SESIN DE APRENDIZAJE N 6

I .- DATOS GENERALES:
1.1 Institucin Educativa
1.2 U.G.E.L.
:
1.3 rea
:
1.4 Grado y Seccin
1.5 Duracin
:
1.6 Fecha
1.7 Tema
:
1.8 Profesora titular
:
1.9 Asesora
:
1.10
Profesora Practicante

:
Fe y Alegra 24
N 1
Formacin Ciudadana y Cvica
:
Cuarto Grado de Secundaria D.
90 minutos
:
22 / 04 / 2010
El Estado peruano: Separacin de poderes.
Katya Vela Cardich
Maritza Huisa Yucra
:
Lisabiht Hinostroza Huaytalla

II.- TEMA TRANSVERSAL:

Educacin para la calidad
Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana
III.- ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:
CRITERIOS

Ejercicio ciudadano.

Actitud ante el rea.

CAPACIDAD

CONOCIMIENTO

INDICADOR

El Estado Peruano
1. Estado de Derecho
2. Separacin de poderes
2.1.
P.
Legislativo
2.2.
P. Ejecutivo
Explica el funcionamiento,
Reconoce y explica el
2.3.
P. Judicial
organizacin y atribuciones
funcionamiento,
3. Imperio de la ley
del Estado de Derecho
organizacin y atribuciones 4. Abusos del Estado de
mediante la elaboracin de
de los poderes del Estado.
Derecho.
un organizador visual.
5. Control del Estado de
Derecho.
5.1.
Tribunal
Constitucional.
5.2.
Defensora
del pueblo.
- Se reconoce como ciudadano comprometido en la - Interacta y
participa

INSTRUMENTO

Gua de
evaluacin del
organizador
visual.

Lista de Cotejo.

defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien

activa y asertivamente.
comn, el Estado de Derecho y los Derechos - Escucha
y
acepta
Humanos.
opiniones.
- Demuestra seguridad al
- Valora los aprendizajes desarrollados en el rea,
expresar sus opiniones,
como parte de su proceso formativo.
ideas, sentimientos.
- Es tolerante con los dems.

IV.- CUADRO DE ESTRATEGIAS

SITUACIN DE APRENDIZAJE
INICIO:
Escucha las indicaciones de la profesora sobre actividades permanentes en el aula de
audiovisuales.
Observa la proyeccin del video Golpe de Estado de Fujimori (Anexo 1) y responde de forma
voluntaria y/o asignada las siguientes preguntas:
Qu se observa en el video?
Quines intervienen en los hechos?
Qu derechos se han violado?
Qu pas con el poder legislativo y judicial?
Qu significa Estado de Derecho?
Participa exponiendo sus respuestas mediante la tcnica lluvia de ideas, a partir de las cuales
la profesora presenta el tema de la clase: El Estado peruano: Separacin de poderes
PROCESO:
Recepcin de la informacin:
Participa de la explicacin del tema con el apoyo de la proyeccin de 9 Diapositivas Estado de
Derecho (Anexo 2).
Plantea dudas e inquietudes respecto al tema y registra informacin relevante del tema en su
cuaderno.
Caracterizacin:
Forma 6 equipos de 6 integrantes por afinidad y recibe por sorteo el nombre de uno de los
Poderes del Estado desarrollado en su texto escolar desde la pgina 250 hasta la 256 (Anexo
3).
Equipo 1: Poder Legislativo: (Concepto y Funcionamiento del Congreso)
Equipo 2: Poder Legislativo: (Organizacin interna del congreso y atribuciones del congreso)
Equipo 3: Poder Ejecutivo: (concepto y atribuciones del Presidente)
Equipo 4: Poder Ejecutivo: (La labor del Consejo de Ministros y organismos pblicos
descentralizados)
Equipo 5: Poder Judicial: (Concepto y organismos del poder judicial)

RECURSOS

TIEMPO

Imgenes

5 min.
10 min.

9 Diapositivas: El
Estado de
Derecho

Texto escolar
Papelgrafo
Plumones
Papeles de colores

10 min

 Equipo 6: Poder Judicial: (Principios de la funcin judicial. El tribunal constitucional y la

Defensora del pueblo)
Atiende las indicaciones de la profesora para el desarrollo de la actividad Organizando mi
informacin.
Van a recibir por grupo papelgrafos y plumones para la elaboracin de un organizador visual
de su preferencia, que rescate todas las ideas principales de su texto.
Luego, escogen un representante por grupo quien expondr el trabajo.
El tiempo establecido para la elaboracin del organizador es de 25 minutos y para la
exposicin de 5 minutos.
Se evaluar: informacin relevante, claridad y sntesis de la informacin, fluidez en la
exposicin, creatividad, ortografa y caligrafa.
Desarrolla la actividad con monitoreo de la profesora.
Reconocimiento y expresin:
Socializa y comparte su trabajo a travs de la Tcnica de museo y la profesora complementa
la informacin en la medida que se vayan dando las exposiciones.
Propone las conclusiones del tema (Anexo 4) a travs de una lluvia de ideas que ser reajustada
y organizada por la profesora en la pizarra para su registro correspondiente en el cuaderno.
Registra en el cuaderno los organizadores presentados y las conclusiones del tema.

25 min.

Conclusiones del
tema.

35 min.

Cuaderno

5 min.

SALIDA:
Responde en el cuaderno las siguientes preguntas de metacognicin:
Qu hemos aprendido?
Por qu crees t que es importante tratar este tipo de temas?
Para qu nos sirve este tema?
Socializa sus respuestas a partir de lluvia de ideas y participa de la reflexin de la clase sobre
La importancia de comprender las funciones y atribuciones de los poderes del Estado para
ejercer una participacin ciudadana responsable que respeta instancias.

V.- REFERENCIAS:
Del Profesor:

Enfoque: Ciencias Sociales para secundaria 4. Manual del Docente. Ministerio de Educacin, Per, Editorial Norma, 2005
Estado de Derecho. En: http://www.cidac.org/libroscidac/puerta-ley/Prologo.PDF
TANAKA, Martn, Los espejismos de la democracia: el colapso del sistema de partidos en el Per. Instituto de Estudios
peruanos. Lima 1998.

 Estado de derecho y separacin de poderes. En http://www.filosofia.org/filomat/df609.htm

Del alumno:

Enfoque: Ciencias Sociales para secundaria 4

Ministerio de Educacin, Per, Editorial Norma, 2005.

MARCO TERICO
EL ESTADO PERUANO
1. Estado de Derecho
Para que un Estado sea de Derecho, no se requiere de la decisin de algn actor poltico en
particular; tampoco se produce por generacin espontnea. Su construccin es un proceso que
involucra a todos.
El Estado de Derecho se expresa y realiza en la normal legal, pero tambin en la definicin y el
funcionamiento efectivo de las instituciones, as como en la cultura y las prcticas polticas de
cada individuo.
En el Estado de Derecho prevalece el gobierno de las leyes, al tiempo que se reconocen y
garantizan las libertades de los ciudadanos. Por ello, es un patrimonio comn que debe ser
creado, protegido y consolidado responsablemente por todos. Es una plataforma compartida
que previene las arbitrariedades, a la vez que ofrece certidumbre y orden poltico.
2. Separacin de poderes
El poder es nico y es la capacidad que tiene el Estado para alcanzar su finalidad principal: el
bien comn. La separacin de poderes no significa que el poder estatal como tal queda
dividido sino que se separan sus funciones en el clsico tro: Poder Legislativo, Poder Ejecutivo
y Poder Judicial, para evitar el abuso de poder que podra ocurrir estando concentrada las
decisiones en una sola entidad.
2.1. Poder Ejecutivo
El Presidente de la Repblica es el Jefe del Estado y personifica a la nacin. Es elegido por
sufragio directo y por ms de la mitad de votos validos emitidos. Junto con l se elige a un
primer ministro y un segundo vicepresidentes.
Entra las obligaciones del Presidente de la Repblica, estn: Cumplir la Constitucin, tratados y
leyes; dirigir la poltica general del gobierno; velar por el orden interno y la seguridad externa;
convocar a elecciones y legislatura extraordinaria del Congreso; dictar decretos legislativos con
fuerza de ley, por delegacin del Congreso; reglamentar las leyes y resoluciones legislativas.
Los Ministros tienen a su cargo la direccin y gestin de los servicios pblicos de su Ministerio.
Los Ministros reunidos forman el consejo de ministros, al que corresponde aprobar los
proyectos de ley que el presidente someta al Congreso y los decretos legislativos que dicta el
Presidente, y deliberar sobre asuntos de inters pblico.
El Consejo de Ministros tiene un presidente. El Consejo es dirigido por el Presidente de la
Repblica cuando lo convoca o asiste a sus sesiones. El Presidente del Consejo es nombrado y
removido por el Presidente de la Repblica, quien nombra y remueve a los ministros, a
propuesta y con acuerdo del Presidente del Consejo.
Ministerios que Integran el Poder Ejecutivo
Lo integran los siguientes Ministerios:
a) Relaciones exteriores: encargado de la poltica exterior, realiza la funcin diplomtica y
gesta los asuntos internacionales. Negocia y suscribe tratados internacionales. Participa en
asuntos de integracin y en las polticas y asuntos econmicos y financieros.
b) Interior: encargado de las actividades de gobierno interior, seguridad interna, orden pblico
y movimiento migratorio. Tiene a su cargo el funcionamiento de las fuerzas policiales.

c) Justicia: encargado de promover la administracin de justicia, de la poltica de readaptacin

social en los establecimientos plenipotenciarios y de la poltica de bienestar familiar. Coordina
con la Iglesia Catlica y con sus otras confesiones. Se vincula con el Poder Judicial, el consejo
Nacional de la Magistratura y el Ministerio Publico.
d) Economa y Finanzas: encargado de los asuntos, relativos a la tributacin, poltica aduanera,
financiacin, endeudamiento, presupuesto, tesorera y contabilidad y de armonizar la actividad
econmica nacional.
e) Educacin: encargado de las polticas de educacin, cultura, recreacin y deportes y sus
servicios correspondientes, con participacin de la comunidad.
f) Salud: encargado de la poltica nacional de salud y de asistencia social.
g) Trabajo y Promocin Social: encargado de las polticas de relaciones laborales y
cooperativas, de higiene y seguridad ocupacional. Promueve el empleo, impulsa la
concertacin social y fomenta el bienestar laboral. Participa en la seguridad social y norma las
migraciones laborales.
h) Agricultura: encargado de las polticas agrarias, incremento de las reas agropecuarias y
forestales, conservacin y utilizacin de aguas, suelos forestales y fauna silvestre y, de
produccin y comercializacin de productos agrcolas, pecuarios, forestales y de fauna silvestre
y de desarrollo agro industrial.
i) Vivienda: encargado de las actividades vinculadas con el desarrollo urbano, el medio
ambiente y la edificacin, comprendiendo la construccin de viviendas, obras de
infraestructura sanitaria y servicios complementarios.
j) Energa y Minas: encargado de las actividades energticas y mineras, cuidando la
preservacin del medio ambiente.
k) Transportes y Comunicaciones: encargado de las actividades de construccin, conservacin
y mejoramiento de las vas de transporte y sus instalaciones y de la regulacin de su empleo,
de las actividades de comunicacin postal y telecomunicaciones, y de todo lo relacionado con
el transporte areo, martimo, terrestre, fluvial o lacustre.
l) Pesquera: encargado de las polticas de investigacin, conservacin, extraccin
transformacin y comercializacin de los recursos hidrobiolgicos, de los servicios de
infraestructura pesquera y de apoyo a la actividad artesanal.
m) Industria y Comercio: encargado de las polticas industriales, comercial, turstica y de
integracin.
El Presidente del Consejo de Ministros, tambin denominado Primer Ministro, tiene a su cargo
uno de los Ministerios y una oficina de la que dependen el Instituto Nacional de Fomento
Municipal y el Consejo Nacional de Poblacin.
2.2. Poder Legislativo
El Poder Legislativo est compuesto por el Congreso de la Repblica. Entre las principales
atribuciones del Congreso estn: aprobar leyes; velar por el respeto de la Constitucin y de las
leyes; aprobar los tratados y convenios internacionales; aprobar el presupuesto y la cuenta
general que reflejan la administracin de los recursos del estado; autorizar emprstitos; y
aprobar la demarcacin territorial que proponga el Ejecutivo.
El Congreso puede interpelar, censurar o quitar la confianza al consejo de ministros o a
cualquiera de los ministros. A su vez, ratifica los nombramientos de los Embajadores y
Ministros Plenipotenciarios as como los nombramientos de los Magistrados de la Corte
Suprema.

2.3. Poder Judicial

Es el organismo que administra justicia por intermedio de la Corte Suprema de Justicia, las
Cortes Superiores, los juzgados civiles, penales y especiales, los juzgados de paz letrados y los
juzgados de paz.
La Corte Suprema de Justicia tiene sede en Lima y jurisdiccin en todo el territorio nacional.
Formula, sustenta y participa en la discusin del proyecto de presupuesto del Poder Judicial.
Puede participar en la discusin de los proyectos de ley, que presente ante el Congreso. La
Corte Suprema investiga la conducta funcional de los jueces en forma permanente y
obligatoria y aplica las sanciones necesarias.
La Corte Suprema podr fallar en ltima instancia, resolviendo los casos vistos por las Cortes
Superiores o simplemente disponiendo su nulidad para que vuelvan a ser juzgados en el nivel
que corresponda, segn disponga la ley. Las Cortes Supremas tienen su sede en las capitales
del distrito Judicial.
3. Imperio de la ley
Todo Estado que se considere de Derecho debe respetar sus leyes y especialmente su
constitucin como norma mxima. Las normas son expresiones de la voluntad popular y deben
someterse a ellas tanto gobernantes como gobernados; sin embargo, segn los criterios que
deben imperar en todo Estado de derecho, ms que su estancamiento, importa el tipo de
normas que se promulga, pues aquellas que violan derechos de los ciudadanos son ajenas al
Estado de Derecho.
Se dice que la Constitucin es norma mxima porque expresa una serie de valores socialmente
compartidos que existen como patrimonio moral y poltico de una comunidad especfica.
4. El respeto y la garanta de los Derechos humanos
El ordenamiento jurdico de un Estado de derecho contempla los mecanismos o recursos que
se pueden interponer en caso de atropello o violacin. No basta con reconocer los derechos; es
preciso cautelarlos con instrumentos legales que impidan que sean impunemente
transgredidos, y recuperar los valores protegidos. En el Per, estos instrumentos son las
garantas constitucionales: Hbeas Corpus, accin de amparo, Hbeas Data, accin de
cumplimiento, accin popular y accin de inconstitucionalidad.
5. Abusos del Estado de Derecho
El Estado de Derecho puede ser vulnerado durante un gobierno de facto, es decir, un gobierno
que entr al poder por va alternativas a las elecciones. Las libertades individuales y colectivas
son supeditadas a la estabilidad del pas. En casos extremos de abuso de poder, la
desconfianza de los ciudadanos crece hasta llegar a producir una crisis de credibilidad.
Una crisis del Estado de Derecho tiene tres claras expresiones antidemocrticas:
La sistemtica violacin de las libertades bsicas, incluyendo la libertad de expresin.
El despido arbitrario de miembros del Poder Judicial, o de los tribunales electorales, o
interferencia en sus nombramientos.
La violacin del sistema de separacin de poderes.
Para hacer frente a estas acciones, la OEA, en 2001, aprob la Carta Democrtica
Interamericana, para ayudar a la preservacin de los gobiernos elegidos democrticamente, y
para que ellos no desfiguren la democracia mediante un mal ejercicio del poder contra la
sociedad civil.
6. Control del Estado de Derecho

5.1. Tribunal constitucional

Esta institucin es el rgano encargado de la constitucionalidad. Tiene la competencia de
controlar la constitucionalidad del sistema jurdico y de la vida social y poltica en todo el pas,
es decir, mediante este supremo tribunal se controla que las ordenanzas municipales, normas,
resoluciones o leyes no vaya contra los principios establecidos en la constitucin poltica. El
Estado de derecho en el pas requiere el respeto integral de la constitucin por parte del
Estado, la clase poltica (partidos polticos), la sociedad civil y los ciudadanos.
En el Per, el Tribunal constitucional tuvo su origen en la constitucin de 1979, con la
denominacin del Tribunal de Garantas constitucionales. Luego, en la Constitucin de 1993 se
le incrementaron atribuciones, y tom el nombre actual de Tribunal constitucional. Funciona en
la antigua Casa de Pilatos, en el centro histrico de Lima, simblicamente ubicado entre el
palacio de Gobierno y el Congreso.
5.2. Defensora del pueblo
Las sociedades democrticas modernas controlan el poder poltico y la vigencia del Estado de
derecho mediante la figura de la Defensora del Pueblo. Su funcin es frenar las arbitrariedades
surgidas del ejercicio de la funcin pblica, velar por el cumplimiento de las normas y ejercer,
paralelamente, un control efectivo sobre la administracin pblica.

ANEXO 1

SINOPSIS DEL VIDEO

EL GOLPE DE ESTADO DE FUJIMORI
Es un polmico documental de la americana Ellen Perry, que da su
visin de los diez aos de gobierno de Alberto Fujimori en Per, y
narra cmo la opresin poltica, los asesinatos y la corrupcin fueron
promovidos en el nombre de la democracia y en contra del
terrorismo hasta 2000, ao en que su gobierno se vio envuelto en
escndalos y se convirti en un fugitivo internacional.
Este es un extracto del documental que resalta el Golpe de Estado
promovido por Fujimori en conjunto con las Fuerzas Armadas
durante el 05 de abril de 1992, donde se transgrede ms de una ley
constitucional que ampara el Estado de derecho con sus respectivos
poderes.
Duracin: 402
Fuente: http://www.youtube.com/watch?v=2GTzuaXMxww

ANEXO 4

CONCLUSIONES

El Estado de Derecho evita la violacin de los Derechos

fundamentales de las personas y de las organizaciones
jurdicas.

La separacin de poderes corresponde a un Estado de

Derecho, donde se evita conglomerar en una sola persona el
poder de una nacin.

El Poder Ejecutivo est integrado por el presidente de la

Repblica, el Consejo de Ministros y las Fuerzas Armadas.
Su funcin principal es administrar el Estado.

El Poder Legislativo est representado por el Congreso de la

Repblica cuya funcin primordial es promulgar leyes,
derogarlas o modificarlas.

El Poder Judicial tiene

administrar
justicia
por
jurisdiccionales.

como principal atribucin

medio
de
sus
rganos

 El Estado de Derecho puede ser vulnerado cuando un

gobierno entra al poder por vas alternas a las elecciones o
cuando no se respeta las libertades individuales.

SEPARACIN DE PODERES
Es la separacin de funciones del
Estado en: el Poder Legislativo, que
est compuesto por el Congreso;
Poder Ejecutivo, compuesto por el
presidente y su Consejo de Ministros y
el
Poder Judicial, organismo que
administra la justicia. De esa forma se
evita los abusos de poder.

ESTADO DE DERECHO
Es
el
pilar
de
una
sociedad
democrtica. Consiste en el gobierno
de las leyes y no en el gobierno de las
personas.
Se
sustenta
en
el
reconocimiento de los derechos
fundamentales, donde prevalecen las
leyes.
Previene las arbitrariedades y ofrece
orden poltico.

EL ESTADO DE
DERECHO

ABUSOS DEL ESTADO DE DERECHO

La expresin antidemocrtica de un
Estado de Derecho se expresa:
La violacin de las libertades
bsicas.
El despido arbitrario de miembros
del Poder.
La
violacin
del
sistema
de
separacin de poderes.

IMPERIO DE LA LEY
Las leyes y la Constitucin Poltica del
Per son las normas mximas de la
voluntad popular, a las que deben
someterse
los
gobernantes
y
gobernados.

GUA DE EVALUACIN DEL ORGANIZADOR VISUAL

ASPECTOS A EVALUAR
ALUMNOS

CRITERIO: EJERCICIO CIUDADANO

Explica el funcionamiento, organizacin y atribuciones
del Estado de Derecho mediante la elaboracin de un
organizador visual.
Informacin
relevante.
(2pts)

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.

ALCANTARA PASTOR, Lidia Rubi

AYLAS VSQUEZ, Christel
Amely
CAYTURO ORTIZ, Carmen Rosa
CCAHUANA DIAZ, Gerson
Anthony
DIAZ CONDORI, Cecilia Pamela
ENTONADO ESPINOZA, Ana
Maria
ESCRIBA TRUJILLO, Uriel Alexis
GRATE VERA, Gerson Oswaldo
HINOSTROZA ACUA, Alex Julio
HUAMAN SIMPE, Ida Morelia
HUAYHUA PUMA, Rosmery
HUIZA ROSPIGLIOSI, Catherine
Lucero
ISASI MELENDEZ, Abraham
LIAN CARBAJAL, Jess
Alejandro
LOAYZA YUTO, Gabriela Virginia
LPEZ CCERES, Daniel
Fernando
LUNA PEREDA, Richard Antony
Sandro
MENDOZA QUISPE, Alexis
Antoni
MORILLO TUCTO, Stephanie
Jessenia
MUNGUIA TORRES, Nataly
Elizabeth
ORTIZ PAY, Cinthia Esther
PAJUELO ARANA, Aldair
PESCHIERA CHIRINOS, Hassler
Ayrton
QUIROZ MOLLO, Melissa
Milagros
SNCHEZ TORRES, Natalia Ins

Claridad y
sntesis de
ideas. (1.5pts.)

Exposicin
clara y
fundamentada
(2pts)

Orden, limpieza
y puntualidad
Creatividad y
originalidad
(0.5p)

T
O
T
A
L

26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.

SIPAN LOAYZA, Allison Xiomara

SUCLLY HUAMAN, Marcela
Rosmery
SULCA URPAY, Ayda
TERRONES SALCEDO, Jorge
Luis
TOMAYLLA HUAYLLAPUMA,
Maria
TREJO CHUNGA, Ronald
Gonzalo
VSQUEZ ESQUECHE, Luis
Erick
VELSQUEZ ARONE, Rafael
VISLAO CHVEZ, Bryan
ZAVALA ESCUDERO, Harold
Alexander

LISTA DE COTEJO DE LAS ACTITUDES 4 D

CRITERIO
S

ACTITUD ANTE EL REA

TOTAL

- Se reconoce como ciudadano comprometido

en la defensa del patrimonio, la libertad, la
justicia, el bien comn, el Estado de Derecho
y los Derechos Humanos.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35

ALUMNOS

ALCANTARA PASTOR, Lidia Rubi

AYLAS VSQUEZ, Christel Amely
CAYTURO ORTIZ, Carmen Rosa
CCAHUANA DIAZ, Gerson Anthony
DIAZ CONDORI, Cecilia Pamela
ENTONADO ESPINOZA, Ana Maria
ESCRIBA TRUJILLO, Uriel Alexis
GRATE VERA, Gerson Oswaldo
HINOSTROZA ACUA, Alex Julio
HUAMAN SIMPE, Ida Morelia
HUAYHUA PUMA, Rosmery
HUIZA ROSPIGLIOSI, Catherine
Lucero
ISASI MELENDEZ, Abraham
LIAN CARBAJAL, Jess Alejandro
LOAYZA YUTO, Gabriela Virginia
LPEZ CCERES, Daniel Fernando
LUNA PEREDA, Richard Antony
Sandro
MENDOZA QUISPE, Alexis Antoni
MORILLO TUCTO, Stephanie
Jessenia
MUNGUIA TORRES, Nataly
Elizabeth
ORTIZ PAY, Cinthia Esther
PAJUELO ARANA, Aldair
PESCHIERA CHIRINOS, Hassler
Ayrton
QUIROZ MOLLO, Melissa Milagros
SNCHEZ TORRES, Natalia Ins
SIPAN LOAYZA, Allison Xiomara
SUCLLY HUAMAN, Marcela Rosmery
SULCA URPAY, Ayda
TERRONES SALCEDO, Jorge Luis
TOMAYLLA HUAYLLAPUMA, Maria
TREJO CHUNGA, Ronald Gonzalo
VSQUEZ ESQUECHE, Luis Erick
VELSQUEZ ARONE, Rafael
VISLAO CHVEZ, Bryan
ZAVALA ESCUDERO, Harold
Alexander

- Valora los aprendizajes desarrollados en el

rea, como parte de su proceso formativo.
Es tolerante
con los
dems.

Escucha y
acepta
opiniones.

Interacta y
participa
activa y
asertivamente

Demuestra
seguridad y
entusiasmo en
sus
intervenciones

5 pts.

5 pts.

5 pts.

5 pts.