARDAL, P. Memrias da Escola Politcnica. Rio de Janeiro: Biblioteca
Reprogrfica Xerox, 1984. 204 pp. p.170, 1984

333
tese de concurso, apresentada dois anos depois, a qual lhe garantiu a vaga de lente substituto na
Escola Politcnica. Apresentaremos a seguir a relao de Teses para Concurso da Escola
Politcnica no perodo de 1874 a 1896.
9.3 Teses de Concurso:
Oferecemos agora um registro em forma de tabela, das teses defendidas para concurso durante o
perodo j delimitado. Trata-se de um trabalho de nossa autoria, produzido graas a uma
incansvel pesquisa. No o presumimos completo, definitivo ou concludo, mas defendemos sua
validade.
Exibiremos nessa tabela, respeitando a ordem cronolgica de apresentao das teses, o nome do
candidato e o ttulo de seu trabalho. Dada a extensa quantidade desses e a impossibilidade de
obteno, apesar do esgotamento de nossas fontes de consulta, de todos os dados que julgamos
fundamentais (contedo da tese, biografia do autor), optamos pelo seguinte procedimento: as
teses cujos dados so mais completos sero detalhadas na seqncia deste captulo.
Para identifica-las, indicamo-las com um asterisco (*). As demais encontrar-se-o no apndice.

Ano
1875
1877
1878
1879
1879
1880

(*)
1880
1880
1880
1880

Candidato
Joo Cardoso de
Menezes e Souza
Rodrigo de Mello e
Castro de Aboin
Ezequiel Correa dos
Santos Junior.
Alvaro Joaquin de
Oliveira
Luiz Carlos Barbosa
de Oliveira
Aaro
Leal
Carvalho Reis

de

Andr Rebouas.
Antonio Candido
Anastacio do Lago
Antonio
de
Albuquerque Paes
Felippe
Hypolito
Ache

Ttulo da Tese de Concurso

Theses de colonisao no Brazil:resposta ao crtico
analytico
Tese sobre Astronomia Planeta Saturno
Tese sobre Engenharia
Tese sobre Qumica Inorgnica
Tese sobre Geometria
These - 1 parte: Estatsticas Moraes; 2 parte
applicao do calculo das probabilidades a este ramo
da estatstica.
Tese: Estudo das Leis Equilbrio Molecular dos Slidos.
Tese sobre Educao Secundria tese de francs
Tese sobre Educao Secundria
These - Metalloides suas propriedades, combinaes
entre si e com os outros corpos

334

Ano
1880

Candidato
Francisco Antonio
Carneiro da Cunha

Ttulo da Tese de Concurso

These: Histria da descoberta dos principaes metaes

1880

Antonio H. de S.
Bandeira Filho

Teses - Administrao dos trabalhos e servios de

Engenharia Civil, Minas, Artes e Manufacturas;
deveres e garantias dos investidores e fabricantes;
pessoal para organizao das estatsticas; condies
necessrias a uma boa organizao administrativa

1880

Arthur Getulio das

Neves.

Tese sobre Cincias Biolgicas

1880

Carlos Augusto de
Carvalho

Teses - Administrao dos trabalhos e servios de Eng.

Civil, Minas e Manufactura; Caixas Econmicas;
Condies necessrias a uma boa organizao
administrativa.

1880

(*)
1880

Elysio Firmo
Martins
Joaquim Buet de
Bacellar

1880

Tito Barreto Galvo

1880

Jos Agostinho dos

Reis

1880

Jos Antonio
Murtinho

1880

1880

1880
1880

(*)
1880
1881
1881

These para o Curso de Sciencias Physicas e Naturaes

These para o Curso de Sciencias Physicas e Naturaes
Tese Fundamento, Origem e Objecto da Estatstica
(dissertao): I - Proteccionismo e livre permuta II
Leis estatsticas II- classificao das vias de trnsporte
(proposies)
Teses sobre Estatstica, Economia Poltica, e Trabalho,
intitulada Condies Necessrias a uma boa
Organizao Administrativa.
Theses de concurso. S.N.T.

These - Administrao dos trabalhos e servio de eng.

Jose
Antonio
civil, minas arte e manufactura; condies necessrias
Pedreira
de
a uma boa organizao administrativa; recenseamento;
Magalhes Castro
monometalismo e bimetalismo .
These - Estatsticas Moraes e Applicao do Clculo
das Probabilidades a este ramo da Estatistica. Caixas
L. R. Vieira Souto.
Econmicas; Leis Estatsticas; Organizao dos corpos
de Engenharia Civil
Oscar Nerval de
These para o Curso de Sciencias Physicas e Naturaes Gouveia
sobre Engenharia.
Domingos
Jos
These - A Syntese da Chimica Orgnica.
Freire
Antonio
Herculano
These - Administrao dos trabalhos e servios da
de Souza Bandeira
Engenharia Civil, Minas, Artes e Manufacturas.
Filho
A. L. Barbosa de
These para o curso Sciencias Pysicas e Mathematicas.
Oliveira
Antonio Ennes de These - Estudo completo sobre os trabalhos de
Souza
desmonte.

335

Ano
1881
1881
1881
1881

(*)
1881
1881
1881
1881

Candidato
Jos
Galdino
Pimentel
Alfredo
Coelho
Barreto
Alfredo
Coelho
Barreto
Andr
Gustavo
Paulo de Frontin
Aristides Galvo de
Queiroz
Arthur Joaquin
Pamphiro.
Carlos Cesar de
O1iveira Sampaio.
Ezequiel Correa dos
Santos Junior.

1881

Joaquim Galdino
Pimentel

1881

Manoel Pereira Reis.

1881
1881

(*)
1882
1883
1883
1884

(*)
1885

(*)
1887
1887
1887

Manuel Joaquim
Teixeira Bastos
Junior
Manuel Timotheo da
Costa
Henrique Mauricio
L. de Frontin
Licnio
Barcellos

Chaves

A. L. Barbosa de
Oliveira.
Wenceslau Alves
Leite de Oliveira
Bello
Licnio Athanasio
Cardoso
Agostinho Luiz da
Gama
Francisco Bhering
Joo Pedreira Coutto
Ferraz Junior

Ttulo da Tese de Concurso

These sobre Sciencias, Pysicas e Mathematicas.
These sobre logaritmo.
These sobre Sciencias Puras
These de Engenharia
These Theoria do equivalente mecnico do calor
encarada segundo os differentes methodos conhecidos
These sobre Engenharia de Minerao.
Tese 1) sobre Cincias Fsicas e 2) sobre Cincias
Matemticas.
These sobre Teoria de Cometas.
These - Theoria do equivalente mecanico do calor,
encarado segundo os differentes methodos conhecidos;
Equaes simultaneas; calendario.
These Theoria Completa dos Cometas; Solues
Singulares das Equaes a duas Variveis; Superfcies
Aplanticas.
These sobre Engenharia de Minas.
These sobre Metalurgia
Tese Lngua Francesa.
These Dos Mnimos das Integraes Simples, Duplas e
Triplas; Energia Electrica; Aco das Estrellas sobre o
Systema Planetrio.
Tese sobre Cincias Puras.
Tese sobre Sciencias Pysicas e Naturaes.
These: Theoria Elementar das Funces para servir de
Introduco ao Estudo da lgebra.
Tese sobre Engenharia.
Tese sobre Engenharia Civil.
Tese: Mecnica Aplicada.

336

Ano
1887

(*)
1888
1889
1889
1889
1889
1889

Candidato
Licnio Athanasio
Cardoso
William. Roberto
Lutz
Francisco Bhering
Carlos Amrico
Santos.
Joo Pedreira Coutto
Ferraz Junior
Jos Mattoso
Sampaio Corra
Viriato Belfort
Duarte

Ttulo da Tese de Concurso

These Dissertao sobre Teoria da Rotao dos
Corpos. RJ.
Tese de Engenharia.
Tese sobre Engenharia Civil.
Tese 1) sobre Lngua Inglesa e 2) sobre Educao
Secundria.
Tese Matemtica.
Tese sobre eng. civil.
Tese sobre Engenharia Civil.

Apresentamos, a seguir, as 8 teses cujos dados se encontram bastante completos. Junto ao nome
do autor, ser apresentado o ttulo e o ano da publicao. Em seguida, como j caracteriza nossa
dissertao, faremos um breve comentrio sobre o contedo abordado, sem que se esboce
qualquer avaliao dele.
Quanto defesa dessas teses, diferentemente do que se fez em captulos anteriores, no sero
oferecidas informaes, uma vez que no pudemos ter acesso aos documentos de sustentao.
Esclarea-se, ainda, que no apresentaremos o documento de colao de grau, como feito nos
demais Captulos, pois no obtivemos acesso a eles, talvez at por no existirem. No h
referncia a essa cerimnia em nenhum documento ou livro por ns pesquisado. Isso talvez se
deva ao fato de essas teses serem de concurso. Para uma melhor anlise da tabela acima,
elaboramos uma outra que oferece uma viso da quantidade de teses produzidas por ano:
Teses por ano
Ano

Teses

Ano

Teses

Ano

Teses

Ano

Teses

1874

1880

19

1886

1992

1875

1881

17

1887

1893

1876

1882

1888

1894

1877

1883

1889

1895

1878

1884

1890

1879

1885

1891

Total

54

337
Conforme nos mostra a tabela acima, podemos concluir que 1880 e 1881 foram os anos de maior
produo cientfica da Escola Politcnica considerando-se o perodo de 1874 a 1895, conduzindo
ao maior nmero de contrataes/ano ocorridas na referida escola.
Mostra-nos ainda que, no perodo de 1890 a 1895, no houve apresentao de teses, ou seja, a
Escola no fez novas contrataes, pelo menos por concurso. Acreditamos que esse fato tenha
sido um reflexo do relevante momento poltico brasileiro: a passagem do Regime Monrquico
para o Regime Republicano, ocorrida em 1889.
Alm das mudanas internas que esse novo Regime deve ter causado na Escola Politcnica,
devemos ressaltar que muitos professores e alunos dessa Escola eram Republicanos, como nos
indicam algumas biografias. Sendo assim, as atenes do Corpo Docente e Discente no que
tangia a novas contrataes e elaboraes de tese se paralisaram nesses anos.
Aaro Leal de Carvalho Reis . Tese de concurso a uma das
vagas da segunda seco do Curso de Engenharia Civil 1
parte: Estatsticas Moraes; 2 parte aplicao do calculo das
probabilidades a este ramo da estatstica. apresentada pelo
Bacharel formado em Cincias Fsicas e Matemticas pela
extinta Eschola Central RJ Soares E. Niemeyer
Alfndega n. 6. 1880.
Contedo: apresentando 80 paginas, esta dissertao
a
dividida em duas partes: 1 Parte intitulada Estatisticas

Moraes e 2a Parte intitulada Applicao do Calculo das

Probabilidades a este Ramo da Estatstica.
Na 1a Parte o autor inicia colocando uma epgrafe em francs

Documento 95 - Parte Documental

sobre estatstica de M. Block Trit de Statistique Paris, 1878, faz colocaes genricas sobre
estatstica definindo a estatstica no satisfaz apenas uma legtima curiosidade; estendendo as
suas investigaes a todas as naes civilisadas, d logar uteis comparaes que esclarecem
os algarismos empregados, constituindo-os eloqentes depoimentos scientificos.
a
A 2 Parte composta por trs tpicos a saber: I Sinopse Histrica, II Sinopse Terica, III

Aplicaes

338
No inicio da Sinopse Terica o autor coloca uma epgrafe em francs sobre o Calculo das
Probabilidades de Condorcet. Euvres, t. I., p. 555. Neste tpico abordado a Teoria das
Probabilidades na qual ele define casos favorveis, casos desfavorveis, casos igualmente
possveis, grau de confiana e outros. Apresenta alguns exemplos. Posteriormente define a
probabilidade matemtica de um acontecimento ou fato como:
uma fraco prpria, cujo denominador dado pelo numero dos casos possveis e
o numerador pelo numero dos favorveis ao acontecimento. Apresentando expresses
matemticas dessa Probabilidade Matemtica.
O autor encerra seu trabalho apenas referindo-se ao terceiro tpico (uma pgina) no qual ele
menciona que poderia ser feito applicaes do calculo aos diversos elementos da populao
mortalidade da espcie humana, s estatsticas judicirias, etc. Esclarece que da para frente o
trabalho consistiria em simples aplicaes numricas das formulas gerais apresentadas, por isso
ele limita-se ao que foi exposto repetindo as palavras de Condorcet, cujas obras fornecem em
cada pagina os mais importantes motivos de estudos srios e de profundas meditaes:
Observando que, sobre quase todos os pontos, o calculo d apenas o que a razo
teria, pelo menos, deito suppr, poderamos ser levados a consideral-o como intil;
porm fcil de observar, 1. que o calculo tem, pelo menos, a vantagem de tornar
mais certa a marcha da razo, offerecendo-lhe armas mais fortes contra as subtilezas
e os sophismas, e 2. que o calculo torna-se necessrio sempre que a verdade ou a
falsidade das opinies depende de uma certa preciso nos valores..... A razo basta
emquanto no temos necessidade seno de uma observao vaga dos factos; o
calculo torna-se necessrio desde que a verdade depende de observaes exactas e
precisas. (Essai sur lapplication de lanalyse la probabilit, etc., - 1785
Discurso preliminar.
Biografia: Aaro Leal de Carvalho Reis , filho do doutor Fbio Alexandrino de Carvalho Reis e
Anna Leal de Carvalho Reis, nasceu a 6 de maio de 1853 na capital da provncia do Par, onde
seu pai exercia o cargo de Inspetor da Alfndega. Matriculado na Escola Central em 1869,
concluiu o curso de Engenheiro Gegrafo em 1872, o de Engenheiro Civil em 1874 e recebeu o
grau de Bacharel em Cincias Fsicas e Matemticas, j tendo antes exercido o magistrio como
lente de Matemticas Elementares em diversos colgios. Em 1873, antes de bacharelar-se, entrou
como praticante para a Direo das Obras Pblicas da Alfndega; em 1875 foi nomeado para

339
fiscalizar as obras do novo Matadouro da Corte, onde sustentou uma luta incessante com os
empreiteiros que procuravam combater as clausulas firmadas pelo governo, Comisso que
exerceu at ser rescindido o seu contrato em novembro de 1878; em 1879 fez parte da Comisso
que deu parecer sobre a resciso do contrato e avaliou as obras feitas e por fazer de um novo
matadouro, dirigindo o servio das obras feitas; como Engenheiro Gerente, incorporou a
Companhia Ferro-Carril de Cachamby que montou em oito meses, construindo os primeiros dois
kilmetros de via frrea; em 1888 tomou parte no concurso vaga da segunda seo do curso de
engenharia civil da Escola Politcnica, sendo habilitado para o provimento dessa vaga; exerceu o
magistrio na mesma escola, como substituto da aula preparatria do Curso de Artes e
Manufaturas; fundou a sociedade Unio Beneficente Academia da Escola Central com seu colega
Jos de Npoles Telles de Menezes e dela foi presidente; scio de outras e colaborador em
diversos peridicos literrios. Escreveu: Centro Acadmico, Rio de Janeiro, 1872; A resciso do
contrato de 25 de julho de 1874, discutida e documentada, Rio de Janeiro, 1879; Trigonometria
espherica de Dubois: traduo, Rio de janeiro, 1872; A repblica constitucional por Ed.
Laboulaye: traduo, Rio de Janeiro, 1972; A Exposio
Nacional: artigos publicados na Gazeta de Notcias em
dezembro de 1875 e janeiro de 1876; Lies de alegebra
elementar, Rio de Janeiro, 1876; Estatsticas Moraes e
applicao do calculo das probabilidades a este ramo da
estatstica, Rio de Janeiro, 1880; A engenharia e as obras
pblicas no Brazil: artigos publicados no Jornal do Commrcio
de 25 de setembro a 15 de outubro de 1880; A luz electrica,
pelo systema de Edison, applicada a ailluminao particular,
Rio de Janeiro, 1882.
Felippe Hyppolyto Ache: tese de concurso para a vaga de
Lente de Chimica Applicada Pyrothecnia 1880

Documento 96 - Parte Documental

340
Domingos Jos Freire: tese de concurso para a segunda
seco do curso de Sciencias Physicas e Naturaes, intitulada a
Synthese da Chimica Orgnica Rio de Janeiro, Imprensa
industrial de J. P. Ferreira Dias 1880.
Contedo : apresentando 265 paginas, esta dissertao
composta pelos seguintes tpicos: I. Introduo; II. Definio e
resumo histrico da sntese orgnica; III Diferenas gerais
entre os processos analticos e os processos sintticos; IV. A
sntese e o quadro dos compostos orgnicos; V. A sntese
orgnica e a teoria atmica; VI. Relao entre a sntese
orgnica e as isomerias; VII. A mecnica qumica explicando
as produes da sntese orgnica; VIII. A sntese e a
classificao dos compostos orgnicos; IX. Processos gerais da

Documento 97 - Parte Documental

sntese estudados em cada funo; X. A sntese no plano geral do mundo orgnico (sntese
fisiolgica); XI. Futuro da sntese orgnica e sua influencia sobre as sociedades; XII.
Preposies.
Devemos ressaltar que, neste concurso, o autor teve como concorrentes os seguintes doutores:
Jos Antonio Murtinho, Elysio Firmo Martins, Arthur Getulio das Neves
Biografia: Domingos Jos Freire, filho de Domingos Jos Freire e de Laurinda Rosa Freire,
nasceu na cidade do Rio de Janeiro, bacharel em letras pelo antigo colgio D. Pedro II e Doutor
em Medicina pela Faculdade de Medicina do Rio de Janeiro . Lente de qumica do Liceu de Artes
e Ofcios, cirurgio-mor de brigada honorrio por servios prestados na guerra do Paraguai ;
membro titular da antiga Academia de Medicina e honorrio do Instituto Farmacutico do Rio de
Janeiro; membro honorrio da Sociedade de Cremao de Haya; correspondente do Crculo
Mdico Argentino de Buenos-Aires e da Academia Livre de Medicina de Lima; oficial da Ordem
da Rosa e condecorado com a Medalha da Campanha do Paraguai e com a Medalha Honorfica
do Conselho Geral da Guiana Francesa. Viajou pela Europa em comisso cientfica do governo,
presidiu a Seo de Farmacologia no Congresso Internacional de Cincias Medicas de Bruxellas
e lecionou interinamente por nomeao do governo no Curso de Cincias Naturais da Escola
Politcnica. Descobriu em 1881 um aparelho destinado a extrair todos os gazes que se achassem

341
dissolvidos nos diferentes lquidos orgnicos, em substituio bomba pneumtica a mercrio de
Alberguiat; desenvolveu estudos no deslocamento dos gazes clorofrmio, anlogo ao do oxignio
do sangue pelo oxido de carbono, na produo do vcuo no final da operao para que os gazes
ficassem retidos no seio do lquido orgnico. Estudou o micrbio da febre amarela e a vacinao
preventiva desta molstia. Escreveu, entre outras obras: Albuminuria e leses anatomo patolgicas dos rins respectivos; Fratura de clavcula; Sinais tirados da voz e da palavra;
Gravidade, atrao molecular: tese apresentada Faculdade de Medicina, Rio de Janeiro, 1866;
Da eletricidade em geral e em particular da eletricidade animal: tese de concurso ao lugar de
opositor de seo de cincias mdicas, Rio de Janeiro, 1871; Estudo analtico e comparativo dos
principais cidos orgnicos: tese para concurso a cadeira de Qumica Orgnica da Faculdade de
Medicina do Rio de Janeiro, 1874; Cloral e clorofrmio: prova escrita do concurso a cadeira de
Qumica Orgnica, Rio de Janeiro, 1874; A syntese da qumica orgnica: tese de concurso para a
segunda seo do curso de Cincias Fsicas e Naturais da Escola Politcnica, Rio de Janeiro,
1880.
Elysio Firmo Martins. These de concurso a uma das vagas
da segunda seco do Curso de Sciencias Physicas e
Naturaes apresentada a Congregao da Escola Polytechnica
RJ Typ. De J. D. de Oliveira R. do Ouv idor 141. 1880.
Contedo: este um trabalho sobre qumica com 122
o

pginas, em que no 1

Captulo denominado princpios

gerais o autor aborda a analise volumtrica. Escrevendo que

esta analise compreende alm do hbito das operaes fsicas
e qumicas; envolve a preparao dos reativos, a verificao
de sua pureza e seu emprego; e da ao recproca dos corpos
reativos, o conhecimento dos instrumentos e aparelhos que
so necessrios para uma boa prtica do mtodo, como
tambm como o modo operatrio. Nesse captulo o autor
abordou os seguintes tpicos: I. O objeto da analise

Documento 98 - Parte Documental

volumtrica; II. Os instrumentos empregados; III. A preparao dos licores titulados em feral; IV.
As substancias reveladoras; V Os erros a atender nas dosagens volumtricas; VI. As analises por

342
saturao; VII. As analises por oxidao e reduo; VIII. As analises por precipitao; IX.
Dosagem dos cidos do terceiro grupo.
Biografia: at o momento no conseguimos obte-la.
Andr Gustavo Paulo de Frontin. These de concurso
vaga de Lente da cadeira de Mecnica Applicada s
Machinas, apresentada por Frontin, lente substituto da 1a
Seco do Curso de Engenharia Civil RJ.- Tese de
engenharia 155p.

tab. Ilust. - Typ. Litteraria R. Sete de

Setembro 131. 1881

Contedo: A tese possui 155 pginas. O autor aborda a
Sntese em Geral fazendo uma evoluo progressiva da
Cinemtica Aplicada apresentando o que havia feito sobre a
Sntese Cinemtica. Na primeira pgina, aps a epgrafe em
francs sobre os fenmenos observveis de E. Naville, o

Documento 99 - Parte Documental

autor faz colocaes filosficas sobre a sntese esclarecendo

que a anlise e a sntese constituem as duas operaes fundamentais de todo o mtodo, oriundas
da natureza do esprito humano representam uma lei do seu desenvolvimento progressivo e
incessante e define:
A synthese pois o principio e o fim da analyse, principio porque a esta apresenta o
objecto complexo que tem de decompor, afim de nelle distinguir os elementos e as
propriedades; o fim porque synthese cabe sabia e convenientemente recompor o
objecto dividido pela analyse, reptoduzindo a sua unidade.
Mais a frente o autor ressalta que:
O desenvolvimento pleno e regular do pensamento, a formao de uma sciencia, a
creao de uma arte, o estabelecimento de uma industria, finalmente o trabalho
intellectual qualquer que seja a sua natureza exigem sempre decomposio e
recomposio, analyse e synthese.
Terminando o estudo sobre a composio das maquinas o autor refere-se a mecnica industrial
escrevendo que

343
pois necessrio que no domnio vastssimo, se bem que no illimitado, da
Mecanica Industrial, faa a Cinemtica Applicada succeder s combinaes
engenhosas ora existentes, concepes cada vez mais prodigiosas, levando assim as
machinas construidas sobre os planos indicados por taes concepes perfeio,
ideal que representa o limite a que tenta incessantemente attingir pela inveno o
esprito humano.
Concluindo que, a Sntese Cinemtica, problema do futuro, do porvir aguarda a sua soluo
completa.
Biografia :

Paulo de Frontin foi conhecido no magistrio, como Engenheiro e intelectual, pelo

sucesso obtido nos concursos de professor da Escola Politcnica e do Colgio Pedro II. Em 1904
galgou o cargo de vice-diretor dessa Escola onde em 1924 foi responsvel pela matria Maquinas
Motrizes.
Era um vencedor nos meios culturais, trabalhou no escritrio tcnico das obras do Novo
Abastecimento que culminou com o plano emergencial de abastecimento conhecido como gua
em seis dias (1889), onde em 6 dias disponibilizou 15 milhes de litros dgua regularizando o
consumo da cidade do Rio de Janeiro cujos mananciais se mostravam insuficientes. Esse feito foi
possvel com o planejamento tcnico que utilizou diagrama Pert, Cronograma Construtivo e
Caminho Crtico. Fundou em maio de 1890 a Empresa Industrial Melhoramentos do Brasil que
emergiu entre os escombros da derrocada de 1892, existindo ainda hoje. A Melhoramentos sob a
direo de Frontin construiu as estradas de Ferro de Mangueira e a Paraba do Sul, ambas no
Estado do Rio de Janeiro e atualmente pertencentes Central do Brasil e consideradas obras
primas da tcnica ferroviria. A Melhoramentos construiu outras obras relevantes sempre
contando com a assistncia diria de seu fundador, Paulo de Frontin. Foi diretor da Central do
Brasil no perodo de novembro de 1896 a setembro de 1897, com vrias obras importantes. Era
nacionalista, foi contra o decreto de 1896 que previa o arrendamento da Central (motivo de sua
sada da Direo), no trabalhou em empresas estrangeiras aqui instaladas, alegando que s
trabalhava para o seu pas. Voltou a assumir o posto de Diretor da Central do Brasil de 1910 a
1914 no governo do Marechal Hermes, onde novamente se notabilizou. Foi nomeado no governo
Rodrigues Alves para a chefia da Comisso encarregada de sanear e rasgar ao progresso a cidade
do Rio de Janeiro (construo da av. Central). Em 1917 fundou a Aliana Republicana e foi eleito
Senador pelo Distrito Federal, ingressando na poltica de onde saiu em 1930, ano da Revoluo.

344
Frontin, por mais que fosse solicitado, no abandonou a Melhoramentos do Brasil, o Derby Club
que fundara e sempre dirigiu, o Cube de Engenharia do qual foi presidente perptuo e a Escola
Politcnica cuja direo exerceu durante longos anos. Devemos salientar que a Revoluo de
1930 tambm o retirou da Direo da Escola Politcnica

Ele desenvolveu uma atividade

verdadeiramente prodigiosa, dedicando-se simultaneamente ao magistrio secundrio e

superior, a Congressos e Comisses Tcnicas, dirigindo servios, abordando e discutindo todos
os problemas tcnicos, econmicos e sociais do Brasil, sempre com grandiosidade, sempre com
patriotismo, sempre com notvel desinteresse pessoal: o seu objetivo era o desenvolvimento da
Nao274
Localizamos, na Biblioteca de Obras Raras da UFRJ, uma obra com 251 pginas de Andr
Gustavo Paulo de Frontin intitulada Lies de Machinas professadas na Escola Polytechnica do
Rio de Janeiro. tab. 1897 (621.1 - F935 R 285/78). Faleceu em 1933.
Manuel Timotheo da Costa. These de concurso a uma das
vagas da nica seco do Curso de Minas da Escola
Polytechnica RJ Tese sobre metalurgia - Typ. Litteraria R.
do Hospcio 98, sobrado Manuel Timoteo era Eng. de Minas.
1881.
Contedo: Este trabalho sobre metalurgia apresenta, na sua
introduo, com 19 pginas, a Histria da Metalurgia.
O autor comenta que quanto descoberta dos metais Nada h
pois, de positivo sobre a descoberta dos metais(1) a qual nos
chegou mais ou menos desfigurada por ser devida
interpretao vaga e obscura de textos de autores antigos, o que
no significa na maioria dos casos mais que uma simples

Documento 102 - Parte Documental

conjectura. Fazendo um breve resgate histrico do surgimento, uso e aplicaes de diversos

metais como o ouro a prata o cobre o ferro e o chumbo desde, os povos mais remotos com os
Assrios e Egpcios at a 1 a Revoluo Industrial.

274 Escrito pelo professor Mauricio Joppert da Silva, na Revista do Clube de Engenharia de set. 1952.

345
Devemos salientar que na transcrio acima o autor coloca uma nota de roda p: (1)Referimo-nos
aos metais que como o ouro, a prata, o cobre, o ferro e o chumbo desde os povos mais antigos,
como os Assrios e Egpcios, at a 1 Revoluo Industrial.
Biografia: foi professor catedrtico da Escola Politcnica e em 1904 era responsvel pela
disciplina Explorao de Minas.
Wenceslau Alves Leite de Oliveira Bello. These de concurso
vaga de lente substituto da Primeira Seco do Curso de
Sciencias Physicas e Naturaes RJ tese sobre cincias 169p.
- Typ. De J. D. de Oliveira, R. do Ouvidor 141. 1884.
Contedo: No foi possvel acesso s pginas internas deste
trabalho, o que impossibilitou o desenvolvimento deste tpico.
Biografia:

foi professor catedrtico da Escola Politcnica e

em 1904 era responsvel pela cadeira de Botnica Sistemtica.

Documento 103 - Parte Documental

Licnio Athanasio Cardoso These apresentada ao concurso

para provimento de vaga de lente de Mecnica Racional RJ.
Typographia, lithografia e electrotypia a vapor Laemmert &
C., R. dos Invlidos, 71. 1887.
Contedo: Essa tese, apresentada Congregao da Escola
Politcnica, contem na primeira pgina antes do incio do
contedo, uma relao das cadeiras do Curso Geral, como
segue:
- 1 cadeira do 1 ano: Teoria Geral das Equaes,
Geometria Analtica, Calculo Diferencial e Integral,
necessrio ao estudo da Mecnica Racional
- 1 cadeira do 2 ano: Mecnica Racional e sua aplicao

Documento 104 - Parte Documental

346
s Maquinas Elementares.
- 2 cadeira do 2 ano: Geometria Descritiva (1 parte).
De cunho positivista, essa tese sobre Fsica aborda dois importantes ramos da Mecnica: a
275
Cinemtica e a Dinmica . Com 185 pginas uma das mais extensas da poca. Na primeira

pgina do contedo, o autor coloca o ttulo geral Exposio Dogmtica. Esse trabalho, que versa
sobre o estudo do movimento de um slido completamente livre atravs da Teoria da Rotao dos
Corpos, que um elemento indispensvel da Mecnica, foi dividido em duas partes. A primeira o
autor denominou Analyse Geomtrica e a segunda Analyse Algbrica. Ao iniciar cada uma delas,
escreveu epgrafe em francs Saint Thomas Somme Thologique (trad par Drioux V.1) e
Lagrange Mac. Analyt V. 2 , respectivamente (Documento 104 da Parte Documental).
Na Anlise Geomtrica o autor expe que:
A theoria da rotao dos corpos constitue, alm da sua importancia propria,
elemento indispensavel da Mecanica Geral para o estudo do movimento de um solido
completamente livre. Em frente de um tal problema o esprito procura logo, de
acccrdo com os preceitos cartesianos e com a philosophia leibnitziana, reduzir o
caso complexo ao caso simples, estudando o movimento de uma dos pontos do
solido.
Logo a questo central estudar o movimento de um solido em torno de um ponto. O autor
esclarece que vencida essa dificuldade o movimento de um slido completamente livre pela ao
de quaisquer foras, pode ser conhecido. Acrescenta que essa questo ainda no tem soluo.
A teoria da rotao dos corpos atravs do problema do movimento de um slido inteiramente
livre, sob o ponto de vista da Constituio Dogmtica da Cincia, reduz-se, em sntese,
considerao das rotaes de slido em torno de um ponto e em torno de um eixo.
Esta questo abordada geometricamente, como agora estamos considerando, consta de dois
aspectos. O primeiro denominado Theoria Cinematica estuda a combinao dos movimentos
independentemente da considerao da foras capazes de os produzir, e da massa dos corpos. O
275

As trs definies que agora relatamos foram extradas do livro Curso completo de Fsica de Gerson Herskowicz,
Paulo Cesar M. Penteado e Valdemar Scolfaro Editora Moderna 1999. Pgina 1 - Mecnica o ramo da Fsica
que estuda o movimento de partculas e corpos rgidos. As leis da Mecnica relacionam as condies impostas pelas
massas dos corpos e pelos agentes dos movimentos (as foras). Pgina 86 - Dinmica o ramo da Mecnica que
estuda o movimento dos corpos, relacionando-os com as foras que atuam sobre eles. Pgina 6 - Cinemtica o ramo
da Mecnica que descreve o movimento dos corpos sem se preocupar em investigar quem as provoca. Dessa
maneira, o conceito de fora de fundamental importncia no Estudo da Dinmica.

347
segundo denominado Theoria Dynamica das Rotaes estuda o problema geral da rotao em
toda a sua complexidade, considerando essas foras e massas.
Ao tratar da Teoria Cinemtica das Rotaes, aps definir rotao como sendo o movimento de
um solido invarivel quando as linhas nelle traadas mudam de direco, o autor insere uma
nota de rodap onde consta: Macquorn Rankine Manuel de Mcanique Applique. Trad. par A.
Vialay. Salientamos que notas de rodap com referncias bibliogrficas era fato raro na poca.
Ainda nesta mesma pgina define velocidade angular usando derivada (pgina 23 da tese).
Na segunda parte (Anlise Algbrica) o autor comea estudando a rotao em torno de um eixo
fixo que a base relativa ao estudo da rotao em torno de um ponto. Expe que
dogmaticamente prefervel comear pelo caso das foras quaesquer; [...] o caso
geral pde surgir como extenso do caso particular [...] trataremos depois do
movimento em torno de um ponto e, estabelecida a noo fundamental do eixo
instantneo estabeleceremos as regras relativas composio das rotaes, para
passarmos ao estabelecimento das equaes do phenomeno e estudos subseqentes.
No desenvolvimento do trabalho o autor usou derivadas e integrais, como por exemplo, ao usar a
frmula geral da dinmica no tpico Rotao em torno de um eixo fixo Movimento uniforme
.(ver pgina 66da tese, Documento 104 da Parte Documental) e

a frmula no movimento

variado. (ver pgina 67 da tese, Documento 104 da Parte Documental).

Para finalizar o trabalho o autor faz uma abordagem histrica e filosfica envolvendo a teoria
geral do movimento e a teoria da rotao dos corpos, mencionando Thales e Pythagoras,
Aristoteles, Descartes e Leibnitz, (iam ser succedidos por Augusto Comte), Lagrange,
DAlembert, DArcy, Kepler, Daniel Bernouilli, Euler, Laplace, Bradley, e Poinsot.
Biografia: Licnio Athansio Cardoso nasceu em 1852, no Rio Grande do Sul, filho de Vicente
Xavier Cardoso. De famlia humilde, foi aprendiz de pedreiro, passando a discpulo de
farmacutico e como soldado da Corte conseguiu os meios para instruir-se Bacharel em
Matemtica. Foi capito honorrio do exrcito e Capito do Corpo dEstado Maior da 1a classe,
professor adjunto do Curso Preparatrio da Escola Militar e da Escola Politcnica.
Lecionou Matemtica Elementar (Aritmtica, lgebra e Geometria) na Escola Militar. Nesta,
doutorou-se em Cincias Fsicas e Matemticas. Tambm, por concurso, obteve a cadeira de
Mecnica Racional na Escola Politcnica, onde lecionou por 36 anos.

348
importante notar que seu trabalho com essa disciplina a ela acrescentou um carter subjetivo,
respeitando, porm, os princpios de Lagrange (velocidades virtuais) e de dAlembert (equilbrio
das foras aplicadas e foras de inrcia).
Amigo de Benjamin Constant, portanto politicamente bem relacionado, preferiu manter-se
isolado dessa atividade poltica, o que no era comum aos intelectuais da poca.
Grande inteligncia, soube dividir a dedicao Matemtica com o empenho na realizao do
sonho de tornar-se mdico. Em 1894, matriculou-se na Faculdade de Medicina (um ano antes
comeara a lecionar Sociologia e Moral na Escola Politcnica).
Mdico homeopata dedicado, Licnio foi um dos mais incansveis e insaciveis professores da
Politcnica, reconhecido por seu extremo senso de disciplina.
Escreveu: Escola Polytechnica, These de concurso. Dissertao Theoria da rotao dos corpos.
Rio de Janeiro, 1887; Theoria elementar das funes, Rio de Janeiro, 1891. Por esta obra foi pelo
governo da Repblica mandada abonar ao autor a quantia de 3:000$000 (trs mil contos de ris)
Estudioso e atuante, aos 73 anos elaborou um livro cvico. Aos 74, morreu em Paris, onde
participava de um Congresso Internacional de Medicina.
Apndice:
Nesse apndice, listaremos outros trabalhos apresentados na Escola Politcnica, no perodo
estipulado para esse Captulo (1874 a 1896). Acrescentaremos algumas informaes quando
possvel, nmero de pginas, assunto e algumas biografias elaboradas a partir das nossas
referncias bibliogrficas, sendo a mais utilizada o Diccionrio Bibliogrfico de Sacramento
Blake
Joo Cardoso de Menezes e Souza - 1875 Livro sobre colonizaao do Brazil; projecto de
soluao as questoes sociaes, que se prendem a este difficil problemas, relatorio apresentado ao
Ministerio da Agricultura, Commercio e obras Publicas. A uma crtica a este livro, respondeu o
autor publicando Theses de colonisao no Brazil:resposta ao crtico analytico Rio de Janeiro,
Tese Brasil-colonizao 430p. ilust. c/ anexos. - Typ. Nacional.
Biografia: Joo Cardoso de Menezes e Souza, Baro de Paranapiacaba, nasceu na cidade de
Santos em 25 de abril de 1827. Formado no ano de 1848 em Cincias Naturais e Jurdicas, residiu
alguns anos em Taubat, em cujo liceu foi professor de Geografia e Histria e exerceu a

349
advocacia na corte at 1857, ano em que entrou para a repartio geral da fazenda com a
nomeao de Ajudante do Procurador Fiscal do Tesouro, onde aposentou-se no lugar de diretorcontencioso. Desempenhou vrias comisses dessa repartio na corte, em So Paulo e em
Pernambuco; foi deputado pela provncia de Gois na legislatura de 1873 a 1876 e agraciado com
o ttulo de Conselho do Imperador. Signatrio da Ordem da Rosa, scio e presidente do
Conservatrio Dramtico do Rio de Janeiro. Distinguiu-se como literato e poeta, alm de vrios
escritos que publicou no Correio Mercantil, onde foi colaborador, e no Jornal do Comrcio em
1857. Escreveu: Harpa gemedora, So Paulo, 1849; O christianismo , Rio de Janeiro, sem data;
Necrologia do Ilm. Sr. Cel. Victoriano Moreira da Costa, Rio de Janeiro, 1852; Christo e o
racionalismo : meditao, So Paulo, 1854; O sacrifcio da Golgatha, 1857; Jocelin, episdio
encontrado em casa de um cura da aldeia: poema, Rio de Janeiro, 1875; These de colonisao do
Brazil, apresentado ao Ministrio da Agricultura, Comrcio e Obras Pblicas, Rio de Janeiro,
1875; These de colonisao do Brazil: resposta ao critico analtico, Rio de Janeiro, 1876;
Relatrio da comisso encarregada de rever e classificar as rendas gerais do Imprio, Rio de
Janeiro; Parecer sobre as caixas econmicas e montes de socorro, apresentado pela comisso
incumbida de verificar as causas de seu atraso e indicar providncias tendentes a desenvolver
estas instituies no Imprio, Rio de Janeiro, 1882; O primeiro livro de fbulas de La Fontaine,
Rio de Janeiro, 1883; Fbulas de La Fontaine, Rio de Janeiro, 1887; A biblioteca escolar. I
Camoneana brazileira: homenagem a Cames, Rio de janeiro, 1886; A Marmita: comdia em
cinco atos, Rio de Janeiro, 1888; entre outras.
Rodrigo de Mello e Castro de Aboin - 1877 - Astronomia; dissertao para o concurso a
substituio da seco de mathematica da Academia Polytechnica. Tese sobre astronomia
planeta saturno 100p. Graf. Typ. Porto Central.
Ezequiel Correa dos Santos Junior. - 1878 - These apresentada a Escola Polytechnica do Rio
de Janeiro. Rio de Janeiro Tese sobre Engenharia, 72p. - Typ. de Hyppolyto Jose Pinto
Alvaro Joaquin de Oliveira - 1879 - These de concurso a uma das vagas da segunda seco do
curso geral da Escola Polytechnica. Rio de Janeiro, Tese sobre qumica inorgnica 110p. Typ.
Imprensa Industrial.

350
Luiz Carlos Barbosa de Oliveira - 1879 - These de concurso a uma das vagas na primeira
seco do curso geral da Escola Polytechnica. Rio de Janeiro, Tese sobre Geometria 47p. ilust. Typ. Imprensa Nacional Industrial
Andr Rebouas. - 1880 - These apresentada Congregao para concurso em Engenharia
Civil: Estudo das Leis Equilbrio Molecular dos Slidos. Rio de Janeiro, 109pg. Typ. G.
Leuzinger & Filhos. (Obra autografada datada de 10 de maio de 1880).
Felippe Hypolito Ach - 1880 - These de concurso para a vaga de lente de Chimica Applicada a
Pyrothecnica. Rio de Janeiro Typ. A. dos Santos. Dissertao Ponto n. 4 Metalloides suas
propriedades, combinaes entre si e com os outros corpos 70 pg.
Biografia: j mencionada anteriormente no Captulo VII, pgina 281 de nosso trabalho.
Francisco Antonio Carneiro da Cunha - 1880 - These de concurso a uma das vagas da 2
seco do Curso Geral da Escola Polytechnica Histria da descoberta dos principaes metaes
seguida de proposies sobre a Constituio da matria RJ.
Antonio Herculano de Souza Bandeira Filho - 1880 - Teses de concurso cadeira de
Economia Poltica. Administrao dos trabalhos e servios de Engenharia Civil, Minas, Artes e
Manufacturas; deveres e garantias dos investidores e fabricantes; pessoal para organizao das
estatsticas; condies necessrias a uma boa organizao administrativa. Rio de Janeiro. Typ e
Lith. De Moreira Maximino.
Arthur Getulio das Neves. - 1880 - These de concurso a uma das vagas da 2 seco do curso de
sciencias physicas e naturaes apresentada a Congregao da Escola Polytechnica.- Rio de
Janeiro, Tese sobre cincias biolgicas 122p. Typ. J. D. de Oliveira.
Carlos Augusto de Carvalho - 1880 - Teses de concurso da 2 Seco do curso de Eng. Civil:
Administrao dos trabalhos e servios de Eng. Civil, Minas e Manufactura (dissertao);
Caixas Econmicas; Condies necessrias a uma boa organizao administrativa (proposio)Rio de Janeiro, 188pg.

351
Biografia: Carlos Augusto de Carvalho, filho do tenente-coronel Jos Carlos de Carvalho e de
Antonia Francisca Ferraz de Carvalho, nasceu no Rio de Janeiro a 20 de maro de 1851. Bacharel
de letras pelo antigo Collgio de Pedro II, e bacharel em Cincias Sociais e Jurdicas pela
Faculdade de So Paulo, advogado na capital federal e Comendador da Ordem de Christo,
administrou a provncia do Par e da Paran. Escreveu: Relatrios (de sua administrao nas
provncias do Par e do Paran e sobre a policia desta ltima); Administrao dos trabalhos e
servios de engenharia civil, minas e manufaturas (dissertao); Caixas econmicas; Condies
necessrias a uma boa organizao administrativa: tese de concurso da segunda seco do curso
de engenharia civil, Rio de Janeiro, 1880; Projecto de Cdigo de justia militar para o exercito
brasileiro, apresentado ao Ministrio da Guerra pela Comisso nomeada para organiza-lo, Rio de
Janeiro, 1890; quando estudante foi um dos redatores da Imprensa Acadmica, jornal dos
estudante de So Paulo, comercial, agrcola, noticioso e literrio, So Paulo, 1864 a 1871.
Joaquim Buet de Bacellar - 1880 - These de concurso a uma das vagas da primeira seco do
curso de sciencias physicas e naturaes da Escola Polytechnica. Rio de, Janeiro, tese sobre eng.
150p. - Typ. e Lith. Moreira Maximino
Tito Barreto Galvo - 1880 - Tese de concurso a cadeira de Estatstica; Economia Poltica e
Direito Administrativo da 2 seco do curso de Eng. Civil, Rio de Janeiro Fundamento,
Origem e Objecto da Estatstica (dissertao): I - Proteccionismo e livre permuta II Leis
estatsticas II- classificao das vias de trnsporte (proposies). Typ. Litteraria 85 pg.
Biografia: Tito Barreto Galvo , filho do Conselheiro doutor Igncio da Cunha Galvo, nasceu
em 27 de julho de 1858 no Rio de Janeiro. Fez o curso e recebeu o grau de Engenheiro Civil e
apresentou-se em concurso para lente da cadeira de Economia Poltica e Direito Administrativo
na Escola Politcnica. Escreveu: Fundamento, origem e objeto da estatstica (dissertao): tese
para concurso a cadeira de economia poltica, estatstica e direito administrativo da Escola
Politcnica, Rio de janeiro, 1880; Saneamento e embelezamento da Capital Federal, Rio de
Janeiro, 1892 (memorial dirigido aos membros do Congresso e aos representantes dos poderes
pblicos, solicitando para a empresa da rua Sete de Setembro que deveria transformar-se em
avenida, favores anlogos aos que so concedidos s empresas congneres;

A eletricidade na

Exposio Universal Columbiana de Chicago: breve noticia organizada pelo engenheiro membro

352
do Comisso brasileira. Escreveu tambm na revista Industrial de Minas Geraes, ano 3, n.15. de
1896 e em outros nmeros seguintes.
Jos Agostinho dos Reis - 1880 - Teses de concurso a uma das vagas da 2 seco do curso de
eng. Civil. Rio de Janeiro, assunto: Estatstica, Economia Poltica e, Trabalho. Typ. Brazil
Catholico 101 pg.
Biografia: j mencionada nesse Captulo, na pgina 329.
Jos Antonio Murtinho - 1880 - Theses de concurso. S.N.T.276 UFRJ.
Jose Antonio Pedreira de Magalhes Castro - 1880 - Tese de concurso, dissertao e
proposies apresentadas a Escola Polytechnica por ocasio do concurso para o preenchimento
da segunda cadeira do 3 ano do curso de Engenharia Civil. Administrao dos trabalhos e
servio de eng. civil, minas arte e manufactura; condies necessrias a uma boa organizao
administrativa; recenseamento; monometalismo e bimetalismo Tese de Engenharia Civil 331p.
Rio de Janeiro, Typ. Perseverana.
Biografia: Jos Antonio Pereira de Magalhes Castro, filho do conselheiro Jos Antonio
Magalhes natural do Rio de Janeiro. Doutor em Cincias Sociais e Jurdicas pela Faculdade de
So Paulo, fidalgo da extinta casa imperial, lente de direito da Escola Naval, com honras de
capito de fragata e advogado na capital federal. Escreveu Dilogo sobre os oradores e biografia
de Julio Agrcola por C. Cornlio Tcito. Rio de Janeiro, 1875; Tese e dissertao para obter o
grau de doutor em Cincias Sociais e Jurdicas defendida na Faculdade de Direito de So Paulo,
1880; Administrao dos trabalhos e servios de engenharia civil, minas, arte e manufatura;
Condies necessrias a uma boa organizao administrativa; Recenseamento, Monometalismo
e bimetalismo : dissertao e proposies apresentadas Escola Politcnica por ocasio do
concurso para preenchimento da segunda cadeira do terceiro ano do curso de engenharia, Rio de
Janeiro, 1880; Esboo de projeto de Constituio Federal para a Repblica dos Estados Unidos
do Brasil, Rio de Janeiro, 1890.

276 S.N.T.
notao utilizada pela Biblioteca de Obras Raras do Centro Tecnolgico da UFRJ, significando sem
notao tipogrfica

353
Luiz Raphael Vieira Souto. - 1880 - Tese apresentada ao concurso para provimento das vagas
de 2 seco do curso engenharia civil. Estatsticas Moraes e applicao do clculo das
probabilidades a este ramo da estatistica (dissertao). Caixas Econmicas; Leis Estatsticas;
Organizao dos corpos de eng. civil (proposies) Tese 1) sobre economia poltica, 2) sobre
estatstica e 3) sobre direito administrativo, 117p. Graf. Tab. - Rio de Janeiro, Joo Paulo Ferreira
Dias.
Biografia: Luiz Raphael Vieira Souto, filho de Luiz Honrio Vieira Souto, nascido no Rio de
Janeiro em 21 de agosto de 1849. Bacharel em Matemtica e Engenheiro Civil pela Escola
Politcnica e lente catedrtico do Curso de Engenharia Civil e do Curso de Minas da mesma
Escola, depois de haver lecionado interinamente Cincias Fsicas e Naturais e o Curso de
Mquinas, sendo ao mesmo tempo substituto da cadeira de Economia Poltica. Foi Comendador
da Ordem de Christo de Portugal, membro da Sociedade de Legislao Comparada em Paris, do
Instituto Politcnico Brasileiro, da Sociedade Auxiliadora da Industria Nacional, da Sociedade de
Geografia do Rio de Janeiro, fundador do Club Militar Literrio em 28 de fevereiro de 1867 e
membro de outras associaes de letras. Colaborou com a sesso cientfica do Jornal do
Commercio e do antigo peridico O Globo. Escreveu: O melhoramento da cidade do Rio de
Janeiro. Crtica dos trabalhos da respectiva comisso: coleo de artigos publicados no Jornal
do Commercio de 23 de fevereiro a 15 de abril de 1875, Rio de Janeiro, 1875; O melhoramento
da cidade do Rio de Janeiro. Refutao da resposta critica aos trabalhos da respectiva
comisso: segunda srie contendo artigos publicados no Jornal do Commercio de 04 de outubro
de 1875 a 02 de janeiro de 1876, Rio de Janeiro, 1876; guas potveis e encanamento de
chumbo: Refutao de uma parte da obra publicada pelo Dr. Joo Baptista dos Santos sob o ttulo
guas potveis, Rio de Janeiro, 1877; Dissertao: Estatsticas Moraes e applicao do calculo
das probabilidades a este ramo da estatstica. Proposies: Caixas Econmicas, Leis estatsticas;
Organizao dos corpos de engenharia civil: tese para concurso de uma cadeira de economia
poltica, estatstica e direito administrativo da Escola Politcnica, Rio de Janeiro, 1880; Hygiene
da habitao. Casas para operrios: projeto apresentado ao governo imperial, Revista de
Construtores, ano 1, 1886; Caixas econmicas escolares, livro Atas e pareceres da Exposio
pedaggica do Rio de Janeiro, 1884; Parecer sobre a consulta sobre arquitetura, Revista do
Instituto Politcnico, ano 22, tomo 6.

354
Oscar Nerval de Gouveia - 1880 - These de concurso a uma das vagas da primeira seco do
curso de sciencias physicas e naturaes. Rio de Janeiro, Tese sobre engenharia 67p. Typ. E & H.
Laemmert
Biografia: Oscar Nerval de Gouveia, intelectual desde a infncia, tornou-se um portador de
vastssimos conhecimentos enciclopdicos em quase todos os ramos do saber.
Isso se faz notar em suas inmeras funes: foi Engenheiro Civil, Doutor em Cincias Fsicas,
Matemticas e Naturais; clnico renomado; bacharel em direito; professor de Fsica e Qumica do
Colgio Pedro II; catedrtico de Minerologia, Geologia e Paleontologia da Escola Politcnica;
professou vrias ctedras da Faculdade de Direito do Rio de Janeiro; lecionou em diversos
Ginsios e Liceus cariocas.
Foi o fundador do Ginsio Brasileiro, no Catete, primeiro grande Colgio de Educao
Secundria para o sexo feminino.
Apesar de formado em Engenharia, nunca foi Engenheiro. Na Politcnica foi nomeado
catedrtico em abril de 1880 e lecionou at aposentar-se, em 1914, Cincias Fsicas e Naturais
(essas mesmas que o renomado doutor Joaquim Murtinho, limiar da Medicina Homeoptica no
Brasil, prelecionava).
Por influncia do doutor Murtinho que Oscar Neval, anos depois de atuar como professor,
formou-se mdico.
Como no bastasse, para burilar sua feio enciclopdica, torna-se bacharel em Direito. Tambm
nessa rea (como na Engenharia) foi um estudioso, competente professor.
A. L. Barbosa de Oliveira - 1881 - These de concurso a uma vaga da 2 cadeira do concurso de
sciencias pysicas e mathematicas da Escola Polytechnica RJ. Typ. Gazeta de Noticias.
Antonio Ennes de Souza - 1881 - Tese de concurso a uma cadeira do curso de Minas da Escola
Polytechnica.- Estudo completo sobre os trabalhos de desmonte RJ 160p. - Typ. de
Molarinho. Revela muita erudio do autor e assdua applicaao a estudos, tanto theoricos com
praticos e merece ter um lugar na Bibliotheca de todo o engenheiro (diz o redactor da Revista de
Eng.)
Biografia: Antonio Ennes de Souza, filho de Sebastio Jos de Souza e Maria A. Ennes de
Souza, nasceu na cidade de So Luiz no Maranho em 6 de maio de 1848. Ficou rfo aos 5 anos

355
quando foi entregue a sua av materna que mandou-lhe ensinar as matrias da instruo primria
e algumas da instruo secundria e o destinou ao comrcio empregando-o em um
estabelecimento de ferragens que possua. Depois de servir no comrcio dos 14 aos 18 anos,
nutrindo a vocao para o estudo das cincias naturais foi Europa em 1867 e preparou-se
convenientemente para o curso da Escola Central de Engenharia. Problemas familiares e a guerra
franco-alem o fizeram retornar ao Brasil e as atividades de comrcio at 1873 quando se
matriculou na Universidade de Irik na Sua nos estudos das Cincias Fsicas e Naturais e
depois em Engenharia de Minas onde recebeu o Grau de Doutor, apresentando uma dissertao e
depois dos exames necessrios obteve carta de aprovao especial em geologia com declarao
de apto para ensinar esta disciplina em escola tcnica superior e para fazer investigaes
trabalhando como gelogo. Dedicou-se aos estudos de Minas e Metalrgica na Academia Real de
Minas de Freyberg onde obteve o diploma de Engenheiro de Minas , depois dos exames exigidos
e de apresentar uma dissertao, voltando ento ao Brasil. No Maranho, de 1870 a 1873 institui
conferncias pblicas e fundou a biblioteca popular; foi lente da Seo de Minas da Escola
Politcnica, membro da Sociedade de Cincias Naturais, membro da Sociedade de Cincias
Naturais de Irik e da Sociedade de Qumica de Berlim. Escreveu entre outros: Discurso sobre a
organizao da biblioteca popular do Maranho, Maranho, 1871; Conferncia pblicas na
provncia do Maranho, Maranho, 1871; Relatrio acerca d a exposio maranhense de 1871 a
1872, Maranho, 1871 e 1872; Dissertao sobre os amalgamas: tese inaugural, Irik, 1876
escrita em alemo com a qual obteve o Grau de Doutor em Cincias Fsicas e Naturais;
Dissertao sobre a minerao e metalurgia do ouro: tese apresentada a Academia Real de
Minas de Freiberg para obter o grau de Engenheiro de Minas, em alemo, mas no foi publicada,
1878; Estudo completo sobre os trabalhos de Desmonti: tese de concurso de uma cadeira do
curso de minas da escola Politcni ca, Rio de Janeiro, 1881.
Jos Galdino Pimentel - 1881 - These de concurso a uma das vagas da 1 seco do curso de
Sciencias Phisicas e Mathematicas, sobre Sciencias, Pysicas e Mathematicas. Typ. Litteraria.
119 pg.
Alfredo Coelho Barreto - 1881 - These de concurso a vaga de substituto na 2 seco do curso
de sciencias e letras. Rio de Janeiro., Tese sobre lo garitmo 38p. - Typ. J. D. de Oliveira.

356
Alfredo Coelho Barreto - 1881 - These de concurso a uma das vagas da 1 seco do curso de
sciencias physicas e mathematicas da Escola Polytechnica, apresentada a Congregao da
mesma escola. Rio de Janeiro. Tese sobre cincias puras 69p. - Typ. J. D. de Oliveira.
Aristides Galvo de Queiroz - 1881 - These de concurso a uma das vagas da 1 a seco do
Curso de Sciencias Phisicas e Mathematicas da Escola Polytechica Theoria do equivalente
mecnico do calor encarada segundo os differentes methodos conhecidos 85p. - apresentada pelo
Doutor em Mathematicas e Sciencias Physicas Aristides Galvo de Queiros RJ Typ. De G.
Leuzinger & Filhos, R. do Ouvidor 31
Biografia: J apresentada no Captulo VII`, pgina 283.
Arthur Joaquin Pamphiro. - 1881 - These de concurso a uma das vagas do curso de minas.
Rio de Janeiro, Tese sobre eng. de minerao 102p. - Typ. da Escola.
Carlos Cesar de O1iveira Sampaio. - 1881 - These de concurso a uma das vagas da segunda
seco sciencias physicas e mathematicas da Escola Polytechnica. Rio de Janeiro, Tese 1) sobre
cincias fsicas e 2) sobre cincias matemticas, 144p. - Typ. Litteraria.
Biografia: Carlos Cesar de Oliveira Sampaio nasceu em 1861. Com 14 anos incompletos
ingressa na Escola Politcnica: A obteve os ttulos de engenheiro gegrafo, engenheiro civil e
bacharel em cincias fsicas e matemticas. Sua pouco comum capacidade intelectual e vontade
de vencer conquistaram-lhe o primeiro lugar, em 1884, no concurso para a Seo de Matemtica
da Escola de Marinha.
Interessante frisar que eram exigidos, alm dos conhecimentos matemticos os de outras
matrias: navegao, balstica, artilharia, aparelho e manobra de navios vela, pirotcnica,
natao e esgrima. Assim, com apenas 21 anos, Carlos Sampaio era professor, por concurso, de
duas escolas superiores.
Iniciou a redao de dois livros: Geometria Aplicada e Mecnica Aplicada s Mquinas.
Apareceu apenas o primeiro volume, em 1918.
Em 1920, assume o cargo de representante do Brasil na Conferncia de Trabalho em
Washington. Em seguida, assume o cargo de Presidente da Delegao Brasileira Segunda
Conferncia Financeira Pan-Americana, tambm em Washington.

357
tambm em meados desse ano que, aps relutar, aceitou o cargo de prefeito do Rio de Janeiro.
Dedicou-se diretamente aos problemas de desmonte do Castelo, do saneamento da Lagoa
Rodrigo de Freitas e das inundaes da cid ade.
Alm disso, em sua gesto, construiu ou remodelou 20 edifcios para escolas; instalou em prdios
prprios 10 agncias de Prefeitura; adquire e remodela o Teatro de So Pedro, hoje Joo Caetano.
Esses so alguns exemplos do trabalho brilhante professor engenheiro prefeito, falecido em
1930 (aos 69 anos de idade).
Ezequiel Correa dos Santos Junior. - 1881 - These apresentada ao concurso para provimento
das vagas de 1 seco do curso de Sciencias Physicas e Mathematicas da Escola Polytechnica.
Rio de Janeiro - sobre Teoria de Cometas 159p. - Typ. da Gazeta de Notcias.
Joaquim Galdino Pimentel - 1881 - These de concurso a uma das vagas da 1 seco do curso
de Sciencias Physicas e Mathematicas da Escola Polytechnica. Theoria do equivalente mecanico
do calor, encarado segundo os differentes methodos conhecidos (dissertao); Equaes
simultaneas; calendario (proposio) Tese 1) sobre cincias fsicas, 2) sobre cincias
matemticas, 140p. com 17 gravuras e vrias tabelas no texto.. - Rio de Janeiro.
Biografia: Joaquim Galdino Pimentel, filho do general Galdino Justiniano da Silva, natural do
Rio de Janeiro. Doutor em Cincias Fsicas e Matemticas, Engenheiro Gegrafo da Escola
Politcnica; fidalgo da extinta da Casa Imperial; membro do Instituto dos Engenheiros Civis de
Londres, da Sociedade de Engenheiros de Paris, do Instituto Politcnico Brasileiro e da
Sociedade Auxiliadora da Industria Nacional; scio fundador da Academia de Cincias Fsicas e
da Sociedade Politcnica de So Pulo. Exerceu varias comisses do governo imperial e
administrou as provncias de Moto Groso e Rio Grande do Sul, achando-se no governo desta
ltima quando da Proclamao da Repblica. Escreveu: Marteau vapeur double et a simple
effect. Systme de J G Pimentel, Lige , 1873; Perfectionnement apport au marteau vapeur
double et a simple effect. Systme de J G Pimentel, Lige , 1873; Echele determinat la simple
lecture le nouveau systme de presses mecaniques, Paris, 1874; Nouveau systme de mecanisme
de distribuition appicable aux locomotives cylindres exterieures, Bruxelles, 1874; Memoire sur
les mouvements des astres, Paris, 1874; Descrio de uma locomotiva Tender para fortes rampas
e curvas de pequenos raios, Rio de Janeiro, 1876; These de concurso a uma vaga da primeira
seo do curso de Cincias Fsicas e Matemticas da Escola Politcnica, Rio de Janeiro, 1881;

358
Lies de physica celeste, dadas a Escola Politcnica, publicao autorizada pelo ministrio do
Imprio, Rio de Janeiro, 1877; Lies de Physica Mathemtica, dadas a Escola Politcnica,
publicao

autorizada

pelo

Ministrio

do

Imprio,

Rio

de

Janeiro,

1877;

Termologia

Mathemtica, 1 fascculo das lies de Fsica Matemticas, Rio de Janeiro, 1880; entre outros.
Manoel Pereira Reis. - 1881 - These apresentada ao concurso para provimento das vagas de 1
seco do curso de sciencias physicas e mathematicas da Escola Polytechnica Theoria
Completa dos Cometas; Solues Singulares das Equaes a duas variveis; Superfcies
Aplanticas - Rio de Janeiro, Assunto: 1) sobre Cincias Fsicas 2) sobre Cincias Matemticas
148p. Typ. de Soares.
Biografia: Manoel Pereira Reis nasceu em 12 de novembro de 1837, em Salvador, Bahia, foi um
adolescente rfo e pauprrimo. Em 1856 foi para o Rio de Janeiro com uma carta de
recomendao para os frades do Mosteiro de So Bento.
Matriculou-se na Escola de Belas Artes. O dom no lhe supriu as necessidades financeiras,
chegou a ser lustrador de mveis. Era nas horas vagas que atuava como professor de Geometria.
Em 1858, seu destino parece transformar-se: nomeado por concurso, adjunto dos professores de
Desenho da Escola de Marinha. Empolgado pelos vastos horizontes abertos na carreira naval, em
um s ano presta exame de todas as matrias do curso de oficialato. Passa de guarda-marinha a
capito de fragata. Em 1860, foi nomeado professor de Desenho Hidrogrfico da Escola da
Marinha, passando em 1867, por concurso, a professor de Topografia e Desenho Topogrfico.
Recebeu o ttulo de Doutor em Matemtica.
Interessando-se por Astronomia, matricula-se na Escola Central. Em 1879, ingressa na ento
chamada Escola Politcnica para substituir o professor de Desenho do curso de cincias Fsicas e
Matemticas. Em 1881, passou, por concurso, a catedrtico de Astronomia. Chefiou a Comisso
Astronmica do Ministrio da Agricultura. Um dos mais notveis engenheiros do Brasil, exerceu
outros cargos, como o de Astrnomo do Imperial Observatrio,
Graas a seu preparo e competncia dirigiu uma srie de servios de Engenharia entre os quais a
Carta Cadastral do Rio de Janeiro e o Combate s Secas do Nordeste.
Colaborou na elaborao do dirigvel Pax. Alm da atuao acadmica, foi deputado pelo Rio
Grande do Norte de 1900 a 1908. De seus trabalhos escritos citamos: Theoria completa dos
cometas, Solues singulares das equaes a duas variveis, Superfcies aplaneticas, tese

359
apresentada a Escola Politcnica, Rio de Janeiro, 1881; Imperial observatrio, comisso
astronmica do Ministrio da Agricultura, primeira observao, Determinao das diferentes de
latitude e longitude entre o Imperial Observatrio Astronmico e chefe da comisso astronmica
do Ministrio da agricultura, Rio de Janeiro, 1877; O cu na latitude de 23 graos sul Mappa
circular rotatrio, Rio de Janeiro, 1887.
Em 1911, retirou-se da vida ativa para se entregar de novo pintura.
Manuel Joaquim Teixeira Bastos Junior- 1881 - These de concurso a uma das vagas do curso
de minas da Escola Polytechnica. Rio de Janeiro, Tese sobre eng. de minas 88p. Typ. da Escola
de Seralim J. Alves.
He nrique Mauricio L. de Frontin - 1882 - These de concours a la chaire de professeur de
franais ducours prparatoire de L'ecole militaire. Rio de Janeiro, Polytechnica Tese lngua
francesa 38p.
Licnio Chaves Barcellos - 1883 - These de concurso a uma vaga de lente substituto da 1
cadeira do curso de Sciencias Physicas e Mathematicas Dos Mnimos das Integraes Simples,
Duplas e Triplas (dissertao); Energia Electrica; Aco das Estrellas sobre o Systema
Planetrio (proposies) Typ. de Miranda - 92 pg.
Biografia: Licnio Chaves Barcellos nasceu no Rio Grande do Sul a 23 de agosto de 1857 e
faleceu na capital do Cear a 19 de janeiro de 1895. Bacharel em Cincias Fsicas e Matemticas,
lente da Escola Politcnica e membro do Club de Engenharia, foi deputado pelo Rio de Janeiro
e presidente da assemblia no governo do Dr. Portella. Escreveu: Dos mnimos das integraes
simples, duplas e triplas (dissertao), Energia Electrica; Ao das estrelas sobre o sistema
palnetrio (proposies): Tese de concurso de uma vaga de lente substituto da primeira cadeira
do Curso de Cincias Fsicas e Matemticas da Escola Politcnica, Rio de Janeiro, 1883; Curso
de arithmtica elementar, redigido por B. Alves Carneiro, 4.ed, revista e argumentada de acordo
com o programa de instruo publica por Licnio C. Barcellos, Rio de Janeiro.
A. L. Barbosa de Oliveira. - 1883 - These de concurso a vaga de lente substituto da primeira
seco do curso de sciencias phvsicas e mathematicas da Escola Polytechnica., Tese sobre
cincias puras 82p., Rio de Janeiro, Gazeta de Noticias

360
Agostinho Luiz da Gama - 1887 - These de concurso a vaga de lente da primeira cadeira do
segundo anno do curso geral da Escola Polytechnica. Rio de Janeiro, Tese sobre eng.

195p. Typ.

Imprensa Industrial.
Francisco Bhering - 1887 - These de concurso a vaga de lente da primeira cadeira do segundo
anno do curso geral da Escola Polytechnica do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro, Tese sobre eng.
civil 127p. Typ. Imprensa Industrial.
Biografia:

O Professor Francisco Bhering nasceu em Uberaba, em 1867 (faleceu em 1924)

Formou-se pela Escola Politcnica. Com pouco mais de vinte anos de idade, foi nomeado, pelo
Decreto de 2 de dezembro de 1889 lente substituto da 1 seo do Curso Geral (este compreendia
as cadeiras de Clculo, Mecnica Racional e Astronomia).
De 1890 a 1893 esteve em Paris, cursando a Escola Prtica de Montsouris.
Em 1894, tendo demitido-se da Escola Politcnica do Rio, ingressa na Politcnica de So Paulo,
onde passa a ministrar aulas da cadeira de Clculo, Mecnica Racional e Astronomia. Em 1913,
volta Escola Politcnica carioca, sendo nomeado professor da cadeira de Astronomia e
Geodsia, passando a catedrtico em 18 de maro de 1915.
Exerceu atividades tambm na Repartio Geral dos telgrafos, onde introduziu os aparelhos
Baudot e Siemen, a rdio-telefonia e rdio-telegrafia.

Ao doutor Bhering tambm coube

trabalhar na construo de Belo Horizonte.

Esse renomeado professor da Escola Politcnica tambm participou de vrias comisses ao
estrangeiro, representando o Brasil em muitos Congressos de Telegrafia e Telefonia em cidades
europias.
Joo Pedreira Coutto Ferraz Junior - 1887 - These de concurso a vaga de lente da cadeira de
mecanica racional apresentada Escola Polytechnica. Rio de Janeiro, Tese: Mecnica Aplicada
110p. Graf. - Typ. Polytechnica de Moraes
William Roberto Lutz - 1888 - These de concurso a vaga de lente Substituto da nica seco do
curso de manufacturas da Escola Polytechnica. Rio de Janeiro, Tese de Engenharia
Typ. Leuzinger.

142p. ilust.

361
Francisco Bhering - 1889 - These de concurso a vaga de lente substituto da 1 seco do curso
geral da mesma escola. Typ. Gazeta de Noticias 175 pg.
Biografia: j apresentada anteriormente nesse captulo.
Carlos Amrico Santos. - 1889 - These de concurso para o logar de lente substituto da cadeira
de Lingua Inglesa. Rio de Janeiro, Tese 1) sobre lingua inglesa e 2) sobre educao secundria
Typ. Imprensa CoIlegio de D. Pedro II.
Joo Pedreira Coutto Ferraz Junior - 1889 - These de concurso a vaga de substituto de 1
seco do curso geral apresentada a Escola Polytechnica. Tese Matemtica 176p. Rio de
Janeiro, Typ. Laemmert
Jos Mattoso Sampaio Corra - 1889 - These de concurso ao lugar de lente substituto de
Engenharia Civil da Escola Polytechnica RJ. Typ. Da Gazeta de Noticias, R. Sete de
Setembro 72.
Viriato Belfort Duarte - 1889 - These de concurso ao lugar de lente substituto de engenharia
civil da Escola Polytechnica. Rio de Janeiro, Tese sobre eng. civil
Noticias.

139p.- Typ. da Gazeta de

365
CAPTULO X
APRESENTAO DAS TESES DA ESCOLA POLITCNICA (1896 A 1937)
Encerrando nossa proposta de trabalho, focalizaremos as teses apresentadas na Politcnica
de 1896 a 1937.
Como j esclarecemos antes, em 1896 surge outro decreto, o primeiro aps a Proclamao
da Repblica, que fez significativas mudanas nos Regimentos da Escola, por isso o
destacaremos logo no incio desse Captulo focalizando mais os artigos sobre o Doutorado.
Acrescentamos ainda que o perodo de encerramento da apresentao de dissertaes na
Politcnica no coincide com essa data, porque s encontramos registro de teses defendidas
at o ano de 1929.
Consideramos fundamental fixar dois aspectos. Primeiramente que da ultima tese
apresentada no captulo anterior at a primeira apresentada nesse captulo (1896),
passaram-se aproximadamente sete anos. Em segundo lugar, o sculo XX inaugurado na
Politcnica pelas teses de Livre Docncia. Isso ocorreu somente na segunda dcada, 1912,
1913 e 1914.
10.1. Consideraes Regimentais na Escola Politcnica no incio do sculo XX
O Decreto 2.220, de 23 de janeiro de 1896.
Vinte e dois anos depois das alteraes do decreto de 1874, so aprovados novos estatutos
para a Politcnica do Rio de Janeiro. O Decreto que os previu, comps-se de 101 artigos
(Documento 113 da Parte Documental). Desta vez, em oposio ao que sucedeu
anteriormente, os estatutos foram elaborados pela Congregao da Escola, cujo relator foi o
Prof. Paulo de Frontin, e da qual faziam parte os Profs. Lus Raphael Vieira Souto e
Manoel Joaquim Teixeira Bastos: o decreto do Governo seguiu fielmente a deciso da
Congregao. Por essa reforma foi institudo o ttulo de Agrimensor, concedido aos que
conclussem o Curso Geral.
Selecionamos dele os tpicos pertinentes ao nosso estudo.

366
10.1.1 - Quanto organizao cientfica
Por esses novos estatutos, que foram aprovados em janeiro de 1896, a Escola passou a ter
um Curso Geral, em 3 anos, e cinco cursos especiais, tambm em 3 anos; foi restabelecido
o Curso de Minas, e criados os Cursos de Engenheiros Mecnicos e Engenheiros
Agrnomos, este ltimo com durao de dois anos. Criam-se tambm os cursos de
Engenharia Industrial.
Julgamos enriquecedor transcrever a grade curricular reformulada, bem como as
disposies sobre o corpo docente:
Era a seguinte, em resumo, a distribuio das disciplinas:
CURSO GERAL
1 Ano - 1') Geometria Analtica. Clculo Diferencial e Integral
2) Geometria Descritiva
3) Fsica, Meteorologia
Aula: Desenho Geomtrico, Aguadas, Sombras
2 Ano - 1 ) Clculo das Variaes, Mecnica Racional
2) Topografia, Legislao de Terras, Princpios de Colonizao
3) Qumica Geral e Inorgnica, Anlise Qumica
3 Ano - 1 ) Trigonometria Esfrica, Astronomia, Geodsia
2) Mecnica Aplicada s Mquinas
3) Mineralogia e Geologia
Aula: Desenho de Cartas Geogrficas e de Mquinas
CURSO DE ENGENHARIA CIVIL
1 Ano 1 ) Materiais de Construo, Tecnologia das Profisses Elementares, Resistncia
dos Materiais, Estabilidade das Construes, Grafosttica
2) Hidrulica, Abastecimento de guas, Esgotos, Hidrulica Agrcola
Aula: Trabalhos Grficos da 2 Cadeira
2Ano 1 ) Estradas de Ferro e de Rodagem, Pontes, Viadutos
2) Navegao Interior, Portos de Mar, Faris

367
3) Economia Poltica e Finanas
3 Ano 1 ) Arquitetura, Higiene das Construes, Saneamento
2) Mquinas Motrizes e Operatrizes, Motores
3) Direito Constitucional e Administrativo, Estatstica
Aula: Desenho de Arquitetura
CURSO DE ENGENHARIA DE MINAS
1 Ano - O 1 ano do Curso de Engenharia Civil
2 Ano - 1 ) Explorao de Minas
2) Qumica Analtica
3) Economia Poltica e Finanas
3no - 1) Metalurgia e Docimasia
2 e 3) Como para o Curso de Engenharia Civil
Aula: Desenhos de Fornos e Aparelhos Metalrgicos
CURSO DE ENGENHARIA MECNICA
1 Ano - O 1 ano do Curso de Engenharia Civil
2 Ano - 1 ) Fsica Industrial
2) Qumica Analtica
3) Economia Poltica e Finanas
Aula: Projeto e Construo de Mquinas
3 Ano - 1 ) Mineralogia Geral e Especial
2) Mquinas Motrizes e Operatrizes, Motores
3) Direito Constitucional e Administrativo, Estatstica
CURSO DE ENGENHARIA INDUSTRIAL
1 Ano - 1 e 2) Como para o Curso de Engenharia Civil
3 ) Qumica Orgnica
Aula: Trabalhos Grficos de Hidrulica
2 Ano - 1 ) Fsica Industrial

368
2 ) Qumica Analtica
Aula: Desenho Industrial
3 Ano - 1 ) Qumica Industrial
2 ) Mquinas Motrizes e Operatrizes, Motores
3) Direito Constitucional e Administrativo, Estatstica
Aula: Trabalhos Grficos de Fbricas e Estabelecimentos Industriais
CURSO DE ENGENHARIA AGRONMICA
1 Ano - O 1' ano do Curso de Engenharia Industrial, mais Agricultura e Zootcnica
2 Ano - 1 ) Botnica
2) Zoologia
3) Economia Poltica e Finanas
Aula: Trabalhos Grficos de Mquinas Agrcolas e Construes R urais
Como se pode observar, h a interseco dos cursos, por exemplo: o Curso de Engenharia
Mecnica composto de matrias ministradas nos cursos de Engenharia Civil, Industrial e
de Minas. Observe-se, ainda, a padronizada distribuio da chamadas aulas. Todos os
cursos as contm , ao contrrio, por exemplo, da organizao delas na Escola Central.
10.1.2. Quanto ao Corpo Docente
Continuaram existindo as provas de concurso para o preenchimento das vagas de substituto.
O candidato deveria submeter-se tese com preleo oral e prova prtica.
J, para a contratao de professores, o artigo 6 previa: 1 , execuo de puras e
respectivo relatorio; 2, preleco oral; 3, prova pratica.
10.1.3. Aspectos Relacionados Prova Prtica
No decreto em foco, houve 6 artigos que dispuseram sobre a prova prtica (artigos 7 a 12,
do captulo II).
Por eles, estabeleceu-se que os lentes da seo a que pertencia a vaga selecionavam pontos
sobre cada uma das cadeiras da seo, os quais os candidatos tirariam. Caberia ao diretor
l-los em voz alta e ao secretrio entregar uma copia comisso da prova prtica. Em

369
seguida, a comisso formulava questes relacionadas ao ponto. Para responder a elas,
poderia haver consulta a livros e notas. O prazo para as respostas poderia estender-se por
mais de uma sesso.
10.1.4. Sobre os Graus Para Alunos
Para os alunos, a idia de grau permanece. O artigo 59 previa:
Terminados em qualquer cadeira ou aula todos os exames da mesma turma, a commisso
examinadora dar o gro que cada alumno merecer, sendo para distinco o gro 10,
para plenamente o gro 6 a 9, para simplesmente o gro 1 a 5, e para inhabilitado o gro
0.
10.1.5 Sobre o Estmulo Pesquisa Cientfica
O artigo 77 previa a existncia de laboratrios ou gabinetes para todas as cadeiras do Curso
Geral e dos cursos especiais, visando realizao de pesquisas cientficas, o ensino
experimental e a instruo prtica. Para o estudo de Astronomia, havia, ainda, um
observatrio.
Isso fixa o compromisso da instituio com o estmulo e o preparo pesquisa.
10.1.6. Sobre os Graus, Ttulos, Cartas e Defesas de Teses
Delongar-nos-emos um pouco mais na observao do captulo IV, composto de 17 artigos,
por conter disposies esclarecedoras sobre a organizao dos cursos da Escola, assim
como as que so o foco de nossa pesquisa. Partindo desse princpio,

detalharemos alguns

artigos.
O artigo 84 previa o ttulo de Agrimensor aos que conclussem o Curso Geral.
O artigo 86 garantia o grau de bacharel aos engenheiros plena ou distintamente aprovados
em todas as cadeiras, aulas e exerccios prticos dos cursos geral e especial. Esse grau
poderia ser de Bacharel em Cincias Fsicas e Matemticas (tratando-se dos quatro
primeiros cursos especiais: Engenharia Civil, de Minas, Industrial, Mecnica) ou de
Bacharel em Cincias Fsicas e Naturais ( curso especial de Engenharia Agronmica).

370
O artigo 87 o mais importante para o objeto de nossa anlise . Segundo ele, os bacharis
elencados no artigo anterior que defendessem tese e fossem aprovados teriam o direito ao
grau de doutor nas mesmas cincias.
Os artigos 88 a 91 referem-se ao procedimento para defesa de tese. Fundamentalmente
estabelecem o tema da tese (doutrinas importantes referentes s cincias do grau e escritas
sobre

pontos

escolhidos pelo candidato dentre os que fossem com antecedncia

organizados e aprovados pela congregao); as normas para a apresentao (argio em

sesso pblica, comandada por quatro lentes e presidida pelo diretor) e o julgamento (por
meio de dois escrutnios secretos: um para a aprovao ou no e outro para a qualidade da
aprovao).
O artigo 92 previa que o bacharel inabilitado na defesa de tese s poderia defend -la
novamente transcorridos trs anos.
Os demais artigos prevem normas de solenidade e detalhes que abarcam at mesmo a
pedra do anel de doutor: no caso, a safira.
O artigo 101 tambm nos interessa na medida em que normatiza o conferimento do grau de
doutor aos lentes substitutos e catedrticos. Estes, logo que tomassem posse dos cargos, em
virtude de tese defendida em concurso, receberiam tambm o grau de doutor em Cincias
Fsicas e Matemticas ou em Cincias Fsicas e Naturais, conforme o curso a que
pertencessem.
Em fevereiro de 1901, houve nova reforma (Epitcio Pessoa), mantendo-se, entretanto, os
mesmos cursos . Por essa reforma, todos os Cursos Especiais passaram para dois anos de
durao, voltando assim os cinco anos do curso total. Foram restabelecidos os ttulos de
Engenheiro Gegrafo, para os que conclussem o Curso Geral, e de Bacharel em Cincias
Fsicas e Matemticas (ou Cincias Fsicas e Naturais), para os que obtivessem em todas
disciplinas dos cursos especiais com nota igual ou superior a 6 (aprovao plena.) O decreto
que implantou essa reforma regulamentava tambm, detalhadamente, as insgnias (borlas,
capelo e anel) dos diversos graus e cursos de engenharia, e estabelecia a freqncia
obrigatria s aulas, que, como j foi referido, nunca foi cumprida risca.

277

277

Telles, P. C. S. Histria da Engenharia no Brasil. Sculos XVI a XIX. Vol I. 2ed. revista e ampliada. Rio
de Janeiro: Clavero Editorao, 1994. 628 pp.

371
278
Em 1904, a Escola contava com os seguintes lentes catedrticos :

278

Jos Saldanha da Gama, diretor;

Antnio de Paula Freitas, Estradas;

Joaquim D. Murtinho, Zoologia;

Luiz Carlos Barbosa de Oliveira, Clculo;

Joo Baptista Ortiz Monteiro, Geometria;

Oscar Nerval de Gouva, Mineralogia;

Andr Gustavo Paulo de Frontin, Mecnica Aplicada as Mquinas;

Luiz Raphael Vieira Souto, Economia Poltica;

Jos Agostinho dos Reis, Direito;

Arthur Getlio das Neves, Qumica Orgnica;

Jos Antnio Murtinho, Agricultura;

Joaquim Galdino Pimentel, Portos;

Manoel Pereira Reis, Astronomia;

Manoel Joaquim Teixeira Bastos, Materiais de Construo;

Antnio Ennes de Souza, Metalurgia;

Carlos Cesar de Oliveira Sampaio, Mecnica Aplicada;

Manoel Timtheo da Costa, Explorao de MInas;

Wenceslau Alves de Oliveira Bello, Botnica;

Licnio Athansio Cardoso, Mecnica Racional;

Eugne Tisserandot, Fsica Industrial;

Luiz de Carvalho e Mello, Qumica Inorgnica;

Henrique Augusto Kingston, Topografia;

Joo Felippe Pereira, Hidrulica;

Francisco Manoel das Chagas Dria, Arquitetura;

Henrique Morize, Fsica;

Daniel Herminger, Qumica Industrial.

BARATA, M. Escola Politcnica do Largo de So Francisco. Bero da Engenharia Brasileira. Rio de

Janeiro: Associao dos Antigos Alunos da Politcnica/Clube de Engenharia, 1973. 112pp. p. 76

372
Uma reforma em profundidade foi feita em abril de 1911 (Lei Rivadvia Corra), que, alm
de conceder autonomia didtica e administrativa Escola - inovao radical, muito
defendida

tambm

combatida

na

poca

criou

Curso

de

Engenheiros

Mecnicos-Eletricistas, e extinguiu os de Minas e de Agronomia, ficando assim trs Cursos

especiais (Civil, Industrial e Mecnico-Eletricista), todos com cinco anos de durao. Foi
modificado tambm o critrio de ingresso de alunos, exigindo-se dos candidatos a
aprovao em onze matrias em um exame feito no Colgio Pedro II, ou em outros
estabelecimentos da Capital e dos Estados. Em resumo, eram os seguintes os programas dos
cursos por essa reforma:
CURSO DE ENGENHEIROS CIVIS
1 Ano - Geometria Analtica e Clculo Infinitesimal - Geometria Descritiva - Fsica Desenho de Aguadas e Aplicaes Topografia e Geometria Descritiva
2 Ano - Clculo das Variaes, Mecnica Racional - Qumica Inorgnica, Noes de
Qumica Orgnica - Topografia, Medies, Legislao de Terras - Desenho de
Topografia
3 Ano - Trigonometria Esfrica, Astronomia, Geodsia - Mecnica A plicada, Teoria da
Resistncia dos Materiais, Grafosttica - Mineralogia, Geologia, Noes de Metalurgia
- Desenho de Cartas Geogrficas e de Mquinas
4 Ano - Materiais de Construo, Estabilidade das Construes, Tecnologia das Profisses
Elementares
-

Hidrulica, Abastecimento de guas, Esgotos

Estradas, Pontes, Viadutos

Trabalhos Grficos de Estradas e de Hidrulica

5 Ano - Arquitetura, Higiene das Construes, Saneamento

-

Mquinas Motrizes e Operatrizes

Rios, Canais, Portos de mar, Faris

Economia Poltica, Direito Administrativo, Estatstica

Projetos de Arquitetura, Obras Hidrulicas e Mquinas

373
CURSO DE ENGENHEIROS INDUSTRIAIS

1 , 2 e 3 Anos - Como para o Curso de Engenheiros Civis

4 Ano - Materiais de Construo. Estabilidade das Construes etc.
- Qumica Orgnica e Analtica
5 Ano -Fsica Industrial -Qumica Industrial
- Mquinas Motrizes e Operatrizes
- Economia Poltica, Direito Administrativo, Estatstica
CURSO DE ENGENHEIROS MECNICOS E ELETRICISTAS
1 , 2 e 3 Anos - Como para o Curso de Engenheiros Civis
4 Ano - Materiais de Construo - Hidrulica
- Eletrotcnica - Medidas Eltricas e Magnticas
5 Ano - Fsica Industrial - Mquinas Motrizes e Operatrizes
- Aplicaes Industriais da Eletricidade
- Economia Poltica, Direito Administrativo, Estatstica
O perodo de 1900 a 1920 foi talvez a poca urea da Politcnica, quando maior foi a sua
influncia e o seu prestgio e por ela passaram os mais notveis nomes de nossa engenharia.
Depois, no houve propriamente decadncia, mas outras Escolas de Engenharia comearam
a se destacar (como a Politcnica de So Paulo), deixando assim de haver a predominncia,
e quase exclusividade, da velha Politcnica do Rio.
Em reformas posteriores do ensino superior - citadas a seguir -, as atribuies e condies
de ingresso livre- docncia (detalhada posteriormente) sofreram diversas modificaes.
De um modo geral, o ensino na Escola era muito exigente mas pouco objetivo, como disse
o professor Eugnio Gudin, que cursou a Politcnica entre 1900 e 1905 muitos professores
s ensinavam assuntos que pouco ou nenhum interesse tinham o que explica porque
faltava-se s aulas desinteressantes ou aborrecidas279 situao essa que perdurou at a
sua volta escola entre os anos de 1943 e 1947. Porem as faltas foram proibidas atravs de
279 Telles, P. C. S. Histria da Engenharia no Brasil. Sculos XVI a XIX. Vol I. 2ed. revista e ampliada. Rio

de Janeiro: Clavero Editorao, 1994. 628 pp. p. 468.

374
reforma elaborada por Epitcio Pessoa em 1901 que no surtiu o feito desejado pois como
coloca Gudin a lei no era cumprida pois temos leis que pegam, e so cumpridas, e das
leis que no pegam, embora o ensino fosse em geral deficiente, havia uma slida
formao matemtico-filosfica nas disciplinas bsicas, formao essa responsvel pela
fama e glria da velha Politcnica, o que permitiu a muitos dos seus engenheiros uma
atuao quase enciclopdica, em vrios ramos da Engenharia, e, principalmente, permitiu
que grandes avanos tcnicos fossem feitos mais tarde por engenheiros, em grande parte
280

autodidatas.

Em maio de 1915, outra reforma feita (Carlos Maximiliano), introduzindo diversas

alteraes nos programas e corrigindo erros e excessos da reforma anterior; foram,
entretanto, mantidos os mesmos cursos e respectivas duraes, com exceo do Curso
Industrial que passou para um total de quatro anos. Com essa reforma novamente
modificado o sistema de ingresso na Escola, havendo pela primeira vez referncia a um
exame vestibular, especfico para esse fim.
Em 1920, criada a Universidade do Rio de Janeiro, englobando a Escola Politcnica e as
Faculdades de Medicina e de Direito; essa Universidade s foi, entretanto, implantada e
regulamentada muito mais tarde.
Na comemorao do cinqentenria da Escola Polytechina em 1924, constituam o corpo
docente da mesma os seguintes professores catedrticos: 281

Andr Gustavo Paulo de Frontin, Mquinas Motrizes;

Carlos Cesar de Oliveira Sampaio, Mecnica Aplicada;

Licnio A. Cardoso, Mecnica Racional;

Joo Felippe Pereira, Hidrulica;

Francisco Ferreira Braga, Clculo;

Francisco Manuel das Chagas Dria, Arquitetura;

Henrique Morize, Fsica;

Daniel Herminger, Qumica Industrial;

Jos Mattoso Sampaio Corra, Estradas;

280 Ibidem.
281 Telles, P. C. S. Histria da Engenharia no Brasil. Sculos XVI a XIX. Vol I. 2ed. revista e ampliada. Rio

de Janeiro: Clavero Editorao, 1994. 628 pp. p. 21

375

Jlio D. Koeler, Qumica Orgnica;

Estanislau Luiz Bousquet; Histria Natural;

Victor Villiot Martins, Mecnica Industrial;

Domingos Jos da Silva Cunha, Materiais de Construo;

Aaro Reis, Economia Poltica;

Topografia: Luiz Cantanhede de Almeida, Topografia;

Geologia: Everardo Adolpho Backheuser, Geologia;

Henrique Csar de Oliveira Costa, Geometria Descritiva;

Jos Pantoja Leite, Eletrotcnica;

Adolfo Murtinho, Eletricidade Industrial;

Ciro de Andrade Martins Costa, Fsica Industrial;

Manoel Amoroso Costa, Astronomia;

Maurcio Juppert da Silva, Portos de Mar;

Carlos E.J. Lohmann, Qumica Inorgnica;

Ferdinando Laboriau Filho, Metalurgia;

Lino de S Pereira, Resistncia dos Materiais.

Dentre os professores da Escola Politcnica e suas antecessoras muitos se declinaram ao

estudo da Matemtica, destacaremos a seguir os cinco que mais se destacaram como
eminentes matemticos:
Joaquim Gomes de Souza, Otto de Alencar, Amoroso Costa, Llio Gama, Theodoro Ramos.
Cabe-nos citar nesse momento o que escreveu Manfredo Perdigo:
o perodo da Pr-Histria apresenta muito pouco de Geometria Diferencial.
Do ponto de vista geral da Matemtica vrios nomes e fatos se destacaram
nesse perodo. Entre os nomes mais conhecidos, se encontram, por ordem de
nascimento, os seguintes: Joaquim Gomes de Souza (1829-1863), Otto de
Alencar (1874-1912), Amoroso Costa (1855-1928), Llio Gama (1892-1981),
Theodoro Ramos (1896-1936).282
A seguir segue alguns dados biogrficos desses matemticos: Joaquim Gomes de Sousa (j
mencionada), Theodoro Ramos (ser mencionada posteriormente),
282 Matemtica Universitria, n. 26/27 junho/dezembro de1999, p. 2 citao de Manfredo Perdigo do

Carmo.

376
Otto de Alencar: foi professor na Escola Politcnica do Rio de Janeiro e foi um dos
primeiros matemticos Brasileiros a se rebelar contra a tirania de Augusto Comte no ensino
das cincias, em particular na matemtica do Brasil.
Llio Gama, foi professor da Escola Politcnica, diretor do IMPA, desde sua fundao em
1952 at 1965, a sua influncia na atual gerao de matemticos foi fundamental.
Devido a forte e marcante atuao no ensino da Politcnica, destacaremos uma detalhada
biografia de Amoroso Costa, extrada da obra de Pardal, P. Memrias da Escola Politcnica.
Rio de Janeiro: Biblioteca Reprogrfica Xerox, 1984. 204 pp. p.133.
PROF. AMOROSO COSTA283 - A vida e as obras do mestre
Prof Felipe dos Santos Reis
1 - O Homem Pblico
No fim do sculo passado, a estirpe brasileira dos Amorosos fez, ao Brasil, a
ddiva de trs presentes rgios. Do tronco Amoroso Costa, de fato, surgiram
duas grandes cabeas; Manuel e Cipriano, enquanto a linguagem [sic] de
Amoroso Lima, prima daquela, doava-nos Alceu, que todos os literatos
conhecem pelo pseudnimo de Tristo de Atade. Os dois primeiros eram
descendentes do chefe da casa comercial Amoroso Costa, muito conceituado,
na praa do Rio, em seu alto comrcio.
O velho Amoroso Costa, legava assim ao Brasil, abrindo-se o sculo XX, dois
moos de escol, que futuramente seriam nomes selecionados entre grandes
vultos, diplomados como engenheiro e bacharel em direito, dotados de uma fina
educao, adornada de todos os requintes da fidalguia francesa, obtida pelos
estudos dos dois, feitos da capital de Frana.
Manuel, cuja vida motivo destas linhas, nasceu no Rio de Janeiro de 1885 e
estudou no colgio Kopke, onde fez o curso de Humanidades. O ensino, em
1910, era feito em cinco anos ginasiais, num plano bem elaborado sobretudo

283
Ttulo original: "A obra de Amoroso Costa". Discurso pronunciado na sesso solene, realizada na Escola Politcnica do Rio de
Janeiro, 26 de dezembro de 1928, em homenagem aos professores falecidos no desastre de aviao ocorrido naqueles dias. Transcrito
dos Anais da Academia Brasileira de Cincias, mar. 1929, p. 28-38. Llio Gama foi professor da Escola Politcnica, lecionando nas
cadeiras de Astronomia e Mecnica Racional. Extrado do livro PARDAL, P. Memrias da Escola Politcnica. Rio de

Janeiro: Biblioteca Reprogrfica Xerox, 1984. 204 pp. p. 135 a 138.

377
pela honestidade do controle das provas escritas e orais, possibilitando o
ingresso de alunos na Escola com 15 e 16 anos de idade.
Matriculou-se, em 1900, na Escola Politcnica do Rio, hoje Nacional de
Engenharia, com 16 anos incompletos tendo colado grau de engenheiro civil,
em 1906

284

Foi laureado com a medalha Morsing, de ouro, pelo brilhante curso que fez.
Sua educao, em Paris, trouxe-lhe vantagens e facilidades culturais, inclusive
falava e escrevia bem o idioma Francs.
O ingresso, no magistrio, se fez em 1913285 pela docncia livre. Nessa poca,
como exigncia suficiente e nica bastava a apresentao da tese que no era
defendida, apenas julgada e relatada por uma comisso indicada pela
Congregao 286.
Entraram, com ele, de maneira igual e posteriormente, para docncia livre,
tambm Otaclio Novais e Maurcio Joppert da Silva, esses ltimos da cadeira
de Clculo, enquanto ele fazia a docncia de Astronomia. Sua tese versava
sobre a Formao das Estrelas Duplas.
Tambm, nessa poca, a nomeao de substitutos e catedrticos era de livre
287
escolha do Presidente da Repblica e sem necessidade de concurso algum .

Por coincidncia curiosa, que espelha, entretanto, o nvel elevado de moral e

escrpulo das nomeaes universitrias, esse processo, teoricamente errado,
produziu na Politcnica os melhores frutos, de seleo mais perfeita do que
muitos professores escolhidos pelo processo posterior e idneo dos concursos.
V-se, bem a, a predominante influncia do meio; como processos ineficientes
do boa colheita e de perfeio, frutos apodrecidos.
Amoroso Costa, Roberto Marinho, C. Martins Costa, Otaclio Novais, A.
Belford Roxo foram, entre outros, por esse meio. So exemplos gritantemente
fortes.

284

Realmente foi em 1905

Realmente foi em 1912, corno preparador, de cadeiras de Eletricidade, como se dir adiante.
286
ocorreu no perodo 1911-1915.
287
Vaga de professor catedrtico era preenchida pelo professor substituto efetivo da respectiva seo. A vaga de professor s no foi
preenchida por concurso no perodo 1911-1915, quando o governo escolhia um nome de urna lista de vz enviada pela Escola, e da qual
s podiam participar os preparadores, mestres e livres-docentes.
285

378
Coube a Amoroso a seco de Topografia e Astronomia, como substituto, ou
professor extraordinrio. Sua excepcional aptido para matemtica pura fazia
com que os professores Cantanhede e Bhering catedrticos de Topografia e
Astronomia, lhe deixassem a parte terica de maior responsabilidade dos
cursos.
Conheci Amoroso, em 1914, no segundo ano, quando aprendia, com ele, na
cadeira de Topografia, a teoria dos erros, o clculo de probabilidades e a
teoria dos instrumentos, esta parte, no segundo perodo. Em tal momento, como
professor terico, era o nmero um da Escola, sem que qualquer aluno tentasse
uma vez sequer, apresentar outra hiptese para o exame de outro nome de
segundo vulto.
A morte do professor Bhering tornou-o catedrtico de Trigonometria esfrica,
Astronomia terica e prtica de Geodesia, tomando posse da ctedra, no dia 24
de maio de 1924.
S durante quatro anos, regeu a mesma 288.
Convidado pelo Instituto Franco-Brasileiro de Alta Cultura foi Frana, onde
deu um curso sobre Geometrias: no arquimedianas, em 1928, apresentado, se
a memria no me trai, pelo prprio Hadamard, ao pblico francs. Nessa
ocasio, comunicou, oralmente, trabalho seu sobre o Universo infinito, ao
Colgio de Frana.
Morreu no dia 3 de dezembro de 1928, com Tobias Moscoso, Ferdinando
Laboriau, Castro Maia e Frederico Coutinho, em desastre de avio, na baa de
Guanabara, quando regressava ao Brasil o grande Santos Duniont.
Estava em pleno vigor de produo, com 44 anos incompletos de idade. Sua
morte, em avio, causou pasmo geral, entre amigos e admiradores. Era frio, era
homem de cincia, no transbordava emoes sequer, no denunciava
entusiasmos nos gestos, nas palavras, nos atos. Soube mui to mais tarde que o
Dr. Joo Matos Pimenta adquirira esse lugar, no avio. As famlias Pimenta e
Amoroso tinham laos de relaes profundas. No podendo ir, Amoroso
ltima hora o substitura.
288

0 prof. Amoroso licenciou-se de ago. 1924 a mar., 1927. nesse perodo fez, inclusive, viagem de estudos ao estrangeiro.

379

2 - 0 Engenheiro
Com recursos financeiros que seu pai deixara para os dois filhos, casado com
uma prima que era tambm de famlia de recursos, no teve Amoroso
necessidade de tirar da carreira valores econmicos para seu sustento. 0 estudo
o dominava. 0 magistrio enquadrava-se, perfeitamente, em seu destino e
inclinaes. No Brasil, Oto de Alencar, que foi seu mestre, seduzia-o, como
exemplo e modelo de ideais humanos. Parece que Poincar teve, tambm, em
Frana, influncia forte sobre Amoroso, pelo aspecto da filosofia da
matemtica que reveste as ltimas produes maravilhosas do matemtico
francs, na coleo filosfica de Gustavo Le Bon, Flammarion, Paris.
Esteve, entretanto, como engenheiro, no escritrio tcnico da Repartio
federal de Fiscalizao de estradas de ferro, entre 1911 e 1914, deixando o
cargo quando nomeado para a Escola Politcnica, como professor
extraordinrio. Foi lidador no mato, no trnsito, no teodolito, na barraca, como
me afirmou, certa vez, um engenheiro ferrovirio, membro do Conselho Diretor
do Clube de Engenharia, ufano e alentado do companheiro de dormida agreste
e de mosquitos picantes.
Conheci, no Clube de Engenharia esse seu chefe, naquela Inspetoria, o Dr.
Mendes Dinis, que guardava timas recordaes do antigo auxiliar, onde via os
melhores dotes de homem e de profissional.
Na prpria Escola, exerceu, em curto tempo, um cargo de tcnica e cincia
aplicada. Foi preparador das cadeiras de Eletrotcnica e Aplicaes Industriais
da Eletricidade, em 1912. Mas havia a, no s Fsica matemtica, como
instrumentos de preciso, onde ele se revelava mestre. Otaclio Novais, que foi
seu amigo, e apareceu, com ele, nos estudos sobre a catenria, foi tambm
preparador dessas cadeiras.
3 - O Professor
Sua raia caracterstica nos espectros de ndices individuais foi, a meu ver, a do
professor de anlise matemtica. Julgo que Cito de Alencar e Silva, seu mestre,
serviu-lhe tambm de guia, de exemplo, de bssola, nesse roteiro de magistrio.

380
A descrio que fez de Oto, sem alteraes de adjetivos, sem deslocamento de
vrgulas, o seu auto-retrato. Como professor teve o dom inestimvel de saber
despertar a curiosidade de seus discpulos; ensinar alguma causa mais do que
repetir compndios ou fornecer aos moos preceitos profissionais; o que
importa sobretudo, modelar-lhes harmoniosamente, a inteligncia e a
sensibilidade, abrir-lhes os olhos para as cousas superiores. Um grande
respeito o rodeava e o seu aspecto reservado e solene tornou-se proverbial
entre ns.
Acontecia s vezes que ousvamos dirigir-lhe a palavra, tentando uma
conversa, quando em trabalho no observatrio; nessas ocasies descobramos
com encanto e surpresa o ironista que quase sempre se esconde nos homens
retrados.
No pertencia a essa detestvel espcie de sbios que nada vem fora de sua
mania. Adquirira uma cultura perfeitamente equilibrada e a erudio no
abafava nele o dom primordial da personalidade
Sensvel a todas as formas da beleza, na arte, como na cincia, tinha um gosto
literrio requintado e muito prprio, e cultivava apaixonadamente a msica,
irm gmea da geometria (Rev. Did. pg. 4 e 5. n. 13, julho 1918).
To longa transcrio ora necessria e os grifos nossos mostram que, seria
impossvel a algum descrever Amoroso, como ele prprio o fez, com Oto.
retrato comum, para o esprito de ambos.
Poincar teve tambm, como tenho afirmado, influncia cultural sobre
Amoroso. Este, porm, distncia grande, atravs da imaginao, enquanto
aquele [Oto] era visual, entrava-lhe, olhos a dentro, era peso de observao,
era medida de entusiasmo, pelas publicaes dirias. Dos dois padres
matemticos que o grande cientista do sculo XX, Henri Poincar criou em suas
obras que vivero sculos, imortalizadas em muitas tradues, Bertrand e
Hermite, cabe ao segundo modelo, os requisitos de uma excelente matriz para o
esprito de Amoroso.

381
Era frio, porque talvez o calor fosse smbolo de corao. Corao transborda
em palavras borbulhantes, sonoras, em diapases de ondas mal medidas e
analisadas.
Quando vamos a sala com as quatro pedras, rigorosamente limpas, sabamos
que Amoroso iria dar aula. No usava esponja, porque no errava, nem
vacilava.
No empregava esponja, porque sua aula cabia, rigorosamente, na superfcie
das quatro pedras. A mudana das duas da esquerda para as da direita, era o
cronmetro que batia o tempo de meia aula, com a aproximao de um minuto
para mais, ou para menos.
A presena do bedel, na porta, o emudecia apunhalantemente. O giz caia-lhe
das mos, sempre muito bem feito, em pontas torneadas, que lembravam a
melhor aproximao de um cone ideal de Euclides. Parecia indiferente ao
destino do prprio raciocnio e no dia seguinte, reproduzia a frmula em que
lhe deram a hora e retomava a palavra anterior, muitas vezes em frao de
pronncia.
Se no fosse um notvel esteta da matemtica, dir-se-ia a mquina de
pensamento, fabricando verdade, numa interrupo instantnea, por falta de
corrente.
Que diferena para Sampaio Correia, na cadeira de Estradas! Via o bedel, a
guiza do algoz, com alfange e grilhes criminosos. E implorava e gesticulava e
protestava e mendigava um minuto que se estendia em srie de cinco a dez
outros enquanto, seu semblante clido, cheio de ensinamentos, se tornava
fnebre, triste, depauperado, desnutrido de esperana, como quem no visse
mais horizontes, golpeado pela morte.
Uma aula de Amoroso ficava ricamente fotografada na pedra, cujo fundo negro
se destacava muito, sob o giz firme e branco, em que era bordado seu
raciocnio. Duas ou trs figuras perfeitas davam encanto especial exposio
do mestre, enquanto a letra tima, caprichada e firme adornava o todo,
apresentando um conjunto que os leigos muitas vezes, perguntavam se no
estavam ali desenhadas ricas rendas de Milo.

382
De qualquer ngulo em que a perspectiva de sua aula fosse apreciada, havia
algo de perfeito, de exato, de medido, de pesado, de assombroso, como ns
dizamos, entre alunos.
De muito poucas palavras, era o seu dicionrio de aula. S continha donde, ou,
vem, substituindo, ou ainda, finalmente, comparando, etc, Quando citava um
nome, ou obra, tinha boa pronncia estrangeira e se, por um descuido, o autor
vinha acompanhado de um acontecimento biogrfico, era dia santificado para
os alunos vadios e os bons alunos aludiam a qualquer acontecimento no anel de
Saturno, ou nos canais de Marte.
Certa vez, algum contou-nos que Amoroso tinha, em casa., uma sala, toda
forrada de espelhos. Nela estudava a aula porque exigia de si mesmo, o hbito
e o sacrifcio de ser perfeito, em qualquer ngulo de viso.
Otaclio Novais, que se aproximava bem dele, porm ficava distante na
elegncia, no cuidado de exposio e sobretudo, no estudo da matria, antes da
orao, certa vez confirmou o fato, creio por blague, como era muito de seu
feitio irnico e boateiro. Seu irmo, Cipriano, descreveu-me, entretanto, mais
tarde o feitio simples de Manuel, em sua vida domstica, sua averso mesmo
pelos espelhos, embora fosse sempre, um alinhado de roupa num flagrante
contraste com Otaclio Novais, cuja gravata agredia sempre, ora a simetria,
ora a vertical.
Hoje, julgo que o inventor da perfdia deveria ser um dos reprovados em
Astronomia, por Amoroso Costa. Vingana de estudante vadio.
Ele

trazia muitas vezes, uma sntese de suas aulas, quando o terna se

prolongava por vrias aulas. Na exposio que fez da teoria dos erros, trouxe
trinta exemplares para sortear na turma, Havia freqncia obrigatria, embora
em algumas aulas, o professor aceitasse os cartes dos ausentes. Raros
faltavam s aulas de Amoroso, porque faz-lo era um atestado pblico, entre os
colegas, de mediocridade, enquanto a falta em outras aulas, era feita com
vaidade, porque nelas, a presena, era um ndice acadmico de mediocridade...

383
A sorte, no fim da aula, quando ele tirou, entre os cartes entregues na mesa,
trinta nomes para fazer a entrega dos exemplares mimeografados, favoreceume com um que guardo como relquia de minha biblioteca.
No o publicou, porque nele, nada havia de original.
Minha aproximao de Amoroso ampliou-se, aps o 29 e 39 ano, no Diretrio
Acadmico quando dirigi a Revista Didtica e privei, demoradamente, com o
mestre.
Essas linhas do a impresso do professor. Ao lado dos nossos melhores
matemticos, conquistadores de verdades, dominadores de erros, dissecadores
de dvidas; Oto de Alencar, Gomes de Sousa, Teodoro Ramos e Llio Gama,
Amoroso foi um expoente. Os dois primeiros mereceram dele uma conferncia
e, entre os cinco, Gomes de Sousa sobressaiu-se muito, como pesquisador.
Teodoro, um tanto dispersivo na vida pblica, foi talvez o mais arguto.
Amoroso, como expositor, foi mais brilhante ainda que Oto, talvez pela sua
educao francesa e pela concentrao de seus estudos, em Astronomia.
Oto pde ser apreciado em vrias ctedras e se isto mostra o valor polidrico
do professor, reduziu, entretanto, o polimento requintado de uma viso
aperfeioada, de lapidao profunda e perfeita, em uma s fase. Llio Gama, o
nico vivo, hoje sua melhor aproximao. Vi-o, em seu curso para
engenheiros municipais. S diverge, em pequenos detalhes. A nova gerao,
caldeada nas Faculdades de Filosofia, promete muito, embora em ambiente
outro, com a predominncia da matemtica italiana e sem os acabamentos do
engenheiro.
8 - Concluso
Escreveu Amoroso sobre Oto: - Uma justa homenagem ao Mestre seria a
publicao, em volume, de uma escolha de suas memrias e lies, o que
honraria a nossa terra e a nossa escola. Ouso crer que isto se possa realizar
algum dia.
O ideal da vida assim mesmo. Uma sucesso de esperanas, em srie
convergente sempre para a desiluso.

384
Passa-se a chama acesa do ideal de mo em mo. Mas nada plantado, nada
cresce e projeta pelo caminho, a sombra da realidade.
preciso perseverar! Manter a esperana de brao erguido! Nessa f
crucificada, eu tambm ouso esperar o mesmo para Amoroso Costa. Sim, para
os Otos, para os Amorosos, para os que vo desaparecendo da nossa vista, mas
que deixaram rastros de luz, pegadas de idealismo, esses que agitaram as
bandeiras altrusticas de Poincar, da cincia pela Cincia, indiferentes s
conquistas atuais da cincia pelo comrcio!

289

A relao nominal que consta no Livro do Jubileu inclui tambm os professores

substitutos

e os preparadores. interessante que, entre os preparadores, h o nome de Iracema da

Nbrega Dias; ter sido ela a primeira mulher professora na Politcnica? Provavelmente,
sim.
A reforma

seguinte foi em 1925 (Joo Luiz Alves), restabelecendo o curso geral de trs

anos, denominando os cursos especiais de civil, eletricista e industrial, todos tambm de

trs anos, passando assim o curso total para seis anos. A distribuio das disciplinas pelos
cursos era como se segue 290:
CURSO GERAL
1, 2 Anos - Como no programa de 1911
3Ano - Mecnica Aplicada s Mquinas, Termodinmica
- Geologia, Noes de Metalurgia - Re sistncia dos Matrias, Grafosttica
CURSO DE ENGENHEIROS CIVIS
1 Ano - Trigonometria Esfrica, Astronomia, Geodsia
- Estabilidade das Construes, Tecnologia do Construtor, Pontes, Viadutos
- Materiais de Construo, Processos Gerais de Construo

289 PARDAL, P. Memrias da Escola Politcnica. Rio de Janeiro: Biblioteca Reprogrfica Xerox, 1984. 204

pp. p. 135 a 138.

290 Telles, P. C. S. Histria da Engenharia no Brasil. Sculos XVI a XIX. Vol I. 2ed. revista e ampliada. Rio

de Janeiro: Clavero Editorao, 1994. 628 pp.

385
2 Ano - Estradas - Hidrulica, Abastecimento de guas, Esgotos, Irrigao - Mquinas
Motrizes, Motores - Economia Poltica, Estatstica, Finanas
3 Ano - Arquitetura, Higiene das Construes, Saneamento
-

Portos de Mar, Rios, Canais

Organizao de Indstrias, Contabilidade, Direito Administrativo

CURSO DE ENGENHEIROS ELETRICISTAS

1 Ano - Eletrotcnica Geral
-

Mquinas Motrizes, Motores

Materiais de Construo, Processos Gerais de Construo

2 Ano - Medidas Eltricas

-

Produo e Transmisso da Energia Eltrica

Hidrulica, Abastecimento de guas, Esgotos, Irrigao

Economia Poltica, Estatstica, Finanas

3 Ano - Aplicaes Industriais da Eletricidade

-

Estradas

Organizao de Indstrias, Contabilidade, Direito Administrativo

CURSO DE ENGENHEIROS INDUSTRIAIS

1 Ano - Qumica Analtica
-

Mquinas Motrizes, Motores

Metalurgia, Siderurgia

2 Ano - Qumica Orgnica

- Fsica Industrial
- Botnica e Zoologia Industrial, Estudo das Matrias-primas
- Economia Poltica, Estatstica, Finanas
3 Ano - Qumica Industrial
-

Mecnica Industrial

Alm das aulas normais, a Escola Politcnica promoveu tambm, eventualmente, cursos
especiais, como o Curso de Iluminao, do Prof. Dulcdio A. Pereira, e uma importante

386
srie de cursos de extenso universitria, ambos em 1931. Nesses cursos de extenso, em
que tomaram parte professores da prpria Escola e de fora, foi notvel a variedade de
assuntos (ao todo 19), que incluam desde tcnica aeronutica, tcnica de construo naval e
rdio-comunicao, at fontica experimental e hierglifos, assim como assuntos de
vanguarda cientfica, como mecnica dos quanta. A reforma do ensino de 1931 (Francisco
Campos), refere-se a cursos de aperfeioamento, de especializao, e de extenso
universitria, porm, cursos de ps-graduao - de mestrado e de doutorado -, como hoje os
entendemos, s tiveram inicio, na rea de engenharia, na dcada de 1950, e portanto fora do
perodo abrangido por este Captulo. Desde sua criao, e at 1930, os seguintes professores
foram diretores efetivos da Escola Politcnica 291:
- Visconde do Rio Branco

- nomeado em 13/setembro/1875

- Cons. Francisco Antnio Raposo

- 1/julho/ 1879

- Cons. Igncio da Cunha Galvo

- 6/dezembro/1880

- Cons. Epiphamo Cndido de Souza Pitanga

- 27/novembro/ 1889

- Eng. Joo Ernesto Viriato de Medeiros

- 22/abri 1/ 1891

- Eng. Jos Saldanha da Gama

- 27/maio/ 1893

- Eng. Antnio Augusto Fernandes Pinheiro

- 1 /julho/ 1896

- Eng. Gabriel Ozrio de Almeida

- 14/dezembro/ 1896

- En-. Jos Saldanha da Gama

- 1 /fevereiro/ 1900

- Eng. Joo Baptista Ortiz Monteiro

- 16/janeiro/ 1905

- Eng. Oscar Nerval de Gouva

- 1913-1914

- Eng. Andr Gustavo Paulo de Frontin

-1915-1930

Em diversas ocasies, vrios outros professores exerceram interinamente a diretoria, no

impedimento ou na vacncia dos diretores efetivos.

No ano de 1937, durante o Governo Vargas, a Escola passou a se chamar Escola Nacional
de Engenharia, o que causou protestos pois o nome antigo e tradicional era conhecido e

291 Barata, M. Escola Politcnica do Largo de So Francisco. Bero da Engenharia Brasileira. Rio de Janeiro:

Associao dos Antigos Alunos da Politcnica/Clube de Engenharia, 1973. 112pp.

387
respeitado no mundo inteiro.. Assim, um engenheiro que se apresentasse como formado
pela Escola Politcnica era reconhecido; agora, se dissesse que era formado pela Escola
Nacional de Engenharia, teria antes de explicar que essa escola era a antiga Politcnica que
mudara de nome. A Escola Nacional de Engenharia, foi sucedida, por sua vez, em 1965,
pela atual Escola de Engenharia da Universidade Federal do Rio de Janeiro.
10.2 Apresentao das teses 1896 a 1937
Apresentaremos, em ordem cronolgica as teses do perodo de 1896 a 1937, iniciando pelas
teses de Doutorado, a seguir as teses de Concurso e finalmente as teses para Livre
Docncia. Esse ltimo tipo de tese (Livre Docncia) foi institudo em 1911. Dispensaremos
as consideraes sobre os procedimentos dessas apresentaes pois so anlogas s do
Captulo anterior.
10.2.1. Teses de Doutorame nto
Durante os 41 anos que correspondem a esse perodo, apenas 2 teses de Doutorado foram
apresentadas na Escola Politcnica. Ambas indicando originalidade em seus contedos.
Uma delas de cunho positivista. Como veremos a seguir, um fato curioso aconteceu durante
as defesas dessas teses: em uma delas o candidato foi aprovado plenamente e na outra foi
inabilitado (reprovado). Em seguida passamos a comenta-las:

A 1 Tese : Intitulada: Sobre as Funes de Variveis

Reais (111p. Typografia Sesso de Obras de O Estado
de S.P. em 1918), foi defendida em 25 de junho de 1918,
pelo doutorando Theodoro Augusto Ramos para obteno
do grau de doutor em Cincias Fsicas e Matemticas. O
original dessa tese, atualmente se encontra na Biblioteca
Nacional.
Em vinte e cinco de Junho de 1918, presentes na sala da
Congregao os membros do Corpo Docente e mais
pessoas, nos termos do artigo 120 e seguintes do
Regimento Interno da Escola Polytechnica do Rio de

Documento 114 Parte Documental

388
o.

Janeiro, procedeu-se a defesa de tese do Eng

Civil Theodoro Augusto Ramos, candidato

ao grau de doutor em Cincias Fsicas e Matemticas. A banca argidora foi constituda dos
seguintes professores catedrticos: Licinio Athanasio Cardoso, Francisco Bhering, e dos
professores substitutos efetivos Augusto de Britto Belford Roxo e Mauricio Joppert da
Silva. O presidente da banca foi o prof. catedrtico, D

r.

Joo Baptista Ortiz Monteiro,

Diretor em exerccio. Terminada a argio procedeu-se ao julgamento

do candidato nos

termos do artigo 123 do citado Regimento, cujo resultado foi o seguinte: Aprovado
plenamente. (Documento 115 da Parte Documental)
Contedo da Tese: por se tratar de uma obra bastante conhecida e mencionada em muitas
de nossas referncias bibliogrficas, dispensaremos aqui nossas consideraes, contudo
informamos que a mesma pode ser acessada na obra de Silva, C.P. A matemtica no Brasil.
Uma histria de seu desenvolvimento. 2ed. revista e ampliada. So Leopoldo: UNISINOS,
1999. 242 pp. p. 202.

Biografia: Theodoro Ramos nasceu em 1895, na cidade de So Paulo, graduou-se em

Engenharia Civil na Escola Politcnica do Rio de Janeiro, em 1917. Um ano depois
doutorou-se em Cincias Fsicas e Matemticas, apresentando a tese Sobre Funes e
Variveis Reais. Nesse ano ingressa na Politcnica paulista (onde permanece at 1932),
como catedrtico de Mecnica Racional e Clculo Vetorial. Sua atuao no magistrio
apresentou duas marcas registradas: introduzir a parte conceitual da teoria nos tpicos
estudados e procurar esclarecer seus alunos quanto necessidade de expandir os estudos
matemticos no Brasil. Essa conscincia no se limitava simples panfletagem. Teodoro,
um dos mais atualizados matemticos brasileiros, mantinha constante contato com
cientistas nacionais e estrangeiros. Discpulo de Amoroso Costa, foi seu continuador no
movimento de renovao cientfica e de modernizao do ensino superior no Brasil,
combatendo a influncia do positivismo de Comte (1758-1857) sobre a elite intelectual
brasileira.
Importante ressaltar a contribuio desse grande pesquisador, membro da Academia
Brasileira de Cincias, citando um de seus mais significativos trabalhos sobre as funes de
variveis reais, das integrais definidas de funes descontnuas e o clculo vetorial.

389
Um de seus mais relevantes servios sociedade, especificamente no campo da cultura e
cincia, foi a ativa participao no processo de fundao da Universidade de So Paulo.
Convidado para atuar como professor, sentiu-se pouco preparado para lecionar em uma
universidade, mas no se furtou de assumir o cargo de primeiro diretor da Faculdade de
Filosofia, Cincias e Letras, criada em 1934. Nessa ocupao responsabilizou-se por uma
viagem Europa com o intuito da contratao de mestres para a recm-organizada USP. O
sucesso da misso trouxe ao Brasil figuras como: Claude Lvy-Strauss, Fernand Braudel e
Heinrich Rheinboldt, entre outros nomes de destaque.
Brilhante matemtico, grande pesquisador, empenhado administrador (exerceu o cargo de
secretrio de Educao e Sade do Governo do Estado de So Paulo, de onde foi prefeito).
Teodoro destacou-se ainda como engenheiro (entre outros trabalhos, coordenou a execuo
do emissrio de esgotos da margem esquerda do Rio Tiet). Essa ilustre personalidade
faleceu precocemente aos 41 anos (em 1936).
2 Tese de Douto rado Intitulada: Pesquizas sobre as
Equaes dos Grupos das Superfcies These sobre a
cadeira de Calculo, apresentada Congragao da Escola
Polytechica do Rio de Janeiro, para obteno do grau de
doutor em sciencias physicas e mathematicas (63p.
Typografia Imprensa Naval, 1919), foi defendida em 06 de
julho de 1920, pelo doutorando Felippe dos Santos Reis para
obteno

do

grau

de

doutor

em

Cincias

Fsicas

Matemticas. O original dessa obra est, atualmente localizado

no Clube de Engenharia. (ver Documento 116 da Parte
Documental).
No dia 6 de Julho de 1920, na sala da Congregao da Escola

Documento 116 Parte DocumentaL

Polytechnica do Rio de Janeiro, presentes os membros do corpo docente e mais pessoas, foi
aberta a sesso publica para a argio da tese apresentada pelo Engenheiro Civil Felippe
dos Santos Reis afim de obter o grau de doutor, nos termos do Arto 235 do Regimento
interno. Aps a argio pela Comisso composta dos Drs. Mauricio Joppert, Belford Roxo,
Henrique Costa e Francisco Bluring, aps o julgamento na forma do 16 do citado artigo,
o resultado foi de inabilitado (reprovado) (documento 117 da Parte Documental).

390
Contedo da Tese : por termos obtido, at o momento de nossas pesquisas, apenas alguns
fragmentos da tese, no nos foi possvel tecer sua descrio. Contudo, apresentamos cpia
desses fragmentos na parte Documental, Documento 116. Essa obra encontra-se na
Biblioteca do Clube de Engenharia, que por no possuir equipamento de microfilmagem,
dificultou-nos de consulta-la em su a integra, devido a seu estado precrio.
Biografia: Felippe dos Santos Reis em 1924, escreveu uma monografia intitulada As
Nossas Pontes de Concreto Armado, oferecendo um panorama das obras de arte at ento
realizadas no Brasil e informando que s no estado do Rio de Janeiro j eram mais de cem
as pontes e pontilhes de concreto armado construdas.
Foi um dos primeiros scios da Sociedade Brasileira de Engenheiros, fundada em 1929
(RJ). Foi diretor da Associao Brasileira de Concreto, em 1930. No ano seguinte,
participou da comisso elaboradora do Regulamento para construes em concreto
armado, publicado em 1933 pela revista Cimento Armado. Esse regulamento foi
oficialmente adotado o Rio de janeiro, por decreto de julho de 1932, e depois tambm por
alguns estados como Minas Gerais e Paran. Pelo que nossas fontes de pesquisa
ofereceram-nos podemos afirmar que o professor Felipe dos Santos reis dedicou sua vida
engenharia, participando de inmeros projetos dentro de sua especialidade. Citamos, dentre
suas inmeras participaes e realizaes, a direo do projeto e da obra que construiu o
Porto de Niteri (1924-1927), o primeiro trabalho em que foram empregadas estacas de
concreto armado; a participao, em 1938, como engenheiro de obras de concreto armado
na construo do Arsenal da Marinha da Ilha das Cobras.
Consideramos enriquecedor referirmo-nos polmica de que participou, tendo como
contendor o Professor Maurcio Joppert da Silva. Em 1928, por meio de artigos publicados,
inicia-se uma polmica em que o professor e engenheiro Joppert acusa, entre outros, o
professor e engenheiro Felipe dos Santos de incompetncia em suas obras, por uso
inadequado de certo tipo de clculo. O pomo da discrdia foi a construo da Muralha da
Glria, na Avenida Beira-mar, a partir do momento em que ela foi gravemente danificada.
Joppert, ento, ataca agressivamente Santos Reis. O que se destaca na contenda a
qualidade dos artigos, indicadores da capacidade argumentativa dos polemicistas, de sua

391
vasta cultura clssica: apresentaram-se em profuso epgrafes de autores clssicos,
inclusive de gregos e latinos.
Informamos que esta Biografia foi elaborada a partir de dados dispersos encontrados na
obra de Telles, P. C. S. Histria da Engenharia no Brasil. Sculos XVI a XIX. Vol I.
10.2.2. Teses de Concurso
Antes de exibir as teses de concurso, cabe-nos informar o acesso que tivemos a um
interessante documento denominado Termo de Recebimento de Teses para Concurso, no
qual constam os recebimentos de teses de 1896 at 1900, como podemos ver no Documento
118 da Parte Documental. A seguir apresentaremos apenas a transcrio da primeira (as
demais esto na Parte Documental, Documento 118):
Termo de recebimento de These para concurso
Aos vinte e um dias do mez de Julho de mil oitocentos e noventa e seis, na
secretaria desta Escola compareceo o Bacharel Luiz de Carvalho e Mello,
unico candidato inscripto para o concurso vaga de lente substituto da terceira
seco do Curso Geral, cuja inscripo foi hontem encerrada, de acordo com o
artigo 86 do cdigo de ensino superior, e fez entrega de cem exemplares
impressos da sua These para o referido concurso.
E por ser verdade lavro o preSenhorte termo que vae assignado pelo Senhor
el
Dr. Director e por mim, secretario da Escola Polytechnica, B Jos Joaquim de
Miranda e (ilegvel).
(ilegvel), Director

Apresentaremos tambm alguns Termos de Defesa de Tese a partir de 1925, como podemos
constatar no Documento 119 da Parte Documental.
De forma anloga ao captulo anterior exibiremos uma tabela contendo, por ordem
cronolgica, o nome do candidato e o ttulo de sua tese. Houve a indicao (por meio de (*)
dos trabalhos que, pela complexidade maior dos dados conseguidos em nossa pesquisa,
sero detalhados.

392
Ano
1896
1896
1896

Autor
Antonio de Paula Freitas
Co1latino Marques de
Souza Fi1ho.
Luiz de Carvalho e Mello

Eugenio de Barros Raja

Gabaglia
Henrique Augusto
(*)1897
Kingston
1897 Paulo de Frontin
1898 Francisco Ferreira Braga
1898 Joo Felipe Pereira
Francisco Manoel das
1899
Chagas Doria
Jos Mattoso Sampaio
(*)1900
Corra
(*)1897

(*)1912 Octavio A. Inglez de Souza

Emilio Pires Machado
Portella
(*)1914 Mauricio Joppert da Silva
(*)1913

(*)1917 Augusto Hor-Meyll

(*)1917 C. A. Barbosa de Oliveira

(*)1917 Ferdinando Labouriau

(*)1917 Mauricio Joppert da Silva
(*)1917 Mauricio Joppert da Silva
(*)1918 Mario Paulo de Brito
1918
1919

Theodoro Augusto Ramos

Felippe dos Santos Reis
(Termo de consentimento
Inadequado )

(*)1920 Sebastio Sodr da Gama

1923

Coriolano Martins
Igncio M. Azevedo do
(*)1926
Amaral *

Ttulo da Tese Finalidade

Sem Ttulo (1 parte: Demonstra Teorema das
velocidades virtuais. 2 parte: sobre astronomia).
Tese sobre engenharia.
Tese sobre Qumica
These - O Homem, como Capital.
Tese sobre engenharia.
Tese de eng. mecnica.
Tese sobre engenharia.
Tese sobre eng. civil.
Tese sobre eng. civil.
Tese sobre eng. civil.
Observao e Esperimentao Introduco
philosophica ao estudo da Astronomia e da Phisica.
Perfis de Arcos (processos graphicos)
Sobre os processos elementares de integrao
Analyse e critica das fundaes da muralha de caes
do porto do RJ.
A techica da hidrometria; O methodo experimental
no estudo das pontes metallicas; a navegao nos
esturios.
Noes de Metallurgia. Observaes Geolgicas nas
Cercanias do Rio de Janeiro, petrographia e
petrogenese
Estudos sobre os Vertedores.
Estudo sobre o movimento em curva.
Como deve ser ensinada a chimica analytica na
Escola Polytechnica
Sobre as Funes de Variveis Reais.
Pesquizas sobre as Equaes dos Grupos das
Superfcies
Tese 1) Sobre as superfcies de cne director de
revoluo Tese 2) Sobre as equaes geraes dos
movimentos perfeitos.
Theoria da Eliminao.
A transformao de Laplace nas investigaes
mathematicas de ABEL.

393
Ano
1929

Autor
Seraphin Jos dos Santos.

Ttulo da Tese Finalidade

Tese sobre qumica orgnica - Betumeasphaltosgrupamentos funccionaes da chimica
orgnica.

Eugenio de Barros Raja Gabaglia. These de concurso

vaga de Lente substituto da 3 a Seco do Curso de
Engenharia Civil da Escola Polytechnica O Homem, como
Capital -

86p. - RJ. Typ. Leuzinger R. do Ouvidor 31 &

36. 1897.
Contedo: Antes de apresentar seu trabalho o autor expe
em uma pgina os Juzes de Concurso na qual aparece com
Presidente o Doutor Gabriel Osrio de Almeida; como
conselheiros os doutores: Domingos de Arajo Silva e
Ernesto Gomes Moreira Maia alm destes, esta lista ainda
consta de mais vinte e trs doutores. Tudo nos a crer que esta

Documento 106 - Parte Documental

lista corresponde aos professores doutores da Congregao

que poderiam compor banca para defesas de teses daquela poca.
a
o
Essa dissertao, de 86 pginas, apresentada para preenchimento da 3 cadeira do 2 ano se

intitulou O Homem, Como Capital , que aborda a produo capital, tem seu contedo
distribudo em vrios captulos totalizando 71 pequenas partes, digamos, pequenos tpicos,
sem denominao especfica , apenas enumeradas . Algumas delas ocupando trs pginas,
como por exemplo o 19 , e outras no passam de 1 pargrafo, como o caso de tpico 72
(ver pgina 81 da tese, Documento 106 da Parte Documental).
Na introduo o autor faz colocaes filosficas sobre o homem e as coisas materiais e
imateriais que satisfazem suas necessidades, denominadas por ele de utilidades. No captulo
I intitulado Theoria da Populao (da natureza e formao do capital pessoal), I
Composio da Populao, tpico 19, destacamos um interessante pargrafo: no qual ele
refere-se Estatstica escrevendo
Infelizmente s agora, principia de modo scientifico a organisaao dos
servios estatisticos de modo que no passam de arrojadas hypotheses grande

394
numero de pseudo-principios e leis, enunciados por autores alis eruditos e
competentes. Tentaremos evitar semelhante escolho considerando apenas sob
ponto de vista synthetico os symptomas mais geraes [...] foi necessario,
portanto, substituir os numeros por um meio concreto que fallasse
materialmente aos olhos; inventaram-se para isso certas construoes grphicas
(stereogrammas, diagrammas, etc.) que prestam importantssimos servios.
Entre os quaes sobresahem pela sua utilidade no estudo da populao o
methodo de Perozzo, que um aperfeioamento do de Zeuner, e o diagramma
de Berg. (pgina inicial do cap. I, Documento 106 da Parte Documental)
O autor tambm faz referencia a temas como: capital pessoal, gastos da produo do capital
pessoal, retribuio do capital pessoal e outros.
Henrique Augusto Kingston. These de concurso a vaga de
lente substituto da segunda seco do curso geral; Escola
Polytechnica. Rio de Janeiro, Tese sobre engenharia

93p. -

Typ. . Do Jornal do Commerciode Rodrigues & Comp. 5961. 1897.

Dissertao: 1cadeira do 3 ano intitulada Theoria da
representao da superficie terrestre sobre um plano.
Contedo: este trabalho sobre Astronomia possui 93 paginas
organizadas em uma Introduo, e mais trs captulos, a
saber:

Captulo

I:

Esboo

Histrico;

Captulo

II:

Documento 107 - Parte Documental

Classificao dos sistemas de projeo; Captulo III: Teoria Matemtica das Cartas
Geogrficas e Captulo IV: Escolha de um Sistema de Projeo.
Na Introduo, o autor apresenta algumas definies necessrias ao entendimento do
contedo. Escrevendo que Carta a representao da esphera celeste ou da esphera
terrestre sobre uma superfcie, que se suppe ordinariamente plana.
Denomina Carta Geogrfica quando se faz a representao da esfera terrestre na definio
acima. Quando a Carta Geogrfica representa toda a superfcie da terra trata-se do mapa
mundi. O autor cita e conceitua outros casos entre eles: cartas chorographicas,
topographicas, hydrographicas e geolgicas e outras destinadas ao estudo da fsica do

395
globo. E, esclarece que se ocupar apenas das cartas geogrficas que ser denominada
simplesmente por cartas afim de facilitar a exposio. Alm disso, nessa parte, o autor faz
uma breve sntese do assunto que ir desenvolver.
No captulo I, ele apresenta um rpido histrico da representao da superfcie da terra,
onde veremos que
foi provavelmente na origem das civilisaes que se teve a idia de resumir,
por meio de representaes graphicas, o conjuncto dos conhecimentos
geographicos. E como naquella poca a terra era considerada plana,
naturalmente se a representou sobre uma superfcie desta natureza.
Attendendo-se pequena extenso da terra ento conhecida, mesmo que ella
fosse tida como espherica, no teria havido erro sensvel na sua representao
em suppol-a uma superficie plana.
Os

contnuos

progressos

da

Geografia

causados

pelas

expedies

guerreiras,

desenvolvimento comercial e outras, levaram as cartas representar no s extenso de

superfcie da terra cada vez maiores, mas tambm maiores detalhes com mais rigor.
O autor acrescenta que:
A este progresso incessante no conhecimento da superficie terrestre veio
juntar-se a idia, cada dia vencedora, da sua forma espherica. E quando se teve
na respresentao da superfcie terrestre, de levar em conta a sua forma
espherica o problema tornou-se cheio de difficuldades.
Apesar de que alguns historiadores consideram Thales de Mileto e outros o Appolonio,
como descobridores do sistema de projeo ortogrfico, a maioria deles concordam que
Hipparco (165 a 125 anos A.C.) tenha sido o maior astrnomo da antiguidade que
primeiro tivesse a idia de, na representao de superficie terrestre, levar em
considerao a forma spherica da terra. Ele garante que, se deve a Hipparco o sistema de
projeo; que tambm o denominou por planisphera chamado de stereographico pelo
jesuta Francisco dAguillon em 1613.
Kingston considera Hipparco como sendo quem resolveu o problema da representao da
superfcie espherica da terra sobre um plano e ainda neste captulo, mostrou os principais
antecessores e sucessores de Hipparco e suas contribuies ao progresso da cartografia.

396
Salientando as invenes realizadas por continuadores de Hipparco, de diversos modos de
representar a superfcie curva da terra, sobre uma superficie plana.
Para terminar este captulo o autor apresenta os principais continuadores de Lanbert at
o momento de sua pesquisa (1897).
Neste Captulo, ressaltemos um pargrafo no qual o autor escreveu a
[...]representao exacta, sobre um plano, de uma poro da superficie
espherica foi h muito reconhecida impossvel. A esphera no uma superficie
desenvolvvel, e nenhum systema permitte transformar as figuras traadas sobre
a superficie da esphera em figuras planas com consevao exacta dos
comprimentos, dos ngulos e das superfcies.
Observando que a conservao dos comprimentos arrastaria as duas outras, sendo fcil de
ver que ella no se pode dar como exposto na pagina 29 da tese.
No prximo captulo o autor passou a dar um tratamento matemtico a teoria das Cartas
Geogrficas, e seguindo a histria apresentou dois mtodos para resolver o problema um
em que predomina o esprito da analyse e outro em que predomina o geomtrico.
Para finalizar o trabalho o autor expe sobre a escolha de um sistema de projeo no
Captulo IV escrevendo que a escolha de um systema de projeco assumpto dos mais
difficeis por no estar sujeito a regras fixas. J vimos que no h systema perfeito e que o
melhor o que apresenta o menor numero de unconvenientes, tendo em vista o fim a
alcanar. E, forneceu os procedimentos no caso mais geral para se obter uma carta de um
pas, destinado aos servios pblicos.
Biografia: Ingressou, em maro de 1897, como lente substituto interino da 2 seo do
curso geral (Geometria Descritiva, Topografia, Astronomia) acumulando a regncia da
cadeira de Astronomia, geralmente por perodos curtos, at 1902, quando, em janeiro,
passou a lente catedrtico de Topografia. Faleceu em Londres, em 1911, em comisso do
Ministrio de Viao e Obras P blicas.

397
Jos Mattoso Sampaio Corra: These de Concurso vaga
de lente substituto na segunda seco do 3 anno do Curso de
Engenharia Civil RJ Tese sobre eng. civil 94p. - Typ. Do
Jornal do Commercio de Rodrigues & C. 1900.
Contedo: s nos foi possvel acessar a primeira pgina
dessa tese onde consta que trata-se de um trabalho sobre
Motores Electricos de Correntes Continuas.

Documento 108 - Parte Documental

Ferdinando Labouriau. These de concurso a 3a cadeira do

3o anno do Curso de Eng. Civil e 2a do 2o anno dos cursos
de eng. mecnica e de eletricidade e de eng. Industrial
Mineralogia

Geologia

Noes

de

Metallurgia.

Observaes Geolgicas nas Cercanias do Rio de Janeiro,

petrographia e petrogenese RJ Typ. Bernard Frres R.
Documento 109 - Parte Documental

Buenos Aires 120. 1917.

Contedo: no prefcio o autor comenta sobre a importncia das disciplinas prticas durante
o processo de aprendizagem de geologia, que deve ser levado em conta desde o incio do
curso.
Mas, para que isto fosse possvel, havia a necessidade de desenvolver uma obra didactica
approveitavel para os alunnos da Escola Polytechinica sendo este o objectivo que
collimamos no presente trabalho.
Nessa tese inclusive bem appriada a ser apresentada num concurso para professor, h
uma coleo de 78 amostras de rochas das cercanias do Rio de Janeiro, documentao
fotogrfica e vrios exemplos petrogrficos de fcil exame (pela sua proximidade com o
centro da cidade).

398
interessante ressaltar a origem do material colhido que segundo o autor, as amostras
foram por nos pessoalmente collectadas e preparadas, j as fotografias em vista da
decretao do estado de sitio do Distrito Federal no mais nos foi possvel tirar
photographias, ainda que com pacficos, honestos e patrioticos intuitos scietificos.....Por
isso, recorremos a amigos, sollicitando-lhes uma documentao que nos era vedado
obter.
O autor finaliza escrevendo que foi desta forma que completaram os clichs e quanto a
documentao fotogrfica apresentada ficou aqum do que se pretendia.
Augusto Hor-Meyll. Analyse e critica das fundaes da
muralha de caes do porto do RJ memria apresentada
Congregao da Escola Polytechnica do RJ Typ. Do
Jornal do Commercio, de Rodrigues & C. 1917.
Contedo: Esta uma tese de concurso vaga de
substituto da 8 seco (2 cadeira do 4 ano) dos cursos de
Engenharia

Civil,

Mechanica

de

Electricidade,

abrangendo os Estudos materiaes de construo e

determinao

experimental

de

sua

resistencia.

Techonologia das profisses elementares. Processos

geraes de construco. No comentaremos o contedo

Documento 110 - Parte Documental

desta tese por no termos tido acesso as suas pginas internas, obtivemos apenas a primeira,
na qual o autor faz as seguintes consideraes: apresenta o trabalho ao julgamento da
Congregao da Escola Politcnica declarando no tel-o feito destitudo de qualquer
incoreco que por acaso pudesse me escapar; ele considerou insuficiente o prazo
concedido para a abordagem de um assunto to delicado, que exigia o confronto de dados
e algarismos, resbuscadops dentre elementos esparsos nos archivos da Inspectoria de
Portos. Comentou ainda, que procurou fazer uma crtica com a inteno de tirar ao
trabalho o caracter puramente descriptivo seguindo-o de commentrios que me pareceram
teis clareza da exposio e realce dos detalhes de execuo

399
Por fim, finalizando esta pgina ele declara sua satisfao em trazer luz da publicidade
o processo constructivo de uma das mais importantes obras realizadas em nosso paiz
(fundaes da muralha de caes do porto do RJ).
Mauricio Joppert da Silva
Estudos sobre os Vertedores;
Trabalho relativo cadeira de
Hydraulica,

Abastecimento

dgua,

Esgotos,

Deseccamento,

Irrigao,

apresentado Congregao da
Escola Polytechica do Rio de
Janeiro pelo Engenheiro Civil,
candidato a substituto da 9a
seco. 1917, 90 p.. e Estudo

Documento 111 - Parte Documental

sobre o movimento em curva

trabalho sobre a cadeira de Estradas de Ferro e Rodagens, pontes e viadutos, apresentado
a

Congregao da Escola Polytechnica do RJ., pelo eng. civil, candidato a substituto da 9

seco, RJ. Typ. Leuzinger. 1917.
Biografia: apresentada aps tese para Livre Docncia, do
mesmo autor, mencionada posteriormente.
Carlos Amrico Barbosa de Oliveira. A technica da
hidrometria; O methodo experimental no estudo das
pontes metallicas; A navegao nos esturios
Memrias

apresentadas

Congregao

da

Escola

Polytechnica como theses de concurso para Professor

Substituto da 9a Seco do Curso de Engenharia Civil RJ
Typ. Do Jornal do commercio, de Rodrigues & C. 1917.
Contedo:

esta tese subdivide-se em trs partes: a

Technica da hydrometria com 74 pginas; O methodo

Documento 112 - Parte Documental

400
experimental no estudo das pontes metallicas com 46 pginas e A navegao nos
estuarios com 46 pginas, totalizando um trabalho extenso com 165 pginas.
O autor apresenta um prefcio designando cada uma dessa partes por memrias, e
esclarece que nela constam fatos adquiridos durante 10 anos de estudo e prtica
profissional. Ele as organizou com o objetivo especial de coordenar reflectidamente e com
certa feio didactica, sempre proveitosa em escriptos desta natureza
A primeira parte do trabalho revela que a meditao das descargas para o conhecimento
do regimen fluvial torna-se um estudo de alta importancia no s techica como
commercial. , desse estudo, que constitue a hydrometria, pode-se realizar uma obra
hidrulica da maneira mais racional possvel, ou seja, obtendo-se maior remunerao
capital e aproveitando toda a capacidade hidrulica de que o rio dispe.
Contudo para realizar esse estudo o autor indica vrios procedimentos os quais esto
descritos nessa tese, que est na Parte Documental, Documento 112 (pgina interna).
A segunda parte do trabalho trata da importncia dos mtodos experimentais na certificao
da estabilidade de obras metlicas, utilizando-se para tais medidas das deformaes reais
que estas acusavam na passagem dos trens. Segundo o autor
os dados experimentais abriro ao calculo das deformaes novas vias, at
agora inexploradas, devendo suscitar theorias que correpondam precisamente
natureza da construes metallicas. Alm disso, os mtodos experimentais
podem ser aplicados a modelos reduzidos de obras em projecto e a peas
isoladas, sendo neste casos as experiencias procedidas com toda a preciso em
laboratrio. Enorme partido podemos tirar destas experincias, sobretudo no
preparo de projectos de grandes obras.
Com relao terceira parte do trabalho, nada pode ser dito, pois no nos foi possvel o
acesso ao seu contedo.
Biografia: Carlos Amrico Barbosa de Oliveira regeu interinamente a aula de Desenho
Topogrfico de maio a novembro de 1918, quando foi dispensado. Reingressou, em maio
de 1919, como professor substituto efetivo, por concurso da 9 seo (Estradas e pontes,
Hidrulica, Portos), inclusive regendo a cadeira de Estradas at 1924. Em maio de 1925
passou a professor catedrtico de Hidrulica, com exerccio at a dcada de 1940.

401
Mario Paulo de Brito pleiteando a vaga de professor
a
substituto da 4 seco o Candidato Mario Paulo de Brito

apresentou em maio de 1918 Congregao da Escola

Politcnica trs teses, conforme era exigido na poca pelo
Regimento da Escola, a saber: Uma, relativa cadeira de
Qumica

Inorgnica,

Descritiva

Analtica

intitulada

Como deve ser ensinada a Chimica Analytica na Escola

Politcnica (Documento 120 da Parte Documental), outra
relativa Cadeira de Qumica Orgnica, Descritiva e
Analtica, intitulada Materiais Combustveis e Destillaveis
carbonetos de hidrognio (Documento 121 da Parte

Documento 120 - Parte Documental

Documental), a terceira sobre Qumica Industrial.

Das trs teses apresentadas por Paulo Brito, vamos comentar abaixo apenas a primeira
(Documento 120 da Parte Documental), pois da segunda tese obtivemos apenas a sua folha
de rosto que estamos exibindo ao lado, e da terceira tese apenas um comentrio feito pelo
prprio autor no Prefcio:
procurei por outro lado, tanto mais que a cadeira o permittia, na these sobre
Chimica Industrial, tratar dos motivos escolhidos sob o ponto de vista o mais
nacional que me foi dado; procurei mostrar qual o caminho que parece mais
racional a ser seguido industrialmente por um paiz novo, como o nosso, pobre
em industrias e rico em matria primas.
Antes de apresentar o contedo em si da referida tese, o autor escreve um interessante
prefcio de trs pginas e uma introduo. No prefcio comenta sobre os procedimentos e
outras exigncias da poca para a elaborao das teses. Como essa informaes so
esclarecedoras enriquecendo desta forma nosso trabalho no que tange as teses apresentadas
nessa poca o detalharemos como segue. Paulo Brito lembra que naquela poca, os
candidatos que pleiteavam vaga de professor substituto na Escola Politcnica deveriam
prestar um concurso submetendo-se ao artigo 45 de 1915 e ao regulamento interno da
Escola que exigia entre outras coisas, a apresentao de um trabalho de valr sobre cada
uma das matrias da seco, que no seu caso foi a 4 seco. Acrescentando que o
julgamento no que se refere ao valor do trabalho ficava a critrio dos examinadores e,

402
quanto exigncia de originalidade no trabalho, fica suspensa, exigncia que se encontra na
Lei Rivadvia.
Para Brito, o melhor meio de avaliar o valor de um candidato ao Magistrio Superior de
uma Sciencia consiste em exigir dele que: revele atravs da elaborao e defesa de um
trabalho, exclusivamente seu, que trouxesse alguma contribuio cincia; que seja capaz
atravs de seus conhecimentos empreender algo de novo e til na senda da mesma. Esse
processo levaria excelentes resultados, como ocorria nas Universidades Europias. Mas
aplicado aqui, principalmente em Qumica, com a organizao existente no seria
vantajoso.
Brito continua a argumentar com relao a sua posio de no ver necessidade da
originalidade nas teses, colocando que um trabalho original seria curto, a menos que fosse
uma sucesso interminvel e tediosa de nmeros e observaes, concludo que uma tese
breve e ligeira causaria uma m impresso quanto ao preparo de seu autor.
Alm disso ele indica como causa principal da no implementao desse processo entre os
candidatos da poca de vido
as condies de installao e de servio, melhor dizendo, de organisao dos
nossos laboratrios, no Brazil, no positivamente de molde a permittir que
nelles se executem certos trabalhos que uma these, vesando sobre assumpto
original exigiria.
Argumenta ainda que, por outro lado
parece-me muito exigir de uma mesma pessa a apresentao de trs
trabalhos de valor tanto mais que difficil saber se o mesmo se avalia pelo
nmero de pginas... se pelo assumpto, se por outro modo qualquer.
Diante do exposto ele diz ter hesitado, no incio, entre alguns assuntos, mas, como o que se
pede valor, ento
os esforos de quem escreve devem se dirigir no sentido de alguma cousa
fazer, ou que seja didacticamente prprio, ou que seja util debaixo do ponto de
vista do nosso ensino, da nossa industria, da fomentao da nossa instruco
ou das nossa riquezas, de alguma cousa que pssa visar emfim o progresso de
nossa Patria, sob um prima elevado qualquer.
Na Introduo o autor expe ser essa tese

403
sobre Chimica Inorganica, trata do modo pela qual se me afigura deve ser,
entre ns, ensinada a chimica analytica. Ella no tem, absolutamente a
pretenso nem de ensinar cousas novas em chimica, nem de doutrinar sobre a
matria.
Esse trabalho de 124 pginas, representa sua experincia qual foi adquirida na longa
aprendizagem desses assuntos sob a proveitosa direo do Dr. Daniel Henninger. Alm da
prtica que adquiriu como assistente da cadeira de Qumica Inorgnica dessa Escola. Brito
relata que o contato prolongado que teve com numerosas turmas de alunos e as sbia
lies que o ento catedrtico interino Dr. Julio Lohmann a eles dirigia, permitindo-lhe
vr de perto quais as necessidades do ensino nessa parte da Qumica Inorgnica, e quais
as dvidas que surgiam entre os estudantes, e quais os meios mais eficazes para elimina-las,
incorporando no aluno a necessria confiana nos processos e resultados nesse ramo do
conhecimento. O autor escreve a pratica que mo tem ensinado,

e existem certos

cuidados e precaues que quando no observados impedem o sucesso do trabalho

proposto, acarretando no principiante motivo de desanimo e desconfiana. Garante que no
h nada mais prejudicial ao ensino de Qumica quando surge em um trabalho qualquer fato
imprevisto a que os livros seguidos no se referem e possvel que nem o professor
preveniu o aluno apesar de seu vasto conhecimento na matria. comum que uma
explicao, at fcil, impossibilita que o aluno aproveite todo o seu trabalho, fazendo-lhe
surgir no esprito a convico de que a Chimica uma sciencia inferior, de resultados
duvidosos e que no deve ser cultivada como as demais. Diz que esse o perigo que
devemos evitar eliminando quaisquer dvidas que possam surgir, podendo obter um bom
trabalho se conseguir com uma detalhao rica excessiva mesmo, de cuidados, de
precaues e de observaes
Ressaltou que, por todas essa razes procurou esforar-se em todos os pontos de sua tese
para que nada ficasse obscuro, nada deixasse de ser previsto e satisfatoriamente explicado
com os recursos de que a Qumica dispunha na poca.

404
Terminado os comentrios referentes Introduo das teses, relataremos agora, como j foi
dito anteriormente, alguns aspectos do contedo da 1 tese:
Como deve ser ensinada a chimica analytica na Escola
Polytechnica these relativa Cadeira de Chimica
Inorgnica,

Descriptiva

Analytica

apresentada

Congregao da Escola Polytechnica do RJ, pelo eng. civil

pela mesma Escola e bacharel em sciencias e lettras pelo
Collegio Pedro II, candidato a substituto da 4 a seco RJ.
Revista dos Tribunaes Julio Csar, 55. 1918.
Contedo: Nela o autor detalha os procedimentos de suas
experincias na obteno do cido azlico. Aps relatar as
possveis

vrias

transformaes

do

cido azlico, ele

comenta a transformao em azotato de sdio que, segundo

Documento 121 - Parte Documental

ele, no fcil de se obter. Salienta que ao utilizar o cloreto de

sdio pode-se operar essa transformao e fabricar um adubo, escrevendo que
um bom adbo pde ser obtido, trata ndo-se o cido azlico, mesmo diludo,
proveniente da fabricao synthetica, por meio de carbonato de clcio ou de
xydo de calcio; frma -se sempre um pouco de azolito, mas parece que isso em
nada prejudica a utilizao agrcola do producto.
Ele tambm enumera seu trabalho
em

pequenas

partes,

digamos

tpicos, como era comum aparecer

nas teses da poca, por ns j
comentadas. Nessa h 126 partes
enumeradas, algumas mais longas,
como a 104 (ver pgina 116 dessa
tese no Documento 120 da Parte
Documental). Outras mais curtas
como a 116 a 121 (ver pgina 122
e 123 da tese no Documento 120

Documento 122 - Parte

Documental

Documento 123 - Parte

Documental

405
da Parte Documental). Um fato que nos chamou a ateno que, as vezes ele relata os
procedimentos de sua experincia dirigindo-se ao aluno como mostra o tpico 107 da
seco 5. (ver pgina 117 da tese no Documento 120 da Parte Documental). Nas pginas
123 e 124, ele aborda o seguinte tema arsenico, antimonio, estanho no maximo e estanho
no mnimo, compreendendo os tpicos de nmero 121 a 126 que constitui o contedo da
ltima seo (seco VII), finalizando seu trabalho.
Sebastio Sodr da Gama. Tese 1) Sobre as superfcies de cne director de revoluo
Tese (41 pginas) 2) Sobre as equaes geraes dos movimentos perfeitos (47 pginas)
Trabalhos apresentados Congregao da Escola Polytechnica do RJ. Concurso para
vaga de professor substituto da primeira seco: Calculo, Mecnica e Descriptiva RJ
Empreza Brasil Editora.. 1920.
Contedo:

devemos salientar que Sebastio Sodr da Gama apresentou, em 1920, duas

teses para o mesmo concurso. Uma sobre Mecnica e outra sobre Descritiva; sendo
aprovado para a cadeira de Clculo, conforme pode ser constatado atravs de seus dados
biogrficos. Sendo que foi candidato vaga de professor substituto da 1 seo composta
pelas cadeiras de Calculo, Mecnica e Descritiva.
A tese sobre Mecnica, consta de 47 pginas, intitulada Sobre as equaes geraes dos
movimentos perfeitos (Documento 122 da Parte Documental). Trata-se de um trabalho
sobre Fsica-Matemtica no qual o autor apresenta na Introduo um resumo sobre a teoria
dos vetores, destacando-se o tpico intitulado Momento de dois sistemas (como podemos
ver na pgina 1 da tese, no Documento 122 da Parte Documental). No tpico Realizao
de tendencia perfeita alm de definies est escrito que a dynamica dos systemas se
reduz ao estudo do movimento perfeito dos sistemas cuja ligao de primeira ordem e
linear define sistema holonomo como sendo quando as equaes de primeira ordem
desta ligao, so conseqncias das equaes finitas.
Na ultima pgina so apresentadas as equaes cannicas e mostrado que a equaes de
Lagrange, transformam-se nas de Hamiltom (ver pgina 47 da tese no Documento 122 da
Parte Documental).

406
A tese sobre Geometria Descritiva consta de 41 pginas, intitulada Sobre as superfcies de
cne director de revoluo (Documento 123 da Parte Documental) est dividida em trs
partes: Introduo, Superfcies de Primeira Classe, Superfcies de Segunda Classe.
Na Introduo (Documento 123 da Parte Documental) o autor destaca os seguintes assuntos
como tpicos conceituando-os: 1 - lugar geomtrico, 2 - gerao das superfcies, 3 superfcies regradas e 4 - classificao das superfcies regradas.
Como superfcies regradas um conceito que aparece em vrios trabalhos dessa poca,
vamos transcreve-lo abaixo: (pgina 4 da tese, Documento 123 da Parte Documental)
Superficies regradas quando a geratriz rectilinia, o numero de parmetros
igual a quatro. Se entre os parmetros no existir nenhuma ligao, a recta
poder coincidir com qualquer recta de um complexo. No caso de duas ligaes,
a recta poder coincidir com qualquer recta de uma congruncia. Mas, se entre
os parmetros existirem tres ligaes, a recta gera uma superficie bem
determinada, cuja equao resulta da eliminao dos quatro parmetros, entre as
duas equaes da geratriz e as tres ligaes paramtricas. Em resumo: o
conjuncto de rectas satisfazendo a uma condio simples, constitue um
complexo; o conjuncto de rectas satisfazendo a duas condies simples, uma
congruencia; o conjuncto de rectas satisfazendo a tres condies simples
constitue uma superficie regrada.
Esclarece que a superfcie sendo a superfcie sendo regrada o trabalho divide-se
naturalmente em duas partes, de acordo com a classe a que pertence a superfcie.
Na 2 parte da tese, Superfcies de 1 Classe so apresentados tpicos como: Construo de
uma Geratriz, Planos Tangentes, Curva Polar, Parmetro de Distribuio e outros. (ver
pginas 20 a 23 da tese no Documento 123 da Parte Documental).
Para finalizar apresentada a 3 parte, Superfcies de 2 Classe, compreendendo apenas 3
pginas, onde se define uma Superfcie de 2 Classe como sendo aquela que pde sr
considerada como envoltoria de cnes parallelos ao cne director, e cujos vertices so os
differentes pontos de uma curva da superficie. Destaca os Planos Tangentes e define o
Helicide Desenvolvvel (ver pginas 40 e 41 da tese no Documento 123 da Parte
Documental).

407
Biografia: Natural da cidade de Belm do Par, o jovem remador e praticante de luta
greco-romana, tornou-se um matemtico de talento que pouco deixou escrito.
Seus campos de estudo, meditao e pesquisa foram a Matemtica elementar, a geometria
euclidiana, a Anlise, a Mecnica Racional e Astronomia. Era um matemtico puro.
Em 1913, apresentou tese de candidato livre-docncia sob o ttulo Sobre as Teorias
Gerais da Geometria Algbrica. Tratou-se de interessante tentativa de reformulao do
Clculo Infinitesimal nas suas origens.
A vulgarizao do Clculo Vetorial e da Anlise Vetorial deve-se a ele e a seu assistente, o
mestre Llio Itapuambira Gama. A dupla conhecida como Gamo Gama Linha (Gama) foi
responsvel pela atualizao e revigoramento do estudo e do ensino de Mecnica Clssica
na Escola Politcnica.
Interessante observar o estilo da dupla: o exame oral com eles tornava -se escrito.
Em dezembro de 1920, por concurso, na Escola Politcnica, atuando como professor
substituto, na cadeira de Clculo. Em 1924, assume tambm a de Mecnica Racional. Desta
se torna professor catedrtico em 1925.
A partir de 1938 passa a exercer o cargo de Diretor do observatrio Nacional, afastando-se
da Politcnica. Volta a ela na dcada de 40, quando se apresentou.
Infelizmente, em nossas consultas, no obtivemos a data de nascimento e de morte dessa
personalidade.
Igncio M. Azevedo do
Amaral *. A transformao
de Laplace nas investigaes
mathematicas
These

de

ABEL,

apresentada

Congregao

da

Escola

Polytechnica

da

Universidade do RJ., para o

provimento

do

cargo

de

professor

cathedrtico

da

cadeira

de

Documento 124 - Parte

Documental

Documento 125 - Parte

Documental

Geometria

Analytica e Calculo Infinitesimal da ref. Escola Imprensa Naval - RJ. 1926

408
Equaes Differenciaes de Primeira Ordem These apresentada Congregao da Escola
Polytechnica da Universidade do RJ., para o provimento do cargo de professor cathedrtico
da cadeira de Geometria Analytica e Calculo Infinitesimal da ref. Escola Imprensa Naval
RJ 1926
*Docente livre da Escola Polytechnica do RJ, lente cathedratico do departamento de ensino
da Escola Naval, docente effectivo e ex-diretor da Escola Normal do Districto Federal, etc.
1926.
Co1latino Marques de Souza Fi1ho. These de concurso a vaga de lente substituto da
unica seco do curso de engenharia Agronomica da Escola Polytechnica da Capital
Federal., Tese sobre eng., 111p. - Rio de Janeiro, Casa Mont'Alverne. 1896.
Francisco Ferreira Braga. These de concurso a vaga de lente substituto da primeira
seco de curso geral apresentada a Escola Polytechnica. Rio de Janeiro, Tese sobre
engenharia 139p. Typ. Jornal do Commercio. 1898.
Biografia: admitido como lente substituto interino, em novembro de 1896, efetivou-se, por
concurso, em julho de 1898, na 1 seo (cadeira de Geometria Analtica e Clculo
Infinitesimal, Mecnica Racional, Mecnica Aplicada). Regeu a cadeira de Mecnica
Aplicada at 1911. quando foi nomeado professor ordinrio (catedrtico) de Geometria
Analtica e Clculo Infinitesimal. De 1903 a 1923 foi deputado federal, s tendo exerccio
na Escola poucos meses por ano. Esteve em disponibilidade de 1925 a 1938, quando optou
pelo cargo de professor, em disponibilidade, da Escola Militar.

Francisco Manoel das Chagas Doria. These de concurso a vaga de lente substituto da
primeira seco do curso de engenharia civil. Rio de Janeiro, Tese sobre eng. civil 175p.
Typ. Leuzinger. 1899.
Biografia:

O Professor Francisco Manuel Chagas Dria cursou humanidades no Colgio

Pedro II e fez, com distino, o curso de Engenharia Civil na Politcnica do Rio de Janeiro.
Tornou-se lente substituto nessa instituio em agosto de 1898, lecionando na cadeira de
Geometria Descritiva Aplicada(3 cadeira do 1 ano) e Arquitetura, Higiene e Saneamento

409
(1cadeira do 3 anos). Foi efetivado por concurso em setembro de 1898. Em outubro do
mesmo ano foi nomeado catedrtico de Geometria Descritiva Aplicada. Em 1901 passa a
cadeira de Arquitetura. Aposentou-se em 1934.
Alm de dedicar-se ao magistrio foi um engenheiro de sucesso. No governo de Rodrigues
Alves, foi nomeado consultor tcnico do Ministrio da Viao.
Exerceu, ainda, o cargo de diretor da Estrada de Ferro Oeste de Minas.
Joo Felipe Pereira. These de concurso a vaga de lente substituto da segunda seco do
curso de engenharia civil da Escola Polytechnica. Rio de Janeiro, Tese sobre eng. civil
13p. - Typ. "Jornal do Commercio" 1899.
Biografia: O professor Joo Felipe Pereira ingressou na Escola Politcnica como substituto
interino em 1896. No ano seguinte lecionou a cadeira de Hidrulica da qual foi catedrtico
em 1898, aps efetivar-se substituto, por concurso. Teve vrias licenas a partir de 1911.
Ficou em disponibilidade em 1925. Aposentou -se em 1934.
Foi, na sua gerao, um reformador do ensino da engenharia. Graas a sua cultura
generalizada, as aulas de hidrulica abriam campo a pesquisa, para a ampliao do saber.
Ocupou altos cargos como engenheiro e tambm como administrador pblico. Foi Diretor
dos Telgrafos do Distrito Federal, Ministro da Aviao e do Exterior.
Luiz de Carvalho e Mello. These de concurso a vaga de lente substituto da terceira seco
do curso geral. Rio de Janeiro, Tese sobre Qumica 51p. Typ. Leuzinger. 1896.
Biografia: Nomeado, em maio de 1886, lente substituto interino, regendo, por perodos
curtos, as cadeiras de Botnica, Zoologia, Mineralogia. Foi efetivado por concurso em
30/09/1896, e nomeado, em outubro desse ano, lente catedrtico de Qumica Geral, tendo
exercido at sua morte em 07/10/1919.
Seraphin Jos dos Santos. These de concurso da cadeira de chimica organica da Escola
Polytechnica da Universidade do Rio de Janeiro. Tese sobre qumica orgnica - Contedo:
Betume-asphaltosgrupamentos funccionaes da chimica orgnica, 61p. Marques dos Reis, 1929.

Rio de Janeiro, A.

410
Biografia: Ingressou como assistente da Escola em 1914, sendo livre-docente da seo que
abrangia as cadeiras de Qumica em 1917. A partir de 1937, regeu, interinamente vrias
cadeiras de Qumica, at ser efetivado (catedrtico) na de Qumica Tecnolgica, por decreto
de 16/12/1941. Faleceu em 09/02/1943.
10.2.3. Teses de Livre Docncia
A reforma de 1911 criou tambm a Livre Docncia. De acordo com o
regulamento, livre-docentes eram professores no funcionrios da Escola, que
podiam dar cursos privados, paralelos aos da Escola - desde que aprovados
pela Congregao -, e que teriam direito a receber parte das taxas p agas pelos
alunos, que por sua vez, podiam escolher as aulas dos docentes de sua
preferncia O acesso livre-docncia exigia a apresentao de tese, mas no a
sua defesa292. A idia da livre-docncia era democratizar o ensino, tornando-o
acessvel a quem tivesse aptido; essa instituio entretanto nunca funcionou
como imaginaram os seus idealizadores. Os primeiros livre-docentes admitidos
foram os professores Adalberto Mendes de Oliveira e Francisco Behring.293
Octavio A. Inglez de Souza. Observao e Esperimentao
Introduco philosophica ao estudo da Astronomia e da
Phisica Trabalho apresentado Congregao da Escola
Polytechnica do RJ. Para obteno do lugar de livre
docente. Typ. de Martins de Arajo & C. S. Pedro 216
RJ. 1912.

Contedo: Este trabalho (Documento 126 da Parte

Documental) consta de 67 pginas, assim organizadas:
Dedicatrias com 6 pginas; trs captulos, sendo o

Documento 126 - Parte Documental

primeiro com 18 pginas, o segundo com 8 pginas e o

292 Pardal, P. Cento e quarenta anos de doutorado e setenta e cinco de livre-docncia no ensino de Engenharia
no Brasil. Rio de Janeiro: Escola de Engenharia UFRJ, 1986. 105 pp. p. 33.
293 Telles, P. C. S. Histria da Engenharia no Brasil. Sculos XVI a XIX. Vol I. 2ed. revista e ampliada. Rio
de Janeiro: Clavero Editorao, 1994. 628 pp. p. 481

411
terceiro com 10 pginas. Um apndice apresentando quatro experincias, a primeira
Polarizao

(9 pginas), a segunda resistncias (3 Pginas) e a terceira

Methodo de

Khlrausch (6 pginas) e a quarta Thermometro de Peso (3 pginas). E, finalizando com 2

pginas as Notas Finais.
O autor dedica este trabalho sua esposa D. Odlia Scabra Ingls de Souza e sua me D.
Ambrosina Moura Ingls de Souza, escrevendo

deve ser naturalmente dedicado este

paequeno trabalho, como signal mnimo de affecto e reconhecimento.

Comentaremos apenas alguns aspectos do terceiro captulo pois s nos foi possvel o acesso
algumas pginas do mesmo. O captulo terceiro intitulado Meios de corrigir os defeitos
da observao e da experimentao.
Neste captulo o autor aborda as teorias de erros, mtodos de correo, clculo das
probabilidades. Ressaltando que o estudo desse tpicos dependem do contato que o
aprendiz tenha com a prtica experimental e observativa.
Comparando a importncia da prtica experimental e observativa no aprendizado das sries
acima; ao clculo integral no aprendizado da Mecnica Celeste.
Esclarece que a perfeio das manipulaes, a rapidez dos resultados o doigt no manejo
dos instrumentos, s se adquirem efficazmente aps uma completa familiaridade com o
apparelho prprio sciencia respectiva.
Na pgina 36 dessa tese (Documento 126 da Parte Documental) Ignez de Souza nos
apresenta uma relao de quatro etapas representando o caminho que naturalmente a
educao racional do experimentador e do observador devam seguir.
Concluindo que os alunos aps passarem por estas etapas estaro aptos trabalhar nos
laboratrios ( o que nessa poca ainda no existia em nosso pas) de pesquisas cientficas
conforme suas vocaes.
Enfatiza que, em linhas gerais, esse o mtodo de ensino para as cincias observativas e
experimentais que dever ser aplicado em nossas escolas.
Seria um erro de teoria aplicar as frmulas gerais dos erros, sem contar com uma relativa
habilidade de observador, pois todas as applicaes do calculo das probabilidadews s
obsevaoes astronomicas e physicas levam em conta a pericia pessoal dos observadores e,
nas equaes finaes, o erro proprio de cada pesquizador figura como um factor
inalienavel.

412
Ingls de Souza faz uma nota de rodap na pgina 37 indicando a referncia: Bertrand,
Calcul des Probabilites, da qual ele transcreveu em seu trabalho a lei rigorosa de
probabilidade dos erros de observao varia sem duvida com a grandeza medida, do
mesmo modo que com a escolha do instrumento e a habilidade do observador; ella
inaccessivel aos geometras. Euler, Bernouilli, Lagrange e Laplace fizeram hypotheses
desmentidas pelos pactos e mal justificadas por provas sem verosimilhana. Gauss, mais
feliz, deduziu de um raciocinio muito simples uma lei que a demonstrao deixaria
duvidosa, mas que justificam as conseqncias.
Para caracterizar a incerteza e dificuldades nas aplicaes e dedues da teoria dos erros.
Emilio Pires Machado Portella. Perfis de Arcos
(processos

graphicos)

trabalho

apresentado

Congregao da Escola Polytechnica do Rio de Janeiro

pelo engenheiro civil, candidato livre docencia RJ
Typ. Do Jornal do Commercio, de Rodrigues & C. 1913.
Contedo: esta tese versa sobre engenharia civil, consta
de 99 pginas e de dedica-se aos Processos Grficos dos
Perfis de Arcos, assunto que segundo o autor, de
indiscutvel interesse prtico, fazendo parte do programa
de ensino de trabalhos grficos de Construo e o que
melhor permite explicar as vantagens dos processos

Documento 127 - Parte Documental

grficos que em alguns casos, torna-se extremamente

trabalhos o emprego do mtodo analtico. O autor tambm esclarece que candidato a livre
docncia de Trabalhos Grficos de Construcco e Hydrulica da Escola Polytechnica e que
pretende ao apresentar este modesto trabalho satisfazer uma da exigncias regulamentares.
Inicialmente, ele comenta sobre a importncia do tema para o construtor (engenheiro civil)
escrevendo dentre as vrias questes de estabilidade que ao constructor cabe resolver,
uma das que mais o embaraam a referente aos arcos, j pela multiplicidade dos
clculos a que obriga-o uma rigorosa soluo analtica, j pelo grande numero de
formulas, mais ou menos empiricas, nesse particular preconizadas.

413
E sugere como soluo rpida e segura o mtodo dos grficos, colocando e, no emtanto,
methodos graphicos ha que permittem que o resultado almejado seja obtido com rapidez e
sufficiente

preciso. Fundamentados em princpios geomtricos e em regras de

graphostatica, tornarem patentes, durante a execuo do traado, quaesquer enganos ou

erros que por ventura estejam sendo commettidos.
Ao expor o contedo em si Emilio Portella comea acentuando as vantagens dos processos
baseados nas leis da linha elastica, no deixando de indicar seu respeito elaborao de
ante-projetos pelos mtodos antigos como o de Mry, que so baseados na hiptese da
rigidez do arco.
Acrescenta que, de acordo com as teorias modernas o estudo dos arcos deve ser feito
usando-se as leis das deformaes elsticas, sendo-lhes aplicveis as regras e hipteses que
dizem respeito resistncia dos materiais.
Aps essa abordagem ele apresenta um estudo dos arcos sob o ponto de vista dos materiais
que os compem, no s os homogneos (alvenaria, concreto) bem como os heterogneos
(cimento armado) que to usado atualmente (1897). Indicando quais os processos a adotar
para a determinao das formas, tanto de uns como de outros.
Salientando que No traado do perfil de um arco deve-se attender s cargas externas e s
aces desenvolvidas em virtude da elasticidade dos materiaes e da existncia de ligaes.
Em geral o problema a resolver o que segue: Dado um vo e a altura (avoamento ou
flexa) do arco, determinar o perfil compativel com os limites de trabalho fixados para os
materiaes a empregar.Reduz-se isso a determinar a fibra mdia ou eixo e a seco
geradora da pea prismatica que constituir o arco.
Na outra parte do trabalho, o autor expe as regras gerais referentes composio e formas
das estruturas reticuladas em arco, quer rgidas, quer articuladas. Na pgina 98 da tese
(Documento 127 da Parte Documental) apresenta as exigncias que se deve atender na
composio de um arco articulado, e depois de apresentar as vantagens do emprego desses
aros articulados, finaliza o trabalho.
Biografia: no nos foi possvel localiza-la em nossas fontes de pesquisa.

414
Mauricio Joppert da Silva. Sobre os processos
elementares de integrao trabalho apresentado
Congregao da Escola Polytechnica do RJ por candidato a
livre docncia. Typ. Leuzinger. 1914.
Contedo:

Este

trabalho

de

Matemtica,

mais

especificamente Clculo Integral possui 108 pginas. Na

primeira

pgina

em

Preliminares

autor

define

Infinitamente Pequeno como sendo um infinitamente

pequeno uma quantidade essencialmente varivel tendo
para limite zero.
Faz

algumas

consideraes

sobre

os

infinitamente

Documento 128 - Parte Documental

pequeno, a origem do Clculo Integral. (Ver pagina 1 da

Tese, Documento 128 da Parte Documental).
Aps isso, refere-se as integrais indefinidas: definindo-as; enunciando e demonstrando as
regras bsicas de integrao como as duas apresentadas na pgina 24 uma dela assim
enunciada a integral de uma somma igual s somma das integraes das parcellas.
Em seguida o autor conceitua os processos de integrao como sendo os artifcios de
calculo por meio dos quaes se reduz uma expresso differencial no immediatamente
integrvel a outra immediatamente integrvel.
Prossegue escrevendo que esses processos podem ser reduzidos a quatro tipos principais:
Integrao por Substituio, por Partes, por Decomposio e por Sries.
E que todos elles porm se fundam na conhecimento das integraes immediatas que se
deruvam immediatamente da differenciao das funces simples e apresenta uma lista de
20

frmulas

de

integrais

primitivas

envolvendo

funes,

potncias,

logaritmos,

exponenciais, trigonomtricas e trigonomtricas inversas que denominou quadro das

initegraes immediatas, que constituem, por assim dizer, a taboada do Clculo Integral.
Observa tambm que estudada a integrao de uma certa funco esta poder ser includa
no quadro das integrais immediatas.
Aps isso, apresenta cada um dos processos acima mencionado, deduzindo-os e
exemplificando como podemos ver um deles exibido na pagina 41 da tese (Documento 128
da Parte Documental).

415
O autor faz na Applicaes destes tres processos a apresentao da Integrao das
Fraces Racionais (Ver Pg 43 da tese, Documento 128 da Parte Documental).
Finalizando o trabalho, Licinio apresentou o processo por srie. Destacamos neste caso
segundo o desenvolvimento em srie de arctgx as potncias crescentes de x. Acrescentando
que se tomarmos x = 1 em ambos os membros, da expresso (Ver pgina 106-107 da tese,
Documento 128 da Parte Documental). Obtm-se a srie de Leibnitz usada no clculo de

.
Notemos que estas pginas assim como a ultima (exibida na pgina 108 da tese,
Documento 128 da Parte Documental). se apresenta em lastimvel estado de conservao
agredida por fungos. (dificultando a leitura as letras)
Biografia: Em 1915, Maurcio Joppert cursava o 5 ano da Escola Politcnica. Apesar de
estudante, j conquistava a Docncia livre de Matemtica, para a cadeira de Clculo e
Geometria Analtica.
Em primeiro de abril de 1917 nomeado substituto de 9 Seo, que abrangia Estradas,
Hidrulica e Portos de Mar.
Mediante concurso, conquis ta o posto efetivo de Professor Substituto.
No ano de 1918 rege a cadeira de Estradas. No ano seguinte nomeado Professor
Catedrtico de Portos de Mar, Rio e Canais. Foi, ento, sucessor de Raja Gabaglia
O professor Joppert era tambm engenheiro do Departamento Nacional de Portos, Rios e
Canais.
A ao que desenvolveu no setor de Transportes foi decisiva para a histria econmica do
pas. dele a lei Joppert que concedeu autonomia ao Departamento Nacional de Estradas
de Rodagem e criou o Fundo Rodovirio Nacional.
Foi, ainda, ministro de Viao e criador de novas fontes de recurso para o melhoramento e
ampliao dos portos.
Eleito em 1950 deputado federal pelo Distrito Federal, apresentou e defendeu vrios
projetos como o referente colonizao das terras do nordeste, priorizando a reforma
agrria.Alm de engenheiro, professor e poltico, Maurcio Joppert da Silva cultivou a
lngua e a poesia.

416
A seguir apresentaremos algumas teses da poca que apesar de no terem sido defendidas
na Escola Politcnica, abordam temas que julgamos de interesse ao nosso trabalho.
Joo Nepomuceno Baptista- These de concurso para a cadeira de Phisica Experimental
da Escola de Marinha (Typ. De G. Leuzinger & Filhos, R. dOuvidor 31 - RJ1 - 1882)
Escola de Marinha (Documento 129 - Parte Documental)
Eugenio de Barros Raja Gabaglia Estudo sobre: I. Series; desenvolvimento das
funces em series com os recursos da analyse directa. II. Valores singulares das formulas
algbricas, pelo Bacharel candidato ao logar de substituto de mathematica do Imperial
Collegio D. Pedro II. (Typ. De G. Leuzinger & Filhos, R. do Ouvidor 31- RJ.

1885)

Imperial Collegio D. Pedro II (Documento 130 - Parte Documental)

Jos Geminiano Gomes Guimares These de concurso Cadeira de Engenharia da
Imperial Escola Agrcola da Bahia, Drenagem (Bahia 47 p. - Litho-Typographia de
Joo Gonalves Tourinho - 1887) Imperial Escola Agrcola da Bahia - (Documento 131 Parte Documental).
Algacyr Munhoz Mder Resoluo e discusso das Equaes dos Primeiro e Segundo
Gros a uma Incgnita These de Concurso para Lente Cathedratico de Arithmetica e
lgebra do externato do Gymnasio Paranaense (Curitiba 1927 - Gymnasio Paranaense).
(Documento 133 - Parte Documental).
Finalizando esse tpico apresentaremos a biografia de um eminente e ativo professor da
Escola Politcnica, ressaltamos que o mesmo obteve o ttulo de Doutor Honoris Causa
em Cincias Fsicas e Matemtica na Universidade de Buenos Aires.
Lus Cantanhede de Carvalho Almeida nasceu em 12 de agosto de 1876 e faleceu em 1939.
Sua famlia propiciou-lhe um ambiente bastante favorvel para os estudos, f que seu pai
Jos de Carvalho Almeida, era tcnico consagrado e seu tio e sogro, o professor Aaro
Reis, engenheiro responsvel pela construo de Belo Horizonte pelo Colgio Pedro II,
com distino. Tornou-se Engenheiro Civil quatro anos depois, formando-se pela Escola
Politcnica do Rio de Janeiro. Logo associou-se a Sampaio Correa, Cesar Rabelo e Pessoa
Guerra realizando trabalhos topogrficos e projetando abastecimentos dgua.
Dissolvida a sociedade, atuou como engenheiro na firma de eletricidade Aschoff Mitchell.

417
Em 1909 assumiu o primeiro cargo de ensino na Politcnica, regendo por mais de um ano,
interinamente, a cadeira de Economia Poltica. Dois anos depois, foi nomeado professor
catedrtico (o correspondente a professor substituto, nomeado para sees com vrias
cadeiras) da 9 seo. Em 1912, professor ordinrio (e, mais tarde, catedrtico) de
Topografia, disciplina que lecionou at falecer.
Foi sucessor do insigne professor Oto de Alencar.
Em 1921, publicou um belo artigo sobreOs cursos de engenharia e o seu regime
universitrio, onde discorreu sobre o desenvolvimento do Ensino Tcnico Superior,
manifestando suas preferncias pelas universidades do tipo americana.
Nos binios de 1915 1916 e 1921 1922 elegeu-se representante da Congregao no
Conselho Universitrio.
Em 1922, recebeu o ttulo de Doutor Honoris Causa em Cincias Fsicas e Matemticas
pela Faculdade de Ciencias Exatas, Fsicas y Naturales pela Universidade de Buenos
Aires.
Em 1924 foi designado representante brasileiro no Congresso Cientfico Pan Americano a
se realizar em Lima, no Peru. Nessa ocasio, props a criao, nos cursos de Engenharia, de
cadeiras especiais para o estudo de Engenharia Econmica. Obtendo xito nessa iniciativa,
no ano seguinte recebeu novo ttulo de Doutor Honoris Causa pela Faculdad de Cincias
Matemticas, Fsicas y Naturales da Universidad Mayor de San Marcos de Lima. De 1928
a 1936, exerceu tambm cargos de representante da Congregao no Conselho de Ensino
Secundrio Superior; delegado oficial do Brasil no Congresso de Estradas de Rodagem no
Rio de Janeiro. Em 1927, escolhido pelo Governo diretor da Politcnica.
Dois anos depois, esse homem ativo, competente e crtico, excelente orador, faleceu
vitimado por uma gripe pertinaz.
10.3 - A Viso potica dos ex-alunos literatos da Escola Polytechnica.
Estudar a Escola Politcnica como bero do doutorado em matemtica no Brasil implicounos, alm de analis-la como instituio de ensino superior (alvo imediato desta pesquisa),
descobrir seu cotidiano por meio de documentos histricos e tambm de biografias de
alunos os quais se tornaram verdadeiros documentos histricos por retratarem em suas
produes literrias os hbitos dos estudantes, dos professores e os prprios estatutos da

418
escola. Conseqentemente, tivemos acesso filosofia que nela imperava (no sentido de
idias mais crticas, vises de mundo autnticas representadas, por exemplo, por Bastos
Tigre e Lima Barreto) e s ideologias (na acepo de idias aceitas sem prvia reflexo,
seguidas por mera conveno, percebidas na postura de muitos dos alunos da elite
dominante, cujas marcas histricas no ambiente da Politcnica estiveram bastante ligadas
ao figurino; como denunciou Lima Barreto: os da alta esfera desfilavam seus talhes de
Raunier, o chapu-coco, a bengala de casto de ouro e as polainas brancas); juntas
(filosofias e ideologias) foram responsveis pelas decises de comando na esfera
intelectual,profissional e poltica da poca.
10.3.1 O ambiente pedaggico e cultural da Politcnica nos versos de Bastos Tigre
10.3.1.1. Aspectos biogrficos
Nascido em 1882, Manuel Bastos Tigre era recifence. Cursou a Escola Politcnica de abril
de 1893 a julho de 1906.
No Jubileu da Escola Politcnica consta como formado em engenharia civil na turma de
294

1905

Adolfo

freqentada por 15 alunos de reconhecido sucesso profissional: Manuel A. Costa e

Murtinho

(tornaram-se

catedrticos

da

Escola);

Eugnio

Gudin

(tornou-se

catedrtico da UFRJ e Ministro da Fazenda); Henrique de Novais (considerado pelo

contemporneo Gudim o maior engenheiro da sua gerao 295.)
Alm desses destaques, foram seus colegas mais ntimos (acompanha o nome o respectivo
ano de formatura): Euvaldo Nina (1905); Jos Lus Batista (1902); Domingos de Sousa
Leite (1903); Emiliano Amarante Peixoto de Azevedo (1904) e Luis Caetano de Oliveira
(1905: engenheiro gegrafo296).
A opo de Tigre (como era chamado pelos colegas) pela engenharia deveu-se menos
vocao do que convenincia, conforme atestavam as palavras de seu prprio pai:
Conversa daquele peralvo! Eu nunca fiz questo nenhuma que ele fosse
engenheiro. Ele escolheu estes estudos certamente para garantir sua

294

No 1 perodo de 1906 prestou algum exame que ficara devendo. Da, no ter participado do quadro de formatura da turma de 1905
GUDIN, Eugnio. Reminiscncias do Antigo Aluno (Conferncia).
296 Bastos Tigre. Notas Biogrficas p. 9, citao do livro PARDAL, P. Memrias da Escola Politcnica. Rio de Janeiro: Biblioteca
Reprogrfica Xerox, 1984. 204 pp..

295

419
permanncia no Rio de Janeiro, pois Faculdade de Direito ns temos em Recife
e Salvador.
De fato, Bastos (como analisaremos melhor no prximo tpico) no foi um aluno brilhante.
Postergava os estudos. A aprovao nos exigentes exames da Politcnica garantiu-se, por
vezes, por aulas-sintese dadas em ultima hora por amigos aplicados. Resultado: o
questionvel

sucesso

pedaggico

de

Bastos

no

lhe

comprometeu

as

conquistas

profissionais.
De 1906 a 1909, especializou-se em eletricidade nos Estados Unidos, trabalhando na
General Eletric. No retorno ingressou, como engenheiro, no Ministrio da Aviao e
Obras Pblicas, passando, em 1910, ao Ministrio da Agricultura, onde, dois anos depois,
era Gelogo e Secretrio do Ministro.
Em 1915 encerrou sua carreira de engenheiro.
nesse ano que o homem de exatas v aberto seu caminho para dedicar-se efetivamente a
sua paixo pelas humanas (isso se processa por 40 anos). Obtendo o primeiro lugar no
primeiro concurso nacional para bibliotecrio, conseguiu uma colocao no Museu
Nacional defendendo uma tese sobre Classificao Decimal.
Abre-se o caminho para trabalhar, em seguida, na Biblioteca da Universidade do Brasil.
Sua dedicao a essa atividade confirmada pelo reitor Pedro Calmon:
"um bibliotecrio integral, melhor do que isto, fantico do livro, no amor q ue
297

lhe dispensava.

Durante sua vida, Bastos escreveu diversos livros (de poesia e prosa) e revistas teatrais. Ao
longo de 53 anos responsabilizou-se pela coluna Pingos e Respingos, do Correio da
Manh.
Morre em 1957, na cidade do Rio de Janeiro.
Poderamos criar-lhe um merecido epitfio, valendo-n os de sua prpria auto-anlise 298.
Assim teramos:
Jaz aqui um poeta civil e um engenheiro humorista. Ou um poeta engenhoso.

297

Bastos Tigre. Notas biogrficas, p. 37, citao de Pardal, P. Memrias da Escola Politcnica. Rio de Janeiro:

Biblioteca Reprogrfica Xerox, 1984. 204 pp.

298

Ibidem

420
10.3.1.2. Bastos Tigre como documento histrico do ambiente pedaggico e cultural
da Politcnica:
Como estudante, a postura de Bastos Tigre realmente no era exemplar. Ele mesmo se auto299
definiu como um discente que era dos que cavam o exame na reta de chegada .

Sem freqncia regular s aulas, o que lhe provocou hiatos em muitas matrias, s vsperas
das provas apelava aos alunos mais aplicados, com os quais fazia seres sobre os livros e,
inacreditavelmente, sempre se saia bem. Certa feita, Tigre vinha insistindo com Gudin
para receber explicaes da parte geral de Estabilidade das Construes, matria em que
estava muito fraco. Para isto era necessrio enfrentar inicialmente a teoria, num maudo
livro do mestre francs Flamant. Um reagia e o outro insistia.
- Como posso te explicar a parte geral se no conheces a teoria?
- Ora, a que est.. a.. habilidade. . . .. 300
Claro que essas situaes lhe despertavam medo e angstia antes e durante o enfrentamento
das severas bancas. Nem por isso abafava-se sua galhardia.
Eugnio Gudim registra-nos um desses momentos.
"Tratava-se da Prova Oral que Tigre tinha de prestar na Cadeira de
Geometria Descritiva (1 ano, professor Ortiz Monteiro, temido por sua
severidade e at uma certa m vontade para com os alunos). De acordo com o
regimento da Escola dispunha o examinando de 2 horas para refrescar a
memria, entre a tirada do ponto e a argio. Acontece que a sorte no
bafejou Tigre; caiu-lhe um ponto complexo - "Plano Tangente a uma Superfcie
Reversa de Revoluo".
Havia duas hipteses possveis: a do Plano Tangente por um Paralelo ou por um
Meridiano. Apesar da excelente memria visual de Bastos Tigre no havia tempo material
para meter em sua cabea as puras referentes aos dois casos. Resolvemos ento correr
sorte e ensinar-lhe apenas uma das duas hipteses. E se o professor argisse sobre a outra
ele estaria de qualquer forma perdido.

299
300

MENEZES, Raimundo de. Op. cit., p. 47.

Idem, ibidem.

421
Unanimemente indicado pelos colegas para preparar Bastos Tigre, Jos Lus ensinou-lhe o
caso da Tangncia por um Meridiano, correndo o risco da pergunta no cair nesse lado.
Iniciada a argio citou Tigre, conhecedor da psicologia do Professor Ortiz, com a nfase
e desembarao costumeiros, o teor de seu ponto, dizendo: 'h dois casos, Sr. Professor: o
do Paralelo e o do Meridiano', dando maior nfase palavra paralelo. A o Professor Ortiz
replicou: 'pois vamos inverter a ordem e comear pelo caso do Meridiano'. Com a sopa no
mel, Tigre soube esgotar o seu tempo, desenvolvendo a soluo do problema como queria
o Professor e foi aprovado. O xito encheu a todos de entusiasmo e resolveu-se celebrar a
faanha de Jos Lus Batista, o salvador de Tigre. Foi ele ento levado de charanga da
Escola Politcnica no Largo de So Francisco Confeitaria Colombo para celebrar to
301

auspicioso acontecimento."

O prprio Bastos versificou com maestria tal situao no O Quarto de Hora de

Rabelais302.
Ardor nos olhos, prostrao, cansao,
Neurastenia, palidez, olheiras,
Dor de cabea, faltas dar, tonteiras
E um tremor a subir pelo espinhao...
O corao batendo no compasso.
303
Dos mais atroadores z pereiras ,
Suores frios, comiches, coceiras,
Dores nos rins, no fgado, no bao,
E na barriga uma dorzinha aguda
Que faz andar a gente a todo instante
A sentir efeitos de uma ajuda...
E as conseqncias deste atroz vexame...
- Eis que sofre o msero estudante
No quarto de hora que procede o exame
parte a avidez da vida de aluno nem to dedicado (para no usar o termo nada
eufemstico: negligente), mas imbudo do compromisso de obter aprovao, Bastos Tigre

301
302

GUDIN, Eugnio. "Jos Lus Batista". O Globo, Rio de Janeiro, 7 jun. 1979.

Poesia contida na obra Saguo da Posteridade de Bastos Tigre, citada em Pardal, P. Memrias da Escola
Politcnica. Rio de Janeiro: Biblioteca Reprogrfica Xerox, 1984. 204 pp. p. 25.
303 O Z-pereira era um antigo grupo carnavalesco que executava um ritmo, de mesmo nome, fortemente
marcado pelo bumbo.

422
demonstrou carinho pela Politcnica e por seus colegas de turma e at pelos de turmas
anteriores e posteriores de 1905, em virtude da troca de informaes no famoso saguo da
Politcnica, que deu ttulo ao seu primeiro livro publicado.
Como personalidade, porm, era dos mais queridos e representativos. Em seu livro Bastos
Tigre e La Belle poque, p.66, Raimundo de Menezes atesta:
Tigre, brincalho, galhofeiro, j exibindo colossais bigodes, fala com todo o
mundo (...) no perde ensejo de fazer versos.
Compe-nos a propsito de tudo. Na Escola, os assentos pululam. Logo as
composies correm de boca em boca. Sua fama de poeta alastra-se
facilmente.
Essa histronice nata lapidou-se graas ao convvio com o alunado. Este, em maioria
egressos das elites, submetia-se a rigoroso vestibular, seguido de severo curso.
Uma atmosfera com tal carga de cobranas, porm, no inibiu a alegria dos estudantes da
poca. Eugnio Gudin disse que
"entrava no saguo e deparava, ao mesmo tempo, com um verdadeiro clube de
estudantes que ali se encontravam para fazer os seus comentrios e falar mal
do Governo. Reinava assim, naquele tempo, a alegria. Os estudantes da minha
turma eram, em geral, uma rapaziada moa, alegre, brincalhona; cultivavam
muito o trocadilho, o jogo de esprito. Bebiam pouco, o hbito do chope era
pouco expandido, mas havia muita graa. Pouco dinheiro para gastar mas
304

muito esprito, havia na turma alguns colegas especialmente espirituosos"

E o maestro de tanto bom humor e vivacidade era Bastos Tigre, conforme testemunha
Eurico Macedo:
"Dos meus colegas do primeiro ano, BastosTigre era o mais terrvel,
sempre pronto a pilheriar conosco e dar soltas ao seu humorismo
incomum. Pouco tempo depois publicou o seu Saguo da Psteridade.
[ ... ] Somente Euvaldo Nina se insurgira contra o livro, porque lhe
inculcara a responsabilidade de autoria do melhor manual de cola" 305.
De fato, Tigre era o mestre das aventuras estudantis:
304

GUDIN,Eugnio. Reminiscncias do Antigo Aluno (Conferncia) p. 5 citado em Pardal, P. Memrias da Escola

Politcnica. Rio de Janeiro: Biblioteca Reprogrfica Xerox, 1984. 204 pp. p. 5 e 6

305

MACEDO, Eurico. Memrias de um Ferrovirio, p. 42.

423
"Uma noite por falta de cu, deixou de haver exerccios prticos de
astronomia. Sem ter o que fazer, um grupo de estudantes desceu
ruidosamente a ladeira do Observatrio, ento localizado nas alturas
do Morro do Castelo. Eram muitos, e no meio deles Lima Barreto,
Bastos Tigre e Nicolao Ciancio. Chegando plancie, o bloco
caminhou em direo do Teatro Lrico.
Bastos Tigre, o chefe do bando, lembrou aos companheiros que a
Companhia Italiana, chegada ao Rio havia pouco, ensaiava a Ada. E
props que todos pulassem o muro dos fundos do velho teatro para
assistirem ao espetculo, 'de carona'. Foi mesmo que uma ordem de
comando. Nem o co enorme, que guardava o edifcio, conseguiu
deter a arremetida juvenil. Em menos de cinco minutos, alegres e
ofegantes, os rapazes estavam aboletados nas galerias do Lrico" 306
Se no ocupou os primeiros lugares do alunado, era estrela maior fora da escola, redigindo
sob o pseudnimo de Alfa Linha a seo da Escola Politcnica do A Lanterna, rgo
oficioso da mocidade de nossas escolas superiores, conforme Jlio Pompeu de Castro
Albuquerque, fundador e proprietrio do peridico, frisou.
10.3.2. A importncia da obra Saguo da Posteridade.
O ttulo da obra justifica-se pelo fato de os versos de Tigre terem sido apresentados no
saguo da Politcnica em sua avant-premire. Bem o registra Raimundo de Menezes em
sua obra Bastos Tigre e La Belle poque, p. 36:
"Os versos do acadmico Tigre, lidos, no saguo da Politcnica, aos
companheiros mais chegados, correm de mo em mo. So copiados
e recopiados. No dia seguinte, toda a Escola j os leu. Alguns o
recitam de cor. To disputadas so as composies do jovem
humorista que algum lembra de reuni-las em li vro.
Esse tipo de agrupamento certamente propiciou a florescncia do gnero literrio de Bastos
Tigre, mas o fundamento da reunio no era exatamente o culto forma potica.

306

BARBOSA, Francisco de Assis. A Vida de Lima Barreto, p. 98-99

424
Na verdade existiam na Politcnica as sesses de trepao intensiva. Tanto se tornou
tradicional que os trepadores foram figuras notveis na memria nacional. Sua base era
maldizer a tudo e a todos. Como registrou Lima Barreto em seu Dirio ntimo: trepava-se
toa, nos amigos, nos inimigos, nos indiferentes, nos vivos e nos mortos, em tudo e em
todos. Provavelmente, o regime de cobranas de contedo nos aterrorizantes exames
(sobre os quais Tigre poetizou vrias vezes) era at uma forma de estmulo criticidade
que se mesclava criatividade e produzia um misto de entretenimento e arte.
A idia da publicao dos poemas recebeu todo cuidado com o formato, a qualidade de
papel, tipo, corpo da composio. Haveria, contudo, um entrave: quem pagaria os
honorrios da tipografia?
Realizou-se uma lista para subscrio. Muitas assinaturas (cada uma dispondo da quantia
possvel), mas a nica que valeu, de onde veio a total subveno da obra foi a de Guilherme
Guinle.

A produo recebeu a anlise do olhar crtico e preparado do bomio Emlio de

Menezes. Este, em vez de gentis elogios, faz crticas construtivas obra de Tigre, o que
leva o iniciante escritor a lapidar de fato sua potica. Resultado: por seguir os conselhos de
Menezes foi por este apresentado aos eminentes literatos cujo ponto de encontro era a
Confeitaria Colombo.
Interessante observar que o Saguo da Posteridade apresenta na autoria um pseudnimo
de Bastos: D. Xiquote. Esta foi uma clara referncia ao heri de Cervantes. O motivo da
escolha o prprio Bastos apresenta em registro feito por Lima Barreto na obra Dirio
ntimo.
Fiz o meu primeiro contato com o verdadeiro humor, atravs das passagens
do D. Quixote, quando li a edio ad usum Delphini. Senti desde ento a
influncia desta obra admirvel, das maiores j produzidas pelo gnio
humano. A cada leitura um sentido novo e mais profundo na vida desse D.
Quixote, que a princpio me parecia apenas ridculo. Deixei-me tomar de uma
grande admirao pelo heri que sabia afrontar o ridculo e lutar pelos seus
ideais. Ele assumia para mim um sentido cada vez mais humano. No era
apenas o Cavaleiro da Triste Figura, mas um smbolo. Ele parecia destinado a
fazer rir. Entretanto era apenas um idealista. Seus ideais no podiam ser
compreendidos e por isso provocava a gargalhada estulta das turbas.

425
10.3.3. Despretensiosa anlise de alguns versos presentes na potica de O Saguo da
Posteridade
Reproduo dos dizeres da folha de rosto e da folha
seguinte, com uma epgrafe que parodia o lema positivista:
"O Amor por princpio e a Ordem por base; o Progresso
por fim".
poca, a Politcnica era um importante centro de
expanso da doutrina de Comte que em alguns de seus
professores, como Licnio Cardoso, tinha entusiastas.
Contudo, dali tambm comeou uma reao contra essa
filosofia, liderada pelo famoso prof. Oto de Alencar, que
na revista da Escola ousou escrever um artigo que causou
sensao: "Alguns erros de matemtica na Sntese
Subjetiva de Augusto Comte".
Texto I
CONTRIO
J o mesmo no sou! A largos passos
Os fantasmas do exame vm chegando;
Os mestres ultrajei - meu crime infando
Talvez me cause inmeros fracassos.
Conheo agora que mentira aos maos,
Meu estro, em versos maus, andou cantando,
Eu faria melhor, talvez, rasgando
Os sonetos que fiz, em mil pedaos!
Musa! preciso que bem alto exclames:
- Eu me arrependo, eu fiz asneira grossa,
Delito cometi dos mais infames!
Tu, que achaste razo na minha troa,
Olha! Esto perto os infernais exames...
Rasga meus versos, Pessoal, e engrossa!

Esse soneto, fiel aos decasslabos hericos (tonicidade concentrada na 6a e 10a slabas
poticas) um parfrase do soneto bocagiano. Enquanto o rcade portugus lamentava e se
autocensurava por desrespeitar as normas clssicas da estrutura do fazer potico, Tigre,
brejeiramente, autocondenava-se por fazer de seus versos troa aos professores, o que
poderia lhe acarretar at uma reprovao. Como soluo, prope que se rasguem seus
versos e bajulem-se os professores.

426
Texto II
307

ODE COMEMORATIVA

Ad majorem "Mongis" gloriams308!

Enfim passei, enfim posso
Meu velho Ortiz declarar-te
Que no deixo de engrossar-te,
Pesar daquele simpio309...
Morreu de velho o seguro;
Quem sabe meu grande amigo
Se eu no me encontro contigo,
Na banca de Construo 310?
Gonalves Noites

Essa ode comemora a aprovao de Bastos Tigre na cadeira de Geometria Descritiva.

Novamente, o vernculo engrossou, na acepo de bajular. Isso demonstra como os
mestre eram temidos e, muitas vezes, por isso, bajulados.
O estilo a pardia de famosa produo de Gonalves Dias (interessante observar o
trocadilho humorstico: Bastos substitui o sobrenome do poeta Dias por Noites)
O ritmo ao clssico prevalece. A preocupao com as rimas clara.
Quero escrever nuns versos inspirados
Uma ode sublime, em que eu transvaze
Toda minh'alma em fluidos delicados...
(...)
E numa ode alevantada e altiva,

Como o mais imortal dos monumentos,

Do meu simplo honrado em Descritiva
Quero a fama levar aos quatro ventos!
(...)
Medo! tu s (quem h que me retruque?)
O brao forte que nos guia e ampara,
E que as portas do crebro escan cara,
Por onde a cincia vai entrando a muque!
( . . . ) De vs, ptiras vis,

307

Jamais me esquecerei, no tenhais medo,

Tereis vida folgada e bem feliz
No fundo da gaveta;
E, certamente, no ser to cedo
Que eu vos v perturbar a paz quieta,
A merencria calma...
A menos que algum rato,
Brbaro e mau, sem corao, sem alma,
V roer uma curva de contacto
Ou d avana num elipside
Como se fosse um naco de toucinho...
Mas ao bicho daninho
Hei de dar a comer, como uma bola
De estricnina d-se a um co danado,
- A Revista da Escola
Que tenho aqui ao lado...
(...)
Chamo os netinhos para ao p de mim,
Como fazia aos seus o velho Hugo 311,
E dir-lhes-ei tranqilo:
-Meninos! vejam isto - a seco plana
No hiperbolide de uma folha -, aquilo
crculo de gola .

Da aprovao de Bastos Tigre na cadeira de Geometria Descritiva.

"Para a maior glria de Monge", criador da Geometria Descritiva.
309
Aprovao com classificao simplesmente
310
O professor Ortiz s vezes presidia a banca de exame da cadeira de Construo.
311
Victor Hugo escreveu o livro L Art dtre Grand-Pre (A arte de ser av).
308

427
Esta produo o retrato em versos do episdio a que se referiu Eugnio Gudin, transcrito
no subttulo 1 deste captulo. A sorte de Bastos somada a seu carisma e perspiccia (ou
esperteza?) garantiram-lhe a aprovao. Ele gaba-se do feito, ressente-se por no ter obtido
maior nota e ironiza a aplicao de tudo o que estudou.
Os versos

De vs, ptiras vis,

Jamais me esquecerei, no tenhais medo,
Tereis vida folgada e bem feliz
No fundo da gaveta

ilustram essa stira funcionalidade do muito de teoria que se estuda, que se cobra na
Politcnica.
O auge da zombaria estilisticamente articulado com o processo de intertextualidade.
O eu lrico refere-se a Victor Hugo, autor da obra LArt dtre Grand-Pre (A arte de
ser av). Realmente, o sarcasmo torna-se contundente nessa passagem:
Chamo os netinhos para ao p de mim,
Como fazia aos seus o velho Hugo,
E dir-lhes-ei tranqilo:
- Meninos! vejam isto - a seco plana
No hiperbolide de uma folha -, aquilo
crculo de gola.
Enfim, ambiente descontrado, alunos crticos, exames dificlimos, mestres severos, eis
algumas caractersticas que Bastos Tigre documenta em sua produo potica sobre a
Escola Politcnica.
O gnio do autor submete-se preocupao esttica ligada ao classicismo (representado na
referncia potica de Bocage) e ao parnasianismo brasileiro, prevalente na orientao da
poesia cultuada poca de Bastos Tigre (da a pompa do vocabulrio, a conteno lrica, o
rigor mtrico e rtmico), porm no abandona o estilo prprio de trepar. Sem dvida esse
ex-aluno da Politcnica desenvolveu sua genialidade tambm na literatura.

428
10.3.4. - O ambiente pedaggico e cultural da Politcnica a prosa potica e as
crnicas de Lima Barreto .
10.3.4.1. - O estudante Lima Barreto .
Em maro de 1897, Afonso Henrique de Lima Barreto era estudante da Escola Politcnica.
Estava na escola para satisfazer ao humilde pai (almoxarife das Colnias de Alienados da
Ilha do Governador) em seu sonho de um filho doutor, com anel de grau e pergaminho.
Inquestionavelmente, no foi um grande estudante. No primeiro ano do curso, s foi
aprovado em uma das cadeiras. Nas demais, rematriculou-se em 13 de outubro de 1898,
obtendo aproveitamento em Geometria Descritiva e no em Clculo. Nessa matria foi
reprovado quatro vezes. Em 1899 e 1900 conseguiu aprovao nas cadeiras do 2o ano,
exceto em Mecnica Racional.
nesse ponto que o professor Licnio Atansio Cardoso, o implacvel, torna-se um
intransponvel obstculo. Ele mesmo se considerava uma barreira. Alguns estudantes
chegavam a odi-lo. Houve at os que o ameaavam de morte. Ocorreu at uma tentativa
de suicdio: um aluno, certa feita, reprovado por duas ou trs vezes em Mecnica Racional,
atira-se de uma das sacadas da Politcnica. O inexorvel mestre simplesmente atestou:
No me di a conscincia porque esse rapaz nada sabia

312

Certo que Lima freqentava pouco as aulas. Sem o necessrio talento para as Exatas,
seduzia-se pelas Humanas: escondia-se na biblioteca da Politcnica. Devorava Kant,
Spencer, Comte, Condillac, Condorcet, Le Bon.
Lima tentou venc-lo com todas as foras. Reprovado j no 1o ano, tenta ganhar tempo,
matriculando-se no 2o ano. Em novembro, num esforo surpreendente, consegue aprovao
no s em Clculo como em todas as matrias do 2o ano, exceto na ministrada por Licnio.
De fato dessa vez, faltou a Lima, na hora do exame, as questes na ponta da lngua

313

A dependncia em Mecnica Racional tornou-se um fantasma na vida acadmica de Lima

Barreto. No pde matricular-se no 3o ano por causa, mais uma vez, dessa matria: 1900,
1901, 1902, 1903, reprovao feita por Licnio Cardoso.

312 Pardal, Paulo Memrias da Politcnica., p.87.

313 Pardal, Paulo Memrias da Politcnica.

429
Sem dvida, compreensvel o horror transformado em revolta contra o lente da cadeira
que reprovara Lima Barreto seguidamente. E da revolta vingana a ponte foi o convite de
Bastos Tigre para que Lima escrevesse em A Lanterna sob o pseudnimo de Momento
de Inrcia. Assim caracterizaria o mestre Licnio em uma de suas crnicas:
314
Licinius (hic opus qui labor est), o Atanasius , no

verdadeiramente uma mmia do Nilo, mas no entanto disso se

aproxima parecendo um fossilizado corpo de Inca ou Araucnio que
tivesse sido desenterrado das suas terras do deserto de Atacama. 315
Direcionando sua genialidade elaborao de contundentes crticas ao rigoroso mestre,
valeu-se do jornalzinho da Politcnica para faze-lo explodir sua raiva mal-contida e auto
piedade
'No sei grego nem latim, no li a gramtica do Sr. Cndido Lago, nunca pus uma
casaca, e no consegui at hoje conversar cinco minutos com um diplomata bem talhado;
sigo, entretanto, o exemplo do severo e saudoso lente de Mecnica da Escola Politcnica,
Dr. Licnio Cardoso, que estudou longos anos a alta matemtica para curar pela
homeopatia. O seu espetculo foi-me sempre fecundo. As reprovaes que levei foram
justas: antes de mim, todos os que passaram saam maravilhosamente; depois... oh! ento!
'O seu julgamento um julgamento de Minos, inflexvel e reto, e que tira a sua
inflexibilidade da prpria ordem do Cosmos; e se, nos atos de minha vida, alguma vez fui
justo, devo-lhe a ele, s e unicamente ao seu exemplo, que tive sempre diante dos olhos,
durante a minha adolescncia atribulada'.

XIV 316

"

Ao mesmo tempo, ironizou os colegas considerados gnios pela conquista dos primeiros
lugares (para Lima, apenas estudantes medocres).
'Pobres rapazes! Como neles cavaram profunda a tradio e o preconceito, que so o
sedimento das geraes! Pois no vem que bombas e etc, so idias feitas, nada atestando
quanto nossa capacidade e valor intelectual?' XII

314 Licnio Cardoso

315 Pardal, Paulo Memrias da Politcnica.
XIV

Gonzaga de S, p. 24. A 1 edio deste livro saiu em 1919.

BARBOSA, Francisco de Assis. Op. cit., p. 100-103
XII
A Lanterna. Rio de Janeiro, 30-11-1902.
316

430
Profundamente magoado com as reprovaes tambm lanou seu dardo literrio poltica
da troca de favores entre alunos da ala burguesa )almejando aprovao) e professores da
Politcnica (muitos deles sedentos de vida pomposa):
"Na Escola Politcnica, de praxe, de regra at, que todo o filho, sobrinho ou parente
de capitalistas ou de brasseurs d'aaires

317

mais ou menos iniciado na cabala cremalstica

do Clube de Engenharia, seja aprovado. bom de ver porque. Os lentes das nossas escolas,
com raras excees, no se contentam com os seus vencimentos oficiais. Todos eles so
mundanos, querem fazer parada de luxo, teatros, bailes, com as suas mulheres e filhas. A
situao oficial que tm, d-lhes prestgio, fazem-nos boas 'figuras de proa' e os seus nomes
so procurados para apadrinhar as companhias, as empresas, mais ou menos honestas, que
os especuladores de todos os matizes e nacionalidade organizam por a.
No possvel que um lente de qumica orgnica, por exemplo, que, devido s relaes
que tem com o capitalista Joab Manasss, foi feito, com grandes honorrios, presidente da
companhia de docas de um porto de Mar de Espanha, consiga do seu corao a violncia de
reprovar-lhe o filho. O Efraim, o filho de Joab Manasss, vai assim correndo os anos; e, se
encontra um lente honesto, procura uma escola outra para fazer o exame que no lhe
querem dar.
O que se diz do filho de Joab, pode-se dizer de milhares de outros em toda a espcie de
faculdades; e todos
eles, ignorantes e arrotando um saber que no tm, vm para a vida, mesmo fora das
profisses a cujo exerccio lhes d direito o ttulo, criar obstculos aos honestos de
inteligncia, aos modestos que estudaram [...] 318
Indubitavelmente, a experincia de vida de Lima Barreto na Politcnica estimulou-lhe
de forma efetiva o veio literrio. o que se atesta, ainda na ltima colaborao de Lima
Barreto - Momento de Inrcia - no A Lanterna foi no nmero de 20/4/1903, imaginando
uma carta de um fazendeiro de Urubu de Baixo a um seu primo, anexim da Politcnica.
Dela, Pardal, em Memrias da Polytechnica, extraiu alguns trechos:
Auguro que nas aprovaes das cadeiras de grau 3 no passars e nas de
exerccios prticos nunca um 7 hs de obter. O que te peo, e imploro at, que
317

Homens de muitos negcios.

BARRETO, Lima. Bagatelas, p. 41. No captulo 4 sero vistas vrias referncias ao rigor de professores da Politcnica em seus
exames, e a resistncia deles ao "pistolo". A esse respeito, exemplo forte citado no necrolgio do prof. Francisco Cabrita.

318

431
no te amofines nem te apoquentes com isso, pois que uma simples
considerao de ordem histrica demonstrar-te- o nulo valor daquelas
distines numricas. Vejamos:
Primo, como estudaste sofrivelmente a Histria do Brasil, sabes que a Escola
que vais freqentar teve nascimento em 1810, por a assim, com a antiga
Academia Militar do bom rei D. Joo VI e, que portanto nesse longo perpassar
de um sculo, que vai de ns quela data, muitos e muitos foram os distintos
que a houve, mas pergunto: conheces os trabalhos matemticos deles? Onde os
seus aperfeioamentos e concepes no campo da engenharia? Rebusca primo;
procura nos compndios e em vo ser essa tua procura: - dos brasileiros
nada! Vers nessa centena de anos brilharem na Fsica, de Volta a Rntgen,
uma pliade de nomes imortais; assistirs no domnio da matemtica o desfilar
de centenas de nomes aureolados; no da Qumica contemplars, alm de
muitos, o de Berzelius, Dumas, Berthollet, e etc; enfim, as cincias que a se
estudam desde 1810 at hoje foram ilustradas por gnios franceses, ingleses,
alemes, chins, turcos. . . mas brasileiros - nenhum!
Por isso, primo que muito prezo, no desesperes nem atribuas ojeriza dos
lentes as notas baixas que vais ter; arranja outra desculpa, inventa outra
explicao, pois assim dars mostra de inteligncia e esprito, porque seria
prova em contrrio o andares pelo mundo a esbravejar contra injustias, a
clamar contra o empenho, essa instituio cujo fito, entre ns, um nico: afianar inteligncias.
No julgues, primo, que o que me vai n'alma despeito daquelas bombas que
levei h bem 13 anos. - No! Quem te fala o filsofo de Urubu de Baixo, onde
vive a vaquejar e a pascer gado. Primo, no acredites nisso e cr: - com estas
consideraes no pretendo despicar-me da rata que a dei, pois conheces
sobejo a minh'alma, o que bastante para saberes que em mim - nunca! - um
mau sentimento ditou um bom pensar. l; estuda; examina o evoluir da cincia
no sculo que findou, e nesse exame vers gemetras, fsicos, qumicos, grandes
estudiosos da hidrulica e das mquinas, assistirs o desenvolvimento
espantoso da eletricidade; e, garanto-te, no ters nas mais eruditas e

432
aparatosas das histrias dessas cincias um nome de gemetra, de fsico dessa
terra de Santa-Cruz.
Como se percebe, no se trata apenas de exprimir ressentimentos, justificando-os com
azedume, Lima tinha o pendor para a filosofia.
essa caracterstica que, se o afastou de Licnio, aproximou-o do festejado Oto de Alencar,
como Tigre j atestou, o mais fascinante de todos os professores da Politcnica.
Bastos Tigre foi um dos poucos amigos do reservado e tmido Lima. S por Tigre que o
estudante crnico transformou-se em colaborador de A Lanterna, um auto intitulado
rgo oficioso da mocidade das escolas superiores, alem de peridico de cincias, letras,
artes, industrias e esporte

319

Enfim, o ressentimento de um estudante que tentou vencer a barreira da reprovao e foi

vencido por uma matria, a mgoa de no obter o diploma universitrio, a inadaptao de
um mulato humilde ao espao dos espritos arianos, garantiram parte da produo literria
de Lima Barreto o status de documento histrico da vida estudantil e social da Politcnica.
Desse fracasso nunca se esqueceu, mesmo sendo aprovado em 2o lugar em concurso para a
secretaria da Guerra, o que resultou em sua nomeao para amanuense.
esse respeito nos extremamente significativo o comentrio de H. Pereira da Silva em
sua obra Lima Barreto: Escritor Maldito:
A vingana de Lima Barreto - sim ele se vinga mais que o supusesse - consiste
em no perder uma deixa para colocar rabo de palha nas becas. agressor
violentamente sarcstico e, ao mesmo tempo, nostlgico do que no alcanou:
um diploma superior. A, - preciso ser dito - reside uma fraqueza, uma falha
da sua vigorosa personalidade.[...]
Lima Barreto, vira e mexe, d uma paulada nos doutores. Na Bruzundanga320
os pergaminhos conferem nos bacharis privilgios de ignorantes requintados.
Sua averso aos que iluminam os dedos com pedras preciosas e deixam o
crebro no escuro, chega a ser obsesso. No conseguiria, embora o negasse,
esquecer a Escola Politcnica. No 'Dirio ntimo', assim como no 'O Cemitrio
319

Era este um jornalzinho de estudantes, fundado e dirigido por Jlio Pompeu de Castro e Albuquerque, aluno da Faculdade de
Cincias Jurdicas e Sociais. O Pompeu era um rapaz dinmico. Tocava sete instrumentos ao mesmo tempo. Como disse Emlio de
Menezes, no seu folhetim semanal d'O Pas, era ele o proprietrio, o redator, colaborador, distribuidor, cobrador, escriturrio e caixa do
jornal.
320
V. Os Bruzundangas, um dos 17 livros publicados de Lima Barreto.

433
dos Vivos', no esconde a grande mgoa de ter sido reprovado. E em quase
todos os seus livros, essa mgoa, como a nata do leite, est visvel, bem na
superfcie, sem necessidade de anlises profundas, ao alcance de freudianos e
no freudianos. Sim, porque essa imagem, exemplificada com nata e leite, nem
leiteiro, ainda que carregue na gua, a refutaria - sem prejuzo da verdade. No
entanto, se o romancista tivesse se formado, talvez no passasse - quem sabe? 321

de um doutor a mais.

10.3.4.2 Um mulato de cabelo ruim e pele azeitonada no ambiente da burguesia.

No s a relao professor/aluno, o rigor dos exames so documentados literariamente por
Lima Barreto. Em suas bem traadas linhas figura tambm a verdade do preconceito racial
que contaminava o alegre mundo da Politcnica: a face negra dos ideais abolicionistas
que esses mesmos alunos alimentavam.
De fato, no bastam palavras e at gestos (remetemos ao j citado Centro Abolicionista da
Escola Politcnica) para romper com o iderio do preconceito fortemente arraigado na
cultura do pas que foi um dos ltimos a abolir a escravido (e, naturalmente, no por
motivos humanitrios). E esses ares eram respirados na Politcnica o que se confirma em
um episdio envolvendo Lima.
Quanto ao preconceito de raa, na Escola Politcnica daquele tempo,
conta-se um episdio significativo, em que justamente Lima Barreto aparece
como uma das personagens. A ser verdadeiro, bastaria para justificar o malestar em que vivia o aluno modesto e tmido, desde o momento da sua inscrio
no primeiro ano do Curso Geral. O fato que, ao tomar conhecimento do nome
bonito do novo colega - Afonso Henriques de Lima Barreto -, um veterano malhumorado fizera para o secretrio da Escola, Sousa Ferreira, o seguinte
comentrio:
- Vejam s! Um mulato ter a audcia de usar o nome do rei de Portugal!
Certamente, Lima Barreto no ouviu a observao cheia de maldade. S mais
tarde dela tomaria conhecimento. Se a tivesse ouvido, sofreria ainda mais a
321

SILVA, H. Pereira da. Lima Barreto: Escritor Maldito, p. 165-166

434
repulsa estpida que despertava a simples leitura do seu nome ao colega de to
explosivos sentimentos arianos. Lima Barreto era, de fato, pronunciadamente
mulato, sem disfarces, cabelo ruim, pele azeitonada.
( . . . ) No h dvida que Lima Barreto sofria por ser mulato e pobre. triste
322

no ser branco, segredava numa das pginas do seu Dirio ntimo.

10.3.4.3 A opinio de Lima Barreto sobre os alunos e professores da Politcnica.

'Vede o OrtizI*, por exemplo, - escreve o jovem jornalista - onde ele foi buscar
aquele tipo de Tmis? 1 Ele acredita, me parece, que a prpria deusa em
pessoa, e que seus culos azuis se transformaram na clssica venda da justia.
Lssio II tem ares de Parca, que cortasse o fio da... camisa da muita aspirao
forte [sic]. Mas onde Minos2 impera, servindo ministro-mmias, na Mesa de
Mecnica III. um verdadeiro museu de antigidades egpcias, a banca da
Toronomia (apud Licinius). O Oto IV tem a severa grandeza das trgicas e
seculares mmias das pirmides faranicas. Parece um Sesstris cheio de
betume e ervas aromticas e quando fala ouve-se a voz onipotente de um rei da
VI
quarta dinastia do antigo Imprio. ( . . .) O Barbosa , sobre tudo, que da

Mecnica o fiel da balana. . . da Justia, tem qualquer coisa de um Goitacs

morto que,, acocorado, na sua fnebre iguaaba, esperasse o paciente dum
antropologista. De toda a banca de Toronomia (apud Licinius) no egpcia
mas de mmias de diversas partes do globo [sic]. O Oto tem lgica, interroga
bem, e o Licnio esprito: - e vejam s - como Rampss l agora o Bain e
Ataualpa conhece de Stendhal! E o Barbosa sobretudo? Sim, o Barbosa
sobretudo no tem lgica nem esprito mas sabe Mecnica. Na banca de
Mineralogia, se Tmis no esquecida, Vnus muito menos o , prepondera
322

BARBOSA, Francisco de Assis. Op. cit., p. 83-103.

As notas do autor tm numerao romana e as do editor, arbica. Os [sic] so do autor e os [sic], do editor.
I
Ortiz Monteiro, lente de Geometria Descritiva.
1
Divindade grega que simboliza o direito e a justia.
II
Jorge Lssio, lente de Desenho Geomtrico [depois foi catedrtico da cadeira de Construo].
2
Minos, heri cretense, era um dos juzes dos mortos.
III
O lente da cadeira era o professor Licnio Cardoso. [V. "banca da Toronomia" em Notas do Editor, 1, p. 109]
IV
Oto de Alencar, professor substituto.
VI
Lus Carlos Barbosa de Oliveira, lente de Geometria Analtica.
*

435
[sic]. Ao entrar naquela grave sala dos fsseis e das pedras um esteta ficaria
perplexo entre a beleza do fraque bem cortado do Mindelo

VII

(que a Vnus da

casa) e a elegncia do bigode frisado do NervalVIII ; e, saindo, o esteta de

bigodes e fraque, diria consigo: entre les deux mon coeur balanceIX.
Esse texto de Lima Barreto retrata sarcasticamente o perfil dos professores da Politcnica.
Interessante salientar a erudio do estudante que metaforiza o poder dos lentes na figura
de Deuses do Olimpo.
HINO DA IMORTALIDADE323
Da escola somos "ns quatro"324
Os chamados imortais
E da cincia no teatro
No encontramos rivais!
Quem nos livros mais se arroja?
E' o Pantoja
Quem tem ganas na safira?
O Heitor Lira
No minrio galhardo
O Everardo
Quem no estudo se encanece?
Vtor Resse
Em se tratando de questes
Capitais e transcedentes
As nossas opinies
So sempre prevalecentes.
Quem fulmina como um dardo?
O Everardo

Mais cordato quem parece?

Vtor Resse
Sabemos com toda calma
Da prudncia ouvir as vozes,
Embora tenhamos n'alma
Os pesares mais atrozes.
Pelas "porteas" suspira
O Heitor Lira
De Paris nunca se esquece
Vtor Resse
V na vida espinho e dardo
O Everardo
Da existncia quem se enoja?
O Pantoja
J formamos nossos planos
Pois que somos homens prticos
E daqui a poucos anos
Estaremos catedrticos.
Suceder ao Ortiz aspira
O Heitor Lira

mais calmo e no conspira

O Heitor lira
O inimigo desaloja
O Pantoja

VII

General Lima Mindelo, professor [substituto] interino da cadeira de Mineralogia

Nerval de Gouveia, lente [catedrtico] de Mineralogia, Geologia e Paleontologia.
IX
A Lanterna, Rio de Janeiro, 20-12-1902. Assis Barbosa diz que "recordando, mais tarde os professores da Politcnica, o escritor tem
palavras amveis para Ortiz Monteiro e Oto de Alencar: '. . . o Dr. Ortiz Monteiro, que foi meu lente, sempre calmo, metdico, no
perdendo nunca um minuto para no interromper a exposio de sua geometria descritiva. A sua pontualidade e o seu amor em ensinar a
sua disciplina faziam no uma exceo no nosso meio, onde os professores cuidam pouco nas suas cadeiras, para se ocuparem de todo
outro qualquer afazer. De todos eu queria tambm falar do Sr. Oto Alencar, mas que posso eu dizer de sua cultura geral e profunda, da
natureza to diferente da sua inteligncia da nossa inteligncia, em geral? Ele tinha alguma coisa daqueles grandes gemetras franceses
que vm de Descartes, passam por D'Alembert e Condorcet, chegam at nossos dias em Bertrand, e em Poincar. Podia tocar em tudo e
tudo receberia a marca indelvel do seu gnio. Entre ns, h muitos que sabem; mas no so sbios. Oto, sem eiva de pedantismo ou de
suficincia presumida, era um gnio universal, em cuja inteligncia a total representao cientfica do mundo tinha lhe dado, no s a
acelerada nsia de mais saber, mas tambm a certeza de que nunca conseguiremos sobrepor ao universo as leis que supomos eternas e
infalveis'. Foi o homem mais inteligente que conheci e o mais honesto de inteligncia'. Bagatelas, pp. 24-25."
323
A poesia foi transcrita da Revista do Clube de Engenharia, nov. 1944, pois o prof. E. Backheuser dela s citou alguns versos.
Mantive a pontuao - ou melhor, a falta de pontuao - do original.
324
Heitor Lira da Silva formou-se em engenharia civil em 1901. Teve destacada atuao profissional. Vtor Resse de Gouveia foi
engenheiro gegrafo em 1902. Jos Pantoja Leite formou-se em engenharia civil em 1904. Posteriormente, foi professor catedrtico da
Escola.
VIII

436

Quem o Barbosa325 despoja?

O Pantoja
Ao Nerval 326 pretende o fardo
O Everardo
O do Agostinho327 apetece
Vtor Resse
Aos desgostosos ns sabemos
Dar o devido desconto
s aulas comparecemos
E nunca levamos ponto.
Da lente os olhos no tira
O Heitor lira
Est de faltas as resguardo (sic)
O Everardo
L na orquestra quem se aloja?
O Pantoja
Quem primeiro comparece?
Vtor Resse
S com garbo sacudimos
Nossas jubas de lees
Num momento seduzimos
Os mais duros coraes.
Nos braos do amor se arroja
O Pantoja

Nas conquistas felizardo

O Everardo
Simpatia mais inspira
O Heitor Lira
De forte paixo padece
Vtor Resse
Contra o tal arrendamento
Das estradas l do Norte
No deixamos um momento
De lutar at a morte
Contra o governo se atira
O Heitor Lira
Ao Edmundo se arroja
O Panteja
De indignao fica pardo
O Everardo
O seu prestgio oferece

Vtor Resse

Nesse versos declarado o azedume, o deboche aos alunos tidos como exemplares e que
vislumbrariam, naturalmente, suceder os lentes citados.
Os versos curtos, de ritmo rpido, escarnecem da sabedoria dos alunos considerados
imortais com suas jubas de leo cujas opinies so sempre prevalentes.
mais um exemplo da genialidade de um reprovado crnico que um dos nomes de maior
destaque no campo artstico nacional.

325

Prof. L. C. Barbosa de Oliveira, de Clculo

Prof. Nerval de Gouveia, de Mineralogia, sucedido na ctedra pelo prof. Everardo Backheuser.
327
Prof. Jos Agostinho dos Reis, de Direito e Estatstica.
326

439

Consideraes Finais
Com este trabalho de pesquisa constatamos que o doutorado em Matemtica no Brasil foi
institudo em 1842, sendo regulamentado em 1846, quando foram titulados os primeiros doutores
por meio de decreto. Em 1848, surgiram as primeiras titulaes com apresentao e defesa de
tese. Inicialmente, o grau institudo era de Doutor em Matemtica, passando a Doutor em
Cincias Fsicas e Matemticas, permanecendo assim at o fim do perodo estudado.
Na origem da instituio do grau de doutor ocorrida em 1842, nota-se que no existiu a
necessidade de defesa ou apresentao de uma tese. No havia at ento profissionais com tal
grau, para poderem argir ou aprovar uma tese, justificando, a nosso entender, a iniciativa desse
decreto. Aps essa data, os demais doutores da Escola Militar passaram a apresentar e defender
suas teses para obteno do referido grau. No entanto, com a reforma da Escola Militar, que se
tornou Escola Central, o fato foi novamente observado, tendo-se, por meio do Decreto n 2116
(art 148), institudo o grau de doutor aos lentes da ento Escola Central sem a necessidade de
defesa e apresentao de tese.
Foram, assim, quatro professores privilegiados com o grau. Essa constatao deixa o seguinte
questionamento: se j existiam doutores aptos ao julgamento e

aprovao de teses, vindos da

Escola Militar, qual o motivo das nomeaes? Teria sido uma questo poltica, visto que os
envolvidos assumiam altos cargos polticos alm do magistrio na referida escola, sendo que um
deles, Jernimo Francisco Coelho, chegou a participar da Congregao que elaborou o decreto
que lhe trouxe o benefcio do grau de doutor?
Quanto Escola Politcnica do Rio de Janeiro, constatamos que sofreu influncias de Portugal,
que, por sua vez, foi influenciado pela Frana. A influncia baseou-se, ento, nos renomados
professores franceses e em suas obras que foram adotadas pela maioria das instituies de ensino
da Engenharia no mundo.
Cada reformulao sofrida durante evoluo da Escola Politcnica trouxe benefcios a aspectos
distintos de sua constituio. Os estatutos da Academia Militar voltaram suas atenes ao
contedo programtico dos cursos e ao corpo discente; os da Escola Militar institucionalizao,
regulamento e procedimentos do doutorado; os da Escola Central, s atividades cientficas e
especificao do corpo docente (carreira do professor) e os da Politcnica ao desmembramento
do curso de Engenharia em suas especialidades, enfatizando os concursos e suas teses.

440
Outro aspecto que pudemos observar diz respeito estrutura das teses. Com relao aos temas
abordados, as teses, durante o perodo da Escola Central e Militar, em sua maioria eram sobre
Matemtica e Astronomia, sendo algumas de Fsica-Matemtica. J no perodo da Escola
Politcnica verificamos que as teses sobre Matemtica se tornaram raras, prevalecendo os temas
sobre Fsica-Matemtica e Engenharia. Quanto ao volume das teses, inicialmente, no perodo da
Escola Militar e Central, estas se apresentavam bem pequenas, com mdia de 40 pginas,
passando no perodo da Escola Politcnica a apresentarem-se mais volumosas, com mais de 100
pginas. Contudo, salvo raros casos, as teses do perodo estudado no apresentavam bibliografia.
Algumas continham referncias em rodap ou no corpo do texto, em sua maioria de obras
francesas, mas estas no apresentavam dados completos.
Esse fato foi observado desde o perodo inicial de nosso levantamento at o incio do sculo XX.
Apesar dos avanos tcnicos na confeco dos textos, somente foi encontrada uma tese com
apresentao de bibliografia. Isso acarretou dificuldades no procedimento da anlise de
contedos. Na Escola Politcnica pudemos observar que alguns autores tomaram como referncia
teses de doutorado de perodos anteriores da escola, mostrando, assim, a importncia literria de
tais obras.
Outro fato observado foi a presena de prefcio em algumas teses, cujos autores nos forneceram
informaes no somente de seu trabalho, mas tambm sobre os procedimentos do doutorado,
muitas vezes em forma de crtica, com relao ao tema, originalidade e falta de tempo hbil para
a execuo da mesma, o que colaborou para nosso melhor entendimento. Notamos tambm a
presena de epgrafes, em sua maioria de autoria francesa e escritas em francs. Somente na
Escola Politcnica foram observadas epgrafes em portugus de autoria de Euclides da Cunha e
Amoroso Costa, que tinham sua formao na Escola Politcnica.
Ao contrrio do que muitos podem pensar, o doutorado no ocorria sem critrio. Seu incio, por
meio de decreto, no apenas nomeou professores, mas utilizou-se de critrios, que concederam a
nomeao aos professores atuantes na Escola Militar, bem como a seis aposentados, mas que se
destacaram pela sua atuao marcante como docentes. Posteriormente, com a necessidade de
apresentao e defesa de tese, os rigorosos critrios foram devidamente regimentados. A defesa
era apresentada aps a aprovao, no em relao ao contedo, mas em relao ideologia (nada
poderia ofender a Escola). Formada a banca argidora, estudava-se a tese e s assim ocorria a
defesa, sem um prazo especfico. Somente depois ocorria a colao do grau, que poderia ser logo
a seguir, demorar meses ou at anos (como pudemos constatar) aps a defesa da tese.

441
Um fato relevante no estudo da Escola Central foi a institucionalizao da carreira de professor,
pois at ento os estatutos anteriores eram rgidos quanto ao corpo discente, mas ao corpo
docente no havia restries. Os professores podiam assumir diversos cargos polticos e sociais
paralelos s suas atividades de magistrio. Muitos deles receberam o ttulo de doutor por decreto.
Nas reformas ocorridas na instituio da Escola Central, pudemos observar que o corpo docente
sofreu modificaes rgidas. Havia uma preocupao em selecionar esse corpo docente,
aposentando

alguns

professores

que

no

foram

considerados

habilitados

(critrios

no

especificados pelo decreto) para ocupar uma cadeira na Escola com salrios proporcionais ao
exerccio do magistrio (que deveria ser de 20 anos, aposentando tambm os que completaram 20
anos e aumentando o prazo de aposentadoria de 20 para 25 anos). A partir de ento, foi exigida a
aprovao em concurso para preenchimento das vagas, bem como que esses professores fossem
doutores com tese e ainda apresentao de uma tese de concurso, com tema escolhido pela banca
examinadora e participao em uma prova prtica. Eles poderiam ser considerados inabilitados
em uma mesma disciplina apenas uma vez, pois, na segunda reprovao, o candidato seria
exonerado do exerccio do magistrio na instituio. Isto nos leva a pensar que esses foram os
primeiros passos para a carreira docente voltada principalmente para a rea cientfica e didtica,
porque o docente, para ministrar determinada disciplina, deveria ser habilitado nela. Os
documentos mostram-nos as exigncias de tornar mais acadmica a participao do professor na
escola. O incio de suas atividades estava ligado ao desenvolvimento de uma pesquisa cientfica,
graas instituio das teses de concurso, que aps entregues, seriam defendida com argio.
Tambm era necessrio uma prova prtica (provavelmente a

apresentao de uma aula para a

banca examinadora), tendo ainda como pr-requisito o ttulo de doutor. Cumpre elucidarmos
tambm que os contedos da tese e da prova prtica eram referentes disciplina na qual o
candidato pleiteava a vaga, podendo pleitear mais de uma. Seria, porm, necessria a repetio do
procedimento. A seleo dos candidatos ao cargo de professor passou, assim, a ter uma tendncia
ainda maior valorizao de suas bases cientficas.
Estudar esses doutores acima de tudo, envolver-se com a evoluo cientfica da matemtica no
Brasil, conhecer personalidades ilustres de nosso pas, algumas pouco citadas ou at
desconhecidas.

As primeiras obras didticas brasileiras, sobre Engenharia e Matemtica,

voltadas para o ensino superior e at para o ensino mdio, foram escritas, em sua maioria, por
professores militares. Esses eram obrigados pelo Imperador a escrever compndios destinados s
disciplinas que eles lecionavam para seus alunos. A maioria, alm de ocupar cargos de destaque

442
na sociedade brasileira (polticos e administrativos), foram verdadeiros escritores e pensadores,
deixando obras importantssimas dos mais diversos assuntos, como por exemplo sobre o Trfico
de Escravos e a Histria do Brasil. Alguns escreveram opsculos, memrias e elogios histricos
que so verdadeiras obras literrias biogrficas, sendo valiosos patrimnios que podemos olhar
como fragmentos necessrios para a construo da prpria Histria do Brasil e tambm do
ensino, no sentido mais abrangente. Constatamos tambm, por meio de suas biografias que
muitos doutores (em Matemtica ou Cincias Matemticas) eram poetas. Alguns alunos da
Politcnica deram veia poesia e prosa, escrevendo inclusive sobre a vida da instituio. As
obras literrias e cientficas desses doutores, algumas com carter didtico, constituem um legado
histrico. Antes deles, ressalte-se, eram utilizadas somente tradues e obras estrangeiras, em sua
maioria francesas.
O resgate histrico garantiu no s a veracidade dos fatos abordados, como tambm a ampliao
das pesquisas j existentes, o esclarecimento de fatos obscuros publicados em obras de referncia,
a correo de equvocos de dados controversos contidos nas obras. Acima de tudo, o relato de
novos fatos no citados pelos autores consagrados que j abordaram o assunto, garantiram um
cunho mais original a nossa pesquisa. Nesse sentido, podemos destacar algumas correes que os
documentos pesquisados nos permit iram fazer.
Por exemplo, na obra Histria da Engenharia do Brasil (Sculos XVI a XIX), pginas 104 e
547, h indicaes de que o professor Soulier foi decretado efetivo em 1858, sendo que , em
1850, este havia falecido. Outros lapsos ocorrem quando a mesma informa que o Decreto 140
instituiu os ttulos de Bacharel e Doutor em Cincias Fsicas, Matemticas e Naturais, porm esse
decreto somente instituiu o grau de doutor em Cincias Matemticas e, ao referir-se, na pgina
102, s sesses solenes da regulamentao e nomeao dos primeiros doutores ocorridas em 18 e
29 de setembro de 1842, quando estas foram realizadas em 18 e 29 de dezembro de 1846. Essa
ltima falha tambm ocorre na Revista do Clube de Engenharia.
J em 140 anos de Doutorado e 75 de Livre Docncia no Ensino de Engenharia no Brasil h
informaes de que o grau de bacharel foi institudo em 1845, diferentemente do que consta em
outras obras. Essa obra tambm cita alguns doutores com nomes trocados, a exemplo de Eugnio
Antnio Fernando Soulier de Sauve, referido como Antnio Eugnio Fernando Soulier de Sauve.
Em um artigo da Revista do Clube de Engenharia n 319, do ano de 1963, pgina 121, faz-se
referncia a 30 dos 42 nomes dos alunos matriculados na Academia Militar em 1812, dentre eles
Frederico Burlamarque, Jos Saturnino C. Pereira e Jos da Silva Paranhos. J em Histria da

443
Engenharia do Brasil (Sculos XVI a XIX), pginas 95 a 98, h citaes desses mesmos nomes
como sendo professores da Academia, em 1811. Para esclarecermos esses dados, usamos as
biografias contidas em Pardal, no Dicionrio Blake e pesquisa na internet, que confirmaram o
equvoco da lista contida no artigo da Revista do Clube de Engenharia n 319, constatamos que
Frederico Burlamarque, segundo Blake, nasceu em 1803, estando, assim, com 9 anos na data, o
que iria contra o regulamento da Academia, que somente permitia o ingresso de alunos com idade
igual ou superior a 15 anos.
Alm das falhas acima mencionadas h tambm algumas situaes encontradas em que ocorrem
incompatibilidades de datas que envolvem algumas das personalidades estudadas: Jos Saturnino
Pereira (tambm referido em Blake), foi autor de obras para seus alunos, datadas de 1812 (no
podendo ser aluno e professor ao mesmo tempo), j com referncia a Jos Maria Paranhos,
Visconde de Rio Branco, dados de Pardal e da internet acusam seu nascimento em 1819. Esse
breve levantamento de apenas trs dos trinta nomes citados no artigo j nos suficiente para
questionar essa lista.
Outras falhas foram detectadas por ns na obra A Matemtica no Brasil, em que o autor
confunde as datas das defesas de tese com as datas de colao de grau. As datas citadas como
sendo de defesa aparecem nos documentos como sendo de colao de grau. Isso acontece com
todas as teses apresentadas na Escola Central. Essa retificao foi possvel porque conseguimos
acessar os originais dos Livros de Sustentao de Tese e dos Livros de Conferimento do Grau.
Ainda no que se refere s teses apresentadas na referida obra, tambm apresentam enganos
quanto ao nmero de pginas e algumas informaes, tais como, na obra indicada a presena do
Imperador D. Pedro II na defesa de tese de Amrico Monteiro Barros, contudo o documento no
relata nada a respeito. Devemos observar que os documentos de sustentao de tese, quando da
presena do Imperador, eram claramente explicitados. Contudo, apesar de ser presena marcante
nas defesas e colao de grau no perodo da Escola Central, os documentos constam apenas das
assinaturas do presidente e dos examinadores, conforme artigo 8, e do candidato, no sendo
observado em momento algum a assinatura ou rubrica do Imperador, nem mesmo nos decretos
que indicam a sua rubrica.
Graas ao acesso aos documentos originais tambm pudemos detectar confuses de interpretao,
como ocorre na obra A Matemtica no Brasil, ao mencionar a impossibilidade de obter o ttulo
da tese de Miguel Vieira Ferreira. Como em outros casos da poca, esta tese no apresentava um
ttulo especfico e era dividida em duas partes: a primeira constava apenas de proposies e a

444
segunda, da tese em si. O ttulo era escolhido por sorteio, parecendo-se mais com um enunciado
de um problema. Esse fato deve-se s disposies do regimento interno da Escola na poca, que
pode ser evidenciado nos documentos encontrados.
Alm da j citada dificuldade encontrada em nossa pesquisa em virtude dos equvocos referentes
aos nomes e datas, cometidos em obras de autores conceituados no tema abordado, outro entrave
foi a presena de homnimos, nomes muito parecidos, filhos com nomes iguais, diferenciados
pela nomeao de primeiro e segundo e, muitas vezes, na busca da biografia, nomes confundidos
em seus graus de parentesco em virtude da dificuldade da leitura dos manuscritos. A exemplo,
ressaltamos o caso de Gabriel Milito de Villanova Machado: primeiramente foram levantados os
dados de seu filho, que foi confundido por passar despercebido o Jnior (Jr) quase no
visualizado nos manuscritos, inclusive aos olhos da museloga da UFRJ.
O que gostaramos de observar , por fim, baseando-nos em nossa pesquisa de campo, que falta
ao nosso pas mais esmero para com o patrimnio histrico, pois o descaso de obras que fazem
parte da histria, se perdendo pelos corredores do acaso, somente nos fazem mais ignorantes de
fatos e conhecimentos que fizeram e fazem parte da nossa histria.
Finalizamos nossas consideraes, apresentando a seguir uma tabela cronolgica que elaboramos
a partir das teses que encontramos na Biblioteca Nacional (BN), na Biblioteca do Clube de
Engenharia (CE) e na Biblioteca de Obras Raras do Centro Tecnolgico da UFRJ (UFRJ).
Pretendemos com esse resumo em forma de tabela, oferecer ao leitor uma fonte de referncias,
indicando inclusive a Biblioteca na qual algumas se encontram atualmente e s quais tivemos
acesso (as cpias esto anexas na parte documental).

Autor
Manuel da
Cunha Galvo
Igncio da
Cunha Galvo
Joo Baptista
Castro Moraes
Antas
Francisco
Joaquim Catte

Ttulo da Tese - Finalidade

Ano

O Systema Planetrio

1848

As Superficies Envoltrias

1848

Theoria
Mathemtica
Probabilidades
A Curva Caustica

das

Local da
Defesa

Fonte

Escola
Militar
Escola
Militar

1848

Escola
Militar

BN

1848

Escola
Militar

UFRJ

445

Autor

Ttulo da Tese - Finalidade

Ano

Local da

Fonte

Defesa
Luis

Affonso Algumas consideraes sobre a

Lua, Rio de Janeiro. Typ. J.
dEscragnolle
Villeneuve, 16 pg.
Manoel Caetano
de Gouva
O Vapor dgua considerada Motr
Junior
Dissertao Sobre o modo de
Joaquim Gomes
Indagar Novos Astros sem Auxilio
de Sousa
das Observaes Diretas
Joo Luiz
No
encontrado
em
nossas
d'Araujo
pesquisas
Oliveira Lobo
Francisco
Consideraes Geraes sobre o
Pereira de
Effeito Util das Machinas, 29p.
Aguiar
Guilherme
Sobre o Methodo de Diviso de
Schch de
Horner e suas Applicaes
Capanema,
Marcos Pereira No
encontrado
em
nossas
de Salles
pesquisas
Joo Ernesto
Dissertao Sobre o Mthodo dos
Viariato de
Limites,
dos
Infinitamente
Medeiros
Pequenos, 27p.
Tese de doutorado Os Princpios
da Sttica Tese precedida de um
Miguel Joaquim pensamento de Augusto Comte
Esse
trabalho,
diz
Teixeira
Pereira de S
Mendes constitui at hoje para ns
o primeiro vestgio da influncia
positivista no Brasil
Os Princpios Fundamentaes do
Joaquim
Equilbrio dos Corpos Fluctuantes
Alexandre
Mergulhados em Dous Meios
Manso Sayo
Resistentes e Sobre a Estabilidade
em a Construco Naval
Manoel Maria
Pinto Peixoto

Estudos dos Princpios de Clculo

Differencial

Jos Carlos de No
encontrado
Carvalho
pesquisas

em

nossas

1848

Escola
Militar

UFRJ

1848

Escola
Militar

UFRJ

1848

Escola
Militar da
Corte

UFRJ

1849

Escola
Militar

1849

Escola
Militar

BN

1849

Escola
Militar

BN

1849

Escola
Militar

1850

Militar da
Corte

BN

1850

Escola
Militar

BN

1851

Escola
Militar da
Corte

BN

1853
1854

Escola
Militar da
Corte
Escola
Militar da
Corte

UFRJ

446

Autor

Ttulo da Tese - Finalidade

Ano

Local da

Fonte

Defesa
Augusto Dias
Carneiro
Jos Antonio de
Fonseca Lessa
D. Jorge
Eugenio de
Lossio e Seilbiz
Francisco da
Costa Arajo e
Silva

Equaes Gerais da Propagao do

Calor
nos
Corpos
Slidos
Suppondo
Varivel
a
Conductibilidade com a Direo e
Posio (29p.+3fig.=31p.)
O Movimento dos Projectis tanto no
Vacuo como no Ar 28 p.
Theoria das Tangentes da Curvatura
do Raio de Curvatura e dos
Contactos das Curvas Planas, 39p.
O Paralelismo das Linhas
Superfcies Curvas (16p.)

1855

1855
1855

1855

Gabriel Milito
de Villanova
Machado

Sobre Mximos e Mnimos, 73p. +

1 fig

1855

Jos Francisco
de Castro Leal

Theoria Geomtrica das Sombras

58p. + 3 fig. Typ. Universal de
Laemmert

1855

Jos Joaquim de
Oliveira

Estudos Sobre o Movimento de Um

Ponto Material Submettido a Uma
Fora Central (manuscrito)

1855

Theodoro
Antonio de
Oliveira

Consideraes Sobre o Movimento

das Machinas Locomotivas nos
Caminhos de Ferro 38p.
Sobre a Theoria dos Momentos de
Bento Jos
Inrcia ___ + 32p. Typ. Imparcial
Ribeiro Sobragy
de B. Baptista Brazileiro
Agostinho
O
Principio
das
Velocidades
Victor de Borja Virtuais no Equilbrio dos Systemas
Castro
39p
Amrico
A descoberta da Newton e Sobre o
Monteiro de
Problema de Kepler 36p.
Barros
Manoel
Determinao das rbitas dos
Monteiro de
Cometas 50p.
Barros Junior
Manoel Igncio Attraco dos Spheroides e em
de Andrade
Particular
da
Atraco
dos
Souto-Maior
Ellipsides - 42p. Typ. Universal de
Pinto Coelho
Larmmert

1855
1857

Escola
Militar da
Corte
Escola
Militar
Escola
Militar da
Corte
Escola
Militar da
Corte
Escola
Militar da
Corte do Rio
de Janeiro
Escola
Militar da
Corte do Rio
de Janeiro
Escola
Militar da
Corte do Rio
de Janeiro
Escola
Militar da
Corte
Escola
Militar da
Corte

BN

BN
BN

UFRJ

BN

BN

BN

BN
UFRJ
/
BN

1858

Escola
Central

BN

1858

Escola
Central

BN

1858

Escola
Central

BN

1858

Escola
Central

BN
/
CE

447

Autor

Ttulo da Tese - Finalidade

Ano

Local da

Fonte

Defesa
Brazilio da
Silva Barana
Miguel Vieira
Ferreira

Estudo Cinethmico da Rotao dos

Corpos 19p. c/ figuras.
Theses Scincias Mathematicas e
Phisicas

Demonstrar Quaes os Princpios a

Analyse Reduzindo-os ao Menos
Possvel, manuscrito, 16p.
Aristides
Trabalho relativo Fsica, mais
Galvo de
especificamente sobre a mecnica e
Queiroz
sobre a propagao do som 69 p.
Trabalho dividido em duas partes, a
Jos Martins da saber, uma sobre Fsica, isto ,
Silva
sobre fludos gasosos e outra sobre
Botnica. 47 p. (21/05/1869)
These de doutorado Demonstrar
Antonio
de em geral o Theorema das
Velocidades
Virtuaes
sem
Paula Freitas
dependncia da considerao dos
infinitamente pequenos.
These de concurso a primeira
cadeira do segundo anno da Escola
Antonio
de
Central, Rio de Janeiro. Tese de
Paula Freitas
engenharia 56p. des. Typ. J. Paulo
Hildebrant
These apresentada a Escola Central
por ocasio do concurso para o
preenchimento da vaga de lente da
primeira cadeira do segundo anno.
Domingos de
Tese 1) sobre matemtica, 2) sobre
Arajo e Silva.
geometria e 3) sobre a Escola
Central, 158p. (Aprovado Doutor
em
Sciencias
Physicas
e
Mathemticas)
Filippe
Hippolite Ach

1859

Escola
Central

BN

1862

Escola
Central

BN

1862

Escola
Central

UFRJ

1868

Escola
Central

1869

Escola
Central da
Corte do Rio
de Janeiro

1870

Escola
Central

CE

1874

Escola
Central

UFRJ
e
BN

1874

Escola
Central

UFRJ

448

Autor

Ttulo da Tese - Finalidade

Ano

Local da

Fonte

Defesa
These sobre colonizaao do Brazil;
projecto de soluao as questoes
sociaes, que se prendem a este
difficil
problemas,
relatorio
apresentado
ao
Ministerio
da
Joo Cardoso
Agricultura, Commercio e obras
de Menezes e
Publicas. H uma crtica a este
Souza
livro, respondeu o autor publicando
Theses
de
colonisao
no
Brazil:resposta ao crtico analytico
Rio de Janeiro, Tese Brasilcolonizao 430p. ilust. c/ anexos.
- Typ. Nacional.
Movimento dos Corpos Celestes em
Ezequiel Correa
torno de seus Prprios Centros de
dos Santos
Gravidade
(fsica-matemtica)
Junior
72p. grao de Doutor
Astronomia; dissertao para o
concurso a substituio da seco
Rodrigo de
de mathematica da Academia
Mello e Castro
Polytechnica.

Tese
sobre
de Aboin
astronomia planeta saturno
100p.
Graf. - Typ. Porto Central.
These
apresentada
a
Escola
Ezequiel Correa
Polytechnica do Rio de Janeiro. Rio
dos Santos
de Janeiro Tese sobre Engenharia,
Junior.
72p. - Typ. de Hyppolyto Jose Pinto
These para o grao de doutor em
sciencias physicas e naturaes
apresentada a Escola Polytechnica
Jose Agostinho
em 31 de dezembro de 1878. Rio de
dos Reis
Janeiro, Tese 1) sobre Cincias
Fsicas 2) sobre Cincias Naturaes
- 104p. - Typ. Moreira Maximino.
These de concurso a uma das vagas
da segunda seco do curso geral da
Alvaro Joaquin Escola
Polytechnica.
Rio
de
de Oliveira
Janeiro,
Tese
sobre
qumica
inorgnica 110p. Typ. Imprensa
Industrial.

1875

Escola
Polytechnica

UFRJ

1877

Escola
Polytechnica

UFRJ

1877

Escola
Polytechnica

UFRJ

1878

Escola
Polytechnica

UFRJ

1878

Escola
Polytechnica

1879

Escola
Polytechnica

UFRJ

UFRJ

449

Autor

Ttulo da Tese - Finalidade

Ano

Local da

Fonte

Defesa
These de concurso a uma das vagas
na primeira seco do curso geral
Luiz Carlos
da Escola Polytechnica.
Rio de
Barbosa de
Janeiro, Tese sobre Geometria 47p.
Oliveira
ilust. - Typ. Imprensa Nacional
Industrial
These de concurso uma das vagas
da segunda seco do Curso de
Engenharia Civil 1 parte:
Estatsticas
Moraes;
2
parte
applicao
do
calculo
das
Aaro Leal de probabilidades
a este ramo da
Carvalho Reis
estatstica. apresentada pelo
Bacharel formado em sciencias
phisicas e mathemathicas pela
extinta Eschola Central RJ Typ.
Soares E. Niemeyer Alfndega n.
6
Tese apresentada Congregao
para concurso em Engenharia Civil:
Estudo
das
Leis
Equilbrio
Andr
Molecular dos Slidos. Rio de
Rebouas.
Janeiro, 109pg. Typ. G. Leuzinger
& Filhos. (Obra autografada datada
de 10 de maio de 1880).
Thse pour le concour de franas
Antonio
au college de Pedro II. Rio de
Candido
Janeiro, Tese sobre educao
Anastacio do
secundria tese de francs 59p. Lago
Typ. E. Laemmert
Tese del concorso alla cattedra di
professore
sostituto
di
lingua
Antonio
de
italiana
nell'imperiale
collegio
Albuquerque
Pietro II. Rio de Janeiro, Tese sobre
Paes
educao secundria 24p. - Typ. E.
R. da Costa.
These de concurso para a vaga de
lente de Chimica applicada a
pyrothecnica. Rio de Janeiro Typ.
Felippe
A. dos Santos. Dissertao Ponto n.
Hypolito Ach
4 Metalloides suas propriedades,
combinaes entre si e com os
outros corpos 70 pg.

1879

Escola
Polytechnica

UFRJ

1880

Escola
Polytechnica

UFRJ
/
CE

1880

Escola
Polytechnica

UFRJ

1880

Escola
Polytechnica

UFRJ

1880

Escola
Polytechnica

UFRJ

1880

Escola
Polytechnica

BN

450

Autor

Ttulo da Tese - Finalidade

Ano

Local da

Fonte

Defesa
Francisco
Antonio
Carneiro da
Cunha

Antonio H. de
S. Bandeira
Filho

Arthur Getulio
das Neves.

Carlos Augusto
de Carvalho

Elysio Firmo
Martins

These de concurso a uma das vagas

da 2 seco do Curso Geral da
Escola Polytechnica Histria da
descoberta dos principaes metaes
seguida de proposies sobre a
Constituio da matria RJ.
Teses de concurso cadeira de
Economia Poltica. Administrao
dos trabalhos e servios de
Engenharia Civil, Minas, Artes e
Manufacturas; deveres e garantias
dos investidores e fabricantes;
pessoal
para
organizao
das
estatsticas; condies necessrias a
uma
boa
organizao
administrativa. Rio de Janeiro.
These de concurso a uma das vagas
da 2 seco do curso de sciencias
physicas e naturaes apresentada a
congregaao
da
Escola
Polytechnica.- Rio de Janeiro, Tese
sobre
cincias biolgicas 122p.
Typ. J. D. de Oliveira.
Teses de concurso da 2 Seco do
curso de Eng. Civil: Administrao
dos trabalhos e servios de Eng.
Civil, Minas e Manufactura
(dissertao); Caixas Econmicas;
Condies necessrias a uma boa
organizao
administrativa
(proposio)Rio
de
Janeiro,
188pg.
These de concurso a uma das vagas
da segunda seco do Curso de
Sciencias Physicas e Naturaes
apresentada a Congregao da
Escola Polytechnica RJ Typ. De
J. D. de Oliveira R. do Ouvidor
141.

1880

Escola
Polytechnica

1880

Escola
Polytechnica

1880

Escola
Polytechnica

UFRJ

1880

Escola
Polytechnica

UFRJ

1880

Escola
Polytechnica

CE
e
UFRJ

UFRJ

CE

451

Autor

Ttulo da Tese - Finalidade

Ano

Local da

Fonte

Defesa
These de concurso a uma das vagas
da primeira seco do curso de
Joaquim Buet
sciencias physicas e naturaes da
de Bacellar
Escola
Polytechnica.
Rio
de,
Janeiro, tese sobre eng. 150p. - Typ.
e Lith. Moreira Maximino
Tese de concurso a cadeira de
Estatstica; Economia Poltica e
Direito Administrativo da 2 seco
do curso de Eng. Civil, Rio de
Janeiro Fundamento, Origem e
Tito Barreto
Objecto
da
Estatstica
Galvo
(dissertao): I - Proteccionismo e
livre permuta II Leis estatsticas
II- classificao das vias de
trnsporte (proposies).
Typ. Litteraria 85 pg.
Teses de concurso a uma das vagas
da 2 seco do curso de eng. Civil.
Jos Agostinho
Rio de Janeiro, assunto: Estatstica,
dos Reis
Economia Poltica e, Trabalho.
Typ. Brazil Catholico 101 pg.
These de concurso, dissertao e
proposies apresentadas a Escola
Polytechnica por occasio do
concurso para o preenchimento da
segunda cadeira do 3 anno do
Jose
Antonio curso
de
Engenharia
Civil.
Pedreira
de Administrao dos trabalhos e
Magalhes
servio de eng. civil, minas arte e
Castro
manufactura;
condies
necessrias a uma boa organizao
administrativa;
recenseamento;
monometalismo e bimetalismo
Tese de Engenharia Civil
331p.
Rio de Janeiro, Typ. Perseverana.

1880

Escola
Polytechnica

UFRJ

1880

Escola
Polytechnica

UFRJ

1880

Escola
Polytechnica

UFRJ

1880

Escola
Polythecnica

UFRJ

452

Autor

Ttulo da Tese - Finalidade

Ano

Local da

Fonte

Defesa

L. R. Vieira
Souto.

Oscar Nerval de
Gouveia

Domingos
Freire

Jos

Antonio
Herculano
de
Souza Bandeira
Filho

A. L. Barbosa
de Oliveira

These apresentada ao concurso para

provimento das vagas de 2 seco
do
curso
engenharia
civil.
Estatsticas Moraes e applicao
do clculo das probabilidades a
este
ramo
da
estatistica
(dissertao). Caixas Econmicas;
Leis Estatsticas; Organizao dos
corpos de eng. civil (proposies)
Tese 1) sobre economia poltica, 2)
sobre estatstica e 3) sobre direito
administrativo, 117p. Graf. Tab. Rio de Janeiro, Joo Paulo Ferreira
Dias.
These de concurso a uma das vagas
da primeira seco do curso de
sciencias physicas e naturaes. Rio
de Janeiro, Tese sobre engenharia
67p. Typ. E & H. Laemmert
These de concurso para a 2 seco
do curso de Sciencias Physicas e
Naturaes A Syntese da Chimica
Organica RJ. Imprensa
Industrial de J. P. Ferreira Dias.
277 pg.
These de concurso sobre engenharia
- Administrao dos trabalhos e
servios da eng. Civil, Minas, Artes
e Manufacturas. Typ e Lith. De
Moreira Maximino.
These de concurso a uma vaga da 2
cadeira do concurso de sciencias
pysicas e mathematicas da Escola
Polytechnica RJ. Typ. Gazeta de
Noticias.

1880

Escola
Polytechnica

UFRJ
e
CE

1880

Escola
Polytechnica

UFRJ

1880

Escola
Polytechnica

CE
e
UFRJ

1880

Escola
Polytechnica

UFRJ

1881

Escola
Polytechnica

UFRJ

453

Autor

Ttulo da Tese - Finalidade

Ano

Local da

Fonte

Defesa

Antonio
de Souza

Ennes

Jos
Galdino
Pimentel

Alfredo Coelho
Barreto

Alfredo Coelho
Barreto

Andr Gustavo
Paulo
de
Frontin

These de concurso a uma cadeira do

curso de Minas da Escola
Polytechnica.Estudo
completo
sobre os trabalhos de desmonte
RJ 160p. - Typ. de Molarinho.
Revela muita erudio do autor e
assdua applicaao a estudos, tanto
theoricos com praticos e merece ter
um lugar na Bibliotheca de todo o
engenheiro (diz o redactor da
Revista de Eng.)
These de concurso a uma das vagas
da 1 seco do curso de Sciencias
Phisicas e Mathematicas, sobre
Sciencias, Pysicas e Mathematicas.
Typ. Litteraria. 119 pg.
These
de concurso a vaga de
substituto na 2 seco do curso de
sciencias e letras, apresentada a
Escola Central da Corte. Rio de
Janeiro., Tese sobre logaritmo 38p.
- Typ. J. D. de Oliveira.
These de concurso a uma das vagas
da primeira seco do curso de
sciencias physicas e mathematicas
da Escola Polytechnica, apresentada
a Congregao da mesma escola.
Rio de Janeiro. Tese sobre cincias
puras 69p. - Typ. J. D. de Oliveira.
These de concurso vaga de Lente
da cadeira de Mecnica Applicada
s Machinas, apresentada por
Frontin, lente substituto da 1a
Seco do Curso de Engenharia
Civil RJ.- Tese de engenharia
155p. tab. Ilust. - Typ. Litteraria
R. Sete de Setembro 131.

1881

Escola
Polytechnica

UFRJ

1881

Escola
Polytechnica

UFRJ

1881

Escola
Polytechnica

UFRJ

1881

Escola
Polytechnica

UFRJ

1881

Escola
Polytechnica

UFRJ
/
CE

454

Autor

Ttulo da Tese - Finalidade

Ano

Local da

Fonte

Defesa

Aristides
Galvo de
Queiroz

Arthur Joaquin
Pamphiro.

Carlos Cesar de
O1iveira
Sampaio.

Ezequiel Correa
dos Santos
Junior.

Joaquim
Galdino
Pimentel

These de concurso a uma das vagas

da 1a seco do Curso de Sciencias
Phisicas e Mathematicas da Escola
Polytechica

Theoria
do
equivalente mecnico do calor
encarada segundo os differentes
methodos
conhecidos
85p.
apresentada
pelo
Doutor
em
Mathematicas e Sciencias Physicas
Aristides Galvo de Queiros RJ
Typ. De G. Leuzinger & Filhos, R.
do Ouvidor 31
These de concurso a uma das vagas
do curso de minas. Rio de Janeiro,
Tese sobre eng. de minerao
102p. - Typ. da Escola.
These de concurso a uma das vagas
da
segunda
seco
sciencias
physicas e mathematicas da Escola
Polytechnica. Rio de Janeiro, Tese
1) sobre cincias fsicas e 2) sobre
cincias matemticas, 144p. - Typ.
Litteraria.
These apresentada ao concurso para
provimento das vagas de 1 seco
do curso de sciencias physicas e
mathematicas
da
Escola
Polytechnica. Rio de Janeiro
sobre Teoria de Cometas 150p. Typ. da Gazeta de Notcias.
These de concurso a uma das vagas
da primeira seco do curso de
sciencias physicas e mathematicas
da Escola Polytechnica. Theoria do
equivalente mecanico do calor,
encarado segundo os differentes
methodos conhecidos (dissertao);
Equaes simultaneas; calendario
(proposio) Tese 1) sobre cincias
fsicas,
2)
sobre
cincias
matemticas,
140p. com 17
gravuras e vrias tabelas no texto.. Rio de Janeiro.

1881

Escola
Polytechnica

1881

1881

UFRJ

Escola
Polytechnica

UFRJ

BN
/
UFRJ

1881

1881

BN
e
UFRJ
e
CE

Escola
Polytechnica

UFRJ

455

Autor

Ttulo da Tese - Finalidade

Ano

Local da

Fonte

Defesa
These apresentada ao concurso para
provimento das vagas de 1 seco
do curso de sciencias physicas e
mathematicas
da
Escola
Polytechnica Theoria Completa
Manoel Pereira dos Cometas; Solues Singulares
Reis.
das Equaes a duas variveis;
Superfcies Aplanticas - Rio de
Janeiro, Assunto: 1) sobre Cincias
Fsicas
2)
sobre
Cincias
Matemticas
148p.
Typ. de
Soares.
These de concurso a uma das vagas
Manuel
do curso de minas da Escola
Joaquim
Polytechnica. Rio de Janeiro, Tese
Teixeira Bastos
sobre eng. de minas 88p. Typ. da
Junior
Escola de Seralim J. Alves.
These de concurso a uma das vagas
da nica seco do Curso de Minas
Manuel
da Escola Polytechnica RJ Tese
Timotheo da
sobre metalurgia - Typ. Litteraria
Costa
R. do Hospcio 98, sobrado
Manuel Timoteo era Eng. de Minas
These de concours a la chaire de
Henrique
professeur de franais ducours
Mauricio L. de
prparatoire de L'ecole militaire.
Frontin
Rio de Janeiro, Polytechnica Tese
lngua francesa 38p.
These de concurso a uma vaga de
lente substituto da 1 cadeira do
curso de Sciencias Physicas e
Mathematicas Dos Mnimos das
Licnio Chaves
Integraes Simples, Duplas e Triplas
Barcellos
(dissertao);
Energia
Electrica;
Aco das Estrellas sobre o
Systema Planetrio (proposies)
Typ. de Miranda - 92 pg.
These de concurso a vaga de lente
substituto da primeira seco do
A. L. Barbosa curso de sciencias phvsicas e
mathematicas
da
Escola
de Oliveira.
Polytechnica., Tese sobre cincias
puras 82p., Rio de Janeiro, Gazeta
de Noticias

1881

Escola
Polytechnica

UFRJ

1881

Escola
Polytechnica

UFRJ

1881

Escola
Polytechnica

UFRJ
e
CE

1882

Escola
Polytechica

UFRJ

1883

Escola
Polytechnica

Dados
dicion.
Blake

1883

Escola
Polytechnica

UFRJ

456

Autor

Ttulo da Tese - Finalidade

Ano

Local da

Fonte

Defesa
These de concurso vaga de lente
substituto da Primeira Seco do
Wenceslau
Curso de Sciencias Physicas e
Alves Leite de
Naturaes RJ Tese sobre
Oliveira Bello
Sciencias Pysicas e Naturaes 169p.
- Typ. de J. D. de Oliveira, R. do
Ouvidor 141.
These de concurso a vaga de lente
da primeira cadeira do segundo
Agostinho Luiz anno do curso geral da Escola
da Gama
Polytechnica. Rio de Janeiro, Tese
sobre eng.
195p. Typ. Imprensa
Industrial.
These de concurso a vaga de lente
da primeira cadeira do segundo
Francisco
anno do curso geral da Escola
Bhering
Polytechnica do Rio de Janeiro. Rio
de Janeiro, Tese sobre eng. civil
127p. Typ. Imprensa Industrial.
These de concurso a vaga de lente
da cadeira de mecanica racional
Joo Pedreira
apresentada Escola Polytechnica.
Coutto Ferraz
Rio de Janeiro, Tese: Mecnica
Junior
Aplicada 110p. Graf. - Typ.
Polytechnica de Moraes
These apresentada ao concurso para
provimento de vaga de lente de
Mecnica Racional Dissertao
Licnio
sobre Teoria da Rotao dos
Athanasio
Corpos.
RJ.

Typographia,
Cardoso
lithografia e electrotypia a vapor
Laemmert & C., R. dos Invlidos,
71
These de concurso a vaga de lente
Substituto da nica seco do curso
William.
de
manufacturas
da
Escola
Roberto Lutz
Polytechnica. Rio de Janeiro, Tese
de Engenharia 142p. ilust.
Typ.
Leuzinger.
These de concurso a vaga de lente
Francisco
substituto da 1 seco do curso
Bhering
geral da mesma escola. Typ. Gazeta
de Noticias 175 pg.

1884

Escola
Polytechnica

UFRJ
/
CE

1887

Escola
Polytechnica

UFRJ

1887

UFRJ

1887

Escola
Polytechnica

UFRJ

1887

Escola
Polytechnica

UFRJ
/
CE

1888

Escola
Polytechnica

UFRJ

1889

Escola
Polytechnica

UFRJ

457

Autor

Ttulo da Tese - Finalidade

Ano

Local da

Fonte

Defesa

Carlos Amrico
Santos.

Joo Pedreira
Coutto Ferraz
Junior

Jos Mattoso
Sampaio Corra

Viriato Belfort
Duarte

Antonio de
Paula Freitas

Co1latino
Marques de
Souza Fi1ho.

Luiz de
Carvalho e
Mello

Eugenio de
Barros Raja
Gabaglia

These de concurso para o logar de

lente substituto da cadeira de lingua
inglesa. Rio de Janeiro, Tese 1)
sobre lingua inglesa e 2) sobre
educao
secundria

Typ.
Imprensa CoIlegio de Pedro II.
These de concurso a vaga de
substituto de 1 seco do curso
geral
apresentada
a
Escola
Polytechnica.
Tese
Matemtica
176p. Rio de Janeiro, Typ.
Laemmert
These de concurso ao lugar de lente
substituto de Engenharia Civil da
Escola Polytechnica RJ. Typ.
Da Gazeta de Noticias, R. Sete de
Setembro 72.
These de concurso ao lugar de lente
substituto de engenharia civil da
Escola
Polytechnica.
Rio
de
Janeiro, Tese sobre eng. civil
139p.- Typ. da Gazeta de Noticias.
Sem Ttulo
Trabalho expositivo sobre fsica (1
parte: Demonstra Teorema das
velocidades virtuais. 2 parte: sobre
astronomia) 137p.
These de concurso a vaga de lente
substituto da unica seco do curso
de
engenharia Agronomica da
Escola Polytechnica da Capital
Federal., Tese sobre eng., 111p. Rio de Janeiro, Casa Mont'Alverne,
These de concurso a vaga de lente
substituto da terceira seco do
curso geral. Rio de Janeiro, Tese
sobre Qumica
51p. Typ.
Leuzinger.
These de concurso vaga de Lente
substituto da 3a Seco do Curso de
Engenharia
Civil
da
Escola
Polytechnica O Homem, como
Capital - 86p. - RJ. Typ. Leuzinger
R. do Ouvidor 31 & 36

1889

Escola
Polytechnica

UFRJ

1889

Escola
Polytechnica

UFRJ

1889

Escola
Polytechnica

CE

1889

Escola
Polytechnica

UFRJ

1896

Escola
Central da
Corte

BN

1896

Escola
Polytechnica

UFRJ

1896

Escola
Polytechnica

UFRJ

1897

Escola
Polytechnica

UFRJ
/
CE

458

Autor

Ttulo da Tese - Finalidade

Ano

Local da

Fonte

Defesa
These de concurso a vaga de lente
substituto da segunda seco do
Henrique
curso geral; Escola Polytechnica.
Augusto
Rio de Janeiro, Tese sobre
Kingston
engenharia 93p. - Typ. . Do Jornal
do Commerciode Rodrigues &
Comp. 59-61.
Lies de machinas professadas na
Paulo de
Escola Polytechnica do Rio de
Frontin
Janeiro Tese de eng. mecnica
251p. tab.
These de concurso a vaga de lente
substituto da primeira seco de
Francisco
curso geral apresentada a Escola
Ferreira Braga
Polytechnica. Rio de Janeiro, Tese
sobre engenharia
139p. Typ.
Jornal do Commercio.
These de concurso a vaga de lente
substituto da segunda seco do
Joo Felipe
curso de engenharia civil da Escola
Pereira
Polytechnica. Rio de Janeiro, Tese
sobre eng. civil 13p. - Typ. "Jornal
do Commercio"
These de concurso a vaga de lente
Francisco
substituto da primeira seco do
Manoel das
curso de engenharia civil. Rio de
Chagas Doria
Janeiro, Tese sobre eng. civil 175p.
Typ. Leuzinger.
These de Concurso vaga de lente
substituto na segunda seco do
Jos Mattoso
Curso de Engenharia Civil RJ
Sampaio Corra Tese sobre eng. civil 94p. - Typ.
Do Jornal do Commerciode
Rodrigues & C.
Observao e Esperimentao
Introduco philosophica ao estudo
da Astronomia e da Phisica
Trabalho
apresentado

Octavio A.
Congregao
da
Escola
Inglez de Souza
Polytechnica do RJ. Para obteno
do lugar de livre docente. Typ. de
Martins de Arajo & C. S. Pedro
216 RJ.

UFRJ
/
CE

1897

Escola
Polytechnica

1897

Escola
Polytechnica

UFRJ

1898

Escola
Polytechnica

UFRJ

1898

Escola
Polytechnica

UFRJ

1899

Escola
Polytechnica

UFRJ

1900

Escola
Polytechnica

UFRJ
/
CE

1912

Escola
Polytechnica
(Livre
Docncia)

CE

459

Autor

Ttulo da Tese - Finalidade

Ano

Local da

Fonte

Defesa

Emilio Pires
Machado
Portella

Mauricio
Joppert da Silva

Augusto HorMeyll

C. A. Barbosa
de Oliveira

Ferdinando
Labouriau

Perfis
de
Arcos
(processos
graphicos) trabalho apresentado
Congregao
da
Escola
Polytechnica do Rio de Janeiro pelo
engenheiro civil, candidato livre
docencia RJ Typ. Do Jornal do
Commercio, de Rodrigues & C.
Sobre os processos elementares de
integrao trabalho apresentado
Congregao
da
Escola
Polytechnicado RJ por candidato a
livre docncia. Typ. Leuzinger
Analyse e critica das fundaes da
muralha de caes do porto do RJ
memria
apresentada

Congregao
da
Escola
Polytechnica do RJ Typ. Do
Jornal do Commercio, de Rodrigues
& C.
A techica da hidrometria; O
methodo experimental no estudo
das pontes metallicas; a navegao
nos
esturios

Memrias
apresentadas a Congregao da
Escola Polytechnica como theses de
concurso para Professor Substituto
da 9a Seco do Curso de
Engenharia Civil RJ Typ. Do
Jornal do commercio, de Rodrigues
& C.
a
These de concurso a 3 cadeira do
o
3 anno do Curso de Eng. Civil e 2a
do 2o anno dos cursos de eng.
mecnica e de eletricidade e de eng.
Industrial Mineralogia Geologia

Noes
de
Metallurgia.
Observaes
Geolgicas
nas
Cercanias do Rio de Janeiro,
petrographia e petrogenese RJ
Typ. Bernard Frres R. Buenos
Aires 120.

1913

Escola
Polytechnica
(Livre
Docncia)

CE

1914

Escola
Polytechnica
(Livre
Docncia)

CE

1917

Escola
Polytechnica

CE

1917

Escola
Polytechnica

CE

1917

Escola
Polytechnica

CE

460

Autor

Ttulo da Tese - Finalidade

Ano

Local da

Fonte

Defesa

Mauricio
Joppert da Silva

Mauricio
Joppert da Silva

Mario Paulo de
Brito

Theodoro
Augusto Ramos

Felippe dos
Santos Reis

Estudos sobre os Vertedores;

Trabalho relativo cadeira de
Hydraulica,
Abastecimento
dgua, Esgotos, Deseccamento,
Irrigao,
apresentado

Congragao da Escola Polytechica

do Rio de Janeiro pelo Engenheiro
a
Civil, candidato a substituto da 9
seco.
Estudo sobre o movimento em
curva trabalho sobre a cadeira de
Estradas de Ferro e Rodagens,
pontes e viaductos, apresentado
Congregao
da
Escola
Polytechnica do RJ., pelo eng. civil,
candidato a substituto da 9a seco,
RJ. Typ. Leuzinger
Como deve ser ensinada a chimica
analytica na Escola Polytechnica
these relativa Cadeira de Chimica
Inorgnica, Descriptiva e Analytica
apresentada Congregao da
Escola Polytechnica do RJ, pelo
eng. civil pela mesma Escola e
bacharel em sciencias e lettras pelo
Collegio Pedro II, candidato a
substituto da 4a seco RJ.
Revista dos Tribunaes Julio
Csar, 55
Sobre as Funes de Variveis
Reais 111p. tipografia Sesso de
Obras de O Estado de S.P.
Pesquizas sobre as Equaes dos
Grupos das Superfcies These
sobre a cadeira de Calculo,
apresentada Congragao da
Escola Polytechica do Rio de
Janeiro, para obteno do grau de
doutor em sciencias physicas e
mathematicas

1917

Escola
Polytechica

1917

Escola
Polytechnica

1918

Escola
Polytechnica

1918

1919

CE

CE

BN

Escola
Polytechnica

CE

461

Autor

Ttulo da Tese - Finalidade

Ano

Local da

Fonte

Defesa

Sebastio Sodr
da Gama

Igncio M.
Azevedo do
Amaral *

Seraphin Jos
dos Santos.

Tese 1) Sobre as superfcies de

cne director de revoluo Tese 2)
Sobre as equaes geraes dos
movimentos perfeitos Trabalhos
apresentados Congregao da
Escola Polytechnica do RJ.
Concurso para vaga de professor
substituto da primeira seco:
Calculo, Mecnica e Descriptiva
RJ Empreza Brasil Editora.
A transformao de Laplace nas
investigaes
mathematicas
de
ABEL, These apresentada
Congragao
da
Escola
Polytechnica da Universidade do
RJ., para o provimento do cargo de
professor cathedrtico da cadeira de
Geometria Analytica e Calculo
Infinitesimal da ref. Escola
Imprensa Naval - RJ. *Docente
livre da Escola Polytechnica do RJ,
lente cathedratico do departamento
de ensino da Escola Naval, docente
effectivo e ex-diretor da Escola
Normal do Districto Federal, etc.
These de concurso da cadeira de
chimica
organica
da
Escola
Polytechnica da Universidade do
Rio de Janeiro. Tese sobre qumica
orgnica - Contedo: Betumeasphaltosgrupamentos
funccionaes
da chimica orgnica, 61p. - Rio de
Janeiro, A. Marques dos Reis, 19
29.

1920

Escola
Polytechnica

CE

1926

Escola
Polytechnica
(Livre
Docncia)

CE

1929

Escola
Polytechnica

UFRJ

462
Apresentaremos a seguir a indicao da existncia de algumas teses de concurso apresentadas na
Escola Politcnica, das quais no nos foi possvel obter o ttulo. Devemos esclarecer que a S.N.T.
significa sem notaes tipogrficas e uma notao usual da Biblioteca de Obras Raras da
Universidade do Rio de Janeiro UFRJ.

Autor
Luiz Felippe
Gonzaga de
Campos
Francisco
Bhering
Antiocho dos
Santos Faure
Alvaro Joaquim
de Oliveira
Jos Antonio
Murtinho

Ttulo da Tese

Data

Escola

Theses de concurso. S.N.T.

UFRJ

Theses de concurso da Escola

Polytechnica em 1887. S. N. T.

1877

Escola
Polytechnica
Escola
Polytechnica

Teses de concurso. S.N.T.

1879

Theses chimica. S.N.T.

1879

UFRJ

Theses de concurso. S.N.T.

1880

UFRJ

UFRJ
UFRJ

A critrio de conhecimento histrico, relacionamos abaixo as teses que se encontram na

Biblioteca de Obras Raras do Centro Tecnolgico da UFRJ, apresentadas em outras instituies
da poca, as quais conhecemos durante nossa pesquisa.

Autor
C. Rollier.

Ttulo da Tese
These de mecanique et d'astronomie
presentes a la facult des sciences des
Paris, le 11 de Jullet, 1843. S. N-T.
Tese 1) sobre mecnica e 2) sobre
astronomia
These apresentada a Escola Militar
para concurso ao lugar de lente da
Antonio Jose do primeira cadeira do segundo anno.
Amaral
These sobre a vida Militar; parte 1
Dissertao, parte 2 proposio
102p.
Francisco Jos
These para o concurso da cadeira de
Xavier
geographia e cosmografia do
Internato do Imperial Collegio Pedro
II. Terra - Tese 1) sobre geografia e
2) sobre educao secundria, 56p. Rio de Janeiro Typ. Montenegro

Data
1843

1871

1879

Escola
Facult des
Sciences des
Paris

Escola de
Aplicao do
Exercito
Imperial
Collegio
Pedro II

UFRJ

UFRJ

UFRJ

463

Autor
Joo Henrique
Braune

Luiz de Oliveira
Bueno

M. Ch. Biehler

Oscar Herbal de
Gouvea

Luiz Pereira de
Magalhes Castro

Agostinho Luiz
da Gama

M. Astor

Joo
Nepomuceno
Baptista

Ttulo da Tese
These para o concurso a cadeira de
grego do internato Imperial Collegio
de Pedro II apresentada no dia 10 de
Julho de 1879. Rio de Janeiro, Tese
sobre lngua grega 43p Typ.
Montenegro
These para o concurso a cadeira de
Geographia e cosmographia do
internato apresentada a defesa. A
Terra. Objecto da geographia, sua
histria. Rio de Janeiro Teses 1)
Geografia 2) Cosmografia 103p.
Typ. Academica,
These presentes a la facult des
sciences de Paris, pour le doctorat s
sciences mathematique. Tese sobre
calculo das funes 121p. Paris,
Gauthier-Villars.
These de concurso s cadeiras de
histria natural do Imperial Collegio
de Pedro II. Rio de Janeiro, Tese 1)
Botnica 2) Euphorbiaceas 30p.
Typ. E. Laemmert.
These apresentada ao concurso para
provimento da vaga de lente de
chimica mineral da Escola de
Marinha. Rio de Janeiro, Tese de
Minerologia 87p. Typ. G.
Leuzinger.
These de concurso para a cadeira de
Chimica da Escola de Marinha 84
p. assunto: Mineralogia. Typ.
Imprensa Industrial.
Theses prsentes a la Facult des
Sciences de Paris, Typ. Gauthier
Villars. Tese sobre matemtica 92p.
These de concurso para a cadeira de
Phisica Experimental da Escola de
Marinha RJ. - Typ. De G.
Leuzinger & Filhos, R. dOuvidor 31
- RJ

Data
1879

Escola
Imperial
Collegio de
Pedro II

1879

Imperial
Collegio de
D. Pedro II

UFRJ

1879

facult des
sciences de
Paris

UFRJ

1879

Imperial
Collegio de
Pedro II.

UFRJ

1880

Escola de
Marinha

UFRJ

1880

1880

1882

UFRJ

UFRJ

Facult des
Sciences de
Paris
Escola de
Marinha

UFRJ

CE

464

Autor
Joaquim Gomes
da Silva Chaves

A. L. Barbosa de
Oliveira

Manoel do
Nascimento
Alves Linhares

Pedro Barreto
Galvo
Eugenio de
Barros Raja
Gabaglia

Francisco
Baptista do
Nascimento

Licinio Chaves
Barcellos

Ttulo da Tese
These de concurso a vaga de
substituto a cadeira de mathematica
elementar do Imperial Collegio D.
Pedro II apresentada a congregao
do mesmo Collegio. Tese matemtica
57p. Rio de Janeiro, Typ. Cames.
These de concurso a vaga de lente da
2 cadeira do 3 anno da Escola de
Marinha, sobre Arte Militar e Arma
de Fogo RJ. - Typ. de Gazeta de
noticias 63p.
These de concurso a vaga de
substituto de mathematicas
elementares do Imperial Collegio D.
Pedro II apresentada a Congragao
do mesmo colgio. Typ. Montenegro
62 pg.
These de concurso a cadeira de
professor substituto de mathematica
elementar do Imperial Collegio de
Pedro II RJ. Typ. Laemmert 80 pg.
Assunto Matemtica.
Estudo sobre: I. Series;
desenvolvimento das funces em
series com os recursos da analyse
directa. II. Valores singulares das
formulas algbricas, pelo Bacharel
candidato ao logar de substituto de
mathematica do Imperial Collegio D.
Pedro II. - RJ. Typ. De G.
Leuzinger & Filhos, R. do Ouvidor
31.
These de concurso a vaga de
substituto da cadeira de mathematica
elementar do Imperial Collegio de
Pedro II. Rio de Janeiro, Tese sobre
matemtica 57p. - Typ. Universal de
Laemmert.
These de concurso a vaga do
substituto de matematicas
elementares do Imperial Collegio D.
Pedro II. Rio de Janeiro, Tese de
Matemtica 143p. Typ.
Perseverana.

Data
1883

Escola
Imperial
Collegio D.
Pedro II

UFRJ

1884

Escola de
Marinha

UFRJ

1885

Imperial
Collegio D.
Pedro II

UFRJ

1885

Imperial
Collegio D.
Pedro II.

UFRJ

1885

Imperial
Collegio D.
Pedro II.

CE

1885

Imperial
Collegio de
Pedro II

UFRJ

1885

Imperial
Collegio D.
Pedro II

UFRJ

465

Autor
Thimoteo Pereira.

Jos Geminiano
Gomes
Guimares

M. I. Lion

Francisco Xavier
Oliveira de
Menezes

Joo da Costa
Pinto.

Coriolano
Martins

Ttulo da Tese
These de concurso a vaga de
substituto da cadeira de mathematica
elementar do Imperial Collegio Pedro
II. Sries - Rio de Janeiro, Tese sobre
Matemtica 84p. Typ Imprensa
Industrial
These de concurso Cadeira de
Engenharia da Imperial Escola
Agrcola da Bahia, apresentada pelo
eng. Agrnomo Jos Geminiano
Drenagem - Bahia 47 p. - LithoTypographia de Joo Gonalves
Tourinho
Theses presentees a la facult des
sciences de Paris. Tese sobre
matemtica; Contedo: 1) these-sur
les courles a torsion constante 2)
these propositions donnes par la
faculte; 791p. - Paris, GauthierVillars.
These de concurso a vaga de lente
substituto da terceira seco do curso
geral. Rio de Janeiro, teses: 1) de
Fsica 2) de qumica 3) de
mineralogia. 125p. 2 exs. Typ.
Instituto Profissional.
These de concurso para uma vaga de
lente da cadeira de geometria
descriptiva e topographia da Escola
Naval. Tese 1) sobre Geometria
Descritiva, 2) sobre Topografia, 115p.
Graf. - Rio de Janeiro, Typ.
Leuzinger.
These de Concurso apresentada
Congregao do Collegio Militar do
Rio de Janeiro pelo Capito de
Corveta Honorrio Coriolano
Martins, candidato vaga de adjunto
da 2a seco mathematica Theoria
da Eliminao Typ. Empreza Brasil
Editora, r. Senador Dantas 105 RJ.
Castro, Mendona & C.

Data
1885

Escola
Imperial
Collegio
Pedro II

1887

Imperial
Escola
Agrcola da
Bahia

1890

facult des
sciences de
Paris

1898

UFRJ

UFRJ

UFRJ

1898

Escola Naval

UFRJ

1923

Collegio
Militar do
Rio de
Janeiro

UFRJ
/
CE

466

Autor
Algacyr Munhoz
Mder

Ttulo da Tese
Data
Resoluo e discusso das Equaes
1927
dos Primeiro e Segundo Gros a uma
Incgnita These de Concurso para
Lente Cathedratico de Arithmetica e
lgebra do externato do Gymnasio
Paranaense - Curitiba
Alexandre
dos These de concurso a vaga da cadeira 1885
Reis Araujo Goes de
mathematica
elementar
do
Imperial Collegio D. Pedro II. Rio de
Janeiro, Tese de lgebra 67p. Typ.
Joao Paulo Ferreira Dias

Escola
Gymnasio
Paranaense

Collegio
Pedro II

CE

D. UFRJ

O professor desempenhava, na maioria das vezes, diferentes funes na sociedade:

ele era professor de Matemtica, ele era militar, ele era editor, ele era poltico. A
falta de pessoal qualificado fazia com que os poucos matemticos tivessem que
desempenhar diferentes funes, s vezes simultneas. E eram poucos os que
conseguiam, alm disso, ter uma produo cientfica.328

328 SILVA, C. M. S. da. A matemtica positivista e sua difuso no Brasil. Vitria: EDUFES, 1999. 343 pp. p.213 e
214.

469
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
AZEVEDO, F. (Org.) As cincias no Brasil. Vol. I. 2ed. Rio de Janeiro: UFRJ, 1994.
461pp.
AZEVEDO, M Casa da Moeda. In: AZEVEDO, M. O Rio de Janeiro, sua histria,
monumentos, homens notveis, usos e curiosidades. 3 ed. Rio de Janeiro: Livraria
Brasiliana Editora, 1969. p.275-291.
BANDECCHI, B. Histria do Brasil. Ciclo ginasial. So Paulo: Didtica Irradiante,
1969. 342 pp.
BARATA, C. E. A. Dicionrio das Famlias Brasileiras. Vol 1, tomo 2. So Paulo:
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BARATA, M. Escola Politcnica do Largo de So Francisco. Bero da Engenharia
Brasileira. Rio de Janeiro: Associao dos Antigos Alunos da Politcnica/Clube de
Engenharia, 1973. 112pp.
BARONI, R. L. S.; NOBRE, S. A pesquisa em histria da matemtic a e suas relaes
com a educao matemtica. In: BICUDO, M. A. V. (Org). Pesquisa em Educao
Matemtica: Concepes e perspectivas. So Paulo: UNESP, 1999. p.129-136.
BICUDO, M. A. V. (Org). Pesquisa em Educao Matemtica: Concepes e
perspectivas. So Paulo: UNESP, 1999. 313 pp.
BICUDO, M. A. V.; GARNICA, A. V. M. Filosofia da Educao Matemtica. Belo
Hoirizonte: Autnctica, 2001. 87 pp.
BLAKE, A.V.A.S. Diccionrio Bibliographico Brazileiro. Rio de Janeiro: Typographia
Nacional, 1883.
BROLEZZI, A.C. A arte de contar: uma introduo ao estudo do valor didtico da
histria da matemtica. (dissertao). So Paulo: Universidade de So Paulo, 1991.
CABRAL, M.V. Histria do Brasil. Curso Superior. 19ed. Rio de Janeiro: Livraria
Francisco Alves, 1959. 612 pp.
CALMON, P. Histria social do Brasil. Esprito da Sociedade Imperial. Rio de Janeiro:
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CASTRO, F. M. O. A matemtica no Brasil. 2ed. Campinas: UNICAMP, 1999. 83 pp.
COSTA, M. C. As idias fundamentais da matemtica e outros ensaios. 3ed. So Paulo:
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CRUZ COSTA, J. Contribuio histria das idias no Brasil. 2ed. Rio de Janeiro:
Civilizao Brasileira S/A, 1967. 456 pp.

470
DAMBRSIO, U. Etnomatemtica. Elo entre as tradies e a modernidade. Editora
Autntica, Belo Horizonte,2001; 109 pp..
DICIONRIO ENCICLOPDICO LUSO-BRASILEIRO LELLO UNIVERSAL. Vol
3. Porto: Livraria Lello & Irmo. [S.D].
DIONSIO, J. J., OLIVEIRA, A. J. F. Matemticos Portugueses. In: STRUIK, J. D.
Histria concisa das matemticas. 2ed. revista e ampliada. Lisboa: Gadiva. 1992. p.361395.
ENCICLOPDIA BRASILEIRA MRITO. Vol 1. So Paulo: Grfica Editora
Brasileira, 1959.
FOSSA, J. A. (Ed.). IV Seminrio Nacional de Histria da Matemtica, 8 a 11, 2001,
Natal/Rio Grande do Norte. Anais. Rio Claro: SBHMat, 2001.
GARCIA, R. Ensaio sobre a histria poltica e administrativa do Brasil (1500-1810).
Rio de Janeiro: Livraria Jos Olympio, 1956. 294 pp.
GRANDE ENCICLOPDIA DELTA-LAROUSSE. Rio de Janeiro: Delta S.A., 1972.
GRANDE ENCICLOPDIA LUSO-BRASILEIRA DE CULTURA. Lisboa: Verbo,
1963. 23 vol.
GRANDE ENCICLOPDIA PORTUGUESA-BRASILEIRA. Lisboa, Rio de Janeiro:
Imprensa Nacional Casa da Moeda, 1943. 40 vol.
MACHADO, G. M. V. Pontes penseis. Rio de Jane iro: Typografia do Dirio do Rio de
Janeiro, 1874. 347 pp.
MENDES, I. A. O uso da histria no ensino da matemtica: Reflexes tericas e
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PARDAL, P. Brasil, 1792: Incio do Ensino da Engenharia Civil e da Escola de
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PARDAL, P. Cento e quarenta anos de doutorado e setenta e cinco de livre-docncia no
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FILHO, A. M. de los. O Rio de Janeiro Imperial com ilustraes em rotogravura. Rio de
Janeiro: A Noite. 1946. p.345-378.
SILVA, C. M. S. da. A matemtica positivista e sua difuso no Brasil. Vitria:
EDUFES, 1999. 343 pp.

471
SILVA, C.P. A matemtica no Brasil. Uma histria de seu desenvolvimento. Curitiba:
UFPR, 1992. 241 pp.
SILVA, C.P. A matemtica no Brasil. Uma histria de seu desenvolvimento. 2ed.
revista e ampliada. So Leopoldo: UNISINOS, 1999. 242 pp.
TELLES, P. C. S. Histria da Engenharia no Brasil. Sculo XX. Vol II. Rio de Janeiro:
Clavero Editorao, 1984-1993. 753 pp.
TELLES, P. C. S. Histria da Engenharia no Brasil. Sculos XVI a XIX. Vol I. 2ed.
revista e ampliada. Rio de Janeiro: Clavero Editorao, 1994. 628 pp.
VALENTE, W. R. Uma Histria da Matemtica Escolar no Brasil (1730-1930). So
Paulo: Annablume: FAPESP, 1999. 214 pp.
VARGAS, M. (Org). Histria da tcnica e da tecnologia no Brasil. So Paulo: UNESP CEETEPS, 1994. 412 pp.

472
OUTRAS FONTES
Documentos (reprodues xerogrficas, digitalizao de microfilmagens)
Termos de Sustentao de Tese (26/05/1856 a 22/02/1879).
Livro de Termos de Recebimento de Teses de Concurso (1896)
Livro de Registro de Candidatos as Vagas de Professores Lentes e Substitutos
(08/03/1979 a 03/03/1909)
Livro de Termos de Grau de Doutor da Escola Militar (18/12/1846 a 04/06/1858)
Livro de Termos de Grau de Doutor da Escola Militar (04/06/1858 a 13/04/1876)
Livro de Cartas de Doutores da Escola Militar (28/03/1856 a 04/1856)
Livro de Termos de Doutoramento em Matemtica pela Escola Central (incio em
maro de 1958)
Teses apresentadas para obteno do grau de Doutor na Escola Militar.
Teses apresentadas para obteno do grau de Doutor na Escola Central.
Teses apresentadas para obteno do grau de Doutor na Escola Politcnica.
Teses apresentadas para concurso a va ga de lente na Escola Central.
Teses apresentadas para concurso a vaga de lente na Escola Politcnica.
Decreto n 140 de 09 de maro de 1842. Colleco das Leis do Imprio do Brasil, tomo
5, parte 2, seco 23.
Decreto n 476 de 29 de setembro de 1846. Colleco das Leis do Imprio do Brasil,
tomo 9, parte 2, seco 28.
Decreto n 2.116 de 01 de maro de 1858.
Decreto n 2.581 de 21 de abril de 1860.
Decreto n 5.000 de 23 de abril de 1874.
Decreto n 2.220 de 23 de janeiro de 1896.

473
Revistas
Brito, J.N. Histria da Escola Nacional de Engenharia. Revista do Clube de Engenharia.
n 262, maro/1958. p.67-68,78.
Brito, J.N. Histria da Escola Nacional de Engenharia. Revista do Clube de Engenharia,
vol. 26, n 317, vol. 26, janeiro/1963. p.46.
Brito, J.N. Histria da Escola Nacional de Engenharia. Revista do Clube de Engenharia,
vol. 26, n 319, maro/1963. p.121.
Brito, J.N. Histria da Escola Nacional de Engenharia. Revista do Clube de Engenharia,
vol. 26, n 321, maio/1963. p.184.
Brito, J.N. Histria da Escola Nacional de Engenharia. Revista do Clube de Engenharia,
vol. 26, n 322, junho/1963. p.215-216.
Brito, J.N. Histria da Escola Nacional de Engenharia. Revista do Clube de Engenharia,
vol. 26, n 323, julho/1963. p.242-243.
DAmbrosio, U. Histria da matemtica no Brasil. Uma viso panormica at 1950.
Saber y Tiempo, vol. 2, n 8, Julio-deciembre/1999. p.7-37.
Naylor, E. Fatos e pessoas na histria sinptica do Clube de Engenharia.
Clube de Engenharia, vol. 26, n 321, maio/1963. p.214.

Revista do

Naylor, E. Fatos e pessoas na histria sinptica do Clube de Engenharia.

Clube de Engenharia, vol. 26, n 321, maio/1963. p.214.

Revista do

Internet
URL: http://dedalus.usp.br:4500/ALEPH/pos/USP/DEDALUS/start.(verso 07/2002).
URL:
08/2002).

http://146.164.2.21:4505/ALEPH/SESSION-440740/star/TESES

URL: http://146.164.2.21:4505/ALEPH/SESSION-440901/start/bor (verso 08/2002).

URL: http://www.ibict.br (verso 09/2002).
URL: http://www.engenharia.ufrj.br (verso 09/2002).
URL: http://companhia -jesus.pt/intro/hist_port.htm (verso 10/2002).
URL: http://www.mat.uc.pt/~jaimecs/livrogt/1parte.html (verso 10/2002).

(verso