PLANEACIONES DE CLASE DEL SEGUNDO BLOQUE DE

CIENCIAS II ENFASIS EN FSICA

PROFESOR:
PLANEACION DIDACTICA
Esc. Sec.:

BLOQUE 2
PROYECTO
CONTENIDOS
CAMPO
FORMATIVO

ESTNDARES
CURRICULARES
A TRABAJAR

PROPOSITOS

PERIODO: SECUENCIA DIDCTICA 12

GRADO Y GRUPOS

CIUDAD

Leyes del movimiento

Imaginar, disear y experimentar para explicar o innovar
(opciones)
Integracin y aplicacin
Cmo se relacionan el movimiento y la fuerza con la importancia del uso del cinturn
de seguridad para quienes viajan en algunos transportes?
Cmo intervienen las fuerzas en la construccin de un puente colgante?
Conocimiento cientfico y conocimiento tecnolgico en la sociedad.
Cambio e interacciones en fenmenos y procesos fsicos.
CONOCIMIENTO CIENTFICO
Describe diferentes tipos de movimiento con base en su rapidez, velocidad y aceleracin.
APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO Y DE LA TECNOLOGA
Relaciona el conocimiento cientfico con algunas aplicaciones tecnolgicas de uso
cotidiano y de importancia social.
HABILIDADES ASOCIADAS A LA CIENCIA
Disea investigaciones cientficas en las que considera el contexto social.
ACTITUDES ASOCIADAS A LA CIENCIA
Manifiesta responsabilidad al tomar decisiones informadas para cuidar su salud.
APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS QUE SE
FAVORECEN

Integren los
conocimientos de
las ciencias
naturales a sus
explicaciones sobre
fenmenos y
procesos naturales
al aplicarlos en
contextos y
situaciones diversas

Plantea preguntas o hiptesis para responder a la situacin

de su inters, relacionada con el movimiento, las fuerzas o Comprensin de fenmenos y
procesos naturales desde la
la energa.
perspectiva cientfica
Selecciona y sistematiza la informacin relevante para
Comprensin de los alcances y
realizar su proyecto.
Elabora objetos tcnicos o experimentos que le permitan limitaciones de la ciencia y del
desarrollo tecnolgico en diversos
describir, explicar y predecir algunos fenmenos fsicos
contextos
relacionados con el movimiento, las fuerzas o la energa.
Toma de decisiones informadas
Organiza la informacin resultante de su proyecto y la
para el cuidado del ambiente y la
comunica al grupo o a la comunidad, mediante diversos
promocin de la salud orientadas
medios: orales,
a la cultura de la prevencin
escritos, grficos o con ayuda de las tecnologas de la
informacin y la comunicacin.
EVALUACION POR RUBRICAS
INDICADORES
Parmetros de valoracin por rubricas
Nivel de desempeo
1 Inaceptable
2 Bajo
3 Alto
4 Destacado
RUBRICA
Utiliza la idea de fuerza y de energa para explicar

Calificacin
5.0
6.0 7.0
8.0 y 9.0
10
NIVEL DE
DESEMPEO

Analizan las aplicaciones

practicas de las nociones
de fuerza, gravitacin y peso de un
puente para que construyan uno
con base al estudio del proyecto
propuesto

situaciones relacionadas con la interaccin de los objetos

en la Tierra y el Universo
Busca y selecciona informacin que apoye su proyecto de
investigacin
Emplea grficas y diagramas de fuerza para explicar los
fenmenos estudiados.
Analiza y evala de manera crtica los procesos del diseo
elaborado (actividad experimental o dispositivo) y las
formas de mejorarlo)
Comunica los resultados obtenidos en los proyectos por
medios escritos, orales y grficos
Valora el papel de la ciencia y la tecnologa en el
conocimiento del entorno y la satisfaccin de necesidades
Analiza y valora las implicaciones sociales de los
desarrollos de la ciencia y la tecnologa

OBSERVACIONES:

ACTIVIDADES
-Informar que por tratarse del cierre del bloque, debern desarrollar un proyecto a partir de una de las preguntas
siguientes:
-Cmo se producen las mareas?
-Qu materiales se pueden magnetizar y qu aplicaciones tiene esta propiedad?
-Cmo intervienen las fuerzas en la construccin de un puente colgante?
-Solicitar que se formen en equipos para realizar el proyecto.
-Construir un puente
-Pedir que lo indaguen en diversos medios escritos y con las tecnologas de informacin y comunicacin (TIC), y que
aprovechen los recursos del entorno.
-Promover que reflexionen sobre el papel de la ciencia y la tecnologa en el conocimiento del mundo y la satisfaccin
de necesidades bsicas.
-Aprovechar el diseo, desarrollo y presentacin de los proyectos para que los alumnos pongan en juego habilidades
relacionadas con la experimentacin, la resolucin de problemas, el planteamiento de hiptesis y la elaboracin de
explicaciones o conclusiones en las que se relacionen los conceptos y procedimientos estudiados en el bloque.
-Pedir que socialicen su proyecto con el grupo y sugerir que intercambien ideas para mejorarlo si fuera necesario.
-Informar al grupo que en caso de que surjan inquietudes, se documentarn para abordarlas en el bloque 5.
-Propiciar estrategias de autoevaluacin para que reflexionen sobre el cambio de sus ideas con respecto a los
fenmenos fsicos, as como sobre las habilidades y actitudes que pusieron en juego.

Recibe: Profesor (a)________________________