Ciencias sociales

En la actualidad tenemos que subrayar que las ciencias sociales se han convertido en parte
fundamental de la educacin en cualquier pas. As, en Espaa, por ejemplo, los estudiantes
de la Educacin Primaria y de la Educacin Secundaria tienen asignaturas que versan sobre
aquellas.
As, aunque hasta el momento en el mbito de la Primaria se estableca la asignatura
Conocimiento del Medio para englobar las Ciencias de la Naturaleza y las Ciencias Sociales,
ahora se ha producido una reforma educativa por parte del ministro actual de Educacin que
ha establecido que ambas se estudien por separado y se conviertan en asignaturas
independientes.
En Secundaria, por su parte, los alumnos tambin cuentan con asignaturas de Ciencias
Sociales donde abordan y estudian cuestiones tales como la geografa fsica, la demografa,
las primeras civilizaciones, la economa, los distintos sectores econmicos as como el resto
de etapas histricas.
De la misma forma tampoco podemos olvidar el hecho de que en otros pases tambin
dichas ciencias estn muy presentes en la educacin de otra forma. As, un claro ejemplo de
ello, es la Universidad de Buenos Aires que cuentan con una Facultad propia de Ciencias
Sociales. En ella se estudian carreras tales como Trabajo Social, Ciencias de la
Comunicacin, Sociologa, Ciencia Poltica o Relaciones de Trabajo, entre otras.
Pero este ltimo no es el nico caso, en Salamanca tambin existe la Facultad de Ciencias
Sociales.
Las ciencias sociales pueden dividirse en aquellas dedicadas al estudio de la evolucin de
las sociedades (arqueologa, historia, demografa), la interaccin social (economa,
sociologa, antropologa) o el sistema cognitivo (psicologa, lingstica). Tambin puede
hablarse de las ciencias sociales aplicadas (derecho, pedagoga) y de otras ciencias
sociales agrupadas en el genrico grupo de las humanidades (ciencias polticas, filosofa,
semiologa, ciencias de la comunicacin).
Cabe destacar que las ciencias sociales pueden estudiar las intenciones declaradas y
concientes de las personas, pero tambin el comportamiento observado
Clasificacin de las ciencias sociales Ciencias sociales segn su campo y mtodo de
investigacin
Ciencia
Trmino que en su sentido mas amplio se emplea para referirse al conocimiento
sistematizado en cualquier campo,pero que suele aplicarse sobre todo a la organizacin de
la experiencia sensorial objetivamente verificable. La bsqueda de conocimiento en ese
contexto se conoce como ciencia pura, para distinguirla de la cienciaaplicadala
bsqueda de usos prcticos del conocimiento cientfico y de la tecnologa, a travs de la cual
se llevan a cabo las aplicaciones.
Es un proceso de adquisicin y refinado de conocimiento emprico asi como la organizacin
de dicho conocimiento. La ciencia se ocupa exclusivamente del estudio del universo natural.
Muchos cientficos consideran que la investigacin cientfica debeajustarse a un cierto
metodo, el metodo cientfico, un proceso para la adquisicin de conocimiento emprico. La
ciencia puede a su vez diferenciarse en ciencia basica y aplicada, siendo esta ultima la
aplicacin del conocimiento cientfico a las necesidades humana y al desarrollo tecnolgico.
Los esfuerzos para sistematizar el conocimiento se remontan a los tiempos prehistoricos.
Entre los filosofos,la filosofia de la ciencia ha sido siempre un problema central; dentro de la
tradicin occidental, entre las figuras mas importantes anteriores al siglo XX destacan
Aristteles, Immanuel Kant y John Stuart Mill. Gran parte de la filosofia de la ciencia es
insociable de la epistemologa, la teora del conocimiento, un tema que ha sido considerado
por casi todos los filsofos.
Influencia de laciencia en la sociedad
Dado el caracter universal de la ciencia su influencia se extiende a todos los campos de la
sociedad. Desde el desarrollo tecnolgico a los modernos problemas de tipo jurdico
relacionados con campos de medicina o la genetica. Permite abordar temas de gran calado
social como el Proyecto Genoma Humano y de implicaciones morales como el desarrollo del
armamento nuclear.Ciencias relacionadas con la interaccin social:

Antropologa
Historia
Geografa humana
Economa
Psicologa Social
Sociologa
Politologa
La investigacin cientfica
.moderna requiere en ocasiones de importantes inversiones en grandes instalaciones como
grandes aceleradores de particulas (CERN) la exploracin espacial, o la investigacin de la
fusion nuclear en proyectos como ITER. Los logroscientficos conseguidos lleguen a la
sociedad.

Es la forma en la que el artista expresa lo que siente, su punto de vista, sus

ideales, su creencias, y esto lo hace por medio de su obra. Es decir que las
expresiones artsticas son todo lo que conocemos como obra de arte o Bella Arte.
Arte orientado y centrado en el objeto artstico ms tradicional. Este objeto artstico que
convertimos en nuestro objeto de estudio y en la base de esta serie de conocimientos
transmisivos y unidireccionales que continuamente aplicamos en las aulas, se fundamenta en
una serie de caractersticas.

Expresin artistica
Es objetivo primordial de todos y cada uno de los niveles educativos el desarrollo
integral de los educandos mediante acciones estructuradas encaminadas a:
Fomentar el inters y el respeto por la identidad cultural de los grupos tnicos.
Los objetivos especficos de la educacin preescolar
- El desarrollo de la creatividad, las habilidades y destrezas propias de la edad,
como tambin de su capacidad de aprendizaje.
- La participacin en actividades ldicas con otros nios y adultos y el estmulo a
la curiosidad para observar y explorar el medio natural, familiar y social.
El objetivo general de la educacin bsica
- Propiciar una formacin general mediante el acceso, de manera crtica y
creativa, al conocimiento cientfico, tecnolgico, artstico y humanstico y de sus
relaciones con la vida social y con la naturaleza, de manera tal que prepare al
educando para los niveles superiores del proceso educativo y para su vinculacin
con la sociedad y el trabajo.
El objetivo especfico de la educacin bsica en el ciclo de primaria
- La formacin artstica mediante la expresin corporal, la representacin, la
msica, la plstica y la literatura.
El objetivo especfico de la educacin bsica en el ciclo de secundaria
- La apreciacin artstica, la comprensin esttica, la creatividad, la familiarizacin
con los diferentes medios de expresin artstica y el conocimiento, valoracin y
respeto por los bienes artsticos y culturales.
El objetivo especfico de la educacin media acadmica
- La profundizacin en un campo del conocimiento o en una actividad especfica
de acuerdo con los intereses y capacidades del educando.