Trabajando Las Habilidades de Comprensión Lectora

TRABAJANDO LAS HABILIDADES DE COMPRENSIN
LECTORA 3 Y 4 AO BSICO
1. Extraerlaideaprincipal.
2. Recordarhechosydetalles.
Extraer la idea principal

Extraer la Idea Principal
Lacasadegobierno Lamoneda esunacasagrande.Desde1951,esteimponenteedificioesunmonumen
tonacional.
ElPalaciodeLaMoneda,quellenatodaunamanzanaenplenocentrodeSantiago,albergaanuestr
oPoderEjecutivo,esdecir,alPresidentedelaRepblicayaalgunosministerios,comoeldelInt
erior,lasSecretarasGeneraldeGobiernoydelaPresidenciaylaSubsecretaradeDesarrolloReg
ional,pornombraralgunas.
La
idea
ms
importante
del
relato
es:
La casa de gobierno La moneda es una casa grande.
La
idea
ms
importante
se
llama
idea principal.
La
idea
principal
cuenta
en
general
de
qu
trata
lo
ledo.
A
veces
puedes
hallar
la
idea
principal
en
la
primera
oracin
de
un
texto.
A
veces
puedes
hallar
la
idea
principal
en
la
ltima
oracin
de
un
texto.
Otras
veces
la
idea
principal
no
est
en
el
texto
mismo.
Puedes
deducirla
pensando
de
qu
trata
en
general
lo
que
leste.
Pregntate:
Qu
me
dice
el
texto?
DERECHOS RESERVADOS
15
BIBLIOGRFICA INTERNACIONAL LTDA.
Trabajando las habilidades de la comprensin lectora

Muchos
textos
tienen
un
ttulo.
Este
ltimo
por
lo
general
dice
algo
sobre
la
idea
principal
de
cada
texto.
Todos
los
textos
tienen
una
idea
principal.
Cada
prrafo
de
l
tambin
tiene
una
idea
principal.
I.
A
Lucas
le
encanta
ir
al
zoolgico.
A
algunas
personas
les
gusta
ver
a
los
elefantes.
A
otras
les
gusta
ver
las
jaulas
de
las
aves.
Pero
a
Lucas
le
gusta
ver
los
monos.
Los
monos
son
divertidos
cuando
trepan
por
los
rboles;
eso
lo
hace
rer.
Lucas
est
ansioso
de
ir
al
zoolgico
cuando
lleguen
las
vacaciones
de
invierno.
1.
Cul
es
la
idea
principal
del
texto?
2.
Dnde
o
cmo
hallaste
la
idea
principal?
II.
A
los
jvenes
de
hoy
que
viven
en
las
grandes
ciudades,
les
puede
resultar
difcil
imaginar
un
mundo
sin
luz
elctrica
o
agua
potable,
sin
radio,
telfono
o
televisin.
Ms
difcil
an
puede
resultarles
pensar
en
vivir
sin
vasos,
platos,
cucharas
o
tenedores.
Sin
embargo,
la
vajilla,
tal
como
la
conoce
el
mundo
occidental
hoy
en
da,
no
es
de
uso
muy
antiguo
ni
universal.
De
todos
los
elementos
que
la
componen
el
cuchillo
es,
por
mucho,
el
ms
antiguo
y
el
ms
conocido.
Restos
arqueolgicos
han
mostrado
que
ya
el
hombre
primitivo
afilaba
piedras
para
trozar
los
animales
que
cazaba.
1.
Cul
es
la
idea
principal
del
texto?
2.
Dnde
o
cmo
hallaste
la
idea
principal?
DERECHOS RESERVADOS
16
Extraer la idea principal

III. Algunos
animales
usan
cualquier
cosa
que
encuentran
para
hacer
sus
hogares.
Las
babosas
y
los
cangrejos
ermitao
hacen
sus
casas
dentro
de
conchas
de
caracol.
Cuando
un
cangrejo
ermitao
crece
demasiado
para
seguir
en
su
casa,
simplemente
busca
una
concha
de
caracol
ms
grande.
Los
castores
hacen
sus
casas
debajo
del
agua;
usan
troncos,
palos
y
lodo
para
hacer
madrigueras.
Las
hormigas
construyen
sus
casas
cavando
en
la
tierra;
hacen
tneles
y
construyen
sus
nidos
debajo
de
la
tierra.
1.
Cul
es
la
idea
principal
del
texto?
2.
Dnde
o
cmo
hallaste
la
idea
principal?
IV. En
la
ltima
evaluacin
tuve
tres
rojos.
Desde
entonces
mis
paps
estn
pesadsimos
con
eso
del
estudio,
que
veo
mucha
tele,
que
me
paso
el
da
con
la
pelota,
o
que
paso
mucho
tiempo
usando
internet
No
cesan
de
controlarme.
Cmo
si
fuera
una
guagua!
dije
un
da
furioso .
Pero
acaso
no
dicen
que
tengo
que
ser
responsable?
Cmo
voy
a
serlo
si
me
tienen
controlado
y
dirigen
mi
vida?
Mis
padres
me
miraron
boquiabiertos.
Yo
nunca
les
haba
contestado
as.
Incluso
me
sorprend
a
m
mismo.
Y
fue
en
ese
momento
cuando
tom
conciencia
de
mis
propias
palabras.
Una
frase
que,
sin
darme
cuenta,
haba
dicho
en
plena
rabieta,
me
pareci
una
verdad
muy
grande.
Pero
an
ms
me
sorprendi
la
reaccin
de
mis
padres.
Bueno
Lalo,
creo
que
tienes
razn-dijo
mi
mam.
-S
aadi
mi
pap .
Uno
es
responsable
de
aquello
a
lo
que
se
compromete.
T
te
comprometes
a
pasar
de
curso?
1.
Cul
es
la
idea
principal
del
texto?
2.
Dnde
o
cmo
hallaste
la
idea
principal?
DERECHOS RESERVADOS
17
Recordar hechos y detalles

Recordar Hechos y Detalles
Lee
este
texto
sobre
insectos.
La
idea
principal
aparece
en
la
primera
oracin.
Mientras
lees,
identifica
las
oraciones
que
entregan
ms
informacin
sobre
la
idea
principal.
Los insectos se diferencian de otros animales por el nmero de patas. Todos los
insectos tienen seis patas. Porejemplounaaraapareceuninsecto,peronoloes.Lasaraasti
enenochopatas.Lasmoscas,loszancudos,abejasyliblulassoninsectos;todosellostienense
ispatas.
En
estas
oraciones
se
cuenta
ms
sobre
la
idea
principal:
Todos
los
insectos
tienen
seis
patas.
Una
araa
parece
un
insecto,
pero
no
lo
es.
Los
zancudos,
abejas
y
liblulas
son
insectos.
Todos
tienen
seis
patas.
Estos
son
los
Hechos y Detalles y
ayudan
a
Reconocer
La
idea
principal
Los
hechos
y
detalles
responden
a
estas
preguntas:
quin?, qu?
y por qu?
Ejemplo:
De
qu
trata
la
historia?
Qu
ocurre?
Por
qu
ocurren
estas
cosas?
DERECHOS RESERVADOS
19
I.
Lee
este
texto
sobre
los
animales.
La
idea
principal
aparece
subrayada.
Mientras
lees
piensa
en
los
hechos
y
detalles
que
cuentan
ms
sobre
la
idea
principal.
Luego
responde
las
preguntas:
Tomspascaminandoporlatiendademascotas.lvioaladuea,laseoraAna,
poniendoalgoenlaventana.Eraunavedentrodeunajauladoradagrande.Elaveeramuybonitayt
enaplumasdecolores.Enlajauladecaqueelpjaropodahablar.CuandoTomsllegalacasa,lepregunt
mamsipodatenerunloro. Quiero tener una mascota
que hable- dijo Toms.
1.
Qu
ocurri
en
este
texto?
a.
Toms
quera
una
mascota.
b.
Toms
jug
con
un
pajarito.
c.
La
seora
Ana
compr
un
nuevo
pjaro.
d.
La
seora
Ana
tiene
una
mascota
nueva.
2.
Por
qu
quera
Tomas
este
pjaro?
a.
El
pjaro
era
muy
bonito.
b.
El
pjaro
tena
plumas
de
colores.
c.
El
pjaro
poda
hablar.
d.
El
pjaro
estaba
en
una
jaula
dorada.
3. Cules
son
los
detalles
que
confirman
la
idea
principal?
20
DERECHOS RESERVADOS
LamamdeTomsabrilosojosynodijoniunasolapalabra.Solotomasuhijodelamanoylollevcaminandoa
supieza.Ellaabrilapuertadelahabitacin.Enestahabaunapeceracondostortugas,unajaulacon
unhmsteryunconejo.TambinestabasuperraregalonaMiluyungato.Apenashabaespacioparalacam
adeToms.Sumamseguaensilencio,peroTomssabaloqueellaintentabadecirle. Nopuedotenerunloro
oescierto?-dijoToms.Sumamsonri.Tomssabaquesumamtenarazn.Yatenademasiadasmascotas.
4. Cul
de
estas
mascotas
ya
tiene
Toms?
a.
Una
rana.
b.
Una
perra.
c.
Una
cata.
d.
Un
loro.
5. Qu
detalle
describe
el
dormitorio
de
Toms?
a.
La
mam
lo
lleva
caminando
a
su
pieza.
b.
Toms
saba
que
su
mam
intentaba
decirle
algo.
c.
Su
mam
sonri.
d.
Apenas
haba
espacio
para
la
cama
de
Toms.
DERECHOS RESERVADOS
21

6. Dibuja
cmo
estaba
el
dormitorio
de
Toms:
DERECHOS RESERVADOS

II. Lee
este
texto
sobre
un
ave
muy
especial
y
luego
contesta
las
preguntas:
Losemblemasnacionalesnosolotienenlamisindequelainstitucionalidaddeunpasseamundialm
entereconocida;tambinconstituyenloselementosdeidentificacindelospueblos.
ElcndoreselavenacionaldeChileyestrepresentadaennuestroescudonacional.
Esunadelasavesvoladorasmsgrandesdelmundo.Poseeunanaturalmajestadyesunespectculocua
ndoplaneaconlasalasinmviles,frenteaunacantilado,conplumasremerasprimariasmuyincli
nadasparacontrarrestarlasturbulenciasymantenerlaestabilidadenlascambiantescorrie
ntesdelosAndes.
Tienelacabezayelcuellodesnudo,decolorrojizooscuro.Sobreelpicoylafrenteposeeunagr
ancrestadelmismocolordelacabeza,quebajaporambosladosdelpicoenformadepellejocolga
nte,yuncollardeplumasblancasenlabasedelcuello.
Todosucuerpoestcubiertoconplumasnegrasquetienenalgunosbrillosmetlicos.Cuentaconpat
ascafapizarradasyojosrojos.
1. Cul
de
las
siguientes
respuestas
es
verdadera?
a.
El
cndor
es
un
ave
pequea.
b.
El
cndor
es
un
ave
majestuosa
en
su
vuelo.
c.
El
cndor
tiene
plumaje
marrn
en
su
cuerpo.
d.
El
cndor
tiene
una
cresta
que
baja
atrs
de
la
cabeza.
DERECHOS RESERVADOS
23

2. Qu
caractersticas
dan
cuenta
del
vuelo
del
cndor?
a.
Alas
inmviles.
b.
Plumas
inclinadas.
c.
Contrarrestar
las
turbulencias.
d.
Todas
son
correctas.
3. Escribe
las
caractersticas
del
animal
que
se
sealan
en
el
texto:
4. Dnde
puedes
hallar
un
dibujo
de
un
cndor?
a.
En
una
bandera.
b.
En
una
moneda.
c.
En
el
escudo
nacional.
d.
En
un
billete.
24
DERECHOS RESERVADOS

5. Las
patas
del
cndor
son:
a.
Negras.
b.
Rojas.
c.
Caf.
d.
Blancas.
6. Por
qu
son
importantes
los
emblemas
nacionales?
a.
Porque
se
reconoce
la
institucionalidad
y
constituye
uno
de
los
elementos
de
identificacin
de
un
pas.
b.
Porque
poseen
una
de
las
aves
voladoras
ms
grandes
del
mundo.
c.
Porque
el
cndor
es
el
ave
nacional
de
Chile,
que
est
representada
en
nuestro
escudo
nacional.
d.
Porque
constituye
el
nico
elemento
de
identificacin
de
los
pueblos.
DERECHOS RESERVADOS
25
Ordenar y secuenciar
Lee
este
cuento.
Mientras
lees,
piensa
en
el
orden
en
que
ocurren
las
cosas
en
la
historia.
El perro ambicioso
HabaunavezunenormeperrollamadoPilln.UndaPillnpasporunacarnicerayrobuntrozodecarne.En
aminohaciasucasacruzunpuente,yenelmediodelpuentePillnsedetuvoysemirenelagua.Sesorpr
endimuchsimoalverotroperroall.Eseperrotambintenaunpedazodecarneensuboca.
Pllnsedijoasmismo: Quieroesacarne .Entoncesempezaladraryeltrozodecarnesecaydesuboca.Pi
ezambullenelroparabuscarlo,peronoloencontr.Pillnvolvitristeyhambrientoasucasasinnadaq
uecomer.
El
orden
en
que
ocurren
las
cosas
en
el
cuento
es:
Primero, Pilln pasa por una carnicera y se roba un trozo de carne
Luego, cruza por un puente.
Entonces, se ve reflejado en el agua.
Despus quiere tener el trozo de carne que tiene su reflejo.
Enseguida comienza a ladrar y cae el trozo de carne al agua.
Finalmente vuelve hambriento y triste a su casa.
El
orden
en
que
ocurren
los
sucesos
en
un
cuento
se
llama
secuencia.
Las
expresiones
clave
como
primero , a continuacin , luego ,
a
menudo ,
indican
el
orden
en
que
ocurren
las
cosas.
en seguida ,
entonces ,
despus , por ltimo , f
A veces no hay pistas tan claras en el texto sobre cul es su secuencia. Pregntate
cul es el principio, cul es la parte central
y cul la final. Esto te ayudar a comprender el orden en que ocurren las acciones.
DERECHOS RESERVADOS
27
I. Lee
este
texto.
Mientras
lees,
piensa
qu
ocurri
primero,
qu
ocurri
segundo
y
as
sucesivamente.
Luego
contesta
las
preguntas.
El queque de Mara
Hoypreparunquequeporprimeravez.Mammeayud,peroyohicelamayorpartedeltrabajosola.Prime
ro,encendelhorno.Luegocoloquharinaenuntiesto.Acontinuacin,
aadlecheyhuevosalamezcla.Despuspuseazcarypolvosdehornear.Mammeayudabatirlamezcla,form
ndounbatido.Cuandoestabalisto,vacilamezclaenunmolde.
Finalmentemamtomelmoldeylopusoenelhorno.Alcabode40minutoselquequeyaestabalisto.
1. Qu
hizo
Mara
primero?
a.
Us
la
batidora.
b.
Encendi
el
horno.
c.
Coloc
la
harina
en
el
tiesto.
d.
Aadi
leche
y
huevos.
2. Qu
expresin
indica
qu
hizo
Mara
en
tercer
lugar?
a.
Luego.
b.
Finalmente.
c.
A
continuacin.
d.
Primero.
28
DERECHOS RESERVADOS
3. Escribe
lo
que
Mara
hizo
al
final:
4.
Enumera
las
acciones
segn
el
orden
en
que
ocurrieron:
Lo
puso
en
el
horno.
Coloc
la
harina.
Prendi
el
horno.
Mezcl
los
huevos.
Vaci
la
mezcla.
DERECHOS RESERVADOS

II. Escribe
un
relato
fijndote
en
el
orden
en
que
ocurren
los
hechos.
Autoevaluacin (Escritura)
Indicadores
Letra
clara
y
legible.
Mayscula
inicial
y
luego
de
punto.
Orden
y
coherencia.
DERECHOS RESERVADOS
Reconocer causa y efecto

UnatardelaSra.Fernndezfuealalmacn.ElladejaFlorenciayBrbarajugandoconsusmuecasensucasa
.
Deprontolasniasoyeronunruidoenlacasa.Ellassemiraronatemorizadasduranteunossegundo
s.Luegosetomarondelamanoycaminaronenpuntasdepiehaciaeldormitorio.Allsemetierondeb
ajodelacamaysequedaronmuyquietas.Lasniasoyeronelruidounayotravez.Ellasestabanmuya
sustadasysuscorazonesgolpeabanfuertementeensuspechos.Creanqueenlacasahabaalguien.
Alratolamadrevolvidelalmacn.FlorenciayBrbaracorrieronhaciasumadreylecontaronquehabau
nladrnensucocina.Lastresbuscaronenlacocinaperonoencontraronanadie.
Justamenteenesemomentoelvientohizogolpearnuevamentelaventanadelacocina.Entoncesl
aseoraFernndezseriodesushijasporqueellassehabanasustadodelviento.
Cualquier
cosa
que
ocurre
tiene
dos
partes.
Estas
dos
partes
se
llaman
CAUSA Y EFECTO.
POR
QU
ocurre
algo
es
la
CAUSA.
Oyeron un ruido en la casa.

QU
ocurre
debido
a
la
causa
es
el
EFECTO.
Se asustaron.
DERECHOS RESERVADOS
31

Una causa es la razn de que algo ocurra.
Un efecto es lo que ocurre como resultado de la causa.
Las expresiones clave: as , de modo que , desde , como ,
efecto.
I.
Ejercicio:
Escribe
5
causas
y
sus
respectivos
efectos
de
cualquier
situacin
vivida.
CAUSA EFECTO
DERECHOS RESERVADOS
si ,
razn
porque a me
II. Lee
este
cuento
y
responde
las
preguntas
de Causa y Efecto:
Pedropusounpocodetierraenunamaceta.Despus,conmuchocuidadoenterrunasemillaenlatierr
a.Luego,pusolamacetacercadeunaventanaasoleada.Pedrosonri.lprontotendrasupropiaplant
adeporotos.
Pedrorevisabalamacetatodoslosdas.Despusdeunasemana,noocurrinada.Pedrolepreguntasuher
manasisabaporqulasemillanocreca.-Lahascuidadobien? preguntella.Pedroaprobconlacabeza.
aspuestoalsol? preguntella.Pedroaprobconlacabeza. Lahasregado? preguntella.LosojosdePed
eagrandaron.Ahorayasabalarazndeporqulasemillanocreca.Habaolvidadoponerleagua!
1. La
semilla
de
Pedro
no
creci
porque:
a.
Olvid
ponerla
al
sol.
b.
Olvid
ponerla
en
la
tierra.
c.
Olvid
regarla.
d.
Olvid
revisar
la
maceta
todos
los
das.
2. Qu
palabra
clave
indica
por
qu
la
semilla
no
creci?
a.
Porque.
b.
Entonces.
c.
Desde.
d.
Razn.
DERECHOS RESERVADOS
33

3. Por
qu
Pedro
cuidaba
todos
los
das
su
maceta?
a.
Porque
le
gustaban
las
plantas.
b.
Porque
su
hermana
no
tena
tiempo.
c.
Porque
quera
tener
una
planta
de
porotos.
d.
Porque
era
descuidado.
III. Lee
el
siguiente
texto
y
realiza
la
actividad
sobre
Causa y Efecto.
Cuandoelaireseenfra,enlasnubesseformangotasdeagua.Mientrasmsgotasseforman,lasnubes
sevuelvenmspesadas.Comolasnubesnopuedensostenertodaelagua,
elaguacaedesdelasnubesenformadegotasdelluvia.Avecessaleelsoljustodespusdeunatorme
nta.Esahcuandodeberasintentarhallarunarcoiris.Losarcoirisseformancuandoelsolbrilla
atravsdelasgotasdelluvia.
1. Completaelcuadrosiguienteescribiendolacausaoelefectosegncorresponda:
CAUSA EFECTO
Cuando
las
nubes
se
vuelven
pesadas
con
el
agua
Se
forman
gotas
de
agua
en
el
cielo
El
sol
brilla
a
travs
de
las
gotas
de
lluvia
34
DERECHOS RESERVADOS

2. Haz
un
dibujo
con
relacin
al
texto
ledo:
DERECHOS RESERVADOS

IV. Lee
y
completa
los
cuadros
con
la
Causa o el Efecto segn
corresponda:
Undaunaabejasecayenunenormecharcodeagua.Ellanosabanadarycasiseahoga.
Unpjaroestabaparadoenunmatorral,alladodelcharco.Elmirhaciaabajoyvioalapobreabejaen
elagua.Sintipenaporellayquisoayudarla.Entoncesarrojunahojaalagua.Laabejasesubialaho
jaysesalv.
Pocotiempodespuslaabejaseencontrenunrbol,cercadelnidodelpjaro.
Estenovioauncazadorconunaescopetaescondidoentrelosarbustos.Elhombrelevantelarmaya
puntalpjaro.Laabejavioasuamigoenpeligroytratdesocorrerlo.Volrpidamentehaciaelhombreyl
opicenlacara.Elsoltelarma.
Elpjarovollejosysesalv.
1. Completa
el
cuadro
siguiente
escribiendo
la
causa
o
el
efecto
segn
corresponda:
CAUSA EFECTO
Una
abeja
se
cay
en
un
enorme
charco
El
hombre
apunt
con
su
escopeta
al
pjaro
La
abeja
le
pic
la
cara
al
hombre
La
abeja
ayud
al
pjaro
36
DERECHOS RESERVADOS

2. Dibuja
los
animales
que
aparecen
en
esta
historia.
DERECHOS RESERVADOS
Comparar y contrastar
Comparar y Contrastar
I. Lee
el
texto
sobre
conchas
de
animales.
Mientras
lees,
piensa
en
qu
se
parecen
y
en
qu
se
diferencian
la
concha
del
caracol
de
la
concha
de
la
almeja:
Lasconchasdeloscaracolesylasdelasalmejassonmuyresistentes.Ensucomposicintienencar
bonatodecalcio.
Lasconchasdealmejapuedenabrirseycerrarse.Lasdecaracolnosemueven.
Ambostiposdeconchamantienensegurosaestosanimales.Lasalmejassonmoluscosquehabitan
fondosarenososmarinos,ysusconchastienenestrasllamadasanillosquesirvenparaapreciar
lavelocidaddelcrecimientosegnsealaseparacinentredichosanillos.Laconchadelcaracoles
comounespiral,yesteanimaltieneademstentculosqueportansusojos.Viveenfondosmarinosyd
eaguadulce.
1.
En
qu
se
parecen
la
concha
del
caracol
y
la
concha
de
la
almeja:
Ambas
conchas
son
Ambas
conchas
mantienen
a
los
animales.
Estn
compuestas
por
DERECHOS RESERVADOS
39

2. Las
conchas
de
caracol
y
las
conchas
de
almeja
se
diferencian
en
que:
La almeja El caracol
La
concha
se
puede
abrir
y
cerrar
La
concha
Vive
solo
en
las
aguas
marinas
Vive
en
En
la
concha
tiene
estras
La
concha
es
como
un
Hallar
en
qu
se
parecen
y
en
qu
se
diferencian
dos
o
ms
cosas
se
llama:
COMPARAR Y CONTRASTAR.
Comparar
es
hallar
en
qu
se
las
cosas.
Contrastar
es
hallar
en
qu
se
las
cosas.
40
DERECHOS RESERVADOS
Comparar y contrastar
II. Lee
el
texto
sobre
dos
ratas
amigas.
Mientras
lees,
fjate
en
las
diferencias
y
semejanzas
que
hay
entre
ambas:
La rata de campo y la rata de ciudad
Unavezunaratadeciudadfueavisitaraunaratadecampo.Laratadecampovivaenungranero.Ella
sealegrmuchoalverasuamigadelaciudad.Lasdosratascorrieronyjugaronporelcampohastala
noche.
Entonceslaratadecampodijo: Eshoradecenar ,yconvidasuamigadelaciudadacomerunchoclo.
Laratadeciudaddijo: Amnomegustaelchoclo .Laratadecamposesintimuytriste,porqueellanotena
nadamsquedarleasuamiga.
Estaltimaagreg: Yotengomuchascosasricasparacomerenmicasa .Entoncesinvitalaratadecampoav
isitarla.
Unavezquelleglaratadecampo,invitasuamigaadevorarunricoqueso,peroenesemomentounhomb
reentrenlacocinaylasdosratasseescondieronenunagujero. Noteasustes ,murmurlaratadelaciu
dad.Lapobreratadecampotemblabademiedo.Luegoentrungatoynuevamentecasilasatrapa.Ell
ascorrieronrpidamentealagujero.
Entonceslaratadecampodijo: Nomegustalaciudad,prefierolacalmademicampo:comersolofru
tasyverduras,perotranquila .
1. En
qu
se
parecen
la
rata
de
campo
y
la
de
ciudad?
a.
Las
dos
son
amistosas.
b.
Las
dos
viven
en
constante
peligro.
c.
Las
dos
tienen
problemas
de
alimento.
d.
Las
dos
quieren
vivir
en
la
ciudad.
DERECHOS RESERVADOS
41

2. En
qu
se
diferencian
la
rata
de
campo
y
la
de
ciudad?
a.
La
rata
de
campo
era
burlesca.
b.
La
rata
de
campo
era
muy
buena
para
comer.
c.
La
rata
de
campo
viva
en
constante
peligro.
d.
La
rata
de
campo
prefera
la
tranquilidad.
PALABRAS CLAVE:
En
qu
se
parecen:
IGUAL, COMO, SE PARECEN.
En
qu
se
diferencian:
PERO, A DIFERENCIA, DIFERENTE, SIN EMBARGO.
Estas
palabras
nos
ayudan
a
encontrar
informacin
referida
a
las
semejanzas
o
diferencias
presentadas
en
el
texto.
42
DERECHOS RESERVADOS
Hacer predicciones
Hacer predicciones
I. Lee
la
primera
parte
de
este
cuento
sobre
un
nio
llamado
Carlos.
Mientras
lees,
piensa
qu
podra
ocurrir
a
continuacin
en
esta
historia.
Carlosfuealafiestadelachilenidaddelaescuela.Notenamuchasganasdeasistir.
Comprtresnmerosderifa,porquequeraganarunnotebookqueserifaba. Nosporqugastmisltimasmo
enestosnmerosderifa,siyonuncaheganadopremiosenestascosas sedijo.
Luegolleglahoradesacarelnmeroganador.Ladirectoradelaescuela,laseoraMargarita,leyelnme
roganadorenvozalta.Carlosmirelnmeroquetena.Abrisusojosysubocaycomenzadarsaltos.Quisog
ritarperonopoda.
1. Piensa
en
lo
que
has
ledo.
Con
ello
realiza
una
prediccin
sobre
qu
podra
ocurrir
a
continuacin.
Luego,
sigue
leyendo.
Verifica
si
tu
prediccin
se
parece
a
lo
ocurrido
en
realidad
en
la
historia.
DERECHOS RESERVADOS
43

Carlossetranquiliz.Luegogrit:-Esminmero!
Lo
que
ocurri
a
continuacin
en
el
texto
fue
que
Carlos
se gan el notebook.
HACER
UNA
PREDICCIN
ES
UNA
MANERA
DE
USAR
LAS
PISTAS
DEL
TEXTO
PARA
HACER
UNA
BUENA
DEDUCCIN
DE
LO
QUE
PODRA
OCURRIR
A
CONTINUACIN.
Las
pistas
a
menudo
estn
en
el
ttulo
del
texto.
Las
pistas
estn
en
los
hechos
y
detalles
del
texto.
Las
pistas
estn
en
cualquier
ilustracin
que
aparezca
en
el
texto.
2. Escribe
los
detalles
que
indican
que
Carlos
se
haba
ganado
el
notebook:
3. De
acuerdo
a
lo
ledo,
cul
era
la
actitud
de
Carlos
al
llegar
a
la
fiesta?
44
DERECHOS RESERVADOS
Hacer predicciones
4. Qu
poca
del
ao
era
cuando
se
hizo
la
fiesta?
5. Quin
cantaba
los
nmeros
de
la
rifa?
6. Dibuja
lo
que
Carlos
gan
en
la
rifa.
45
DERECHOS RESERVADOS

7. A
partir
de
estas
lminas
deduce
predicciones.
(Recuerda
que
para
hacer
predicciones
hay
que
deducir
sobre
lo
que
podra
ocurrir
usando
los
detalles
del
texto
y
lo
que
ya
sabes
sobre
el
tema).
Solo fo a
adultos mayores
de 80 aos
acompaados
de...
SU ABUELITO
Recin pintado
DERECHOS RESERVADOS
Hacer predicciones
II. Lee
y
responde
BHOS
Losbhossonpjarosbastantegrandesqueduermenduranteeldaypermanecendespiertosdurantelan
oche.Lesgustavivirenrbolesaltosyenlosgraneros.Losbhossondiferentesdelosdemspjaros,po
rquenobuscangusanosnisemillasparacomer.Ellos,encambio,cazansualimento,hacindolono
rmalmentedenocheyprefiriendolosespaciosabiertosalosbosques.
Elaleteodesusalasesmuysilenciosoyunidoasuvisinnocturnayasuagudezaauditiva,lesprop
orcionacaractersticasexcepcionalesparalacaza.Sudietaesprincipalmenteabasederoedor
espequeos,siendoestomuybeneficiosoparalosgranjeros.
1. Qu
crees
que
har
el
bho
cuando
sienta
hambre?
a.
Buscar
semillas.
b.
Buscar
un
gusano.
c.
Buscar
un
ratn.
d.
Buscar
un
rbol
alto.
DERECHOS RESERVADOS
47

2. En
qu
crees
que
le
es
til
a
los
granjeros
un
bho?
a.
Para
cuidar
a
los
animales
de
la
granja.
b.
Para
mantener
libre
de
plagas
sus
granjas.
c.
Para
asustar
a
los
animales
grandes
de
la
granja.
d.
Para
cuidar
la
granja.
3. Segn
las
caractersticas
dadas
en
el
texto,
t
puedes
deducir
que:
a.
Los
bhos
son
animales
domsticos.
b.
Los
bhos
son
animales
de
presa.
c.
Los
bhos
son
animales
herbvoros.
d.
Los
bhos
son
animales
mamferos.
4. Coloca
V
cuando
la
afirmacin
sea
verdadera
y
F
cuando
la
afirmacin
sea
falsa.
A
los
bhos
les
gusta
vivir
en
rboles
altos
o
en
graneros.
Los
bhos
son
pjaros
bastante
pequeos.
Los
bhos
no
buscan
ni
semillas
ni
gusanos
para
comer.
A
los
bhos
les
gusta
comer
animales
pequeos,
como
roedores.
Los
bhos
tienen
una
mala
visin
nocturna.
Los
bhos
prefieren
cazar
en
espacios
cerrados
para
atrapar
a
su
presa.
48
DERECHOS RESERVADOS
Hacer predicciones
5. Qu
ocurrira
si
se
extinguieran
los
bhos?
Desarrolla
tu
respuesta
lo
ms
detalladamente
posible.
Autoevaluacin (Escritura)
Indicadores
Letra
clara
y
legible
Mayscula
inicial
y
luego
de
punto
Orden
y
coherencia
DERECHOS RESERVADOS

III. Lee
y
responde:
MartnysuspadresfuerondevisitaalzoolgicodeSantiago.AMartnlegustantodoslosanimales,yp
oresoesperimpacienteestepaseodurantesemanas.
Mam,miralasjirafas dijoMartn .Sonlosanimalesmsgrandesquehevisto!
Claudia,sumam,lecontesta: Lasjirafastienenelcuellolargoparaalcanzarlacopadelosrboles
ypasangranpartedeldacomiendo.
Quizstienenhambre dijoMartn-.Lesdardecomerunpocodeman.
Mamnegconlacabeza Esmejorqueleasesteletrero,hijo.
1. Qu
dir
el
letrero?
a.
Alimente
a
las
jirafas .
b.
No
acariciar
a
las
jirafas .
c.
No
alimentar
a
las
jirafas .
d.
Las
jirafas
tienen
el
cuello
largo .
2. Qu
crees
que
le
gustara
ser
a
Martn
cuando
grande?
a.
Un
artista.
b.
Un
veterinario.
c.
Un
profesor.
d.
Un
cientfico.
50
DERECHOS RESERVADOS
Hacer predicciones
3. Cul
es
el
mejor
ttulo
para
este
relato?
a.
Las
jirafas.
b.
Los
animales
del
zoolgico.
c.
El
paseo
de
Martn
al
zoolgico.
d.
Martn
y
su
mam.
4. Realiza
un
dibujo
de
este
relato:
51
DERECHOS RESERVADOS
Hallar el significado de palabras por contexto

Lee
el
siguiente
texto
y
piensa
en
el
significado
de
la
palabra
prolijo .
Losniosde4aodelaseoritaJessicaestnconfeccionandotarjetasdesaludoparauncompaeroqueest
ermo.Vicenteesmuyprolijoensutrabajo,encambioTomspegapapelesenformadesordenada,pin
taconlospinceleshaciaarriba,haciaabajoydeunladoaotro.Apesardeesto,
todoslosniosestnentusiasmadosconhacerestastarjetas,yaquequierenmuchoaCarlitosypien
saniravisitarloparaentregarlesuspresentes.
Prolijo
Vicente
es
muy
prolijo
en
su
trabajo,
en
cambio
Toms
pega
papeles
en
forma
desordenada.
En
este
caso
la
palabra
prolijo
se
puede
relacionar
en
oposicin
con
la
palabra
desordenado.
Prolijo, entonces, significa ordenado, detallista.
DERECHOS RESERVADOS

Deducir
el
significado
de
las
palabras,
a
partir
del
contexto,
permite
a
los
estudiantes
acceder
en
forma
rpida
(sin
necesidad
de
detener
la
lectura)
a
la
comprensin
de
lo
que
se
lee
o
escucha.
Cuando
al
leer
encuentras
una
nueva
palabra,
puedes
saber
lo
que
significa:
Pensando
en
las
palabras
que
la
rodean.
Las
palabras
que
te
dan
pistas
sobre
la
que
no
conoces
se
llaman
claves
de
contexto.
Algunas
veces,
las
claves
de
contexto
estn
antes
de
la
palabra
nueva
y,
otras
veces,
despus.
A
veces,
puedes
encontrar
una
definicin
de
la
palabra
desconocida
en
la
oracin
o
el
prrafo.
Una
oracin
puede
tener
una
palabra
que
signifique
lo
opuesto
de
la
nueva
(un
antnimo)
y,
en
ocasiones,
un
sinnimo,
o
palabra
que
significa
lo
mismo
que
la
nueva,
y
que
te
darn
una
pista.
I.
Deducir
el
significado
por
contexto.
1.
Por
contraste.
Juan
siempre
llegaba
tarde;
nunca
poda
ser
puntual .
Juan
era:
2.
Por
contraste.
A
Jorge
no
le
importaba
la
vida
social
y,
en
ocasiones,
sus
palabras
y
acciones
fastidiosas
hacan
sentir
incmoda
a
la
gente .
Jorge
era
una
persona:
54
DERECHOS RESERVADOS

3. Por
definicin.
Condujeron
su
nuevo
vehculo
rojo
hasta
el
parque .
Puede
que
no
conozcas
la
palabra
vehculo ,
pero
la
palabra
Condujeron
es
una
pista
que
te
dice
qu
puede
significar
lo
que
desconoces.
Vehculo
significa:
4. Por
sntesis
de
las
ideas.
Jos
necesitaba
economizar,
pero
por
ms
que
intentaba,
no
poda
hacerlo;
era
un
derrochador,
ya
que
gastaba
el
dinero
en
cuanta
cosa
se
le
ocurra.
En
ocasiones
no
necesitaba
adquirir
lo
que
compraba,
pero
siempre
terminaba
gastndolo
todo.
Derrochador
significa:
DERECHOS RESERVADOS

II. Lee
y
responde:
LA ISLA BALLENA
NavegabaSanMarcosyvariosclrigosenbuscadeunaislaporelAtlntico,cuandosedesencadenunaf
uertetempestadquehacabailarlaembarcacindeunladoalotro,lasolasgigantescubranlaembarc
acinyestasellenabadeagua.Fueronaladerivadurantevariosdasy,cuandolatempestadamain,pu
dieronarreglarlosdesperfectosdelanave.
TendremosquepasarlaPascuaenelmar habadichoSanMarcos.
CuandosedisponanacelebrarlaPascua,divisaronunisloteyalguienpropusodesembarcarycel
ebraralllafiesta.
Lohicieronconalegraysobrelaislaprepararonunpequeoaltar.
OficiabalamisaSanMarcosycuandoenlacelebracinllegabanalpadrenuestro,sintieronunaco
nmocinbajosuspies,comosilatierraseagitaseenviolentassacudidas.
Debedetratarsedeunterremoto dijeronlosasustadosmarineros.
Prontoobservaronquelaislasemovadeunmodoextrao.
Loquehemostomadoporunaisla dijounodelosclrigos ,noessinounadescomunalballenadelasqueha
bitanenlosabismos.
Algunos,aterrados,searrojaronalagua,mientrasqueSanMarcossiguiconsumisa.Despusexhor
tasuscompaerosaquemantuvieranlacalma.
Recordad,hermanos,aJons,quepermanecitresdasenelvientredelaballenayvolvisanoysalvo.Rog
uemosalAltsimoparaquelabestiaseestquietahastaquetodosloshombreshayanpodidoembarcar
.
Diosescuchaquellassplicasylaballenanovolviamoverse.Todospudieronvolveralanavey,cuan
dosealejaron,semaravillabanviendolaballena,
queparecaunaenormeisla.
56
DERECHOS RESERVADOS

1. Segn
el
texto,
la
palabra
amain significa:
a.
Intensific.
b.
Disminuy.
c.
Ador.
d.
Sumergi.
2. Segn
el
texto,
podemos
decir
que
San
Marcos
es
un
hombre:
a.
Miedoso.
b.
Dedicado
a
la
pesca.
c.
Tranquilo.
d.
Egosta.
3. Los
viajeros
pudieron
volver
a
la
embarcacin
cuando:
a.
Llegaron
a
la
isla.
b.
Termin
la
tempestad.
c.
Termin
la
misa.
d.
La
ballena
dej
de
moverse.
4. Los
viajeros
confundieron
a
la
ballena
con:
a.
Un
barco.
b.
Un
pez.
c.
Un
buzo.
d.
Una
isla.
DERECHOS RESERVADOS
57

5. La
frase
sintieron
una
conmocin
bajo
sus
pies
significa:
a.
Que
todos
estaban
emocionados.
b.
Que
la
tierra
se
mova.
c.
Que
los
pies
estaban
mojados.
d.
Que
la
ballena
comenz
a
moverse.
6. La
palabra
Altsimo
en
el
texto
se
refiere
a:
a.
Un
hombre
alto.
b.
El
jefe
del
barco.
c.
Dios.
d.
La
altura
del
barco.
58
DERECHOS RESERVADOS
Extraer conclusiones y hacer inferencias

Cmo extraer conclusiones o inferencias?
Muchas
veces
descubres
cosas
por
ti
mismo
sin
que
alguien
te
diga
lo
que
est
pasando,
ya
que
pones
en
prctica
lo
que
has
aprendido
gracias
a
tus
vivencias.
Si
oyes
una
alarma
en
el
colegio,
sabes
que
tienes
que
salir
fuera.
Si
ves
una
persona
saltando
y
riendo,
sabes
que
esa
persona
est
feliz.
I. Desarrolla:
1. Qu
pasara
si
corres
para
alcanzar
el
bus,
pero
olvidaste
amarrarte
los
cordones
de
tus
zapatos?
2. Sabes
esto
porque:
DERECHOS RESERVADOS
59

Hazle
las
siguientes
preguntas
a
tu
compaero
o
compaera:
Qu podra pasar si
Qu
podra
pasar
si
dejas
la
ventana
abierta
cuando
llueve?
Qu
podra
pasar
si
encuentras
una
nave
espacial
en
el
patio
de
tu
casa?
Qu
podra
pasar
si
vamos
de
excursin
y
olvidamos
el
equipaje?
Qu
podra
pasar
si
no
compartimos
con
nuestras
amistades?
.? .
Deja volar tu imaginacin!

Cmo puedes sacar conclusiones y hacer inferencias?
Cuando
lees
una
narracin,
probablemente
infieres
cosas
por
ti
mismo.
Si
lees
un
relato
sobre
una
nia
que
vive
en
un
lugar
donde
hay
pelcanos,
ya
sabes
que
vive
cerca
del
ocano.
Si
lees
un
relato
sobre
un
nio
que
sube
a
un
avin,
sabes
que
va
de
viaje.
DERECHOS RESERVADOS

II. Lee
el
siguiente
relato
escrito
por
Ral.
Observa
qu
puedes
inferir
por
ti
mismo.
Elsbadoacompaamipap.Yoempujabaelcarroyloseguaportodoellugar.
Mipapcolocabacosasenelcarro.Yomedivertacorriendoypasandopordistintoslugares.Cuando
terminamosmipappaglacuenta.
lsequedboquiabiertocuandoviocuntocosttodo.
Venimosaquregularmente.Mimameslamscontentacuandoveladespensallenademercadera.
1. Piensa
en
lo
que
el
relato
te
dice.
Saquemos
una
conclusin!
Observa
los
siguientes
rectngulos.
Ellos
nos
muestran
datos
en
la
historia
que
te
ayudarn
a
inferir
dnde
se
encuentra
Ral.
Datos del relato
Ral
est
empujando
un
carro.
Su
pap
coloca
muchas
cosas
en
el
carrito.
Ral
y
su
pap
van
ah
todas
las
semanas.
Su
mam
se
alegra
cuando
los
ve
llegar.
Dnde est Ral?
DERECHOS RESERVADOS
61

Tambin
pudiste
saber
que
el
pap
de
Ral
se
sorprendi
cuando
vio
cunto
le
cost
todo.
2.
Cules
datos
te
dicen
que
el
pap
de
Ral
se
sorprendi?
Acabas de inferir algo por ti mismo!
III. Lee
estos
relatos
y
realiza
las
inferencias
correspondientes:
1.
Despus
de
registrarnos,
el
botones
nos
ayud
a
llevar
las
maletas
a
nuestra
habitacin .
En
qu
lugar
estn?
Cmo
lo
sabes?
2.
No
poda
caminar
de
tan
encorvada
que
estaba
su
espalda;
sus
pelos
eran
suaves
y
blancos
y
su
cara
estaba
surcada
por
los
aos ...
De
quin
se
habla?
Cmo
lo
sabes?
62
DERECHOS RESERVADOS

3.
Cristin
dio
un
brinco
en
el
trampoln,
encorv
su
cuerpo
y
se
lanz
al
agua .
Dnde
estaba
Cristin?
Cmo
lo
sabes?
4.
De
los
objetos
que
tiene
un
barco
me
gustan
mucho
los
mascarones.
Yo
colecciono
mascarones
y
mascaronas.
La
ms
pequea
y
deliciosa
se
llama
Mara
Celeste.
Perteneci
a
un
navo
francs,
de
menor
tamao
y
posiblemente
no
naveg
en
el
ocano,
sino
solo
en
las
aguas
del
Sena.
Es
de
color
oscuro
tallada
en
encina;
con
tantos
aos
y
viajes
se
volvi
morena
para
siempre.
Es
una
mujer
pequea
que
parece
volar
con
las
seales
del
viento,
talladas
en
sus
bellas
vestiduras...
Quin
es
Mara
Celeste?
Cmo
lo
sabes?
DERECHOS RESERVADOS

IV. Completacin
de
texto
Determina
la
congruencia
o
incongruencia
de
este
texto.
Utilizando
las
palabras
del
recuadro
inferior
completa
estas
frases
y
forma
un
texto
con
sentido.
Nosotros
vemos
porque
Durante
el
da,
la
luz
natural
Por
la
noche,
gracias
a
la
luz
de
Cuando
no
utilizamos
La
luz
artificial
de
las
ampolletas
y
En
la
poca
de
se
oscurece
procede
del
sol.
de
electricidad
tenemos
luz
natural.
procede
hay
luz
verano
baja
el
consumo
otros
aparatos
elctricos.
vemos
la
luz
y
aprovechamos
artificial.
el
tiempo
la
luna.
ms
tarde,
para
estar
con
toda
la
familia.
DERECHOS RESERVADOS
64

V. Conclusiones
y
hacer
inferencias:
Enlaferiademipueblo,salconmispadresaalmorzar.Comotodoestaballenodegenteynopodamoss
entarnos,nosfuimosapasearaunbarrionuevo.Allencontramosunacafeteraquenoconocamosytra
nquilamentenostomamosunosjugosyunospasteles.
1. Cul
es
la
idea
principal
de
esta
historia?
a.
Unos
padres
salen
a
pasear
y
comen
con
sus
hijos.
b.
Hay
una
feria
en
un
pueblo.
c.
Todo
est
lleno
de
gente.
d.
Buscar
una
cafetera.
2. Cul
de
estas
declaraciones
corresponde
a
un
hecho?
a.
La
familia
es
muy
unida.
b.
Encontramos
una
cafetera.
c.
Los
jugos
y
pasteles
estaban
muy
ricos.
d.
El
barrio
era
muy
bonito.
DERECHOS RESERVADOS
65

VI. Lee
y
responde:
Elsbado,jugandoenelparque,meencontrunperrovagabundo.Esteanimaleramuyflaco,depatasl
argas,ojosnegrosytristes.
Suvidaeracaminarsinrumboporloscaminosycallesdelaciudad.Comaloqueencontrabaenlosta
rrosdebasurayavecescuandoloveanletirabanpiedrasparaquesefuera.Entonceselanimalito
salacorriendo,asustadoymuertodehambrebuscandomscomida.
Megusttantoymediotantapenaquemelollevamicasa.Lolav,ledidecomerylehiceunacasaeneljar
dn.Ahoraesfelizyyolopasofenomenaljugandoconl.
1. Cul
es
la
idea
principal
de
esta
historia?
a.
Un
nio
y
su
perro.
b.
Un
nio
juega
en
el
parque.
c.
Un
nio
encuentra
un
perro
vagabundo.
d.
La
vida
de
un
perro.
2. Por
qu
el
nio
se
llev
el
perro
a
su
casa?
a.
Porque
le
gustan
los
animales.
b.
Porque
le
dio
pena
la
vida
que
llevaba
el
animalito.
c.
Porque
siempre
quiso
tener
un
perro.
d.
Porque
lo
quiere
regalar.
66
DERECHOS RESERVADOS

3. Qu
declaracin
no
puede
probarse?
a.
El
perro
era
vagabundo.
b.
El
perro
puede
querer
regresar
a
la
calle.
c.
Los
nios
le
tiraban
piedras
al
perro.
d.
El
perro
coma
de
la
basura.
4. Puede
decirse
que:
a.
El
perro
pasaba
hambre
en
la
calle.
b.
El
perro
no
coma
de
la
basura.
c.
El
perro
quedaba
satisfecho
luego
de
comer.
d.
El
perro
era
gordo.
5. En
qu
parte
de
la
casa
duerme
el
perro?
a.
En
el
dormitorio
del
nio.
b.
En
el
comedor.
c.
En
su
casa
en
el
jardn.
d.
En
la
cocina.
DERECHOS RESERVADOS
67

6. Dnde
encontr
el
nio
al
perro?
a.
En
la
basura.
b.
En
la
playa.
c.
En
el
parque.
d.
En
la
plaza.
7. Cul
es
tu
opinin
sobre
los
perros
callejeros?
8. Escribe
un
final
para
esta
historia.
Recuerda
usar
mayscula
al
inicio
de
cada
prrafo
y
tambin
despus
de
un
punto
seguido.
68
DERECHOS RESERVADOS

9. Escribe
un
ttulo
para
esta
historia.
DERECHOS RESERVADOS
Distinguir entre hecho y opinin

Lee
este
texto.
Mientras
lees
busca
las
oraciones
que cuenten algo que sea verdadero y que pueda probarse. Tambin
busca
otras
que
cuenten
qu piensa o siente alguien.
Ammeencantaelsur.Elsureselmejorlugarparapasarunasvacaciones.Allhaymuchavegetacin,rbo
lesybosqueseternos.Yopuedoandaracaballo,correrporlaspraderasydisfrutardelalluvia
.Tambinhaymuchoslagosyros.Ammegustairanadar.
Las
declaraciones
que
son
verdaderas
y
pueden
probarse
son:
En
el
sur
hay
mucha
vegetacin.
Yo
puedo
andar
a
caballo,
correr
por
las
praderas.
En
el
sur
hay
muchos
lagos
y
ros.
Las
declaraciones
que
cuentan
lo
que
piensa
o
siente
alguien
son:
A
m
me
encanta
el
sur.
El
sur
es
el
mejor
lugar
para
pasar
unas
vacaciones.
A
m
me
gusta
ir
a
nadar.
DERECHOS RESERVADOS
71

Sipuedeprobarsequeunadeclaracinesverdadera,esunHECHO.
SiunadeclaracindescribeloquealguienpiensaosienteesunaOPININ.
Loshechospuedenprobarse.Lasopinionesno.
Las
opiniones
son
declaraciones
que
no
pueden
probarse.
Indican
lo
que
piensa
o
siente
alguien.
Las
opiniones
a
menudo
contienen
palabras
clave.
Algunas
de
ellas
son:
pienso, siento, creo y parece.
Otras
palabras
clave
son:
siempre, nunca, todos, ninguno, la mayora, al menos, el ms grande, el mejor y el p
eor.
DERECHOS RESERVADOS
I. Lee
y
responde:
Toy Story
ToyStory esunanuevapelculaparanios.Sepresentaronmuchaspelculasparaniosesteao.Sinembar
ToyStoryesexcelente.Ningunaotrapelculaestanbuenacomoesta.Lasescenasparecentanreal
es,queavecesolvidabaqueestabaviendounacaricatura.
Yopiensoquetodoslosniosdeberanverestamaravillosapelcula.Lahistoriaesbellayteencanta
r.Elfinalessorprendente.
ToyStoryseexhibeenelCineMlis.
Lapelculaduracasi90minutos.Creoquecadaminutovalelapena.
EscribelasdeclaracionesquecorrespondenaHechosylasquecorrespondenaOpiniones:
HECHOS
OPINIONES
DERECHOS RESERVADOS
73

II. Lee
y
responde:
Los vendedores ambulantes
Loscomerciantesestablecidosvenconinquietudcmoaumentaelnmerodevendedoresambulantesq
ueofrecensumercaderaenlascallesyveredasdelaciudad.Ofrecenartculosmuyvariadosybueno
s.
Talsituacinpreocupaaloscomerciantesquetienenlocalesestablecidos,
puesellosdebenpagararriendo,luzyagua,conlasgananciasdelaventadesusproductos.Hayg
entequepiensaqueestoesinjustoparaelcomercioestablecido.
Otroscreenquetodostienenderechoatrabajaryganarselavidacomosea.
Escribe
las
declaraciones
que
corresponden
a
Hechos
y
las
que
corresponden
a
Opiniones:
HECHOS
OPINIONES
74
DERECHOS RESERVADOS

III. Lee
y
responde:
Compra hoy mismo un par de sper zapatillas!
EstasnuevaszapatillasllegaronaChileesteveranoparacumplircontussueos.Sonlasmejores
zapatillasnuncaantesvistas.Ellasteharnsaltarmsaltoycorrermsrpidoquenunca.Laspuedesen
contrarentodaslastiendasdelpas.
Nuncamsquerrscomprarotraszapatillas.Comprahoymismounpar!
-Spersaltadorasvienenentamaos34a37.
-Spersaltadorasvienenencuatromaravillososcolores:negro,blanco,azulyrojo.Todoslosm
odelossondiferentesparapracticareldeportequetquieras.
Escribe
las
declaraciones
que
corresponden
a
Hechos
y
las
que
corresponden
a
Opiniones:
HECHOS
OPINIONES
DERECHOS RESERVADOS

IV. Lee
y
responde:
La bandera de Chile
Cadapastieneunabandera.LabanderadeChileesroja,blancayazul.Esunadelasbanderasmsherm
osasdelmundo.Nuestraprimerabanderatenatresfranjashorizontales:
unablanca,unaamarillayotraazul.SeutilizenelperododelaPatriaVieja.Posteriormentesec
ambiaunaconlasmismastresfranjashorizontales,peroconloscoloresactuales(azul,
blancoyrojo).
Fueunabuenaideacambiarla.Labanderaactualeslamsbonitaquehemostenido.
Actualmentenuestrabanderatienetrescoloresquerepresentandistintaspartesdemipasyuna
estrellasolitariaqueseapreciamuyimponente.
Escribe
las
declaraciones
que
corresponden
a
Hechos
y
las
que
corresponden
a
Opiniones:
HECHOS
OPINIONES
76
DERECHOS RESERVADOS
Identificar el propsito del autor

Lee
este
texto.
Mientras
lees,
piensa
para
qu
lo
escribi
el
autor:
MihermanoLucasyyosomosiguales.Lucasyyotenemoslamismaestatura.
Losdostenemosojosycabellocortodecolorcafclaro.Inclusoambostenemosunapequeanariz.Na
diepuedediferenciarnos,exceptonuestramam.
Somosdosniosmuytraviesos;tenemosungatoyunperrito,yconestasmascotasnosdivertimosmu
cho.
El
autor
escribi
este
texto
para
decir
cmo
son
dos
nios.
El
propsito
del
autor
es
describir algo
para
los
lectores.
Todos
los
autores
escriben
por
alguna
razn.
La
razn
por
la
que
escribe
un
escritor
se
llama
PROPSITO
DEL
AUTOR.
Los
autores
pueden
escribir
por
cuatro
razones:
- Para
entretener.
- Para
informar.
- Para
persuadir.
- Para
ensearnos
a
hacer
o
confeccionar
algo.
DERECHOS RESERVADOS
77

Los
poemas,
cuentos
y
fbulas
se
escriben
para
ensear
una
leccin
y
entretener.
ENTRETENER
Los
anuncios,
avisos,
se
escriben
para
persuadir
o
PERSUADIR
convencer
a
las
personas
para
que
compren
o
crean
algo.
Las
noticias
y
artculos
describen
o
explican
algo.
INFORMAR
-EXPLICAR
Las
recetas,
instructivos
y
cuentas
de
servicios
nos
dicen
qu
hacer.
ENSEAR
A
HACER
O
CONFECCIONAR
DERECHOS RESERVADOS

I. Lee
y
responde:
Losprimeroszoolgicosfueronenrealidadcoleccionesprivadas,ensumayorapertenecientesar
eyes.ElprimerzoolgicomodernofueabiertoenVienaen1765.Tresdcadasdespus,traslarevolucin
francesa,elzoolgicodeParsfueabiertoalpblicoengeneral.
ElzoomsantiguodeEstadosUnidosfueinauguradoenNuevaYorkenelao1864.Estezoocuentaconun
adelasmayorescoleccionesdelmundo,peroenAmricalamayorcoleccinzoolgicaestenelzoodeJust
inaKiddiavilla.
CiudadescomoSanLuis(Misuri),Bombay,Tokio,Madrid,Roma,Berln,SanDiego,Chicago,Filad
elfiaoMnichalbergancoleccionesdegranimportancia.EnLatinoamricaalgunosdelosmsimporta
ntessonelzoodelParquedelasLeyendas(Per),Chapultepec(Mxico),ZoolgicoMiguellvarezdelTo
ro(Mxico),ZoolgicoGuadalajara(Mxico),elBuinZoo(Chile),elZoolgicoMatecaadePereirayelde
Cali(Colombia),eldeBuenosAires(Argentina),eldeAlajuela(CostaRica)oeldeAurora(Gua
temala).
Coneltiempo,lamisindeloszoolgicoshapasadodeserlameraexposicindeanimalesexticosalestu
diocientficodetalesanimales(elzoolgicodeLondresfueelprimerzoolgicocientficodelmundo,
inauguradoen1828),eincluso,mstarde,lacrianzadelosmismosyenparticularlaproteccindee
speciesenpeligrodeextincinoinclusoyaextintasenestadosalvaje:cndordeCalifornia,gans
odeHawi,ibiseremita,osopanda,etc.
Cul
es
el
propsito
del
autor?
DERECHOS RESERVADOS
79

II. Observa
y
responde:
Cul
es
el
propsito
del
autor?
DERECHOS RESERVADOS
III. Lee
y
responde:
Habaunavez...Unaampliallanuradondepastabanlasovejasylasvacas.Ydelotroladodelaexte
nsapradera,sehallabaelhermosojardnrodeadodeavellanos.
Elcentrodeljardneradominadoporunrosaltotalmentecubiertodefloresdurantetodoelao.Yal
l,enesearomticomundodecolor,vivauncaracol,contodoloquerepresentabasumundo,acuestas,
puessobresusespaldasllevabasucasaysuspertenencias.
Ysehablabaasmismosobresumomentodesertilenlavida: Paciencia! Decaelcaracol .Yallegarmih
armuchomsquedarrosasoavellanas,muchsimomsquedarlechecomolasvacasylasovejas.
Esperamosmuchodeti dijoelrosal .Podrasabersecundomeensearsloqueerescapazdehacer?
Necesitotiempoparapensar dijoelcaracol ;ustedessiempreestndeprisa.No,asnosepreparanlass
orpresas.
Unaomstardeelcaracolsehallabatomandoelsolcasienelmismositioqueantes,mientraselrosa
lseafanabaenecharcapullosymantenerlalozanadesusrosas,siemprefrescas,siemprenuevas
.Elcaracolsacmediocuerpoafuera,estirsuscuernecillosylosencogidenuevo.
Cul
es
el
propsito
del
autor?
DERECHOS RESERVADOS
81

IV. Lee
y
responde:
Doyenadopcinlindaperritade6mesesconsus2primerasvacunasydesparasitada;esmuyjugueto
nayactiva,deltamaodeunacockerytienehermosopelajetricolor.Seregalaconsucasitayplat
ito.Laspersonasinteresadaspuedenllamaralcelular3731775369.
Siustedcreequepuededarleunbuenhogar,llmenos.
Propsito del autor:
1. El
aviso
fue
escrito
para:
a.
Informar
sobre
las
mascotas.
b.
Persuadir
para
tener
una
mascota.
c.
Entretener
a
los
lectores
con
un
cuento.
d.
Describir
cmo
es
un
perro.
2. El
aviso
principalmente:
a.
Contiene
detalles
que
describen
algo.
b.
Proporciona
hechos
o
dice
cmo
hacer
algo.
c.
Intenta
que
los
lectores
se
informen.
d.
Cuentan
algo
que
es
agradable
de
leer.
82
DERECHOS RESERVADOS

V. Lee
y
responde:
Unamaanadeotooestabaunahormigaocupadarecolectandoalimentoparaalmacenarloduranteeli
nvierno.Mientrasrecorraelcaminoquellevabahaciasuhormiguero,ellaviounsaltamontes.
Elsaltamontesseveadelgadoycansado .Lepidicomida,puesdijoquenohabaprobadobocadoenunase
mana.Lahormiganopodacreerloqueescuchaba.Todoslosinsectosdelbosquesehabanpreparadop
araelinvierno.Acasoelsaltamontesnosabaeso?Quhasestadohaciendomientrastodoslosotrosin
sectoshanrecolectadoalimento?...
Propsito del autor:
1. El
autor
escribi
este
texto
para:
a.
Describir.
b.
Explicar.
c.
Ensear
una
leccin.
d.
Persuadir.
2. Qu
es
lo
que
probablemente
desea
comunicar
el
autor?
a.
Los
insectos
a
menudo
son
poco
amables.
b.
El
otoo
es
una
poca
para
recolectar
alimento.
c.
Las
hormigas
son
ms
inteligentes
que
los
saltamontes.
d.
Es
bueno
estar
preparado
frente
a
las
dificultades.
DERECHOS RESERVADOS
83

3. Termina
la
historia,
considerando
todo
lo
ledo,
y
tambin
las
preguntas
DERECHOS RESERVADOS
Interpretar lenguaje figurado

Lee
este
texto.
Mientras
lees,
piensa
las
dos
cosas
que
se
comparan.
MaraJosrecinsacalgunospastelitosdelhorno.
Estospastelitoshuelenmaravilloso dijoMaraJos.Perocuandointentcomerseuno,nopudonisiqui
erasacarunbocado.
-Estepastelesttandurocomounaroca!-dijoMaraJos.
Las
dos
cosas
que
se
comparan
son
el
pastelito
y
una
roca.
El
escritor
compara
estas
cosas
para
ayudar
a
los
lectores
a
imaginar
la
dureza
del
pastelillo.
Lee
este
cuento.
Mientras
lees,
piensa
en
el
significado
de
la
palabra
subrayada.
Martaestabamuyenferma.Ellaestuvomuchosdasenelhospital.Ahoraestabaensucasaysesentam
ejor.LosdoctoresledijeronaMartaquefinalmenteestabalibradadetodo.
La
palabra
librada
tiene
aqu
un
significado
diferente
del
comn.
Puedes
hallar
el
significado
por
contexto
y
deducir
que
la
palabra
librada ,
en
este
contexto,
quiere
decir
fuera
de
peligro .
DERECHOS RESERVADOS
85

Los
autores
usan
lenguaje
figurado
para
ayudar
a
los
lectores
a
crear
imgenes
en
sus
mentes.
Al
comprender
qu
est
diciendo
el
autor
interpretas
lenguaje
figurado:
Undadivisaronaunciervo.Supiellucacomolalunaysucornamentabrillabacomoeloroalsol.
La
frase
su piel luca como la luna significa
que
relaciona
la
blancura
de
la
luna
con
la
piel
del
ciervo.
DERECHOS RESERVADOS

I. Lee
y
responde:
PilaryMarasonhermanas.Estamaanaellasestabansentadasenlamesaparadesayunar.Pilarvacil
oltimoquequedabadecerealenelpote.
-Tomastelaltimaporcindecereal!-gritMara-.Esonoesmuyamabledetuparte!
Marasesorprendi.Asuhermananisiquieralegustabaelcereal.MaramirfijamenteaPilarporunmom
ento.Luegoelladijo:-Parecequealguien se levant con el pie izquierdo.
1. Qu
significan
las
palabras
se
levant
con
el
pie
izquierdo ?
a.
Actu
sorprendida .
b.
Se
levant
tarde .
c.
Despert
de
mal
humor .
d.
Se
sent
en
la
mesa
para
comer .
2. Qu
declaracin
es
una
pista
para
descubrir
el
significado
de
la
expresin
se
levant
con
el
pie
izquierdo ?
a.
Pilar
mir
fijamente
a
Mara
por
un
momento.
b.
A
su
hermana
ni
siquiera
le
gustaba
el
cereal.
c.
Vaci
lo
ltimo
que
le
quedaba
de
cereal
en
un
tazn.
d.
Pilar
y
Mara
son
hermanas.
DERECHOS RESERVADOS
87

II. Lee
y
responde:
Losequiposdeftbolmsimportantesdelaciudadseenfrentaronhoyenelestadionacional.Elequi
povisitanteestuvoapuntodemeterungolcuandoeldelanteropein
la pelota cercadelarcocontrarioylalanzfueradelacancha.
Todossesorprendieronalverquesehabaperdidolaoportunidaddehacerladiferenciayconvert
iralsuyoenelequipocampen.
1. La
frase
pein
la
pelota
significa:
a.
Patear
la
pelota.
b.
Rozar
la
pelota.
c.
Romper
la
pelota.
d.
Inflar
la
pelota.
2. Qu
frase
nos
ayuda
a
descubrir
el
significado
de
las
palabras
pein
la
pelota ?
a.
Todos
se
sorprendieron.
b.
Queran
ser
el
equipo
campen.
c.
Se
enfrentaron
en
un
partido.
d.
Lanz
la
pelota
fuera
de
la
cancha.
88
DERECHOS RESERVADOS
III. Lee
y
responde:
Oh,no! gritLily.Ellahabadejadocaerpolvoblancoaunpequeovasoconvinagre. Ahquednuestro
todeciencias!
Nomeagradacomosoneso,amiga respondiJaime .Quhiciste?
Bueno,derramtodoelbicarbonatoenelvaso.No fue mi intencin! Arruinelexperimento? pregun
y.AJaimecasiselesalenlosojoscuandovioelbicarbonatosalirburbujeandodelvasoycaerso
bresuslibrosyelpisodelsaln.Lamezclaparecaunvolcn!
Bueno,Lily suspirJaime ,yodiraques,yaarruinasteelexperimento.
Luego,lriydijo: Al mal tiempo, buena cara.Nadiemstendrunexperimentoparecidoalnuestro.
1. Qu
cosas
se
comparan
en
el
cuento?
a.
Una
nia
y
un
volcn.
b.
Una
mezcla
y
un
volcn.
c.
Libros
y
bicarbonato.
d.
Una
mezcla
y
suciedad.
89
DERECHOS RESERVADOS

2. Qu
quiere
decir
Jaime
con
la
expresin
al
mal
tiempo
buena
cara ?
a.
Nada
puede
ser
peor.
b.
Piensa
en
lo
que
dir
la
gente.
c.
Mira
el
desorden
que
hiciste.
d.
Piensa
en
esto
de
manera
positiva.
3. Quin
arruin
el
experimento?
a.
Jaime.
b.
El
autor.
c.
El
profesor.
d.
Lily.
4. Qu
significa
la
frase
no
fue
mi
intencin ?
a.
Que
provoc
la
accin.
b.
Que
actu
con
premeditacin.
c.
Que
no
provoc
la
accin
a
propsito.
d.
Que
casi
se
le
salen
los
ojos.
90
DERECHOS RESERVADOS

IV. Lee
y
responde:
La princesa y el dragn
Habaunavezunaprincesaquedeseabaconocerlacuevadeldragnsagrado.Ellaconocaamuchasjvenes
quequeranconoceresacuevaparaobtenerlospoderesdeldragn.Peroenlanocheelcaminoeraunab
ocadeloboynadieseatrevaacaminarporallsolo.
Unda,hubounatormentahorriblecontruenosquesonabancomounjetachorro.Elvientoaullabac
omounloboylosrelmpagosiluminabanelcielomientrasllovaacntaros.Laprincesaestabasolaen
elcastilloysabaqueconesemaltiemponopodrasalir.
Despusdedosdaselsolilumincomonuncaantesydentrodelcastilloeraimposibleestar,pueserau
nhorno;
sushabitantescasimorandecalor,porelcambiobruscodeltiempo.Unatardelaprincesavioaun
jovenacaballoquesehabaperdidoenelcamino.llepreguntsipodapasarlanocheenelcastillo,ell
aconsultasupadreyesteaceptlapeticin.
DERECHOS RESERVADOS

1. Con
qu
se
compara
al
viento
en
este
cuento?
a.
Con
un
gato.
b.
Con
un
lobo.
c.
Con
un
perro.
d.
Con
un
len.
2. En
el
cuento
los
truenos
se
comparan
con:
a.
Un
prncipe.
b.
Un
jet.
c.
Una
tormenta.
d.
Un
animal.
3. Las
palabras
llova
a
cntaros
expresan
que:
a.
Caan
cntaros
del
cielo.
b.
La
lluvia
caa
suavemente.
c.
La
lluvia
caa
abundantemente.
d.
La
lluvia
sonaba
como
cuando
se
riegan
cntaros
con
plantas.
92
DERECHOS RESERVADOS
4. Qu
declaracin
es
clave
para
deducir
el
significado
de
la
expresin
llova
a
cntaros ?
a.
Hubo
una
tormenta
horrible.
b.
La
princesa
senta
mucho
calor.
c.
Ella
vio
a
un
atractivo
joven.
d.
Alguien
llam
a
la
puerta
del
castillo.
V. Lee
y
responde:
Alatardecerelpadredelaprincesafuealcuartodeinvitadosypusounpequeolibroenelvelador
,dondedormiraelprncipe.Alamaanasiguientelepreguntalprncipesihabaledoellibro.Elprnci
testafirmativamente.EntonceselReycomenzahacerpreguntasdelcontenidodellibroparasabe
rsieraunbuencandidatoparacasarseconsuhija.Laprincesa,alescucharesto,
entrcomounrayoeinvitalprncipeadarunpaseo,paraquesuinvitadonofaltaraalaverdad,
frentealaspreguntasdesupadre.Ambossalieronarecorrereljardn,ysemiraronlargoratocom
odosestatuas,puesestabansintiendounagranatraccinelunohaciaelotro.Alllegaralpalaci
o,elReyestabaesperandoalprncipeparacomenzarconsuspreguntas.Empezconpreguntasfcilesy
entreellashabaunaparasabersirealmentedecalaverdad.Todoloquelepreguntaban,llosaba.
ElReysediocuentadequeelprncipeeramuycultoymerecalamanodesuhija.Todosestabandeacuer
doenquemerecaserpartedelreino.Seorganizunagranfiestaparacelebrarlaunindelosprncipes,
secasaroneinvitaronatodoslosdelreino.Tuvierondoshijosyfueronmuyfelices.
DERECHOS RESERVADOS
93

1. Qu
significa
la
frase
mereca
la
mano
de
su
hija ?
a.
Que
le
cortaran
la
mano
a
la
hija.
b.
Que
el
prncipe
mantuvo
algo
en
secreto.
c.
Que
el
Rey
le
regalaba
al
prncipe
a
su
hija.
d.
Que
el
Rey
autorizaba
a
su
hija
para
casarse.
2. Qu
significa
la
frase:
el
camino
era
una
boca
de
lobo ?
a.
Que
estaba
lleno
de
lobos.
b.
Que
ah
vivan
hombres-lobo.
c.
Que
estaba
muy
oscuro.
d.
Que
era
muy
solitario.
3. En
el
cuento,
la
frase
entr
como
un
rayo
significa
que:
a.
Entr
silenciosamente.
b.
Entr
rpidamente.
c.
Entr
enojada.
d.
Entr
ruidosamente.
94
DERECHOS RESERVADOS

4.
Inventa
qu
sucedi
despus
en
este
cuento.
(Recuerda
usar
mayscula
al
inicio
de
un
prrafo
y
luego
de
cada
punto
seguido,
ordenar
tus
ideas
y
ser
creativo.)
5. Dibuja
a
los
personajes
de
este
cuento.
95
DERECHOS RESERVADOS
Distinguir entre realismo y fantasa

Lee
este
cuento
sobre
un
gato.
Mientras
lees,
piensa
en
cules
cosas
del
texto
podran
y
cules
no
podran
ocurrir
en
la
realidad.
Micifuz,elgato,haestadoperdidodurantedosdas. Micifuz!Dndeests? exclamMara.Ellahabab

gatoportodaspartes.
Porcentsimavez,estoyacarriba! gritMicifuz .Porqunomeescucha? sepreguntl .Sitansolo
ba,veraqueestoyatrapadoenesterbol,justoensupatiotrasero!
Las cosas que podran ocurrir en la realidad:
Micifuz
el
gato
ha
estado
perdido
durante
dos
das.
l
est
atrapado
en
un
rbol.
Las cosas que no podran ocurrir:
Micifuz
le
grit
a
Mara.
Las
cosas
que
lees
que
podran
ocurrir
en
la
vida
real
pertenecen
al
realismo. Las
cosas
que
lees
que
no
podran
ocurrir
en
la
vida
real
pertenecen
a
la
fantasa.
Los
cuentos
pueden
tener
partes
realistas
y
otras
fantsticas.
Hay
muchas
pistas
que
te
ayudan
a
entender
si
un
cuento
es
fantstico.
Algunas
de
esas
pistas
son
animales
que
pueden
hablar,
o
personajes
que
pueden
hacer
cosas
mgicas.
DERECHOS RESERVADOS
97
I. Lee
este
cuento
de
hadas
sobre
una
princesa
y
una
Rana.
Mientras
lees,
piensa
qu
cosas
del
cuento
podran
ocurrir
en
la
realidad
y
cules
no
podran
ocurrir.
Luego,
contesta
las
preguntas.
La Princesa Rana
Undaunaprincesaboteabasupelotacuandoestacayaunpozoprofundoyoscuro.Laprincesacomenza
llorar.Derepente,escuchunavozquedeca: Sivoyabuscartupelota,
meharasunpequeofavor?
Laprincesamiryviounaranagrandeyverde.Laprincesaestuvodeacuerdoenayudaralarana,sie
staibaabuscarsupelota:deestemodo,laranasaltalpozoyrpidamenteregresconlapelota.
Bueno dijolaprincesa ,culeselfavorquedeseas?
Quieroquetmebeses dijolarana.
Aj!Nohayalgunaotracosaquepuedahacer?
-Soyunprnciperana dijolarana ;lanicamaneradequehalleunaprincesaesquemedenunbeso.
Laprincesapensunmomento.Ellanoquerabesaraunarana,pero...qutanmalopodaser?Ellaseinclin
diounbesopequeoenlacabezadelarana.Derepente,laprincesasesintiextraa.Elmundoasualred
edorcomenzaencogerse.Ellaintentgritar,perosolopudodecircroac.Finalmente,elprncipera
nahabahalladoasuprincesa.
98
DERECHOS RESERVADOS

1. En
la
realidad
podra
ocurrir
que:
a.
Una
princesa
se
convierta
en
rana.
b.
Una
rana
sea
una
princesa.
c.
Una
princesa
bese
a
una
rana.
d.
Una
rana
hable
con
una
princesa.
2.
Cmo
sabes
que
este
cuento
es
fantstico?
a.
Las
ranas
no
pueden
saltar
a
un
pozo.
b.
Las
princesas
no
pueden
convertirse
en
rana.
c.
Las
princesas
no
juegan
con
pelotas.
d.
Las
princesas
no
besan
a
los
animales.
Recuerda: Algunas
de
las
cosas
que
lees
son
propias
de
la
realidad
y
otras
son
fantasa.
Para
averiguar
si
un
cuento
es
realista,
pregntate:
Pueden
ocurrir
en
la
realidad
todas
estas
cosas?
Para
averiguar
si
un
cuento
es
fantstico,
pregntate:
Hay
acciones
dentro
del
cuento
que
no
podran
pasar
en
la
realidad?
DERECHOS RESERVADOS
99
II.
Lee
este
cuento
sobre
Paula
y
su
profesora.
Mientras
lees,
pregntate:
Qu
partes
del
cuento
podran
pasar
en
la
realidad? .
Luego,
contesta
las
preguntas.
DERECHOS RESERVADOS
Srta.MaraIsabel,creeraustedqueunapalomaabrimiventana,entrvolandoamidormitorioysellev
tarea?
No,Paula,nolocreer-dijolaSrta.MaraIsabel.
Bueno-dijoPaula-,creeraqueunduenderobmitareayluegounbrujolahizodesaparecer?
No,Paula,tampocolocreer dijolaSrta.MaraIsabel .Culeslaverdaderaraznporlaquenohiciste
ea?
Creera dijoPaula quemeentretuvetantojugando,queolvidhacermitarea?
S,esoslocreo-dijolaSrta.MaraIsabel-.Hoytienesquequedartedespusdeclases.
Porqu? preguntPaula.
Creeras dijolaSrta.MaraIsabel-,quevasaentenderyentretenertetantohaciendotutarea,quete
olvidarsdesalirajugar?

1. Qu
puede
ocurrir
en
la
realidad?
a.
Una
paloma
se
lleva
la
tarea
de
una
nia.
b.
Un
brujo
hizo
desaparecer
la
tarea
de
una
nia.
c.
Una
nia
olvida
hacer
su
tarea.
d.
Un
duende
abre
una
ventana.
2. Sabemos
que
este
cuento
es
principalmente
realista
porque:
a.
Los
duende
son
reales.
b.
Los
estudiantes
a
veces
olvidan
hacer
su
tarea.
c.
A
las
palomas
les
gusta
llevarse
las
tareas.
d.
Las
palomas
hacen
bromas.
3. Cul
de
estas
acciones
es
propia
de
la
realidad?
a.
No
hacer
una
tarea
porque
esta
desapareci.
b.
No
hacer
una
tarea
porque
me
qued
dormido.
c.
No
hacer
una
tarea
porque
el
perro
la
escondi.
d.
No
hacer
una
tarea
porque
un
duende
la
borr.
DERECHOS RESERVADOS
101

4. Escribe
4
frases
fantsticas:
DERECHOS RESERVADOS
EJERCITANDO LA
COMPRENSIN LECTORA
1. Extraerlaideaprincipal.
2. Recordarhechosydetalles.
Habilidades de comprensin lectora

I. Lee
y
responde:
El Halcn
Elhalcnesunadelasavesmsgilesyvelocesparacazarsuspresas.Enelmesdefebrerocomienzaelju
egoamorosoollamadastambin paradasnupciales ,entremachoyhembra.Elhalcnhembraesbastantems
grandequeelmacho.Duranteestapocaelhalcnmachovigilaconstantementeparaexpulsardesute
rritorioacualquierotraavequepretendainvadirlo.
Aprincipiodemarzolahembracomienzaaencubardosocuatrohuevos;estaincubacintieneunadu
racindetreintaycincodas.Despusdeesetiemponacenunospollueloscubiertosdeunplumnmuysuav
edecolorblanco,quelesduralasdosprimerassemanas.Elmachoeselcazadordelafamilia,tra
esuspresasensusgarrascercadelnido,dondeselasentregaalahembra.Elladesgarralapresa
yseencargadealimentarasuspolluelos.
Pasadaslasdossemanas,lospolluelosempiezanacubrirsedesusplumasdefinitivas.Almesym
edioyaestncontodassusplumasypuedenempezaravolar.Enestemomentoloshalconesjvenespasa
nunmesenlarocapaterna,dondelesenseaacazar.Elhalcnmachotransportaunapresaensusgarra
syladejacaerenelaireparaquesushijoslacapturenenplenovuelo.
Loshalconesjvenessondecolorcafrojizoydespusdelaprimeramudaadquiereneltonogrisyazula
dodelosejemplaresadultos.Pocoapocoyamedidaquesusmsculosysusalassefortalecen,losjve
neshalconesempiezanaacompaarasuspadrescuandosalendecacera.
Esmuyespectacularvervolaraloshalconeslibremente,yaquesuvueloyenvergaduraatraeamu
chosaquererlograrmscercanaconellos.EnalgunospasesdeLatinoamricahayagrupacionesquesed
edicanatrabajaryensearaloshalconesaentenderyobedecersusgestosyrdenes.Todoslosinteg
rantessonamantesdelasavesydetodoslosanimaleseincentivanelcuidadoyamorporellos.
1. En
qu
poca
del
ao
la
hembra
empolla
sus
huevos?
a.
Invierno.
b.
Primavera.
c.
Verano.
d.
Otoo.
DERECHOS RESERVADOS
105
Ejercitando la comprensin lectora

2. Para
entender
la
expresin
paradas
nupciales ,
qu
habilidad
de
comprensin
lectora
usamos?
a.
Causa
y
efecto.
b.
Interpretar
el
propsito
del
autor.
c.
Lenguaje
figurado.
d.
Comparar
y
contrastar.
3. Cul
de
estas
afirmaciones
corresponde
a
una
opinin?
a.
El
halcn
es
una
de
las
aves
ms
giles.
b.
A
principios
de
marzo
la
hembra
encuba
sus
huevos.
c.
Los
halcones
jvenes
son
de
color
caf
rojizo.
d.
Los
halcones
jvenes
pasan
un
mes
en
la
roca
para
aprender
a
cazar.
4. En
qu
momento
los
jvenes
halcones
pasan
un
mes
en
la
roca
paterna?
a.
Luego
que
las
plumas
estn
de
color
blanco.
b.
Luego
que
su
cuerpo
est
totalmente
cubierto
de
plumas.
c.
Luego
de
la
primera
muda.
d.
Luego
que
sus
msculos
y
alas
se
fortalecen.
106
DERECHOS RESERVADOS

5. Segn
la
informacin
del
texto,
el
halcn
es
un
ave:
a.
Carnvora.
b.
Herbvora.
c.
Omnvora.
d.
Carroera.
6. Este
texto
pretende:
a.
Entretener.
b.
Persuadir
al
lector.
c.
Describir
a
los
halcones.
d.
Informar.
107
DERECHOS RESERVADOS

7. Dibuja
lo
que
ms
te
llama
la
atencin
de
este
texto:
DERECHOS RESERVADOS

II. Lee
y
responde:
LA PRIMAVERA
Esta
es
la
historia
de
un
pueblo
donde
nunca
haba
llegado
la
primavera.
No
se
conocan
las
plantas,
los
rboles
ni
las
flores,
solo
haban
verduras.
Las
casas
eran
poco
coloridas,
las
adornaban
solo
con
varios
maceteros,
ya
que
solamente
crecan
perejil,
lechugas
y
zanahorias.
Un
da
el
panadero
del
pueblo
decidi
que
tena
que
averiguar
por
qu
no
llegaba
la
primavera
a
su
pueblo
y
despus
de
pensar
y
pensar
qu
podra
hacer,
sali
a
caminar
y
caminar
sin
rumbo,
alejndose
poco
a
poco
del
pueblo.
Cuando
haba
caminado
todo
el
da
se
encontr
con
una
hermosa
seora
que
estaba
perdida
y
le
pregunt:
Buenas
tardes?
Que
hace
por
aqu?
Ella
respondi:
Estoy
buscando
un
lugar
que
no
he
visitado
nunca.
Y
por
qu
no
lo
ha
visitado?
Porque
he
caminado
y
caminado
dando
vueltas
y
me
perd,
y
ahora
no
puedo
encontrar
el
camino.
Y
cmo
se
llama
ese
lugar
que
busca?
Es
el
pueblo
Triste.
El
panadero
al
escuchar
la
respuesta,
abri
los
ojos
y
no
poda
hablar
por
la
sorpresa.
El
vena
de
ese
pueblo.
Y
le
dijo:
Yo
s
dnde
queda
ese
pueblo.
Si
quiere
la
puedo
llevar.
Qu
alegra!
Me
encantara
llegar
all.
Entonces
los
dos
empezaron
a
caminar
hacia
el
pueblo.
El
panadero
estaba
muy
contento,
pero
no
saba
quin
era
esa
seora
tan
hermosa
y
alegre.
Caminaron
por
varias
horas
y,
a
medida
que
se
acercaban
al
pueblo,
el
sol
iluminaba
cada
vez
ms.
Contina
DERECHOS RESERVADOS
109

Cuandoestabanporllegaralpueblo,elpanaderoseatreviylepreguntelnombrealabellaseora:
Culessunombre?
Laseoralomirydulcementeledijo: MellamoPrimavera.
Elpanaderonolopodacreer.Habaencontradoloquesaliabuscar.Sealegrmuchoyquerallegarluegoa
supuebloparacontarlanoticia.
Cuandoentraronalpueblo,todossalieronamiraralabellamujerysesorprendieronqueamedid
aquecaminaba,elsolalumbrabacadavezms,elpastocrecaysucoloreramsverdequenunca.
Sejuntarontodosenelpuebloalrededordelaseora,quienlescontqueellaeraPrimaverayqueseq
uedaraconellos.
Desdeesedacomenzaronasalirfloresdetodoscolores,losarbolesflorecieron,todoestaball
enodecoloresyelaromadelasfloresinvadatodoelpueblo.
EntonceselpuebloTristepasoallamarseelpuebloAlegre,llenodeflores,coloresycongente
feliz.
DERECHOS RESERVADOS BIBLIOGRFICA INTERNACIONAL LTDA.

1. Qu
podra
ocurrir
en
la
realidad?
a.
Que
una
seora
se
llame
Primavera.
b.
Que
el
sol
alumbre
a
medida
que
la
seora
Primavera
pase.
c.
Que
solamente
crezca
el
perejil
y
la
zanahoria
en
un
lugar.
d.
Que
se
pueda
conversar
con
la
primavera.
2. Cul
es
la
idea
principal
de
esta
historia?
a.
El
pueblo
Triste.
b.
La
llegada
de
la
primavera.
c.
El
viaje
del
panadero.
d.
El
pueblo
verde.
3. Enumera
las
acciones
segn
el
orden
en
que
ocurrieron:
______
El
pueblo
Triste
pas
a
llamarse
el
pueblo
Alegre.
______
El
panadero
sali
a
averiguar
por
qu
no
llegaba
la
primavera.
______
El
panadero
no
saba
quien
era
la
seora.
______
El
panadero
se
encontr
con
una
hermosa
seora
que
estaba
perdida.
______
Cuando
entraron
al
pueblo
todo
se
ilumin.
______
Los
dos
comenzaron
a
caminar
al
pueblo
triste.
DERECHOS RESERVADOS
111

4. Cul
es
el
propsito
de
este
texto?
a.
Persuadir.
b.
Entretener.
c.
Informar.
d.
Ensear
a
armar
algo.
5. Qu
ocurri
cuando
la
seora
entr
al
pueblo?
a.
Todos
se
asustaron.
b.
El
cielo
se
oscureci.
c.
La
gente
se
escondi.
d.
El
sol
ilumin
ms
que
nunca.
6. Por
qu
no
llegaba
la
primavera
al
pueblo?
a.
Porque
no
quera.
b.
Porque
estaba
perdida.
c.
Porque
estaba
muy
lejos.
d.
Porque
no
exista.
112
DERECHOS RESERVADOS

III. Lee
y
responde:
El Titanic eraeltrasatlnticomslujosodelmundo,construidoconlastcnicasmsmodernasalinic
iodelsigloXX.Eraelorgullodesusfabricantesytodosquerantenerelprivilegiodeviajarenl.
RealizaraunviajeatravsdelAtlnticodesdeInglaterraaNuevaYork.
Suviajecomienzael10deAbrilde1912con2.227pasajerosabordo,incluidalatripulacin.Suca
pitneraJ.
Smith,antiguomarino,quequerabatirunrecord,comoelbarcomsrpidoencruzarelAtlntico.Elini
ciodelviajefuefestejadoconmuchamsica,alegrayorgullodetodoslospasajerosysusfamiliar
es.
Alcuartodarecibieronuninformeporradioenqueselessealabaquehabaicebergsenelcamino,que
lavisibilidaderamalaporlaespesanieblaylanavegacinpeligrosa.Peroelcapitnnoredujolav
elocidad,apesardelainformacinrecinllegada.
Alllegarlanocheunvigagrit:Icebergporlaproa!Ungranbloquedehieloseacercabarpidamenteha
ciaelbarco.Enesemomentoeraimposiblecambiarelrumbo.Elicebergrozlaproayrompielcasco.
Elaguacomenzaentrareinundtodosloscompartimientos,entonceslaproasehundicuatrometros.
Alrededordelasdosdelamaana,conunenormecrujidoelTitanicsepartiendos.Pocoapocoydespus
de20minutos,elenormebarcosehundienelocano.Lospasajeroscaanalaguaheladsimayalgunoslog
raronsubirsealospocosbotessalvavidasquehabadisponibles.Elbarcoquesepensabaerainsu
mergible,habasucumbido:enelhundimientodelTitanic1.522personasmurieron.
Algunosestudiosrealizadosltimamentedeterminancomounadelascausasdelhundimientolafr
agilidaddelasplanchasdeacero,debidoasualtocontenidodeazufrequelashacamsquebradizas
.
TalvezsielacerodelTitanichubierasidodemejorcalidad,estatragedianohabrasucedido.Si
ndesestimarlascausaspersonalesyambientalesquetambininfluyeronenunatragediaquecostl
avidademuchaspersonas.
DERECHOS RESERVADOS
113

1. Cul
es
el
mejor
ttulo
para
este
texto?
a.
Una
embarcacin
fantasma.
b.
La
historia
del
Titanic.
c.
Las
caractersticas
de
los
barcos.
d.
Una
historia
de
amor.
2. La
frase
Tal
vez
si
el
acero
del
Titanic
hubiera
sido
de
mejor
calidad
esta
tragedia
no
habra
sucedido ,
corresponde
a:
a.
Un
hecho.
b.
Una
opinin.
c.
Una
verdad.
d.
Una
prediccin.
3. La
palabra
insumergible
significa:
a.
Que
es
de
mucha
durabilidad.
b.
Que
jams
se
hundir.
c.
Que
es
muy
grande.
d.
Que
es
de
acero.
114
DERECHOS RESERVADOS

4. Cul
fue
la
causa
del
hundimiento
del
Titanic,
segn
este
texto?
a.
La
mala
calidad
del
acero
utilizado
en
su
construccin.
b.
El
choque
con
el
iceberg.
c.
La
imprudencia
de
su
capitn.
d.
Todas
las
anteriores
son
correctas.
5. Cul
es
el
propsito
de
este
texto?
a.
Informar.
b.
Entretener.
c.
Persuadir.
d.
Describir.
6. Las
causas
personales
y
ambientales
tambin
influyeron
en
esta
tragedia .
A
qu
se
refiere
esta
frase?
a.
A
que
ciertas
conductas
influyeron
en
que
se
ocasionara
el
desastre.
b.
A
las
prdidas
en
vidas
humanas.
c.
A
que
la
naturaleza
influy
en
que
se
ocasionara
el
desastre.
d.
Las
letras
a
y
c
son
correctas.
DERECHOS RESERVADOS
115

7. Escribe
otro
final
para
esta
historia:
Indicadores
Uso
de
mayscula
Claridad
de
las
ideas
Legibilidad
de
la
escritura
DERECHOS RESERVADOS

IV. Lee
y
responde:
A
travs
del
tiempo
y
debido
a
muchas
investigaciones,
se
ha
podido
conocer
que
no
solo
los
seres
humanos
pueden
comunicarse.
En
el
mundo
animal
hay
varias
especies
que
tienen
su
propio
lenguaje.
Podemos
destacar
a
las
abejas,
los
delfines
y
ballenas
(cuyo
canto
puede
ser
odo
bajo
el
agua
en
un
radio
de
5
kilmetros).
Las
abejas
son
capaces
de
comunicarse
utilizando
el
lenguaje
de
la
danza.
El
investigador
Kart
Von
Frisco
(austriaco,
premio
Nobel
de
1973),
descubri
que
cuando
una
abeja
encuentra
flores
que
contienen
nctar,
vuela
a
su
colmena
y
realiza
diferentes
pasos
de
baile.
El
resto
del
enjambre
permanece
alrededor
observando
esta
danza.
Si
los
movimientos
son
circulares
significa
que
las
flores
se
hallan
a
menos
de
100
metros.
En
cambio
si
el
baile
es
agitado
o
ms
rpido,
indica
que
el
nctar
est
ms
lejos.
Las
abejas
son
muy
importantes
para
el
ecosistema
y
el
cuidado
del
medio
ambiente.
Otros
ejemplos
son
los
delfines
que
a
travs
de
un
sofisticado
lenguaje
de
chasquidos
y
silbidos
se
comunican
entre
ellos.
Son
uno
de
los
animales
ms
inteligentes,
inofensivos
y
cercanos
al
hombre.
Dentro
de
los
animales
marinos
ms
sorprendentes
por
su
tamao
y
belleza
se
encuentra
la
ballena.
Una
de
las
ms
hermosas
canciones
marinas
es
la
de
la
ballena
jorobada,
cuyo
significado
an
no
se
ha
logrado
descifrar.
Al
comienzo
del
celo,
todas
las
ballenas
macho
cantan
la
misma
cancin,
que
puede
durar
hasta
media
hora
seguida.
Avanzando
el
periodo
de
celo,
la
cancin
va
cambiando.
Hay
varias
teoras
con
relacin
al
variado
canto
de
las
ballenas
jorobadas.
Una
de
ellas
es
que
el
macho
emite
los
cantos
para
atraer
a
la
hembra.
Otra
supone
que
es
el
desafo
de
un
macho
a
otro
y
finalmente
una
tercera
teora
afirma
que
los
cantos
sirven
para
ambas
cosas.
Los
cientficos
esperan
algn
da,
mediante
una
tecnologa
ms
avanzada,
poder
descifrar
el
lenguaje
de
las
ballenas
e
intentar
comunicarse
con
ellas.
DERECHOS RESERVADOS
117

1. Cul
es
la
idea
principal
de
este
texto?
a.
Los
cientficos
y
su
estudio
de
las
ballenas.
b.
Las
canciones
marinas
de
las
ballenas
jorobadas.
c.
La
comunicacin
de
los
animales.
d.
Los
movimientos
de
las
abejas.
2. Cul
de
estas
oraciones
corresponde
a
una
opinin?
a.
El
canto
de
las
ballenas
jorobadas
es
uno
de
las
ms
hermosos.
b.
Los
delfines
se
comunican
a
travs
de
chasquidos.
c.
Las
abejas
vuelan
a
la
colmena
cuando
encuentran
nctar
en
las
flores.
d.
El
investigador
Kart
Von
Frisco
recibi
el
premio
Nobel.
3. Qu
ocurre
con
el
canto
de
las
ballenas?
a.
El
sonido
es
tan
fuerte
que
puede
ser
odo
a
5
kilmetros.
b.
Siempre
es
el
mismo
canto
el
que
hacen
las
ballenas.
c.
Son
el
medio
de
comunicacin
de
las
ballenas,
adems
de
los
silbidos.
d.
Sirve
para
pedir
auxilio
a
otras
ballenas.
118
DERECHOS RESERVADOS

4.
Esta
informacin
es
posible
encontrarla
en
un:
a.
Diccionario
solamente.
b.
Libro
de
cuentos.
c.
Libro
de
ciencias.
d.
Atlas
poltico.
5.
Es
importante
estudiar
la
vida
de
los
animales?
S:
No:
Por
qu?
DERECHOS RESERVADOS
119

6. Dibuja
a
los
animales
de
los
cuales
se
habla
en
esta
historia:
DERECHOS RESERVADOS
V. Lee
y
responde:
MI AMIGO CARLITOS
Carlitoseramiamigosapitoquevivaenlalagunacercademicasa.Legustabasaltarsobrelashoj
asynadardeunaorillaaotra.Eraunsapomuytemerario,pasabatardesenterasnadandoysaltan
doenelcharco.
Undasalimosapasearcercadelalagunayseleocurrisaltarsobreunasrosasquehabaenelcamino.E
lgritoquediofuetanfuerte,quemuchosanimalesseacercaronamirar.Todostratarondeayuda
rlo;sinembargo,fueimposible.ElpatoRobertoyelgansoJuanmirabanaproblemadoscomoelpo
bresapogritabadedolor.
MiamigoCarlitosdabalossaltosmsaltosquehabavisto.Meduele,meduele!Deca,mostrandolasesp
inasdelasrosasquetenaclavadasensuspatas.Elpatoyelganso,alversaltartantoalsapo,sea
sustaronysalieroncorriendoporelcamino.
Asustado,nosabaquehacer;entonceslotomenmismanosyunaaunalesaqulasespinasquetenaclavad
as.Tardmuchotiempoensacarlastodas,tenamiedodeprovocarleunmayordolor,yaquecadavezqu
esacabaunaespina,Carlitosdabaungrito,ytambinquepudieraninfectarsesusheridas.Cuand
ohubeterminadodescansyloescuchconvozsuaveytristedecirme: Jaime,llvamealalagunaparatir
armealaguaycalmareldolordemispatas.Lomirymedicuentaqueestabamsrecuperado.Lotomenbra
zosyloacompaalaorilladelalaguna.
Nadynadyvolviaserelsapitoalegrequeyoconocayqueramucho.Siempredespusdelaescuelalopasoa
erynadamosenlalaguna.Desdeentonces,miamigoCarlitossiempremirabienpordndecaminaosa
lta.Ahoraprefierequedarsesiemprecercadelalaguna.
Carlitosyyonosconvertimosenlosmejoresamigos,nosdivertimossaltando,jugando,tirand
opiedrasalaguaynadandodevezencuandoconelpatoyelganso;todostenemosmuchocuidadocon
lasrosasqueestncerca.
121

1. Qu
ocurri
con
el
sapito
una
vez
que
le
sacaron
las
espinas?
a.
Dio
unos
tremendos
saltos.
b.
Salt
sobre
las
hojas.
c.
Volvi
a
ser
un
sapito
alegre.
d.
Pidi
que
lo
llevaran
a
la
laguna.
2. Qu
podra
ocurrir
en
la
realidad?
a.
Que
un
sapo
d
saltos
muy
altos
en
una
laguna.
b.
Que
una
persona
hable
con
un
sapo.
c.
Ser
amigo
de
un
sapo.
d.
Que
un
sapo
grite
de
dolor.
3. Cmo
sabes
que
este
cuento
es
fantstico?
a.
Los
sapos
no
hablan.
b.
Las
personas
no
tienen
mascotas.
c.
Los
sapos
no
nadan
en
las
lagunas.
d.
Las
personas
no
pueden
ayudar
a
un
sapo.
122
DERECHOS RESERVADOS

4. De
Jaime
puede
decirse
que:
a.
Era
un
sapo
travieso.
b.
Estaba
enojado
con
su
amigo.
c.
Era
muy
amigo
de
Carlitos.
d.
No
le
gustaba
el
agua.
5. Qu
se
puede
inferir
de
esta
frase,
segn
la
historia?:
Desde
entonces,
mi
amigo
Carlitos
siempre
mira
por
donde
camina
o
salta .
a.
Carlitos
ahora
es
ms
miedoso.
b.
Carlitos
ahora
es
ms
atrevido
en
sus
saltos.
c.
Carlitos
ahora
es
ms
divertido
al
saltar.
d.
Carlitos
ahora
es
ms
cuidadoso
al
saltar.
DERECHOS RESERVADOS
123

6. Realiza
un
dibujo
de
la
parte
que
ms
te
gusta
de
esta
historia:
DERECHOS RESERVADOS

VI. Lee
y
responde:
LA VISITA AL CAMPO
Quedaestasemanaparasalirdevacacionesdeverano,asquedecidimosirdepaseoalcampoconmis
compaerosdecurso.Nosjuntamostempranoenlamaana,paraaprovecharbienelda.Llegamosaunlug
armuygrandeybonito,dondehaymuchasplantassilvestres.Sellamanasporquenacensolas,enm
ediodelsol,elvientoylalluvia.Hayalgunasquesonmuydiferentesalasquehabitualmenteve
mosenlosjardines,lafloreraolaferia.
SeguimoscaminandoyllegamosaorillasdelroClaro,queescaudalosoydeaguasmuyheladas.Ens
uorilla,debidoalahumedad,podemosencontrarromero,tomilloymuchashierbasaromticas.Si
seguimoscaminandohaciaelinteriorpodemosencontrarrbolesmuyantiguoscomosauces,eucal
iptusypinos.Unodemiscompaerossacvariasramasycoquitosdeeucaliptusparallevrselosasuab
uelita,quelosusaparaelresfro.
Eraundamuycalurosoasquealgunosdecidimosmojarnoslospies,conlaautorizacindelaprofesor
aMarisol.
Solopodamosestarenlaorilla,porqueelroestabamuycaudaloso,mientrasqueellagoquedejamo
satrstenaaguasquietas.
Despusdelacaminatayelbaoenelro,nosdiomuchahambreysed,entoncescadaunosacloquellevabap
aratomarycomer.Compartimoslasbebidasyjugosconlosdemscompaerosquenotenan.Descansamos
yconversamosunbuenrato.LaprofesoraMarisolnoscontabalaspropiedadesdelashierbasylo
importantequeescuidarelmedioambiente.Nosindicquenopodaquedarningunabasuraytododebas
erguardadoenunabolsaparabotarlodespusenunbasurero.
Despuslleglahoraderegresar.Cadaunoguardsuspertenenciasyvolvimosalcolegio,dondenoses
perabannuestrospadres.Todosvenamosmuycansadosyalgunossequedarondormidosenelviaje.
Fueunabonitaexperiencia.Conocimosunlugaryunavegetacinquenohabamosvistoantes.Parato
dosserunpaseoinolvidable,ynossentimosmuchomsunidoscomogrupocurso.
DERECHOS RESERVADOS
125

1. Cul
es
la
idea
principal
de
este
texto?
a.
El
paseo
de
curso.
b.
Una
experiencia
inolvidable.
c.
El
da
caluroso
de
excursin.
d.
El
paseo
al
campo
con
mis
compaeros.
2. Qu
ocurri
en
esta
historia?
a.
Todos
se
baaron
en
las
aguas
del
ro
Claro.
b.
Compartieron
y
conocieron
el
lugar
y
su
vegetacin.
c.
Encontraron
frutas
y
verduras.
d.
Todas
las
anteriores.
3. Enumera
las
acciones
segn
el
orden
en
que
ocurrieron:
_______
Compartimos
las
colaciones
que
todos
llevamos.
_______
En
el
camino
vimos
flores
silvestres.
_______
Volvimos
al
colegio
donde
nos
esperaron
nuestros
padres.
_______
Llegamos
a
la
orilla
del
ro
Claro.
_______
Estbamos
felices
de
haber
compartido
esta
experiencia.
_______
Nos
baamos
en
la
orilla
del
ro.
126
DERECHOS RESERVADOS

4. La
palabra
caudaloso
significa:
a.
Tranquilo.
b.
Apacible.
c.
Torrentoso.
d.
Ruidoso.
5. Puede
decirse
que
las
personas
que
realizaron
este
paseo
eran:
a.
Familiares.
b.
Escolares.
c.
Universitarios.
d.
Amigos
del
barrio.
6. El
propsito
de
este
texto
es:
a.
Entretener.
b.
Persuadir.
c.
Informar.
d.
Explicar
cmo
hacer
algo.
DERECHOS RESERVADOS
127

VII. Lee
y
responde:
EL SEOR DEL DESIERTO
Elreinoanimaltieneespeciesmuyvariadasyconcaractersticasmuydiversas.Entreelloshayu
nanimalmuyespecialquepuedevivireneldesierto,sinningunadificultad.Todosucuerpoesta
daptadoparavivirenesascondiciones.
Esteanimaltieneunajorobadondeacumulagrasaqueusaparaalimentarse,cuandonotienequcom
er.Susojossongrandesyestnprotegidosportresprpados.Losprpadosdemsafueratienenunaspest
aaslargasyencrespadasqueprotegenelojo,impidiendoqueentrengranosdearena.
Lasnaricestambinsonespeciales.Cuandohayunatormentadearenalaspuedecerrarcompletame
nte,impidiendoqueentrengranosdearenaasuspulmones.Susorejassonpequeas,dirigidashac
iaatrsyestncubiertasdepelo,loqueimpidequeentrearenaenellas.
Subocatieneunamembranaduraensuinteriorydientesmuyafilados,loquelepermitecomerpla
ntasconespinassinherirseytriturarcualquierplanta,aunqueseamuydura.
Suspatassonlargas,graciasalocualapartansucuerpodelcalordelsuelo.Ensuspezuastieneu
nasalmohadillasquelepermitencaminarenlaarenasinhundirse.
Unadelascondicionesimportantesdeesteanimalesquepuedepasarmesessintomaragua.Eninv
iernosacaaguadelasplantasquecome,yenveranopuedepasarhastacincodassintomaragua.Par
adisminuirlaprdidadeagua,notranspira,orinapocoysoportaquesutemperaturacorporalsub
ahasta11gradosduranteelda.Elfrodelanochelesirvepararecuperarsutemperaturanormal.
Portodasestascaractersticaslellamanel seordeldesierto ;unanimalnicoyespecial.Esmuyllama
tivoporsuscaractersticasfsicas,quenosevenfrecuentemente.Esunodelosanimalesmsvisitad
osporlosniosenloszoolgicos.
128
DERECHOS RESERVADOS

1. Quin
es
el
animal
del
desierto
del
que
se
habla
en
este
relato?
a.
El
len.
b.
El
oso
pardo.
c.
El
camello.
d.
El
zorro.
2. Sus
pestaas
largas
le
sirven
para:
a.
Producir
ms
lgrimas.
b.
Proteger
sus
ojos.
c.
Proteger
sus
pulmones.
d.
Aportar
calor
a
sus
ojos.
3. La
expresin
el
seor
del
desierto
significa:
a.
Que
es
un
animal
que
puede
transportar
mucha
carga.
b.
Que
es
un
animal
que
puede
sobrevivir
en
condiciones
muy
difciles.
c.
Que
es
un
animal
que
puede
caminar
largas
horas.
d.
Que
es
un
animal
con
caractersticas
comunes.
DERECHOS RESERVADOS
129

4. Cul
de
estas
expresiones
es
una
opinin?
a.
Es
un
animal
con
tres
prpados.
b.
Sus
patas
largas
separan
su
cuerpo
del
calor
del
suelo.
c.
Puede
pasar
muchos
meses
sin
tomar
agua.
d.
Es
un
animal
nico
y
especial.
5. Para
qu
utiliza
su
joroba?
a.
Para
guardar
agua
cuando
tiene
sed.
b.
Para
protegerse
de
las
tormentas
de
arena.
c.
Para
guardar
grasa
y
utilizarla
posteriormente.
d.
Para
protegerse
del
fro
en
la
noche.
DERECHOS RESERVADOS

6. Dibuja
este
animal,
poniendo
cuidado
en
colocar
todas
las
caractersticas
que
se
sealan:
DERECHOS RESERVADOS

VIII. Lee
y
responde:
POR VIAJE VENDO
2 LMPARAS
RELIQUIAS DE FAMILIA
Artculos exclusivos y nicos.
Especiales para adornar un living o comedor de casa grande.
Comunquese con nosotros al fono: 555228986
Llamar solo interesados (das domingos).
1. La
finalidad
de
este
texto
es:
a.
Informar.
b.
Entretener.
c.
Describir.
d.
Persuadir.
132
DERECHOS RESERVADOS

2. Acerca
de
los
artculos
ofrecidos
puede
inferirse
que:
a.
Son
nuevos.
b.
Son
antigedades.
c.
Son
modernos.
d.
Son
usados.
3. Las
personas
que
venden
estos
artculos
son:
a.
Una
empresa
vendedora.
b.
Una
familia
que
viaja.
c.
Una
tienda
de
muebles.
d.
No
puede
saberse.
DERECHOS RESERVADOS
133

IX. Lee
y
responde:
COCADAS
Ingredientes:
-1 kilo de manjar.
-1 paquete de galletas.
-1 paquete de coco rallado.
-1 paquete de chocolate rallado.
Preparacin:
-Se recomienda lavarse muy bien las manos antes de comenzar a cocinar.
-En un bol se muelen las galletas y se unen con el manjar.
-Se forman bolitas de tamao pequeo.
-Despus se pasan por el coco rallado y el chocolate.
-Se colocan en moldes de papel previamente espolvoreados con azcar flor, para lue
go servir las
cocadas sobre una bandeja y disfrutar junto a los amigos.
DERECHOS RESERVADOS
134

1. Cul
es
el
propsito
de
este
texto?
a.
Informar.
b.
Entretener.
c.
Explicar
cmo
hacer
algo.
d.
Persuadir.
2. Qu
se
realiza
luego
de
formar
las
bolitas
con
manjar?
a.
Se
muelen
las
galletas.
b.
Se
pasan
por
coco
rallado.
c.
Se
colocan
en
moldes.
d.
Se
enmantequilla
el
molde.
3. Qu
pasara
si
no
cuidamos
la
higiene?
a.
Las
cocadas
quedaran
desabridas.
b.
Nos
enfermaramos.
c.
No
se
podran
colocar
las
cocadas
en
la
bandeja.
d.
Las
cocadas
se
desarmaran.
DERECHOS RESERVADOS
135

X. Lee
y
responde:
SACAJUGO
(armado)
1. Ubiquelapiezamsredondaygrande.Colquelaencimadelabaseypresionehastaquequedefija.
2. Enseguidacoloquelapiezaqueescomouncoladoralmediodelapiezaredonda.
3. Coloquelapiezadeplsticooscuro,comotapa,encimadelaspiezasanteriores.
4. Tomelasmanillasdelabase,sbalas,agrrelasdelosbordesdelatapaypresionehaciaarribap
araquequedenfijastodaslaspiezas.
5. Ubiquelosvasosparaquecaigaeljugoylapulpaenlosorificiosquehayacadaladodelabase
.
6. Enchufe,girelaperilladeencendidoeintroduzcalafrutaporarribadelatapayempujndola
conlapiezalargaparaquepresioneysalgaeljugo.
7. Despusdebedesarmarcadaunadelaspiezas,lavarlasdebajodelchorrodeagua,paraquequed
enbienlimpiasysecarlas.
8. Ahora,adisfrutardeunricojugodefrutanatural.
DERECHOS RESERVADOS

1. Este
texto
corresponde
a:
a.
Un
afiche.
b.
Un
aviso.
c.
Una
carta.
d.
Un
instructivo.
2. Cul
es
el
propsito
del
texto?
a.
Ensear
a
hacer
o
confeccionar
algo.
b.
Informar
de
algo.
c.
Entretener.
d.
Persuadir.
3. Luego
de
dejar
bien
firmes
todas
las
piezas
del
sacajugos
se
debe:
a.
Enchufar
y
girar
las
perillas.
b.
Ubicar
los
vasos
para
dejar
caer
el
jugo.
c.
Colocar
las
piezas
de
plstico.
d.
Colocar
la
base
y
presionar.
DERECHOS RESERVADOS
137

XI. Lee
y
responde:
DETECCIN DE TALENTOS
Enlasltimasdcadassehadadomuchaimportanciaaldeporteenlosprogramasgubernamentalesdel
ospases.
EncadaunodeellosexistenInstitutos,Programas,AsociacionesyFederaciones,queorganiz
anyestimulaneldeporteenlapoblacininfantilyjuvenildecadapas.Atravsdeestosehaceconcie
nciadequeelhacerdeporteesunadelasaccionessaludablesquedebenestarpresentesenlavid
adecualquierindividuo.
EnnuestropaselINDdestinamsdeochomilmillonesanualesendosprogramasquefortalecenlabsqu
edayformacindenuevasfigurasdeportivas.
JorgeSilva,jefedeladivisindeactividadfsicaydeportedelInstitutoNacionaldeDeportes(I
ND),estacargodeunproyectoquebuscafortalecerlaestructuraformativadelosdeportistas,
yqueseinicienel2010.Laideaesevitarlafugadejvenestalentosparainsertarlos,alargoplaz
o,enelplanolmpico.
Todocomienzaconlascategorasmsbajas,engeneralalosdoceaos,conlasprimerascompetenciase
nelmbitoescolar,conuncostototaldeseismilmillonesdepesosanuales.
Sepractican23disciplinasalolargodelpas,concompetenciascomunales,regionalesynacion
ales.EstesistemaesutilizadoconxitoenColombiayVenezueladesdehacemuchosaos.
Elsiguientepasoesanalizarlaproyeccindelosdeportistas.Los elegidos sonreclutadosenalgu
nosdelos220centrosdeportivosdelpas,paraampliarsuformacin. Queremostenergrandescentro
sregionalesenlasciudadesdemshabitantes,paraasevitarquetenganquedejarsushogareseirs
eaSantiago.Nuestroobjetivoesbuscardesdeyaalosnuevosseleccionadosnacionalesparaqu
edespusseinsertenenuncicloolmpico ,advierteSilva.Paraestetemsedestinan2.500millonesde
pesosanuales.Losresultadosrecinseempezarnaver,estimaelIND,apartirdel2018.
(Santiago-ElMercurio,2012)
138
DERECHOS RESERVADOS

1. El
propsito
de
este
texto
es:
a.
Entretener.
b.
Informar.
c.
Persuadir.
d.
Explicar
cmo
hacer
algo.
2. La
idea
principal
es:
a.
Mostrar
las
23
disciplinas
a
lo
largo
del
pas.
b.
Fortalecer
a
nuevos
deportistas
a
travs
de
una
institucin.
c.
Apoyar
a
las
personas
a
hacer
deporte.
d.
Incentivar
las
competencias
regionales.
3. Quien
escribe
este
artculo
es:
a.
Jorge
Silva.
b.
El
Comit
Olmpico.
c.
El
Instituto
Nacional
del
Deporte.
d.
Un
periodista
de
El
Mercurio.
DERECHOS RESERVADOS
139

4.
El
ao
2018
sealado
en
el
texto
corresponde
a:
a.
El
ao
de
inicio
del
proyecto.
b.
El
ao
en
que
se
escribi
el
artculo.
c.
El
ao
en
que
se
apreciarn
los
resultados
de
este
programa.
d.
El
ao
en
que
se
aplicar
en
Colombia
y
Venezuela.
5.
Los
elegidos
son
reclutados
en
uno
de
los
220
centros
deportivos
del
pas.
Esto
quiere
decir
que:
a.
Son
seleccionados
para
formar
parte
de
estos
programas
deportivos.
b.
Son
eliminados
de
estos
programas
deportivos.
c.
Son
invitados
a
viajar
a
Colombia
y
Venezuela.
d.
Son
borrados
de
los
registros
deportivos.
6.
Qu
podemos
inferir
a
partir
de
la
siguiente
frase
del
texto?:
La
idea
es
evitar
la
fuga
de
jvenes
talentos
para
insertarlos,
a
largo
plazo,
en
el
plan
olmpico .
a.
Se
quiere
que
los
jvenes
con
aptitudes
tengan
posibilidades
de
competir
deportivamente.
b.
Se
quiere
que
los
jvenes
se
aburran
de
competir
deportivamente.
c.
Se
desea
que
los
jvenes
practiquen
con
mucho
entusiasmo
el
deporte.
d.
Se
busca
que
los
jvenes
se
inscriban
en
forma
masiva
en
las
competencias.
140
DERECHOS RESERVADOS

7. Dibuja
una
cancha
de
atletismo:
DERECHOS RESERVADOS

XII. Lee
y
responde:
LAS VACUNAS
Unodelosgrandesavancesenlamedicina,quehabeneficiadoalahumanidad,sonlasvacunas.En
laactualidadsonimprescindiblesparacombatirmuchasenfermedades.Elorigendelasvacuna
smuchasveceshanacidodehechoscuriosososorpresivos.
Hacemuchotiemposesabequelasvacasdesarrollanunaenfermedadllamadaviruelavacuna.Las
vacasqueestabanenfermastenanampollasenlasubresylaspersonasquelasordeabancontraanest
aenfermedadllenndoselasmanosybrazosdeampollasconpus.Msadelante,losmdicossedieroncue
ntaquecuandoseproducaunaepidemiadeviruelahumana,estaspersonasnosecontagiabancomol
asdems.
ElmdicoinglesEdwardJenner,investiglascausasporlasquelasordeadorasdevacaeraninmunesa
laviruelahumana.Tommuestrasdeunadelasampollasdeunaenfermadeviruelavacunaylasdepos
itenunoscortesdelbrazodeunnio.Despusdeunassemanasrepitielprocedimiento,peroestavezpu
soenelbrazodelniovirusdelaviruelahumana.Sorprendentementeelnionocontrajolaenfermed
addelaviruelahumana.Aselmdicoinglesdescubrilaformadeevitarlaenfermedaddelaviruelahu
mana,inyectandoelvirusdelaviruelavacuna.
Alprincipio,lacomunidadcientficanoacepteldescubrimiento,perodespussedemostrlaeficaci
adelatcnicadelavacunacinyseextendisuusoportodaEuropa.
Actualmentelasvacunassonunadelosprocedimientosmspoderososparacombatirlasenfermeda
des,porqueevitanqueaparezcan.Lasvacunassontannecesariasquemuchasenfermedades(pol
iomielitis,sarampin,rubeola)seevitanvacunandoalosnioscuandosonpequeos.
Muchasdeestasenfermedadessehanerradicadodealgunospaseslatinoamericanos,comoChiley
Argentina.
142
DERECHOS RESERVADOS

1. Este
texto
tiene
el
propsito
de:
a.
Informar.
b.
Entretener.
c.
Persuadir.
d.
Describir.
2. La
idea
principal
del
texto
es:
a.
Las
vacunas
se
deben
colocar
cuando
los
nios
son
pequeos.
b.
El
uso
de
las
vacunas
permite
evitar
que
se
desarrollen
muchas
enfermedades.
c.
Las
investigaciones
de
las
causas
de
las
enfermedades.
d.
Las
tcnicas
de
vacunacin
se
extendieron
por
todo
el
mundo.
3. Qu
ocurri,
segn
el
texto,
luego
de
que
el
investigador
pusiera
en
el
brazo
del
nio
el
virus
de
la
viruela
humana?
a.
El
nio
no
contrajo
la
enfermedad.
b.
El
nio
se
contagi
con
viruela.
c.
La
comunidad
cientfica
no
acept
el
descubrimiento.
d.
La
comunidad
cientfica
s
acept
el
descubrimiento.
DERECHOS RESERVADOS
143

4. Por
qu
crees
que
se
vacuna
a
las
personas
cuando
son
menores
de
edad?
a.
Porque
son
el
grupo
ms
vulnerable.
b.
Porque
de
esta
forma
se
protege
a
toda
la
poblacin.
c.
Porque
son
el
grupo
ms
sano.
d.
Porque
es
imposible
vacunarlas
cuando
son
mayores.
5. Averigua
qu
vacunas
se
utilizan
hoy
en
da
y
qu
enfermedades
previenen,
completando
este
cuadro:
VACUNAS ENFERMEDADES
144
DERECHOS RESERVADOS

XIII. Lee
y
responde:
MIS AMIGAS
Ammegustamuchoiralcolegio.Losalumnosdelcursonosconocemosycompartimosentodaslasact
ividades.Enelcolegiolesgustamuchoincentivaryrealizaractividadesextraprogramticas,
comofestivalesdecanto,debaile,concursosdecuentos,
depoesas,degimnasiaydegruposmusicales.Enmicursohaydoshermanasquellamanlaatencinpor
quesongemelas,
MnicayMarcela.Lasdossonmuysimpticasytienenelpelolargo,perocadaunatienecosasdiferen
tes.Unaesmuyrisueaysiempreandacontenta,encambiolaotraserepocoynolegustanlasbromas.
AMnicalegustabailarycantaryMarcelasolopiensaenleer.Lasdostienenlosojosverdesysond
elgadas,yMnicaesmuybuenaparacomer.Legustanlosdulcesypasteles,encambioMarcelaprefi
erelascosassaladas.Mnicaeshiperactiva,encambioMarcelaestranquila,lentaypausada.
Siempremeinvitanasucasaajugaroarealizaralgntrabajodelcolegio;sonlasamigasmssolidar
iasqueheconocido.Avecesyolasconfundo,perosumamlasidentificamuybienynopuedenhacerl
ebromascomocambiarsedenombre.YomellevomejorconMnica,peroambassonmuybuenascompaeras
.
Enelcolegiosonbuenasalumnas,tienenexcelentesnotas,ytodalaescuelalasconocemuybien
yaquellamanlaatencinalsercomodosgotasdeagua.Siempreestnparticipandoenlaspresentaci
onesyrepresentananuestrocolegioenlosfestivalesinterescolares.Cuandohayalgunaacti
vidadsolidaria,sonlasprimerasqueseinscribenoayudanaorganizarelevento.
Loquemsllamalaatencinesqueapesardeseridnticassusgustossonmuydiferentes.Aunalegustan
losniosmorenosylaotralosprefiererubiosyaltos.Esmejoras,yaquenotendrnproblemascuando
tenganedadparapololearybuscarunapareja.
DERECHOS RESERVADOS

1. En
qu
se
parecen
estas
hermanas?
a.
En
que
las
dos
son
buenas
para
comer.
b.
En
que
ambas
son
excelentes
compaeras.
c.
En
que
las
dos
son
risueas.
d.
En
que
a
las
dos
les
gusta
bailar.
2. En
qu
se
diferencian
las
dos
hermanas?
a.
En
su
pelo.
b.
En
que
una
es
ms
seria
que
la
otra.
c.
En
su
simpata.
d.
En
su
bondad.
3. Cul
de
estas
oraciones
corresponde
a
un
hecho?
a.
Ambas
son
buenas
compaeras.
b.
Las
gemelas
son
las
nias
ms
solidarias
que
hay.
c.
Las
hermanas
son
simpticas.
d.
Las
gemelas
tienen
el
pelo
largo.
146
DERECHOS RESERVADOS

4. Qu
significado
tiene
la
palabra
hiperactiva
en
el
texto?
a.
Malhumorada.
b.
Simptica.
c.
Inquieta.
d.
Tmida.
5. La
frase
parecen
dos
gotas
de
agua
corresponde
a:
a.
Idea
principal.
b.
Hecho
y
opinin.
c.
Lenguaje
figurado.
d.
Hechos
y
detalles.
6. Dibuja
a
estas
gemelas:
DERECHOS RESERVADOS
XIV. Lee
y
responde:
EnestemesdeoctubrecelebraremoslaFiestadelaPrimavera.Participarntodosloscolegiosde
lacomunademiciudad.Comenzarconundesfiledecarrosalegricosdemuchoscolores,dondealgun
osusarndisfracesdeanimales,
otros,personajesdealgncuentoinfantil,yotrossolofloresyobjetosdelanaturaleza.Podrnp
articipartodoslosalumnosyapoderadosdeloscolegios.Conmicursodecuartoaovamosadesfil
arjuntoanuestracandidataareina,
queeslamshermosadetodas.
ElaopasadosehizolamismafiestayparticiparonlaUniversidaddelazona,losclubesdeportiv
os,elclubdehuasos,loscentrosdemadresyloscolegios.Todosseveanmuycontentos.Sehabanes
forzadomuchoenhacergrandescarrosalegricosconeltema Noaladiscriminacin .Esteaotambininvi
aronalosbomberosdelacomuna,
loscarabinerosyclubesdeancianos.Fueundamuyespecial,eslafiestamsbonitaquesecelebrae
nelao.Losbomberosconsussirenas,loscarabinerosconsusautospatrullasylosdeportistasc
ondiferentesimplementoscomo:
pelotas,aros,banderinesybastones,yloshuasosdelazonaconsusatuendosycaballosadorna
dos.
Estafiestallevamuchosaosrealizndose,esunalindatradicindemiqueridopueblo.Mipapcuentaq
uedesdepequeo,siempredesfilabaconelgruposcout;ahoraparticipadetodasformasconsuves
tiduradejefedebomberos.
Mesientomuybiendeviviraquymegustaranoirmedeestelugar.Lagenteesmuytranquila,todosno
sconocemos,
lasbicicletaspuedenquedarfueradelascasasporhorasycuandoteacuerdas,allestlatuyaespe
rndotesinriesgodequealguienselarobe.Losvecinossonmuyunidos,yesporelloqueconmayorr
aznyentusiasmocomienzanaorganizarseconmuchaanticipacin,paraqueeneldesfilenadafalte
ytodosalgaalaperfeccin.Esmuylindoparticipardeestasactividadesqueunenatodalacomuni
dad.Megustavivirenestepuebloquemantienelastradicionesatravsdelosaos.Soymuyfelizcon
migente,misamigos,elpaisajeycondisfrutardeestascosassencillasperotansignificativ
asparatodoslosquecompartimosac.
148
DERECHOS RESERVADOS

1. La
idea
principal
de
este
texto
es:
a.
La
Fiesta
de
la
Primavera.
b.
El
desfile.
c.
La
participacin
de
la
comunidad.
d.
La
no
discriminacin.
2. Quines
desfilan
en
esta
Fiesta
de
la
Primavera?
a.
Los
huasos.
b.
Los
centros
de
madres.
c.
Los
colegios.
d.
Todas
son
correctas.
3. Quin
nos
habla
en
el
texto?
a.
Los
carabineros
que
desfilaron.
b.
Un
nio
del
colegio.
c.
Un
joven
de
la
universidad.
d.
El
profesor
del
colegio.
DERECHOS RESERVADOS
149

4. Cul
de
estas
descripciones
corresponde
a
un
hecho?
a.
Es
muy
lindo
participar
de
esta
fiesta.
b.
La
candidata
a
reina
es
la
ms
hermosa
de
todas.
c.
Participarn
carros
alegricos
coloridos.
d.
Es
la
fiesta
ms
bonita
que
se
realiza.
5. Cambia
las
palabras
subrayadas
de
esta
frase
por
otras
palabras
que
signifiquen
la
misma
idea.
Comenzar
con
un
desfile
de
carros
alegricos .
a.
Autos
alusivos.
b.
Autos
sencillos.
c.
Autos
rpidos.
d.
Autos
adornados.
6. Establece
una
comparacin
entre
estos
dos
personajes.
Recuerda
establecer
diferencias
y
semejanzas.
PROFESOR
BOMBEROS
DERECHOS RESERVADOS

7. Dibuja
lo
que
ms
te
llam
la
atencin
del
texto
ledo:
DERECHOS RESERVADOS

XV. Lee
y
responde:
Clases de artesana
Inscrbete desde el 03 al 10 de enero.
Hay clases para todas las edades y diferentes horarios. Elige tu taller.
Desarrolla tu creatividad y divirtete en estas vacaciones.
Inscripciones en:
Club recreativo Esperanza # 13
(costado de la plaza)
Vacantes limitadas!
Te esperamos
1. Este
texto
me
comunica
la
posibilidad
que
tengo
de:
a.
Asistir
a
una
presentacin.
b.
Participar
de
una
celebracin.
c.
Aprender
a
trabajar
con
las
manos.
d.
Jugar
en
la
plaza.
152
DERECHOS RESERVADOS

2. Cuntos
das
dura
el
perodo
de
inscripcin?
a.
5
das.
b.
7
das.
c.
3
das.
d.
8
das.
3. Qu
significa
la
expresin
vacantes
limitadas ?
a.
Que
se
pueden
inscribir
todas
las
personas
que
quieran.
b.
Que
los
talleres
son
exclusivos.
c.
Que
los
cupos
son
escasos.
d.
Que
los
cupos
son
muchos.
4. Escribe
qu
tipo
de
actividades
crees
que
se
impartirn
en
este
taller:
DERECHOS RESERVADOS
153

XVI. Lee
y
responde:
EL TABACO
Losorgenesdelconsumodelaplantadeltabacosonmuyantiguos,puesalgunosindiosabsorbansuh
umo,atravsdeunacaahueca,parasentirrelajacin.Suusosehahechocadavezmsmasivo.Sehaconver
tidoenunprotagonistaimportanteenlasreunionessociales,asignndoseasuusounplacerinof
ensivopormuchaspersonas,hastaahora.Elcigarro,
alencenderlo,liberasustanciastxicascomoelmonxidodecarbono,lanicotinaoelalquitrn,ent
reotros.Todasestassustanciasingresanalospulmones,generandomuchasenfermedades.
Enlaactualidadlasevidenciassonclarasynosafirmanquefumartabacoyenespecialcigarril
los,constituyeunfactorcausaly/oagravantedelassiguientesenfermedades:cardiopatas,e
nfermedadesrespiratorias,cncerdepulmn,delacavidadbucal,delalaringe,esfagoyvejigauri
naria.Aceleralamenopausiaylaosteoporosis.Adems,existenevidenciasdequeeltabacoprod
ucesequedadcutneayaceleralaaparicindearrugasenlacaraenformaprematura.
Elhbitodefumargeneraadiccin,yaqueesunadrogaestimulanteyporesoesmuydifcildejarla.Hay
fumadoresactivosypasivos.Elfumadorpasivonofuma;eselqueviveenunambientedondehayfu
madoresyrespiraelhumodelcigarrodelosfumadoresactivos,pudiendoproducirseenl,delami
smaforma,problemasrespiratoriosodegarganta.Elhumodelcigarrilloirritalosojosypued
eserorigendeunarinitisodeunafaringitis.Sehacomprobadoquelaorinadeunfumadorpasivo
quehapermanecidounahoraenunambientecontaminadoconhumodetabaco,contieneproductosd
edegradacindetabacosimilaresalosquesepresentarasihubierafumadotrescigarrillos.
Porestasituacinsehandictadoleyesparareducirelhbitodefumarenlugarespblicoscomo:hospi
tales,escuelas,eneltransportepblicoycines.Elobjetivoesquedisminuyaelconsumodelcig
arrilloyprocurarquelasnuevasgeneracionesnoseinicienenestemalhbitoatantempranaedad
.
Elhbitodefumaresprobablementelaprincipalcausaevitabledemalasaludentodoelmundo.Elc
onsumodetabacoocupaunlugarintermedioentrelosextremosdelusodedrogasyelabusodealco
hol.
154
DERECHOS RESERVADOS

1. Cul
es
la
idea
principal
de
este
texto?
a.
La
adiccin
a
fumar
cigarrillos.
b.
El
consumo
del
tabaco
y
sus
consecuencias.
c.
La
historia
del
tabaco.
d.
Las
enfermedades
que
provoca
el
tabaco.
2. Qu
detalles
refuerzan
la
idea
principal?
a.
El
cigarrillo
contiene
sustancias
que
generan
muchas
enfermedades.
b.
Se
han
dictado
leyes
para
reducir
el
hbito
de
fumar.
c.
El
hbito
de
fumar
genera
adiccin.
d.
El
tabaco
es
muy
antiguo
y
su
uso
se
ha
hecho
cada
vez
ms
masivo.
3. Es
difcil
dejar
de
fumar
debido
a
que
el
cigarro:
a.
Libera
sustancias
txicas.
b.
Provoca
sequedad
cutnea.
c.
Podra
provocar
daos
al
pulmn.
d.
Produce
adiccin
en
las
personas.
DERECHOS RESERVADOS
155

4. Escribe
todos
los
daos
que
puede
provocar
el
cigarrillo,
segn
este
texto.
5. Cul
es
la
diferencia
entre
un
fumador
activo
y
un
fumador
pasivo?
a.
El
fumador
activo
se
enferma
y
el
pasivo
no
se
enferma.
b.
El
fumador
activo
fuma
ms
cigarrillos
que
el
fumador
pasivo.
c.
El
fumador
pasivo
consume
en
forma
indirecta
y
el
activo
consume
directamente.
d.
El
fumador
pasivo
solo
tiene
problemas
de
garganta.
DERECHOS RESERVADOS

6. Elabora
un
afiche,
invitando
a
las
personas
a
no
fumar,
indicando
los
daos
que
provoca
el
cigarro:
DERECHOS RESERVADOS
XVII. Lee
y
responde:
DERECHOS RESERVADOS
EL CASTILLO DE LOS ANIMALES
Enunpueblolejanoyenlacimadeungrancerrohabauncastillodondevivanmuchosanimales.Losdu
eosdelcastilloerandonRaymundiysuesposalaseoraIsabella,queadorabanatodoslosanimales
.EnelcastillolosqueayudabanalimpiaralaseoraIsabellaeranlasardillas,queconsucolasa
cabanelpolvodetodaslascosas.Cuandohabaunafiestalosqueservanalosinvitadoseranloscua
tropinginos,quevivanenuncuartoespecial.Losperrosregaloneseranocho,todosdediferente
srazasycolores.TitoeraelmspequeoymsmimadodelaseoraIsabella,yaqueellalohabarecogidoher
ido,luegodequeloatropellaranenelpueblocercano.
Detrsdelcastillohabauninmensocampoyungranrodondevivantresdelfinesymuchastruchas.Tamb
intenanmuchosrbolesquedabanfrutosygolosinas,comomanzanos,naranjos,chocolates,limone
rosypaltos.Lasjirafas,consugrancuello,
ayudabanasacarlafrutaqueestabamuyalta.
Enlastardes,cuandotodoestabaencalma,elseorRaymundiysuesposasesentabanensubibliote
caaconversaracompaadosporelloroLucas.Aelloslesgustabarecordarcuandoeranpequeosyjug
abanconlosotrosniosenelpueblodondevivanconsuspadres.Elloroyaconocalahistoria,puesel
lasiemprelacontaba,asquelarepetayrepeta.MstardeentonabanlacancinfavoritadelaseoraIsab
lla,yterminabanconungrancorodetodoslosanimales. Quetiempos decaella ,hapasadomuchotiemp
odesdequeeraunapequea.
Losanimalesacompaabanycuidabanasusdueosdurantetodoelda,compartantodaslaslaboresdelca
stilloyserespetabanunosaotros.Cuandovenaalgnvisitantelohacansentirmuycmodo,yaqueeran
unafamiliamuysingular.Todosvivanmuytranquilosyfelicesenelcastillo.

1. Este
texto
corresponde
a:
a.
Una
noticia.
b.
Una
novela.
c.
Un
cuento.
d.
Una
carta.
2. Qu
accin
podra
ocurrir
en
la
realidad?
a.
Que
una
persona
hable
a
su
perro.
b.
Que
un
perro
vagabundo
haga
el
aseo
en
su
casa.
c.
Que
un
perro
hable
con
su
amo.
d.
Que
un
perro
cante
una
cancin.
3. Cul
es
una
pista
de
que
este
cuento
es
fantstico?
a.
Los
delfines
no
viven
en
ros.
b.
Los
rboles
no
dan
frutos
de
chocolate.
c.
Los
animales
no
viven
con
las
personas.
d.
Las
jirafas
no
pueden
sacar
frutos
de
los
rboles.
DERECHOS RESERVADOS
159

4. El
animal
ms
regaln
de
la
seora
Isabella
era:
a.
Un
delfn.
b.
Una
trucha.
c.
Un
loro.
d.
Un
perro.
5. Quin
ayudaba
a
sacar
la
fruta
de
los
arboles?
a.
Los
pinginos.
b.
La
seora
Isabella.
c.
Las
jirafas.
d.
El
loro
Lucas.
6. Don
Raymundi
y
la
seora
Isabella
se
conocieron
cuando:
a.
Viajaron
a
cierta
ciudad
en
vacaciones.
b.
Eran
pequeos
y
vivan
en
el
pueblo.
c.
Eran
pequeos
y
vivan
en
la
ciudad.
d.
Estaban
en
el
castillo.
160
DERECHOS RESERVADOS

7. A
quin
atropellaron
en
el
pueblo?
a.
Al
loro.
b.
A
un
perro.
c.
A
una
ardilla.
d.
A
una
jirafa.
8. Cul
es
una
opinin?
a.
Haba
rboles
que
daban
frutos.
b.
La
seora
Isabella
era
la
mejor
ama
de
los
animales.
c.
Detrs
del
castillo
haba
un
gran
ro.
d.
El
loro
Lucas
conversaba
con
Don
Raymundi.
9. La
idea
principal
de
este
texto
es:
a.
El
trabajo
de
los
animales.
b.
Un
castillo
donde
vivan
los
animales.
c.
La
vida
de
Don
Raymundi
y
la
seora
Isabella.
d.
Cmo
acompaaban
los
animales
a
Don
Raymundi.
DERECHOS RESERVADOS
161

10. Dibuja
alguno
de
los
animales
que
vivan
en
el
castillo:
DERECHOS RESERVADOS
XVIII. Lee
y
responde:
EL INVENTOR
Enunpueblocercanoalaciudadseencuentraunfamosoinventor.Dicenquehacreadomuchosobje
tostilesparalahumanidad.Estomepareciinteresante,asquefuiaconoceralseorPersy,quetiene
unacasamuygrandealfinaldelpueblo,decolornaranjoyrodeadademuchasflores.ElseorPercy
vivesoloconsumascota,elloroPaquito,
quienrepitesiempresuspalabras.Esteinventorselopasatodoeldaelaborandocosas,esunape
rsonamuydivertidaycreativa.Poresocuandovisitlaciudadde ElParque quiseconocerlo.
Mepresentymerecibimuyamable.Orgulloso,mellevasulaboratorioymemostrlosnuevosinventosq
ueestabaterminando.Primerofueunlpizdemadera,quedependiendodelaposicinenqueselopusi
erapintabadediferentecolor:deladoeraazul,haciaatrseraamarilloyderechoerarojo.Desp
us,meenseunatazadecolorblanco,quecuandoellquidoquetenaestabamuycalienteseponadecolorv
rdeyamedidaqueseenfriabavolvaasucolorinicial,yunautomvilqueutilizabacomocombustibl
esolobasuraorgnica,untesoroparaelcuidadodelplaneta.Porltimo,memostrunamesadepapel.Er
atodadepapel,hastalaspatas!,paraquecuandonoseestuvierautilizandosepudieradoblary
guardar.Mepareciextrao,peronopreguntnada.Eraunseordecabellocano,
delgadoymuyalto.Sucaralasurcabanlosaostranscurridos.Habacumplidoya7dcadas.
Pasamosdespusasusaladedescansoynosservimosunaricatazadetconlecheyunosdulcesmuyrico
squelhabapreparado.Fueundamuyespecial,quesiemprerecordar,yaquetalveznuncavuelvaarepe
tirse.Nosdespedimosymedejinvitadoparaquelofueraavercualquierotroda,aspodramostrarmel
osotrosinventosqueyatenaenmente.
ElseorPercymeensequesiempredebosacaradelantemisproyectos,sinqueimportedeculsetrate,q
ueinsistierayquecreyeracontodasmisfuerzasquetodopuedeserposible,pueshayqueponere
ntusiasmo,carioymuchotrabajoenelloparatenerxito.
163

1. Segn
la
historia,
qu
era
lo
que
estaba
hecho
de
papel?
a.
Una
taza.
b.
Una
mesa.
c.
Un
lpiz.
d.
Una
flor.
2. Qu
edad
tiene
el
inventor?
a.
30
aos.
b.
50
aos.
c.
70
aos.
d.
20
aos.
3. Qu
tipo
de
texto
es
este?
a.
Una
carta.
b.
Una
noticia.
c.
Un
texto
expositivo.
d.
Un
cuento.
164
DERECHOS RESERVADOS

4. Qu
cosas
no
podran
ocurrir
hoy
en
la
realidad?
a.
Que
exista
un
automvil
moderno.
b.
Que
exista
un
automvil
que
utiliza
la
basura
como
combustible.
c.
Que
exista
una
mesa
plegable.
d.
Que
exista
una
mesa
de
papel.
5. A
qu
se
refiere
el
autor
con
la
expresin
la
cara
surcada
por
los
aos
en
el
texto?
a.
Tiene
la
cara
sucia.
b.
Tiene
la
cara
manchada.
c.
Tiene
la
cara
con
arrugas.
d.
Tiene
la
cara
morena.
6. Cul
es
la
idea
principal
de
este
relato?
a.
Los
inventos
ms
famosos
del
mundo.
b.
El
inventor
de
sueos.
c.
Los
inventos
del
seor
Percy.
d.
La
familia
del
inventor.
DERECHOS RESERVADOS
165

7. Describe
cmo
es
el
personaje
principal
de
este
relato:
DERECHOS RESERVADOS

XIX. Lee
y
responde:
LOS GATOS
Losgatossonlosanimalesmslimpios.Lesgustamantenerlimpioellugardondeviven,asquecubre
nsusexcrementoscontierrayselamenelcuerpo.Tienenuasmuyafiladasquelessirvenparaatra
parratonesotreparlosrboles.Estaslescrecenconstantemente,poresolasafilanparaquitar
laspartesgastadasyqueaslesempiecenaaparecerlasuasnuevas.
Losgatospuedenretraerlasuasavoluntad.
Losgatossonnocturnos,poresotienenmuybuenavisinenlanoche.Susojossoncomoespejosquer
eflejanhastalamspequealuz,yesaeslarazndequesusojosbrillenenlaoscuridad.Laspupilasde
susojoscambianparacontrolarlacantidaddeluzqueentraenelojo.Bajolaluzbrillante,sea
chicanhastaconvertirseenpuntosmuypequeosqueseagrandansihaymenosluz.
LavaladelosgatoscomodepredadoresfuereconocidaamediadosdelsigloXIV,cuandounaplagao
riginadaporratas,
conocidacomolapestenegra,atacalapoblacineuropea.Peseatodo,durantelaedadmedialosgat
oseranodiadosytemidos.Debidoasushbitosnocturnossecreaquetenancultoconeldiablo.ElRen
acimiento,sinembargo,fueunapocadoradaparalosgatos.Casitodoelmundotenauno,desdelosm
iembrosdelascasasrealeshastaelcampesinado.
Actualmenteesunanimalconpersonalidadmuyespecial;juntoconelperroeselanimaldomstico
msdifundido,porsuvelocidadysusreflejos.Losgatos,comocorredores,sonespecialistasen
distanciascortas.Cuandoungatocorresuspataspuedenestarenelaireduranteuntiempodete
rminado,yademsposeenunmejorsentidodelequilibrioquelossereshumanos,sobretodoporque
tienenunacolaqueutilizancomounabarradeunequilibristaparasostenerse.
Losgatossonmuyregalonesylesgustaquelosacaricien.Cuandolosacaricianronroneanyelso
nidoparecevenirdelfondodesugarganta.Eslaformadeexpresarquelesgustanlascaricias.S
idejasdehacerloempiezanafrotarsecontratiyaronronearparapedirtequenotedetengas.
Cuandolosgatossoncachorrosronroneanparaquesumamlesdleche.
Losgatossonmuybuenasmascotasparalosnios,perohayquecuidarlosytratarlosconmuchocario
.
DERECHOS RESERVADOS
167

1. Este
texto
es:
a.
Un
cuento.
b.
Un
texto
expositivo.
c.
Una
receta.
d.
Una
novela.
2. La
idea
principal
de
este
texto
es:
a.
La
vida
de
los
felinos.
b.
El
gatito
regaln.
c.
Los
gatos
y
sus
cualidades.
d.
Las
mascotas
de
los
nios.
3. Qu
informacin
da
cuenta
de
la
idea
principal
de
este
texto?
a.
Los
gatos
son
nocturnos.
b.
Los
gatos
tienen
bigotes
muy
largos.
c.
Los
gatos
son
buenas
mascotas.
d.
Todas
son
correctas.
168
DERECHOS RESERVADOS

4. Por
qu
los
gatos
tienen
las
uas
afiladas?
a.
Para
cubrir
sus
fecas.
b.
Para
limpiar
el
lugar
donde
viven.
c.
Para
atrapar
a
sus
presas.
d.
Para
acariciar
a
su
amo.
5. Cul
de
estas
expresiones
es
una
opinin?
a.
Los
gatos
son
nocturnos.
b.
Los
gatos
pueden
retraer
las
uas.
c.
Los
gatos
son
los
animales
ms
limpios
que
hay.
d.
Las
pupilas
cambian
para
controlar
la
luz.
6. Los
gatos,
segn
su
alimentacin,
son:
a.
Carnvoros.
b.
Herbvoros.
c.
Omnvoros.
d.
No
se
puede
saber.
DERECHOS RESERVADOS
169

7. Qu
mascota
tienes
o
te
gustara
tener?
Descrbela:
DERECHOS RESERVADOS

XX. Lee
y
responde:
Los
orgenes
de
la
elaboracin
del
queso
estn
en
discusin
y
no
se
pueden
datar
con
exactitud,
aunque
se
estima
que
se
encuentran
entre
el
ao
8.000
a.C.
(cuando
se
domestica
la
oveja)
y
el
3.000
a.C.
Segn
cuenta
una
leyenda,
el
queso
fue
descubierto
por
un
mercader
rabe
que,
mientras
realizaba
un
largo
viaje
por
el
desierto,
puso
leche
en
un
recipiente
fabricado
a
partir
del
estmago
de
un
cordero.
Cuando
fue
a
consumirla
vio
que
estaba
coagulada
y
fermentada
(debido
al
cuajo
del
estmago
del
cordero
y
a
la
alta
temperatura
del
desierto).
Lo
ms
probable
es
que
surgiera
como
una
manera
de
conservar
la
leche,
aplicndole
sal
y
presin,
antes
de
usar
un
fermento
por
primera
vez,
quizs
al
comprobar
que
los
quesos
hechos
en
estmagos
de
animales
tenan
una
mejor
y
ms
slida
textura.
Actualmente,
el
queso
se
elabora
a
partir
de
la
leche
cuajada
de
vaca,
oveja,
bfala,
camella
u
otros
mamferos.
La
leche
es
inducida
a
cuajarse
usando
una
combinacin
de
cuajo
(obtenido
de
bacterias);
se
calienta
mezclndose
con
bacterias,
para
que
se
vuelva
agria.
La
leche
agria
se
mezcla
con
productos
qumicos
naturales
y
sal,
hasta
que
se
endurece.
Cuando
termina
de
endurecerse,
se
parte
y
se
meten
los
pedazos
en
moldes
para
darles
forma.
Luego
los
quesos
se
desmoldan
y
se
dejan
madurar,
para
que
cojan
sabor.
Pasadas
unas
semanas
o
un
ao,
dependiendo
del
tipo
de
queso,
este
se
halla
listo
para
consumirlo.
Hay
varios
tipos
de
queso,
tales
como:
Edam
(Holanda)
Cheddar
(Inglaterra)
Gaperon
(Francia)
Emmental
(Suiza)
Roquefort
(Francia)
Parmesano
(Italia)
Gouda
(Holanda)
Existe
tambin
el
queso
suizo ,
que
se
diferencia
de
otros
por
su
sabor
y
sus
grandes
hoyos.
Este
se
produce
dejando
la
leche
cuajada
reposar
mientras
un
gas
forma
burbujas
en
su
interior.
Despus
de
un
tiempo,
cuando
el
queso
se
endurece,
las
burbujas
que
estaban
en
su
interior
se
convierten
en
grandes
hoyos,
que
hacen
que
este
queso
se
destaque
entre
los
otros.
DERECHOS RESERVADOS
171

1. Identifica
la
idea
principal
de
este
texto:
a.
Los
diferentes
tipos
de
quesos.
b.
La
elaboracin
de
los
quesos.
c.
Los
quesos.
d.
El
queso
suizo.
2. Qu
ocurre
con
los
quesos
luego
de
desmoldarlos?
a.
Se
producen
las
burbujas.
b.
Quedan
listos
para
ser
consumidos.
c.
Se
dejan
madurar
para
intensificar
su
sabor.
d.
Se
endurecen.
3. El
principal
ingrediente
de
los
quesos
es:
a.
Las
bacterias.
b.
Los
productos
qumicos.
c.
La
sal.
d.
La
leche.
172
DERECHOS RESERVADOS

4. Este
texto
corresponde
a:
a.
Una
narracin.
b.
Una
descripcin.
c.
Un
texto
informativo.
d.
Una
receta
5. Qu
provoca
que
el
queso
fermente?
a.
La
alta
temperatura.
b.
La
baja
temperatura.
c.
La
presin.
d.
La
sal.
6. El
queso
que
se
destaca
por
su
gran
sabor,
segn
el
texto,
es
el:
a.
Cheddar.
b.
Edar.
c.
Queso
suizo.
d.
Parmesano.
DERECHOS RESERVADOS
173

XXI. Lee
y
responde:
VOLVERN LAS OSCURAS GOLONDRINAS
Volvernlasoscurasgolondrinasentubalcnsusnidosacolgar,
yotravezconelalaasuscristalesjugando,llamarn;
peroaquellasqueelvuelorefrenabantuhermosuraymidichaalcontemplar,
aquellasqueaprendieronnuestrosnombres,
esas novolvern!
Volvernlastupidasmadreselvasdetujardnlastapiasaescalar,
yotravezalatarde,anmshermosas,
susfloresseabrirn;
peroaquellas,cuajadasderoco,
cuyasgotasmirbamostemblarycaercomolgrimasdelda
esasnovolvern!
Volverndelamorentusodoslaspalabrasardientesasonar;
tucorazndesuprofundosueotalvezdespertar;
peromudoyabsortoyderodillas,
comoseadoraDiosantesualtar,
comoyotehequerido desengate,
asnotequerrn!
GustavoAdolfoBcquer
DERECHOS RESERVADOS

1. Qu
tipo
de
texto
es
el
que
acabas
de
leer?
a.
Un
poema.
b.
Un
cuento.
c.
Una
carta.
d.
Un
afiche.
2. Cul
es
la
idea
principal
de
este
texto?
a.
El
desamor.
b.
El
engao.
c.
El
amor.
d.
La
amistad.
3. Qu
significado
tiene
el
verso:
cuyas
gotas
mirbamos
temblar ?
a.
Que
las
gotas
de
roco
son
transparentes.
b.
Que
las
gotas
de
roco
se
secaban.
c.
Que
las
gotas
de
roco
se
deslizaban.
d.
Que
las
gotas
de
roco
son
bonitas.
DERECHOS RESERVADOS
175

4. Cuntos
versos
tiene
este
poema?
a.
3
versos.
b.
12
versos.
c.
24
versos.
d.
20
versos.
5. En
el
siguiente
verso
selecciona
la
alternativa
que
reemplace
la
palabra
subrayada:
Volvern
las
tupidas madreselvas
a.
Hermosas.
b.
Grandes.
c.
Pequeas.
d.
Frondosas.
6. Qu
significado
tienen
los
siguientes
versos?:
y
otra
vez
con
el
ala
a
sus
cristales
jugando,
llamarn;
a.
Que
las
golondrinas
tocarn
la
ventana.
b.
Que
a
las
golondrinas
se
les
quebrarn
las
alas.
c.
Que
las
golondrinas
perdern
sus
alas.
d.
Que
las
golondrinas
huirn
de
la
ventana.
176
DERECHOS RESERVADOS

XXII. Lee
y
responde:
Ojitosdepenacaritadeluna,
llorabalaniasincausaninguna.
Lamadrecantaba,
meciendolacuna:
Nolloressinpena,
caritadeluna .
Ojitosdepena,
caritadeluna,
laniallorabaamorsinfortuna.
Qullantodeniasincausaninguna!
pensabalamadre,
comoantelacuna.
Qusabedepenacaritadeluna .
Ojitosdepena,
caritadeluna,
yaesmadrelaniaqueamsinfortuna,
yalhijoconsuelameciendolacuna:
Nolloresminio,
sincausaninguna;
novequemeapenacaritadeluna .
Ojitosdepena,
caritadeluna,
abuelaeslaniaquellorenlacuna.
Murindose,llorasumuerteimportuna.
Porqulloraabuela,
sincausaninguna?
Llorandolaspropias,
quinviolasajenas?
Mastodassonpenas,
caritadeluna.
OJITOS DE PENA
MaxJara
DERECHOS RESERVADOS

1. Cul
es
la
idea
principal
de
este
texto?
a.
La
muerte
de
un
hijo.
b.
La
alegra
de
ser
madre.
c.
La
tristeza
de
un
nio.
d.
El
nio
en
la
cuna.
2. Qu
significa
la
expresin
carita
de
luna
en
este
texto?
a.
Que
tiene
cara
de
pena.
b.
Que
tiene
la
cara
sucia.
c.
Que
tiene
la
cara
redonda.
d.
Que
tiene
la
cara
morena.
3. Cul
es
el
propsito
del
autor?
a.
Entretener
al
lector.
b.
Informar
al
lector.
c.
Persuadir
al
lector.
d.
Ensearle
al
lector
a
hacer
algo.
178
DERECHOS RESERVADOS

4. Qu
podra
ocurrir
en
la
realidad?
a.
Que
un
nio
llore
toda
la
vida.
b.
Que
un
nio
llore
de
pena.
c.
Que
la
luna
llore
todo
el
tiempo.
d.
Que
la
luna
tenga
ojos
de
pena.
5. Qu
significa
la
expresin
amor
sin
fortuna ?
a.
Que
no
tuvo
hijos.
b.
Que
no
tena
dinero.
c.
Que
tena
problemas.
d.
Que
nunca
fue
amada.
DERECHOS RESERVADOS
179

XXIII. Lee
y
responde:
PIECECITOS
Piececitos
de
nio,
la
plantita
sangrante,
azulosos
de
fro,
el
nardo
nace
ms
cmo
os
ven
y
no
os
cubren,
fragante.
Dios
mo!
Piececitos
heridos
Sed,
puesto
que
marchis
por
los
guijarros
todos,
por
los
caminos
rectos,
ultrajados
de
nieves
heroicos
como
sois,
y
lodos.
perfectos.
El
hombre
ciego
ignora
Piececitos
de
nio,
que
por
donde
pasis
dos
joyitas
sufrientes,
una
flor
de
luz
viva
cmo
pasan
sin
veros
dejis:
las
gentes!
que
all
donde
ponis
Gabriela
Mistral
180
DERECHOS RESERVADOS

1. En
este
texto,
piececitos
azulosos
de
fro
quiere
decir:
a.
Con
moretones.
b.
Pintados
de
azul.
c.
Morados
por
el
fro.
d.
Con
calcetines
azules.
2. Segn
lo
ledo,
podemos
decir
que
el
texto
se
refiere
a:
a.
Los
pies
de
un
adulto.
b.
Los
pies
de
una
mujer.
c.
Los
pies
de
un
nio
en
la
playa.
d.
Los
pies
de
un
nio
que
no
tiene
zapatos.
3. La
autora
escribi
el
texto
para:
a.
Describir.
b.
Explicar.
c.
Entretener.
d.
Persuadir.
DERECHOS RESERVADOS
181

4. Segn
este
texto:
a.
Es
bueno
andar
sin
zapatos.
b.
Son
bonitos
los
pies
sin
zapatos.
c.
Los
pies
sufren
sin
zapatos.
d.
Los
pies
no
son
hermosos.
5. A
qu
tipo
de
texto
corresponde?
a.
Un
cuento.
b.
Un
poema.
c.
Un
afiche.
d.
Un
instructivo.
182
DERECHOS RESERVADOS

XXIV. Lee
y
responde:
LA LECHERA
Llevabaenlacabezaunalecheraelcntaroalmercadoconaquellapresteza,aquelairesencillo,
aquelagrado,quevadiciendoatodoelqueloadvierte:
Yosqueestoycontentaconmisuerte!
Porquenoapetecamscompaaquesupensamiento,quealegreleofrecainocentesideasdecontento,mar
chabasolalafelizlechera,ydecaentresdeestamanera:
Estalechevendida,enlimpiomedartantodinero,yconestapartidauncanastodehuevoscomprarq
uieroparasacarcienpollos,quealestomerodeencantandopopo.
Delimportelogradodetantopollomercaruncochino;conbellota,salvado,berza,castaa,engor
darsintino;
tanto,quepuedeserqueyoconsigavercmoselearrastralabarriga.
Llevarloalmercado;sacardelsindudabuendinero:comprardecontadounarobustavacayunternero
,quesalteycorraportodalacampia,hastaelmontecercanoalacabaa.
Conestepensamientoenajenada,brincademanera,queasusaltoviolentoelcntarocay.Pobrelech
era!Qucompasin!Adiosleche,dinero,huevos,pollos,lechn,vacayternero.
Oh,locafantasa,qupalaciosfabricasenelviento!
Moderatualegra;noseaquesaltandodecontento,alcontemplardichosatumudanza,quiebresuc
antarillolaesperanza.
Noseasambiciosademejoromsprsperafortuna;quevivirsansiosasinquepuedasaciartecosaalgu
na.
Noanhelesimpacienteelbienfuturo;
Miraquenielpresenteestseguro .
FlixMaradeSamaniego
DERECHOS RESERVADOS

1. Dnde
iba
a
vender
su
leche
la
lechera?
a.
A
la
lechera.
b.
Al
mercado.
c.
Al
campo.
d.
Al
monte.
2. Para
qu
quera
vender
su
leche
la
lechera?
a.
Para
viajar
al
pueblo.
b.
Para
comprar
otra
casa.
c.
Para
comprar
alimentos.
d.
Para
comprar
ropa.
3. Dnde
viva
la
lechera?
a.
En
el
campo.
b.
En
las
montaas.
c.
En
la
ciudad.
d.
En
la
playa.
184
DERECHOS RESERVADOS

4. Cul
de
estas
frases
es
un
hecho?
a.
La
lechera
llevaba
su
leche
al
mercado.
b.
La
lechera
siempre
estaba
triste.
c.
La
lechera
era
buena
vendedora.
d.
La
lechera
era
simptica.
5. El
cuento
fue
escrito
principalmente
para:
a.
Describir.
b.
Entretener.
c.
Explicar.
d.
Persuadir.
6. Por
qu
se
le
cay
el
cntaro
a
la
lechera?
a.
Se
tropez
con
una
piedra.
b.
Estaba
muy
pesado.
c.
Choc
con
un
rbol.
d.
Dio
un
salto
muy
fuerte.
DERECHOS RESERVADOS
185

7. Describe
a
la
lechera
del
cuento:
8. Escribe
otro
final
para
este
cuento:
DERECHOS RESERVADOS

XXV. Lee
y
responde:
LOS DOS CONEJOS
Porentreunasmatas,
seguidosdeperrosvolabaunconejo.
Desumadriguerasaliuncompaero,
yledijo: Detente,amigo!...
Quesesto?
Quhadeser? responde
Sinalientollego
Dospcarosgalgosmevienensiguiendo.
S replicaelotro ,
poralllosveo;
peronosongalgos.
Pues,quson?
Podencos.
Qu,podencosdices?
S,comomiabuelo.
Galgosymuygalgos,
bienvistolotengo.
Sonpodencos.Vaya,
quenoentiendesdeeso!
Songalgos,tedigo.
Digoquepodencos.
Enestadisputalleganlosdosperrospillandescuidadosamisdosconejos.
Losqueporcuestionesdepocomomentodejanloqueimporta,
llvenseesteejemplo.
TomsdeIriarte
DERECHOS RESERVADOS
187

1. Qu
tipo
de
texto
es
este?
a.
Un
aviso.
b.
Un
cuento.
c.
Un
poema.
d.
Un
afiche.
2. Qu
personajes
aparecen
en
este
texto?
a.
Dos
animales.
b.
Cinco
personas.
c.
Cuatro
personas.
d.
Cuatro
animales.
3. Qu
significa
la
expresin
volaba
un
conejo ?
a.
Que
el
conejo
corra
muy
rpido.
b.
Que
el
conejo
tena
alas.
c.
Que
el
conejo
saltaba
contento.
d.
Que
el
conejo
quera
jugar.
188
DERECHOS RESERVADOS

4. Qu
pasa
finalmente
con
los
conejos?
a.
Logran
escapar.
b.
Solamente
uno
se
salva.
c.
Son
atrapados
por
los
perros.
d.
Corren
a
la
madriguera.
5. Qu
accin
no
podra
ocurrir
en
la
realidad?
a.
Que
los
conejos
corran.
b.
Que
los
conejos
se
escondan.
c.
Que
los
conejos
coman.
d.
Que
los
conejos
discutan.
DERECHOS RESERVADOS
189

XXVI. Lee
y
responde:
1er
FESTIVAL INTERESCOLAR DE GUITARRA
DE ESTUDIANTES DE ENSEANZA BSICA
Del 21 al 30 de noviembre
Organiza la Ilustre Municipalidad de Mulchn
Retirar bases en horario de oficina
Atrvete!, te esperamos

1. Quin
organiza
el
festival?
a.
El
colegio.
b.
El
pueblo.
c.
La
municipalidad.
d.
Los
estudiantes.
2. Qu
significa
la
palabra
ilustre
en
el
texto?
a.
Importante.
b.
Famosa.
c.
Grande.
d.
Distinguida.
3. Cuntos
das
dura
el
festival?
a.
21
das.
b.
10
das.
c.
9
das.
d.
30
das.
DERECHOS RESERVADOS
191

4. En
qu
poca
del
ao
se
realiza
el
festival?
a.
En
verano.
b.
En
primavera.
c.
En
otoo.
d.
En
invierno.
5. Cul
es
el
propsito
de
este
texto?
a.
Entretener.
b.
Informar.
c.
Persuadir.
d.
Describir.
6. Entre
qu
edades
deben
tener
los
participantes?
a.
De6a8aos.
b.
De4a8aos.
c.
De6a13aos.
d.
No
se
sabe.
192
DERECHOS RESERVADOS

7. Dibuja
a
los
estudiantes
participando
en
este
festival.
DERECHOS RESERVADOS

8. Qu
otros
instrumentos
de
cuerda
conoces?
DERECHOS RESERVADOS

XXVII. Lee
y
responde:
CABALGATA
Un hermoso paseo al Parque La Campana
durante todo el da
Grupos de 10 personas acompaadas por un gua.
Entrada desde las 9:00 Am.
Inscripciones: En la entrada del Parque.
Mayores informaciones : www.paseos.cl
Fono: 02-7777000
DERECHOS RESERVADOS

1. Este
texto
es:
a.
Un
afiche.
b.
Una
invitacin.
c.
Una
carta.
d.
Una
receta.
2. Esta
informacin
la
podramos
obtener:
a.
En
Internet.
b.
En
forma
telefnica.
c.
En
el
parque.
d.
Todas
son
correctas.
3. Qu
significa
la
palabra
cabalgata ?
a.
Andar
en
moto.
b.
Andar
en
bicicleta.
c.
Andar
a
caballo.
d.
Trotar.
196
DERECHOS RESERVADOS

4. Cunto
dura
el
paseo?
a.
9
das.
b.
1
hora.
c.
2
horas.
d.
1
da.
5. Completa
este
cuadro
referido
a
las
actividades
deportivas
que
se
pueden
realizar:
LUGAR DEPORTE
Autdromo
Cuadriltero
Ftbol
Piscina
Patinaje
Atletismo
DERECHOS RESERVADOS
197

XXVIII. Lee
y
responde:
EL ARTE DEL VOLANTN
El
arte
del
volantn,
tan
vinculado
a
nuestras
fiestas
patrias,
es
la
versin
criolla
del
milenario
cometa
inventado
en
China.
Su
introduccin en
Chile
se
atribuye
a
los
monjes
benedictinos
en
el
siglo
XVIII.
Se
cuenta
que
elevaban
unos
volantines
de
gran
tamao
llamados
pavos ,
que
podan
medir
hasta
5
metros,
por
lo
cual
deban
ser
sujetados
por
varios
hombres
a
la
vez
para
poder
elevarlos.
Durante
la
Colonia,
don
Ambrosio
OHiggins
practic
asiduamente
este
juego,
hasta
que
en
1796
las
autoridades
lo
prohibieron,
por
los
disturbios
que
causaban
en
la
ciudad.
Solo
se
permita
encumbrarlos
en
las
caadas
y
a
orillas
del
ro
Mapocho.
El
volantinero
ms
famoso
de
nuestro
pas
fue
don
Guillermo
Prado,
quien
expuso
en
forma
indita
en
el
Museo
Nacional
de
Bellas
Artes
sus
volantines,
que
por
sus
diseos
parecan
obras
de
arte.
Su
nieto
hered
los
secretos
del
oficio:
cmo
escoger
el
papel,
medir
la
distancia
exacta
de
los
maderos,
cmo
pulirlos,
el
clculo
matemtico
para
la
estructura
y
el
arqueado
perfecto.
Todo
lo
necesario
para
que
un
volantn,
siempre
nico
y
original,
surque
los
cielos
con
estilo
y
gracia.
El
volantn
era
de
formato
cuadrado,
como
los
actuales,
de
muchos
diversos
tamaos.
A
los
ms
grandes
se
les
llamaba
pavos
y
a
los
ms
chicos
volantn ,
siendo
estos
los
ms
comunes
y
populares.
En
la
construccin
de
un
buen
volantn
se
debe
tener
especial
cuidado
con
el
armazn,
el
papel
cortado
con
gran
simetra ,
y
la
colocacin
de
los
tirantes;
al
fallar
uno
de
estos
el
volantn
no
se
eleva
en
forma
normal,
perdiendo
estabilidad.
Las
eclas
son
cuadrados
ms
pequeos,
de
entre
15
y
20
cms;
las
usan
nios
de
entre
tres
y
cuatro
aos.
En
los
pueblos
o
en
el
barrio
los
nios
ms
pequeos
se
entretenan
con
la
choncha ,
que
es
un
objeto
hecho
generalmente
de
papel
de
cuaderno
o
de
diarios:
se
junta
punta
con
punta
y
se
amarran
a
un
hilo.
Muy
fcil
de
hacer.
De
todos
los
juegos
tradicionales,
el
trompo,
la
rayuela,
el
palo
ensebado
y
los
volantines
son
los
ms
populares.
Este
ltimo
es
un
juguete
lleno
de
colorido,
que
vuela
con
sus
arranques
y
avances,
disputndose
las
corrientes
de
aire
para
llegar
tan
alto
como
sea
posible,
dando
un
hermoso
espectculo
sobre
todo
en
pueblos
y
ciudades
de
la
zona
central.
Grandes
y
chicos
se
divierten
cuando
en
los
comienzos
de
septiembre
soplan
aires
de
Fiestas
Patrias,
pues
comienzan
a
dibujarse
en
el
cielo
vistosos
colores
surcando
el
espacio.
198
DERECHOS RESERVADOS

1. Cul
es
la
idea
principal
de
este
texto?
a.
El
volantn.
b.
Cmo
se
hace
un
volantn.
c.
La
historia
del
volantn.
d.
Cmo
se
eleva
un
volantn.
2. La
palabra
introduccin
en
el
texto
se
refiere
a:
a.
Comienzo.
b.
Ingreso.
c.
Anticipacin.
d.
Fabricacin.
3. Para
elevar
los
pavos
eran
necesarios
varios
hombres
porque:
a.
Eran
bonitos
y
de
muchos
colores.
b.
Eran
de
distintos
materiales.
c.
Tenan
la
cola
muy
larga.
d.
Eran
muy
pesados.
DERECHOS RESERVADOS
199

4. La
palabra
volantn
es
sinnimo
de:
a.
Ganso.
b.
Lucirnaga.
c.
Cometa.
d.
Cohete.
5. Cul
de
estas
frases
es
una
opinin?
a.
Fue
trado
por
los
monjes
Benedictinos.
b.
Por
sus
diseos
parecan
obras
de
arte.
c.
Don
Ambrosio
O Higgins
practic
este
juego.
d.
Se
permita
encumbrarlos
en
las
caadas.
6. Se
puede
decir
que
el
volantn
es:
a.
Un
juego
moderno.
b.
Un
juego
muy
antiguo.
c.
Un
juego
peligroso.
d.
Un
juego
muy
caro.
200
DERECHOS RESERVADOS

7. Dibuja
un
volantn
de
tres
colores
y
con
una
figura
geomtrica
al
medio.
DERECHOS RESERVADOS
Comprensin de instrucciones escritas

Lee muy bien las instrucciones y despus realiza lo pedido.
Haz una cruz en el tringulo, pero fuera del crculo:
DERECHOS RESERVADOS

Rodea con un crculo estos dibujos
y tacha estos otros
DERECHOS RESERVADOS

Subraya con rojo las palabras que tengan cinco letras.
maleta
panera
limn
camisa
patio
tren
plato
manos
DERECHOS RESERVADOS

Colorea la mitad izquierda de cada crculo.
DERECHOS RESERVADOS

Dibuja una mesa con tres vasos y cinco cucharas.
DERECHOS RESERVADOS

Dibuja un crculo en los cuadros de arriba y un lpiz en los de abajo.
DERECHOS RESERVADOS

Pon una cruz dentro del crculo y que tambin est dentro del cuadrado.
DERECHOS RESERVADOS

Une con una lnea las dos partes que forman un crculo y tacha las que forman un trin
gulo.
DERECHOS RESERVADOS

Pon un punto rojo en todos los cuadrados ms pequeos y una pelota en los cuadrados
ms grandes.
DERECHOS RESERVADOS

Une con una lnea el primer crculo con el ltimo y dibuja una lnea vertical en la mita
d de cada crculo.
DERECHOS RESERVADOS

Dibuja dentro del rectngulo un crculo pequeo en la parte superior derecha, un lpiz a
l medio del rectngulo y una flor en
la parte inferior izquierda del rectngulo.
DERECHOS RESERVADOS

Lee muy bien y realiza lo que se te pide.
Encierra en un crculo el auto que fue de viaje a Concepcin. Colorea de azul el par
abrisas del auto que fue a La Serena y
dibuja una antena al auto que tard ms das en llegar a su destino.
A
La
Serena,
6 horas.
A
Puerto
Montt,
10 horas.
A
Concepcin,
8 horas.
DERECHOS RESERVADOS

Aqu debajo hay dos cuadrados grandes, divididos en cuadritos pequeos. Lee atentame
nte y sigue las instrucciones:
Dibuja
una
cruz
debajo
del
tringulo
del
cuadrado
A.
Colorea
de
rojo
el
crculo
del
cuadrado
B.
Tacha
la
figura
que
est
tres
cuadritos
debajo
del
rombo
en
el
cuadrado
A.
Colorea
la
esquina
inferior
derecha
en
el
cuadrado
A.
Escribe
la
segunda
letra
de
tu
nombre
al
lado
izquierdo
de
la
estrella
en
el
cuadrado
B.
AB
DERECHOS RESERVADOS

Los tres conejos tienen un paseo con sus novias y le regalarn una flor. Rodea con
un crculo la primera letra del nombre de
la novia del conejo que tiene ms edad. Pinta la flor del conejo cuyo nombre comie
nza igual que toro . Tacha la segunda
letra del nombre del conejo que tiene menos edad.
Mnica
Leo
8 aos
Patricia
Too
10 aos
Luca
Felipe
12 aos
DERECHOS RESERVADOS

Lee estas palabras con cuidado y ordnalas para formar la oracin. Escribe correctam
ente y con buena letra.
clavar
el
podemos
en
martillo
los
Con
madera
la
clavos.
sirve
comprar
El
alimentos
y
dinero
ropa
para.
muy
La
sus
cuida
gata
a
cachorros
bien.
nos
lugares
lleva
El
lejanos
avin
a.
DERECHOS RESERVADOS

Trabajando Las Habilidades de Comprensión Lectora

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Trabajando Las Habilidades de Comprensión Lectora

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

TRABAJANDO LAS HABILIDADES DE COMPRENSIN

Extraer la idea principal

BIBLIOGRFICA INTERNACIONAL LTDA.

Trabajando las habilidades de la comprensin lectora

BIBLIOGRFICA INTERNACIONAL LTDA.

Extraer la idea principal

BIBLIOGRFICA INTERNACIONAL LTDA.

Recordar hechos y detalles

BIBLIOGRFICA INTERNACIONAL LTDA.

Trabajando las habilidades de la comprensin lectora

BIBLIOGRFICA INTERNACIONAL LTDA.

Recordar hechos y detalles

BIBLIOGRFICA INTERNACIONAL LTDA.

Trabajando las habilidades de la comprensin lectora

BIBLIOGRFICA INTERNACIONAL LTDA.

Recordar hechos y detalles

BIBLIOGRFICA INTERNACIONAL LTDA.

Trabajando las habilidades de la comprensin lectora

BIBLIOGRFICA INTERNACIONAL LTDA.

Recordar hechos y detalles

BIBLIOGRFICA INTERNACIONAL LTDA.

despus , por ltimo , f

BIBLIOGRFICA INTERNACIONAL LTDA.

Trabajando las habilidades de la comprensin lectora

BIBLIOGRFICA INTERNACIONAL LTDA.

BIBLIOGRFICA INTERNACIONAL LTDA.

Trabajando las habilidades de la comprensin lectora

BIBLIOGRFICA INTERNACIONAL LTDA.

Reconocer causa y efecto

Oyeron un ruido en la casa.

BIBLIOGRFICA INTERNACIONAL LTDA.

Trabajando las habilidades de la comprensin lectora

BIBLIOGRFICA INTERNACIONAL LTDA.

Reconocer causa y efecto

BIBLIOGRFICA INTERNACIONAL LTDA.

Trabajando las habilidades de la comprensin lectora

BIBLIOGRFICA INTERNACIONAL LTDA.

Reconocer causa y efecto

BIBLIOGRFICA INTERNACIONAL LTDA.

Trabajando las habilidades de la comprensin lectora

BIBLIOGRFICA INTERNACIONAL LTDA.

Reconocer causa y efecto

BIBLIOGRFICA INTERNACIONAL LTDA.

BIBLIOGRFICA INTERNACIONAL LTDA.

Trabajando las habilidades de la comprensin lectora

BIBLIOGRFICA INTERNACIONAL LTDA.

BIBLIOGRFICA INTERNACIONAL LTDA.

Trabajando las habilidades de la comprensin lectora

BIBLIOGRFICA INTERNACIONAL LTDA.

BIBLIOGRFICA INTERNACIONAL LTDA.

Trabajando las habilidades de la comprensin lectora

BIBLIOGRFICA INTERNACIONAL LTDA.

BIBLIOGRFICA INTERNACIONAL LTDA.

Trabajando las habilidades de la comprensin lectora

BIBLIOGRFICA INTERNACIONAL LTDA.

Trabajando las habilidades de la comprensin lectora

BIBLIOGRFICA INTERNACIONAL LTDA.

BIBLIOGRFICA INTERNACIONAL LTDA.

Trabajando las habilidades de la comprensin lectora

BIBLIOGRFICA INTERNACIONAL LTDA.

BIBLIOGRFICA INTERNACIONAL LTDA.

Hallar el significado de palabras por contexto

BIBLIOGRFICA INTERNACIONAL LTDA.