PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN Y CAPACITACIN DE DIRECTORES Y SUBDIRECTORES DE INSTITUCIONES

EDUCATIVAS - ETAPA DE INDUCCIN 2015

SESIN DE APRENDIZAJE N 04
I.

DATOS INFORMATIVOS:

1.1.
1.2.

Mdulo III
Nombre de la sesin

Acompaamiento y monitoreo para el logro de aprendizaje

1.3.
1.4.
1.5.

Fecha de ejecucin
Duracin
Sede

04 de octubre 2015
08 horas cronolgicas

Criterios empleados para la elaboracin del protocolo de monitoreo y acompaamiento

pedaggico, coherente con el enfoque crtico reflexivo

II. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDAD

INDICADOR

CONTENIDOS

Planifica y organiza el proceso

de acompaamiento y monitoreo
a los docentes para una
adecuada gestin de los
procesos pedaggicos en el
aula.

Elabora el protocolo de monitoreo

y
acompaamiento
o
de
intervencin de los procesos
pedaggicos.

Protocolo de monitoreo y
acompaamiento
pedaggico o de
intervencin: Anexos: Ficha
de acompaamiento,
cuaderno de campo, entre
otros.

III.

DESARROLLO DE LA SESIN:

INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Ficha de observacin

MOMENTOS

ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS
El docente facilitador:

Inicio

Registra la asistencia y da la bienvenida a los participantes.

Revisa los acuerdos de convivencia y el sentido restaurador
que debe prevalecer en las acciones que las contradigan (pedir
disculpas, explicar por qu no se respet la norma de
convivencia, y ofrecer una accin restauradora o reparadora).

RECURSOS
Registro
Asistencia

TIEMPO
de

Papelgrafo
con acuerdos de
convivencia

El docente facilitador forma dos grupos con los participantes para

que dramaticen situaciones de la vida real donde se han visto
obligados a cumplir una secuencia de acciones. (la atencin
mdica, abordaje de un avin, conducir un vehculo, etc)
A travs de lluvia de ideas los participantes socializan las
respuestas a las preguntas:
Cmo se sintieron durante la dramatizacin?
Qu aspectos negativos conlleva no cumplir secuencias de
acciones?
Qu aspectos positivos conlleva cumplir secuencias de acciones? PPT
Qu importancia tendr seguir secuencias debidamente PREGUNTITAS
organizadas en el acompaamiento y monitoreo al docente?

10
minutos

60
minutos

El facilitador destaca las ideas fuerza de las respuestas de los

participantes.
El facilitador presenta la capacidad, el contenido y los indicadores
de la sesin y socializa la ficha de observacin.
El Facilitador hace un recuento de todos los elementos trabajados Papelgrafo
en la sesin anterior que servirn de insumo para la elaboracin del Ficha
protocolo de acompaamiento y monitoreo (coordinador observacin
pedaggico y de tutora) o intervencin (coordinador de innovacin
y soporte tecnolgico)

de

20
minutos

En la presentacin se recalca que cuando los docentes

facilitadores desarrollen las sesiones deben procurar que cada
coordinador elabore su protocolo, en especial lo resaltado en
negrita.

Se forman 4 equipos con la dinmica completando palabras, el

facilitador entrega tarjetas con las slabas de las siguientes palabras:
-

Liderazgo
Compromiso
Modelo JEC
Supervisin
Intervencin

20
minutos
Tarjetas
colores

de

Los participantes se agrupan formando las palabras de la lista.

El docente facilitador entrega lecturas a cada participante, indicando que
lectura desarrollar cada grupo:
GRUPO LIDERAZGO: PEN al 2021
GRUPO COMPROMISO: Qu acciones de acompaamiento y
monitoreo se sugiere desarrollar?
GRUPO MODELO JEC: Compromisos de Gestin
GRUPO SUPERVISIN: Modelo JEC
El docente facilitador solicita que cada equipo de acuerdo a su lectura
proponga y escriba una relacin de acciones para el proceso de monitoreo
y acompaamiento, para ello se les entrega tarjetas de colores y se les
indica lo siguiente:

Proceso

Antes.(Tarjeta rosada)
Durante (Tarjeta celeste)

LECTURAS

110
minutos
Tarjetas de color
rosado, celeste y
amarillo(20 de cada
color)

BIBLIOGRAFIA:
Resolucin de Secretaria General N 008-2015-ED Normas para la
implementacin del modelo de servicio educativo jornada escolar completa para
las instituciones educativas pblicas del nivel de educacin secundaria

Ministerio de Educacin (2015)

Ministerio de Educacin (2014)

Ministerio de Educacin (2015) Manual de Gestin Escolar

Ministerio de Educacin (2012) Marco del Buen Desempeo Directivo.

Resolucin Ministerial N 451-2014-ED Modelo de servicio educativo: Jornada

Escolar Completa para las instituciones educativas pblicas del nivel de educacin
secundaria