PLANIFICACIN 2016

Espacio curricular: Lengua

Profesores responsables: Jos Federico Barreira, Nely Beatriz Martin y Gimena Ortiz.
Ciclo: 1 ao del ciclo bsico

Mdulo 1

Contexto problematizador: CIUDADANA - EMANCIPACIN

NCLEOS CONCEPTUALES

Eje transversal: La palabra en la construccin

de la ciudadana: el uso del lenguaje para
viabilizar el ejercicio de derechos. La
injerencia de los medios de comunicacin en
la construccin de acciones politicas para la
transformacin social.
TRAYECTO 1:
El circuito de la comunicacin: funciones del
lenguaje, registros, variedades del lenguaje.
Comunicacin oral y escrita
Criterios para la clasificacin de palabras:
morfolgico, sintctico y semntico.
Clases de palabras:
Sustantivos

CAPACIDADE
S

Conocer y
ejercer
instancias
de
participaci

n
democrti
ca,
comunitari
a,
institucion
al y ulica.
Comprend
er elvalor
que tienee

APRENDIZAJES
ESPECFICOS

ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJES

Lectura comprensiva y
Guas de estudio
anlisis de distintos textos
que promuevan la
orales y escritos sobre
lectura
temas vinculados al
comprensiva y el
contexto problematizador.
anlisis de textos
Reflexin en torno al uso
vinculados al
de la lengua como
contexto
herramienta de
problematizador.
Investigacin sobre
organizacin social y
participacin ciudadana.
diversos temas
Reflexin sobre el sistema
en diarios,
de la lengua y los textos:
revistas,
relaciones textuales.
manuales,
Anlisis de los distintos
internet, libros,
usos de la lengua (los
etc.

EVALUACI
N: criterios
e
instrumento
s
Trabajos
prcticos.
Actividades.
Evaluaciones.
Exposiciones
orales.
Guas de
comprensi
n.
Participacin
en clase.

 Adjetivos: calificativo y determinativo.

Grados.
Verbos: Modo y tiempos. Irregularidad.
Adverbios
Pronombres
Verboides
Ortografa: uso de b, v y w.
Tcnica de estudio: cuadro comparativo.
TRAYECTO 2:
El texto: Propiedades. Textos literarios y no
literarios.
Coherencia y cohesin.
Tipos de cuentos: fantstico, policial,
maravilloso y realista.
La lrica.
Ortografa: uso de g y j.

l ejercicio
delos dere
chos y las
responsabi
lidades/obl
igaciones
para
reconocer
se como
sujeto de
derecho a
travs del
tiempo.

TRAYECTO 3:
Sintaxis: oracin unimembre y bimembre.
Modificadores del sujeto. Complementos del
predicado.
Oraciones compuestas por coordinacin y
yuxtaposicin.
Vos activa y vos pasiva.
La noticia: partes.
Monoslabos.
Sinnimos y antnimos.
Ortografa: uso de h.
Tcnica de estudio: cuadro sinptico.

lectos y los registros) y la Lectura de textos

no homogeneizacin de la
literarios para su
misma desde una
posterior anlisis
concepcin del hablante
esttico-literario.
como sujeto de derechos Sntesis y puesta
lingsticos.
en comn.
Produccin de
textos (escritos u
Reflexin sobre el sistema
orales) para ser
de la lengua y los textos:
expuestos a sus
Anlisis de las unidades y
compaeros y
relaciones gramaticales y
docentes.
textuales.
Exposiciones orales
La conversacin y el
que demuestren
debate en grupos como
fluidez en el
otras herramientas que
habla y dominio
propicien la
del tema.
Argumentacin. La
.
comunicacin y los medios
como recurso para la
transformacin social.

Anlisis, reflexin y
revalorizacin de textos y
obras que promuevan el
dilogo con otras
disciplinas de manera que
posibiliten variadas
experiencias de
pensamiento, de

interpretacin y de
escritura.
Promocin de la
investigacin de textos
referidos a los derechos
humanos abordando el
texto expositivo.
Anlisis, reflexin y
revalorizacin de textos
literarios y no literarios que
promuevan el dilogo con
otras disciplinas.

PLANIFICACIN 2015
Espacio curricular: Lengua
Profesor responsable: Jos Federico Barreira, Nelly Beatriz Martn y Gimena Ortiz.
Ciclo: 1 ao del ciclo bsico
Mdulo: segundo

Contexto problematizador: SALUD-INEQUIDAD

NCLEOS CONCEPTUALES

CAPACIDADES

APRENDIZAJES
ESPECFICOS

ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJES

EVALUACI
N: criterios
e

Eje transversal: Las condiciones

habitacionales y ambientales desfavorables y
su incidencia en enfermedades transmisibles
y no transmisibles.
TRAYECTO 1:
Texto expositivo: estructura, organizacin de
la
informacin, categoras procedimentales.
Coherencia
cohesin. Conectores.
Elipsis gramatical.
Texto instructivo.
Ortografa: diptongo e hiato. Uso de s, c y z.

TRAYECTO 2:
El texto argumentativo: caractersticas
generales, estructura, procedimientos o
recursos argumentativos.
Los gneros de opinin: carta al lector,
editorial, nota de opinin.
TRAYECTO 3:
La novela.
Gnero dramtico. El teatro: puesta en

Reconocerse como
sujetos protagonistas
en la construccin de
polticas pblicas en
torno a acciones de
salud en su
comunidad.

Apropiarse de
hbitos saludables,
individuales y
colectivos, y en la
prevencin tanto de
enfermedades como
de accidentes.

Reconocer los
saberes propios, de
otras culturas y
grupos sociales en
relacin a la salud y
enfermedad.
Relacionar la
capacidad
reproductiva y

Reflexin sobre el

sistema de la lengua
y los textos: Anlisis
de los distintos usos
de la lengua
(Variedades
lingsticas) y la no
homogeneizacin de
la misma desde una
concepcin del
hablante como
sujeto de derechos
lingsticos.
Aproximacin a la
tipologa textual a
partir de la
investigacin de
textos referidos a la
salud.

Lectura comprensiva
y anlisis de
distintos textos
argumentativos,
orales y escritos,

instrument
os
Guas de estudio Trabajos
que
prcticos.
promuevan la Actividades.
Evaluacione
lectura
s.
comprensiva y
el anlisis de Exposicione
s orales.
textos

Guas
de
vinculados al
comprensi
contexto
n.
problematizad

Participaci
or.
n en clase.
Investigacin
sobre diversos
temas en
diarios,
revistas,
manuales,
internet, libros,
etc.
Lectura de
textos
literarios para
su posterior
anlisis
estticoliterario.
Sntesis y

escena. Gneros y subgneros.

Tcnicas de estudio: subrayado estructural y
redes de significado

generadora de
disfrute del cuerpo,
con sus formas de
cuidado.

sobre temas
puesta en
vinculados al
comn.
Produccin de
contexto
textos
problematizador.
Anlisis de la
(escritos u
conversacin, la
orales) para
discusin y el
ser expuestos
debate en grupos
a sus
como otras
compaeros y
herramientas que
docentes.
Exposiciones
propicien la
orales que
Argumentacin.
Produccin oral y
demuestren
escrita de textos
fluidez en el
argumentativos: La
habla y
argumentacin para
dominio del
explicar y desarrollar
tema.
.
ideas.
Reflexin en torno al
uso de la lengua:
Anlisis de la
comunicacin y los
medios como
recurso para la
transformacin
social.

Anlisis, reflexin y
revalorizacin de
textos literarios y no
literarios que
promuevan el
dilogo con otras
disciplinas.