C.E.I.

P VICTORIA EUGENIA

GRANADA

PROGRAMACIN DIDCTICA:

DEPARTAMENTO:
CURSO:
PROFESOR:

Curso acadmico:

NDICE
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A. PARTE COMN A TODO EL DEPARTAMENTO

A1.- INTRODUCCIN
A2.- CONTEXTO EDUCATIVO
A3.-DISPOSICIONES NORMATIVAS.
B. PARTE CORRESPONDIENTE A CADA CICLO, MDULO O CURSO
SEGN EL CASO.
B1.- OBJETIVOS
B2.- CONTENIDOS
- BLOQUES TEMTICOS.
- SECUENCIACIN.
B3.-ADQUISICIN DE COMPETENCIAS BSICAS (ESO)
COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES (FP).
B4.-EVALUACIN
- CRITERIOS DE EVALUACIN.
- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN.
- CRITERIOS DE CORRECCIN.
- EVALUACIN DE MATERIAS PENDIENTES.
B5.-CONTENIDOS TRANSVERSALES
B6.- METODOLOGA
B7.-ATENCIN A LA DIVERSIDAD
B8.- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
- ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES.
- ACTIVIDADES TIC.
- ACTIVIDADES DE FOMENTO DE LA LECTURA.

A1.- INTRODUCCIN
Profesores del departamento y distribucin horaria:
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Nombre

GRANADA

Cuerpo

Destino

Cargo

Maestro,
PES, PT

Prov o
Def

Tutor, Jefe
Dpto

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Asignatur
as
impartida
s

Horas
semanal
es

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A2.- CONTEXTO EDUCATIVO

Aqu se detallarn las caractersticas del centro, con sus
particularidades y los programas y proyectos que se estn
llevando a cabo. Puede ser igual para todas las programaciones
salvo que algo afecte de manera especial a algn
departamento.

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A3.- DISPOSICIONES NORMATIVAS

Hacer Referencia a toda la normativa que afecta al desarrollo de la
programacin. Se puede indicar una base normativa para todos los
departamentos.http://www.sadifederacion.es/

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B1 OBJETIVOS
Diferenciar en cada caso si los objetivos del ciclo, rea, asignatura,
mdulo .

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B2 CONTENIDOS
- BLOQUES TEMTICOS
ASIGNATURA:
BLOQUE 1
BLOQUE 2

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- SECUENCIACIN

3 EVALUACIN

2 EVALUACIN

1 EVALUACIN

ASIGNATURA:
Bloqu
e
Tem

Unida
d
Didc
t.

Ttulo

Temporalizaci
n

Bloqu
e
Tem

Unida
d
Didc
t.

Ttulo

Temporalizaci
n

Bloqu
e
Tem

Unida
d
Didc
t.

Ttulo

Temporalizaci
n

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B3 ADQUISICIN DE COMPETENCIAS BSICAS (ESO)

COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES (FP).

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B4.- EVALUACIN

- CRITERIOS DE EVALUACIN
- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN
-CRITERIOS DE CORRECCIN

(Definir el porcentaje que la nota final suponen

los conceptos, procedimientos y actitudes).
(Incluir la evaluacin extraordinaria y las
recuperaciones)
- EVALUACIN DE MATERIAS PENDIENTES

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B5.-CONTENIDOS TRANSVERSALES

B6.- METODOLOGA
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(Principios metodolgicos, recursos didcticos y materiales,

organizacin de los espacios, etc.)

B7.-ATENCIN A LA DIVERSIDAD
(Slo para los departamentos de las materias instrumentales (Lengua,
Matemticas e Ingls, si en el centro se imparte refuerzo de ingls))
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Programas de refuerzo de materias instrumentales bsicas:

1. Grupo/s de alumnado (no ms de 15)
Grupo:
Criterio de inclusin del alumnado
no ha
no ha superado la
alumnado de 1
Nombre y
promocionado de
materia en cursos
que requiere
apellidos
curso
anteriores
refuerzo

alumnado en el
que se detecte
dificultad en
cualquier
momento del
curso

2. Profesorado que imparte el/los programas de refuerzo

Grupo:
Profesor-a:
Grupo:
Profesor-a:
Grupo:
Profesor-a:
3. Seguimiento de la evolucin del alumnado

4. Modo de informacin peridica a la familia

Programas de refuerzo para la recuperacin de aprendizajes

no adquiridos (Pendientes)
Programa de refuerzo para la recuperacin de los aprendizajes no
adquiridos en la materia/materias (rellenar para cada una de las
materias del departamento)
1. Actividades de recuperacin

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2. Actividades para realizar el seguimiento, el asesoramiento y la

atencin personalizada del alumnado

3. Estrategias de evaluacin

4. Criterios de evaluacin

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B8.- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

- ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES.

- ACTIVIDADES TIC.

- ACTIVIDADES DE FOMENTO DE LA LECTURA.

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